Progetto Continuità a.s.2009/2010Progetto Continuità a.s.2009/2010Progetto Continuità a.s.2009/2010

Scuola dell’Infanzia “Acquerello”Scuola dell’Infanzia “Acquerello”Scuola dell’Infanzia “Acquerello”--- Scuola Primaria Scuola Primaria Scuola Primaria «Sono assolutamente troppo piccola per andare a scuola» «Sono assolutamente troppo piccola per andare a scuola» «Sono assolutamente troppo piccola per andare a scuola»

Questo progetto prende spunto dal libro relativo alla cartellina ponte “Sono assolutamente troppo piccola per andare a scuola”: Lola, la protago-nista del libro, deve iniziare la scuola ma non si sente pronta così rivela

dubbi e preoccupazioni.

Le insegnanti dell’infanzia, leggendo questo libro ai loro bambini, hanno captato le stesse paure e preoccupazioni di Lola. Per questo motivo è stato ideato un percorso che avesse lo scopo di rendere il più accogliente possi-

bile il passaggio tra i due ordini di scuola.

L’iter è stato suddiviso in “ tappe”.

Prima tappa: gli alunni di quinta inviano personalmente ad ogni bambino della scuola dell’infanzia un invito a visitare la nostra

scuola.

ALLA CORTESE ATTENZIONE

….........................................

SCUOLA D'INFANZIA “ACQUERELLO”

CARO/A...........................................ABBIAMO SAPUTO CHE IL PROS-

SIMO ANNO COMINCERAI LA SCUOLA PRIMARIA. SIAMO

…......................... E …..............................., A GIUGNO 2010 NOI

TERMINIAMO IL NOSTRO PERCORSO NELLA SCUOLA PRIMARIA “VERDI”,

LA SCUOLA VICINA ALLA SCUOLA D'INFANZIACHE TU FREQUENTI. ABBIA-

MO PENSATO CHE SARESTI FELICE DI CONOSCERE GLI SPAZI DELLA NO-

STRA SCUOLA E DI CHIEDERCI TUTTO CIÒ CHE VORRAI SAPERE SULLA

SCUOLA PRIMARIA. A NOI PIACEREBBE MOLTO FARE QUALCHE ATTIVITÀ

INSIEME A TE ED AI TUOI AMICI DI SEZIONE PER CONOSCERCI MEGLIO,

PERCIÒ ABBIAMO PENSATO DI INVITARTI NELLE MATTINE DEL 13-14-15

APRILE...FAREMO ANCHE MERENDA INSIEME!

CIAO, A PRESTO...TI ASPETTIAMO!

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Scuola dell’Infanzia Scuola dell’Infanzia Scuola dell’Infanzia “Acquerello”“Acquerello”“Acquerello”--- Scuola Primaria Scuola Primaria Scuola Primaria “Verdi”“Verdi”“Verdi” «Sono assolutamente troppo piccola per andare a scuola» «Sono assolutamente troppo piccola per andare a scuola» «Sono assolutamente troppo piccola per andare a scuola»

Seconda tappa: arrivo a scuola dei bambini della scuola d’infanzia.

I bambini di prima e quelli di quinta accolgono i piccoli dell’infanzia in palestra.

Dopo il saluto e le presentazioni ufficiali, una classe quinta e una classe prima

tornano in classe.

Si formano cinque gruppi con 5 bambini dell’infanzia, 5 della quinta e 5 della

prima, ogni gruppo così è formato da 15 bambini circa.

I cinque gruppi accompagnati

dalle insegnanti visitano la scuo-

la per conoscere tutti gli

ambienti: gli alunni di quinta

illustrano ai più piccoli le

funzioni dei diversi spazi.

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Scuola dell’Infanzia Scuola dell’Infanzia Scuola dell’Infanzia “Acquerello”“Acquerello”“Acquerello”--- Scuola Primaria Scuola Primaria Scuola Primaria “Verdi”“Verdi”“Verdi” «Sono assolutamente troppo piccola per andare a scuola» «Sono assolutamente troppo piccola per andare a scuola» «Sono assolutamente troppo piccola per andare a scuola»

Terza tappa: realizzazione di un alfabetiere murale.

Ogni gruppetto realizzerà 4 lettere dell’alfabeto che serviranno, insieme alle altre, a costruire un alfabetiere murale; ogni lettera dell’alfabeto verrà elabo-

rata con tecniche grafico-pittoriche diverse:

1.tempere con spazzolini, timbrini o spugnette

2.tempere tecnica a dito

3.pasta sale- formine biscotti

4.carta velina-palline

5.semini vari

Le classi che partecipano all’esecuzione dell’alfabetiere sono quelle che non

sono intervenute nella visita della scuola.

Progetto Continuità a.s.2009/2010Progetto Continuità a.s.2009/2010Progetto Continuità a.s.2009/2010

Scuola dell’Infanzia Scuola dell’Infanzia Scuola dell’Infanzia “Acquerello”“Acquerello”“Acquerello”--- Scuola Primaria Scuola Primaria Scuola Primaria “Verdi”“Verdi”“Verdi” «Sono assolutamente troppo piccola per andare a scuola» «Sono assolutamente troppo piccola per andare a scuola» «Sono assolutamente troppo piccola per andare a scuola»

Quarta tappa: cartelloni murali rappresentanti i numeri da zero a nove

realizzati con le stesse tecniche delle lettere.

Le classi che partecipano all’ attuazione dei numeri sono i bambini di quinta e

di prima coinvolti nella visita della scuola

Divertendoci, lavorando e stando insieme siamo arrivati alla fine del percorso…

ra ci ritroviamo in palestra per l’ultimo gioco: CHI RICONOSCE LE LETTERE

E LEGGE I NUMERI?!?

Dopo tutto questo lavorare, dobbiamo riacquistare energie

con la merenda!