RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN Wates 01

Kelas/Semester : III / I

Mata Pelajaran : Tematik

Tema : Kegiatan

Alokasi Waktu : 3 x 35 menit

A. STANDAR KOMPETENSI

IPA

1. Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-

hari.

BAHASA INDONESIA

1. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi.

B. KOMPETENSI DASAR

IPA

3.1 Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair,

dan gas.

BAHASA INDONESIA

4.1 Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan

penggunaan ejaan.

C. INDIKATOR

IPA

1. Mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda padat.

2. Mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda cair.

3. Mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda gas.

BAHASA INDONESIA

1. Menggunakan huruf kapital dan tanda baca pada kalimat.

D. Tujuan

1. Melalui penggunaan alat peraga (benda padat) siswa dapat mengidentifikasi sifat sifat

khusus benda padat dengan benar.

2. Melalui penggunaan alat peraga (benda cair) siswa dapat mengidentifikasi sifat sifat

khusus benda cair dengan benar.

3. Melalui penggunaan alat peraga (benda gas) siswa dapat mengidentifikasi sifat sifat

khusus benda gas dengan benar.

4. Melalui menulis cerita siswa dapat menggunakan huruf kapital dan tanda baca pada

kalimat dengan benar.

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline )

Tanggung jawab ( responsibility )

Kerja sama ( Cooperation )

Percaya diri ( Confidence )

E. MATERI

Sifat-sifat benda padat, cair dan gas

Penggunaan huruf kapital dan tanda baca kalimat

F. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

Model Pembelajaran : Think Pair Share

Metode Pembelajaran : demonstrasi, eksperimen, tanya jawab, diskusi.

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN DESKRIPSI ALOKASI WAKTU

PENDAHULUAN 1. Pengkondisian

a. Guru mengucapkan salam,

kemudian mengajak siswa berdoa

menurut agama dan keyakinan

masing-masing (mengawali

15 menit

kegiatan pembelajaran)

b. Guru mengecek kehadiran siswa

2. Apersepsi :

Guru melakukan Tanya jawab “coba

kalian perhatikan benda benda di

kelas, apa saja yang merupakan benda

padat? Ayo kita bernyanyi lagu tik tik

tik, dari lirik lagu tadi yang

merupakan benda padat, cair dan gas

apa saja?

3. Motivasi

Guru memberi motivasi kepada siswa

agar semangat mengikuti pelajaran.

4. Informasi

Guru menyampaikan tujuan

pembelajaran

KEGIATAN INTI 1. Guru meyiapkan media pembelajaran

2. Guru menunjukkan beberapa benda

dalam bentuk gambar (Eksplorasi)

3. Siswa mengamati gambar

(Eksplorasi)

4. Siswa mengidentifikasi gambar

(Eksplorasi)

5. Siswa menemukan contoh lain yang

termasuk benda padat dan cair

(Eksplorasi)

6. Siswa melakukan percobaan untuk

mengidentifikasi sifat sifat benda

padat (Elaborasi)

7. Guru menjelaskan sifat sifat benda

padat (Elaborasi)

70 menit

8. Guru meminta salah satu siswa untuk

meniup balon di depan kelas

9. Guru menjelaskan sifat sifat benda gas

(Elaborasi)

10. Guru memberikan kesempatan siswa

untuk bertanya

11. Guru menjelaskan cara menulis

menggunakan huruf kapital dan tanda

baca pada kalimat (Elaborasi)

12. Guru membentuk kelompok terdiri

dari teman sebangku (Elaborasi)

13. Guru memberikan lembar kerja

berupa percobaan mengidentifikasi

sifat sifat benda cair

14. Guru membimbing siswa dalam

melakukan percobaan (Elaborasi)

15. Siswa mengemukakan kesimpulan

hasil percobaan di depan kelas

(Elaborasi)

16. Guru bertanya jawab tentang hal-hal

yang belum diketahui siswa

(Konfirmasi)

17. Guru bersama siswa bertanya jawab

meluruskan kesalahan pemahaman

dan memberikan penguatan

(Konfirmasi)

PENUTUP 1. Guru melakukan refleksi kegiatan

dengan meminta peserta didik

mengungkapkan perasaan dan

pendapatnya.

2. Guru bersama siswa menyimpulkan

20 menit

hasil pembelajaran hari ini

3. Guru memberikan evaluasi kepada

siswa

4. Guru memberi salam dan menutup

pembelajaran

H. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

1. Media

Air

Botol aqua

Gelas aqua

Balon

Batu

2. Sumber Belajar

Priyono. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD dan MI Kelas III. Jakarta: Pusat

Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.

Darmadi, Kaswan. 2008. Bahasa Indonesia untuk SD dan MI Kelas III. Jakarta: Pusat

Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.

I. PENILAIAN

1. Prosedur Penilaian

a. Tes awal

b. Tes proses

c. Tes akhir

2. Tekhnik penilaian

a. Tes

b. Non tes

3. Jenis penilaian

a. Tertulis

b. Sikap

c. Keterampilan

4. Bentuk penilaian

a. Pilihan ganda, uraian

b. Rubrik penilaian

5. Instrumen : terlampir

Mengetahui

Semarang,13 September 2015

Guru pamong Dosen Pembimbing Praktikan

Sugiyah S.Pd. Dra.Arini Estiastuti, M.Pd. Erma Yafi

NIP. 19591221198201 2005 NIP. 195806191987022001 NIM. 1401412482

Materi Ajar

A. Sifat-Sifat Benda

Setiap benda mempunyai sifat yang berbeda dengan benda yang lainnya. Misalnya, sifat

meja berbeda dengan sifat cermin, sifat kain berbeda dengan sifat plastik, dan sebagainya.

Coba raba dan pegang contoh-contoh benda tersebut! Dapatkah kamu merasakan

perbedaannya? Dengan melihat, meraba, atau memegang suatu benda, kita akan dapat

mengetahui sifat-sifat suatu benda. Sifat-sifat suatu benda, antara lain, ada yang halus, kasar,

lunak, basah, bahkan ada benda yang bercahaya. Contoh benda yang kasar, antara lain, batu,

pasir, dan kulit pohon. Contoh benda yang lunak, antara lain, pisang, lilin, dan roti. Contoh

benda yang basah, antara lain, air, es batu, dan semangka yang telah dikupas. Contoh benda

yang bercahaya, antara lain, api, matahari, dan lampu listrik yang sedang menyala. Contoh

benda yang memiliki permukaan halus, antara lain, kapas, bulu, kain, dan kaca. Tentunya

masih banyak sifat-sifat lain dari benda-benda di sekitar kita. Coba kamu sebutkan sifat-sifat

lain tersebut beserta contohnya masing-masing!

Seperti telah dikemukakan sebelumnya, benda terdiri dari tiga wujud, yaitu benda padat,

cair, dan gas. Masing-masing wujud benda memiliki sifat-sifat tertentu. Sifat-sifat tertentu

tersebut dapat dilihat, di antaranya dari bentuk dan isinya.

Meja dan batu pada gambar di atas termasuk benda padat. Air yang terdapat di dalam gelas

termasuk benda cair, sedangkan udara di dalam balon karet termasuk benda gas.

1. Sifat-Sifat Benda Padat

Meja dan batu termasuk benda padat. Mengapa demikian? Coba cocokkan sifat meja dan batu

dengan sifat benda padat berikut ini!

a. Bentuk benda padat selalu tetap. Artinya, jika benda itu dipindahkan ke mana pun,

bentuknya tidak akan berubah.

b. Besar benda padat selalu tetap. Artinya, jika benda itu dipindahkan ke mana pun, besarnya

selalu tetap.

Selain meja dan batu, penggaris juga termasuk benda padat. Mungkin kamu dapat mencari

contoh benda padat lainnya.

2. Sifat-Sifat Benda Cair

Gambar-gambar di atas adalah gambar air yang ditempatkan di dalam botol, di dalam ember,

di dalam gelas, di dalam piring, dan di dalam kaleng. Air termasuk benda cair. Bagaimanakah

bentuk air yang terdapat di dalam botol? Bagaimanakah bentuk air yang terdapat di dalam

gelas? Bentuk air tersebut berubah sesuai dengan bentuk wadahnya.

Benda cair memiliki sifat-sifat, sebagai berikut.

a. Bentuknya selalu berubah menyesuaikan bentuk wadahnya. Artinya, jika air dimasukkan ke

dalam botol, maka bentuknya akan seperti botol. Jika air dimasukkan ke dalam gelas, maka

bentuknya akan seperti gelas. Demikian seterusnya.

b. Volumenya selalu tetap. Misalnya, air di dalam gelas yang memiliki volume 50 ml

dimasukkan ke dalam botol, maka volume air di dalam botol masih tetap 50 ml.

Selain air, contoh benda cair yang lain adalah kecap, sirup, alkohol, dan minyak.

3. Sifat-Sifat Benda Gas

Udara termasuk benda gas. Di dalam paru-paru kita terdapat udara. Bila kita hembuskan udara

ke dalam sebuah balon karet, maka balon akan menggelembung besar. Mengapa balon dapat

menggelembung setelah kita tiup? Karena udara dari paru-paru tersebut mengisi seluruh

ruangan balon. Udara di dalam pompa, bentuknya seperti pompa dan volumenya sebesar

volume pompa. Bila udara di dalam pompa kita pompakan ke dalam ban sepeda, maka udara

tersebut akan berubah bentuk seperti ban sepeda. Udara di dalam botol, bentuknya seperti

botol dan volumenya sebesar volume botol. Bila air kita masukkan ke dalam botol, maka

udara yang berada di dalamnya akan terdesak keluar dan bergabung dengan udara sekitar.

Berdasarkan penjelasan tersebut, dapat diketahui bahwa udara atau benda gas mempunyai

sifat-sifat, sebagai berikut.

1) Bentuk benda gas selalu berubah sesuai dengan bentuk wadahnya. Artinya, bila udara

berada di dalam botol, maka bentuk udara tersebut akan seperti botol.

2) Volume benda gas selalu berubah dan memenuhi ruangan yang ditempatinya. Artinya, bila

udara berada di dalam botol, maka volume udara tersebut akan sama dengan volume botol.

Bahasa Indonesia

Menggunakan Ejaan yang Tepat

a. Penggunaan Tanda Titik (.) pada Akhir Kalimat

Setiap akhir kalimat berita dalam paragraf ditutup dengan tanda baca titik (.)

Contoh : Hari Minggu yang lalu Dina diajak ayah ke bandara. Mereka mengantar paman yang

akan pulang ke Batam. Pagi-pagi mereka sudah sampai di bandara.

b. Penggunaan Tanda Koma (,)

Tanda koma (,) digunakan di antara kata dalam pemerincian atau pembilangan. Contoh : Ayah,

Dina, dan Bayu pergi ke bandara.

c. Penggunaan Huruf Kapital (Huruf Besar)

1) Huruf kapital digunakan untuk menuliskan huruf pertama pada awal kalimat.

Contoh : Kereta itu tiba di stasiun pukul lima pagi.

2) Huruf kapital digunakan untuk menuliskan nama orang dan nama tempat.

Contoh : Paman Rudi akan berangkat ke Bandung naik kereta api.

Media

Nama :

Kelas :

Siapkan peralatan dan bahan !

1. air

2. Gelas aqua

3. Botol aqua

Lakukan kegiatan berikut ini!

1. Masukkan air ke dalam gelas dan botol, biarkan sebentar agar air itu tenang! Amatilah bentuk

air di dalam gelas dan botol!

Bentuk air dalam gelas seperti ........................

Bentuk air dalam botol seperti ........................

2. Sekarang miringkanlah botol dan gelas, apakah permukaan air berubah?

Permukaan air dalam gelas terlihat ................

Permukaan air dalam botol terlihat ..................

3. Buat kesimpulan tentang sifat-sifat benda cair!

4. Buatlah cerita tentang air dengan penulisan ejaan yang benar!

KISI KISI

Muatan : BAHASA INDONESIA, IPA

Kelas/semester : III/1

Standar Kompetensi Kompetensi dasar Indikator Ranah Penilaian Nomor

soal Tekhnik

penilaian

Jenis

penilaian

Bentuk

instrumen

IPA

1. Memahami sifat-

sifat, perubahan sifat

benda dan

kegunaannya dalam

kehidupan sehari-hari

BAHASA

INDONESIA

1. Mengungkapkan

pikiran, perasaan, dan

informasi dalam

bentuk paragraf dan

puisi

IPA

3.1 Mengidentifikasi sifat-

sifat benda berdasarkan

pengamatan meliputi

benda padat, cair, dan

gas

BAHASA

INDONESIA

4.1 Menyusun paragraf

berdasarkan bahan

yang tersedia dengan

memperhatikan

penggunaan ejaan

IPA

1. Mengidentifikasi sifat-

sifat khusus benda padat

2. Mengidentifikasi sifat-

sifat khusus benda cair

3. Mengidentifikasi sifat-

sifat khusus benda gas

BAHASA

INDONESIA

1. Menggunakan huruf

kapital dan tanda baca

pada kalimat

C2

C3

Tes Tertulis Pilihan

ganda

Uraian

1-5

1-5

Nama :

No. Absen :

Kelas :

A. Pilihlah jawaban yang paling benar!

1. Penggunaan tanda koma yang tepat terdapat pada

kalimat ....

a. Hai, aku, akan ke rumahmu, besok pagi.

b. Ibu ke pasar membeli gula, garam, dan minyak.

c. Dina dan Ani, akan pergi ke stasiun.

d. Siapa, nama anak itu?

2. Berikut ini sifat benda cair, kecuali ....

a. dapat mengalir c. permukaannya datar

b. terasa lunak d. bentuk sesuai tempat

3. Benda padat di manapun berada bentuknya akan ....

a. tidak berubah c. selalu berbeda-beda

b. berubah sebagian d. sesuai tempatnya

4. Berikut yang bukan sifat gas adalah ....

a. bentuknya selalu tetap c. tidak dapat dipegang

b. ukurannya tidak berubah d. mudah sekali diwarnai

5. Di bawah ini yang merupakan contoh benda gas adalah ....

a. kapur c. udara

b. minyak d. kecap

B. Isilah titik titik di bawah ini dengan benar!

1. Benda-benda dapat dibedakan berdasarkan wujudnya

menjadi ....

2. Jika batu dan air yang semula berada dalam ember

dipindahkan ke dalam akuarium, maka bentuk batu dan

air akan ....

3. Kecap, minyak, sirup, air, termasuk contoh benda ....

4. Aroma wangi yang kita hirup saat kita menggunakan

minyak wangi menandakan bahwa di dalam ruangan

tersebut terdapat benda ....

5. Salinlah kalimat di bawah ini dengan huruf kapital dan

tanda baca yang benar!

a. bu ririn sudah tinggal di bandung sejak lama

b. jangan membuang sampah di jalan

Kunci jawaban

I. Piliham Ganda II. Isian Singkat

1. B

2. B

3. A

4. D

5. C

1. Benda padat, cair dan gas

2. Bentuk batu tetap dan bentuk air

berubah sesuai tempatnya

3. benda cair

4. Benda gas

5. a. Bu Ririn sudah tinggal di bandung

sejak lama.

b. Jangan membuang sampah di jalan.

Pensekoran

I. PILHAN GANDA

Pilihan ganda = 20

Skor total = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 𝑥 100

Skor total = 20

20 𝑥 100 = 100

II. ISIAN SINGKAT

No. Skor

1 2

2 2

3 2

4 2

5 2

No. Skor

1 2

2 2

3 2

4 2

5 2

PENILAIAN

Rubrik pengetahuan siswa dalam mengidentifikasi sifat sifat benda

Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu bimbingan

4 3 2 1

Pengetahuan

siswa dalam

mengidentifika

si sifat sifat

benda padat,

cair dan gas

Siswa dapat

mengidentifikasi

sifat sifat benda

padat, cair dan

gas dengan sangat

benar

Siswa dapat

mengidentifikasi

sifat sifat benda

padat, cair dan

gas dengan benar

Siswa kurang

dapat

mengidentifikasi

sifat sifat benda

padat, cair dan

gas dengan benar

Siswa masih

Perlu bimbingan

dalam

mengidentifikasi

sifat sifat benda

padat, cair dan

gas dengan benar

Pengetahuan

siswa dalam

menulis cerita

dengan

menggunakan

ejaan yang

benar

Siswa dapat

menulis cerita

dengan

menggunakan

ejaan yang benar

Siswa dapat

menulis cerita

dengan

menggunakan

ejaan yang

kurang benar

Siswa kurang

dapat

menulis cerita

denagn

menggunakan

ejaan yang benar

Siswa masih

perlu bimbingan

dalam

menulis cerita

dengan

menggunakan

ejaan yang benar

Rubrik penilaian sikap

No. Nama Siswa

Perilaku

Jumlah

skor Nilai Keaktifan

Bekerja

sama

Sungguh-

sungguh

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Kriteria:

1. Keaktifan

a. skor 1 jika siswa tidak aktif dalam kelompoknya dan diam.

b. skor 2 jika siswa tidak aktif, tidak mau menulis

c. skor 3 jika siswa tidak aktif, mau menulis

d. skor 4 jika siswa aktif dsn msu menulis

2. Bekerja sama

a. skor 1 jika siswa diam saja

b. skor 2 jika siswa tidak menganggu dan memperhatikan.

c. skor 3 jika siswa mau bekerjasama, tidak mau membantu.

d. skor 4 jika siswa mau bekerjasama dan membantu.

3. Sungguh-sungguh

a. skor 1 jika tidak sungguh-sungguh, cuek dalam praktek

b. skor 2 jika tidak sungguh-sungguh, tidak cuek

c. skor 3 jika siswa sungguh-sungguh, tidak tertib

d. skor 4 jika siswa sungguh-sungguh, tertib

Kolom nilai diisi dengan kriteria berikut:

A jika rentang jumlah skor 10 – 12

B jika rentang jumlah skor 6 - 9

C jika rentang jumlah skor 3 - 5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KELAS 3 SD SEMESTER 1

Di susun oleh :

Erma Yafi

(1401412482)

SD NEGERI WATES O1

KECAMATAN NGALIYAN

KOTA SEMARANG

2015