RENCANA KEGIATAN HARIAN

Satuan Pendidikan : SD N Pelita Ungu

Kelas/Semester : 1

Tema : Diriku

Sub Tema : Aku dan Teman Baru

Pertemuan ke- : Pembelajaran ke-6

Alokasi Waktu : 1 hari (6jp) = 35x6jp

A. KOMPETENSI INTI

1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2. Memilki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri

dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,

membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk

ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,

sekolah, dan tempat bermain.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,

dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam

tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR

1. BAHASA INDONESIA

3.4. Mengenal teks cerita diri atau personal tentang keberadaan keluarga dengan

bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat

diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

4.4. Menyampaikan teks cerita diri atau personal tentang keluarga secara mandiri

dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa

daerah untuk membantu penyajian

2. MATEMATIKA

3.2. Mengenal bangun datar dan bangun ruang menggunakan benda-benda yang ada

di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain.

4.5. Membentuk dan menggambar bangun baru dari bangun-bangun datar atau pola

bangun dataryang sudah ada

3. SBDP

3.1. Mengenal cara dan hasil gambar ekspresi

4.1. Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna, dan bentuk berdasarkan

hasil pengamatan di lingkungan sekitar

C. INDIKATOR

1. BAHASA INDONESIA

Menceritakan hasil gambar yang dibuatnya di depan kelas

Menyampaikan hasil pengamatan sesuai bentuk benda

2. MATEMATIKA

Menunjukkan benda-benda di sekitar yang berbentuk dasar segiempat

Menunjukkan benda-benda di sekitar yang berbentuk dasar lingkaran

Menggambar berdasarkan bentuk lingkaran dan segi empat

3. SBDP

Menentukan bentuk baru yang akan digambar

Menggambar bentuk baru dari bangun datar segi empat dan lingkaran

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Dengan kegiatan pengamatan, siswa dapat mengidentifikasi benda-benda berbentuk

lingkaran dengan benar.

2. Setelah mengamati lingkungan sekitar siswa dapat menyampaikan hasil pengamatan

benda-benda berbentuk lingkaran dengan lancar.

3. Dengan penugasan dari guru, siswa dapat membuat gambar dari bentuk-bentuk segi

empat dan lingkaran.

4. Dengan kegiatan menggambar, siswa dapat menceritakan hasil gambar yang dibuat

dengan lancar.

E. MATERI AJAR

1. Gambar bentuk

2. Benda-benda berbentuk bangun datar

F. PENDEKATAN DAN METODE

Pendekatan : Saintifik

Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi.

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN DESKRIPSI ALOKASI WAKTU

PENDAHULUAN 1. Pengkondisian

a. Guru mengucapkan salam,

kemudian mengajak siswa berdoa

menurut agama dan keyakinan

masing-masing (mengawali

kegiatan pembelajaran)

b. Guru mengecek kehadiran siswa

2. Apersepsi :

Guru memberi pertanyaan kepada

siswa “ apakah kalian tahu bangun

datar apa sajakah di kelas ini?

3. Motivasi

Guru memberi motivasi kepada siswa

agar semangat mengikuti pelajaran. ”

ayo perhatikan ibu, supaya nant

imemahami materi pelajaran dengan

30 menit

baik! “

4. Informasi

Guru menyampaikan tujuan atau tema

yang akan dipelajari.

KEGIATAN INTI 1. Guru menjelaskan kepada siswa

bahwa mereka akan mempelajari

bentuk lingkaran.

2. Siswa diminta menunjukkan berbagai

bentuk lingkaran yang ada pada

gambar di halaman buku siswa.

(mencoba)

3. Siswa diminta memberikan contoh

benda-abenda berbentuk lingkaran

yang mereka tahu. (menalar)

4. Kemudian, siswa diminta membentuk

kelompok. (berjejaring)

5. Masing-masing kelompok mengamati

benda-benda berbentuk lingkaran di

kelas atau di luar kelas. (pengamatan)

6. Setelah waktu pengamatan selesai,

masing-masing kelompok

menyampaikan hasil pengamatannya

di depan kelas. (berjejaring)

7. Setelah semua kelompok

menyampaikan laporan guru

melakukan konfirmasi dan penguatan

konsep yang baru saja dipelajari.

8. Siswa juga diminta menyampaikan

kesan-kesan mereka dalam mengikuti

kegiatan.

9. Guru mengingatkan siswa tentang

140 menit

bangun lingkaran dan bangun segi

empat yang baru saja dipelajari.

(memahami)

10. Siswa diminta membuat gambar dari

bentuk lingkaran dan segi empat

secara berkelompok. (berjejarimg)

11. Setelah selesai, siswa menceritakan

gambarnya kepada kelompok lain.

(mencoba)

12. Setiap kelompok diberi kesempatan

untuk menyampaikan hasil karyanya

dengan menceritakan bagaimana

mereka menentukan gambar yang

akan dibuat, dan penjelasan mengenai

gambar apa, yaitu maksud dan arti.

(berjejaring)

13. Kelompok lain diberi kesempatan

untuk memberikan pendapat terhadap

hasil kerja temannya.

14. Kelompok yang diberi apresiasi

mengucapkan terima kasih.

15. Setiap kelompok diberi kesempatan

untuk saling membandingkan hasil

kerjanya.

16. Kegiatan ditutup dengan diskusi

mengenai tujuan dan manfaat bekerja

sama serta saling menghargai karya

teman. (berjejaring)

PENUTUP 1. Guru melakukan refleksi kegiatan

dengan meminta peserta didik

mengungkapkan perasaan dan

40 menit

pendapatnya.

2. Guru bersama siswa menyimpulkan

hasil pembelajaran hari ini

3. Guru memberikan evaluasi kepada

siswa

4. Guru memberikan tugas rumah

5. Guru memberi salam dan menutup

pembelajaran

H. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

1. Media

a. Contoh-contoh benda berbentuk Lingkaran

b. Contoh-contoh gambar berbentuk Lingkaran

2. Sumber Belajar

a. Buku Guru kelas 1 diriku hal 23-26

b. Buku Siswa kelas 1 diriku hal 22-29

I. PENILAIAN

1. Prosedur

a. Penilaian proses (rubrik penilaian)

b. Penilaian hasil belajar (instrumen)

2. Instrumen

a. Tes : pilgan dan uraian

b. Non tes : rubrik penilaian

3. Kunci dan pedoman penskoran (terlampir)

4. Tugas (terlampir)

Mengetahui Semarang,16 april 2014

Kepala sekolah Guru kelas 1

NIP. ……………… NIP. …………………

LAMPIRAN I

MATERI AJAR

1. Mengenal bentuk lingkaran

Di sekitar kita ada berbagai benda.

Bermacam-macam bentuknya.

Kamu sudah mengenal segi empat.

Sekarang kamu akan mengenal lingkaran.

Temukan bentuk lingkaran di kelasmu

2. Menggambar

Buatlah gambar dari segi empat dan lingkaran

3. Bercerita

Ceritakan gambarmu di depan kelas

LAMPIRAN II

MEDIA PEMBELAJARAN

1. Gambar berbentuk lingkaran

2. Benda-benda berbentuk lingkaran

LAMPIRAN III

LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

1. Sekarang aku sudah bisa

Beri tanda √ pada kotak

2. Tebalkan garis di bawah ini

Lakukan dengan mengikuti arah panah

3. Lingkari pola sesuai contoh

4. Gambarlah pola sesuai bilangan-bilangan dengan menggunakan symbol

5. Pasangkan nama-nama di bawah ini dengan huruf depan yang sesuai

6. Tebalkan

7. Jawablah pertanyaan berikut

Siapa nama lengkapmu? __________________.

Siapa nama panggilanmu? ________________.

Siapa nama gurumu? _____________________.

Sebutkan nama tiga orang temanmu

1. __________________________

2. __________________________

3. __________________________

LAMPIRAN IV

KISI-KISI

Kompetensi inti Kompetensi dasar indikator Bentuk

soal

jenjang No.

soal

1. Menerima dan

menjalankan

ajaran agama

yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku

jujur, disiplin,

tanggung jawab,

santun, peduli,

dan percaya diri

dalam

berinteraksi

dengan

keluarga, teman,

dan guru.

3. Memahami

pengetahuan

faktual dengan

cara mengamati

(mendengar,

melihat,

membaca) dan

menanya

berdasarkan

rasa ingin tahu

tentang dirinya

makhluk ciptaan

Bahasa Indonesia

3.4. Mengenal teks

cerita diri atau

personal tentang

keberadaan

keluarga dengan

bantuan guru

atau teman

dalam bahasa

Indonesia lisan

dan tulis yang

dapat diisi

dengan kosakata

bahasa daerah

untuk

membantu

pemahaman

4.4.

Menyampaikan

teks cerita diri

atau personal

tentang keluarga

secara mandiri

dalam bahasa

Indonesia lisan

dan tulis yang

Bahasa Indonesia

Menceritakan

hasil gambar

yang dibuatnya

di depan kelas

Menyampaikan

hasil

pengamatan

sesuai bentuk

benda

Matematika

Menunjukkan

benda-benda di

sekitar yang

berbentuk dasar

segi empat

Menunjukkan

benda-benda di

sekitar yang

berbentuk dasar

lingkaran

Menggambar

berdasarkan

bentuk

lingkaran dan

segi empat

Pilihan

ganda,

Pilihan

ganda,

isian

singkat

C2

C1

C2

3

1,2

2

Tuhan dan

kegiatannya,

dan benda-

benda yang

dijumpainya di

rumah dan di

sekolah.

4. Menyajikan

pengetahuan

faktual dalam

bahasa yang

jelas dan logis,

dalam karya

yang estetis,

dalam gerakan

yang

mencerminkan

anak sehat, dan

dalam tindakan

yang

mencerminkan

perilaku anak

beriman dan

berakhlak

mulia.

dapat diisi

dengan kosakata

bahasa daerah

untuk

membantu

penyajian

4.4 Menyampaikan

teks cerita

diri/personal

tentang keluarga

secara mandiri

dalam bahasa

Indonesialisan

dan tulis yang

dapat diisi

dengan kosakata

bahasa daerah

untuk

membantu

penyajian.

Matematika

3.2. Mengenal

bangun datar

dan

bangun ruang

menggunakan

benda-benda

yang ada di

sekitar

rumah, sekolah,

atau tempat

SSBDP

Menentukan

bentuk baru

yang akan

digambar

Menggambar

bentuk baru dari

bangun datar

segi empat dan

lingkaran

Pilihan

ganda,

isian

singkat

C2

C3

4,5

1

bermain.

4.5. Membentuk dan

menggambar

bangun baru

dari bangun-

bangun

datar atau pola

bangun datar

yang sudah ada

SBDP

3.1. Mengenal cara

dan hasil

gambar

ekspresi

4.1. Menggambar

ekspresi dengan

mengolah garis,

warna, dan

bentuk

berdasarkan

hasil

pengamatan di

lingkungan

sekitar

LAMPIRAN V

EVALUASI

I. Pilihan ganda

1. Benda di bawah ini yang berbentuk lingkaran adalah. . . .

a. Meja

b. Roda

c. Kursi

2. Benda di bawah ini yang tidak berbentuk segiempat adalah. . . .

a. Koin

b. Buku

c. Meja

3. Kegiatan menyampaikan gambar di depan kelas dengan bahasanya sendiri adalah. . . .

a. Bercerita

b. Mendengarkan

c. Berjalan

4. Gambar bentuk disamping merupakan. . . .

a. Segiempat

b. Segitiga

c. Lingkaran

5. Gambar bentuk di samping merupakan. . . .

a. Segiempat

b. Jajargenjang

c. Segitiga

II. Uraian

1. Gambar di samping terbentuk dari. . . .

2. Sebutkan 3 bentuk segiempat yang terdapat di dalam kelas!

LAMPIRAN VI

KUNCI JAWABAN

I. Pilihan ganda

1. B

2. A

3. A

4. C

5. A

II. Uraian

1. 4 segiempat dan 2 lingkaran

2. Kursi, buku, papan tulis

PENSEKORAN

I. Pilihan ganda II. Uraian

No. Skor

1 5

2 5

I. Pilihan ganda = 10

II. Uraian = 10 +

20

Penilaian = jumlah skor x 5

= 20 x 5

= 100

No. Skor

1 2

2 2

3 2

4 2

5 2

PENILAIAN

1. Lembar Pengamatan Kegiatan menggambar dan Bercerita tentang segiempat dan lingkaran

No. Kriteria Terlihat(√) Terlihat(√)

1 Siswa dapat menggambar segiempat dan

lingkaran dengan benar

2 Siswa dengan bahasanya sendiri mampu

menceritakan gambar yang telah di buat

2. Kemampuan siswa untuk mengerjakan soal latihan

No. Kriteria Sudah Belum

1 Menggambar segiempat dan lingkaran

dengan benar

2 Mengerjakan soal latihan tanpa

bimbingan guru

3. Penilaian sikap (rasa ingin tahu, bertanggung jawab, percaya diri, cermat, kreatif, toleransi).

No Sikap Belum Terlihat

Mulai Terlihat

Mulai berkembang

Membudaya Ket

1. Rasa Ingin tahu √

2. Toleransi √

3. Bertanggung

jawab

4. Disiplin

RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN

KURIKULUM 2013

Untuk memenuhi tugas Seni Rupa

Dosen Pengampu : Masitah S.Pd., M.Pd

Oleh :

Nama : Erma Yafi

NIM : 1401412482

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

2014