1. K riteriaK etuntasan M inimal Penetapan Departemen Pendidikan Nasional

2. PENETAPAN KKM ANALISIS PENCAPAIAN KKM 3.

KKM ditetapkan pada awal tahun pelajaran

KKM ditetapkan oleh forum MGMP sekolah

Nilai KKM dinyatakan dalam bentuk bilangan bulat dengan rentang 0 100

Nilai ketuntasan belajar maksimal adalah 100

Sekolah dapat menetapkan KKM dibawah nilai ketuntasan belajar maksimal

Nilai KKM harus dicantumkan dalam LHBS

RAMBU-RAMBU 4. KKM INDIKATOR KKM M P KKM S K KKM K D MEKANISME / LANGKAH-LANGKAH : 5.

Kompleksitas (Kesulitan & Kerumitan)

Daya dukung

Intake siswa

KRITERIA PENETAPAN KKM PENETAPAN KKM : menggunakan Format A 6. FORMAT A

1.1.Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-unsur terbentuknya negara

Mendeskripsikan keduduka n manusia sebagai makhluk individu dan makhluk sosial

Menguraikanpengertian bangsa dan unsur terbentuknya bangsa

Menganalisispengertian negara dan unsurterbentuknya Negara

Intake Daya dukung Kompleksitas Nilai KKMKriteria Penetapan Ketuntasan Kriteria Ketuntasan Minimal Kompetensi dasar dan Indikator 7. MENAFSIRKAN KRITERIA MENJADI NILAI

Dengan memberikan point pada setiap kriteria yang ditetapkan :

• 1 . Kompleksitas : - Tinggi = 1

• - Sedang = 2

• - Rendah = 3

• 2. Daya dukung : - Tinggi = 3

• - Sedang = 2

• - Rendah = 1

3. Intake : - Tinggi = 3

- Sedang = 2

- Rendah = 1

Jika indikator memiliki Kriteria: kompleksitas rendah, daya dukung tinggi dan intake siswa sedangnilainya adalah:

(3 + 3 + 2) x 100 = 88.89

9

8.

B. Dengan menggunakan rentang nilai pada setiap kriteria:

• 1 . Kompleksitas : - Tinggi = 50-64

• - Sedang = 65-80

• - Rendah = 81-100

• 2. Daya dukung : - Tinggi = 81-100

• - Sedang = 65-80

• - Rendah = 50-64

3. Intake : - Tinggi = 81-100

- Sedang = 65-80

- Rendah = 50-64

Jika indikator memiliki Kriteria: kompleksitas sedang, daya dukung tinggi dan intake sedangnilainya adalah rata-rata setiap nilai dari kriteria yang kita tentukan.

Dalam menentukan rentang nilai dan menentukan nilai dari setiap kriteria perlu kesepakatan dalam forum MGMPdi Sekolah .

MENAFSIRKAN KRITERIA MENJADI NILAI 9.

C. Dengan memberikan pertimbanganprofessional judgmentpada setiap kriteria untuk menetapkan nilai :

• 1. Kompleksitas : - Tinggi

• - Sedang

• - Rendah

• 2. Daya dukung : - Tinggi

• - Sedang

• - Rendah

3. Intake : - Tinggi

- Sedang

- Rendah

Contoh :

Jika indikator memiliki Kriteria : kompleksitas rendah, daya Dukung tinggi dan intake siswa sedangmaka dapat dikatakan hanya satu komponen yang mempengaruhi untuk mencapaiketuntasan maksimal 100 yaitu intake sedang. Jadi guru dapat mengurangi nilai menjadi antara 90 80.

MENAFSIRKAN KRITERIA MENJADI NILAI 10.

TINGKAT KOMPLEKSITAS

(Kesulitan & Kerumitan) setiap IP/KD yang harus dicapai oleh siswa.

Tingkat Kompleksitas Tinggi, bila d a l a mp elaksanaannyamenuntut :

SDM

• memahami Kompetensi yang h a r u s dicapai Siswa

• kreatif dan inovatif d a l a mmelaksanakan pembelajaran.

WAKTU

• cukup lama karena perlu pengulangan

PENALARAN dan KECERMATANsiswa yang tinggi.

11. KEMAMPUAN SUMBERDAYA PENDUKUNG: yaitu ketersediaan tenaga, sarana dan prasarana pendidikan yang sangat dibutuhkan, BOP, manajemen sekolah, kepedulianstakeholderssekolah. 12. FORMAT A Rendah Sedang tinggi sedang tinggi sedang tinggi sedang sedang 88.9 55.6 77.8 74 3 2 3 2 2 1 2 3 2 Nilai KKM Kriteria Ketuntasan Minimal

1.1.Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-unsur terbentuknya negara

Mendeskripsikan keduduka n manusia sebagai makhluk individu dan makhluk sosial

Menguraikan pengertian bangsa dan unsur terbentuknya bangsa

Menganalisis pengertian negara dan unsurterbentuknya Negara

Intake Daya dukung Kompleksitas Kriteria Penetapan Ketuntasan Kompetensi dasar dan Indikator 13. FORMAT A Sedang Sedang tinggi sedang tinggi sedang tinggi sedang sedang 75 78.3 70 90 68,3 70 80 55 77.6 70 85 78 74.77

1.1.Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-unsur terbentuknya negara

Mendeskripsikan keduduka n manusia sebagai makhluk individu dan makhluk sosial

Menguraikanpengertian bangsa dan unsur terbentuknya bangsa

Menganalisispengertian negara dan unsurterbentuknya Negara

Intake Daya dukung Kompleksitas Nilai KKMKriteria Penetapan Ketuntasan Kriteria Ketuntasan Minimal Kompetensi dasar dan Indikator 14. Tujuan Analisis : Mengetahui tingkat ketercapaian KKM yang telah ditetapkan. Manfaat Analisis : Sebagai dasar untuk menetapkan KKM pada tahun berikutnya. 15.

Selesai