Kertas Kerja Penetapan Kkm

7/25/2019 Kertas Kerja Penetapan Kkm

1/16

KERTAS KERJA PENETAPAN KKM

NAMA SEKOLAH : SMP N 2 KUTA

MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris

KELAS/SEMESTER : IX / I

KD INDIKATOR

Kom!"#si$as Da%a &'#'ng In$a#" S

#

o

r

KS(

S2

S)

S*

S+

S,

Poin

Kri$"ria D(

D2

D)

D*

D+

Poin

Kri$"ria $inggi

s"&ang

r"n&ah

Poin

Kri$"ria

(-( Mengidentifikasi makna ungkapan meminta / memberikepastian yang terdapat dalam sebuah percakapansederhana.

- - - - 3 Rendah 3 Tinggi - - 2 Sedang 8

Mengidentifikasi makna ungkapan mengungkapkan /menanggapi keraguan yang terdapat dalam sebuah

percakapan sederhana.- - - - 3 Rendah 3 Tinggi - - 2 Sedang 8

Men!a"ab berbagai inf#rmasi tentang teks percakapanyang melibatkan tindak tutur meminta / memberikepastian.

- - - 3 Rendah 3 Tinggi - - 2 Sedang 8

Men!a"ab berbagai inf#rmasi tentang teks percakapanyang melibatkan tindak tutur mengungkapkan /menanggapi keraguan.


Mengemukakan makna dalam bentuk meresp#nungkapan meminta / memberi kepastian yang terdapatdalam sebuah percakapan sederhana.

- - - 3 Rendah - 2 Sedang - - 2 Sedang $

Mengemukakan makna dalam bentuk meresp#n

ungkapan mengungkapkan / menanggapi keraguan yangterdapat dalam sebuah percakapan sederhana. - - - 3 Rendah - 2 Sedang - - 2 Sedang $


2/16

KD INDIKATOR


#

o

r

KS(

S2

S)

S*

S+

S,

Poin

Kri$"ria D(

D2

D)

D*

D+

Poin

Kri$"ria $inggi

s"&ang

r"n&ah

Poin

Kri$"ria

(-2 Mengidentifikasi makna ungkapan meminta pengulanganyang terdapat dalam sebuah percakapan sederhana. - - - - 3 Rendah 3 Tinggi - - 2 Sedang 8

Mengidentifikasi makna ungkapan menun!ukkanperhatian yang terdapat dalam sebuah percakapansederhana.


Mengidentifikasi makna ungkapan menyatakankekaguman yang terdapat dalam sebuah percakapansederhana.


Men!a"ab berbagai inf#rmasi tentang teks percakapanyang melibatkan tindak tutur meminta pengulangan. - - - 3 Rendah 3 Tinggi - - 2 Sedang 8

Men!a"ab berbagai inf#rmasi tentang teks percakapanyang melibatkan tindak tutur menun!ukkan perhatian. - - - 3 Rendah 3 Tinggi - - 2 Sedang 8

Men!a"ab berbagai inf#rmasi tentang teks percakapanyang melibatkan tindak tutur menyatakan kekaguman. - - - 3 Rendah 3 Tinggi - - 2 Sedang 8

Mengemukakan makna dalam bentuk meresp#nungkapan meminta pengulangan yang terdapat dalamsebuah percakapan sederhana.


Mengemukakan makna dalam bentuk meresp#nungkapan menun!ukkan perhatian yang terdapat dalamsebuah percakapan sederhana.


Mengemukakan makna dalam bentuk meresp#nungkapan menyatakan kekaguman yang terdapat dalamsebuah percakapan sederhana.


2-( Menirukan kalimat-kalimat yang terdapat dalam tekslisan fungsi#nal pendek berbentuk pengumuman. - - - - 3 Rendah 3 Tinggi - - 2 Sedang 8

Menirukan kalimat-kalimat yang terdapat dalam tekslisan fungsi#nal pendek berbentuk iklan. - - - - 3 Rendah 3 Tinggi - - 2 Sedang 8


3/16

KD INDIKATOR


#

o

r

KS(

S2

S)

S*

S+

S,

Poin

Kri$"ria D(

D2

D)

D*

D+

Poin

Kri$"ria $inggi

s"&ang

r"n&ah

Poin

Kri$"ria

Mengemukakan makna yang terdapat dalam teks lisanfungsi#nal pendek berbentuk pengumuman. - - - 3 Rendah - 2 Sedang - - 2 Sedang $

Mengemukakan makna yang terdapat dalam teks lisanfungsi#nal pendek berbentuk iklan. - - - 3 Rendah - 2 Sedang - - 2 Sedang $

2-2 Menirukan kalimat-kalimat yang terdapat dalam m#n#l#gpendek berbentuk pr#cedure. - - - - 3 Rendah 3 Tinggi - - 2 Sedang 8

Menirukan kalimat-kalimat yang terdapat dalam m#n#l#gpendek berbentuk rep#rt. - - - - 3 Rendah 3 Tinggi - - 2 Sedang 8

Mengemukakan makna yang terdapat dalam m#n#l#gpendek berbentuk pr#cedure. - - - 3 Rendah - 2 Sedang - - 2 Sedang $

Mengemukakan makna yang terdapat dalam m#n#l#gpendek berbentuk rep#rt. - - - 3 Rendah - 2 Sedang - - 2 Sedang $

)-( Menirukan ungkapan-ungkapan meminta / memberikepastian yang terdapat dalam sebuah percakapansederhana.


Menirukan ungkapan-ungkapan mengungkapkan /menanggapi keraguan yang terdapat dalam sebuah


Menguraikan makna ungkapan meminta / memberikepastian yang terdapat dalam sebuah percakapansederhana.


Menguraikan makna ungkapan mengungkapkan /

menanggapi keraguan yang terdapat dalam sebuahpercakapan sederhana.


Mengemukakan makna dengan menggunakan ungkapanmeminta / memberi kepastian dalam sebuah percakapansederhana.

- - 2 Sedang - 2 Sedang - - 2 Sedang %


4/16

KD INDIKATOR


#

o

r

KS(

S2

S)

S*

S+

S,

Poin

Kri$"ria D(

D2

D)

D*

D+

Poin

Kri$"ria $inggi

s"&ang

r"n&ah

Poin

Kri$"ria

Mengemukakan makna dengan menggunakan ungkapanmengungkapkan / menanggapi keraguan dalam sebuah

percakapan sederhana. - - 2 Sedang - 2 Sedang - - 2 Sedang %

)-2 Menirukan ungkapan-ungkapan meminta pengulanganyang terdapat dalam sebuah percakapan sederhana. - - - - 3 Rendah 3 Tinggi - - 2 Sedang 8

Menirukan ungkapan-ungkapan menun!ukkan perhatianyang terdapat dalam sebuah percakapan sederhana. - - - - 3 Rendah 3 Tinggi - - 2 Sedang 8

Menirukan ungkapan-ungkapan menyatakan kekagumanyang terdapat dalam sebuah percakapan sederhana - - - - 3 Rendah 3 Tinggi - - 2 Sedang 8

Menguraikan makna ungkapan meminta pengulanganyang terdapat dalam sebuah percakapan sederhana.


Menguraikan makna ungkapan menun!ukkan perhatian

yang terdapat dalam sebuah percakapan sederhana.- - - 3 Rendah - 2 Sedang - - 2 Sedang $

Menguraikan makna ungkapan menyatakan kekagumanyang terdapat dalam sebuah percakapan sederhana. - - - 3 Rendah - 2 Sedang - - 2 Sedang $

Mengemukakan makna dengan menggunakan ungkapanmeminta pengulangan dalam sebuah percakapansederhana.


Mengemukakan makna dengan menggunakan ungkapanmenun!ukkan perhatian dalam sebuah percakapansederhana.


Mengemukakan makna dengan menggunakan ungkapan

menyatakan kekaguman dalam sebuah percakapansederhana. - - 2 Sedang - 2 Sedang - - 2 Sedang %


5/16

KD INDIKATOR


#

o

r

KS(

S2

S)

S*

S+

S,

Poin

Kri$"ria D(

D2

D)

D*

D+

Poin

Kri$"ria $inggi

s"&ang

r"n&ah

Poin

Kri$"ria

*-( Menirukan kalimat-kalimat yang terdapat dalam tekslisan fungsi#nal pendek berbentuk pengumuman. - - - - 3 Rendah 3 Tinggi - - 2 Sedang 8

Menirukan kalimat-kalimat yang terdapat dalam tekslisan fungsi#nal pendek berbentuk iklan. - - - - 3 Rendah 3 Tinggi - - 2 Sedang 8

Menguraikan makna teks fungsi#nal pendek berbentukpengumuman secara lisan. - - - 3 Rendah - 2 Sedang - - 2 Sedang $

Menguraikan makna teks fungsi#nal pendek berbentukiklan secara lisan. - - - 3 Rendah - 2 Sedang - - 2 Sedang $

Mengemukakan makna teks fungsi#nal pendek dalambentuk pengumuman secara lisan. - - 2 Sedang - 2 Sedang - - 2 Sedang %

Mengemukakan makna teks fungsi#nal pendek dalambentuk iklan secara lisan. - - 2 Sedang - 2 Sedang - - 2 Sedang %

*-2 Menirukan kalimat-kalimat yang terdapat dalam m#n#l#gpendek berbentuk pr#cedure.



Menguraikan makna m#n#l#g pendek berbentukpr#cedure secara lisan. - - 2 Sedang - 2 Sedang - - 2 Sedang %

Menguraikan makna m#n#l#g pendek berbentuk rep#rtsecara lisan. - - 2 Sedang - 2 Sedang - - 2 Sedang %

Mengemukakan makna dalam bentuk m#n#l#g pendek

berbentuk pr#cedure secara lisan. - - 2 Sedang - - 2 Sedang - - 2 Sedang %

Mengemukakan makna dalam bentuk m#n#l#g pendekberbentuk rep#rt secara lisan. - - 2 Sedang - - 2 Sedang - - 2 Sedang %


6/16

KD INDIKATOR


#

o

r

KS(

S2

S)

S*

S+

S,

Poin

Kri$"ria D(

D2

D)

D*

D+

Poin

Kri$"ria $inggi

s"&ang

r"n&ah

Poin

Kri$"ria

+-( Menirukan kalimat-kalimat yang terdapat dalam teksfungsi#nal pendek berbentuk pengumuman. - - - - 3 Rendah 3 Tinggi - - 2 Sedang 8

Membaca nyaring teks fungsi#nal pendek berbentukpengumuman dengan ucapan& tekanan dan int#nasi yangberterima.


Menirukan kalimat-kalimat yang terdapat dalam teksfungsi#nal pendek berbentuk iklan. - - - - 3 Rendah 3 Tinggi - - 2 Sedang 8

Membaca nyaring teks fungsi#nal pendek berbentukiklan dengan ucapan& tekanan dan int#nasi yang

berterima.- - - 3 Rendah - 2 Sedang - - 2 Sedang $

Menirukan kalimat-kalimat yang terdapat dalam teks eseipendek berbentuk pr#cedure. - - - - 3 Rendah 3 Tinggi - - 2 Sedang 8

Membaca nyaring teks esei pendek berbentuk pr#ceduredengan ucapan& tekanan dan int#nasi yang berterima. - - - 3 Rendah - 2 Sedang - - 2 Sedang $

Menirukan kalimat-kalimat yang terdapat dalam teks eseipendek berbentuk rep#rt. - - - - 3 Rendah 3 Tinggi - - 2 Sedang 8

Membaca nyaring teks esei pendek berbentuk rep#rtdengan ucapan& tekanan dan int#nasi yang berterima. - - - 3 Rendah - 2 Sedang - - 2 Sedang $

+-2 Menyebutkan langkah ret#rika teks tulis fungsi#nalpendek berbentuk pengumuman. - - - - 3 Rendah - 2 Sedang - - 2 Sedang $

Menyebutkan langkah ret#rika teks tulis fungsi#nalpendek berbentuk iklan. - - - - 3 Rendah - 2 Sedang - - 2 Sedang $

Mengemukakan makna dalam teks tulis fungsi#nalpendek berbentuk pengumuman. - - - 3 Rendah - 2 Sedang - - 2 Sedang $

Mengemukakan makna dalam teks tulis fungsi#nalpendek berbentuk iklan. - - - 3 Rendah - 2 Sedang - - 2 Sedang $

KD INDIKATOR Kom!"#si$as Da%a &'#'ng In$a#" S K


7/16


8/16

#

o

rS(

S2

S)

S*

S+

S,

Poin

Kri$"ria D(

D2

D)

D*

D+

Poin

Kri$"ria $inggi

s"&ang

r"n&ah

Poin

Kri$"ria

,-2 Menirukan kalimat-kalimat yang terdapat dalam teks eseipendek berbentuk pr#cedure.


Menirukan kalimat-kalimat yang terdapat dalam teks eseipendek berbentuk rep#rt.


Melengkapi rumpang teks esei pendek berbentukpr#cedure.


Melengkapi rumpang teks esei pendek berbentuk rep#rt. - - - 3 Rendah - 2 Sedang - - 2 Sedang $

Menyusun kalimat acak men!adi teks esei pendek yangbermakna berbentuk pr#cedure.


Menyusun kalimat acak men!adi teks esei pendek yangbermakna berbentuk rep#rt.


Mengemukakan makna dengan menulis teks berbentukpr#cedure menggunakan langkah ret#rika yang benar.


Mengemukakan makna dengan menulis teks berbentukrep#rt menggunakan langkah ret#rika yang benar.


K"$"rangan "ngisian !"m.ar #"ra P"n"$aan KKM "r In&i#a$or-

KOMPLEKSITAS:

S'( terg#l#ng ranah k#gnitif tinggiS2( k#nsep abstrak bagi sis"aS3( kurangnya c#nt#h yang ditemukan sis"aS)( mengandung banyak istilah asingS*(kurang didukung saranaS%(bahan sa!ian sulit dipahami

Tingkat kesulitan+tinggi ( *-% c#ntreng& sk#rnya ( ' p#insedang ( ) c#ntreng& sk#rnya ( 2 p#inrendah ( '-3 c#ntreng& sk#rnya ( 3 p#in

DA0A DUKUN1:

,'( sarana prasarana memadai,2( ketersediaan tenaga memadai,3( adanya kepedulian stakeh#lders,)( biaya #perasi#anl pendidikan memadai,*( managemen sek#lah yang k#ndusif,aya dukung+

Tinggi ( * c#ntreng& sk#rnya ( 3 p#inSedang ( 3-) c#ntreng& sk#rnya ( 2 p#inRendah ( '-2 c#ntreng& sk#rnya ( ' p#in

INTAKE KEMAMPUAN RATA3RATA SIS4A

elas ( 00,1&S,&Tes Seleksi Masuk&0sik#elas dan 4( 0encapaian M padasemester/kelas sebelumnyantake+Tinggi( rata-rata 85-'55& sk#rnya ( 3 p#inSedang( rata-rata %5-$& sk#rnya ( 2 p#in

Rendah( rata-rata )5-*& sk#rnya ( ' p#in

KERTAS KERJA PENETAPAN KKM


9/16

NAMA SEKOLAH : SMP N 2 KUTA

MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris

KELAS/SEMESTER : IX / II

KD INDIKATOR


#o

r

KS(

S2

S)

S*

S+

S,

PoinKri$"ria D

(D2

D)

D*

D+

PoinKri$"ria $i

ng

gi

s"&ang

r"n&ah

PoinKri$"ria

6-( Mengidentifikasi makna ungkapan mengungkapkankesantunan yang terdapat dalam sebuah percakapansederhana.


Men!a"ab berbagai inf#rmasi tentang teks percakapanyang melibatkan tindak tutur mengungkapkankesantunan.


Mengemukakan makna dalam bentuk meresp#nungkapan mengungkapkan kesantunan yang terdapat

dalam sebuah percakapan sederhana.


6-2 Mengidentifikasi makna ungkapan memberi berita yangmenarik perhatian yang terdapat dalam sebuah


Mengidentifikasi makna ungkapan memberi k#mentarterhadap berita yang terdapat dalam sebuah percakapansederhana.


Men!a"ab berbagai inf#rmasi tentang teks percakapanyang melibatkan tindak tutur memberi berita yangmenarik perhatian.


Men!a"ab berbagai inf#rmasi tentang teks percakapanyang melibatkan tindak tutur memberi k#mentar terhadapberita.




10/16

#

o

rS(

S2

S)

S*

S+

S,

Poin

Kri$"ria D(

D2

D)

D*

D+

Poin

Kri$"ria $inggi

s"&ang

r"n&ah

Poin

Kri$"ria

Mengemukakan makna dalam bentuk meresp#nungkapan memberi berita yang menarik perhatian yangterdapat dalam sebuah percakapan sederhana.


Mengemukakan makna dalam bentuk meresp#n

ungkapan memberi k#mentar terhadap berita yangterdapat dalam sebuah percakapan sederhana.


7-( Menirukan kalimat-kalimat yang terdapat dalam tekslisan fungsi#nal pendek berbentuk surat pribadi. - - - - 3 Rendah 3 Tinggi - - 2 Sedang 8

Menirukan kalimat-kalimat yang terdapat dalam tekslisan fungsi#nal pendek berbentuk br#sur. - - - - 3 Rendah 3 Tinggi - - 2 Sedang 8

Mengemukakan makna yang terdapat dalam teks lisanfungsi#nal pendek berbentuk surat pribadi. - - - 3 Rendah - 2 Sedang - - 2 Sedang $

Mengemukakan makna yang terdapat dalam teks lisan

fungsi#nal pendek berbentuk br#sur.


7-2 Menirukan kalimat-kalimat yang terdapat dalam m#n#l#gpendek berbentuk narrati6e. - - - - 3 Rendah 3 Tinggi - - 2 Sedang 8


Mengemukakan makna yang terdapat dalam m#n#l#gpendek berbentuk narrati6e. - - - 3 Rendah - 2 Sedang - - 2 Sedang $

Mengemukakan makna yang terdapat dalam m#n#l#gpendek berbentuk rep#rt. - - - 3 Rendah - 2 Sedang - - 2 Sedang $



11/16

#

o

rS(

S2

S)

S*

S+

S,

Poin

Kri$"ria D(

D2

D)

D*

D+

Poin

Kri$"ria $inggi

s"&ang

r"n&ah

Poin

Kri$"ria

8-( Menirukan ungkapan-ungkapan mengungkapkankesantunan yang terdapat dalam sebuah percakapansederhana.


Menguraikan makna ungkapan mengungkapkan

kesantunan yang terdapat dalam sebuah percakapansederhana.


Mengemukakan makna dengan menggunakan ungkapanmengungkapkan kesantunan dalam sebuah percakapansederhana.


8-2 Menirukan ungkapan-ungkapan memberi berita yangmenarik perhatian yang terdapat dalam sebuah


Menirukan ungkapan-ungkapan memberi k#mentarterhadap berita yang terdapat dalam sebuah percakapan

sederhana.


Menguraikan makna ungkapan memberi berita yangmenarik perhatian yang terdapat dalam sebuah

percakapan sederhana.- - - 3 Rendah - 2 Sedang - - 2 Sedang $

Menguraikan makna ungkapan memberi k#mentarterhadap berita yang terdapat dalam sebuah percakapansederhana.


Mengemukakan makna dengan menggunakan ungkapanmemberi berita yang menarik perhatian dalam sebuah

percakapan sederhana. - - - 3 Rendah - 2 Sedang - - 2 Sedang $

Mengemukakan makna dengan menggunakan ungkapanmemberi k#mentar terhadap berita dalam sebuahpercakapan sederhana.




12/16

#

o

rS(

S2

S)

S*

S+

S,

Poin

Kri$"ria D(

D2

D)

D*

D+

Poin

Kri$"ria $inggi

s"&ang

r"n&ah

Poin

Kri$"ria

(9-( Menirukan kalimat-kalimat yang terdapat dalam tekslisan fungsi#nal pendek berbentuk surat pribadi. - - - - 3 Rendah 3 Tinggi - - 2 Sedang 8

Menirukan kalimat-kalimat yang terdapat dalam tekslisan fungsi#nal pendek berbentuk br#sur. - - - - 3 Rendah 3 Tinggi - - 2 Sedang 8

Menguraikan makna fungsi#nal pendek berbentuk suratpribadi secara lisan. - - - 3 Rendah - 2 Sedang - - 2 Sedang $

Menguraikan makna fungsi#nal pendek berbentuk br#sursecara lisan. - - - 3 Rendah - 2 Sedang - - 2 Sedang $

Mengemukakan makna teks fungsi#nal pendek dalambentuk surat pribadi secara lisan. - - 2 Sedang - - 2 Sedang - - 2 Sedang %

Mengemukakan makna teks fungsi#nal pendek dalambentuk br#sur secara lisan. - - 2 Sedang - - 2 Sedang - - 2 Sedang %

(9-2

Menirukan kalimat-kalimat yang terdapat dalam m#n#l#gpendek berbentuk narrati6e. - - - - 3 Rendah 3 Tinggi - - 2 Sedang 8


Menguraikan makna m#n#l#g pendek berbentuknarrati6e secara lisan. - - - 3 Rendah - 2 Sedang - - 2 Sedang $

Menguraikan makna m#n#l#g pendek berbentuk rep#rtsecara lisan. - - - 3 Rendah - 2 Sedang - - 2 Sedang $

Mengemukakan makna dalam bentuk m#n#l#g pendekberbentuk narrati6e secara lisan. - - 2 Sedang - - 2 Sedang - - 2 Sedang %

Mengemukakan makna dalam bentuk m#n#l#g pendekberbentuk rep#rt secara lisan. - - 2 Sedang - - 2 Sedang - - 2 Sedang %



13/16

#

o

rS(

S2

S)

S*

S+

S,

Poin

Kri$"ria D(

D2

D)

D*

D+

Poin

Kri$"ria $inggi

s"&ang

r"n&ah

Poin

Kri$"ria

((-( Menirukan kalimat-kalimat yang terdapat dalam teksfungsi#nal pendek berbentuk surat pribadi. - - - - 3 Rendah 3 Tinggi - - 2 Sedang 8

Membaca nyaring teks fungsi#nal pendek berbentuk suratpribadi dengan ucapan& tekanan dan int#nasi yang

berterima.


Menirukan kalimat-kalimat yang terdapat dalam teksfungsi#nal pendek berbentuk br#sur. - - - - 3 Rendah 3 Tinggi - - 2 Sedang 8

Membaca nyaring teks fungsi#nal pendek berbentukbr#sur dengan ucapan& tekanan dan int#nasi yangberterima.


Menirukan kalimat-kalimat yang terdapat dalam teks eseipendek berbentuk narrati6e. - - - - 3 Rendah 3 Tinggi - - 2 Sedang 8

Membaca nyaring teks esei pendek berbentuk narrati6edengan ucapan& tekanan dan int#nasi yang berterima. - - - 3 Rendah - 2 Sedang - - 2 Sedang $

Menirukan kalimat-kalimat yang terdapat dalam teks eseipendek berbentuk rep#rt. - - - - 3 Rendah 3 Tinggi - - 2 Sedang 8

Membaca nyaring teks esei pendek berbentuk rep#rtdengan ucapan& tekanan dan int#nasi yang berterima. - - - 3 Rendah - 2 Sedang - - 2 Sedang $

((-2 Menyebutkan langkah ret#rika teks tulis fungsi#nalpendek berbentuk surat pribadi. - - - - 3 Rendah - 2 Sedang - - 2 Sedang $

Menyebutkan langkah ret#rika teks tulis fungsi#nalpendek berbentuk br#sur. - - - - 3 Rendah - 2 Sedang - - 2 Sedang $

Mengemukakan makna dalam teks tulis fungsi#nalpendek berbentuk surat pribadi. - - - 3 Rendah - 2 Sedang - - 2 Sedang $

Mengemukakan makna dalam teks tulis fungsi#nalpendek berbentuk br#sur. - - - 3 Rendah - 2 Sedang - - 2 Sedang $



14/16

#

o

rS(

S2

S)

S*

S+

S,

Poin

Kri$"ria D(

D2

D)

D*

D+

Poin

Kri$"ria $inggi

s"&ang

r"n&ah

Poin

Kri$"ria

((-) Menyebutkan langkah ret#rika teks esei pendekberbentuk narrati6e. - - - - 3 Rendah - 2 Sedang - - 2 Sedang $

Menyebutkan langkah ret#rika teks esei pendekberbentuk rep#rt. - - - - 3 Rendah - 2 Sedang - - 2 Sedang $

Mengemukakan makna dalam teks esei pendekberbentuk narrati6e. - - - 3 Rendah - 2 Sedang - - 2 Sedang $

Mengemukakan makna dalam teks esei pendekberbentuk rep#rt. - - - 3 Rendah - 2 Sedang - - 2 Sedang $

(2-( Menirukan kalimat-kalimat yang terdapat dalam tekstulis fungsi#nal pendek berbentuk surat pribadi. - - - - 3 Rendah 3 Tinggi - - 2 Sedang 8

Menirukan kalimat-kalimat yang terdapat dalam teks tulisfungsi#nal pendek berbentuk br#sur. - - - - 3 Rendah 3 Tinggi - - 2 Sedang 8

Melengkapi teks rumpang fungsi#nal pendek berbentuk

surat pribadi. - - - 3 Rendah - 2 Sedang - - 2 Sedang $

Melengkapi teks rumpang fungsi#nal pendek berbentukbr#sur. - - - 3 Rendah - 2 Sedang - - 2 Sedang $

Menyusun kalimat acak men!adi teks fungsi#nal pendekyang bermakna berupa surat pribadi. - - - 3 Rendah - 2 Sedang - - 2 Sedang $

Menyusun kalimat acak men!adi teks fungsi#nal pendekyang bermakna berupa br#sur. - - - 3 Rendah - 2 Sedang - - 2 Sedang $

Mengemukakan makna dalam bentuk menulis teksfungsi#nal pendek sederhana berupa surat pribadi dengan

menggunakan ragam bahasa tulis yang bermakna.

- - 2 Sedang - - 2 Sedang - - 2 Sedang %

Mengemukakan makna dalam bentuk menulis teksfungsi#nal pendek sederhana berupa br#sur denganmenggunakan ragam bahasa tulis yang bermakna.




15/16

#

o

rS(

S2

S)

S*

S+

S,

Poin

Kri$"ria D(

D2

D)

D*

D+

Poin

Kri$"ria $inggi

s"&ang

r"n&ah

Poin

Kri$"ria

(2-2 Menirukan kalimat-kalimat yang terdapat dalam eseipendek berbentuk teks narrati6e. - - - - 3 Rendah 3 Tinggi - - 2 Sedang 8

Menirukan kalimat-kalimat yang terdapat dalam eseipendek berbentuk teks rep#rt. - - - - 3 Rendah 3 Tinggi - - 2 Sedang 8

Melengkapi rumpang teks esei pendek berbentuknarrati6e.


Melengkapi rumpang teks esei pendek berbentuk rep#rt. - - - 3 Rendah - 2 Sedang - - 2 Sedang $

Menyusun kalimat acak men!adi esei pendek yangbermakna berbentuk teks narrati6e. - - - 3 Rendah - 2 Sedang - - 2 Sedang $

Menyusun kalimat acak men!adi esei pendek yangbermakna berbentuk teks rep#rt. - - - 3 Rendah - 2 Sedang - - 2 Sedang $

Mengemukakan makna dalam bentuk menulis eseipendek sederhana berupa teks narrati6e dengan

menggunakan langkah ret#rika yang benar.


Mengemukakan makna dalam bentuk menulis eseipendek sederhana berupa teks rep#rt denganmenggunakan langkah ret#rika yang benar.


K"$"rangan "ngisian !"m.ar #"ra P"n"$aan KKM "r In&i#a$or-


16/16

KOMPLEKSITAS:

S'( terg#l#ng ranah k#gnitif tinggiS2( k#nsep abstrak bagi sis"aS3( kurangnya c#nt#h yang ditemukan sis"aS)( mengandung banyak istilah asingS*(kurang didukung saranaS%(bahan sa!ian sulit dipahamiTingkat kesulitan+tinggi ( *-% c#ntreng& sk#rnya ( ' p#insedang ( ) c#ntreng& sk#rnya ( 2 p#inrendah ( '-3 c#ntreng& sk#rnya ( 3 p#in

DA0A DUKUN1:

,'( sarana prasarana memadai,2( ketersediaan tenaga memadai,3( adanya kepedulian stakeh#lders,)( biaya #perasi#anl pendidikan memadai,*( managemen sek#lah yang k#ndusif,aya dukung+Tinggi ( * c#ntreng& sk#rnya ( 3 p#inSedang ( 3-) c#ntreng& sk#rnya ( 2 p#inRendah ( '-2 c#ntreng& sk#rnya ( ' p#in

INTAKE KEMAMPUAN RATA3RATA SIS4A5

elas ( 00,1&S,&Tes Seleksi Masuk&0sik#telas dan 4( 0encapaian M padasemester/kelas sebelumnyantake+Tinggi( rata-rata 85-'55& sk#rnya ( 3 p#inSedang( rata-rata %5-$& sk#rnya ( 2 p#inRendah( rata-rata )5-*& sk#rnya ( ' p#in

M"ng"$ah'i K'$a (* J'!i 29(* K"a!a SMP N 2 K'$a P"n&i&i#

Drs- I N%oman 4"r$ha S-P& An$oni's 4a%an S'ar$ono S-S

NIP- (8,9(22, (87)9( ( 992 NIP- (87(9((, 29989( ( 9(9

Documents

Kertas Kerja Penetapan Kkm