Create the Future: Gradovi budućnosti

Marina Mirković, dipl. inž.

Tehnička škola Požega

• Tvrtka Siemens d.d. u suradnji s Ministarstvom znanosti, obrazovanja i športa pokrenula je 2008./09. školske godine projekt „Create the Future – Gradovi budućnosti“.

• Cilj projekta je pokazati kako učenici osnovnih i srednjih škola u Republici Hrvatskoj vide održivi razvoj i prevladavanje infrastrukturnih izazova hrvatskih gradova u budućnosti.

• Kao dio svojeg međunarodnog programa Generation21, Siemens nastoji mladim ljudima pružiti znanja koja će im biti potrebna za uspjeh u budućnosti. Zato je pokrenuo Generation21 – opsežan program koji obogaćuje djecu, tinejdžere i studente.

• „Create the Future“ projekt jedan je od brojnih Siemensovih projekata unutar okvira programa Generation21. Siemensov fokus, kao vodeće kompanije u industriji, energetici i zdravstvenoj zaštiti, je bez dvojbe na prirodnim znanostima i tehnologiji.

• Siemensovu poslovnu godinu 2007./08. definitivno je obilježio projekt Urbani izazovi hrvatskih gradova. Siemens d.d. je prva kompanija u Hrvatskoj koja je u suradnji s istraživačkom agencijom PULS provela istraživanje u osam najvećih hrvatskih gradova s ciljem da se otkriju izazovi i prilike s kojima se suočavaju Zagreb, Split, Rijeka, Osijek, Zadar, Pula, Dubrovnik i Varaždin. Kroz istraživanje identificirani su ključni izazovi pred kojima se nalaze naši gradovi i moguća rješenja tih izazova.

• Nastavljajući na svoj uspješan projekt, Siemens d.d. je u suradnji s Ministarstvom znanosti, obrazovanja i športa pokrenuo projekt „Create the Future – Gradovi budućnosti“.

• Na natječaju su sudjelovali učenici viših razreda osnovne škole (6.-8. razred) i svih razreda srednje škole u Republici Hrvatskoj grupirani u timove. U timu je bilo 3 - 5 učenika istog ili više različitih razreda iste škole. Svaki tim morao je imati nastavnika mentora.

• Svaki tim uz pomoć svojeg nastavnika mentora izrađivao je multimedijsku prezentaciju (audio, video, flash, powerpoint, online prezentacije...) sa sljedećim obaveznim elementima:- maksimalna veličina do 100 MB- kratak opis prezentacije na 1 stranici A4 formata

• Učenici su u svojoj prezentaciji trebali pokazati svoju viziju jednog hrvatskog grada u budućnosti uzimajući u obzir daljnji tehnološki napredak čovječanstva i probleme s kojima se gradovi već danas suočavaju kao što su prometni zastoji, zagađenje, rastuća potrošnja energije i potreba za recikliranjem otpadnih voda ili potreba za većom sigurnosti u gradu.

• Kod osmišljavanja vizije grada bilo je moguće usmjeriti se na jedno, više ili na sva područja infrastrukture grada.

PROMET• Kako će se razvijati promet u gradu (promet osobnih

vozila i javni gradski prijevoz; podzemni, nadzemni promet)? Hoće li biti moguće nadzirati promet preko video kamera i dojavljivati građanima koji smjer da odaberu na putu za posao? Je li moguć ekološko prihvatljiv javni prijevoz?

ENERGETIKA• Kako sigurno opskrbiti grad dovoljnom količinom električne

energije? Je li rješenje u prirodnim izvorima energije poput sunca, vjetra? Treba li poticati uporabu štedljivih žarulja u kućanstvima? Jesu li nuklearne elektrane optimalno rješenje za budućnost?

EKOLOGIJA• Kako smanjiti emisiju CO2 u gradu? Može li se

drugačijom uporabom kućanskih aparata smanjiti potrošnja električne energije? Kako smanjiti zagađenje otpadom? Kako riješiti problem postojećeg otpada na ekološki prihvatljiv način? Što mogu učiniti građani sami? Kako poboljšati kakvoću zraka u gradovima?

VODE• Kako smanjiti potrošnju pitke vode u kućanstvima i

industriji? Prema podacima iz 2003. godine, gubici vode iz vodovoda u hrvatskim gradovima su iznosili 46 posto zbog zastarjelosti ili slabog održavanja vodovoda. Kako riješiti taj izazov?

Osnovni kriteriji pri ocjenjivanju prezentacija:

• inovativnost i originalnost prezentacije

• povezanost s temom

• kvaliteta ideje

• korist i mogućnost provedbe ideje u praksi

• metodologija

• kreativnost, individualnost i mašta

Nagrade

1. Novčana nagrada za kupnju elektroničke opreme u iznosu od 20.000,00 kn

2. Fujitsu Siemens prijenosno računalo

3. Digitalni fotoaparat Canon PowerShot A650IS

Jednogodišnja pretplata na časopis Mreža

U obje kategorije osnovnih i srednjih škola tvrtka Siemens d.d. nagradila je tri najuspješnije škole:

Nagrade za najuspješnije timove:- ruksaci- majice- atraktivni etuiji za CD- priznanja i medalje

Uspješni natjecatelji dobili su

certifikat o sudjelovanju.

• Od ukupno 133 učeničke prezentacije koje su pristigle na natječaj „Create the Future – Gradovi budućnosti“ u dva kruga žiriranja odabrano je najboljih 10 prezentacija u kategorijama osnovnoškolski i srednjoškolski projekti.

Kategorija osnovnoškolski projekti

1. mjesto: OŠ Antuna Gustava Matoša, Vinkovci: Vinkovci A.D. 21112. mjesto: OŠ Ante Starčevića, Lepoglava: Vodengrad3. mjesto: OŠ Dragutina Tadijanovića, Vukovar : Naš grad, naša budućnost4. mjesto: OŠ Saltine, Slatine: Plastično (ni)je fantastično5. mjesto: OŠ Samobor, Samobor: Samobor – život u skladu s prirodom6. mjesto: OŠ Side Košutić Radoboj, Radoboj: Gradovi budućnosti – Zagreb7. mjesto: OŠ Spinut, Split: Split 2113. godine8. mjesto: OŠ Dr. Andrije Mohorovičić, Matulji: Rijeka u budućnosti9. mjesto: OŠ Stoja, Pula: Pula u budućnosti10. mjesto: OŠ Ljudevit Gaj, Mihovljan: Snagom vjetra – od Veternice do Varaždina

Ekipa OŠ Antuna Gustava Matoša, Vinkovci: Vinkovci A.D. 2111

• Za najuspješniji rad u kategoriji osnovnoškolskih projekata odabrana je OŠ Antuna Gustava Matoša iz Vinkovaca s radom „Vinkovci A.D. 2111.“

• U njoj su učenici dali prikaz Vinkovaca 2111. godine s naglaskom na rješenja za rasterećenje gradskog prometa, uključujući zaobilaznice, javni gradski prijevoz na biodizel te osobna vozila na električnu energiju.

• Rješenja koja su dodatno ponuđena tiču se cjelokupnog vodovoda (pročišćavanje), razgradnje otpada metodama kompostiranja i fermentacije, napajanja energijom iz nuklearnih elektrana, vjetroelektrana i solarnih ploča.

Kategorija srednjoškolski projekti:1. mjesto: Tehnička škola, Požega: Budućnost moga grada Požege2. mjesto: Graditeljsko-geodetska škola Osijek, Osijek: Osijek – grad budućnosti3. mjesto: X. Gimnazija Ivan Supek, Zagreb: Zagreb – grad budućnosti4. mjesto: Srednja škola Oroslavlje, Oroslavlje: OROland – vizija našeg grada5. mjesto: Prva sušačka hrvatska gimnazija, Rijeka: Povratak otpisanih6. mjesto: Srednja škola Vice Vlatkovića, Zadar: Sigma7. mjesto: Srednja škola Čazma, Čazma: Future of Čazma8. mjesto: Srednja škola Tina Ujevića, Kutina: Energetska budućnost grada Kutine9. mjesto: Tehnička škola Karlovac, Karlovac: Četiri rijeke10. mjesto: Elektrotehnička škola, Zagreb: Hrvatski grad budućnosti

Ekipa Tehničke škole, Požega: Budućnost moga grada Požege

Članovi žirija: • Vesna Hrvoj-Šic, dipl. politolog, ravnateljica Uprave za srednje

obrazovanje Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa

• prof.dr.sc. Vedran Bilas, Fakultet elektrotehnike i računarstva u Zagrebu

• Ana Penović, glavna urednica časopisa Plana B i stručnjak za IT sektor

• grupa studenata Fakulteta elektrotehnike i računarstva u Zagrebu (Mateja Dokleja, Hrvoje Pelaić, Roko Krpetić)

• dipl.ing. Tomislav Fajfer, Siemens d.d.

• Dinka Karakašić, direktorica Korporativnih komunikacija Siemensa d.d.

• Adriana Štefanac, marketing manger Siemensa d.d.

• Ksenija Banovac, voditeljica projekta „Create the Future – Gradovi budućnosti“

Članovi žirija natjecanja

Svečana podjela nagrada Zagreb, 17. lipnja 2009.

• U okviru natjecanja Create the Future: Gradovi budućnosti kojeg organizira tvrtka Siemens d.d. sudjelovala je ekipa Tehničke škole, Požega s prezentacijom “Budućnost moga grada Požege”.

• U prezentaciji ekipe Tehničke škole u Požegi dana je vizija budućnosti “slavonske Atene”. Analizirajući sadašnje probleme, tražili smo rješenja koja će pomoći u budućnosti, usmjereni na četiri područja infrastrukture grada: promet, energetiku, vode i ekologiju. Kroz multimedijsku flash prezentaciju vode vas izbornici ovih tema.

• U stvaranju vizije budućnosti našeg grada pomogli su djelatnici Gradske uprave: gospodin Zdravko Ronko, gradonačelnik grada Požege i gospođa Jasminka Vodinelić, pročelnica Upravnog odjela za komunalne djelatnosti i gospodarstvo.

• U razgovoru s njima, ekipa je saznala informacije vezane za planirani razvoj Požege u gospodarstvu i poljoprivredi, osnove strategije razvoja prometne infrastrukture te daljnje planove u opskrbi grada energijom i vodom.

• U prezentaciji je prikazan video zapis našeg razgovora održanog 23. travnja 2009. godine.

Posjet Gradskoj upravi grada Požege

Susret s gradonačelnikom

grada Požege

(23. travnja 2009. godine)

• U analizi prometne infrastrukture opisan je razvoj prometa u gradu, nadzor prometa u budućnosti te prikazane mogućnosti uporabe ekološko prihvatljivog prijevoza.

• Područje istraživanja voda obuhvatilo je korištenje voda, održavanje vodovoda, vodoopskrbu grada, otpadne vode te štednju vode.

• Energetika u prezentaciji je zastupljena opisom novih izvora energije koji bi pomogli u rješavanju razvoja energetske strategije u budućnosti. Posebna pozornost posvećena je primjeni nuklearnih elektrana, štednji energije i uporabi štedljivih žarulja.

• Zanimljiva je primjena računala u budućnosti stoga je prikazana i vizija primjene informacijsko komunikacijske tehnologije.

• Grad budućnosti treba biti mjesto zdravog življenja, bez zagađenja i otpada. Koristeći sve inovativne čiste tehnologije koje su nam trenutno na raspolaganju, trebao bi postati oličenje održivog razvoja, primjenjeno na urbanu sredinu. 

• U okviru ekologije, analizirane su ekološke kuće budućnosti, zaštita okoliša te opisan dom budućnosti u službi ekologije.

• Posebnu pažnju posvetili smo Parku prirode Papuk u blizini Požege. Budućnost će vjerujemo omogućiti građanima Požege i posjetiteljima grada razvoj novih oblika aktivnosti u Parku Papuk kako bi se zadovoljile potrebe urbaniziranog čovjeka za izvornom i sačuvanom prirodom.

• Požega, zbog svog okruženja manjim selima i prirodnim bogatstvima, u budućnosti će imati veliku ulogu u razvoju ruralnog turizma. Slab postotak kontinentalnog turizma u sadašnjem turizmu Hrvatske trebao bi potaknuti sve zainteresirane za razvoj etno i eko turizma.

• Požega je okružena poljoprivrednim dobrima i u budućnosti se očekuje razvoj ekološke poljoprivrede. U viziji njene budućnosti, pomogao nam je gospodin Željko Mavrović, vlasnik najpoznatijeg i najvećeg ekološkog imanja u Hrvatskoj.

• Posjetili smo Eko-imanje Mavrović u Sloboštini (25. travnja 2009. godine), a u prezentaciji je postavljen video zapis razgovora s gospodinom Mavrovićem.

Posjet Eko-imanju Mavrović u Sloboštini (25. travnja 2009. godine)

• Požega je grad koji u budućnosti treba postati mali kompaktni grad s jakom infrastrukturom, solidnim uslugama i planovima za edukaciju. Važno je sačuvati svoju baštinu i stvoriti uvjete koji će omogućiti građanima lijep život. Naš grad je najsigurniji grad u Hrvatskoj temeljem stopa kaznenih djela i prometnih žrtava.

• Upravo ta karakteristika malog i mirnog grada dobrih ljudi, smještenog u zlatnoj dolini, srcu Slavonije, omogućiti će da se i dalje razvija kao turistička kulturna destinacija. Svatko će ovdje u ljepoti prirode pronaći radost življenja. Naš mali grad Požegu čeka zelena i sretna budućnost.

Projektna nastava• Rad na prezentaciji u okviru dodatne nastave u informatičkoj grupi

ostvaren je putem projektne nastave• Zajednički zadatak izvršen je u zadanom vremenu (2 mjeseca)• Ostvareno je povezivanje teorijske spoznaje i prakse, kao i interesa

učenika• Povezuje se kooperativno učenje sa šansom individualizacije, svi

sudionici prema svojim interesima i sposobnostima daju prilog uspjeloj provedbi

• Nastava s visokom motivacijom • Učenici koji sudjeluju u projektu moraju imati dovoljnu kompetenciju

u postupanju s metodama i radnim tehnikama• Nužne povratne informacije kako bi se prevladali problemi, teškoće i

krize motivacije• Potrebna gruba struktura za planiranje projekta, faze planiranja

nastaju u dogovoru s učenicima• Učenici su dio tima koji zajedički uči i djeluje

Radionica budućnosti

• Nastavna metoda u kojoj sudionici razvijaju viziju poželjne budućnosti

• Konkretno postavljanje problema (Kako treba izgledati grad budućnosti?)

• Razvijanje kompetencije za rješavanje problema, mašte i kreativnosti

• Metodu je razvio Robert Jungk 70-ih godina prošlog stoljeća tražeći oblike učenja u kojima ljudi mogu unijeti svoju stvaralačku maštu u oblikovanju stvarnosti

• Strukturirani prilaz problemu, razumom i maštom može se doći do rješenja problema

Faze u provedbi radionice budućnosti

• Faza pripreme (određivanje teme, rokova i vremenskog oblika, uživljavanje u temu)

• Faza kritike (nastaje kritička zbirka i problemski krajolik, sudionici se kritički očituju prema problemu)

• Faza fantazije (razvoj vizije poželjne budućnosti, putovanje u mašti)

• Faza ostvarivanja (izrada plana ostvarenja ciljeva, vizualizacija problemskih rješenja)

• Faza naknadne obrade (pregled i analiza prezentacije i rada)

Interdisciplinarni pristup

• Učenje kroz teme, probleme, pitanja, razmišljanja i primjenu

• Razvijanje svijesti o vezi između učenja u učionici i stvarnog života

• Povezane podteme i sadržaji nastavnih predmeta (ekologija, energetika, povijest, geografija, politika i gospodarstvo, stručni predmeti)

• Dostupnost materijala i izvora (časopisi, televizija, knjižnice, Internet, izleti, stručni posjeti, razgovori sa stručnim osobama)

Kritičko mišljenje

• Rješavanje problema, kritičko ispitivanje situacije, sučeljavanje alternativnih mišljenja

• Uključuje složene procese mišljenja koji počinju sa informacijom a završavaju odlukom

• Aktivan proces koji zahtijeva vremena, truda i ustrajnosti• Učenici razmišljaju o sadržaju, postavkama i značenjima,

informacijama i općem znanju kao i o svom mišljenju• Razvoj samopouzdanja i svijesti o vrijednosti svog

mišljenja i ideja• Učenici s uvažavanjem slušaju raznovrsna mišljenja,

preispituju vlastite ideje• Uvažavanje ideja i uvjerenja razvija veću odgovornost i

entuzijazam učenika

Timovi i suradničke grupe

• Suradničko učenje kao aktivni proces učenja kroz izravnu interakciju učenika, individualnu odgovornost i pozitivnu međuzavisnost

• Poboljšane socijalne vještine učenika,bolje prihvaćanje vršnjaka, jači osjećaj pripadnosti, porast samopoštovanja i veća odgovornost

• Timski rad i visoka produktivnost• Povezivanje članova tima kroz razne aktivnosti• Razvijanje timskog duha • Manji stres i veća motivacija

Ekipu koja je uključila maštu i prikazala viziju budućnosti svoga grada čine učenici Tehničke škole u Požegi:

• Zvonimir Aračić, II.e razredni odjel, zanimanje elektrotehničar

• Dinko Jakovljević, II.f razredni odjel, zanimanje tehničar za računalstvo

• Kristijan Kumpf, II.f razredni odjel, zanimanje tehničar za računalstvo

• Ivan Marković, II.f razredni odjel, zanimanje tehničar za računalstvo

• Igor Pavlik, II.f razredni odjel, zanimanje tehničar za računalstvo

• Hrvoje Mikolčević, dipl. inž. elektrotehnike

• Marina Mirković, dipl. inž. elektrotehnike.

• U radu ekipe, podršku je dao ravnatelj Tehničke škole, gospodin Zoran Čerti, dipl. inž. elektrotehnike

Mentori učenika pri izradi prezentacije bili su profesori računalstva:

Ekipa Tehničke škole, Požega