АДОЛЕСЦЕНТ И ШКОЛА

УНАПРЕЂЕЊЕ ВАСПИТНОГ РАДА

РОДИТЕЉА

ФАКТОРИ РАЗВОЈА

АДОЛЕСЦЕНЦИЈА - период промена,неравнотеже и развоја

Развојно прелазни период из детињства у зрелост

“Особа на маргини”- стално колебање између улоге детета и одраслог

Рана од 12 до 15 године Средња од 15 до 17

године Позна после 17 године

Промене у адолесценцији

Промене физичког изгледа Промене у когнитивном - сазнајном

функционисању Социјална когниција - разумевање

социјалних односа Емоционални развој -

егоцентризам у адолесценцији Промена слике о себи Идентитет у адолесценцији

Когнитивни развој Најваћа промена је у начину мишљења

одражавају се на промене у начину учења Формално мишљење карактерише

следеће:– способност апстрактног мишљења

(хипотетичко - дедуктивно мишљење, мисаони експерименти)

– већа флексибилност и критичност у мишљењу

– појављује се димензија будућности– машта

Емоционални развој

Емоционалност достиже врхунац . Произилази из потребе прилагођавања– Присутна променљива и појачана осећања

• љубав• радост• страх• бес• љутња• љубомора• завист• тужно расположење

Социјални развој

Учење социјалних улога – породица– школа– вршњаци– друштвена

заједница

Развој себеЛични идентитет:

– физичко ја (доживљај сопственог тела и изгледа)– психолошко ја ( оцена својих психичких особина и

ставова)– идеално ја ( жељене особине)Социјални идентитет

• мишљење о томе како нас други оцењују• свест о припадности појединим групама• свест о свом положају и улози у тим групамаВредностиСексуалност

Идентитет у адолесценцији

Унутрашњи идентитет - усклађеност

– континуитет између онога што особа јесте и што ће тек бити

– оно што особа јесте и онога што опажа да други о њој мисле и од ње очекују

ПОРОДИЧНА КЛИМА КОЈА ПОМАЖЕ РАЗВОЈ

ПОЗНАВАЊЕ РАЗВОЈА

РАЗУМЕВАЊЕ ПОДРШАКА ТОПЛИНА ПОСТАВЉАЊЕ

ГРАНИЦА