VODI^ ZA RAD VIJE]A RODITELJAOSNOVNIH I SREDNJIH [KOLA

UKLJU^I SE I TI!

OBLIKUJMO SVIJET BUDU]NOSTI DANAS

Vodi~ za rad vije}a roditelja u osnovnim i srednjim {kolamaISBN 978-92-9235-292-9

KAZALO

Zahvala ............................................................................................................................................4

Umjesto predgovora ..................................................................................................................................5

Suradnja roditelja i {kole nekad ................................................................................................................7

Suradnja roditelja i {kole danas ................................................................................................................8

Tabelarni prikaz zakona koji reguliraju rad i strukturu vije}a roditelja u Bosni i Hercegovini..................10

Rad u vije}u roditelja ..............................................................................................................................13

Pravilnik o radu vije}a roditelja ....................................................................................................14Poslovnik o radu vije}a roditelja ..................................................................................................15Program rada vije}a roditelja ......................................................................................................16Sastanci ......................................................................................................................................22Informiranje i javnost rada ..........................................................................................................23Dokumentacija i pismohrana........................................................................................................24

Informacija o Udruzi za suradnju roditelja i {kola u Bosni i Hercegovini ................................................25

Umjesto zaklju~ka ..................................................................................................................................26

Kome se mo`ete obratiti ........................................................................................................................27

Bibliografija ..........................................................................................................................................31

3

ZAHVALA

Priru~nik za rad vije}a roditelja u osnovnim i srednjim {kolama izra|en je zajedni~kim naporimaUdruge za suradnju roditelja i {kola u Bosni i Hercegovini i Odjela za obrazovanje Misije OESS-a uBosni i Hercegovini. Cilj je ovoga priru~nika promicati razinu sudjelovanja roditelja u radu {kola,kroz informiranje, kako njih, tako i lokalne zajednice, o uspostavi i radu ovih vije}a.

Realizacija ovoga projekta ne bi bila mogu}a bez zna~ajnoga doprinosa zavodâ za {kolstvo iministarstava obrazovanja u Bosni i Hercegovini, ~ija su potpora i povratne informacije bile odneprocjenjive vrijednosti.

Tako|er, `elimo se zahvaliti na zanimanju, odlu~nosti i odli~no ura|enom poslu Udruge zasuradnju roditelja i {kola u Bosni i Hercegovini, i to osobito ~lanovima:

Amni Haljeta, pedagoginja/profesorica, BugojnoHalimi Husi}, roditeljica, TuzlaKati Marjanovi}, roditeljica, JajceMirku Vranki}u, roditelj, ^apljinaSamiru Haljeti, profesor, BugojnoSanji Mari}, roditeljica, Gradi{kaSenadi Pepeljak, pedagoginja/nastavnica, TuzlaSuzani ]eli}, pedagoginja/nastavnica, Gradi{ka

Odjel za obrazovanje Misije OESS-a u Bosni i Hercegovini

4

Kada posijete sjeme kineskoga bambusa, te neobi~ne biljke, ni{ta se, ama ba{ ni{ta osimtankog izdanka ne vidi tijekom ~etiri godine. Za to vrijeme rast se odvija ispod tla, u velikomvlaknastom korijenju {to se {iri i prodire duboko u zemlju. Ali pete godine, kineski bambusnaraste 32 metra. Mnogo je toga sli~no rastu kineskoga bambusa. Radite, ula`ete vrijeme i trud i ~inite sve {toznate i mo`ete, ali ponekad tjednima, mjesecima, pa i godinama, ne vidite nikakve rezultate. No,budete li strpljivi, nastavite li raditi, do}i }e i ona „peta godina” i zapanjiti vas rastom i promjenama.

Dragi roditelji, {to je to {to zapravo znate o {koli koju poha|a va{e dijete?

Koliko ~esto dolazite u {kolu koju poha|a va{e dijete da biste se informirali o uspjehu uu~enju i vladanju va{ega djeteta?

Jeste li se zapitali koje mogu}nosti {kola pru`a va{emu djetetu - kako organizira redovitunastavu, slobodno vrijeme, produ`eni boravak, dodatne programe? Znate li kako mo`ete do}ido potrebnih informacija, te na koji na~in mo`ete upoznati {kolu s potrebama va{ega djeteta?Znate li komu se sve mo`ete obratiti za stru~nu potporu?

Vjerujete li da }e {kola znati prepoznati i mo}i u najboljem smjeru razviti intelektualne i drugesposobnosti va{ega djeteta? Na koji na~in vi mo`ete dati svoj doprinos promicanju rada {kole?

5

UMJESTO PREDGOVORA

6

SURADNJA RODITELJA I [KOLE NEKAD

Ne tako davno, roditelji su vi{e bili pasivni, nego aktivni promatra~i {kolskoga `ivota, dok seuzajamna suradnja odvijala isklju~ivo preko razrednika razrednoga odjela, koji je dijetepoha|alo i to putem:

� redovitih roditeljskih sastanaka, koji su organizirani na inicijativu {kole,� informacija za roditelje (posebni sati gdje je razrednik davao informacije pojedinim

roditeljima,� individualnih razgovora roditelja sa razrednikom (uglavnom zbog nediscipline ili slabih ocjena),� pisama i telefonskih poziva, i� rada vije}a roditelja koji su, opet, sazivani isklju~ivo na inicijativu {kole.

Osuvremenjivanjem obrazovnoga procesa, mijenjala se, kako uloga nastavnika i u~enika, takoi roditelja.

Jo{ od 1997. godine Fond Ujedinjenih naroda za pomo} djeci (UNICEF) u odre|enim {kolama uBosni i Hercegovini djeluje putem uvo|enja metoda interaktivnog u~enja. [kola se u potpunostitransformira, {to se ogleda u sljede}em: izgledu u~ionica, rasporedu {kolskih klupa, metodama ioblicima rada. U~enici su usmjereni u~iti kroz vlastitu aktivnost i interakciju s drugima.

A roditelji? Roditelji:

� nazo~e sastancima i seminarima,� razgovaraju s nastavnicima i s njima se dogovaraju kako urediti u~ionicu, osigurati

nastavna i didakti~ka sredstva,� raspravljaju o tomu kako utjecati na {kolsku disciplinu, i � raspravljaju o tomu kako pobolj{ati poduku i u~enje svoga djeteta.

Roditelji tako dobijaju veoma va`nu ulogu u procesu reforme na{ega sustava obrazovanja.

Nevladina udruga KulturKontakt iz Austrije od 1999. godine je organizirala seminare zanastavnike i roditelje. Osnovni im je cilj bio formirati vije}a u kojima }e roditelji i nastavnici imatipriliku djelovati zajedno. Bila je to jedinstvena prilika upoznati se s vi{e aspekata suradnje, narelaciji: roditelji - nastavnici, {kola - tijela lokalne i regionalne samouprave, kao i definirati iosnovati roditeljsko-nastavni~ke udruge.

Istodobno, nevladina udruga Catholic Relief Services (CRS) zapo~inje provedbu projektaosnivanja vije}a roditelja i {kola {irom Bosne i Hercegovine, kao jednog od oblika organizacije

7

roditelja, nastavnika i u~enika. Osnovano je preko 200 vije}a roditelja i {kola i 8 regionalnihsredi{ta. Roditelji, nastavnici i u~enici nazo~e seminarima, konferencijama, zajedno prepoznajupotrebe, predla`u aktivnosti i dolaze do rje{enja za pitanja od zajedni~koga interesa.

I organizacije United Methodist Committee on Relief (UMCOR) i World Vision, radile su nastvaranju partnerstava izme|u {kole i roditelja, kao veoma bitnih za reformubosanskohercegova~kog obrazovnog sustava. Organizacija BOSPO iz Tuzle i OmladinskiKomunikativni Centar (OKC) iz Banjaluke, doma}e su udruge koje, izme|u ostalog, u svomradu pru`aju potporu i razvoju vije}a roditelja. Ovo su samo neke od organizacija koje su svojeaktivnosti posvetile radu s roditeljima.

Ujedno se zajedni~ki i uz pomo} Misije OESS-a u Bosni i Hercegovini radilo i na definiranju~lanaka zakona koji se odnose na rad {kolskih tijela.

SURADNJA RODITELJA I [KOLE DANAS

Usvajanjem Okvirnoga zakona o osnovnom i srednjem {kolstvu u Bosni i Hercegovini, lipnja2003. godine, poseban naglasak je stavljen na aktivniju ulogu roditelja u odgojno-obrazovnomprocesu, a time i na druk~iju ulogu i obveze {kole prema roditeljima. Namjera zakonodavca jeodgovoriti na potrebu za razvojem povoljne klime u {koli kojom dominira duh suradnje,razumijevanja i me|usobnog uva`avanja svih sudionika - u~enika, roditelja, nastavnika i uprave{kole - kao osnove za izgradnju moderne, prije svega humane i demokratske {kole, a time idru{tva u cjelini.

^lanak 37.

[kola promovira i razvija trajno i dinami~no partnerstvo {kole, roditelja i sredine u kojoj `ive, usvim pitanjima od zna~aja za ostvarivanje uloge {kole i interesa i potreba u~enika.[kola, roditelji, djeca i lokalna sredina naro~ito promoviraju i provode programe zajedni~kog iorganiziranog djelovanja i suradnje u borbi protiv zlostavljanja i zloporabe djece i mladih, borbiprotiv droge, alkoholizma i drugih toksikomanija, pu{enja i maloljetni~ke delikvencije, te svihdrugih pojava koje ugro`avaju zdravlje i `ivot u~enika.

8

^lanak 53.

Roditelji u~enika imaju pravo, a {kola obvezu, pomo}i roditeljima da osnuju vije}e roditelja, ~ije~lanove biraju roditelji u~enika.

Na~in i procedura osnutka i rada vije}a roditelja utvr|uje se op}im aktima {kole.

Vije}e roditelja:

a) promovira interese {kole u zajednici na ~ijem podru~ju se {kola nalazi,b) predstavlja stajali{ta roditelja u~enika {kolskom odboru,c) poti~e anga`man roditelja u radu {kole,d) informira {kolski odbor o svojim stajali{tima kada ocijeni da je to potrebno, ili po

zahtjevu {kolskoga odbora, o svakom pitanju koje se odnosi na rad i upravljanje{kolom, i

e) sudjeluje u izradbi i realiziranju odgovaraju}ih projekata kojima se poti~e i unapre|ujeobrazovni rad u {koli,

f) kandidira i bira predstavnike roditelja u {kolski odbor.

Slijedi prikaz naziva {kolskih tijela i strukture njihova ~lanstva po va`e}im zakonima oosnovnom i srednjem {kolstvu u Bosni i Hercegovini. Iz tabele se mo`e vidjeti koliko je razli~itastruktura, pa i nazivi {kolskih tijela koja okupljaju roditelje. Bez obzira na razli~itosti, bit i poljarada ovih tijela su isti. Uglavnom, pored roditelja u rad vije}a mogu se uklju~iti i u~enici,nastavnici odnosno profesori, uprava {kole i zainteresirani predstavnici lokalne samouprave.

9

[KOLSKI ODBOR I VIJE]E RODITELJA

Okvirni zakon o osnovnom i srednjem {kolstvu Bosne i Hercegovine, kao pravo i obvezuroditelja navodi i redovitu informiranost, konzultiranje i pra}enje rada {kolskoga osoblja, tekvaliteta {kole, kako bi mogli pratiti napredak svoje djece. Roditelji ovo ostvaruju putemsvojim izabranih predstavnika, {to je regulirano navedenim ~lankom Okvirnoga zakona.

Od velikog je zna~aja da izabrani roditelji redovito i kvalitetno komuniciraju s ostalimroditeljima, koji su ih izabrali i koje predstavljaju, kako bi predano predstavljali sve roditeljepred upravom {kole, izra`avaju}i istinski potrebe svih roditelja i u~enika {kole.

^lanak 28.

Pravo i obveza roditelja je redovito informiranje, konzultiranje i pra}enje obrazovnognapretka svoje djece, kao i pravo da prate i vrednuju rad ravnatelja, nastavnikâ i drugog{kolskog osoblja, te kvalitetu rada {kole u cjelini.

Roditelji imaju pravo i obvezu, u interesu svoje djece i putem svojih predstavnika u {kolskimorganima i tijelima i putem svojih asocijacija, na svim razinama odlu~ivanja, sudjelovati uodlu~ivanju o pitanjima od zna~aja za rad {kole i funkcioniranje obrazovnog sustava uop}e.

12

Osim u slu~ajevima u kojima je to propisano zakonom, {kola odre|uje najpogodniju strukturuvije}a roditelja. Vije}e roditelja se osniva u rujnu, za teku}u {kolsku godinu.

Mandat ~lanova vije}a traje od jedne do ~etiri godine, s mogu}no{}u ponovnoga izbora ~lanovaiz prethodnoga saziva.

Na~in osnutka i rada vije}a roditelja utvr|uje se zakonom kantona, odnosno Republike Srpskei Br~ko Distrikta, a mo`e se propisati pravilnikom i poslovnikom o radu, kojeg donosi vije}eroditelja sukladno op}im aktima {kole ili prema pravilima koje donosi ministar.

RAD U VIJE]U RODITELJA

Po{tuju}i Okvirni zakon, te entitetske i kantonalne zakone o {kolstvu, {kola je du`na omogu}itiosnivanje i osigurati svu nu`nu potporu za nesmetan rad vije}a roditelja. Na po~etku {kolskegodine, na roditeljskom se sastanku roditelji upoznaju s:

� obvezama roditelja, te obvezama {kole u radu vije}a, sukladno op}im aktima {kole,� kriterijima za izbor ~lanova vije}a,� pozitivnim primjerima iz prakse glede suradnje roditelja i {kole.

Veoma je va`na uspostava partnerstva ~lanova vije}a roditelja, s ostalim roditeljima na razinirazrednoga odjela glede razmjene informacija.

Pretpostavke za uspje{nu suradnju {kole i roditelja su: uspostava partnerskoga odnosa, uzme|usobno po{tovanje i uva`avanje, te pru`anje prilike da znanja i vje{tine nastavnika i roditeljabudu uporabljene u zajedni~kom odgoju i obrazovanju djece.

Na~in osnutka i rada vije}a roditelja utvr|uje se pravilnikom i poslovnikom o radu, kojega donosivije}e roditelja sukladno va`e}im zakonima i podzakonskim aktima.

Vije}e roditelja ima:

� predsjednika vije}a,� zamjenika predsjednika vije}a, � tajnika vije}a.

Na~in izbora rukovodstva, kao i ostale odgovornosti regulirane su pravilnikom o radu.

Predsjednik vije}a roditelja:

� organizira i vodi sastanke, predla`e dnevni red sastanaka, � potpisuje dokumente vije}a,� predstavlja vije}e u {koli i izvan nje.

Zamjenik predsjednika vije}a poma`e predsjedniku u njegovu radu, i obna{a du`nostpredsjednika, ukoliko je predsjednik sprije~en.

13

Tajnik vije}a:

� vodi zapisnik na sastanku vije}a roditelja,� izvje{}uje ~lanove vije}a o odr`avanju sljede}ega sastanka,� obavje{tava ostale roditelje o odlukama donesenima na sastanku, putem oglasne plo~e

ili drugog oblika obavje{}ivanja,� odgovara za to~nost zapisnika i zaklju~aka, koji su doneseni na sastancima,

a radi i druge administrativne poslove, koje mu povjeri predsjednik.

Pravilnik o radu vije}a roditelja

Pravni dokument koji pobli`e definira i detaljnije regulira rad vije}a roditelja je pravilnik o radu.Njime se definiraju konkretni ciljevi odre|enoga vije}a roditelja i na~ini dono{enja odluka, zatimtijela i funkcije koje ~ine vije}a roditelja, na~in izbora i odre|ivanje odgovornosti ~lanovimavije}a. Pravilnik o radu definira poziciju vije}a roditelja u odnosu na druga tijela u {koli - stru~nai upravna tijela, kao i vije}e u~enika. Pravilnik o radu se mo`e mijenjati tijekom rada, odnosnoprilago|avati potrebama vije}a. Osim toga, pravilnik o radu poslu`it }e kako bi va{e cjelokupno iskustvo o radu u vije}u roditeljabilo predo~eno na precizan i jasan na~in, onima koji dolaze.Pravilnikom o radu ure|uje se i izbor i mandat ~lanova vije}a, njihova prava i obveze, djelokrugrada, zastupanje i predstavljanje, te druga pitanja zna~ajna za rad vije}a roditelja.

Pravilnik o radu definira sljede}e:

� op}e odredbe,� izbor ~lanova vije}a i njihova prava i obveze,� djelokrug rada vije}a,� povjerenstva vije}a,� javnost rada, i� prijelazne i zavr{ne odredbe.

Pravilnik o radu vije}a, kao i njegove izmjene i dopune, usvaja vije}e uz suglasnost {kolskogaodbora, na temelju ~lanaka statuta {kole koji se odnose na osnutak i rad vije}a.

14

Poslovnik o radu vije}a roditelja

Vije}e roditelja treba imati i svoj poslovnik o radu kao interni dokument, koji donosi i usvajavije}e na svom sastanku. Njime se regulira vo|enje sastanaka, procedure dono{enja odluka idruga pitanja vezana za rad vije}a. Poslovnik o radu izra|uje se na temelju pravilnika o radu isadr`i sljede}a podru~ja:

� op}e odredbe,� poslovni red sastanaka:

• sazivanje sastanaka,• tijek sastanaka,• odlu~ivanje i glasovanje,• javnost rada,• zapisnik:

o redni broj, mjesto, nadnevak i vrijeme odr`avanja sastanka,o popis s imenima nazo~nih ~lanova i ~lanova koji ne nazo~e sastanku,o predlo`eni i prihva}eni dnevni red,o tijek sastanka s naznakom sudionika u raspravi, te bit rasprave,o rezultati glasovanja i formuliranje donesenih stavova,

� radni materijali i dokumentacija ( kodeks pona{anja ili program rada - sadr`e detaljnepropise i planove za rad vije}a roditelja),

� radna tijela i timovi,� suradnja sa stru~nim i upravnim tijelima {kole, vije}em u~enika, predstavnicima tijela

jedinica lokalne samouprave, ustanovama i organizacijama, koje se bave pitanjima mlade`i, � konstituiranje novoizabranog saziva vije}a roditelja i primopredaja du`nosti ,� prijelazne i zaklju~ne odredbe.

Poslovnik stupa na snagu odmah nakon njegova usvajanja na sjednici vije}a roditelja.

15

16

Program rada vije}a roditelja

Vije}e roditelja trebalo bi na po~etku svoga mandata izraditi program rada, kako bi kvalitetno radilo.Program treba sadr`avati aktivnosti koje vije}e ima namjeru provoditi iz mjeseca u mjesec. Rujan,obi~no, karakterizira uspostava i planiranje rada vije}a, odnosno:

� konstituiranje vije}a, izbor ~lanova, struktura, � izradba i usvajanje pravilnika i poslovnika o radu, � izradba i usvajanje programa rada, � izvje{}e o radu za prethodnu {kolsku godinu,� informiranje i upu}ivanje u rad {kole

Rad vije}a bi tako|er trebao predvidjeti pra}enje tijeka i kvaliteta izvr{avanja predvi|enihposlova i zada}a.

Komunikacija koju {kola, njezina stru~na i upravna tijela ostvaruju s roditeljima od izuzetne je va`nostiza upoznavanje roditelja s napretkom djece u {koli i razmjenu metoda rada sa djecom. Jednako jebitno zajedni~ki raditi na uklanjanju problema u pra}enju nastave, u~enju i vladanju.

Roditelji mogu i izravno sura|ivati s nastavnicima u pojedinim nastavnim jedinicama, uklju~uju}i seu realizaciju nastavnih sadr`aja kao primjerice, u okviru dana profesionalne orijentacije u kojimapredstavljaju razli~ite aspekte svojih zanimanja. U praksi, roditelji tako|er daju svoj doprinos i uorganizaciji izvannastavnih aktivnosti - kao treneri u {portskim ekipama, daju}i sate crtanja,sviranja, glume, poma`u}i pri vo|enju ekolo{ke sekcije, pokretanja biltena, organiziranju ekskurzija,{portskih manifestacija i natjecanja, obilje`avanju {kolskih sve~anosti, itd.

U nastavku su primjeri aktivnosti vije}a roditelja {irom Bosne i Hercegovine.

PROFESIONALNA ORIJENTACIJA - BUGOJNO

U Gimnaziji Bugojno je u 2005./06. i 2006./07. {kolskoj godini, kao rezultat dugogodi{njeguspje{nog rada vije}a roditelja, prepoznata mogu}nost sudjelovanja roditelja u programu rada{kole. U okviru programa rada razrednih odjela, po razredima, u tijeku {kolske godine realizirase aktivnost „gost razrednog odjela” gdje roditelji u~enika {kole gostuju i posje}uju ove sate sciljem upoznavanja i informiranja u~enika sa zna~ajkama svojih zanimanja, {to doprinosikvalitetnijoj pripremi u~enika za budu}e {kolovanje i kvalitetnijem ostvarenju programaprofesionalne orijentacije u {koli.

„GITARIJADA” - BUGOJNO

17

Glede kvalitetnije organizacije slobodnoga vremena mlade`i i razvoja njihova stvarala{tva,Vije}e roditelja Gimnazije Bugojno je dva puta uspje{no realiziralo manifestaciju „Gitarijade”.^lanovi Vije}a roditelja su se podijelili u timove za organizaciju: jedna skupina roditelja je vrlouspje{no prikupila sredstva od privatnog sektora u okviru jedinice lokalne samouprave iosigurala kvalitetne nagrade za sudionike, druga skupina roditelja je s u~enicima i nastavnicimaradila na prikupljanju materijala i osmi{ljavanju scene, tre}a skupina je kreirala i uradilapozivnice i glasa~ke listi}e za publiku. Poseban tim roditelja lobirao je glazbene autoritete uokviru lokalne zajednice, za sudjelovanje u radu ocjenjiva~koga suda. Zajedni~ki rad roditelja,u~enika i nastavnika doveo je do vrlo uspje{ne organizacije ove manifestacije koja je poslijepostala prepoznatljiva i poprimila i {iri karakter od lokalne manifestacije. U~enici i drugi mladiljudi zbli`ili su se s roditeljima i razvili kvalitetne odnose povjerenja i suradnje.

DAN MJESNE ZAJEDNICE - SIMIN HAN (TUZLA)

Vije}e {kole i roditelja O.[. „ Simin Han” sudjelovalo je u obilje`avanju dana Mjesne zajednice.Roditelji i nastavnici su pripremili osvje`avaju}a pi}a, kola~e i sendvi~e. Prikupljena sredstva odprodaje tih proizvoda predali su Vije}u u~enika. U~enici su planirali tro{enje ovako prikupljenihsredstava u korisne svrhe.

VLADANJE U^ENIKA - SIMIN HAN (TUZLA)

Roditelji Osnovne {kole su na roditeljskom sastanku u osmom razredu, u kojem je bilonemogu}e odr`ati sat zbog lo{e discipline - odlu~ili svaki dan dolaziti na sate, pratiti pona{anjeu~enika, bilje`iti i informirati ostale roditelje, uspostavili su i kontakt s roditeljima upravo tihu~enika koji su ometali rad na satima. Nakon nekog vremena pona{anje u~enika se pobolj{alo,uspostavila se radna disciplina i na kraju je postignut dobar uspjeh tog razreda.

SIGURNOST U PROMETU - TUZLA

Sigurnost djece je i roditeljima i nastavnicima najva`nija! Na regionalnom putu Tuzla - Zvornik,svakodnevno su djeca O. [. „Simin Han” bila u neprilici: bilo je prometnih nezgoda u kojima suuglavnom stradala djeca. Na inicijativu roditelja pokrenuta je kampanja u suradnji sa {kolom ijedinicom lokalne samouprave. Roditelji - policajci organizirali su de`urstvo kada djeca idu i vra}ajuse iz {kole, jedinica lokalne samouprave je osigurala boju, kojom su djeca s nastavnicima iscrtalapje{a~ki prijelaz, mlade` i {kola odr`ali su edukativne radionice za roditelje i u~enike o prometnojkulturi, roditelji partnerske {kole iz Freiburga (Njema~ka) su poslali semafor, a predstavnici lokalnihudruga gra|ana pisali su pisma op}ini, komunalnoj slu`bi, gradona~elniku, Federalnom ministarstvuza promet, i drugima. Kada to roditelji `ele, mogu}e je animirati cijelu zajednicu za dobrobit djece!Ovakvih primjera ima u cijeloj Bosni i Hercegovini, budu}i da je tema jako bitna roditeljima.

RENOVIRANJE [PORTSKE DVORANE – VARE[

ZDRAVSTVENA HIGIJENA – TUZLA

18

U Gimnaziji u Tuzli, roditelji, mi{ljenja da {kolskim sustavom nije dovoljno obuhva}ena zdravstvenaza{tita djece i mlade`i, na sastanku Vije}a roditelja pokrenuli su inicijativu educirati u~enike ozdravstvenoj higijeni. Predava~i i voditelji radionica, s u~enicima }e biti predstavnici roditelja te{kole, a po struci su lije~nici, pedagozi, psiholozi, socijalni radnici, pravnici.

REGULIRANJE RADA ZAKONOM – TUZLANSKI KANTON

Ako `elimo da neka promjena na|e svoje mjesto u jedinici lokalne samouprave, da budeprihva}ena, onda ona mora biti predvi|ena i zakonom. A da bismo promijenili ili dodali neki~lanak zakona, treba imati volje i mnogo i strpljenja. Vije}a {kole i roditelja Osnovne {kole „Simin Han” i Osnovne {kole „Br~anska Malta” koja suprepoznala va`nost postojanja vije}a {kole i roditelja, kao modela suradnje jednih i drugih, izajedni~koga rada na polju obrazovanja, uz mnogo truda i strpljenja, preko javnih rasprava iokruglih stolova uspjeli su uspje{no podastrijeti prijedlog za usvajanje novoga ~lanka zakona,koji upravo regulira njihov rad. Aktivnost oko promjene zakona o osnovnom {kolstvu uTuzlanskom kantonu vodio je Regionalni centar vije}a {kole i roditelja, koji je skup{tinskompovjerenstvu za obrazovanje podastro prijedlog uz obrazlo`enje, u prilog prihva}anja toga~lanka. Skup{tina je prihvatila prijedlog, pa je tako rad vije}a {kola i roditelja kroz ~lanak 98.Zakona, postao zakonski reguliran.

Na sjednici Vije}a roditelja O. [. „Vare{” ustanovljen je problem dvorane za tjelesni odgoj, koja jeneodgovaraju}a za obavljanje nastave tjelesnoga odgoja. U dvorani je uni{ten parket, a dvorananije opremljena potrebnim spravama, te je neprimjereno osvijetljena. Osobito je lo{e stanjesvla~ionica i mokrih ~vorova. Dva roditelja, ina~e gra|evinski in`enjeri, ponudili su se napravitiprojekt za sanaciju dvorane i poku{ati osigurati donatore koji bi sve to i financirali. U vrlo kratkomroku nacrt projekta je bio gotov, te predo~en potencijalnim donatorima i osigurana su potrebnafinancijska sredstva. Nakon toga je uslijedio finalni projekt sanacije i zahvaljuju}i njima, dvorana zatjelesni odgoj je temeljito renovirana: promijenjen je parket, krov, postavljena nova rasvjeta,nabavljene nove potrebne sprave, postavljena nova aluminijska stolarija i izvr{ena temeljitarekonstrukcija svla~ionica i mokrih ~vorova. Sada je ova dvorana jedna od najmodernijih inajopremljenijih u Zeni~ko-dobojskom kantonu.

[KOLSKI ^ASOPISI, HUMANITARNA AKCIJA – MOSTAR

19

RASPRAVE, OKRUGLI STOLOVI, PUTOVANJA – HRASNICA (SARAJEVO)

U ovoj akciji na inicijativu i uz pomo} Vije}a roditelja i {kole IV Osnovne {kole Mostar, {kolski listovi„Leptiri}” i „Leonardo” ugledali svjetlo dana. Ta suradnja roditelja, kroz Vije}e, nastavila se i usvakom sljede}em broju, tako da ova dva ~asopisa redovito izlaze svaka tri mjeseca. List„Leonardo” izdaju u~enici ~etvrtoga razreda, a „Leptiri}”, u~enici tre}ega razreda. Vije}e roditelja i {kole realiziralo je akciju „Darujmo jedni druge”. Poklon- paketi}i darovani su djeciiz Dje~jeg sela u Mostaru i ~lanovima „Centra za stare i iznemogle osobe”.

DANI RODITELJA – SARAJEVO

Vije}e roditelja O. [. „Isak Samokovlija” organizira Dane roditelja, odnosno predavanja iradionice na kojima zajedno sudjeluju roditelji, u~enici i nastavnici, te okrugle stolove saktualnim temama, rasprave roditelj-u~enik-nastavnik. Ve} nekoliko godina u ovoj {koli roditeljiobilje`avaju svoj dan u okviru kojega u~enici pripreme prigodan program, a roditeljima seprezentira dosada{nji rad uprave {kole. Roditeljima je pru`ena prilika da budu upu}eni uproblematiku {kole i da sudjeluju u radu radionica, svatko sukladno svojim mogu}nostima isposobnostima.

OKRUGLI STOLOVI O AKTUALNIM TEMAMA – SARAJEVO

Vije}e roditelja O. [. „Me{a Selimovi}” organizira okrugle stolove o aktualnim temama, kao {tosu: narkomanija, ekologija, sigurnost u~enika, nenasilno rje{avanje konfliktnih situacija, zatimstudijske posjete drugim {kolama glede zbli`avanja i razmjene iskustava.

Vije}a roditelja II Osnovne {kole i IV Osnovne {kole Hrasnica uprili~uju zajedni~ke rasprave iradionice s ciljem uklju~ivanja roditelja u `ivot i rad {kole; okrugle stolove s aktualnim temama,te poti~u anga`man roditelja za odre|ena predavanja, sukladno njihovim profesijama.Organiziraju zajedni~ka kviz-natjecanja za u~enike, roditelje i nastavnike, putovanja radiupoznavanja i promoviranja me|uvjerske i me|unacionalne suradnje i tolerancije, kao i {toboljeg upoznavanja tradicija i kultura svih naroda koji `ive na prostorima Bosne i Hercegovine.

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI, HUMANITARNA AKCIJA – BANJALUKA

Vije}e roditelja O. [. „Borisav Stankovi}” se intenzivno uklju~uje u organiziranje izvannastavnih aktivnosti.Roditelji su imali priliku zajedno s nastavnicima uvidjeti potrebe i interese u~enika, te sukladno njimaorganizirati izvannastavne aktivnosti u~enika - kvalitetno kori{tenje slobodnoga vremena.

20

Isto je Vije}e imenovalo roditelje za ~lanove ocjenjiva~koga suda {kolskih natjecanja iz demokracije,zajedno s nastavnicima {kole organiziralo humanitarni koncert „Vrap~i}a”. Prikupljena sredstvadonirana su u~enicima, koji odrastaju u te{kim ekonomskim i socijalnim uvjetima.

AUKCIJA DJE^JIH LIKOVNIH RADOVA – BANJALUKA

Vije}e je roditelja O. [. „Georgi Stojkov Rakovski” organiziralo aukcijske prodaje dje~jih likovnihradova, kako bi se prikupila sredstva za popravak dotrajale {kolske ograde, oko koje se, ina~e,okuplja mlade` problemati~nog pona{anja.

PRIORITETI RAZVOJA [KOLE – GRADI[KA

Vije}e je roditelja O. [. „Kozarska djeca” uklju~eno u utvr|ivanje pravaca i prioriteta razvoja{kole. Roditelji su upoznati s ulogom i zna~ajem njihovoga sudjelovanja u radu {kole. Zajednos nastavnicima utvrdili su aktualne probleme s kojima se susre}e {kola, te su zajedno uvidjelineka mogu}a rje{enja i pravce djelovanja.

NATJECANJE GLAZBENIH [KOLA I AKADEMIJA – GORA@DE

Vije}e roditelji-{kola u Osnovnoj muzi~koj {koli „Avdo Smajlovi}” prvo je ovakvo vije}eorganizirano u Bosansko-podrinjskom kantonu. U Gora`du je u svibnju 2004. odr`ano Federalno natjecanje u~enika i studenata glazbenih {kolai akademija. Doma}in ovog natjecanja bila je Osnovna muzi~ka {kola „Avdo Smajlovi}” izGora`da. Sudjelovalo je 26 osnovnih i srednjih glazbenih {kola iz cijele BiH, te dvije glazbeneakademije - Muzi~ke akademije Univerzitetâ u Sarajevu i u Isto~nom Sarajevu. Veliki dio odgovornosti i tereta oko organizacije preuzeli su ~lanovi Vije}a. U njihovomanga`manu ura|eni su kompletni scenariji za dva veoma va`na koncerta - odr`ana na otvaranjui zatvaranju natjecanja. Predsjednik ovoga Vije}a je uzeo i ulogu voditelja na oba koncerta, asvim {kolama sudionicama Vije}e je pripremilo i poklonilo suvenir grada Gora`da, poznatigora`danski splav u staklu. Svi ~lanovi Vije}a, uklju~uju}i i ostale roditelje koji su htjeli pomo}i,organizirali su u prostorijama {kole cjelodnevna de`urstva kako bi bili na raspolaganjupredstavnicima {kola sudionica natjecanja, dok su nastavnici {kole imali obveze na mjestimaodr`avanja natjecanja iz pojedinih disciplina. Od strane Udru`enja muzi~kih pedagoga uFederaciji Bosne i Hercegovine, koji je ujedno i glavni organizator ovih natjecanja, stigla jeocjena da je organizacija Federalnog natjecanja „Gora`de 2004.”, bila na visokoj razini iposebnu zahvalnost iskazali su Vije}u roditelji-{kola pomenute {kole.

OKRUGLI STOLOVI O AKTUALNIM TEMAMA, RASPRAVE – BR^KO

21

Aktivnosti Vije}a roditelja II Osnovne {kole Br~ko odvijaju se kroz razne poduke, okrugle stolove,akcije, a u posljednje vrijeme je istaknuta suradnja s Vije}em u~enika. Na nekoliko sastanaka Vije}aroditelja istaknut je problem utjecaja medija na populaciju djece mla|eg uzrasta. Vije}e u~enikatako|er je ukazalo na sli~an problem za razmatranje i zajedni~kom aktivno{}u skrenuli su pozornostjavnosti na ovaj problem. Organiziran je okrugli stol na temu „Uloga medija u demokratskom dru{tvu”.Sudionici okrugloga stola bili su: roditelji, nastavnici, u~enici, predstavnici tijela vlasti i predstavnicimedija. Organizator je bilo Vije}e roditelja {kole. Zaklju~ci doneseni na okruglom stolu javno suprezentirani putem sredstava informiranja. Pored ove aktivnosti odr`an je i sastanak Vije}a roditeljagdje su u~enici predstavili svoja istra`ivanja na teme: „Zaga|enost {kolskoga dvori{ta” i „Osnivanje{kolske ambulante”. Vije}e roditelja je dalje preuzelo aktivnosti kako bi ovi problemi bili kvalitetnopredstavljeni nadle`nim tijelima zadu`enima za rje{avanje ovih problema.

IZGRADNJA [PORTSKOGA IGRALI[TA –VELAGI]I (KLJU^)

Osnovna {kola Velagi}i, Op}ina Klju~ je, zahvaljuju}i anga`iranosti svoga Vije}a roditelja-{kole naputu da dobije {kolsko igrali{te. Predsjednik je Vije}a, pro~itav{i natje~aj u novinama za mogu}nostpodno{enja zamolbe i dobijanja sredstava potaknuo Vije}e; oni su sa~inili zamolbu i javili se nanatje~aj. Nakon {to su pro{li proceduru i dobili sredstva za izgradnju {portskoga igrali{ta, ~ekao ihje drugi zna~ajan korak - poticanje Op}ine i Mjesne zajednice ~ije je zemlji{te, po{to {kola neposjeduje vlastiti prostor. Zahvaljuju}i njihovu anga`manu i poticanju neophodnih sudionika, Op}inai Mjesna zajednica su se suglasile uknji`iti zemlji{te za igrali{te kao vlasni{tvo Osnovne {koleVelagi}i. Tako }e djeca zahvaljuju}i svojim roditeljima i njihovoj svjesnosti o zna~aju obrazovanja ineminovnosti i njihova uklju~ivanja, ako `ele kvalitetnije obrazovanje, dobiti {portski teren nakojemu }e mo}i ispoljavati svoju kreativnost.

Brojni su primjeri suradnje vije}a roditelja i tijela jedinica lokalne samouprave na polju rje{avanjapitanja od zajedni~koga interesa.

Primjeri u ovom Vodi~u samo su ilustracija pojedinih polja aktivnog i u~inkovitog djelovanjaroditelja, i zami{ljeni su kao poticaj onima koji su se tek sada posvetili aktivnom sudjelovanju uodgoju i obrazovanju svoje djece putem rada u vije}u roditelja.

Sastanci

Vije}e se roditelja dogovara i prati ispunjenje svojih aktivnosti putem sastanaka. Da bi sastanakispunio svoju svrhu, treba ga odgovorno organizirati, uz dobru tehni~ki pripremu. Treba izbjegavatisastanak ako se ista informacija mo`e prenijeti putem telefona, e-maila ili kratkoga izvje{}a.Vrijeme odr`avanja sastanka mora biti uskla|eno s obvezama ve}ine roditelja. Moglo bi serazmi{ljati i o usvajanju stalnoga termina redovitih sastanaka, ukoliko se ~lanovi s tim sla`u.

Mjesto sastanaka treba biti jednako dostupno za sve zainteresirane. Ako vije}e roditelja imasvoju prostoriju, odr`avat }e sastanke tamo, a ako ne, onda u u~ionici ili zbornici {kole.

Dnevni red sastanka treba utvrditi prije samoga sastanka i dostaviti svim sudionicima, koji }e,zatim, dostaviti svoje prijedloge. Dnevni red treba usvojiti na po~etku svakoga sastanka ilikomunikacijom prije sastanka.

Kako voditi sastanak?

� Otvaranje: po~etni dio, u kojemu se odredi sadr`aj i na~in rada na sastanku. � Usmjeravati i poticati raspravu: predsjednik vije}a vodi i usmjerava, sudionici raspravljaju.� Donositi odluke i zaklju~ke po dnevnom redu.� Pri zatvaranju sastanka: dogovoriti i usuglasiti zaklju~ke sa sastanka.

Zapisnik sa sastanka treba biti jezgrovit, kratak, pregledan i konkretan. Treba ga ra{~lanitiprema rasporedu sastanka i dnevnom redu, treba sadr`avati nadnevak, vrijeme i du`inu trajanjasastanka, popis sudionika i onih koji su bili odsutni, kratki raspored i navode konstatacija,preporuka i zaklju~aka.

22

PREPORUKE ZA SASTANKE

� Odrediti za svaki sastanak jasnu svrhu iciljeve

� Osobno se dobro pripremiti za sastanak� Izabrati odgovaraju}u prostoriju za

sastanak� Pridr`avati se dnevnoga reda i rasporeda� Pozorno odmjeriti kada i koliko vremena

je potrebno za raspravu� Koristiti znanje i vje{tine svih sudionika

UPOZORENJA ZA ODR@AVANJE SASTANAKA

� Ne sazivati sastanak, ~ak ni "redoviti", akonije stvarno potreban

� Ne ~ekati na one koji kasne, ako za to nepostoje posebni razlozi

� Ne dopu{tati uporedne rasprave nasastancima i sami se ne upu{tati u njih

� Ne poku{avati provesti u djelo odluku ukolikosudionici nisu o njoj dovoljno raspravljali

� Ne polemizirati neposredno s drugimsudionicima

Korisno je imati na umu da u radu tijekom sastanka mo`e do}i do konfliktnih situacija. Trebaznati na vrijeme prepoznati ovakve situacije i poku{ati rije{iti sukob.

Naj~e{}i izvori sukoba su lo{a informiranost ~lanova i nedostatak komunikacije, kao i sukobinteresa, te na~in dono{enja odluka.

Kako rije{iti sukobe?

Odluke treba donositi koncenzusom, kada god je to mogu}e. To nije kompromis i preglasavanje,ve} dogovor kroz raspravu zasnovanu na iskrenoj volji za razumijevanje svih sudionika. ^lanovivije}a roditelja trebaju otvoreno komunicirati, stvaraju}i ozra~je u kojem svaki ~lan ima pravoizraziti odre|ena mi{ljenja, svoja vi|enja i stavove na sastancima.

Poku{ajte otvoreno razgovarati o problemu i tra`iti najbolja rje{enja. Postavite prioritete u radu,razmi{ljajte pozitivno i podsjetite se svojih zajedni~kih ciljeva i vrijednosti.

Informiranje i javnost rada

Pru`anje ispravne i pravodobne informacije o radu vije}a roditelja osnov je korektnog odnosa isuradnje s tijelima {kole i drugim tijelima, roditeljima i u~enicima.

Posebno je va`no da vije}e ima razvijen sustav komunikacije s drugim roditeljima koji nisu~lanovi vije}a. Jedan od mogu}ih na~ina na koji se to mo`e posti}i jesu roditeljski sastanci,preko kojih bi predstavnici vije}a roditelja mogli predstavljati svoje ostvarene i planiraneaktivnosti, a drugi roditelji iznijeti svoja mi{ljenja, potrebe i prijedloge.

23

Sljede}a pitanja mo`ete koristiti kod ra{~lambe i procjene svoga rada:

o Koliko dobro zajedni~ki radimo?o Ra{~lanjujemo li uspje{no probleme na koje nailazimo u radu?o Koliko u~inkovito donosimo odluke?o U kojoj su mjeri ~lanovi slobodni u izno{enju svoga mi{ljenja?o Postoji li me|usobno povjerenje u skupini?

Oblici i na~ini informiranja o radu vije}a roditelju su:

� razgovori� oglasna plo~a (na kojoj bi uvijek trebao stajati va{ poslovnik, program rada, te zapisnik

s posljednjega sastanka)� knjiga oglasa� pisma� {kolski razglas� izvje{}a� informativni i promotivni materijal (letci, bro{ure...)� web-stranica

Predstavnici su roditelja u {kolskom odboru izabrani iz vije}a roditelja. Ti izabrani predstavnicinazo~e sastancima {kolskoga odbora i predstavljaju stavove roditelja odboru. Va`no je da ovipredstavnici redovito komuniciraju s vije}em roditelja i prenose informacije i odluke sasastanaka. Tako|er, predstavnici roditelja u {kolskome odboru trebaju zastupati mi{ljenja iinicijative vije}a roditelja.

Rad je vije}a roditelja javan, te protok informacija treba biti dvosmjeran i kontinuiran, kako usamoj skupini, tako i u vanjskoj komunikaciji s drugim tijelima. Vije}e bi roditelja redovito trebaloorganizirati sastanke s ovim tijelima, kako bi ih upoznalo sa sada{njim aktivnostima vije}aroditelja, ili predlo`ilo budu}e na kojima bi `eljeli raditi, te tra`ilo njihovo sudjelovanje i potporuza rad.

U tijeku jedne {kolske godine vije}e bi roditelja trebalo na~initi izvje{}e o svom radu i prezentiratiga {kolskome odboru, ravnatelju i nastavnicima. Tako|er, mo`ete na svoje sastanke pozvati, popotrebi, pedagoga {kole, ravnatelja, predstavnike {kolskoga odbora i vije}a u~enika.

Dokumentacija i pismohrana

Kako biste mogli u~inkovito raditi, nu`no je o svojim aktivnostima pozorno voditi potrebnudokumentaciju. Pored zapisnika trebate dokumentirati odluke, pisma, preporuke, izvje{}a, pravilarada, izvode iz zakona, kao i novinske ~lanke, objavljene informacije, slike i fotografije, snimke ivideozapise, plakate, projektnu dokumentaciju i sve ostale rezultate va{ega rada i djelovanja.Ukoliko imate mogu}nosti, veoma je korisno podatke o svom radu sa~uvati i na ra~unalu, budu}ida vam ova dokumentacija mo`e ~esto ponovno trebati za ra{~lambe, odnosno procjene radavije}a, a time }ete pomo}i i budu}im ~lanovima, a mo`da }ete neka svoja iskustva i aktivnostiobjaviti u nekoj publikaciji.

24

INFORMACIJA O UDRUZI ZA SURADNJU RODITELJA I[KOLA U BOSNI I HERCEGOVINI

Udruga za suradnju roditelja i {kola u Bosni i Hercegovini osnovana je 2005. godine i djeluje naprostoru cijele Bosne i Hercegovine. ^lanove Udruge ~ine roditelji, nastavnici, u~enici i gra|anikoji `ele djelovati sukladno vrijednostima koje Udruga promovira, a koje odra`ava partnerstvo uodgoju i obrazovanju u Bosni i Hercegovini.

Polja djelovanja Udruge su:

� animiranje roditelja, nastavnika, u~enika i gra|ana, njihovo uklju~ivanje i formiranjevije}a roditelja, obuka i umre`avanje kroz razli~ite aktivnosti,

� suradnja s obrazovnim vlastima, institucijama i drugima tijelima na svim razinama,� promoviranje i zastupanje prava na dobrobit djece, mlade`i, roditelja i nastavnika.

Ciljevi Udruge:

� aktivno uklju~uje roditelje, nastavnike, u~enike i gra|ane u obrazovni sustav, � umre`ava i promovira vije}a roditelja,� radi na edukativnim programima i aktivnostima,� promovira prava roditelja, nastavnika i u~enika,� utje~e i sudjeluje u kreiranju odgojno-obrazovnoga rada,� radi na promoviranju volonterstva,� razvija dijalog s obrazovnim vlastima i organizacijama civilnoga dru{tva.

25

UMJESTO ZAKLJU^KA

@ivimo u dru{tvu koje pred nas uvijek i iznova stavlja nove izazove, ali i mogu}nosti. Odgoj iobrazovanje, kao i sama {kola kao ustanova, u procesu su reforme, pa je tako i uloga svihsudionika u tom procesu druk~ija, zahtjevnija. Potreba za stalnim usuvr{avanjem svih sudionikau obrazovnom procesu, ali i potreba za istinskim partnerskim djelovanjem je velika. Reformasustava obrazovanja zahtijeva aktivno uklju~enje svih roditelja i nastavnika, ali i izravnihkorisnika samog obrazovnog sustava - u~enika.

Naro~ito je uloga roditelja u tom procesu izuzetno va`na. Mi imamo mogu}nost, ali i obvezu, dazajedno s nastavnicima i obrazovnim vlastima damo svoj doprinos u obrazovanju po mjeriu~enika. Mo`emo se informirati, predlagati, konkretno djelovati, ali i odlu~ivati o pitanjima kojase ti~u odgoja i obrazovanja na{e djece.

Ovaj vodi~ je tek putokaz kako ispuniti svoje moralne i zakonske obveze. Koriste}i ponu|enemogu}nosti, a ispunjavaju}i svoje obveze, budimo primjer na{oj djeci kako da budu aktivni iodgovorni ~lanovi ovoga dru{tva, spremni prihvatiti i odgovore na sve njegove izazove.

Roditelji - ~lanovi Udruge za suradnju roditelja i {kola u Bosni i Hercegovini.

26

KOME SE MO@ETE OBRATITI

Za informacije i potporu unutar {kole obratite se: stru~noj slu`bi, stru~nim i upravnim tijelima {kole, tevije}u roditelja.Izvan {kole, potporu vam mogu dati roditelji, predstavnici op}inskih tijela vlasti, zavodi za {kolstvo... U tekstu koji slijedi navedene su adrese i brojevi telefona onih koji vam mogu biti od pomo}i.

Zavodi za {kolstvo

Republi~ki pedago{ki zavod Republike SrpskeMilo{a Obili}a 3978 000 Banja LukaTel/Fax: 051 430 100

Prosvjetno-pedago{ki zavod Unsko-sanskog kantona Alije \erzeleza 677 000 Biha}Tel/fax: 037 223 441, 223 154, 222 770

Pedago{ki zavod Tuzlanskog kantona Bosne Srebrne 119/Muftije ef. Kurta bb75 000 TuzlaTel: 035 320 220Fax: 035 320 221

Pedago{ki zavod Zeni~ko-dobojskog kantona Zmaja od Bosne bb72 000 ZenicaTel: 032 243 125, 243 129Fax: 032 401 627

Pedago{ki zavod Bosansko-podrinjskog kantona Kulina Bana 373 000 Gora`deTel/fax: 038 224 259

Prosvjetno - pedago{ki zavod Hercegova~ko-neretvanskog kantona Mithata Hujdura Hujke bb88 000 MostarTel: 036 570 045

Zavod za {kolstvo Hercegova~ko-neretvanskog kantona Kralja Zvonimira 1488 000 MostarTel: 036 316 655, 312 188

27

Prosvjetno-pedago{ki zavod Kantona Sarajevo Mar{ala Tita 54/II71 000 SarajevoTel: 033 220 967Fax: 033 562 218

Pedago{ka institucija, Br~ko DistriktReisa D`emaludina ^au{evi}a 6076 000 Br~koTel/fax: 049 217 804

Ministarstva obrazovanja

Ministarstvo civilnih poslova Bosne i Hercegovine Trg Bosne i Hercegovine 171 000 SarajevoTel: 033 221 073Fax: 033 221 074

Ministarstvo prosvjete i kulture Republike Srpske Trg Republike Srpske 178 000 Banja LukaTel: 051 338 461Fax: 051 338 853

Federalno ministarstvo obrazovanja i znanosti Ured u Sarajevu:Obala Maka Dizdara 271 000 SarajevoTel: 033 276 370Fax: 033 276 380

Ured u Mostaru:Stjepana Radi}a 3388 000 MostarTel: 036 355 700Fax: 036 355 742

Ministarstvo obrazovanja, znanosti, kulture i {porta Unsko-sanskoga kantona Alije \erzeleza 6 77 000 Biha}Tel: 037 222-770Fax: 037 223 004

28

Ministarstvo prosvjete, znanosti, kulture i {porta Posavskoga kantona Jug I bb76 270 Ora{jeTel/fax: 031 713 356

Ministarstvo obrazovanja, znanosti, kulture i {porta Tuzlanskoga kantonaSlatina 275 000 TuzlaTel: 035 281 296Fax: 035 281 340

Ministarstvo za obrazovanje, znanost, kulturu i {port Zeni~ko-dobojskoga kantona Zmaja od Bosne bb 72 000 ZenicaTel: 032 243 120; 243 121Fax: 032 243 123

Ministarstvo za obrazovanje, znanost, kulturu i {port Bosansko-podrinjskoga kantona Zaima Imamovi}a 273 000 Gora`deTel: 038 224 259Fax: 038 220 934

Ministarstvo obrazovanja, nauke, kulture i sporta Srednjobosanskog kantona Ministarstvo prosvjete, znanosti, kulture i {porta Kantona Sredi{nja BosnaStani~na 43 72 270 TravnikTel/fax: 030/511-214

Ministarstvo prosvjete, znanosti, kulture i {porta Hercegova~ko-neretvanskog kantonaMinistarstvo obrazovanja, nauke, kulture i sporta Hercegova~ko-neretvanskog kantona Stjepana Radi}a 388 000 MostarTel: 036 312 186Fax: 036 316 792

Ministarstvo prosvjete, znanosti, kulture i {porta Zapadnohercegova~kog kantona Stjepana Radi}a 388 220 [iroki BrijegTel: 039 705 801Fax: 039 703 235

Ministarstvo obrazovanja i znanosti Kantona Sarajevo Reisa D`emaludina ^au{evi}a 171 000 SarajevoTel: 033 562 128Fax: 033 562 218

29

Ministarstvo znanosti, prosvjete, kulture i {porta Kantona 10 Stjepana II Kotromani}a bb80 101 LivnoTel/fax: 034 200 900

Odjel za obrazovanje Vlade Br~ko DistriktaBulevar mira 176 000 Br~koTel/fax: 049 214 503

Centri za socijalnu za{titu

Ostale nadle`ne institucije, ustanove, organizacije i udruge koje se bave pitanjima mlade`i

Ovdje bismo izdvojili organizacije koje se bave promicanjem rada vije}a u~enika:

Stiftung Schueler Helfen Leben SHL office SarajevoHusrefa Red`i}a 171000 SarajevoBosna i HercegovinaTel. 033 550 660Fax. 033 550 661E mail: office@shl.ba

Omladinski komunikativni centar - OKC Kralja Petra I Kara|or|evi}a 113 - 11578 000 Banja Luka, Bosna i HercegovinaTel/Fax: 051 347 431Tel/Fax: 051 347 432E-mail: okcbl@okcbl.org Web: www.okcbl.org

CIVITAS@BiH Hamdije ^emerli}a 3971000 Sarajevo Tel: 033 619 592Fax:033 619 858E-mail: rdzidic@civitas.baWeb: www.civitas.ba

30

SHL house SarajevoLepeni~ka 897120 Ilid`a-SarajevoBosna i Hercegovina Tel: 033 773 000Fax: 033 773 002E mail: house@shl.baWeb: www.shl.ba

BIBLIOGRAFIJA

� Filipovi}, I. (1994), Kako biti bolji roditelj, Zagreb, Alinea

� Glasser, W. (1994), Kvalitetna {kola, Zagreb, Educa

� Charnov, D., Rutsch,C. (2001.), Utjecati na promjene, Centar za obrazovne incijative Step by Step, Sarajevo

� Osnove demokratskog {kolskoga menad`menta, Publikacija CES Program 2003-2006,Sarajevo, velja~a 2006.

� Gordon, T. (1996), [kola roditeljske djelotvornosti, Zagreb, Poduzetni{tvo Jaki} d.o.o.

� Frankovi}, D., Pregrad, Z., [imle{a, P. (1963), Enciklopedijski rje~nik pedagogije, Zagreb,Matica Hrvatska

� [kola u zajednici: Roditelji partneri u {koli, urednik Pepeljak, S. i urednici suradnici Hasi}, O.,Buljuba{i}, F., Husi}, H., Sarajli}, M., Bogunovi}, A. (2005.). Izdava~: Udru`enje vije}a {kolai roditelja Tuzlanskoga kantona

� Informator o na~inu rada vije}a/savjeta u~enika i vije}a {kole i roditelja po va`e}im zakonimao osnovnom i srednjem obrazovanju u Bosni i Hercegovini, urednici Husi}, H., Pepeljak, S.,Sarajli}, M., Bogunovi}, A., Juri}, M., [imi}, D., Klju~anin, S. (2005.). Izdava~: Nevladineorganizacije - CRS i BOSPO

� Covey, S. R. (1998.) Sedam navika uspje{nih obitelji, Mozaik knjiga, Zagreb

� Konvencija o pravima djeteta (2001.) Dr`avni zavod za za{titu obitelji, materinstva i mlade`i,Zagreb

� Obrazovni priru~nik za nastavnike „Posebne potrebe u u~ionici”, studijski materijal UNESCO-a

31

32