PROGRAM SEMESTER

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)PAGE Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN BAHASA ARABKELAS IV SEMESTER IPERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah: MI .........

Kelas/semester: IV /1

Mata Pelajaran: BAHASA ARAB

Tahun Pelajaran: ....... / ........

Nilai KKM:

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATORKRITERIA PENENTUAN KKM

Hasil KKM dalam AspekKKM %

KompleksitasDaya Dukung Intake SiswaPenguasaan KonsepPenerapan

1. Menyimak

1.Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog tentang alamat, keluarga, dan kehidupan keluarga

1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran ( kata, kalimat ) tentang

Melafalkan kosa kata atau kalimat yang didengar.

Menyebutkan kembali kata atau kalimat yang didengar.

Mengartikan kata atau kalimat dengan tepat dan benar.

1.2Memukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang

Mengungkapkan kembali isi wacana yang didengar.

Menyalin atau menulis kembali kata-kata atau kalimat yang didengar.

KKM SK 1

Jumlah SK 1 ( 2 KD )

2. Berbicara

2. Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang perkenalan, alat-alat madrasah, dan profesi

2.1Melakukan dialog sederhana tentang

Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar.

Memperkenalkan diri atau temannya dengan menyebutkan dlomir dan namanya.

2.2Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang

Bertanya dengan menggunakan kata tanya man,min dan hal.

Menjawab pertanyaan dengan tepat.

Mendemonstrasikan materi hiwar

KKM SK 2

Jumlah SK 2 ( 2 KD )

3. Membaca

3. Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang perkenalan, alat-alat madrasah, dan profesi

3.1Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana tertulis tentang

Melafalakan teks bacaan dengan benar dan tepat sesuai dengan tanda baca.

3.2Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis tentang

Mengidentifikasi makna kata atau kalimat dalam teks.

Menjawab pertanyaan (tanya jawab) tentang isi teks.

KKM SK 3

Jumlah SK 3 ( 2 KD )

4. Menulis

4. Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang perkenalan, alat-alat madrasah, dan profesi

4.1 Menyalin kata, kalimat dan menyusun kata menjadi kalimat sempurna tentang

Menyalin kalimat sesuai dengan contoh (khot).

Menyusun huruf-huruf menjadi kalimat yang benar.

Menyusun kata-kata menjadi kalimat yang sempurna.

Membuat kalimat sederhana dengan menggunakan kosa kata baru dan pola kalimat telah dipelajari.

KKM SK 4

Jumlah SK 4 ( 1 KD )

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, , 20.

Kepala MIGuru Mata Pelajaran

..

NIP. NIP.

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN BAHASA ARABKELAS IV SEMESTER IIPERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah: MI .........

Kelas/semester: IV/2

Mata Pelajaran: BAHASA ARAB

Tahun Pelajaran: ....... / ........

Nilai KKM:

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATORKRITERIA

PENENTUAN KKM

Hasil KKM

dalam AspekKKM %

KompleksitasDaya Dukung Intake SiswaPenguasaan KonsepPenerapan

5. Menyimak

5.Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog tentang alamat, keluarga, dan kehidupan keluarga

5.1 Memukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang

Melafalkan atau mengulang kembali kata atau kalimat yang didengar.

5.2Melakukan dialog sederhana tentang

Mengartikan kata atau kalimat yang didengar.

Mengungkapkan kembali isi wacana yang didengar.

Menyalin atau menulis kembali kata-kata atau kalimat yang didengar. Mengungkapkan kembali tentang isi wacana yang didengar.

KKM SK 5

Jumlah SK 5 ( 2 KD )

6. Berbicara

6. Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang tentang alamat, keluarga, dan kehidupan keluarga

6.1Menyampaikan informasi secara lisan dalam

Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar.

6.2Melafalkan huruf hijaiyah, kata,

Menyampaikan informasi sederhana sesuai dengan konteks.

Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat dan benar.

KKM SK 6

Jumlah SK 6 ( 2 KD )

7. Membaca

7. Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang alamat, keluarga, dan kehidupan keluarga

7.1Menemukan makna, gagasan atau ide

Melafalkan kata-kata atau kalimat dalam teks bacaan dengan benar dan tepat sesuai dengan tanda baca..

7.2Menyalin kata, kalimat dan menyusun kata menjadi kalimat sempurna tentang

Mengidentifikasi makna kata atau kalimat dalam teks bacaan

Menjawab pertanyaan tentang isi teks bacaan.

Membuat kesimpulan isi teks bacaan.

KKM SK 7

Jumlah SK 7 ( 2 KD )

8. Menulis8. Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang tentang alamat, keluarga, dan kehidupan keluarga

8.1 Memukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang

Menyalin kalimat sesuai dengan contoh (khot)..

Menyusun kata-kata menjadi kalimat yang sempurna.

Melengkapi kalimat yang belum sempurna

Membuat kalimat sederhana sesuai dengan tema.

KKM SK 8

Jumlah SK 8 ( 1 KD )

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, , 20.

Kepala MIGuru Mata Pelajaran

..

NIP. NIP.

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah: MI .........

Kelas/semester: V /1

Mata Pelajaran: BAHASA ARAB

Tahun Pelajaran: ....... / ........

Nilai KKM:

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATORKRITERIA

PENENTUAN KKMHasil KKM

dalam AspekKKM %

KompleksitasDaya DukungIntake SiswaPenguasaan KonsepPenerapan

1. Menyimak

Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang lingkungan rumah

1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, kalimat ) tentang

+

Melafalkan kosa kata atau kalimat yang didengar.

Menyebutkan kembali kata atau kalimat yang didengar.

1.2Memahami makna kata, frase atau kalimat

Mengartikan kata atau kalimat dengan tepat dan benar.

Mengungkapkan kembali isi wacana yang didengar.

Menyalin atau menulis kembali kata-kata atau kalimat yang didengar.

KKM SK 1

Jumlah SK 1 ( 2 KD )

2. Berbicara

Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang lingkungan rumah

2.1 Melakukan dialog sederhana tentang

+

Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar.

Menggunakan/ mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat.

2.2 Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang

+

Bertanya dengan menggunakan kata tanya kaifa dan hal.

Menjawab pertanyaan dengan tepat.

Mendemonstrasikan materi hiwar

KKM SK 2

Jumlah SK 2 ( 2 KD )

3. Membaca

Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang lingkungan rumah

3.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana tertulis tentang

+

Melafalakan teks bacaan dengan benar dan tepat sesuai dengan tanda baca.

3.2 Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis tentang

+

Mengidentifikasi makna kata atau kalimat dalam bacaan.

Menjawab berbagai pertanyaan tentang isi bacaan.

Membuat kesimpulan isi bacaan.

KKM SK 3

Jumlah SK 3 ( 2 KD )

4. Menulis

Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang lingkungan rumah

4.1 Menyalin kata, kalimat dan menyusun kata menjadi kalimat sempurna tentang

+

Menyalin kalimat sesuai dengan contoh (khot).

Menyusun kata-kata menjadi kalimat yang sempurna.

Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf.

Membuat kalimat sederhana dengan menggunakan kosa kata baru dan pola kalimat yang telah dipelajari.

KKM SK 4

Jumlah SK 4 ( KD )

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, , 20.

Kepala MIGuru Mata Pelajaran

..

NIP. NIP.

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah: MI .........

Kelas/semester: V/2

Mata Pelajaran: BAHASA ARAB

Tahun Pelajaran: ....... / ........

Nilai KKM:

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATORKRITERIA

PENENTUAN KKMHasil KKM

dalam AspekKKM %

KompleksitasDaya DukungIntake SiswaPenguasaan KonsepPenerapan

5. Menyimak

Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang lingkungan sekolah

5.1 Mengidentifikasibunyi huruf hijaiyah dan ujaran ( kata, kalimat ) tentang

Melafalkan kosa kata atau kalimat yang didengar.

Menyebutkan kembali kata atau kalimat yang didengar.

5.2 Memukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang

Mengartikan kata atau kalimat dengan tepat dan benar.

Mengungkapkan kembali isi wacana yang didengar.

Menyalin atau menulis kembali kata-kata atau kalimat yang didengar.

KKM SK 5

Jumlah SK 5 ( 2 KD )

6. Berbicara

Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang lingkungan sekolah

6.1 Melakukan dialog sederhana tentang

Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar.

Menggunakan/ mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat.

6.2 Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang

Bertanya dengan menggunakan kata tanya aina,madza dan hal.

Menjawab pertanyaan dengan tepat.

Mendemonstrasikan materi hiwar

KKM SK 6

Jumlah SK 6 ( 2 KD )

7. Membaca

Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang lingkungan sekolah

7.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana tertulis tentang

Melafalkan teks bacaan dengan benar dan tepat sesuai dengan tanda baca.

7.2Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis tentang

Mengidentifikasi makna kata atau kalimat dalam bacaan.

Menjawab berbagai pertanyaan tentang isi bacaan.

Membuat kesimpulan isi bacaan.

KKM SK 7

Jumlah SK 7 ( 2 KD )

8. Menulis

Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang lingkungan sekolah

8.1 Menyusun kata menjadi kalimat sempurna, membuat karangan sederhana tentang

Menyalin kalimat sesuai dengan contoh (khot).

Menyusun kata-kata menjadi kalimat yang sempurna.

Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf.

Membuat kalimat sederhana dengan menggunakan kosa kata baru dan pola kalimat telah dipelajari.

KKM SK 8

Jumlah SK 8 ( KD )

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, , 20.

Kepala MIGuru Mata Pelajaran

..

NIP. NIP.

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah: MI .........

Kelas/semester: VI /1

Mata Pelajaran: BAHASA ARAB

Tahun Pelajaran: ....... / ........

Nilai KKM:

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATORKRITERIA

PENENTUAN KKMHasil KKM

dalam AspekKKM %

KompleksitasDaya DukungIntake SiswaPenguasaan KonsepPenerapan

1. Menyimak

Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang kegiatan sehari-hari.

1.1Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran ( kata, kalimat ) tentang

Membedakan perubahan bentuk Fiil Mudhari

Menyebutkan kosakata baru yang didengar

Mencocokkan gambar dengan ujaran sesuai konteks

1.2Memukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang

Menerjemahkan kalimat- kalimat yang didengar

Menentukan tema konteks yang didengar

Mencatat isi pokok/ hal penting dari teks yang didengar

KKM SK 1

Jumlah SK 1 ( 2 KD )

2. Berbicara

Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang kegiatan sehari-hari.

2.1Melakukan dialog sederhana tentang

Melafalkan kata, kalimat dengan intonasi yang tepat

Menerjemahkan teks percakapan dalam Bahasa Indonesia

Mengajukan pertanyaan dengan lafal dan intonasi yang tepat

2.2Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang

Memberikan jawaban dengan lafal dan intonasi yang tepat

Melakukan percakapan sederhana dengan intonasi yang tepat

Menentukan pokok isi percakapan

KKM SK 2

Jumlah SK 2 ( 2 KD )

3. Membaca

Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang tentang kegiatan sehari-hari.

3.1Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana tertulis tentang

Mengucapkan kata, kalimat sesuai tanda baca dengan fashih

Menerjemahkan kata, kalimat-kalimat ke dalam Bahasa Indonesia

3.2Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis tentang

Menentukan kosakata baru dengan menggaris bawahi teks bacaan

Mengajukan pertanyaan tentang teks bacaan

Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan Menentukan informasi secara global tentang bentuk teks/ isi teks

KKM SK 3

Jumlah SK 3 ( 2 KD )

4. Menulis

Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang tentang kegiatan sehari-hari.

4.1Menyusun kalimat dan membuat karangan sederhana tentang

Menyalin kata, kalimat sesuai dengan contoh (khot)

Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna

Melengkapi kalimat yang belum sempurna

Menyusun kalimat menjadi paragrap

KKM SK 4

Jumlah SK 4 ( KD )

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, , 20.

Kepala MIGuru Mata Pelajaran

..

NIP. NIP.

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah: MI .........

Kelas/semester: VI/2

Mata Pelajaran: BAHASA ARAB

Tahun Pelajaran: ....... / ........

Nilai KKM:

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATORKRITERIA

PENENTUAN KKMHasil KKM

dalam AspekKKM %

KompleksitasDaya DukungIntake SiswaPenguasaan KonsepPenerapan

5. Menyimak

Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang lingkungan sekolah

5.1Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran ( kata, kalimat ) tentang

Menyebutkan kosakata baru yang didengar

Mencocokkan tulisan/gambar dengan kata , kalimat yang didengar

Menentukan makna kata yang mirip

5.2Memukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang

Menerjemahkan kalimat- kalimat yang didengar

Menyebutkan tema konteks yang didengar

Mengulang kembali kata, kalimat/cerita yang didengar

KKM SK 5

Jumlah SK 5 ( 2 KD )

6. Berbicara

Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang lingkungan sekolah

6.1Melakukan dialog sederhana tentang

Melafalkan kata, kalimat dengan intonasi yang tepat

Menerjemahkan teks percakapan dalam Bahasa Indonesia

Mengajukan pertanyaan dengan lafal yang tepat

6.2Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang

Memberikan jawaban dengan lafal yang tepat

Melakukan percakapan sederhana dengan intonasi yang tepat

Menentukan pokok isi percakapan

Melafalkan kata, kalimat dengan intonasi yang tepat

KKM SK 6

Jumlah SK 6 ( 2 KD )

7. Membaca

Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang lingkungan sekolah

7.1Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana tertulis tentang

Mengucapkan kata, kalimat sesuai tanda baca dengan fashih

Menerjemahkan kata, kalimat-kalimat ke dalam Bahasa Indonesia

7.2Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis tentang

Menentukan kosakata baru dengan menggaris bawahi teks bacaan

Mengajukan pertanyaan tentang teks bacaan

Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan

Menentukan informasi secara global tentang bentuk teks/ isi teks

Menyimpulkan isi bacaan

KKM SK 7

Jumlah SK 7 ( 2 KD )

8. Menulis

Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang lingkungan sekolah

8.1Menyusun kalimat dan membuat karangan sederhana tentang

Menyalin kata, kalimat sesuai dengan contoh (khot)

Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna

Melengkapi kalimat yang belum sempurna

Membuat karangan sederhana tentang dengan kosakata yang sudah ditentukan

KKM SK 8

Jumlah SK 8 ( KD )

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, , 20.

Kepala MIGuru Mata Pelajaran

..

NIP. NIP.

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN BAHASA ARAB

KELAS V SEMESTER 1

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN BAHASA ARAB

KELAS V SEMESTER 2

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN BAHASA ARAB

KELAS VI SEMESTER 1

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN BAHASA ARAB

KELAS VI SEMESTER 2

PAGE