Kkm Bhs Arab Vii-ix_1-2

PAGE

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah: MTs .........

Kelas/semester: VII / 1

Mata Pelajaran: Bahasa Arab

Tahun Pelajaran: ....... / ........

Nilai KKM:

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATORKRITERIA

PENENTUAN KKMHasil KKM

dalam AspekKKM %

KompleksitasDaya DukungIntake SiswaPenguasaan KonsepPenerapan

1. MENYIMAK/ISTIMA'

(Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan baik berbentuk gagasan ataupun dialog sederhana tentang )

1.1. Mengidentifikasi bunyi huruf hija-iyah dan ujaran (ka-ta, frasa, atau kali-mat) dalam suatu kon-teks waca-na lisan tentang dengan ca-ra menco-cokkan dan membedakan secara tepat

Melafalkankan / mengulang kembali kata/kalimat yang telah didengar

Menyebutkan kembali kata-kata/kalimat yang telah didengar seperti: kata sapaan, jenis profesi dll

1.2. Menemu-kan infor-masi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wa-cana lisan sederhana yang meli-puti kata sapaan ( ), kata ganti tunggal ), kata tunjuk ( ) dan kata depan ( )

Mengidentifikasi makna-makna / arti dari kata-kata / kalimat yang telah didengar

Mengartikan kalimat-kalimat dengan tepat dan benar

1.3. Merespon gagasan yang terda-pat pada wacana lisan atau dialog sederhana yang meng-gunakan kata sapaan ( ), kata ganti tunggal ) , kata tunjuk ( ) dan kata depan ( )

Menyalin/menulis kembali kata-kata / kalimat yang telah didengar

Mengungkapkan kembali (bercerita) tentang isi wacana yang telah didengar

KKM SK 1

Jumlah SK 1 ( 3 KD )

2. BERBICARA/KALAM

(mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman atau informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang )

2.1 Melakukan dialog se-derhana dengan tepat ten-tang taaruf dengan menggunakan ( ), kata ganti tunggal ( ), kata tunjuk ( ) dan kata depan ) ).

Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar

Menggunakan/ me-ngucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat

Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi: ma, man, hal, min aina, ma mihnatuka dengan tepat

Menanggapi/meres-pons berbagai perta-nyaan dengan tepat

Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat

2.2 Menyam-paikan in-formasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai kon-teks yang mencerminkan keca-kapan ber-bahasa yang santun meliputi kata sapaan ( ), kata ganti tunggal ), kata tunjuk ( ) dan kata depan ( ).

Memperkenalkan diri dengan meyebutkan identitas lengkap antara lain: nama, usia, alamat, pekerjaan, asal Madrasah, nama orang tua dan pekerjaan orang tua.

KKM SK 2


3. MENULIS/KITABAH

(Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang )

3.1 Menulis dan melengkapi huruf hijaiyah, kata, frasa, dan kalimat tentang taaruf dengan tanda baca yang tepat.

Menyalin/menulis kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat)

Menulis kata-kata / kalimat-kalimat seperti contoh (imla' manqul)

Menyusun huruf-huruf menjadi kata-kata dengan benar

Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna .

3.2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana tentang dengan tepat menggunakan kata sapaan ( ), kata ganti tunggal ), kata tunjuk ( ) dan kata depan ( )

Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf

Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing (misalnya: menulis tentang identitas diri sendiri dengan menyebutkan nama, alamat, pekerjaan, asal Madrasah, nama orang tua dan pekerjaan orang tua)

Mengidentifikasi kata-kata tanya, bentuk mufrad dan jamak taksir, jenis mudzakkar dan mu'annats dengan tepat dan benar dll

KKM SK 3


4. BERBICARA/KALAM

(Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang )

4.1 Melakukan dialog sederhana dengan lancar dengan tepat dan benar menggunakan kata sapaan ( ), kata ganti tunggal ), kata tunjuk ( ) dan kata depan ( ) dan kata sifat () termasuk warna.

Mengidentifikasi benda-benda di Madrasah


Mengungkapkan keadaan Madrasah masing-masing (pilih: kelas, kantin, ruang guru, ruang tata tertib siswa, halaman Madrasah, dll) dengan kosakata meliputi; kata sifat termasuk jenis-jenis warna baik berbentuk mudzakkar maupun mu'annats dengan tepat dan benar

Bertanya dan memberikan respons tentang keadaan / sifat-sifat benda yang ada di Madrasah dengan menggunakan kata tanya meliputi; ma, man, hal, min aina, ma laun dengan tepat

Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat

4.2 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana meliputi kata sapaan ( ), kata ganti tunggal ), kata tunjuk ( ) dan kata depan ( ) dan kata sifat () termasuk warna

Menggunakan / mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat

Menceritakan keadaan Madrasah (pilih: kelas, kantin, ruang guru, ruang tata tertib siswa, halaman Madrasah, dll) dengan menyebutkan sifat-sifatnya secara tepat dan benar

KKM SK 4


5. MEMBACA/QIRA'AH

(Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca , menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang

5.1 Membaca nyaring, melafalkan huruf hijaiyyah, kata, frase, kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang menggunakan kata sapaan ( ), kata ganti tunggal ), kata tunjuk ( ) dan kata depan ( ) dan kata sifat () termasuk warna

Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca

5.2 Mengidentifikasi kata, frasa, atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana meliputi kata sapaan ( ), kata ganti tunggal ) , kata tunjuk ( ) dan kata depan ( ) dan kata sifat () termasuk warna

Mengidentifikasi makna/ide pokok yang ada dalam wacana /bahan qira'ah

Mengidentifikasi tema / topik yang ada dalam wacana

Menjawab/merespons berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengan tepat dan benar

Membedakan jenis mudzakkar dan muannats dalam berbagai kalimat

5.3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana sederhana tentang dengan tepat dan benar

Mengidentifikasi kata sifat apa saja yang terdapat dalam bacaan

Mengidentifikasi jenis mudzakkar dan muannats

Membuat kesimpulan tentang isi wacana

KKM SK 5


6. MENULIS/KITABAH

(Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang )

6.1 Menulis dan melengkapi huruf hijaiyah, kata, frasa, dan kalimat tentang dengan tanda baca yang tepat

Menyalin/menulis kosakata/kalimat-kalimat sederhana sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla' manqul)


Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna


6.2 Mengungkapkan informasi / gagasan secara tertulis dalam kalimat sederhana tentang dengan menggunakan kata sapaan ( ), kata ganti tunggal ), kata tunjuk ( ) dan kata depan ( ) dan kata sifat () termasuk warna

Menulis karangan sesuai dengan tema keadaan lingkungan Madrasah dengan menyebutkan ciri-ciri/sifat-sifatnya secara terstruktur/terbimbing

Mengidentifikasi kata-kata sifat, jenis-jenis warna, bentuk jamak dan mufrad, mudzakkar mu'annats dengan tepat dan benar dll

KKM SK 6


RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui

Kepala Madrasah

...........................................

NIP............... , ...............................

Guru Bidang Studi Bahasa Arab

..........................................

NIP.



Kelas/semester: VII / 2Mata Pelajaran: AQIDAH AKHLAK


Nilai KKM:

STANDAR KOMPETENSI



dalam AspekKKM %


7. MENYIMAK/ISTIMA')

Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang

7.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hija-iyah dan ujaran (ka-ta, frasa, atau kali-mat) dalam suatu kon-teks waca-na lisan tentang dengan ca-ra menco-cokkan dan membedakan secara tepat


Menyebutkan kembali kata-kata/kalimat yang telah didengar seperti: kata sapaan, jenis profesi dll

Mengidentifikasi makna-makna/ arti dari kata-kata / kalimat yang telah didengar


7.2 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang dengan mengguna-kan kalimat berstruktur + +


7.3 Memberi-kan tang-gapan/res-pons pada ide/gagasan yang terda-pat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang dengan menggunakan kalimat berstruktur + +


KKM SK 7


8 BERBICARA/KALAM

(Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi melalui kegiatan bercerita serta bertanya jawab tentang )

8.1 Menyampaikan infor-masi secara lisan tentang dengan lafal dengan tepat dengan mengguna-kan kalimat berstruktur + + /.

Menyebutkan keadaan rumah masing-masing



8.2 Melakukan dialog sederhana dengan lancar tentang kecakapan berkomunikasi dengan tepat dengan mengguna-kan kalimat berstruktur + + /

Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi; madza, hal+adawatul jar, aina dengan tepat dan benar

Memberikan jawaban dengan tepat

Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat dan benar.

8.3 Bercerita tentang dengan menggunakan kalimat sederhana dengan tepat dan benar dengan menggunakan kalimat berstruktur + + /

Menjelaskan / menceritakan tentang isi dan keadaan rumah

KKM SK 8


9 MENULIS/KITABAH


9.1 Menulis dan meleng-kapi huruf hijaiyah, kata, frasa, dan kalimat tentang dengan tanda baca yang tepat.

Menyalin/menulis kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat)

Menulis kata-kata / kalimat-kalimat melalui imla' manqul


Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna.

9.2 Menulis paragraf sangat sederhana tentang dengan menggunakan kalimat berstruktur + + /


9.3 Menulis tentang dengan menggunakan media gambar/alat peraga gambar/foto yang dilihat dengan menggunakan kalimat berstruktur + + /

Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing (misalnya: menulis tentang keadaan rumah sendiri-sendiri)

Mengidentifikasi kata-kata tanya, bentuk mufrad dan jamak taksir, jenis mudzakkar dan mu'annats dengan tepat dan benar dll

KKM SK 9


10 BERBICARA/KALAM


10.1 Menyampaikan informasi secara lisan dengan la-fal yang tepat da-lam kali-mat seder-hana tentang mengguna-kan kalimat berstruktur meliputi mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad)



10.2 Bercerita tentang dengan mengguna-kan media gambar /alat peraga dan menerapkan struktur kali-mat meli-puti: mubta-da dan kho-bar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad)

Menceritakan tentang lingkungan anggota keluarga dengan tepat dan benar secara terstruktur/terbimbing disertai gambar

10.3 Melakukan tanya jawab tentang dengan menerapkan kalimat berstruktur meliputi: mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad)

Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi; madza ya'malu..? dan kata tanya: hal dengan tepat dan benar

Memberikan tanggapan / respons dengan tepat

Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat dan benar

KKM SK 10


11 MEMBACA/QIRA'AH

(Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan tentang )

11.1 Membaca nyaring, me-lafalkan huruf hija-iyyah, kata, frase, kali-mat seder-hana dengan ucap-an, tekanan dan intonasi yang bertema tentang dengan menerapkan kalimat berstruktur mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad)


11.2 Mengidentifikasi kata, frasa, atau kalimat sederhana dalam wacana tertulis sederhana tentang mengunakan kalimat berstruktur: mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad)



Menjawab berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengan tepat dan benar

11.3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang dengan menerapkan kalimat berstruktur mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad)


Mengidentifikasi kata-kata kerja paling populer (fiil mudhari mufrad)



KKM SK 11


12 MENULIS/KITABAH


12.1 Menulis paragraph sederhana tentang dengan menerapkan kalimat berstruktur mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad)

Menyalin/menulis kosakata/kalimat-kalimat sederhana sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla' manqul)




12.2 Menulis cerita sederhana tentang yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frase dan kalimat dengan menerapkan kalimat berstruktur: mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad)

Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing (misalnya: menulis tentang keadaan anggota keluarga)

Mengidentifikasi kata tanya madza ya'malu...? dan hal..., jenis mudzakkar dan mu'annats dengan tepat dan benar dll

KKM SK 12


13 MEMBACA/QIRA'AH

(Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang )

13.1 Membaca nyaring, melafalkan huruf hijaiyyah, kata, frase, kalimat sederhana dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima tentang dengan menerapkan hitungan 1 s/d 100


13.2 Mengiden-tifikasi kata, frasa, atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana meliputi bilangan 1 s/d 100

Mengidentifikasi makna/ide pokok yang ada dalam wacana/bahan qiraah


Menjawab berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qiraah dengan tepat dan benar

13.3 Menemu-kan infor-masi umum dan atau rinci dari waca-na tulis sederhana tentang sebuah lokasi/alamat

Mengidentifikasi tempat-tempat umum paling populer



KKM SK 13


14 MEMBACA/QIRA'AH


14.1 Membaca nyaring, melafalkan huruf hijaiyyah, kata, frase, kalimat sederhana dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima tentang dengan menerapkan hitungan 1 s/d 100


14.2 Mengiden-tifikasi kata, frasa, atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana meliputi bilangan 1 s/d 100




14.3 Menemu-kan infor-masi umum dan atau rinci dari waca-na tulis sederhana tentang sebuah lokasi/alamat

Mengidentifikasi tempat-tempat umum paling populer



KKM SK 14


RATA-RATA


Mengetahui

Kepala Madrasah

...........................................

NIP............... , ...............................


..........................................

NIP.



Kelas/semester: VIII / 1

Mata Pelajaran: BAHASA ARAB


Nilai KKM:

STANDAR KOMPETENSI



dalam AspekKKM %


8. MENYIMAK/ISTIMA'

( Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang )

1.1. Mengidentifikasi bunyi huruf hija-iyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks wacana lisan tentang as-saah dengan cara mencocokkan dan membedakan secara tepat


Menyebutkan kembali kata-kata/kalimat yang telah didengar

1.2. Menemu-kan infor-masi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang yang meliputi bilangan bertingkat

Mengidentifikasi makna-makna/ arti dari kata-kata / kalimat yang telah didengar (membedakan bilangan biasa dan bilangan berurutan


1.3. Memberikan tanggapan/ respons pada ide/gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang yang meliputi bilangan bertingkat



KKM SK 1


9. BERBICARA/KALAM

(Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita serta bertanya jawab tentang

2.3 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal dan kalimat yang tepat me-lalui kegiatan bercerita tentang dengan menggunakan media gambar/ alat peraga dan menerap-kan kalimat meliputi: kata bilangan bertingkat.



2.4 Melakukan tanya jawab dengan lancar dan tepat tentang dengan mengguna-kan alat peraga dan struktur kalimat yang meliputi kata bilangan bertingkat.

Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi; , , / ... Menanggapi berbagai pertanyaan dengan tepat

Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat dan benar atau,

Menyebutkan / bercerita dengan tepat dan benar secara terstruktur/terbimbing sesuai tema.

KKM SK 2


10. BERBICARA/KALAM


3.3 Menyampaikan informasi secara lisan tentang dengan lafal yang tepat dan benar dengan menggunakan kalimat berstruktur: mubtada+khabar+maful bih (jumlah ismiyyah).


Menggunakan / mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat.

3.4 Melakukan dialog seder-hana tentang dengan tepat dengan meng-gunakan kalimat berstruktur: mubtada+khabar+maful bih (jumlah ismiyyah)

Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi; madza ya'malu ../, hal Memberikan jawaban dengan tepat


3.5 Menjelaskan tentang melalui ke-giatan berce-rita dengan dan benar dengan menerapkan kalimat berstruktur: mubtada+khabar+maf-ul bih (jumlah ismiyyah)

Menyebutkan / bercerita tentang aktivitasku di madrasah dengan tepat dan benar secara terstruktur/terbim-bing

KKM SK 3


11. MEMBACA/QIRA'AH


4.3 Membaca nyaring, melafalkan huruf hijaiyyah, kata, frase, kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima tentang dengan menggunakan kalimat berstruktur: jumlah filiyyah .


4.4 Mengidentifikasi kata, frasa, atau kalimat dalam wacana tertulis tentang kegiatan di rumah dengan menggunakan kalimat berstruktur jumlah filiyyah

Mengidentifikasi makna/ide pokok yang ada dalam wacana/ bahan qira'ah

Mengidentifikasi tema/ topik yang ada dalam wacana


Mengidentifikasi kalimat-kalimat berstruktur: jumlah fi'liyyah dengan tepat dan benar

4.5 Menemu-kan infor-masi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang dengan menerapkan kalimat berstruktur: jumlah filiyyah


Membuat kesimpulan tentang isi qira'ah sesuai dengan bahasa siswa

KKM SK 4


12. KITABAH/MENULIS

(Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang

5.4 Menulis para-graf sederha-na tentang dengan menggunakan struktur kalimat terdiri: mubtada+khobar+maful bih (jumlah ismiyyah)

Menyalin/menulis kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla' manqul)




5.5 Menulis kegiatan siswa di madrasah dengan menggunakan struktur kalimat terdiri: mubtada+khobar+maful bih (jumlah ismiyyah)

Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing (misalnya: menulis tentang kegiatan/aktivitas siswa / teman di madrasah)

Mengidentifikasi kata tanya madza ya'malu...? dan hal...dll

KKM SK 5


13. BERBICARA/ KALAM

(Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang

6.3 Menyam-paikan informasi secara lisan dengan lafal dan kalimat yang tepat tentang dengan menggunakan media gambar/alat peraga dan menerapkan struktur kalimat meliputi: jumlah filiyyah


Menggunakan/mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat

6.4 Berbicara tentang dengan tepat dan benar menggunakan kalimat berstruktur jumlah filiyyah

Bertanya jawab dengan menggunakan kata tanya meliputi; madza ya'malu .., hal Mendemonstrasikan percakapan tentang kegiatan di rumah

6.5 Bercerita dengan menggunakan media gambar aktivitas di rumah dengan tepat dan benar menggunakan kalimat berstruktur jumlah filiyyah

Menyebutkan / bercerita tentang aktivitas akivitas di rumah dengan tepat dan benar secara terstruktur/ terbimbing

KKM SK 6


14. MEMBACA/QIRA'AH

Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang

7.1 Membaca nyaring, melafalkan huruf hijaiyyah, kata, frase, kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima tentang dengan menggunakan kalimat berstruktur: jumlah filiyyah


7.2 Mengidentifikasi kata, frasa, atau kalimat dalam wacana tertulis tentang kegiatan di rumah dengan menggunakan kalimat berstruktur jumlah filiyyah




Mengidentifikasi kalimat-kalimat berstruktur: jumlah fi'liyyah dengan tepat dan benar

7.3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang dengan menerapkan kalimat berstruktur: jumlah filiyyah



KKM SK 7


15. KITABAH/MENULIS

Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang

8.1 Menulis jadwal kegiatan harian di rumah dengan menggunakan struktur kalimat terdiri: jumlah filiyyah

Kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla' manqul)




8.2 Menulis paragraf sederhana tentang kegiatan sehari-hari di rumah dengan menggunakan kalimat berstruktur jumlah filiyyah

Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing

(misalnya: menulis tentang kegiatan/aktivitas siswa/teman di rumah)


KKM SK 8


RATA-RATA


Mengetahui

Kepala Madrasah

...........................................

NIP............... , ...............................


..........................................

NIP.



Kelas/semester: VIII / 2Mata Pelajaran: BAHASA ARAB


Nilai KKM:

STANDAR KOMPETENSI



dalam AspekKKM %



(Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang )

9.1 Mengidentifi-kasi bunyi huruf hija-iyah dan ujar-an (kata, fra-sa, atau kali-mat) da-lam suatu konteks wa-cana lisan tentang al-hiwayah dengan tepat dan benar dengan meng-gunakan kali-mat berstruk-tur fiil mudhori dan kata an, lan, lii (, ,)




9.2 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang kegemaran/ dengan meng-gunakan kalimat berstruktur fiil mudhori dan kata an, lan, lii ( )



9.3 Memberikan tanggapan/ respons pada ide/gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori dan kata an, lan, lii (, ,)


KKM SK 9


17. BERBICARA/KALAM


10.1 Bercerita tentang dengan lancar dan tepat.



Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi; limadza, lima, hal Menanggapi/merespons berbagai pertanyaan dengan tepat


10.2 Melakukan wawancara dengan orang lain tentang

Melakukan wawancara tentang kebiasaan-kebiasaan / hobi (dan atau cita-cita) seorang teman dengan tepat dan benar secara terstruktur/terbimbing.

KKM SK 10


18. MENULIS/KITABAH


11.1 Menulis paragraf sederhana tentang dari beberapa teman sekelasnya.

Menulis kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla' manqul)



Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf.

11.2 Menulis beberapa yang disenangi

Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing (misalnya: menulis tentang kebiasaan / hobi (dan atau cita-cita) seorang teman

Mengidentifikasi kata tanya madza ya'malu...? dan hal turid an...dll

KKM SK 11


19. MENYIMAK/ISTIMA'

Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang

12.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks wacana lisan tentang dengan cara mencocokkan dan membedakan secara tepat dan menerapkan kalimat berstruktur: fiil mudhori dan mashdar




12.2 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari ber-bagai ben-tuk waca-na lisan sederhana tentang dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori dan mashdar



12.3 Memberikan tanggapan/respons pada ide/gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori dan mashdar

Mengungkapkan kembali (bercerita) tentang isi wacana yang telah didengar almihnah

KKM SK 12


20. BERBICARA/ KALAM

Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang

13.1 Bercerita tentang secara tepat dan benar dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori dasar dan kata mashdar



Menyebutkan / bercerita tentang profesi seseorang dengan tepat dan benar secara terstruktur/terbimbing

13.2 Melakukan tanya jawab tentang secara tepat dan benar dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori dan mashdar

Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi; ma, madza, hal Menanggapi berbagai pertanyaan dengan tepat


KKM SK 13


21. MEMBACA/QIRA'AH

Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ()

14.1 Membaca kata, frase, kalimat tentang dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang menggunakan fiil mudhori dan mashdar


14.2 Mengidentifikasi kata, frase atau kalimat dalam wacana tertulis tentang dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori dan mashdar


Mengidentifikasi tema / topik yang ada dalam wacana (tentang profesi)

Menjawab / memberikan respons atas berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengan tepat dan benar

14.3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori dan mashdar

Mengidentifikasi kalimat-kalimat berstruktur: fiil mudhari+mashdar


KKM SK 14


22. KITABAH/MENULIS

Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang )

15.1 Menulis paragraf sederhana tentang jenis-jenis dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori dan mashdar

Menulis kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla' manqul)




15.2 Menulis profesi anggota keluarga siswa menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori dan mashdar

Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing (misalnya: menulis tentang kegiatan seorang wartawan, dokter, guru, dosen, petani dll)

Mengidentifikasi kata tanya madza ya'malu...? dan hal

KKM SK 15


23. KITABAH/MENULIS


16.1 Menulis jadwal kegiatan harian di rumah dengan menggunakan struktur kalimat terdiri: jumlah filiyyah

kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla' manqul)




16.2 Menulis paragraf sederhana tentang kegiatan sehari-hari di rumah dengan menggunakan kalimat berstruktur jumlah filiyyah




16.3 Menemukan infor-masi umum dan atau rinci dari waca-na tulis sederhana tentang sebuah lokasi/alamat

Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing (misalnya: menulis tentang kegiatan/aktivitas siswa / teman di rumah)


KKM SK 16


RATA-RATA


Mengetahui

Kepala Madrasah

...........................................

NIP............... , ...............................


..........................................

NIP.



Kelas/semester: IX / 1

Mata Pelajaran: BAHASA ARAB


Nilai KKM:

STANDAR KOMPETENSI



dalam AspekKKM %


24. MENDENGARKAN/ISTIMA

(Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang / even-even keagamaan)

1.1. Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wa-cana lisan sederhana tentang dengan meng-gunakan fiil madhi ( ) dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah

Melengkapi kalimat rumpang dengan kata yang tepat sesuai dengan isi wacana lisan tentang acara perayaan

Menunjukkan kalimat yang sesuai dengan wacana lisan tentang acara perayaan

1.2. Memberi-kan tang-gapan/ res-pons yang terdapat pa-da wacana lisan atau dialog seder-hana tentang dengan menggunakan fiil madhi ( ) dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah

Menjawab pertanyaan tentang kegiatan di bulan ramadhan sesuai isi wacana lisan yang didengar

Mengungkapkan pokok pokok isi kandungan wacana lisan tentang kegiatan di bulan romadhan

1.3. Mengungkapkan kembali cerita yang telah didengar tentang dengan menggunakan fiil madhi ( ) dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah

Menyebutkan kata kerja yang digunakan narasumber dalam bercerita

Menceritakan kembali kisah singkat yang telah didengar dari narasumber

KKM SK 1


25. BERBICARA/KALAM


2.5 Menemukan infor-masi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang dengan menggunakan fiil madhi ( ) dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah.

Melengkapi kalimat rumpang dengan kata yang tepat sesuai dengan isi wacana lisan tentang acara perayaan

Menunjukkan kalimat yang sesuai dengan wacana lisan tentang acara perayaan

2.6 Memberikan tanggapan/ respons yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang dengan menggunakan fiil madhi ( ) dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah.

Menjawab pertanyaan tentang kegiatan di bulan ramadhan sesuai isi wacana lisan yang didengar

Mengungkapkan pokok pokok isi kandungan wacana lisan tentang kegiatan di bulan romadhan.

2.7 Mengungkapkan kembali cerita yang telah didengar tentang dengan menggunakan fiil madhi ( ) dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah

Menyebutkan kata kerja yang digunakan narasumber dalam bercerita

Menceritakan kembali kisah singkat yang telah didengar dari narasumber dengan struktur kalimat yang menggunakan fill madhi

KKM SK 2


26. MEMBACA/QIRAAH


3.6 Membaca nyaring hu-ruf hijaiy-yah, kata, frase dan kalimat ten-tang suatu kegiatan keagamaan dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang menggunakan fiil madhi ( ) dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah.

Membaca potongan kalimat tanpa harokat dengan benar.

Membaca suatu paragraf sederhana tentang zakat dengan makhroj dan intonasi yang benar

Menjawab pertanyaan wacana tulis tentang zakat.

3.7 Mengidenti-fikasi kata, frase atau kalimat da-lam wacana tertulis sederhana tentang kegiatan keagamaan dengan menggunakan fiil madhi dasar dan atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan struktur jumlah idhofah

Menyusun potongan-potongan kata menjadi kalimat sempurna Menemukan fiil madhi dan fiil mudhori pada suatu wacana tulis Menemukan struktur jumlah idhofah pada paragraf

3.8 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis tentang kegiatan keagamaan dengan menggunakan fiil madhi ( ) dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah

Membaca teks susunan acara perayaan dengan makhroj dan intonasi yang tepat

Membaca teks MC pada suatu acara perayaan dengan makhroj dan intonasi yang benar serta penampilan yang baik

KKM SK 3


27. MENULIS/KITABAH


4.6 Menulis paragraf sederhana tentang kegiatan keagamaan di daerah-nya masing-masing de-ngan meng-gunakan fiil madhi dan atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan struktur jumlah idhafah.

Menyusun kalimat menggunakan fiil mudhori sesuai dengan dhomir

Menulis paragraf sederhana 75 kata tetang kegiatan bulan ramadhan di daerahnya masing-masing dengan menggunakan kosakata dan struktur kalimat yang tepat

4.7 Menulis pengalaman menarik dalam suatu kegiatan keagamaan di madrasah dengan meng-gunakan fiil madhi

Menyusun kalimat menggunakan fiil madhi dengan dhomir yang sesuai

Menulis pengalaman pribadi tentang kegiatan maulid Nabi SAW di madrasah dengan menggunakan fiil madhi

Menulis pengalaman pribadi sebagai panitia pada perayaan Tahun baru Hijriyah di madrasah dengan mengguunakan kosakata yang variatif dan struktur kalimat yang mudah dipahami.

Mengubah teks percakapan tentang kegiatan ibadah haji menjadi sebuah narasi dengan menggunakan dhomir yang tepat

4.8 Menulis pararaf sederhana tentang macam-macam kegiatan keagamaan umat Islam

Menulis macam-macam kegiatan keagamaan umat Islam dalam bentuk tabel

Menulis paragraf sederhana tentang macam-macam kegiatan keagamaan umat Islam

KKM SK 4


RATA-RATA


Mengetahui

Kepala Madrasah

...........................................

NIP............... , ...............................


..........................................

NIP.



Kelas/semester: IX / 2Mata Pelajaran: BAHASA ARAB


Nilai KKM:

STANDAR KOMPETENSI



dalam AspekKKM %



(Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang / berwisata)

5.1 Menemukan informasi dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang penciptaan langit dan bumi

Melengkapi kalimat rumpang dengan kata yang tepat sesuai dengan isi wacana lisan tentang pencipta Alam

Menunjukkan kalimat yang sesuai dengan wacana lisan tentang pencipta Alam

5.2 Menyimpulkan kembali isi gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang lingkungan sekitar kita

Menjawab pertanyaan sesuai isi wacana lisan yang didengar tentang panorama Alam

Mengungkapkan pokok pokok isi kandungan wacana lisan tentang panorama Alam

5.3 Mengungkapkan kembali cerita yang telah didengar tentang perjalanan wisata

Menjawab pertanyaan yang diajukan narasumber tentang perjalanan wisata

Menceritakan kembali kisah singkat yang telah didengar dari narasumber

KKM SK 5


29. BERBICARA/KALAM

(Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang / berwisata)

6.1 Menceritakan pengalaman pribadi tentang perjalanan wisata.

Menyusun pokok-pokok cerita menjadi rangkaian cerita pengalaman melalui tanya jawab

Menceritakan pengalaman yang paling mengesankan berdasarkan pokok-pokok rangkaian cerita dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan kalimat efektif

6.2 Melakukan tanya jawab tentang pemandang-an alam sekitar

Membuat kalimat tanya dan jawab sesuai dengan keadaan sekitar

Melakukan tanya jawab tentang pemandangan sekitar dengan menggunakan pilihan kata yang variatif.

KKM SK 6


30. MEMBACA/QIRAAH

(Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca dan menganalisis/ menemukan pokok pikiran tentang / berwisata)

7.1 Membaca kata, frase, kalimat tentang / berwisata) dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang menggunakan fiil mujarrod dan mazid, isim mawshul, isim tafdhil dan fiil taajubiyah.

Membaca suatu paragraf sederhana tentang penciptaan langit dan bumi dengan makhroj dan intonasi yang benar

Menjawab pertanyaan wacana tulis tentang penciptaan langit dan bumi.

7.2 Mengidenti-fikasi kata, frase atau kalimat da-lam wacana tertulis sederhana tentang / berwisata) yang meng-gunakan fiil mujarrod dan mazid, isim mawshul, isim tafdhil dan fiil taajubiyah

Menyusun potongan-potongan kata menjadi kalimat sempurna

Menemukan fiil madhi dan fiil mudhori pada suatu wacana tulis

Menemukan struktur jumlah idhofah pada paragraf

7.3 Membaca teks khitobah tentang / berwisata) dan atau pelestarian lingkungan sekitar dengan makhroj dan intonasi yang baik dan benar

Membaca teks pidato sederhana tentang pelestarian lingkungan dengan makhroj dan intonasi yang tepat

KKM SK 7


31. MENULIS/KITABAH

(Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang / berwisata)

8.1 Menulis paragraf sederhana tentang lingkungan sekitar kita dengan menggunakan fiil mujarrod dan mazid, isim mawshul, isim tafdhil dan fiil taajubiyah

Menyusun kalimat menggunakan fiil mudhori sesuai dengan dhomir

Menulis paragraf sederhana 75 kata tetang kegiatan bulan ramadhan di daerahnya masing-masing dengan menggunakan kosakata dan struktur kalimat yang tepat

8.2 Menulis deskriptif tentang pemandang-an alam sekitar dengan bahasa santun dan berpedoman pada pemilihan kata, kefektifan dan keterpaduan kalimat

Menyusun kalimat tentang pemandangan alam sekitar dengan menggunakan struktur kalimat yang mengandung isim tafdhil

Menyusun kerangka karangan dengan runtut dan baik

Menyusun paragraf tentang pemandangan alam sekitar dengan menggunakan pilihan kata yang variatif dan struktur kalimat yang baik

KKM SK 8


RATA-RATA


Mengetahui

Kepala Madrasah

...........................................

NIP............... , ...............................


..........................................

NIP.

PERANGKAT PEMBELAJARAN

MADRASAH TSANAWIYAH

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( K K M )

MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB

KELAS VII SEMESTER 1


MADRASAH TSANAWIYAH


( K K M )


KELAS VII SEMESTER 2


MADRASAH TSANAWIYAH


( K K M )


KELAS VIII SEMESTER 1


MADRASAH TSANAWIYAH


( K K M )


KELAS VIII SEMESTER 2


MADRASAH TSANAWIYAH


( K K M )


KELAS IX SEMESTER 1


MADRASAH TSANAWIYAH


( K K M )


KELAS IX SEMESTER 2

PAGE KKM MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

Kkm Bhs Arab Vii-ix_1-2

Text of Kkm Bhs Arab Vii-ix_1-2

[4] Rpp Fiqih Vii-ix_1-2

SESI I KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) · PDF fileANALISIS Dalam Analisis KKM KKM SK dan KKM Mata Pelajaran Langkah-langkah : 1. Membuat format Analisis KKM seperti tampak dibawah

[1] SKL SK-KD AQIDAH AKHLAQ VII-IX_1-2.doc

Silabus Bhs Arab Vii-ix_1-2

[3] RPP QH IX_1 & 2

kkm wirausaha

Engineering Services - BHS Filtration – BHS …bhs-filtration.com/documents/engineering_services.pdfThin-Cake Solid-Liquid Separation, Cake Washing & Drying Technologies BHS Engineering

Penetapan KKM

Kkm bhs indonesia

KKM PAI.doc

[8] KKM QH IX_1 & 2

[3] Silabus Aqidah Akhlaq Vii-ix_1-2

[1] SILABUS FIQIH VII-IX_1-2.rtf

[2] Silabus Bahasa Arab Ix_1 & 2

[4] RPP BHS ARAB VII-IX_1-2

kkm€¦ · kkm GLOBAL BRAND STRATEGIES KKM GLOBAL BRAND STRATEGIES kkm GLOBAL BRAND STRATEGIES kkm GLOBAL BRAND STRATEGIES kkm STRATEGIES Univers LT Std New Caledonia LT Std Not

KKM BHS INGGRIS FINISH.doc

[8] RPP QURDIS IX_1-2

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Web viewPENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Penetapan KKM. Analisis PencapaiKKm. RAMBU-RAMBU. KKM ditetapkan pada awal tahun pelajaran

Analisis Kkm Bhs. Jawa

[8] Kkm Fiqih Vii-ix_1-2

[8] Kkm Qurdis Vii-ix_1-2

Kkm Bhs Inggris Sma

[7] Kkm Bhs Inggris Sma

Disionariu Bhs Tetum Bhs

KKM PENJASKES

INFORMASI HASIL KUALIFIKASI LHBPD PESERTA SNMPTN … · KKM 75 KIMIA MIPA - UNIVERSITAS GADJAH MADA ILMU HUKUM - UNIVERSITAS ... Bhs indonesia 15 9 6 Daya tampung Jurusan IPA45 Bhs

LAPORAN KULIAH KERJA MAGANG (KKM) SISTEM INFORMASI ...repository.stiedewantara.ac.id/750/2/KKM Sri Wahyu Handayani 1562… · Laporan KKM ini berisikan informasi kegiatan KKM saya

[4] RPP QURDIS VII-IX_1-2.doc

KKM PARIWISATA

Documents

Kkm Bhs Arab Vii-ix_1-2

Text of Kkm Bhs Arab Vii-ix_1-2