Transcript
Page 1: Muligheter og utfordringer i samfunnsfag

Muligheter, utfordringer og Muligheter, utfordringer og fotavtrykkfotavtrykk

Kongsberg 10.02.09Kongsberg 10.02.09

Nils NaastadNils Naastad

Arve HepsøArve Hepsø

Page 2: Muligheter og utfordringer i samfunnsfag

Muligheter, utfordringer og Muligheter, utfordringer og fotavtrykkfotavtrykk

Elektronisk informasjon inn: Elektronisk informasjon inn: KildeproblemKildeproblem

Elektronisk informasjon ut: Elektronisk informasjon ut: KontrollproblemKontrollproblem

Fotavtrykkene: Ikke skrift i sand, Fotavtrykkene: Ikke skrift i sand, men i stein.men i stein.

Page 3: Muligheter og utfordringer i samfunnsfag

Muligheter, utfordringer og Muligheter, utfordringer og fotavtrykkfotavtrykk

Nettet som kunnskapsbaseNettet som kunnskapsbase

– Enormt mye tilgang på stoff for Enormt mye tilgang på stoff for samfunnsfagenesamfunnsfagene

– Utvalgsproblematikk. ”Ingen googling”.Utvalgsproblematikk. ”Ingen googling”.

– Læringssyn. Klipp/lim enda dårligere enn Læringssyn. Klipp/lim enda dårligere enn avskrift fra læreboka.avskrift fra læreboka.

Page 4: Muligheter og utfordringer i samfunnsfag

Muligheter, utfordringer og Muligheter, utfordringer og fotavtrykkfotavtrykk

IKT som øvings- og læringsstedIKT som øvings- og læringssted– Historiske spill, simuleringer, interaktive Historiske spill, simuleringer, interaktive

kart, økt integrasjon lærebok/nettstedkart, økt integrasjon lærebok/nettsted

Nettet som kontaktstedNettet som kontaktsted

Page 5: Muligheter og utfordringer i samfunnsfag

SkoleovertakelseSkoleovertakelse

TrondheimsskoleTrondheimsskole

Oppstår en situasjonOppstår en situasjon

Elever føler seg truet av andreElever føler seg truet av andre

Hva skjer?Hva skjer?

Page 6: Muligheter og utfordringer i samfunnsfag

SkoleovertakelseSkoleovertakelse

Elev ringer fra mobil direkte til Elev ringer fra mobil direkte til politietpolitiet

– To unifirmerte patruljer i uniformert bil To unifirmerte patruljer i uniformert bil kommer inn på skolegårdenkommer inn på skolegården

– En sivil politibil (forebyggendegruppa)En sivil politibil (forebyggendegruppa)

Page 7: Muligheter og utfordringer i samfunnsfag

SkoleovertakelseSkoleovertakelseElev ringer direkte til mediaElev ringer direkte til media

NRK kommer til skolegården med uniformert bil, NRK kommer til skolegården med uniformert bil, kamerautstyr og begynner å filme i skolegården.kamerautstyr og begynner å filme i skolegården.

VG ringer skolen og spør hva som foregårVG ringer skolen og spør hva som foregår

Flere store oppslag på NRK-TrøndelagFlere store oppslag på NRK-Trøndelag

Adresseavisen, VG med flere.Adresseavisen, VG med flere.

Tipshonorar/berømmelse?

Page 8: Muligheter og utfordringer i samfunnsfag

SkoleovertakelseSkoleovertakelse

Elever bruker mobil til å filme lærereElever bruker mobil til å filme lærere– DistribusjonDistribusjon

Page 9: Muligheter og utfordringer i samfunnsfag

SkoleovertakelseSkoleovertakelse

Avtaler om aksjoner via smsAvtaler om aksjoner via sms

Utløsning av brannalarmUtløsning av brannalarm

Tilkalle elever fra andre skolerTilkalle elever fra andre skoler

Page 10: Muligheter og utfordringer i samfunnsfag

SkoleovertakelseSkoleovertakelse

Adresseavisen har åpen Adresseavisen har åpen nettsidenettside

Oppfordringer til aksjonerOppfordringer til aksjoner

Enkeltlærere og elever navngittEnkeltlærere og elever navngitt

RyktebørsRyktebørs

Page 11: Muligheter og utfordringer i samfunnsfag

SkoleovertakelseSkoleovertakelse

Læreren på trynet i elevenes Læreren på trynet i elevenes mediaverden?mediaverden?

Hvordan forholder vi oss til en Hvordan forholder vi oss til en helt ny medievirkelighet i helt ny medievirkelighet i skolen?skolen?

Page 12: Muligheter og utfordringer i samfunnsfag

Hverdagsproblemer:Hverdagsproblemer:Er det en menneskerett å ha mobiltelefon Er det en menneskerett å ha mobiltelefon på i timene?på i timene?

Bærbare datamaskiner. Misbrukets Bærbare datamaskiner. Misbrukets muligheter…………muligheter…………

Forbud?Forbud?

Tillit?Tillit?

Oppdragelse?Oppdragelse?

Page 13: Muligheter og utfordringer i samfunnsfag

Russens terrorsjefRussens terrorsjef

Russen laget terrorliste Russen laget terrorliste

Rødrussens terrorsjef ba på internett Rødrussens terrorsjef ba på internett om navn på hvilke elever hun skulle om navn på hvilke elever hun skulle ha på årets terrorliste, og hvorfor. ha på årets terrorliste, og hvorfor. Atlanten videregående skole Atlanten videregående skole behandler saken som en mobbesak. behandler saken som en mobbesak.

Page 14: Muligheter og utfordringer i samfunnsfag

Russens terrorsjefRussens terrorsjefTidens krav: Tidens krav:

Det var en forelder til ett av de navngitte Det var en forelder til ett av de navngitte ofrene på russens terrorliste som tok ofrene på russens terrorliste som tok kontakt med Atlanten videregående skole kontakt med Atlanten videregående skole for å varsle om det han anså som for å varsle om det han anså som mobbing. Også mange av elevene skal ha mobbing. Også mange av elevene skal ha reagert på bloggen til russens terrorsjef, reagert på bloggen til russens terrorsjef, som oppfordret medruss til å navngi hvem som oppfordret medruss til å navngi hvem russen skulle mobbe i år. Oppfordringen russen skulle mobbe i år. Oppfordringen ligger fremdeles ute på bloggsiden: ligger fremdeles ute på bloggsiden:

Page 15: Muligheter og utfordringer i samfunnsfag

Beklager at «mobbesaken» oppstodBeklager at «mobbesaken» oppstod

Russen ved Atlanten videregående tar grep for å Russen ved Atlanten videregående tar grep for å legge «mobbesaken» bak seg.legge «mobbesaken» bak seg.

Page 16: Muligheter og utfordringer i samfunnsfag

FotavtrykkeneFotavtrykkene

- Jeg blir stum og - Jeg blir stum og oppgitt. Slik kan vi oppgitt. Slik kan vi ikke ha det, raser ikke ha det, raser lensmann Geir Ove lensmann Geir Ove Heir etter å ha sett Heir etter å ha sett videoen hvor en videoen hvor en kvinne mobbes på kvinne mobbes på åpen gate i Verdal.åpen gate i Verdal.

Mobber kvinne i YouTube-video

29.11.2006

Page 17: Muligheter og utfordringer i samfunnsfag

””Dette er en lett identifiserbar, Dette er en lett identifiserbar, tydelig forsvarsløs dame som tydelig forsvarsløs dame som mobbes på åpen gate. mobbes på åpen gate. Uavhengig av om hvorvidt dette Uavhengig av om hvorvidt dette er straffbart eller ikke er dette er straffbart eller ikke er dette en totalt uanstendig ting å en totalt uanstendig ting å gjøre”, sier lensmann Heir.gjøre”, sier lensmann Heir.

Page 18: Muligheter og utfordringer i samfunnsfag

Skolens rolle?Skolens rolle?

Kunne dette vært forhindret?Kunne dette vært forhindret?

Reaksjoner fra skole? Reaksjoner fra skole?

Bygge holdninger!Bygge holdninger!

Lærerens mot til å ta konflikter!Lærerens mot til å ta konflikter!

Page 19: Muligheter og utfordringer i samfunnsfag

Ungdommens manndomsprøver?Ungdommens manndomsprøver?

Her er videoen råkjørerne Her er videoen råkjørerne prøvde å fjerne……………….prøvde å fjerne……………….http://www.youtube.com/watch?http://www.youtube.com/watch?v=PFAJF12T7KQ v=PFAJF12T7KQ

Page 20: Muligheter og utfordringer i samfunnsfag
Page 21: Muligheter og utfordringer i samfunnsfag

Fikk kalde føtterFikk kalde føtter Videoen som dokumenterer hvordan Videoen som dokumenterer hvordan sørlandsungdommene setter mange sørlandsungdommene setter mange andres og sine egne liv i fare, ble etter alt andres og sine egne liv i fare, ble etter alt å dømme lagt ut på Youtube av en av de å dømme lagt ut på Youtube av en av de involverte i villmannskjøringen. Men da involverte i villmannskjøringen. Men da skrytefilmen ble omtalt av Agderposten, skrytefilmen ble omtalt av Agderposten, forsvant den ifølge avisa raskt fra det som forsvant den ifølge avisa raskt fra det som er et av verdens mest besøkte nettsteder. er et av verdens mest besøkte nettsteder.

Page 22: Muligheter og utfordringer i samfunnsfag

Klokka 22 i går kveld dukket imidlertid videoen igjen opp på Klokka 22 i går kveld dukket imidlertid videoen igjen opp på Youtube, med følgende hilsen fra brukeren som har Youtube, med følgende hilsen fra brukeren som har publisert den:publisert den:

For seint, gutter.For seint, gutter.

«Er du «mann» nok til å kjøre i over 200 på E18 og så «Er du «mann» nok til å kjøre i over 200 på E18 og så legge det ut på Youtube, bør du ikke være så legge det ut på Youtube, bør du ikke være så pinglete at du sletter fila med en gang det blir pinglete at du sletter fila med en gang det blir oppslag i lokalavisa».oppslag i lokalavisa».

- De som kjører er idioter, det er derfor jeg lagret klippet - De som kjører er idioter, det er derfor jeg lagret klippet mens originalen fortsatt lå ute, skriver brukeren videre.mens originalen fortsatt lå ute, skriver brukeren videre.

Page 23: Muligheter og utfordringer i samfunnsfag

””Tabbene”?Tabbene”?

Mister man eiendomsretten til Mister man eiendomsretten til tabbene?tabbene?

løpet av noen få dager: Vist: 60322 gangerløpet av noen få dager: Vist: 60322 ganger

Page 24: Muligheter og utfordringer i samfunnsfag

Lokal bloggmobbingLokal bloggmobbingUnder forelesning, kl 13.10, datoUnder forelesning, kl 13.10, dato

X kjeder vettet av seg på skolen…. X kjeder vettet av seg på skolen…. Hvordan kan lærere som utdanner Hvordan kan lærere som utdanner lærere være så kjedelige?lærere være så kjedelige?

XX Førr å gi oss et innblikk i korsn vi XX Førr å gi oss et innblikk i korsn vi ikke skal bliikke skal bli

Xxx Heey – sitte alle på facebook?Xxx Heey – sitte alle på facebook?

Page 25: Muligheter og utfordringer i samfunnsfag

X: He he, du har skjønt det du xxx. X: He he, du har skjønt det du xxx. Alle useriøse studenter sitter på Alle useriøse studenter sitter på fjesboka når man er på skolenfjesboka når man er på skolen

XXX: Jeg er jo seriøs nok, men synes XXX: Jeg er jo seriøs nok, men synes at ”alle” skal ha noe dritsmart å si, at ”alle” skal ha noe dritsmart å si, det er jo bare drit og det tar så lang det er jo bare drit og det tar så lang tid, jeg isterter jo fokus på tema.tid, jeg isterter jo fokus på tema.

Page 26: Muligheter og utfordringer i samfunnsfag

XXX forts: ”Drit”, jeg har så bra XXX forts: ”Drit”, jeg har så bra vokabular, nok et eksempel på vokabular, nok et eksempel på hvordan lærere ikke skal bli…….hvordan lærere ikke skal bli…….

X: he he, stakkars xxx. Er jo seriøs X: he he, stakkars xxx. Er jo seriøs nok jeg også, flink til nok jeg også, flink til multitasking….Det bør jo være pause multitasking….Det bør jo være pause snart, begynner å bli ferdig i hodet snart, begynner å bli ferdig i hodet over all informasjonen.over all informasjonen.

Page 27: Muligheter og utfordringer i samfunnsfag

X forts: (til XXX) Du er fra nord, du er X forts: (til XXX) Du er fra nord, du er unnskyldt.unnskyldt.

Page 28: Muligheter og utfordringer i samfunnsfag

VG i dag:VG i dag:

Henger elever ut med sex-sladder Henger elever ut med sex-sladder

Politiet kobles inn for å finne Politiet kobles inn for å finne hemmelig blogger hemmelig blogger

I flere uker har en hemmelig person I flere uker har en hemmelig person publisert intime rykter om elever på publisert intime rykter om elever på Lambertseter videregående skole.Lambertseter videregående skole.

Page 29: Muligheter og utfordringer i samfunnsfag

Under tittelen «Gossip Girl - din kilde Under tittelen «Gossip Girl - din kilde til det skandaløse livet blant elevene til det skandaløse livet blant elevene på Lambertseter», har den anonyme på Lambertseter», har den anonyme bloggeren oppdatert internettsiden bloggeren oppdatert internettsiden med sladder flere ganger hver med sladder flere ganger hver eneste dag.eneste dag.


Recommended