i

UPAYA MENINGKATKAN PERKEMBANGAN FISIK MOTORIK

KASAR MELALUI PERMAINAN WOODBALL PADA ANAK

KELOMPOK B TK MAWAR BANTENGAN KARANGGEDE

TAHUN AJARAN 2015/2016

SKRIPSI

Oleh :

DIAN SAPUTRIANI

K8112019

PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Oktober 2016

ii

iii

UPAYA MENINGKATKAN PERKEMBANGAN FISIK MOTORIK

KASAR MELALUI PERMAINAN WOODBALL PADA ANAK

KELOMPOK B TK MAWAR BANTENGAN KARANGGEDE

TAHUN AJARAN 2015/2016

Oleh :

DIAN SAPUTRIANI

K8112019

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan pada Progam Studi Pendidikan Anak Usia Dini

PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Oktober 2016

iv

v

vi

ABSTRAK

Dian Saputriani. K8112019. UPAYA MENINGKATKAN PERKEMBANGAN

FISIK MOTORIK KASAR MELALUI PERMAINAN WOODBALL PADA

ANAK KELOMPOK B TK MAWAR BANTENGAN KARANGGEDE

TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta, Oktober 2016.

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan perkembangan fisik motorik

kasar khususnya pada kelincahan, melakukan permainan fisik dengan aturan dan

terampil menggunakan tangan kanan dan kiri melaluipermainanwoodball.

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini

adalah anak kelompok B TK Mawar Bantengan tahun ajaran 2015/2016 yang

berjumlah 35 anak. Objek dalam penelitian ini adalah perkembangan fisik motorik

kasar anak melalui permainan woodball. Adapun pengumpulan data adalah

melalui observasi, dokumentasi dan wawancara. Validitas data yang digunakan

adalah triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Sedangkan teknik analisis data

yang digunakan adalah analisis interaktif model Miles and Hubbermen yang

meliputi pengumpulan data, reduksi data, observasi, refleksi.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa perkembangan fisik motorik kasar

meningkat melalui permainan woodball.

Simpulan penelitian ini adalah permainan woodball dapat meningkatkan

perkembangan fisik motorik kasar anak anak kelompok kelompok B TK Mawar

Bantengan tahun ajaran 2015/2016. Hal ini dibuktikan dengan meningkatnya

perkembangan fisik motorik kasar anak pada setiap siklusnya. Ketuntasan pra

tindakan sebesar 20%, siklus I sebesar 42,9% %, dan siklus II sebesar 82,9%.

Kata kunci : motorik kasar, permainan, woodball

vii

ABSTRACT

Dian Saputriani. K8112019. EFFORTS TO IMPROVE THE DEVELOPMENT

OF PHYSICAL MOTOR THROUGH WOODBALL GAME IN CHILDREN

GROUP B TK MAWAR Bantengan Karanggede 2015/2016 ACADEMIC

YEAR. Thesis, Teacher Training and Education Faculty of Education Sebelas

Maret University, October 2016.

This research aims to improve the physical development of gross motor

skills, especially in agility, doing physical play by the rules and skillfully using the

right hand and left through the game woodball.

This research is a class act. The subjects were children in group B TK

Mawar Bantengan academic year 2015/2016, amounting to 35 children. The

object of this research is the physical development of gross motor skills of

childrens through the game woodball. The collection of data is through

observation, documentation and interview. The validity of the data used is source

triangulation and triangulation techniques. Data analysis technique used is

interactive analysis model of Miles and Hubbermen which includes data

collection, data reduction, observation, reflection.

The results showed that increased gross motor physical development

through play woodball. The conclusions of this study are woodball games can

improve gross motor physical development of children groups B TK Mawar

Bantengan the academic year 2015/2016. This is proved by increased gross motor

physical development of children in each cycle. Completeness pre-action of 20%,

the first cycle of 42.9%%, and the second cycle of 82.9%.

Keywords : gross motor, play, woodball

viii

MOTTO

Janji Allah itu pasti, dan Allah tak pernah ingkar janji

Sesungguhnya apa yang dijanjikan kepadamu itu pasti terjadi

(QS. Al Mursalaat: 7)

Sesungguhnya Allah sangat mencintai orang-orang yang gigih (tidak berputus asa)

dalam berdoa (HR. Thabrani)

Sesungguhnya Allah itu lemah lembut, mencintai kelembutan dalam segala

perkara (HR. Mutafaq’alaih)

Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, sesungguhnya

sesudah kesulitan itu ada kemudahan.(QS. Ash-syarh: 5-6)

ix

PERSEMBAHAN

Bismillahirrahmanirrahim, Segala puji syukur kepada Allah Rabb yang

bersemayam di atas Arsy yang agung, yang telah memberikan nikmat iman dan

Islam untuk semesta alam. Alhamdulillah puji syukur kepada Allah SWT yang

telah memberikannikmat sehat, kekuatan, kesabaran, ketekunan, dan ilmuNya

sehingga skripsi ini dapat selesai dengan baik sehingga nantinya dapat bermanfaat

dan membawa keberkahan. Sholawat serta salam semoga selalu tercurah untuk

nabi agung Muhammad SAW yang menjadi suri taulan bagi umatnya, yang setiap

langkahnya insya Allah selalu diikuti oleh umatnya, dan insya Allah kita semua

mendapat syafaatnya di yaumil akhir nanti, dan skripsi ini saya persembahkan

kepada mereka yang saya cintai:

Ibu dan Bapak

“Jazakillah khairan atas segala apa yang telah Bapak dan Ibuk berikan untukku,

kesabaran, doa, semangat, dukungan moral dan segala apapun yang telah Bapak

dan Ibuk berikan kepadaku. Terima kasih untuk hadir di hidupku dan menjadi

malaikatku di dunia ini, tanpa kalian aku bukanlah apa-apa. Semoga Allah selalu

melindungi, menyayangi, dan meridhai setiap langkah hidup kalian. Dan semoga

kelak kita di pertemukan kembali di jannahNya.”

Adikku

“Teruntuk adikku tersayang semoga engkau kelak menjadi seorang lelaki yang

sholeh, mandiri, berpendirian teguh, berbakti kepada kedua orang tua dan selalu

mengasihi orang disekitarmu.”

Rekan Kelas A PG PAUD FKIP UNS Angkatan 2012

“Terima kasih untuk kebersamaan, motivasi, dan semangat positif yang telah

kalian berikan selama empat tahun ini.”

x

AAI KITA 2012

“Kita di pertemukan oleh Allah di prodi ini bukanlah suatu hal kebetulan belaka

melainkan Allah telah mengaturnya agar kita saling berbagi, saling mengingatkan,

saling menjaga, saling membantu, saling mendoakan, dan mempersatukan kita

sebagai sahabat surga.”

Mbak Ulfah, Mbak Restu, Dhek Sabrina, Safina, Mutia, Naifah

“Saudaraku yang selalu mensupport setiap kegiatanku, jazakunnallah atas kasih

sayang yang kalian berikan kepadaku. Semoga Allah selalu melindungi kalian,

dan semoga kelak kalian menjadi bidadari surgaNya Allah ya cantik.”

xi

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan

rahmat serta hidayah-Nya kepada penulis, sehingga penulis bisa menyelesaikan proposal

skripsi ini dengan lancar dan sesuai harapan. Penelitian dalam skripsi ini berjudul

“Upaya Meningkatkan Perkembangan Fisik Motorik Kasar Melalui Permainan

Woodball Pada Anak Kelompok B TK Mawar Bantengan Karanggede Tahun

Ajaran 2015/2016”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan akademis dalam

menyelesaikan S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Perguruan dan

Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan, arahan, bimbingan, dan motivasi

dari berbagai pihak. Oleh karena itu dengan segala hormat penulis menyampaikan terima

kasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Warananingtyas Palupi, S.Sn., M.A., Ketua Program Studi Guru Pendidikan Anak

Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

3. Dra. Siti Wahyuningsih, M.Pd., yang telah memberikan pengarahan dan

bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

4. Warananingtyas Palupi, S.Sn., M.A., yang telah memberikan pengarahan dan

bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Siti Asiyah, S.Pd AUD., Kepala sekolah dan Wali kelas Kelompok TK B Mawar

Bantengan Karanggede yang telah memberikan kesempatan, izin dan tempat

untuk melakukan penelitian ini.

6. Anak-anak kelompok B TK Mawar Bantengan Karanggede yang telah telah

berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian.

xii

Peneliti menyadari bahwa dalam penyusunan proposal ini masih jauh dari

kesempurnaan karena keterbatasan peneliti. Oleh sebab itu, saran dan kritik yang

bersifat membangun sangat peneliti harapkan untuk perbaikan dikemudian hari.

Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi peneliti secara khususnya dan pembaca

secara umumnya.

Surakarta, 5 Oktober 2016

Peneliti,

xiii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL………………………………………………………………i

PERNYATAAN…………………………………………………………………..ii

PERSETUJUAN………………………………………………………………….iv

PENGESAHAN…………………………………………………………………..v

ABSTRAK………………………………………………………………………..vi

ABSTRACT……………………………………………………………………...vii

MOTTO…………………………………………………………………………viii

KATA PENGANTAR…………………………………………………………….x

DAFTAR ISI……………………………………………………………………...xi

DAFTAR TABEL……………………………………………………………….xiv

DAFTAR GAMBAR…………………………………………………………….xv

DAFTAR LAMPIRAN………………………………………………………….xiv

BAB I PENDAHULUAN………………………………………………………...1

A. Latar Belakang Masalah………………………………………………1

B. Rumusan Masalah…………………………………………………….4

C. Tujuan Penelitian……………………………………………………...4

D. Manfaat Penelitian…………………………………………………….5

BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS…..7

A. Kajian Pustaka……………………………………………………….7

B. Kerangka Berpikir…………………………………………………..21

C. Hipotesis Tindakan………………………………………………….23

BAB III METODE PENELITIAN……………………………………………...24

xiv

A. Tempat dan Waktu Penelitian……………………………………………24

B. Pendekatan Penelitian……………………………………………………25

C. Subjek Penelitian…………………………………………………………25

D. Data dan Sumber Data…………………………………………………...25

E. Teknik Pengumpulan Data………………………………………………26

F. Teknik Uji Validitas Data………………………………………………..28

G. Teknik Analisis Data…………………………………………………….29

H. Indikator Kinerja Penelitian……………………………………………...31

I. Prosedur Penelitian……………………………………………………….32

BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN………………………….36

A. Hasil Penelitian…………………………………………………………..36

B. Pembahasan………………………………………………………………82

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN……………………………...85

A. Simpulan…………………………………………………………………85

B. Implikasi………………………………………………………………….85

C. Saran……………………………………………………………………...86

DAFTAR PUSTAKA……………………………………………………………88

LAMPIRAN……………………………………………………………………..90

xv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1 Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak Usia 5-6 Tahun…………………..10

2 Aspek yang di Ukur pada Indikator Kinerja Penelitian………………………32

3 Distribusi Nilai Perkembangan Motorik Kasar Anak Saat Pratindakan……...40

4 Hasil Tiap Aspek Pratindakan………………………………………………..41

5 Penilaian Observasi Guru Mengajar Sebelum Tindakan……………………..42

6 Penliaian Observasi Aktivitas Anak Sebelum Tindakan……………………..43

7 Hasil Observasi Aktivitas Anak Siklus I Pertemuan 1……………………….46

8 Hasil Kinerja Guru Pada Siklus I Pertemuan 1………………………………47

9 Hasil Penilaian Perkembangan Fisik Motorik Kasar Anak Siklus I Pertemuan 1

10 Distribusi Nilai Setiap Aspek Siklus I Pertemuan 1…………………………48

11 Observasi Aktivitas Anak Siklus I Pertemuan 1……………………………..49

12 Hasil Observasi Kinerja Guru Pada Siklus I Pertemuan 2……………………54

13 Hasil Penilaian Perkembangan Fisik Motorik Kasar Anak Siklus I Pertemuan

2…………………………………………………………………………………..55

14 Distribusi Nilai Setiap Aspek Siklus I Pertemuan 2………………………….56

15 Hasil Observasi Aktivitas Anak Siklus II Pertemuan 1………………………61

16 Hasil Observasi Kinerja Guru Pada Siklus II Pertemuan 1…………………..62

17 Hasil Penilaian Perkembangan Fisik Motorik Kasar Anak Siklus II Pertmuan 1

18 Distribusi Nilai Setiap Aspek Siklus II Pertemuan 1…………………………63

19 Hasil Observasi Aktivitas Anak Siklus II Pertemuan 1………………………64

20 Hasil Observasi Kinerja Guru Pada Siklus II Pertemuan 1…………………..65

xvi

21 Hasil Penilaian Perkembangan Fisik Motorik Kasar Anak Siklus II Pertemuan

1…………………………………………………………………………………66

22 Distribusi Nilai Setiap Aspek Siklus II Pertemuan 1…………………………67

23 Perbandingan Hasil Perkmbangan Fisik Motorik Kasar Anak……………….68

24 Hasil Perbandingan Observasi Aktivitas Anak Antar Siklus ………………...69

25 Hasil Perbandingan Observasi Kinerja Guru Antar Siklus…………………...70

xvii

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1 Bola Woodball………………………………………………………………..15

2 Maller atau Pemukul Woodball………………………………………………16

3 Gate atau Gawang Woodball…………………………………………………16

4 Bagan Kerangka Berfikir…………………………………………………….24

5 Model Analisis Interaktif Miles dan Huberman……………………………...31

6 Siklus Penelitian Tindakan Kelas (PTK)……………………………………..33

7 Nilai Perkembangan Fisik Motorik Kasar Anak Saat Pratindakan…………..40

8 Nilai Perkembangan Fisik Motorik Kasar Tiap Aspek Pada Saat

Pratindakan……………………………………………………………………….41

9 Nilai Perkembangan Fisik Motorik Kasar Anak Siklus I Pertemuan 1………49

10 Nilai Perkembangan Fisik Motorik Kasar Anak Tiap Aspek Siklus I Pertemuan

1…………………………………………………………………………………..50

11 Nilai Perkembangan Fisik Motorik Kasar Anak Siklus I Pertemuan 2………56

12 Nilai Perkembangan Fisik Motorik Kasar Anak Tiap Aspek Siklus I Pertemuan

2…………………………………………………………………………………..57

13 Nilai Perkembangan Fisik Motorik Kasar Anak Siklus II Pertemuan 2……...60

14 Nilai Perkembangan Fisik Motorik Kasar Anak Tiap Aspek Siklus II

Pertemuan 1………………………………………………………………………64

15 Diagram Perbandingan Perkembangan Fisik Motorik Kasar pada Pratindakan,

Siklus I dan Siklus II……………………………………………………………..70

16 Diagram Perbandingan Observasi Aktivitas Anak dalam Kegiatan

Pembelajaran……………………………………………………………………..71

17 Diagram Perbandingan Observasi Kinerja Guru pada Kegiatan

Pembelajaran……………………………………………………………………..73

xviii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1 Jadwal Waktu Penelitian TK Mawar Bantengan Karangede Tahun Ajaran

2015/2016………………………………………………………………………..86

2 Catatan Observasi Pratindakan Hari 1………………………………………..87

3 Catatan Observasi Pratindakan Hari 2………………………………………..89

4 Hasil Wawancara Untuk Guru Kelompok B TK Mawar Bantengan Karanggede

Sebelum di Terapkan Permainan Woodball……………………………………..91

5 Hasil Wawawncara Untuk Guru Sesudah Diterapkan Permainan Woodball…93

6 Daftar Siswa Kelompok B TK Mawar Bantengan Karanggede Tahun Pelajaran

2015/2016………………………………………………………………………..95

7 RKH Siklus I Pertemuan 1 TK Mawar Bantengan Karanggede Tahun Ajaran

2015/2016………………………………………………………………………..97

8 RKH Siklus I Pertemuan 2 TK Mawar Bantengan Karanggede Tahun Ajaran

2015/2016………………………………………………………………………100

9 RKH Siklus II Pertemuan 1 TK Mawar Bantengan Karanggede Tahun Ajaran

2015/2016………………………………………………………………………106

10 RKH Siklus II Pertemuan 2 TK Mawar Bantengan Karanggede Tahun Ajaran

2015/2016………………………………………………………………………109

11 Skenario Pembelajaran Siklus I Pertemuan 1……………………………….112

12 Skenario Pembelajaran Siklus I Pertemuan 2……………………………….118

13 Skenario Pembelajaran Siklus II Pertemuan 1………………………………121

14 Skenario Pembelajaran Siklus II Pertemuan 2………………………………124

15 Bahan Ajar Siklus I Pertemuan 1……………………………………………130

16 Bahan Ajar Siklus I Pertemuan 2……………………………………………133

17 Bahan Ajar Siklus II Pertemuan 1…………………………………………..136

18 Bahan Ajar Siklus II Pertemuan 2…………………………………………..142

xix

19 Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak Usia 5-6 Tahun…………………145

20 Lembar Observasi Kemampuan Guru dalam Proses Pembelajaran Siklus I

Pertemuan 1……………………………………………………………………146

21 Lembar Observasi Kemampuan Guru dalam Proses Pembelajaran Siklus I

Pertemuan 2……………………………………………………………………149

22 Lembar Observasi Kemampuan Guru dalam Proses Pembelajaran Siklus II

Pertemuan 1……………………………………………………………………152

23 Lembar Observasi Kemampuan Guru dalam Proses Pembelajaran Siklus II

Pertemuan 2……………………………………………………………………155

24 Lembar Observasi Aktivitas Anak dalam Menggunakan Permainan Woodball

untuk Meningkatkan Perkembangan Fisik Motorik Kasar Pra Tindakan…….157

25 Lembar Observasi Aktivitas Anak dalam Menggunakan Permainan Woodball

untuk Meningkatkan Perkembangan Fisik Motorik Kasar Siklus I Pertemuan

1……………………………………………………………………………….160

26 Lembar Observasi Aktivitas Anak dalam Menggunakan Permainan Woodball

untuk Meningkatkan Perkembangan Fisik Motorik Kasar Siklus I Pertemuan

2………………………………………………………………………………..162

27 Lembar Observasi Aktivitas Anak dalam Menggunakan Permainan Woodball

untuk Meningkatkan Perkembangan Fisik Motorik Kasar Siklus II Pertemuan

1………………………………………………………………………………..164

28 Lembar Observasi Aktivitas Anak dalam Menggunakan Permainan Woodball

untuk Meningkatkan Perkembangan Fisik Motorik Kasar Siklus II Pertemuan

2…………………………………………………………………………………166

29 Rubrik Penilaian Unjuk Kerja Perkembangan Fisik Motorik Kasar Anak

Melalui Permainan Woodball ………………………………………………….168

30 Lembar Penilaian Pratindakan Perkembangan Fisik Motorik Kasar Anak

Kelompok B TK Mawar Bantengan Karanggede………………………………169

31 Lembar Penilaian Siklus I Pertemuan 1……………………………………..171

32 Lembar Penilaian Siklus I Pertemuan 2……………………………………. 174

33 Lembar Penilaian Siklus II Pertemuan 1…………………………………… 177

34 Lembar Penilaian Siklus II Pertemuan 2……………………………………180

xx

35 Dokumentasi Kegiatan Anak Siklus I………………………………………183

36 Dokumentasi Kegiatan Anak Siklus II……………………………………185