Embed Size (px)
Citation preview
SCENARIU DIDACTIC
Unitatea de invatare: INTERNETPH_S1GR2
BALAN TATIANA
Obiective
operationale:
• Sa defineasca notiunea de Internet;
• Sa enumere avantajele retelei Internet;
Sa identifice serviciile retelei Internet;
Să exemplifice serviciile de posta electronica si cele de chat;
Sa descrie rolul acestora in satisfacerea unor nevoi din viata de zi cu
zi.
PH_S1GR2
BALAN TATIANA
Mijloace de invatare
Calculatorul, internetul, flipchart, floarea de Lotus,
fisa de evaluare
Brainstorming, Conversatia, Tehnica Lotus,
Problematizarea
Mijloace de invatare
Forme de organizare
Activitate frontala, individuala si pe grupe
Durata
50 min
PH_S1GR2
BALAN TATIANA
Activitatea profesoruluiRăspunsul așteptat din
partea elevuluiEvaluare
Profesorul scrie la jumătatea tablei cuvântul Internet și
solicită elevilor să definească în maxim 2-3 cuvinte
termenul de Internet. Elevii sunt încurajați să-ți exprime
spontan ideile care le vin în minte legate de Internet.
Elevii răspund:
comunicare între
calculatoare, informare,
jocuri, tehnologie, viitor
etc.
Observarea sistematică
a activității şi a
comportamentului
Profesorul definește noțiunile: 1. de Internet: Internetul descrie o rețea mondială de
calculatoare legate între ele, pentru a facilita schimbul de date şi informații.
2. de rețea: O rețea de calculatoare leagă între ele mai multe calculatoare, altfel încât orice calculator din rețea poate accesa resursele oferite de celelalte calculatoare.
3. Conectarea la o rețea are la bază o suita de reguli, numite protocoale de rețea, TCP/IP (Transmission Control Protocol /Internet Protocol). Fiecare computer conectat la o rețea este identificat printr-un număr unic numit IP (Internet protocol).
4. Avantajele Internetului sunt:• acces rapid și facil la informații diverse;• comunicare și socializare ;• divertisment interactive;• economie de timp;
Elevii își notează noile
noțiuni teoretice în
caiete.
Observarea sistematică a activității şi a comportamentului
PH_S1GR2
Activitatea profesorului Răspunsul așteptat din partea elevului Evaluare
Profesorul a confecționat o floare de lotus în centrul căreia scrie cuvântul INTERNET, iar pe fiecare petală serviciile oferite de acesta. Împarte clasa în 8 echipe și înmânează fiecărei echipe o petală.
Specifică elevilor să caracterizeze ( ce reprezintă acel serviciu/ce oferă, caracteristici), în câteva rânduri serviciile Internet având la îndemână: manualul, Cd-ul manualului și www.wikipedia.ro , timp de 10 minute.
Elevii se grupează pe echipe și își desemnează un lider.Caută informațiile cerute și le notează pe petala primită.După trecerea timpului, liderul fiecărei echipe trece în fața clasei unde va citi informațiile găsite, elevii notându-le în caiete și va agăța petala pe flipchart, astfel:1. serviciul de informare – este asemănător
unei biblioteci digitale. Este oferit de www (world wide web), reprezintă totalitatea site-urilor de tip hiperlink.
2. serviciul de poștă electronic: e-mail –permite trimiterea / primirea de scrisori în format electronic. Trebuie să avem neapărat adresă, ce are structura: [email protected]
a=identificator, IDb=numele organizației de e-mailc= domeniu(.ro,.com,.edu etc.)3. serviciul de mesagerie instantanee – oferă
posibilitatea efectuării de conversații în timp real, între două sau mai multe persoane.
4. Serviciul de transfer de date – este protocolul utilizat în mod obișnuit pentru schimbul de fișiere prin Internet, adică permite utilizatorului să copieze fișier de
Observarea
sistematică a
activității şi a
comportamentului
Activitatea profesoruluiRăspunsul așteptat din partea
elevuluiEvaluare
6. Serviciul de comerț electronic - este un serviciu care oferă posibilitatea efectuării de cumpărături accesând magazine virtuale sau făcând unele rezervări de bilete la teatru, avion.
7. Serviciul de operațiuni bancare sau e-banking – este serviciul ce permite efectuarea unor plăți, unor transferuri de bani utilizând conturi bancare.
8. Serviciul de flux de știri – serviciul unde utilizatorii interacționa, urmării alți utilizatori deja înscriși (Facebook, Twitter, YouTube, Instragram).
Observarea
sistematică a
activității şi a
comportamentului
Prezintă pe videoproiector testulde evaluare cu 5 itemi;Comunica elevilor tema pentru acasa
Se consultă între ei, răspund întrebărilor profesorului din testul de evaluare;
Evaluare orala
PH_S1GR2
TEST DE EVALUARE
START
TEST
Completaţi asfel formularul primit :
Itemi 1,2,3,4,5 - notaţi varianta corectă
PH_S1GR2
BALAN TATIANA
Prin Internet intelegeti:
TEST DE EVALUARE
1A
B
CReteaua mondiala de calculatoare si alte aparate
interconectate conform unor reguli (protocoale) de
comunicare;
Reteaua de calculatoare din scoala voastra;
Reteaua de calculatoare din orasul nostru;
PH_S1GR2
BALAN TATIANA
TEST DE EVALUARE
O adresa din Internet;A
Un serviciu disponibil in InternetB
O retea de calculatoare;C
Un serviciu disponibil pentru o marca de masini.D
2
WWW este:
PH_S1GR2
BALAN TATIANA
TEST DE EVALUARE
Care este serviciul de posta
electronica?
YoutubeA
E-banking;B
E-mailC
3
PH_S1GR2
BALAN TATIANA
TEST DE EVALUARE
Care adresa de e-mail este
scrisa corect?
A
gigel#yahoo.comB
4gigel.yahoo
PH_S1GR2
BALAN TATIANA
TEST DE EVALUARE
Care dintre urmatoarele
combinatii contin doar exemple
de motoare de cautare :
Google, Yahoo, BingA
Yahoo, Mozilla Firefox, OperaB
Windows, Google Chrome, AskC
5
PH_S1GR2
BALAN TATIANA
TEST DE EVALUARE - REZOLVARE
Raspunsuri corecte:
Itemul 1 – C
Itemul 2 – B
Itemul 3 – C
Itemul 4 – C
Itemul 5 – A
PH_S1GR2
BALAN TATIANA
