Unit 5, Modul SMP

GENERASI MUDA

Kompetensi Dasar:

a. Peserta didik menyimpulkan pesan pidato

b. Peserta didik menulis teks pidato dengan sistematika

dan bahasa yang efektif

c. Peserta didik berpidato dengan intonasi yang tepat

serta artikulasi dan volume suara yang jelas

d. Peserta didik mengubah sajian grafik, tabel, atau bagan

menjadi uraian melalui kegiatan membaca intensif

enerasi Muda adalah kata yang mempunyai banyak

pengertian, namun dari pengertian-pengertian

generasi muda mengarah pada satu maksud yaitu

kumpulan orang-orang yang masih memunyai jiwa,

semangat, dan ide yang masih segar dan dapat menjadikan

Negara ini lebih baik, orang-orang yang mempunyai

pemikiran yang visioner. Sebagai generasi muda penerus

bangsa, sumbangan apa yang sudah kalian berikan bagi

bangsa Indonesia?

G

Unit

5

2Unit 6 Generasi Muda

A. MENYIMPULKAN PESAN dan MEMBERI KOMENTAR TENTANG ISI

PIDATO

Setiap hari kamu menyimak berbagai informasi. Ada yang berupa

berita, pertanyaan, maupun perintah. Informasi tersebut bisa bersifat langsung

maupun tidak langsung. Menyimak pidato/ceramah/khotbah membutuhkan

konsentrasi yang tinggi serta didukung dengan kemampuan memahami dan

mengambil simpulan tentang isi ceramah. Apalagi jika materi ceramah

merupakan hal penting yang harus dikuasai. Termasuk juga kegiatan

pembelajaran di kelas.

Pernahkan kamu mendengarkan Kepala Sekolahmu berpidato? Apa saja isi

pidato Kepala Sekolah kalian? Atau, masih adakah mata pelajaran yang

disajikan oleh gurumu dalam bentuk ceramah? Apa saja kesulitan yang kalian

temukan? Nah, dalam pembelajaran ini, kalian akan berlatih mendengarkan

hingga akhirnya menyimpulkan pesan dalam pidato/ceramah/khotbah.

Modul Bahasa Indonesia Kelas IX Semester II

Aspek MendengarkanStandar Kompetensi:9. Memahami isi pidato/khotbah/ceramah

Kompetensi Dasar:9.1 Menyimpulkan pesan pidato/ceramah/khotbah

Setelah mempelajari bagian ini, kalian diharapkan mampu (1)

menemukan hal-hal pokok dalam pidato; (2) menyusun hal-hal pokok

dalam pidato; (3) menyimpulkan isi pesan pidato; (4) melaporkan isi

pesan pidato di depan kelas


1. Menemukan Hal-hal Pokok dalam Pidato

Biasanya dalam pidato kita akan menemukan hal-hal pokok yang

penting. Namun, dari yang penting itu ada yang bisa dicatat sebagai hal inti

yang merupakan pokok-pokok isi ceramah. Selain catatan tentang pokok-

pokok ceramah itu sangat berguna, mencatat pada saat mendengarkan ceramah

juga bisa menjadi sarana menjaga agar tetap konsentrasi terhadap ceramah.

Pokok-pokok dalam pidato terkandung pada kalimat utama dalam paragraf.

Suatu pesan mengandung tujuan, nilai, saran, nasihat, harapan dan

semacamnya.

** Catatan :

a. Guru dapat memberi stimulus kepada siswa dengan memutarkan sebuah

video berupa: diskusi, pidato, ceramah, atau seminar untuk diidentifikasi.

b. Guru memutarkan rekaman pidato berjudul “. . .” dan siswa diminta untuk

mencatat hal-hal pokok yang terdapat dalam pidato (petikan pidato

terdapat dalam lampiran).

c. Guru dapat memutarkan rekaman sebanyak dua kali bila perlu

Tiga hal penting yang merupakan pokok isi pidato adalah:

1. …………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

2. …………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

3. …………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………


KEGIATAN 1


…………………………………………………………………………

………………………………………………………………………….

2. Menyusun Hal-Hal Pokok dalam Pidato

Kalian sudah belajar menemukan hal-hal pokok dalam pidato,

sekarang giliran kalian untuk menyusunnya sesuai dengan mengisi form pada

tabel yang telah disediakan.

FORM POKOK-POKOK PIDATO

Kalimat Utama Pokok Pidato Pesan Pidato

3. Membuat Kesimpulan tentang Isi Pidato

Setelah menyusun hal-hal pokok tentang isi pidato, kalian harus dapat

membuat simpulan tentang isi pidato yang kalian dengarkan. Hal ini bertujuan

untuk mengukur sejauh mana kalian memahami isi pidato yang didengarkan

atau tidak. Kegiatan menyimpulkan ini di awali dari hasil catatan pokok isi

pidato yang telah kalian buat, kemudian dibuatlah kesimpulannya.

Nah, dari hasil tiga hal penting yang merupakan pokok isi pidato di atas, maka

kesimpulan petikan pidato tadi adalah sebagai berikut.

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………


KEGIATAN 2


…………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………......................

..............................................................................................................................

4. Melaporkan Isi Pidato di depan Kelas

Kalian pasti sudah menyimpulkan pesan/isi rekaman pidato yang

diputarkan oleh gurumu bukan? Sekarang, laporkanlah pesan pidato tersebut

secara lisan di depan kelas, agar dapat ditanggapi temanmu, sehingga

temanmu dapat setuju atau tidak dengan pendapatmu menyimpulkan pesan

tersebut.

Simaklah pidato yang akan disampaikan guru kalian berikut ini, kemudian

lakukanlah kegiatan berikut ini!

1. Temukanlah pokok pidato dan buatlah catatannya!

2. Susunlah hal-hal pokok pidato menurut kalimat utama dan pesan yang

disampaikan dalam pidato!

3. Buatlah simpulan tentang isi pidato tersebut!

4. Buatlah komentar tentang isi pidato dengan alasan yang logis! (bisa

dipresentasikan di depan kelas)


PIDATO REUNIKenangan merupakan warisan terbesar manusia, meski kita tidak akan pernah tahu

kapan sebenarnya kita sedang menciptakan kenangan. Kenangan yang terkadang bisa menjadi sebuah keajaiban dunia sepanjang masa. Misalnya, Candi Borobudur, Tembok Cina, menara Eiffel, bahkan Taj Mahal yang merupakan kenangan dari ungkapan cinta seorang raja kepada permaisurinya. Betapa agungnya ungkapan cinta yang diekspresikan melalui sebuah bangunan. Sepanjang masa orang tidak hanya mengagumi kemegahan bangunan itu, melainkan yang disimbolkan di dalam bangunan itu, yakni “sebuah cinta yang abadi dari seorang suami dan kekasih”.

KEGIATAN 3



Kita berkumpul bersama di sini, sebab kita memiliki kenangan. Kenangan yang ditumbuhkembangkan oleh perasaan yang satu dan sama, suasana dan nuansa yang sama pula, yakni aku rindu dan ingin mengabadikan kerinduan itu dalam bangunan monumen Paguyuban Alumni. Itulah tanda cinta abadiku, aku ingin mengabadikan rasa cintaku kepada almameterku.

Seseorang mungkin saja mengenang masa lalunya dengan penghargaan terhadap guru-guru yang brilian, tetapi orang itu dengan penuh rasa terima kasih mengenang mereka yang telah berhasil menyentuh perasaannya sebagai manusia. Hati merupakan pusat manusia, bahkan inti hidupnya. Kehangatan cinta dari seorang pendidik, seorang dewasa, ternyata merupakan unsur yang sangat penting dalam menumbuhkembangkan jiwa seorang anak didik. Sapaan, sentuhan kebapak-keibuan, dan pujian telah mampu membesarkan hati seorang anak. Ini semua merupakan buah cinta.

Cinta dapat membuahkan hasil melampaui yang dapat diperkirakan seseorang. Inilah makna sejati profesi seorang guru yaitu mempengaruhi kehidupan seorang anak, memperkembangkan jiwa seorang anak yang masih mencari dan membutuhkan siraman kasih yang menyegarkan jiwanya.

Hari ini menjadi hari yang luar biasa bagi setiap orang yang berjumpa. Perjumpaan dan kerelaan masing-masing pribadi telah menjadikan suasana makin hidup dan lebih mendalam maknanya. Kenangan yang dibagikan itu menjadi indah, sebab didukung banyak orang, banyak kawan, seperti ujar sebuah pepatah Spanyol “Hidup tanpa teman bagaikan mati tanpa saksi”. Dengan membagikan kenangan hidup masing-masing telah memperkaya dan memperdalam hidup sesamanya.

Marilah, kita bergembira bersama dan mengabadikan kenangan kita melalui peguyuban ini. Semoga ikatan kerja sama ini dapat terus berkembang subur sebagai keajaiban dunia, sebab kasih selalu merupaka keajaiban. Mohon maaf apabila ada tutur kata yang kurang berkenan, selamar reuni, dan terima kasih.

*Sumber : Buku Kerja Siswa Bahasa Indonesia

Yayasan Pangudi Luhur


Tips Berpidato/Berceramah/Berkhotbah

Metode Serta Merta

Metode berpidato/berceramah/berkhotbah berdasarkan kebutuhan sesaat tanpa persiapan yang memadai. Pembicara berpidato berdasarkan pengetahuan dan kemahiran yang dimilikinya.

Metode Menghafal

Pembicara menghafal terlebih dahulu teks pidato/ceramah/khotbah yang akan disampaikan kepada pendengar.

Metode Naskah

Metode berpidato/berceramah/berkhotbah yang dilakukan dengan cara membacakan secara langsung teks yang sudah dipersiapkan.

Metode Ekstemporan

Metode dengan cara berpidato/berceramah/berkhotbah dengan cara menuliskan pokok pikiran yang akan disampaikan, kemudian ia menyampaikannya kepada pendengar dengan menggunakan kata-kata sendiri

Sumber: Bahasa dan Sastra Indonesia SMP Kelas IX; Yudhistira


K O T A K C E R D A S

UJI MANDIRI

Simaklah sebuah pidato di acara televisi atau acara pidato lain

kemudian simpulkanlah hal-hal pokok pesan pidato yang kalian

simak tersebut!

Simaklah sebuah pidato di acara televisi atau acara pidato lain

kemudian simpulkanlah hal-hal pokok pesan pidato yang kalian

simak tersebut!


B. MENULIS TEKS PIDATO/CERAMAH/ KHOTBAH

Menulis adalah kegiatan untuk menuangkan pikiran atau perasaan ke

dalam bentuk tulisan. Kalian tentu sering melakukan kegiatan menulis, bukan?

Setelah mendengarkan dan memahami pidato, kalian akan berlatih menulis

pidato. Bagi seorang pemula, menulis teks pidato terlebih dahulu merupakan

langkah yang baik supaya penyampaiannya baik dan tidak ada kesalahan.

1. Menentukan Tema Pidato

Semua tentu sepakat bahwa tema pidato penting untuk diketahui. Tema

akan mengikat segala gerak teks pidato yang kita susun. Tujuannya, agar

tidak keluar dari tema yang sudah ditetapkan. Sebelum menyusun naskah

pidato sebaiknya kita memperhatikan langkah-langkah berikut:

a. Menentukan tema dan mempersempit dalam topik tertentu

b. Menentukan tujuannya, misalnya untuk memotivasi,

menginformasikan hal-hal tertentu, menghibur atau mempersuasi

pendengar.

c. Menyusun kerangka


Aspek MenulisStandar Kompetensi:12. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karya ilmiah sederhana, teks pidato, surat pembaca

Kompetensi Dasar:12.2 Menulis teks pidato/ceramah/khotbah dengan sistematika

dan bahasa yang efektif


menentukan tema pidato; (2) Menyusun kerangka pidato; (3) menulis

teks pidato; (4) mengidentifikasi teks pidato rekan


Kerjakanlah latihan berikut!

a. Tentukanlah tema dalam bentuk kalimat!

b. Persempit tema yang kamu pilih menjadi topik!

c. Diskusikanlah dengan teman sebangkumu tentang tema yang kamu

angkat!

2. Menyusun Kerangka Pidato

Adapun sistematika penulisan teks pidato/ceramah/khotbah, yaitu

sebagai berikut:

a. Pembukaan, meliputi: salam pembuka, ungkapan syukur.

b. Isi, meliputi: inti masalah, ilustrasi atau contoh dan penjelasan.

c. Penutup, meliputi: simpulan, harapan dan penutup.

Setelah memahami langkah-langkah dan sistematika penulisan, perlu

kamu perhatikan juga penyajian isi dan bahasa dalam teks

pidato/ceramah/khotbah tersebut, yaitu:

1. Isi pidato harus sesuai dengan tema acara kegiatan;

2. Informasi yang disampaikan sesuai dengan kebenaran (tidak mengada-

ada/mereka-reka);

3. Menggunakan bahasa yang efektif

4. Pilihan kata dalam teks tepat dan jelas

5. Menggunakan bahasa ungkapan-ungkapan harus sesuai dengan teks.

Dalam rangka bahasa lisan, sering kita dengar menggunakan bahasa

yang tidak efektif, berbaur dengar bahasa daerah, dan berbaur dengan bahasa

asing, termasuk bahasa pidato/ceramah/khotbah. Hal tersebut harus dihindari

dengan didukung dengan kecermatan pilihan kata yang tepat dan efektif.


KEGIATAN 4


KEGIATAN 7

Susunlah kerangka pidato sesuai topik yang kalian pilih dengan

memperhatikan langkah-langkah sistematika penulisannya!

C. Menulis Teks Pidato

Setelah kalian mampu menyusun kerangka pidato, ayo berlatih menulis

teks pidato dengan perintah berikut!

Tulislah sebuah teks pidato secara utuh, perhatikanlah ejaan dan gaya

bahasa agar isi pidatomu menarik!

D. Mengidentifikasi Teks Pidato Rekan

Pada bagian ini, kalian akan belajar mengidentifikasi teks pidato milik

rekan kalian. Tujuannya agar kalian dapat mengoreksi bagian yang kurang

maupun perlu untuk ditambahkan. Untuk itu, lakukanlah kegiatan berikut ini!

1. Tukarkan dengan teman hasil teks pidato buatanmu!

2. Identifikasikanlah dan koreksilah sesuai dengan sistematika

penulisan dengan memperhastikan isi dan bahasa!

3. Perbaiki teks pidato milikimu sesuai dengan hasil koreksi yang

diberikan temanmu, lalu berikan kepada gurumu untuk dinilai!


KEGIATAN 5

KEGIATAN 6


Contoh teks pidato dapat kalian baca dan

cermati pada pelajaran sebelumnya. Untuk lebih mengasah

kemampuan menulismu, cobalah kalian mengerjakan tugas mandiri

berikut!

Pada setiap bulan Oktober, sekolah-sekolah biasanya mengadakan

acara Bulan Bahasa. Berbagai kegiatan dilakukan pada waktu Bulan

Bahasa. Pidato disampaikan dalam waktu sekitar 15 menit. Tugas

kalian adalah menulis teks pidato dengan memperhatikan langkah-

langkah sebagai berikut:

1. Susunlah teks pidato dengan tema generasi muda Indonesia!

2. Kumpulkan bahan dari berbagai sumber (buku-buku, majalah,

surat kabar, atau internet)

3. Buatlah kerangka pidato dan uraikan kerangka pidato tersebut

menjadi naskah ke dalam lembar kertas terpisah!

4. Perhatikan pula sistematika penulisan pidato, gunakanlah gaya

bahasa yang menarik, ejaan yang tepat dan tidak berbelit-belit!

C. BERPIDATO


Aspek BerbicaraStandar Kompetensi:10. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dalam pidato dan

diskusi

Kompetensi Dasar:10.1 Berpidato/berceramah/berkhotbah dengan intonasi yang tepat dan

artikulasi serta volume suara yang jelas.

UJI MANDIRI


Kegiatan berpidato dan berkhotbah termasuk praktik berbahasa yang

penting, sehingga perlu persiapan yang matang dengan penyusunan teks

terlebih dahulu. Secara sistematika, naskah pidato terdiri atas salam pembuka,

pendahuluan, isi, penutup dan salam penutup. Jika salam pembuka dan salam

penutup ditiadakan, naskah tersebut terdiri atas pendahuluan, isi dan penutup

saja.

Siapa di antara kalian yang pernah berpidato? Nah, dalam

pembelajaran ini, kalian akan belajar berpidato. Agar lebih paham, perhatikan

persiapan-persiapan berikut ini.

1. Menyusun Langkah-langkah Berpidato

Sebelum berpidato, kalian dapat mengikuti langkah-langkah berikut,

yaitu:

a. Menyusun pokok-pokok pikiran sesuai dengan tema

b. Merumuskan pokok-pokok pikiran yang telah disusun menjadi kalimat

pokok

c. Menyusun kerangka pidato

d. Menulis teks pidato secara lengkap dengan didasari sumber bacaan untuk

mendukung kebenaran teks

e. Pemahaman dan penghayatan materi teks

f. Latihan berpidato

g. Menyampaikan pidato berdasarkan kerangka yang telah disusun.



menyusun langkah-langkah berpidato; (2) berpidato dengan intonasi

yang tepat dan artikulasi serta volume suara yang jelas; (3) menanggapi

pidato rekan


Sebelum berpidato, susunlah persiapan berpidato kalian, perhatikan

petunjuk langkah-langkah di atas! Bila perlu berlatihlah terlebih dahulu!

2. Berpidato dengan Intonasi yang Tepat dan Artikulasi serta Volume

Suara yang Jelas

Sebaiknya kalian mengetahui bahwa pidato yang baik; yaitu memenuhi

hal-hal berikut:

a. Adanya pokok masalah (isi) yang diuraikan

b. Pandai dalam menyajikan isi yang disampaikan

c. Uraian mengandung pengetahuan

d. Ada tujuan yang ingin dibicarakan

a. Cermatilah dan pahami teks pidato yang telah kalian tulis pada pelajaran

sebelumnya!

b. Berpidatolah di depan kelas dengan bantuan kerangkan pidato yang sudah

kalian buat. Perhatikan intonasi dan volume suaramu agar terdengar oleh

guru dan temanmu yang lain!

c. Bagi yang belum mendapat giliran tampil, bertindak sebagai penilai

dengan menyalin format penilaian berikut dengan diberi nama temanmu

yang mendapat giliran berpidato di muka kelas!

No

Butir Penilaian Skala Penilaian

1 2 3 4

1. Ekpresi Fisik

a. Berdiri tegak pada khalayak


KEGIATAN 1

KEGIATAN 2


b. Kesesuaian mimik wajah dengan

pernyataan

c. Penegasan dengan gerak tubuh/tangan

2. Ekspresi Suara

a. Kejelasan suara

b. Kesesuaian nada suara

c. Volume suara

3. Ekspresi Verbal

a. Ketepatan pilihan kata

b. Pengulangan pernyataan

c. Penggunaan kalimat secara lengkap

d. Penyimpulan pokok-pokok pikiran

Catatan:

1. Pembicara selalu melakukan

2. Pembicara kadang-kadang melakukan

3. Penggunaan kalimat secara lengkap

4. Pembicara tidak pernah melakukan

** Catatan :

Guru dapat menyiapkan papan sebagai balkon untuk murid yang akan

berpidato.

3. Menanggapi Pidato Rekan

Dalam berpidato, diharapkan pendengar juga bertugas untuk

menanggapi pidato yang disampaikan pembicara. Hal ini bertujuan agar di lain

kesempatan, pembicara dapat lebih baik dalam berpidato. Untuk itu, mari

belajar menanggapi pidato rekan!



Selain mengisi form penilaian yang disediakan gurumu, tanggapilah pidato

rekanmu secara lisan dengan memperhatikan isi dan bahasa!

D. MEMBACA INTENSIF GRAFIK, TABEL atau BAGAN


Teks pidato ditulis untuk berbagai keperluan, misalnya untuk acara pembukaan pameran, peresmian, gedung, dan perpisahan sekolah. Bagaimanakah menyusun teks pidato yang baik? Kalian dapat melengkapi keahlian menulis teks pidato sebagai berikut:Ciptakan kalimat-kalimat cerdas. Selain ringkas, padat dan jelas, ciptakan kalimat-kalimat yang terdengar cerdas. Jangan hanya asal menggunakan kalimat “tanpa isi”, bermakna ganda, bahkan kalimat yang tidak memiliki arti.Baca ulang teks yang telah kalian tulis. Jangan hanya puas karena teks telah selesai kalian tulis. Baca sekali lagi dan lakukan perbaikan. Sebelum teks pidato dibacakan, bacalah untuk diri sendiri. Kalian dapat mengukur apakah teks yang kalian tulis sudah enak dibaca dan didengar.Sisipkan kata-kata mutiara/pendapat tokoh atau pakar, majas, atau pepatah/sebagai tambahan retorika berbahasa.*Sumber: Kompeten Berbahasa Indonesia untuk SMA kelas X; Erlangga

K O T A K C E R D A S

Aspek MembacaStandar Kompetensi:11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca ekstensif,

membaca intensif, dan membaca cepat Kompetensi Dasar:

11.2 Mengubah sajian grafik, tabel, atau bagan menjadi uraian melalui kegiatan membaca intensif

.

KEGIATAN 3

Catatan: Guru memiliki form penilaian sendiri tentang tanggapan rekan secara lisan di luar form penilaian yang dibuat guru secara tertulis


Tampilan sebuah grafik di mana pun kalian temukan, tidaklah dibuat

sekadar melengkapi teks, namun lebih dari itu, grafik merupakan bagian tak

terpisahkan dari teks yang disajikan. Pemunculan grafik pada sebuah teks

dimaksudkan untuk mendukung kemudahan dalam memahami isi informasi

teks tersebut.

Pada grafik tersebut,

disajikan informasi yang sudah

ditampilkan sedemikian rupa ke

dalam gambar yang mewakili

sejumlah data. Penggambaran

jumlah angka menjadi garis atau

gambar akan memudahkan kalian

memahami sebuah data, sebuah

perkembangan dan lebih memudahkan kalian menyimpulkan isi data.

Permasalahannya sekarang adalah kemampuan kalian dalam membaca

informasi dalam bentuk grafik, tabel atau bagan yang masih perlu

ditingkatkan. Pada kegiatan pembelajaran kali ini kalian akan dilatih membaca

atau memahami isi sebuah grafik, tabel atau bagan dengan cara mengubah

tampilan grafik, tabel atau bagan ke dalam bentuk uraian atau beberapa

kalimat.

Contoh:

TABEL PELANGGARAN TATA TERTIBSEMESTER 1 TAHUN 2009/2010

No Bulan Juli Agustus September1 Kelas VII 20 13 122 Kelas VIII 25 27 293 Kelas IX 12 8 6



mengidentifikasi (secara lisan/tertulis) isi grafik yang terdapat dalam

bacaan ke dalam beberapa kalimat; (2) menyimpulkan isi

grafik/tabel/bagan ke dalam beberapa kalimat; (3) melaporkan hasil

simpulan isi grafik di depan kelas


Kondisi perekonomian Kabupaten Kulon Progo menunjukkan adanya peningkatan yang menggembirakan. Pertumbuhan ekonomi pada tahun 2007 sebesar 4,12% meningkat menjadi 4,71% pada tahun 2008. Atas Dasar Harga Konstan tahun 2000 nilai PDRB pada tahun 2007 sebesar Rp 1.587.630.000.000,- naik tahun 2008 menjadi Rp 1.662.370.000.000,-. Sedangkan atas dasar harga berlaku Nilai PDRB pada tahun 2007 sebesar Rp 2.672.861.000.000,- naik pada tahun 2008 menjadi sebesar Rp 3.038.165.000.000,-.

Sumber: Surat Kabar Bernas Jogja, Rabu, 7 April 2009 Hal 2Informasi Laporan Penyelenggaraan Pemerintahan Daerah Kabupaten Kulon Progo

Jumlah 57 48 47

Uraian dari tabel di atas sebagai berikut.

1. Pelanggaran tata tertib oleh siswa kelas VII menurun.

2. Siswa kelas VIII paling banyak melakukan pelanggaran.

3. Rata-rata pelanggaran setiap bulan mengalami penurunan.

1. Berlatih Mengidentifikasi Isi Grafik

Di awal pembelajaran ini, kalian akan berlatih memahami isi grafik

dengan membuat pertanyaan yang berhubungan dengan isi grafik tersebut.

Sekarang, perhatikan grafik berikut ini!


KEGIATAN 1


Setelah memperhatikan grafik di atas, ujilah pemahaman kalian dengan

membuat sepuluh pertanyaan yang berhubungan dengan grafik tersebut!

1. Pada tahun berapa kondisi perekonomian Kulon Progo meningkat

menjadi 4,71%?

2. ………………………………………………………………………

3. ……………………………………………………………………..

4. ………………………………………………………………………

5. ………………………………………………………………………

6. ……………………………………………………………………..

7. ………………………………………………………………………

8. ……………………………………………………………………..

9. ……………………………………………………………………..

10. ………………………………………………………………………

2. Menyimpulkan Isi Grafik ke dalam Beberapa Kalimat

Setelah berlatih mencermati dan memahami isi grafik, kalian akan berlatih

mengungkapkan kembali isi grafik, baik secara lisan maupun tulisan.

Berikut ini disajikan contoh pengungkapan kembali isi grafik 1 (laporan

kondisi perekonomian di Kabupaten Kulon Progo).


Seiring dengan akselerasi pembangunan di Kabupaten Kulon Progo, maka kondisi kesejahteraan masyarakat juga mengalami peningkatan. Salah satu indikatornya adalah pencapaian PDRB/kapita/tahun pada tahun 2007 meningkat di tahun 2008. Selain itu, didukung pula oleh Atas Dasar Harga Konstan (ADHK) tahun 2000 yang meningkat pesat di tahun 2008. Sepertinya, di tahun 2008 merupakan tahun yang menggembirakan bagi masyarakat Kabupaten Kulon Progo, karena mampu meningkatkan perekonomiannya.

KEGIATAN 2


GRAFIK PENDAPATAN NELAYAN

PADA TAHUN 2007

Tulislah paragraph sesuai dengan isi grafik!

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Berdasarkan contoh kesimpulan isi grafik di atas, berlatihlah

menyimpulkan kembali isi grafik. Simpulkan isi grafik dalam bacaan berikut

dalam beberapa kalimat!

3. Melaporkan Hasil Simpulan Isi Grafik

Setelah berlatih mengidentifikasi serta menyimpulkan isi grafik. Kini,

giliran kalian untuk melaporkan hasil simpulan kalian di depan kelas.

Tujuannya, agar simpulan kalian itu dapat ditanggapi oleh rekan dan guru

kalian tentang kelengkapannya. Untuk itu, lakukanlah kegiatan berikut!



1. Laporkan hasil simpulan isi grafik yang sudah kalian buat di depan kelas!

2. Nilailah simpulan yang dilakukan teman kalian dengan mengisi rubrik

penilaian yang tersedia!

RUBRIK PENILAIAN

Nama siswa : ……………………………….

No : ……………………………….

No Pertanyaan Hasil Penilaian

Ya Tidak

1.

2.

3.

4.

3.

Apakah pengungkapan yang

disampaikan sesuai dengan isi grafik?

Apakah cara pengungkapannya disusun

dengan kalimat yang runtut?

Apakah pengungkapannya

menggunakan bahasa yang mudah

dipahami?

Apakah data yang diungkapkan

lengkap?


KEGIATAN 3

UJI MANDIRI


RANGKUMAN

GLOSARIUM

Carilah grafik, tabel atau bagan! Kemudian ubahlah grafik, tabel atau

bagan tersebut ke dalam bentuk uraian!

bagan : gambaran secara analisis dan statistik tentang

proses yang

terjadi di alam, teknologi dan masyarakat manusia.

ekspresi : pengungkapan atau proses menyatakan (yaitu memperli-

hatkan/menyatakan maksud, gagasan, perasaan, dsb)

grafik : lukisan pasang surut suatu keadaan dengan garis

atau gam-

bar (tentang turun-naiknya hasil, statistik, dsb)

tabel : daftar berisi ikhtisar sejumlah (besar) data informasi,


Sebelum menyusun naskah pidato sebaiknya kita memperhatikan langkah-langkah berikut; (a) menentukan tema dan mempersempit dalam topik tertentu; (b) menentukan tujuannya, misalnya untuk memotivasi, menginformasikan hal-hal tertentu, menghibur atau mempersuasi pendengar; (c) menyusun kerangka pidato.

Sebelum berpidato, kalian dapat mengikuti langkah-langkah berikut, yaitu (a) menyusun pokok-pokok pikiran sesuai dengan tema; (b) merumuskan pokok-pokok pikiran yang telah disusun menjadi kalimat pokok; (c) menyusun kerangka pidato; (d) menulis teks pidato secara lengkap dengan didasari sumber bacaan untuk mendukung kebenaran teks; (e) pemahaman dan penghayatan materi teks; (f) latihan berpidato; (g) menyampaikan pidato berdasarkan kerangka yang telah disusun.

Berpidato yang baik; yaitu memenuhi hal-hal yang menyangkut; (a) adanya pokok masalah (isi) yang diuraikan; (b) pandai dalam menyajikan isi yang disampaikan; (c) uraian mengandung pengetahuan, dan (d) ada tujuan yang ingin dibicarakan.

Cara membaca grafik tidak jauh berbeda dengan cara membaca tabel karena kedua bentuk tersebut sama-sama berisi ringkasan data. Perbedaannya adalah jika tabel berbentuk kolom, sedangkan grafik berbentuk garis atau gambar.


biasanya berupa kata-kata dan bilangan yang tersusun se-

cara bersistem, urut ke bawah dalam lajur dan deret ter-

tentu dengan garis pembatas sehingga dapat dengan

mudah

disimak

A. SOAL PILIHAN GANDA

Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat!

1. Para pahlawan kita telah meletakkan fondasi yang kuat akan arti bela Negara. Sebagai

generasi muda, kalian jangan memiliki jiwa lemah dan cengeng. Kemandirian untuk

merealisasikan cita-cita para pendahulu kita perlu kita bangun…

Kalimat yang tepat untuk melengkapi pidato tersebut adalah…

a. Jangan sampai bangsa Indonesia melupakan sejarah yang telah ditorehkan

b. Kita harus menghargai jasa-jasa pendahulu kita agar mampu membangun negeri

c. Namun demikian, sepandai apa pun, sifat nasionalisme tetap harus kita

kedepankan

d. Hindari kemelaratan dan kebodohan jika kita ingin lebih luas wawasan kita semua

2. Kita dapat mengamati kehidupan manusia yang terjadi sekarang ini. Banyak peristiwa

tragis yang menimpa saudara-saudara kita akibat bencana kekeringan dan kebakaran

hutan karena musim kemarau yang berkepanjangan. Akan tetapi, kalau kita kembali

mengamatinya dengan seksama, semua adalah akibat ulah manusia. Mungkin

pembuat ulah itu sudah bosan hidup sehingga tidak mau menepati ketentuan Allah.

Maka pantaslah Tuhan mendatangkan malapetaka sebagai peringatan.

Isi cuplikan khotbah di atas adalah…

a. Malapetaka yang menimpa akibat ulah manusia itu sendiri

b. Orang yang tidak mau menepati janji atau ketentuan Allah

c. Musim kemarau yang berkepanjangan di suatu daerah

d. Peristiwa tragis menimpa manusia di dunia

3. Ketua OSIS memberikan sambutan pada pembukaan rapat OSIS dalam rangka

memeriahkan HUT Kemerdekaan RI.

Pembukaan pidato yang tepat berdasarkan ilustrasi tersebut adalah…


UJI KOMPETENSI SISWAUJI KOMPETENSI SISWA


a. Saudara-saudara pengurus OSIS yang saya hormati, marilah kita panjatkan puji

syukur kepada Tuhan yang Maha Esa karena pada saat ini kita dapat berkumpul

guna membahas rencana kegiatan dalam rangka memeriahkan HUT kemerdekaan

RI.

b. Rekan-rekan pengurus OSIS yang saya hormati, kita panjatkan puji syukur kepada

Tuhan yang Maha Esa, karena pada saat ini kita dapat memeriahkan HUT

kemerdekaan RI yang sangat kita cintai ini.

c. Saudara-saudara sekalian, izinkan saya untuk mengulas sedikit pengorbanan para

pejuang kita yang telah berhasil merebut kemerdekaan RI dari tangan penjajah.

d. Saudara-saudara, hari ini 17 Agustus Negara kita terbebas dari tangan penjajah.

Oleh karena itu, marilah kita terima kasih kepada para pahlawan kita yang begitu

gagah berani dan pantang menyerah dalam berjuang.

4. Bagian pembuka pidato yang tepat adalah…

a. Dalam kesempatan ini, saya mohon izin agar hadirin memperkenankan saya

menyampaikan topik “Pola Hidup Sehat”

b. Dalam kesempatan ini, semoga para hadirin memperkenankan saya menyampaikan

topik “Pola Hidup Sehat”

c. Dalam kesempatan berbahagia ini, izin dari hadirin sangat saya harapkan untuk

menyampaikan topik “Pola Hidup Sehat”

d. Dalam kesempatan ini, izinkan saya menyampaikan topik “Pola Hidup Sehat”

5. Agar pidato berhasil dengan baik, pembicara harus memahami hal-hal berikut,

kecuali…

a. memahami kondisi hadirin yang mendengarkan

b. menguasai topik yang dibicarakan

c. membuat kerangka pidato

d. berlatih berpidato sebelum tampil di depan hadirin

6. Kalimat penutup pidato yang tepat adalah…

a. Demikian akhir pembicara saya. Jika ada perkataan saya yang kurang benar,

maafkan saya.

b. Demikian pidato ini saya akhiri. Jika ada sesuatu yang salah, sudilah kiranya

hadirin memaafkan saya.

c. Demikian akhir pembicaraan saya. Jika ada perkataan saya yang tidak berkenan di

hati Bapak/Ibu, saya mohon maaf.



d. Demikian pidato ini saya akhiri. Segala sesuatunya saya mohon maaf yang

sebesar-besarnya.

7. Dalam kesempatan ini, perkenankan kami menyampaikan sebuah uraian tentang

indahnya kebersamaan. Kami berharap apa yang kami sampaikan nanti memberikan

manfaat kepada semua yang hadir di sini.

Uraian di atas merupakan kutipan teks pidato pada bagian …

a. Pembukaan

b. Isi

c. Penutup

d. Salam pembuka

8. Grafik Pengajuan Kredit pada Koperasi "Makmur". Berdasarkan grafik tersebut,

lonjakan permohonan kredit Kopersi "Makmur" terjadi pada bulan …

500 a. Januari

400 b. Februari

300 c. Maret

200 d. April

100

Jan Feb Maret April

9. UDANG YANG DIIMPOR KE JEPANG TAHUN 2001-2004

Negara Asal 2001 2002 2003 2004

Indonesia

Vietnam

India

55.617

35.664

42.991

53.68

41.516

34.795

52.367

47.626

28.191

16.664

13.568

9.707

Jumlah 134.272 129.991 128.184 39.939

Pernyataan yang sesuai dengan isi tabel di atas adalah…

a. Penurunan impor udang tahun 2003-2004 paling banyak adalah Indonesia

b. Impor udang Vietnam tahun 2002 tidak mengalami kenaikan

c. Impor udang tertinggi adalah India

d. India mengimpor udang paling banyak tahun 2003



10. Menurut data Dinas Pertanian Kecamatan Puspitasari, pada bulan Mei 2005 jumlah

produksi pertanian sekitar 300.000 ton. Produksi padi sekitar 50%, 25%berupa

jagung, 10% produksi kedelai, dan 1% lain-lain.

Tabel yang tepat untuk melengkapi penggalan paragraf tersebut adalah …

a.

No Produksi Jumlah Persen

1.

2.

3.

4.

Padi

Jagung

Kedelai

Lain-lain

75.000

25.000

5.000

1.000

50%

25%

10%

1%

b.


1.

2.

3.

4.

Padi

Jagung

Kedelai

Lain-lain

100.000

50.000

10.000

1.000

50%

25%

10%

1%

c.


1.

2.

3.

4.

Padi

Jagung

Kedelai

Lain-lain

150.000

70.000

20.000

2.000

50%

25%

10%

1%

d.


1.

2.

3.

4.

Padi

Jagung

Kedelai

Lain-lain

150.000

75.000

30.000

3.000

50%

25%

10%

1%



B. SOAL BENAR SALAH

Perhatikan teks pidato di bawah ini, kemudian tulislah B jika jawaban benar

dan S jika jawaban salah!


Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh,Salam sejahtera bagi kita semua,Yth. Kepala SMA Tunas Karya Mandiri,Yth. Bapak dan Ibu Guru SMA Tunas Karya Mandiri,Yth. Dewan Juri Lomba Pidato Tingkat SMA se-Kota Blangpanjang,Rekan-rekan yang berbahagia,

Berbahagialah kita karena dapat bertemu di sini dalam keadaan sehat walafiat. Patutlah kita memanjatkan puji dan syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Penyayang, yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya.

Hadirin yang saya hormati,Pada kesempatan ini, izinkanlah saya menyampaikan topik

sederhana yang berkenaan dengan kebutuhan kita, yakni kebutuhan akan sehat dan bugar. Hidup sehat dan bugar sebenarnya dapat kita usahakan sendiri. Selain mengkonsumsi makanan sehat dan bergizi, menjaga kesehatan dapat dilakukan dengan berolahraga secara rutin dan teratur. Nah, salah satu jenis olahraga yang dapat kita lakukan adalah jalan kaki.

Jalan kaki cukup baik dilakukan karena melibatkan seluruh otot tubuh, relative aman untuk semua umur, dan dapat dilakukan di mana saja. Selain itu, jalan kaki sangat murah dan praktis. Dikatakan murah dan praktis karena tidak membutuhkan biaya dan lawan bermain. Satu-satunya modal olahraga ini adalah kemauan dan keinginan untuk selalu sehat dan bugar.

Hadirin yang saya hormati,Pakar kesehatan mengatakan bahwa pada usia 18 sampai dengan

20 tahun, seseorang mengalami masa pertumbuhan. Pada masa ini, orang masih banyak melakukan kegiatan fisik. Akan tetapi, pada usia 25-30 tahun, pertumbuhan tubuh mulai terhenti dan kegiatan fisik pun semakin berkurang. Jalan kaki yang teratur dapat meningkatkan metabolism tubuh sehingga kemampuan membakar kalori akan semakin besar. Manfaat jalan kaki sangat besar, terutama bagi mereka yang mengalami kelebihan berat badan.

Manfaat lain jalan kaki adalah membantu kelancaran peredaran darah. Lancarnya peredaran darah ini dapatv memberi tambahan oksigen yang dapat mempercepat penyembuhan luka persendian dan otot-otot. Jalan kaki juga menguatkan otot-otot jantung serta meningkatkan detak jantung. Kondisi ini dapat memudahkan jantung untuk memompa darah ke seluruh tubuh. Jalan kaki juga mngurangi rasa


Isilah pada kurung jawaban B jika jawaban benar dan S jika jawaban salah!

1. ( … ) Topik pada teks pidato tersebut membahas seputar tubuh sehat dan

bugar dengan jalan kaki.

2. ( … ) Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh dan salam sejahtera

merupakan salam penutup.

3. ( … ) Pakar kesehatan menyatakan bahwa beda usia 15-18 tahun seseorang

mengalami masa pertumbuhan.

4. ( … ) Jalan kaki sangat murah dan praktis dikarenakan tidak membutuhkan

biaya dan lawan bermain.

5. ( … ) Manfaat jalan kaki sangat besar, terutama bagi mereka yang

mengalami kekurangan berat badan dan membantu kelancaran pencernaan.

C. SOAL URAIAN

1. Tulislah sebuah teks pidato singkat untuk menyampaikan rencana wisata kelas kalian!

2. Perhatikan teks pidato pada soal benar salah di atas!

Tulislah bagian-bagian pidato yang terdiri dari pembuka (salam pembuka), isi dan

penutup (salam penutup)!

3. Berilah komentar kalian tentang pidato di atas!

4. Uraikan tabel berikut menjadi sebuah paragraf!


Bapak, Ibu, serta hadirin yang saya hormati,Demikianlah yang dapat saya sampaikan. Semoga apa yang saya

sampaikan dapat membawa manfaat bagi kita semua. Akhirnya, saya mohon maaf jika terdapat kata-kata yang salah atau kurang berkenan di hati Bapak, Ibu, dan hadirin semuanya.Terima kasih.Wassalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh

Sumber: Kompeten Berbahasa Indonesia untuk SMA kelas X; Erlangga


TABEL PEMINJAMAN BUKU PADA PERPUSTAKAAN KELILING

PADA TAHUN 2009

No Bulan Buku Fiksi Buku Nonfiksi Jumlah

1.

2.

3.

Januari

Februari

Maret

105

120

126

82

92

95

190

212

221

5. Menurut data Dinas Pertanian Kecamatan Sukamaju, pada bulan Agustus 2009

jumlah produksi pertanian sekitar 500.000 ton. Produksi padi sekitar 50%, 35%

berupa jagung, 20% produksi kedelai, dan 1% lain-lain.

Buatlah tabel yang menggambarkan situasi di atas!

KUNCI JAWABAN

A. PILIHAN GANDA

1. B 6. C

2. A 7. A

3. A 8. D

4. D 9. A

5. A 10. D

B. SOAL BENAR-SALAH

1. B

2. S

3. S

4. B

5. S

C. SOAL URAIAN

1. Teks Pidato:

Salam Sejahtera bagi kita semua,

Teman-temanku terkasih puji dan

syukur kita panjatkan kehadirat Tuhan

YME karena dengan rahmatnya kita

bisa berkumpul di tempat ini.

Dalam rangka Hari Pendidikan yang

sebentar lagi kita peringati, akan

diselenggarakan pula acara wisata

kelas. Tujuannya, selain mempererat

kekeluargaan, wisata kelas ini akan

membantu kita untuk menambah

wawasan dan pengetahuan kita akan

kayanya budaya Yogyakarta.

Untuk itu, saya menghimbau kepada

teman-teman untuk mempersiapkan

segala sesuatunya untuk wisata kelas

satu minggu yang akan datang. Teman-

teman diwajibkan untuk melaporkan



perjalanan wisata ke museum sebagai

pertanggungjawaban program kelas

ini.

Demikian, pidato singkat dari saya,

mohon maaf apabila ada tutur kata

saya yang kurang berkenan. Terima

kasih.

2. Bagian-bagian pidato:

a. Salam pembuka : Ass… dan Salam

sejahtera

b. Pembuka: Yth….., Berbahagialah

kita karena dapat

bertemu di sini….

c. Isi : Hadirin yang saya hormati,

izinkanlah saya menyampai-

kan topik…

Hadirin yang saya hormati,

Pakar kesehatan mengata-

kan….

d. Penutup : Bapak, Ibu serta hadirin

yang saya hormati.

Demikianlah yang dapat

saya sampaikan. …

e. Salam penutup : Terima kasih.

Wass…

3. Komentar tentang pidato di atas:

* Pidato di atas memiliki bagian-bagian-bagian pidato yang lengkap

* Isi sesuai dengan topik

* Memiliki data-data yang lengkap untuk memperkuat argumen topik

4. Dari data peminjaman buku tampak terlihat bahwa pada bulan Januari buku yang lebih

banyak dipinjam adalah buku Fiksi sebanyak 105 buah. Pada bulan Maret terjadi

peningkatan yang pesat pada peminjaman buku Fiksi yaitu sebanyak 126 buah. Pada

bulan Maret pula, jenis buku Nonfiksi paling banyak dipinjam disbanding bulan-bulan

sebelumnya yaitu sebanyak 95 buah.

5. Membuat tabel:

No Produksi Jumlah Produksi

1.

2.

3.

4.

Padi

Jagung

Kacang

Lain-lain

250.000

175.000

100.000

5000

50%

35%

20%

1%


Unit 5, Modul SMP

Text of Unit 5, Modul SMP

SMP Word Modul 10

Kelas VII SMP Pengembangan Modul

Modul Pengayaan UN Matematika SMP

Modul Matematika SMP KK B

MODUL - p4tkmatematika.orgp4tkmatematika.org/file/PRODUK/Modul PKB/SMP/Matematika SMP K… · perangkat pembelajaran yang dikembangkan tersebut adalah modul Program ... dan Penilaian

Modul Membaca Cepat SMP

Modul Matematika SMP KK D

Unit 7, Modul SMP

Modul Matematika SMP KK C

Modul Tarikh Smp Fik - Copy

Modul matematika smp kk F

Modul Matematika SMP Program BERMUTU · PDF filematematika di SD dan SMP. ... Menggunakan Hubungan Sudut Pusat, ... Modul Matematika SMP Program BERMUTU Teknik Pengembangan Silabus

Modul m Excel 2007 Smp Stero

Modul Matematika SMP KK H

Modul matematika smp kk G

Modul Matematika Kelas VII SMP

MODUL PELATIHAN K13 SMP-REVIU.doc

K13 modul pelatihan smp ipa

Modul Fisika Kelas VII SMP

Modul Pendidikan Lalulintas Smp

Modul SMP Excel Kls8

MODUL DARING SMP DAMIN

Modul Olimpiade Bio Smp Edit

Modul Matematika SMP KK J

Modul matematika smp kk E

Rangkuman Modul TIK SMP

Modul Geometri SMP

Modul un smp 2014

Modul Matematika SMP Kelas 9

Modul Matematika SMP KK I

Documents

Unit 5, Modul SMP

Text of Unit 5, Modul SMP