Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin Maj-juni, 2016

Institution HF i Nørre Nissum – VIA UC

Uddannelse HF

Fag og niveau Kultur og samfundsfagspakken

Lærer(e) Niels Henrik Hansen (Historie), Jesper Kallesøe (religion), Hans Vilhelm Møller

(samfundsfag)

Hold HN14roks (2r3o ks)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1 Ideologiernes kamp i det 20. århundrede

Titel 2 Kultur- og kulturmøder - muslimer i Danmark

Titel 3 Områdestudium – Indien

Titel 4 Det gode samfund

SÆRFAGLIGE FORLØB

Titel 5 Introduktion til historiefaget og historieopgaven

Titel 6 Middelalderen

Titel 7 Lange linjer i europæisk historie

Titel 8 Samfundsfag: Det politiske system – og ideologierne - Særfagligt forløb:

Titel 9 Religion: Kristendommens opståen

Titel 1 Ideologiernes kamp i det 20. århundrede

Indhold Historie

Frederiksen, Peter (2001): Grundbog til historie. Verdenshistorien 1750 – 1945, Systime,

side 163-177, 229 – 244, 245-250, 269-271.

Barner, Kai Otto v. (2011): Den kolde Krig, Systime, side 31 – 43, 77 – 86, 149 – 160,

163 – 170.

Larsen, Henrik Bonne, m. fl., (2009): VERDEN I NYESTE TID – FRA KOLD

KRIG TIL KRIGEN MOD TERROR, Systime, side 7 – 13, 107 – 124.

Maressa, Jette Elbæk, d. 26.02.16. (Artikel i jyllandsposten) Putin arbejder på, at EU og

Nato skal bryde sammen, http://www.jyllands-

posten.dk/protected/premium/international/ECE8471241/putin-arbejder-paa-at-

eu-og-nato-skal-bryde-sammen/

Samfundsfag

Mazanti, Kjeld (1991): De politiske ideologier. Menneske, masse, magt og marked – udviklingslinjer i tænkningen om menneske, stat og samfund.

København: Columbus, side 20-24 + 27-30 + 51-55 + 57-58 + 61-62 + 67-68 + 70-71 + 82-88

Frederiksen, Peter (1998): Det tredje rige. Fællesskab og forbrydelse. Aarhus, systime, side 133 – 135 (25-punktsprogrammet)

Video Den italienske fascisme, 1.

Video Folkeforføreren Hitler, 1.

Religion:

KOMMUNISMEN

fra Kaj Mogensen: ”Folkets opium”, Nyt Nordisk Forlag, 1976, s.22f, 33-34 og

s.47f:

”Marxismen-leninismen” – dens syn på religion.

”Lenin om religion” – 1905

”Religiøse levn under socialismen og vejene til at overvinde dem” – af sovjet-

kommissæren V.G. Afanasjev.

NAZISMEN

Adolf Hitler: Min Kamp, Hagerup 1934, s 262-64, 295-96 og 311-12 –

sideoverskrifterne:

Kamp mod Forgiftning af Sjælen, Uhelbredelige bør steriliseres, Arier og Jøde,

Følgerne af den jødiske Egoisme, Resultatet af Racekrydsning.

Opdragelses-idealer under nazismen – Greger Ziemer: ”Opdragelse til døden –

hvordan en nazist bliver til”, 1948, s.82-84.

Rudolf Höss: Føreren befaler, vi adlyder”, T 6 i ”Etik til debat”, Gjellerup 1974

Rudolf Höss: Kommandant i Auschwitz, T 1 i Peter Boile Nielsen: Etiske

problemer og ideer,s.9-11.

Arendt og den dumme ondskab i Lars Fr .H .Svendsen: Ondskabens filosofi, Klim,

s. 101.

EFTER-KRIG

Du skal vælge dig selv – eksistentialismens menneskesyn, s 156-59 i Jan-Olav

Henriksen: Menneskesyn, Klim 2009. – frihedsbegrebet.

Omfang

Anvendt uddannelsestid

Særlige

fokuspunkter

Kernestof i historie: - Hovedlinjer i europæisk historie fra antikken til i dag

- Ideologiernes kamp i det 20. århundrede

- Styreformer i historisk og nutidigt perspektiv

Kernestof i Samfundsfag

- Politiske ideologier

Kernestof i Religion:

- Religiøse, etiske eller filosofiske problemstillinger

- Religioners samfundsmæssige, politiske og kulturelle betydning i fortid og

nutid.

Titel 2

Kultur- og kulturmøder - muslimer i Danmark

Indhold Historie

Schroeder, Peter (2009): Det 20. århundredes Danmarkshistorie, Columbus 1. udgave, S. 109 – 129. Hansen, Niels Erik (2002): Gør gode tider bedre. Danmark i 1960’erne, Forlaget Columbus og Niels Erik Hansen, 1. udgave, 1. oplag, siderne 52 – 58, 79-81, 92-93. Sørensen, Bente Kirsten, m.fl. (2010): Kultur- og samfundsfagsbogen, Columbus, 1. udgave, 3. oplag, side 10 – 27. Brabrand, A. (1993):Tyrkiske danmarkshistorier, Mellemfolkeligt samvirke, side 24-29. Lindgren, Malin (2001): Dagligdag i Danmark 3. Hallo du er på, Høst og søn, side 190 – 205. Bejder, Peter, m.fl. (2003): Fra Huguenotter til Afghanere – indvandringens historie i Danmark, Systime, side 145-194. Dokumentarfilmen Indvandringens historie, episode 5 og 6. Tilrettelagt af Jakob Gottschau og Øjvind Hesselager. Produceret af Express TV-produktion for DR. Redaktør: Mads Baastrup.

Samfundsfag

Moos, Axel (1995):

Socialisation og meningsdannelse, 1. udg.,

København: forlaget Columbus, side 7 - 9 + 91 – 104

Gundelach, Peter og Mortensen, Nils (1990/1993):

Ind i sociologien. En grundbog,

København: forlaget Gyldendal, side 159-163 + side 179 + side 187 – 192

Benny Jacobsen(2004):

Velfærdsstaten og dens mange liv, 1. udg.,

København: forlaget Columbus, side 114 – 122

Jyllands-Posten, 6. april 2014: Debat: Integrationen går dårligt

Berlingske, 20. september 2014: Udgifterne til indvandrere er eksploderet

Dagbladet, Struer, 11. april 2015: Unge indvandrere falder af uddannelsesvognen

Dagbladet, Struer, 05. maj 2015: Antorini: Flere indvandrerdrenge skal sikres

afgangsbevis

Jyllands-Posten, 20. oktober 2014: Blå jobreform vil ramme indvandrere

Jyllands-Posten, 01. januar 2015: Thorning vil have flygtningene til at arbejde for

pengene

Jyllands-Posten, 19. marts 2015: Nyttejob til flygtninge splitter regeringen og

venstrefløjen

Lemvig Folkeblad, 20. maj 2015: Hvem har ansvaret for årtiers integrations-fiasko?

Jyllands-Posten, 31. juli 2015: Man skubber ikke en flygtning i vandet - af Laurs

Nørlund, EU-kommissionens repræsentation i Danmark

Berlingske, 5. aug. 2015: Hvad vil humanisterne med indvandringen - af Mikkel

Andersson, uafhængig borgerlig blogger

Weekendavisen, 19. juni 2015: Indvandring, uddannelse og velfærd?

Dagbladet Holstebro, 26. august 2015 - Tyskland kræver fælleseuropæiske

asylregler

Religion:

Grundbog: Jørgen Bæk Simonsen i ”Religion og Kultur – en grundbog”

(”R&K”), 2.udg.2008, s. 173-92.

Desuden et hæfte med primær-texter (hvis indhold er kursiveret i det følgende)

1. Hæftet s.11-16 – begreberne Ære og Skam (Naser Khader: ”Ære og

Skam”, 2. udg., s.141-57.)

2. Hæftet, s. 1-4 og R&K, s. 173-78 – Muhammeds liv/begrebet

profet/Koran

3. R&K, s. 178-85 – Kaliffer – Sunni/Shia – de 5 søjler

4. Hæftet, s. 5-10 – Djihad og kvindesyn. Yusuf Ibish: ”Den store djihad”

I: E.Wulff Pedersen: ”Tekster og stemmer fra den muslimske verden”,

Gyldendal 1980, s.131-33 samt interview med ung kvinde om sløret. I:

Jensen og Rothstein: ”Etikken og religionerne”, Aschehoug 1998,

s.358f.

5. R&K, s. 189-92 – Sharia (”Islamisk ret”) og “Islam og politisk ideologi”

6. Hæftet, s. 17-20 – ”Muslimske stemmer” af Karen-Lise Johansen,

s. 113-122 –

om ”religiøs forandring blandt unge muslimer i Danmark”

7. Oversigt over muslimske holdningstyper v/ Safet Bektovic

8. ”Sinans bryllup” – spillefilm om et arrangeret ægteskab blandt tyrkere i

Danmark.

Omfang

Anvendt uddannelsestid

Særlige

fokuspunkter

Kernestof i Historie:

- Dansk historie og identitet

- Hovedlinjer i Europæisk historie fra antik til i dag

- Forholdet mellem den vestlige kulturkreds og den øvrige verden

Kernestof i Samfundsfag: - Sociale og kulturelle forskelle, herunder integration og

integrationsvanskeligheder

- Identitetsdannelse og socialisation – det traditionelle, moderne og senmoderne

samfund.

- Sociologiske nøglebegreber: Normer, værdier, rollekonflikter, sanktioner mv.

Kernestof i Religion:

- Islam, herunder såvel nutidige tekster som tekster fra Koranen, med

inddragelse af en europæisk og dansk kontekst.

Væsentligste

arbejdsformer

Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/skriftligt arbejde/fortolkning af

statistikker

Titel 3

Områdestudium – Indien

Indhold Historie

Skovmand, Sven (2005): Politikens verdenshistorie, 3. udgave, 1. oplag,

JP/Politikens Forlagshus A/S, side 40, 41 og 106-109.

Sørensen, Jacob Graves m.fl. (2014): Indien den nye stormagt, Forlaget

Columbus, side 8-18.

Brimnes Niels (2012): Indiens historie efter 1739 – fra britisk koloni til verdens største

demokrati, Systime, side 19-98.

Samfundsfag

Video fra 2003: "Indien vågner" - en tur op langs Ganges fra Calcutta til

Pakistans grænse.

Jessen, Tom Sig og Graves Sørensen, Jacob (2014):

Indien. Den nye stormagt København: Columbus, side 58 – 79

Jacobsen, Benny og Outzen, Ove(2005):

Liv i Danmark. Grundbog til samfundsfag på c-niveau, København, Columbus, side 126 - 136 (Årsager til globalisering)

Religion

Hinduismen

Grundbog – Allan Poulsen: Hinduismen, Systime, 2014.

( ”T” er nummererede primærtexter, som starter s. 121 i bogen).

Kap 1.1 og 1.2 (s 7-8) – Intro og hellige skrifter

Kap 3 (s 29-34) – Karma og genfødsel

T 1 (s 121-22) Krop og forgængelighed

T 5 (s 124-26) Reinkarnation forklaret for børn

Kap 14.1-4 (s 100-103) – Kaste-systemet

T 29 (174-75) Rigveda: Purusha-hymnen

- Hertil: dokumentarfilmen ”Gældsslaverne”, DR, fra serien ”De

kasteløse”

Kap 5.1-4 (s 40-42) – Hovedguderne

Kap 4.4 (s 38-39) – De tre frelsesveje (Marga/Yoga-typer)

T 6, a-e (s 126-30) Bhagavadgita

Kap 9.1 og 9.2 (s 68-70) – Yoga

Kap 11.4-7 (s 81-84) – Gandhi og hinduismen

T 25, a-f (s 162-65) Gandhi: Hinduismen

Omfang

Anvendt uddannelsestid

Særlige

fokuspunkter

Kernestof i historie: - Styreformer i historisk og nutidigt perspektiv

- Forholdet mellem den vestlige kulturkreds og den øvrige verden

- Ideologiernes kamp i det 20. århundrede

Kernestof i samfundsfag: - Sociale og kulturelle forskelle, herunder velfærd og fordeling

- Demokrati, deltagelsesmuligheder og politiske beslutninger

- Globalisering

- Økonomiske sammenhænge

Kernestof i religion:

- Udvalgte sider af yderligere en religion

Væsentligste

arbejdsformer

Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/anvendelse af

fagprogrammer/skriftligt arbejde.

Titel 4

Det gode samfund

Indhold Historie Jacobsen, Benny (2001): Liv i velfærdsstaten, 1. udgave, 5. oplag, Columbus, side 113 – 115. Lykke, Anne, m.fl. (1986): Familieliv i Danmark, 2. udgave, 1. oplag. Systime, side 163 – 166 og 182 – 183. Hansen, Lars Peter Visti, m. fl., (2010): Overblik Danmarkshistorie i korte træk, Gyldendal side 103-144, Det danske socialdemokratis partiprogram, vedtaget i 1876, side 8 og 9, http://www.kb.dk/e-mat/cop/pamphlets/dasmaa//pamphlets-dasmaa-2008-feb-partiprogrammer-object15993.pdf Leder om Staunings død, Social-Demokraten 4. maj 1942, http://danmarkshistorien.dk/leksikon-og-kilder/vis/materiale/leder-om-staunings-doed-social-demokraten-4-maj-1942/?no_cache=1&cHash=5bfc7a6a4c3ca3b19f4293d1e4e4a312

Friisberg, Claus (1999): Det danske demokrati. Et tilfælde eller en selvfølge, Gyldendalske Boghandel, Nordisk Forlag A/S, side. 70 – 71 og 74 – 75. Fremtidens Forsørgelsesvæsen, 1920, Steincke, side 237-238, http://www.folkedrab.dk/files/media/documents/laererforum/ undervisningsforloeb_af_undervisere/undervisningsforlb_om_racehygiejne.pdf Uddrag af Venstres partiprogram fra 1963 (fra afsnittet om social tryghed), http://danmarkshistorien.dk/leksikon-og- kilder/vis/materiale/venstres-partiprogram-1963/http://danmarkshistorien.dk/leksikon-og-kilder/vis/materiale/venstres-partiprogram-1963/ Hansen, Niels Erik (2000): Når der kommer en båd med bananer, Danmark i 50’erne, Forlaget Columbus og Niels Erik Hansen, 1. udgave, 1. oplag, siderne 56-57 og 79- 80.

Den sorte skole: Slaget på Fælleden, https://www.youtube.com/watch?v=iohKub0vp9g

Velfærdsstatens historie, de første 6 filmklip, indtil systemskiftet,

https://www.youtube.com/watch?v=3adBB8Vb32M&list=

PLYVcrJMnj6gO4ExEN-Qpa9PZwDGafNYOb&index=2

Historien om de fattige, afsnit 1 – 4,

https://www.youtube.com/results?search_query=historie+om+de+fattige

P-pilens historie – prævention før p-pillen & P-pillens historie – siden 1960, 2 meget korte film, http://danmarkshistorien.dk/film/fullscreen-p-pillens-historie/

Jordskredsvalget 1973, en kort film,

https://www.youtube.com/watch?v=dk-AXBePMkY

Frederiksen, Peter (2001): Grundbog til historie. Verdenshistorien 1750 – 1945, Systime, side 323-327. Kragh, Jesper Vaczy, (5. september, 2010): De udsattes danmarkshistorie, Berlinske Tidende, net-udgaven, http://www.b.dk/kronikker/de-udsattes-danmarkshistorie

Samfund:

Jacobsen, Benny og Outzen, Ove (2005)

Liv i Danmark Kbh.: Columbus, side 87 - 90 (om velfærdsstatens funktioner) + 98-100 (om vel færdsstatsmodellerne) + 100-107 (om velfærdsstaten i klemme)

Kauffeldt, Søren (2014): C-bogen. Din grundbog til samfundsfag C.

København: forlaget Columbus, side 122-143, (Det økonomiske kredsløb, Øko nomiske Mål, Makropolitik/Finanspolitik - og Økonomisk globalisering og Struk turpolitik)

Dansk Erhvervs specialmagasin, april 2014, side 03 - 05: Velfærd i god økonomisk form – og

Politiken, 25. sept. 2015: Historie. Fra velfærdsstat til konkurrencestat - af Jørn Henrik Petersen og Klaus Petersen, SDU

Religion:

Grundbog: Poul Storgaard Mikkelsen: ”Den optimale behandling – om medicinsk etik” – Systime 2001, s. 9-22 samt ”T”-texter nedenstående. – Intro til etik med vægtlægning på pligt- og nytte-etik. – s.6-13 i hæftet.

Tema: Organdonation

1. T47 – Det etiske Råd: ”Dødskriteriet” – s. 13 i hæftet

2. Peter Rossel: ”En moralsk forpligtelse” I: ”Sygeplejersken” 5/95 – s.1-2

3. Ole Jensen: ”Ur-forbud krænkes” ibid. – s.3-5

4. T48 - Jan Lindhardt: ”Organer fra mig til dig” - s.14-15

Omfang

Anvendt uddannelsestid

Særlige

fokuspunkter

Kernestof i historie: - Dansk historie og identitet.

- Hovedlinjerne i europæisk historie fra antikken til i dag.

- Natur, teknologi og produktion i historisk og nutidigt perspektiv

- Styreformer i historisk og nutidigt perspektiv

- Ideologiernes kamp i det 20. århundrede.

Kernestof i samfundsfag: - De klassiske ideologier, Liberalisme, socialisme, konservatisme og

socialliberalisme.

- Økonomiske sammenhænge, herunder det økonomiske kredsløb

- Social og kulturelle forskelle, herunder velfærd og fordeling.

Kernestof i religion:

- Kristendom, navnlig med henblik på dens europæiske og danske

fremtrædelsesformer

- Religiøse, etiske eller filosofiske problemstillinger

Væsentligste

arbejdsformer

Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/skriftligt arbejde

Titel 5

Introduktion til historiefaget og historieopgaven

Indhold Hassing, Anders, m.fl.(2013): Fra fortid til historie. Historiefagets identitet og metoder, Columbus, side 10-48.

Omfang

Anvendt uddannelsestid

Særlige fokuspunkter Kernestof i Historie:

- Historisk metode

- Historieopgaven

Væsentligste

arbejdsformer

Klasseundervisning/gruppearbejde/skriftligt arbejde/

Titel 6

Middelalderen

Indhold McGuire, Brian Patrick (2001): Menneske og kultur i Danmarks og Europas middelalder, Systime, side 23 – 33, 79, 84-98. Nielsen, Henrik Skovgaard (1998): Korstog og jihad? Kulturmøder mellem Europa og islam, Gads forlag, side 48 – 49. (Urban2’s korstogstale)

Hansen, Lars Peter Visti, m.fl: (2010): Overblik - danmarkshistorie i korte træk, Gyldendal, side 31 – 43. Arnfilmen (den første)

Omfang

Anvendt uddannelsestid

Særlige

fokuspunkter

Kernestof i Historie:

- Styrerformer i historisk og nutidigt perspektiv

- Dansk historie og identitet

- Hovedlinjer i Europæisk historie fra antik til i dag

- Forholdet mellem den vestlige kulturkreds og den øvrige verden

Væsentligste

arbejdsformer

Klasseundervisning/skriftligt arbejde/virtuelle arbejdsformer

Titel 7

Lange linjer i europæisk historie

Indhold Grubb, Ulrik, m. fl., (2007): Overblik Verdenshistorie i korte træk, Gyldendalske

Boghandel, Nordiske Forlag A/S København, s. 21 – 67.

Omfang

Anvendt uddannelsestid

Særlige

fokuspunkter

Kernestof i Historie:

- Styrerformer i historisk og nutidigt perspektiv

- Hovedlinjer i Europæisk historie fra antik til i dag

- Forholdet mellem den vestlige kulturkreds og den øvrige verden

Væsentligste

arbejdsformer

Klasseundervisning/skriftligt arbejde

Titel 8

Samfundsfag: Det politiske system – og ideologierne - Særfagligt forløb:

Indhold Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og

supplerende stof

2. R/3.O:

Brøndum, Peter og Hansen, Thor Banke (2010):

Luk samfundet op!

København: Columbus, side 12 - 23 + 104 - 145

Omfang

Anvendt uddannelsestid

Særlige

fokuspunkter

Kompetencer, læreplanens mål, progression

Kernestof: Det politiske system – og ideologierne.

Væsentligste

arbejdsformer

Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af

fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde

Titel 9

Religion: Kristendommens opståen

Indhold Grundbog.:

”Religion og kultur – en grundbog” v/Esben Andreasen m.fl.,

2.udg. 2008. Kapitlet s.143-72 v/Allan Poulsen. (=”R&K”)

1. INTRO:

Religion som kulturfag. Religion og humanisme.

Holdningstyper: Pers.troende/kulturkristen/agnostiker/ateist osv.

2. Overblik over Bibelen: GT og NT: Tid – sted – indhold

Rids over GT som historiefortælling og helligskrift.

R&K, s.143-47: ”Det gl. Israel og jødedommen”

3. Skabelse og syndefald.

Verdens- og menneskesyn i oldtiden og i dag:. Funda & Darwin.

Elevarbejde om 1 Mos 1-3.

4. Pagten. Moseloven og Gud som dommer. Sinaj og de 10 bud.

2 Mos 20

5. INTRO til NT: Palæstina og tidshistorie omkring Jesu liv.

R&K, s.147-50: Jesus-historien ifølge evangelierne

Rids af Jesu liv: forkynder & healer.

6. Jesu forkyndelse

Bjergprædikenen og lignelser

Hertil fremlægninger i Mattæus 5 – saligprisninger og antiteserne.

R&K, s.168-72

7. Påsken og Pinsen – Højtider og sakramenter (dåb og nadver)

Apostlenes Gerninger kap 2.

R&K, s.149-51 og 166-68

Omfang

8 dobbelttimer

Særlige

fokuspunkter

Kernestof:

- Kristendom, navnlig med henblik på dens europæiske og danske

fremtrædelsesformer. I arbejdet indgår nutidige tekster samt tekster fra det

Gamle og det Ny Testamente

- Religionernes centrale fænomener som myte, ritual, kult, etik, lære, den

religiøse erfaring og religionernes organisering.

Religioners samfundsmæssige, politiske og kulturelle betydning i fortid og nutid.