TEXTO COMPLETO SOCIOLOGIA.docx

7/26/2019 TEXTO COMPLETO SOCIOLOGIA.docx

1/34

UNIVERSIDAD RURAL DE GUATEMALA

SEDE SAYAXCHE PETEN

ALUMNO:

RONALD ROMEO ARROYO VIDAL

15-058-0091.

CARRERA:

INGENIERIA EN AGRONOMIA.

TEMA:

TEXTO PARALELO.

CATEDRTICO:

LIC. HERBERT LEAL

CTEDRA:

SOCIOLOGIA

SAYAXCHE PETEN 201


2/34

CURRICULUM VITAE

DATOS PERSONALES

Nombres y Apellidos: Ronald Romeo Arroyo Vidal.

Lugar de Naimie!"o: Aldea Tierra Blanca Sayaxch, Petn.

#e$a de Naimie!"o: 11 de Octubre 1995.

DPI: 9!1"#"151"1#.

Naio!alidad: $uatemalteca.

Es"ado Ci%il: Soltero.

Direi&!: Aldea Tierra Blanca Sayaxch Petn.

Lie!ia de Ve$'ulo: ti%o c.

NIT: 9#!&&'(9

Tel(: ()5!

Correo Ele"r&!io: ronald.romeo*hotmail.com

ESTUDIOS REALI)ADOS

Ni%el Primario:

Ni%el Seu!dario:

Curso *+sio:

Curso Libre:

T,!io Operador:

T,!io e! Compu"aio!:

##!(##9 +cuela O-cial Rural

ixta, Tierra Blanca, SayaxchPetn.

#1#(#1 /ntituto Pri0ado

ixto de +ducacin B2ica

Ve%ertino, Tierra Blanca,

Sayaxch, Petn.

ecano3ra4a +B+6 +7+R Tierra Blanca,

Sayaxch, Petn ##9

ecano3ra4a +B+6 +7+R Tierra BlancaSayaxch Petn. #1#

Academia de 8om%utacin V y V Tierra

Blanca, Sayaxch Petn. #11

Academia de 8om%utacin V y V Tierra

Blanca, Sayaxch Petn. #1Bachillerato en 8iencia y etra

#1!(#15 Put:ay Al0are,

Sayaxch Petn.


3/34

Di%ersi-ado:

Es"udios U!i%ersi"arios:

Re.ere!ias Perso!ales

8arlo una.

Tierra Blanca Sayaxch Petn.

(5#&

Vildad ;ern2nde:.

Tierra Blanca Sayaxch, Petn.

"(!'!

/a ;ern2nde:.

Tierra Blanca Sayaxch, Petn.

5"'5(&)!'

Re.ere!ias laborales

A3roer0icio Vidal.Aldea Tierra Blanca, Sayaxch, Petn.


4/34

INDICE

INTRODUCCION-------------------------------------------------------------------------------------1

OB!ETIVOS ------------------------------------------------------------------------------------------2

MARCOTEORICO-------------------------------------------------------------------------------"-2#

RECOMENDACIONES---------------------------------------------------------------------------28

CONCLUSION--------------------------------------------------------------------------------------29


5/34

INTRIDUCCION

La Sociologa es el estudio de la vida social, del cambio social y de lascausas y consecuencias sociales del comportamiento humano. Los

socilogos investigan la estructura de grupos, de las organizaciones y de las

sociedades y cmo el individuo interacta en esos diferentes contextos.

Puesto ue todo comportamiento humano es social, el ob!eto de estudio de

la sociologa comprende desde las relaciones internas de la familia hasta la

multitud, desde el crimen organizado hasta los cultos religiosos, desde las

divisiones de raza, g"nero y clase social hasta las creencias compartidas de

la cultura comn y desde la sociologa del traba!o hasta la sociologa del

deporte.


6/34

#$%&'()#S

GENERAL:

estudiar los seres humanos y sus relaciones sociales, las sociedades

humanas. La sociologa utiliza diferentes m"todos de investigacin emprica

y an*lisis crtico para perfeccionar y desarrollar un con!unto de

conocimientos acerca de la actividad social humana, a menudo con elpropsito de aplicar dichos conocimientos a la consecucin del bienestar

social.

ESPECI$ICOS:

+esarrollar las habilidades necesarias para aplicar en la pr*ctica del

mundo social los conocimientos y conceptos sociolgicos aduiridos

amiliarizarse con las principales teoras sobre la sociedad humana y

las din*micas sociales, atendiendo a las principales escuelas y

perspectivas sociolgicas.


7/34

%&UE ES SOCIOLOGIA'

La sociologa es una ciencia social ue estudia, describe y analiza losprocesos de la vida en la sociedad- busca comprender las relaciones de los

hechos sociales por medio de la historia- mediante el empleo de m"todos de

investigacin, uiere saber dnde est*n los problemas en la sociedad y sus

relaciones con los individuos. ompara a la sociedad con la cultura y la

poltica.

La sociologa tambi"n tiene ue ver con el proceso de la educacin porue

permite explorar y analizar la realidad social para me!orar ideas con el

ob!etivo de alcanzar nuevas metas de acuerdo a las necesidades delhombre.

L( )*+,**/( G(34((

Se dice ue los diversos grupos polticos provocaron empobrecimiento en la

humanidad a causa de sus corrupciones, en los gobiernos del pasado solo

gobernaban personas militares, esto lo hacan con el fin de tener rigidez en

el pueblo de /uatemala.

La sociedad guatemalteca tuvo una tendencia en el procesos educativo,

esto afecto demasiado a la ni0ez porue estaban privados de educacin

salud etc.

&n la tendencia cultural podemos ver la discriminacin ue haba hacia las

mu!eres, ellas no tenan ninguna clase de participacin poltica o ya sea

para un oficio, tambi"n influyo mucho lo ue fue la pobreza cultural,

&n la tendencia socio poltica la gobernacin por los militares, cuenta la

historia ue para ese entonces el pueblo de /uatemala era oprimido y

gobernado dr*sticamente por los militares, esto provoc ue el pas sedetuviera y no avanzar* en el desarrollo a causa de ue las personas ue

vivan en ese entonces les era privada la libertad de expresin, eran

privadas en ideas de desarrollo y su alguna persona a pesar de ello tena el

atrevimiento de progresar era asesinada y el resto del pueblo donde viva

esta persona entraba en p*nico puesto ue si alguien 1sia lo mismo era


8/34

asesinado tambi"n. 'odos estos fueron factores ue provocaron la

detencin de nuestro pas

PROCESO EDUCATIVO EN GUATEMALA

2uestro pas ha venido sufriendo desde tiempos atr*s, ueriendo siempre

desarrollarse pero no lo ha logrado. La educacin es un tema de vital

importancia para el desarrollo de un pas y en /uatemala lastimosamente

se tiene una tasa de educacin muy ba!a, esto se debe a ue hoy en da el

gobierno no apoya de manera interesada las *reas rurales las cuales son

habitadas en su mayora por pueblos indgenas, debido a esta tem*tica de

la educacin y a ue nuestro pas es democr*tico es ue hoy en da se est*apoyando lo ue es un poco m*s la educacin con la idea de me!orar los

niveles educativos, y a la vez va con ideas de disminuir el d"ficit de

educacin en las mu!eres.

La sociologa del conocimiento ha estado en manos de grupos de personas

ue tienen el poder del conocimiento conservando formas polticas y

sociales. &sto es lo ue a causado un empobrecimiento en el pas de

/uatemala

EDUCACIN

Proviene del latn educare ue uiere decir criar alimentar nutrir y educare

ue significa llevar a sacar afuera.

1l nacer el individuo es como un cuaderno vaco ue se va llenando

conforme a las experiencias ue viven, este es el proceso de aprendiza!e el

ue se da en todos los aspectos de nuestras vidas.

IMPORTANCIA DE LA SOCIOLOG6A

Permite explorar, interpretar y analizar la realidad social con el ob!etivo de

generar propuestas ue me!oren la situacin de los grupos y organizaciones

sociales.

TENDENCIA POL6TICO INSTITUCIONALES


9/34

&sta tendencia se dice ue es el poder ue el olerlo tiene para gobernar. &l

pueblo forma a lo ue se le llama democracia

SUPER$ICIE TOTAL

&s el planeta donde nosotros vivimos y habitamos, en la cantidad de especies ue

conviven en las obras monumentales ue el hombre ha creado en "l,

lamentablemente el hombre se a encargado de manipular aun cuando se conoce

ue dicha manipulacin trae serios problemas poniendo en peligro especies deseres vivos como est* ocurriendo con las especies de vegetales y animales.

USO DEL SUELO

es el uso ue los seres

humanos hacemos de la

superficie terrestre

tambi"n abarca la

gestin y modificacin

del medio ambiente

natural, para convertirlo

en un ambiente

construido tal como

campos de sembradillos,

pasturas y asentamientos humanos.

1lgunos permetros normativos para el uso del suelo

)* 7 )* ),7+,(:

Superficie edificada destinada al uso del suelo primario residencial ue se permite

disponer en un inmueble, medida en metros cuadrados. Para el efecto se tomaran

en cuenta nicamente la superficie destinadas al uso del suelo correspondiente


10/34

)* 7 )* 4,3*

Superficie edificada ue se permite disponer con usos del suelo primarios

residenciales en la porcin mnima establecida, medida en porcenta!e de la

superficie total si se da esta condicin, el caso particular no tendra ue cumplir

con el contenido en el par*metro normativo

)* 7 )* * ),7+,(

Superficie edificada dedicada a uno o m*s usos del suelo primario no residencial

ue permite disponer en un inmueble, el uso de la tierra tiene cobertura vegetal, el

territorio guatemalteco es utilizado para cultivos

&l uso de la tierra en /uatemala est* ligado a la tenencia del recurso desde la

presencia de los pobladores naturales y la produccin de los cultivos nativos parala alimentacin y comercio regional.

/31'&41L1 P#$L1(#2 5 +&S166#LL#

uatro regiones del pas exhiben los mayores riesgos de mortalidad central

suroccidente, nororiente, suroriente y albergan a algo m*s de la mitad 789 de la

poblacin guatemalteca.

&n la medida en ue se atiende las necesidades de sus habitantes muy

particularmente en auellos de *mbitos ue permiten ampliar las oportunidades de

bienestar de la poblacin.

Si bien ello parece responder a la persistencia de patrones culturales, tradicionales

refle!a tambi"n las dificultades ue tienen los !venes guatemaltecos en especial

indgenas y rurales para acceder a un adecuado e!ercicio de sus derechos

productivos.

acilitar ue la trayectoria reproductiva de las personas y pare!as conver!an con

sus aspiraciones de vida debe ser un ob!etivo prioritario de la poltica pblica


11/34

PRODUCCION DE CULTIVOS ANUALES

6eviste importancia los cultivos de

arroz con una produccin a nivel

nacional de :.;.77 millones, y

la papa con :.;? millones de uintales

en periodo de referencia de mayo a

diciembre de >:>.7 millones en monocultivo y .> millones obtenidos en asocios con otros cultivos y :.=8

millones en monocultivo.

+entro de los cultivos permanentes ue revisten importancia est*n el caf" con una

produccin nacional de >=.= millones de uintales, en uva >.> millones de

uintales de hule


12/34

&l mayor problema es el no pensar en el futuro de la generacin, otro de los

problemas ue ha venido a destruir el *mbito regional es la produccin de las

palmas africanas.

La contaminacin de nuestro medio ambiente o la deforestacin de nuestro medio

natural.

POSIBLES SOLUCIONES

Promover talleres de capacitaciones por parte de las instituciones y entidades ue

promueven la posible solucin de nuestro ambiente.

Lo m*s importante inculcar en los diferentes centros educativos, realizando de

manera din*mica con sembrar *rboles y promover el recicla!e de basura en forma

org*nica e inorg*nica para poder construir una sociedad limpia y libre de

contaminacin

ESTRUCTURAS DE LA PRODUCCION SEGN RAMAS PRODUCTIVAS

&n la d"cada de los a0os setenta, el Producto (nterno $ruto BP($C present una

tasa media de crecimiento anual de 7.?9, en tanto ue en la d"cada de los

ochenta fue de =.=9. &ste comportamiento es favorable si se compara con el deotros pases latinoamericanos y del aribe, ue apenas alcanzaron el


13/34

de su peso en la economa a partir del cierre de la industria de fibras duras

#6+&4&D, basada en la explotacin del monocultivo y manufactura del

heneu"n ue representaba una parte importante del P($& a mediados de siglo

Banto >:::9, se espera ue su contribucin al crecimiento aumente. 'ambi"n se buscaacelerar el tr*nsito hacia una composicin sectorial en la ue los bienes

intermedios y de capital tengan mayor peso.

AGRICULTURA

Los principales ob!etivos de la

agricultura org*nica son la

obtencin de alimentos

saludables, de mayor calidad

nutritiva, sin la presencia de

sustancias de sntesis umica y

obtenida mediante

procedimientos sostenibles. &ste

tipo de agricultura es un sistemaglobal de gestin de la

produccin, ue incrementa y

realza la salud de los agros

sistemas, inclusive la diversidad biolgica, los ciclos biolgicos y la actividad

biolgica del suelo. &sto se consigue aplicando, siempre ue sea posible, m"todos

agronmicos, biolgicos y mec*nicos, en contraposicin a la utilizacin de


14/34

materiales sint"ticos para desempe0ar cualuier funcin especfica del sistema.

&sta forma de produccin, adem*s de contemplar el aspecto ecolgico, incluye en

su filosofa el me!oramiento de las condiciones de vida de sus practicantes, de tal

forma ue su ob!etivo se apega a lograr la sostenibilidad integral del sistema de

produccin agrcola- o sea, constituirse como un agro sistema social, ecolgico y

econmicamente sostenible. La agricultura natural, la agricultura indgena, la

agricultura familiar, la agricultura campesina, son tipos de agricultura natural ue

buscan el euilibrio con el ecosistema, son sistemas agrcolas sostenibles, ue se

han mantenido a lo largo del tiempo en distintas regiones del mundo buscando

satisfacer la demanda de alimento natural y nutritivo a las personas y los animales,

de manera ue el agro ecosistema mantenga el euilibrio. La agricultura

biodin*mica, y la permacultura, comparten algunos de sus principios y m"todos,

pero son m*s recientes. La agricultura es la labranza o cultivo de la tierra e incluye

todos los traba!os relacionados al tratamiento del suelo y a la plantacin de

vegetales. Las actividades agrcolas suelen estar destinadas a la produccin dealimentos y a la obtencin de verduras, frutas, hortalizas y cereales.

La agricultura implica la transformacin del medio ambiente para satisfacer las

necesidades del hombre. &sta capacidad es la ue diferencia al ser humano del

resto de los seres vivos. &l surgimiento de la agricultura fue un paso clave en el

desarrollo de la humanidad. Los historiadores afirman ue, en el periodo 2eoltico,

el hombre pas de la caza, la pesca y la recoleccin a las actividades agrcolas y

ganaderas. &l trigo y la cebada habran sido las primeras plantas cultivadas. Se

cree ue las personas comenzaron a desarrollar la agricultura a partir de ciertos

cambios clim*ticos ue volvieron la temperatura m*s templada y a la escasez dela caza y los alimentos de recoleccin en ciertas regiones. Si en auel momento la

agricultura se convirti en una actividad econmica fundamental para la

subsistencia de la poblacin, tambi"n sucedi lo mismo en otras etapas histricas

como sera el caso, por e!emplo, de la 1ntigua 6oma. 5 es ue en auel entonces

se apostaba por el cultivo de leguminosas, cereales y hortalizas. 'odo ello

mediante la utilizacin fundamentalmente del conocido arado romano, ue era

tirado por bueyes. &s importante destacar ue en este momento nacieron y se

desarrollaron distintas t"cnicas y sistemas ue se convirtieron en fundamentales

dentro de la agricultura. &ste sera el caso de varios m"todos de abono, de

prensas de aceite y del sistema de barbecho. 3n t"rmino este con el ue viene aexpresarse ue una tierra en concreto no se cultiva durante uno o dos ciclos

vegetativos con el claro ob!etivo de ue luego, cuando se vuelva a sembrar, est"

en las me!ores condiciones posible. on la agricultura, creci la disponibilidad de

alimentos y aument la cantidad de poblacin en todo el mundo. Por otra parte,

supuso ue las sociedades se vuelvan sedentarias y empiecen a considerar la

propiedad privada sobre bienes inmuebles.


15/34

SILVICULTURA

&s el cuidado de los bosues, cerros o

montes y tambi"n, por extensin, la ciencia

ue trata de este cultivo- es decir, de las

t"cnicas ue se aplican a las masas

forestales para obtener de ellas una

produccin continua y sostenible de bienes

y servicios demandados por la sociedad.

&stas t"cnicas se pueden definir como

tratamientos silvcolas, cuyo ob!etivo es

garantizar dos principios b*sicosE la

persistencia y me!ora de la masa

Bcontinuidad en el tiempo y aumento de su calidadC y su uso mltiple. &l silvicultor

es el ue emplea diferentes tratamientos silvcolas en funcin de lo ue uiera

obtener, como madera, le0a, frutos, calidad ambiental. Por ello, la silvicultura

siempre ha estado orientada a la conservacin del medio ambiente y de lanaturaleza, a la proteccin de cuencas hidrogr*ficas, al mantenimiento de pastos

para el ganado y a la fruicin pblica de los bosues. La silvicultura origina una

produccin diversa Bdiferencia clara con la agriculturaC, siendo necesaria la

compatibilizacin de todas las producciones y externalizaciones ue produce. Ser*

el principio de preferencia uien ri!a el orden de "stas, mediante listas de

preferencias !eraruizadas. orman parte de su campo el arte de crear o

conservar un bosue, y la teora y la pr*ctica de regular el establecimiento de una

masa arbrea, su composicin y desarrollo- para ello se apoya en la geobot*nica,

ecologa, edafologa, climatologa y demonologa entre otras. +entro de este

campo encontramos la piscicultura, ciencia ue estudia las t"cnicas necesariaspara obtener una produccin sostenible de los pastos- la silvosas cultura o

silvopastoralismo, ue relaciona y estudia en con!unto a ambas. &n esta ltima

disciplina es donde se encuadra la gestin sostenible de las dehesas, ue supone

el aprovechamiento tanto del ganado como de los elementos vegetales, de forma

ue unos son instrumento para la conservacin de los otros y viceversa,

consigui"ndose un euilibrio din*mico vital para estas formaciones, en las ue un


16/34

exceso de ganado implicara la imposibilidad de regeneracin de la dehesa, y un

exceso de pasto supondra la p"rdida paulatina de calidad del mismo pudiendo

llegar a convertirse en alguna de las peores clases de pasto, inservibles para el

ganado dom"stico. La silvicultura es mucho m*s !oven ue la agricultura, ue

comenz all* en la &dad de Piedra. Los se0ores feudales de &uropa entral

comenzaron a aprovechar sus bosues como fuente natural de recursos para la

construccin, para la actividad cineg"tica. La silvicultura como disciplina cientfica

no emergi hasta finales del siglo D)((, cuando en 1lemania se fund la primera

escuela de ingeniera forestal como resultado de la necesidad de mantener las

flotas de las correspondientes 1rmadas, y la incipiente escasez de buenos

e!emplares para su construccin. La silvicultura naci con unos principios

generales y tratamientos especficos adaptados a los bosues en los ue se

aplicaba.

CA;A

&l origen de la caza es casi tan antiguo

como la existencia del humano en lo

ue fue la prehistoria e historia. Se

considera ue los primeros grupos

humanos utilizaron un sistema de

caza, pesca y recoleccin el cual fue

muy eficiente para garantizar el

poblamiento del planeta. Se estima

ue m*s del @: 9 de los grupos

humanos en la actualidad son

herederos de este modo de produccin

basado en el desarrollo de incipientes tecnologas y t"cnicas primitivas de

recoleccin, cacera y pesca.= &l humano comenz a cazar para subsistir, y as

sigue siendo actualmente en muchas partes del mundo. La caza de subsistencia

es auella actividad ue se realiza con la finalidad de obtener protena animal o

subproductos de caza para satisfacer las necesidades de grupos humanos ligadosa zonas rurales donde la disponibilidad de especies cineg"ticas es alta. &l e!ercicio

de la caza form la primera y principal ocupacin de todos los hombres y se

dedicaron a ella con pasin. La $iblia dice ue 2emrod nieto de 2o" era cazador.

(smael hi!o de 1brah*n y de 1gar se distingui en este e!ercicio. &sa vendi su

herencia a %acob por un plato de lente!as al llegar hambriento de la caza. +avid

fue cazador.


17/34

PE;CA

&ntre los principales tipos de

acuicultura est*nE la extraccin de

peces de escama Fcontinental y

marinaF, entre ellos los tiburones,

dorados, pargos, meros, chernas. La de

crust*ceos, camarones, camaroncillos y

langostinos. La actividad pesuera enel #c"ano Pacfico comprende la pesca

industrial de camarn, atn, peces pel*gicos y demersales, sardina, langostino

chileno y pesca deportiva. &n el *rea del #c"ano 1tl*ntico se de la pesca

deportiva, de camarn de peces Fpeue0a escala y artesanalF, man!a y langosta.

La pesca de aguas interiores mantiene pesca deportiva y de especies en general.

La pesca de escama report un total de casi >=:: toneladas m"tricas de

desembarues entre >::> y >::A. Por otro lado, los desembarues de tiburones

se desarrollan de manera mucho m*s selectiva. 1simismo, las estadsticas de

32(P&S1 resaltan ue entre los mismos a0os se extra!o cerca de 8


18/34

artesana sea tal debe ser traba!ado a mano y cuanto menos procesos industriales

tenga m*s artesanal va a ser. La artesana es un ob!eto totalmente cultural, ya ue

tiene la particularidad de variar dependiendo de la cultura, el paisa!e, el clima y la

historia del lugar. 4uchas veces no conocemos lo ue realmente implica la

elaboracin de productos artesanales y las caractersticas ue "ste debe de

poseer, confundi"ndolos con manualidades, armadores u otro tipo de productos. &l

ondo 2acional para el omento de las 1rtesanas B#216'C de 4"xico, a trav"s

de su H4anual de diferenciacin entre artesana y manualidadH,< nos se0ala ue la

artesana esE H3n ob!eto o producto de identidad cultural comunitaria, hecho por

procesos manuales continuos auxiliados por implementos rudimentarios y algunos

de funcin mec*nica ue aligeran ciertas tareas. La materia prima b*sica

transformada generalmente es obtenida en la regin donde habita el artesano. &l

dominio de las t"cnicas tradicionales de patrimonio comunitario permite al

artesano crear diferentes ob!etos de variada calidad y maestra, imprimi"ndoles,

adem*s, valores simblicos e ideolgicos de la cultura local. La artesana se creacomo producto duradero o efmero, y su funcin original est* determinada en el

nivel social y cultural, en este sentido puede destinarse para el uso dom"stico,

ceremonial, ornato, vestuario, o bien como implemento de traba!o. on el ob!eto

de definir a la artesana y distinguirla de la industria, &utimio 'ovar 6odrguez en

HLa artesana su importancia econmica y socialH> ha propuesto como definicin

de artesana Htoda t"cnica manual creativa, para producir individualmente, bienes

y serviciosH y por lo tanto ha definido industria como Htoda t"cnica mec*nica

aplicada, para producir socialmente, bienes y serviciosH. Para muchas personas, la

artesana es un t"rmino medio entre el dise0o y el arte. Para otros es una

continuacin de los oficios tradicionales, en los ue la est"tica tiene un papeldestacado pero el sentido pr*ctico del ob!eto elaborado es tambi"n importante.

SERVICIOS ADMINISTRATIVOS Y $INANCIEROS

La /erencia inanciera se encarga de la eficiente administracin del capital de

traba!o dentro de un euilibrio de los criterios de riesgo y rentabilidad- adem*s de

orientar la estrategia financiera para garantizar la disponibilidad de fuentes de

financiacin y proporcionar el debido registro de las operaciones como

herramientas de control de la gestin de la empresa. La gestin financiera est*

ntimamente relacionada con la toma de decisiones relativas al tama0o ycomposicin de los activos, al nivel y estructura de la financiacin y a la poltica de

dividendos enfoc*ndose en dos factores primordiales como la maximizacin del

beneficio y la maximizacin de la riueza, para lograr estos ob!etivos una de las

herramientas m*s utilizadas para ue la gestin financiera sea realmente eficaz es

la planificacin financiera, el ob!etivo final de esta planificacin es un Hplan

financieroH en el ue se detalla y describe la t*ctica financiera de la empresa,


19/34

adem*s se hacen previsiones al futuro basados en los diferentes estados

contables y financieros de la misma.

DESARROLLO HISTORICO Y SITUACION ACTUAL DE LOS GRUPOSETNICOS EN GUATEMALA

+urante la historia poltica, social y econmica de nuestros pases, la

categora de lo ue hoy llamamos IindgenaJ ha evolucionado e impulsado

por los &stados y muchas veces con el apoyo de los centros de

investigacin. +e esa cuenta, desde la colonia hasta la fecha se han

utilizado las siguientes categorasE Isalva!es, incivilizados, b*rbaros,

animalesJ, posteriormente IindiosJ, esta ltima fue una constante hasta

principios del siglo pasado, cuando se comienza a reconocer la categora

IindgenaJ, como propuesta ue nace del (nstituto (ndigenista

(beroamericano y fortalecido por los (nstitutos (ndigenistas de cada pas y

otros centro de investigacin como el Seminario de (ntegracin Social en el

caso guatemalteco. &ste debate tuvo como resultado la poltica indigenista

promovida por los &stados de esa "poca, ue amparados en dicha poltica,

profundizaron la propuesta liberal de la IintegracinJ yKo ladinizacin del

indgena al &stado y a la sociedad, porue se le consideraba la causa del

subdesarrollo. 2o hay ue perder de vista ue uno de los acontecimientos

polticos en la regin ue impulsa esta discusin es la revolucin mexicana

de


20/34

DISCRIMINACION:La discriminacin se produce cuando hay unaactitud adversa hacia una caracterstica particular, especfica y

diferente. &s un trato desfavorable o de inferioridad, de desprecio

inmerecido hacia una persona, ue puede ser discriminada, es

decir, separada o maltratada, tanto fsica como mentalmente, por

su raza, su g"nero o su sexo, su orientacin sexual, su

nacionalidad o su origen, su religin, su condicin, su situacin o

su posicin social, sus ideas polticas, su situacin econmica, etc.

3na actitud o una accin discriminatoria tiene como resultado la

destruccin o el incumplimiento de los derechos fundamentales del

ser humano, per!udicando a un individuo en su dimensin social,cultural, poltica o econmica.


21/34

PROGRESOS CON RESPECTO A LOGROS Y OB!ETIVOS:&n las ltimas dos d"cadas, a nivel mundial, la tasa de mortalidad

materna disminuy en un 8?9, de 8:: muertes maternas por cada


22/34

las nuevas tem*ticas ue nacen de esos cuestionamientos. Por

ello es imprescindible la formacin de nuevos profesionales,

comprometidos permanentemente con el estudio de una realidad

ue fue

y seguir*

siendo

transformada, en su identidad comple!a y diversa, a trav"s de los

procesos ue van conformando conformado en la larga duracin.


23/34

DINAMICA DE LAIDENTIDAD

ETNICA NACIONAL:La identidad"tnica o cultural,

concebida como una

esencia permanente, constituye una versin contempor*nea del

racismo, reformulado en t"rminos de razas sociales. &s un falso

concepto. 2o hay identidad, sino historia. &l nacionalismo fundado

"tnicamente representa un caso particular de etnomana y, en los

contextos democr*ticos, !uega siempre como una fuerza

antidemocr*tica y, por tanto, reaccionaria. 2o hay etnias

homog"neas, sino sociedades internamente plurales. &lmulticulturalismo implica una interpretacin zoolgica de la

sociedad humana, al suponer errneamente ue las culturas

particulares son como especies biolgicas distintas. Pero son

realizaciones histricas del mismo patrn cultural universal,

abiertas al flu!o intercultural. Por eso, debemos considerar el

etnicismo, el nacionalismo y el multiculturalismo como tendencias

patolgicas hacia la balcanizacin del planeta y obst*culos para la

emergencia de una sociedad mundial pluralista e integrada.

EMPLEO:3n empleo es un traba!o, una ocupacin o un oficio. &neste sentido, como empleo puede denominarse toda auella actividad

donde una persona es contratada para e!ecutar una serie de tareas

especficas, a cambio de lo cual percibe remuneracin econmica.

omo tal, un empleo puede e!ercerse amparado en la celebracin de

un contrato formal o de hecho con una entidad empleadora, la cual se


24/34

compromete a pagar, a cambio de los servicios del traba!ador, un

salario o contraprestacin en dinero. 2o obstante, tambi"n existen

empleos autnomos, independientes o por honorarios, donde la

persona es empleada de su propia empresa, cobra por sus servicios a

otras empresas, y no debe rendir cuentas a ningn patrn. omo

empleo formal se denomina auel ue se encuentra formalizado

mediante la celebracin de un contrato de traba!o entre el traba!ador y

el empleador, y se a!usta a los reuerimientos de ley, lo cual involucra

pago de impuestos, seguridad social, prestaciones, etc. omo tal,

puede e!ercerse tanto en el sector pblico como en el privado, y forma

parte de las estadsticas oficiales.

DESEMPLEO:&l desempleo, tambi"n conocido como paro, es lasituacin en la ue se encuentran las personas ue teniendo edad,capacidad y deseo de traba!ar no ocupan ni pueden conseguir un

puesto de traba!o. &l desempleo es el ocio involuntario de una

persona ue desea encontrar traba!o. 3na persona se encuentra en

situacin de desempleo

cuando cumple con cuatro

condicionesE BC no tiene

traba!o, B=C est* buscando

traba!o y B8C est* disponiblepara traba!ar.&n este orden de

ideas el desempleo es

un fenmeno involuntario,

tanto del lado de los individuos

como del lado de las

empresas, esto esE las personas ue desean emplearse no son


25/34

contratadas y las empresas, al existir desempleo, no reciben los

ingresos ue seran posibles si hubiese pleno empleo o si el

desempleo fuera menor. La primer causa del desempleo es el tiempo

ue tardan los traba!adores en encontrar el traba!o ue me!or se

a!usta a sus gustos y a sus cualificaciones. &l seguro de desempleo

es un programa pblico ue aunue protege la renta de los

traba!adores, aumenta la cantidad de desempleo friccional.

INGRESOS:3n ingreso es una

recuperacin voluntaria y deseada de activo, es decir, un incremento

de los recursos econmicos. Se derivan de las transacciones

realizadas por la empresa con el mundo exterior ue dan lugar a


26/34

alteraciones positivas en el patrimonio neto de la misma. omo se

puede ver entonces, el t"rmino ingresos se relaciona tanto con

diversos aspectos econmicos pero tambi"n sociales ya ue la

existencia o no de los mismos puede determinar el tipo de calidad de

vida de una familia o individuo, as como tambi"n las capacidades

productivas de una empresa o entidad econmica. Los ingresos

sirven adem*s como motor para la futura inversin y crecimiento ya

ue, aparte de servir para me!orar las condiciones de vida, pueden

ser utilizados en parte para mantener y acrecentar la din*mica

productiva. Se genera as un flu!o de elementos Bue pueden ser o no

dineroC ue entra en constante movimiento y dinamismo.

GASTOS:3n gasto puede tomar la forma del pago de algn serviciocomo ser la luz, el gas, el tel"fono, el abono del celular, el abono del

servicio de cable, entre otros y tambi"n otras modalidades tambi"n

muy comunes de gastos como son la compra de algn efecto

personal, tales como un !ean, una remera, un par de zapatos, la

comida y cualuier otra necesidad o gusto ue impliue el

desembolso de dinero en cualesuiera de las formas vigentes de hoy

en da. &sto ue mencionamos, respecto de los gastos individuales

en los ue puede incursionar una persona, en tanto, en el caso de losgastos de una empresa existen algunas consideraciones m*s, ya ue

algunos gastos en los cuales una empresa puede incurrir en algn

momento, con el correr del tiempo, pueden traducirse o convertirse en

ganancias, an superiores al gasto enfrentado en su momento.


27/34

CAUSAS DEL DESEMPLEO: Las causas del desempleo sonprincipalmente, la inestabilidad poltica y econmica de nuestro pas

ue causas grandes estragos en la poblacin, la falta de inversiones

en industrias ue generen empleos a la sociedad, la crisis por la ue

atravesamos es uno de los factores principales ue generan despidos

masivos del personal, debido a la falta de recursos para laborar y

continuar pagando los salarios a los empleados- as como la mala

planeacin financiera y estrat"gica, fuga de capitales hacia otros

pases, cierre de empresas generadoras de empleos, etc. Laexplosin demogr*fica, es otro factor importante en este fenmeno,

ue ocasiona ue los nmeros de personas ue reuieren traba!o

sean muchsimo mayores a las oportunidades y vacantes ue hay

disponibles, tambi"n la inflacin, falta de preparacin y experiencia

son puntos causas importantes de este problema, debido a ue cada

vez hay mayor desercin en las escuelas lo ue a su vez genera ue

las personas no cuenten con la preparacin y conocimientos

reueridos por las empresas, industrias, etc. para calificar a los

puestos ue ofrecen. Por ltimo, otro de los factores ue marcan el

aumento de las tasas de desempleo en 4"xico es el alto grado de

corrupcin ue se tiene en el pas, ue genera un mal uso del poder

para as conseguir beneficios propios, lo ue acarrea como

consecuencia ue existan delitos tales como robos financieros

importantes, ue bien podran destinarse a la generacin de empleos,

mas sin embargo, usualmente se utilizan para negocios ilcitos.


28/34

SITUACION OCUPACIONAL Y CALIDAD DE VIDA DE LOSGUATEMALTECOS:alidad de vida es definida como el bienestar,felicidad y satisfaccin del ser humano, le otorga cierta capacidad de

actuacin, funcionamiento o sensacin positiva de su vida. Su

realizacin depende del punto de vista de cada persona, influye la

personalidad y el entorno en el ue vive y se desarrolla. La

#rganizacin mundial de salud la define como Ila percepcin ue un

individuo tiene de su lugar en la existencia, en el contexto de la

cultura y del sistema de valores en los ue vive y en relacin con sus

ob!etivos, sus expectativas, sus normas, sus inuietudes. Se trata de

un concepto muy amplio ue est* influido de modo comple!o por la

salud fsica del su!eto, su estado psicolgico, su nivel de

independencia, sus relaciones sociales, as como su relacin con los

elementos esenciales de su entorno.J &l ob!etivo fundamental de la

poltica social del gobierno de /uatemala es orientar e integrar lasacciones del desarrollo rural integral para generar empleos, recursos

necesarios, erradiue la pobreza, la infraestructura b*sica y mantener

relaciones armoniosas, dentro de un marco de libertades

fundamentales de !usticia social, euidad y participacin ciudadana

para elevar la calidad de vida de la poblacin en general de

/uatemala.


29/34

CARACTERISTICAS DE LA POBLACION RURAL

&l concepto de poblacin rural se aplica a auellos tipos de poblacin

ubicadas en zonas no urbanizadas ue se dedican a la produccin primaria,

ya sea de productos agrcolas como de productos ganaderos. Las

poblaciones rurales fueron tanto en la 1ntigNedad como en la &dad 4edia

los centros m*s importantes de concentracin poblacional, poder e

importancia ue fueron perdiendo a partir del crecimiento de las ciudades y

centros urbanos desde el siglo D) hasta la actualidad. Las poblaciones

rurales siempre se vinculan de manera m*s directa con un estilo de vida

relacionado claramente con la naturaleza, y adem*s con estructuras de

pensamiento o de organizacin social ue muchos consideran m*s

primitivas pero ue podramos designar en su lugar como m*s estructurado

y tradicional. Las poblaciones rurales suelen ser peue0os conglomerados

de poblaciones cuya actividad econmica principal es la produccin de

materia prima tanto agrcola como ganadera. Las poblaciones rurales

suelen contar con un estilo de vida m*s natural y mucho m*s ale!ado de los

elementos ue caracterizan a la vida moderna como tecnologa, medios de

comunicacin, etc. &n muchos casos, las poblaciones rurales tambi"n

demuestran estructuras de pensamiento mucho m*s tradicionales, ligadas

en gran modo a la religin, supersticin, a la importancia de la familia, del

follore tpico de cada zona, etc. Por lo general, debido al estilo de vida ue

llevan, las poblaciones rurales suelen demostrar me!or calidad de vida en lo

ue respecta a fenmenos tales como stress, pero pueden presentar mayor

exposicin a enfermedades cuyo tratamiento en la ciudad se encuentra

controlado. Por lo general, todos los pases cuentan con regiones m*s

rurales a los ue la urbanizacin no ha llegado todava. Sin embargo, esto

puede variar en proporcin ya ue algunos pases demuestran todava una

alta cantidad de poblados y comunidades rurales y pocos centros altamente

urbanos.


30/34

COMUNIDAD RURAL:comunidad rural es el ue se aplica a auellostipos de poblaciones ue viven en espacios naturales y ue dependen

de economas primarias en las ue actividades tales como la

ganadera o la agricultura son principales para la generacin de

alimentos y otros elementos ue luego ser*n utilizados para la

subsistencia b*sica Bcomo te!idos o abrigosC. Las comunidades

rurales suelen ser hoy en da todava bastante simples en lo ue

respecta a su calidad de vida, no contando con demasiado influ!o de

la tecnologa Ben la mayora de los casos, con nulo influ!oC y

manteniendo en muchos casos estructuras de pensamiento bastante

tradicionales. 3na comunidad rural puede ser descripta

esencialmente como un con!unto de personas ue conviven en un

mismo espacio y ue realizan actividades econmicas para el

beneficio de los miembros del con!unto, es decir, para ser

usufructuadas por s mismos. La comunidad rural es, adem*s, uncon!unto de personas ue viven en espacios abiertos y naturales

como el campo y ue mantienen una estrecha relacin con la

naturaleza, la flora y la fauna, caractersticas ue los centros urbanos

han perdido en gran medida.

CARACTERISTICASE Las comunidades rurales viven de laagricultura o la ganadera. Por lo general, se trata de regiones donde

la industria no est* desarrollada y, por lo tanto, la economa es

bastante precaria.'ienen una infraestructura deficiente. 1 diferencia de las ciudades, las

comunidades rurales suelen contar con calles de tierra y sufrir lacarencia de alumbrado pblico, servicio de conexin a (nternet u otras

prestaciones. Los servicios pblicos, por lo tanto, se limitan a lo

mnimo indispensable.La poblacin de las comunidades rurales es escasa. on el

crecimiento demogr*fico, por lo general, estos asentamientos


31/34

terminan convirti"ndose en ciudades y pasan a formar parte del

mundo urbano.Los gobiernos tienen la obligacin de contribuir al desarrollo rural, lo

ue no supone ue descuiden las tradiciones y costumbres de estos

lugares, sino ue favorezcan el crecimiento econmico a partir de las

medidas adecuadas.3na poblacin se considera rural cuando tiene menos de > 7::

habitantes.+ebido a la constante migracin del campo a las ciudades, el nmero

de habitantes de localidades urbanas ha ido en aumento- en

contraste, el de las rurales ha disminuido.

DISTRIBUCIN DE LA POBLACION RURAL

&l porcenta!e de personas ue habitan en comunidades rurales ha

disminuido. &n :>9.

NIVELES DE ACCESO AL EMPLEO Y A LOS SERVICIOS DE LAPOBLACION RURAL

Los servicios a la poblacin engloban una amplia gama de actividades

esenciales para la vida de las personas y las familias. &n el medio rural,generalmente caracterizado por una escasa densidad demogr*fica, "stos

constituyen un elemento clave en el mantenimiento de la poblacin. +e todo

ello surgen preguntas como la proximidad y la accesibilidad de los servicios

para los usuarios, su frecuencia de uso, el aislamiento de los proveedores,

la competencia de los servicios urbanos a la ue se enfrentan los

proveedores rurales.

CONDICIONES DE TRABA!O Y CALIDAD DE VIDA


32/34

+esde el inicio de los tiempos, el hombre ha expresado una serie de

expectativas sobre el concepto de alidad de )ida en el 'raba!o y aunado a

esto, tambi"n ha establecido la relacin con la satisfaccin laboral-

bas*ndose en esta consideracin debemos necesariamente conceptualizar

la alidad de )ida en el 'raba!o, el cual materializa una comple!idad debidoa las series de indicadores ue se involucran en dicho concepto, entre los

ue podemos mencionarE niveles de ingreso, salud ocupacional, calidad del

medio ambiente laboral, basamento !urdico, satisfaccin laboral,

identificacin organizacional, bienestar social de los traba!adores, etc. +ado

el tiempo ue las personas transcurren en su traba!o, debemos estar

conscientes de las implicaciones y consecuencias ue tiene en sus vidas.

La alidad de )ida en el 'raba!o tiene repercusiones significativas en la

calidad de vida emocional, y en el euilibrio socioFemocional y afectivo ue

pueden lograr o no los seres humanos. Lo anterior es v*lido para cualuiertipo de relacin laboralE un grupo de profesionales, una organizacin de

expertos consultores, una microorganizacin y tambi"n en las grandes

organizaciones. iertamente la din*mica y las relaciones entre las personas

ser*n diferentes en cada caso, dado ue existe un nexo ntimo entre la

estructura organizacional y los procesos psicosociales inherentes a la

misma. La gerencia utiliza una serie de estrategias ue permiten detectar

mediante el diagnstico constante, cu*l es la realidad sobre la calidad de

vida en el traba!o en los diversos niveles organizacionales utilizando

procesos de accin participativa. La motivacin principal de la calidad devida en el traba!o, reside en el control de situaciones de comportamiento

proactivo y reactivo ue estimulan o limitan la participacin de las personas,

ue adem*s se relaciona con la coordinacin de actividades

organizacionales, la estratificacin de la informacin y la identificacin de los

factores ue e!ercen mayor influencia en el ambiente de traba!o. &l clima

laboral es el medio ambiente humano y fsico, es el con!unto de variables,

cualidades, atributos o propiedades relativamente permanentes de un

ambiente de traba!o concreto. &st* relacionado con los comportamientos de

las personas, con su manera de traba!ar y relacionarse, con su interaccincon la empresa, con el liderazgo del directivo, con las m*uinas ue se

utilizan y con la propia actividad de cada uno.


33/34

RECOMENDACIONES

La sociologa como disciplina perteneciente al grupo de las ciencias

sociales, busca ante todoE reunir, clasificar, esclarecer y definir los

fundamentos ue han dado pie al origen y estructura de la sociedad La sociologa se ocupa de la explicacin y prediccin de los

fenmenos propios de la vida humana es sociedad &l m"todo sociolgico se fundamenta en la observacin e

interpretacin de los fenmenos y datos referentes segn reglas de

induccin y deduccin 1 partir de las relaciones ue el hombre establece en la sociedad, es

como se determina su historia

Las relaciones entre las personas est*n determinadas por el mediosocial en ue se realizan. 4*s an son producto de las necesidades

ue tiene el individuo de vivir en sociedad &l hombre es existencia, es vida ue se manifiesta en su relacin con

el mundo al tratar de explicarlo y de darle sentido. Si el mundo existe,

es porue existe un hombre ue reflexiona sobre "l


34/34

CONCLUCION

omo vimos la sociologa es la ciencia ue trata las condiciones de

existencia y desenvolvimiento de las sociedades humanas. Su

denominacin se debe a 1ugusto omte, el cual, en su curso de filosofa

positiva emplea la palabra sociologa para designar a auella parte de la

filosofa natural ue se refiere al estudio positivo de todas las leyes

fundamentales relativas a los fenmenos sociales.

Documents

TEXTO COMPLETO SOCIOLOGIA.docx