3
Scoala Generala Nr 22. Caius Iacob, Arad STRUCTURA PORTOFOLIULUI PROFESORULUI DE MATEMATICĂ SI STIINTE ALE NATURII PARTEA I: Curriculum vitae Structura anului şcolar; Încadrarea (clase, număr de ore); Orarul; Fişa de atribuţii / fişa postului; Calendarul activităţilor pe anul şcolar în curs. PARTEA a II-a: Programe şcolare; Programele opţionalelor propuse;(daca este cazul) Planificarea materiei (planificarea anuală, planificarea calendaristică şi planificarea pe unităţi de învăţare), inclusiv pentru disciplinele opţionale; Proiecte didactice, obligatorii pentru debutanţi şi pentru cadrele didactice cu calificativele „satisfăcător” şi „nesatisfăcător”; Schiţe de lecţie; Teste de evaluare (teste iniţiale, rezultatele acestora şi observaţiile ce se impun, teste sumative pentru fiecare unitate de învăţare şi teste date la sfârşit de an şcolar Seturi de subiecte administrate la examenele naţionale; Evaluarea alternativa (titlurile proiectelor ,referatelor,eseurilor si portofolele eleviilor)dupa modelul: Clasa Forma de Titlul Numele Termen Observatii

Structura portofoliului profesorului

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Structura portofoliului profesorului

Scoala Generala Nr 22. Caius Iacob, Arad

STRUCTURA PORTOFOLIULUI PROFESORULUI DE MATEMATICĂ SI STIINTE

ALE NATURII

PARTEA I:

Curriculum vitae Structura anului şcolar; Încadrarea (clase, număr de ore); Orarul; Fişa de atribuţii / fişa postului; Calendarul activităţilor pe anul şcolar în curs.

PARTEA a II-a:

Programe şcolare; Programele opţionalelor propuse;(daca este cazul) Planificarea materiei (planificarea anuală, planificarea calendaristică şi planificarea

pe unităţi de învăţare), inclusiv pentru disciplinele opţionale; Proiecte didactice, obligatorii pentru debutanţi şi pentru cadrele didactice cu

calificativele „satisfăcător” şi „nesatisfăcător”; Schiţe de lecţie; Teste de evaluare (teste iniţiale, rezultatele acestora şi observaţiile ce se impun,

teste sumative pentru fiecare unitate de învăţare şi teste date la sfârşit de an şcolar

Seturi de subiecte administrate la examenele naţionale; Evaluarea alternativa (titlurile proiectelor ,referatelor,eseurilor si portofolele

eleviilor)dupa modelul:

Clasa Forma de evaluare

Titlul lucrarii Numele elevului

Termen Observatii

Fişe de lucru-exerciţii ( pe clase, pe grupe, pe nivel de performanţă); Catalogul profesorului, care este oglinda nivelului de cunoştinţe ale elevului; Criterii de notare standardizată, pe clase; Programa de pregătire pentru recuperarea cunoştinţelor; Lista materialului didactic existent; Liste bibliografice, pe clase Fise cu asistenta la ore Fişe de evaluare anuală.

Page 2: Structura portofoliului profesorului

PARTEA a III-a:

Regulamentul Concursului International “Cangurul Matematic” Regulamentul Concursului International „Lumina Math” Subiecte propuse la olimpiade in anii anteriori(faza locala si judeteana) Tabel nominal cu elevii selectaţi pentru a fi pregătiţi pentru concursuri; Rezultatele obţinute la diferitele faze (statistici, diplome); Evidenţa participării la alte concursuri şcolare; Evidenţa activităţilor extraşcolare / extracurriculare;

PARTEA a IV-a:

Proiecte personale Preocupări publicistice şi de creare a unor manuale şcolare, auxiliare, mijloace didactice

şi lucrări de specialitate; Participarea la simpozioane, sesiuni de comunicări etc.

PARTEA a V-a:

Perfecţionare

PARTEA a VI-a:

Materiale didactice