rpp contoh

RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Pokok Bahasan Kelas /Smester Alokasi Waktu Guru : Sosiologi : Bentuk-bentuk struktur sosial : XI / I : 4 x 3 Jam ( 4 x Pertemuan) : Tatang Aryanto

A. Tujuan Pembelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Ketercapaian Memahami struktur sosial serta berbagai faktor penyebab konflik dan mobilitas sosial Mendeskripsikan bentuk bentuk struktur sosial dalam fenomena kehidupan Mampu mendeskrispsikan pengertian struktur sosial Mampu mendeskrispsikan proses terbentunya struktur sosial Mampu mendeskrispsikan ciri-ciri struktur sosial Mampu mendeskripsikan definisi diferensiasi sosial. Mampu mengidentifikasi diferensiasi sosial berdasarkan ras, etnis, agama, dan jender. Mampu mendeskripsikan stratifikasi sosial. Mampu mengidentifikasi kriteria/ukuran stratifikasi sosial di masyarakat. Mampu mendeskripsikan berbagai pengaruh diferensiasi sosial dan stratitikasi sosial Mampu membedakan konsolidasi dan interseksi yang terjadi di dalam masyarakat.

B. Media Pembelajaran Power poin C. Materi Pelajaran Struktur sosial, ketidaksamaan sosial, diferensiasi, stratifikasi, konsilidasi, dan interseksi sosial D. Metode Pembelajaran Ceramah, diskusi, Tanya jawab

E. Skenario Pembelajaran Pertemuan Peretama I Komponen Langkah Tatap muka Tersetruk tur PENDAHU LUAN Salam Perkenalan Absensi siswa INTI Apersepsi Secara individu menggali definisi dari struktur sosial Menggali tentang proses terbentuknya struktur sosial Menggali informasi tentang ciriciri struktur sosial Evaluasi guru 70 Menit Tidak Tersektu ktur 45 Menit Uraian Kegiatan Metode Media Estimasi Waktu

PENUTUP

Cerama h, Tanya jawab

25 Menit

E. Evaluasi/ Penilaian 1. Teknik penilaian Pertanyan lisan Tes uraian 2. Bentuk Instrumen

3. Contoh Instrumen 1. Jelaskan yang dimaksud dengan struktur social 2. Jelaskan proses terbentunya struktur social! 3. Sebutkan dua sumber ketidaksamaan social dalam masyarakat! 4. Kunci Jawaban LEMBAR PENILAIAN AKTIVITAS INDIVIDU Jumlah No 1 2 dst Keterangan aspek yang dinilai : 1. Kedisiplinan 2. Keterampilan bertanya 3. Kemampuan membei umpan balik 4. Kemampuan argumentasi 5. Proses social F. Sumber belajar 1. Saptono Bambang Suteng Phibeta (Hal. 1-31) 2. Janu Murdiyatmoko.2007 Sosiologi memahami dan mengkaji masyarakat. Grafindo Media Pratama. (Hal 1- 20) 3. Idianto.M. 2005. Sosiologi untuk SMA kelas XI. Erlangga (38- 67) 4. Soerjono Soekanto. 1990.Sosiologi Suatu Pengantar. Rajawali Pers: Jakarta (227- 258) 2006 Sosiologi untuk kelas XI SMA. Nama Siswa 1 Aspek Yang Dinilai 2 3 4 5 Skor Nilai

Tegal, Juli 2010 Mengetahui Kepala SMA N 3 Tegal

Guru Mata Pelajaran

Drs. H. Wuryanto NIP.19571128 198312 1 003 Pertemuan Peretama 2 Komponen Langkah Tersetruktur PENDAHU LUAN Salam Absensi siswa Apersepsi Secara kelompok berdiskusi mengenai jenis diferensiasi sosial, dan buatlah laporanya dan dipersentasi kan di depan kelas. ( gender. etnis, agama, potensi diri, pekerjan) Tidak Tersektuktur Uraian Kegiatan

Tatang Aryanyto, S.Pd NIP. 198302162010011006

Metode

Media

Estimasi Waktu

45 Menit

INTI

Menggali faktor ketidak samaan sosial dalam masyarakat.

70 Menit

PENUTUP

Menggali informasi tentang definisi diferensiasi sosial sosial Secara kelompok mendiskusika n jenis diferensiasi sosial berdasarkan ras, jenis kelamin. Evaluasi guru

Ceramah, tanya dan rumah jawab tugas

25 Menit

E. Evaluasi/ Penilaian 1. Teknik penilaian a. Kuis 2. Bentuk Instrumen b. Tes uraian 3. Contoh Instrumen 1. Jelaskan yang dimaksud dengan diferensiasi social! 2. Sebutkan jenis diferensisasi yang ada di masyarakat! 4. Kunci Jalaban LEMBAR PENILAIAN AKTIVITAS INDIVIDU Jumlah No 1 2 dst Nama Siswa 1 Aspek Yang Dinilai 2 3 4 5 Skor Nilai

Keterangan aspek yang dinilai : 1. Kedisiplinan 2. Keterampilan bertanya 3. Kemampuan membei umpan balik 4. Kemampuan argumentasi 5. Proses social LEMBAR TUGAS SISWA Buatlah dan diskusikanlah jenis diferensiasi yang ada dimasyarakat buat laporan tertulisnya, kemudian persentasikan hasil dari laporan di depan kelas. F. Sumber belajar 1. Saptono Bambang Suteng 2006 Sosiologi untuk kelas XI SMA. Phibeta (Hal. 1-31) 2. Soerjono Soekanto. 1990.Sosiologi Suatu Pengantar. Rajawali Pers: Jakarta (227- 258)

Tegal, Juli 2010 Mengetahui Kepala SMA N 3 tegal Drs. H. Wuryanto NIP.19571128 198312 1 003 Pertemuan Peretama 3 dan 4 Komponen Langkah Tersetruktur PENDAHU LUAN Salam Absensi siswa Apersepsi Tidak Tersektuktur 45 Menit Uraian Kegiatan Metode Media Estimasi Waktu Guru Mata Pelajaran Tatang Aryanyto, S.Pd NIP.198302162010011006

INTI

PENUTUP

Diskusi laporan tertulis mengenai jenis diferensiasi berdasarkan gender. etnis, agama, potensi diri, pekerjan. Perkelompok mendapatkan waktu 25 menit. Evaluasi guru

70 Menit

Ceramah, tanya jawab

25 Menit

E. Evaluasi/ Penilaian a. Teknik penilaian Non tes Dokumentasi FORMAT PENILAIAN DISKUSI KELOMPOK Nama kelompok : No 1 2 3 4 5 6 7 8 Kriteria Ketepatan waktu dalam mengumpulkan sumber Koalitas dan relevansi sumber Koalitas laboran / makalah Keaktifan dalam diskusi Koalitas dalam memberi jawaban Kemampuan menhgargai pendapat orang lain Koalitas mengatur jalannya diskusi Koalitas dalam kesimpulan 1 2 3 4 Total Nilai b. Bentuk penilaian

LEMBAR PENILAIAN AKTIVITAS INDIVIDU Jumlah No 1 2 dst Keterangan aspek yang dinilai : 1. Kedisiplinan 2. Keterampilan bertanya 3. Kemampuan membei umpan balik 4. Kemampuan argumentasi 5. Proses social F. Sumber belajar 1. Saptono Bambang Suteng 2006 Sosiologi untuk kelas XI SMA. Phibeta (Hal. 1-31) 2. Soerjono Soekanto. 1990.Sosiologi Suatu Pengantar. Rajawali Pers: Jakarta (227- 258) Nama Siswa 1 Aspek Yang Dinilai 2 3 4 5 Skor Nilai

Tegal, Juli 2010

Mengetahui Kepala SMA N 3 tegal

Guru Mata Pelajaran

Drs. H. Wuryanto NIP.19571128 198312 1 003 Pertemuan Peretama 5


Komponen Langkah

Uraian Kegiatan Tersetruktur Tidak Tersektuktur

Metode

Media

Estimasi Waktu

PENDAHU LUAN

Salam Absensi siswa Apersepsi Buatlah makalah secara kelompok mengenai jenisjenis stratifikasi yang dianut oleh masyarakat. Pilih salah satu (s 1. S. primitive 2. S. feodal 3. S. Perbudaka 4. S. Kasata 5. S. Kelas

45 Menit

INTI

PENUTUP

Menggali informasi mengenai definisi stratifikasi. Berdiskusi menentukan kriteria yang digunakan dalam menentukan stratifikasi Menyebutka n dan menjelaskan prinsip dasar stratifikasi sosial Evaluasi guru

70 Menit

Ceramah, tanya jawab Penugasn

25 Menit

E. Evaluasi/ Penilaian a. Teknik penilaian

i.Pertanyan lisan b. Bentuk penilaian a. Uraian c. Bentuk instrumen 1. Jelaskan yang dimaksud dengan stratifikasi1 2. Sebutkan usuran kriteria dalam menentukan stratifikasi! 3. Jelaskan prinsip dasar stratifikasi d. Kunci jalaban LEMBAR PENILAIAN AKTIVITAS INDIVIDU Jumlah No 1 2 dst Keterangan aspek yang dinilai : 1. Kedisiplinan 2. Keterampilan bertanya 3. Kemampuan membei umpan balik 4. Kemampuan argumentasi 5. Proses social LEMBAR TUGAS SISWA Buatlah makalah secara kelompok mengenai jenis-jenis stratifikasi yang dianut oleh masyarakat. Pilih salah satu Nama Siswa 1 Aspek Yang Dinilai 2 3 4 5 Skor Nilai

F. Sumber belajar 1. Saptono Bambang Suteng 2006 Sosiologi untuk kelas XI SMA. Phibeta (Hal. 1-31) 2. Soerjono Soekanto. 1990.Sosiologi Suatu Pengantar. Rajawali Pers: Jakarta (227- 258)

Tegal, Mengetahui

Juni 2010

Kepala SMA N 3 Tegal Drs. H. Wuryanto NIP.19571128 198312 1 003

Guru Mata Pelajaran Tatang Ayanto, S.Pd NIP.198302162010011006

Pertemuan Peretama 6 dan 7 Komponen Langkah Tersetruktur PENDAHU LUAN Salam Absensi siswa INTI Apersepsi Persentasi makalah tentang jenis stratifikasi : a. S. pr i m iti ve b. S. fe od al c. S. Pe rb ud ak a d. S. K as 70 Menit Tidak Tersektuktur 45 Menit Uraian Kegiatan Metode Media Estimasi Waktu

at a e. S. K el as PENUTUP Evaluasi guru Ceramah, tanya jawab, tugas rumah E. Evaluasi/ Penilaian e. Teknik penilaian a. Non tes f. f. Bentuk penilaian b. Dokumentasi FORMAT PENILAIAN DISKUSI KELOMPOK Nama kelompok : No 1 2 3 4 5 6 7 8 Kriteria Ketepatan waktu dalam mengumpulkan sumber Koalitas dan relevansi sumber Koalitas laboran / makalah Keaktifan dalam diskusi Koalitas dalam memberi jawaban Kemampuan menhgargai pendapat orang lain Koalitas mengatur jalannya diskusi Koalitas dalam kesimpulan 1 2 3 4 Total Nilai 25 Menit

LEMBAR PENILAIAN AKTIVITAS INDIVIDU Jumlah No 1 2 dst Nama Siswa 1 Aspek Yang Dinilai 2 3 4 5 Skor Nilai

Keterangan aspek yang dinilai : 1. Kedisiplinan 2. Keterampilan bertanya 3. Kemampuan membei umpan balik 4. Kemampuan argumentasi 5. Proses social F. Sumber belajar 1. Saptono Bambang Suteng 2006 Sosiologi untuk kelas XI SMA. Phibeta (Hal. 1-31) 2. Soerjono Soekanto. 1990.Sosiologi Suatu Pengantar. Rajawali Pers: Jakarta (227- 258)

Tegal, Juli 2010 Mengetahui Kepala SMA N 3 tegal Drs. H. Wuryanto NIP.19571128 198312 1 003 Guru Mata Pelajaran Tatang Aryanyto, S.Pd NIP. 198302162010011006

Pertemuan Peretama 8 Komponen Langkah Tersetruktur PENDAHU LUAN Salam Absensi siswa Apersepsi Tidak Tersektuktur 45 Menit Uraian Kegiatan Metode Media Estimasi Waktu

INTI

Diskusi kelas berbagai pengaruh diferensiasi sosial dan stratitikasi sosial (tanya jawab) Membedaka n konsolidasi dan interseksi yang terjadi di dalam masyarakat. (Memaparka n kasus nyata yang ada dimasyaraka t) Ceramah, tanya jawab

70 Menit

PENUTUP

Evaluasi guru

25 Menit

E. Evaluasi/ Penilaian a. Teknik penilaian Pertanyaan lisan Uraian 1. Sebutkan pengaruh stratifikasi dan diferensiasi dalam kehidupan masyarakat! 2. Berikan cintoh konsolidasi dan interseksi yang terjadi dalam masyarakat! d. Kunci jawaban b. Bentuk penilaian c. Contoh instrumen

LEMBAR PENILAIAN AKTIVITAS INDIVIDU Jumlah No 1 2 dst Keterangan aspek yang dinilai : a. Kedisiplinan b. Keterampilan bertanya c. Kemampuan membei umpan balik d. Kemampuan argumentasi e. Proses social F. Sumber belajar 1. Saptono Bambang Suteng 2006 Sosiologi untuk kelas XI SMA. Phibeta (Hal. 1-31) 2. Soerjono Soekanto. 1990.Sosiologi Suatu Pengantar. Rajawali Pers: Jakarta (227- 258) Nama Siswa 1 Aspek Yang Dinilai 2 3 4 5 Skor Nilai

Tegal, Juli 2010

Mengetahui Kepala SMA N 3 tegal

Guru Mata Pelajaran

Drs. H. Wuryanto NIP.19571128 198312 1 003


RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Pokok Bahasan Kelas /Smester Alokasi Waktu Guru

: Sosiologi : Konflik Sosial : XI / I : 4 x 3 Jam ( 4 x Pertemuan) : Tatang Aryanto

C. Tujuan Pembelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Ketercapaian Memahami struktur sosial serta berbagai faktor penyebab konflik dan mobilitas sosial Menganalisis faktor penyebab konflik sosial dalam masyarakat Mampu Mendeskrifsikan pengertian konflik sosial Mampu Mengidentifikasi jenis-jenis konflik sosial Mampu Mengidentifikasi sebab-sebab terjadinya konflik dalam masyarakat. Mampu Mengidentifikasi berbagai konflik dalam masyarakat Mampu Membedakan konflik dengan kekerasan Mampu Mengidentifikasi fungsi dan akibat konflik sosial. Mampu Merumuskan cara mengatasi konflik sosial Mampu Mendeskrifsikan pengertian dari integrasi sosial. Mampu Mengidentifikasi bentu-bentuk dari integrasi sosial. Mampu Merumuskan cara mewujudkan integrasi sosial dalam masyarakat.

D. Media Pembelajaran Power poin C. Materi Pelajaran Struktur sosial, ketidaksamaan sosial, diferensiasi, stratifikasi, konsilidasi, dan interseksi sosial D. Metode Pembelajaran Ceramah dengan media kartu Tanya jawab

Pertemuan Peretama 9

Komponen Langkah


Metode

Media

Estimasi Waktu

PENDAHU LUAN

Salam Absensi siswa Apersepsi

45 Menit

INTI

PENUTUP

Secara individu menyimpulka n definisi dari konflik social Secara klasikal menggali informasi tentang cara memahami konflik dari beberapa teori Evaluasi guru

70 Menit


25 Menit

E. Evaluasi/ Penilaian a. Teknik penilaian Pertanyaan lisan Uraian bebas b. Bentuk penilaian c. Contoh instruyen

1. Jelaskan yang dimaksud dengan konflik social 2. Jelaskan pandangan teori fungsional dan teori konflik dalam menganalisis konflik social yang terjadi dalam masyarakat! d. Kunci jawaban


Tegal, Juli 2010

Mengetahui Kepala SMA N 3 tegal Drs. H. Wuryanto NIP.19571128 198312 1 003

Guru Mata Pelajaran Tatang Aryanyto, S.Pd NIP. 198301162010011006

Pertemuan Peretama 10 Komponen Langkah Tersetruktur PENDAHU LUAN Salam Absensi siswa Apersepsi Tugas individu, temukan konflik sosial yang pernah terjadi di sekitar tempat tinggalmu! Sistematika : a. pe ris ti w a ap a b. pe ny eb ab ko nf li k c. ak ib at/ Tidak Tersektuktur 45 Menit Uraian Kegiatan Metode Media Estimasi Waktu

ko rb an d. up ay a ya ng di la ku ka n un tu k m en ga ta si ko nf li k INTI Secara klasikal mengkaji jenis dari konflik sosial Secara klasikal mendiskusika n konflik dan kekerasan. Evaluasi guru 70 Menit

PENUTUP


25 Menit

E. Evaluasi/ Penilaian a. Teknik penilaian Kuis Uraian bebas b. Bentuk penilaian c. Contoh instruyen

1. Sebutkan jenis-jenis dari konflik social 2. Jelaskan perbedaan konflik dengan kekerasan d. Kunci jalaban


Tegal, Juli 2010 Mengetahui Kepala SMA N 3 tegal

Guru Mata Pelajaran

Drs. H. Wuryanto NIP.19571128 198312 1 003

Tatang Aryanyto, S.Pd NIP.198302162010011006

Pertemuan Peretama 11 dan 12 Komponen Langkah Tersetruktur PENDAHU LUAN Salam Absensi siswa Apersepsi Tidak Tersektuktur 45 Menit Uraian Kegiatan Metode Media Estimasi Waktu

INTI

Secara klasikal mengkaji sebab-sebab terjadinya konflik di masyarakat Secara kelompok mengkaji fungsi dan akibat dari

70 Menit

PENUTUP

konflik sosial Secara kelompok merumuskan cara mengelola dan mengatasi konflik sosial Evaluasi guru


25 Menit

E. Evaluasi/ Penilaian a. Teknik penilaian Pertanyaan lisan Uraian 1. Sebutkan sebeb-sebab terjadinya konflik social 2. jelaskan fungsi dan akibat dari konflik sosial d. Kunci Jalaban b. Bentuk penilaian c. Contoh instruyen

LEMBAR PENILAIAN AKTIVITAS INDIVIDU Jumlah No 1 2 dst Keterangan aspek yang dinilai : 1. Kedisiplinan Nama Siswa 1 Aspek Yang Dinilai 2 3 4 5 Skor Nilai

2. Keterampilan bertanya 3. Kemampuan membei umpan balik 4. Kemampuan argumentasi 5. Proses social F. Sumber belajar 1. Saptono Bambang Suteng 2006 Sosiologi untuk kelas XI SMA. Phibeta (Hal. 1-31) 2. Soerjono Soekanto. 1990.Sosiologi Suatu Pengantar. Rajawali Pers: Jakarta (227- 258)

Tegal, Juli 2010 Mengetahui Kepala SMA N 3 tegal Drs. H. Wuryanto NIP.19571128 198312 1 003 Guru Mata Pelajaran Tatang Aryanyto, S.Pd NIP. 198302162010011006


INTI

Secara klasikal menyimpulka n pengertian dari integrasi sosial. Secara kelompok mendiskusika n bentuk dari integrasi sosial yang ada dalam masyarakat.

70 Menit

PENUTUP

Secara kelompok mendiskusika n cara mewujudkan integrasi sosial dalam masyarakat Evaluasi guru


25 Menit

E. Evaluasi/ Penilaian a. Teknik penilaian Pertanyaan lisan Uraian 1. Sebutkan sebeb-sebab terjadinya konflik social 2. jelaskan fungsi dan akibat dari konflik sosial d. Kunci Jalaban LEMBAR PENILAIAN AKTIVITAS INDIVIDU b. Bentuk penilaian c. Contoh instruyen

Jumlah No 1 2 dst Keterangan aspek yang dinilai : 1. Kedisiplinan 2. Keterampilan bertanya 3. Kemampuan membei umpan balik 4. Kemampuan argumentasi 5. Proses social F. Sumber belajar 1. Saptono Bambang Suteng 2006 Sosiologi untuk kelas XI SMA. Phibeta (Hal. 1-31) 2. Soerjono Soekanto. 1990.Sosiologi Suatu Pengantar. Rajawali Pers: Jakarta (227- 258) Nama Siswa 1 Aspek Yang Dinilai 2 3 4 5 Skor Nilai

Tegal, Juli 2010



RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Pokok Bahasan Kelas /Smester Alokasi Waktu Guru

: Sosiologi : Mobilitas Sosial : XI / I : 4 x 3 Jam ( 4 x Pertemuan) : Tatang Aryanto

E. Tujuan Pembelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Ketercapaian Memahami struktur sosial serta berbagai faktor penyebab konflik dan mobilitas sosial Menganalisis hubungan antara struktur sosial dengan mobilitas sosial Mampu Mendeskrifsikan pengertian dari mobilitas sosial Mampu Membedakan mobilitas sosial dengan gerakan sosial Mampu Mendeskrifsikan faktor penyebab mobilitas sosial Mampu Membedakan jenis-jenis mobilitas sosial. Mampu Mendeskripsikan proses terjadinya mobilitas sosial. Mampu Mengidentifikasi dampak mobilitas sosial. Mampu Mendeskripsikan hubungan antara struktur sosial dengan mobilitas sosial. Mampu Mengidentifikasi saluran-saluran mobilitas sosial

F. Media Pembelajaran Power poin C. Materi Pelajaran Struktur sosial, ketidaksamaan sosial, diferensiasi, stratifikasi, konsilidasi, dan interseksi sosial D. Metode Pembelajaran Ceramah dengan media kartu Tanya jawab

Pertemuan Peretama 14

Komponen Langkah


Metode

Media

Estimasi Waktu

PENDAHU LUAN

Salam Absensi siswa Apersepsi

45 Menit

INTI

PENUTUP

Menyimpulk an definisi dari mobilitas sosial Secara kelompok berdiskusi tentang perdedaan mobilitas dengan gerakan social Secara individu menyimpulka n hubungan struktur dengan mobilitas sosial Evaluasi guru

70 Menit


25 Menit

E. Evaluasi/ Penilaian a. Teknik penilaian

Kuis Uraian 1. Jelaskan yang dimaksud dengan mobilitas social, serta jelaskan perbedannya dengan gerakan social 2. Jelaskan hubungan struktur sitial dengan mobilitas sosial

b. Bentuk penilaian c. Bentuk instrumen

d. Kunci jawaban


Tegal, Juli 2010




INTI

Secara klasikal mendiskusika n faktor pendorong mobilitas social

70 Menit

PENUTUP

Secara klasikal mendiskusika n faktor penghamba tmobilitas social Evaluasi guru


25 Menit

E. Evaluasi/ Penilaian a. Teknik penilaian Kuis Uraian 1. Sebutkan factor pendorong dan penghambat terjadinya mobilitas sosial d. Kunci jawaban b. Bentuk penilaian c. Bentuk instrumen

LEMBAR PENILAIAN AKTIVITAS INDIVIDU Jumlah No 1 2 dst Nama Siswa 1 Aspek Yang Dinilai 2 3 4 5 Skor Nilai


Tegal, Juli 2010



Pertemuan Peretama 16 dan 17 Komponen Langkah Tersetruktur PENDAHU LUAN Salam Tidak Tersektuktur 45 Menit Uraian Kegiatan Metode Media Estimasi Waktu

Absensi siswa Apersepsi Buatlah mobilitas terjadi keluarga besarmu! kisah yang pada

INTI

PENUTUP

Secara klasikal mendidskusi kan jenisjenis dari mobilitas sosial Evaluasi guru

70 Menit

Ceramah, tanya jawab, tugas rumah

25 Menit

E. Evaluasi/ Penilaian a. Teknik penilaian Kuis Uraian 1. sebutkan jenis-jenis mobilitas yang terjadi dalam masyarakat! d. Kunci jawaban b. Bentuk penilaian c. Bentuk instrumen

LEMBAR PENILAIAN AKTIVITAS INDIVIDU


Tegal, Juli 2010




INTI

PENUTUP

Secara kelompok mendidskusi kan saluransaluran mobilitas sosial yang ada di masyarakat Evaluasi guru

70 Menit


25 Menit

E. Evaluasi/ Penilaian e. Teknik penilaian Kuis Uraian 1. sebutkan jenis-jenis mobilitas yang terjadi dalam masyarakat! h. Kunci jawaban LEMBAR PENILAIAN DISKUSI f. Bentuk penilaian g. Bentuk instrumen

Nama kelompok : No 1 2 3 4 5 6 7 8 Kriteria Ketepatan waktu dalam mengumpulkan sumber Koalitas dan relevansi sumber Koalitas laboran / makalah Keaktifan dalam diskusi Koalitas dalam memberi jawaban Kemampuan menhgargai pendapat orang lain Koalitas mengatur jalannya diskusi Koalitas dalam kesimpulan 1 2 3 4 Total Nilai


Tegal, Juli 2010



RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Pokok Bahasan Kelas /Smester Alokasi Waktu Guru : Sosiologi : Keragaman kelompok sosial dalam masyarakat multikultur : XI / II : 4 x 3 Jam ( 4 x Pertemuan) : Tatang Aryanto

G. Tujuan Pembelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Ketercapaian Menganalisis kelompok sosial dalam masyarakat multikultur Mendeskripsikan berbagai kelompok sosial dalam masyarakat multikultur. Mendeskripsikan pengertian dari masyarakat multikultur. Mengidentifikasi faktor faktor yang menyebabkan terbentuknya masyarakat multikultur Mengidentifikasi ciri-ciri masyarakat multikultur.

H. Media Pembelajaran Power poin C. Materi Pelajaran Struktur sosial, ketidaksamaan sosial, diferensiasi, stratifikasi, konsilidasi, dan interseksi sosial D. Metode Pembelajaran Ceramah dengan media kartu Tanya jawab


INTI

Secara klasikal mendiskusika n penegrtian masyarakat multikultural. Secara individu menggali informasi tentang faktor-faktor penyebab masyarakat multi kultural

70 Menit

PENUTUP

Evaluasi guru


25 Menit

E. Evaluasi/ Penilaian 1. Teknik penilaian Kuis 2. Bentuk penilaian Uraian 3. Bentuk instrumen 1. Jelaskan yang dimaksud dengan masyarakat multikultur! 2. jelaskan factor yang mempengaruhi terjadinya masyarakat multikultur! 4. Kunci jawaban

LEMBAR PENILAIAN AKTIVITAS INDIVIDU Jumlah No 1 2 dst Keterangan aspek yang dinilai : 1. Kedisiplinan 2. Keterampilan bertanya 3. Kemampuan membei umpan balik 4. Kemampuan argumentasi 5. Proses social F. Sumber belajar Nama Siswa 1 Aspek Yang Dinilai 2 3 4 5 Skor Nilai

1.

Saptono Bambang Suteng 2006 Sosiologi untuk kelas XI SMA. Phibeta (Hal. 1-31)

2. Soerjono Soekanto. 1990.Sosiologi Suatu Pengantar. Rajawali Pers: Jakarta (227- 258)

Tegal, Juli 2010




A. Tujuan Pembelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Ketercapaian Menganalisis kelompok sosial dalam masyarakat multikultur Menganalisis perkembangan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural. Mengidentifikasi ciri-ciri masyarakat multikultur.

B. Media Pembelajaran Power point C. Materi Pelajaran Ciri-ciri sosial D. Metode Pembelajaran Diskusi Tanya jawab

Mendeskripsikan pengertian kelompok sosial Mengidentifikasi tife kelompok sosial Mengidentifikasi faktor perkembangan kelompok sosial Mengidentifikasi pola relasi antar kelompok sosial

masyarakat multikultur, definisi kelompok sosial, faktor-faktor yang mempengaruhi

perkembangan kelompok sosial, berbagai tife kelompok sosial, dan pola relasi antar kelompok

E. SKENARIO PEMBELAJARAN Pertemuan Peretama 3, 4,5 Komponen Langkah Tersetruktur PENDAHU LUAN Salam Absensi siswa Apersepsi Tidak Tersektuktur 45 Menit Uraian Kegiatan Metode Media Estimasi Waktu

INTI

PENUTUP

Secara individu menggali informasi tantang ciriciri masyarakat multikultural. Secara individu menggali definisi dari kelompok sosial Secara kelompok mencari berbagai jenis tife kelompok sosial yang ada di masyarakat. Evaluasi guru

70 Menit


25 Menit

E. Evaluasi/ Penilaian 1. Teknik penilaian Kuis 2. Bentuk penilaian Uraian 3. Bentuk instrumen 1. Sebutkan ciri-ciri dari masyarakat multikultural 2. Jelaskan yang dimaksud dengan kelompok social 3. sebutkan tife-tife kelompok social yang ada dimasyarakat 4. Kunci jalaban LEMBAR PENILAIAN AKTIVITAS INDIVIDU


Tegal, Juli 2010



Pertemuan Peretama 6 dan 7 Komponen Langkah Tersetruktur PENDAHU LUAN Salam Absensi siswa INTI Apersepsi Mengidentif ikasi faktor perkembang an kelompok sosial 70 Menit Tidak Tersektuktur 45 Menit Uraian Kegiatan Metode Media Estimasi Waktu

PENUTUP

Mengidentif ikasi pola relasi antar kelompok sosial Evaluasi guru

Ceramah, tanya jawab, tugas rumah

25 Menit

E. Evaluasi/ Penilaian a. Teknik penilaian Kuis Uraian 1. Sebutkan factor-faktor yang mempengaruhi perkembangan kelompok social 2. Pemisahan kelompok sosial secara paksa disebut 3. Perlakukan yang tidak adil yang dilakukan oleh masyarakat terhadap kelopok sosial tertentu disebut. d. Kunci jawaban b. Bentuk penilaian c. Bentuk instrumen


Tegal, Juli 2010




C. Tujuan Pembelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Ketercapaian Menganalisis kelompok sosial dalam masyarakat multikultur Menganalisis keragaman kelompok sosial dalam masyarakat multikultural. Mengidentifikasi berbagai kelompok sosial dalam amsyarakat multikultur. Mengidentifikasi masalah yang diakibatkan dengan adanya kelompok sosial Merumuskan langkah-langkah dalam mengatasi masalah yang diakibatkan dari keragaman kelompok sosial.

D. Media Pembelajaran Power poin C. Materi Pelajaran Berbagai kelompk sosial berdasarkan ras, agama, etnis, masalah yang dakibatkan keragaman keompk osial, dan mengembangkan sikap yang positif terhadap keragaman kelompok sosial. D. Metode Pembelajaran Diskusi kelas Tanya jawab


Buatlah makalah mengenai keragaman masyarakat indonesia, pilih salah satu ; 1. Keb Aceh 2. Keb Bali 3. Keb Batak 4. Keb Tionghoa 5. Keb Jawa 6. Keb Ambon INTI Secara kelompok mencari keragaman kelompok yang ada di masyarakat. Secara klasikal 70 Menit

mengeidentif ikasi berbagai masalah yang diakibatkan oleh keragaman kelompok sosial. Secara kelompok mentukan langkah yang tepat dalam menyikapi keragaman kelompok sosial Evaluasi guru

PENUTUP


25 Menit

E. Evaluasi/ Penilaian e. Teknik penilaian Kuis Uraian 1. Sebutkan keragaman kelompok social yang ada di masyarakat indonesia 2. Sebutkan masalah yang ditimbulkan dari adanya keragaman kelompok social 3. Rumuskan sikap yang harus dikembangkan dalam menyikapai keragaman kelompok social yang ada dimasyarakat. h. Kunci jawaban f. Bentuk penilaian g. Bentuk instrumen

LEMBAR PENILAIAN DISKUSI Nama kelompok : No Kriteria 1 2 3 4 Total Nilai

1 2 3 4 5 6 7 8

Ketepatan waktu dalam mengumpulkan sumber Koalitas dan relevansi sumber Koalitas laboran / makalah Keaktifan dalam diskusi Koalitas dalam memberi jawaban Kemampuan menhgargai pendapat orang lain Koalitas mengatur jalannya diskusi Koalitas dalam kesimpulan LEMBAR PENILAIAN AKTIVITAS INDIVIDU Jumlah No 1 2 dst Nama Siswa 1 Aspek Yang Dinilai 2 3 4 5 Skor Nilai


Tegal, Juli 2010

Mengetahui

Kepala SMA N 3 tegal Drs. H. Wuryanto NIP.19571128 198312 1 003


Pertemuan Peretama 9,10, 11 Komponen Langkah Tersetruktur PENDAHU LUAN Salam Absensi siswa Tidak Tersektuktur 45 Menit Uraian Kegiatan Metode Media Estimasi Waktu

Apersepsi

Buatlah makalah mengenai keragaman masyarakat indonesia, pilih salah satu ; Keb Ace h Keb Bali Keb Bata k Keb Tion ghoa Keb Jawa Keb Amb on INTI Mempersenta sikan bentuk keragaman masyarakat Indonesia dari aspek budaya, Keb Aceh Keb Bali Keb Batak Keb Tionghoa Keb Jawa Keb Ambon Ceramah, tanya jawab E. Evaluasi/ Penilaian 70 Menit

PENUTUP

Evaluasi guru

25 Menit

i. Teknik penilaian Kuis Uraian 1. Sebutkan keragaman kelompok social yang ada di masyarakat indonesia 2. Sebutkan masalah yang ditimbulkan dari adanya keragaman kelompok social 3. Rumuskan sikap yang harus dikembangkan dalam menyikapai keragaman kelompok social yang ada dimasyarakat. l. Kunci jawaban j. Bentuk penilaian k. Bentuk instrumen

LEMBAR PENILAIAN DISKUSI Nama kelompok : No 1 2 3 4 5 6 7 8 Kriteria Ketepatan waktu dalam mengumpulkan sumber Koalitas dan relevansi sumber Koalitas laboran / makalah Keaktifan dalam diskusi Koalitas dalam memberi jawaban Kemampuan menhgargai pendapat orang lain Koalitas mengatur jalannya diskusi Koalitas dalam kesimpulan 1 2 3 4 Total Nilai

LEMBAR PENILAIAN AKTIVITAS INDIVIDU Jumlah No 1 2 dst Keterangan aspek yang dinilai : 11. Kedisiplinan Nama Siswa 1 Aspek Yang Dinilai 2 3 4 5 Skor Nilai

12. Keterampilan bertanya 13. Kemampuan membei umpan balik 14. Kemampuan argumentasi 15. Proses social F. Sumber belajar 5. Saptono Bambang Suteng 2006 Sosiologi untuk kelas XI SMA. Phibeta (Hal. 1-31) 6. Soerjono Soekanto. 1990.Sosiologi Suatu Pengantar. Rajawali Pers: Jakarta (227- 258)

Tegal, Juli 2010



Documents

rpp contoh