Program Tahunan Kls 3 Semester 2

8/18/2019 Program Tahunan Kls 3 Semester 2

1/13

KURIKULUM 2013

Perangkat PembelajaranPROGRAM TAHUNAN

Nama Sekola !

Kelas / Semester : III (Tiga) / 2

Nama G"r" !

NIP / NIK :


2/13

PROGRAM TAHUNAN

Sat"an Pen#$#$kan !

Kela% & Seme%ter ! III 'T$ga( & 2

Ta"n Ajaran ! 20 ) & 20)

Kom*eten%$ Int$ 'KI( Kom*eten%$ +a%ar 'K+(Tema

, - . /

PPKn

1. Menerima danmenjalankan ajaran

agama yang

dianutnya

1.1 Menerima keberagaman

karakteristik individu dalam

kehidupan beragama, suku bangsa,ciri-ciri fisik, psikis, dan hobi

sebagai anugerah Tuhan YangMaha Esa di lingkungan rumahdan sekolah

1. Menghargai kebersamaan dalam

keberagaman sebagai anugerah

Tuhan Yang Maha Esa dilingkungan rumah dan sekolah

. Memiliki perilaku

jujur, disiplin,

tanggung ja!ab,

santun, peduli, percaya diri dalam

berinteraksi dengan

keluarga, teman , danguru

.1 Menunjukkan perilaku kerja sama

dalam keberagaman di rumah,sekolah, dan masyarakat sekitar

. Menunjukkan perilaku patuh pada

tata tertib dan aturan yang berlakudalam kehidupan sehari-hari di

rumah sekolah dan masyarakat

sekitar

." Menunjukkan perilaku kerja sama

dalam keberagaman di rumah,

sekolah dan masyarakat sekitar

". Memahami

pengetahuan faktualdengan cara

mengamati dan

mencoba #mendengar,

melihat, membaca$serta menanya

berdasarkan rasa

ingin tahu secara

".1 Memahami simbolsimbol sila

%ancasila dalam lambang &egara'(aruda %ancasila)

". Mengetahui hak dan ke!ajibansebagai !arga dalam kehidupan

sehari-hari di rumah dan di sekolah

"." Memahami makna keberagamankarakteristik individu di rumah,


3/13

kritis tentang dirinya,

makhluk ciptaanTuhan dan

kegiatannya, dan

benda-benda yang

dijumpainya di rumahdan sekolah.

sekolah, dan masyarakat

".* Mengetahui arti bersatu dalam

keberagaman di rumah, sekolah,

dan masyarakat

*. Menyajikan

pengetahuan faktualdalam bahasa yang

jelas dan logis dalam

karya yang estetisdalam gerakan yang

mencerminkan anak

sehat dan dalam

tindakan yang

mencerminkan perilaku anak beriman

dan berakhlak mulia

*.1 Mengamati dan menceritakan

perilaku di sekitar rumah dan

sekolah dan mengaitkan dengan

pemahamannya terhadap simbolsilasila %ancasila

*. Melaksanakan ke!ajiban sebagai

!arga dalam kehidupan sehari-haridi rumah dan sekolah

*." +erinteraksi dengan beragamorang di lingkungan rumah,sekolah, masyarakat

*.* Mensimulasikan bentuk-bentuk

kebersatuan dalam keberagaman dirumah, sekolah, dan masyarakat

aa%a In#one%$a


agama yang

dianutnya

1.1 Meresapi makna anugerah Tuhan

Yang Maha Esa berupa bahasa

ndonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana

belajar di tengah keberagaman

bahasa daerah

1. Meresapi keagungan Tuhan Yang

Maha Esa atas penciptaan makhluk hidup, hidup sehat, benda dan

sifatnya, energi dan perubahan,

bumi dan alam semesta.

. Memiliki perilaku

jujur, disiplin,tanggung ja!ab,santun, peduli,

percaya diri dalam

berinteraksi dengan

.1 Memiliki kepedulian dan rasa

tanggung ja!ab terhadap makhlukhidup, energy dan perubahan

iklim, serta bumi dan alam semestamelalui pemanfaatan bahasa

ndonesia danatau bahasa daerah


4/13

keluarga, teman, dan

guru. Memiliki kedisiplinan dan

tanggung untuk hidup sehat serta

mera!at he!an dan tumbuhan

melalui pemanfaatan +ahasandonesia.

.* Memiliki rasa percaya diri dan

kepedulian terhadap kondisi alamdan lingkungan social melalui

pemanfaatan bahasa ndonesia

danatau bahasa daerah

. Memiliki kepedulian terhadap

kehidupan he!an dan tumbuhan

melalui pemanfaatan bahasandonesia danatau bahasa daerah

". Memahami pengetahuan faktual

dengan cara

mengamati dan

mencoba #mendengar,melihat, membaca$

serta menanya

berdasarkan rasaingin tahu secara

kritis tentang dirinya,

makhluk ciptaanTuhan dan

kegiatannya, dan

benda-benda yang

dijumpainya dirumah, sekolah

".1 Menggali informasi dari tekslaporan informatif hasil observasi

tentang perubahan !ujud benda,sumber energi, perubahan energi,

energy alternatif, perubahan iklim

dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta

dengan bantuan guru dan teman

dalam bahasa ndonesia lisan dan

tulis yang dapat diisi dengankosakata bahasa daerah untuk

membantu pemahaman

". Menguraikan teks arahanpetunjuk

tentang pera!atan he!an dan

tumbuhan, serta daur hidup he!an

dan pengembangbiakan tanamandengan bantuan guru atau teman



membantu pemahaman


5/13

"." Mengemukakan isi teks surat

tanggapan pribadi tentang

perkembangan teknologi produksi,

komunikasi, dan transportasi serta permasalahan dan lingkungan

sosial di daerah dengan bantuanguru dan teman dalam bahasandonesia lisan dan tulis yang

dapat diisi dengan kosakata bahasa

daerah untuk membantu pemahaman

". Menggali informasi dari teks

permainandolanan daerah tentang

kehidupan he!an dan tumbuhandengan bantuan guru atau teman



membantu pemahaman

*. Menyajikan

pengetahuan faktual

dalam bahasa yang jelas dan logis dan

sistematis, dalam

karya yang estetisdalam gerakan yang

mencerminkan anaksehat, dan dalamtindakan yang

mencerminkan

perilaku anak beriman

dan berakhlak mulia

*.1 Mengamati dan mengolah isi tekslaporan informatif hasil observasi

tentang perubahan !ujud benda,

sumber energi, perubahan energi,energi alternatif, perubahan iklim

dan cuaca, rupa bumi dan

perubahannya, serta alam semesta

secara mandiri dalam bahasandonesia lisan dan tulis yang


daerah untuk membantu penyajian

*. Menerangkan dan mempraktikkan

teksarahanpetunjuk tentang

pera!atanhe!an dan tumbuhanserta daur hidup he!an dan

pengembangbiakan tanaman secara

mandiri dalam bahasa ndonesia

lisan dan tulis yang dapat diisidengan kosakata bahasa daerah

untuk membantu penyajian


6/13

*." Mengolah dan menyajikan teks

surat tanggapan pribadi tentang

perkembangan teknologi produksi,

komunikasi, dan transportasi serta permasalahan dan lingkungan

social di daerah secara mandiridalam bahasa ndonesia lisan dantulis yang dapat diisi dengan

kosakata bahasa daerah untuk

membantu penyajian

*. Mendemonstrasikan teks permainandolanan daerah tentang

kehidupan he!an dan tumbuhan

secara mandiri dalam bahasandonesia lisan dan tulis yang


daerah untuk membantu penyajian

Matemat$ka


agama yang dianutnya

1.1 Menerima dan menjalankan ajaran

agama yang dianutnya

. Memiliki perilaku

jujur, disiplin, tanggung ja!ab, santun, peduli,

dan percaya diri dalam

berinteraksi dengan

keluarga, teman, danguru.

.1 Memiliki rasa ingin tahu dan

ketertarikan pada matematika yang

terbentuk melalui pengalaman belajar

. Memiliki rasa ingin tahu danketertarikan pada matematika yangterbentuk melalui pengalaman

belajar

." Memiliki sikap terbuka, objektif,

menghargai pendapat dan karyateman sebaya dalam diskusi

kelompok maupun aktivitas sehari-

hari

". Memahami

pengetahuan faktualdengan cara mengamati

#mendengar, melihat,

membaca$ danmenanya berdasarkan

rasa ingin tahu tentang

dirinya, makhluk

".1 Memahami sifat-sifat operasihitung bilangan asli melalui

pengamatan pola penjumlahan dan perkalian

"./ Menemukan sifat simetri bangun

datar 0melalui kegiatanmenggunting dan melipat atau cara

lainnya, simetri putar dan


7/13

ciptaan Tuhan dan

kegiatannya, dan benda-benda yang

dijumpainya di rumah

dan di sekolah

pencerminan menggunakan

bendabenda konkret

".2 Menemukan unsure dan sifat

bangun datar sederhana

berdasarkan pengamatan.

".3 Mengenal hubungan antar satuan!aktu, antar satuan panjang, dan

antar satuan berat yang biasa

digunakan dalam kehidupansehari-hari

".14 Memahami keliling segitiga dan

persegi panjang menggunakan

benda konkrit 0benang, tali, batang

korek api, lidi dan berbagi bendayang dapat digunakan sebagai satu

satuan luas

".11 Mengenal dan membandingkan

besar sudut bangun datar tanpa

satuan baku

".1 Mendeksripsikan hubungan antara

dua bangun datar dan antara

bangun ruang dan bangun datar

".1" Memahami penghitungan !aktu berdasarkan data sehari-hari

".1* Menentukan perbandingan data

menggunakan tabel , grafik batang,dan grafik lingkaran

*. Menyajikan

pengetahuan faktual

dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam

karya yang estetis,

dalam gerakan yangmencerminkan anak

sehat, dan dalam

tindakan yang

mencerminkan perilakuanak beriman dan

berakhlak mulia.

*.. Merumuskan dengan kalimatsendiri, membuat model

matematika, dan memilih strategi

yang efektif dalam memecahkanmasalah nyata sehari-hari yang

berkaitan dengan penjumlahan,

pengurangan, perkalian,

pembagian bilangan bulat, !aktu, panjang, berat benda, dan uang,

serta memeriksa kebenaran

ja!abnya


8/13

*." Menunjukkan hasil rotasi dan

pencerminan suatu bangun datar

dengan menggunakan gambar

*.".1 Membuktikan simetri putar yang

dimiliki oleh suatu bangun datarMengumpulkan dan mengelola

data pokok kategorikal danmenyajikannya dalam grafik

konkrit dan piktograf tanpa

menggunakan urutan label pada

sumbu

*. Memecahkan masalah nyata secara

efektif yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan,

perkalian, pembagian, !aktu,

berat, panjang, berat benda danuang, selanjutnya memeriksakebenaran ja!abannya

*.5. Membentuk dan menggambar

berbagai bangun datar yangdiperoleh melalui kegiatan melipat

dan menggunting atau cara lainnya

*./ Merumuskan dengan kalimatsendiri, membuat model

matematika, dan memilih strategi

yang efektif dalam memecahkanmasalah nyata sehari-hari yang

berkaitan dengan penjumlahan,

pengurangan, perkalian,

pembagian bilangan bulat, !aktu, panjang, berat benda, dan uang,

serta memeriksa kebenaran

ja!abnya

*.14 Menghasilkan berbagai bangun

datar yang diperoleh melaluikegiatan melipat dan mengguntingatau cara lainnya

*.11 Mengumpulkan, mencatat, menata,menyajikan data menggu-nakan

tabel dan grafik batang


9/13

*.1" Membaca, mendeskripsikan, dan

menginterpretasikan data pokok

yang ditampilkan pada bagan dan

grafik, termasuk grafik batangvertical dan hori6ontal

POK

1. Menerima dan

menjalankan ajaran

agama yangdianutnya

1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan

kemampuannya sebagai anugrah

Tuhan Yang Maha Esa

. Memiliki perilaku

jujur, disiplin,

tanggung ja!ab,santun, peduli,

percaya diri dalam

berinteraksi dengankeluarga, teman, dan

guru

.1 Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan berbagai

aktivitas fisik dalam bentuk

permainan

. +ertanggung ja!ab terhadap

keselamatan diri sendiri, orang

lain, dan lingkungan sekitar, sertadalam penggunaan sarana dan

prasarana pembelajaran

." Menghargai perbedaan

karakteristik individual dalammelakukan berbagai aktivitas

.* Menunjukkan kemauan bekerja

sama dalam melakukan berbagaiaktivitas fisik dalam bentuk

permainan

.5 7isiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik

./ Menerima kekalahan dan

kemenangan dalam permainan

". Memahami


mengamati danmencoba #mendengar,melihat, membaca$

serta menanya

berdasarkan rasa

ingin tahu secarakritis tentang dirinya,

makhluk ciptaan

".1 Mengetahui konsep gerak

kombinasi pola gerak dasar

lokomotor dalam berbagai bentuk

permainan sederhana dan atautradisional

". Mengetahui konsep gerakkombinasi pola gerak dasar

nonlokomotor dalam berbagai

bentuk permainan sederhana dan

atau tradisional


10/13

Tuhan dan

kegiatannya, dan benda-benda yang

dijumpainya di rumah

dan sekolah

"." Mengetahui konsep gerak


manipulative dalam berbagai

bentuk permainan sederhana

". Mengetahui konsep kombinasi berbagai pola gerak dasar dominan

statis 0bertumpu dengan tangandan lengan

depanbelakangsamping,

bergantung, sikap kapal terbang,

dan berdiri dengan salah satukaki, serta pola gerak dominan

dinamis 0menolak, mengayun,

melayang di udara, berputar, danmendarat dalam aktivitas senam

".5 Mengetahui konsep penggunaankombinasi pola gerak dasarlokomotor, non-lokomotor dan

manipulatif sesuai dengan irama

0ketukan tanpadengan musicdalam aktivitas gerak ritmik

"./ Mengetahui konsep gerak dasar

mengambang 0!ater trappen dan

meluncur di air dalam aktivitas air

*. Menyajikan

pengetahuan faktualdalam bahasa yang

jelas dan logis dalamkarya yang estetis

dalam gerakan yang

mencerminkan anaksehat, dan dalam

tindakan yang

mencerminkan

perilaku anak berimandan berakhlak mulia

*.1 Mempraktikkan kombinasi pola

gerak dasar lokomotor yangdilandasi konsep gerak dalam

berbagai bentuk permainan

sederhana dan atau tradisional

*. Mempraktikkan kombinasi polagerak dasar non-lokomotor yang

dilandasi konsep gerak dalam

berbagai bentuk permainansederhana dan atau permainan

tradisional

*." Mempraktikkan kombinasi pola

gerak dasar manipulatif yang

dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan

sederhana dan atau permainan

tradisional


11/13

*. Mempraktikkan kombinasi

berbagai pola gerak dasar dominan

statis 0bertumpu dengan tangan

dan lengan depan belakangsamping, bergantung,

sikap kapal terbang, dan berdiridengan salah satu kaki, serta polagerak dominan dinamis 0menolak,

mengayun, melayang di udara,

berputar, dan mendarat dalamaktivitas senam

*.5 Mempraktikkan penggunaan


lokomotor, non- lokomotor danmanipulatif sesuai dengan irama

0ketukan tanpadengan music

dalam aktivitas gerak ritmik

*./ Mempraktikkan gerak dasar

mengambang 0!ater trappen dan

meluncur di air dalam aktivitas air

S#P


agama yang

dianutnya

1.1 Memuji keunikan kemampuan

manusia dalam berkarya seni dan

berkreativitas sebagai anugrah

Tuhan. Memiliki perilaku

jujur, disiplin,

tanggung ja!ab,

santun, peduli, percaya diri dalam

berinteraksi dengan

keluarga, teman, dan

guru

.1 Menunjukkan sikap berani

mengekspresikan diri dalam

berkarya seni

. Menunjukkan rasa ingin tahu

dalam mengamati alam dilingkungan sekitar untuk

mendapatkan ide dalam berkarya

seni

." Menunjukkan perilaku disiplin,tanggung ja!ab dan kepedulian

terhadap alam sekitar melalui

berkarya seni

". Memahami


".1 Mengenal karya seni gaya

dekoratif


12/13

mengamati dan

mencoba #mendengar,melihat, membaca$

serta menanya

berdasarkan rasa

ingin tahu secarakritis tentang dirinya,

makhluk ciptaan

Tuhan dankegiatannya, dan

benda-benda yang

dijumpainya di rumahdan sekolah,

"." Memahami gerak kuat dan lemah

dalam tari dengan menggunakan

musik sebagai iringan

".* Mengetahui cara mengolah bahan

alam dan buatan untuk membuat prakarya

". Memahami makna karya seni budaya dengan bahasa daerah

setempat

*. Menyajikan

pengetahuan faktual

dalam bahasa yang

jelas dan logis, dalamkarya yang estetis

dalam gerakan yangmencerminkan anak

sehat, dan dalam

tindakan yangmencerminkan

perilaku anak beriman

dan berakhlak mulia

*.1 Menggambar dekoratif denganmengolah perpaduan garis, !arna,

bentuk dan tekstur berdasarkan

hasil pengamatan di lingkungansekitar

*." Menghias benda gaya dekoratif

dengan media yang ada dilingkungan sekitar

*.* Membentuk karya dekoratif dari

bahan lunak

*.3 Mengembangkan gerak

berdasarkan hasil pengamatanalam sekitar ke dalam bentuk tari bertema

*.14 Mengembangkan gerak alam

sekitar ke dalam bentuk tari bertema mengacu pada gaya tari

daerah berdasarkan level, tempo

dan dinamika gerak

*.11 Memperagakan gerak alam sekitar

ke dalam bentuk tari bertema

berdasarkan level, tempo dandinamika

*.1" Membuat karya kerajinan anyaman

dengan bahan alam atau buatan

dari lingkungan

*.1* Membuat karya kerajinan teknik

meronce dengan memanfaatkan


13/13

bahan alam dan buatan dari

lingkungan

*.1 Membuat karya kerajinan fungsi

pakai dari barang bekas dengan

teknik dan alur sederhana*.15 Menanam tanaman sayuran di

lingkungan sekitar

*.1/ Menceritakan makna karya seni

budaya dengan bahasa daerah

setempat

8epala 9ekolah

))))))))))))

&%. ::::::::::..

:::::., ::::::......4:(uru 8elas

))))))))))))

&%. ::::::::::..

Documents

Program Tahunan Kls 3 Semester 2