Presentasi Diskusi Kelompok

  • View
    222

  • Download
    0

Embed Size (px)

Text of Presentasi Diskusi Kelompok

  • 7/23/2019 Presentasi Diskusi Kelompok

    1/25

    Presentasi Diskusi

    KelompokPresentBy

    Tutor 8

  • 7/23/2019 Presentasi Diskusi Kelompok

    2/25

    PEMICU ( TRIGGER )Trigger II : Keterampilan dan sikap

    yang dapat di apai melalui P!"Strategi pendidikan cara lama atau traditional punya

    karakteristikl: Teacher Center, Subject Based, Department

    dan ospital Based! Berbeda dengan strategi pembelajaranPB" bil dilaksanakan dengan baik dan optimal akan

    memberikan keterampilan # keterampilan khusus dan

    perubahan sikap termasuk terampil dalam penelusuran

    kepustakaan, keterampilan membaca e$ekti$, terampil

    membuat catatan pendek, terampil dalam kerja kelompok,

    keterampilan komunikasi, serta keterampilan berpikir

    analitis, Bandingkan cara pendidikan yang lama% Teacher

  • 7/23/2019 Presentasi Diskusi Kelompok

    3/25

    Di dalam pelaksanaan PB" berbagai akti(tas diberikan

    penilaian termasuk penilaian terhadap proses PB", penilaian

    terhadap log book, dan penilaian terhadap proses pleno,

    disamping itu juga penilaian terhadap $asilitator!)

  • 7/23/2019 Presentasi Diskusi Kelompok

    4/25

    Tea#er Center :System pembelajaran

    yang mahasis*anya menjadi pasi$!

    $u%&et !ased : +ahasis*a hanyamendapat sumber in$ormasi dari dosen!

    Department !ased : system

    pembelajaran yang mahasis*a berpikir

    secara terkotak kotak!

    $TEP '( C"RI* U+MI"IR TERM$ )

  • 7/23/2019 Presentasi Diskusi Kelompok

    5/25

    ,ospital !ased : pembelajaran yang

    berbasis pada rumah sakit saja!

    "og %ook : Suatu catatan penting yang

    dibuat oleh indi-idu agar di pahami dan

    dimengerti!

  • 7/23/2019 Presentasi Diskusi Kelompok

    6/25

    !erpikir nalitis : - kemampuan untuk

    mengidenti(kasi, menganalisa in$ormasi,

    dan menarik kesimpulan yang logis

    Pleno : Suatu program untuk

    menampilkan atau mempresentasikan

    hasil diskusi yang telah dilakukan yang

    dihadiri oleh pakar ahli dan kelompok

    diskusi lainnya!

  • 7/23/2019 Presentasi Diskusi Kelompok

    7/25

    .pa perbedaan pembelajaran Traditional

    %Teacher Center& Dengan +odern %PB"&'

    +engapa pembelajaran Traditional

    %Teacher Center& berpindah ke

    pembelajran +odern %PB"&' .pa perbedaan sikap yang kita dapat dari

    metode PB" ini'

    $TEP .( DEI+E T,E PR/!"EM$ )

  • 7/23/2019 Presentasi Diskusi Kelompok

    8/25

    .pa saja $ungsi dan tujuan diberikan

    logbook dan diadakan pleno'

    /enapa juga di berikan penilaian terhadap

    $asilitator'

  • 7/23/2019 Presentasi Diskusi Kelompok

    9/25

    0! Metode Traditional Metode P!"

    - Tea#er Center - $tudent Center

    - $u%&et !ased - Pro%lem !ased - Department !ased - Integrated

    - ,ospital !ased -Community

    !ased

    - Compulsory -Early Clinial E0posure

    - Unsystemati - $ystemati

    $TEP 1( !RI+$TR/M P/$$I!"E

    ,*P/T,E$I$ /R E2P"+TI/+ )

  • 7/23/2019 Presentasi Diskusi Kelompok

    10/25

    .3 Karena metode P!" le%i# e4ekti4

    daripada metode Kon5ensional

    13 Ma#asis6a le%i# Mandiri7 kti47

    Kompetiti47 dan Mandiri dalam

    melakukan proses pem%ela&aran

  • 7/23/2019 Presentasi Diskusi Kelompok

    11/25

    1! .! Tu&uan "og%ook : - Mempermuda#

    ara %ela&ar untuk mengingat dalam

    &angka 6aktu yang lama

    B! Tu&uan Pleno : - Untuk meluruskan

    permasala#an yang ter&adi dalam Diskusi

    kelompok ole# pakar a#li

    C3 Tu&uan Penilaian Diskusi Kelompok : -

    Untuk memoti5asi ma#asis6a agar

    %erani %iara dalam Diskusi Kelompok

  • 7/23/2019 Presentasi Diskusi Kelompok

    12/25

    83 Penilaian asilitator: - gar 4asilitator menger&akan tugas 9

    tugasnya seara %enar - Untuk menga6as ara ker&a

    4asilitator dalam men&alankantugasnya

  • 7/23/2019 Presentasi Diskusi Kelompok

    13/25

    $trategiTraditional$trategi

    $TEP ( RR+GE E2P"+TI/+ I+T/

    TE+TTI;E $/"UTI/+ )

  • 7/23/2019 Presentasi Diskusi Kelompok

    14/25

    Ma#asis6a mampu mema#ami danmen&elaskan :

    Perbedaan strategi pembelajaran

    /on-entional dengan PB"!

    Tujuan penilaian terhadap Diskusi /elompok,

    "ogbook, Pleno

    Tujuan penilaian terhadap $asilitator

    $TEP 8( DEI+E "ER+I+G /!

  • 7/23/2019 Presentasi Diskusi Kelompok

    15/25

    $TEP =( GT,ER I+/RMTI/+ +D

    PRI;TE $TUD* )

  • 7/23/2019 Presentasi Diskusi Kelompok

    16/25

    '3 Per%edaan strategi pem%ela&arantradisional dengan P!"

    $TEP >($,RE T,E RE$U"T /R I+/RMTI/+

    GT,ERI+G +D PRI;TE $TUD*)

    Metode Traditional Metode P!"

    -Tea#er Center - $tudent Center

    # $u%&et !ased - Pro%lem !ased

    - ,ospital !ased - Integrated

    - Department

    !ased

    - Community

    !ased

    - Compulsory - Early Clinial

    E0posure

    - Unsystemati - $ystemati

  • 7/23/2019 Presentasi Diskusi Kelompok

    17/25

    2! .!Tujuan penilaian terhadap Diskusi/elompok

  • 7/23/2019 Presentasi Diskusi Kelompok

    18/25

    2! B!Tu&uan Penilaian ter#adap "og%ook

  • 7/23/2019 Presentasi Diskusi Kelompok

    19/25

    2! C! Tujuan Penilaian ter#adap Pleno

    Tu&uan Penilaianter#adap Pleno

  • 7/23/2019 Presentasi Diskusi Kelompok

    20/25

    13 Tu&uan Penilaian ter#adap asilitator :

    3ntuk memoti$asi $asilitator agar lebih baik

    menjalankan tugasnya dan bertanggung

    ja*ab terhadap prinsip prinsip yang di

    bimbingnya! 3ntuk mengoreksi diri dan sikap sebagai

    $asilitator yang penilaiannya dilakukan oleh

    mahasis*a!

  • 7/23/2019 Presentasi Diskusi Kelompok

    21/25

    Sikap dan keterampilan yang dapat di capai dalam

    PB" adalah

    +ahasis*a lebih bertanggung ja*ab terhadap apa

    yang ingin diketahuinya

    +ahasis*a lebih berani, akti$, kompetiti$, dan

    mandiri dalam tampil di muka umum

    Kesimpulan

  • 7/23/2019 Presentasi Diskusi Kelompok

    22/25

    +ahasis*a dapat lebih komunikati$ dalam

    comunitas masyarakat

    +ahasis*a mendapatkan keterampilan yang

    lebih melalui pengenalan istilah istilah

    clinic dimulai sejak dini!

    +ahasis*a medapatkan kemampuan serta

    kualitas yang pro$essional dalam melakukan

    proses pembelajaran!

  • 7/23/2019 Presentasi Diskusi Kelompok

    23/25

    +ahasis*a lebih mampu mengungkap potensi diri

    sendiri

    +ahasis*a mengetahui moti-asi dan harga diri

    sangat penting dan e$ekti$ dalam proses

    pembelajaran dan teknik pembelajaran!

  • 7/23/2019 Presentasi Diskusi Kelompok

    24/25

    http:44$orumpenelitian!blogspot!com

    http:445ulharman67!*ordpress!com42849401

    4sel$#directed#learning#sdl#atau#belajar#ma

    ndiri4

    +alik, .mirmuslim! 20! Problem BasedLearning.Padang: 3ni-ersitas

    Baiturrahmah!

    Da4tar Pustaka

    http://zulharman79.wordpress.com/2008/05/14/self-directed-learning-sdl-atau-belajar-mandiri/http://zulharman79.wordpress.com/2008/05/14/self-directed-learning-sdl-atau-belajar-mandiri/http://zulharman79.wordpress.com/2008/05/14/self-directed-learning-sdl-atau-belajar-mandiri/http://zulharman79.wordpress.com/2008/05/14/self-directed-learning-sdl-atau-belajar-mandiri/http://zulharman79.wordpress.com/2008/05/14/self-directed-learning-sdl-atau-belajar-mandiri/http://zulharman79.wordpress.com/2008/05/14/self-directed-learning-sdl-atau-belajar-mandiri/
  • 7/23/2019 Presentasi Diskusi Kelompok

    25/25

    Terima Kasi#By Tutor 8