Podcasting w nauczaniu języków obcych

• Co to jest Podcasting?• Wykonywanie własnych podcastów

– Dźwięk cyfrowy– Formaty, oprogramowanie i wymagania

sprzętowe– Zamiana dźwięku analogowego na cyfrowy

• Przykłady wykorzystania podcastów w praktyce szkolnej

Podcasting

• Forma cyfrowej publikacji dźwiękowej lub filmowej. Nazwa ta pochodzi z połączenia słów iPod (odtwarzacz MP3 firmy Apple) i broadcasting (nadawanie, emisja radiowo-telewizyjna).

• Początki technologii podcasting to rok 2000, gwałtowny rozwój od 2005.

• W roku 2000 wyszukiwarka Google zwracała kilkaset stron z hasłem podcast lub podcasting, obecnie liczba to wynosi około 100 milionów.

• Podcasting może być przekazem audio lub video na dowolny temat, na przykład kurs językowy lub hobbistyczny, książka czytana przez lektora, wykład, film instruktażowy i wiele innych zastosowań.

Zalety technologii podcasting

• Ułatwienie kontaktu z językiem poprzez dostęp do materiałów w dowolnym czasie i miejscu

• Łatwość edycji: aktualizacja i personalizacja

• Łatwość archiwizacji i dostępu• Urozmaicenie procesu nauczania i uczenia

Tworzenie własnych podcastów

• Nagranie w formie pliku WAV lub MP3 za pomocą mikrofonu i komputera, dyktafonu lub telefonu komórkowego

• Nagranie za pomocą analogowego magnetofonu i następnie zamiana nagrania na cyfrowe przy użyciu komputera

• Digitalizacja analogowych materiałów dźwiękowych

Digitalizacja dźwięku

• Dźwięk analogowy

• Impulsy próbkujące

• Dźwięk cyfrowy

Jakość dźwięku cyfrowego

• Dokładność próbkowania– Częstotliwość próbkowania – częstotliwość

pobierania próbki z sygnału analogowego– Głębokość próbkowania – liczba stopni

kwantyzacji sygnału analogowego• Im częstotliwość i głębokość próbkowania

są większe, tym wierniejsze jest cyfrowe odwzorowanie sygnału analogowego.

Dokładność próbkowania i jakość dźwięku

• Częstotliwość – 20• Głębokość –20

• Częstotliwość – 40• Głębokość – 40

Kompresja plików audio a jakość dźwięku

• Jakość dźwięku o parametrach 192 kbps i 44.1 kHz jest przyjmowana jako zadawalająca dla utworów muzycznych, a 64 kbps i 44.1 kHz dla mowy.

Mono czy Stereo?

• Dla niektórych zastosowań takich jak mowa, mono w zupełności wystarczy i zajmuje dwa razy mniej pamięci.

Formaty audio

• Nieskompresowane– WAV (Waveform Audio Format) – AIFF (Audio Interchange File Format)

• Skompresowane– MP3 (MPEG-1, Audio Layer 3)– AAC (Advanced Audio Coding)– WMA (Windows Media Audio)– Real Audio– OGG

Wymagania sprzętowe

• Notebook– Karta dźwiękowa zintegrowana (z reguły

gorsza jakość)– Zalecany szybszy procesor (powyżej 2 GHz)

• Komputer stacjonarny (biurowy, domowy)– Brak przeciwwskazań– Im szybszy procesor tym lepiej

Oprogramowanie do edycji dźwięku

• Audacity • WavePad • Sound Forge• Audition, Creative Wavestudio, Total

Recorder, WaveLab i wiele innych programów

Wykorzystanie edytora dźwięku w praktyce szkolnej

• Pomoce edukacyjne– Audio słownik – Audio tekst– Audio książka– Digitalizacja starszych nagrań audio– Dodawanie muzyki lub swojego głosu do istniejącego nagrania

• Ćwiczenia na poprawę umiejętności słuchania– Słuchanie w celu uzyskania określonej informacji– Uzupełnianie tekstu z lukami– Wyszukiwanie błędów

• Ćwiczenia na poprawę wymowy

Przykłady wykorzystania podcastów w klasie

Słuchanie: Uzupełnianie luk• Poland's ace reporter Ryszard Kapuściński

accused of fiction-writing

• He has been voted the greatest journalist of the 20th century. In an unparalleled career, Ryszard Kapuściński transformed the ………….. job of reporting into a literary art, chronicling the wars, coups and bloody revolutions that …………. Africa and Latin America in the 1960s and 70s.

• But a new book …………. that the legendary Polish journalist, who died three years ago aged 74, repeatedly crossed the …………… between reportage and fiction-writing – or, to put it less politely, made stuff up.

Słownik

• Diabetes• Fatigue• Severe• Environmental diseases• Acquired immunity• Diuretic• Meningitis

Słownik z muzyką w tle

• parasitology • obstetrics • psychiatry • meningitis• rheumatism• coccidioidomycosi

s

Słuchanie: wyszukiwanie błędów• Greenland comes in from the cold

• Tekst i nagranie zawierają siedem błędów. Proszę jest wskazać.• The musk ox steak on my plate was seductive dark and succulent.

One of my dining companions was eyeing a slab of reindeer flesh big enough to feed pack of huskies, while the other was drooling over scallops harvested from the clear cold waters of the Baffin Sea.

• But never mind this traditional, and sublime, Greenlandic fare, I really want tell you about my side order of leeks. Without wishing to sound modest I know a thing or two about vegetables - it comes from being the son of a Lincolnshire farmer - and I can tell you the Rowing Club Restaurant in Kangerlussuaq has few peers when it comes to fresh, home veg.

• That last phrase bears petition, home veg, in Kangerlussuaq, north of the Arctic Circle where the summer sun never sets and the winter darknest lasts for half a year.

Słuchanie: wyszukiwanie błędów• Greenland comes in from the cold

• Nagranie bezbłędne, natomiast tekst zawiera siedem błędów. Proszę je wskazać.

• The musk ox steak on my plate was seductive dark and succulent. One of my dining companions was eyeing a slab of reindeer flesh big enough to feed pack of huskies, while the other was drooling over scallops harvested from the clear cold waters of the Baffin Sea.

• But never mind this traditional, and sublime, Greenlandic fare, I really want tell you about my side order of leeks. Without wishing to sound modest I know a thing or two about vegetables - it comes from being the son of a Lincolnshire farmer - and I can tell you the Rowing Club Restaurant in Kangerlussuaq has few peers when it comes to fresh, home veg.

• That last phrase bears petition, home veg, in Kangerlussuaq, north of the Arctic Circle where the summer sun never sets and the winter darkness lasts for half a year.

Słuchanie: wyszukiwanie błędów• Z tekstu zostały usunięte przedimki (a, an i the). • The Chaffin Will Affair • One of the most famous and extraordinary cases of contact with dead

was the so-called Chaffin Will affair. In 1921 certain James Chaffin died leaving his entire fortune to his third son, Marshall, in a will which had been written full 15 years earlier in 1905 and signed in front of witnesses. His wife and two other sons were virtually cut off with out a penny. Marshall was not inclined to split up inheritance he had come into any more fairly. Four years went by and then, strangely, James Chaffin’s ghost started to appear before one of his other two sons. The apparition had on old overcoat which Chaffin had often worn in life. On the ghost of Chaffin’s second visit to his son, he told him that he would find a will in the overcoat pocket. The coat was actually in the possession of the third brother, Once it was found, they came across a note sewn in the lining of one of pockets saying they should look in an old family bible. The bible was found in the keeping of Chaffin’s widow and examined in front of independent witnesses. Sure enough, there in the bible they discovered a later version of the will, one which divided the property and money up evenly between the widow and the three sons. The will appeared to be genuine and Marshall was not prepared to challenge it in court.

Ćwiczenie wymowy• Alice’s Adventures In Wonderland, Chapter 2, The Pool of Tears• Proszę odegrać rolę narratora (druk wytłuszczony).

• Curiouser and curiouser!” cried Alice (she was so much surprised, that for the moment she quite forgot how to speak good English); “now I’m opening out like the largest telescope that ever was! Good-bye, feet!” (for when she looked down at her feet, they seemed to be almost out of sight, they were getting so far off). “Oh, my poor little feet, I wonder who will put on your shoes and stockings for you now, dears? I’m sure I shan’t be able! I shall be a great deal too far off to trouble myself about you: you must manage the best way you can; —but I must be kind to them,” thought Alice, “or perhaps they won’t walk the way I want to go! Let me see: I’ll give them a new pair of boots every Christmas.”

Bibliografia• BBC World Service• Dudeney Gavin & Nicky Hockly. How to ... Teach With Technology, Pearson

Education Limited, 2007• Encyclopaedia Britannica• Encyclopaedia Wikipedia• Erben Tony Teaching Language Learners through Technology, Routledge, 2009• Everest, F. Alton The Master Handbook of Acoustics, Fourth Edition, Mc Graw-

Hill, 2001• Henderson Harry. Encyclopaedia of Computer Science and Technology, 2004• How to creat my own MP3's? http://www.weethet.nl/english/audio_createmp3.php• Internet site http://www.lisashea.com/hobbies/music/• Janczak Dorota, Nowości technologii informacyjnej a edukacja - Podcast • Podcasting in Plain English at http://www.youtube.com/watch?v=y-MSL42NV3c• Tan Li Digital Signal Processing, Elsevier, 2008