Plan školskog kurikuluma 30.9.2015.konacno školskog kurikuluma 30.9.2015... · Na temelju članka 26. i 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (u daljnjem

Obrtnička škola Požega

ŠKOLSKI KURIKULUM za školsku godinu 2015./2016.

Požega, rujan 2015.

1

SADRŽAJ:

1. UVOD ........................................................................................... 4 1.1. Školski kurikulum i razvojni plan 1.2. Plan i realizacija projekta „Samovrjednovanje škole“

2. RAZVOJNI PLAN ŠKOLE .......................................................... 8 2.1. Misija škole 2.2. Vizija škole

2.3. Prednosti i nedostaci škole ...................................................... 8 2.3.1. Prednosti škole (jake strane škole) 2.3.2. Ključni nedostaci koje treba otkloniti 2.4. Prijedlog ocjena prioritetnih područja ..................................... 14 2.5. Godišnji plan unaprjeđenja ključnih nedostataka po prioritetnim područjima ......................................................... 17 2.5.1. Pregled zaduženja nastavnika po (stručnim aktivima) projektima otklanjanja nedostataka i aktivnostima projekata 28 2.6. KREDA / SWOT –analiza za sva prioritetna područja.......... 41

3. DOPUNSKA NASTAVA .......................................................... 44 4. DODATNA NASTAVA .......................................................... 45 5. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI ....................................... 48 6. POLUDNEVNI IZLETI ............................................................ 51

* kazališne predstave * posjeti izložbama, muzejima, sajmovima, institucijama

7. JEDNODNEVNI I VIŠEDNEVNI IZLETI ............................. 54 8. MATURALNA PUTOVANJA ................................................. 57 9. PROJEKTI ................................................................................ 58

* Dan… * Projekti

10. Školska, županijska, regionalna, državna NATJECANJA ... 67 11. POSEBNI PROGRAMI ....................................................... 68 11.1. Socijalna i zdravstvena zaštita učenika ………………………… 68 11.1.1. Zdravstvena , socijalna i ekološka zaštita učenika 11.1.2. Izleti i ekskurzije 11.1.3. Profesionalna orijentacija i informiranje 11.2. Učenici s posebnim potrebama ……………………………. 70 11.2.1. Plan aktivnosti rada s učenicima s posebnim potrebama 11.2. 2. Učenici s posebnim potrebama......................................... 74

11.3. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAMI ……………………... 75

2

12. PEDAGOŠKI PROJEKTI …………………………….. 76 12.1. Planiranje i programiranje rada prema Bloomovoj taksonomiji ….. 76

12.2. Kolegijalno opažanje ………..………………………………………. 78 12.3. Odgojno-obrazovni tretman produženog stručnog postupka (OOTPSP) 79

12.4. Samovrjednovanje škole ……………………………………………………….. 81 12.4.1. Provedba i analiza upitnika „samoVrjednovanje nastavnika“-novo 81 12.5. Građanski odgoj i obrazovanje (GOO) – od 2014./15. – novo.................. 81 12.6. Socijalne vještine feat nepoželjno ponašanje – novo................................ 83

13. PREGLED PREVENTIVNIH PROGRAMA...................................................... 85 13.1. Pedagoški projekti škole................................................................................ 91 13.1.1. Plan zdravstvenog odgoja i građanskog odgoja i obrazovanja................ 97 13.1.2. Godišnji izvedbeni plan GOO-a za ____razred (obrasci).......................... 103 13.1.3.Plan suradnje gradskog muzeja i škola ..................................................... 106 14. Elementi i kriteriji ocjenjivanja........................................... 107

15. RASPORED KONZULTACIJA S NASTAVNICIMA .. 108 ( za roditelje i kandidate obrazovanja odraslih) 16. IZVEDBENI PLANOVI DODATNE i DOPUNSKE NASTAVE ...................................................................................................... 109 16.1. DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA

16.2. DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKI JEZIKA 16.3. DODATNA NASTAVA IZ FIZIKE 16.4. DODATNA NASTAVA MATEMATIKE 16.5. DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA

16.6. DODATNA NASTAVA IZ TZK 16.7. DODATNA NASTAVA IZ TZK 16.8. DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKA 16.9. DODATNA NASTAVA IZ SOBOSLIKAR - LIČILAC 16.10. DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE

16.11. DODATNA NASTAVA – IZ TEKSTILNE STURKE c-design 16.12. DODATNA NASTAVA IZ TEKSTILNE STRUKE – PRAKTIČNA NASTAVA 16.13. DODATNA NASTAVA IZ TEKSTILNE STRUKE „KONSTRUKCIJA ODJEĆE“ 16.14. DODATNA NASTAVA „PRAKTIČNA NASTAVA ZA ZANIMANJE STOLAR“- DRŽAVNO NATJECANJE. 16.15. DODATNA NASTAVA „PRAKTIČNA NASTAVA ZA ZANIMANJE STOLAR“ – DRŽAVNO NATJECANJE 17. PLAN POSLOVA ŠKOLE PO MJESECIMA- IZVJEŠĆE ZA

NASTAVNIČKO VIJEĆE………………………..……… 123

3

1. UVOD Na temelju članka 26. i 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (u daljnjem tekstu Zakon) NN broj 87. od 25. srpnja 2008. svaka škola je dužna izraditi školski kurikulum.

1.1. ŠKOLSKI KURIKULUM i RAZVOJNI PLAN Iz Zakona bitnosti o školskom kurikulumu: Članak 28. (1) Škola radi na temelju školskog kurikuluma i godišnjeg plana i programa rada. (2) Školski kurikulum utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program škole s izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima, a donosi se na temelju nacionalnog kurikuluma i nastavnog plana i programa. (4) Školskim kurikulumom se utvrđuje: - aktivnost, program i/ili projekt - ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta - namjena aktivnosti, programa i/ili projekta - nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost - način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta - vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta - detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta - način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Pojašnjenje pojmova: samovrjednovanje škole, razvojni plan, školski kurikulum,godišnji plan i program škole

Svaka ustanova pa tako i škola ako želi napredovati i razvijati se treba naučiti procjenjivati svoje uspješne i neuspješne strane – sama treba naučiti ocjenjivati svoj rad na temelju argumenata i dokaza. Dakle, samovrjednovanje je kad sudionici ustanove (u školi su to učenici, nastavnici i roditelji) procjenjuju što rade uspješno, a što bi trebali popraviti da budu još uspješniji. Sve strukovne škole u Hrvatskoj dužne su od školske godine 2012./13. raditi samovrjednovanje- utvrditi nedostatke i planirati kako će te nedostatke otkloniti. O izvršenom samovrjednovanju i planu otklanjanja nedostataka škola je dužna izvijestiti Agenciju za strukovno obrazovanje preko elektronskog izvješća. Samovrjednovanje je usredotočeno na raspravu o unapređivanju kvalitete i učinkovitosti učenja i poučavanja. Središnje pitanje samovrjednovanja: Kako u našoj školi pružati još bolju podršku učenicima u njihovom učenju i osobnom razvoju?

Školski razvojni plan i školski kurikulum uvjetovani su provedbom samoanalize odnosno samovrjednovanjem pojedine škole, a služe kao vodič za ostvarivanje željenih ciljeva, kao sredstvo za planiranje razvoja te kao mjera dinamike razvoja škole. Školski razvojni plan se definira nakon detaljne samoanalize i određivanja razvojnih prioriteta za najmanje 3 godine. To je dokument u kojem škola utvrđuje svoju viziju razvoja, utvrđuje prednosti i nedostatke . Iz tog razvojnog plana svake školske godine škola izrađuje dokument koji se zove školski kurikulum.

4

Školski kurikulum je jednogodišnji dokument u kojem se planiraju razne aktivnosti i projekti koji imaju za cilj otklanjati uočene nedostatke škole u tekućoj školskoj godini, a pruža jasan i lako razumljiv sažetak ciljeva i aktivnosti koje valja poduzimati, sadrži kratkoročnu (jednogodišnju) strategiju unapređivanja kvalitete. Razvojni plan škole i školski kurikulum objavljen je na našoj mrežnoj stranici: http://www.ss-obrtnicka-pozega.skole.hr/documents/99.html Godišnji plan i program rada škole je jednogodišnji dokument škole u kojem su podaci značajni za rad škole, planiraju se svi poslovi škole kao npr. podaci o učenicima (broj razrednih odjela, broj učenika, razrednici…); podaci o radnicima škole (imena, zanimanje, raspored rada nastavnika…); vrijeme završnih ispita i popravaka, plan ekskurzija, natjecanja, teme sata razrednika, plan rada nastavničkog vijeća, vijeća učenika i roditelja itd. RAZVOJNI PLAN ŠKOLE zasebni je dokument nastao iz provedenog samovrjednovanja škole. Na temelju trogodišnjeg razvojnog plana za 2012./13./14./15. godinu u 2014./15. utvrdili smo razvojni plan za iduće trogodišnje razdoblje 2015./16./17./18. – zasebni dokument. Sudionici vrjednovanja su nastavnici, učenici i roditelji koji swot analizom (ili nekom drugom tehnikom) utvrđuju prednosti, mogućnosti, teškoće i nedostatke škole. Povjerenstvo za kvalitetu temeljem rezultata swot analize predlaže prioritete (ključne nedostatke škole koje treba poboljšati). Utvrđeni prioriteti su sastavni dio Razvojnog plana škole i Školskog kurikuluma. Nositelj aktivnosti samovrjednovanja škole i stvaranja razvojnog plana škole je Povjerenstvo za kvalitetu u sastavu:

• Andrea Drkulec, predstavnik nastavnika i predsjednica Povjerenstva

- koordinatorica za kvalitetu • Vera Tomić-Žager, predstavnica nastavnika • Marko Ivanko, predstavnik nastavnika • Davor Krznarić, predstavnica nastavnika • predstavnik Vijeća roditelja: Zapalac Marija • Goran Peić, na prijedlog osnivača • Predstavnica Vijeća učenika: Sara Janković, Domagoj Krvarić • Iva Šnajder, ravnateljica • Blaža Šurbek Bagarić, pedagoginja – koordinatorica za samovrjednovanje• Dado Englman, administrator za podatke

5

OČEKIVANA POSTIGNUĆA UČENIKA U STRUKOVNOMU I UMJETNIČKOMU ODGOJU I OBRAZOVANJU

IZ ŠKOLSKOG NACIONALNOG KURIKULUMA

Cilj srednjoškolskoga strukovnoga odgoja i obrazovanja jest radno osposobljena osoba, odgovorna i samostalna prema očekivanjima razine kvalifikacije. Očekivana odgojno-obrazovna postignuća učenika nakon završetka strukovnoga obrazovanja, a sukladno razini stečene kvalifikacije jesu:

razvijene komunikacijske kompetencije razvijene matematičke kompetencije razvijene prirodoznanstvene i društveno-humanističke kompetencije razvijene informatičko-komunikacijske kompetencije razvijena tehničko-tehnologijska kompetencija razvijene stvaralačke sposobnosti i kritičko mišljenje razvijena svijest prema osobnomu zdravlju i zdravlju svoje okoline razvijene socijalne kompetencije razvijena ekološka svijest poznavanje, poštivanje i provođenje ljudskih prava razvijene poduzetničke kompetencije osposobljenost za samoorganizirano učenje.

6

1.2. PLAN I REALIZACIJA PROJEKTA „SAMOVRJEDNOVANJE ŠKOLE“ 2015./16./17./18.

PLAN I REALIZACIJA AKTIVNOSTI ZA 2015./16. realiziranih u šk.g. 2014./15.

SADRŽAJ-AKTIVNOST NOSITELJ VRIJEME REALIZACIJE 1. SAMOVRJEDNOVANJE RADA ŠKOLE za Školski kurikulum šk.g. 2015./16.

Povjerenstvo za kvalitetu, pedagoginja, ravnateljica

do 10.09.2015.

1.1. Sastanak povjerenstva, plan aktivnosti samovrjednovanja, po potrebi imenovanje timova za kvalitetu


do 30.04.2015. realizirano 30.3.2015.-upute Povjerenstvu i Timovima za kvalitetu na NV dala koordinatorica B. Šurbek B.

1.2. SWOT analiza i upitnici (po potrebi, a koristiti rezultate iz 2013./14./15.)

Povjerenstvo za kvalitetu i/ili imenovani Tim za kvalitetu

do 14.05.2015. realizirano: Provedba upitnika: roditelji 17.2.2015.; učenici 19.i24.2.2015.: Timovi za kvalitetu od 30.3. do 2.4.2015.

1.2.1. Analiza ključnih nedostataka iz 2014./15., utvrđivanje otklonjenih ključnih nedostataka u 2014./15. i utvrđivanje ključnih nedostataka za iduću školsku godinu

imenovani Tim za kvalitetu

do 21.06.2015. realizirano od 30.3. do 2.4.2015.

1.3. Objedinjavanje rezultata ukoliko su provedeni upitnici i swot analiza * ocjena prioritetnih područja * utvrđivanje otklonjenih i novih ključnih nedostataka

Pedagoginja, Englman, Drkulec -imenovani tim za kvalitetu

do 28.06. 2015. Realizirano do 10.4.2015.-pedagoginja

1.4. Sastanak Povjerenstva – izbor prioriteta, ključnih nedostataka koje treba riješiti za godišnji plan unaprjeđenja odnosno u šk.g. 2015./16.

Povjerenstvo za kvalitetu do 03.07.2015.

1.5. Pisanje elektronskog (radnog) izvješća (ASOO) za 2014./15. -izvješće treba odobriti savjetnica Danijela Pustahija Musulin

Pedagoginja, Drkulec, Englman

do 05.07.2015., a do 15.07.2015.

1.6. Pisanje završnog izvješća prema uputama savjetnice

Pedagoginja, Drkulec, Englman

Kolovoz 2015.

2. Pisanje i utvrđivanje razvojnog plana škole i školskog kurikuluma

Pedagoginja, Povjerenstvo za kvalitetu

Do 30.09. 2015., a po čl.10 Izmjene Zakona do 5.10. poslati Ministarstvu u elektroničkom obliku

Samovrjednovanje i SWOT analiza su u zasebnim dokumentima pohranjenim kod pedagoginje škole koordinatorice za samovrjednovanje.

PLAN I REALIZACIJA AKTIVNOSTI ZA u 2015./16. za Školski kurikulum 2016./17. SADRŽAJ-AKTIVNOST NOSITELJ VRIJEME

REALIZACIJE 1. SAMOVRJEDNOVANJE RADA ŠKOLE za Školski kurikulum šk.g. 2016./17.


do 10.09.2016.

1.1. Sastanak povjerenstva, plan aktivnosti samovrjednovanja, po potrebi imenovanje timova za kvalitetu


do 30.04.2016.

1.2. SWOT analiza i upitnici (po potrebi. Koristiti rezultate trogodišnjeg razvojnog plana 2015./16./17./18. donesenog u 2014./15.

Povjerenstvo za kvalitetu i/ili imenovani Tim za kvalitetu

do 14.05.2016.

1.2.1. Analiza ključnih nedostataka iz 2015./16., utvrđivanje otklonjenih ključnih nedostataka u 2015./16. i utvrđivanje ključnih nedostataka za iduću školsku godinu

imenovani Tim za kvalitetu, Vijeće roditelja, Vijeće učenika

do 21.06.2016.

1.3. Objedinjavanje rezultata ukoliko su provedeni upitnici i swot analiza * ocjena prioritetnih područja * utvrđivanje otklonjenih i novih ključnih nedostataka

Pedagoginja, Englman, Drkulec -imenovani tim za kvalitetu

do 28.06. 2016.

1.4. Sastanak Povjerenstva – izbor prioriteta, ključnih nedostataka koje treba riješiti za godišnji plan unaprjeđenja odnosno u šk.g. 2015./16.

Povjerenstvo za kvalitetu do 03.07.2016.

1.5. Pisanje elektronskog (radnog) izvješća (ASOO) za 2015./16. - izvješće treba odobriti savjetnica Danijela Pustahija M.

Pedagoginja, Drkulec, Englman do 05.07.2016., a do 15.07.2016.

1.6. Pisanje završnog izvješća prema uputama savjetnice Pedagoginja, Drkulec, Englman Kolovoz 2016.

2. Pisanje i utvrđivanje školskog kurikuluma za 2016./17. Pedagoginja, Povjerenstvo za kvalitetu

Do 30.09. 2016.

7

2. RAZVOJNI PLAN ŠKOLE

za šk.god. 2015./2016./2017./2018.

2.1. Misija škole

Ugledna stručna škola koja kvalitetno odgaja i obrazuje učenike, koja zna kako da učenici (naučnici) usvoje i primjene svoja znanja, vještine i navike, razvija kod njih kritičko mišljenje i odgovornost, odnose zasnovane na međusobnom uvažavanju i poštivanju. Škola u skladu sa suvremenim pedagoškim zahtjevima, škola prilagodljiva zahtjevima i potrebama suvremene škole Europske unije, škola koja će pripremiti učenike za svijet rada posebice obrtništva.

2.2.Vizija škole – slika vodilja Realizacijom školskog kurikuluma (razvojnog plana) u roku tri naredne godine želimo stvoriti modernu, otvorenu školu koja afirmira odgojne i obrazovne vrijednosti primjenom suvremenih nastavnih sredstava, metoda i oblika rada. Škola motiviranih nastavnika i učenika za postizanje (još) boljih rezultata rada. Nastaviti provoditi mobilnost za učenike i nastavnike kao najprimjereniji oblik motivacije učenika i nastavnika u realizaciji misije-suvremena škola Europske unije.

2.3. Prednosti i nedostaci škole Povjerenstvo je utvrdilo prednosti i nedostatke škole temeljem podataka swot analize i analizom prioriteta iz prethodnih školskih godina, a u školskoj godini 2014./15. upitnicima za roditelje, učenike i nastavnike dopunilo je prednosti i nedostatke škole za ovu školsku godinu 2015./16. te naredno trogodišnje razdoblje 2015./16./17./18. Cjelovita i detaljna SWOT analiza odnosno upitnici nastavnika, učenika i roditelja zaseban je dokument koji se čuva u arhivi pedagoginje, imenovane koordinatorice za samovrjednovanje.

2.3.1. Prednosti škole (jake strane škole) Osim ključnih nedostataka ispitanici samovrjednovanja isticali su i prednosti škole. Prednosti škole imaju zadaću biti poticaj i pokretač za otklanjanje ključnih nedostataka. Nakon samovrjednovanja škole swot analizom Povjerenstvo za kvalitetu utvrđuje sljedeće prednosti (jake strane) škole koje su istakli nastavnici, učenici i roditelji škole.

8

PRIORITETNO PODRUČJE/ PREDNOSTI ŠKOLE NAPOMENA 1. PLANIRANJE I PROGRAMIRANJE RADA Planiranje i programiranje rada škole (1.1.-1.13.) odnosno područje kvalitete „Školski kurikulum i godišnji plan i program rada ustanove“ je detaljno i primjerno, u skladu s važećim propisima

Prijedlog tima za kvalitetu

2. POUČAVANJE I PODRŠKA UČENJU Upisi polaznika (2.1.-2.6.) Prijedlog tima za kvalitetu Planiranje nastave, poučavanja i učenja (2.7.;2.8.;2.14.) Prijedlog tima za kvalitetu Nastavni proces (2.17.) Prijedlog tima za kvalitetu Komunikacija i suradnja (2.75) Prijedlog tima za kvalitetu Služba za pružanje podrške polaznicima (2.47.) Prijedlog tima za kvalitetu Pohađanje nastave (2.66.;2.86.;2.87.) Prijedlog tima za kvalitetu Od većine nastavnika učenici dobiju kriterije ocjenjivanja Prijedlog učenika i roditelja Većina nastavnika dobro predaju i vode nastavu Prijedlog učenika Većina nastavnika pravedno ocjenjuje Prijedlog učenika Kod većine nastavnika na satu su podjednako aktivni i nastavnik i učenici Prijedlog učenika Neki profesori jako dobro predaju i vode nastavu Prijedlog roditelja i učenika Povezivanje gradiva s ostalim predmetima Prijedlog roditelja (učenici ispod 30%) Sustavna briga za učenike-na zajedničkim sastancima učenika, roditelja, razrednika, odnosno na Povjerenstvu rješavaju se odgojni i obrazovni problemi učenika

Prijedlog roditelja i nastavnika

Učenicima s posebnim potrebama se posebno i dobro objašnjava Prijedlog roditelja (učenika 13% jer većina razreda nema učenika s teškoćama)

3. POSTIGNUĆA UČENIKA I ISHODI UČENJA Ispiti (predmetni, popravni, razlikovni, razredni i završni rad) (3.13.-3.19.) Prijedlog tima za kvalitetu Natjecanja i smotre radova polaznika (3.22.) Prijedlog tima za kvalitetu, roditelji 4. MATERIJALNI UVJETI I LJUDSKI POTENCIJALI – PROFESIONALNI RAZVOJ RADNIKA

Osiguravanje okruženja za učenje (4.1.-4.6.) Prijedlog tima za kvalitetu Financije (4.11.-4.16.) Prijedlog tima za kvalitetu Kadrovska politika (4.17.-4.22.) Prijedlog tima za kvalitetu Trajno stručno usavršavanje radnika (4.23.-4.27.) Prijedlog tima za kvalitetu Škola je dobro uređena Prijedlog roditelja Svaka učionica je opremljena tehnikom Prijedlog tima za kvalitetu i roditelja Savjesnost i odgovornost u radu nastavnika Prijedlog tima za kvalitetu i roditelja Primjena novih tehnologija u nastavnom procesu (npr. tekstil – računalna konstrukcija) Prijedlog tima za kvalitetu i roditelja

9

5. SURADNJA UNUTAR USTANOVE ZA STRUKOVNO OBRAZOVANJE – SURADNJA S OSTALIM DIONICIMA – PROMICANJE USTANOVE

Školski odbor (5.1.-5.5.) Prijedlog tima za kvalitetu Ravnatelj ustanove (5.6.;5.8.) Prijedlog tima za kvalitetu Poslovna komunikacija (5.11.;5.15;5.16.) Prijedlog tima za kvalitetu Informacijski sustav (5.17.) Prijedlog tima za kvalitetu Partnerstva (5.24.) Prijedlog tima za kvalitetu Promicanje ustanove (5.26.;5.28.) Prijedlog tima za kvalitetu Razrednici redovito i na vrijeme informiraju roditelje o nepoželjnom ponašanju učenika odnosno šalju poštom rješenja o izrečenim pedagoškim mjerama

Prijedlog tima za kvalitetu i roditelja

Objavljen raspored informacija za roditelje za sve nastavnike Prijedlog tima za kvalitetu i roditelja Najmanje jednom godišnje održi se pedagoško predavanje na roditeljskom sastanku Prijedlog tima za kvalitetu i roditelja Prije izricanja pedagoške mjere razrednici obavještavaju roditelje i po potrebi pozivaju na sastanak-razgovor roditelja, učenika, razrednika, pedagoga, nastavnika


Mogućnost informiranja o djetetu telefonskim putem Prijedlog tima za kvalitetu i roditelja Ravnateljica redovito obavlja poslove koji su utvrđeni zakonom o ustanovama, te se brine o razvoju ustanove i stručnom usavršavanju radnika ustanove


6. UPRAVLJANJE (USTANOVA I KVALITETA) Upravljanje kvalitetom (6.1.) Prijedlog tima za kvalitetu i roditelja

10

2.3.2. Ključni nedostaci koje je trebalo otkloniti u školskoj godini 2012./13./14./15. (NEDOSTACI, POTEŠKOĆE I MOGUĆNOSTI ŠKOLE) koje su istakli nastavnici, učenici, roditelji

Povjerenstvo za kvalitetu je razmotrilo utvrđene prioritete (ključne nedostatke) od 2012.-2015. te predložene prioritete za 2014./15./16./ od strane učenika, roditelja i nastavnika upitnikom u šk.g. 2013./14. i donosi plan za slijedeće trogodišnje razdoblje (2015./16./17./18.):

PRIORITETNO PODRUČJE/ ključni nedostatak

NAPOMENA

1. PLANIRANJE I PROGRAMIRANJE RADA

1.1. Obnoviti program obrazovanja odraslih

Nije realizirano Odlukom NV od 28. prosinca 2010. ne provodi se u školi program obrazovanja odraslih osim kandidata koji su upisali obrazovanje odraslih te ga trebaju okončati. 17.6.2014. Preporuka tima za kvalitetu je obnoviti obrazovanje odraslih u školi u idućem trogodišnjem razdoblju ukoliko se za to ostvare uvjeti npr. adekvatna nagrada nastavnicima

1.2. Informirati učenike i roditelje o ishodima učenja i kriterijima ocjenjivanja Nije realizirano Prijedlog tima za kvalitetu 13./14./15.

2. POUČAVANJE I PODRŠKA UČENJU

2.1. Polaznici s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama Realizirano: -dobili suglasnost za psihologa na neodređeno puno radno vrijeme, 25.2.2015. počela raditi Iva Zrinščak - svi nastavnici izradili individualizirani odgojno-obrazovni program za učenike po prilagođenom programu Prijedlog tima za kvalitetu12./13./14.

2.2. Poboljšati opću kulturu i disciplinu učenika Nije realizirano Prijedlog tima za kvalitetu12./13./14. roditelja i učenika 13./14.

2.2.1. Edukacija učenika o upotrebi sanitarnih čvorova škole, čuvanju sanitarnog pribora i imovine škole

Nije realizirano

2.2.2. Edukacija učenika o osnovama lijepog ponašanja Realizirano: *Šk.g. 2013./14/15..: pretežno kroz sat razrednika, ali nije dostatno ; u idućem trogodišnjem razdoblju osmisliti konkretniji projekt

11

2.2.3. Edukacija učenika o socijalnim i komunikacijskim vještinama Realizirano: *Šk.g. 2012./13./14./15.: u sklopu tema zdravstvenog i građanskog odgoja i sata razrednika

2.3. Uključiti roditelje i učenike u aktivnosti i događaje u škole

Realiziran: - kroz upitnike u samovrjednovanje škole; predavanje i diskusija o građanskom odgoju i obrazovanju na RV, VU i učenike svih razreda

2.3.1. Roditelji predavači na nastavnim predmetima i satu razredne zajednice Nije realizirano

2.3.2. Učenici organizatori i voditelji informacija preko školskog razglasa (Vijeće učenika) Nije realizirano Razglas u funkciji za obavijesti škole-voditelj škole, ali bi učenici trebali osmisliti način korištenja razglasa za njihovu veću dobrobit.

2.3.3. Učenike više uključiti u planiranje rada škole (prijedlog učenika šk.g.13./14.) Nije realizirano

2.4. Ujednačiti kriterije ocjenjivanja Djelomično realizirano Započela realizacija, ali nije objavljeno na mrežnoj stranici škole jer nisu svi stručni aktivi napravili prijedlog kriterija Prijedlog tima za kvalitetu 13./14./15.

3. POSTIGNUĆA UČENIKA I ISHODI UČENJA 3.1. Poboljšati uspjeh učenika

Djelomično realizirano -razrednici s učenicima izrađuju plan ispravka negativnih ocjena Prijedlog tima za kvalitetu 12./13./14./15.

4. MATERIJALNI UVJETI I LJUDSKI POTENCIJALI – PROFESIONALNI RAZVOJ RADNIKA

4.1. Osigurati potreban prostor – učionice i kabinete (NEDOSTATAK PROSTORA) Djelomično realizirano- za potrebe nastave Tehnuička škola nam unajmljuje prostor Prijedlog tima za kvalitetu

4.2. Poboljšanje materijalnih uvjeta: 4.2.1. Opremiti učionice novim namještajem Djelomično realizirano- namještaj se nabavlja planski 2-3 učionice

godišnje 4.2.2. Podizanje estetske i higijenske razine škole Djelomično realizirano - 4.2.3. Ekološko zbrinjavanje drvnog otpada, jestivog ulja, ambalaže i pribora soboslikara 4.3. Trajno stručno usavršavanje radnika Većim dijelom realiziranom po planu

4.3.1. Seminar „Stjecanje licencije“ – MODUL 3 (1.dio 12./13., a 2.dio 13./14.); MODUL 4 (2014./15.) realizirano *Šk.g. 2012./13./14./15.: 4.3.2. Podizanje kvalitete nastave kroz uvođenje i provođenje suvremenih metoda Nije realizirano u 2014./15.

4.3.2.1. Primjena Bloomove taksonomije realizirano *Šk.g. 2012./13./14.:

12

4.3.2.2. Kolegijalno opažanje nastave *Šk.g. 2012./13./14.: realizirano 4.3.2.3. Provedba planirane korelacije među nastavnim predmetima *šk.g. 2013./14. Realizira se u pretežno u strukovnim predmetima i

praktičnoj nastavi

5. SURADNJA UNUTAR USTANOVE ZA STRUKOVNO OBRAZOVANJE – SURADNJA S OSTALIM DIONICIMA – PROMICANJE USTANOVE

5.1. Poboljšati suradnju s vanjskim dionicima 5.1.1. Suradnja sa školskom liječnicom (organizirano mjesečno savjetovanje u školi, organizirano praćenje sve bolesnijih učenika…)

Nije realizirano

5.1.2. Suradnja s vlasnikom kantine – povećati ponudu (zdravija prehrana) Nije realizirano 6. UPRAVLJANJE (USTANOVA I KVALITETA)

6.1. Obnoviti Etički kodeks ponašanja

Realizirano 2015./16.

6.2. Upoznavanje dionika o mjerama samovrjednovanja

Prijedlog tima za kvalitetu Realizirano u 2013./14./15.

13

2.4. Prijedlog ocjena prioritetnih područja; područja kvalitete

Povjerenstvo za kvalitetu je, na prijedloge timova za kvalitetu, za elektronsko izvješće Agenciji za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih (ASOO) predložilo nakon samovrjednovanja prioritetnih područja na sastanku 3.7.2015. sljedeće ocjene: KRATICE: PP = prioritetno područje; PK – područje kvalitete; PP PK

1 PK 2

PK 3

PK 4

PK 5

PK 6

PK 7

PK 8

PK 9

PK 10

OCJENA PP

Prosjek svih ustanova 2014.

(VIDLJIVO U 9.MJ 2015.)

PP PK 1

PK 2

PK 3

PK 4

PK 5

PK 6

PK 7

PK 8

PK 9

PK 10

OCJENA PP

I. 5 1 3 (3,00)

II. 5 4 4 4 1 4 3 3 4 4 4 (3.60)

III. 4 3 4 5 4 (4,25)

IV. 4 3 4 4 4 4 (3,80)

V. 4 5 3 4 5 5 4 (4,33)

VI. 5 5 4 4 5 (4.50)

Napomena: ZBIR OCJENA PODRUČJA KVALITETE/BROJ PODRUČJA KVALITETE = OCJENA PRIORITETNOG PODRUČJA Iz priručnika: Opća sumativna ocjena uspješan se može primijeniti na ustanovu kad je barem 4 od 6 prioritetnih područja ocijenjeno kao uspješno (to mora uključivati prioritetno područje – poučavanje i učenje), dok su ostala ocijenjena barem kao „zadovoljavajuća“.

OPĆA OCJENA USTANOVE = VRLO USPJEŠAN (PODRUČJE II. TAKOĐER JE VRLO USPJEŠNO)

14

UTVRĐIVANJE PRIORITETNIH PROJEKATA ZA iduće trogodišnje razdoblje 2015.-2018. i 2015./16.

Učenici, nastavnici i roditelji rangirali su upitnikom nedostatke odnosno prioritetne projekte za 2015./16. , a temeljem trogodišnjeg plana za 2015.-2018. donesenog samovrjednovanjem u šk.g. 2013./14.

Ispitanici: UČENICI RODITELJI NASTAVNICI Uzorak: 32 učenika 13 roditelja 32 nastavnika

(timovi: T1,T3,T4,T5 po 5 nastavnika T2 i T6 po 6 nastavnika)

Vrijeme provedbe: 19.2.2015. – 15 učenika i 24.2.2015. – 17 učenika

17.2.2015. 30.3.-2.4.2015.

rang

NEDOSTATAK (PROJEKT) UČENICI RODITELJI NASTAVNICI

MJE

STO

br.b

odov

a

MJE

STO

br.b

odov

a

MJE

STO

br.b

odov

a

UK

UP

NO

B

OD

OV

A

1 Poboljšati uspjeh učenika Pohvali učenika dati veće značenje ; Umanjiti kod učenika strah

od škole,biranje najboljeg učenika…; Realnije i pravednije ocjenjivanje učenika-utvrditi kriterije ocjene po Bloomu);

organizirati timove za učenje u razredu

1 5 1 5 3 3 13

2 Poboljšanje materijalnih uvjeta- (Opremiti učionice novim namještajem –navedeno kod VU; ) Podizanje estetske

i higijenske razine škole; Ekološko zbrinjavanje drvnog otpada, jestivog ulja, ambalaže i pribora soboslikara

U kabinetu kuharstva ugraditi lavabo za pranje ruku i sušilo za ruke Obnoviti sve stropne ploče u idućem trogodišnjem razvojnom planu

Obnoviti stolariju (ili brtve na prozorima) u idućem trogodišnjem razvojnom planu

2 4 3 3 1 5 12

3 Poboljšati opću kulturu i disciplinu učenika (prijetnje nastavnicima od strane učenika); pušenje, psovanje,

pljuvanje,prijetnje… ovisnost (mobitel i sintetičke droge)

6 1 4 2 2 4 7

4 Uključiti roditelje i učenike u aktivnosti i događaje škole Roditelji predavači na nastavnim predmetima i satu razredne zajednice;

Učenici organizatori i voditelji informacija preko školskog razglasa (Vijeće učenika); Veća uključenost učenika u aktivnosti škole (nastavničko vijeće,

osmišljavanje i postavljanje panoa, javni nastup…); Veća uključenost učenika u javnu prezentaciju škole (lokalne novine, radio stanice)

4 2 2 4 7 1 6

4 Poboljšati opću kulturu i disciplinu nastavnika (radionica komunikacijskih vještina za nastavnike- aktivno slušanje i

asertivno ponašanje)

3 3 7 1 4 2 6

5 Polaznici s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama- 5 1 10 1 6 1 3

5 Trajno stručno usavršavanje radnika: Seminar „Stjecanje licencije“ ; Podizanje kvalitete nastave kroz uvođenje i

provođenje suvremenih metoda (Bloomova taksonomija; Kolegijalno opažanje; Korelacija

7 1 6 1 6 1 3

5 Poboljšati suradnju s vanjskim dionicima: Suradnja sa školskom liječnicom; Briga za pravilnu prehranu učenika – povećati

ponudu (zdravija prehrana)

8 1 5 1 5 1 3

6 Upoznavanje dionika o mjerama samovrjednovanja -učenici, nastavnici, roditelji, predstavnici osnivača

9 1 9 1 2

6 (Osigurati učenicima kvalitetnu prehranu)- uključeno u poboljšati suradnju s vanjskim dionicima

6 1 8 1 2

15

rang

NEDOSTATAK (PROJEKT) UČENICI RODITELJI NASTAVNICI

MJE

STO

br.b

odov

a

MJE

STO

br.b

odov

a

MJE

STO

br.b

odov

a

UK

UP

NO

B

OD

OV

A

8 Razraditi kriterije ocjena i javno ih objaviti (u školskom kurikulumu=mrežnoj stranici

0

8 Obnoviti obrazovanje odraslih u školi 0

7 U kabinetu kuharstva ugraditi lavabo za pranje ruku i sušilo za ruke

9 1 1

7 Obnoviti sve stropne ploče u idućem trogodišnjem razvojnom planu

7 1 1

7 Domar u suradnji s higijensko-estetskom komisijom obavezno bar jedanput mjesečno pregledati sve učionice, radionice i sanitarne čvorove i izvršiti popravke (vrata, ormari, žarulje, baterije sata…)

7 1 1

7 Besplatan internet za učenike-NOVO u 2014./15. (učenici) 10 1 1 7 Osnovati dramsku grupu-NOVO u 2014./15. (učenici) 11 1 1 7 Adekvatno vrednovati dodatni rad nastavnika –NOVO

(nastavnici Tim 4) 8 1 1

2.5. Godišnji plan unaprjeđenja ključnih nedostataka po prioritetnim područjima

16

Godišnji plan unaprjeđenja za prioritetno područje 1 – Planiranje i programiranje rada Vezano uz iste nedostatke: stranica ____ od ____

KLJUČNI NEDOSTATCI koje treba riješiti: Obnoviti program obrazovanja odraslih – NIJE OTKLONJENO (iz izvješća o samovrjednovanju)

Ciljevi

Metode i potrebne aktivnosti

Nužni resursi i troškovi

Osoba odgovorna za provedbu aktivnosti

Kratkoročni ciljevi pri unutarnjemu

praćenju

Nadnevak do kojega će se cilj ostvariti

Mjerljivi pokazatelji

ostvarivanja ciljeva

Osoba* odgovorna za procjenu

postignuća ciljeva Utvrditi hoće li se program obrazovanja odraslih provoditi u školi

Odluka ravnateljice i nastavničkog vijeća

Članovi Nastavničkog vijeća i ravnateljica, Uključiti u odluku roditelje i učenike preko Vijeća roditelja i Vijeća učenika

ravnateljica

Konačna odluka za provođenje programa obrazovanja odraslih u šk.god. 2015./16.

Do lipnja 2015.

*Zapisnik Nastavničkog vijeća *Zapisnik Vijeća roditelja *Zapisnik Vijeća učenika

Uskladiti program s potrebama Zavoda za zapošljavanje

Radni sastanak (pisani ili telefonski dogovor) ravnateljice i predstavnika Zavoda za zapošljavanje u skladu s odlukom

*Ravnateljica *Voditelj obrazovanja odraslih *Predstavnik Zavoda za zapošljavanje

Utvrditi zanimanja i oblike obrazovanja odraslih za šk.god.2015./16.

Do rujna 2015.

*Zapisnik radnog dogovora *Plan i program obrazovanja odraslih za 2012./13.

Izraditi operativne programe za zanimanja i predmete utvrđena programom obrazovanja odraslih

*Individualni rad i izrada operativnih programa zaduženih nastavnika *savjetodavni rad pedagoginje zaduženim nastavnicima pri izradi OP

Nastavnici (nastavnicima u rješenju o tjednoj normi u ostalim poslovima povećati satnicu za izradu programa)

*Ravnateljica, *Voditelj obrazovanja odraslih *pedagoginja za savjetodavni rad nastavnicima pri izradi operativnih programa

*utvrditi potrebnu satnicu za pisanje operativnih za obrazovanje odraslih *Utvrditi cijene usluga

Do kraja rujna 2015.

*operativni programi za obrazovanje odraslih (u arhivi voditelja obrazovanja odraslih) * Rješenje o tjednoj normi nastavnika

Komentari Šk.g. 2012./13./14. Natječaj upisa za obrazovanje odraslih u šk.g. 2012./13. nije raspisan. Odlukom NV od 28. prosinca 2010. ne provodi se u školi program obrazovanja odraslih osim kandidata koji su upisali obrazovanje odraslih te ga trebaju okončati. 17.6.2014. Preporuka tima za kvalitetu je obnoviti obrazovanje odraslih u školi u idućem trogodišnjem razdoblju. Šk.g. 2014./15. Preporuka tima za kvalitetu je obnoviti obrazovanje odraslih u školi u idućem trogodišnjem razdoblju. Za svaki nedostatak trebate izrezati i zalijepiti ovaj obrazac plana unaprjeđenja *Osoba koja nije odgovorna za provedbu aktivnosti

17

Godišnji plan unaprjeđenja za prioritetno područje 1 – Planiranje i programiranje rada KLJUČNI NEDOSTATCI koje treba riješiti: Informirati učenike i roditelje o ishodima učenja i kriterijima ocjenjivanja (iz izvješća o samovrjednovanju)-djelomično OTKLONJENO

Ciljevi

Metode i potrebne aktivnosti


Osoba odgovorna za

provedbu aktivnosti

Kratkoročni ciljevi pri unutarnjemu praćenju

Nadnevak do kojega će se cilj

ostvariti

Mjerljivi pokazatelji ostvarivanja ciljeva


postignuća ciljeva

1. Utvrditi (po Bloomovoj taksonomiji) kriterije ocjena

*koristiti edukaciju na radionicama u šk.g.2012./13./14. *Individualni rad i izrada operativnih programa zaduženih nastavnika *Primijeniti Blomovu taksonomiju u planiranju nastave-operativni program izraditi uz pomoćnu tablicu, a prema edukaciji iz 2012./13./14. *savjetodavni rad pedagoginje nastavnicima pri izradi OP

Nastavnici Materijali (obrasci, upute-radionica) dostupni na radnoj površini računala zbornice Vrijeme savjetodavnih razgovora pedagoginje nastavnicima po dogovoru

Svi nastavnici i voditelji SA (pedagoginja po potrebi)

Uz primjenu pomoćnih tablica planiranja operativnog programa utvrditi kriterije ocjena cjeline, a zatim i kriterije ocjena predmeta

Do siječnja 2015. *uz operativni program po Bloomu predati u pedagošku dokumentaciju kriterije ocjena cjeline i predmeta

2. Stručni aktivi ujednačiti kriterije ocjene po Bloomu za svaki predmet (trogodišnjih i četverogodišnjih zanimanja)

*nastavnici po pomoćnom obrascu za planiranje operativnog programa izraditi prema Blomu kriterije ocjene (primjer J. Kaučić iz HJ) *dogovor na sastanku SA o jedinstvenim kriterijima pojedinog predmeta (jedan predmet-više nastavnika-isti (dogovoreni) kriteriji za sve razredne odjele 1.,2.,3. ili 4.razreda

Nastavnici (redovito planiranje-operativni programi u kojem su i kriteriji ocjene) Kriteriji ocjena pojedinog nastavnika

voditelji aktiva pedagoginja

Utvrditi zajedničke ishode učenja i kriterije ocjene pojedinog predmeta koji realiziraju različiti nastavnici (npr. HJ za prvi razred trogodišnjih zanimanja, HJ za prvi razred četverogodišnjih zanimanja)

Do lipnja 2015. (utvrditi kriterije ocjene u SA za svaki predmet i razred)

* kriteriji ocjene po Bloomu predati svaki nastavnik –operativni program za 2014./15. *Zapisnik SA – usaglašavanje kriterija ocjene predmeta (HJ,SJ,matematika…)

3. Objavljivanje kriterija ocjene na mrežnoj stranici (školskom kurikulumu)

*Zaključci sastanka SA o jedinstvenim kriterijima ocjene *Konzultacije voditelja SA i pedagoginje *Napisani kriteriji ocjene za svaki predmet po razredu * informiranje učenika na prvom satu predmeta o kriterijima ocjenjivanja

Nastavnici Voditelji SA (zapisati jedinstvene kriterije, konzultirati se s pedagoginjom i dati timu za pisanje plana školskog kurikuluma odnosno voditelju

voditelji stručnih aktiva i voditelj tima za pisanje školskog kurikuluma (voditelj mrežne stranice)

Informirati učenike i roditelje o ishodima učenja i kriterijima ocjenjivanja

Listopad 2015. (za kurikulum 2015./16.)

*operativni programi predmeta *Zapisnik SA – usaglašavanje kriterija ocjene predmeta *školski kurikulum + mrežna stranica škole

Komentari Šk.g. 2014./15. Započeli. Kriterije ujednačili: obrada drva, HJ, SJ, PIG, Tekstil (PN i V. Dumančić), povijest, fizika, matematika (Tajs). Trebaju ujednačiti kriterije: SA graditeljstva, ugostiteljstva i nastavnici teorijske grupe predmeta tekstila. Za svaki nedostatak trebate izrezati i zalijepiti ovaj obrazac plana unaprjeđenja *Osoba koja nije odgovorna za provedbu aktivnosti

18

Godišnji plan unaprjeđenja za prioritetno područje 2 – Poučavanje i podrška učenju Vezano uz iste nedostatke: stranica ____ od ____

KLJUČNI NEDOSTATCI koje treba riješiti: 2.1. Polaznici s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama -OTKLONJENO U 2014./15. (iz izvješća o samovrjednovanju)

Ciljevi Metode i potrebne aktivnosti




praćenju





postignuća ciljeva Upoznati se sa dokumentacijom o praćenju učenika u osnovnoj školi

Zamoliti nastavnike osnovne škole za suradnju

*Stručni suradnici Obrtničke škole i osnovnih škola *telefonski troškovi; troškovi poštarine

Pedagoginja, psihologinja (od 14.01.2013.)

Bolje i efikasnije izrada individualiziranih planova

Tijekom šk.godine Preciznije izrađeni individualizirani planovi

Pedagoginja, psihologinja

Izraditi individualizirani program sa naglaskom na specifičnost problema koje ima učenik

Individualni rad sa učenikom

Troškovi papira

Nastavnici koji predaju učenicima

Olakšati praćenje nastave

Tijekom školske godine Preciznije izrađeni individualizirani planovi


Komentari Šk.g.2012./13. Zaposliti stručnog suradnika psihologa na neodređeno puno radno vrijeme Šk.g. 2013./14. Krajem veljače 2014. dobili suglasnost za psihologa na određeno puno radno vrijeme Šk.g. 2014.15. dobili suglasnost za psihologa na neodređeno puno radno vrijeme, 25.2.2015. počela raditi psihologinja Iva Zrinščak . Svi nastavnici napisali individualizirane programe. Na službeni zahtjev ravnateljice naše škole sve osnovne škole napisale izvješće za učenike s teškoćama u razvoju. Za 4 učenika pokrenut postupak utvrđivanja psihofizičkog stanja. Za svaki nedostatak trebate izrezati i zalijepiti ovaj obrazac plana unaprjeđenja *Osoba koja nije odgovorna za provedbu aktivnosti

19


KLJUČNI NEDOSTATCI koje treba riješiti: 2.2. Poboljšati opću kulturu i disciplinu učenika – NIJE OTKLONJENO (iz izvješća o samovrjednovanju)





praćenju





postignuća ciljeva 2.2.1. Edukacija učenika o upotrebi sanitarnih čvorova škole, čuvanju sanitarnog pribora i imovine škole

Predavanje na satovima razrednika i na satovima zdravstvenog odgoja

Troškovi papira za potrebe radionice

Razrednik i nastavnici koji predaju zdravstveni odgoj, estetska komisija

Podići higijenski nivo u svim prostorijama škole

Tijekom nastavne godine 2015./16./17./18.

Uredne prostorije i očuvana školska imovina

Estetska komisija

2.2.2. Edukacija učenika o socijalnim i komunikacijskim vještinama

Predavanje na satovima građanskog i zdravstvenog odgoja

Troškovi papira za potrebe radionice

Razrednici, pedagoginja, psihologinja, nastavnici etike/vjeronauka

Informirati učenike o osnovama socijalnih i komunikacijskih vještina


Uglađenija komunikacija na hodnicima i u razredima

Nastavnik bontona i etike

2.2.3. Poboljšati način komuniciranja učenika i savladavanje vlastitih emocija-individualni rad za utvrđene učenike

Rad sa psihologom i pedagogom

Psihotest Psihologinja, pedagoginja

Informirati učenike o osnovama lijepog ponašanja


Uglađeno ponašanje (manje zabilježbi o lošem ponašanju u razrednoj knjizi)

psiholog i pedagog te ostali nastavnici

Komentari Šk.g. 2013./14. Nema bontona. Treba konkretnije i bolje osmisliti projekt poboljšanja opće kulture i discipline učenika. Estetska komisija više se aktivirati. Šk.g. 2014.15. Nema bontona. Treba konkretnije i bolje osmisliti projekt poboljšanja opće kulture i discipline učenika. Osmisliti školski projekt o ovisnostima. Estetska komisija više se aktivirati. Poboljšati način komuniciranja učenika i savladavanje vlastitih emocija. U 2015./16. Planirati projekt Za svaki nedostatak trebate izrezati i zalijepiti ovaj obrazac plana unaprjeđenja *Osoba koja nije odgovorna za provedbu aktivnosti

20

Godišnji plan unaprjeđenja za prioritetno područje 2 – Poučavanje i podrška učenju

Vezano uz iste nedostatke: stranica ____ od ____ KLJUČNI NEDOSTATCI koje treba riješiti: 2.3. Uključiti roditelje i učenike u aktivnosti i događaje škole – NIJE OTKLONJENO (iz izvješća o samovrjednovanju)





praćenju





postignuća ciljeva 2.3.1. Roditelji predavači na nastavnim predmetima i satu razredne zajednice

Održavanje predavanje roditelja koji su stručni u određenim područjima

Nema troškova-dragovoljni rad roditelja

Razrednik, nastavnici predmeta; Roditelji

Uključiti roditelje u rad škole

Do 2017. Bolja suradnja škole sa roditeljima-evidencija u razrednoj knjizi

Pedagog

2.3.2. Učenici organizatori i voditelji informacija preko školskog razglasa (Vijeće učenika)

Imenovati i obučiti učenike i nastavnike za rad na razglasu

Nema troškova-dragovoljni rad učenika

Imenovana osoba za javni razglas, voditeljica Vijeća učenika

Stvaranje ugodnije atmosfere u školi

Do 2018. Razglas u funkciji tijekom cijele godine

Pedagog, ravnatelj

Komentari Šk.g.2013./14. Razglas u funkciji umjesto oglasne knjige-vodi H. Krip Šk.g. 2014.15. Razglas u funkciji umjesto oglasne knjige-vodi H. Krip. Nakon svake sjednice NV pročitati iz zapisnika pedagoške mjere. Učenici se više aktivirati. Za svaki nedostatak trebate izrezati i zalijepiti ovaj obrazac plana unaprjeđenja *Osoba koja nije odgovorna za provedbu aktivnosti

21


KLJUČNI NEDOSTATCI koje treba riješiti: 2.4. Ujednačiti kriterije ocjenjivanja – DJELOMIČNO OTKLONJENO (iz izvješća o samovrjednovanju)





praćenju





postignuća ciljeva Izraditi ishode učenja po aktivima

Zamoliti nastavnike za rad na aktivu

*Stručni suradnici i odgovarajući formulari za popunu

Pedagoginja, psihologinja (od 14.01.2013.)

Bolje i efikasnije ocjenjivanje

Realizirano kroz radionice u siječnju 2014.

Ujednačeni kriteriji ocjenjivanja


Izraditi ishode učenja za svaki predmet

Individualni rad svakog nastavnika

Troškovi papira

Nastavnici koji predaju učenicima

Olakšati praćenje i napredak učenika

Do 15.9.2015. Usuglasiti način pisanih afirmativnih opaski za svakog učenika


Komentar Šk.g. 2013./14. Prijedlog za iduće trogodišnje razdoblje. Nadopuna ključnom nedostatku planiranja (prioritetno područje 1.) Uključiti stručnog suradnika psihologa i pedagoga Šk.g. 2014.15.ujednačiti kriterije ocjenjivanja po predmetima i objaviti na mrežnoj stranici škole. Za svaki nedostatak trebate izrezati i zalijepiti ovaj obrazac plana unaprjeđenja *Osoba koja nije odgovorna za provedbu aktivnosti Godišnji plan unaprjeđenja za prioritetno područje 3 – Postignuća učenika i ishodi učenja

Vezano uz iste nedostatke: stranica ____ od ____ KLJUČNI NEDOSTATCI koje treba riješiti: Motivirati učenike za učenje, bolji uspjeh- DJELOMIČNO REALIZIRANO (iz izvješća o samovrjednovanju)





praćenju





postignuća ciljeva 3.1. Poboljšati uspjeh učenika

-educirati učenike kako učiti -snimiti uspjeh učenika na 1.polugodištu -izraditi plan ispravka negativnih ocjena (u 2.polugodištu)

-knjižničarka -razrednici -učenik uz pomoć razrednika

razrednik Smanjiti postotak negativno ocijenjenih na kraju nastavne godine

Do 14.6. idućeg trogodišnjeg razdoblja 2015./16./17./18

Manji broj učenika negativno ocijenjenih

Voditelj, pedagoginja

Komentari Šk.g. 2013./14.: Izostankom ocjenjivanja na 1.pol. izostale su i pohvale učenika-razrednici nisu slali pisane pohvale roditeljima-iduće godine tome posvetiti pozornost. Šk.g. 2014./15. Izostankom ocjenjivanja na 1.pol. izostale su i pohvale učenika-razrednici nisu slali pisane pohvale roditeljima-iduće godine tome posvetiti pozornost. Učenici više učiti, nemaju radne navike i nemotivirani su, a često i roditelji ne prate dovoljno razvoj i uspjeh svog djeteta Za svaki nedostatak trebate izrezati i zalijepiti ovaj obrazac plana unaprjeđenja *Osoba koja nije odgovorna za provedbu aktivnosti

22

Godišnji plan unaprjeđenja za prioritetno područje 4 – Materijalni uvjeti i ljudski potencijali – Profesionalni razvoj radnika Vezano uz iste nedostatke: stranica ____ od ____

KLJUČNI NEDOSTATCI koje treba riješiti: 4.1. Osigurati potreban prostor – učionice i kabinete - otklonjeno 2014./15.Tehnička škola nam unajmljuje učionicu po potrebi (iz izvješća o samovrjednovanju)





praćenju





postignuća ciljeva Osigurati dovoljan broj učionica

Pregovori s ostalim školama i Đačkim domom Nadogradnja postojećih kapaciteta

Prostor, troškovi izgradnje učionica iznad stolarske i graditeljske školske radionice

Školski odbor Realizacija nastave bez upotrebe pomoćnih neodgovarajućih prostora

Do 2015. – otklonjeno 2014./15.

Upotreba učionica za nastavu (raspored sati)

Ravnateljica

Ugraditi lavabo za pranje ruku u kabinetu 2

Kupiti i ugraditi lavabo i pipu za vodu, te sušilo za ruke

Troškovi za kupnju lavaboa, pipe i sušila Ugradnju izvršiti domar

Ravnateljica, domar, Došen,Uremović

Osigurati osnovnu higijenu učenicima kuharstva

Do 10.mj.2015. Ugrađen lavabo ravnateljica

Komentari KOMENTARI POVJERENSTVA (26.3.2013.): Učionica br.12 (tehnička škola), Šk.g. 2013./14.: Dovoljan broj učionica nije osiguran i radi se u neadekvatnim uvjetima. Ugostiteljski praktikum nije završen i koristi se za nastavu drugih predmeta izvan struke. Praktikum (učionica br.1) ne zadovoljava uvjete za održavanje bilo kakve nastave. Šk.g. 2014./15.: Nedovoljan broj učionica i radi se u neadekvatnim uvjetima. Ugostiteljski praktikum se koristi se za nastavu drugih predmeta izvan struke. Praktikum (učionica br.1) ne zadovoljava uvjete za održavanje bilo kakve nastave. U praktikumu kuharstva (uč.2) postaviti lavabo, pipu i sušilo da učenici ne peru ruke u sudoperu. Za svaki nedostatak trebate izrezati i zalijepiti ovaj obrazac plana unaprjeđenja *Osoba koja nije odgovorna za provedbu aktivnosti

23


KLJUČNI NEDOSTATCI koje treba riješiti: 4.2. Poboljšanje materijalnih uvjeta – DJELOMIČNO REALIZIRANO (iz izvješća o samovrjednovanju)





praćenju





postignuća ciljeva 4.2.1. Opremiti učionice novim namještajem

Javljanje na projekte EU Troškovi prema natječaju

Predsjednici aktiva i ravnatelj škole -projektni timovi

Nabaviti najnužniju opremu za funcioniranje nastave

Tijekom školske godine 2015./16./17./18.

Učionice sa kvalitetnijim opremom

Članovi projektnog tima

4.2.2. Podizanje estetske i higijenske razine škole

Predavanje na satovima zdravstvenog odgoja i biologije

Nastavnici Estetska komisija Nastavnici biologije, tjelesnog odgoja…

Podiči higijenske navike Tijekom školske godine 2015./16./17./18.

Bolja higijena školskih prostorija

Estetska komisija

4.2.3. Ekološko zbrinjavanje drvnog otpada, jestivog ulja, ambalaže i pribora soboslikara

Predvidjeti tankove za skupljanje rabljenog ulja. Kontaktirati poduzeće za zbrinjavanje rabljenog ulja

Troškovi prema natječaju

Suradnici u nastavi Zaštita voda Tijekom školske godine 2015./16./17./18.

Bolja ekološka svijest i rad po ekokoškim propisima

Ravnateljica, školski odbor

Komentari KOMENTARI POVJERENSTVA (26.3.2013.): Učionica br.12 (tehnička škola), Šk.g. 2013,/14. Stolarska radionica je napravila skladište za drvni otpad, dok ostale radionice nemaju riješeno adekvatno zbrinjavanje otpada. Šk.g. 2014,/15. Rekonstrukcija 2 sanitarna čvora u prizemlju. Kompletno izmijenjen namještaj u učionici br. 6 i br.4 Stolarska radionica je napravila skladište za drvni otpad, dok ostale radionice nemaju riješeno adekvatno zbrinjavanje otpada. Za svaki nedostatak trebate izrezati i zalijepiti ovaj obrazac plana unaprjeđenja *Osoba koja nije odgovorna za provedbu aktivnosti

24


KLJUČNI NEDOSTATCI koje treba riješiti: 4.3. Trajno stručno usavršavanje radnika (iz izvješća o samovrjednovanju)





praćenju





postignuća ciljeva 4.3.1. Seminar „Stjecanje licencije“ – MODUL 3- 1.dio MODUL 3- 2.dio MODUL 4

Organizacija seminara Nastavnici polaznici; Voditelj seminara

ravnateljica Svi nastavnici imaju informatičke osnove za elektronsko vođenje podataka pedagoške dokumentacije

Do travnja 2013.-1.dio Do travnja 2014.-2.dio M4-30.3. i 25.4.2015.

Izdane potvrde polaznicima; Evidencijski list polaznika

ravnateljica

4.3.2. Podizanje kvalitete nastave kroz uvođenje i provođenje suvremenih metoda

Edukacija nastavnika – predavanje na nastavničkom vijeću; Radionice za imenovane nastavnike za kolegijalno opažanje; Radionice po SA

Osigurati vrijeme i prostor za održavanje edukacije

Pedagoginja, voditelji stručnih aktiva

Potaći nastavnike na individualno stručno usavršavanje da bi tijekom šk.g. stvarali dnevne i mjesečne pripreme i odabirali raznovrsne metode učenja

Do 15.10. 2013. i iduće trogodišnje razdoblje- REALIZIRANO

Operativni programi predmeta; Dnevne pripreme nastavnika; Evidencijski listovi kolegijalnog opažanja

pedagoginja

4.3.2.1. Primjena Bloomove taksonomije

Pisanje izvedbenih i operativnih programa predmeta, dnevne pripreme

(osobna) računala Pedagoginja, svi nastavnici

Svi nastavnici izraditi operativne programe prema principima Bloomove taksonomije

Do 15.10. 2013. Za šk.g. 2013./14. REALIZIRANO

Operativni programi predmeta; Dnevne pripreme nastavnika

pedagoginja

4.3.2.2. Kolegijalno opažanje nastave

Edukacija nastavnika kolegijalnih opažača; Pedagoško-metodički uvid u nastavu


Imenovani nastavnici, pedagoginja

Imenovati nastavnike opažače nastave: Osnovna edukacija nastavnika opažača: 1-2 uvida svakog nastavnika opažača s posebnim zadaćama uočavanja pripreme i izvođenja nastave po Bloomovoj taksonomiji te elementi korelacije

Do15.06.2013. i iduće trogodišnje razdoblje REALIZIRANO 2013./14., a u 2014./15. Kroz opažanje nastave mentora pripravnicima (18 pripravnika)

Evidencijski listovi radionice za nastavnike kolegijalne opažače; Evidencijski listovi opažanja nastave kolegijalnog opažanja

pedagoginja

4.3.2.3. Provedba planirane korelacije među nastavnim predmetima

Pedagoško-metodički uvid u nastavu


Imenovani nastavnici za kolegijalno opažanje, pedagoginja

Pri uvidu nastavnika opažača evidentirati provodi li se planirana korelacija

Do15.06.2013. i iduće trogodišnje razdoblje

Evidencijski listovi opažanja nastave kolegijalnog opažanja

Ravnateljica, pedagoginja

Komentari Šk.g.2013./14. Cilj 4.3.1. realiziran 9.i10.1.2014.; ostali ciljevi realizirani kroz pedagoške projekte škole. Radionica „Planiranje nastave“ održana po SA od 16.-29.1.2014.; Kolegijalno opažanje realizira se po planu Šk.g. 2014,/15. Seminar – MODUL 4 Održano MŽSV graditeljstva u našoj školi 15.11.2014. Održan 10. KUP ugostitelja 13.03.2015. Za svaki nedostatak trebate izrezati i zalijepiti ovaj obrazac plana unaprjeđenja *Osoba koja nije odgovorna za provedbu aktivnosti

25

Godišnji plan unaprjeđenja za prioritetno područje 5 – Suradnja unutar ustanove za strukovno obrazovanje – Suradnja s ostalim dionicima – Promicanje ustanove

Vezano uz iste nedostatke: stranica ____ od ____ KLJUČNI NEDOSTATCI koje treba riješiti: 5.1. Poboljšati suradnju s vanjskim dionicima (iz izvješća o samovrjednovanju)





praćenju





postignuća ciljeva 5.1.1. Suradnja sa školskom liječnicom

Mjesečno savjetovanje u školi

Školska liječnica-dragovoljan rad

Školska liječnica Uključiti školsku liječnicu kao predavača zdravstvenog odgoja

Tijekom školske godine 2015./16./17./18.

Evidencija u razrednoj knjizi

Psihologinja, pedagoginja

5.1.2. Briga za pravilnu prehranu učenika – povećati ponudu (zdravija prehrana)

Edukacija na satovima poznavanje robe i prehrane, biologije, kuharstvo, hrvatska nacionalna kuhinja, ugostiteljsko posluživanje

Vlasnik pekare Dan i noć; Nastavnici

Nastavnici predmeta Razvijati svijest učenika o pravilnoj prehrani

20.lipanj 2013. Anketa Ravnateljica

Komentari KOMENTARI POVJERENSTVA Šk.g. 2013./14. Planirani ciljevi nisu realizirani Šk.g. 2014,/15. Planirani ciljevi nisu do kraja realizirani Za svaki nedostatak trebate izrezati i zalijepiti ovaj obrazac plana unaprjeđenja *Osoba koja nije odgovorna za provedbu aktivnosti

26

Godišnji plan unaprjeđenja za prioritetno područje 6 – Upravljanje (ustanova i kvaliteta) Vezano uz iste nedostatke: stranica ____ od ____

KLJUČNI NEDOSTATCI koje treba riješiti: 6.1. Obnoviti Etički kodeks ponašanja (postoji od 03.09.2003.) – otklonjeno u 2014./15. (iz izvješća o samovrjednovanju)





praćenju





postignuća ciljeva ETIČKI KODEKS PONAŠANJA

Nastavničko vijeće Vijeće učenika Vijeće roditelja Školski odbor Satovi razredne zajednice

Pisani materijali Letci Plakati Računalo Fotoaparat

Ravnatelj Pedagog Razrednik Voditelj vijeća učenika Predsjednik školskog odbora Predstavnik vijeća roditelja

Usvajanje etičkih načela Analiza etičkog kodeksa ministarstva školstva

31.8.2012. Izrada prijedloga etičkog kodeksa ponašanja

„Kritički prijatelj“- ravnateljica, predsjednica Sindikata

ETIČKI KODEKS PONAŠANJA

Nastavničko vijeće Vijeće učenika Vijeće roditelja Školski odbor Satovi razredne zajednice

Pisani materijali Letci Plakati Računalo Fotoaparat

Ravnatelj Pedagog Razrednik Voditelj vijeća učenika Predsjednik školskog odbora Predstavnik vijeća roditelja

Usvajanje etičkih načela Analiza etičkog kodeksa ministarstva školstva

31.8.2013. Izrada prijedloga etičkog kodeksa ponašanja

„Kritički prijatelj“- ravnateljica, predsjednica Sindikata

Komentari KOMENTARI POVJERENSTVA (26.3.2013.): Šk.g. 2012./13. Povjerenstvo je ustanovilo da nije ostvarena obnova „Etičkog kodeksa ponašanja“ (postoji od 03.09.2003.). Obnova kodeksa se planira u šk.god.2013./2014. Šk.g. 2013./14. Nije realizirano. Šk.g. 2014,/15. Povjerenstvo je ustanovilo da je ostvarena obnova „ Etičkog kodeksa ponašanja“. Za svaki nedostatak trebate izrezati i zalijepiti ovaj obrazac plana unaprjeđenja *Osoba koja nije odgovorna za provedbu aktivnosti

27

Godišnji plan unaprjeđenja za prioritetno područje 6 – Upravljanje (ustanova i kvaliteta) Vezano uz iste nedostatke: stranica ____ od ____

KLJUČNI NEDOSTATCI koje treba riješiti: 6.2. Upoznavanje dionika o mjerama samovrjednovanja – otklonjeno u 2014./15. (iz izvješća o samovrjednovanju)





praćenju





postignuća ciljeva UPOZNAVANJE DIONIKA

Roditeljski sastanci Vijeće roditelja Predstavnici privrede u školskom odboru Predstavnici županije u školskom odboru

Brošure Letci Pisani materijali

Ravnatelj Pedagog Razrednik Školski odbor Predstavnici timova

Točni podaci Analiza materijala

31.8 2012. Anketa s roditeljima Zapisnik i izvješće školskog odbora

„Kritički prijatelj“ - ravnateljica

Komentari KOMENTARI POVJERENSTVA (26.3.2013.): Šk.g.2013./14. Dionici se mogu upoznati o samovrjednovanju preko naše mrežne stranice u dokumentima „Školski kurikulum“ i „Razvojni plan škole“. Učenici, roditelji i nastavnici imali su priliku vrjednovati rad škole preko e-upitnika od travnja do lipnja 2013. O razvojnom planu škole i dokumentima planiranja upoznati su učenici na Vijeću učenika, 6.5.2014., roditelji na Vijeću roditelja, 29.5.2014., a nastavnici 26.9.2013. i 17.6.2014. Šk.g. 2014,/15. Dionici se mogu upoznati o samovrjednovanju preko naše mrežne stranice u dokumentima „Školski kurikulum“ i „Razvojni plan škole“. Učenici, roditelji i nastavnici imali su priliku vrjednovati rad škole preko e-upitnika od travnja do lipnja 2013. O razvojnom planu škole i dokumentima planiranja upoznati su učenici na Vijeću učenika, 6.5.2014., roditelji na Vijeću roditelja, 29.5.2014., a nastavnici 26.9.2013. i 17.6.2014. Za svaki nedostatak trebate izrezati i zalijepiti ovaj obrazac plana unaprjeđenja *Osoba koja nije odgovorna za provedbu aktivnosti

28

2.5.1. PREGLED ZADUŽENJA NASTAVNIKA PO (stručnim aktivima) PROJEKTIMA otklanjanja nedostataka i aktivnostima projekata

PROJEKTi za otklanjanje

sljedećih nedostataka: 1. Poboljšati uspjeh učenika 2. Poboljšanje materijalnih uvjeta 3.Poboljšati opću kulturu i disciplinu učenika 4.Uključiti roditelje i učenike u aktivnosti i događaje škole 5.Poboljšati opću kulturu i disciplinu nastavnika 6.Polaznici s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama- 7.Trajno stručno usavršavanje radnika 8.Poboljšati suradnju s vanjskim dionicima

AKTIVNOSTI PROJEKTA

VR

IJE

ME

RE

AL

IZA

CIJ

E

NOSITELJI U SA HiSJ ČLANOVI: 1. J. Didović-voditeljica, razrednica 3fg 2. D. Golić, razrednica 1e 3. J. Kaučić, razrednica 2d 4. J. Matoković, razrednica 1h 5. T. Šajn-Bunjevac, razrednica 2h 6. V. Didović 7. M. Kakuk 8. B. Marković 9. M. Trnokop

NOSITELJI U SA DiPGP ČLANOVI: 1. M. Regić -voditeljica 2. J. Dumančić 3. J. Klaić 4. J. Glibo 5. S. Musil-Todorović 6. D. Englman, razrednik 2a 7. B. Sikirica 8. A. Petrović (TŠ) 9.J. Tajs, razrednik 4a 10.A. Pavličić 11. J. Pavković, razrednica 1d 12. M. Tauš 13. A. Bogojević (EŠ)

NOSITELJI U SA UGOSTITELJSTVA ČLANOVI: 1. K.Vido-voditeljica 2. A. Drkulec, razrednica 4h 3. A.K. Uremović, razrednica 2fg 4. Đ. Đukić 5. E.Brozović 6. H.Bunjevac-Grahovac, razrednica 3h 7. M.Levar 8. Z. Došen 9. Z. Škopec, razrednik 1fg 10.H. Krip 11. H. Vlahov

NOSITELJI U SA TEKSTIL ČLANOVI: 1. K. Ošust-voditeljica 2. J. Grabusin, razrenica 1a 3. V. Dumančić, razrednica 3a 4. K. Bajt 5. V.Tomić-Žager, razrednica 3b 6. S.Špehar 7. V. Adžaga 8. Ž. Oblak 9.M. Ivanković 10.M. Šapina 11.M. Kosina 12. I. Beljo 13. A. Peić

NOSITELJI U SA GRADITELJSTVO ČLANOVI: 1. A. Vidović –voditeljica, razrednica 4d 2. I. Kovačević, razrednica 3e 3. I. Tadijal, razrednik 2e 4. J. Njavro, razrednica 3d 5. J. Vargaš-Mautner 6. T. Petraš 7. T. Krpan 8. D. Adžaga 9.D. Šimunović 10.M. Ivanko 11. T. Paulić

NOSITELJI U SA OBRADA DRVA ČLANOVI: 1. E. Deanović-voditelj 2. D. Krznarić, razrednik 1bc 3. Z. Sabljić, razrednica 2bc 4. P. Šarić, razrednik 3c 5. D. Šarić 6. J. Krip

1. Poboljšati uspjeh učenika Nositeljice programa: psihologinja i pedagoginja Područje 2 (P2) Poučavanje i podrška učenju

Organizirati timove za učenje u razredu

Tijekom nast.g., a posebno za 1.i5.mj.

Razrednici: Imenovati timove učenika za pojedine predmete koji će pomoći u učenju učenicima s velikim brojem negativnih ocjena

Razrednici Imenovati timove učenika za pojedine predmete koji će pomoći u učenju učenicima s velikim brojem negativnih ocjena





Utvrđivanje i objavljivanje na web stranici škole učenika za pohvalu razrednika, RV na polugodištu i pohvalu i nagradu razrednika, RV i NV na kraju nast.g.

1.mj. 6.mj.

Razrednici Popisati učenike za pohvalu i dati zapisničarki T.Šajn-B. T. Šajn-Bunjevac – Zapisničarka NV- prikupiti, popisati pohvaljene i nagrađene učenike, predati Englmanu i Trnokop M. Trnokop-voditeljica VU organizirati školski

Razrednici Popisati učenike za pohvalu i dati zapisničarki T.Šajn-B. Englman – objaviti popis pohvaljenih i nagrađenih učenika

Razrednici Popisati učenike za pohvalu i dati zapisničarki T.Šajn-B.




29

razglas i objaviti pohvaljene učenike, popis pohvaljenih objaviti na školskom panou

PROJEKTi za otklanjanje nedostataka:

AKTIVNOSTI PROJEKTA VRIJEME REALIZA

CIJE

NOSITELJI U SA HiSJ

NOSITELJI U SA DiPGP

NOSITELJI U SA UGOSTITELJSTVA

NOSITELJI U SA TEKSTIL

NOSITELJI U SA GRADITELJSTVO

NOSITELJI U SA OBRADA DRVA

Vidjeti projekt u poglavlju12..3. Odgojno-obrazovni tretman produženog stručnog postupka (OOTPSP) Nositelji (pod)projekta: razrednici, pedagoginja i psihologinja

praćenje uspjeha i izostanka učenika te pravovremeno sazivanje povjerenstva OOTPSP

Tijekom nast.g.

Razrednici prema protokolu OOTPSP-a






P2 i područje 1 – Planiranje i programiranje rada Vidjeti projekt u poglavlju12.1. Planiranje i programiranje rada prema Bloomovoj taksonomiji i poglavlju 12.2. Kolegijalno opažanje Nositelji (pod)projekta: educirani nastavnici, voditelji SA i pedagoginja

Pisanje i objavljivanje kriterija ocjene (prema Bloomu odnosno napucima Cjelovite kurikularne reforme (CKR)

Do 15.9. ili do 2017./18.

SVI SVI Englman – objaviti na web str. u sklopu šk. kurikuluma-dokument dati pedagoginja

SVI osim Đukić i Brozović

SVI osim Šapina, Kosina, Beljo, Ošust M.

SVI SVI osim Krip

Dodatna organizirana edukacija „ Hrvatski kvalifikacijski okvir“ u sklopu EU projekta SA graditeljstva „Energetska efikasnost u graditeljskim zanimanjima-vještine i kompetencije za budućnost i radna mjesta“

22. i 29.8. 5. i 12.9.2015.

Educirani nastavnici: 1. M. Trnokop 2. J. Matoković 3. T. Šajn-Bunjevac 4. M. Kakuk

Educirani nastavnici: 1. S. Musil-Todorović 2. A. Pavličić

Educirani nastavnici: 1. A. Drkulec 2. A.K. Uremović 3. H. Krip

Educirani nastav.: 1. V. Tomić-Žager

Educirani nastavnici: 1. I. Tadijal 2. J. Vargaš Mautner 3. A. Vidović 4. J. Njavro 5. I. Kovačević 6. T. Petraš 7. T. Paulić 8. I. Šnajder, ravnateljica

Educirani nastavnici: 1. Z. Sabljić

Educirati se (individualno ili kolektivno) i pokušavati pisati operativne programe po ishodima, a prema napucima CKR

Do 2017./18.

Voditelj SA planirati u godišnji plan SA i voditi brigu oko realizacije radionice SVI vježbati pisati OP po Bloomu i razmjenjivati iskustva s članovima SA i kolegama koje su pozvali na KO

SVI



SVI SVI osim Krip

Nositeljica (pod)projekta: knjižničarka

-Educirati učenike kako učiti

Tijekom n.godine po planu SRZ i planu knjižničarke

Razrednici i knjižničarka Razrednici planirati u planu SRZ i dogovoriti s knjižničarkom vrijeme realizacije, a

Razrednici i knjižničarka Razrednici planirati u planu SRZ i dogovoriti s knjižničarkom vrijeme realizacije, a

Razrednici i knjižničarka Razrednici planirati u planu SRZ i dogovoriti s knjižničarkom vrijeme realizacije, a ona može

Razrednici i knjižničarka Razrednici planirati u planu SRZ i dogovoriti s knjižničarkom



30

ona može plan edukacije objaviti na oglasnoj ploči zbornice, ali dogovoriti i individualne konzultacije

ona može plan edukacije objaviti na oglasnoj ploči zbornice, ali dogovoriti i individualne konzultacije

plan edukacije objaviti na oglasnoj ploči zbornice, ali dogovoriti i individualne konzultacije

vrijeme realizacije, a ona može plan edukacije objaviti na oglasnoj ploči zbornice, ali dogovoriti i individualne konzultacije





CIJE

NOSITELJI U SA HiSJ






2. Poboljšanje materijalnih uvjeta Nositeljica programa:

ravnateljica P4: Materijalni uvjeti i ljudski potencijali – Profesionalni razvoj radnika

U kabinetu kuharstva ugraditi lavabo za pranje ruku i sušilo za ruke

Do 10.mj. 2015.

/ / Voditeljica kabineta kontaktirati s ravnateljicom , A. Vidović i domarom

/ A. Vidović osmisliti projekt i surađivati s ravnateljicom,domarom i voditeljem kabineta kuharstva

Poboljšati materijalne uvjete

Opremiti učionice novim namještajem– ravnateljica REALIZIRANO uč.5 i 9 NASTAVITI

Realizirano

/ / / / / /

Obnoviti sve stropne ploče u idućem trogodišnjem razvojnom planu – ravnateljica s domarom

Do 2017./18.

/ / / / / /

Obnoviti stolariju (ili brtve na prozorima) u idućem trogodišnjem razvojnom planu– ravnateljica s domarom

Do 2017./18.

/ / / / / /

Podizanje estetske i higijenske razine škole

obnova učeničkih WC-a– ravnateljica

realizirano / / / / / /

Ekološko zbrinjavanje drvnog otpada, jestivog ulja, ambalaže i pribora soboslikara

Tijekom šk.g.

/ / K. Vido, voditeljica kabineta

/ J. V. Mautner Voditelj radionice REALIZIRANO

3. Poboljšati opću kulturu i disciplinu učenika Nositeljice programa: psihologinja i pedagoginja područje 2 – Poučavanje i

Uočena nepoželjna ponašanja učenika: -prijetnje nastavnicima i vršnjacima,svađanje s nastavnicima i vršnjacima, psovanje, pljuvanje… -ovisnost o mobitelu, pušenjenju, alkoholu, sintetičkim drogama -uništavanje školske imovine

/ / / / / / /

31

podrška učenju

posebice sanitarnog čvora Cilj: Informirati učenike o nepoželjnim ponašanjima i poticati ih na vježbanje vještina kojima će ih smanjiti



CIJE

NOSITELJI U SA HiSJ






Podizanje estetske i higijenske razine škole Nositelji (pod)projekta: razrednici, A. Drkulec

Edukacija učenika o upotrebi sanitarnih čvorova škole, čuvanju sanitarnog pribora i imovine škole - Predavanje na satovima zdravstvenog odgoja i biologije

Tijekom nast.g. i po planu SRZ

Razrednici Uputiti učenike o potrebi higijenskih navika i čuvanju školske imovine, a prema planu SRZ


Razrednici Uputiti učenike o potrebi higijenskih navika i čuvanju školske imovine, a prema planu SRZ A. Drkulec osmisliti prezentaciju o potrebi higijenskih navika i čuvanju školske imovine (inventara učionica,WC…) te poslati mailom razrednicima A. Bogojević na redovnim satima uputiti uč. o potrebi higijenskih navika i čuvanju školske imovine




Edukacija učenika o socijalnim i komunikacijskim vještinama Nositeljica (pod)projekta: i psihologinja škole

RADIONICE ZA UČENIKE Po planu pedagoškog projekta škole „Socijalne vještine feat nepoželjno ponašanje“. Ovaj pedagoški projekt provest ćemo u suradnji s vanjskim suradnicama psihologinjama Marijom Krip i Silvijom Crnković. Detaljniji plan bit će izrađen do studenog 2015.


Razrednici u suradnji s psihologinjom škole planirati u SRZ i organizirati radionicu koju će voditi vanjske suradnice i psihologinja škole






Poboljšati način komuniciranja učenika i savladavanje vlastitih emocija-individualni rad za utvrđene učenike Nositelji (pod)projekta: razrednici, pedagoginja i psihologinja

INDIVIDUALNI SAVJETODAVNI RAD S UČENICIMA Razrednici (i članovi RV) pratiti ponašanje učenika te sami ili u suradnji s nekom od stručnih suradnica (psihologinjom, pedagoginjom i knjižničarkom škole) organizirati razgovor s učenikom u cilju poboljšanja komunicirannja. Razrednici i

Tijekom nast.g. najmanje jednom mjesečno

Razrednici (i članovi RV) pratiti ponašanje učenika, identificirati učenika s teškoćama u komunikaciji, ponašanju te sami ili u suradnji s nekom od stručnih suradnica organizirati razgovor s učenikom






32

stručni suradnici koristiti e-dnevnik.



CIJE

NOSITELJI U SA HiSJ






Preventivni programi

Nositeljica (pod)projekta i koordinatorica preventivnih programa: pedagoginja

Vidjeti poglavlje 11.3. ČLANOVI POVJERENSTVA ZA OVISNOSTI I SVIH OBLIKA NASILJA: pedagoginja-koordinatorica preventivnih programa, ravnateljica,psihologinja

/ / Članovi Povjerenstva preventivnih programa: 1.J. Glibo 2.S.Musil-T. 3. J. Dumančić

Član Povjerenstva PP: 1. A. Drkulec

Član Povjerenstva PP: 1. J. Grabusin

/ /

ZDRAVSTVENI PREVENTIVNI PROGRAMi Nositelji (pod)projekta: razrednici

1. modul „Živjeti zdravo“ 2. modul „Prevencija nasilničkog ponašanja“ 3. modul „Prevencija ovisnosti“ 4. modul „ Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje“

Po planu SRZ

Razrednici planirati u SRZ po propisanom planu ZO i organizirati realizaciju planiranih tema ZO-po potrebi pozvati druge nastavnike i/ili stručne suradnice






Svjetski dan AIDS-a

Nositeljica (pod)projekta: A. Drkulec

Obilježiti sa učenicima svjetski Dan AIDS-a- pano, razglas

1.12. / / A. Drkulec / / /

Mjesec borbe protiv ovisnosti Nositeljica (pod)projekta: A. Drkulec

Organizirati predavanja, radionice iz ZO

15.11.-15.12.

Razrednici organizirati po planu ZO predavanje ili radionicu, film i sl. na temu ovisnosti


Razrednici organizirati po planu ZO predavanje ili radionicu, film i sl. na temu ovisnosti A. Drkulec s učenicima postaviti centralni pano, razglas




EKO suradnja s imanjem Grbić Nositeljica (pod)projekta: A. Drkulec

Posjeta imanju „Grbić“ 10.mj. / / A. Drkulec organizirati posjetu imanju Grbić za učenike 2.r. i 3.r. kuhar

/ / /

Radionica za učenike „ALKOHOLIZAM“ Nositeljica (pod)projekta: A. Drkulec

Održati radionicu za učenike „ALKOHOLIZAM“ za učenike ugostiteljske struke i po zahtjevu

3.mj. i po dogovoru

Razrednici organizirati po planu ZO u suradnji s A. Drkulec radionicu, na temu alkoholizma


Razrednici organizirati po planu ZO u suradnji s A. Drkulec radionicu, na temu alkoholizma A. Drkulec Održati radionicu za




33

razrednika ostalih struka učenike ugostiteljske struke (pod svojim redovnim satom ili SRZ) i po zahtjevu razrednika ostalih struka



CIJE

NOSITELJI U SA HiSJ






Preventivni program kroz GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE (i zdravstveni odgoj) Nositeljica (pod)projekta: S. Musil-Todorović, koordinatorica za GOO

OBLICI: 1. međupredmetne teme, 2. teme kroz SRZ, 3. izvanučioničke aktivnosti DIMENZIJA: 1. LJUDSKO PRAVNA; 2. POLITIČKA; 3. DRUŠTVENA ; 4. MEĐUKULTURNA (KULTUROLOŠKA) ; 5. GOSPODARSKA; 6. EKOLOŠKA

-plan 9.mj. -realizacija tijekom g. po planu SRZ-a

Razrednici planirati teme GOO kroz sate SRZ i organizirati realizaciju planiranih tema ZO-po potrebi pozvati druge nastavnike i/ili stručne suradnice i voditi brigu oko realizacije međupredmetnih tema GOO i izvanučioničkih aktivnosti razrednog odjela vezanih za GOO

Razrednici planirati teme GOO kroz sate SRZ i organizirati realizaciju planiranih tema ZO-po potrebi pozvati druge nastavnike i/ili stručne suradnice i voditi brigu oko realizacije međupredmetnih tema GOO i izvanučioničkih aktivnosti razrednog odjela vezanih za GOO S. Musil-T., koordinatorica GOO





Edukacija GOO Nositeljica (pod)projekta: S. Musil-Todorović, koordinatorica za GOO

Organizirana edukacija GOO Nositelj edukacije Centar za mirovne studije (CMS),Zagreb

Do 1. Pol. Voditelj SA J. Didović

(S.Musil-T. –educirana)

Voditelj SA M. Levar (A. Drkulec. –educirana)

Voditelj SA K. Ošust

Voditelj SA A. Vidović

Voditelj SA E. Deanović

Suzbijanje trgovanja ljudima GOO- Ljudsko pravna-dimenzija, društvena,međukulturna Nositeljica (pod)projekta: S. Musil-Todorović

Edukacija učenika na redovitim satima i SRZ po planu. - Školski list „Put“ izdan 02.03.2007. koristiti kao izvor informacija - film „Cijena života“

tijekom g. po planu SRZ-a

Razrednici planirati temu trgovanja ljudima kroz sate SRZ i organizirati realizaciju planiranih tema ZO-po potrebi pozvati druge nastavnike i/ili stručne suradnice i voditi brigu oko realizacije međupredmetnih tema GOO i izvanučioničkih aktivnosti razrednog odjela vezanih za GOO

Razrednici planirati temu trgovanja ljudima kroz sate SRZ i organizirati realizaciju planiranih tema ZO-po potrebi pozvati druge nastavnike i/ili stručne suradnice i voditi brigu oko realizacije međupredmetnih tema GOO i izvanučioničkih aktivnosti razrednog odjela vezanih za GOOEducirani:


Razrednici planirati temu trgovanja ljudima kroz sate SRZ i organizirati realizaciju planiranih tema ZO-po potrebi pozvati druge nastavnike i/ili stručne suradnice i voditi brigu oko realizacije međupredmetnih tema GOO i izvanučioničkih aktivnosti razrednog



34

1. S.Musil-T. 2. Bojan Sikirica Pod redovnim satima obraditi temu trgovanja ljudima i odazvati se na poziv razrednika da temu prikažu na SRZ razrednog odjela

odjela vezanih za GOO



CIJE

NOSITELJI U SA HiSJ






Projekti građanskog odgoja pojedinog stručnog aktiva Nositeljica (pod)projekta: S. Musil-Todorović,

IZRADA PROJEKTA GOO: -odabrati i provesti projekt GOO -napraviti plan projekta koji će biti sastavni dio školskog kurikuluma (navesti naziv aktivnosti, zadužene nastavnike i njihove uloge)

-plan do 15.9. -Realizacija po planu projekta

Naziv projekta: Narodi i običaji voditeljica SA je koordinator/ca projekta SVI članovi aktiva sudjelovati u projektu, a zaduženja precizirati u planu projekta koji će biti u zapisniku SA

Naziv projekta: Volonterstvo voditeljica SA je koordinator/ca projekta SVI članovi aktiva sudjelovati u projektu, a zaduženja precizirati u planu projekta koji će biti u zapisniku SA

Naziv projekta: Zdrava prehrana voditeljica SA je koordinator/ca projekta SVI članovi aktiva sudjelovati u projektu, a zaduženja precizirati u planu projekta koji će biti u zapisniku SA

Naziv projekta: Sudjelovanje u javnim događanjima lokalnih sredina županije voditeljica SA je koordinator/ca projekta SVI članovi aktiva sudjelovati u projektu, a zaduženja precizirati u planu projekta koji će biti u zapisniku SA

Naziv projekta: Energetska učinkovitost voditeljica SA je koordinator/ca projekta SVI članovi aktiva sudjelovati u projektu, a zaduženja precizirati u planu projekta koji će biti u zapisniku SA

Naziv projekta: Izrada i prodaja božićnih jaslica voditelj SA je koordinator/ca projekta SVI članovi aktiva sudjelovati u projektu, a zaduženja precizirati u planu projekta koji će biti u zapisniku SA

16 dana aktivizma protiv nasilja nad ženama Nositelji (pod)projekta: S. Musil-Todorović, B. Sikirica

1. Izložba u holu škole 2. Edukacijske aktivnosti – radionice, film i sl. na redovnim satima vjeronauka, etike, politike i gospodarstva i Vijeću učenika 3. Letak (gotovi leci različitih udruga) 4. Informiranje preko razglasa

25.11.-10.12.

M. Trnokop i VU- razglas, izložba u holu u suradnji s članovima SAHSJ i predstavnicima SA DGP SVI članovi SA kroz redovne sate potači učenike na pisanje sastava na temu, odabrati radove za izložbu

1. S.Musil-T. 2. Bojan Sikirica 3. J. Glibo Edukacijske aktivnosti na redovnim satima, prirediti s učenicima materijale za izložbu i dati M. Trnokop

/ / / /

Dan ravnopravnosti spolova Nositeljica (pod)projekta: M. Trnokop

Izložba u holu škole (u sklopu 16 dana aktivizma)

10.12. M. Trnokop i VU- postaviti izložbu, prikupiti literarne radove od članova SA HSJ i materijale od Musil, Sikirice i Glibo

1. S.Musil-T. 2. Bojan Sikirica 3. J. Glibo izabrane materijale za izložbu dati M. Trnokop do 5.12.

/ / / /

35



CIJE

NOSITELJI U SA HiSJ






Međunarodni dan tolerancije Nositelji (pod)projekta: S. Musil-Todorović, M. Trnokop

Razglas (i/ili pano) na temu 16.11. M. Trnokop po potrebi surađivati s S. Musil-T. i odrediti članove VU koji će čitati tekst preko razglasa i/ili napraviti pano i sl.

S.Musil-T. s učenicima, a u suradnji s VU i M. Trnokop

/ / / /

Nasilje nad ženama Nositelji (pod)projekta: S. Musil-Todorović, M. Trnokop

-Obilježavanje Nacionalnog dana borbe protiv nasilja nad ženama (pano, razglas) (-vidjeti 16. Dana aktivizma)

22.9. M. Trnokop po potrebi surađivati s S. Musil-T. i odrediti članove VU koji će čitati tekst preko razglasa i/ili napraviti pano i sl.

S.Musil-T. s učenicima, a u suradnji s VU i M. Trnokop

/ / / /

Smanjenje nasilja (elektroničko nasilje, nasilje u adolescentskim vezama, u obitelji) Nositelji (pod)projekta: S. Musil-Todorović, pedagoginja

- radionice za učenike u sklopu ZO, 2. modul „Prevencija nasilničkog ponašanja“, ali i po planu rada stručnih suradnika radionica vezanih za smanjenje nasilja -nastaviti projekt za 1.razred iz 2014./15.“Elektroničko nasilje“ i uključiti educirane učenike za vođenje radionice pod vodstvom pedagoginje

25.11.-10.12. tijekom nastavne godine po planu

Razrednici planirati u SRZ i organizirati realizaciju radionica 2.modula ZO i po potrebi angažirati neku od stručnih suradnica Razrednici 1.r. planirati u SRZ i omogućiti realizaciju radionice „Elektroničko nasilje“ učenicima voditeljima radionice






Preventivni PROGRAM SUZBIJANJA OBITELJSKOG NASILJA Nositelji (pod)projekta:voditelji SA i pedagoginja

Identificirati i po protokolu evidentirati i prijaviti slučajeve obiteljskog nasilja prema Priručniku o postupanju u slučaju nasilja u obitelji (2010.) objavljen na mrežnim stranicama naše škole

tijekom nastavne godine

Razrednici i članovi RV prijaviti ravnateljici ili pedagoginji odnosno psihologinji saznanja slučaja obiteljskog nasilja

Razrednici i članovi RV prijaviti ravnateljici ili pedagoginji i odnosno psihologinji saznanja slučaja obiteljskog nasilja





PEDAGOŠKI PROJEKTI ŠKOLE Nositeljica (pod)projekta: pedagoginja

Vidjeti poglavlje 12. I Pregled preventivnih programa

/ / / / / / /

36



CIJE

NOSITELJI U SA HiSJ






1. Planiranje i programiranje rada prema Bloomovoj taksonomiji – od 2012./13. Nositelji (pod)projekta:educirani nastavnici, voditelji SA i pedagoginja

Vidjeti u ovoj tablici projekt otklanjanja nedostatka 1. Poboljšati uspjeh učenika, P2 i područje 1 – Planiranje i programiranje rada Pisanje i objavljivanje kriterija ocjene (prema Bloomu odnosno napucima Cjelovite kurikularne reforme (CKR)

Do 15.9. SVI SVI Englman – objaviti na web str. u sklopu šk. kurikuluma-dokument dati pedagoginja



SVI SVI osim Krip

2. Kolegijalno opažanje - od 2012./13. 2.1. Primjena netradicionalnih metoda 2.2. Korištenje digitalnih sadržaja u nastavi Nositelji (pod)projekta:voditelji SA i pedagoginja

Planirati i organizirati kolegijalno opažanje (najmanje 2 puta godišnje svaki nastavnik)

Tijekom nastavne godine prema godišnjem planu kolegijalnog opažanja

Voditelji SA- s nastavnicima izrađuju godišnji plan kolegijalnog opažanja te ga predaju pedagoginji u e-obliku i zapisuju ga u zapisnik SA Svi nastavnici-planiraju najmanje 2 KO (netradicionalne metode i korištenje digitalnih sadržaja u nastavi) i prijavljuju termine voditelju SA, biraju vrijeme i kolege (unutar ili van aktiva) koje obavještavaju i pozivaju na KO po predloženom planu






3. Odgojno-obrazovni tretman produženog stručnog postupka od 2009./10. 12.3.1. Plan ispravka negativnih ocjena (realizirati od travnja) Nositelji (pod)projekta: razrednici

Vidjeti u ovoj tablici projekt otklanjanja nedostatka 1. Poboljšati uspjeh učenika, a aktivnost projekta „praćenje uspjeha i izostanka učenika te pravovremeno sazivanje povjerenstva OOTPSP“

Tijekom nastavne godine







4. Samovrjednovanje škole – od 2010./11. 4.1. Provedba i analiza upitnika „samoVrjednovanje

Popuniti upitnik „samoVrjednovanje nastavnika“ i usporediti vlastiti popunjeni upitnik „samoVrjednovanje nastavnika“ s rezultatima upitnika

Tijekom šk.g. po planu SA

SVI –popuniti upitnik i usporediti svoj upitnik s rezultatima vrjednovanja učenika






37

nastavnika“ Nositeljica (pod)projekta:Blaža Šurbek Bagarić, pedagoginja i koordinatorica samovrjednovanja

vrjednovanja učenika Pedagoginja – provesti s nastavnicima samovrjednovanje i uručiti rezultate upitnika vrjednovanja učenika (svaki nastavnik dobiva svoje rezultate zaštičene u koverti) koje će sam usporediti s rezultatima svog popunjenog upitnika



CIJE

NOSITELJI U SA HiSJ






5. Građanski odgoj i obrazovanje – od 2014./15. – novo Koordinatorica GOO i nositeljica projekta: Suzana Musil-Todorović

Vidjeti u ovoj tablici projekt 2. Preventivni program kroz GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE (i zdravstveni odgoj) OBLICI: 1. međupredmetne teme, 2. teme kroz SRZ, 3. izvanučioničke aktivnosti DIMENZIJA: 1. LJUDSKO PRAVNA; 2. POLITIČKA; 3. DRUŠTVENA ; 4. MEĐUKULTURNA (KULTUROLOŠKA) ; 5. GOSPODARSKA; 6. EKOLOŠKA

-plan 9.mj. -realizacija tijekom g. po planu SRZ-a


Razrednici planirati teme GOO kroz sate SRZ i organizirati realizaciju planiranih tema ZO-po potrebi pozvati druge nastavnike i/ili stručne suradnice i voditi brigu oko realizacije međupredmetnih tema GOO i izvanučioničkih aktivnosti razrednog odjela vezanih za GOO S. Musil-T., koordinatorica GOO





6. Socijalne vještine feat nepoželjno ponašanje u okviru 2. Modula ZO „Prevencija nasilničkog ponašanja“ Vidjeti ovu tablicu nedostatak 3.Poboljšati opću kulturu i disciplinu učenika Nositelj (pod)projekta: psihologinja škole

RADIONICE ZA UČENIKE Po planu pedagoškog projekta škole „Socijalne vještine feat nepoželjno ponašanje“. Ovaj pedagoški projekt provest ćemo u suradnji s vanjskim suradnicama psihologinjama Marijom Krip i Silvijom Crnković. Detaljniji plan bit će izrađen do studenog 2015.








4. Uključiti roditelje i učenike u aktivnosti i događaje škole P2 – Poučavanje i podrška učenju

Uočeni nedostaci i prijedlozi: Roditelji predavači na nastavnim predmetima i satu razredne zajednice; Učenici organizatori i voditelji

/ / / / / / /

38

Nositeljice programa: psihologinja i pedagoginja

informacija preko školskog razglasa (Vijeće učenika); Veća uključenost učenika u aktivnosti škole (nastavničko vijeće, osmišljavanje i postavljanje panoa, javni nastup…); Veća uključenost učenika u javnu prezentaciju škole (lokalne novine, radio stanice)



CIJE

NOSITELJI U SA HiSJ






Roditelji predavači na nastavnim predmetima i satu razredne zajednice Nositeljice (pod)projekta: stručna suradnica psihologinja i voditelj/ca SA

-Članovi aktiva predložiti teme koje bi mogli održati odnosno sudjelovati netko od roditelja (bez obzira kojem razredu pripada njegovo dijete) -kontaktirati roditelje za suradnju (razrednik, stručna suradnica psihologinja i/ili pedagoginja)

Tijekom nastavne godine po planu odabrane teme

Voditelj/ca SA potači članove pronaći bar jednu temu koj Razrednici (SRZ) i svi nastavnici (za predmet koji predaju) odrediti temu u kojoj bi mogao sudjelovati netko od roditelja. Razrednik/ca iz e-dnevnika snimiti zanimanja roditelja, kontaktirati roditelje koji bi mogli sudjelovati u prezentaciji neke od odabranih tema. Razrednik/ca i voditeljica SA može kontaktirati i neku od stručnih suradnica za pomoć u organizaciji





Voditelj/ca SA potači članove pronaći bar jednu temu koj Razrednici (SRZ) i svi nastavnici (za predmet koji predaju) odrediti temu u kojoj bi mogao sudjelovati netko od roditelja. Razrednik/ca iz e-dnevnika snimiti zanimanja roditelja, kontaktirati roditelje koji bi mogli sudjelovati u prezentaciji neke od odabranih tema. Razrednik/ca i voditelj SA može kontaktirati i neku od stručnih suradnica za pomoć u organizaciji

Učenici organizatori i voditelji informacija preko školskog razglasa (Vijeće učenika) Nositeljica (pod)projekta:Maja Trnokop

Prikupljati informacije važne za sve učenike i objavljivati ih preko školskog razglasa (posebno pohvale učenicima) Preporuka: uvesti izvješća i obavijesti VU jednom (dvo)mjesečno

Tijekom nastavne godine (pohvale u 12./1.mj. i 5./6.mj.)

Razrednik/ca i voditeljica SA odabrati i dati M. Trnokop informacije i obavijesti za razglas (npr. učenici i aktivnosti RO za pohvaliti, izrečene pedagoške mjere i sl.) T. Šajn-B.-zapisničarka- svaku pedagošku mjeru i pohvalu izrečenu na NV kao i informacije važne za učenike dati

Razrednik/ca i voditeljica SA odabrati i dati M. Trnokop informacije i obavijesti za razglas (npr. učenici i aktivnosti RO za pohvaliti, izrečene pedagoške mjere i sl.)




Razrednik/ca i voditelj SA odabrati i dati M. Trnokop informacije i obavijesti za razglas (npr. učenici i aktivnosti RO za pohvaliti, izrečene pedagoške mjere i sl.)

39

u pisanom obliku M. Trnokop za razlas



CIJE

NOSITELJI U SA HiSJ






Veća uključenost učenika u aktivnosti škole (nastavničko vijeće, osmišljavanje i postavljanje panoa, web stranice, facebooka…javni nastup na lokalnom radiju,); Nositeljica (pod)projekta:Maja Trnokop

-Učenici se uključiti u samovrjednovanje škole - po planu RV i NV učenici sudjelovati na sjednicama (npr. po pitanju usvajanje GPPŠ-e,ŠK, uspjeh učenika i sl.) -osmisliti i realizirati razlas emisiju VU bar jednom u dva mjeseca -osmisliti i realizirati facebook stranicu VU

-Plan VU do 15.9. -Realizacija aktivnosti po planu VU tijekom nastavne godine

M. Trnokop, voditeljica VU. S učenicima osmisliti plan rada i osmisliti načine većeg i aktivnijeg uključivanja u rad škole

/ / / / /

Veća uključenost učenika u javnu prezentaciju škole (lokalne novine, radio stanice, javnim događajima grada i sl.…) Nositeljica (pod)projekta: Maja Trnokop

-u okviru VU oformiti tim za javnu prezentaciju škole -javni nastupi učenika u sredstvima javnog informiranja povodom značajnih događaja, projekata škole i sl.

9.mj. tijekom nastavne godine

M. Trnokop, voditeljica VU. S učenicima oformiti tim učenika za javnu prezentaciju škole, osmisliti plan rada uključivanja u javnu prezentaciju škole

D. Englman surađivati s M. Trnokop i timom VU zaduženim za javnu prezentaciju škole i objavljivati sadržaje VU na web stranici škole te im pomoći, po potrebi, oformiti facebook VU

/ / / /

5. Poboljšati opću kulturu i disciplinu nastavnika Nositeljica projekta: pedagoginja P4: Materijalni uvjeti i ljudski potencijali – Profesionalni razvoj radnika Nositelji (pod)projekta: voditelji SA i educirani nastavnici

Radionica komunikacijskih vještina za nastavnike- aktivno slušanje i asertivno ponašanje –koristiti saznanja iz edukacije „Netradicionalne metode u nastavi“


Voditelj SA-planirati i voditi brigu realizacije radionice Educirani nastavnici realizirati radionicu: T. Šajn-Bunjevac J. Matoković M. Kakuk M. Trnokop

Voditelj SA-planirati i voditi brigu realizacije radionice,po potrebi pozvati educirane nastavnike van SA Educirani nastavnici realizirati radionicu: S. Musil-Todorović

Voditelj SA-planirati i voditi brigu realizacije radionice, pozvati educirane nastavnike van SA Educirani nastavnici SA: NITKO

Voditelj SA-planirati i voditi brigu realizacije radionice, Educirani nastavnici realizirati radionicu: S. Špehar J. Grabusin K. Bajt V. Tomić-Žager

Voditelj SA-planirati i voditi brigu realizacije radionice (zbog ostalih članova SA) Educirani nastavnici realizirati radionicu: I. Tadijal J. Njavro I. Kovačević A. Vidović T. Petraš M. Ivanko T. Paulić

Voditelj SA-planirati i voditi brigu realizacije radionice,po potrebi pozvati educirane nastavnike van SA Educirani nastavnici realizirati radionicu: Z. Sabljić

40



CIJE

NOSITELJI U SA HiSJ






Vidjeti projekt u poglavlju12.4.1. Provedba i analiza upitnika „samoVrjednovanje nastavnika“ Nositeljica (pod)projekta: pedagoginja

Popuniti upitnik „samoVrjednovanje nastavnika“ i usporediti vlastiti popunjeni upitnik „samoVrjednovanje nastavnika“ s rezultatima upitnika vrjednovanja učenika


SVI –popuniti upitnik i usporediti svoj upitnik s rezultatima vrjednovanja učenika Pedagoginja – provesti s nastavnicima samovrjednovanje i uručiti rezultate upitnika vrjednovanja učenika (svaki nastavnik dobiva svoje rezultate zaštićene u koverti) koje će sam usporediti s rezultatima svog popunjenog upitnika






6. Polaznici s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama- Nositeljica (pod)projekta: psihologinja P2 – Poučavanje i

podrška učenju

Upoznati se sa dokumentacijom o praćenju učenika u osnovnoj školi OTKLONJENO u 2014./15. NASTAVITI

11.mj Razrednici Surađivati s psihologinjom, psihologinja će razredniku uručiti mišljenje osnovne škole, a razrednik je dužan o tome izvijestiti i upoznati RV

Razrednici Surađivati s psihologinjom, psihologinja će razredniku uručiti mišljenje osnovne škole, a razrednik je dužan o tome izvijestiti i upoznati RV





Izraditi individualizirani program sa naglaskom na specifičnost problema koje ima učenik OTKLONJENO u 2014./15. NASTAVITI

10.mj. SVI koji poučavaju uč. s teškočama

SVI koji poučavaju uč. s teškoćama





41

2.6. KREDA/SWOT-analiza za za sva prioritetna područja Proveli Timovi za kvalitetu 2014./15. po 6 područja kvalitete. Kratica P1-područje kvalitete 1 itd. 1. S čime se možemo pohvaliti u našoj ustanovi?(Ovdje navesti ključne prednosti, koje će biti vidljive i u dugoročnome razvojnom planu ustanove) P1: Područje kvalitete „Školski kurikulum i godišnji plan i program rada ustanove“ sadrži sve elemente propisane zakonom, ciljeve i način procjenjivanja zadanih ciljeva. Operativni plan i program za nastavne predmete ima sve propisane sastavnice. Ustanova vrednuje realizaciju elemenata iz godišnjega programa. Organizacija nastave je primjerena polaznicima i nastavnicima. Ustanova provodi javne i kulturne, volonterske i humanitarne aktivnosti, te prevenciju neprihvatljivih ponašanja i ovisnosti. P2: Realizirana mobilnost učenika građevinske i drvne struke u Frankfurtu u Njemačkoj. te tekstilne struke u Italiju Padova. Nabavljena računala za kabinet informatike, te tri nova projektora za ostale učionice. Održan 10. jubilarni kup ugostitelja. P3: -Uspješno sudjelovanje učenika na međunarodnim projektima mobilnost učenika Padova -tekstil - Uspješno sudjelovanje učenika na međunarodnim projektima mobilnost učenika Frankfurt am Mein- graditelji ,stolari - Promocija zanimanja u osnovnim školama, sajmovima, različite izložbe, modne revije (tekstil), sudjelovanje u različitim radio i TV emisijama , sajmovima i dr. P4: Projekt mobilnosti učenika u Padovu tekstila, i u Frankfurt graditelja i stolara. Projekt mobilnosti nastavnika tekstila u Padovu. Projekt jačanje i promocija strukovnih zanimanja u turizmu u suradnji s Tehničkom školom ( izabran među prvih 5 najboljih projekata ) Graditeljskoj struci je odobren projekt izrade kurikuluma. Rekonstrukcija 2 sanitarna čvora u prizemlju. Kompletno izmijenjen namještaj u učionici br. 6 i br.4 P5: Ravnatelj obavlja poslove utvrđene Zakonom o ustanovama te osigurava razvoj ustanove. Obrazovni programi i usluge ustanove za strukovno obrazovanje promiču se, u suradnji s dionicima, putem sastanaka, sajmova, konferencija te sudjelovanjem na događanjima na lokalnoj i široj razini. U školskoj godini 2014./2015. Učenici su u pratnji svojih mentora sudjelovali u projektima mobilnosti u Italiji (tekstilna struka) i u Njemačkoj (stolari i graditelji). P6: projekt mobilnosti učenika i nastavnika te europski projekt doprinosi poboljšanju kvalitete rada same škole 2. S kojim se teškoćama susrećemo? (Ovdje navesti ključne nedostatke, koji će biti vidljivi u dugoročnome razvojnom planu ustanove )

P1: Često mijenjanje propisa i pravilnika, okvirnih programa, načina planiranja i sl. Neujednačeni obrasci i preporuke savjetnika AZOO-a i ASOO-a. Slaba materijalna potpora za program obrazovanja odraslih. Neujednačenost potreba tržišta rada i zanimanja za koje se učenici školuju. Slaba promocija i podrška obrtničkih zanimanja. Realizacija praktične nastave učenika jer obrtnici ne primaju učenike-obrtnici nemaju uvjete, nema komunikacije obrtnika i škole, realizacija ljetne prakse je vrlo otežana. P2: Pojava verbalnog zlostavljanja nastavnika od učenika. Primijećeno često kolabiranje učenika. P3:

• Organizacija pomoćničkog ispita. • Učenicima na praktičnoj nastavi izvan škole osigurati topli obrok ili bar sendvič. • Roditelji opravdavaju izostanke učenika za neprimjerene izostanke što utječe na kvalitetu nastave te otežavaju rad nastavnicima • Učenici su odgojno zapušteni, psovke, neprimjereno ponašanje, pogovaranje, neprihvaćanje autoriteta,nedolično oblačenje u školi učenika/ca i djelatnika /ca

Ugostiteljska struka (kuhari , konobari) ne ide na ljetnu praksu i to je nedostatak zbog zapošljavanja učenika i financijske dobiti P4: Nedostatak učionica i nedostatak kabineta te njihove opreme. Nedostatak praktikuma. Neadekvatno vrednovan i plaćen dodatni rad nastavnika. P5: Poboljšati međuljudske odnose u kolektivu. Poboljšati suradnju s vanjskim dionicima, komora (Gospodarska komora, Obrtnička komora) Grad Požega P6: -

42

3. Koji su naši neiskorišteni resursi?(Navesti sve neiskorištene resurse koje ustanova posjeduje i koji su joj na raspolaganju) P1: Iako imamo stručan kadar za obrazovanje odraslih zbog nedovoljne motivacije, preopterećenosti nastavnika i neadekvatne nadoknade nastavnici nisu motivirani raditi program obrazovanja odraslih. P2: U svim zanimanjima treba poticati interdisciplinarnu nastavu te povezivanje nastavnika u preklapanju sadržaja koja obrađuju (kao u aktivu tekstila). Treba stvoriti model praćenja učenika i nakon obrazovanja. P3: Nema neiskorištenih resursa P4: Moguća bolja organizacija školskih radionica Pisati projekte za Mobilnost učenika i nastavnika u svrhu stručnog usavršavanja. P5: Nema P6: obrazovanje odraslih za sva zanimanja 4. Što nas koči u napretku? (Navesti vanjske prepreke koje sprječavaju našu ustanovu u napredovanju) P1: Često mijenjanje propisa i pravilnika, okvirnih programa, načina planiranja… Program obrazovanja odraslih se izvodi na osnovu izrađenih planova koji se često bitno razlikuju od potrebe tržišta rada. P2: Neispravna računalna oprema u učionicama. P3: -Velika opterećenost administrativnim polovima osobito razrednici ( primjer izrada matičnog lista razreda , a potom se opet potrebni podaci traže od razrednika) , popunjavanje različitih podataka tijekom godine koji nisu vezani za nastavni proces -Nemogući zahtjevi u administrativnim poslovima npr., izvedbeni i operativni planovi izvanučioničke nastave , suglasnosti roditelja , izvješća nakon provedenih izleta te upisivanje istih na nekoliko mjesta ( razredna knjiga, izvješće za zapisnik aktiva, izvješće ravnatelju i sl.) P4: Nedostatak materijalnih sredstava Nerazvijenost gospodarstva u lokalnoj zajednici. P5: Nedostatak financijskih sredstava, neadekvatne učionice (stolarska, graditeljska i učionica br.1). Potrebna računala u učionicama (stolarska, soboslikarska i graditeljska). Katedre, stolice i vješalice za kapute za nastavnike u istim učionicama. Uređenje sanitarnog čvora za nastavnike u radionicama. P6: neizrađeni kurikulum za obrazovanje odraslih 5. Što možemo učiniti da budemo još bolji?(Navesti poboljšanja** koja bi se mogla provesti – usporediti s drugim ustanovama – naći primjere najbolje prakse) P1: U školskom kurikulumu navesti konkretnije projekte, voditelja projekta te timove zadužene za realizaciju projekta. Od 2014./15./16. započeti operativne planove pisati po ishodima učenja i Bloomovoj taksonomiji za koje su se nastavnici educirali prethodne dvije godine. Odlukom NV od 28. prosinca 2010. ne provodi se u školi program obrazovanja odraslih osim kandidata koji su upisali obrazovanje odraslih te ga trebaju okončati. Prijedlog obnoviti obrazovanje odraslih u školi u idućem trogodišnjem razdoblju. P2: Od 25.2.2015. škola je zaposlila psihologinju na neodređeno puno radno vrijeme koja je preuzela poslove u vezi polaznika s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama: - Snimak mišljenja nastavnika o potrebi primjene prilagođenog programa po predmetima - Razgovor s učenicima i roditeljima (prvih razreda) - pomoć pri izradi i arhiviranje individualnih prilagođenih programa za sve učenike po prilagođenom programu (25učenika) P3: Dajemo maksimum svojih mogućnosti, ništa više ne možemo popraviti. P4: Javljati se na natječaje Europske unije. Povezivanje s gospodarstvom. P5: Raditi na socijalizaciji, poboljšati kolegijalne i međuljudske odnose kroz edukaciju. P6: trajno stručno usavršavanje radnika -veća suradnja s privredom

43

6. Tko nam može pomoći u napretku?(Navesti institucije, osobe i druge koji mogu pomoći unaprijediti kvalitetu rada ustanove) P1: U planiranju operativnih programa savjetnici pojedine struke i unutarnje snage škole-mentori i savjetnici u zvanju. U prijavi projekata – angažirati stručnjaka za pisanje projekata po potrebama stručnih aktiva. P2: Fondovi EU P3: Psihologinja u odgojnom djelovanju na učenike, na sastancima povjerenstava P4: Lokalna samouprava, nadležno ministarstvo, projekti EU. P5: Lokalna uprava, projekti EU, lokalni radio i novine, internet stranica te promocija zanimanja kod sudjelovanja u javnim manifestacijama u gradu i županiji. P6: sredstva iz fondova Europske unije koja će nam pomoći u edukaciji nastavnika i opremanju škole

44

3. DOPUNSKA NASTAVA

Aktivnost program projekt

Nastavni odjel / Nastavni predmet

Nositelji aktivnosti i

njihova odgovornost

Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti Način realizacije Vremenik aktivnosti

Način vrednovanja i

način korištenja rezultata

vrednovanja

Dop

unsk

a na

stav

a

ŠŠD „Obrtnik“ ODBOJKA (djevojke)

Nastavnik Josip Klaić (norma)

Stjecati naviku kontinuiranog bavljenja športom

Sudjelovanje na školskim natjecanjima i drugim športskim prigodama

1 sat tjedno za sva natjecanja po nastavniku TZK

Od početka nastavne godine do školskog/ županijskog/ državnog natjecanja ili dulje po potrebi

Bilteni natjecanja, web stranica Hrvatskog školskog športskog saveza; Pohvale i nagrade uspješnim sudionicima

ŠŠD „Obrtnik“ STOLNI TENIS (djevojke i mladići)

Nastavnici Josip Klaić i Josip Dumančić






Talijanski jezik Jelka Didović Pomoći učenicima u učenju gradiva koje slabije razumiju, izdrada zadataka, od lakših prema težim

Olakšati učenicima učenje gradiva koje je u potrebnoj mjeri ne mogu svladati sami, poticati učenike u napredovanju

1 sat tjedno Od početka do kraja nastavne godine.

Ocjena unutar redovnog programa.

ŠŠD „Obrtnik“ NOGOMET – mladići

Nastavnik Josip Dumančić (norma)






45

4. DODATNA NASTAVA


Nastavni odjel / Nastavni predmet


njihova odgovornost




vrednovanja

D

OD

AT

NA

NA

STA

VA

LIDRANO Jadranka Kaučić, učenici

Pomoći učenicima pri pismenoj obradi neke teme

Razvijati kod učenika istraživački duh; poticati znatiželju; Usmjeravati ih u prepoznavanju bitnog; sudjelovanje na LIDRANU

Tjedni sastanci, druženja, obrada tema, vježbanje gramatike HR jezika, ukupno 1 sat tjedno

Od početka nastavne godine do školskog/ županijskog/ državnog natjecanja

Plasman na LIDRANU; Uspjesi uradaka; Pohvale, zahvalnice

HRVATSKI JEZIK 4.h

Nastavnica Jelena Matoković, učenici

Produbiti i proširiti znanje i vještine iz hrvatskog jezika i književnosti

Uspješno polaganje državne mature

1 sat tjedno Od početka do kraja nastavne godine

Rezultati državne mature

HRVATSKI JEZIK 4.a

Nastavnica Dragica Golić, učenici (norma)

Produbiti i proširiti znanje i vještine



Dobar uspjeh na državnoj maturi

ENGLESKI JEZIK 4.h

Nastavnica Brigita Marković, učenici





TEKSTIL Priprema za državno natjecanje – disciplina „Odjevni tehničar“

Nastavnica Jelena Grabusin, učenici 4a (ostali poslovi)

Stjecanje kompetencija iz dizajna konstrcije i izrade odjeće te poduzetništva.

Uspješno sudjelovanje na natjecanjimu.

1 sat tjedno do natjecanja.

Tijekom cijele nastavne godine

Plasmana na državno natjecanje.

TEKSTIL – Priprema za Državno natjecanje, disciplina : „Izrada odjeće“.

Nastavnica Vera Tomić - Žager, učenici 3b (ostali poslovi)

Proširiti znanje i vještine dizajna i izrade odjeće

Uspješno sudjelovanje na natjecanjima, sajmovima ili drugim manifestacijama



Predstavljanje škole i zanimanja, te plasman na natjecanjima

TEKSTIL natjecanje u disciplini Izrada odjevnog predmeta, krojači

Stručna učiteljica Vera Adžaga Učenici (norma)

Proširiti znanje i vještine izrade odjeće

Sudjelovanje na državnom natjecanju




46

OBRADA DRVA Praktična nastava 3.c

Stručni učitelj Edo Deanović Učenici (norma)

Produbiti i proširiti znanje, vještine, osjećaj timskog rada

Uspješna prezentacija radova i škole; Sudjelovanje na državnoj smotri

1 sat tjedno Od početka nastavne godine do državne smotre

Sudjelovanje i usporedba radova

OBRADA DRVA Praktična nastava 3.c

Stručni učitelj Davor Krznarić Učenici (norma)


Uspješno sudjelovanje na natjecanju

1 sat tjedno Od početka nastavne godine do državnog natjecanja


Ugostiteljstvo – priprema za državno natjecanje - GASTRO

Zvonko Škopec, aktiv ugostitelja, učenici

Razvijati težnju za izvršnošću, povećavanjem stvaralačkih sposobnosti i prilagodbi suvremenim uvjetima života i rada

Razvijati natjecateljski duh i fer play i timski rad

1 sat tjedno

Od početka nastavne godine do državnog natjecanja


4a - matematika J. Tajs (norma) Produbiti i proširiti znanje i vještine


1 sata tjedno Od 10. mjeseca do kraja nastavne godine


4h - engleski M. Trnokop (norma)





4D - MATEMATIKA

Anamarija Ergović (ostali poslovi)





GRADITELJSTVO-Pripreme za državno natjecanje.

Nastavnica Antonija Vidović, Tomislav Petraš učenici

Produbiti i proširiti znanje i vještine struke



Dobar uspjeh na Državnom natjecanju.


Nastavnica Jasna Vargaš - Mautner, učenici (norma)






Nastavnik Tomislav Krpan, učenici





Fizika, 4. D Nastavnik Josipa Pavković (norma)





Fizika, 4. D Nastavnik Produbiti i proširiti znanje i Uspješno polaganje 1 sata tjedno Od 10. mjeseca do kraja Dobar uspjeh na državnoj maturi

47

Josipa Pavković vještine državne mature nastavne godine Matematika, 4. h Nastavnik

Ana Pavličić (norma)





Svi razredni odjeli Strukovni nastavni predmeti

SVI NASTAVNICI STRUKOVNIH PREDMETA

Pomoći učenicima u učenju gradiva koje slabije razumiju, izrada zadataka, od lakših prema težima

Olakšati učenicima učenje gradiva koje u potrebnoj mjeri ne mogu savladati sami; Poticati učenike u napredovanju

Po potrebi za nastavne jedinice koje učenici nisu razumjeli

Tijekom nastavne godine po potrebi i dogovoru s učenicima

Kroz poboljšanje ocjena unutar redovitog predmeta

48

5. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI



njihova odgovornost




vrednovanja

Izva

nnas

tavn

e ak

tivno

sti

Knjižnično-vjeronaučna skupina

Knjižničarka Tanja Lukić i nastavnik Jozo Glibo, učenici.

Sustavno poučavanje i pomoć učenicima u samostalnom radu, učenju i služenju izvorima znanja, razvoj bitnih sposobnosti za cjeloživotno učenje , povećanje razine pismenosti učenika, razvijanje kritičnog misaonog stava o vrijednosti i pouzdanosti dostupnih informacija te o etičkim načelima učestalog rabljenja tehnologija informacijskog društva, objedinjavanje informacija, razvoj čitalačke, informacijske i kulturološke pismenost, poučavanje učenika informacijskoj pismenosti. S darovitim učenicima u knjižnično - vjeronaučnoj skupini nastojati razvijati program vođenog istraživačkog učenja i pri tome obrađivati teme koje su njima zanimljive. Poticati primjenu metoda koje omogućuju značajnu ulogu učenika u razvoju znanja, vještina i stavova i u timskom radu s drugim učenicima. Raditi s učenicima na razvijanju građanskog odgoja, promicanje ekološke svijesti i brige za zdrav okoliš. Organizacija nastavnih sati u knjižnici u svrhu realizacije programa knjižničnog odgoja i obrazovanja. Teme za sat zajednice učenika; prvi razredi i školska

Kurikularno obilježavati značajnije datume i događaje izdavanjem knjižnično – vjeronaučnog lista Svjetlo života i izrađivanjem panoa. Obrađivati teme koje koriste učenicima u odgoju i obrazovanju.

Tjedni (po potrebi svakodnevni) sastanci, druženja; izrada lista Svjetlo života, panoa, prezentacija.

Izraditi panoe uz ove blagdane i prigode: 23.09. 2015. Dan europske kulturne baštine, Listopad – o glazbi 1. 11. 3015. Svi Sveti i Dušni dan, 15. 10. 2015. Mjesec hrvatske knjige, 25. 12. 2015. Božić, 15. 1. 2016. Dan međunarodnog priznanja Republike Hrvatske, izraditi pano s naslovom KROZ HRVATSKU POVIJEST, 14. 2. 2016.Valentinovo, Uskrs, Veljača – tema ponašanje 11. – 17. 3. 2016. Dani hrvatskog jezika, 22. –23. 4. 2016. Hrvatski i svjetski dan knjige, 22. 4. 2016. Dan planeta Zemlje, 05.05.2016. Dan Hrvatske enciklopedije Lipanj – tema – o izgledu i odijevanju 25.6. 2016. Dan

Izrađivati listove i djeliti ih učenicima.

49

knjižnica, iz kulturne baštine Požege.

Knjižnično – vjeronaučna skupina.

Raditi s darovitim učenicima. Promicati općeljudske i kršćanske vrijednosti. Poticati pisanje uz kritičko mišljenje. Izrađivati list Svjetlo života. Obrađivati etno i eko teme. Razvijati kod učenika ljubav za pisanu riječ i čitanje korisnih knjiga. Razvijati timski rad.

Kurikularno obilježavati značajnije datume i događaje izdavanjem knjižnično – vjeronaučnog lista Svjetlo života.

državnosti . Izraditi panoe s temama po izboru učenika , tijekom nastavne godine .

DRAMSKA GRUPA (ako bude zanimanja učenika)

Nastavnica Jadranka Kaučić, učenici

Osposobiti učenike u igranju uloga

Razvijati osjećaj za dinamiku i percepciju kod učenika; Razvijati verbalni izričaj; sudjelovanje na LIDRANU

Tjedni sastanci, druženja, vježbanje dijaloga, posjeti priredbama



LITERARNA (ako bude zanimanja učenika)

Nastavnica Dragica Golić, Matoković Jelena, učenici

Pomoći učenicima u oblikovanju literarnog teksta

Razvijati kod učenika osjećaje; sudjelovanje na LIDRANU

Tjedni sastanci, druženja, rasprave i kroz nastavu


Plasman na LIDRANU i usporedba s drugim učenicima; Pohvale, zahvalnice

GRAĐANSKI ODGOJ

S. Musil - Todorović


Razvijanje demokratskih i građanskih prava i dužnosti

Tjedni sastanci Od početka nastavne godine


Volonterski klub S. Musil - Todorović

Razvijati toleranciju i suživot prema drugim ljudima.

Pomaganje starim i nemoćnim.

Tjedni sastanci Od početka nastavne godine

50

Manekenska grupa Jelena Grabusin, Katarina Bajt

Zainteresirane učenike naučiti pravilnom držanju i hodu na modnoj pisti.

Učenice promoviraju tekstilna zanimanja na modnim revijama unutar i izvan županije.

Prema potrebi i dogovoru nastavnica i učenika.

Od početka nastavne godine

Prikupljanje povratnih informacija od publike.

PREDNATJECANJE ZA GASRTO

Nastavnica Zvonko Škopec, A.K. Uremović, Helena Bunjevac Grahovac i učenici



natjecanje u školskom kabinetu

Od početka nastavne godine


51

6. POLUDNEVNI IZLETI


Nastavni odjel


njihova odgovornost

Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti Način realizacije Vremenik aktivnosti Troškovnik aktivnosti

KA

ZA

LIŠ

NE

P

RE

DS

TA

VE

1a,d; 2.a,d; 3.a,d; 4.a,d, 1.h, 2.h, 3.h, 4h

Jadranka Kaučić, Dragica Golić Jelena Matoković, T. Šajn-Bunjevac, profesori pratitelji i učenici

Upoznati učenike s izvedbom nekog djela u kazalištu

Razviti kod učenika naviku posjeta kazalištu; Upoznati scenski izražaj; Uputiti učenike na pravilno ponašanje

Odabir predstave, rezervacija karata, organizacija prijevoza (Zagreb i/ili Osijek; Požega)

Jedan do tri izleta tijekom nastavne godine, a po ponudi kazališnih predstava

Do 80,00 kn po učeniku

Sva trogodišnja zanimanja (14 razrednih odjela)

Nastavnici hrvatskog jezika, profesori pratitelji i učenici

Upoznati učenike s izvedbom nekog djela u kazalištu

Razviti kod učenika naviku posjeta kazalištu; Upoznati scenski izražaj; Uputiti učenike na pravilno ponašanje

Odabir predstave, rezervacija karata, organizacija odlaska u kazalište Požega

Jedan do dva izleta tijekom nastavne godine, a po ponudi kazališnih predstava


2c i 3.c-stolari Spin Valis, Požega

Nastavnici Šarić P., Z. Sabljić, Davor Krznarić učenici

Stjecanje novih znanja o poslovanju i organizaciji tvrtki, upoznavanje učenika s proizvodnim procesima te povezivanje teorije i prakse

Stručno usavršavanje; Educirati učenike; Poticati na njegovanje prijateljskih odnosa unutar razr. odjela; Razviti osobnu odgovornost kod učenika

Organizacija posjeta.

studeni 2015.,travanj 2016.

-

3.a, 2a, 3b, Posjet tvornici „Orljava“ Požega

Nastavnice struke Učenici 3.a, 2a

Upoznati tehnološki proces proizvodnje odjeće.

Razumijevanje i povezivanje teorijskih znanja s praktičnim.

Organizacija posjeta u dogovoru s tvornicom .

Listopad/studeni -

PO

SJ

ET

I

IZ

LOŽ

BA

MA

,

MU

ZE

JI

MA

,

SA

JM

OV

IM

A,

I

NS

TI

TU

CI

JA

MA

52

2d,3d, Posjet Jurčak d.d., Presoflex d.d., Spin Valis d.d. (koogeneracija), Gradska kuća Požega, Trgovina Color d.d. Požega, Konzervatorij Požega

Nastavnici struke – graditeljski aktiv. Učenici 2d,3d

Upoznati tehnološki proces proizvodnje betona, asfalta, koogeneracije Spin Valis, način funkcioniranja gradske uprave, prodaje materijala, zaštita prirodne baštine


Organizacija posjeta u dogovoru s tvornicom .

Listopad/studeni/veljača/ožujak

-

1 h Posjet vinskim destinacijama

Škopec, Vlahov Upoznati učenike s tehnologijom proizvodnje vina, prezentacijom i posluživanjem vina

Stručno usavršavanje i educiranje učenika

Organizacija posjeta Siječanj 2016., tijekom godine

-

Posjet izložbi/muzeju Nastavnice struke učenici – svi razredni odjeli

Tematske izložbe sa svrhom upoznavanja s kostimografijom i tradicijom, modnim detaljima i dodacima

povezivanje teorijskih znanja s konkretnim modnim predmetima

Organizacija posjeta Prema tematskoj ponudi muzeja

-

Posjet lokalnoj upravi i samoupravi 4.a,d

Nastavnica Suzana Musil-Todorović, učenici

Upoznavanje s načinom funkcioniranja lokalne uprave i samouprave

Participirati u političkom životu jedinica lokalne uprave i samouprave

Organizacija posjete Ožujak 2016. (ili po pozivu)

-

1.a Modni tehničar eksperimentalni program trgovina taknina i pribora _Eurotextil Požega

modul :Izrada modnih proizvoda .V. Dumančić i nastavnice Izrade MP

upoznavanje učenika sa tkanina i potrebnim pomoćnim priborom za izradu modnih proizvoda

• Educirati učenike o vrstama tekstilnih plošnih proizvoda i potrebnim priborom pri izradi modnog proizvoda

• korelacija nastavnih predmeta materijali u tekstilu/konstrukcija modnih proizvoda/izrada modnih proizvoda

• Razviti osobnu odgovornost kod učenika pri odabiru materijala

dogovor sa prodavačima i odlazak pješice do trgovina Eurotextil i trgovine pozamanterijskih proizvoda u Požegi

studeni 2015

------

53

3.c-stolari Elda drvo, Požega

Nastavnici Šarić P., Z. Sabljić,Davor Krznarić učenici




ožujak 2016. -

3.c-stolari „Jsky“, Požega

Nastavnici Šarić P., Z. Sabljić,Davor Krznarić učenici




listopad 2015. -

Posjet industrijskom pogonu

Katica Vido Stjecanje novih znanja o poslovanju i organizaciji tvrtki, upoznavanje učenika s proizvodnim procesima te povezivanje teorije i prakse


Organizacija posjeta. Travanj 2016.

7. JEDNODNEVNI I VIŠEDNEVNI IZLETI


Nastavni odjel


njihova odgovornost


JE

DN

OD

NE

VN

I

IZ

LE

TI

2.c i 3.c-stolari Zagreb, Zagrebački Velesajam

Aktiv drvne struke, učenici

Unaprijediti znanja o novim materijalima, trendovima u oblikovanju, opremi i novim tehnologijama


Organizacija prijevoza, putnička agencija

Listopad 2015. Do 120 kn po učeniku

Posjet Voćinu J. Glibo Upoznati učenike s Voćinski Razvijanje religijskog i Organizacija svibanj 2016. cca. 40kn (cijena

54

m svetištem. kulturnog stava. prijevoza po učeniku) Posjet Hrvatskom saboru

Nastavnica Suzana Musil-Todorović 2.b, 2.c, 2.f, 2.e, 4.a, 4.d, 3h.,

Upoznavanje s načinom funkcioniranja zakonodavne vlasti u RH

Razvijanje demokratskog načina mišljenja; razumijevanje višepartijskog državnog sustava

Organizacija posjete i puta

Ožujak 2016. Po učeniku 100,00kn

1.d arhitektonski tehničari

profesori pratitelji Tadijal i Krpan i učenici

Upoznati učenike s procesom i tehnologijom izrade cementa

Educirati učenike; Poticati na njegovanje prijateljskih odnosa unutar razr. odjela; Razviti osobnu odgovornost kod učenika

Odabir destinacije Našice, odabir agencije

Prvo odgojno obrazovno razdoblje

Do 100kn po učeniku


profesori pratitelji i učenici



Odabir destinacije Našice, odabir agencije




Razrednica A. Vidović



IGH Osijek, Sportska dvorana Osijek,




Razrednica J. Pavković



IGH Osijek, Sportska dvorana Osijek



1.d arhitektonski tehničar – faklutet graditeljstva Zagreb

profesori stručnog aktiva graditeljstva i učenici

Upoznati učenike s novim materijalima i tehnologijama u graditeljstvu

Poticati na njegovanje prijateljskih odnosa unutar razr. Odjela Educirati učenike.

Organizacija prijevoza

Travanj 2016. Do 150,00 kn po učeniku

2.d arhitektonski tehničar– fakultet graditeljstva Zagreb

profesori pratitelji i učenici


Poticati na njegovanje prijateljskih odnosa unutar razr. odjela


Travanj 2016. Do 150.,00 kn po učeniku

3.d arhitektonski tehničar– faklutet graditeljstva Zagreb

Razrednica A. Vidović profesori pratitelji i učenici


Poticati na njegovanje prijateljskih odnosa unutar razr. odjela


Travanj 2016. Do150,00 kn po učeniku

4.d arhitektonski tehničar – fakultet

Razrednica J. Pavković,

Upoznati učenike s novim materijalima i tehnologijama

Poticati na njegovanje prijateljskih odnosa



55

graditeljstva Zagreb profesori pratitelji i učenici

u graditeljstvu unutar razr. odjela

Posjet sajmu „ Fashion hr“ Zg

Nastavnici struke Svi razredi tekstilne struke

Unaprjeđivanje i proširivanje znanja i kreativnosti


Organizacija posjeta .

Svibanj 2016. Do 150,00 kn po učeniku

Posjet tvornici izvan županije (mogućnost „Hemco“-Đakovo) i kazališnoj ili kino predstavi (Osijek)

S. Špehar, Razredi : 3.b, 4.a, a prema dogovoru i ostali razredi teks.struke

Unaprjeđenje znanja iz struke i opće kulture

Razumijevanje i povezivanje teorijskih znanja s primjerom iz gospodarstva; pozitivno druženje

Organizacija posjeta . (plan puta, prijevoz, dogovor s firmom, rezervacija karata za predstavu)

veljača 2016. Do 150,00 kn po učeniku

1fg, 2fg, jednodnevni posjet Osijeku- izlet

Uremović / Drkulec Unaprijediti znanja o novim trendovima u ugostiteljstvu



Listopad/studeni 2015. Ili ožujak/travanj 2016.


1e.zidar,tesar,ličilac-soboslikar – fakultet graditeljstva Zagreb




Organizacija prijevoza Travanj 2016. Do 150,00 kn po učeniku

2e. zidar,tesar,soboslikar-ličilac– faklutet graditeljstva Zagreb






3e.zidar,tesar,soboslikar-ličilac – fakultet graditeljstva Zagreb






2e. soboslikar-ličilac – tvornica boja Lužani

Jasna Vargaš – Mautner, Kovačević Ivan

Upoznati učenike s novim materijalima i tehnologijm mješanja boja.



Studeni 2015. Do 150,00 kn po učeniku

Dan sječanja na Vukovar

Suzana Musil - Todorović

Osvijestiti učenike o važnosti grada Vukovara u Hrvatskoj povijesti.

Putnička agencija 10.11.2015 500kn

Međunarodni sajam Aktiv ugostitelja, Upoznati učenike sa Stručno usavršavanje, Putnička agencija 18.-21.02.2016. 120kn

56

gastronomije ugostiteljska zanimanja.

suvremenim trendovima u gastronomiji.

educirati učenike.

Jednodnevni izlet 2.a, Modni tehničar, Eko-etno selo Stara Kapela

Vesna Dumančić-voditeljica pratitelji :razrednik ili i nastavnici struke po izboru

Upoznati učenike s tradicijskom vještinom tkanja na tkalačkom stanu te običajima, kulturnim vrijednostima i tradicionalnom slavonskom arhitekturom

Stručno usavršavanje; Educirati učenike; Poticati na njegovanje prijateljskih odnosa unutar razrednog odjela; Razviti osobnu odgovornost kod učenika


listopad 2015 Do 70 kn po učeniku

57

8. MATURALNA PUTOVANJA


Nastavni odjel


njihova odgovornost


Mat

ural

na p

utov

anja

3.d . arhitektonski tehničar

Razrednica Jasna Njavro

Upoznavati učenika s kulturom, prirodnim i umjetničkim znamenitostima naše domovine; Razviti kod učenika osamostaljivanje, toleranciju, snalaženje i komunikaciju

Potaknuti učenike na međusobno druženje i zbližavanje učenika, proširivanje znanja; Razviti zdrave vidove ponašanja u novim sredinama

Putnička agencija Kolovoz 2016. Do 2500,00 kn

2.e. zidar, tesar, soboslikar

Razrednik Ivica Tadijal




3.a. Modni tehničar Razrednica V.Dumančić




3.h. Turističko-hotelijerski komercijalist

Razrednica Helena Bunjevac Grahovac



Putnička agencija Kolovoz 2016. Do 2600,00-3000,00 kn

2. bc. krojač Zdenka Sabljić Upoznavati učenika s kulturom, prirodnim i umjetničkim znamenitostima naše domovine; Razviti kod učenika osamostaljivanje, toleranciju, snalaženje i komunikaciju



2 fg. konobar / kuhar Andrea Katarina - Uremović

- - - - -

58

9. PROJEKTI

Aktivnost Program Projekt


njihova odgovornost

Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti Način realizacije Vremenik aktivnosti Troškovnik

OLIMPIJSKI DAN

J. Dumančić Upoznavanja sa duhom olimpizma

Obilježavanje kroz sportsko druženje

Posjeta sportskoj dvorani grabrik

12. rujna 2015. -

DAN EUROPSKE KULTURNE BAŠTINE

Tanja Lukić, Jozo Glibo, knjižnično – vjeronaučna skupina

Značaj kulture Kurikularno obilježavanje datuma

Panoi 23. rujna 2015. (ovisi o danima koji budu i bli definiratni)

-

DANI KRUHA

Knjižnično – vjeronaučna skupina; Jozo Glibo

Potknuti učenike na razmišljanje i stvaralaštvo

Obilježavanje Dana kruha

Panoi, List Svjetlo života

17. Listopad 2015.

-

SVI SVETI, DUŠNI DAN

Knjižnično – vjeronaučna skupina; Jozo Glibo, tanja Lukić

Učenički radovi Obilježavanje Blagdana Panoi

Krajem listopada 2015. -

EUROPSKI DAN JEZIKA

Nastavnici stranih jezika, učenici

Naglasiti važnost učenja jezika, te promicati kulturnu raznolikost

Razvijati toleranciju i razumijevanje različitih kultura

Radionice, plakati 26. rujna Troškovi materijala do 100,00 kn

Obrtnički sajam Svi aktivi Promocija struke i suradnja s industrijom i obrtnicima

Približiti realni sektor proizvodnje i prodaje učenicima

Revije, radionice, izložbe

27. – 29. rujna 2015.(ovisi o termin održavanja sajma)

Troškovi materijala

SVJETSKI DAN UČITELJA

Ravnateljica, sindikalna povjerenica S. Špehar i svi zaposlenici

Stručni izlet – dvodnevni. Potaknuti nastavnikee na sudjelovanje u izradi emisije preko školskog razglasa na temu; Poticati kreativnost pod nastavom hrvatskog jezika

- Početak listopada (05.listopad je SVJETSKI DAN učitelja) 2015.

-

59

SVJETSKI DAN MOLITVE

Nastavnik vjeronauka Jozo Glibo, učenici

Upoznati učenike s osnovnim molitvama

Potaknuti učenike na redovitu molitvu

Pano, kroz nastavu vjeronauka; nazočnost misi

6. ožujak (prvi petak u ožujku)

-

DAN SJEĆANJA NA VUKOVAR Povijest

Nastavnik Bojan Sikirica, učenici

Upoznati učenike s patnjama u vrijeme domovinskog rata

Stvaranje vlastitog kritičkog stava

Prezentacije, izrada plakata pano; prigodni tekst preko razglasa

Studeni 2015. Troškovi materijala do 50,00 kn (za sve panoe obilježavanja)

DAN KRAVATE Tekstil - estetika

Nastavnica Jelena Grabusin,

učenici

Podsjetiti i upoznati učenike

povijesti kravate

Potaknuti učenike na sudjelovanje u izradi

plakata i raznih uradaka na temu; Poticati

kreativnost

Pano i web

obilježavanje

Listopad 2015.

Reciklirani materijali

VALENTINOVO

Knjižnično vjeronaučna

skupina; Jozo Glibo, Tanja Lukić

Obilježavanje blagdana

Praćenje kurikuluma

List Svjetlo – života,

panoi

Početak veljače 2016.

-

VALENTINOVO Suzana Musil-Todorovic

- - Početak veljače 2016. -

DAN SJEĆANJA NA HOLOKAUST Povijest


Upoznati učenike s najstrašnijim zločinima iz razdoblja II svj. rata

Stvaranje vlastitog kritičkog stava

Prezentacije, izrada plakata-pano; prigodni tekst preko razglasa

Siječanj 2016. Troškovi materijala do 50,00 kn (za sve panoe obilježavanja)

DAN DAROVITIH UČENIKA

Nastavnici dodatne nastave i INA

Istaknuti važnost odgovornog rada, razvijanje vještina i znanja za osobni napredak i napredak društva u cjelini

Potaknuti učenike na daljnji rad i odgovornost te razvijanje svojih vještina i darovitosti

Prezentacije, izrada plakata-pano; prigodni tekst preko razglasa

20. ožujak (dan se održava 21. ožujak)

DAN PLANETA ZEMLJE

Nastavnica savjetnica Andreja Drkulec SA hrvatskog jezika, SA stranog jezika Učenici

Istaknuti važnost očuvanja okoliša i problematiku ekološke krize

Poticati ekološku svijest učenika

Plakati, izlaganja, pisani uradci

20. travnja 2016. Troškovi materijala do 50,00 kn

MEĐUNARODNI DAN TOLERANCIJE

Nastavnik Suzana Musil-Todorivić učenici

Vjerska, rasna tolerancija među učenicima.

Potaknuti učenike na sudjelovanje u izradi plakata i raznih uradaka na temu; Poticati kreativnost

Pano, razglas Do 16. studenog (16.studeni Međunarodn dan tolerancije)

Troškovi materijala do 50,00 kn (za sve panoe obilježavanja)

60

DANI HRVATSKOG JEZIKA

Tanja Lukić i učenici

Naglasiti značaj vlastitoga jezika

Potaknuti učenike na razmišljanje i rad

Panoi

11. – 17. 3. 2016.

-

HRVATSKI I SVJETSKI DAN KNJIGE

Knjižničarka Tanja Lukić, učenici

Naglasiti znčaj knjige Kulturna i edukativna Panoi 22. do 23. travnja 2016.

-

MJESEC HRVATSKE KNJIGE

Knjižničarka Tanja Lukić, učenici

Naglasiti značaj čitanja i domoljubnu književnost

Razvijati vještinu i potrebu čitanja

Panoi 15. listopada 2015. -

DAN PLANETA ZEMLJE

Učenici knjižnično – vjeronaučne skupine, Jozo Glibo i Tanja Lukić

Značaj ekološki čistog okoliša

Kurikularno obilježavanje datuma

Panoi 22.travnja 2016. -

Promocija škole i struke-tekstil

Aktiv tekstil Promovirati zanimanja u tekstilu

Potaknuti učenike na upis u tekstilna zanimanja

Prezentacije, video, izložbe,modne revije, radioemisije, tv prilozi, kreativne radionice.

Travanj/svibanj 2016. Troškovi materijala i prijevoza

Promocija tekstilne struke u centru grada, jedan dan-subota (prijedlog da se priključe i ostali aktivi)



Revije, radionica; promocija i prodaja proizvoda iz radionice

lipanj 2016. Troškovi materijala

Odlazak na sportske igre.

Zaintereseirani članovi sindikata

Sportsko druženje sa članovima sindikata cijele države

Team building Organizirani odlazak Sredina svibnja 2015. Ovisno o tome gdje se ide.

Akcija „Kupujmo hrvatsko“



promocija i prodaja proizvoda iz radionice

Lipanj 2016. Troškovi materijala

SVJETSKI DAN AIDS-A

Nastavnice Drkulec

Obilježiti sa učenicima svjetski Dan AIDS-a

Upoznati učenike s AIDS-om

Pano, razglas 1. prosinac 2015. Troškovi materijala do 50,00 kn (za sve panoe obilježavanja)

DAN DRŽAVNOSTI Knjižnično – Razvijanje ljubavi za Praćenje kurikuluma Panoi 25. lipnja 2016. -

61

vjeronaučna skupina, Jozo Glibo, Tanja Lukić

povijest , kulturu i domoljublje

DAN NEOVISNOSTI Nastavnik Bojan Sikirica, učenici

Upoznati učenike s nastankom samostalne, neovisne Republike Hrvatske

Potaknuti ljubav prema domovini

Pano, razglas 8. listopad 2015. Troškovi materijala do 50,00 kn (za sve panoe obilježava

MEĐUNARODNI DAN BORBE PROTIV FAŠIZMA I ANTISEMITIZMA


Istaknuti jednakost svih ljudi Upoznati učenike s najstrašnijim zločinima iz razdoblja II svj. rata

tolerancija bez obzira na vjersku, nacionalnu i rasnu pripadnost

Pano, razglas 9. Studenoga-Međunarodni dan borbe protvi fašizma i antisemitizma

Troškovi materijala do 50,00 kn (za sve panoe obilježavanja)

PRIGODNI DOMJENCI povodom manifestacija grada i županije , te privatni po dogovoru

SVI nastavnici ugostiteljske struke

Obilježavanje manifestacija i sudjelovanje na lokalnim događanjima

Poticati učenike na pripremanje domjenaka i suradnju s lokalnom zajednicom

Priprema domjenka Tijekom školske godine - troškovi po izrađenim kalkulacijama

DAN ŠKOLE

Nastavnici stručnog aktiva hrvatskog jezika, učenici

Obilježiti s učenicima značajni dan


Svečana priredba u holu škole ili gradskom kazalištu, ako bude materijalnih sredstava

15. svibnja-zadnji dan nastave maturanata 2016.

--

Aktiv tekstila Obilježiti s učenicima značajni dan


Izložba i radionice, svečana priredba za javnost



J. Klaić / J. Dumančić

Obilježiti s učenicima značajni dan

Potaknuti učenike na međusobno druženje i zbližavanje

Sportska natjecanja 15. svibnja-zadnji dan nastave maturanata 2016.

Troškovi zakuske za sudionike natjecanja do 500,00 kn

Aktiv ugostiteljstva Obilježiti s suradnicima i prijateljima značajni dan

Ugostiti suradnike i prijatelje, podijeliti radost slavlja

Domjenak za maturante i nastavnike sportskih natjecanja i ako bude svečani domjenak za goste


Troškovi namirnica

USUSRET BOŽIĆU VELIKI TJEDAN

Nastavnica Suzana Musil-Todorović, učenici

Prikazati božićne običaje – Sv. Nikola

Uputiti na raznolikosti i zanimljivosti slavljenja Sv. Nikole

Obilazak svih razrednih odjela-podjela bombona i šiba

19.12.15. Troškovi bombona do 500,00 kn

62

USUSRET BOŽIĆU VELIKI TJEDAN

Vjeroučitelj mentor Jozo Glibo, Tanja Lukić, učenici

Naglasiti radost Božića Potaknutu učenike na razmišljanje i stvaralaštvo

Panoi i list Svjetlo života

Prosinac 2015. Do 50,00 kn

USUSRET BOŽIĆU ADVENT

Aktiv tekstila Doprinjeti Božićnom ugođaju

Prodajna izložba ; Božićne čestitke, ukrasne vrećice izrada tekstilnog nakita za ukrašavanje bora

- Prosinac 2015. 500 kn

USUSRET USKRSU Vjeroučitelj mentor Jozo Glibo, Tanja Lukić, učenici

Naglasit radost Uskrsnuća. Putem panoa i lista podsjetiti na događaje vezane uz Uskrs.

Panoi i list Svjetlo života.

Prije Uskrsa 2016. Do 50,00 kn

MJESEC BORBE PROTIV OVISNOST

Voditeljica preventivnog programa pedagoginja, A. Drkulec, S. Musil-Todorović razrednici, učenici

Približiti učenicima, roditeljima i nastavnicima program ovisnosti

Pomoći i informirati u rješavanju problema

Razgovori kroz sat razrednika i redovite nastavne sate, predavanja/radionice; podjela pisanih materijala Zavoda za javno zdravstvo, Crvenog križa, različitih udruga; gledanje filmova

15. studeni do 15. prosinaca 2015.

-

NASILJE NAD ŽENAMA

nastavnica S. Musil-T., pedagoginja

Senzibilizirati učenike za problem položaja žene

Potaknuti na otvoreno raspravljane o nasilju nad ženama

Power na redovnim satima politike i gospodarstva, sat RZ; prezentacija-; pano

25. studeni 2015. -

U SUSRET BOŽIĆU s ADVENTSKIM KOLAČIMA

Nastavnik Zdenko Došen / Andreja Katarina Uremović i Đuro Đukić, Edita Brozović

Prikazati Božićne običaje u pripremanju slastica

Razvijati kreativnost i originalnost u pripremanju tradicijskih kolača

Pripremanje kolača po tradicionalnim receptima

Tjedan prije Božića 2015.


U SUSRET USKRSU

Nastavnici kuharstva, učenici

Pripremati pokladnice uoči čiste srijede

Uputiti na raznolikosti i zanimljivosti slavljenja Uskrsa kod na i drugdje

Pripremanje pokladnica i podjela učenicima

Dan prije čiste srijede 2016.


KESTENIJADA Nastavnici kuharstva

Obilježavanje manifestacije i sudjelovanje na štandu s vlastitim proizvodima

Poticati učenike na pripremanje kolača od kestena

Priprema kestena za pečenje; pečenje kolača od kestena

Listopad 2015. Troškovi namirnica 2500 kn.Prodajom kolača se nadoknađuju troškovi

63

DANI KRUHA Nastavnici kuharstva i vjeroučitelj

Upoznati učenike s običajima i događanjima povodom ove svečanosti

Potaknuti učenike na sudjelovanje u izradi plakata i uradaka na temu; Poticati kreativnost

Priredbe, radionice, plakati

11. svibanj 2016. Troškovi 500,00 kn materijala

USUSRET BOŽIĆU Uremović A. i učenici

Prigodno pečenje kolača

- - Prosinac 2015. -

USUSRET BOŽIĆU stručni učitelj Dragan Šarić i učenici

Prodajna izložba Jaslica

Potaknuti učenike na izradu jaslica od drva i drvnih materijala

Izrada jaslica Studeni, prosinac 2015.

-

BLAGDAN SV. JOSIPA

Aktiv drvne struke, učenici

Štovanje sv. Josipa zaštitnika stolara

Poticati učenike na kreativnost, međusobno druženje, suradnju te razvijanje svijesti o pripadnost drvnoj struci

Izložba radova za pomoćnički ispit učenika 3c razreda

0žujak 2016. -

ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAMI (detaljnija razrada u 11. poglavlju)

Pedagoginja Blaža Šurbek Bagarić, nastavnice S. Musil-Todorović, Andreja Drkulec, učenici

Informirati i osvijestiti učenike o različitim vidovima ljudskih prava, razvijati svijest o zaštiti svojih i tuđih prava i odgovornosti te afirmirati pozitivne vrijednosti

Poticati učenike na rješavanje problema vezanih uz život u školi i van škole

Radionice, predavanja; pano, pisani materijali; sat razrednika;

Kroz nastavnu godinu Troškovi papira i potrebnih materijala 1000,00 kn

Erasmus+ - projekt mobilnosti učenika

Sanja Špehar, Stručno usavršavanje u praktičnoj nastave.

- - veljača, ožujak 2016. Financirano EU

Međunarodni dan ljudskih prava

Suzana Musil - Todorović

Osvijestiti učenike o učestalom kršenju ljudskih prava.

- Izrada paona, promotvnih letaka.

prosinac 2015. 0 kn.

„DAR Mar“-sajam izvornosti

Jelena Grabusin i Sanja Špehar.

Promoviranje projekata. - Postavljanje štanda i i izrada promotivnih letaka.

rujan 2016. 0kn.

„Maske“ - izrada povodom maškara

Jelena Grabusin,Katarina Bajt

Obilježavanje maškara. Poticati učenike na kreativnost.

- veljača 2016. 300kn.

„Valentinovo“ Katarina Bajt Obilježavanje Valentinova. Poticati učenike na kreativnost.

- (Valentinovo – 14.02.2015.)

150kn.

Obilježavanje Uskrsa Tekstilna radionica Razvijanje kreativnosti. - - Travanj 2016. 500kn. Dan sjećanja na Vukovar

Suzana Musil Todorović

Paljenje svijeća ispred škole. Poticati učenike na razvijanje svijesti o svojoj povijesti.

- 18.11.2015. 100kn.

64

EKSPERIMENTALNI KURIKULUM -MODNI TEHNIČAR 3.A razred

Nastavnici stručnih predmeta u tekstilu koji predaju u 3.a razredu

• U okviru Državnog projekta poboljšanja kvalitete obrazovanja -odobrenje za modni tehničar svibanj 2013.g.

• težište na ishodima učenja , promjena u odnosu na tradicionalni način planiranja na osnovi Strukovnog kurikuluma , Standarda zanimanja i Standarda kvalifikacije

• spontanost u nastavi i kreativan pristup svih sudionika

• Otvoreni kurikulum

Bolja povezanost praktične i teoretske nastave kroz među predmetnu suradnju strukovnih predmeta

• kreativni projekti nastavnika i učenika

•

• izradba operativnih planova na početku nastavne godine i među-predmetna suradnja te izvješća na koncu

nastavne godine

Tijekom nastavne godine mjesečni sastanci predmetnih nastavnika

troškovi za izradu projektnih zadataka , materijal , pomoćni pribor i sitni tekstilni pribor

„Dani jabuka“ Tekstilna radionica Promocija zanimanja kroz radove učenika

Poticati učenika na kreativnost.

Postavljanje izložbeno prodajnog štanda.

Listopad 2015. 400 kn.

65

10. ŠKOLSKA, ŽUPANIJASKA, REGIONALNA, DRŽAVNA NATJECANJA

Šk

ols

ka

,žu

pa

nij

ska

, d

rž

av

na

na

tje

ca

nja



njihova odgovornost


Način vrednovanja

i način korištenja rezultata

vrednovanja LIDRANO DRAMSKA GRUPA

Nastavnica Jadranka Kaučić, učenici

Osposobiti učenike u igranju uloga

Razvijati osjećaj za dinamiku i percepciju kod učenika; Razvijati verbalni izričaj; sudjelovanje na LIDRANU

Tjedni sastanci, druženja, vježbanje dijaloga, posjeti priredbama



LIDRANO- literarna grupa

Dragica Golić, Jelena Matoković

Pomoć učenicima pri literarnom izražavanju

Razvijati kod učenika sposobnost usmenog izražavanja i recitiranja

tjedni sastanci,zaduženja, obrada tema, vježbanje

Od 10.mjeseca do kraja nastavne godine

Plasman na Lidranu, uspjesi uradaka,pohvale,zahvale

Natjecanje iz engleskog jezika

Brigita Marković, Maja Trnokop

Učenje i usavršavanje engleskog jezika

Usavršavanje stranog jezika

Sastanci po dogovoru Od rujna do natjecanja Pohvale, zahvale

Vjeronaučna olimpijada

Jozo Glibo Proširiti vjeronaučno znanje. - 1 sat tjedno Od rujna do natjecanja zahvale

TEKSTIL Odjevni tehničar

Nastavnica Jelena Grabusin, učenici 4.a



1 sat tjedno (u prosjeku) izvan nastave



TEKSTIL Modna revija krojača;

Nastavnica Vera Tomić - Žager, učenici 3b razreda



1sat tjedno (u prosjeku) izvan nastave



66

TEKSTIL natjecanje u disciplini Izrada odječe

Stručna učiteljica Vera Adžaga Učenica 3. b razred


Sudjelovanje na državnom natjecanju „DANI ODJEĆE“



Državno natjecanje-smotra radova OBRADA DRVA Praktična nastava 3.c

Stručni učitelj Edo Deanović, učenici

Produbiti i proširiti znanje, vještine, osjećaj timskog rada

Uspješna prezentacija radova i škole; Sudjelovanje na državnoj smotri

1 sata tjedno Od početka nastavne godine do državne smotre


Državno natjecanje-stolari OBRADA DRVA Praktična nastava 3.c

Stručni učitelj Davor Krznarić učenici



1 sat tjedno Od početka nastavne godine do državne smotre


DRŽAVNO NATJECANJE UČENIKA GRADITELJSKIH STRUKA Zidar, tesar, soboslikar, arhitektonski tehničar

Stručni učitelj i učenik zidar; mentor stručni učitelj Tomislav Krpan i učenik tesar; stručna učiteljica Jasna Mautner i učenik soboslikar; nastavnica Jasna Njavro i učenik arhitektonski tehničar; nastavnica Antonija Vidović i učenik arhitektonski tehničar



1 sat tjedno svaki navedeni nastavnik

Od početka nastavne godine do državnog natjecanja


Školsko natjecanje učenika ugostiteljske struke – konobar i kuhari

Bunjevac, Škopec, Uremović, aktiv ugostitelja


Plasiranje učenika na županijsko gastro natjecanje

- - -

PREDNATJECANJE ZA GASTRO Državno Gastro natjecanje (ako se učenici plasiraju)

Nastavnica Zvonko Škopec, Andreja Katarina Uremović,Helena Bunjevac Grahovac i učenici

Razvijati težnju za izvršnošću, potrebu čovjeka za kretanjem povećavanjem stvaralačkim sposobnosti i prilagodbi suvremenim uvjetima života i rada


Natjecanje u školskom kabinetu

Od početka nastavne godine do travnja 2015. g.

Oko 2 500 kn (sredstva potrebna za vježbe)

ŠKOLSKO NATJECANJE U STOLNOM TENISU (muški-ženski)

Nastavnici Josip Klaić,Josip Dumančić učenici

Razvijati težnju za izvršnošću, potrebu čovjeka za kretanjem povećavanjem stvaralačkih sposobnosti i

Razvijati natjecateljski duh, fer play i timski rad

Natjecanje u grupama Rujan-siječanj Po odobrenju Županijske skupštine i Županijskog školskog

67

prilagodbi suvremenim uvjetima života i rada

športskog saveza (oko 600.00kn za diplome, medalje i pehare)

SPORTSKA NATJECANJA ZA DAN ŠKOLE.. I EVENTUALNA NATJECANJA PO KALENDARU ŠKOLSKIH SPORTSKIH KLUBOVA.. ŠKOLSKO NATJECANJE U CROSSU (m/ž)


Razvijati težnju za izvršnošću, potrebu čovjeka za kretanjem povećavanjem stvaralačkih sposobnosti i prilagodbi suvremenim uvjetima života i rada


Svladavanje prirodnih oblika kretanja

Listopad 2015. Po odobrenju Županijske skupštine i Županijskog školskog športskog saveza (oko 600.00kn za diplome, medalje i pehare)

ŽUPANIJSKO NATJECANJE U BADMINTONU Ako bude u planu Županijskog saveza


Razvijati težnju za izvršnošću, potrebu čovjeka za kretanjem povećavanjem stvaralačkih sposobnosti i prilagodbi suvremenim uvjetima života i rada


Turnir Tijekom nastavne godine po dogovoru

Troškovi prijevoza 600-1200,00 kn

ŽUPANIJSKO NATJECANJE ODBOJKA (Ž) Ako bude u planu Županijskog saveza

Nastavnici Josip Klaić, učenici

Stjecati naviku kontinuiranog bavljenja sportom


Turnir Veljača 2016. Troškovi prijevoza 600-1200,00 kn

ŽUPANIJSKO NATJECANJE ODBOJKA (M) Ako bude u planu Županijskog saveza

Nastavnici Josip Dumančić, učenici



Turnir Veljača 2016. Troškovi prijevoza 600-1200,00 kn

ŽUPANIJSKO NATJECANJE U NOGOMETU (M/Ž) Ako bude u planu Županijskog saveza

Nastavnik Josip Dumančić, učenici



Turnir Listopad 2015. Troškovi prijevoza 600-1200,00 kn

68

11. POSEBNI PROGRAMI 11.1. Socijalna i zdravstvena zaštita učenika Socijalnu i zdravstvenu zaštitu učenika čine svi preventivni programi škole (poglavlje 11.3.) i sljedeća poglavlja: 1. Zdravstvena, socijalna i ekološka zaštita učenika 2. Izleti i ekskurzije (vidjeti poglavlje 6., 7. i 8.) 3. Profesionalna orijentacija i informiranje 11.1.1. Zdravstvena, socijalna i ekološka zaštita učenika

SADRŽAJ/ način provedbe NOSITELJ 1. SURADNJA ŠKOLE SA ZDRAVSTVENOM SLUŽBOM

POŽEGE

• SURADNJA SA ŠKOLSKOM LIJEČNICOM Ivanom Pavić školski dispanzer

* redovita i izvanredna cijepljenja učenika * sistematski pregledi * predavanja na temu zdravstvene kulture: - na satima razrednika

- Prevencija spolnih zaraznih bolesti - studenti

razrednici školski liječnik liječnik i razrednici

• SURADNJA SA ZAVODOM ZA JAVNO ZDRAVSTVO pedagoginja * AKCIJA « Borba protiv ovisnosti » - sati razrednika; kroz nastavu etike, vjeronauka… * Savjetovalište za prevenciju i liječenje ovisnosti * Prigodni tiskani materijal

ravnatelj Zavoda (Drkulec, Musil-T., Glibo)

2. PREHRANA UČENIKA • prodajni kiosk pekarne “Dan i noć” • caffe aparat za učenike

škola V. Totaj

3. ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE I OKOLIŠA EKOLOŠKE AKTIVNOSTI - Program HEK (zasebni plan rada komisije) - Poštivanje kućnog reda škole - Ozelenjavanje i estetsko uređenje učionica, hola i hodnika škole - Uređenje okoliša (4. mjesec)

HEK, VU učenici nastavnici i RO V. Hrčka, domar

4. SOCIJALNA ZAŠTITA UČENIKA * razmjena rabljenih udžbenika – prvi tjedan nastave * suradnja s Centrom socijalne skrbi p o propisanim protokolima:

-pisane zamolbe za suradnju (nasilje u obitelji, poremećaj ponašanja, bijeg učenika od kuće…)

CSS,razrednici,pedagog,ravnatelj razrednici i učenici pedagog, razrednici, ravnatelj Centar socijalne skrbi, pedagog, ravnatelj

5. OSIGURANJE UČENIKA OD NESRETNOG SLUČAJA * svi učenici koji imaju praktičnu nastavu odlukom ravnateljice i NV dužni su osigurati se. Razrednik o tome obavještava roditelje i učenika

Razrednik

6. HUMANITARNE AKCIJE * za učenike naše po potrebi * za učenike drugih škola po potrebi * posjete učenika naše škole staračkim domovima (Ljeskovica, Požega) * suradnja s Crvenim križem Požega (pisani materijali, akcije…) * Karitasova akcija „Za tisuću radosti“ – 12 mj.

Vijeće učenika M.Trnokop J. Glibo Drkulec, pedagoginja Glibo,

69

11.1.2. Izleti i ekskurzije (vidjeti poglavlje 6.,7. i 8.) 11.1.3. Profesionalna orijentacija i informiranje

SADRŽAJ NOSITELJ I. RAD S UČENICIMA

1. Predavanja i/ili radionice (priručnik ''Usredotoči se na budućnost'')

- kako (za)voljeti svoje izabrano zanimanje

· tjelesne i psihičke karakteristike i izbor zanimanja

· nastavak školovanja, mogućnost kreditiranja, smještaj u dom

2. Tiskani materijali, brošure

3. TV i radio emisije

4. Savjetodavni razgovori

5. Izložbe

razrednici,

(pedagog)

II. RAD S RODITELJIMA razrednici

1. Predavanja ( kao i učenici )

2. Savjetodavni razgovori (utorkom od 13.15-14.15 h i po dogovoru) . � ` -

3. Pano za roditelje

razrednici,

pedagog

III. RAD S NASTAVNICIMA ' rcrvnatelj

1. Upoznavanje s tiskanim materijalima

2. Predavanje ili savjetodavni razgovor s razrednicima završnih razreda:

·kako učenike profesionalno orijentirati i informirati

ravnatelj,

pedagog

IV. RAD S IZVANŠKOLSKIM USTANOVAMA razrednik

·osnovne škole – predavanje,pisani materijal, web stranica

·srednje i više škole MUP-a

·fakulteti

·Zavod za zapošljavanje

-Obrtnička komora, Udruženje obrtnika

razrednici,

predstavnici

SA,pedagog

Napomena: I ove školske godine predstavnici stručnih aktiva posebnu pozornost će posvetiti informiranju

učenika 8. razreda osnovnih škola naše Županije. Za te aktivnost bit će izrađen posebni plan.

70

11.2. Učenici s posebnim potrebama U našoj školi se školuju učenici po individualiziranom pristupu (IP) i prilagođenom programu (PP) te zdravstvenim teškoćama. Za učenike po prilagođenom programu nastavnici izrađuju operativne programe. O radu s učenicima PP se vodi evidencija i taj rad se nastavniku plaća. Od 25.02.2015. zaposlena psihologinja Iva Zrinščak. Na taj način je osiguran kontinuitet i stalna stručna pomoć učenicima s teškoćama u razvoju, ali i rad s učenicima s problemima u ponašanju. Za učenike sa zdravstvenim teškoćama po potrebi treba podnijeti zahtjev za financiranje određenih tehničkih i didaktičkih pomagala. Rad s učenicima će se odvijati prema Pravilniku o postupku utvrđivanja psihofizičkog stanja djeteta, učenika te sastavu stručnih povjerenstava, NN br. 67 od 4.6.2014. i Narodne novine broj: 24 od 04.03.2015.

11.2.1. Plan aktivnosti rada s učenicima s posebnim potrebama POJAŠNJENJE KRATICA: ŠK- školski kurikulum; PP- prilagođeni program; IP-individualizirani pristup; IOOP- individualizirani odgojno obrazovni program; UPSU-utvrđivanje psihofizičkog stanja učenika; RV-razredno vijeće, NV-nastavničko vijeće; HZZ-Hrvatski zavod za zapošljavanje

AKTIVNOST NOSITELJ VRIJEME NAPOMENA/ REALIZIRANO

1. Utvrđivanje učenika s primjerenim programom školovanja - učenici s prilagođenim programom (PP) i učenici s individualiziranim pristupom ( IP)

razrednik, stručni suradnik, voditelj, članovi RV

do 15.09. *Upis učenika po Rješenju je u 2014./15. preko Ureda državne uprave-izravan upis *na prijedlog nastavnika tijekom šk.g. pokretati postupak utvrđivanja psihofizičkog stanja učenika -uputiti ga školskom liječniku

1.1. Utvrđivanje učenika s Rješenjem ureda državne uprave prvih razreda

Upisna komisija, razrednici prvih razreda

do 7.09. Rješenja čuvati u dosjeu učenika, a preslike rješenja su u evidenciji i dokumentaciji stručnog suradnika

1.1.1. Popis učenika prvih razreda izravno upisanih po Rješenju

Upisna komisija Do 8.9. *Rješenja i mišljenje stručnog tima HZZ-a čuva razrednik u dosjeu, a preslike stručni suradnik

1.1.2. Pisani zahtjev osnovnim školama za mišljenje o učeniku

Ravnateljica u suradnji sa stručnim suradnikom

Do kraja rujna Za učenike prvih razreda po Rješenjima

1.1.3. Utvrđivanje učenika s Rješenjem ureda državne uprave , učenici 2.-4. Razreda

Stručni suradnik u suradnji s razrednicima

Do 11.9. *popis učenika (1.-4.r.) stručni suradnik dostavlja voditelju i blagajniku zbog evidencije rada nastavnika *oglasna ploča zbornice

1.1.4. Sjednica RV (1.-4.r.): * Informacije i konzultacije u vezi učenika s teškoćama * Izvještaj nastavnika o uspjehu i radu učenika prošle šk.g. (šk.g.2014./15. prilaže se uz individualizirani odgojno obrazovni program (IOOP) – plan za tekuću šk.g.) * Izvještaj osnovnih škola za 1.r.

Članovi RV, stručni suradnik

Do kraja rujna

2. Pisanje individualiziranih odgojno obrazovnih programa za učenike s prilagođenim programom (4 primjerka: za nastavnika osobno, razredniku za dosje učenika, pedagošku dokumentaciju stručnog suradnika i roditelje)

nastavnici kojima se plaća (prema Rješenju ureda državne uprave za pojedinog učenika)

*do 15.9. 2.i3.r. *do kraja 10.mj.- 1.r. (u šk.g. 2014./15. svi do kraja 10.mj.)

*Svi su nastavnici dužni napisati IOOP po Rješenju ureda državne uprave *najmanje tri primjerka IOOP-a treba biti potpisano od strane predmetnog nastavnika, stručnog suradnika i roditelja (za dosje učenika, dokumentaciju stručnog suradnika i roditelje)

71

AKTIVNOST NOSITELJ VRIJEME NAPOMENA/ REALIZIRANO 2.1. Upoznavanje roditelja s IOOP-om učenika: sastanak razrednika, učenika, stručnog suradnika i roditelja

Razrednik, stručni suradnik, roditelj, učenik

Do kraja studenog

-razmatranje i potpisivanje programa (i izvješća za proteklu šk.g. za učenike 2.-4.r.)

3. Evidencija rada s učenicima po prilagođenom programu

Voditelj, razrednici, nastavnici, stručni suradnik


*Nastavnicima se plaća rad s učenicima po Rješenju Ureda za učenike s prilagođenim programom (predmeti naznačeni u Rješenju, a ako nisu naznačeni odnosi se na SVE predmete) *Stručni predmeti također mogu biti prilagođeni, ali valja voditi brigu da su postignuti osnovni ISHODI = učenik može konkurirati na tržištu rada *Evidencija radnog vremena, razredna knjiga, operativni program-izvješće o radu učenika na kraju 1.polugodišta i kraju nastavne godine

3.1. Nastavnici predati stručnom suradniku IOOP za tekuću šk.g., a za šk.g. 2014./15. i izvješće o uspjehu protekle šk.g. – 2.-4.raz.

Nastavnici, razrednik

*do 15.9. 2.i3.r. *do kraja 10.mj.- 1.r

*oba dokumenta u tri primjerka trebaju biti potpisana od predmetnog nastavnika.

3.2. Izvješće o radu učenika na kraju 1. Polugodišta

Razrednik, RV Do 10.2.

Nastavnik napisati izvješće u tri primjerka i potpisati ga.

3.2.1. Predmetni nastavnik napisati izvješće

Nastavnik koji ima učenika po prilagođenom programu

Do sjednice RV

u najmanje 3 primjerka potpisati - za roditelja, dosje učenika i pedagošku dokumentaciju

3.2.2. Na sjednici RV razmatrati izvješća o učeniku

Razrednik, nastavnici RV

Za vrijeme zimskih praznika

*Svaki član –nastavnik RV će tri potpisana izvješća predati razredniku. *Razrednik će na sastanku s roditeljem, učenikom i stručnim suradnikom uručiti potpisani primjerak roditelju i stručnom suradniku

3.2.3. Sastanak razrednika, roditelja, učenika i stručnog suradnika

Razrednik, roditelj, učenik, stručni suradnik

Do 10.2. – razmatranje i potpisivanje izvješća

3.3. Izvješće o radu učenika na kraju nastavne godine

Razrednik, RV Do sjednice RV o uspjehu na kraju n.g.

Nastavnik napisati izvješće u tri primjerka i potpisati ga.

3.3.1. Predmetni nastavnik napisati izvješće te u najmanje 3 primjerka potpisati - za roditelja, dosje učenika i pedagošku dokumentaciju

Nastavnik koji ima učenika po prilagođenom programu

Do sjednice RV o uspjehu na kraju n.g.

3.3.2. Na sjednici RV razmatrati izvješća o učeniku i predati 3 potpisana primjerka razredniku

Razrednik, nastavnici RV

Za vrijeme ljetnih praznika

Razrednik jedan primjerak namijenjen roditelju šalje poštom ili po učeniku

3.3.3. Sastanak razrednika, roditelja, učenika i stručnog suradnika

Razrednik, roditelj, učenik, stručni suradnik

*do 15.9. 2.i3.r. *do kraja 10.mj.- 1.r

Kad se bude usvajao program za iduću šk.g. roditelj će potpisati izvješće protekle šk.g. za dosje i stručnog suradnika te plan IOOP za tekuću šk.g.

4. Edukacija nastavnika

nastavnici, stručni suradnici (SS)

tijekom školske godine

4.1. Individualno stručno usavršavanje Nastavnici, SS tijekom školske godine

*svi nastavnici koji imaju učenike po PP i/ili IP

4.2. Kolektivno stručno usavršavanje nastavnici kroz NV i SA

tijekom školske godine

72

AKTIVNOST NOSITELJ VRIJEME NAPOMENA/ REALIZIRANO 4.3. Stručni skupovi po katalogu nastavnici,

pedagoginja tijekom školske godine

5. Praćenje učenika s teškoćama Suradnja razrednika, nastavnika, stručnog suradnika, roditelja, učenika

Razrednik, članovi RV


*Obavezno na kraju 1.pol.i kraju nastavne g. *Po potrebi razrednik organizira susrete učenika, roditelja i pojedinih nastavnika odnosno stručnog suradnika škole

5.1. Analiza uspjeha i rada učenika s posebnim potrebama (PP, IP, zdravstvene teškoće

Razrednik, RV, stručni suradnik,

1. polugodište (preporuka i početkom 4.mj.)

Praćenje cijele šk.g. i ukoliko dođe do značajne promjene razrednik odmah izvijestiti stručnog suradnika i pokrenuti postupak UPSU

6. Pokretanje postupka utvrđivanja psihofizičkog stanja učenika

Razrednik Po prijavi članova RV

Postupak se pokreće za sve učenike po PP i IP ukoliko je došlo do značajnih promjena (na bolje ili lošije) i učenike po redovitom programu za koje nastavnici utvrde da nisu u mogućnosti pratiti nastavu po predviđenom programu

6.1. Prijava potrebe pokretanja postupka

Razrednik (članovi RV)

*Nastavnik koji smatra da učeniku treba pokretanje UPSU prijavljuje to razredniku. *Razrednik po prijavi nastavnika organizira RV i prijavljuje stručnom suradniku potrebu pokretanja UPSU-a. *Postupak se može pokrenuti i nakon analize uspjeha učenika na RV.

6.2. Pisanje izvješća (po Pravilniku i obrascima) * pojedinačna mišljenja i izvješća: - stručnog suradnika srednje škole (Obrazac 4.b), – izvješća predmetnih nastavnika o odgojno-obrazovnim postignućima (opis praćenja po nastavnim predmetima, preporuka metoda rada uz koje učenik postiže pozitivne rezultate, preporuka specifičnih nastavnih sredstava koja su korištena u radu..) – mišljenje razrednika (o redovitosti pohađanja nastave, postignuća -ocjene, uočene mogućnosti i sposobnosti, aktivnosti poduzete da se učeniku pomogne u svladavanju nastavnih sadržaja, suradnja s nastavnicima i roditeljima…)

Razrednik, RV, stručni suradnik,

Odmah po utvrđenom učeniku kojem je potrebno pokretanje utvrđivanja psihofizičkog stanja

*razrednik u dogovoru sa stručnim suradnikom obavještava nastavnike da napišu izvješće za učenika po ili bez Rješenja ureda državne uprave za koje je najmanje jedan nastavnik predložio pokretanje postupka utvrđivanja psihofizičkog stanja učenika

6.2.1. Pisanje mišljenja, izvješća školskog liječnika

školski liječnik Odmah po utvrđenom učeniku kojem je potrebno pokretanje utvrđivanja psihofizičkog stanja

*Razrednik ili stručni suradnik obavještavaju školskog liječnika o pokrenutom postupku UPSU * Šk. liječnik dostavlja mišljenje školi (stručnom suradniku) * Mišljenje šk. liječnika škola šalje s izvješćem 4.b Povjerenstvu ureda državne uprave

6.3. Razmatranje izvješća stručnog suradnika, nastavnika i razrednika te mišljenja školskog liječnika na RV

Razrednik, članovi RV, stručni suradnik

Najviše 2 tjedna po obavijesti razrednika o pokretanju postupka UPSU za imenovanog učenika

Utvrđivanje izvješća na obrascu 4.b i donošenje prijedloga NV za pokretanje postupka UPSU

6.4. Donošenje mišljenja Nastavničkog vijeća

Članovi NV Po propisanom obrascu izvješća 4.b i mišljenju školskog liječnika

Po izvješću razrednika, stručnog suradnika (na temelju mišljenja nastavnika članova RV) te mišljenja liječnika, NV donosi mišljenje i

73

odluku o pokretanju postupka utvrđivanja psihofizičkog stanja učenika

6.5. Slanje mišljenja NV i mišljenja školskog liječnika Uredu državne uprave

Ravnateljica, razrednik i stručni suradnik

Nakon sjednice NV

*slanje prijedloga NV Uredu državne uprave-ravnateljica *Roditelji trebaju u roku 60 dana od pokretanja postupka prikupiti potrebnu dokumentaciju za Povjerenstvo (specijalistička mišljenja i nalazi)

6.6. Izdavanje Rješenja Ured državne uprave

Najviše 60 dana od pokretanja postupka

Ukoliko Stručno povjerenstvo nije prikupilo potrebnu dokumentaciju od roditelja u roku 60 dana dužno je o tome obavijestiti školu

6.7. Postupanje i pisanje IOOP po Rješenju

Razrednik, članovi RV

Odmah po Rješenju

Pisanje IOOP u roku 2 tjedna od dobivenog Rješenja

74

11.2.2. Učenici s posebnim potrebama (stanje 16.6.2015.)

Pojašnjenje kratica: PP – prilagođeni program IP – individualizirani pristup ZT – zdravstvene teškoće (s individualiziranim pristupom)

RAZREDNI ODJEL

Zanimanje učenika

Oblik integracije PP-prilagođeni p. IP-individualizirani p.

Vjeronauk

Etika

Engleski

Njem

ački

Francuski II.str. jezik T

alijanski II.str. jezik PP IP ZT

1.a modni tehničar 1 1 1 1.bc krojač 1 1 1 1.bc krojač 1 1 1 1.bc stolar 1 1 1 1.e ličilac-soboslikar 2 2 1 1 1.e ličilac-soboslikar 1 1 1 1.fg konobar 1 1 1 1 1.fg konobar 1 1 1 1 ZT 1.fg kuhar 1 1 1 1

1.p(Pleternica) konobar 1 1 1 1 1.p(Pleternica) konobar 1 1 1 1ZT

1.h Turist.-hot. kom. 3 3 3 UKUPNO 1. Razred

15 (8PP+2IP+5ZT)

8 2 5 7 PP 2 IP 5ZT

1 PP 0IP 0ZT

6 PP 2 IP 5ZT

2 PP 0 IP 0ZT

3 PP 0IP 2ZT

2.bc krojač 1 0 0 1 0 0 1 0 0 2.bc krojač 0 0 1 1ZT 0 1ZT 0 0 0 2.bc stolar 1 1 0 1PP

+1IP 0 1PP

+1IP 0 0 0

2.d arhitektonski tehničar

0 1

1 0 1IP 1ZT

1IP 1ZT

0 0 0

2.e ličilac-soboslikar

2 0 0 2 0 2 0 0 0

2.e tesar 1 0 0 1 0 1 0 0 0 2.fg konobar 0 1 0 1IP 0 1IP 0 0 (1 IP) 2.fg kuhar 0 2 0 2IP 0 2IP 0 0 (2 IP)

UKUPNO 2. Razred

12 (5PP+4IP+2ZT)

5 5

2 5 PP 4 IP 1ZT

0PP 1 IP 1 ZT

4 PP 5 IP 2ZT

1 PP 0 IP 0ZT

0 0PP (3 IP) 0ZT

3.b krojač 0 1 0 1IP 0 1IP 0 0 0 3.c stolar 1 0 0 0 1 1 0 0 0 3.d arhitektonski

tehničar 0 0 1

1ZT 0 1ZT 0 0 0

3.e tesar 1 0 0 1 0 0 1 0 0 3.e soboslikar -

ličilac 1 0 0 1 0 1 0 0 0

3.fg konobar 0 2 0 2IP 0 2IP 0 0 (2 IP) 3.fg kuhar 0 1 0 1IP 0 1IP 0 0 (1IP)

UKUPNO 3.razred

8 (2PP+ 4 IP+2ZT)

3

4

1 2 PP 4 IP 1ZT

1 PP 0 IP 0ZT

2 PP 4 IP 1ZT

1 PP 0 IP 0ZT

0 0PP (3 IP) 0 ZT

SVEUKUPNO 35 16 11 8 14PP 12IP

7ZT

2PP 1 IP 1ZT

12PP 11IP 8ZT

4PP 0IP

0ZT

0 PP 0 IP

0ZT

3 PP 6 IP 2ZT

11.3. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAMI Tijekom proteklih godina u sustavu školstva provodili su se različiti, obično petogodišnji, preventivni programi. Od uvođenja zdravstvenog odgoja od 2013./14. i građanskog odgoja i obrazovnja od šk.g. 2014./15. objedinjuju se gotovo svi do tada planirani nacionalni preventivni programi. Dakle, dosadašnji nacionalni PREVENTIVNI PROGRAMI mogu se (pre)grupirati u dva osnovna programa Zdravstveni odgoj i obrazovanje (ZO) i Građanski odgoj i obrazovanje (GOO) te zasebni nacionalni preventivni program Program suzbijanja obiteljskog nasilja: 1. Zdravstveni odgoj i obrazovanje (objedinjuje i neke prethodno navedene programe npr. prevencija HIV-a, ravnopravnost spolova…) 1. modul „Živjeti zdravo“ sadrži i nekadašnji Program prevencije HIV-a 2. modul „Prevencija nasilničkog ponašanja“ sadrži i nekadašnji Program djelovanja za mlade, Program aktivnosti za sprječavanje nasilja među djecom i mladima 3. modul „Prevencija ovisnosti“ sadrži i nekadašnji Program djelovanja za mlade, Nacionalni program prevencije ovisnosti (od 2010.-2014.) 4. modul „ Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje“ sadrži i nekadašnji Program promicanja ravnopravnosti spolova, Program suzbijanja trgovanja ljudima 2. Građanski odgoj i obrazovanje (objedinjuje većinu dosadašnjih nacionalnih preventivnih programa): 1. Program odgoja i obrazovanja za ljudska prava (Nacionalni program zaštite i promicanja ljudskih prava od 2005.-2008., HNOS-osnovne škole, 2006.) 2. Program odgoja i obrazovanja za prava djece 3. Program djelovanja za djecu 4. Program djelovanja za mlade (od 2002.) 5. Program aktivnosti za sprječavanje nasilja među djecom i mladima (Nacionalni program od 2004.) 6. Program suzbijanja trgovanja ljudima (Prema nacionalnoj strategiji od 2012.-2015.) 7. Program sigurnosti u školama (prema Pravilniku o načinu postupanja odgojno- -obrazovnih radnika školskih ustanova u poduzimanju mjera zaštite prava učenika te prijave svakog kršenja tih prava nadležnim tijelima od 18.10.2013.) 8. Program zaštite djece od mina i oružja 9. Program suzbijanja poremećaja u ponašanju (prema nacionalnoj strategiji od 2009.-2012.) 10. Program promicanja ravnopravnosti spolova (prema nacionalnoj politici od 2011.-2015.) 3. Program suzbijanja obiteljskog nasilja – zasebni nacionalni preventivni program Opći cilj (navedenih) PREVENTIVNIH PROGRAMA: Informirati i osvijestiti učenike o različitim vidovima ljudskih prava, razvijati svijest o zaštiti svojih i tuđih prava i odgovornosti te afirmirati pozitivne vrijednosti.

SPECIFIČNI CILJEVI preventivnih programa: - afirmacija pozitivnih vrijednosti - suočavanje s postojanjem problema nesigurnosti i nasilja - razvijanje samopoštovanja u učenika - pomoć učenicima u životnim opredjeljenjima - pozitivno usmjerenje provođenja slobodnog vremena učenika - promoviranje raznovrsnih športskih i drugih kreativnih sadržaja - senzibilizirati učenike za problem položaja žene – ravnopravnost spolova

76

12. PEDAGOŠKI PROJEKTI Ove školske godine nastavit ćemo i pokrenuti neke nove sljedeće projekte : 12.1. Planiranje i programiranje rada prema Bloomovoj taksonomiji – od 2012./13. 12.2. Kolegijalno opažanje - od 2012./13. 12.2.1. Primjena neformalnih metoda 12.3. Odgojno-obrazovni tretman produženog stručnog postupka od 2009./10. 12.3.1. Plan ispravka negativnih ocjena (realizirati od travnja) 12.4. Samovrjednovanje škole – od 2010./11.

12.4.1. Provedba i analiza upitnika „samoVrjednovanje nastavnika“

12.5. Građanski odgoj i obrazovanje – od 2014./15. - novo 12.5.1. Projekt SA HJ i SJ 12.5.2. Projekt SA DiPGP 12.5.3. Projekt SA tekstila 12.5.4. Projekt SA obrade drva 12.5.5. Projekt SA graditeljstva 12.5.6. Projekt SA ugostiteljstva

12.6. Socijalne vještine feat nepoželjno ponašanje ( u suradnji s vanjskim suradnicama psihologinjama Marijom Krip i Silvijom Crnković) - novo

12.1. Planiranje i programiranje rada prema Bloomovoj taksonomiji Cilj: Planiranje nastave prema nacionalnom kurikulumu i ishodima učenja, a po Cjelovitoj kurikularnoj reformi i Hrvatskom kvalifikacijskom okviru. Ovaj projekt koji smo započeli 2012./13. nastavljamo i ove školske godine s akcentom na planiranju i pisanju izvedbenih i operativnih programa prema Bloomovoj taksonomiji i dodatnoj edukaciji nastavnika „Hrvatski kvalifikacijski okvir“ - u okviru EU projekta „Energetska efikasnost u graditeljskim zanimanjima-vještine i kompetencije za budućnost i radna mjesta“. Cilj dodatne edukacije „Hrvatski kvalifikacijski okvir“ u okviru EU projekta „Energetska efikasnost u graditeljskim zanimanjima-vještine i kompetencije za budućnost i radna mjesta“: Steći spoznaje i vještine za planiranje nastave prema nacionalnom kurikulumu, Cjelovitoj kurikularnoj reformi, Hrvatskom kvalifikacijskom okviru odnosno ishodima učenja po Bloomovoj taksonomiji.

77

REALIZACIJA 2012./13./14./15. I PLAN ZA 2015./ 16.

SADRŽAJ-AKTIVNOST/ način provedbe NOSITELJ (Planirano) VRIJEME REALIZACIJE

1. Edukacija pedagoginje (osobno stručno usavršavanje) - REALIZIRANO

pedagoginja Do lipnja 2012. realizirano

2. Obavijest nastavnicima o provedbi projekta - REALIZIRANO

pedagoginja do kraja 10. mjeseca 2012. Realizirano 30.10.2012.-sjednica NV

3. Edukacija nastavnika- REALIZIRANO i nastavlja se u 2015./15. - predavanje na NV, radionice na SA - pisanje operativnih programa prema Bloomovoj taksonomiji

pedagoginja, voditelji SA nastavnici

tijekom ove i idućih školskih godina Realizirano: *predavanje -30.10.2012. *radionice za nastavnike – 8. i 9.1.2013. *Tijekom šk.g.2012./13. pisanje operativnih programa prema *Bloomovoj taksonomiji Radionice po SA, siječanj 2014.

4. SNIMAK POSTOJEĆE SITUACIJE - REALIZIRANO - opažanje pedagoginje i/ili kolegijalno opažanje - analiza operativnih programa nastavnika

pedagoginja (suradnici voditelji SA i/ili imenovani nastavnici Povjerenstva za kvalitetu)

Školska godina 2013./14. *Dogovoreno da pisanje izvedbenih i operativnih programa prema Bloomu bude temeljna zadaća u 2014./15., a po potrebi i u 2015./16.

5. Obavijest nastavnicima o rezultatima snimka postojećeg stanja- REALIZIRANO power point na NV - pano, power point na NV , mrežna stranica škole

pedagoginja i imenovani nastavnici

Nakon snimka, početkom šk.g. 2014./15. Realizirano kroz izvješće u e-kvaliteti, ali i kroz radionice u siječnju na kojima je dogovoreno da krajnje izvješće o projektu na NV i mrežnoj stranici bude u šk.g.2015./16. ili 2016./17.

6. Planiranje i pisanje izvedbenih i operativnih programa prema Bloomovoj taksonomiji * koristiti knjigu: Elvira Nimac; Planiranje nastavnih ciljeva, ŠK, Zg, 2014.te dodatne edukacije. * pojašnjenje kratica: IOP- izvedbeni i operativni program NOK-nacionalni okvirni kurikulum CKR-cjelovita kurikularna reforma HKO-hrvatski kvalifikacijski okvir

Voditelji i članovi SA

*Šk.g. 2014./15./16. Po izboru nastavnika pisati cijeli dokument ili uz postojeće planove i programe predmeta dodati pomoćni obrazac po cjelinama (cilj, očekivani ishodi, kriterij ocjene po cjelinama) – nije realizirano (realizirao u 2014./15. manji dio nastavnika) *Educirati se i vježbati pisati IOP prema NOK-u, CKR-i, HKO-u i Bloomovoj taksonomiji

7. (DODATNA) EDUKACIJA NASTAVNIKA- NOVO u okviru EU projekta „Energetska efikasnost u graditeljskim zanimanjima-vještine i kompetencije za budućnost i radna mjesta“. Planirano održati 4 edukacije koje su u uskoj vezi s planiranjem nastave prema Bloomovoj taksonomiji:

- (SA G)- I. Kovačević-koordinator projekta, M. Ivanko- suradnik u projektu

Šk.g. 2015./16. -

7.1. Netradicionalne metode u nastavi Predavači:Blanka Mihaljević, Ana Kurtović, Predrag Pale, Gordana Radonjić, Igor Štavlić, Vančura, Biserka Šavora

29.6.-9.7.2015. -realizirano Educiran 21 nastavnik (8 nastavnika graditeljske struke+ravnateljica i 10 nastavnika ostalih struka + pedagoginja i psihologinja)

7.2. Korištenje digitalnih sadržaja u nastavi Predavač: Hrvoje Mikolčević

24.8.-4.9.2015. -realizirano Educirana 22 nastavnika (8 nastavnika graditeljske struke i 14 nastavnika ostalih struka)

7.3. Hrvatski kvalifikacijski okvir Predavač: Žarko Bošnjak, Ivo Žanetić

Subote: 22. i 29.8.; 5.i.12.9.2015. -realizirano Educirano 20 nastavnika

7.4. Korištenje termovizijske kamere Predavač: Željko Markulin

Rujan 2015.

78

12. 2. Kolegijalno opažanje (KO)

Cilj: Unapređivanje kvalitete nastave KO je u uskoj vezi s projektom Bloomova taksonomija te će nastavnici kroz dodatnu edukaciju u okviru projekta graditeljske struke „Energetska efikasnost u graditeljskim zanimanjima-vještine i kompetencije za budućnost i radna mjesta“moći usavršiti znanja i vještine planiranja i realizacije nastavnog sata. Svi nastavnici imali su se priliku uključiti u edukacije projekta (vidjeti tablicu poglavlja 12.1. Planiranje i programiranje rada prema Bloomovoj taksonomiji) koje su im osnova za poboljšanje kvalitete nastave-jedan od osnovnih prioriteta u samovrjednovanju škole. Temeljem edukacija svaki nastavnik će planirati dva kolegijalna opažanja- jedno za prikaz primjene netradicionalnih metoda i jedno za nastavni sat na kojem će koristiti digitalne sadržaje u nastavi.

Hodogram kolegijalnog opažanja 2015./16./17. (Svi nastavnici prema svom planu stručnog usavršavanja)

ŠTO TKO KADA NAPOMENA

SASTANAK VODITELJA AKTIVA

(ili pisana uputa elektroničkom poštom)

pedagoginja i 6 voditelja SA

rujan listopad

Iskustva kolegijalnog opažanja (planirati u svaki sastanak SA; svaki član SA treba jedanput tijekom školske godine održati nastavni sat namijenjen kolegijalnom opažanju; plan održavanja sata za cijelu godinu-kolegijalno opažanje izraditi na prvom sastanku SA)

Planiranje kolegijalnog opažanja

Voditelji SA i svi nastavnici

rujan listopad

Godišnje – treba biti gotovo do sredine listopada i predano elektronički pedagoginji, a mjesečno odnosno dvomjesečno izrađeno prema godišnjem planu će pedagoginja stavljati na oglasnu ploču za evidenciju realizacije ( Za izvješće NV)

Izrada plana i rasporeda snimanja

nastave

Voditelji SA, Pedagoginja-

koordinatorica KO

Do 15. listopada

2015.

*Voditelji SA s članovima SA najkasnije do 15. listopada izraditi plan kolegijalnog opažanja za tekuću školsku godinu *pedagoginja će iz prijedloga plana KO za cijelu školsku godinu na oglasnu ploču stavljati dvomjesečni plan u koje će nastavnici upisivati realizaciju KO *evidencija i analiza KO dokaz je u e-kvaliteti

Snimanje nastave i kolegijalna analiza sata

svi nastavnici Tijekom 2015./16.

(po dogovoru i planu kolegijalnog opažanja) ; evidencija svakog nastavnika koji je imao KO na obrascu

Analiza -iznošenje iskustva kolegijalnog

opažanja

Voditelji SA i svi nastavnici

Tijekom 2015./16.

(najmanje 2 puta godišnje), Evidencija će biti vidljiva u zapisniku SA

Izvješće voditelja aktiva (ili zaduženog nastavnika)

Voditelji SA ili zaduženi nastavnici

Do lipnja 2016.

na nastavničkom vijeću o provedenom projektu

Provedba kolegijalnog opažanja

Voditelji SA, Pedagoginja-

koordinatorica KO

Tijekom 2015./16.

(i iduće šk.g.)

*Plan je da kolegijalno opažanje postane glavni oblik praćenja i unaprjeđivanja nastave *svaki nastavnik planirati 2 KO (1 nastavni sat primjena netradicionalnih metoda+1 nastavni sat korištenja digitalnih sadržaja u nastavi)

Napomena: Do završetka cjelovite kurikularne reforme i stvaranja Hrvatskog kvalifikacijskog okvira nastavnici će pisati nove operativne programe po Bloomu nakon osobne edukacije i uputa njihovih savjetnika i primjenjivati planiranje nastavnog sata po Bloomu kroz kolegijalno opažanje i izmjenom iskustava kroz sastanke stručnih vijeća/aktiva.

79

12.3. Odgojno-obrazovni tretman produženog stručnog postupka (OOTPSP) Cilj: Poboljšati uspjeh i ponašanje naših učenika Ovaj projekt provodimo od 2011./12. Analizom uspjeha, pedagoških mjera i izostanaka unazad nekoliko godina vidljivi su pomaci na bolje što je razlogom nastavka projekta. Analiza OOTPSP je sastavni dio dokaza izvješća e-kvalitete. Od ove školske godine primjenjuje se novi Pravilnik o kriterijima za izricanje pedagoških mjera, NN 94, na snazi od 10.9.2015.

HODOGRAM za provođenje OOTPSP-a UVODNE NAPOMENE:

Ø Odgojno-obrazovni tretman produženog stručnog postupka (OOTPSP) ima svrhu: 1. OOTPSP kao proces pomoći i praćenja učenikovog ponašanja(OOTPSP-P)-pokreće se s izricanjem prve pedagoške mjere Napomena: OOTPSP kao pedagoška mjera KAZNE ukida se Zakonom koji je na snazi od 30.12.2014. -prema čl.84. Zakona,stavak 4. pedagoške mjere u srednjoj školi su: OPOMENA, UKOR, OPOMENA PRED ISKLJUČENJE, ISKLJUČENJE IZ SREDNJE ŠKOLE. Po stavku 5 čl.84. pedagoške mjere opomene i ukora se izriču se za tekuću školsku godinu, a mjera opomene pred isključenje vrijedi do kraja srednjeg obrazovanja.

Ø Odlukom Nastavničkog vijeća pedagoške mjere se izriču prema prekršaju, a prema Statutu Škole – nije nužna postupnost.

Svrha je da učenik promijeni svoje ponašanje uz pomoć Povjerenstva, planiranih aktivnosti i praćenja ponašanja nakon odnosno prije izrečene pedagoške mjere. Napomena za razrednike:

Ø Razrednik sve ORIGINALNE obrasce pohranjuje u dosje učenika, vodi brigu da pojedine obrasce predaje u tajništvo na urudžbiranje i slanje roditeljima, a da presliku urudžbiranog obrasca uloži u dosje učenika.

Ø Nakon izrečene pedagoške mjere razrednik popunjava Rješenje, predaje u tajništvo na urudžbiranje i slanje roditeljima, presliku ulaže u dosje učenika.

Ø Razrednik vodi brigu o popunjavanju i dostavljanju svih potrebnih obrazaca vezanih za proces OOTPSP-a

80

PREGLED POTREBNIH OBRAZACA ZA PROVOĐENJE OOTPSP-a

VRIJEME PRAĆENJA: do 30 dana kao proces pomoći i praćenja učenikovog ponašanja I. OBRASCI OOTPSP su (po redoslijedu poduzimanja aktivnosti):

NAPOMENA

1. Prijava za pokretanje postupka - PSP1 Obavezno obrazac odnijeti u tajništvo na urudžbiranje, a prije izricanja svake pedagoške mjere

2. Odluka ravnatelja o imenovanju Povjerenstva -PSP2

Svaki razrednik popuniti i odnijeti na urudžbiranje nakon sjednice NV na kojoj su imenovani članovi Povjerenstva–nije potrebno popunjavati za svakog učenika koji je u postupku ukoliko nije došlo do promjene imenovanih povjerenstava na NV (razrednik, zamjenik razrednika, pedagoginja odnosno psihologinja)

3. Obavijest roditeljima i sazivanje sastanka Povjerenstva, učenika i roditelja - PSP3

Obavezno obrazac odnijeti u tajništvo na urudžbiranje, a prije izricanja svake pedagoške mjere. Dakle,obrazac PSP2 svaki razrednik popunjava i odnosi u tajništvo odmah nakon održane sjednice NV na kojoj su imenovani članovi povjerenstva, a obrasci PSP1 i PSP3 se predaju zajedno u tajništvo na urudžbiranje za svakog učenika za koji se pokreće OOPSP odnosno prije izricanja svake pedagoške mjere pa i opomene razrednika.

4. ZAPISNIK sastanka Povjerenstva -PSP4

Ne treba urudžbirati. Ovaj obrazac razrednici mogu primijeniti kao zapisnik i za svaki drugi sastanak u svrhu pomoći učeniku: učenik-razrednik; učenik predmetni nastavnik; učenik-pedagog; razrednik-učenik-roditelj i sl.)

4.1. Zapisnik zajedničkog sastanka -PSP4.1. Ne treba urudžbirati. Ovaj obrazac primjenjuje se ukoliko se održava zajedničko povjerenstvo za više učenika npr. učenici s više negativnih ocjena i zamjenjuje obrazac PSP4

5. Praćenje učenika -PSP4a Ne treba urudžbirati. -po potrebi i odluci povjerenstva razrednik popunjava obrazac praćenja i stavlja ga u imenik učenika; nakon isteka vremena praćenja razrednik saziva povjerenstvo (sa ili bez roditelja i učenika) koje će na temelju popunjenog obrasca praćenja predložiti Razrednom odnosno Nastavničkom vijeću izricanje odgovarajuće pedagoške mjere ili mirovanje pedagoške mjere. Povjerenstvo može predložiti i brisanje pedagoške mjere opomene odnosno ukora.

5.1. Praćenje s mjerom isključenja - PSP7 Ne treba urudžbirati jer se šalje s urudžbiranim Rješenjem- Isključenje iz škole

6. Plan ispravka negativnih - PSP4b Ne treba urudžbirati. – ukoliko učenik ima veći broj negativnih može popuniti obrazac PSP4b kojeg razrednik stavlja u imenik, a nastavnici se nastoje držati plana ispravka određenog učenika

7. Izvješće povjerenstva nakon praćenja - PSP5

Treba urudžbirati. – popunjava razrednik nakon praćenja učenika (PSP4a )i održanog povjerenstva – prijedlog izricanja odgovarajuće mjere ili mirovanje postojeće odnosno brisanje izrečene pedagoške mjere

II. OBRASCI RJEŠENJA O IZREČENIM ODGOJNIM MJERAMA

1. Rješenje – OPOMENA Izriče se za tekuću školsku godinu – čl. 84. Stavak (5)

2. Rješenje – UKOR Izriče se za tekuću školsku godinu – čl. 84. Stavak (5)

3.Rješenje – OPOMENA PRED ISKLJUČENJE

Izriče se do kraja srednjeg obrazovanja – čl. 84. Stavak (5)

4. Rješenje- PSP6-NEIZRICANJE odnosno UKIDANJE PEDAGOŠKE MJERE nakon praćenja učenika (za opomenu i ukor)

Donosi se za učenike koji su u praćenju nakon pedagoške mjere opomene i ukora

5. Rješenje – ISKLJUČENJE IZ ŠKOLE Učenik koji je isključen ima pravo polagati razredni ispit - čl. 84. Stavak (6)

81

12.4. Samovrjednovanje škole Vidjeti Uvod, poglavlje 1.1. i 1.2. Cilj: Unaprijediti i poboljšati rad škole i uspjeh učenika.

12.4.1. Provedba i analiza upitnika „samoVrjednovanje nastavnika“- novo

Cilj: Snimiti mišljenje nastavnika i učenika o trenutnom stanju kvalitete nastave odnosno koliko nastavnici primjenjuju netradicionalne metode i oblike nastave, koliko su stručni i odgovorni u radu te koliko su vješti u komunikacijskim i socijalnim vještinama.-otkloniti nedostatak „Poboljšati opću kulturu i disciplinu nastavnika“ Projekt „SamoVrjednovanje nastavnika“ planira se dvije školske godine. U 2015./16. provedba i analiza upitnika, a u 2016./17. objedinjavanje i interpretacija rezultata te izvjeće.

ŠTO TKO KADA NAPOMENA

1.stvaranje upitnika - upitnik za nastavnike-samoprocjena rada -upitnik za učenike-procjena rada nastavnika

pedagoginja i Povjerenstvo za samovrjednovanje škole

Listopad/ studeni 2015.

Pedagoginja se konzultirati s voditeljima stručnih aktiva

2. Provedba upitnika -upitnik za nastavnike - upitnik za učenike

Srtučne suradnice: pedagoginja, psihologinja, knjižničarka,razrednici

Do travnja 2016.

3. analiza upitnika Srtučne suradnice uz pomoć voditelja VU i učenika

Do veljače 2017.

3. 1. objedinjavanje i interpretacija rezultata pedagoginja Do travnja 2017.

U kolovozu 2016. za e-izvješće samovrjednovanja

4. Izvješće o provedenom upitniku -individualno svakom nastavniku -na sastanku Povjerenstva za samovrjednovanje - na Vijeću učenika -na Vijeću roditelja -na Nastavničkom vijeću -na stručnim aktivima

Pedagoginja – koordinatorica samovrjednovanja

tijekom 2016./17., a po mogućnosti do travnja 2017.

Po mogućnosti izvješće će biti prilog u e-izvješću samovrjednovanja škole 2015./16. *Voditelji SA prema izvješću pedagoginje mogu izvijestiti svoje stručne aktive

12.5. Građanski odgoj i obrazovanje (GOO) – od 2014./15. - novo Cilj: Pripremiti mlade za sudjelovanje i uključivanje u društvo. Pripremiti mlade za razvijanje kulture mira i nenasilja, poštivanje ljudskih prava i preuzimanje odgovornosti, za bolje razumijevanje društva u kojem žive, drugih kultura te političkih procesa i donošenja odluka. GOO se sastoji od 6 međusobno povezanih područja (dimenzija):

1. ljudsko pravna dimenzija ; 2. politička dimenzija ; 3. društvena dimenzija ; 4. međukulturna (kulturološka) dimenzija; 5. gospodarska dimenzija ; 6. ekološka dimenzija GOO će se realizirati u pojedinom razrednom odjelu kroz:

• Međupredmetne teme • Teme na satu razredne zajednice (sat razrednika) • Vannastavne aktivnosti predviđene školskim kurikulumom

82

U okviru projekta „Građanski odgoj i obrazovanje“ (GOO) svaki stručni aktiv će izabrati i imenovati svoj projekt iz građanskog odgoja na kojem će zajednički raditi kroz nastavne sadržaje ili izvan nastave. Projekt će planirati prema priloženom obrascu u poglavlju 13.1.1. PLAN ZDRAVSTVENOG ODGOJA i GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA, Obrazac za međupredmetno izvedbeno planiranje koji će izrađivati tijekom nastavne godine prije realizacije, a nakon edukacije GOO koje će realizirati CMS, Zagreb u Požegi za po 5 nastavnika srednjih škola grada Požege. Nastavit će se projekt „Elektroničko nasilje“ iz 2014./15. za 1.razred. Radionice će realizirati prošlogodišnji educirani učenici uz koordinaciju pedagoginje. Koordinatorica GOO je Suzana Musil-Todorović.

PRIKAZ PROJEKATA GOO po stručnim aktivima

NAZIV PROJEKTA GOO TKO NAPOMENA

Narodi i običaji SA HJ i SJ Detaljan akcijski plan u zapisniku aktiva.

Volonterstvo SA DiPGP Detaljan akcijski plan u zapisniku aktiva.

Sudjelovanje u javnim događanjima lokalnih sredina županije

SA tekstila Detaljan akcijski plan u zapisniku aktiva.

Izrada i prodaja božićnih jaslica SA obrade drva Detaljan akcijski plan u zapisniku aktiva.

Energetska učinkovitost SA graditeljstva Detaljan akcijski plan u zapisniku aktiva.

Zdrava prehrana SA ugostiteljstva Detaljan akcijski plan u zapisniku aktiva.

Elektroničko nasilje Educirani učenici i nastavnici (Suzana Musil-Todorović, Andreja Drkulec, pedagoginja)

Po mogućnosti nastaviti radionice u 1.razredima prema projektu iz 2014./15. i na nastavi educiranih nastavnica (novi razredi koji nisu imali radionicu prošle šk.g.)

POPIS EDUCIRANIH UČENIKA za radionice „Elektroničko nasilje“: UČENIK/UČENICA RAZRED, ZANIMANJE

Završena edukacija/uloga u timu (svi-vođenje radionice)

1. Michel Jakić, 4d Nije bila na edukaciji Predsjednica Vijeća učenika 2014./15.

2. Sara Janković, 4.a modni tehničar 28. škola ljudskih prava, Lipik 05.-11.01.2014.

3. Mateja Crnković,4.a modni tehničar 28. škola ljudskih prava za učenike, Lipik; slikanje 4. Demian Pejnović, 4.h turističko-hotelijerski komercijalist

29. škola ljudskih prava za učenike, Zagreb,13.-19.04.2014.

5. Tina Miljić, 3.h turističko-hotelijerski komercijalist

Trening radionica CYBERBULLYING, Lipik, 15.-17.06.2014.;

6. Antonela Terzić, 3.h turističko-hotelijerski komercijalist

Trening radionica CYBERBULLYING, Lipik, 15.-17.06.2014.

7. Samanta Lekić, 3.h turističko-hotelijerski komercijalist

Trening radionica CYBERBULLYING, Lipik, 15.-17.06.2014.

Napomena: Projekt aktiva može se započeti realizirati tijekom i nakon planirane edukacije građanskog odgoja koju će provoditi CMS, Zagreb vjerojatno početkom šk.g. 2015./16.

83

Prijedlog suradnje (dopis CMS,Zg) Projekt se prijavljuje na natječaj MSPM-a , namijenjen za školsku godinu 2015/2016., rok predaje 29.05.2015. Prijedlog aktivnosti (kronološki posložen):

1. Edukacija nastavnica/ka u području građanskog odgoja i obrazovanja (dimenzije: ljudsko-pravna, društvena i interkulturalna) Sadržaj edukacije: temeljni pojmovi i sadržaji u navedene 3 dimenzije; teme u nastavi – međupredmetno provođenje, nastavne jedinice – sat razrednika, projektna nastava i metodika) 6-dnevna edukacija za grupu od 20 osoba u dva trodnevna modula (moguća organizacija za 2 grupe x 20 nastavnika/ca, također moguće kraće trajanje edukacijskog ciklusa)

2. Edukacija nastavnica/ka u području planiranja i provođenja školskih projekata –„Od ideje do rezultata“ (vještine planiranja, izrade projekta, projektni ciklus) 1 i po dnevna edukacija za 30 osoba, provodi CMS

3. Suradnja u izradi nastavnih jedinica i provedbi

(zajedničko osmišljavanje sadržaja za nastavu kroz radne grupe, dijeljenje priprema i iskustava među nastavnicama/cima, moguće zajedničko provođenje nastavnih jedinica), provodi CMS i nastavnice/i

4. Škola ljudskih prava za srednjoškolce ( 7-dnevni seminar, organizacija i porvođenje – CMS)

5. Rad s učenicima – kroz nastavu na temama obrađenim na edukaciji uz podršku CMS-a (kroz sat razredne zajednice, predmetnu nastavu, međupredmetno i školske projekte – npr. obilježavanje datuma, istraživačke zadatke učenika/ca

6. Završna aktivnost za učenike/ce Uz suradnju sa učenicima i školom – osmišljavanje i provođenje aktivnosti od interesa za učenike – npr. radionice, projekcija edukativnih filmova za mlade uz diskusiju, druge aktivnosti kojeaktivnosti koje učenici predlože) Ovu aktivnost proveo bi CMS

Projekt uključuje materijalnu podršku školama, edukacije su besplatne za školske djelatnice/ke *prijedlog projekta je podložan dopunama s prijedozima škola Edukacija i druge aktivnosti bi se održavale u Požeško-slavonskoj županiji, svi troškovi bili bi pokriveni iz projekta

12.6. Socijalne vještine feat nepoželjno ponašanje - novo

Cilj: Pomoći učenicima izgraditi samopoštovanje i samokontrolu, potaknuti poštovanje prava drugih i razviti osjećaj odgovornosti za vlastite postupke. Ovaj pedagoški projekt provest ćemo u suradnji s vanjskim suradnicama psihologinjama Marijom Krip i Silvijom Crnković. Nositelj projekta je psihologinja. Pri realizaciji projekta, odnosno radionica služiti se priručnikom: ur. Ruth Weltmann Begun, Socijalne vještine za tinejdžere, naklada Kosinj, Zagreb, 2007.

84

ŠTO TKO KADA NAPOMENA 1. Stvaranje detaljnijeg plana projekta

Psihologinja, pedagoginja i

Listopad/ studeni 2015.

Psihologinja, pedagoginja se konzultirati s vanjskim suradnicama Marijom Krip i Silvijom Crnković

2. Plan i izvješće održavanja radionica (za 2. i/ili 3.razred)

Stručne suradnice: psihologinja, pedagoginja i vanjske suradnice

Do travnja 2016.

Odrediti broj i imenovati radionice, odrediti razrede održavanja radionica

3. Fotoalbum radionica i pisanje izvješća Voditeljice radionica, predstavnik VU zadužen za javnost

Do lipnja 2017.

4. Izvješće za školski kurikulum psihologinja Do rujna 2017.

U kolovozu 2016. za e-izvješće samovrjednovanja

5. Edukacija vršnjaka pomagača na temu socijalnih vještina

psihologinja – voditeljica projekta

tijekom 2016./17., a po mogućnosti do travnja 2017.

Po mogućnosti izvješće će biti prilog u e-izvješću samovrjednovanja škole 2015./16. *Voditelji SA prema izvješću pedagoginje mogu izvijestiti svoje stručne aktive

6. upitnik „Ponašanja“ 6.1. stvaranje upitnika

psihologinja – voditeljica projekta, pedagoginja, M. Trnokop-voditeljica VU, predsjednik i predstavnici VU

Do 12.mj. 2015.

Provesti ih u odabranom uzorku 1.-4.razreda

6.2. Provedba upitnika

Psihologinja, pedagoginja, M. Trnokop, razrednici

Do 3.mj.

6.3. Analiza upitnika Psihologinja Do 5.mj. Po potrebi uključiti se pedagoginja i predstavnici VU

6.3.1. Objedinjavanje i interpretacija rezultata -na sastanku Povjerenstva za samovrjednovanje - na Vijeću učenika -na Vijeću roditelja -na Nastavničkom vijeću

Psihologinja Do 12.mj. 2016.

Po potrebi uključiti se pedagoginja

13. PREGLED PREVENTIVNIH PROGRAMA


Nositelji aktivnosti i njihova

odgovornost Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti Način realizacije Vremenik

aktivnosti

Način vrednovanja i način korištenja

rezultata vrednovanja

I. (ŠKOLSKI) PREVENTIVNI PROGRAMI

Povjerenstvo za prevenciju ovisnosti i svih oblika nasilja (ravnateljica, pedagoginja-koordinatorica preventivnih programa, psihologinja, Drkulec, Glibo, Musil-Todorović, Grabusin, Dumančić, predstavnik roditelja,

Informirati i osvijestiti učenike o različitim vidovima ljudskih prava, razvijati svijest o zaštiti svojih i tuđih prava i odgovornosti te afirmirati pozitivne vrijednosti

Poticati učenike na rješavanje problema vezanih uz život u školi i van škole primjenom socijalnih vještina

Radionice, predavanja; pano, pisani materijali; sat razrednika…

Kroz nastavnu godinu Evidencija aktivnosti u mjesečnom izvješću za Nastavničko vijeće -Troškovi papira i potrebnih materijala oko 500,00 kn

ZDRAVSTVENI ODGOJ (od 2013.)

1. modul „Živjeti zdravo“ 2. modul „Prevencija nasilničkog ponašanja“

3. modul „Prevencija ovisnosti“ 4. modul „ Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje“

1. ZDRAVSTVENI PREVENTIVNI PROGRAM Program prevencije HIV-a, Program djelovanja za mlade, Program promicanja ravnopravnosti spolova, Program suzbijanja poremećaja u ponašanju

Razrednici (i suradnici koje planiraju za određene teme)

Svrha zdravstvenog odgoja je uspješan razvoj djece i mladih kako bi stasali u zdrave, zadovoljne, uspješne, samosvjesne i odgovorne osobe.

Primjenom aktivnosti planiranih u operativnim programima ZO informirati učenike i razvijati stavove u skladu s vrijednostima civiliziranog društva. Napomena: Operativni programi za zdravstveni odgoj su sastavni dio školskog kurikuluma

1. Sat razrednika 2. redovni programi predmeta posebice vjeronauk/etika, PIG,stručni predmeti ugostiteljstva i sl.

Kroz nastavnu godinu, a po planu sata razredne zajednice ( razrednika)

1.1. SVJETSKI DAN AIDS-A

A.Drkulec, Pano i/ili razglas

Obilježiti sa učenicima svjetski Dan AIDS-a

Upoznati učenike s AIDS-om

Pano, razglas 1. prosinac Troškovi materijala do 50,00 kn (za panoe)

1.2. MJESEC BORBE PROTIV OVISNOSTI

Voditeljica preventivnog programa pedagoginja, A. Drkulec, S. Musil-Todorović, razrednici, učenici

Približiti učenicima, roditeljima i nastavnicima program ovisnosti

Pomoći i informirati u rješavanju problema

Razgovori kroz sat razrednika i redovite nastavne sate, predavanja/radionice; podjela pisanih materijala Zavoda za javno zdravstvo, Crvenog križa, različitih udruga; gledanje filmova

15. studeni do 15. prosinaca

Evidencija aktivnosti u mjesečnom izvješću za Nastavničko vijeće

86


Nositelji aktivnosti i njihova

odgovornost Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti Način realizacije Vremenik

aktivnosti

Način vrednovanja i način korištenja

rezultata vrednovanja

ZDRAVSTVENI ODGOJ (od 2013.)

1. modul „Živjeti zdravo“ 2. modul „Prevencija nasilničkog ponašanja“

3. modul „Prevencija ovisnosti“ 4. modul „ Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje“

1.3. „Zdrav za 5“ Predstavnici MUP-a, Zavod za javno zdravstvo – predavanja za učenike

Informirati učenike o zdravstvenom i sigurnosnom aspektu uporabe ovisnosti

Učenici zauzeti stav čuvanja zdravlja nekonzumacijom ovisnosti, a u sklopu zdravstvenog odgoja za 1. i 2. razred: modul „Prevencija ovisnosti“ i modul „Živjeti zdravo“

Predavanje za 1. raz.: Prevencija uporabe droga-zdravstveni aspekt; Nepušenje je cool / ZZJZ Prevencija uporabe droga-sigurnosni aspekt/MUP; Predavanje za 2. raz.: Ovisnosti-Igre na sreću/MUP, ZZJZ

Studeni/ prosinac i po dogovoru

-Upitnik za vrjednovanje (MUP, ZZJZ) -Evidencija aktivnosti u mjesečnom izvješću za Nastavničko vijeće

1.4. EKO suradnja s imanjem „Grbić“

A. Drkulec, organizatorica Učenici 2.r. i 3.r. kuhar

Upoznati način uzgoja zdravih namirnica i mogućnosti primjene u prehrani

Upotrebljavanje zdrave namirnice u pripremi hrane (na praktičnoj nastavi i svojoj obitelji)

-posjeta imanju -priprema jela od zdravih namirnica na PN i Kup-u ugostitelja

listopad -evidencija posjete -evidencija nastavnog sata PN s primjenom zdravih namirnica

1.5. Radionica za učenike „ALKOHOLIZAM“

A. Drkulec, radionica za učenike ugostiteljske struke i po zahtjevu razrednika

Informirati učenike o zdravstvenom i sigurnosnom, socijalnom aspektu uporabe alkohola

Učenici zauzeti stav čuvanja zdravlja i socijalizacije nekonzumacijom alkohola

-radionica za učenike Ožujak i po dogovoru razrednika

-evidencija nastavnog sata

87


Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti Način realizacije Vremenik aktivnosti

Način vrednovanja i način korištenja rezultata

vrednovanja

GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE (od 2015.) 1. LJUDSKO PRAVNA DIMENZIJA ; 2. POLITIČKA DIMENZIJA ; 3. DRUŠTVENA DIMENZIJA ; 4. MEĐUKULTURNA (KULTUROLOŠKA) DIMENZIJA; 5. GOSPODARSKA DIMENZIJA ; 6. EKOLOŠKA DIMENZIJA 2. Preventivni program kroz GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE 1. Program odgoja i obrazovanja za ljudska prava 2. Program odgoja i obrazovanja za prava djece 3. Program djelovanja za djecu 4. Program djelovanja za mlade 5. Program aktivnosti za sprječavanje nasilja među djecom i mladima 6. Program suzbijanja trgovanja ljudima 7. Program sigurnosti u školama 8. Program zaštite djece od mina i oružja 9. Program suzbijanja poremećaja u ponašanju 10. Program promicanja ravnopravnosti spolova

Koordinatorica Suzana Musil-Todorović

Priprema djece i mladih za sudjelovanje i uključivanje u društvo. Poučavanje, učenje i življenje demokracije. Upoznavanje ustavnih odredbi i priprema za njihovo oživotvorenje.

Integracija i korelacija odgojno-obrazovnih sadržaja vezanih za građanski odgoj i obrazovanje (GOO) po šest (navedenih u naslovu) područja. Znanja: -stjecanje osnovnih znanja o sebi -razvijanje odgovornosti prema sebi i drugima -upoznavanje i razumijevanje i življenje ljudskih prava. Vještine: -razvijanje intelektualnih i socijalnih vještina (suradnja, mirno rješavanje sukoba, komunikacija, tolerancija) -razvijanje kritičkog mišljenja -razvijanje vještina komunikacije i mirnog rješavanja sukoba. Stavovi (vrijednosti): -razvijanje pozitivnih stavova o vrijednosti života i važnosti svih -usvajanje i njegovanje temeljnih humanih vrijednosti (ljubav, prijateljstvo, pravednost, nenasilje, suosjećanje) -razumijevanje i oživotvorenje dječjih prava -zastupanje i zaštita svojih i tuđih prava -preuzimanje odgovornosti za svoje postupke -razvijanje moralnog odnosa prema osobnoj, tuđoj i zajedničkoj imovini.

-Kroz redovne nastavne sate, sat RZ i izvannastavnih aktivnosti, a prema planu svakog razrednog odjela koji će biti vidljiv u e-dnevniku - kroz projekte GOO koje će osmisliti svaki SA, a u suradnji s učenicima odnosno VU

Kroz nastavnu godinu, a po planu sata razredne zajednice ( razrednika) odnosno planu razrednog odjela za građanski odgoj i obrazovanje (GOO)

Evidencija realizacije tema sata RZ i realizacija plana GOO

88




vrednovanja 2.1. Suzbijanje trgovanja ljudima

* razrednici- planiranje i realiziranje teme B.Sikirica,Musil-T., pedagoginja-po potrebi pomoći razrednicima realizirati temu *po potrebi suradnja s udrugom „Delfin“ iz Pakraca

Prema nacionalnoj strategiji od 2012.-2015. informirati o cilju identifikacije žrtava trgovanja ljudima te pružanja pomoći i zaštite- primjena nacionalnog programa

Osvijestiti problem trgovanja ljudima koji je u porastu, a može se dogoditi svakome od nas

Edukacija učenika na redovitim satima SRZ po planu - Školski list „Put“ izdan 02.03.2007. koristiti kao izvor informacija - film „Cijena života“

*po planu sata razredne zajednice

2.2. Projekti građanskog odgoja pojedinog stručnog aktiva

Voditelji stručnih aktiva,planiranje i organiziranje aktivnosti GOO u RO S.Musil-T. koordinatorica

Izgrađivanje učenika kao osobe koja poštuje ljudska prava, te štiti svoja prava i prava drugih.

Informirati i razvijati stavove i vještine kod učenika za teme izabranog projekta pojedinog područja građanskog odgoja

Projektom predviđene aktivnosti kao npr. radionica, istraživanje, upitnik…

tijekom godine po planu projekta

89




vrednovanja

ZDRAVSTVENI I GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE PROGRAMI ZA PROMICANJE RAVNOPRAVNOSTI SPOLOVA

Program za ljudska prava, Program aktivnosti za sprečavanje nasilja među djecom i omladinom, Program promicanja ravnopravnosti spolova, Program suzbijanja poremećaja u ponašanju,Program suzbijanja obiteljskog nasilja

16 DANA AKTIVIZMA PROTIV NASILJA NAD ŽENAMA i

SA DRUŠTVENE GRUPE PREDMETA (S. Musil-T., Sikirica)

Senzibilizirati učenike za problem položaja žene-ravnopravnost spolova

Informirati i potaknuti na razvoj osobnih stavova i vještina potrebnih za suzbijanje nasilja nad ženama, ali i nasilja općenito

1. Izložba u holu škole 2. Edukacijske aktivnosti – radionice na redovnim satima etike, politike i gospodarstva i Vijeću učenika 3. Letak (gotovi leci različitih udruga)

25.11.-10.12. Evidencija aktivnosti u mjesečnom izvješću za Nastavničko vijeće

DAN RAVNOPRAVNOSTI SPOLOVA

*SA DRUŠTVENE GRUPE PREDMETA (S. Musil-T.) *SA HRVATSKOG JEZIKA

Senzibilizirati učenike za problem položaja žene-ravnopravnost spolova

Potaknuti kreativno literarno stvaralaštvo učenika na temu ravnopravnosti spolova

1. Literarni radovi 2. Pano-izložba najuspjelijih radova

10.12. Evidencija aktivnosti u mjesečnom izvješću za Nastavničko vijeće

MEĐUNARODNI DAN TOLERANCIJE

Suzana Musil-Todorivić - organizirati učenike za pano i/ili razglas

Senzibilizirati učenike za potrebu tolerancije

Informirati učenike o međunarodnom Danu tolerancije i potaknuti ih na primjenu tolerancije u svakodnevnom životu

Pano, razglas Do 16. studenog (16.studeni Međunarodni dan tolerancije)


NASILJE NAD ŽENAMA

S. Musil-T., pedagoginja

Senzibilizirati učenike za problem položaja žene

Potaknuti na otvoreno raspravljane o nasilju nad ženama

-Obilježavanje Nacionalnog dana borbe protiv nasilja nad ženama (pano, razglas) -16. Dana aktivizma: Slikokaz na redovnim satima politike i gospodarstva, sat RZ; pano

22.09. 25. 11.


SMANJENJE NASILJA (elektroničko nasilje, nasilje u adolescentskim vezama, u obitelji)

Pedagoginja, psihologinja – koordinirati aktivnosti S. Musil-T.,J. Glibo – radionice i druge edukacijske aktivnosti na redovnim satima M. Trnokop -voditeljica Vijeća učenika, izložba, razglas

Senzibilizirati učenike za problem (svih vidova) nasilja

Potaknuti učenike na mirno rješavanje sukoba, razvoj socijalnih vještina

1.1. Izložba u holu škole 1.2. Edukacijske aktivnosti – radionice na redovnim satima etike, politike i gospodarstva, vjeronauka i Vijeću učenika 1.3. Letak udruga 2. Suradnja s CSS 3. Suradnja s MUP-om 4.Individualni razgovori učenika s pedagoginjom

25.11.-10.12. TIJEKOM ŠKOLSKE GODINE


90




vrednovanja 3. PROGRAM SUZBIJANJA OBITELJSKOG NASILJA

Ravnateljica, stručne suradnice, razrednici, nastavnici – postupiti po protokolu

Nasilje u obitelji nije samo osobni problem pojedinca ili članova obitelji, kako se nekada smatralo, već je to globalni društveni problem kojim se ugrožavaju osnovna ljudska prava i slobode. Djeca koja odrastaju u takvim obiteljima i u njima usvajaju moralne vrijednosti i životne navike, uče da je nasilje prihvatljivo te će kasnije u životu vrlo vjerojatno i sami pribjegavati nasilničkom ponašanju.

Identificirati i po protokolu evidentirati i prijaviti slučajeve obiteljskog nasilja prema Priručniku o postupanju u slučaju nasilja u obitelji (2010.) objavljen na mrežnim stranicama naše škole

1. Suradnja s CSS 2. Suradnja s MUP-om 3. Individualni razgovori učenika s razrednikom, pedagoginjom, ravnateljicom, nastavnikom 4. Predavanja, radionice na SRZ

Aktivnosti 1.-3. tijekom godine (po prijavljenim slučajevima nasilja u obitelji) 4. po planu SRZ

Evidencija slučaja nasilja u obitelji

91

PREVENTIVNI PROGRAMI

13.1. PEDAGOŠKI PROJEKTI ŠKOLE




vrednovanja II. PEDAGOŠKI PROJEKTI ŠKOLE

1. Planiranje i programiranje rada prema Bloomovoj taksonomiji – od 2012./13.

Pedagoginja-voditeljica projekta, arhivira i analizira (predane) operativne programe predmeta Svi nastavnici-pisanje operativnih programa prema Bloomu

Planiranje nastave prema nacionalnom kurikulumu i ishodima učenja, a po Cjelovitoj kurikularnoj reformi i Hrvatskom kvalifikacijskom okviru.

Nastavnici samostalno (preko edukacije, kolektivnog opažanja i individualnog rada) izraditi operativne programe svojih predmeta

Vidjeti poglavlje 12.1. -svaki nastavnik napisati i predati operativni program svog predmeta u elektroničkom obliku, a služeći se spoznajama Bloomove taksonomije

Vidjeti poglavlje 12.1. Do kraja 2015./16.

*Analiza predanih operativnih programa predmeta i kriterija ocjene *e-izvješće samovrjednovanja škole

1.1. Dodatna edukacija „Hrvatski kvalifikacijski okvir“ (HKO) u okviru EU projekta „Energetska efikasnost u graditeljskim zanimanjima-vještine i kompetencije za budućnost i radna mjesta“

I. Kovačević i M. Ivanko-nositelji projekta Voditelji SA-planirati u godišnje planove SA educiranje i organizirati te voditi brigu o edukaciji svih članova kao i izvršavanju planiranih aktivnosti Nastavnici uključeni u edukaciju educirati ostale nastavnike koji nisu bili na edukaciji SVI nastavnici-kroz individualno stručno usavršavanje i edukaciju osposobiti se i napisati OP predmeta prema HKO odnosno CKR i ishodima učenja prema Bloomu

Steći spoznaje i vještine za planiranje nastave prema nacionalnom kurikulumu, Cjelovitoj kurikularnoj reformi, Hrvatskom kvalifikacijskom okviru odnosno ishodima učenja po Bloomovoj taksonomiji.

Steći spoznaje i vještine za samostalno izraditi operativne programe svojih predmeta

-Predavanja i radionice -pisanje IOP-a predmeta

Edukacija Kolovoz i rujan 2015.

*evaluacijski list projekta *Analiza predanih operativnih programa predmeta i kriterija ocjene

92




vrednovanja

2. Kolegijalno opažanje - od 2012./13. je u uskoj vezi s projektom Bloomova taksonomija te će nastavnici kroz dodatnu edukaciju u okviru projekta graditeljske struke moći usavršiti znanja i vještine planiranja i realizacije nastavnog sata i kroz kolegijalno opažanje izmjenjivati iskustva

Pedagoginja-voditeljica projekta, arhivira i analizira plan i realizaciju kolegijalnog opažanja Voditelji SA-s nastavnicima izrađuju godišnji plan kolegijalnog opažanja Svi nastavnici-planiraju i prijavljuju voditelju SA kolegijalno opažanje

Unapređivanje kvalitete nastave

*Ohrabrivanje nastavnika na razmišljanje o vlastitom radu i prepoznavanje specifičnih potreba za osobnim profesionalnim razvojem; •Otvaranje dijaloga i poticanje otvorene i konstruktivne rasprave o nastavi između kolega u školi; •Međusobna razmjena i širenje dobrih iskustava i dobre prakse.

Vidjeti poglavlje 12.2. *prema obrascu kolegijalnog opažanja najmanje dva nastavnika opažati nastavu kolege te nakon održanog sata prema obrascu analize izvršiti (samo)analizu promatranog nastavnog sata

Tijekom nastavne godine prema godišnjem planu kolegijalnog opažanja

*Godišnji plan kolegijalnog opažanja *dvomjesečna evidencija održanih sati kolegijalnog opažanja *mjesečno izvješće NV *e-izvješće samovrjednovanja škole

2.1. „Primjena netradicionalnih metoda u nastavi“ u okviru EU projekta „Energetska efikasnost u graditeljskim zanimanjima-vještine i kompetencije za budućnost i radna mjesta“

I. Kovačević i M. Ivanko-nositelji projekta Voditelji SA-planirati u godišnje planove SA educiranje i organizirati te voditi brigu o edukaciji svih članova kao i izvršavanju planiranih aktivnosti Nastavnici uključeni u edukaciju educirati ostale nastavnike koji nisu bili na edukaciji SVI nastavnici-kroz kolegijalno opažanje i izvješće na SA primijeniti najmanje jednu netradicionalnu metodu

Unapređivanje kvalitete nastave

Ohrabrivanje nastavnika na razmišljanje o vlastitom radu i prepoznavanje specifičnih netradicionalnih metoda koje će primjenjivati u svom radu

Nakon edukacije nastavnici organizirati KO i primijeniti neke od naučenih netradicionalnih metoda u nastavi i o tome izvijestiti članove SA

*Edukacija od 29.6.-9.7. 2015. *tijekom nastavne godine po planu SA kroz kolegijalno opažanje prikazati (naučene) netradicionalne metode i o tome izvijestiti članove SA


2.2. „Korištenje digitalnih sadržaja u nastavi“ u okviru EU projekta „Energetska efikasnost u graditeljskim zanimanjima-vještine i kompetencije za budućnost i radna mjesta“

I. Kovačević nositelj projekta i M. Ivanko-suradnik u projektu Voditelji SA-planirati u godišnje planove SA educiranje i organizirati te voditi brigu o edukaciji svih članova kao i izvršavanju planiranih aktivnosti Nastavnici uključeni u edukaciju educirati ostale nastavnike koji nisu bili na edukaciji

Unapređivanje kvalitete nastave korištenjem digitalnih sadržaja

Ohrabrivanje nastavnika na razmišljanje o vlastitom radu i poticati ih koristiti digitalne sadržaje u nastavi

Nakon edukacije nastavnici organizirati KO i primijeniti neke od naučenih digitalnih sadržaja u nastavi i o tome izvijestiti članove SA

*Edukacija od 24.8.-4.9. 2015. *tijekom nastavne godine po planu SA kroz kolegijalno opažanje prikazati (naučene) netradicionalne metode i o tome izvijestiti članove SA


93

SVI nastavnici-kroz kolegijalno opažanje i izvješće na SA primijeniti najmanje jedan primjer nastavnog sata gdje su primijenili digitalne sadržaje




vrednovanja

3. Odgojno-obrazovni tretman produženog stručnog postupka od 2009./10.

Pedagoginja-voditeljica projekta, vodi osobnu evidenciju realiziranih Povjerenstava i analizira evidenciju povjerenstava koju vodi razrednik te piše izvješće za e-izvješće samovrjednovanja Razrednici-organiziraju, evidentiraju i arhiviraju povjerenstva za učenike svog razrednog odjela

Poboljšati uspjeh i ponašanje naših učenika

Pomoći učenicima u uzornom ponašanju i školskom uspjehu

Vidjeti poglavlje 12.3. *razrednik prati uspjeh, ponašanje i izostanke učenika te organizira sastanak povjerenstva za one učenike koji krše kućni red

Svaki mjesec tijekom nastavne godine

*evidencija učenika s OOTPSP-a (razrednici) *analiza evidencije povjerenstva *e-izvješće samovrjednovanja škole

3.1. Plan ispravka negativnih ocjena (realizirati od travnja)

Razrednici-preporučuju i pomažu napisati učenicima plan ispravka negativnih

Poboljšati uspjeh naših učenika

Pomoći učenicima u školskom uspjehu

Vidjeti poglavlje 12.3. *razrednik pred kraj prvog polugodišta i kraja nastavne godine organizira plan ispravka za učenike koji imaju 3 i više negativnih ocjena

pred kraj prvog polugodišta i pred kraj nastavne godine

* broj popunjenih obrazaca *evidencija u e-imeniku

3.2. Organizirati timove za učenje u razredu

Razrednici: Imenovati timove učenika za pojedine predmete koji će pomoći u učenju učenicima s velikim brojem negativnih ocjena

Razvijati solidarnost i svijest da uspjeh pojedinca, zajednice i društva u cjelini zavisi o timskom radu i međusobnoj pomoći

Pomoći učenicima s teškoćama u učenju u školskom uspjehu da bi razredni odjel kao zajednica bio uspješniji

Pod satom SRZ ili u privatnoj organizaciji učenici „boljeg“ uspjeha davati „instrukcije“ svojim suučenicima koji imaju problema u svladavanju određenog nastavnog sadržaja

Tijekom nastavne godine, a posebno za 1. i 5.mj.

*broj ispravljenih negativnih ocjena u e-dnevniku

4.Samovrjednovanje škole – od 2010./11. Sve strukovne škole u Hrvatskoj dužne su od školske godine 2012./13. raditi samovrjednovanje- utvrditi nedostatke i planirati kako će te nedostatke otkloniti. O izvršenom samovrjednovanju i planu otklanjanja nedostataka

Povjerenstvo za kvalitetu -utvrđuje prednosti i nedostatke škole te planira aktivnosti otklanjanja nedostataka kroz razvojni plan škole i školski kurikulum Timovi za kvalitetu (imenuje ih Povjerenstvo za kvalitetu)-utvrđuju

Unaprijediti i poboljšati rad škole i uspjeh učenika.

Rasprava svih sudionika o unapređivanju kvalitete i učinkovitosti učenja i poučavanja - utvrđivanje uspješnih strana škole i utvrđivanje nedostataka škole koje treba otkloniti.

Vidjeti poglavlje 12.4. Središnje pitanje samovrjednovanja: Kako u našoj školi pružati još bolju podršku učenicima u njihovom učenju i osobnom razvoju? - Upitnici - Fokus grupe - Swot analiza…

*(trogodišnji) razvojni plan škole *tijekom školske godine

*razvojni plan škole *e-izvješće samovrjednovanja *utvrđeni nedostaci i plan otklanjanja *školski kurikulum

94

škola je dužna izvijestiti Agenciju za strukovno obrazovanje preko elektronskog izvješća.

prednosti i nedostatke pojedinog područja kvalitete Pedagoginja-koordinatorica samovrjednovanja škole, planira i organizira aktivnosti samovrjednovanja i predlaže ih Povjerenstvu, provodi i analizira upitnike, piše analize i izvješća…




vrednovanja

4.1. Provedba i analiza upitnika „samoVrjednovanje nastavnika“

Pedagoginja – provesti s nastavnicima samovrjednovanje i uručiti rezultate upitnika vrjednovanja učenika (svaki nastavnik dobiva svoje rezultate zaštičene u koverti) koje će sam usporediti s rezultatima svog popunjenog upitnika SVI nastavnici –popuniti upitnik i usporediti svoj upitnik s rezultatima vrjednovanja učenika

Snimiti mišljenje nastavnika i učenika o trenutnom stanju kvalitete nastave odnosno koliko nastavnici primjenjuju netradicionalne metode i oblike nastave, koliko su stručni i odgovorni u radu te koliko su vješti u komunikacijskim i socijalnim vještinama.

Nastavnici dobiti povratnu informaciju od učenika o kvaliteti svog rada i poboljšavati ga u skladu sa suvremenim dostignućima odgoja i obrazovanja, a u cilju ostvarivanja ishoda učenja

Stvaranje, provedba i analiza upitnika

Tijekom nastavne godine po planu provedbe upitnika

*rezultati upitnika i izvješće na Povjerenstvu za kvalitetu, NV, VR i VU *rezultate koristiti za poboljšanje kvalitete rada nastavnika u idućim šk.g. kroz stručno usavršavanje nastavnika i kolegijalno opažanje

5. Građanski odgoj i obrazovanje – od 2014./15.

S. Musil-Todorović, koordinatorica za GOO Razrednici planirati teme GOO kroz sate SRZ i organizirati realizaciju planiranih tema ZO-po potrebi pozvati druge nastavnike i/ili stručne suradnice i voditi brigu oko realizacije međupredmetnih tema GOO i izvanučioničkih aktivnosti razrednog odjela vezanih za GOO

Pripremiti mlade za sudjelovanje i uključivanje u društvo. Pripremiti mlade za razvijanje kulture mira i nenasilja, poštivanje ljudskih prava i preuzimanje odgovornosti, za bolje razumijevanje društva u kojem žive, drugih kultura te političkih procesa i donošenja odluka.

Realizirati program GOO kroz: 1. međupredmetne teme, 2. teme kroz SRZ, 3. izvanučioničke aktivnosti Uvažavajući područja GOO: 1. LJUDSKO PRAVNA; 2. POLITIČKA; 3. DRUŠTVENA ; 4. MEĐUKULTURNA (KULTUROLOŠKA) ; 5. GOSPODARSKA; 6. EKOLOŠKA

Kroz redovite nastavne sadržaje

95




vrednovanja

5.1. Projekt SA HJ i SJ „Narodi i običaji“

voditelj/ca SA je koordinator/ca projekta SVI članovi aktiva sudjelovati u projektu, a zaduženja precizirati u planu projekta koji će biti u zapisniku SA

MEĐUKULTURNA (KULTUROLOŠKA)dimenzija -upoznati osnovne odrednice hrvatske kulture, većinskih i manjinskih kultura te kultura zemalja u kojoj se govori engleski,njemački ili talijanski jezik

Razumjeti značenje slobode mišljenja, vjeroispovijesti i savjesti, znati što su stereotipi, predrasude i diskriminacija, kako većine prema manjini i manjine prema većini

-napraviti detaljni plan projekta koji će biti sastavni dio školskog kurikuluma (navesti naziv aktivnosti, zadužene nastavnike i njihove uloge) -pano -pisani uradci učenika…


-izvješće projekta

5.2. Projekt SA DiPGP „Volonterstvo“


DRUŠTVENA dimenzija sudjelovati u akcijama solidarnosti

Podizanje razine svijesti o potrebi solidarnosti

-napraviti detaljni plan projekta koji će biti sastavni dio školskog kurikuluma (navesti naziv aktivnosti, zadužene nastavnike i njihove uloge) -skupljanje novca za socijalno ugrožene učenike -pružanje podrške i potpore socijalno ugroženim članovima lokalne zajednice

Tijekom nastavne godine, a posebno za božićno i uskrsno vrijeme


5.3. Projekt SA ugostiteljstva „Zdrava prehrana“


EKOLOŠKA dimenzija Poticati razvoj zdravih navika u prehrani

Razvoj zdravih navika u prehrani

-napraviti detaljni plan projekta koji će biti sastavni dio školskog kurikuluma (navesti naziv aktivnosti, zadužene nastavnike i njihove uloge) -istraživanje



5.4. Projekt SA tekstila „Sudjelovanje u javnim događanjima lokalnih sredina županije“

voditeljica SA je koordinator/ca projekta SVI članovi aktiva sudjelovati u projektu, a zaduženja precizirati u planu projekta koji će biti u zapisniku SA

DRUŠTVENA dimenzija Sudjelovati u javnim događanjima lokalnih sredina županije

Promoviranje zanimanja i prezentiranje tekstilnih proizvoda

-napraviti detaljni plan projekta koji će biti sastavni dio školskog kurikuluma (navesti naziv aktivnosti, zadužene nastavnike i njihove uloge) -modna revija -izložba radova tekstilne struke na javnim prostorima



5.5. Projekt SA graditeljstva „Energetska učinkovitost“


EKOLOŠKA dimenzija Podizati svijest o potrebi energetske učinkovitosti u graditeljstvu

Usvajanje znanja i zauzimanje stava i uvjerenja o potrebi energetske učinkovitosti kao jednog od elemenata održivog razvoja zajednice

-napraviti detaljni plan projekta koji će biti sastavni dio školskog kurikuluma (navesti naziv aktivnosti, zadužene nastavnike i njihove uloge)



96




vrednovanja

5.6. Projekt SA obrade drva „Izrada i prodaja božićnih jaslica“

voditelj SA je koordinator/ca projekta SVI članovi aktiva sudjelovati u projektu, a zaduženja precizirati u planu projekta koji će biti u zapisniku SA

GOSPODARSKA dimenzija Izradom i prodajom jaslica pripremiti se za svijet rada.

Učiti procijeniti svoj rad u mjerilu rada-novcu. Upoznati tržišne zakone.

-napraviti detaljni plan projekta koji će biti sastavni dio školskog kurikuluma (navesti naziv aktivnosti, zadužene nastavnike i njihove uloge) -izrada proizvoda -prodajna izložba u školi i drugim školama

Do 25.12. -izvješće projekta

6. Socijalne vještine feat nepoželjno ponašanje ( u suradnji s vanjskim suradnicama psihologinjama Marijom Krip i Silvijom Crnković)

Psihologinja škole, nositeljica projekta Razrednici u suradnji s psihologinjom škole planirati u SRZ i organizirati radionicu koju će voditi vanjske suradnice i psihologinja škole

Informirati učenike o nepoželjnim ponašanjima i poticati ih na vježbanje vještina kojima će ih smanjiti

-Osposobiti učenike za socijalne vještine jer je samovrjednovanjem utvrđen velik broj nepoželjnih ponašanja učenika, slaba opća kultura i disciplina -Upitnikom utvrditi koja nepoželjna ponašanja su najprisutnija kod naših učenika da bismo mogli odgojno djelovati

Radionica Upitnik

Tijekom nastavne godine po planu radionica odnosno planu provedbe upitnika


13.1.1. PLAN ZDRAVSTVENOG ODGOJA i GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA

NAPOMENA: Teme ZO i GOO su ugrađene u plan sata razredne zajednice (sat razrednika)

1. RAZRED – A) SAT RAZREDNIKA MODUL

BROJ SATI

SADRŽAJ

1. Živjeti zdravo 4 1.1. Pravilna prehrana (1 sat) 1.2. Osobna higijena (1 sat)

1.3. Mentalno zdravlje (2 sata) 1.4. Mentalno zdravlje

2. Prevencija nasilničkog ponašanja

2 2.1. Prevencija nasilja u različitim okolnostima – u vezi, sportu… (1 sat)

2.2. Neprimjerene pojavnosti u školi i okolini (1 sat) 3. Prevencija ovisnosti

2 3.1. Alkohol i droge – utjecaj na pojedinca, obitelj i zajednicu (1 sat)

3.2. Rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje te profesionalni razvoj i karijeru (1 sat)

4. Spolna/ rodna ravnopravnost i

odgovorno spolno ponašanje

4 4.1. Razvijanje vještina potrebnih za odgovorno seksualno ponašanje I. (2 sata)

Razvijanje vještina potrebnih za odgovorno seksualno ponašanje I. 4.2. Emocije i komunikacija u vezi (1 sat)

4.3. Medijski prikaz seksualnosti (1 sat) UKUPNO 12

ZDRAVSTVENI ODGOJ


BROJ SATI

SADRŽAJ

1. Živjeti zdravo 4 1.1. PRAVILNA PREHRANA (1 sat) Dodaci prehrani

Zaštita reproduktivnog zdravlja* 1.2. OSOBNA HIGIJENA (1 sat)

1.3. MENTALNO ZDRAVLJE (2 sata) Posljedice uzimanja lijekova i drugih sredstava na mentalno

zdravlje MENTALNO ZDRAVLJE

Slobodno vrijeme 2. Prevencija

nasilničkog ponašanja 2 2.1. PRIMJERENO PONAŠANJE

Neprimjerene pojavnosti u školi i okolini (1 sat) 2.2. Kultura škole (1 sat)

3. Prevencija ovisnosti

2 3.1. Kockanje i klađenje adolescenata mladih (1 sat) 3.2. Utjecaj medija i vršnjaka na korištenje sredstava ovisnosti (1

sat) 4. Spolna/ rodna ravnopravnost i


4 4.1. Razvijanje vještina potrebnih za odgovorno seksualno ponašanje II. (2 sata)

Razvijanje vještina potrebnih za odgovorno seksualno ponašanje II. 4.2. Spolno/ rodno nasilje i nasilje u vezama (2 sata)

Spolno/ rodno nasilje i nasilje u vezama UKUPNO 12

98

ZDRAVSTVENI ODGOJ


BROJ SATI

SADRŽAJ

1. Živjeti zdravo 3 1.1. PRAVILNA PREHRANA (1 sat) Pravilna prehrana tijekom pojačanih tjelesnih i umnih napora

1.2. MENTALNO ZDRAVLJE (2 sata) Donošenje životnih odluka u različitim životnim situacijama

1.2. MENTALNO ZDRAVLJE Planiranje budućnosti

2. Prevencija nasilničkog ponašanja

2 2.1. PRIMJERENO PONAŠANJE Prevencija nasilja i nasilničkih ponašanja u različitim okolnostima

– u vezi, sportu… (1 sat) 2.2. Neprimjerene pojavnosti u školi i okolini (1 sat)


2 3.1. Alkohol i promet (1 sat)

3.2. Utjecaj sredstava ovisnosti na društveni i profesionalni život te karijeru (1 sat)



5 4.1. Seksualna prava i stereotipi (1 sat)

4.2. Seksualno zdravlje i najčešći seksualni problemi mladih (1 sat)

4.3. Brak, roditeljstvo i obitelj (1 sat) 4.4. Stigmatizacija i diskriminacija seksualnih manjina (2 sata)

Stigmatizacija i diskriminacija seksualnih manjina UKUPNO 12

ZDRAVSTVENI ODGOJ 4. RAZRED – A) SAT RAZREDNIKA

MODUL

BROJ SATI

SADRŽAJ

1. Živjeti zdravo 2 1.1. PRAVILNA PREHRANA (1 sat) Informacije o zdravlju i njihova kritička interpretacija (oglašavanje

i marketing) 1.2. MENTALNO ZDRAVLJE (1 sat)

Višedimenzionalni model zdravlja (R. Eberts) 2. Prevencija

nasilničkog ponašanja 2 2.1. ODGOVORNO PONAŠANJE

Na pragu punoljetnosti (1 sat) 2.2. Odgovorno ponašanje (1 sat)


0



0

UKUPNO 4

99

GRAĐANSKI ODGOJ PLAN SATNICE PO PREDMETIMA I RAZREDNIM ODJELIMA

za obveznu provedbu međupredmetnih sadržaja – 20 sati

1. RAZRED DIMENZIJE GOO (1. raz.) PLAN ZA: PLAN ZA: PLAN ZA:

6 dimenzija GO: 1. LJUDSKOPRAVNA D. -Pravna država te hrvatski, europski i međunarodni sustav zaštite ljudskih prava 2. POLITIČKA D. -Demokratska država, uloga građana u Hrvatskoj i Europskoj uniji 3. DRUŠTVENA D. -Socijalne vještine i društvena solidarnost 4. MEĐUKULTURNA D. -Osobni identitet, kulturni identitet i međukulturni dijalog 5. GOSPODARSKA D. -Gospodarstvo, poduzetnost, upravljanje financijama i zaštita potrošača 6. EKOLOŠKA D. -Zaštita okoliša i održivi razvoj

1.a – modni tehničar 1. Hrvatski j. (3) 2. SJ: Engleski j. (2); Njemački j. (2) 3. Povijest (2) 4. Vjer./Etika (3/3) 5.Geografija (1) 6. TZK (1) 7.Matematika (1) 8. Fizika (1) 9. Kemija (1) 10. Računalstvo (1) 11. Konstrukcijsko oblikovanje modnih proiz. (1) 12. Konstrukcija modnih proizvoda (1) 13. Materijali u tekstilu (1) 14.Izrada modnih proizv. (1) ukupno: 20

1.bc – krojač, stolar Zajednički predmeti: 13 sati 1. Hrvatski j. (3) 2. SJ: Engleski j. (2); Njemački j. (2) 3. Povijest (3) 4. Vjer./Etika (3/3) 5. TZK (1) 6. Matematika (1) krojač 7. Računalstvo (1) 8. Tekstilni materijali (1)+1 9. Estetika (1)+1 10. Praktična nastava (1)+1 ukupno krojač: 20 stolar 7. Poznavanje materijala (1) 8. Strojevi i uređaji (1) 9. Konstrukcije (1) 10. Tehnologija proizv. (1)+1 11. Praktična nastava (1)+1 ukupno stolar: 20

1.d - arhitektonski tehničar 1. Hrvatski j. (3) 2. SJ: Engleski j. (2); Njemački j. (2) 3. Povijest (2) 4. Vjer./Etika (3/3) 5.Geografija (1) 6. TZK (1) 7.Matematika (1) 8. Fizika (1) 9. Biologija (1) 10. Računalstvo (1) 11. Tehničko crtanje (1) 12. Arhitektonske konstrukcije (1) 13. Nosive konstrukcije (1) 14. Praktikum (1) ukupno: 20

1.e – zidar, tesar,ličilac-s. Zajednički predmeti: -13 sati 1. Hrvatski j. (3) 2. SJ: Engleski j. (2); Njemački j. (2) 3. Povijest (3) 4. Vjer./Etika (3/3) 5. TZK (1) 6. Matematika u struci (1) Zidar i tesar 7. Građevinski materijali (1) 8. Građevinske konst. (1)+1 9. Zidarski (tesarski) radovi (1)+1 10. Praktična nastava (1)+1 ukupno zidar, tesar: 20 ličilac-soboslikar 7. Ličilački materijali (1)+1 8.Risanje s osnovama bojanja (1) 9.Ličilački i soboslikarski radovi (1)+1 10. Praktična nastava (1)+1 Ukupno ličilac-soboslikar: 20

1.fg-konobar, kuhar Zajednički predmeti: 16 sati 1. Hrvatski j. (3) 2. SJ: Engleski j. (2); Njemački j. (2) Talijanski j. (1) 3. Povijest (3) 4. Vjer./Etika (3/3) 5. TZK (1) 6. Gospodarska matematika (1) 7. Osnove turizma (1) 8. Poznavanje robe i prehr. (1) kuhar 9. Računalstvo (1) 10. Biologija s higijenom i ekologijom (1) 11. Kuharstvo (1) 12. Praktična nastava (1) ukupno kuhar: 20 konobar 9.Računalstvo (1) 10.Biologija s higijenom i ekologijom (1) 11. Ugostiteljsko posluživanje (1) 12. Praktična nastava (1) ukupno konobar: 20

1.h-turističko-hotelijerski komercijalist 1. Hrvatski j. (3) 2. SJ: Engleski j. (2); Njemački j. (2) 3. Povijest (2) 4. Vjer./Etika (3/3) 5. TZK (1) 6. Gospodarska matematika (1) 7. Računalstvo (1) 8. Biologija s higijenom i ekologijom (1)+1.5 9. Poslovno dopisivanje (1)+2 10. Organizacija poslovanja poduzeća u ugostiteljstvu (1) 11. Osnove turizma (1) 12. Poznavanje robe i prehr. (1)+1 13. Ugostiteljsko posluživanje (1) 14. Kuharstvo (sa slastičarstvom) (1) 15. Praktična nastava (1) ukupno: 25

100

GRAĐANSKI ODGOJ

PLAN SATNICE PO PREDMETIMA I RAZREDNIM ODJELIMA za obveznu provedbu međupredmetnih sadržaja – 20 sati

2. RAZRED DIMENZIJE GOO (1. raz.)

6 dimenzija GO: PLAN ZA: PLAN ZA: PLAN ZA:

1. LJUDSKOPRAVNA D. -Pravna država te hrvatski, europski i međunarodni sustav zaštite ljudskih prava 2. POLITIČKA D. -Demokratska država, uloga građana u Hrvatskoj i Europskoj uniji 3. DRUŠTVENA D. -Socijalne vještine i društvena solidarnost 4. MEĐUKULTURNA D. -Osobni identitet, kulturni identitet i međukulturni dijalog 5. GOSPODARSKA D. -Gospodarstvo, poduzetnost, upravljanje financijama i zaštita potrošača 6. EKOLOŠKA D. -Zaštita okoliša i održivi razvoj

2.a – modni tehničar 1. Hrvatski j. (3) 2. SJ: Engleski j. (2); Njemački j. (2) 3. Povijest (2) 4. Vjer./Etika (2/2) 5.Geografija (1) 6. TZK (1) 7.Matematika (1) 8. Fizika (1) 9. Kemija (1) 10. Računalstvo (1) 11. Konstrukcija modnih proizvoda (1) 12. Razvoj proizvoda (1) 13. Materijali u tekstilu (1) 14. Modni dizajn (1) 15. CAD dizajn i razvoj proizvoda (1) 16. Izrada modnih proizvoda (1) ukupno: 21

2.b – krojač 1. Hrvatski j. (3) 2. SJ: Engleski j. (2); Njemački j. (2)-nemaju 3. Vjer./Etika (4/4) 4. TZK (1) 5. Politika i gospodarstvo (5) 6. Matematika u struci (1) 7. Tekstilni materijali (1) 8. Konstrukcija odjeće (1) 9. Praktična nastava (1)+1 ukupno: 20

2.c – stolar 1. Hrvatski j. (3) 2. SJ: Engleski j. (2); Njemački j. (2)-nemaju 3. Vjer./Etika (4/4) 4. TZK (1) 5. Politika i gospodarstvo (5) 6. Matematika u struci (1) 7. MUS-izborna (1) 8. Poznavanje materijala (1) 9. Crtanje s konstrukcijama (1) 10. Tehnologija zanimanja (1) 12. Praktična nastava (1) ukupno : 21

2.d - arhitektonski tehničar 1. Hrvatski j. (3) 2. SJ: Engleski j. (2); Njemački j. (2)-nemaju 3. Povijest (2) 4. Vjer./Etika (2/2) 5.Geografija (1) 6. TZK (1) 7.Matematika (1) 8. Fizika (1) 9. Crtanje (1) 10. Računalstvo (1) 11. Nacrtna geometrija (1) 12. Arhitektonske konstrukcije (1) 13. Nosive konstrukcije (1) 14. Povijest arhitekture i umjetnosti (1) 15. Praktikum (1)+1 ukupno: 21

2.e – zidar, tesar,ličilac-s. Zajednički predmeti: 15 sati 1. Hrvatski j. (3) 2. SJ: Engleski j. (2); Njemački j. (2) 3. Vjer./Etika (4/4) 4. TZK (1) 5. Politika i gospodarstvo (5) Zidar i tesar 6. Matematika u struci (1) 7. Građevinske konstruk. (1) 8. Poznavanje nacrta (1) 9. Tehnologija zanimanja (zidar/tesar) (1) 10. Praktična nastava (1) ukupno zidar, tesar: 20 soboslikar- ličilac 6. Matematika u struci (1) 7. Matematika u struci-izb. (1) 8. Tehnologija zanimanja (1) 9. Crtanje s osnovama obojenja (1) 10. Računalstvo (1) 11. Tehnološke vježbe (1) 12.Praktična nastava (1) Ukupno SS: 22

2.fg-konobar, kuhar Zajednički predmeti: 15 sati 1. Hrvatski j. (3) 2. SJ: Engleski j. (2); Talijanski j. (2) 3. Vjer./Etika (4/4) 4. TZK (1) 5. Gospodarska matematika (1) 6. Računalstvo (1) 7. Organizacija poslovanja ugostiteljskih poduzeća –kuhar/konobar (1) kuhar 7. Biologija s higijenom i ekologijom (1)+1 9. Poznavanje robe i prehrane (1) 10. Ugostiteljsko posluživanje (1) 11. Kuharstvo s vj. (1) 12. Praktična nastava (1) ukupno kuhar: 21 konobar 7. Poslovna psihologija i komunikacija (1) 8. Ugostiteljskoposluživanje (1) 9. Poznavanje robe i preh. (1) 10. Kuharstvo s vjež. (1) 11. Turistička geogr. (1) 12. Praktična nastava (1) ukupno konobar: 21

2.h-turističko-hotelijerski komercijalist 1. Hrvatski j. (3) 2. SJ: Engleski j. (2); -svi Njemački j. (2)-sci 3. Povijest (2) 4. Vjer./Etika (2/2) 5. TZK (1) 6. Gospodarska matematika (1) 7. Računalstvo (1) 8. Gospodarsko pravo (2) 9. Poslovno dopisivanje (1) 10. Organizacija poslovanja poduzeća u ugostiteljstvu (1) 11. Poznavanje robe i prehr. (1) 12. Ugostiteljsko posluživanje (1) 13. Kuharstvo (sa slastičarstvom) (1) 14. Praktična nastava (1) ukupno: 25

101



3. RAZRED DIMENZIJE GOO (1. raz.) PLAN ZA: PLAN ZA: PLAN ZA:

6 dimenzija GO: 1. LJUDSKOPRAVNA D. -Pravna država te hrvatski, europski i međunarodni sustav zaštite ljudskih prava 2. POLITIČKA D. -Demokratska država, uloga građana u Hrvatskoj i Europskoj uniji 3. DRUŠTVENA D. -Socijalne vještine i društvena solidarnost 4. MEĐUKULTURNA D. -Zaštita okoliša i održivi razvoj 5. GOSPODARSKA D. -Gospodarstvo, poduzetnost, upravljanje financijama i zaštita potrošača 6. EKOLOŠKA D. -Zaštita okoliša i održivi razvoj

3.a – odjevni tehničar 1. Hrvatski j. (3) 2. SJ: Engleski j. (2); 3. Povijest (2) 4. Vjer./Etika (4/4) 5. TZK (1) 6. Matematika (1) 7. Konstrukcija modnih proizvoda (1) 8. Izrada modnih proizv. (1) 9. Razvoj modnih proizv. (1) 10. Modeliranje modnih proizvoda (1) 11. Računalno modeliranje i gradiranje (1) 12. Modna tvrtka (1)+4 13. Nove tehnologije -izborni (1) 14. Moda –izborni (1) ukupno: 25

3.b – krojač 1. Hrvatski j. (3) 2. SJ: Engleski j. (2); Njemački j. (2) 3. Vjer./Etika (4/4) 4. TZK (1) 5. Matematika u struci (1) 6. Tehnologija izrade odjeće (3) 7. Konstrukcija odjeće (3) 8. Praktična nastava (1) 9. Estetika -izborni (1) 10. Matematika u struci (1) ukupno: 20

3.c – stolar 1. Hrvatski j. (3) 2. SJ: Engleski j. (2); Njemački j. (2) 3. Vjer./Etika (4/4) 4. TZK (1) 5. Matematika u struci (1) 6. Crtanje s konstrukcijama (1) 7. Tehnologija zanimanja (3) 8. Tehnologija zanimanja u praksi (1) 9. Tehnologija zanimanja-izborni (1) 10. Restauracija namještaja (1) 11. Praktična nastava (2) ukupno : 20

3.d - arhitektonski tehničar 1. Hrvatski j. (3)+3 2. SJ: Engleski j. (2); 3. Vjer./Etika (4/4) 4. TZK (1) 5. Matematika (1) 6. Fizika (1) 7. Crtanje (1) 8. Računalstvo (1) 9. Nacrtna geometrija (1) 10. Arhitektonske konstrukcije (1)+2 11. Nosive konstrukcije (1) 12. Organizacija građenja(1) 13. Povijest arhitekture i umjetnosti (1) 14. Praktikum (1) 15. Graditeljsko naslijeđe-izborni (1)+1 ukupno: 27

3.e – zidar, tesar,ličilac-s. Zajednički predmeti: 10 sati 1. Hrvatski j. (3) 2. SJ: Engleski j. (2); Njemački j. (2) 3. Vjer./Etika (4/4) 4. TZK (1) Zidar i tesar 5. Matematika u struci (2) 6. Elementi niskogradnje (2) 7. Otpornost građevina (2) 8. Organizacija građenja (2) 9. Praktična nastava (2) 10. Tehnologija zidarskih/tesarskih radova (1) 11. Tehnologija građenja-izborna (1) ukupno zidar, tesar: 22 soboslikar- ličilac 5. Matematika u struci (2) 6. Tehnologija zanimanja (3) 7. Crtanje s osnovama obojenja (3) 8. Matemat. u struci-izborna (1) 9. Tehnološke vježbe (1) 10. Stilovi i razdoblja (1) 11. Računalstvo (1) 12. Praktična nastava (2) Ukupno: 24

3.fg-konobar, kuhar Zajednički predmeti: 15 sati 1. Hrvatski j. (3) 2. SJ: Engleski j. (2); 3. Vjer./Etika (4/4) 4. TZK (1) 5. Matematika u struci (1) 6. Kulturno-povijesna baština (1) 7. Marketing u turizmu (1)+2 kuhar 8. Francuski jezik (1)+1 9. Tehnologija zanimanja (2) 10. Vođenje i organ.kuhinje (1) 11. Hrvatska nacionalna kuhinja – izborni (1) 12. Kuharstvo s vj. (1) 13. Praktična nastava-KSV (1) ukupno kuhar: 22 konobar 8. Tehnologija zanimanja (2) 9. Turistička geografija (2) 10. Vođenje i organ. restorana (1) 11. Ugostiteljsko posluživanje (1) 12. Praktična nastava-UP (1) 13. Tehnol. zanim.-izb. (1) ukupno konobar: 23

3.h-turističko-hotelijerski komercijalist 1. Hrvatski j. (3) 2. SJ: Engleski j. (2); Njemački j. (2) Talijanski (2)-svi 3. Politika i gospodarstvo (3)+2 4. Vjer./Etika (4/4) 5. TZK (1) 6. Gospodarska matematika (1) 7. Turistički zemljopis (1) 8. Povijest hrvatske kulturne baštine (1) 9. Statistika (1)+1 10. Knjigovodstvo (1) 11. Organizacija poslovanja poduzeća u ugostiteljstvu (1) 12. Ugostiteljsko posluživanje (1) 13. Kuharstvo (sa slastičarstvom) (1) 14. poslovna psihologija i komunikacija (1) 15. Praktična nastava (1) ukupno: 28

102



4. RAZRED DIMENZIJE GOO (1. raz.)

6 dimenzija GO: PLAN ZA: PLAN ZA: PLAN ZA:

1. LJUDSKOPRAVNA D. -Pravna država te hrvatski, europski i međunarodni sustav zaštite ljudskih prava 2. POLITIČKA D. -Demokratska država, uloga građana u Hrvatskoj i Europskoj uniji 3. DRUŠTVENA D. -Društvene komunikacijske vještine 4. MEĐUKULTURNA D. -Svjetska lista kulturne baštine-različitost svijeta kao bogatstvo 5. GOSPODARSKA D. -Gospodarstvo, poduzetnost, upravljanje financijama i zaštita potrošača 6. EKOLOŠKA D. -Zaštita okoliša i održivi razvoj

4.a – odjevni tehničar 1. Hrvatski j. (3) 2. SJ: Engleski j. (2); Njemački j. (2) 3. Vjer./Etika (2+1/2) 4. TZK (1) 5. Matematika (1) 6. Politika i gospodarstvo (4)+1 7. Izrada modnih proizv. (1) 8. Razvoj modnih proizvoda (1)+1 9. Modeliranje modnih proizvoda (1) 10. Računalno modeliranje i gradiranje (1) 11. Modna tvrtka (2)+4 12. Moda-izborni (1) 13. Poslovne komunikacije (1) ukupno: 27 odnosno 28 koji uče vjeronauk

4.d - arhitektonski tehničar 1. Hrvatski j. (3)+1 2. SJ: Engleski j. (2); Njemački j. (2) 3. Vjer./Etika (2+1/2) 4. TZK (1) 5. Politika i gospodarstvo (4)+1 6. Matematika (1) 7. Fizika (1) 8. Nacrtna geometrija (1) 9. Arhitektonske konstrukcije (1)+1 10. Nosive konstrukcije (1) 11. Organizacija građenja (1) 12. Povijest arhitekture i umjetnosti (1) 13. Praktikum (1) 14. Stambene i javne zgrade –izborni (1) ukupno: 24 odnosno 25 koji uče vjeronauk

4.h-turističko-hotelijerski komercijalist 1. Hrvatski j. (3) 2. SJ: Engleski j. (2); -svi Talijanski j. (2)-svi 3. Vjer./Etika (2/2) 4. TZK (1) 5. Gospodarska matematika (1) 6. Turistički zemljopis (2) 7. Računovodstvo i kontrola (1) 8. Knjigovodstvo (1)+2 9. Organizacija poslovanja poduzeća u ugostiteljstvu (1) 10. Promet i putničke agencije (1) 11. Marketing u turizmu (1)+1 12. Recepcijsko poslovanje (1) 13. Ugostiteljsko posluživanje (1) 14. Kuharstvo (sa slastičarstvom) (1) 15. Praktična nastava (1) ukupno: 25

103

Obrazac za

13.1.2. Godišnji izvedbeni plan GOO-a za ____ razred A) MEĐUPREDMETNE TEME (najmanje 20 sati)

r. br.

NAZIV MEĐUPREDMETNE

TEME

Plan

iran

i m

jese

c

Bro

j sat

i

Dim

enzi

ja

PREDMETi/ NOSITELJi i

Korelacija

VRIJEME REALIZACIJE

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

10. vjeronauk 11. 12. 10. etika 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

104

B) SAT RAZREDNIKA (RAZREDNE ZAJEDNICE)-najmanje 5 sati

(izvadak tema iz GPPŠ-e)

r. br.

NAZIV PLANIRANE TEME SRZ

NOSITELJi VRIJEME REALIZACIJE

NAPOMENA (dimenzija…)

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

C) IZVANUČIONIČKE AKTIVNOSTI-najmanje 10 sati (izvadak aktivnosti iz školskog kurikuluma)

NAPOMENA: detaljno izvješće realizacije izvanučioničkih aktivnosti bit će u Izvješću školskog kurikuluma)

r. br.

NAZIV IZVANUČIONIČKE

AKTIVNOSTI

NOSITELJi VRIJEME REALIZACIJE

NAPOMENA (dimenzija…)

1. KAZALIŠNE PREDSTAVE 3.D,4.D; ŠK-str.36

2. POSJETE MUZEJIMA, SAJMOVIMA…

3.D,4.D; ŠK-str.36

3. JEDNODNEVNI IZLETI 3.D,4.D; ŠK-str.38

4. OBILJEŽAVANJE ZNAČAJNIH DATUMA

1.-6.D; ŠK-str.43

5. PROJEKTI ŠKOLE 1.-6.D; ŠK-str.47

6. DRŽAVNA (školska) NATJECANJA Voditelj : 3.D; ŠK-str.50

7. Sportska natjecanja J. Dumančić, J. Klaić 3.D; ŠK-str.52

8. HUMANITARNE AKCIJE S.MUSIL-T.; J. GLIBO 3.D, ŠK-str.54

9. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAMI

3.D;ŠK-str.61

10. ŠKOLSKI PROJEKT „ELEKTRONIČKO NASILJE“-radionica za učenike 1.r.

TIM PROJEKTA:učenici voditelji radionice

3.D;ŠK-str.70

11.

DIMENZIJE (kompetencije) građanskog odgoja = D: Kratice 1. LJUDSKO PRAVNA DIMENZIJA 2. POLITIČKA DIMENZIJA 3. DRUŠTVENA DIMENZIJA 4. MEĐUKULTURNA (KULTUROLOŠKA) DIMENZIJA 5. GOSPODARSKA DIMENZIJA 6. EKOLOŠKA DIMENZIJA

D – dimenzija građanskog odgoja ŠK – školski kurikulum

105

Obrazac za međupredmetno izvedbeno planiranje KAKO POSTIĆI ŽELJENI ISHOD UČENJA?

Škola, razred, vrijeme: Učitelj/nastavnik: Izvedbeni program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja građanskog odgoja i obrazovanja (nastavne jedinice, izvanučioničke aktivnost, projekta i dr. )

Naziv

Svrha

Ishodi Strukturne dimenzije građanske kompetencije:

Kratki opis aktivnosti

Ciljna grupa Način provedbe

Model Međupredmetni / Izvanučionički

Metode i oblici rada

Resursi

Vremenik

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja

Troškovnik (npr. za projekt)

Nositelj odgovornosti

106

13.1.3. PLAN SURADNJE GRADSKOG MUZEJA I ŠKOLA Gradski muzej je u lipnju 2015. Poslao školi slijedeći plan suradnje. Škola, razred, vrijeme: Obrtnička škola, Požega; 1.-4.razred; tijekom cijele školske godine Učitelj/nastavnik: Povijest: B. Sikirica i A. Petrović ; Geografija: M. Regić Izvedbeni program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja građanskog odgoja i obrazovanja (nastavne jedinice, izvanučioničke aktivnost, projekta i dr. )

Naziv Izložbe u gradskom muzeju Požega Dimenzija Društvena, kulturološka Svrha (cilj)

Gradski muzej Požega želi svojim izložbama educirati učenike svih školskih uzrasta te stvoriti trajnu naviku posječivanja izložbi i muzeja kao kulturne institucije

Ishodi Strukturne dimenzije građanske kompetencije:

Građansko znanje i razumijevanje

Definirati vremensko razdoblje i prostor na kojem se događaju procesi i pojave obuhvaćene izložbama. Identificirati materijalnu i nematerijalnu kulturu i prikazati način života i razmišljanja u određenom povijesnom trenutku. Objasniti kulturne pojave i pojmove vezane uz izložbu.

Građanske vještine i sposobnosti

Prepoznati dijelove kulturne baštine u određenim situacijama izvan muzeja. Podići svijest o vrijednosti kulturne baštine i civilizacijskih tekovina svoga kraja.

Građanske vrijednosti i stavovi

Inicirati stav o čuvanju kulturne baštine i civilizacijskih tekovina. Ponašati se u skladu sa zakonom o zaštiti kulturne baštine, odnosno u skladu s etičkim vrijednostima vezanim uz čuvanje i zaštitu kulturne baštine. Podržavati takvo ponašanje.

Kratki opis aktivnosti

Učenicima će se uz stručno vodstvo prezentirati izložba. Zatim slijede razne aktivnosti ovisno o izložbi (muzejsko-edukativne radionice, dokumentarni filmovi itd.)

Ciljna grupa 1.-8.razredi osnovnih škola 1.-4.razredi srednjih škola

Način provedbe

Model Međupredmetni / Izvanučionički

Metode i oblici rada

Metode: metoda gledanja, slušanja, razgovora, prikazivanja, objašnjavanja Oblici rada: Skupni, individualni rad

Korelacija Povijest, geografija, likovni odgoj, razredna nastava Vremenik Tijekom cijele školske godine

Troškovnik (npr. za projekt)

Ulaznica 5,00 kn po osobi

Nositelj odgovornosti Gradski muzej Požega, učitelj/voditelj grupe

107

14. ELEMENTI I KRITERIJI OCJENJIVANJA

Elementi i kriteriji ocjenjivanja naznačeni su u svakom operativnom programu predmeta. Svaki nastavnik na početku školske godine upoznaje učenike s kriterijima ocjenjivanja. Elementi i kriteriji ocjenjivanja poseban su dokument, a sastavni su dio školskog kurikuluma po sljedećim područjima:

1. HRVATSKI JEZIK

2. STRANI JEZIK

3. OPĆI PREDMETI

4. STRUČNI PREDMETI - OBRADA DRVA

5. STRUČNI PREDMETI – TEKSTIL

6. STRUČNI PREDMETI – GRADITELJSTVO

7. STRUČNI PREDMETI - UGOSTITELJSTVO

Tijekom i završetkom Cjelovite kurikularne reforme i Hrvatskog kvalifikacijskog okvira bit će doneseni kriteriji ocjene na državnoj razini koji će se po objavi primjenjivati i u našoj školi.

15. RASPORED KONZULTACIJA S NASTAVNICIMA

Napomena : Raspored konzultacija će se naknadno objaviti na stranicama škole. Naime, u vrijeme usvajanja ovoga dokumenta nisu bili definirani svi termini konzultacija.

16. DODATNA i DOPUNSKA NASTAVA - IZVEDBENI PLAN

16.1. Dodatna nastava za Hrvatski jezik

PROGRAM RADA DODATNE NASTAVE ZA 4.a RAZRED 2015./2016. 1. Postupak pri pisanju školskog eseja 2. Primjer interpretacijskog školskog eseja 3.Primjer usporedne raščlambe dvaju tekstova 4.Primjer raspravljačkog eseja 5.Balzac: Otac Goriot ( ogledni esej) 6. Dostojevski : Zločin i kazna ( ogledni esej) 7. Marin Držić: Dundo Maroje ( ogledni esej) 8. Ante Kovačić : U registraturi ( ogledni esej) 9. Šiško Menčetić i Džore Držić ( usporedna raščlamba dvaju pjesama) 10. W.Shakespeare i F: Petrarca ( usporedna raščlamba soneta) 11. A.B. Šimić ( ogledni esej 12.Miroslav Krleža: gospoda Glembajevi ( ogledni esej) 13. M.Krleža : Povratak Filipa Latinovicza ( ogledni esj) 14. E.A.Po : Crni mačak ( ogledni esej) 15.Franz Kafka : Preobrazba ( ogledni esej) 16.Ranko Marinković : Prah ( ogledni esej) 17.Primjer raspravljačkog školskog eseja na zadani naslov 18. Vjenceslav Novak : Posljednji Stipančići (ogledni esej) 19. Povijest književnosti : antika i srednji vijek 20. Humanizam i renesansa 21.Barok i klasicizam 22.Prosvjetiteljstvo i romantizam 23.Realizam 24. Moderna 25.Avangarda i književnost od 1914. do 1968. 25. Postmodernizam 26.Fonetika i fonologija 27. Morfologija 28.Sintaksa 29.Leksikologija 30.Primjeri zadataka višestrukog izbora 31. Primjeri zadataka višestrukog izbora s dopunjavanjem 32. Primjeri zadataka povezivanja

Dragica Golić , prof. hrvatskog jezika

110

15.2. Dodatna nastava za državnu maturu – engleski Razred : 4.h Nastavnik : Maja Trnokop Sati tjedno : 1 sat Sati godišnje : 32 sata Školska godina : 2015./2016. Red. broj sata Nastavne cjeline (kompleksi), teme i jedinice/vježbe Broj sati nastave

1. Upoznavanje s osnovnim sastavnicama DM 12. PresentTenses 13. PresentTenses 14. Past Tenses 15. Past Tenses 16. Listening + Writing 17. Future Tenses 18. Passive Structures 19. Passive Structures 1

10. Listening + Writing 111. Nouns 112. Pronouns 113. Listening + Writing 114. Adjectives 115. Adverbs 116. Listening + Writing 117. Reported speech 118. Reported speech 119. Listening + Writing 120. Word formation 121. Punctuation, Capital letters 122. Prepositions 123. Prepositions 124. Listening + Writing 125. Modals 126. Modals 127. Quantifiers 128. Verb Patterns 129. Articles 130. Syntax 131. Revision 132. Revision 1

111

15.3. Dodatna nastava za Državnu maturu - fizika RAZRED: 4. D NASTAVNIK: JOSIPA PAVKOVIĆ, prof. mat.-fiz.

SATI TJEDNO: 1 SATI GODIŠNJE: 32

NASTAVNA CJELINA

UKUPNO SATI

Gibanje

4

Sile i polja

4

Rad i energija u mehaničkim sustavima

3

Temperatura i toplina

3

Elektrostatika

3

Električna struja

3

Magnetsko polje

3

Elektromagnetska indukcija

1

Izmjenična struja

3

Titranje

2

Valovi

3

112

16.4.IZVEDBENIPLANIPROGRAMZADODATNUNASTAVUMATEMATIKEkaopripremazadržavnumaturu

BROJ SATI: 32 ŠKOLSKA GODINA: 2015. / 2016. NASTAVNIK: Anamarija Ergović CILJ DODATNE NASTAVE: Pripremiti učenike za uspješno polaganje državne mature na nižoj i višoj razini.

NASTAVNA CJELINA UKUPNO SATI

1. Brojevi i algebra 6

2. Funkcije 6

3. Jednadžbe i nejednadžbe 5

4. Geometrija 3

5. Trigonometrija 2

6. Geometrija 6

7. Analitička geometrija 2

8. Modeliranje 2

113

16.5.IZVEDBENIPLANIPROGRAMZADODATNUNASTAVUENGLESKOGJEZIKAkaopripremazadržavnumaturu

Red.br.

Nastavnajedinica

Brojsati1.

UpoznavanjeučenikasakatalogompolaganjadržavnematureImenice(types,gender,singular/plural,genitive)

2

2.

Zamjenice(personal,possessive,demonstrative,interrogative,relative,reflexive,indefinitepronouns)

2

3.

Pridjevi(possessiveadjective,demonstrativeadjective,comparison)Prilozi(place,time)

2

4.

Članovi(indefinite,definite,zero)Prijedlozi(time,place,movement)

3

5.

Glagoli(pomoćni–be,do,have;modalni)

2

6.

Tenses:PresentSimple,PresentContinuous,PastSimple,PastContinuous,PresentPerfectSimple,PresentPerfectContinuous,FutureForms

4

7.

Writing:E-mail,Informalletter,Essay

2

8.

PhrasalVerbs(VerbPatterns,-ingForms,Gerund

2

9.

ActiveandPassiveVoice

3

10.

ReportedSpeech

2

11.

Tvorbariječi–prefixes,suffixes,compounds,derivates

2

12.

Interpunkcija,Veznici

2

13.

Testing:Listening

2

14.

Testing:ReadingComprehensionWriting

2

Napomena:Dodatnanastavajeorganiziranakaopomoćmaturantimakojipolažudržavnumaturu.Plandopunskenastavesebazirana32radnatjedna.

BrigitaMarković,prof.engleskoginjemačkogjezika

114

16.6. DODATNA NASTAVA TZK 21.08.2015.

IZVEDBENI PLAN I PROGRAM ZA DODATNU NASTAVU TZK – nastavnik Josip Dumančić

Red.br

Nastavna jedinica

Broj sati

NOGOMET - MLADIĆI 25 1. Testiranje kroz školska natjecanja 5 2. Opće fizička priprema 4 3. Taktika igre 5 4. Tehnika igre 6 KROS - MLADIĆI 10

1. Testiranje kroz školska natjecanja 1 2. Opće pripremne vježbe 2 3. Trčanje različitih dionica 5 4. Natjecanje 2

16.7. DODATNA NASTAVA TZK 21.08.2105.

IZVEDBENI PLAN I PROGRAM ZA DODATNU NASTAVU TZK –

nastavnik Josip Klaić

Red.br

Nastavna jedinica

Broj sati ODBOJKA - DJEVOJKE 35

1. Radni dogovor i pravila odbojke 2 2. Elementi tehnike 8 3. Elementi taktike 6 4. Igra 6 5. Trening utakmice 8 6. Natjecanje 5

115

16.8. Dodatna nastava za Državnu maturu - matematika

RAZRED: 4. h NASTAVNIK: Ana Pavličić, prof. mat. SATI TJEDNO: 1 SATI GODIŠNJE: 32

NASTAVNA CJELINA

UKUPNO SATI

Skup realnih brojeva

5

Uređaj u skupu realnih brojeva

3

Koordinatni sustav u ravnini

2

Sukladnost i sličnost

3

Korijeni i potencije

3

Kružnica i krug

2

Kompleksni brojevi

1

Kvadratna jednadžba

2

Polinom drugog stupnja i njegov graf

1

Trigonometrija pravokutnog trokuta

1

Eksponencijalne i logaritamske funkcije

2

Geometrija prostora

1

Poliedri i rotacijska tijela

1

Trigonometrijske funkcije

1

Primjene trigonometrije u geometriji

2

Vektori u ravnini

1

Analitička geometrija u ravnini

1

116

16.9. DODATNA NASTAVA „PRAKTIČNA NASTAVA ZA ZANIMANJE

SOBOSLIKAR-LIČILAC“ NASTAVNIK: JASNA VARGAŠ MAUTNER

DOPUNSKA NASTAVA –priprema za Državno natjecanje - zanimanje SOBOSLIKAR LIČILAC

SATI TJEDNO: 1 SATI GODIŠNJE: 32

NASTAVNA CJELINA

UKUPNO SATI

Pripremni radovi na mineralnoj podlozi 2

Iscrtavanje prema shemi 8

Završno bojanje prema shemi mineralne podloge 22

117

16.10. NASTAVNI PREDMET: Matematika – dodatna nastava RAZRED: IV. a ( ODJEVNI TEHNIČAR )

BROJSATI:32

ŠKOLSKA GODINA: 2015./ 2016.

NASTAVNIK: Josip Tajs

CILJ DODATNE NASTAVE: Pripremiti učenike za uspješno polaganje državne mature na nižoj razini.

Red. broj sata Naziv nastavne cjeline i tema/vježbi Cilj za nastavnu cjelinu

0 1 2

1.-6.

7.-8.

9. – 10.

11. – 12.

13.-14.

15.-16.

17.-18.

19.

20.-21.

Analiza starih ispita državne mature Algebarski razlomci Linearne jednadžbe

Linearne nejednadžbe i sustavi linearnih nejednadžbi Graf linearne i afine funkcije, jednadžbe pravca Sjecište dvaju pravaca i linearni sustavi Potencije i korijeni Kružnica, krug Kvadratna jednadžba

Cilj: Uočiti nedostatke na osnovu prijašnjih ispita Zadaci: Primjeri nacionalnih ispita, probne državne matura i državne mature Cilj: Ponoviti gradivo 1. razreda, prepoznati nedostatke, savladati zadatke Zadaci: Udžbenik i zbirka zadataka za 1. razred, riješiti jednostavnije i složenije zadatke

22.-23.

24.-25.

26.-27.

28.-29.

30.-32.

Pravokutan trokut Graf kvadratne funkcije Cilindri i prizme Postotni račun Ponavljanje i utvrđivanje gradiva

Cilj: Ponoviti gradivo 2. razreda, te savladati postotni račun Zadaci:

Udžbenik i zbirka zadataka za 2. razred, riješiti jednostavnije i složenije zadatke . Dodatni zadaci vezani za postotni račun.

118

16.11. Priprema za državno natjecanje - modna kolekcija, C-design i promidžba struke

MJESEC BROJ SATI

SADRŽAJ RADA (MOTIVI)

REALIZACIJA

PODRUČJE TEHNIKA RADA

IX 2 Dogovor o planu i programu rada stari članovi + upznavanje novih članova

IX 3 Pregled rada pošle šk.god Modna revija - Dani odjeće proteklih godina

video

X 6 Dar*Mar ili drugo događanje vezano za promidžbu struke i škole svi članovi

X 4 Rad u C-designu Dizajn Program C-design internet

XI 2

Izbor učenika i uvod u natjecanje prikupljanje ideja internet, časopisi PRIPREMA ZA NATJECANJE –

objava teme i stvaranje tima XII 4 BOŽIĆNI MOTIVI –izrada ukrasa

za bor Dizajn Razne tehnike po izboru

XII 4 Brestovac – Modna revija – etno modeli Koreografija revije

I 2

ŠKOLSKO NATJECANJE – izbor natjecatelja za državno natjecanje Dani odjeće

Komisija: Sanja Špehar, Vera Tomić, Jelena Grabusin, Iva Šnajder

I II 16

PRIPREMA ZA NATJECANJE – izrada crteža, krojeva i šivanje modela

Crtanje, Slikanje, dizajn,

modeliranje, konstrukcija, izrada

Po izboru

III 10

PRIPREMA ZA NATJECANJE – priprema revije uvježbavanje manekenki izbor glazbe…

Koreografija revije

III IV 10-15

FOTOGRAFIRANJE i snimanje VIDEA za natjecanje Izrada (montaža) videa i foto albuma

Modna fotografija Foto-oprema i računalo

V 6 MUZEJ- izložba tekstilne struke u

Malom salonu muzeja Dizajn Računalo

Razne tehnike po izboru

REALIZACIJA: Planirani broj sati priprema za natjecanje u DODATNOJ NASTAVI je 35 sati u kombinaciji sa

IZVANNASTAVNIM AKTIVNOSTIMA iznosi ukupno 70 sati. Za natjecanje se pripremala grupa učenika od početka školske godine u sklopu IZVANNASTAVNIH

AKTIVNOSTI do trenutka školskog natjecanja u 1. mjesecu kada se izabire jedan učenik/ca da svojim kreacijama predstavlja našu školu na Danima odjeće. Izabrani učenika/ce koja stvara tim (3-4učenika/ce) koji će nositi modnu kolekciji sudjelovati u procesu stvaranja kolekcije( mapas modnim crtežima, konstrukcija modela, modela, koreografija revije, snimaje modnih fotografija i videa. Učenik/ca koja je pobjedila na šk. natjecanju, usmeno obrazlaže kolekciju na državnom natajecanju Dani odjeće pred komisijom.

Nastavnik: Jelena Grabusin Za školsku godinu 2015./2016.

119

16.12. Dodatna nastava za Državno natjecanje RAZRED: 3.b (KROJAČ) NASTAVNI PREDMET: Praktična nastava- dopunska nastava BROJ SATI: 32 ŠKOLSKA GODINA: 2014/2015 NASTAVNIK: Vera Tomić - Žager CILJ DODATNE NASTAVE: Pripremiti učenike za državno natjecanje „Dani

odjeće 2015“ natjecateljska disciplina IZRADA ODJEVNOG PREDMETA

Napomena: Nastava će se održavati ponedjeljkom popodne u crvenom tjednu 1 i 2 sat.

Nastavna cjelina Nastavna tema Broj sati

1. Krojenje i šivanje didaktičkih vježbi

• Krojenje i šivanje našivenih džepova • Krojenje i šivanje urezanih džepova • Krojenje i šivanje rasporka i orukvice • Krojenje i šivanje ovratnika

3

4

6

7 2. Umanjeni modeli

odjevnog predmeta

• Ženska bluza • Ženska haljina

6 6

120

16.13. Dodatna nastava za Državno natjecanje

RAZRED: 3.b (KROJAČ) NASTAVNI PREDMET: Praktična nastava- dodatna nastava BROJ SATI: 32 ŠKOLSKA GODINA: 2015/2016 NASTAVNIK:Vera Adzaga CILJ DODATNE NASTAVE: Pripremiti učenike za državno natjecanje „Dani

odjeće 2015“ natjecateljska disciplina IZRADA ODJEVNOG PREDMETA

Napomena: Nastava će se održavati četvrtkom u crvenom tjednu 1 i 2 sat.


3. Krojenje i šivanje didaktičkih vježbi

• Krojenje i šivanje našivenih džepova • Krojenje i šivanje urezanih džepova • Krojenje i šivanje rasporka i orukvice • Krojenje i šivanje ovratnika

3

4

6

7 4. Umanjeni modeli

odjevnog predmeta

12

121

16.14. PLAN RADA U DODATNOJ NASTAVI

SMOTRA RADOVA NA DRŽAVNOM NATJECANJU

ZANIMANJE STOLAR Izvannastavna aktivnost Razred: III c Šk. godina: 2015./2016. Broj sati nastave: 35 Učitelj praktične nastave:Edo Deanović

Napomena: Nastava će se održavati svaki drugi petak u plavoj smjeni (po 2 sata)


1. Zaštita na radu

Osobna zaštitna sredstva Izvor opasnosti kod upotrebe ručnih alata i električnih uređaja Izvor opasnosti kod upotrebe strojeva Opasnosti požara i eksplozije

1

2

2. Izrada samostojeće vješalice u

masivu

Izrada ideja Izrada tehnološke dokumentacije Izrada proizvoda Izrada prezentacije na računalu

2

3

8

3

3. Izrada makete drvenog štaglja

Izrada ideja Izrada tehnološke dokumentacije Izrada proizvoda Izrada prezentacije na računalu

2

3

8

3

Ukupno 35

122

16.15. PRIPREMA UČENIKA ZA DRŽAVNO NATJECANJE

ZANIMANJE STOLAR Izvannastavne aktivnosti. Razred: III.c Šk. godina: 2015./2016. Broj sati nastave: 35 Učitelj praktične nastave: D. Krznarić

Napomena: Nastava će se održavati svaki drugi petak u plavoj smjeni (po 2 sata)


1.Zaštita na radu

Osobna zaštitna sredstva Izvori opasnosti kod upotrebe ručnih alata i električnih uređaja Izvori opasnosti kod upotrebe strojeva Opasnosti od požara i eksplozije

1

2

2.Izrada drvenog vagona

Izrada pripreme za uradak Izrada uratka Učenje teorijskih pitanja

2

4

1

3.Izrada drvene vage


2

4

1

4.Izrada drvenog konjića


2

4

1

5.Ponavljanje i vježbanje osnovnih tehnoloških operacija

Izrada šablona Ponavljanje tehnoloških operacija Ponavljanje teorijskih pitanja

1

1

1 Ukupno 35

123

17. PLAN POSLOVA ŠKOLE PO MJESECIMA – za IZVJEŠĆE NASTAVNIČKOG VIJEĆA

RUJAN, LISTOPAD AKTIVNOST VRIJEME NOSITELJ

Početak nastave 07.09. Sjednica Nastavničkog vijeća po sazivu ravnateljice-

22.09.2015. ravnatelj, nastavnici

Sastanak stručnih aktiva po sazivu voditelja aktiva članovi stručnih aktiva Pisanje izvedbenih i operativnih programa

Tijekom školske godine (po Bloomovoj taksonomiji)

nastavnici

Pisanje Godišnjeg plana i programa škole i Školskog kurikuluma, Razvojnog plana škole

*do 10.09. – Izvješće i plan Školskog kurikuluma; Razvojni plan škole * do 15.09.- Izvješće GPPŠ-e i plan GPPŠ-e

ravnatelj,voditelj,pedagog, voditelji sa, M.Levar-web

Usvajanje GPPŠ i školskog kurikuluma

do 15.09. – Izvješće i plan Školskog kurikuluma; Razvojni plan škole * do 30.09.- Izvješće GPPŠ-e i plan GPPŠ-e

školski odbor

Objava školskog kurikuluma na mrežnoj stranici škole

Do 30.09. M.Levar

Pisanje rješenja o tjednom zaduženju

Do 27.09. ravnateljica, voditelj

Uključivanje učenika u izvannastavne aktivnosti

Do 30.09. Razrednik, voditelji INA

Roditeljski sastanak Tijekom prvog tjedna škole nastavnici Završno popunjavanje pedagoške dokumentacije- imenik, pregled rada,e-matica, VETIS, dnevnik rada, plan stručnog usavršavanja

Do 31.09. komisija za pregled: Vlahov, Kovačević; pedagoginja objedinjuje analizu

Odabir tema PR za pomoćnički ispit (PI)-zimski rok

Do 30.09. Mentori

Konzultacije učenika i nastavnika-zimski rok

Listopad-studeni Mentori

Predočavanje pitanja za PI – zimski rok

do 31.10. zaduženi nastavnici, kandidati

Objava vremenika izradbe i obrane završnog rada

Do 30.09.2012. Mentori

Ugovori o naukovanju Do 13.09. koordinatori PN E-matica kraj prethodne školske godine i VETIS e-matica početak školske godine i VETIS

Do 13.09. Razrednici

Fotografiranje maturanata Po najavi Voditelj OBILJEŽAVANJE ZNAČAJNIH DATUMA Projekt Erasmus + VOCOS 01.07.2015. do 01.07. Aktiv tekstila,graditelja i drva Olimpijski dan 12.09. J. Dumančić Nacionalni dan borbe protiv nasilja nad ženama

22.09. S. Musil-T.

Europski dan jezika 26.09 nastavnici stranih jezika SVJETSKI DAN UČITELJA 05.10. ravnateljica,sindikat, aktiv

ugostitelja

124

Dan neovisnosti 08.10. B. Sikirica; učenici Dani kruha 14.10 Glibo, Lukić Mjesec hrvatske knjige 15.10. Lukić Dan kravate 18.10. J.Grabusin, V.Tomić-Ž.,

učenici Svjetski dan kuhara; Svjetski dan jabuke - pano

20.10. Nastavnici kuharstva

Dan školskih knjižnica 22.10. Lukić Kestenijada 23.10. Nastavnici kuharstva IZLETI, EKSKURZIJE, KAZALIŠNE PREDSTAVE Obrtnički sajam 27.-29.09. stručni aktivi Županijsko natjecanje u krosu Listopad Županijsko natjecanje u malom nogometu

Listopad

125

STUDENI, PROSINAC

AKTIVNOST VRIJEME NOSITELJ

Sjednica Nastavničkog vijeća po sazivu Ravnateljica Stručni aktivi po sazivu voditelji SA Roditeljski sastanci prosinac razrednici Promidžba zanimanja studeni/prosinac Imenovani nastavnici Konzultacije učenika i nastavnika-zimski rok

listopad –studeni zaduženi nastavnici, kandidati

Predaja pisanog dijela izradbe ZR-zimski rok

do 22.01. zaduženi nastavnici, kandidati

Cijepljenje maturanata tijekom prosinca Voditelj, razrednici Inventura krajem prosinca Inventurne komisije OBILJEŽAVANJE ZNAČAJNIH DATUMA Katolički blagdan Svih svetih 01.11. J.Glibo Međunarodni dan borbe protiv fašizma i antisemitizma

09.11. B.Sikirica, učenici

Međunarodni dan tolerancije 16.11. S. Musil T,; učenici, razrednici Dan sjećanja na Vukovar 18.11. B. Sikirica; učenici, razrednici 16 dana aktivizma – ravnopravnost – nasilje nad ženama

25.11.-10.12. S. Musil T.; učenici, razrednici

Mjesec borbe protiv ovisnosti-predavanja, radionice, prigodni pisani materijali

15.11.-15.12. Drkulec,pedagoginja, Musil-T.

Martinje Studeni Škopec Svjetski dan AIDS-a 01.12. Drkulec, Musil-T. Sv. Nikola 06.12. Glibo, Lukić ,S. Musil T,VU Dan čovjekovih prava 10.12. S.Musil T.,B.Sikirica, Ususret Božiću – podjela bombona

19.12. S. Musil T,VU

Ususret Božiću – plakat i slično

Prosinac Glibo, Lukić

Ususret Božiću – kolači tjedan prije Božića Došen,Uremović,Brozović Ususret Božiću – izrada jaslica Studeni/prosinac Krznarić IZLETI, EKSKURZIJE, KAZALIŠNE PREDSTAVE Posjet Vijeća učenika Vukovar;posjet bolnici, memorijalnom groblju i spomen domu na Ovčari

Studeni S.Musil T.,B.Sikirica, VU

Posjet vinskom podrumu studeni/prosinac Škopec, Zagreb, sajam knjiga - Interliber

Studeni Nastavnici, učenici

STRUČNI SKUPOVI

126

SIJEČANJ, VELJAČA


Sjednica Nastavničkog vijeća po sazivu Ravnateljica Stručni aktivi po sazivu voditelji SA Konzultacije učenika i nastavnika- ljetni rok mature

Siječanj Mentori, učenici

Zimski odmor učenika

24.12.-09.01.

Početak 2. polugodišta

12.01.

Roditeljski sastanci (ako nije realizirano u 12. mj.)

12.01.- 31.01. Razrednici

Pregled pedagoške dokumentacije

Do 14.02. Ravnateljica i komisija

Izrada i ocjenjivanje praktičnog rada-zimski rok

13.-15.01. Mentori

Obrana ZR – zimski rok 21.01.2015. Mentori Dodjela diploma-zimski rok

Razrednici

Konzultacije učenika i nastavnika-ljetni rok

veljača-travanj Mentori

Prijava državne mature-ljetni rok

01.12.-01.02. Ispitni koordinator

Kontrolni ispit (JMO 2. Razred)

siječanj/veljača Komisija, učenici

Pripreme za DRŽAVNO NATJECANJE

siječanj/veljača Mentori, učenici

OBILJEŽAVANJE ZNAČAJNIH DATUMA Dan sjećanja na Holokaust

27.01. Sikirica

Cesarićevi dani Siječanj SA hrvatskog jezika Valentinovo - pano 14.02 Glibo, Lukić, VU Međunarodni dan materinjeg jezika

21.02. SA hrvatskog jezika

IZLETI, EKSKURZIJE, KAZALIŠNE PREDSTAVE ŠKOLSKA NATJECANJA siječanj/veljača STRUČNI SKUPOVI

127

OŽUJAK, TRAVANJ


Sjednica Nastavničkog vijeća po sazivu ravnateljica Stručni aktivi po sazivu voditelji SA Konzultacije učenika i nastavnika- ljetni rok mature

veljača-travnja mentori

Dan škole i Kup ugostitelja 13.03. svi Promidžba zanimanja u osnovnim školama za učenike 8.razreda (što nije i ako nije realizirano u 11.i12.mj.)

ožujak/travanj/svibanj svi aktivi

Samovrjednovanje škole – provedba upitnika po potrebi za radnike škole, učenike, roditelje)

Travanj Povjerenstvo za kvalitetu

Ispiti Državne mature Travanj koordinator DM MODUL 4 CARNet edukacija Ožujak prijavljeni nastavnici OBILJEŽAVANJE ZNAČAJNIH DATUMA Svjetski dan molitve 06.03. Glibo Međunarodni dan žena 08.03. Sikirica Sv. Josip – zaštitnik stolara 19.03. SA obrade drva Grgurevo – KUP ugostitelja Ožujak SA ugostitelja Korizma Ožujak Glibo, Lukić Križni put mladih Ožujak Glibo Proljetni praznici 14.-21.04. Uskrsni ponedjeljak-blagdan 21.04. Ususret uskrsu -pano, plakat tjedan prije proljetnih praznika Glibo, Lukić Ususret uskrsu - pokladnice Dan prije čiste srijede nastavnici kuharstva Početak nastave 22.04. Dan planeta Zemlje 22.04. Drkulec Hrvatski i svjetski dan knjige 22.04. Lukić IZLETI, EKSKURZIJE, KAZALIŠNE PREDSTAVE DRŽAVNA NATJECANJA ožujak/travanj STRUČNI SKUPOVI

128

SVIBANJ/LIPANJ

AKTIVNOST VRIJEME NOSITELJ Sjednica Nastavničkog vijeća po sazivu ravnateljica Stručni aktivi po sazivu voditelji sa Ispiti Državne mature Po kalendaru ispita koordinator DM, zaduženi nastavnici

Pismeni dio popravnog ispita 01.07. i 02.07. komisija Izrada i ocjenjivanje praktičnog rada-ljetni rok

02.-12.06.

komisija

Pismeni dio popravnog ispita-ljetni rok

30.06. i 01.07.2016. komisija

Dodjela diploma završnim razredima -LJETNI ROK

ravnateljica, razrednici

Promidžba zanimanja u osnovnim školama za učenike 8.razreda (ako nije realizirano)

ožujak/travanj/svibanj svi aktivi

Završetak nastave za maturante

20.05.

Završetak nastavne godine 16.06. OBILJEŽAVANJE ZNAČAJNIH DATUMA Praznik rada 01.05. blagdan, srijeda Dani kruha 11.05. nastavnici kuharstva i vjeroučitelj Majčin dan 12.05. Glibo, Lukić Požega zdravi grad Svibanj Drkulec Misa zahvalnica za maturante Svibanj Glibo Tijelovo 04.06. Dan antifašističke borbe 22.06. Blagdan,subota Dan državnosti 25.06. Blagdan, utorak Misa zahvalnica za kraj nastavne godine

Lipanj Glibo

IZLETI, EKSKURZIJE, KAZALIŠNE PREDSTAVE STRUČNI SKUPOVI

129

SRPANJ/KOLOVOZ

AKTIVNOST VRIJEME NOSITELJ Sjednica Nastavničkog vijeća po sazivu ravnateljica Stručni aktivi po sazivu voditelji SA SRPANJ ljetni rok e-upisa; Po kalendaru upisa Komisija za upis Predati pismeni izvještaj rada stručnih aktiva i učeničkih družina

Do 25.08. Zaduženi nastavnici

Godišnji odmor djelatnika Po rješenju Konzultacije učenika i nastavnika-jesenski rok

Srpanj-kolovoz mentori

Usmeni dio popravnog ispita-ljetni rok

06. i 07.07. komisija

Usmeni dio popravnog ispita-jesenski rok

25. i 26.08.2016. komisija

Objava rezultat državne mature –ljetni rok

13.07. Koordinator Državne mature

Prijava ispita državne mature-jesenski rok

Po kalendaru Koordinator Državne mature

SAMOVRJEDNOVANJE ŠKOLE – elektronsko izvješće

Do 15.07. Pedagoginja, Drkulec, Englman

KOLOVOZ Dan domovinske zahvalnosti 05.08. Blagdan Velika Gospa 15.08. Blagdan Povratak s godišnjih odmora Po rješenju Jesenski upisni rok Po kalendaru Pisanje izvješća i plana GPPŠ-e i Školskog kurikuluma

Do 31.08.

Predaja pedagoške dokumentacije: realizacija individualnog stručnog usavršavanja, zapisnici stručnih aktiva, evidencija i izvješća dodatne nastave i INA

Do 25.08.

Konzultacije učenika i nastavnika-jesenski rok

Srpanj-kolovoz Izrada i ocjenjivanje praktičnog rada-jesenski rok

20.-22.08.2016. komisija Stručno-teorijski dio- jesenski rok 25.08.2016. komisija Usmeni dio popravnog ispita- jesenski rok 24. i 25.08.2016. komisija Dodjela diploma – jesenski rok Pismeni dio popravnog ispita-jesenski rok

20. i 21.08.2016. komisija

Maturalno putovanje 3.a i 3.d; razrednici Provedba ispita državne mature-jesenski rok

Po kalendaru Koordinator Državne mature

SAMOVRJEDNOVANJE ŠKOLE –završno elektronsko izvješće i utvrđivanje prioriteta za iduću šk.g.

do 31.08. Povjerenstvo, ravnateljica, pedagoginja, Englman

STRUČNI SKUPOVI

130

Documents

Plan školskog kurikuluma 30.9.2015.konacno školskog kurikuluma 30.9.2015... · Na temelju članka 26. i 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (u daljnjem