os-svetvincenat.skole.hros-svetvincenat.skole.hr/upload/...2015_2016_WEB.docx · Web viewCiljevi i zadaće školskog kurikuluma jesu: osigurati sustavan način učenja o svijetu,

Osnovna škola SvetvinčenatSvetvinčenat

Temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi ( „Narodne novine“ broj 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 05/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13, 152/14) Školski odbor Osnovne škole Svetvinčenat na sjednici održanoj 29.9.2015. godine, a na prijedlog Učiteljskog vijeća od 21.9.2015. te nakon pozitivnog mišljenja Vijeća roditelja od 23.9.2015. donosi:

ŠKOLSKI KURIKULUM

ZA ŠK.GOD.2015./16.

Svetvinčenat, 29. rujna 2015.

http://www.zakon.hr/cms.htm?id=1671











Osnovna škola Svetvinčenat Školskim kurikulumom utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i

program škole s izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima, a donosi se na temelju

nacionalnog kurikuluma i nastavnog plana i programa. Školski kurikulum određuje nastavni

plan i program izbornih predmeta i druge odgojno-obrazovne aktivnosti, programe i projekte

prema smjernicama hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda.

Školskim kurikulumom se utvrđuje:

aktivnost, program i/ili projekt

ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

namjena aktivnosti, programa i/ili projekta

nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost

način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta

vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta

okvirni troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta

način njegova praćenja.

Ciljevi i zadaće školskog kurikuluma jesu:

osigurati sustavan način učenja o svijetu, prirodi, društvu, ljudskim dostignućima, o

drugima i sebi

poticati i kontinuirano unaprjeđivati intelektualni, tjelesni, estetski, društveni,

moralni, duhovni razvoj učenika, u skladu s njegovim sposobnostima i sklonostima

stvoriti uvjete da svako dijete uči i bude uspješno

osposobiti učenike za učenje, naučiti ih kako učiti i pomoći im u učenju

pripremiti učenike za mogućnost iskušenja koja ih čekaju u životu

poučiti učenike vrijednostima dostojnih čovjeka.

1. PLAN IZBORNE NASTAVE

NAZIV AKTIVNOSTI: Izborna nastava – Talijanski jezik

CILJEVI AKTIVNOSTI: Postupno razvijati sposobnosti slušanja i razumijevanja usmenih poruka, usvajanje novog vokabulara i sposobnosti vođenja dijaloga, razvijati sposobnosti čitanja riječi, rečenica i kraćih tekstova kao i sposobnost pisanja riječi, rečenica i kraćih poruka. Razvijanje sociokulturne i interkulturne kompetencije. Učenik se kao subjekt nastavnog procesa postupno razvija na kognitivnom, afektivnom i socijalnom planu. Učenje kroz igru.

NAMJENA: 2. razred

Usvajanje osnovnih znanja talijanskog jezika.Služiti se stečenim znanjem: usmena komunikacija, grupni rad, igre,izrada plakata. Motivirati učenike za daljnje učenje talijanskog jezika unutar cjeloživotnog učenja.

NAČIN REALIZACIJE: Rad u učionici:Obrada Nastavnih cjelina prema Godišnjem planu i programu za 2.razred: Pozdravi, predstavljanje i obitelj; Školski prostor i aktivnosti u školi; Dani u tjednu, godišnja doba i atmosferske prilike; Glavni brojevi od 1 do 20, redni brojevi od 1 do 5; Prostorije i aktivnosti u kući i snalaženje u prostoru; Hrana i piće, Domaće životinje.

VREMENIK: Izborna nastava iz talijanskog jezika organizirana je za učenike 2. razreda ( 45 minuta dvaput tjedno, 70 sati godišnje).

TROŠKOVNIK: Potrošni materijal (hameri, papiri, ljepilo, flomasteri, škare, kolaž) = 100,00kn

NAČIN VREDNOVANJA IKORIŠTENJA REZULTATAVREDNOVANJA:

Praćenje i ocjenjivanje učenikovih postignuća sukladno s Pravilnikom o praćenju i ocjenjivanju u osnovnim školama.Prezentacija radova (razred, škola, web stranica, školski pano).

VODITELJ/VODITELJI AKTIVNOSTI:

Tatjana Petrić Lui



NAMJENA: 3. razred

Usvajanje osnovnih znanja talijanskog jezika.Služiti se stečenim znanjem: usmena komunikacija, grupni rad, igre,izrada plakata. Motivirati učenike za učenje talijanskog jezika unutar cjeloživotnog učenja.

NAČIN REALIZACIJE: Rad u učionici:Obrada Nastavnih cjelina prema Godišnjem planu i programu za 3.razred: Pozdravi, predstavljanje i obitelj; Novi prijatelji; Pjesmice; Školski prostor i aktivnosti u školi; Dani u tjednu, godišnja doba; Glavni brojevi od 20 do 50, redni brojevi od 10 do 50; Prostorije i aktivnosti u kući i snalaženje u prostoru; Hrana i piće, Domaće životinje, prijevozna sredstva.


TROŠKOVNIK: Potrošni materijal (hameri, papiri, ljepilo, flomasteri, škare, kolaž) 100,00kn




Marko Jelenić



NAMJENA: 4. razred

Usvajanje osnovnih znanja talijanskog jezika.Služiti se stečenim znanjem: usmena komunikacija, grupni rad, igre,izrada plakata. Motivirati učenike za daljnje učenje talijanskog jezika unutar cjeloživotnog učenja.

NAČIN REALIZACIJE: Rad u učionici:Obrada Nastavnih cjelina prema Godišnjem planu i programu za 4.razred: Osobni podatci; Imenovanje izvanškolskih aktivnosti;Stanovanje; Tipičan dan i dnevni obroci; Prijevozna sredstva, spomenici Rima; Odlazak u kupnju; Domaće životinje; Posjet zoološkom vrtu.






Tatjana Petrić Lui


CILJEVI AKTIVNOSTI: Poučavanje učenika u stjecanju znanja na osnovi promatranja, analize i izvođenje zaključaka tijekom nastave;osposobiti ih i motivirati na učenje i slobodno izražavanje; razviti vještine za usvajanje jez.gradiva. Usvajanje jezičnih struktura, razvijanje govornih sposobnosti u komunikaciji i stjecanje znanja o kulturi zemlje u kojoj se taj jezik govori.

NAMJENA: 5. razred

Poticanje i osposobljavanje učenika za sve oblike sporazumijevanja i izražavanja na talijanskom jeziku. Služiti se stečenim znanjem: usmena komunikacija, grupni rad, igre, izrada plakata. Motivirati učenike za daljnje učenje talijanskog jezika unutar cjeloživotnog učenja.

NAČIN REALIZACIJE: Rad u učioniciObrada Nastavnih cjelina prema Godišnjem planu i programu za 5.razred: Predstavljanje; Prvi dan škole; Strani prijatelji; Moje aktivnosti; Jedna godina, 12 mjeseci; Moj svijet; Moj grad; Šoping? Da, vrlo rado.






Tatjana Petrić Lui


CILJEVI AKTIVNOSTI: Poučavanje učenika u stjecanju znanja na osnovi promatranja, analize i izvođenje zaključaka tijekom nastave;osposobiti ih i

motivirati na učenje i slobodno izražavanje; razviti vještine za usvajanje jez.gradiva. Usvajanje jezičnih struktura, razvijanje govornih sposobnosti u komunikaciji i stjecanje znanja o kulturi zemlje u kojoj se taj jezik govori.

NAMJENA: 6. razred


NAČIN REALIZACIJE: Rad u učionici:Obrada Nastavnih cjelina prema Godišnjem planu i programu za 6.razred: Komunicirati; Planovi, planovi; Dućani, dućani; Italija za stolom; Čestitke; Moj grad; Ekskurzije; Sport.






Tatjana Petrić Lui


CILJEVI AKTIVNOSTI: Poučavanje učenika u stjecanju znanja na osnovi promatranja, analize i izvođenje zaključaka tijekom nastave;osposobiti ih i motivirati na učenje i slobodno izražavanje; razviti vještine za usvajanje gradiva iz jezika. Usvajanje jezičnih struktura, razvijanje govornih sposobnosti u komunikaciji i stjecanje znanja o kulturi Italije.

NAMJENA: 7. razred


NAČIN REALIZACIJE: Rad u učionici:Obrada Nastavnih cjelina prema Godišnjem planu i programu za 7.razred: Red vožnje, A Roma, Andiamo al ristorante, Jelovnik i tradicionalna jela,Kultura i Italija, Vatikan


TROŠKOVNIK: Potrošni materijal (hameri, papiri, ljepilo, flomasteri, škare, kolaž) 100,00kn




Marko Jelenić


CILJEVI AKTIVNOSTI: Poučavanje učenika u stjecanju znanja na osnovi promatranja, analize i izvođenje zaključaka tijekom nastave;osposobiti ih i motivirati na učenje i slobodno izražavanje; razviti vještine za usvajanje jez. gradiva. Usvajanje jezičnih struktura, razvijanje govornih sposobnosti u komunikaciji i stjecanje znanja o kulturi zemlje u kojoj se taj jezik govori.

NAMJENA: 8. razred


NAČIN REALIZACIJE: Rad u učionici:Obrada Nastavnih cjelina prema Godišnjem planu i programu za 8.razred: Živjele prijateljice;Kutak za poštu;Ja sam bik, a ti kojeg si znaka?; Jutro u obitelji Fabia; Moj je planet Zemlja; Da poludiš …!; Moja sestra pjevačica; Kupovine, prilike, popusti,rasprodaje.






Tatjana Petrić Lui

NAZIV AKTIVNOSTI: Izborna nastava – Katolički vjeronauk

CILJEVI AKTIVNOSTI: Usvajanje znanja o vlastitoj vjeri te tolerancija i poštovanje različitosti ostalih; razvijati empatiju prema sebi i drugima

NAMJENA: 1. – 8. razredRazvijanje moralne i duhovne dimenzije osobnosti učenika; odgajati i obrazovati učenike za poštivanje različitosti i snošljivosti prema pripadnicima drugih religija; razvijati suradnički rad; učenje i rješavanje eventualnih nesuglasica dijalogom; osposobiti učenike za život i rast u multikulturalnom svijetu.

NAČIN REALIZACIJE: U učionici - timski rad, individualni rad, rad u paru, igra, usmeno, pismeno, molitveno i glazbeno izražavanje, meditacija, crtanje.

VREMENIK: Školska godina 2015./2016.Izborna nastava iz katoličkog vjeronauka organizirana je za učenike 1. - 8. razreda ( 45 minuta dvaput tjedno, 70 sati godišnje).



Praćenje i ocjenjivanje učenikovih postignuća sukladno s Pravilnikom o praćenju i ocjenjivanju u osnovnim školama.Stečeno znanje koristi učenicima u svakodnevnom i vjerničkom životu.


Helga Vrh

NAZIV AKTIVNOSTI: Izborna nastava – Informatika

CILJEVI AKTIVNOSTI: rješavanje problema komuniciranje posredstvom različitih medija prikupljanje, organiziranje i analiza podataka te njihova

sinteza u informacije razumijevanje i kritičko ocjenjivanje prikupljenih

informacija donošenje zaključaka na temelju prikupljenih informacija timski rad pri rješavanju problema

NAMJENA: Upoznati i naučiti upotrebljavati računalo korištenjem ulazno-izlaznih naprava.

Upotrebljavati računalo kao pomagalo pri učenju. Raspravljati o informacijskoj i komunikacijskoj tehnologiji

uporabom ispravne terminologije. Upotrebljavati uzrastu primjerene multimedijske izvore za

učenje (interaktivne udžbenike, obrazovne programe, multimedijske enciklopedije i sl.).

Surađivati s drugim učenicima, učiteljima, roditeljima i ostalima pri uporabi tehnologije.

Pokazivati pozitivno društveno i etičko ponašanje te odgovornost pri uporabi tehnologije.

Kreirati uzrastu primjerene multimedijske artefakte uz pomoć učitelja, članova obitelji i drugih učenika.

Upotrebljavati prikladne programe za rješavanje

problema primjerene uzrastu. Sakupljati informacije i komunicirati s drugima uporabom

tehnologije uz pomoć učitelja, članova obitelji i drugih učenika.

Razumjeti kako na koristan način organizirati informacije.NAČIN REALIZACIJE: Obrada nastavnih cjelina prema Godišnjem planu i programu.

VREMENIK: Izborna nastava iz informatike organizirana je za učenike od 5.-8. razreda, za svaki razred ( 45 minuta dvaput tjedno, 70 sati godišnje).

TROŠKOVNIK: Potrošni materijal (hameri, papiri, ljepilo, flomasteri, škare, kolaž, boje za pisač) cca. 300,00kn.



VODITELJ AKTIVNOSTI: Ivor Kuček

2. PLAN DODATNE NASTAVE 2.1 RAZREDNA NASTAVA

NAZIV AKTIVNOSTI: Dodatna nastava hrvatskog jezika u I. razredu

CILJEVI AKTIVNOSTI: - razvijanje ljubavi prema čitanju- razvijanje jezičnih i govornih sposobnosti učenika – razvijati sposobnost razgovora, bogatiti učenički rječnik, vježbati slušanje, govorenje i pripovijedanje, pravilno čitati i pisati- poticanje na samostalno usmeno i pismeno izražavanje – navikavati učenike na točnost, urednost, sustavnost i preciznost u usmenom i pismenom izražavanju-poticanje interesa učenika za scenski izraz

NAMJENA: - svim učenicima koji pokazuju sklonost i interes u nastavi HJ

NAČIN REALIZACIJE:

frontalni, individualni i rad u grupama i paru uz metode razgovora, usmenog izlaganja, demonstracije, grafičkih radova i istraživanja- natjecanja, igre, motivacijske priče

VREMENIK: - tijekom školske godine, ukupno 17 nastavnih satiTROŠKOVNIK: papir za izradu listića (30 kn), krede u boji (15kn), flomasteri (25 kn)NAČIN VREDNOVANJA IKORIŠTENJA REZULTATAVREDNOVANJA:

-provodi se tijekom rada i realizacije planiranih sadržaja u svrhu praćenja postignuća učenikai njihovog napretka

NAZIV AKTIVNOSTI: Dodatna nastava matematike u I. razredu

CILJEVI AKTIVNOSTI: - razvijati logičko zaključivanje-snalaziti se u skupu brojeva do 20-postavljati i rješavati računske zadatke u skupu brojeva do 20-smišljati male matematičke priče i postavljati ih kao račun-rješavati logičke zadatke, mozgalice, magične kvadrate, slagalice ...-poticati osjećaj zadovoljstva pri rješavanju i otkrivanju matem.zakonitosti

NAMJENA: -nadarenim i zainteresiranim učenicima omogućiti razvoj logičkog zaključivanja , te poticati brzinu i sigurnost u rješavanju zadataka

NAČIN REALIZACIJE: frontalni, individualni i rad uz metode razgovora, usmenog izlaganja, demonstracije, grafičkih radova i istraživanja

VREMENIK: - tijekom školske godine, po potrebi , ukupno 18 nastavnihTROŠKOVNIK: Potrošni materijal (papiri, ljepilo, flomasteri, krede u boji )

70,00kn


provodi se tijekom rada i realizacije planiranih sadržaja u svrhu praćenja postignuća učenika i njihovog napretka-redovito pohađanje nastave, pohvaliti svaki napredak, ustrajnost i zalaganje

DODATNA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA U DRUGOM RAZREDUUčiteljica: Juran Gordana

1. Ciljevi programa: - razvijanje ljubavi prema čitanju - razvijanje jezičnih i govornih sposobnosti učenika – razvijati sposobnost razgovora, bogatiti učenički rječnik, vježbati slušanje, govorenje i pripovijedanje, pravilno čitati i pisati - poticanje na samostalno usmeno i pismeno izražavanje – navikavati učenike na točnost, urednost, sustavnost i preciznost u usmenom i pismenom izražavanju

2. Namjena programa:- svim učenicima koji pokazuju sklonost i interes za napredovanje na nastavi HJ

3. Nositelji programa i njihova odgovornost:- učiteljica – pripremanje i sastavljanje različitih zadataka, leksičkih vježbi i pronalaženje primjerenog materijala za čitanje; - pomaganje u rješavanju, upućivanje i korekcije u radu- odgovornost za napredovanje svakog pojedinog učenika prema interesu i sposobnostima

4. Program rada: - izražajno čitanje- jezične igre- stvaralačko pisanje- enigmatika, rebusi- male dramatizacije

5. Način realizacije programa:- frontalni, individualni i rad u grupama uz metode razgovora, usmenog izlaganja, demonstracije, grafičkih radova i istraživanja

6. Vrijeme programa:- tijekom školske godine 2014./2015. – jedan sat dvotjedno – ukupno 17 nastavnih sati

7. Detaljan troškovnik programa:- papir za izradu listića (30 kn), krede u boji (15kn), flomasteri (25 kn)

8. Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:- provodi se tijekom rada i realizacije planiranih sadržaja u svrhu praćenja postignuća učenika i njihovog napretka

DODATNA NASTAVA M A T E M A T I K E U DRUGOM RAZREDUUčiteljica: Gordana Juran

1. Ciljevi programa: - stjecanje matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu- razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih problema- priprema za Matematičkog klokana2. Namjena programa:- svim učenicima koji pokazuju sklonost i interes za matematičke i logičke zadatke

3. Nositelji programa i njihova odgovornost:- učiteljica – pripremanje i sastavljanje različitih zadataka, pronalaženje primjerenih zadataka - pomaganje u rješavanju, upućivanje i korekcije u radu- odgovornost za napredovanje svakog pojedinog učenika prema interesu i sposobnostima

4. Program rada: - problemski zadaci- matematičke igre- zadaci u kojima su sadržane operacije matematičke logike- pisano zbrajanje, oduzimanje, množenje i dijeljenje u skupu broja 1000- dosjetke i mozgalice, zadaci sa starih Klokana

5. Način realizacije programa:- frontalni, individualni i rad uz metode razgovora, usmenog izlaganja, demonstracije, grafičkih radova i istraživanja




DODATNA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA U TREĆEM RAZREDUUčiteljica: Gordana Butković




4. Program rada: - izražajno čitanje- jezične igre

- stvaralačko pisanje- enigmatika, rebusi- male dramatizacije


6. Vrijeme programa:- tijekom školske godine 2015./2016. – 13 nastavnih sati, naizmjence s dodatnom nastavom MAT i PID



DODATNA NASTAVA M A T E M A T I K E U TREĆEM RAZREDUUčiteljica: Gordana Butković

1. Ciljevi programa: - stjecanje matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu- razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih problema- priprema za Matematičkog klokana

2. Namjena programa:- svim učenicima koji pokazuju sklonost i interes za matematičke i logičke zadatke


4. Program rada: - problemski zadaci- matematičke igre- zadaci u kojima su sadržane operacije matematičke logike- pisano zbrajanje, oduzimanje, množenje i dijeljenje u skupu broja 1000- dosjetke i mozgalice, zadaci sa starih Klokana


6. Vrijeme programa:- tijekom školske godine 2015./2016. - 12 nastavnih sati, naizmjence s dodatnom nastavom HJ i PID



DODATNA NASTAVA PRIRODE I DRUŠTVA U TREĆEM RAZREDUUčiteljica: Gordana Butković

1. Ciljevi programa: - stjecanje znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu- razvijanje sposobnosti, umijeća i vještina vezanih uz promatranje prirodnih pojava, čitanje geografskih zapisa, tj. snalaženje na planu i karti- korištenje kompasa- upotreba termometra – mjerenje temperature zraka i praćenje vremena u popodnevno vrijeme, (za vrijeme velikog odmora) uz svakodnevno bilježenje u tablicu te analiza zapisanih vrijednosti na kraju svakog godišnjeg doba- proširivanje znanja o zavičaju

2. Namjena programa:- svim učenicima

3. Nositelji programa i njihova odgovornost:- učiteljica – pripremanje i sastavljanje različitih zadataka, pokusa - pomaganje upućivanje i korekcije u radu- odgovornost za napredovanje svakog pojedinog učenika prema interesu i sposobnostima

4. Program rada: - snalaženje na planu mjesta, izrada plana sela u kom dijete živi- snalaženje u Puli i Pazinu pomoću karte - pronalaženje, pričanje i čitanje legendi o Istri - IUN – proširivanje cjeline o Istri uz redoviti program PID

5. Način realizacije programa:- rad u paru, grupi- istraživanje na terenu- boravak u prirodi – zorna nastava- svakodnevno praćenje temperature zraka i promjena vremena u dogovorenom trenutku u danu; zapisuju redari a prate svi

6. Vrijeme programa:

- tijekom školske godine 2015./2016. - 10 nastavnih sati, naizmjence s dodatnom nastavom MAT i PID

7. Detaljan troškovnik programa:- koristimo pribor za LK, dodatnu HJ/MAT, te karte koje imamo za nastavu PID- karte za vlak, autobus, ulaznice za muzeje – predviđeno u kurikulumu, povezano s nastavom PID


DODATNA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA U ČETVRTOM RAZREDUUčiteljica: Tatjana Orlić




4. Program rada: - izražajno čitanje- jezične igre- stvaralačko pisanje- enigmatika, rebusi- male dramatizacije



7. Detaljan troškovnik programa:- papir za izradu listića (30 kn), krede u boji (15kn), flomasteri (25 kn)8. Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:- provodi se tijekom rada i realizacije planiranih sadržaja u svrhu praćenja postignuća učenika

i njihovog napretka

DODATNA NASTAVA M A T E M A T I K E U ČETVRTOM RAZREDUUčiteljica: Tatjana Orlić

1. Ciljevi programa: - stjecanje matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu- razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih problema- priprema za Matematičkog klokana

2. Namjena programa:- svim učenicima koji pokazuju sklonost i interes za matematičke i logičke zadatke


4. Program rada: - problemski zadaci- matematičke igre- zadaci u kojima su sadržane operacije matematičke logike- pisano zbrajanje, oduzimanje, množenje i dijeljenje u skupu brojeva do milijun - dosjetke i mozgalice, zadaci sa starih Klokana


6. Vrijeme programa:- tijekom školske godine 2015./2016. – jedan sat tjedno

7. Detaljan troškovnik programa:- papir za izradu listića (30 kn)


2.2 PREDMETNA NASTAVA

NAZIV AKTIVNOSTI: Dodatna nastava - matematika

CILJEVI AKTIVNOSTI: Cilj je da učenici koji žele i mogu usvojiti dodatna znanja iz matematike odnosno koji žele više da im se kroz dodatnu nastavu i rad to i pruži. Razvijanje logičkog razmišljanja pomoću enigmatike i društvenih igara.

NAMJENA: 5. i 6. razred

Usvajanje dodatnog gradiva i znanja iz matematike za nadarene učenike, a što se ne može postići u redovitoj nastavi. Priprema nadarenih učenika za takmičenja iz matematike.

NAČIN REALIZACIJE: individualni oblik rada u heterogenim grupama rad u paru vježbanje posebno odabranih zadataka iz konkretnih

matematičkih područja kao priprema za takmičenjeVREMENIK: 5. i 6. r. jednom tjedno (35 sati godišnje/razred )TROŠKOVNIK: Potrošni materijal do 100 kn (vježbenice, papir, toner za printer…)


Praćenje i ocjenjivanje učenikovih postignuća sukladno s Pravilnikom o praćenju i ocjenjivanju u osnovnim školama.


Ana Benazić

NAZIV AKTIVNOSTI: Dodatna nastava - povijest

CILJEVI AKTIVNOSTI: Usvajanje dodatnih znanja iz povijesti te razvijanje kritičkih sposobnosti kod interpretacije povijesnih podataka. Osposobljavanje učenika za istraživanje i primjenu naučenog u svakodnevnom životu. Razvijanje interesa prema zavičajnoj povijesti. Pripremanje za natjecanje iz povijesti.

NAMJENA: 5. – 8. razred

Proširivanje znanja iz povijesti, posebice područja za koje učenici pokazuju interes. Osvrt na povijesne zanimljivosti,znamenitosti te istraživanje različitih povijesnih izvora i dostupne literature.

NAČIN REALIZACIJE: Oblici i metode rada: projektna i istraživačka nastava, razgovor i demonstracija, rad na tekstu, usmeno izlaganje i istraživanjerad u učionici, rad na terenu.

VREMENIK: Tijekom školske godine 2015. /2016. po jedan sat tjedno, 35 sati godišnje

TROŠKOVNIK: Učenici će koristiti dodatne materijale koje će pripremiti predmetni učitelj prema sposobnostima i potrebama pojedinog učenika, troškove kopiranja radnih listova i ostalih potrebnih materijala osigurati će škola.


Individualno praćenje uspješnosti, motivacija, učenički radovi i postignuća, „Pregled rada izvannastavnih aktivnosti u osnovnoj školi“.


Manuela Zupan

3. PLAN DOPUNSKE NASTAVE

3.1 RAZREDNA NASTAVANAZIV AKTIVNOSTI: Dopunska nastava iz hrvatskog jezika u I. razredu

CILJEVI AKTIVNOSTI: nadoknaditi i upotpuniti znanje koje učeniku nedostaje ili ga je teže usvojio i savladao redovnim putem- razvijati razumijevanje, točnost u rješavanju- poticati samostalnost u učenju i radu- razvijati samopouzdanje i odgovornost za svoje učenje

NAMJENA: - pomoć učenicima koji ne prate redovni nastavni program s očekivanom razinom uspjeha- pomoć učenicima koji zbog odsutnosti nisu uspjeli usvojiti pojedine sadržaje- pomoć učenicima kojima treba individualizirani pristup u nastavi-pomoć učenicima koji imaju teškoće s izgovorom riječi, glasovnom analizom i sintezom , te teškoća sa finom motorikom

NAČIN REALIZACIJE: - individualni rad s učenicima po potrebi- rad sa skupinom učenika koji imaju iste potrebe

VREMENIK: tijekom školske godine – po potrebi jednom tjedno ( ukupno sa dopunskom nastavom MATEMATIKE oko 30 sati )

TROŠKOVNIK: Nema troškovaNAČIN VREDNOVANJA IKORIŠTENJA REZULTATAVREDNOVANJA:

provodi se nakon utvrđivanja pojedinih cjelina s naglaskom na pozitivne aspekte napretka i aktivnost učenika tijekom rada- kontinuirano se prati individualni napredak učenika u odnosu na početno stanje i opisno se ocjenjuje tijekom dopunske nastave

NAZIV AKTIVNOSTI: Dopunska nastava iz matematike u I. razredu

CILJEVI AKTIVNOSTI: nadoknaditi i upotpuniti znanje koje učeniku nedostaje ili ga je teže usvojio i savladao redovnim putem- razvijati razumijevanje, točnost u rješavanju- poticati samostalnost u učenju i radu- razvijati samopouzdanje i odgovornost za svoje učenje

NAMJENA: pomoć učenicima koji ne prate redovni nastavni program s očekivanom razinom uspjeha- pomoć učenicima koji zbog odsutnosti nisu uspjeli usvojiti pojedine sadržaje- pomoć učenicima kojima treba individualizirani pristup u nastavi

NAČIN REALIZACIJE: -individualni rad s učenicima po potrebi- rad sa skupinom učenika koji imaju iste potrebe

VREMENIK: - tijekom školske godine – po potrebi jednom tjedno ( ukupno sa dopunskom nastavom HJ do 30 sati )

TROŠKOVNIK: nema troškovaNAČIN VREDNOVANJA IKORIŠTENJA REZULTATAVREDNOVANJA:

provodi se nakon utvrđivanja pojedinih cjelina s naglaskom na pozitivne aspekte napretka i aktivnost učenika tijekom rada- kontinuirano se prati individualni napredak učenika u odnosu na početno stanje i opisno se ocjenjuje tijekom dopunske nastave

DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA U DRUGOM RAZREDUUčiteljica: Gordana Juran

1. Ciljevi programa:- nadoknaditi i upotpuniti znanje koje učeniku nedostaje ili ga je teže usvojio i savladao redovnim putem- razvijati razumijevanje, točnost u rješavanju- poticati samostalnost u učenju i radu - razvijati samopouzdanje i odgovornost za svoje učenje

2. Namjena programa:- pomoć učenicima koji ne prate redovni nastavni program s očekivanom razinom uspjeha- pomoć učenicima koji zbog odsutnosti nisu uspjeli usvojiti pojedine sadržaje - pomoć učenicima kojima treba individualizirani pristup u nastavi

3. Nositelji programa i njihova odgovornost:- učiteljica - odgovornost napredovanja svakog pojedinog učenika prema sposobnostima

4. Program rada:- program rada prema nastavnim temama- vježbe čitanja i razumijevanja pročitanog- sastavljanje rečenica, red riječi u rečenici- veliko početno slovo u pisanju- točka, uskličnik, upitnik/ vrste rečenica – izjavna, usklična, upitna- jesne i niječne rečenice- skupovi ije/je/e/i

5. Način realizacije programa:- individualni rad s učenicima po potrebi- rad sa skupinom učenika koji imaju iste potrebe

6. Vrijeme programa:- tijekom školske godine 2014./2015. – po potrebi jednom tjedno ( ukupno sa dopunskom nastavom MATEMATIKE oko 30 sati )

7. Detaljni troškovnik programa:- nema troškova

8. Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:- provodi se nakon utvrđivanja pojedinih cjelina s naglaskom na pozitivne aspekte napretka i aktivnost učenika tijekom rada- kontinuirano se prati individualni napredak učenika u odnosu na početno stanje i opisno se ocjenjuje tijekom dopunske nastave

DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE U DRUGOM RAZREDU

Učiteljica: Gordana Juran

1. Ciljevi programa:- nadoknaditi i upotpuniti znanje koje učeniku nedostaje ili ga je teže usvojio i savladao redovnim putem- razvijati razumijevanje, točnost u rješavanju- poticati samostalnost u učenju i radu - razvijati samopouzdanje i odgovornost za svoje učenje



4. Program rada:- program rada prema nastavnim temama- prirodni brojevi – zbrajanje, oduzimanje, množenje i dijeljenje brojeva do 100- rješavanje zadataka zadanih riječima- izvođenje više računskih radnji


6. Vrijeme programa:- tijekom školske godine 2014./2015. – po potrebi jednom tjedno ( ukupno sa dopunskom nastavom HJ oko 30 sati )



DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA U TREĆEM RAZREDUUčiteljica: Gordana Butković

1. Ciljevi programa:- nadoknaditi i upotpuniti znanje koje učeniku nedostaje ili ga je teže usvojio i savladao redovnim putem- razvijati razumijevanje, točnost u rješavanju- poticati samostalnost u učenju i radu

- razvijati samopouzdanje i odgovornost za svoje učenje



4. Program rada:- program rada prema nastavnim temama- vježbe čitanja i razumijevanja pročitanog- sastavljanje - veliko početno slovo u pisanju- rečenični znakovi- skupovi ije/je/e/i- glasovi/slova č,ć, đ, dž, lj, nj – izgovor i pisanje





DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE U TREĆEM RAZREDUUčiteljica: Gordana Butković





4. Program rada:- program rada prema nastavnim temama- prirodni brojevi – zbrajanje, oduzimanje, množenje i dijeljenje brojeva do 1000- rješavanje zadataka zadanih riječima- izvođenje više računskih radnji





DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA U ČETVRTOM RAZREDUUčiteljica: Tatjana Orlić





4. Program rada:- program rada prema nastavnim temama- vježbe čitanja i razumijevanja pročitanog- sastavljanje rečenica- imenice, glagoli i pridjevi- veliko početno slovo u pisanju- upravni govor- jesne i niječne rečenice- kratice- izgovor i pisanje glasova Č/Ć, DŽ/Đ, IJE/JE- pripovijedanje- stvaranje priče





DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE U ČETVRTOM RAZREDUUčiteljica: Tatjana Orlić





4. Program rada:- program rada prema nastavnim temama- prirodni brojevi – zbrajanje, oduzimanje, množenje i dijeljenje brojeva do 1000 000- rješavanje zadataka zadanih riječima- izvođenje više računskih radnji- geometrijski sadržaji





3.2 PREDMETNA NASTAVANAZIV AKTIVNOSTI: Dopunska nastava – hrvatski jezik

CILJEVI AKTIVNOSTI: Pomoći i olakšati usvajanje gradiva iz hrvatskog jezika učenicima kojima redovita nastava nije bila dovoljna.

NAMJENA: 7. (5.) razred

NAČIN REALIZACIJE: Rad u manjim grupama, izrada plakata, izrada prezentacija, rješavanje radne bilježnice i radnih listića.

VREMENIK: Tijekom cijele školske godine (35 sati godišnje).

TROŠKOVNIK: ---


Putem pisanih i usmenih provjera znanja u redovitoj nastavi.


Mirjana Doblanović Pekica

NAZIV AKTIVNOSTI: Dopunska nastava - kemija

CILJEVI AKTIVNOSTI: Pomoći i olakšati usvajanje gradiva iz kemije učenicima kojima redovita nastava nije bila dovoljna.


NAČIN REALIZACIJE: Rad u manjim grupama, izrada plakata, izrada prezentacija, rješavanje radne bilježnice i radnih listića.

VREMENIK: Tijekom cijele školske godine (35 sati godišnje).

TROŠKOVNIK: Potrošni materijal (hamer, papir)=50kn


Putem pisanih i usmenih provjera znanja u redovitoj nastavi.


Karin Zgrablić

NAZIV AKTIVNOSTI: Dopunska nastava - engleski jezik

CILJEVI AKTIVNOSTI: Ovladati osnovnim vokabularom u svrhu postizanja razumijevanja za vođenje lakše komunikacije. Usvojiti gramatička pravila prema godišnjem planu i programu. Osposobiti učenike za što samostalniji rad i svladavanje budućih zadataka.


Razumjeti tekst; usvojiti vokabular i potrebne gramatičke strukture

NAČIN REALIZACIJE: Nastavni listići; čitanje; pismene vježbe; slušanje s ponavljanjem.

VREMENIK: Tijekom školske godine 2015./ 2016.

TROŠKOVNIK: Za aktivnost je potreban potrošni materijal – papiri, fotokopije, knjige, bilježnice, olovke, krede, bojice, flomasteri – 100,00kn.

NAČIN VREDNOVANJA IKORIŠTENJA REZULTATA

Opisno praćenje učenikovih postignuća

VREDNOVANJA:VODITELJ/VODITELJI AKTIVNOSTI:

Željka Habi

NAZIV AKTIVNOSTI: Dopunska nastava - matematika

CILJEVI AKTIVNOSTI: Pomoć učenicima koji ne uspijevaju pratiti redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha u ovladavanju temeljnim znanjima.


Dopunska nastava iz matematike je namijenjena učenicima 5. i 6. razreda, kojima je ona neophodna u svladavanju osnovnih znanja iz matematike.

NAČIN REALIZACIJE: Dopunska nastava realizira se jedan sat tjedno tijekom nastavne godine. Prema potrebi učenika najčešće individualiziranim oblikom rada. Različitim oblicima i metodama rada obraditi ponovno sa učenicima predviđene nastavne teme. Grupi se mogu pridružiti učenici kad osjete da im je potrebna pomoć.

VREMENIK: 5. i 6. razred jednom tjedno (35 sati godišnje)7. i 8. razred jednom tjedno (35 sati godišnje)

TROŠKOVNIK: Potrošni materijal do 100 kn (vježbenice, papir, toner za printer…)


Praćenje i ocjenjivanje učenikovih postignuća sukladno s Pravilnikom o praćenju i ocjenjivanju u osnovnim školama.


Ana Benazić

4. PLAN IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI

Gordana Butković, OŠ SvetvinčenatPlan rada Dramske grupe za školsku godinu 2015./2016.

Namjena U grupu su uključeni učenici od 1. do 4. razreda te se sve aktivnosti prilagođavaju raznolikom sastavu grupe.

Ciljevi - poticanje zanimanja za dramsko izražavanje

- razvoj sposobnosti izražavanja doživljaja, osjećaja, misli i stavova kroz dramski izraz- osvješćivanje suradnje kao temelja ljudskog života i rada- doživljaj i razumijevanje kazališne predstave

U dramskoj grupi zadaće će se bazirati na zadaćama područja jezičnoga izražavanja, medijske , glazbene, tjelesne i zdravstvene kulture. Osim tih zadaća, cilj je pružiti učenicima mogućnost samostalnog/grupnog izražavanja kroz dramski - govorni, plesni i pantomimski izraz primjenjujući pritom sve stečene vještine cjelokupne nastave hrvatskoga jezika u svrhu kreativnog stvaralaštva.

Aktivnosti Uvođenje u svijet dramskog izražavanja – proširivanje naučenoga u proteklim školskim godinama na dramskoj grupi, te u redovnoj nastavi hrvatskoga jezika.Posjet stručnjaku profesionalcu u INK (prof. Marijana Peršić)Usvajanje praktičnih vještinaIgre snalaženja u prostoruIgre pažnje i pamćenjaVježbe izgovoraArtikulacija i vježbe disanjaoslobađanje pokreta uz glazbuVježbe čitanja i izgovaranja tekstaIgre pantomimeLutkarske igreVježbe "Dramske ideje" (101 ideja, radionice Ines Škuflić)Od ideje do realizacije… (priprema za stvaranje igrokaza po zajedničkom izboru: vođenje razgovora, govorne vježbe, planiranje, scenarij čitačke probe, dramske probe…)Rad za školski projekt

*aktivnosti se isprepliću na jednom satu dramske; kad god je moguće vježbamo u prirodi; sve aktivnosti se prilagođavaju raznolikom sastavu grupe, osobito u prvom razdoblju

Nositelji Učiteljica gordana Butković i polaznici Dramske grupeNačin realizacije

Kroz 35 sati učioničnog i izvanučioničnog rada.(Planirani i susreti sa stručnjacima: Marijana Peršić, dramska pedagoginja, voditeljica Dramske radionice INK; suradnja sa prof. LK - Marijom Cvitković Nadenić oko kulisa i mizanscena za igrokaz; posjet kazališnoj predstavi u sklopu MK za RN)

Vrijeme održavanja aktivnosti

Tijekom školske godine – četvrtkom 3. sat u popodnevnoj smjeni. Pred nastup na školskoj priredbi, po potrebi i u drugim terminima, po dogovoru s učiteljicama RN.(Planiran posjet INK Pula ostvario bi se uz odlazak uz kazalište na predstavu kako bismo izbjegli dodatne putne troškove.)

Troškovnik Troškovi materijala za izradu kulisa, (kartoni, papiri, tkanina ... boje, ljepilo ) papir za fotokopiranje (tekst igrokaza)

Način Predstavljanje kraćih igrokaza prijateljima iz RN i vrtića, te igrokaza na školskoj

vrednovanja i korištenja rezultata

priredbi.

NAZIV AKTIVNOSTI: Humanitarna skupina

CILJEVI AKTIVNOSTI: Razviti zanimanje i osjetljivost učenika za komunikaciju sa zajednicom i potrebitima u njoj. Osposobiti učenike za djelatnu ljubav u svakodnevnom životu. Promicanje i realizacija zdravstvenih programa i programa za očuvanje okoliša. Razvijanje svijesti o humanim vrednotama. Stjecanje odgoja za humaniji život.


Usmenim,pismenim i likovnim putem izraziti svoje misli i osjećaje vezane uz djelotvornu ljubav i pomaganje bližnjemu. Osjetiti odgovornost i ponos u činjenju dobra prema sebi i drugima.

NAČIN REALIZACIJE: Učenici će biti podijeljeni u dvije skupine:1—4. razred5.-8. razredUčenici istražuju,prezentiraju, diskutiraju, izrađujuplakate i smišljaju poruke.Skupljaju namirnice i/ili hranu za potrebne,sudjeluju u prodaji bonova Crvenog križa tijekom trajanja humanitarnih akcija, sudjeluju u radionicama Crvenog križa.

VREMENIK: Tijekom cijele nastavne godine 2015./2016. jedanput tjedno po skupini, ukupno 70 sati godišnje.

TROŠKOVNIK: Potrošni materijal (hameri, papiri, ljepilo, flomasteri, škare, kolaž) =100,00kn


Likovni radovi, pismeno i scensko izražavanje,objavljivanje likovnih i drugih uradaka i aktivnosti na panoima škole te web stranici.


Tatjana Petrić Lui

NAZIV AKTIVNOSTI: Likovna skupina

CILJEVI AKTIVNOSTI: Omogućiti aktivnosti i projekte s obzirom na različite interese i kreativnost učenika, razvijati i poticati sposobnost za samostalni rad,razvijati i poticati sposobnosti za timsko – suradnički rad, razvijati ideje i estetičke vrijednosti u motivu, osvijestiti vrednovanje i očuvanje kulturne baštine, poticati nadarenost i dijelove

kreativnog procesa u raduNAMJENA: 5. – 8. razred

Poticanje učenika na kreativnost, otvorenost za timski rad, razmjenu novih ideja, pozitivan odnos prema radu.

NAČIN REALIZACIJE: Timsko-suradnički odnos, terenski rad, samostalni rad učenika, rad u paru, grupni rad.

VREMENIK: Tijekom cijele nastavne godine, blok sati svaki drugi tjedan, ukupno 35 sati godišnje.

TROŠKOVNIK: 500,00 kn potrošnog materijala.


Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učeničkih interesa i sposobnosti u ostvarivanju zadanih aktivnosti, motiviranost i aktivnost u davanju vlastitog doprinosa u radu grupe.


Marija Cvitković Nadenić

NAZIV AKTIVNOSTI: Prirodoslovna skupina

CILJEVI AKTIVNOSTI: Upoznavanje učenika sa znanstvenim pogledom na svijet. Prikazati važnost i načine prikupljanja podataka pri promatranju prirode i prepoznavanje procesa koji se događaju u prirodi.

NAMJENA: Prirodoslovna skupina je namijenjena učenicima sedmih i osmih razreda koje zanima prirodoslovna skupina predmeta, te su željni dodatnih spoznaja iz tog područja znanosti.

NAČIN REALIZACIJE: Prirodoslovna skupina se održava jedan puta po jedan sat tjedno.Prema potrebi može se održati više sati, ovisno o potrebama aktivnosti. Multimedijalnim pristupom i boravkom u prirodi (školsko dvorište), gdje se na živim primjerima može promatrati i zaključivati, pridobiti učenike za znanstveno promišljanje prirode, okoliša i čovjekove uloge u njima.

VREMENIK: Učenici 7. i 8. razreda – 1 sat tjedno (35)

TROŠKOVNIK: Potrošni materijal – jednostavne kemikalije dostupne za svakodnevnu upotrebu za izvođenje jednostavnih pokusa – do 50kn po održanom satu


Praćenje i ocjenjivanje učenikovih postignuća sukladno s Pravilnikom o praćenju i ocjenjivanju u osnovnim školama.Prati se učenikovo zanimanje za aktivnošću, redovnost polaženja i aktivno sudjelovanje na nastavi.


Petar Lajoš

NAZIV AKTIVNOSTI: Novinarska družina

CILJEVI AKTIVNOSTI: Praćenje događanja u školi, njihovo vrednovanje i bilježenje. Priprema materijala za objavu na web stranici škole. Promicanje kulture izražavanja , razvoj kreativnosti i logičkog zaključivanja. Suradnja sa WEB družinom.


Upoznati djecu sa novinarskim načinom pisanja, praćenja događanja a vezano uz školu i sve što je potrebno zabilježiti tijekom školske godine. Poticati kreativnost i pravilno pisanje.

NAČIN REALIZACIJE: Rad će biti organiziran u knjižnici.

VREMENIK: Jutarnja smjena, prva grupa putnika, četvrtkom 30 minuta i po potrebi ovisno o učenicima i njihovim angažmanima u drugim izvannastavnim aktivnostima, 35 sati godišnje.

TROŠKOVNIK: Sve potrebno već imamo u knjižnici.


Praćenje i ocjenjivanje učenikovih postignuća.Prezentacija radova ( web stranica škole) i Zidne novine škole.


Tatjana Šušnica Relić

NAZIV AKTIVNOSTI: Web družina

CILJEVI AKTIVNOSTI: Priprema materijala za objavu na web stranici škole.Poticanje i promicanje kulture izražavanja te izgradnja ugleda škole kao javne ustanove, razvoj kreativnosti i logičkog zaključivanja.


Web družina je formirana u cilju stjecanja osnova rada sa web stranicama, kao jednog od oblika medijskog izražavanja, publiciranja raznih kreativnih radova učenika naše škole, uspostavljanja komunikacije u elektronskoj formi, stjecanje znanja i vještina za rad u računarskim programima (MS Word, MS Power Point, raznih web alata, alata za obradu slike) i prvenstveno dopunjavanja sadržajima web stranice škole.

NAČIN REALIZACIJE: Rad u učionici, rad na terenu tj. ostalim prostorima škole.

VREMENIK: 45 minuta jednom tjedno, 35 sati godišnje.Točan dan nije određen zbog potrebe brze objave, uređivanja vijesti i ostalih sadržaja na web stranici škole tj. događanja u školi određuju vrijeme sastajanja učenika.

TROŠKOVNIK: Potrošni materijal (hameri, papiri, ljepilo, flomasteri, škare, kolaž, tinta za printer, razvijanje slika) cca 200,00kn.


Praćenje i ocjenjivanje učenikovih postignuća sukladno Pravilniku o načinima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi.Prezentacija radova ( web stranica škole).


Ana Benazić

NAZIV AKTIVNOSTI: Sportska grupa

CILJEVI AKTIVNOSTI: 1. stjecanje saznanja o osnovnim karakteristikama stolnog tenisa2. stjecanje temeljnih motoričkih (tehničkih), te informatičkih( taktičkih) znanja iz područja stolnog tenisa3. razvijanje kognitivnih osobina djeteta (uvid u vlastiti uspjeh u svladavanju zadataka, “uklapanje“ u skupinu, sposobnost komunikacije i suradnja s drugim članovima skupine zbog postizanja zajedničkog cilja.4. Realizacija motivacijske uloge šaha.5. Ritmičke i plesne strukturedruštvene vrijednosti -zadovoljiti potrebe za druženjem s pojedincima istog ili različitog spola -razvijati osjećaj pripadnosti grupi -omogućiti učeniku osobnu potvrdu pogotovo u fazi sazrijevanja. odgojne vrijednosti-razvijati osjećaja za slobodna ritmička kretanja, za lijepo i racionalno gibanje. obrazovne vrijednosti-formiranjem novih motoričkih stereotipa kao doprinos kretnoj kulturi čovjeka funkcionalnih sposobnosti-utjecati na povećanje aerobnih kapaciteta-redukcija anksioznostimotoričke sposobnosti-utjecati na razvoj svih motoričkih sposobnosti naročito na razvoj koordinacije6. Nogomet:usvajanje motoričkih informacija koje imaju svojstva bazičnih motoričkih struktura jer su one pretpostavka za nadgradnju i usvajanje većeg broja motoričkih zadataka ,u skladu s individualnim mogućnostima svakog pojedinog učenika.


Razvijanje bazičnih motoričkih sposobnosti i općih funkcionalnih kapaciteta organizma

NAČIN REALIZACIJE: Individualni i timski rad. Rad u skupini s različitim uzrastom djece.

VREMENIK: Prema rasporedu tijekom školske godine, 2 sata tjedno, 70 sati godišnje.

TROŠKOVNIK: Sportska oprema – 500,00kn


Praćenje učenikovog individualnog napretka,učestvovanje na natjecanjima i na povećanju samopouzdanja.Sudjelovanje u kulturno - umjetničkim svečanostima tijekom školske godine.


Kristina Prhat

NAZIV AKTIVNOSTI: Mladi povjesničari

CILJEVI AKTIVNOSTI: Usvajanje dodatnih znanja iz povijesti te razvijanje kritičkih sposobnosti kod interpretacije povijesnih podataka. Osposobljavanje učenika za istraživanje i primjenu naučenog u svakodnevnom životu.Razvijanje interesa prema zavičajnoj povijesti.


Proširivanje znanja iz povijesti, posebice područja za koje učenici pokazuju interes. Osvrt na povijesne zanimljivosti,znamenitosti te istraživanje različitih povijesnih izvora i dostupne literature.

NAČIN REALIZACIJE: Oblici i metode rada:Projektna i istraživačka nastava, razgovor i demonstracija, rad na tekstu, usmeno izlaganje i istraživanje, rad u učionici, rad na terenu.

VREMENIK: Tijekom školske godine 2015. /2016. prema rasporedu sati, po jedan sat tjedno, 35 sati godišnje.

TROŠKOVNIK: Učenici će koristiti dodatne materijale koje će pripremiti predmetni učitelj prema sposobnostima i potrebama pojedinog učenika, troškove kopiranja radnih listova i ostalih potrebnih materijala osigurati će škola.


Individualno praćenje uspješnosti, motivacija, učenički radovi i postignuća, „Pregled rada izvannastavnih aktivnosti u osnovnoj školi“


Manuela Zupan

NAZIV AKTIVNOSTI: Mali informatičari

CILJEVI AKTIVNOSTI: rješavanje problema komuniciranje posredstvom različitih medija prikupljanje, organiziranje i analiza podataka te njihova

sinteza u informacije razumijevanje i kritičko ocjenjivanje prikupljenih

informacija

donošenje zaključaka na temelju prikupljenih informacija timski rad pri rješavanju problema


Upoznati i naučiti upotrebljavati računalo korištenjem ulazno-izlaznih naprava.

Upotrebljavati računalo kao pomagalo pri učenju. Raspravljati o informacijskoj i komunikacijskoj tehnologiji

uporabom ispravne terminologije. Upotrebljavati uzrastu primjerene multimedijske izvore za

učenje (interaktivne udžbenike, obrazovne programe, multimedijske enciklopedije i sl.).

Surađivati s drugim učenicima, učiteljima, roditeljima i ostalima pri uporabi tehnologije.

Pokazivati pozitivno društveno i etičko ponašanje te odgovornost pri uporabi tehnologije.

Kreirati uzrastu primjerene multimedijske artefakte uz pomoć učitelja, članova obitelji i drugih učenika.

Upotrebljavati prikladne programe za rješavanje problema primjerene uzrastu.

Sakupljati informacije i komunicirati s drugima uporabom tehnologije uz pomoć učitelja, članova obitelji i drugih učenika.

Razumjeti kako na koristan način organizirati informacije.NAČIN REALIZACIJE: Obrada nastavnih cjelina prema Godišnjem planu i programu.

VREMENIK: Izvannastavna aktivnost iz informatike organizirana je za učenike od 2. - 4. razreda, ( 45 minuta jednom tjedno, 35 sati godišnje).

TROŠKOVNIK: Potrošni materijal (hameri, papiri, ljepilo, flomasteri, škare, kolaž, boje za pisač) cca. 100,00kn.


Prezentacija radova (razred, škola, web stranica, školski pano).

VODITELJ AKTIVNOSTI: Ivor Kuček

NAZIV AKTIVNOSTI: Radionica medijske kulture - MEKA

CILJEVI AKTIVNOSTI: „Hrvatski jezik najopsežniji je predmet osnovnoškolskoga obrazovanja. Predmet obuhvaća četiri predmetne sastavnice: hrvatski jezik, književnost, jezično izražavanje i medijsku kulturu. (…)Temeljni je cilj nastave HJ-a osposobiti učenike za jezičnu komunikaciju koja im omogućuje ovladavanje sadržajima svih nastavnih predmeta i uključivanje u cjeloživotno učenje. (…)Zadaće svih sastavnica nastavnoga predmeta određene su s obzirom na to kako pojedina sastavnica pridonosi ostvarivanju temeljnoga nastavnoga cilja. (…)

Zadaće nastavnoga područja jezično izražavanje:- razvoj sposobnosti izražavanja doživljaja, osjećaja, misli i stavova;- stvaranje navika uporabe pravogovornih (ortoepskih) i pravopisnih (ortografskih) norma;- ostvarivanje uspješne usmene i pisane komunikacije.Zadaće nastavnoga područja medijska kultura:- osposobljavanje za komunikaciju s medijima: kazalištem, filmom, radijem, tiskom, stripom, računalom;- primanje (recepcija) kazališne predstave, filma, radijske i televizijske emisije;- osposobljavanje za vrjednovanje radijskih i televizijskih emisija te filmskih ostvarenja. (…)“

U Radionici medijske kulture Meka zadaće će se bazirati na zadaćama područja jezičnoga izražavanja i medijske kulture kroz različite medije. Osim tih zadaća, cilj je pružiti učenicima mogućnost samostalnog/grupnog izražavanja kroz različite medije primjenjujući pritom sve stečene vještine cjelokupne nastave hrvatskoga jezika u svrhu samo izražavanja i kreativnog stvaralaštva.

NAMJENA: Zbog malog broja učenika, nemoguće je oformiti grupu istog uzrasta te su sve aktivnosti namijenjene učenicima od V. do VIII. razreda uz prilagodbu tema i sadržaja na kojima će pojedini učenici samostalno raditi.

NAČIN REALIZACIJE: Kroz 70 sati učioničkog i izvan učioničkog, teorijskog i praktičnog rada.(Planirani i susreti sa stručnjacima: Daniela Dorani (radijski novinar, HR – Radio Pula), Marko Zdravković Kunac / Marko Rojnić / Elvis Lenić (film), Duška Palibrk (novinarka – urednica, Glas Istre), Danijela Doblanović / Igor Duda (dr.sc. Filozofski fakultet u Puli – povijesna istraživanja) / Danijela Peršić (cvjećarka – estetsko uređenje) .

VREMENIK: Tijekom školske godine – četvrtkom poslijepodne, dva sata tjedno. Često će međutim, zbog rada na projektima, rad biti i u drugim terminima pa će se ovisno o satima provedenima na terenu redovne radionice srijedom prebacivati u potrebne termine.(Planiran i posjet medijskim kućama Glasu Istre, HR Radio Puli, INK Pula te Kinu Valli.)

TROŠKOVNIK: Troškovi tiskanja, programa za montažu radio i tv priloga, USB stick, diktafon, video kamera, foto aparat, papiri…


Godišnja prezentacija učinjenih radova učenicima, učiteljima i roditeljima.Ovisno o vremenskoj realizaciji i uspješnosti projekata, sudjelovanje na godišnjim smotrama: Lidranu, Reviji hrvatskoga filmskog i video stvaralaštva djece.


Učiteljica HJ Mirjana Doblanović Pekica i polaznici Radionice medijske kulture MEKA

NAZIV AKTIVNOSTI: Školski zbor

CILJEVI AKTIVNOSTI: osposobiti učenike za javne nastupe, naučiti lijepo i izražajno pjevati, razviti osjećaj za glazbenu estetiku


NAČIN REALIZACIJE: kroz satove INA, nastavu glazb. Kulture, izvan školske aktivnosti, javne nastupe, razne smotre i projekte.

VREMENIK: tijekom šk. 2015./2016. godine

TROŠKOVNIK: ---NAČIN VREDNOVANJA IKORIŠTENJA REZULTATAVREDNOVANJA:

Prezentacija rada na prigodnim okupljanjima i priredbama.


Nadia Vale-Kablar

5. PLAN IZVANŠKOLSKIH AKTIVNOSTITijekom šk. god. 2015./2016. učenici Škole biti će uključeni u slijedeće izvanškolske aktivnosti:

Folklorna grupa Nogometni klubovi Košarkaški klub Glazbena škola Judo Dramska radionica Dobrovoljno vatrogasno društvo Škola plivanja

6. PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVE I DRUGIH ODGOJNO – OBRAZOVNIH AKTIVNOSTI IZVAN ŠKOLE

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM IZVANUČIONIČKE NASTAVE U PRVOM RAZREDU u šk.god. 2015./2016.

Aktivnost Ciljevi Namjena Načinrealizacije i nositeljiaktivnosti

Vremenik Troškovnik Načinvrednovanja i korištenja rezultata

Olimpijski dan 10.rujna________________

Pozdrav jeseni uvinogradu/voćnja-ku

Snalaženje u prostoru i sigurnost u prometu

Obilježavanje olimpijskog dana________________uočiti promjene uprirodi; razlikovativoćke i voće koje nanjima raste

________________

Usvajanje znanja o prometu

zdravstveni odgoj ____________

Povezivanje saGradivom PIDI HJ

____________

Povezivanjes gradivom PID i HJ

školska utrka u šumi Pineta, prof TZK, učitelji

_________________boravak uvinogradu/voćnjaku- učiteljica,vlasnik vinograda

___________

Hodanje ulicom, učiteljica i djelatnici MUPa

rujan

_________

listopad

________

rujan

nematroškova__________

nematroškova

__________

nematroškova

razgovor o olimpijskom duhu na satu____________usmenoizražavanjedojmova nasatima PID i HJ

______________

analizana satu PID

Dječji tjedan Upoznati prava idužnosti djece, dru-žiti se s djecom vrtića

ObilježavanjeDječjeg tjedna,povezivanje s

Sportske igre i druženje - učiteljice RN,

listopadnematroškova

radionice na SR i PID,likovno

_______________

Škola u šumi, šuma u školi – aktivnosti za projekt : posjet šumi između sela Bričanci i Foli (1)________________

Susret s lugarom (2)

________________

Druženje s djecom i djelatnicima Škole za odgoj i obrazovanje u Puli

________________

Otkrivati vrste drveća i biljaka u šumi, snalaziti se u prostoru, uočavati promjene u prirodi________________

Upoznati zadatke lugara, opremukoju koristi, razgovarati s njim o šumi________________

Upoznati rad Škole za odgoj, razvijati odnos poštovanja i uvažavanja osoba s posebnim potrebama

TZK____________

Povezivanje sgradivom PID,HJ

____________

Povezivanje sgradivom PID,a vezano uz projekt

___________

U sklopu obilježavanja Dječjeg tjedna proširiti znanja i iskustva o pravima djece

odgajateljice DV Balončić__________

Obilazak šume Foli, skupljanje plodova, lišća, crtanje____________

Susret s lugarom- učiteljice i lugar

________________

Posjet Školi za odgoj i radionice po grupama

_________

listopad

_________

listopad

_________

listopad

__________

nema troškova

__________

nematroškova

__________

autobusna karta do Pule

izražavanje____________

analiza na satu PID, SR, usm. i pism. izražava- nje na satu HJ, likovni radovi

____________

Zajednička prezentacija rada radionica u dvorani Škole

Dani zahvalnosti za plodove zemlje

Razvijati pravilan stav o hrani, poštivati rad ljudi i dar prirode

Obilježavanje 16. listopada

Posjet dvorištu s krušnom peći, učiteljica, domaćica

listopadnematroškova

Usmeno ipismenoizražavanjedojmova nasatu HJ, likovnoizražavanje

Mjesec knjige Poticanje zanimanjaknjigu, upoznavanje Zbirke Čakavskog sabora

ObilježavanjeMjeseca knjige- veza HJ

Posjetknjižnici uŽminju studeni

cijenaautobusne karte do Žminja

Čitanjeodabranihknjiga

u sklopu žminjske knjižnice

- učiteljice,Knjižničarka Nada Galant

Kazališna predstavaU INK Pula-Palčica

Doživljaj kazališne predstave, razvijanjeLjubavi premakazalištu

Povezivanje sa medijskom kulturom

INK-učiteljice RN prosinac

Cijenaautobusnakarte doPule icijenaulaznice

analiza na satu HJ i SR

Šuma zimi – posjet šumi Pineta u Savičenti (SZ)

Pratiti promjene u životu šume zimi, prepoznavati vrste drveća i usporediti s raznolikosti šume kraj Foli

Nastaviti rad za projekt ŠUŠ-ŠUŠ

Boravak i istraživanje u šumi Pineta SZ od Savičente, tjeloglazba u šumskom okruženju, učiteljice

siječanjNematroškova

Usmenoizražavanjedojmovana satu PID, izrada umne mape, likovni radovi

Mjesto u kojem živim Upoznati značajke mjesta i sela u kojem učenici žive

Povezivanje sgradivom PID

Obilazak mjesta- učiteljica

siječanj Nematroškova

Usmenoizražavanjedojmovana satu PID

Maskembal Obilježiti tradicijski običaj Pust

Njegovanjetradicije

Šetnja mjestom uMaskiranoj povorci- djelatnici škole

veljača Nematroškova

Maskirana povorka

Pozdrav proljeću Posjet obližnjoj šumi i livadi, uočavanje promjena u prirodi

Povezati sa gradivom PID,HJ i TZK

Boravak u šumi i livadi

ožujakNema troškova Kviz znanja na satu

PID

Šijana – drvo,Šuma, šumar

Upoznati pulsku šumu Šijana , važnost šume za život čovjeka

Nastaviti rad na projektu, proširiti znanja o stablu,

Boravak u šijanskoj šumi uz učenje,pjesmu i travanj Autobusna karta

Radionice ušumi,izrada umnih mapa,

šumi i šumaru uz djelatnike Hrvatskih šuma

sportske igre

-učiteljice RNdjelatnici Hrvatskih šuma

-uz DanplanetaZemlja

do Pule izradanastavnih listića, likovni i literarni radovi

Fešta od rožic Upoznavanje uloge malih proizvođača za razvoj zajednice

Suradnja s lokalnom zajednicom

Sudjelovanje na otvorenju Fešte od rožic, turistička zajednica i djelatnici škole

travanj nema troškova Cvjetna povorka, sudjelovanje u programu

Upoznajemo Istru Upoznavanje zapadnog dijelaIstre- Savudrija, Umag, Novigrad, Tarska vala – ušće Mirne i Park Histria Aromatica

Proširivanje znanja o zavičaju, veza s gradivom PID

Posjet gradova i mjesta zapadne obale Istre,Učiteljice i djelatnici Parka

svibanjautobusna karta i ulaznice u park

Izradaumne mape i izložba fotografija

Sportski dan škole

Razvijanje sportskihnavika, druženjeučenika cijeleškole , vježbeplivanja

Povezivanje projektom ŠUŠ-ŠUŠ, istraživanje vrsta drveća u Park šumi Zlatni rt, plivanje i sportske igre (TZK)

Odlazak u park šumuPunta Corrente u Rovinju

- učitelji

lipanj

autobusna kartaIzložba fotografija, učeničkihlikovnih i literarnihradova za projekt ŠUŠ-ŠUŠ

Kazališnepredstave ikino projekcije

Kulturne ustanove

Razvijanje kultureponašanja ukinu i kazalištu,upoznavanjekvalitetnihumjetničkih djelamedijske kulture )

Upoznati

Povezivanjes nastavom HJi PID, SR, GOO( kulturneustanove )

Povezivanjes gradivom

Odlazak nakazališne predstavei kino projekcije

Posjet kulturnimustanovama,-

Tijekomškolskegodine(povezano s odlascimau Pulu

autobusna karta i ulaznice

Cijenaautobusne

Razgovor oviđenomna satu HJ,likovni izričaj

Izrada

________________

Prometna povezanost mjesta

kulturneustanove

________________

Putovanje vlakom i autobusom

PID

____________

Povezivanje sgradivom PID

učiteljice RN, djelatnici kulturnihustanova____________

Vožnja vlakom i autobusom prilikom odlaska na IUNučiteljica,djelatnici autobusnog i željezničkog kolodvora

tijekomgodine

_________

Povezano s odlascima u Pulu, tijekom šk.god.

karte iulaznica

__________

Cijena karte vlaka i autobusa

umnih mapana satu PID,likovniizričaj____________

Usmeno izražavanje dojmova, povezivanje situacija sa ostalim putovanjima

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM IZVANUČIONIČKE NASTAVE U DRUGOM RAZREDU U šk.god. 2015./2016.



Sistematskipregled zuba – kad budemo u Puli/ kroz godinu

Olimpijski dan

Održavati navikečuvanja zdravlja

Obilježavanje olimpijskog dana

Zdravstveni odgoj

Zdravstveni odgoj

Pregled zubau zubnojambulanti- Sanja dr.Lukež, učiteljica

Školska utrka u šumi Pineta, prof TZK, učitelji

rujanNematroškova

Usmenoizražavanjedojmova nasatima PIDi HJ

Dan zahvalnostiza plodove zemlje

Dječji tjedan

Škola u šumi, šuma u školi – aktivnosti za projekt : posjet šumi između sela Bričanci i Foli

Razvijati pravilan stav o hrani, poštivati radljudi i dar prirode

Upoznati prava idužnosti djecedružiti se s djecom vrtića

Otkrivati vrste drveća i biljaka u šumi, snalaziti se u prostoru, uočavati promjene u prirodi

ObilježavanjeDana zahvalnostiza plodove zemljeDječjeg tjedna

Povezivanje sTZK


posjet dvorištus krušnom peći- učiteljica, domaćica

Sportske igre i druženje - učiteljice RN, odgajateljice DV Balončić

Obilazak šume Foli, skupljanje plodova, lišća, crtanje, skiciranje

listopad

Učenicidonoseplodove zemlje

Nematroškova

Nema troškova

Usmeno ipismenoizražavanjedojmova nasatu HJ, radionice na satu razreda,likovnoizražavanje

Analiza na satu prirode i društva, satu razreda; usmeno i pismeno izražavanje na satu

Susret s lugarom

Druženje s djecom i djelatnicima Centra za odgoj i obrazovanje u Puli

Upoznati zadatke lugara, opremukoju koristi, razgovarati s njim o šumi

Upoznati rad Centra za odgoj, razvijati odnos poštovanja i uvažavanja osoba s posebnim potrebama



Posjet Centru za odgoj i radionice po grupama

listopad

Autobusna karta do Pule

HJ, likovni radovi

Zajednička prezentacija rada radionica u dvorani Centra

Mjesec knjige Poticanje zanimanjaknjigu, upoznavanje Zbirke Čakavskog sabora u sklopu žminjske knjižnice


Posjetknjižnici uŽminju- učiteljice,Knjižničarka Nada Galant

studeniAutobusna karta do Žminja


Kazališna predstavaU INK - Palčica

Doživljaj kazališnepredstave, razvijanjeljubavi prema kazalištu

Povezivanje smedijskomkulturom, HJ

INK- učiteljice RN,djelatnicii INK

prosinac

Autobusnakarta do Pule,ulaznica zaINK

Razgovor nasatu HJ i analizakultureponašanja na satu razreda




Boravak i istraživanje u šumi Pineta SZ od Savičente, tjeloglazba u šumskom okruženju,

siječanjNematroškova


učiteljiceMaskembal Obilježiti tradicijski običaj

PustNjegovanjetradicije


veljača Nematroškova

Maskirana povorka

Šijana – drvo, šuma, šumar

Fešta od rožic

Upoznati „carsku“ šumu Šijana, važnost šume za život zelenog planeta

Upoznavanje uloge malih proizvođača za razvoj zajednice

Nastaviti rad na projektu ŠUŠ-ŠUŠ, proširiti znanja o drvu, šumi i šumaru uz djelatnike Hrvatskih šuma, povezivanje sDanom planeta Zemlje


Boravak u Šijanskoj šumi uz učenje, pjesmu i sportske igre- učiteljice, djelatnica Hrvatskih šuma

Sudjelovanje na otvorenju Fešte od rožic

travanj

travanj


Nema troškova

Kvizznanja na satu PID

Cvjetna povorka

Upoznajemo IstruUpoznavanje zapadnog dijelaIstre- Savudrija, Umag, Novigrad, Tarska vala – ušće Mirne i Park Histria Aromatica


Obilazak gradova na zapadnoj obali Istre, najsjevernija točka rt Savudrija, posjet parku ljekovitog bilja- učiteljice RN, djelatnici parka

svibanj

Autobus i ulaznice u park


Sportski dan školeRazvijanje sportskihnavika, druženjeučenika cijeleškole , vježbeplivanja


Odlazak u park šumuPunta Corrente uRovinju

- učitelji

lipanj

Autobusna kartaIzložba fotografija, učeničkihlikovnih i literarnihradova za projekt ŠUŠ-ŠUŠ


Kulturne ustanove

Promet kultura ponašanja u prometu

Razvijanje kultureponašanja ukinu i kazalištu,upoznavanjekvalitetnihumjetničkih djelamedijskekulture

Upoznatikulturneustanove

Razvijanje kulture ponašanja

Povezivanjes nastavom HJi PID, SR, GOO( kulturneustanove )

Povezivanjes gradivomPID

Odlazak nakazališne predstavei kino projekcijeovisno oponudi INK iKina Vali uPuli (2 – 3 puta godišnje)

Posjet kulturnimustanovama

-učiteljice RN, djelatnici kulturnihustanova

Tijekomškolskegodine

(povezano s odlascima uPulu)

Cijenaautobusnekarte iulaznica


Izradaumnih mapana satu PID,

likovniizričaj

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM IZVANUČIONIČKE NASTAVE U TREĆEM RAZREDU šk.god. 2015./2016.



Olimpijski dan 10.rujna

Orijentacija u prostoru

Plan mjesta

Obilježavanje olimpijskog dana

Orijentirati se u prirodi pomoću Sunca, mahovine, godova… kompasa

Izrada skice za plan mjesta

Zdravstveni odgoj

Praktična primjena gradiva PID

Primjena gradiva PID

Školska utrka u šumi Pineta, prof TZK, učitelji

Orijentacija na različitim lokacijama u mjestu i okolici, učiteljica

Obilježavanje građevina na planu mjesta, učiteljica

rujan

rujan

rujan

nematroškova

nema troškova

nema troškova

Razgovor o olimpijskom duhu na SR (GOO)

Analiza na satu PID

Analiza na satu PID, izrada mini planova

Dječji tjedan




ObilježavanjeDječjeg tjedna,povezivanje sTZK


Sportske igre i druženje - učiteljice RN, odgajateljice DV Balončić

Obilazak šume Foli, skupljanje plodova, lišća, crtanje, skiciranje

listopad

listopad

nematroškova

nema troškova

Radionice na satu razreda i PID,likovnoizražavanje

Analiza na satu prirode i društva, satu razreda; likovni radovi

Susret s lugarom

Druženje s djecom i djelatnicima Škole za odgoj i obrazovanje u Puli

Dani zahvalnosti za plodove zemlje


Upoznati rad Škole za odgoj, razvijati odnos poštovanja i uvažavanja osoba s posebnim potrebamaRazvijati pravilan stav o hrani, radu ljudi i darovima prirode

povezivanje s nastavom PID i HJ

U sklopu obilježavanja Dječjeg tjedna proširiti znanja i iskustva o pravima djeceObilježavanje Dana zahvalnosti za plodove zemlje


Posjet Školi za odgoj i radionice po grupama

Posjet OPG Pekica, obitelj Pekica, učiteljice trećeg i četvrtog razreda

listopad

listopad

listopad

nema troškova

Autobusna ili karta za vlak do Pule

nema troškova

usmeno i pismeno izražavanje na satu HJ

Zajednička prezentacija rada radionica u dvorani Škole

Izložba dječjih uradaka, plodova

Posjet županijskom središtu

Upoznati značajke županijskog središta, posjet Arhivu i Etnografskom muzeju,vidjeti zanimljivosti i osobitost Pazinske jame i Pazinčice

Proširiti znanje o Pazinu – sjedištu županije,

Posjet Arhivu i etnografskom muzeju u Pazinu, pješačenje poučnom stazom Pazinske jame, djelatnici Arhiva i muzeja, učiteljica

studeni karta za vlak i ulaznica za Etnografski muzej

Izrada umne mape, izvješće za web stranicu škole




studeni autobusna karta do Žminja


Susret prijatelja – dobro došli u naš kraj

Razvijati međusobnu suradnju s vršnjacima, upoznavanje stoljetne šume na Ruđerovoj stanciji, predstaviti svoj kraj učenicima iz Pule

Proširivanje znanja o zavičaju, istraživanje za projekt ŠUŠ ŠUŠ, poticati naviku pješačenja

Doček prijatelja na stanici u Kranjčići, obilazak Grgurove stancije, susret s mljekarom i upoznavanje rada OPG Filice, predstavljanje mjesta – znamenitosti Svetvinčenta, učiteljice trećih razreda OŠ Centar i Svetvinčenat

studeni nema troškova Likovni i literarni radovi nakon susreta, izvješće o susretu za web stranicu škole





prosinac Autobusnakarta do Pule,ulaznica zaINK

Razgovor nasatu HJ i analizakultureponašanja na satu razreda




Boravak i istraživanje u šumi Pineta SZ od Savičente, tjeloglazba u šumskom okruženju, učiteljice

siječanj nematroškova



Njegovanjetradicije


veljača nematroškova

Maskirana povorka

Pula – grad bogate Upoznati starine Pule, Proširivanje znanja Posjet Povijesnom veljača ili karta za vlak Izrada umne mape

prošlosti ponoviti orijentaciju u prostoru i snalaženje na planu mjesta

o Istri, primjena usvojenih znanja PID

muzeju Istre u Puli, obilazak starogradske jezgre i njenih znamenitosti, djelatnici muzeja, učiteljica

ožujak – Pula, najveći grad u Istri


Fešta od rožic


Upoznavanje uloge malih proizvođača za razvoj zajednice




Sudjelovanje na otvorenju Fešte od rožic, turistička zajednica i djelatnici škole

travanj

travanj


nema troškova


Cvjetna povorka

Upoznajemo Istru Upoznavanje zapadnog dijelaIstre- Savudrija, Umag, Novigrad, Tarska vala – ušće Mirne i Park Histria Aromatica


Posjet gradova i mjesta zapadne obale Istre,Učiteljice i djelatnici Parka

svibanj Autobus i ulaznice u park


Sportski dan školeRazvijanje sportskihnavika, druženjeučenika cijeleškole , vježbeplivanja


Odlazak u park šumuPunta Corrente uRovinju

- učitelji

lipanj autobusna karta Izložba fotografija, učeničkihlikovnih i literarnihradova za projekt ŠUŠ-ŠUŠ


Kulturne ustanove

Razvijanje kultureponašanja ukinu i kazalištu,upoznavanjekvalitetnihumjetničkih djelamedijskekulture


Povezivanjes nastavom HJi PID, SR, GOO

povezivanje s nastavom PID, HJ, GOO

Odlazak nakazališne predstavei kino projekcijeovisno oponudi INK iKina Vali uPuli (2 – 3x god)

Posjet kulturnimustanovama,-učiteljice RN, djelatnici kulturnih ustanova

tijekomškolskegodine(povezano s odlascima uPulu)

tijekom godine uz odlazak u Pulu

cijenaautobusnekarte iulaznica

cijena prijevoza


usmeno i pismeno izražavanje na satu HJ

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM IZVANUČIONIČKE NASTAVE U ČETVRTOM RAZREDU šk. god. 2015./2016.



Promatranja u prirodi,bližoj školskoj okolici vezana za nastavu PID

Zorno učenje Učenicima 4.raz pješačenje Tijekom šk. god

Nematroškova

Usmenoizražavanjedojmova nasatima PIDi HJ

Olimpijski dan Obilježavanje olimpijskog dana

Zdravstveni odgoj Školska utrka u šumi Pineta, prof TZK, učitelji

10.9.2015.

Znanstveni piknik-Arena Pula

Neformalno druženje sa znanošću

Učenicima od 1. do 8. razreda

25.9.2015 Cijena autobusne karte

Dan zahvalnostiza plodove zemlje

Dječji tjedan

Razvijati pravilan stav o hrani,proizvodnja poštivati radljudi i dar prirode


ObilježavanjeDana zahvalnostiza plodove zemlje iDječjeg tjedna

Povezivanje sTZK

posjet OPG Pekica-Pekici

- učiteljica, domaćica

Sportske igre i druženje - učiteljice RN, odgajateljice DV

listopad

Učenicidonoseplodove zemlje

Nematroškova

Usmeno ipismenoizražavanjedojmova nasatu HJ, radionice na satu razreda,likovnoizražavanje


Susret s lugarom

Druženje s djecom i djelatnicima Centra za odgoj i obrazovanje u Puli



Upoznati rad Centra za odgoj, razvijati odnos poštovanja i uvažavanja osoba s posebnim potrebama



Balončić

Obilazak šume Foli,skupljanje plodova, lišća, crtanje,skiciranje


Posjet Centru za odgoj i radionice po grupama

listopad Nema troškova


Analiza na satu prirode i društva, satu razreda; usmeno i pismeno izražavanje na satu HJ, likovni radovi

Zajednička prezentacija rada radionica u dvorani Centra




studeniAutobusna karta do Žminja






prosinac

Autobusnakarta do Pule,ulaznica zaINK

Razgovor na satu HJ i analizakultureponašanja na satu razreda


Pratiti promjene u životu šume zimi, prepoznavati


Boravak i istraživanje u šumi Nema

Usmenoizražavanje

vrste drveća i usporediti s raznolikosti šume kraj Foli

Pineta SZ od Savičente, tjeloglazba u šumskom okruženju, učiteljice

siječanj troškova dojmovana satu PID, izrada umne mape, likovni radovi


Njegovanjetradicije


veljačaNematroškova

Maskirana povorka






travanj



Fešta od rožic Upoznavanje uloge malih proizvođača za razvoj zajednice

Sudjelovanje na otvorenju Fešte od rožic

travanjNema troškova

Cvjetna povorka

Upoznajemo Istru ili dvodnevni izlet u Zagreb i Hrv.zagorje(ovisno o dogovoru s roditeljima)

Upoznavanje zapadnog dijelaIstre- Savudrija, Umag, Novigrad, Tarska vala – ušće Mirne i Park Histria AromaticaUpoznavanje Zagreba


Obilazak gradova na zapadnoj obali Istre, najsjevernija točka rt Savudrija, posjet parku ljekovitog bilja- učiteljice RN, djelatnici parka

svibanj

Autobus i ulaznice u park


Sportski dan škole

____________Kazališnepredstave ikino projekcije

________________

Kulturne ustanove

Razvijanje sportskihnavika, druženje učenika cijeleškole , vježbeplivanja

____Razvijanje kultureponašanja ukinu i kazalištu,upoznavanjekvalitetnihumjetničkih djelamedijskekulture________________


Povezivanje projektom ŠUŠ-ŠUŠ, istraživanje vrsta drveća u Park šumi Zlatni rt, plivanje i sportske igre (TZK)____________Povezivanjes nastavom HJi PID, SR, GOO( kulturneustanove )

____________

Povezivanjes gradivomPID

Odlazak upark šumuPunta Corrente uRovinju

- učitelji

_________ Odlazak nakazališne predstavei kino projekcijeovisno oponudi

___________

Posjet kulturnimustanovama

-učiteljice RN,

Lipanj

______ Tijekomškolskegodine

(povezano s odlascima uPulu)________

Autobusna karta

Cijenaautobusnekarte iulaznica

Izložba fotogafija,Učeničkih likovnih i literarnih radova za projekt

____________razgovor oviđenomna satu HJ,likovni izričaj

____________

Izradaumnih mapana satu PID,likovniizričaj

NAZIV AKTIVNOSTI: Srednji vijek u mom kraju

CILJEVI AKTIVNOSTI: Upoznati srednjovjekovne utvrde u općini Svetvinčenat Posjet povijesnim lokalitetima (kaštel u Svetvinčentu i

Dvigrad) Istraživanje pov. izvora ( pisani, slikovni, usmena predaja)

o Svetvinčentu i Dvigradu u srednjem vijeku Istraživanje povijesnih legendi vezanih za srednjovjekovne

utvrde (korelacija: hrvatski jezik) Pokušaj rekonstrukcije srednjovjekovnih utvrda (korelacija

: likovna kultura) i izrada makete srednjovjekovnih kaštela(korelacija: tehnička kultura)

Prezentacija likovnih radova na školskoj izložbiNAMJENA: 6. razred

Zainteresirati učenike za istraživanje zavičajne povijesti.NAČIN REALIZACIJE: Posjet srednjovjekovnim kulturno povijesnim spomenicima;

istraživački rad.

NOSITELJI I SUDIONICI AKTIVNOSTI:

Učiteljica povijesti, razrednica i učenici 6. razreda.

VREMENIK: Tijekom šk. god. 2015./2016.

TROŠKOVNIK: Troškovi prijevoza.


Izrada makete srednjovjekovnog kaštela.Izrada PP prezentacije.

NAZIV AKTIVNOSTI: Posjet Astronomskom centru Rijeka i Nacionalnom centru tehničke kulture u Kraljevici, te Festivalu znanosti Rijeka ili Pula – posjet Centru za popularizaciju znanosti

CILJEVI AKTIVNOSTI: približavanje znanosti učenicima osnovne škole upoznavanje s jedinim centrom koji objedinjuje digitalni

planetarij i zvjezdarnicu u regiji izrada maketa, obrada materijala


usvajanje novih znanja o Sunčevom sustavu praktična primjena usvojenih vještina izrade različitih

maketaNAČIN REALIZACIJE: posjet planetariju, prikazivanje animiranog filma i

održavanje predavanja o svemiru (ovisno o odabiru) u skladu sa nastavnim planom i programom nastave geografije

sudjelovanje u radionicama u Nacionalnom centru tehničke kulture

posjet te sudjelovanje na predavanjima i radionicama u sklopu Festivala znanosti

NOSITELJI I SUDIONICI AKTIVNOSTI :

Učitelji geografije, matematike, fizike, tehničke kulture, kemije i biologije, hrvatskog jezika, razrednici, stručni suradnici te učenici 5. - 8. razreda.

VREMENIK: Travanj, 2016. ili prema rasporedu događanja i mogućnosti posjeta

TROŠKOVNIK: Troškovi prijevoza i marendeUlaz na Znanstveni festival je besplatanUlaz u Astronomski centar rijeka iznosi 20,00 knCijena radionica iznosi 50,00 – 70,00 kn


objavljivanje na web stranici škole izrađena maketa

NAZIV AKTIVNOSTI: Posjet izložbi „Orao i lav“, Pula

CILJEVI AKTIVNOSTI: Upoznati povijest Istre u doba kada se istarski poluotok nalazio podijeljen između Habsburške Monarhije i Mletačke republike


Izložba na znanstveno-popularan način, uz rekonstrukcije i moderna tehnološka pomagala kao što su 3D rekonstrukcije, hologramske projekcije i multimedijalni vodič, prikazuje raznovrsne materijalne tragove s cjelokupnog područja Istre od 14. do 18. stoljeća. To je razdoblje kad je istarski poluotok bio podijeljen između Mletačke Republike i Kuće Austrije. U to vrijeme, kad se diljem europskog kontinenta zbivaju velike promjene, posebice u tehnologiji, znanosti i umjetnosti, Istra prolazi kroz teške trenutke. Pored političke podvojenosti, prate ju kužne epidemije, ratna pustošenja, elementarne nepogode i velika depopulacija.

NAČIN REALIZACIJE: Posjet izložbi; istraživanje , demonstracija, razgovor.


Učiteljica povijesti, razrednici i učenici 6. i 7. razreda.

VREMENIK: Listopad, 2015.

TROŠKOVNIK: Troškovi prijevoza i ulaznice.


Izrada mentalne mape, sukladno Pravilniku o načinima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi.

NAZIV AKTIVNOSTI: Posjet arheološkom lokalitetu Tondolon

CILJEVI AKTIVNOSTI: Upoznati učenike sa arheološkim lokalitetom u blizini Svetvinčenta, istraživanje arheološkog lokaliteta, rad sa povijesnim izvorima.


Stjecanje vještina rada na arheološkom lokalitetu, snalaženje u vremenu i prostoru.

NAČIN REALIZACIJE: Posjet Tondolonu , rad na terenu, istraživanje i prikupljanje podataka.


Učiteljica povijesti, predmetni učitelji, razrednici.

VREMENIK: Listopad 2015.TROŠKOVNIK: /


Prezentacija sakupljenih povijesnih izvora putem izrade PP prezentacije.

NAZIV AKTIVNOSTI: Posjet gradu Vukovaru

CILJEVI AKTIVNOSTI: Utvrđivanje sadržaja vezanih uz nastavnu temu domovinskog rata s naglaskom na bitku kod Vukovara, posjetiti mjesta u gradu koja su bila ključna za obranu od agresora, upoznati legende obrane Vukovara, razvijanje domoljublja i interesa za nacionalnu povijest.

NAMJENA: 8. razred

Stjecanje iskustva, poticanje interesa istraživanja i snalaženja u prostoru i vremnu te poticanje i razvijanje grupnog i timskog rada, proširivanje znanja o domovinskom ratu i Vukovarskoj bitci.

NAČIN REALIZACIJE: Posjet gradu Vukovaru, posjet vukovarskoj bolnici, spomen – domu „Ovčara“, centralnom groblju.Istraživanje, demonstracija, razgovor, prezentacija radova, debata.


Razrednica, učiteljica povijesti, učenici 8. razreda, Ministarstvo branitelja.

VREMENIK: Tijekom školske godine 2015. / 2016.

TROŠKOVNIK: Troškovi prijevoza, smještaja, ulaznica snosi MORH.


Pratiti će se zainteresiranost učenika i njihove specifične aktivnosti, primjena spoznajnih sadržaja u obradi i ponavljanju naučenih nastavnih sadržaja, izrada plakata i pp prezentacije

NAZIV AKTIVNOSTI: Posjet muzeju/ kinu/ kazalištu/arhivu/sportskom klubu

CILJEVI AKTIVNOSTI: Upoznati učenike sa ponuđenim programom u kulturnim i

sportskim aktivnostima institucijama tijekom školske godine 2015. / 2016.


Stjecanje znanja te upoznavanje kulturne baštine i medijske kulture tijekom osnovnoškolskog obrazovanja,upoznavanje sa motoričkim strukturama i pravilima pojedinog sporta

NAČIN REALIZACIJE: Posjet kinu, kazalištu, muzeju, arhivu.Upoznavanje s povijesnim izvorima.Prikupljanje i prezentacija podataka.Dijalog i rasprava.Stvaranje kritičkog mišljenja.Posjet koturaljkaškom klubu Uljanik Pula i hokejaškom klubu Pula In Line


Razrednici, predmetni učitelji, stručni suradnici i učenici 5. – 8. razreda.

VREMENIK: Tijekom šk. god. 2015./2016.

TROŠKOVNIK: Troškovi prijevoza i ulaznica.


Izrada plakata i PP prezentacijeOsvrt na film i kazališnu predstavu.

NAZIV AKTIVNOSTI: „Dani Antike“ u Puli

CILJEVI AKTIVNOSTI: upoznati se sa antičkim spomenicima u Puli upoznati se sa ostacima antičke kulture u zavičaju istaknuti važnost očuvanja kulturne baštine(kulturno –

povijesnih spomenika) istražiti pisane povijesne izvore o kult. – pov. spomenicima

zavičaja posjetiti kult. – pov. spomenike iz antičkog doba u općini

Svetvinčenat razgovor s arheologom posjetiti amfiteatar, Augustov hram, slavoluk Sergijevaca,

forum, Dvojna vrata upoznavanje s ostacima materijalne baštine na terenu posjet Arheološkom muzeju u Puli fotografiranje, crtanje skica antičkih spomenika izrada rimskih toga izrada plakata i brošure o antičkim spomenicima

(korelacija strani jezici, likovna kultura)

NAMJENA: 5. razred

Upoznavanje i proširenje znanja o kulturnoj baštini Pule i zavičaja

Stjecanje svijesti o očuvanju kulturno – povijesne baštineNAČIN REALIZACIJE: Posjet Puli

Sudjelovanje u manifestaciji „Dani Antike.“NOSITELJI I SUDIONICI AKTIVNOSTI :

Učiteljica povijesti, razrednica i učenici 5. razreda

VREMENIK: Lipanj, 2016.

TROŠKOVNIK: Troškovi prijevoza.NAČIN VREDNOVANJA IKORIŠTENJA REZULTATAVREDNOVANJA:

Izrada plakata i PP prezentacije.

NAZIV AKTIVNOSTI: - 2-3 kazališne predstave (unutar Istarske (produkcija odnosno gostovanja u INK i Teatru Naranča), ali i Primorsko-goranske županije odnosno grada Zagreba- 2-3 kino predstave u Kinu Valli ili rovinjskom kinu Gandusio (ukoliko bude organiziranih radionica za osnovnoškolski uzrast filmskog kluba u Puli /ili prostoru škole/, moguće sudjelovanje u radu)- Posjet izložbama i muzejima unutar Istarske i Primorsko-goranske županije te Grada Zagreba- Posjet organiziranim sadržajima povodom mjeseca knjige (Pazin / Pula), odnosno u vrijeme Sajma knjige u Puli

- Terenska nastava:* U istoj zemlji – nama jezik nacionalne manjine, njima materinski – dvojezično bogatstvo, višejezičnost moga zavičaja – Pogled u školski svijet učenika OŠ Giuseppina Martinuzzi – Pula (prosinac 2015.) (samo šestaši)

Napomena:1. U vrijeme pisanja ovog plana, nažalost ne postoji detaljan plan rada ustanova o kojima ovisi ostvarivanje planiranih aktivnosti. Stoga je ostvarivanje plana ovisno o ponudi i našoj procjeni kvalitete ponuđenog sadržaja.

CILJEVI AKTIVNOSTI: Stvaranje navika za posjećivanje kulturnih manifestacija – razvijanje osjećaja poštovanja, potrebe, interesa za aktivno praćenje filmskih, kazališnih i književnih događanja (prema sadržajima primjerenima pojedinom uzrastu – postupno). /Razvijanje osjećaja i poštovanja prema pisanim spomenicima hrvatske kulture te svijesti o važnosti poznavanja osnovnih povijesnih činjenica o povijesti hrvatskoga jezika. / Upoznavanje kulturne baštine Hrvatske. / Razvijanje svijesti o važnosti čuvanja jezične i književne baštine.

Napomena: Obzirom da smo za svaku predviđenu aktivnost

vezani za prijevoz i ponudu organizatora, izbor će, nažalost, ovisiti o financijskim mogućnostima roditelja naših učenika. Naime, naš odlazak u, primjerice, kazalište, učenici ne plaćaju 25 ili 30 kuna (koliko je uobičajena cijena organiziranih predstava za grupe), već uz dodatnih 30 za prijevoz, 60-ak kuna. S druge strane, našim je učenicima tim potrebniji organizirani odlazak na kazališne i kino predstave budući da roditelji često nemaju mogućnosti samostalno im priuštiti odlazak, a zapravo i ne postoji „mjesna kultura“ posjećivanje kulturnih događanja. Bilo bi dobro na prvom roditeljskom sastanku upoznati roditelje s planiranim aktivnostima i njihovoj vrijednosti te predviđenim financijskim potrebama te upozoriti kako ukupan godišnji iznos nije velik ako se rasporedi pravilno po mjesecima te pozvati na štednju radi lakšeg pravovremenog plaćanja. Ukoliko postoji povoljan natječaj, konkurirati kao ustanova za novčane donacije u svrhu izvan učionične nastave.


Napomena1. Budući da od V. do VIII. razreda imamo 50-ak učenika, aktivnosti koje ostvarujemo trebale bi biti prilagođene svim uzrastima zbog organizacije prijevoza (ako i nije, npr. predstava, za sve uzraste, u istom bi danu trebalo s ostalim učenicima u istom gradu ostvariti neku drugu aktivnost).

NAČIN REALIZACIJE: Terenska nastava, izvan učionična nastava.


Učenici i učiteljica HJ-a, odnosno ovisno o aktivnosti i učiteljice stranih jezika, likovne kulture, povijesti, geografije, TZK…).

VREMENIK: Tijekom školske godine.

TROŠKOVNIK: Prema ponudama organizatora, agencija i prijevoznika.


Rezultati vrednovanja (putem evaluacijskih listića, anketa, zadataka za samostalan i timski rad…) koristit će se za poboljšanje rada (učitelja i učenika) te kao pokazatelji razine usvojenosti određenih nastavnih sadržaja.

NAZIV AKTIVNOSTI: Jesenska „Fešta od rožic“Proljetna „Fešta od rožic“

CILJEVI AKTIVNOSTI: Predstavljanje Škole na tradicionalnom sajmu cvijeća u Svetvinčentu „Fešta od rožic“ učeničkim radovima i prigodnim nastupom. Upoznavanje raznih biljnih vrsta.Prikupljanje financijskih sredstava za unaprjeđenje odgojno-obrazovnog rada Škole sudjelovanjem u prodajnoj izložbi sajma.

NAMJENA: 1.. – 8. razred

NAČIN REALIZACIJE: Aktivno sudjelovanje u sajmu cvijeća; prodajna izložba učeničkih radova i radova roditelja te djelatnika nastalih na kreativnim radionicama i druženjima, a u svrhu unaprjeđenja odgojno-

obrazovnog rada Škole; sportsko natjecanje; sudjelovanje u službenom otvorenju i programu sajma.


Učenici, djelatnici, roditelji

VREMENIK: listopad 2015. i travanj 2016., odnosno prema programu Sajma

TROŠKOVNIK: materijal za kreativne radionice 500,00 kn


Sukladno Pravilniku o načinima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi.

7. PLAN PROGRAMA I ŠKOLSKIH PROJEKATA

NAZIV AKTIVNOSTI: Savičenta rujan 2015. – lipanj 2016.

CILJEVI AKTIVNOSTI: potaknuti na kritičko promišljanje prostora u kojem živimo – na uočavanje postojećeg i promišljanje mogućeg – zabilježiti trenutak raspoloživim tehničkim sredstvima (bilježenje o, fotografiranje, snimanje (audio i video zapisi)

pobuditi interes za istraživanja, vrednovanje prošlosti, razumijevanje za bližnje, uočavanje važnosti / relativnosti materijalnih dobara u odnosu na znanje te primjenu spoznaje za poboljšanje sadašnjosti

poticanje kreativnog stvaralaštva, stvaralačko oblikovanje postojećeg / zabilježenog materijala


NAČIN REALIZACIJE: Kroz redovnu nastavu s učenicima od petog do osmog razreda, dodatnu nastavu s učenicima šestog i polaznicima MEKE na MEKI te polaznicima likovne grupe.

VREMENIK: Na nastavi HJ-a i Meke, odnosno izvannastavne aktivnosti likovne grupe tijekom školske godine.

TROŠKOVNIK: /


Završna prezentacija u obliku izložbe, audio i video zapisa i(li) predstave..., vezano uz završetak školske godine odnosno uz Dan općine.


učiteljica HJ-a MDP i učiteljica LK Marija Cvitković Nadenić

NAZIV AKTIVNOSTI: Projekt „ Zelena knjižnica“

CILJEVI AKTIVNOSTI: Edukacija učenika i učitelja i širenje svijesti o održivom društvu i nužnosti zaštite okoliša kroz projekcije dokumentarnih filmova.


Poticanje učenika na zdrav odnos prema okolišu i konkretnim koracima koji će doprinijeti boljim životnim uvjetima u budućnosti.

NAČIN REALIZACIJE: Djeca će gledati filmove koji će biti odgovarajući za njihovu uzrast. U dogovoru sa učiteljicama i učiteljima dogovorit ćemo termin za prikazivanje filmova.

VREMENIK: Kroz cijelu školsku godinu.

TROŠKOVNIK: Filmove ćemo dobiti od DBI, besplatni su.


Djeca će svojim literarnim i likovnim radovima dočarati viđeno na filmu a na kraju godine ćemo sumirati pogledano i naučeno.


Tatjana Šušnica Relić

NAZIV AKTIVNOSTI: Program zdravstvenog odgoja

CILJEVI AKTIVNOSTI: Usvajanje znanja, vještina, vrijednosti i stavova kroz prevenciju, unapređenje zdravlja, sprečavanje bolesti i osiguranje pretpostavki kvalitete života.

NAMJENA: 1. – 8. razredNAČIN REALIZACIJE: Na Satovima razrednika i to kroz 4 Modula:

1.Modul – Živjeti zdravo2.Modul – Prevencija nasilničkog ponašanja3.Modul – Prevencija ovisnosti4.Modul – Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje

VREMENIK: Tijekom školske godine kroz Satove razrednika i predmetnu nastavu

TROŠKOVNIK: Troškovi uredskog materijala za potrebe radioničkog tipa rada u nastavi, izrada plakata, edukativnih panoa i sl.


Putem izložbi, prezentacija, predstavljanja radova ostalim učenicima i učiteljima, kroz anketiranje o naučenom i primjeni usvojenih znanja.


Svi razrednici od 1. do 8. razreda u suradnji sa stručnim suradnicima, predmetnim učiteljima i vanjskim suradnicima

NAZIV AKTIVNOSTI: PROJEKT: Shema školskog voća

CILJEVI AKTIVNOSTI: Oblikovanje prehrambenih navika djece i ograničavanje unosa hrane s visokim sadržajem masti,šećera i soli,kako bi se spriječila debljina i bolesti uzrokovane neadekvatnom prehranom,te promicanje važnosti voća i povrća za cjelokupno zdravlje.

NAMJENA: Učenicima od 1.do 4. razredaNAČIN REALIZACIJE: U okviru redovite školske prehrane učenici će konzumirati voće.

VREMENIK: Tjedno dva puta tijekom cijele školske godine.TROŠKOVNIK: /NAČIN VREDNOVANJA IKORIŠTENJA REZULTATAVREDNOVANJA:

Kroz sadržaje ZO*,PID, SR-razgovorom,likovnim izražavanjem, scenskim igrama.


Tatjana Orlić

NAZIV AKTIVNOSTI: Program Građanskog odgoja i obrazovanja

CILJEVI AKTIVNOSTI: Škola je dužna učenike poučiti da opstanak demokracije ovisi o znalačkom i aktivnom sudjelovanju građana u odlučivanju na svim razinama. No, da bi sudjelovanje bilo i učinkovito, građani trebaju usvojiti odgovarajuće znanje, vještine i stajališta za korištenje intelektualnih alata kojima se unaprjeđuju demokratske procedure kao što su procjena valjanosti načela, pravila i zakona te učinaka djelovanja vlasti, ali i vlastitog djelovanja.

NAMJENA: Osposobiti učenika za aktivnoga i odgovornoga građanina koji sudjeluje u razvoju demokratske građanske kulture ili etosa svoje škole, mjesta, države, Europe i svijeta, odnosno za nositelja vlasti jer je ustavna demokracija takav model vlasti u kojoj su građani politički subjekti, a to znači – nositelji vlasti. Sudjelovanjem u izborima oni pristaju dio svoje suverenosti odvojiti od sebe, odnosno povjeriti zastupnicima od kojih onda s pravom očekuju zaštitu svojih interesa i pridonošenje zajedničkom dobru. Kako bi se ta očekivanja i ostvarila, svi ustavi demokratskih zemalja, pa tako i Hrvatske, sadrže odredbe o ograničenju vlasti. Da bi se osiguralo poštovanje načela ograničenja vlasti i pravne države, potrebno je aktivno sudjelovanje građana s inkulturiranim građanskim znanjem, vještinama i vrijednostima. Time građani potvrđuju temelje demokratskog poretka – slobodu i ravnopravnost pojedinca, bez obzira na razlike u podrijetlu, sposobnostima ili sklonostima.

NAČIN REALIZACIJE: Za puni razvoj građanske kompetencije ključna je suradnja svih djelatnika u odgoju i obrazovanju kako bi škola postala mjesto poučavanja, učenja i življenja demokracije.Međupredmetni pristup u provedbi Građanskog odgoja i obrazovanja temelji se na načelu racionalizacije, integracije i korelacije.Od 1. do 4. Razreda; 15 sati međupredmetno 10 SRO 10 INAOd 5. Do 8. Razreda; 20 sati međupredmetno 5 sati SRO 10 sati INA

VREMENIK: Tijekom školske godine 2015./2016.TROŠKOVNIK: /


Postignuća učenika upisuju se u odgovarajuću rubriku u imeniku – Građanski odgoj i obrazovanje, a u rubriku zapažanja i bilježaka upisuje se vrsta aktivnosti prema elementima ocjenjivanja. U rubriku bilježaka u imeniku upisuju se samo ona zapažanja koja su učitelju u praćenju napredovanja učenika uočljiva, učeniku i roditelju razumljiva te koja učitelju mogu pripomoći u konačnom vrednovanju postignuća učenika u Građanskom odgoju i obrazovanju.Razredna mapa za Građanski odgoj i obrazovanje – učitelji koji Građanski odgoj i obrazovanje ostvaruju međupredmetno unose izvedbene pripreme usmjerene na razvoj ishoda Građanskog odgoja i obrazovanja i materijale u mapu o tome kako su ostvarili planirane aktivnosti s učenicima određenog razreda.Učenička mapa osobnog razvoja u Građanskom odgoju i obrazovanju – učenik upisuje u kojim je projektima i aktivnostima sudjelovao, što je tijekom godine izradio u sklopu nastave Građanskog odgoja i obrazovanja: osobna zapažanja, bilješke, osvrti na naučeno, nove ideje i rješenja do kojih je došao, koje su mu vrijednosti važne i na koje teškoće je nailazio. Unosi podatke o ostvarenim postignućima i planovima daljnjeg razvoja (potvrde o sudjelovanju u natjecanjima, smotrama, volontiranju, o završenim tečajevima; tečaj pružanja prve pomoći, škola tehničke kulture, škola stranih jezika, škole u području umjetničkog izražavanja itd.).


Manuela Zupan

4.9.2015. godine u Školi je osnovano Školsko sportsko društvo „Savičenta“. Plan i program ŠSD-a sastavni je dio Školskog kurikuluma i nalazi se u dokumentaciji Škole.

8. SAMOVREDNOVANJESamovrednovanje škole je proces sustavnog i trajnog praćenja, analiziranja i

preispitivanja vlastite prakse s ciljem unaprjeđivanja rada škole. Proces samovrednovanja

škole pomaže nam uočiti vlastite prednosti, nedostatke i razvojne mogućnosti. Njime želimo

otkriti najučinkovitije načine podrške učenicima u njihovom procesu osobnog i obrazovnog

razvoja. Putem sustavne i samokritične analize vlastitog djelovanja, možemo bolje uočiti

obilježja postojećih odnosa i ponašanja koja bi valjalo mijenjati i unaprjeđivati.

Samovrednovanjem se mogu uočiti 'skriveni' resursi važni za poboljšanje rada, a koji su

možda nejasno artikulirani, neprepoznati ili nedefinirani.

Nositelj procesa samovrednovanja škole u šk. god. 2015./2016. je Školski tim za

kvalitetu, kojeg čine stručna suradnica, dvoje učitelja predmetne nastave, učiteljica razredne

nastave, predstavnica Vijeća roditelja i ravnateljica škole. Rad školskog tima za kvalitetu,

prema hrvatskom modelu samovrednovanja škola, temelji se na odgovorima tri ključna

pitanja. Koliko je dobra naša škola? Kako to znamo? Što učiniti da budemo bolji? Nakon

izvršenog samovrednovanja sastavlja se Školski razvojni plan kao mjerljivi pokazatelj

kvalitete rada škole.

9. RAZVOJNI PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLE

10. PRIORITETNO PODRUČJE

UNAPRJEĐENJARAZVOJNI CILJEVI

METODE I AKTIVNOSTI ZA

OSTVARENJE CILJEVA

NUŽNI RESURSIDATUM DO

KOJEGA ĆE SE CILJ OSTVARITI

OSOBE ODGOVORNE ZA

PROVEDBU AKTIVNOSTI

MJERLJIVI POKAZATELJI

OSTVARIVANJA CILJEVA

Odnos učenika prema drugim učenicima.

Razvijanje ljudskih vrijednosti i prijateljstava; uvažavanje različitosti; smanjiti stupanj vršnjačkih sukoba i nasilja.

Radionice, rad razrednika, stručnih suradnika i vanjskih suradnika; dežurstvo učitelja, suradnja škole i roditelja.

Radni materijali i stručni kadar.

10.6.2016. Razrednici, pedagoginja, psihologinja.

Upitnici, ankete, pedagoška dokumentacija.

Poučavanje i učenje. Kvaliteta znanja. Suvremene metode rada u nastavi.

Stručna učiteljska znanja i vještine, literatura, financije.

31.8.2016. Učitelji i stručni suradnici.

Rezultati na kraju školske godine, uspjesi na natjecanjima i sl.

Organizacija odgojno-obrazovnog procesa.

Rad u jednoj smjeni, specjalizirane učionice.

Suradnja s osnivačem i Općinom; nadogradnja škole.

Financije. Ovisno o odluci osnivača.

Ravnateljica, predstavnici Ureda IŽ i Općine.

Bolji uvijeti, rezultati rada i troškovi.

Edukacija roditelja. Bolji odnos prema djeci.

Radionice, roditeljski sastanci, okrugli stolovi, stručna predavanja.

Financiranje vanjskih suradnika pored postojećih.

10.6.2016. Ravnateljica, stručni suradnici, razrednici, vanjski suradnici.

Upitnici o odnosu roditelja prema djeci i školi.

Stručna usavršavanja djelatnika.

Lakša i bolja komunikacija u rješavanju stresnih situacija.

Radionice, diskusije; okrugli stolovi, stručna predavanja.

Financijska pomoć od strane Općine.

31.8.2016. Ravnateljica, stručni suradnici, vanjski suradnici.

Evaluacija i samoprocjena.

Osuvremenjivanje nastave tehničkim pomagalima.

Jednostavniji i kvalitetniji rad u nastavi.

Motiviranje i edukacija učitelja u pravcu modernizacije rada.

Financijska pomoć od strane Općine i osnivača.

bez ograničenja Ravnateljica, predstavnici lokalne zajednice i županije.

Veća efikasnost rada u nastavi.

Napomena:

Za svaku navedenu aktivnost učitelji i stručni suradnici izradili su detaljan plan i program koji se nalazi u dokumentaciji Škole i čini

sastavni dio Školskog kurikuluma. Za svaku aktivnost iz točke 6. ovog Kurikuluma, Škola će zatražiti pisanu suglasnost roditelja, osigurati

pratnju sukladno broju učenika, a za učenike s teškoćama pratnju sukladno njihovim teškoćama, sve u skladu s Pravilnikom o izvođenju

izleta, ekskurzija i drugih odgojno – obrazovnih aktivnosti izvan škole ( NN 87/14 i 81/15).

Školski kurikulum je nakon usvajanja objavljen na mrežnim stranicama Škole: http://os-svetvincenat.skole.hr/

KLASA: 602-02/15-01/28URBROJ: 2168-07-06-15-01

Ravnateljica: Predsjednica Školskog odbora:

Ana Radolović, mag.prim.educ. Mirjana Doblanović Pekica, prof.

M.P.

http://os-svetvincenat.skole.hr/

Documents

os-svetvincenat.skole.hros-svetvincenat.skole.hr/upload/...2015_2016_WEB.docx · Web viewCiljevi i zadaće školskog kurikuluma jesu: osigurati sustavan način učenja o svijetu,