PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW …repository.ump.ac.id/49/1/JUDUL.pdfTerhadap Kerjasama Dan Prestasi Belajar IPA Materi Jenis-Jenis Tanah Di Kelas V SD Negeri Sidasari 01”

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY

TERHADAP KERJASAMA DAN PRESTASI BELAJAR IPA MATERI

JENIS-JENIS TANAH DI KELAS V SD NEGERI SIDASARI 01

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari

Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh:

DINA FITRIANI

1101100076

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2015

ii

Pengaruh Model Pembelajaran..., Dina Fitriani, FKIP UMP, 2015

iii


iv


v

MOTTO

Untuk menjadi seorang juara hebat, Anda harus percaya bahwa Anda yang terbaik

Jika tidak, berpura-puralah. (Muhammad Ali)

Ketahuilah bahwa sesungguhnya ilmu yang bisa melahirkan rasa takut kepada

Allah adalah ilmu yang paling baik. (Ibnu Athaillah As-Sakandari)

Do’a orang tua adalah do’a yang paling mustajab,

maka berbaktilah kepada mereka. (Dina)


vi

PERSEMBAHAN

Rasa syukur yang sebesar-besarnya saya panjatkan kepada Allah SWT dan

Rasulullah SAW, skripsi ini saya persembahkan untuk:

Orang tuaku, terimakasih kepada Ibu Sri Hidayati dan Bapak Syarif

Hidayat atas dukungannya hingga saat ini, selalu memberikan yang

terbaik dalam keadaan apapun.

Kakak-kakakku, Mas Irfan dan Mas Afif terima kasih atas motivasi

dan arahan dalam menyusun skripsi ini. Semoga Allah membalas

dengan kebaikan.


vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT atas limpahan rahmat dan karunia-Nya

kepada kita semua, sehingga pada kesempatan ini peneliti dapat menyelesaikan

skripsi dengan judul “Pengaruh Model Pembelajaran Course Review Horay

Terhadap Kerjasama Dan Prestasi Belajar IPA Materi Jenis-Jenis Tanah Di Kelas

V SD Negeri Sidasari 01”. Peneliti menyadari bahwa skripsi ini dapat

terselesaikan atas bantuan dari berbagai pihak, oleh karena itu pada kesempatan

ini peneliti mengucapkan terimakasih dan penghargaan setinggi-tingginya kepada:

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas

Muhammadiyah Purwokerto,

2. Drs. Ahmad, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

(FKIP) Universitas Muhammadiyah Purwokerto,

3. Drs. Sri Harmianto, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah

Dasar (PGSD) Universitas Muhammadiyah Purwokerto,

4. Drs. Karma Iswasta Eka, M.si., Dosen Pembimbing I yang telah

memberikan inspirasi dan kesempatan yang luas kepada penulis dalam

meluangkan segala ide, gagasan, pemikiran, semangat dan semua bantuan

hingga terselesaikannya skripsi ini,

5. Yudha Febrianta, M.Or., pembimbing 2 yang telah memberikan motivasi,

pengarahan, saran dan koreksi dalam penyusunan skripsi ini,

6. Segenap jajaran dosen PGSD yang telah memberikan ilmu dan pengarahan

dalam menempuh pendidikan,


viii

7. Sri Sumarni, S.Pd.SD, Kepala SD Negeri Sidasari 01 yang telah

memberikan izin penelitian,

8. Ferry Anggriawan, S.Pd.., guru kelas VB SD Negeri Sidasari 01 yang

telah membantu proses penelitian,

9. Sumbiyah, S.Pd., guru kelas VB SD Negeri Sidasari 01 yang telah

membantu proses penelitian,

10. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah banyak

membantu penyelesaian skripsi ini.

Semoga semua pihak yang telah dengan tulus memberikan bantuan kepada

peneliti dapat diterima oleh Allah SWT sebagai amal sholeh dan hanya Allah

SWT yang dapat membalas semua kebaikan. Demikian skripsi ini peneliti susun

dan semoga bermanfaat bagi pembaca sebagai salah satu referensi dan khasanah

dalam pengembangan wacana intelektual. Akhir kata dengan segala kritik dan

saran yang membangun dari para pembaca senantiasa peneliti harapkan untuk

perbaikan dimasa yang akan datang.

Purwokerto, 10 Juli 2015

Peneliti

Dina Fitriani


ix

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh model

pembelajaran Course Review Horay terhadap kerjasama dan prestasi belajar IPA

di kelas V SD Negeri Sidasari 01. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif

jenis eksperimen. Design penelitian yang digunakan adalah Randomized Subjects,

Pretest-Posttest Control Group Design.. Populasi dari penelitian ini adalah

seluruh siswa kelas V semester II SD Negeri Sidasari 01 Tahun Ajaran

2014/2015 yang seluruhnya berjumlah 67 siswa. Sampel diambil dengan cara

random sampling. Data kerjasama siswa dikumpulkan dengan menggunakan

angket. Data prestasi belajar IPA siswa dikumpulkan dengan metode tes.

Instrumen yang digunakan adalah tes bentuk isian singkat. Data dihitung

menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji t. Berdasarkan hasil

analisis prestasi belajar terhadap uji t menunjukkan thitung > ttabel (2,15 >

1,671), sehingga Ho ditolak. Berdasarkan hasil analisis angket terhadap uji t

menunjukkan thitung > ttabel (2,23 > 1,671), sehingga Ho ditolak. Hal tersebut

berarti ada perbedaan kerjasama dan prestasi belajar IPA pada siswa yang diajar

dengan model pembelajaran Course Review Horay dengan siswa yang

diajar dengan pembelajaran konvensional. Simpulan penelitian ini adalah

terdapat pengaruh model pembelajaran Course Review Horay terhadap

kerjasama dan prestasi belajar IPA di kelas V SD Negeri Sidasari 01.

Kata kunci :Prestasi, kerjasama, Course Review Horay, IPA


x

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii

SURAT PERNYATAAN................................................................................. iv

MOTTO ........................................................................................................... v

PERSEMBAHAN ............................................................................................ vi

KATA PENGANTAR .................................................................................... vii

ABSTRAK ....................................................................................................... ix

DAFTAR ISI .................................................................................................... x

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiii

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiv

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ........................................................................ 1

B. Identifikasi Masalah ................................................................. 4

C. Batasan Masalah ...................................................................... 4

D. Rumusan Masalah ................................................................... 5

E. Tujuan Penelitian ...................................................................... 5

F. Manfaat Penelitian .................................................................... 5


xi

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Landasan Teori ........................................................................ 6

1. Pembelajaran Kooperatif ................................................... 6

2. Model Pembelajaran Course Review Horay ....................... 9

3. Kerjasama ........................................................................... 10

4. Prestasi Belajar ................................................................... 12

5. Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) ........................................... 20

6. Materi Jenis-jenis Tanah ..................................................... 22

B. Penelitian yang Relevan ........................................................... 29

C. Kerangka Berpikir ................................................................... 30

D. Hipotesis Penelitian .................................................................. 32

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Setting Penelitian ...................................................................... 33

B. Subjek Penelitian ...................................................................... 33

C. Desain Penelitian ...................................................................... 33

D. Metode Penelitian ..................................................................... 34

E. Teknik Pengumpulan Data ....................................................... 35

F. Analisis Data ............................................................................ 36

G. Penghitungan Hipotesis ............................................................ 49

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Hasil Penelitian ........................................................ 50

1. Data Ulangan Tengah Semester (UTS) IPA ....................... 51

2. Data Hasil Angket Kerjasama Siswa ................................. 56


xii

3. Data Prestasi Belajar Siswa ................................................. 60

B. Pembahasan .............................................................................. 66

1. Pengaruh model pembelajaran Course Review Horay

terhadap kerjasama siswa ................................................... 70

2. Pengaruh model pembelajaran Course Review Horay

terhadap prestasi belajar .................................................... 72

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan ................................................................................. 76

B. Saran ......................................................................................... 76

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN


xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

Gambar 2.1 Kerangka Berpikir Penelitian ................................................... 31

Gambar 4.1 Diagram Batang Nilai UTS IPA Kelas Eksperimen .............. 52

Gambar 4.2 Diagram Batang Nilai UTS IPA Kelas Kontrol ..................... 54

Gambar 4.3 Diagram Batang Skor Angket Kerjasama Kelas Eksperimen . 57

Gambar 4.4 Diagram Batang Skor Angket Kerjasama Kelas Kontrol ....... 58

Gambar 4.5 Diagram Batang Posttest Kelas Ekeperimen ......................... 62

Gambar 4.6 Diagram Batang Posttest Kelas Kontrol ................................ 63

Gambar 4.7 Guru sedang menerangkan materi .......................................... 66

Gambar 4.8 Siswa sedang berdiskusi ......................................................... 68

Gambar 4.9 Siswa berteriak horay ............................................................. 69

Gambar 4.10 Guru menejelaskan materi dan siswa menyimak ................. 70

Gambar 4.11 Salah satu siswa tidak memperhatikan penjelasan guru ....... 71


xiv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

Tabel 3.1 Randomized Subjects, Pretest-Posttest

Control Group Design.......................................................... 34

Tabel 3.2 Kriteria acuan indeks korelasi .................................................... 37

Tabel 3.3 Hasil perhitungan analisis validitas tes evaluasi ...................... 38

Tabel 3.4 Kriteria acuan indeks kesukaran............................................ ... 40

Tabel 3.5 Hasil perhitungan analisis taraf kesukaran ............................... 40

Tabel 3.6 Kriteria klasifikasi daya pembeda............................................. 42

Tabel 3.7 Hasil perhitungan analisis daya pembeda ................................ 42

Tabel 3.8 Skala Likert ................................................................................ 43

Tabel 3.9 Kriteria acuan validitas angket .................................................. 44

Tabel 3.10 Hasil perhitungan analisis validitas angket kerjasama ............. 45

Tabel 4.1 Distribusi frekuensi nilai UTS kelas eksperimen ..................... 52

Tabel 4.2 Distribusi frekuensi nilai UTS kelas kontrol ............................ 53

Tabel 4.3 Hasil penghitungan uji normalitas data pretest ........................ 54

Tabel 4.4 Hasil penghitungan uji homogenitas data pretest .................... 55

Tabel 4.5 Distribusi frekuensi angket kerjasama kelas eksperimen ........ 56

Tabel 4.6 Distribusi frekuensi angket kerjasama kelas kontrol ................ 57

Tabel 4.7 Hasil penghitungan uji normalitas data angket ........................ 59

Tabel 4.8 Hasil penghitungan uji homogenitas data angket .................... 59

Tabel 4.9 Hasil penghitungan uji hipotesis data angket .......................... 60


xv

Tabel 4.10 Distribusi frekuensi posttest kelas eksperimen ........................ 61

Tabel. 4.11Distribusi Frekuensi Posttest Kelas Kontrol ............................. 63

Tabel 4.12 Hasil penghitungan uji normalitas data posttest ...................... 64

Tabel 4.13 Hasil penghitungan uji homogenitas posttest .......................... 65

Tabel 4.14 Hasil penghitungan uji hipotesis posttest ................................. 65


xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

Lampiran 1. Silabus dan RPP Kelas Eksperimen ...................................... 81

Lampiran 2. Silabus dan RPP Kelas Kontrol ............................................. 92

Lampiran 3. Kisi-kisi dan Soal Posttest ..................................................... 101

Lampiran 4. Kunci Jawaban Posttest ......................................................... 104

Lampiran 5. Daftar Nilai Pretest (UTS), Posttest, dan Skor Angket

Kelas Eksperimen ................................................................. 106

Lampiran 6. Daftar Nilai Pretest (UTS) dan Posttest, dan Skor Angket

Kelas Kontrol ......................................................................... 110

Lampiran 7. Hasil Pekerjaan Posttest & Angket Siswa Kelas Eksperimen 114 Lampiran 8. Hasil Pekerjaan Posttest & Angket Siswa Kelas Kontrol ...... 121

Lampiran 9. Skor Permainan Kuis ............................................................. 128

Lampiran 10. Penghitungan ANATES ....................................................... 131

Lampiran 11. Penghitungan Manual ........................................................... 144

Lampiran 12. Penghitungan SPSS .............................................................. 174

Lampiran 13. Biodata Tim Peneliti ............................................................. 183

Lampiran 14. Surat-surat ............................................................................. 185


Documents

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW …repository.ump.ac.id/49/1/JUDUL.pdfTerhadap Kerjasama Dan Prestasi Belajar IPA Materi Jenis-Jenis Tanah Di Kelas V SD Negeri Sidasari 01”