11

22

PARTNERSTVO ŠKOLE, OBITELJI I

LOKALNE ZAJEDNICE

Predavač: Dinka Juričić,dinka.juricic@skolskaknjiga.hr

33

Ravnatelj škole nije običan državni činovnik. On ima viziju: zna kakve ljude želi oblikovati u svojoj školi.

44

Partnerstvo škole, obitelji i lokalne zajednice temelji se na

suglasnosti oko triju uporišnih točaka:

1.vrijednosti2.pravila

3.komunikacija

55

1.VRIJEDNOSTI:

a) LJUBAV

b) EMPATIJA

66

Za razliku od zaljubljenosti, koja je kemijski proces ograničenoga

dosega,

ljubav je svjesna odluka koju nadograđujemo cijeli život.

77

“Ljubav je velikodušna,dobrostiva je ljubav,

ne zavidi,ljubav se ne hvasta,

ne nadima se; nije nepristojna,ne traži svoje...

88

...nije razdražljiva,ne pamti zlo;

ne raduje se nepravdi,a raduje se istini;

sve pokriva, sve vjeruje,svemu se nada, sve podnosi,

ljubav nikad ne prestaje.”

Biblija, Hvalospjev ljubavi

99

UKRATKO:

Zaljubljenost u svoje dijete je jedno, a ljubav prema svome djetetu nešto

posve drugo.Neuvjetovana i nesebična roditeljska ljubav djetetu daje osjećaj sigurnosti,

podrške i prihvaćenosti.Dijete koje se osjeća voljeno ne

pravi drugima probleme.

1010

Kako spriječiti štetne posljedice roditeljske zaljubljenosti u svoje

dijete?

1111

Pretjerano zaštitničke roditelje potaknuti da djecu uključe u školske

ili izvanškolske aktivnosti.

Pretjerano ambiciozne roditelje zaustaviti u gomilanju obveza i

preopterećivanju djece te u nerealnim očekivanjima.

1212

Vrijednost osobe ne ovisi o tome što ima: marki njezine odjeće, obuće, mobitela, automobila...

1313

... ni o njezinu izgledu:

pravilnosti njezina nosa, duljini nogu,

trenutnoj popularnosti u

estradi i medijima...

1414

Vrijednost čovjeka nije u izvanjskome, nego u onome iznutra: u njegovu miru, otvorenosti, spremnosti da daje i da prima.

1515

Vrijednost osobe je u

toplini kojom zrači, vedrini

kojom gleda na život,

sposobnosti da razumije i voli sve oko sebe.

1616

Voliš li sebe?

Jesi li u stanju oprostiti sebi svoje nesavršenosti

i svoje pogrješke?

1717

Možeš li si oprostiti što nisi najljepše, najjače,

najpametnije, najpopularnije, naj,naj,

naj... stvorenje na svijetu?

1818

Voliš li sebe...

kad zaredaju neuspjesi, razočaranja, padovi?

1919

Ljubav prema drugima počinje od ljubavi prema

sebi.

Ne možeš voljeti druge, ako ne voliš i ne cijeniš

sebe.

2020

Ljudi razmišljaju logično:

Ako ti sam sebe ne voliš, znači da s tobom nešto ne valja i zato je bolje s tobom nemati posla.

Izbjegavaju te.

Ne vole te.

2121

Pomiri se sa sobom.

Oprosti si sve što si zamijeraš.

Shvati da si jedinstveno i neponovljivo biće.

Upoznaj sebe i zavoli se.

2222

UKRATKO:

Moramo se složiti oko toga da je naša zajednička zadaća pomoći djetetu da

zavoli sebe i izgradi svoje samopoštovanje jer je to temelj

zdrave osobe.

Poštovati sebe znači poštovati i druge, ne samo primati ljubav, nego

je zračiti prema drugima.

2323

Kako upoznati i zavoljeti sebe?

2424

Prema Howardu Gardneru, svaki čovjek posjeduje

više različitih vrsta inteligencije

(darovitosti) iako je kod većine posebno

izražena samo jedna ili dvije. Sve se one mogu učiti i

razvijati.

2525

Howard Gardner:

Višestruke inteligencije

2626

Zalijevaj i njeguj onu darovitost koju dijete ima, ne sili ga na ono

što mu ne leži.

2727

Na svemu što

dotaknemo ostavljamo

otiske svojih prstiju.

2828

Tvoja je soba puna otisaka tvojih prstiju.

Ima ih na posvuda: na namještaju, prozorskome

staklu, kvakama, knjigama...

2929

Na svemu što dotakneš ostavljaš svoj trag.

3030

I na ljudima koje susrećemo ostavljamo svoj trag.

3131

Naša ljubav, razumijevanje i

suosjećanje ostavlja na ljudima otiske naših

srca.

3232

Jesi li danas na kome ostavio otisak svoga srca?

3333

UKRATKO:

Empatija je sposobnost da osjećamo kako se drugi osjećaju, da razumijemo ljude oko sebe, da nismo neosjetljivi na

njihovu bol i patnje.

Nasilje u školi, obitelji, među djecom događa se kad nema empatije – kad

mislimo samo na sebe i ne tiče nas se kako se drugi osjećaju.

3434

Kako djecu naučiti empatiji?

3535

Friend in need is friend indeed.

PRIJATELJ U NEVOLJI

3636

Škola Viktorovac u Sisku:

Velika fotokopija čeka na 7.325,56 kuna uplaćenoga Hrvatskom

Crvenom križu za djecu na Haitiju.

a) MATERIJALNA POMOĆ

3737

Tjedno dobro djelo za svoju obitelj i porodicu.

Mjesečno dobro djelo za druge ljude i za zajednicu i (očisti, pomozi,

ispričaj priču, utješi, pouči nekoga nečemu što ti znaš...)

b) NEMATERIJALNA POMOĆ

3838

2. PRAVILA

3939

NEMOJ

4040

Kad se svi zabavljaju, zabavljaj se i ti.

4141

Ali kad počnu divljati, ti nemoj!

4242Kad svi uče, uči i ti.

4343

Ali kad pod odmorom zapale

cigaretu, ti nemoj!

4444Kad svi navijaju, navijaj i ti.

4545Ali kad počnu piti, ti nemoj!

4646Kad drugi čine dobro, slijedi ih,

4747Ali kad čine zlo, ti nemoj!

4848

UKRATKO:

Pravila su granice do kojih se može ići.Kad pravila postoje i kad ih znamo, svatko od nas ima slobodu izbora: poštivati pravila ili ih ne poštivati.

Pravila nam omogućuju da djecu učinimo odgovornom. Sve dok im

puštamo da ignoriraju pravila, omogućujemo im da budu

neodgovorni.

4949

Kako djecu naučiti poštovati pravila i pridržavati ih se?

5050

Školske prometne patrole, komunalni redari, pravopisni redari,

odgovorni građani, čuvari protokola...

5151

Nešto si razbio, pokvario, zabrljao, uništio... Živciraš se. Misliš da si

nesposobna šeprtlja. Stidiš se sam sebe.

5252

Svaki dan svatko od nas napravi neku gadnu brljotinu, ali život ide dalje.

5353

Ne nerviraj se zbog pogrješke, samo se potrudi da je ne ponoviš.

5454

Današnje će ti brige već sutra biti prošlost. . Svako jutro je nova prilika da ponovno počneš.

5555

Ne oklijevaj iskoristiti tu priliku. Počni ponovno, ali na drugi način.

5656

UKRATKO:

Jedno od osnovnih pravila u ophođenju s djecom jest da ne doživljavamo sve

pogreške kao tragedije.

Tragična je samo ona pogreška iz koje ništa nismo naučili i koju ćemo

ponoviti i na svoju štetu i na štetu svih oko nas.

Nije sramota pasti. Sramota je ostati ležati.

5757

Kako djecu naučiti da ne stigmatiziraju druge zbog

pogrješke?

5858

Razgovori s ljudima koji su ustali: ovisnicima koji su se riješili svoje ovisnosti, prijestupnicima koji su odslužili svoje kazne, sportašima

koji su zakazali na natjecanju, bivšim lošim učenicima koji su se

popravili i postali uspješni u životu...

INTERVJUI ZA ŠKOLSKE NOVINE ILI RADIO

5959

Naučiti i učitelje i roditelje da nikad, nikad (ma kako teške pogreške

djeca učinila) ne izgovore proročansku rečenicu:

NIKAD NIŠTA OD TEBE!

6060

Često nisam ni svjesna koliko sam hrabra.

6161

A često sam kukavica, ali ni toga nisam svjesna.

6262

Svatko od nas uvijek može pronaći neku pogodnu osobu da na njoj pokaže vlastitu moć.

No, je li iživljavanje na slabijemu hrabrost ili kukavičluk?

6363

Treba se kloniti ljudi koji misle da je hrabro biti drzak, a kukavno biti

nježan.

6464

Hrabrost je samo kad se uhvatimo u koštac s najgorim i

najopasnijim neprijateljem.

6565

Tko je taj najgori i najopasniji od svih neprijatelja, jedini kojega

samo najhrabriji mogu pobijediti?

6666

Taj najopasniji od svih neprijatelja, to sam ja sama

sebi.

6767

To je moja lijenost, nezainteresiranost, to je moje ne ću, ne da mi se, ne tiče me se, sutra ću, zašto baš ja, zašto ne ja...

6868

... to je strah koji me koči i ne dopušta mi da krenem dalje,

... to je bijes koji u trenutku zamagli moj razum i preuzme kontrolu nada mnom...

6969

UKRATKO:

Jedno od osnovnih pravila koje djecu treba naučiti je pravilo hrabrosti.

Hrabrost nije nedostatak straha, hrabrost je da se suočimo sa strahom i napravimo ono što moramo napraviti

unatoč njemu. Hrabrost je i to da se uhvatimo ukoštac sa samima sobom i svemu što nas u nama samima koči

da budemo bolji.

7070

Kako djecu naučiti da hrabrost ne pokazuju na drugima nego na

svladavanju sebe i svojih slabosti?

7171

Tematski razgovori na satu razrednoga odjela i pružanje potpore onima koji posustaju.

Tribine i okrugli stolovi...

POBIJEDI SEBE I POMOZI DRUGIMA DA I ONI POBIJEDE

SEBE

7272

Naučiti djecu da se ne ustručavaju tražiti pomoć kad nešto ne mogu sami, da to nije kukavičluk, nego

hrabrost.

Naučiti ih da ne okreću glavu od tuđih problema, nego da učine što

mogu kako bi pomogli.

Naučiti ih da je pomaganje hrabrost, a napadanje kukavičluk.

7373

3. KOMUNIKACIJA

7474

STARI MOJ

7575

Hvala ti što si bio ponosan na mene i onda kad sam bio najslabiji.

7676

Hvala ti za strpljenje kojim si odgovarao na moja pitanja.

7777

Hvala za svaki trenutak tvoga vremena koji si

radosno odvajao za nas dvojicu.

7878

Hvala ti što si uvijek bio na mojoj strani kad su me optuživali i okretali mi leđa.

7979

Hvala ti što si me puštao da tražim vlastiti

put.

8080

Hvala ti što mi nisi

dopuštao da odustanem.

8181

Hvala ti što nisi tražio da budem savršen, nego si me volio takvoga kakav jesam.

8282Hvala ti, stari moj.

8383

UKRATKO:

Najvažnije odgojno komunikacijsko pravilo:

Ne razgovaraj sa mnom kudeći me zbog toga kakav sam sad, razgovaraj sa mnom kao s

osobom kakva želiš da postanem.Vjeruj u mene, pa ću i ja vjerovati

u sebe.

.

8484

Kako naučiti ljude da asertivno komuniciraju?

8585

Želiš li da netko posluša tvoj savjet, prvo mu pruži osjećaj da si ti njega

pažljivo slušao: ponovi svojim riječima ukratko što je rekao i pitaj

jesi li ga dobro razumio...

8686

Slušaj ljude oko sebe, slušaj njihove probleme, radosti, razmišljanja, sjećanja...

Bilježi njihove priče: svaka je priča komadić slagalice o životu tvoje

zajednice...

UPOZNAJ PRAVI ŽIVOT

8787

ŠLJUNAK I PIJESAK

8888

Jedan je profesor predavanje započeo time što je na stol pred sebe stavio praznu staklenku.

8989

Zatim je iz vrećice vadio kamenje i njime napunio staklenku.

9090

– Je li staklenka puna? – pitao je studente. Oni odgovoriše da jest.

9191

Profesor protrese staklenku u uspe u nju još i šaku šljunka.

9292

– A sad? Mislite li da je sad staklenka puna? – pitao je studente. Oni odgovoriše da jest.

9393

Profesor opet protrese staklenku. Iz džepa izvuče vrećicu s pijeskom te ga naspe po onome kamenju i šljunku.

9494

– A sad?– pitao je studente.

Oni odgovoriše da je staklenka puna i da u nju doista više ništa ne stane.

9595

– Eto, to vam je

današnja lekcija – zaključi

profesor i stade

raspremati svoj stol.

9696

– Ja nisam razumio

današnju lekciju. Molim vas da mi malo objasnite to sa staklenkom,

kamenjem, šljunkom i pijeskom!

9797

– Jednostavno je. Zamisli da je

staklenka ljudski život.

Zatim zamisli da kamenje predstavlja najvažnije

stvari u životu:

9898

obitelj, partnera, tvoje zdravlje,

djecu, prijatelje, sve ono što bi tvoj život činilo punim i

onda kad ništa osim toga ne bi

imao.

9999

Šljunak je sve ono drugo što nam je također važno: posao, kuća, auto...

A pijesak je sve ostalo. Sitnice.

100100

Ako u staklenku prvo stavite pijesak, za kamenje i za šljunak u njoj više neće biti mjesta.

101101

Isto je i s našim

životima. Ako sve vrijeme trošimo na

nevažne stvari, ne će nam

ostati vremena za ono što je

važno.

102102

Pobrinite se uvijek prvo za kamenje.

103103

Nađite vremena za svoju obitelj,

odlaske liječniku, izlete, šetnje, druženje s prijateljima...

Postavite svoje prioritete.

104104

Sve ostalo u životu samo je pijesak.

105105

UKRATKO:

Svatko od nas ima hrpu životnih problema i često nam se čini da su oni

najgori na svijetu.Najgora životna tragedija je kad zbog

pijeska i kamenčića u svojim staklenkama ugrozimo komunikaciju i

odnose s ljudima koje volimo.

106106

Kako prepoznati pijesak i ne gubiti vrijeme s pijeskom?

107107

Želiš li da netko posluša tvoj savjet, prvo mu pruži osjećaj da si ti njega

pažljivo slušao: ponovi svojim riječima ukratko što je rekao i pitaj

jesi li ga dobro razumio...

108108

Slušaj ljude oko sebe, slušaj njihove probleme, radosti, razmišljanja, sjećanja...

Bilježi njihove priče: svaka je priča komadić slagalice o životu tvoje

zajednice...

UPOZNAJ PRAVI ŽIVOT

109109

O čemu smo govorili?

1. O trima uporišnim točkama oko kojih se škola mora dogovoriti s roditeljima i lokalnom zajednicom:

2. O ljubavi i empatiji - temeljnim vrijednostima u kojima ćemo odgajati djecu.

110110

3. O pravilima: pravu da budeš različit, pravu na pogrešku i o tome da je pomaganje drugima hrabrost, a da je napadanje drugih i okretanje glave od njihovih problema – kukavičluk.

4. O komunikaciji, asertivnom komuniciranju i komuniciranju u obitelji.

111111