Upload
sasa-zivanovic
View
47
Download
5
Embed Size (px)
DESCRIPTION
muz
Citation preview
Muzeologija
Kako se predmet tretira?
PREDMET JE ZNAK tj. predstavlja čitavu kategoriju predmeta (npr. jedno "Parker" pero ono
predstavlja sve njih, nije ih potrebno izlagati sto);
PREDMET KAO SIMBOL tj. metafora za nešto (npr. kukasti križ kao simbol nacizma).
S obzirom na informacijsku djelatnost predmet tretiramo:
PREDMET KAO IZVOR PODATAKA – npr. teleskop iz doba Galilea → izvor podataka o stanju
astronomske struke, ili optičke struke i tehnologije.
PREDMET KAO SREDSTVO ZA PRIJENOS PODATAKA – omogućuje prijenos podataka iz
vremena u kojem je nastao, njegovo stanje posredno nam govori.
Stupnjevi utvrđivanja identiteta predmeta:
Stvarni identitet predmeta – izvorna pojavnost i zbiljsko stanje → predmeti mogu imati jednostavni
ili kompleksni stvarni identitet.
Strukturni identitet – zbroj fizičkih svojstava predmeta koje možemo otkriti fizičkim, kemijskim
putem ili samim gledanjem.
namjera – svjesne ili nesvjesne učinke stvaratelja, tehnologija
spoznaja – razlika između materijala kao nositelja i poruke izrečen materijalom
razvoj – promjene nastale tijekom postojanja predmeta.
Propadanje predmeta predstavlja gubitak informacija osobito o njegovoj prvobitnoj funkciji.
Međutim, oštećenja predmeta mogu ga obogatiti.
Strukturni identitet omogućuje rekonstrukciju predmeta i ako njegove fizičke materijalne strane nema!
Npr. maketa Zadra iz srednjeg vijeka, rekonstrukcija na temelju mapa, nacrta i sl.
Funkcionalni identitet – do kakvih je vrsta zastarjelosti došlo od vremena kad se prestao koristiti
dok nije postao izložbeni predmet; odnosi se to prvenstveno na fizičku zastarjelost; potom društveno-
ideološka zastarjelost (npr. parni strojevi), psihološka zastarjelost, tehnološka zastarjelost → sve to
dovodi do isključena predmeta iz njegove upotrebe. Dovoljno je da je predmet zastario u jednom od
tih aspekata pa da se on izbaci iz upotrebe.
Ali, predmet često može biti adaptiran i ponovno upotrijebljen → može mijenjati kontekst i imati nove
funkcije
Upotreba predmeta kao sirovine – jedno od najradikalnijih prekida strukturnog i funkcionalnog
identiteta npr. pljačkanje blaga Maja i Asteka koje su Španjolci pretopili u zlatne šipke; to se često
radi s metalnim predmetima.
1
Kontekst je fizička i idejna okolina predmeta; fizička okolina je prostor i sve ostale fizičke okolnosti
prostora u vrijeme funkcije predmeta, a idejna okolina su neopipljive, materijalne veze, sustav
društvenih odnosa, duhovni sustav toga vremena, sustav stvaranja fizičkih vrijednosti.
Primarni kontekst je najčešći oblik predmeta, služenje predmeta svojoj svrsi, prvotna svrha
predmeta.
Tri su funkcije primarnog konteksta:
proizvodnja – proizvodni procesi
eksploatacija – vrijeme upotrebe
održavanje – održavanje upotrebnog stanja predmeta u vrijeme njegove upotrebe.
Temeljni procesi su:
1) Pribavljanje – ili materijala ili predmeta (npr. pribavljanje srebra što je bilo vrlo teško)
2) Izrada
3) Uporaba predmeta – najvažniji dio procesa u primarnom kontekstu jer je predmet napokon
poslužio svojoj svrsi.
4) Odbacivanje predmeta – može svjedočiti o tehnološkoj trajnosti pojedinog predmeta jer se
tehnologija stalno mijenja i to vrlo brzo. Kada i zbog čega je odbačen predmet? Je li predmet
dotrajao ili tehnološki dotrajao?
Lanci koji se razmatraju tijekom uporabe (aktivnog života) predmeta:
1) Tvornica → trgovina → korisnik (najčešća)
2) Tvornica/radionica → trgovina → korisnik1 → trgovina → korisnik2… (koliko korisnika i na
koji način ga je upotrebljavalo).
Tri su temeljna oblika za produžetak društvenog života predmeta:
1) Recikliranje – ponovno stavljanje u opticaj, ili je predmet pretopljen ili adaptiran, vidi se je li
predmet prepravljen
2) Sekundarna upotreba – predmet se bez većih promjena prenosi u drugi kontekst i ima sasvim
drugu upotrebu, koja ga može unaprijediti ili ne.
3) Ponovna upotreba predmeta – predmet nakon duge pauze preuzima istu funkciju (npr. oružje).
Važno za produžetak društvenog života predmeta:
1) Trajni predmeti – u dugom vremenskom razdoblju trajala je njegova upotreba, značaj i
vrijednost; posjeduje trajnost fizičke, ali i duhovne naravi (npr. predmet obreda) → stoga
preživljavaju i postaju transpovijesni, povezuju povijesne etape; najviše su traženi po
muzejima; simboliziraju međaše civilizacije.
2
2) Prolazni predmeti – materijal brže propada, imaju relativno nisku sposobnost i trenutnu
upotrebnu vrijednost (danas su to ekološki predmeti).
Trajni predmeti su karakteristični za prijašnja stoljeća; danas su karakteristični više prolazni predmeti.
Zato će biti velikih problema u konzerviranju takvih prolaznih predmeta (npr. kipovi od voska, papira,
sala i sl.). U tu svrhu najčešće se fotografski dokumentiraju. Današnje vrijeme → "instant-doba".
Jeftini upotrebni predmeti od plastike podigli su životni standard; demokratizacija upotrebnih
predmeta → bit 20. st.
Muzeološki kontekst
Viši stupanj muzeološkog konteksta je valorizacija, istraživanje i postavljanje vrijednosti svih
identiteta jednog predmeta; tako obrađen muzejski predmet, uza nj se uspostavlja cijeli sustav
informacija o tom predmetu – bibliografija, tipologija i sl.; svaki predmet ulaskom u muzej gubi status
robe i artikla, a dobiva višeznačnost predmeta kulturne baštine.
KLASIFIKACIJA VRIJEDNOSTI PREDMETA se vrši po različitim funkcijama koje predmet
zadobiva u muzejskom kontekstu:
1) REFERENTNA F. – određuje odnos između muzejskog predmeta i povijesnog i prirodnog
fenomena uz koji je vezan.
2) DENOTATIVNA F. – opisna funkcija koja prikazuje evolucijski razvoj/karakter predmeta i
stupanj njegova razvitka.
3) KONOTATIVNA F. – postavlja predmet u konotaciju s ostalim fenomenima iz istog
razdoblja.
4) INTERPRETACIJSKA F. – predmet je toliko značajan da može poslužiti za znanstvenu
interpretaciju, izvor znanstvenih informacija i rezultat znanstvenog istraživanja.
5) KOMUNIKACIJSKA F. – predmet postaje aktivno sredstvo u komunikacijskom procesu,
dobro je obrađen i klasificiran i postaje važna karika u istraživanju povijesnog, društvenog ili
prirodnog fenomena.
Funkcionalni identitet → do kakvih je vrsta zastarjelosti došlo nakon prestanka uporabe predmeta.
31.3.2000.
Umjetnička djela koja se mogu odliti u kopije, zatim grafičke tehnike.
Brončana kopija – kip izveden u puno više odlijeva nego što se smatra originalom → prva tri
primjerka su samo originali, važno je znati podrijetlo lijevanja i broj odlijeva.
Važno je imati atest umjetnika, livnice i neka uvažena umjetnička ustanova.
3
Grafičke tehnike – prva tri otiska nose oznaku a. o. (e. a.) slijedi serija otisaka (u bakropisu 20-35, u
bakrorezu 100tinjak, u drvorezu 100tinjak, u litografiji veliki broj primjeraka), koji moraju biti
numerirani i potpisani.
Kordiranje ploče – zgodno za falsificiranje.
7.4.2000.
Izložba – osnovni oblik muzejske komunikacije, javnost vrši uvid u muzejske fondove.
Stalni postav – jedan od oblika, i to najteži i najskuplji oblik izložbe. Oblici izložbi vezani su i uz
oblike financiranja. Velike retrospektive, tematske izložbe. Razne izložbene tehnike od kraja 1960ih
godina do danas (fotografija, TV-zapis, digitalne slike…), povećale su se izražajne mogućnosti
izložbi. Stalni postav su prvenstveno predmeti, vitrine i prostor se mogu mijenjati, predmeti ne. Stalni
postav mora biti odraz širine zbirnog fonda tog muzeja – tako se postiže uvid publike u zbirke muzeja.
Izložba je iskaz i prikaz znanja. Ona akumulira znanja, a sama postava je prikaz tog znanja
(metodologija izložbe). Dakle imamo stečena znanja i muzeološku praksu. Prikaz znanja se testira na
više načina: knjiga dojmova, kritike u novinama, vodiči kroz izložbu…
Izložba je interakcija ideja i stvari. Ideja – cilj, strategija i tehnika izložbe. Izložba – specifični
informacijski.
Zašto se pravi izložba?
Prijenos jasne i vrlo definirane poruke bilo umjetničkog ili povijesnog, tehničkog ili drugog karaktera.
Svaka izložba mora biti novi iskaz znanja! Poticaj za znanost. Educiranje – odgoj i obrazovanje.
Cilj izlaganja – proces objektivizacije muzejskog fonda.
Sadržaj, informacijska i komunikacijska veza između vlastitog kreativnog izraza (muzealca) i
posjetitelja. Važan je muzejski predmet. Prezentiranje znanja na odgovarajući način. Važno je tko
prezentira. Tehnike izlaganja su korisne ako predmet učine razumljiviju posjetitelju. Pokazivanje
najatraktivnijih izložaka.
Tematsko, suvislo postavljanje → u općem i gradskom muzeju priča, u arheološkom tipološki.
Stalni postav su kao prvo predmeti. Predmeti moraju biti znanstveno i muzejski utemeljeni. Mora biti
dovoljan broj karakterističnih izložaka (npr. dovoljan broj vrhunskih posuda za prikaz života u Rimu).
4
POJAM MUZEOLOGIJE
→ museion + logos, dakle muzej + pojam, riječ, misao (znanost)
Gruba definicija bi bila "znanost o muzejima i o muzejskoj djelatnosti".
Kao znanstvena disciplina razvija se od druge polovice 19. st., ali je i danas ostalo pitanje kako
tretirati muzeologiju.
Iako o muzeologiji mislimo kao o pomoćnoj znanosti ona se razvija samostalno s time da je njen
objekt istraživanja PREDMET BAŠTINE (muzealija). Za očitavanje informacija valja poznavati jezik
predmetnog svijeta u čemu joj pomažu temeljne znanstvene discipline kao što su arheologija,
etnologija, povijest umjetnosti, prirodne znanosti i sl. ili epistemiologija.
Sličnost arheologije i muzeologije jest da se ni jedna ni druga ne mogu izdvojiti od prakse.
Muzeologija je kao disciplina začeta kao muzeografija1 – sakupljanje, čuvanje, proučavanje i
izlaganje muzejske građe. A 1970. Z. Stransky je predložio sustav muzeologije.
Dakle, s vremenom se osim na praktičnoj razini muzeologija počela baviti pitanjima teorije, selekcije,
koncepcije muzejske građe. Danas se muzeologije promatra kao jedan jako širok sustav koji se dijeli
na tri razine razmatranja (Stransky, 1970.):
povijesnu
strukturalnu
praktičnu.
Svaka od njih se može smatrati jednim tipom muzeologije.
1. Povijesna razina se bavi razvitkom muzeologije kao znanstvene discipline.
2. Strukturalna razina se bavi teorijom, tehnikom i tehnologijom bavljenja muzejske djelatnosti i
njezine praktične primjene. U suvremenoj muzeologiji ta strukturalna razina se promatra u okvirima
opće muzeologije za razliku od nekad kad se smatrala dijelom specijalne muzeologije. Danas se teži
tome da muzeologija i iz nje proizašla kulturna informacija ne bi se smjela zadržavati u okvirima
samo jedne znanosti. Danas strukturalna razina teži stavljanju naglaska na različitosti tj. muzeologija
se otvara jednom interdisciplinarnom istraživanju. Ova strukturalna razina ima u sebi neke ciljeve koji
se odnose na onu treću razinu, a to je praktična muzeologija.
3. Praktična muzeologija – To bi značilo kako je cilj muzeologije ne samo postavljanje nekih teorija,
premisa, već kako je konačni cilj ispunjenje u praksi. U zadnje vrijeme muzeologija se sve više
povezuje uz napredak informacijskih znanosti koje otvaraju nove konceptualne mogućnosti. Ta
metodologija informacijskih znanosti kada se primjenjuje na muzeologiju pomaže joj da još više
sistematizira informacije (bibliotekarstvo, arhivistika). Razlika između bibliotekarstva, arhivistike i
5
1 Muzeografija je često sinonim za muzeologiju – opisi muzeja, muzeološke djelatnosti i djelatnika i svega vezanog za muzeje. U drugoj polovici 20. st. razvila se nova znanost koja muzeološku djelatnost dovodi u vezu sa znanstvenim i informatičkim sistemima. Počinje se razvijati novi tip znanosti kojoj je cilj muzej pretvoriti u novi informatički centar. Muzeografija se tako pretvorila u muzeologiju.
muzeologije je što za njih treba poznavati određene jezike (latinski, talijanski), a za muzeologiju ne
treba jezik već neke osobitosti muzealija tj. određeno znanje temeljnih znanstvenih disciplina kao
arheologija, etnologija, povijest… Između muzeologije i informacijskih znanosti stoje još neke
razlike. Ispred muzeologije se postavljaju neki ciljevi kojima se informacijske znanosti ne bave.
Muzeologija se ne može samo baviti predmetima koji dolaze u muzej već i drugim spomenicima
kulturne baštine (tj. spomenicima in situ, arhitektura), već se postavlja i problem zaštite tog
spomenika. Bitna je vrijednost spomenika u smislu je li ona veća kad je spomenik u muzeju ili u svom
prirodnom kontekstu (Manastirine – sarkofazi kod bazilike – prirodni kontekst).
Muzeologija proširuje metodologiju informacijskih znanosti. Svaki muzejski predmet je svjedok jedne
povijesne realnosti, zbivanja na nekom području ili rezultat djelovanja čovjeka ili prirode pa je taj
predmet onaj predmet po kojem se grade znanstvene teze.
MUZEJSKI PREDMET osnovni je element informacijske baze ljudskog znanja → Osnova iz koje
mi crpimo informacije tj. stvaramo korpus znanja za cijeli niz znanstvenih disciplina. Cilj
muzeologije bi bio da utvrdi teorijski, ali u praksi ostvarene pretpostavke radi prikupljanja, selekcije,
dokumentacije, pohrane muzejskih predmeta, zatim njihove interpretacije, širenja informacija,
komunikacije informacijama i stvaranja umjetnih odnosno unapređenje postojećih kontekstualnih
cjelina unutar konceptualne stvarnosti.
1. selekcija npr. tegule bez pečata bacimo
2. dokumentacija – silna je arheološka građa u depoima .
Širenje informacija ide i kroz članke, radove…
Bit muzeologije nije samo u teorijskoj razini već i u praksi. Ta interpretiranost se ostvaruje putem
muzeografije, a to je problemski pristup konzervaciji, zaštiti i interpretaciji muzejske građe i preko
dokumentacije muzejske građe, te putem izdavanja propagandnih vodiča, kataloga te pedagoških
radova (→ širenje kulturnih informacija iz muzeja prema van).
PODJELA MUZEOLOGIJE
Danas nije prihvaćena ni jedna podjela koja bi odražavala temeljnu strukturu muzeologije kao
znanstvene discipline. Najbliže tome došao je Peter van Mensch koji u središte interesa postavlja opću
muzeologiju oko koje se stvara krug drugih vrsta muzeologije (povijesna, teorijska, specijalna,
primijenjena).
Peter van Mensch, 1989.
1. OPĆA MUZEOLOGIJA
2. Povijesna 3. Teorijska 4. Specijalna 5. Primijenjena
6
OPĆA MUZEOLOGIJA se bavi principima zaštite, istraživanja i komuniciranja materijalne baštine
čovječanstva i čovjekove okoline i institucionalnim okvirom takve djelatnosti.
POVIJESNA MUZEOLOGIJA pokriva ono što je Stransky nazivao "povijesnom razinom". To je
zapravo povijesni pregled i vezivanje muzeologije uz dostignuća prošlosti, ali na način da suvremena
muzeologija izbjegne greške na teorijskoj razini. Vrlo je bliska historiografiji pa i povijesti umjetnosti.
TEORIJSKA MUZEOLOGIJA postavlja filozofski temelj i povezuje muzeologiju s
epistemološkim pogledima (znanost o znanju, o informacijama). Ona je znanstveno-teorijska osnova
muzeologije te se svojom metodologijom veže sa primijenjenom muzeologijom, a sa povijesnom
muzeologijom se veže s historiografijom muzeologije.
SPECIJALNA MUZEOLOGIJA povezuje opću muzeologiju sa pojedinim znanstvenim
disciplinama koje se bave istraživanjem kulturne baštine čovječanstva i njegove okoline (povijest
umjetnosti, antropologija, prirodne znanosti i druge). Zadatak joj je uspostaviti interdisciplinarnost
između muzeologije i drugih temeljnih znanstvenih disciplina.
PRAKTIČNA ili PRIMIJENJENA MUZEOLOGIJA se bavi implikacijama muzeoloških principa
u praksi, a dijeli se na tri primarne muzeološke funkcije (koje podržavaju upravljanje i administracija):
1. Zaštita građe
• akvizicija
• registriranje
• dokumentacija
• konzerviranje
2. Istraživanje građe
3. Komunikacija građe
• prezentiranje
• odgoj (izučavanje).
Za tu muzeologiju udomaćio se naziv muzeografija i predstavlja vezu teorije i prakse. Odgovara
praktičnoj razini muzeologije teoretičara Stranskog i često se kao takva zamjenjuje s općom
muzeologijom, jer je razvoj muzeologije išao od primijenjene muzeologije te je u mnogim zemljama
ostala na toj razini.
METODOLOGIJA MUZEOLOGIJE je spona između teoretske i primijenjene muzeologije te se
temelji na četiri parametra:
1. muzejskom predmetu (predmetu baštine)
2. funkcijama usmjerenim prema zaštiti i uporabi kulturne i prirodne baštine
3. institucijama u kojima se ostvaruju navedene funkcije
4. društvenom odnosu prema baštini.
Metodologija ima dva pravca djelovanja:
7
prema društvu u cjelini – tzv. socijalna orijentacija
prema predmetu, muzealiji – tzv. znanstvena orijentacija
Peter van Mensch, 1992., zalaže se za integrirani pristup.
TEORIJA MUZEOLOGIJE
Teorija muzeologije je muzeološka razina na kojoj se razvija sustav apstraktnog muzeološkog
mišljenja. U njoj se razvija metodologija muzeologije i muzeologija kao znanstvena disciplina.
Temeljni sadržaj muzeologije:
1. definicija muzeologije i čime se bavi?
2. koje su joj temeljne funkcije?
3. odnos čovjeka prema kulturnoj baštini i obrnuto?
4. odnos muzeologije prema drugim znanstvenim disciplinama?
DEFINICIJA MUZEOLOGIJE
UNESCO, 1958., Rio de Janeiro
Muzeologija je znanstvena disciplina koja proučava studij zadataka i djelovanja muzeja, a
muzeografija je njezina praktična disciplina prikupljanja građe.
Peter van Mensch, 1989.
Muzeologija je znanost koja se bavi istraživanjem selekcije, održavanja i javnog pristupa kulturnoj
baštini koja se čuva u institucijama u cilju istraživanja, odgoja i rekreacije.
Znanstveni karakter muzeologije potvrđuju njezine tri cjeline:
• strukturalna
• praktična
• povijesna.
Unutar logike znanja, muzeologija se kao disciplina tretira kao dio informacijskih znanosti.
Informacijske znanosti su one koje se općenito bave emisijom informacija (odabir, vrednovanje,
pohrana…).
• bibliotekarstvo Muzeologija je kao dio informacijskih znanosti
definirana 1983. godine. • arhivistika
• leksikologija
• bibliologija.
Definicija muzeologije trebala bi obuhvatiti područje informacijskih znanosti pa u tom kontekstu
treba reći da je muzeologija dio informacijskih znanosti koja se bavi identificiranjem predmeta
baštine, istražuje veze pojedinih muzealija, a sve kao uvjet za pravilno prikupljanje, odabir i
predlaganje te građe kulturne baštine.
8
Muzeologija se bavi sustavnim proučavanjem procesa emisije informacija pohranjenih u predmetima
baštine (muzealijama) i smanjivanjem polja neodređenosti pojedine muzealije, zbirke ili muzealnog
sustava u cjelini.
Predmet u sebi nosi skrivene informacije, a neke su neprepoznatljive osim u kontekstu (npr. reljef sa
dva gladijatora → prikazuje prvenstveno sportsku scenu, a u svom izvornom kontekstu nosi dublje
etičke poruke – sport je bitan…). Informacije muzealije će se upisati u neki sustav.
MUZEALNOST je osobina muzejskog predmeta da bude svjedokom prošlosti, da dokumentira
povijesnu realnost iz koje je taj predmet izdvojen. Nositelji muzealnosti ili sklopa baštine su
prvenstveno materijal i oblik predmeta.
Ne mogu se sve muzealije iznijeti u muzej već su to i one koje su sačuvane in situ i tamo ostaju kao
dokument jednog prošlog vremena (arheološki lokaliteti i ruševine, crkve i dvorci, obilježena i
interpretirana središta povijesnih gradova ili pak seoske cjeline uređene poput muzeja na otvorenome,
parkovi prirode, botanički i zoološki vrtovi – svi oni prenose skrivene poruke prohujala vremena). Čin
njihove muzealizacije je početak spasa od zaborava. U tome je jedna od primarnih zadaća muzeja i
cjelokupnog posla na zaštiti kulturne i prirodne baštine.
Muzealnost kao osobina nekog predmeta da bude svjedokom prošlosti se odnosi na sve predmete koji
imaju veze s prošlošću npr. razglednice → nove muzealije izgubljenih predmeta u prošlosti.
Interpretacijom muzealija kroz nacionalne identitete otvara se mogućnost dubljih poruka koje bi
trebale na neki način izgraditi neko društvo ili zajednicu (Višeslavova krstionica).
PREDMET MUZEOLOGIJE je informacijsko izučavanje naslijeđenog predmetnog svijeta koji nas
okružuje i identificiranje njegove muzealnosti sa svrhom zaštite kulturne i prirodne baštine, kao i
interpretacije i komuniciranja njezinih poruka u okviru različitih konteksta: primarnih, arheoloških ili
muzeoloških.
Predmet muzeologije ima dvije razine:
muzejska djelatnost
zaštita kulturne i prirodne baštine.
Prvi korak muzeologije je izučavanje muzealnosti, odnosno utvrđivanje sadržaja muzealije (primarno
informacijsko značenje). To kreće od prepoznavanja govora predmeta i nekih njegovih vanjskih
karakteristika, a to traži prethodno znanje nekih temeljnih znanstvenih disciplina. Kao rezultat odnosa
tj. komunikacije između predmeta i muzeologa rađa se informacija koja širi znanje o predmetu, u
sklopu te baštine i smanjuje neodređenost. Završetak označava oblikovanje završne informacije.
Tri procesa stvaranja informacije:
dokumentacija
komunikacija
informacijski proces.
9
Dokumentacija
Prvenstveno se bavi proučavanjem materijala i oblika i kao rezultat tog proučavanja nastaje
dokumentacija.
Komunikacija
Bavi se materijalom, ali i muzealnošću predmeta.
Informacijski proces
Bavi se muzealnošću predmeta, ali ne materijalom već oblikom.
Muzeologija jest jedna od informacijskih znanosti i s tim svojim dijelom otvara tj. pospješuje pomake
u praktičnoj muzeografiji. Ti pomaci su zapravo prevladavanje granica koje su postavljene između
različitih temeljnih znanstvenih disciplina, otvaranje muzeja prema društvu i zajednici (Kineska
izložba u Zagrebu).
ODNOS MUZEOLOGIJE I TEMELJNIH ZNANSTVENIH DISCIPLINA
…koje se bave znanstvenim proučavanjem predmeta u muzejskim zbirkama – arheologija, povijest
umjetnosti, etnologija, povijest…
Taj se odnos u posljednjih tridesetak godina pokušao definirati pojmom specijalna muzeologija.
Specijalna muzeologija u okvirima arheoloških muzeja kao muzejska praksa bila je pomoćna
disciplina 1960ih, međutim, u novije vrijeme se zapravo preuzimanjem metodoloških postavki
informacijskih znanosti u prvi plan stavljaju dokumentacijski, informacijski i komunikacijski
slojevi. U posljednje vrijem primarnije pitanje postaje pitanje stvaranja, tumačenja i prijenosa
poruka muzealija, baštine predmeta. Temeljna znanstvena disciplina → njezin je interes prema
muzejskim predmetima inspiriran traganjem za nekakvim spoznajama na način da će ti predmeti biti
dokaz tih spoznaja.
Cilj izučavanja muzeologije nije samo utvrđivanje nove znanstvene spoznaje nego i širenje te
informacije prema van, prema posjetitelju. Svaki muzejski predmet ima svoja tri sustavna elementa:
• materijal (zadan)
• oblik (promjenjiv)
• značenje (osnovno značenje muzealnosti).
Povezanost muzeologije i temeljnih znanstvenih disciplina jest obostrana potreba za znanjem. Odnos
muzeologije i temeljnih znanstvenih disciplina se pokušavao formulirati kroz pojam specijalne
muzeologije pa bi na taj način ona bila samo jedna pomoćna znanstvena disciplina. Danas se taj stav
prema muzeologiji mijenja. Temeljne znanstvene discipline proučavaju znanje koje se stječe
analizom iz dokumentacije pa je to formatizirano znanje, a muzeologija pokušava doći do
nekakvog interpretiranog znanja pa je to kontekstualizirano znanje (muzejska izložba, odnos
10
predmeta unutar nekog depoa). I. Maroević smatra kako je temelj znanstvena disciplina formatizirano
znanje, a Maršić se s tim ne slaže.
ZADATAK MUZEOLOGIJE
Ako bi rezultat istraživanja temeljnih znanstvenih disciplina bilo formatizirano znanje onda bi
rezultat muzeološkog istraživanja bilo neformatizirano znanje, tj. ono bi bilo poruka prema van. To
znanje je individualno, taktilno, vizualni pristup prema posjetitelju. Muzeologija se želi i bavi
prikazom i iskazom znanja. Prikaz znanja bi bio informacijski proces, a iskaz znanja bio bi
komunikacijski proces koji je vezan uz sadašnjost, a prikaz znanja (informacijski proces) je rezultat
simbioze i temeljnih znanstvenih disciplina, zato jer je vezan i uz prošlost i sadašnjost. Dakle i prikaz i
iskaz (informacijski i komunikacijski proces) jesu znanje, a znanje je ono što povezuje muzeološka
istraživanja i istraživanja temeljnih znanstvenih disciplina. Prednost muzeologije je u tome što ona
želi stvoriti nekakve teoretske okvire, sagledavanja, proučavanja svih predmeta u prošlosti
podjednako, što želi aktualizirati te osobine predmeta i kontekstualizirati ih i u sadašnjosti i u
budućnosti (tj. današnjim i budućim generacijama). To znači kako je za muzeologiju i muzeološka
istraživanja jedan od najbitnijih fenomena – fenomen vremena. Muzeologija je izradila nekoliko
fenomena vremena:
FIZIČKO vrijeme – starost muzealije i promjene na muzealiji nastale tijekom vremena
DRUŠTVENO vrijeme – različit stupanj društvene vrijednosti muzealija
KOMUNIKACIJSKO vrijeme – vrijeme kontakta muzeoloških istraživanja s muzealijama
• odnos istražitelj – predmet
• odnos muzej – posjetitelj
DOKUMENTACIJSKO vrijeme – vrijeme u kojem je jedan predmet dostupan kao dokument, to
je vrijeme istraživanja. Vrijeme istraživanja nekog predmeta kao svjedoka prošlosti može biti
ograničeno.
POVIJESNO vrijeme – istražuje povijest predmeta odnosno zbir fizičkog i društvenog vremena
Muzeologija u teoriji ima širok spektar promatranja za razliku od temeljnih znanstvenih disciplina, pa
tako muzeologija razlikuje nekoliko identiteta predmeta što kod temeljnih znanstvenih disciplina nije
baš važno. Ti identiteti baštine se ne mogu određivati na materijalnoj i vremenskoj razini (P. V.
Mensch).
MATERIJALNA RAZINA IDENTITETA NEKOG PREDMETA
• idejni ("conceptual identity") – prethodi materijalizaciji predmeta kojeg proučavamo
• stvarni ("factual identity") – identitet predmeta u trenutku njegova stvaranja
11• zbiljski ("actual identity") – identitet predmeta u trenutku našeg kontakta s njim
POVIJESNI IDENTITET ili IDENTIT TRAJANJA (VREMENA)
Povijesni identitet predstavlja vrijeme nastanka i vrijeme kontakta s predmetom. P. v. Mensch ga
kasnije razlučuje na:
• strukturalni (materijalnost predmeta)
• funkcionalni (identitet namjene).
Muzeologija želi izučavati sve identitete predmeta i na materijalnoj i na vremenskoj razini dok se
temeljne znanstvene discipline bave samo s nekim od tih identiteta. Npr. povijest umjetnosti se ne
bavi povijesnim identitetom, arheologija se bavi zbiljskim i stvarnim identitetom dok je idejni
identitet baš i ne zanima.
Glavne razlike između muzeologije i temeljnih znanstvenih disciplina bile bi u tome što muzeologija
širi svoj interes sa samog predmeta na kontekst i sama zbivanja na predmet i oko njega. Dakle,
muzeologija će također istraživati značenje poruke, informacije nekog predmeta, ali se bavi i pitanjem
kako te sakupljene informacije komunicirati pojedincu (posjetitelju) i društvu u cjelini.
MUZEOLOŠKA ISTRAŽIVANJA
Muzeološka su istraživanja započeta kao istraživanja predmetnog svijeta na jednoj strani i istraživanja
društvenog odnosa prema predmetnom svijetu na drugoj strani. Muzeološka istraživanja utemeljena su
na predmetu muzeologije, a uključivanjem muzeologije u područje informacijskih znanosti šire se
prema istraživanjima komunikacija, resursa znanja i otkrivanja raznih informacijskih slojeva u
predmetima realnog svijeta koji nas okružuje.
Muzeološka istraživanja dijele se na:
Temeljna istraživanja
Temeljna su istraživanja zajednička svim muzeološkim institucijama i s njima se pridonosi razvitku
muzeologije kao znanstvene discipline.
Primijenjena istraživanja
Primijenjena su istraživanja namijenjena rješavanju praktičnih problema vezanih ne samo uz predmete
već i društvo u cjelini.
MUZEJSKI PREDMET je predmet baštine koji je izdvojen iz svoje realnosti da bi u novoj
muzejskoj stvarnosti u koju je prenesen bio dokumentom stvarnosti iz koje je izdvojen. Predmeti
baštine imaju bogate slojeve značenja kojima komuniciraju poruke prošlosti u sadašnjost i čuvaju ih
za budućnost.
Teorijska muzeologija kaže da taj proces stvaranja i emitiranja informacija sa predmeta na nekog
stručnjaka u pravilu ne prestaje jer se znanje uvijek širi. U teoriji bi taj proces trebao imati kraj, tu
neodređenost predmeta bi trebalo savladat, ali je to u praksi teško.
12
Klasifikacija znanstvenih disciplina tijekom 19. st. dovela je do klasifikacije muzeja što je dovelo do
osiromašivanja informacijskih potencijala predmeta i do čvrstih barijera između pojedinih muzeja ili
zbirki, koji su se čvrsto vezali uz pojedine temeljne znanstvene discipline. Muzeološka bi istraživanja
trebala prevazići uskogrudnost temeljnih znanstvenih disciplina jer ako je muzej zbirni fond predmeta
pa tako i informacija onda se može reći da su muzeji definirani informacijski sustavi, a najbitniji
elementi tog sustava su:
selekcija
motivacija
emitiranje.
Stjecanje znanja o muzealijama bi trebalo imati protutežu u emitiranju tj. korištenju informacija.
Emitiranje se može vršiti s:
predmeta na čovjeka
čovjeka na čovjeka
s vremena na drugo vrijeme
i to muzejskom predmetu daje osobine komunikacijskog sustava.
Selekcija je odabir kojim će predmet biti izdvojen u muzeološki kontekst, a koji neće. Često se odvija
i izvan muzeja. Povezuje i opće i pojedinačno znanje o nekom predmetu.
Bilježenje znanja onih predmeta koji su selektirani zove se DOKUMENTACIJA, a može biti:
Temeljna – nepromjenjiva
Tumačeća – interpretativna, prerasti će u neku vrstu prave kulturne istraživačke dokumentacije
Temeljna se odnosi na ispunjavanje knjiga, inventara, kataloga, upisuje se pojedina vrsta predmeta
prema svom funkcionalnom identitetu.
Tumačeća podrazumijeva drugi oblik dokumentacije tj. prikaz izgleda predmeta – fotografija, crtež,
dijapozitiv, negativ…
Muzeološka istraživanja imaju za cilj ne samo dokumentacijsko spašavanje muzealija već i
obrazovanje muzealaca i običnih ljudi.
ŠTO MOŽE BITI DOKUMENT → NOSITELJ INFORMACIJA?
Muzejski predmet ili MUZEALIJA je najmanji fizički element materijalne kulture koji ima neku
prepoznatljivu funkciju. Po P. van Menschu svi se predmeti nalaze u jednom od tri moguća stanja ili
konteksta:
primarni kontekst – vrijeme uporabe
arheološki kontekst – odnosi se na predmet koji je van uporabe
muzeološki kontekst – zaštićen predmet.
13
U primarnom i arheološkom kontekstu stvara se dokumentarna vrijednost i muzealnost predmeta, a u
muzeološkom kontekstu se komuniciraju nekakve vrijednosti i poruke koje nam taj predmet odašilja.
Dokumentacijsku vrijednost čine četiri osobine predmeta:
materijal (oblik, sirovina, njegova eventualna konstrukcija, tehnologija kojom je napravljen)
povijest predmeta (opis namjene i načina njegove uporabe, djelovanje u primarnoj funkciji)
okolina (okruženje, svi prostorni odnosi i sve, širi kontekst u kojem je predmet nastao)
važnost predmeta (značaj, emotivne i psihološke poruke koji mu podižu značaj npr. pero nekog
značajnog pisca i sl.).
Analizom predmeta dobiva se (tri razine analiziranja muzejskog predmeta):
fizička ili strukturalna svojstva – ono što možemo očima analizirati: materijal, konstrukcija, oblik
→ osnovna analiza, opis predmeta
funkcionalna svojstva – softver predmeta, uporaba, korisnost, važnost, otuda proizlazi značenje i
vrijednost tog predmeta (cijena ili vrijednost za struku)
odnos muzejskog predmeta prema kontekstu – odnos prema okolini, utjecaj predmeta na
okolinu i obrnuto; ta okolina može biti fizička ili idejna; fizička – gdje je bio postavljen neki kip, da li
fale neki dijelovi; idejna – što je ona simbolizirala, koja je njena uloga.
Dok su idejna i stvarna razina identiteta (ideja i vodilja samog nastanka predmeta) statične, zasebne u
kronološkom smislu, zbiljski identitet je završen u sadašnjosti. Sa zbiljskim identitetom isprepliću se
strukturalne i funkcionalne osobine predmeta. Strukturalni identitet omogućuje nove interpretacije
predmeta pogotovo u odnosima materijala, oblika i značenja. Ponekad se u muzejskom predmetu
može bitno izmijeniti strukturalni identitet, a funkcionalni ostaje isti (npr. konzervacija predmeta).
Jedan od glavnih faktora muzejskog predmeta jest ideja. Funkcionalni identitet objašnjava trajanje i
razvoj predmeta od njegovog nastanka do vremena kada se on prestaje upotrebljavati zbog fizičke
zastarjelosti ili nečeg sličnog. Neki muzejski predmeti mogu doživjeti ponovnu uporabu bez bitnih
promjena u strukturi i obliku (npr. Zadar, Sv. Stošija, upotreba antičkih stupova). Neki muzejski
predmeti tu svoju uporabnu vrijednost dobivaju nakon obnove – adaptacije, ali bez novog
strukturalnog identiteta (npr. kršćansko graditeljstvo – rekonstrukcija oltarnih pregrada, u Splitu
predromanička pregrada ili barokni oltar u crkvi Sv. Marije u Zadru).
Muzejski predmeti se ne mogu odvojiti od prostorne komponente – okoliša i idejne komponente. Obje
su prisutne i na kronološkoj i na idejnoj razini.
Najčešći kontekst jest primarni kontekst, u njemu se odvija aktivan život predmeta. Produžetak
aktivnog života predmeta, a time i primarnog konteksta, se pojavljuje u obnovi predmeta tj. ponovnoj
uporabi predmeta.
14
Arheološki kontekst je stalna ili privremena ostava odbačenih predmeta obično pod zemljom ili
vodom. To može biti tavan, smetlište, ali i faraonska grobnica. Arheološki kontekst može biti:
STABILAN – kao posljedica namjerno pohranjivanja predmeta u ostave, grobnice, spremnike… ili
slučajnog odlaganja koje pod utjecajem raznih atmosferskih čimbenika prelazi u stabilni kontekst
(posljedica razaranja) npr. Pompeji.
NESTABILAN – odlaganje predmeta u ostavama, na tavanima ili u privremenim depozitima zbog
dotrajalosti i ideoloških razloga (npr. liturgijski predmeti koji se ne upotrebljavaju, ali se ne smiju
uništiti). Ovo je vrlo nesigurno jer predmeti nisu zaštićeni.
U arheološkom kontekstu primarni (zbiljski) identitet predmeta je zamrznut u jednom povijesnom
trenutku, funkcionalni identitet predmeta je prekinut, a strukturalni identitet predmeta je vrlo
promjenjiv u odnosu na stanje u kojem je predmet izložen propadanju.
Muzeološki kontekst služi zaštiti i istraživanju vrijednosti nekog predmeta, te komuniciranju
spoznaja do kojih je muzeologija došla.2 Na taj način muzejski predmet gubi svoju uporabnu
vrijednost, ali dobiva informacijsku i komunikacijsku vrijednost. Informacijska je ona količina
informacija koje predmet pruža u okviru jedne logike po kojoj se proučava. Komunikacijsku
vrijednost ima u smislu da se na temelju jednog predmeta može uspostaviti komunikacija s različitim
sličnim predmetima u drugim muzejima, to postaje dio opće komunikacije na najrazličitijim nivoima.
Do promjena konteksta dolazi u jednom smjeru, a to znači da predmeti iz primarnog konteksta prelaze
u arheološki kontekst, a iz arheološkog u muzejski kontekst (a može i ne biti primarnog konteksta). To
premještanje predmeta iz konteksta u drugi jest MUZEALIZACIJA PREDMETA. Ono
podrazumijeva određen gubitak informacija pa ih treba u muzeološkom kontekstu nadoknaditi
kvalitetnom dokumentacijom koja je temelj muzealnosti svakog predmeta.
Temeljne skupine muzejskih predmeta:
oni kojima je život u muzejima jedini oblik egzistencije (u smislu zaštite)
predmeti koji mogu živjeti izvan muzeja (slike, namještaj), a tu spadaju i spomenici kulture te su
oni odašiljači poruka i poruke koje će se komunicirati onima koji gledaju te spomenike.
Gledano tako s muzeološke strane svaki je spomenik kulture muzejski predmet koji živi na otvorenom
prostoru. Prema tome spomenici kulture imaju i nešto drugačije oblike okoline odnosno konteksta za
razliku od pokretnih predmeta tj. muzealija. Jedan spomenik kulture može imati više slojeva
primarnog konteksta koji nastaju u promjenama u namjeni ili u oblikovanju npr. crkve – Sv. Šime je
starokršćanska, a danas ima najveći broj elemenata iz baroka. Neka građevina može imati i arheološki
kontekst (tragovi arhitekture ispod sebe), a neka građevina može imati i muzeološki kontekst te ona
postaje "muzej na otvorenome" (Manastirine – sarkofazi, čitav kompleks).
15
2 Muzeološki kontekst se javlja kad je predmet pohranjen u muzej, kontekst zaštite predmeta, njegovog intenzivnog proučavanja.
Neke građevine kao i muzealije imaju tri osobine:
materijal
oblik
značenje.
Na području identiteta također postoje značajne razlike između pokretnih muzealija i nepokretnih
spomenika. Veza između idejnog i stvarnog identiteta se uspostavlja preko majstora, kod pokretnih
predmeta, a kod nepokretnih predmeta je veza između idejnog i zbiljskog identiteta jest vođa projekta
te niz ljudi.
Strukturalni i funkcionalni identitet su kod nepokretnih spomenika izloženi mnogo većim
promjenama nego kod pokretnih (keramika – crkva). Materijal, struktura i konstrukcija nekog
nepokretnog spomenika kulture su u direktnoj vezi i utječu i na oblik i značenje neke građevine u
tolikoj mjeri da se taj materijal u svom značenju promatra čak i onda kada je on razlog propadanja
nekog spomenika zato se materijal ne može tek tako promijeniti (npr. kod srednjovjekovne građevine
se prilikom rekonstrukcije ne može izvorna žbuka zamijeniti betonom).
Oblik neke građevine ima i konstruktivno značenje i dekorativno, estetsko značenje kod nepokretnih
spomenika kulture jer je oblik često vezan uz izgradnju, završnu obradu nekog spomenika kulture
čime stvara jedan ambijent.
Tijekom povijesti nepokretni spomenici su često mijenjali svoj oblik, ali su zadržali primarnu
strukturu. Tako su ti arhitektonski spomenici dobivali nove vrijednosti koje muzeologija teži
informirati. Iz jedinstva oblika i materijala proizlazi značenje nekog spomenika.
STRUKTURALNA INTERPRETACIJA NEPOKRETNIH SPOMENIKA
Strukturalna interpretacija nekog nepokretnog spomenika kulture bi bila utvrđivanje svih relevantnih
činjenica koje čine spomenik svjedokom povijesti i društva, svjedokom trajanja i čovjekovih
intervencija nad njim. To široko polje se može smatrati poljem spomeničke neodređenosti koje je
jedno od najsloženijih pitanja u vrednovanju tih različitih slojeva neke nepokretne građevine.
Dakle, po muzeologiji
1. valorizacija
2. prezentacija
3. revitalizacija
spomenika kulture trebala bi se odvijati poštujući jedinstvo materijala i oblika (Forum u Zadru je
nepokretan spomenik i primjer je arheološkog konteksta).
Spomenici kulture se mogu definirati kao muzejski predmeti, ali nepokretni.
Postoje tri konstitutivna elementa kojima se bavi muzeologija:
materijal
oblik
16
značenje,
a to isto možemo primijeniti i na fenomen povijesnog grada.
Povijesna cjelina tj. povijesni grad u startu ima definirano značenje, može se smatrati dokumentom
vremena. Fenomen povijesnog grada zahtijeva složeniju informaciju za muzej. Dok je autor
muzejskog predmeta jedna osoba, a arhitektonskom spomeniku više osoba, kod povijesnog grada
autor je sam grad kao društveno biće odnosno društvena zajednica preko svojih predstavnika
(arhitekata). Struktura povijesnog grada je satkana od ulica tj. komunikacija ili mrežom po kojoj grad
funkcionira kao organizam, a druga struktura su gradske četvrti (tzv. ljuske). One čine arhitektonsku
strukturu grada koja je podložna promjenama više od komunikacija.
INFORMACIJSKE VRIJEDNOSTI POVIJESNOG GRADA
Materijal – strukturalni odnosi između gradskih četvrti i komunikacija (tu spadaju i trgovi i drugi
prostori i u vidu se uvijek ima odnos strukture grada i ambijenta, npr. Zadar – poluotok, Trogir –
otočić). Prema muzeološkoj definiciji se u materijal povijesnog grada promatraju i stanovnici grada.
Oblik – pod oblikom grada podrazumijeva se oblik rastera gradskih ulica, gradske mreže,
oblikovanja pročelja, kuća, ulica, način pokrivanja krovova tj. općenito odnos između prostorne
komponente grada i simboličkih funkcija (npr. Zadar, Poreč, Trogir, odnos cardo-decumanus). Oblik
rastera je rezultat našeg vremena ili rušenja.
Značenje – značenje povijesnog grada jest sastavnica koju je najteže definirati, ona je vremenska i
društvena kategorija povijesnog grada te spada u pravi krug kulturnih informacija, a takva informacija
je podložna sudu jednog vremena. Ako je povijesni grad, gledano s muzeološke strane, predmet
muzejskih istraživanja onda bi sastavni dio povijesnog grada bio i identitet.
Društveni uvjeti su preduvjet nastanka grada, a postoje i prirodni uvjeti za nastanak grada. Sve to će
omogućiti formiranje njegovog stvarnog identiteta.
STVARNI IDENTITET povijesnog grada bi činili elementi koji su sačuvani, tog identiteta tj.
dijelovi njegove povijesne jezgre ili tragovi kontinuiteta njegova trajanja, življenja. A to imamo u
svakom gradu, unutar gradskih mreža, gradskih četvrti. Stvarni identitet grada bila bi njegova
povijesna određenost u prostoru i vremenu odnosno sklad koji je postignut u određenim vremenskim
razdobljima.
RAZVOJNI IDENTITET povijesnog grada u sebi sadrži i strukturalne i funkcionalne elemente koji
vremenom dovode do akumuliranja povijesnih vrijednosti koje mogu prerasti u ZBILJSKI
IDENTITET. Zbiljski identitet povijesnog grada bio bi njegov identitet sa svim slojevima prošlosti
(arhitektonski zvonici, crkve). Muzeologija teži isticanju onih vrijednosti po kojima je neki grad
poznat u širim razmjerima (UNESCO). U tom isticanju vrijednosti jedan od najvažnijih elemenata
trebao bi biti o tome kako je svaki grad priča za sebe, kako je on nestabilni dio prošlosti. Ako nestane
17
bilo koja informacija ili sastavnica, onda je grad kao povijesna cjelina narušen. I povijesni grad ima
svoje elemente muzealnosti u cilju zaštite kulturne baštine, humaniziranja čovjekova života. Razlike
su što je složenija struktura povijesnog grada od muzejskog predmeta pa je time sve drugo složenije
(zaštita, konzervacija i sl.).
U ČEMU LEŽI VAŽNOST MUZEJSKOG PREDMETA?
Proces muzealizacije predmeta iz arheološki u muzejski kontekst uzrokuje jednu vrstu otuđenja
predmeta jer gubi jedan dio dokumentacijskih značajki. Oni dolaze u muzej gdje se stvara novi sustav
vrijednosti i značenja koji ovisi o funkciji muzeja.
Kako to izbjeći?
• kvalitetnom dokumentacijom (fotografija arheološkog konteksta)
• stvaranjem novog umjetnog konteksta (tj. rekonstrukcija izvornog stanja).
MUZEOLOGIJA TEŽI prevladavanju upravo tih aktivnosti.
Vrijednosne značajke muzejskog predmeta tj. spomenika kulture u muzeologiji se klasificiraju na više
načina, ali jedna od prihvaćenijih jest Maroevićeva. On promatra spomenike kulture kao:
dokumente stvarnosti (dokaz realiteta – predmet kao argument stvarnosti)
autentične svjedoke minulog vremena (spomenik prošlosti)
izvore (znanstvene) spoznaje tj. posebni dokument svog vremena
muzejske eksponate (izložbeni znak izraza – može se predmet prilikom izlaganja predstavljati
cijelu skupinu predmeta ili cijelo razdoblje)
jedinstvene predmete sabiranja (jedinstvena starina tj. unikat).
Ovo su vrijednosne dimenzije muzejskog predmeta.
Autentičnost – vjerodostojnost tih predmeta, a sama definicija može biti problematična:
• može biti razlika prototipa
• može biti razlika između izvornog i stvarnog predmeta
• treba razlikovati od pojmova originalnost/izvornost.
Originalnost (izvornost) – svojstvo predmeta koje ono krije u sebi.
Autentičnost – nešto do čega se dolazi istraživanjem, dokazivanje originalnosti, iskaz o originalnosti
predmeta nastao kao cijeli proces znanstvenog istraživanja, kompariranja i zaključivanja.
Muzejski predmeti ili spomenici kulturne baštine moraju imati sve te osobine kako bi stekli pravo na
muzeološki kontekst.
18
ZAMJENA MUZEJSKIH PREDMETA
Kad imamo teško oštećeni muzejski predmet vrši se zamjena odnosno kopiranje tog predmeta.
Zamjena za muzejske predmete stara je koliko i najstarije zbirke, kopije su služile poboljšanju
djelotvornosti sadržaja i informacije, a i znanstvenim i edukativnim ciljevima.
Prve primjere toga imamo još u antičko doba (razne zbirke). Kad je izgrađena Hadrijanova vila, u
vrtovima je oformljen muzej antičke kulture u umanjenom formatu. U antičko doba u prvom je redu to
bila sakupljačka aktivnost. Drugi razlog je bila težnja da se tim zbirkama omogući neprekidan niz
određene umjetnosti. Danas je to inspirirano potrebama prezentacije. U 18. st. držalo se da je bolja
dobra kopija nego loš original jer su veći značaj pridavali ljepoti i kvaliteti oblika. U 19. st. originali
zbog svog materijala, patine dobivaju pravu vrijednost nositelja kulturnih informacija. Original je
nositelj poruke pa autentičnost ima pravo prvenstva i nositelj je svake umjetničke zbirke.
Danas se postavlja jedan edukacijski problem – npr. kako jedinstveno vidjeti talijansku umjetnost,
kako interpretirati pojedino razdoblje, umjetnika. Henry Munroe → imaginarni muzej – putem
fotografije, filma, holograma na jednom mjestu se predstavlja čitava kultura ljudskog roda.
Kada se kopije koriste u muzejima umjesto originala?
1) Kopija radi zaštite originala – ako neko djelo stoji na mjestu odakle se ne može skloniti u
muzej, a mjesto je sklono propadanju (kada je original u vrlo lošem stanju)
2) Gliptoteke koje imaju gipsane odljeve različitih kipova, potrebe su velike za proučavanje
3) Zbog postizanja cjelovitosti muzejske ideje (spada u kontekst izložbe, a nalazi se u svom
izvornom mjestu ili je uništen).
Odnos originalnih muzejskih predmeta i njihovih zamjena su po svome značenju, sadržaju različiti
prema tome govorimo li kako se nalaze u skladištu, depou, u dokumentacijskoj bazi ili se radi o
izložbi. Zamjenom muzejskog predmeta se mogu smatrati svi suvremeni načini dokumentiranja
predmeta: fotografije, filmovi, crteži, hologrami, a najčešće je to (termini za zamjenski predmet):
1) kopija ili reprodukcija – zamjenski muzejski predmet koji podražava original oblikom, a
često i materijalom
2) odljev ili otisak
3) rekonstrukcija – nije doslovno kopija već izgled predmet u trenutku nastajanja
4) model – smanjena ili uvećana preslika kojom se prikazuje prostorna komponenta
5) maketa – vrsta modela.
Što je model, a što maketa? Model zadržava dio funkcija materijala. Maketa pokazuje samo vanjsko
oplošje materijala.
Zamjene za muzejski predmet nerijetko i same postaju muzejski predmet odnosno kulturnom
baštinom te se koriste u prezentiranju i komuniciranju poruka predmeta baštine. 19
Klasifikacija zamjenskih predmeta po Maroeviću:
1. KOPIJE – replike, doslovce odgovaraju originalu, a izrađuju se radi zaštite spomenika –
originala (npr. uzidan je u nekoj privatnoj kući), kada se priprema izložba, a predmeti nisu
trenutno tu ili su u vlasništvu ili u privatnoj zbirci.
2. KOPIJE – kao rekonstrukcije, npr. izgubljenih predmeta po slici se vrši rekonstrukcija
3. IZVORNI MUZEJSKI PREDMETI IZRAĐENI KAO KOPIJE ODREĐENIH
PREDMETA u naravnoj ili reduciranoj veličini (80% antičkih skulptura je poznato po
kopijama).
4. ZAMJENA ZA ORIGINAL, koja koriste drugi izražajni i prostorni mediji (grafovi,
dijapozitivi, hologrami, video i filmske vrpce i sl.).
Po svome značenju suprotno ovim predmetima su FALSIFIKATI ili KRIVOTVORINE. Krivotvorine
nisu zamjenski muzejski predmeti, nego kriminalni djelo, najčešće su krivotvorine originala.
Klasifikacija krivotvorina:
krivotvorine originala (na original se dodaju potpisi, datum ili sl.)
krivotvorine bez uzorka (bez imitiranja, neka slika na starijoj podlozi, npr. najčešće naslikana
gotička Gospa autentičnim bojama, na staroj ploči)
krivotvorine s uzorkom (ne imitira se slika nego stil umjetnika)
imitacije (predmeta koji već postoje).
MUZEJSKA ZBIRKA / ZBIRNI FOND (Stransky)
To je temeljna forma organizacije života muzejskih predmeta u muzeju. Ona je skup muzealija i
rezultat procesa njihove akumulacije i sinkrone promjene konteksta.
Kada predmet prođe kroz sve kontekste i pripadne ambijentu zbirke on postaje dio apstraktnog
sadržaja zbirnog fonda ili TEZAURUSA. Iako je zbirka tipična za muzej kao instituciju zbirke se
javljaju i u drugim institucijama poput biblioteka ili arhiva i sl.
MUZEOLOŠKE FUNKCIJE Odnos prema stvarnosti izražava se u muzeološkim funkcijama.
Definicije ili redoslijed muzeoloških funkcija:
ICOM – 1974. P. v. Mensch –1984. Amsterdam, 1983.
1. skupljanje
2. čuvanje
3. proučavanje
4. komuniciranje
5. izlaganje
CC model
Curation – Communication
Skrb - Komunikacija
PRC model
Preservation – Research –
Communication
Zaštita – Istraživanje –
Komunikacija
20
Ove tri kao temeljne muzeološke funkcije mogu se komplementarno povezivati unutar cjeline muzeja,
a mogu i individualno djelovati na okolinu i primati utjecaje iz okoline, neovisno o drugim
muzeološkim funkcijama.
Potkraj 1960ih Z. Z. Stransky je izjednačio muzeološke funkcije kao muzejske teorije.
MUZEJSKE TEORIJE Z. Z. STRANSKOG
On je u svojem sustavu, 1969., opće muzeologije razradio tri muzejske teorije koje su pokrivale
glavninu muzeoloških funkcija muzeja. One su se nalazile u okviru strukturalne razine muzeologije, a
to su bili:
Teorija muzejske dokumentacije ili selekcije
Teorija muzejske tezauracije
Teorija muzejske komunikacije.
Teorija muzejske dokumentacije ili selekcije
Predmeti kao dokumenti stvarnosti koji su odabrani, selektirani u muzejsku stvarnost pretvaraju pojam
sabiranja u pojam znanstvene dokumentacije. Tako on razlikuje:
• primarnu dokumentaciju
• popratnu dokumentaciju (sve neposredno prije doabira).
Teoriju muzejske dokumentacije Stransky dijeli na:
• identificiranje muzealnosti – proces koji se začinje u postupku selekcije predmeta za muzej
• selekcija nositelja muzealnosti – aktualiziranje muzejske poruke predmeta.
Teza: "Muzealna selekcija odnosno dokumentacija se mora postaviti na znanstvenu bazu i širiti na
razini znanstvenog istraživanja", Stransky, 1970.
Teorija muzejske tezauracije
Stransky smatra da tezauracija proizlazi iz pojma vrijednosti muzealne stvarnosti. Bavi se skupljenim
predmetima kao vrijednošću koja se smjestila u novoj okolini. Ti predmeti su rezultat sabirne
djelatnosti. Teoriju muzejske tezauracije Stransky dijeli na:
• sistematizaciju – opis predmeta i muzeoloških pojava
• dokumentaciju – bilježenje stanja tezaurusa
• zaštitu tezaurusa – primarni zadatak muzeja kao institucije.
Kod sistematizacije razlikujemo dva pravaca u stvaranju zbirnog fonda: apstraktni (rezultat procesa
spoznaje) i konkretni pravac (izražava se u ostvarivanju zbirnog fonda).
Dokumentacija tezaurusa jest proces pretvaranja informacijskog i muzeološkog sloja predmeta i
zbirnog fonda kao cjeline u znanje. Ova dokumentacija se smatra sekundarnom i dijeli se na tri razine:
21
dokumentacija nalaza (odvija se u primarnom i arheološkom kontekstu)
temeljna dokumentacija (kartice, formulari i sl.)
tumačeća dokumentacija (kulturne informacije predmeta).
Zaštita se tezaurusa usmjerava u dva pravca. Jedan ide prema zaštiti predmeta, a drugi prema zaštiti
zbirnog fonda kao cjeline.
Teorija muzejske komunikacije
Teoriju muzejske komunikacije Stransky smatra "vrhuncem procesa saznanja". Ona se bavi
publiciranjem onoga što smo teškom mukom izdvojili iz stvarnosti, kako bi se nanovo vratilo u
stvarnost, ali obogaćeno vrijednostima tezaurusa u kojem je našlo svoju novu stvarnost. Stransky
razlikuje tri vrste muzeološke komunikacije.
• komunikacija prezentacije
• komunikacija edicije
• opća komunikacija.
Sve tri se temelje na muzealijama i njihovoj znanstvenoj interpretaciji.
Prezentativna komunikacija je posebna vrsta vizualne komunikacije koja se služi autentičnim
predmetima kao izvorima informacija. Tipologija izlaganja zbirnog fonda muzejske institucije:
• muzealna ekspozicija (stalni postav)
• muzejska izložba (povremena izložba)
• izložba (pokretna ili putujuća izložba).
Komunikacija edicije oblik je komunikacije vremenski i prostorno ograničen i neponovljiv.
Distribucija informacija obavlja se posredstvom publikacija i predstavljaju znanstvenu obradu zbirnih
fondova (plakati, prospekti, pozivnice isto spadaju u tu grupaciju).
Opća komunikacija obuhvaća veliki broj oblika komuniciranja koji nisu specifični za muzejsku
djelatnost, a mogu se u njoj primjenjivati (predavanja, koncerti, snimanje filmova i emisija).
Muzeološke funkcije predstavljaju najvažnije uporište metodologije muzeologije kao znanstvene
discipline.
ZAŠTITA Zaštita muzejskih predmeta, grupa predmeta ili muzejskih zbirnih fondova jedan je od osnovnih
segmenata ljudske djelatnosti i specifičan oblik zaštite kulturne i prirodne baštine. Peter van Mensch:
"Zaštita je spona i odnos između primarnog i muzeološkog konteksta", 1992., bez obzira prelazi li
predmet u muzej ili ostaje in situ. Zaštita je primarni zadatak muzeologije kao oblik čuvanja predmeta.
Osnovni zadatak u zaštiti materijalnog svijeta baštine jest čuvanje potencijalnih informacija u
predmetu baštine. Kao bitna pretpostavka za njezino očuvanje i vrednovanje nameće se problem
22
zaštite nepokretnih spomenika baštine. Zaštita muzejskih predmeta nije jednostavna zadaća, zato su
vodeći teoretičari muzeologije razradili nekoliko razina zaštite. Tako Peter van Mensch razlikuje:
• materijalističku zaštitu predmeta (čuvanje samog predmeta)
• idealističku zaštitu predmeta (čuvanje i zaštita ideja kulturnih i znanstvenih informacija).
Predmeti kulturne baštine mogu se čuvati: "in situ" i "ex situ". Ex situ se odnosi na zaštitu koja se
provodi u samom muzeju, a druga koja se provodi u sklopu primarnog konteksta naziva se in situ.
Najveći dio kulturne baštine se štiti prenošenjem u muzej. To su predmeti bogatog sadržaja kojima
prijeti propadanje. Međutim, prelaskom u muzej predmeti uvijek gube jedan dio svog značenja jer
tako gube dio povijesnog, funkcionalnog i stvarnog identiteta.
OBLICI ZAŠTITE
1. ZAŠTITA PREDMETA PRENOŠENJEM U MUZEJ
2. FIZIČKA ZAŠTITA MUZEJSKOG PREDMETA U MUZEJIMA
preventiva
zaštita materijala
zaštita oblika
zaštita značenja
dokumentacija
rukovanje muzejskim predmetima
etika postupka
metodološki pristup
3. SIGURNOST U MUZEJSKIM ZGRADAMA
zaštita od prirodnih katastrofa i ratnih razaranja
zaštita od krađa i vandalizma
4. SOCIJALIZACIJA ZAŠTITE
Zaštita započinje već sabiranjem samih predmeta.
Po Z. Stranskom SABIRANJE ili PRIKUPLJANJE može biti:
Aktivno-terenski rad (arheološka istraživanja)
Pasivni rad (kupovina predmeta od privatnih kolekcionara i ostavština ili razmjena između muzeja)
P. van Mensch također vidi dva stupnja SABIRANJA:
eksterno – kao i aktivno
interno – kao i pasivno.
23
Eksterno (ili aktivno sakupljanje) je neraskidivo vezano uz temeljne znanstvene discipline jer je
usmjereno na značenje predmeta u arheološkom i primarnom kontekstu, a tu vrijede posebni kriteriji
selekcije. Unutar muzeologije razvijeno je šest kriterija selekcije:
učestalost ili rijetkost predmeta
stupnjevitost (prvijenci, inovacije)
reprezentativnost (ideja)
privlačnost (vezanost uz pojedine osobe ili zbivanja)
fizička povezanost
estetska i oblikovna vrijednost.
Zaštita predmeta u muzejskim fondovima je proces njihova čuvanja od fizičkog propadanja, ne samo
u primarnom kontekstu već i u muzeološkom kontekstu. Prvenstveni zadatak zaštite muzejskih
predmeta jest čuvanje njihove cjelovitosti i trajnosti materijala. Kako bi se mogao ostvariti taj zadatak
potrebno je stvoriti povoljne uvjete (preventiva):
1. kod metala – korozija
2. kod tkanine – mikroorganizmi
3. djelovanje Sunca.
Pod tim povoljnim uvjetima podrazumijevaju se i oni glavni:
1. arhitektonska kvaliteta svih muzejskih prostora i sadržaja
2. kvalitetni klimatski uvjeti
3. redoviti pregled stanja muzejskih predmeta.
Preventiva je prisutna kao primarni oblik zaštite cjelokupnom kompleksu kulturne i prirodne baštine.
Kada muzejski predmet dolazi u lošem stanju pristupa se zaštiti materijala predmeta tj. fizičkog
zadiranja u materijal, a to je prije svega:
konzervacija
restauracija.
Konzervacijom se mijenjaju izvorna svojstva materijala predmeta, ali se ne mijenja oblik. Složeniji
zahvat se naziva restauracija, gdje se vraćaju i oni dijelovi koji su nestali, odlomili se i sl. Restauracija
kao intervencija, oblik zaštite muzejskog predmeta ne zadire samo u oblik muzejskog predmeta već i u
tehnologiju njegove izrade (npr. terra sigilata → pečenje, retuš i bojanje). Restauracija je motivirana
prvenstveno željom da se predmetu vrati stvarni identitet ili jedan od povijesnih identiteta. U slučaju
restauracije važi kao i ono za preventivu, a to je da se ne može jednako primijeniti na pokretne i
nepokretne dijelove kulturne baštine.
Uz zaštitu materijala vidimo kako je neizostavno vezana i zaštita oblika predmeta. Tu nema
zadiranja u oblik muzejskog predmeta, a tamo gdje je to potrebno ipak se ne obavlja restauracija već
se izradi kopija ili model, a to je povezano uz izlaganje i komuniciranje muzejskih predmeta.
24
Kopije se upotrebljavaju u slučaju ako je original nestao, izuzetno velik, pripada drugoj instituciji,
jer je neprenosiv, lomljen, prevrijedan – dakle, u tim se slučajevima izrađuje kopija, a to je jedan od
oblika zaštite muzejskog predmeta. Vrijednost kopije je u tome što ona čuva zbiljski identitet jednog
predmeta fiksiranog u jednom trenutku, vremenu, a vrijednost modela je u tom što on omogućuje da
se predmet sagleda u cjelini tj. da se prikaže neka građevina, neki spomenik kulture koji se nalazi
izvan muzejskog konteksta. Pod zaštitom muzejskih predmeta svrstavamo i zaštitu značenja tj.
muzealnosti, a zasniva se na premisi jedinstva oblika, materijala muzejskog predmeta. Zaštita
značenja se najbolje ostvaruje kroz izradu:
1. sekundarne dokumentacije – bilježe se sve informacijske i značenjske vrijednosti tog
predmeta, a njegova muzealnost je polje muzeološke vrijednosti
2. adekvatna valorizacija – primjerena prezentacija i primjerena funkcija.
DOKUMENTACIJA
Dokumentacija je ipak glavni način zaštite značenja muzejskih predmeta, ali je i već i način zaštite
forme predmeta. Bilježe se podaci formativnog karaktera nekog predmeta (fotografija, videotraka,
hologram…).
Jedan od oblika zaštite predmeta je i NAČIN RUKOVANJA (svakodnevno ili povremeno). Posebna
pažnja poklanja se prilikom transporta predmeta, a tim se bavi muzeografija. Radi ispravnog odnosa
predmeta s njegovim rukovanjem u muzeologiji je razvijena jedna posebna etika postupka, tretmana s
muzejskim predmetima, čak je i definirana u nekim međunarodnim dokumentima.
"Rad s muzejskim predmetima dopušta se samo stručnom i educiranom osoblju" pa je razlučena uloga
tog stručnog osoblja. "Kustos je osnovni čuvar muzejske zbirke, međutim sve te direktne zaštitne
mjere (konzervacija, restauracija) će poduzimati konzervatorsko i tehničko osoblje."
Provodi se i sustav PROMATRANJA, NADZIRANJA, FIKSIRANJE MUZEJSKIH PREDMETA
(kamere, alarmi). Sve su to zaštite, ali u osnovi spadaju u prevenciju. Posljednji oblik zaštite
muzejskih predmeta koji se provodi tek u ovom stoljeću jest SOCIJALIZACIJA ZAŠTITE –
zagušenost muzeja dovodi do priklanjanja očuvanju kulturne baštine in situ (Grčka, Rim i sl.).
ISTRAŽIVANJE I PROUČAVANJE KULTURNE BAŠTINE
Istraživanje kulturne baštine je proces kojim se otkrivaju i muzeološki ili znanstveno interpretiraju
informacijske vrijednosti sklopova kulturne baštine. U tom procesu se povezuju metode muzeoloških
istraživanja sa temeljnim znanstvenim disciplinama.
Glavne metode istraživanja kojima se služe temeljne znanstvene discipline (značajke temlejnih
znanstvenih disciplina):
25
1. generaliziranje putem istraživanja individualnog
2. stvaranje klasifikacijskih i tipoloških sustava.
Značajke muzejskih istraživanja baziraju se na:
1. temelju tih usvojenih generalnih ocjena
2. u kvalificiranju pojedinosti u odgovarajuće klase usvojenih sustava.
Drugim riječima, znanstveno istraživanje temeljnih odrednica predmeta baštine kombinacija je
odgovarajućeg znanstvenog i muzeološkog istraživanja.
VRSTE ISTRAŽIVANJA – tri su područja prema Peter van Menschu:
Analiza i opis i komparacija predmeta
Analiza i opis predmeta daju nam punu sliku predmeta ili cjeline koju istražujemo, usmjerena su
prema definiranju identiteta predmetnog svijeta.
Vrednovanje predmeta
To su muzeološka istraživanja koja uključuju kulturna, sociološka i druga vrednovanja predmeta
baštine i to i unutar funkcionalnog okvira njegove okoline u primarnom ili arheološkom, i u
muzeološkom kontekstu.
Primijenjena istraživanja (u odnosu na konzerviranje, restauriranje i izlaganje predmeta).
Usmjereno je na interes za strukturalni identitet predmeta ili cjelina baštine (kroz konzervaciju,
restauraciju pa i izlaganje predmeta). Ona traže integriranje interesa temeljnih znanstvenih disciplina i
muzeologije. Mogu biti usmjerena na:
istraživanje materijala i strukture predmeta
istraživanje načina fizičke zaštite predmeta.
Istraživanje materijala i strukture predmeta je motivirano željom za što boljim poznavanjem fizičke
strukture predmeta, konstrukcije, tehnologije i promjene na predmetu, a sve to u cilju otkrivanja
oštećenja na predmetu i poduzimanja zaštite.
Istraživanje načina fizičke zaštite predmeta se veže uz muzeološku funkciju zaštite uz muzeografske
postupke te mjere.
DOKUMENTACIJA (kod Stranskog je to sekundarna dokumentacija)
Dokumentiranje kulturne baštine organizirani je proces bilježenja informacija što ih posjeduju i
emitiraju predmeti i cjeline baštine. O dokumentaciji se može govoriti i kao o etičkom pitanju, trebalo
bi se bilježiti sve ono što se u tom trenutku može s predmeta pročitati, istiniti podaci. Dokumentacija
se ne bi smjela privatizirati, a njeni podaci bi se trebali integrirati u neke informacijske sustave.
Obavezna dokumentacija:
• ako se predmet zagubi
• zbog mogućeg oštećenja predmeta u toku određenog vremena.
Dokumentaciju treba promatrati kao sustav koji uključuje: 26
• stvaranje dokumentacije
• upotrebu dokumentacije
• čuvanje, arhiviranje dokumentacije.
STVARANJE DOKUMENTACIJE
Prilikom stvaranja dokumentacije kako bi se zadovoljile i potrebe znanstvenih temeljnih disciplina
trebalo bi se uključiti:
Dokumentaciju istraživanja
Dokumentaciju restauratorskih i konzervatorskih zahvata kulturne baštine
Eventualne postupke izlaganja odnosno komuniciranja predmeta.
Ako dokumentacija mora uključiti stvaranje, upotrebu i čuvanje onda to znači da u izradi
dokumentacije moraju sudjelovati svi stručnjaci (arheolozi, restauratori i sl.).
Opća podjela dokumentacije (prema sadržaju i funkciji):
primarna
sekundarna
tercijarna.
Primarna dokumentacija je u neposrednom kontaktu s predmetom i uključuje dvije razine podataka:
• osnovnu građu predmeta (obrasci, kartoteke)
• podskupine prema sadržajnom i vremenskom kriteriju (crteži, kartoteke i sl.).
Sekundarna dokumentacija podrazumijeva svu onu primarnu dokumentaciju koja je zbog obrade
prenesena u druge medije, te predstavlja i zaštitu primarne dokumentaciju. U izradi ove
dokumentacije sudjeluju dokumentaristi.
Tercijarnom se dokumentacijom bave isključivo dokumentaristi. To su katalozi, kartoteke, pregledi
dokumentacije kao arhivirani podatak.
Arheološka muzeologija i povijesno-umjetnička muzeologija dijele dokumentaciju na:
Stručno-znanstvene
Stručno-znanstvena je kao i primarna dokumentacija, temelji se na glavnim metodama istraživanja
muzejskih predmeta (analiza, opis, konzervacija/restauracija, komparacija…).
Muzeološke
Muzeološka dokumentacija obuhvaća dokumentaciju svih drugih djelatnosti muzeja koji nisu direktno
vezani uz građu: izdavačka djelatnost, marketing, administracija.
U procesu dokumentiranja trebalo bi poštivati neke standarde, principe kako bi proces dokumentacije
bio što djelotvornije obrađen i kako bi dokumentacija bila upotrebljiva. Podjela prema važnosti:
27
poštivanje vrijednosti i cjelovitosti predmeta
primjenjivost dokumentacije ili svrhovitost
preciznost i egzaktnost kao osnova za standardiziranje podataka
pravodobnost
sveobuhvatnost
selektivnost
kontinuiranost
postupnost.
Pravodobnost je vrlo bitan princip, ako je neki muzejski predmet oštećen ili podatak, informacija
predmeta ne dokumentirana na vrijeme onda je zauvijek izgubljena.
Sveobuhvatnost upozorava kako se predmet mora dokumentirati sa svih mogućih aspekata.
Selektivnost znači ne bilježiti informacije bez kraja, dokumentacija mora biti kratka, egzaktna,
svrsishodna.
UPOTREBA DOKUMENTACIJE
Upotreba se usmjerava prema korisnicima i potencijalnim korisnicima dokumentacije, a možemo ih
podijeliti u dvije grupe:
oni koji koriste dokumentaciju u obavljanju muzeoloških funkcija
oni koji na temelju dokumentacije grade odnos prema baštini, rade propagandu i razvijaju svijest o
vrijednosti baštine za društvenu zajednicu.
Maroević smatra da bi se znanstvena istraživanja trebala što manje služiti izvornom dokumentacijom
odnosno izvornim medijem na kojem je podatak arhiviran jer kakva je god kulturna baština, primarna
dokumentacija, arhivirani dokument o samim predmetima će dobiti više vrijednosti od samog
izvornog predmeta. Veliku pomoć u uporabi dokumentacije pružaju sekundarna i tercijarna
dokumentacija.
ČUVANJE, ARHIVIRANJE DOKUMENTACIJE.
Radi bržeg pronalaska, a arhivirati se može:
izvorna dokumentacija
dokumentacija prenesena na druge medije.
Pretpostavka dobrog arhiviranja dokumentacije jesu dobri uvjeti čuvanja koji bi trebali štititi od svih
mogućih oblika oštećenja.
Dobri uvjeti čuvanja: klimatski, lagan pristup prostorijama (radi moguće dislokacije).
Dokumentacija se čuva: u muzejima, galerijama, konzervatorskim ustanovama, bibliotekama,
arhivima…
28
KOMUNIKACIJA Komunikacija je u logičnom slijedu posljednja muzeološka funkcija. Komunikacija znači kako se
poruka kulturna baštine odnosno njezine informacijske vrijednosti unosi u stvarni život ljudi i tako se
pokušava izgraditi njihova svijest, ideja. Poruka kulturne baštine se najbolje ostvaruje u primarnom
odnosno arheološkom kontekstu, ali to ne znači stvarni identitet. Glavni oblik komunikacije kulturne
baštine jest PREZENTACIJA tj. IZLOŽBA. Izložbom se poruke i vrijednosti kulturne baštine
komuniciraju posjetiteljima muzeja i pokušava ih se učiniti svjesnima svih vrijednosti predmeta koje
on odašilje.
IZLOŽBA polazi od termina komunicirati, priopćiti. Za P. V. Menscha izložba je "zemlja snova",
rezultat procesa selekcije i manipulacije informacijama, gdje posjetitelj prihvaća sudove i
interpretacije kojima muzej kao medij određuje značenje. Ona izrasta iz interakcije između "ideje" i
"tvari", pri čemu "tvar" čini prostor, primarni muzejski i sekundarni muzeografski materijal
(muzealija), a "ideju" cilj, strategija, stil i tehnika izložbe, 1992.
Izložba je aktivnost koja ima određene zakonitosti koje se promatraju u okvirima različitih modela.
Kod Maroevića postoje dva modela izložbe:
Model 1 E – A – AK – S – T
1. emisija (kreatori izložbe)
2. apsorpcija (posjetitelji)
3. akumulacija (sabiranje)
4. selekcija (kreativni izbor)
5. transmisija (muzejska pomagala za transfer informacija).
Što se selekcije tiče ona razlikuje dva kriterija odabira:
znanstveni – promatra predmete sa znanstvenog stajališta (svaki eksponat mora biti znanstveno
zasnovan, a ne zasnovan na ideologiji, povijesnim neistinama npr. nacizam, fašizam i sl.). Izložba
mora biti u okviru određenog znanstvenog sustava – sve ostalo nije znanstveno utemeljeno.
kulturni – muzejsko stajalište predmeta kao izvor informacija kulturne baštine.
Model 2 – promatra izložbu kroz tri identiteta:
1. konceptualni – idejna priprema radnje
2. strukturalni – sami predmeti i muzejska pomagala
3. funkcionalni – krajni cilj izložbe, kulturna poruka informacija usmjerena ka korisnicima.
29
Što se prezentira?
Na izložbi u muzeju se prezentiraju muzejski predmeti, a mogu biti i izvan muzejskog konteksta npr.
oni posuđeni iz drugih ustanova. Postoji didaktička obveza da se znanje o predmetima prezentira na
odgovarajući način.
I ti se predmeti pokušavaju prezentirati uz pomoć muzejskih pomagala da iskažu muzealnost i stvoriti
poruku tj. prikazati razinu znanja o nekom problemu. Budući da se izložbom čovjek služi i izvan
muzeološke djelatnosti treba u okviru procesa izlaganja razlikovati pojmove:
MUZEJSKA PORUKA se iskazuje u okvirima muzeja kao najčešći oblik institucionalizacije
muzejskog rada.
MUZEOLOŠKA PORUKA podrazumijeva formiranje kulturne poruke predmeta kulturne baštine
unutar i izvan muzeja.
Kulturna poruka izložbe – u pravcu znanosti ili kulture (sintetički aspekt). Ističe vrijednost, smisao,
značenje i potrebe (kulturno-sintetički aspekt).
AUTOR – pojedinac, grupa ili muzej kao institucija. Nositelj ideje obično je pojedinac, a u
ostvarivanju sudjeluje grupa stručnjaka. Stručni tim daje stručne temeljne postavke. Oni su van
muzejske struke.
KUSTOS – autor izložbe. Autor izložbe je jedna osoba, najčešće onaj tko je nositelj ideje i tko je
koordinator cijele izložbe.
Tko čini tim kustosa? Onaj tko zna kako prezentirati muzejsku građu. Tko je muzejski pedagog?
Andragozi – pedagozi za odrasle ili drugi za djecu; način na koji prezentirati muzejsku građu da bude
razumljiva s obzirom na dob, obrazovanje i sl. Tko su dizajneri izložbe? Dizajni polica, vitrina,
podloga, ukrasa, izgled legendi, rasvjeta, katalog, prostori.
Izložba u muzeju je elementarni oblik prezentativne muzejske komunikacije. Izložba u muzeju je
oblik muzejskog komuniciranja izlaganjem i interpretacijom muzejskih predmeta.
GDJE (prostor)
Prezentacija ili izložba se odvija u muzeju ili nekom drugom ambijentu, ali je bitno da je kontekst
umjetno stvoren u kojem će sve biti podređeno kvaliteti kulturne poruke baštine. Ambijent je niz
okolnosti koje jedan prostor stvara (u kakvoj zgradi, kakvim ukrasima…). Postoje norme koliko je
prostora potrebno da neki predmet ima kako bi bio čitljiv, suvisao, pregledan. Treba osigurati zaštitu
predmeta, pristup predmetu.
Svaka se izložba odvija u sadašnjem vremenu, ali se unutar nje pokušava unijeti informacijsko
(legende) i dokumentacijsko vrijeme. Na taj način izložba postaje mjesto spajanja sadašnjeg i prošlog
vremena.
Pri organiziranju izložbe važan je pravi trenutak, važna je aktualnost, teme koje su važne u tom času.
30
KAKO
Način izlaganja je proizvoljan jer je izložba složena struktura. Ne ovisi samo o konceptualnoj razini
već i o jednostavnim faktorima, uvjetima kao raspoloživi prostor, novac, muzejska pomagala.
Izlaganja muzejskog predmeta bi trebala imati povratni efekt. Jezik izložbe mora biti jasan i razumljiv
kako bi se uspostavila komunikacija s posjetiteljima. Autor mora voditi računa o nekoliko činitelja
prezentacije:
1. tjelesnost čovjeka i njegove percepcije
Čovjek percipiranjem prihvaća poruku što znači kako treba fizički sudjelovati u primanju
izložbenih poruka.
2. čovjek kao društveno biće
Čovjek je vezan uz okolinu gdje živi pa ga interesiraju predmeti iz njegove okoline jer tako gleda
kulturnu tradiciju mjesta gdje živi.
3. samostalnost muzejske djelatnosti
Samostalnost muzejske djelatnosti u kreiranju izložbene politike (izbor teme za izlaganje i sadržaj
izložbe mora biti nezavisan o vanjskim faktorima – društvo, politika). Vrlo je važno da muzeološka
struka bude potpuno samostalna, odvojena od politike.
Muzejska izložba se iskazuje kao:
iskaz znanja
prikaz znanja.
Za razumijevanje govora muzejskog predmeta djeluju posebni kodovi kao konvencije i osnova poruke
i to u pravilu dvije vrste kodova:
kodovi denotacije koji iskazuju jasno određene informacije o predmetu (opisuje značaj, povijest,
trajanje predmeta)
kodovi konotacije koji otkrivaju dodatna značenja u kontekstu okoline u kojoj se dotični predmet
nalazi (povezivanje sa stvarnošću vremena u kojem je postojao).
Govor muzejskih izložbi je krcat konotacijama i do izražaja dolazi uloga muzejskog stručnjaka-
kustosa i grupe stručnjaka u interdisciplinarnom procesu, koji su u svakom slučaju posrednici unutar
složene muzejske komunikacije. Posrednik je i kreator. Transformatorova dužnost je razumijevanje
podataka, prikupljanje informacija od stručnjaka, odlučivanje o onome što je vrijedno prenositi
javnosti kao i načinu na koji se to čini razumljivim i povezuje s općim znanjem. Muzejski stručnjak
mora voditi računa i o tome da muzejska izložba ima svoje zakonitosti kao medij i kao proces. Kreator
muzejske izložbe mora uočiti razliku između znanstvenog i posjetiteljskog percipiranja muzeja i
muzejske poruke i mora znati na izložbi utvrditi gdje i na koji način uspostaviti one konotativne i
denotativne relacije u kojima će muzejski predmeti zajedno s muzeografskim pomagalima zapravo
31
stvoriti muzejsku poruku. Kustos treba naći način kako neki problem učiniti razumljivim i povezati ga
s općim znanjem, mora neprekidno lučiti razliku između znanstvenog i posjetiteljskog.
Kustos je transformator znanja, mora imati razumijevanje za podatke, on skuplja stručnjake i podatke
i odlučuje koje je podatke vrijedno iznijeti. Kustos uobličava postav, izložbu na muzeološki način, a u
tome mu pomažu pedagozi, dizajneri, konzervatori i restauratori. Treba voditi računa o izlošcima i
pomagalima (različiti tekstovi, signalika,3 auditivna pomagala, razna povećala za sitne izloške).
Realizacija moguća tek nakon provjere svih ovih elemenata.
Znanje na muzejskoj izložbi je medij čuvanja i fiksiranja te stvarnosti. Znanje u muzejima je
simbolički proizvod muzeologije i temeljne znanstvene discipline, a ovo su funkcije koje ga određuju:
1. Spoznajna – imenovanje i primanje (selekcija) predmeta, odlučni elementi u izboru predmeta
2. Komunikacijska – iskaz znanja i distribucija, predmet koji može odigrati ulogu u distribuciji
znanja, treba prezentirati one predmete koji su karakteristični za određeno doba
3. Informacijska – prikaz znanja kroz organiziranje i selekciju informacija, predmet kao izabrana
informacija, danas ima sve veću funkciju, "virtualne izložbe" – putem interneta, izložbe novog
doba.
4. Funkcija pamćenja – možda najvažnija, pohranjivanje znanja kroz dokumentaciju muzejskih
predmeta i zaštite, ono što se jednom vidi (vrhunska izložba) ostat će u trajnom pamćenju.
Znanje se na izložbi označava kroz legende, tablice, grafikone, prospekte te se nadopunjuje
muzejskim pomagalima. To znanje koje je izraženo kroz muzejska pomagala se tretira kao PRIKAZ
ZNANJA koje mi posjedujemo prije izložbe. ISKAZ ZNANJA je rezultat komunikacijskog procesa
između predmeta i posjetitelja. Na muzejskoj izložbi dolazi do miješanja iskaza i prikaza znanja, a
iskaz se može pretvoriti u prikaz u nekom narednom vremenu, na nekoj narednoj izložbi. Dok prikaz
znanja na izložbi vodi računa o prošlom iskustvu, iskaz znanja se uvijek aktualizira u kontekstu na
samoj izložbi. Preklapanje prikaza i iskaza znanja na muzejskoj izložbi uvijek se događa u sadašnjosti
s tim da je prikaz orijentiran prema prošlosti i uzima u obzir prošlo iskustvo, dok se iskaz, pomoću
dokumenata u budućnosti pretvara i postaje sastavnim dijelom nekog budućeg mogućeg prikaza
znanja.
Prikaz znanja u muzeologiji uvijek uzima u obzir tri sastavnice muzeološkog predmeta:
materijal
oblik
značenje,
ali tu treba pridodati i četvrtu:
vremensko značenje muzealije.
323 Način kretanja.
Vremensko značenje može biti:
1. FIZIČKO ILI KRONOLOŠKO VRIJEME – vrijeme stvaranja, vrijeme kada je predmet
nastao odražava se na materijal i oblik predmeta.
2. DRUŠTVENO VRIJEME – vrijeme aktualizacije, vrijeme u kojem je predmet postao
društveno aktualan tj. vrijedan da bude izložen.
3. KOMUNIKACIJSKO VRIJEME – vrijeme komunikacije s publikom, vrijeme u kojem
predmet počinje komunicirati u izložbi, od kada djeluje kao poznata činjenica.
4. INFORMACIJSKO VRIJEME – vremensko značenje predmeta, vrijeme u kojem je
informacija o predmetu prenesena u neki drugi medij (knjigu, kompjuter).
5. POVIJESNO VRIJEME – vrijeme života predmeta, povijest predmeta, vrlo često se
mijenjaju atribucije predmeta npr. Varoška Gospa isprva "Majstor tkonskog raspela", danas
Menegelo.
6. DOKUMENTACIJSKO VRIJEME – vrijeme istraživanja, vrijeme dostupnosti predmeta u
smislu obrade svih njegovih osobina, to je vrijeme od kada su počela istraživanja o tom
predmetu.
U funkciji izložbe važan je činitelj i osobina publike i njen odnos prema izložbi. Unutar kruga
potencijalne publike nalazi se krug stvarne publike, a unutar njega krug ciljne publike.
Osobina muzejskog predmeta kojima muzej provodi svoju komunikaciju (predmeti – prostorni,
vizualni, auditivni).
Problemi postavljanja izložbe
1. Prostornost muzejskog predmeta
Postavlja se niz pitanja: Koliko prostora zauzima? Kako ga treba gledati na izložbi? Treba li predmet
pregledati sa svih strana ili samo u dvije dimenzije? Smještanje predmeta u kut daje mu prostorne
koordinate. Treba li predmet biti zaštićen staklenom vitrinom s dobrim osvjetljenjem ili može
samostalno egzistirati u prostoru bez dodatne zaštite? To je pitanje procjene koje je jako bitno jer su
vitrine jako skupe. Tu je i pitanje ritma postavljanja predmeta – predmeti vode posjetitelje, jednolika
gustoća razmještenosti.
2. Vizualne osobine predmeta
Osobine predmeta kao što su boja i uzorak (sitni likovi, bliži pristup). Npr. dagerotipije u kosim
plosnatim vitrinama.
3. Auditivne osobine
Pitanje uvjerljivosti prezentacije na način da se uvedu i šumovi (npr. u prirodoslovnim muzejima
glasanje prepariranih ptica), stvaranje efekta realiteta predmeta, ugođajna glazba (ambijentalna),
glazba u odnosu na razdoblje u kojem su umjetnine nastale – spoj likovne i glazbene umjetnosti,
33
auditivni vodiči. Primjer je Muzej avijacije u Washingtonu sa snimkama letova aviona s originalnim
zvukom i slikama.
4. Osobine muzejske publike – Za koga se izložba radi? Tko će to gledati?
• Ciljna publika – onaj dio posjetitelja za koji je izložba izravno rađena. To može biti: šira publika
(jednostavan pristup, razumljive legende), djeca ili uski krug ljudi (znanstvenici).
• Stvarna publika npr. postavljanje stalne izložbe u Zadru, 100tinjak zainteresiranih, snobovi, školska
publika, turisti. Rade se kompromisi, lakše je raditi u specijaliziranim muzejima, a najteže stalne
postave u nekom općem muzeju.
• Potencijalna publika – Što ako netko drugi dođe?
MUZEJSKA PORUKA IZMEĐU DOKUMENTA I INFORMACIJE
Muzejska zbirka je višeslojni skup muzejskih predmeta. Muzejski predmet i zbirka izvori su
dvojakih informacija, znanstvenih i kulturnih. Temeljne znanstvene discipline (povijest umjetnosti,
arheologija, antropologija, etnologija…) se u muzejima bave konsolidiranjem znanstvenih, a
muzeologija kulturnih informacija. Znanstvena informacija ima predmet i u njoj dominira kriterij
istinitosti uz etičku neutralnost. Kulturna informacija nema svoj definirani predmet. Ona je svojstvo
predmeta i njeno je značenje određeno kontekstom, fizičkom ili društvenom situacijom.
Muzej je muzeološka institucija u kojoj se ostvaruju muzejske poruke, a izložba je tipičan muzejski
medij za iznošenje muzejske poruke. Čovjek je stvaratelj izložbe, emiter muzejske poruke i interpret
odabranog muzejskog materijala.
ELEMENTI FORMIRANJA STALNOG POSTAVA:
1. proučenost i dobro poznavanje vlastitog zbirnog fonda
2. definirani izložbeni prostor
3. stručna ekipa (dizajner, konzervator, pedagog i kustos).
Definirani izložbeni prostor – utvrđuje se površina, duljina slobodnog zida, mogućnosti interpolacije u
prostor različitih paravana, mjeri se kvadratura prostora zbog postavljanja različitih vitrina. Prostor
odvojen od radnog prostora, otvoren isključivo posjetiteljima. Mogućnost hitnog pražnjenja (ili više
pomoćnih izlaza). Prostor mora biti reprezentativan.
U prostoru adaptiranih povijesnih zgrada – prostorija gdje posjetitelj može proučiti arhitekturu (Velika
Papalićeva – središnja dvorana Muzeja grada).
34
TIPOLOGIJA IZLAGANJA
(RAZLIČITI OBLICI IZLOŽBE)
Tipologija izlaganja koju je iznio Z. Z. Stransky 1970. Razlikujemo četiri tipa izlaganja:
Muzealna ekspozicija ili stalni postav
Muzejska izložba ili povremena izložba
Izložba ili pokretna izložba
Velika tematska izložba
Stalni muzejski postav treba pokazati što muzej radi, njegovu osnovnu djelatnost, vrste, kvalitetu i
vrijednosti predmeta, specifičnosti itd. (odraz je širine zbirnog fundusa muzeja). Stalni postav je
odraz funkcioniranja muzeja u kojem muzej kao institucija koja skuplja, čuva i izlaže
predmete.
Kako sastaviti stalni postav kao sustav izlaganja predmeta koji su u njemu pohranjeni odnosno da on
bude pregledan, jasan i zanimljiv?
Najvažnija osobina je stabilnost u odnosu na izbor materijala – da su predmeti stabilni, a ne da se
jedan dan postavljaju, drugi ruše, ovisno o vlasti. Stoga je bitna 100%tna sigurnost, provjerenost i
drugo kako bi materijal izdržao povijesnu kritiku.
Druga osobina je vremenska izdržljivost, što je vezano uz prvu osobinu. Važno je da predmet nitko ne
može s vremenom demantirati.
Danas predmet mora biti savršeno obrađen kako bi se našao u muzeju, ono što ni kustosi ne znaju
neće ući u izložbu.
Povremena izložba se bavi tematiziranjem određenih problema, koji nas dovode do djelomičnih
spoznaja; prenosi poruku užeg kruga predmeta.
Izložbe koje se povremeno postavljaju u muzejskim prostorima za to predviđenim. Moraju prikazivati
zanimljiv materijal. Koristi se ili dio muzejskog fonda ili posuđeni izlošci. Pokazuje se jedan segment
znanja o nečemu. Tema mora biti zanimljiva, privlačna, atraktivna i aktualna.
Galerijske umjetnosti koje se bave umjetnošću 20. st. moraju imati takve izložbe barem jednom
mjesečno (sedam dana za pripremanje).
Posebni vid ovakve izložbe je posebno velika tematska izložba, po kvaliteti na razini stalnog postava,
priprema se godinama. Vuku svoj korijen iz svjetskih izložbi.
Globalnog su karaktera. Prvi muzej građen za takve namjene je Centar Pompidou.
Pokretne izložbe je izložba bez muzealija, izložba kopija, reprodukcija, modela, svega što
možemo o muzejskoj izložbi i njezinoj tematici već nekom izvan muzejskih prostora.
Služe za prezentiranje izložbi u neadekvatnim prostorima radi propagiranja kulture i muzejske struke
(npr. u prostorima seoskih škola).
35
Ne rade se sa originalnim izlošcima nego sa modelima i maketama, kopijama, reprodukcijama,
prostorno-vremenski su ograničene, u animacijskom i didaktičkom smislu su važne → upotpunjuju
znanja.
Tematske izložbe su velike izložbe koje se bave širokim temama, kulturološkim, umjetničkim,
povijesnim, tehničkim ili znanstvenim. To su izložbe koje prate veliki istraživački i konzervatorski
projekt. One u taj sadržaj uključuju kulturnu baštinu u cjelini i praktički čine sponu između
muzeologije i zaštite kulturne baštine, odnosno prezentacije kulturne baštine u cjelini.
Tipologija izlaganja po Brownu 1979.:
općenite – ona koja nakon razgledavanja nudi općeniti zaključak
tipične – istovremeno ne stimulira sva osjetila
ciljne – usmjerene prema postizanju konkretnog cilja u posjetitelja nakon razgledanja
Peter van Mensch o izložbi govori kao o jednoj od muzeoloških funkcija govori o strukturalnom
identitetu izložbe u kojem se javljaju tri kriterija koji utječu na tipologiju izlaganja:
Strategija (organizacija materijala)
Stil
Tehnika.
STRATEGIJA IZLOŽBE
Taksonometrijska izložba
Vuče tradicije iz 19. st. kada se u muzeju željela na izložbi pokazati što se više može. U pravilu je
linearna, a predmeti su osamljeni, izvan svog društvenog konteksta. Izlošci se imenuju. Ovakve
izložbe zahtijevaju velik broj materijala svrstanog po skupinama, niz objekata unutar jedne
vrste/skupine. Česte su u 19. st., ali i sad u arheološkim, etnografskim i prirodoslovnim muzejima.
Do 1950ih organizacijski pristup u muzejima bio je znanstveni, a funkcija primarno odgojno-
obrazovna. Tek se u zadnje vrijeme javlja podjela na tri skupine (muzejski materijal za izložbu : za
depo : otvoreni depo). Takosonometrijske izložbe izlažu pretežno autentični muzejski materijal, a
prateći muzeografski oblici svedeni su na minimum. Dominantna je količina i znanstvena istinitost
materijala. Unutar ove taksonometrijske izložbe postoji podjela na:
• konkretne – služe se autentičnim originalnim trodimenzionalnim muzejskim materijalom, to bi
odgovaralo stalnom postavu i povremenim izložbama u podjeli po Stranskom.
36
• apstraktne – koriste se dvodimenzionalnim materijalom (sekundarni muzejski materijal),
fotografija, dokumentacija i sl. Pokretne izložbe (po Stranskom) i velike tematske izložbe često se
služe modelom apstraktnih izložbi.4
Narativne izložbe – pričaju o nečemu, često u gradskim muzejima.
Situacijske izložbe – prezentiraju se ambijenti, uspostavljena koherencija među predmetima
npr. etnografski muzeji.
I narativne i situacijske izložbe su po svojoj naravi tematske izložbe. Kod narativnih izložbi
pripovijedanje je temeljni organizacijski pristup. Izbor muzejskog materijala je ovdje uvjetovan
objašnjavanjem ideje koja se iznosi i tumači na izložbi.
Situacijske izložbe zamrzavaju te tako vizualiziraju jedan povijesni trenutak u zatečenim i
sačuvanim unutrašnjostima pojedinih palača, građanskih kuća, crkava…
KRITERIJ STILA ponovno ukazuje na različite pristupe
Po P. G. Burcawu (odgovara Menschovim):
estetske
stvarne → taksonometrijske izložbe
konceptualne → tematske izložbe.
Po Margaret Hall, 1987.:
Estetske izložbe
Estetske izložbe temelje se na nastojanju da izloženi predmeti pokažu estetske kvalitete te da su na
estetski način izloženi. Estetski kriterij dominira u prezentiranju i rasporedu eksponata na izložbi.
Estetske izložbe dominiraju kad su posrijedi izložbe umjetničkih djela.
Evokativne izložbe
Evokativne izložbe evociraju razdoblje, zemlju, ambijent, stil vremena i služe se izložbenim
prostorom kao kazališnom scenom na kojoj se odvijaju sadržajne sekvencije. One pokazuju
muzealnost predmeta u artificijalnom kontekstu.
Didaktičke izložbe
Didaktičke izložbe priopćuju znanje ravnopravno koristeći muzejski materijal i muzeografska
pomagala. One se služe metodičkim modelima učenja i proučavanja i stoga moraju biti precizno
određeni njihovi ciljevi i očekivani rezultati.
Značajka je kriterija stila i u njegovoj fleksibilnosti. To će reći da se estetski, evokacijski i didaktički
stil, koji karakterizira i takve vrste izložbi, može kombinirati.
374 Treća vrsta bi mogle biti tematske izložbe – okrenute više stručnjacima, a manje široj publici.
TEHNIKA IZLAGANJA
Tehnika izlaganja je glavni kriterij i omogućuje komunikaciju i ona će ograničavati neke osobine
predmeta te u skladu s namjerama onih koji izložbu kreiraju isticati ili zanemarivati određene vrste i
oblike muzealnosti predmeta.
Razlikuje dvije vrste izložbi:
statičke izložbe (stalni postav)
Statične izložbe se ne mijenjaju i temelje se na autentičnom muzejskom materijalu.
dinamičke izložbe (povremene/pokretne i problemske izložbe)
Dinamične izložbe su promjenjive, te se u njima ostvaruje dijalog s posjetiteljem tako da on kreira
vlastitu viziju izložbe. Uglavnom su usmjerene na povremene problemske ili tematske izložbe, na
pokretne ili gostujuće.
OSTALI OBLICI KOMUNICIRANJA
Ostali oblici komuniciranja muzeja i kulturne baštine koja se u njemu čuva ili za koju se on brine, sa
čovjekom i njegovom društvenom okolinom, ne očituju se u direktnoj vezi muzejskog predmeta ili
pak predmeta ili sklopa baštine s posjetiteljem. Oni se koriste različitim medijima pomoću kojih
prenose znanje o muzealijama i kulturnoj baštini.
Medijski oblici komuniciranja muzealija i kulturne baštine otvaraju niz mogućnosti koje su
nedostupne izvornom predmetu. To je u prvom redu mogućnost prijenosa poruke kulturne baštine ili
informacije o njoj na daljinu, izvan fizičkog dosega izvornog predmeta ili ambijenta. A. Maltrau to
naziva "imaginarnim muzejom".
Mogućnost manipulacije javlja se u odnosu na onu stvarnost koju dokumentira izvorna muzealija. Što
se više udaljujemo od izvorne stvarnosti, to se interpretacija koja postaje ili može postati
manipulacijom sve više instalira kao zamjena za realnost i teži da postane realnost.
Medijski oblici komuniciranja koriste: papir, brošuru, knjigu, razglednicu, dijapozitiv, videovrpca,
videodisk, magnetofonsku vrpcu ili kompaktni disk, pa reprodukcija/kopija, umanjenu, maketu.
Katalozi izložbe ili fotografije, glazbe ili videoprojekcija, multivizije i kompjutori će poslužiti publici
i mnogim drugim znanstvenim ili kulturnim institucijama kako bi zabilježene poruke prenijeli u
budućnost.
Muzej će komunicirati s publikom putem izložbi izlaganja, ali i putem izgovorene riječi,
organiziranjem predavanja i razgovora o temi izložbi ili pak muzejskog istraživalačkog ili
sakupljačkog rada ili pak priređivanjem različitih priredbi.
38
PREZENTIRANJE SPOMENIČKE KULTURE
(NEPOKRETNE KULTURNE BAŠTINE)
Oni nisu preneseni u drugu sredinu kako bi u njoj dokumentirali onu izvornu, već u izvornoj sredini
dokumentiraju neko ranije, neke ranije odnose.
Svako prezentiranje kulturne baštine zapravo je INTERPRETACIJA, kojom se iz bogatog života
spomenika izabiru one faze, životne situacije ili detalji pomoću kojih će se stvoriti i oblikovati
povijesna slika spomenika relevantna trenutku prezentiranja.
Objektiviziranje prezentiranja
Objektiviziranje prezentiranja i interpretacije kulturne baštine svodi se na težnju prema ispunjavanju
objektivnih i subjektivnih pretpostavki.
1. Objektivna pretpostavka je sam spomenik, sadrži onu slojevitost koju želimo prezentirati.
Njegovom analizom dolazimo do slojevitosti materijalne strukture i konstrukcije za proučavanje
spomenika i stjecanje znanja o njemu. Ta analiza spomenika mora biti odlučujuća u procjeni i
mogućnosti prezentacije.
Uvijek ostaje jedan dio baštine koji je nepoznat → spomenička neodređenost.
2. Subjektivna pretpostavka se svodi na analizu podobnosti moguće nove namjene spomenika za
isticanje neke od ranijih razvojnih faza, ili pak postojeće namjene za isticanje muzealnosti
spomenika.
Ove pretpostavke unose u proces prezentiranja baštine zahtjeve životnog trenutka u kome se
proces prezentiranja zbiva. Analizom stanja spomenika (materijalne kulture), može dovesti kako
se iskaže potreba za zahvatima kao rekonstrukcija, restauracija…
Kriteriji
Kriteriji za aktualnu intervenciju u povijesnu strukturu spomenika temelje se na valorizaciji
spomenika, jer nam vrijednost spomenika otvara pretpostavke za izbor struktura, oblika ili faza razvija
na spomeniku koje ćemo prezentirati. Tri kriterija trebali bi očuvati cjelovitost spomenika:
1. Poznavanje spomenika (poštovanje cjelovitosti)
2. Stanje sačuvanosti
3. Funkcija spomenika.
Još neki: ljepota ili stanje spomenika, osigurati autentičnost, estetske vrijednosti…
Koncepcija
Ovo je stepenica na kojoj se izabiru one razvojne faze spomenika koje će se prezentirati. Ona se stvara
nakon provedenih analiza spomenika. Koncepcija ili htijenje unosi u proces i element kreativnosti. To
je kreativnost čvrsto uvjetovana faktorima kao što su istinitost, spomenička cjelovitost. 39
Komponente koncepcije:
• znanstvena komponenta
• estetska komponenta
• funkcionalna komponenta
• ljudska komponenta.
Mogućnost općih usmjerenja načina prezentiranja
Prvenstveno građevina kao spomenike kulture možemo grupirati na razne načine. Postoje četiri
teorije:
• prezentiranje posljednjeg živog sloja spomenika
• prezentiranje posljednje cjelovite faze u životu spomenika
• prezentiranje najvrjednijeg sačuvanog sloja
• prezentiranje slojevitosti kao temeljne vrijednosti spomenika.
Metode
Metode za prikazivanje muzealnosti ili povijesnost kulturne baštine:
1. Metoda poštovanja izvornika
2. Arheološka metoda
3. Metoda rekonstrukcije
4. Metoda interpolacije (novih oblika i materijala)
KLASIFIKACIJA MUZEJA
Tipovi i vrste muzeja
Muzeji po vrsti predmeta koje posjeduju:
1. Multidisciplinarni – opći, enciklopedijski
2. Specijalizirani (karakteristični za 20. st.)
Interdisciplinarni – onaj koji podučava iz nekoliko različitih znanstvenih disciplina koje su
međusobno povezane.
Umjetnički (pravi muzeji i galerije koje djeluju kao muzeji) te muzeji primijenjene umjetnosti –
promatraju se kao umjetnine, a ne kao obrti, zanati.
3. Arheološki i povijesni muzeji – i jedni i drugi mogu biti i interdisciplinarni
4. Etnografski muzeji i muzeji kulturne antropologije – proučavaju narodnu umjetnost;
etnografski muzej prikuplja narodne nošnje i cilj mu je prikupiti ih što više, motiv je različitost
jednog kraja po kulturnom identitetu od drugih krajeva, nastali su u doba formiranja
40
nacionalnih država; muzeji kulturne antropologije pokazuju ljudsku djelatnost oblačenja i to na
način kako to čini izražava općenita svojstva oblačenja, pokazuje divergenciju oblačenja
različitih krajeva tj. zemalja, odnosi se na daleko širi pojam.
5. Prirodoslovni muzeji i muzeji fizičke antropologije – fizički muzeji čuvaju dokaze o velikom
broju životinja koje su danas izumrle, pokazuju raznolikost i razvitak svijeta; muzeji fizičke
antropologije čuvaju najvažnije fizičke dokaze koji pokazuju rast, razvitak, ljudskih vrsta i
rasa.
6. Muzeji znanosti i tehnologije.
Muzeji prema muzeološkim funkcijama:
1. Muzej-salon – Francuska i Italija, povijesno su se razvijali za elitu, takav odnos prema publici
zadržali su do danas, daju osjećaj strahopoštovanja, takav je odnos pomalo prepotentan, želi se
veličati elita (civilizacija) koja je stvorila te muzeje.
2. Muzej-klub – SAD i Zapadna Europa, opuštena atmosfera, smireno razgledavanje slika, cilj je
da se posjetitelj osjeća kao kod kuće.
3. Muzej-škola – bivši SSSR, Istočna Europa, bitan je edukacijski pristup, tipičan ideološki tip
muzeja, sva aktivnost muzeja bila je svedena na edukacijsko-ideološki princip; način
prezentacije i povezivanje građe, način odnosa muzeoloških djelatnika prema posjetiteljima
kada se deideologiziraju mogu se primijeniti u muzejskoj praksi.
4. Muzej-atrakcija – okrenut publici (turistima)
5. Muzej-laboratorij – okrenut znanstvenim istraživanjima
→ Dvije zasebne vrste muzeja prema komunikaciji s publikom.
Muzeji prema smještaju:
1. Muzeji u prostorima koji su baš tome namijenjeni – to je rijetko, zbog velikih troškova i
prostora koji treba biti ogroman (samo 1/3 muzeja posjetitelj vidi); idealni muzeji se grade tek
od 1970ih; prvi takav muzej je Muzej Van Gogha (1973.) u Amsterdamu; idealan omjer je
1/3 : 1/3 : 1/3 = izložbeni prostor : depo : za članove muzeja; Ludwigove zbirke u Kölnu i
Münchenu, Muzej u Stuttgartu.
2. Muzeji u adaptiranim povijesnim zgradama – to je vrlo skupo, i ne mogu se provesti do kraja
muzeološki principi npr. Mimara u Zagrebu koji je izgrađen u prostoru, zgradi škole.
3. Muzeji u autentičnim povijesnim prostorima – npr. Versailles, samo po sebi je muzej,
kraljevski dvorac.
4. Muzej na otvorenom – tzv. muzejska sela, arhitektonski muzeji, lapidariji, arheološki parkovi,
u zadnje vrijeme tu se ubrajaju botanički i zoološki vrtovi.
41
5. Muzeji u prirodi – muzej koji se stvara oko nekog nalazišta u prirodi npr. Špilja krapinskog
pračovjeka u koju su doneseni brončani kipovi pračovjeka i životinja, čitav muzej formira se
oko te špilje.
Muzeji prema vlasništvu:
1. Privatni i nezavisni muzeji – u privatnom vlasništvu, financirani iz vlastitog džepa, nezavisni
su od državnih vlasti i utjecaja, zato imaju određene slobode.
2. Državni muzeji – od nacionalnih do onih koji financiraju pokrajine, gradovi, sela, podređeni su
potrebama društva.
3. Muzeji kulturnih i obrazovnih institucija – školski muzeji za očevidnu nastavu, sveučilišni
muzeji (osobito u Engleskoj, Švedskoj, Danskoj, Nizozemskoj, Njemačkoj i SAD-u),
samostanski muzeji.
4. Muzeji institucija koji nemaju predznak kulturni – muzeji tvornica, npr. Muzej Mercedesa u
Stuttgartu, muzeji različitih društava i udruženja, npr. lovački muzej, muzej slijepih i sl.
Muzeji po teritorijalnom principu
1. Na najvišoj razini su nacionalni muzeji – vrhunske ustanove koje se bave prikupljanjem građe na
cjelokupnom teritoriju. Sintetiziraju različite teme najvišeg nacionalnog karaktera. Oni su glavni
nositelji muzejske aktivnosti jedne zemlje.
2. Regionalni (županijski) muzeji npr. arheološki muzeji Istre, Zadra, dva u Splitu → jedan
nacionalni, a drugi Bulićev. Širi prostor logičan za istraživanje jedne vrste građe npr. liburnski
prostor širi od zadarskog, ali građa u zadarskom arheološkom muzeju. Ustanove specijaliziranog
karaktera… Stručni kadar na najvišem nivou od šireg nacionalnog značenja. Državni muzeji jer
ih financira država.
3. Gradski muzeji – grad kao urbana cjelina ima svoju povijest pa je muzej = muzej identiteta.
Muzej stvara cjelinu koja prikazuje razvitak grada. Zanimljivi su u turističkom smislu, jer turiste
zanima sve o povijesti određenog grada. Važan su dio obrazovnog sustava, naobrazbe, povijesti
lokalnog karaktera.
4. Zavičajni muzeji se mogu organizirati u znatno manjim urbanim, odnosno ruralnim sredinama.
Čuva izloške vezane uz lokalni zavičaj. Što se tiče muzejske djelatnosti, od velikog su značaja
jer pokrivaju teritorij čitave zemlje i prikupljaju građu koja bi inače zaobišla velike muzeje
(mreža muzeja). Tako se ne gube materijali. U tom smislu važni su etnografski muzeji.
5. Zavičajan zbirka nije prava muzejska ustanova jer nema stalno postavljene izloške, kustosa,
samo je stručno postavljena, a služi za razgledanje lokalnih eksponata npr. na otoku Ižu dvije, na
Silbi. Postavlja se u nadležnosti regionalnih muzeja. Čuvar otvara zbirku javnosti. U SAD-u
svako mjesto ima "identity room" u kojemu svatko može naći zanimljivosti tog mjesta. 42
Kriterij komunikacije s publikom
Otvoreni muzeji – za potrebe šire publike
Zatvoreni muzeji – za potrebe uže publike, npr. studenti i stručnjaci.
Prema populaciji:
Za "normalnu" populaciju – obuhvaća sve dobne granice, sve razine obrazovanja. To je važno jer
to uvjetuje način postavljanja i prezentiranja. Ovdje je građa svima zanimljiva.
Za specijalnu populaciju
Muzeji za djecu, edukativni karakter. Građa je prilagođena dječjem uzrastu i tako se prezentira.
Izazivaju određene pozitivne reakcije kod djece (ljubav prema prirodi…). Time se ne samo poučava
djecu, nego se stvara navika posjećivanja.
Muzeji za starije učenike – dio školske ustanove (college ima izgled campusa), slična su i sveučilišta,
posebno privatna.
Muzeji za hendikepirane osobe – s obzirom na vrstu hendikepa određuje se takva prezentacija koja će
njima odgovarati (npr. u muzejima za slijepe oni mogu opipati izloške). Čest je individualni rad sa
posjetiteljima.
Muzeji za invalide sa rampama i liftovima.
Muzeji identiteta – za manje populacijske skupine, nacionalne manjine ili određene socijalne skupine.
Grad čuva njihov nacionalni identitet.
MREŽA MUZEJA
Mreža muzeja ima dvije dimenzije:
Vertikalna nastoji povezati sve muzeje u državi od nacionalnih do lokalnih zbirki
Horizontalna nastoji pokriti cijeli teritorij
U većini država na najvišoj razini vertikale su nacionalni specijalizirani muzeji (u Republici
Hrvatskoj).
Na regionalnoj razini su polovica specijalizirani, a polovica opći (regionalni arheološki muzeji,
regionalni opći narodni muzeji).
Svi su gradski muzeji opći muzeji.
Na lokalnoj razini opet ima odnos pola-pola: muzeji maslinarstva, rudarstva…
Nema nadređenosti u administrativnom smislu, nacionalni muzej je samo stručni usmjerivač
aktivnosti.
Mreža muzeja omogućuje verifikacije muzeja. Omogućuje i da lokalni muzej dobije dostojan tretman
i eventualnu restauraciju građe.
U Francuskoj, ako se pronađe neka građa pravo na nju ima najprije nacionalni muzej, a zatim ostali u
hijerarhiji. Na taj način značajna se građa čuva u velikim muzejima, a u malim manje značajna građa.
43
U sjevernim zemljama (Njemačka), ali i u Italiji vrhunska građa i u mikroregijama.
Kod otočića Gnalića (Kornati) 1960ih mletačku galiju sačuvanu sa teretom ispod mora, rađa u
Biogradu, zbirka je tamo gdje je nađena, verifikacija: tražena od svjetskih muzeja (Milano).
Država izdaje dozvolu i određuje mrežu muzeja.
Povezivanje čitavog teritorija tom mrežom → horizontalna dimenzija.
44
LITERATURA:
Maroević, Ivo – Uvod u muzeologiju, Zagreb, 1993.
Maroević, Ivo – Muzeologija i muzej budućnosti, časopis "Informatika i muzeologika" (1-4) 1987.
Maroević, Ivo – Interdisciplinarnost i stalni postavi u muzeju, časopis "Informatika i muzeologika" (1-
2), 1989.
Novak i Šulc – Muzeji i galerije Hrvatske, Zagreb, 1992.
Časopis "Muzeologija"
1986./br. 24 – Humski "Pregled povijesti muzeja u Hrvatskoj 19. i 20 st."
1977./br. 21 – Košćević "Muzej u prošlosti i sadašnjosti"
1970./br. 8 – Stransky "Pojam muzeologije", "Temelji opće muzeologije"
Časopis "Informatika i muzeologika"
1988./br. 1-2 – Peter van Mensch "Strukturalni pristup muzeologiji"
1984./br. 1-3 – Tomislav Šola "Prilog mogućoj definiciji muzeologije"
Časopis "Informatika"
1969./br. 4 – Težak "Informatizione, dokument" INDOC
1. Povijesna muzeologija?
2. Teorijska muzeologija (muzealizacija predmeta)?
3. Što je to muzeologija?
4. Predmet muzeologije?
5. Muzealije?
6. Primarni kontekst?
7. Arheološki kontekst?
8. Osnovne muzeološke funkcije?
• selekcija muzealija
• proučavanje
• prezentacija
9. Odnos muzeologije i drugih znanosti?
• disciplina
• informacijske znanosti
45
10. Glavne muzeološke teorije?
• Stransky
• Mensch
11. Praktična ili primijenjena muzeologija ili muzeografija?
12. Odnos muzeološke teorije i prakse?
13. Muzeji?
• klasifikacija
• mreža muzeja u Hrvatskoj
• galerije
14. Povijesna muzeologija?
• nastanak i razvoj muzeja od helenističkog doba do danas
15. Specijalna muzeologija?
• arheološka muzeologija i njezine osobine
46