Maestra de Español: Irma Yanet Simental Lizárraga

PRIMARIA JACK AND JILL

Plan de Trabajo en casa

Grado: 6º A

Maestra de Español: Irma Yanet Simental Lizárraga / Thamara Sahagún Beltrán

Maestra de Inglés: Daniela Osuna Medina

Semana del 19 al 23 de octubre de 2020

Semana del 19 al 23 de octubre

Lunes 19

Español SEP

Elaborar guías de autoestudio para la elaboración de exámenes. 9 – 11 Aprendizaje esperado: Identifica distintos formatos de preguntas en exámenes y cuestionarios. Los alumnos responderán en su cuaderno ¿qué tipo de exámenes han contestado?, ¿cómo hacen para estudiar?, ¿usas una guía de estudio?, ¿cómo resuelves esa guía de estudio? Encontrar la diferencia entre las evaluaciones que se aplican en el aula y las autoevaluaciones (las cuales se realiza uno mismo), ¿en cuál es necesario sacar libros?, ¿pueden sacarlos? Inventar una pregunta tipo examen de cualquier asignatura y contestarla en la clase. Reflexionar sobre si fue clara la pregunta, si fue fácil de contestar, qué piensan que le haya faltado. Redactar 5 preguntas de un tema determinado y escribirlas en el cuaderno. Leerlas en voz alta para su posible corrección Matemáticas SEP

Los continentes en números. 10 – 12 Aprendizaje esperado: Números y sistemas de numeración. Lectura, escritura y comparación de números naturales, fraccionarios y decimales. Explicitación de los criterios de comparación. Completar las tablas de las páginas 10, 11 y 12 sobre escritura de números enteros con apoyo del docente, después verificar en grupo. Recortar el tablero de la página 12 para resolver la tabla. Solicitar que copien la siguiente tabla en el cuaderno y la completen:



Ciencias Naturales

Coordinación y defensa del cuerpo humano. 11 – 15 Aprendizaje esperado: Explica el funcionamiento integral del cuerpo humano a partir de las interacciones entre diferentes sistemas. Leer con apoyo de los alumnos el texto sobre el sistema nervioso y realizar en el cuaderno un dibujo sobre las partes del cerebro y su funcionamiento.

Tarea



Martes 20

Español SEP

A la búsqueda de exámenes y cuestionarios. 12 – 14 Aprendizaje esperado: Identifica distintos formatos de preguntas en exámenes y cuestionarios. Leer en grupo la información sobre exámenes y cuestionarios y analizar algunos ejemplos de exámenes y estrategias de estudio. Matemáticas SEP

¿Qué pasa después del punto? 13 – 15 Aprendizaje esperado: Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y compartir números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de comparación. Resolver las actividades de números con punto decimal y fraccionarios con apoyo docente. Educación socioemocional

Un buen trato. Aprendizaje esperado: Argumenta y prioriza cuáles son las acciones que favorecen el bienestar hacia los demás y en las que está dispuesto a participar. Los alumnos argumentarán las acciones que favorecen el bienestar de los demás.

Miércoles 21

Español SEP

El borrador de nuestra guía de estudio. 15 – 17 Aprendizaje esperado: Identifica distintos formatos de preguntas en exámenes y cuestionarios. Leer en grupo el texto y elaborar ejemplos de cuadros sinópticos, esquemas, resúmenes y cuestionarios, después los alumnos explicarán cuál es la manera más sencilla de prepararse para sus evaluaciones.



Matemáticas SEP

Vamos a completar. 16 – 17 Aprendizaje esperado: Resuelve problemas aditivos con números naturales, decimales y fraccionarios que implican dos o más transformaciones. Con apoyo, los alumnos responderán la suma y resta de fracciones y las operaciones con punto decimal para completar el rompecabezas de la página 17. Historia

Panorama del periodo. 12 – 15 Aprendizaje esperado: Identifica la duración del periodo y la secuencia del origen del ser humano, del poblamiento de los continentes y de la sedentarización aplicando términos como siglo, milenio y a. C. y ubica espacialmente el origen del ser humano, el poblamiento de los continentes y los lugares donde se domesticaron las primeras plantas y animales. Leer con apoyo de los alumnos el texto sobre el origen de la Prehistoria y completar el esquema de las etapas líticas con apoyo del texto. Pausa activa Canción que el grupo elija para bailar.



Tarea

Jueves 22

Español SEP

Escribir biografías y autobiografías para compartir. 18 – 21

Aprendizaje esperado: Identifica e infiere las características del personaje a través de la lectura de biografías y autobiografías. Los alumnos leerán en grupo la información sobre autobiografías y la biografía de Juan José Arreola para comentar sobre ella.



Matemáticas SEP

Rompecabezas. 18 – 19 Aprendizaje esperado: Resuelve problemas aditivos con números naturales, decimales y fraccionarios que implican dos o más transformaciones. Los alumnos realizarán las operaciones necesarias para obtener los resultados que se indican y completarán la tabla de kilometraje con apoyo, verificar resultados. Geografía

Regiones continentales. 11 – 15 Aprendizaje esperado: Reconoce la utilidad de diferentes representaciones cartográficas de la Tierra. Leer con apoyo de los alumnos el texto sobre las regiones continentales y definir las regiones naturales y sociales.

Viernes 23

Español SEP

Biografías y autobiografías. 22 – 24 Aprendizaje esperado: Identifica e infiere las características del personaje a través de la lectura de biografías y autobiografías. Pedir a los alumnos que completen la tabla sobre biografías y autobiografías, después anotar definición propia en el cuaderno y realizar un formato de entrevista. Matemáticas SEP

El rancho de Don Luis. 20 – 22 Aprendizaje esperado: Resuelve problemas que implican multiplicar o dividir números fraccionarios o decimales con números naturales. De manera individual los alumnos resolverán los problemas de números fraccionarios y decimales y verificar en grupo.



Formación Cívica y Ética

Principios para decidir ante un dilema. 10 – 13 Aprendizaje esperado: Argumenta con autonomía sus decisiones ante situaciones dilemáticas cotidianas con base en el respeto a su integridad y dignidad y las de otras personas. Leer con apoyo de los alumnos el texto sobre decisiones ante un dilema y comentar sobre los principios éticos.

Tarea

Inglés

Monday 19

Notebook The Mona Lisa (video)



Ss watch the video about “The Mona Lisa” and answer the following questions about it.

Homework: Answer the following questions.

1. The Mona Lisa is:

2. Who painted the Mona Lisa?

3. Who was Leonardo Da Vinci?

4. Which was the real name of The Mona Lisa?

5. Where you can see the Mona Lisa?

Tuesday 20

Pupil’s Book Going to school p. 108

Ss read and talk about going to school in the UK.

Pupil’s Book Weather in the UK p. 109

Ss read and talk about the weather in the UK.

Wednesday 21

Notebook Present simple vs continuous

Ss review the Present Simple and then the Present Continuous. After that, they work on mixed

sentences.

Homework: Write the Present simple vs Continuous

Thursday 22

Notebook Past simple vs Past Continuous



Ss review the Past Simple and then the Past Continuous. After that, they work on mixed

sentences.

Friday 23

Notebook Used to / didn’t use to

Ss review the Used to talking about past activities and didn’t use to talk about things they

didn’t use to do but now they do.

Homework: Write used to or didn’t use to

1. Jack and Mark __________ play basketball. (+}

2. Uncle Tommy ____________ go fishing. (-)

3. Little Antony ____________ drink a lot of milk. (+)

4. Helen ________ make a snowman. (+)

5. Terry ___________ ride a bicycle well. (-)

Educación Artística

Viernes 23 Mi letra familiar

Para realizar esta actividad posiblemente necesitaremos las dos clases que tenemos a la quincena.

Para esta actividad necesitaras los siguientes materiales:

1. Cartón (buscarlo en casa)

2. Resistol

3. Un colash de fotos impresas en una hoja, trata de que te quepan varias fotografías en la hoja

(realizarlo en casa)

4. Periódico u hojas que ya no necesites.

Se les irá indicando en la clase como realizar la siguiente actividad.



Educación Física

Lunes 19



Grado: 6º A

Maestra de Español: Irma Yanet Simental Lizárraga / Thamara Sahagún

Beltrán

Maestra de Inglés: Daniela Osuna Medina

Semana del 26 al 30 de octubre de 2020

Semana del 12 al 16 de octubre

Lunes 26

Matemáticas Aplicación de cuadernillo de evaluación Español SEP

Herramientas para escribir. 25 - 27 Aprendizaje esperado: Usa oraciones compuestas al escribir. Los alumnos leerán la tabla que se presenta en el texto sobre oraciones yuxtapuestas, coordinadas y subordinadas y las anotarán en el cuaderno, después completarán con los adjetivos calificativos correspondientes e iniciarán a escribir una biografía. Ciencias Naturales

Coordinación y defensa del cuerpo humano. 11 – 15 Aprendizaje esperado: Explica el funcionamiento integral del cuerpo humano a partir de las interacciones entre diferentes sistemas. Leer con apoyo de los alumnos el texto sobre el cuerpo humano y realizar un dibujo de los huesos de las manos y pies, así como un registro para prevenir accidentes.

Tarea



Martes 27

Español Aplicación de cuadernillo de evaluación Matemáticas SEP

Se ven de cabeza. 23 – 25 Aprendizaje esperado: Construye figuras simétricas respecto de un eje e identifica las propiedades de la figura original que se conservan. Los alumnos realizarán las figuras de las páginas de manera simétrica. Vida Saludable

Higiene en la alimentación. Aprendizaje esperado: Explica las características de una alimentación sana y es capaz de crear menús saludables como medidas para cuidar la salud.



Copia en tu cuaderno el título “cocina saludable” y escribe el nombre de menús saludables que puedes incluir en tu alimentación.

Miércoles 28

Español SEP

La autobiografía. 28 – 29 Aprendizaje esperado: Emplea recursos literarios en la escritura de biografías y autobiografías. Leer con apoyo del grupo la información sobre autobiografía e ir redactando el ejemplo de una.



Matemáticas SEP

¿Por dónde empiezo? 26 – 29 Aprendizaje esperado: Utiliza el sistema de coordenadas cartesianas para ubicar puntos o trazar figuras en el primer cuadrante. Los alumnos trazarán las coordenadas geométricas que se indican con apoyo docente. Historia

Temas para comprender el periodo. 16 – 19 Aprendizaje esperado: Explica la evolución del ser humano y la relación con la naturaleza durante la prehistoria. Leer con apoyo de los alumnos el texto sobre los primeros seres humanos, subrayar la información más importante y registrar los tipos de homínidos.

Tarea



Jueves 29

Español SEP

Revisión de textos. 30 – 31 Aprendizaje esperado: Emplea recursos literarios en la escritura de biografías y autobiografías. Corregir de nuevo la ortografía de la autobiografía y realizar de manera individual la autoevaluación. Matemáticas SEP

Batalla Naval. 30 – 33 Aprendizaje esperado: Describe rutas y calcula la distancia real de un punto a otro en mapas. Leer en grupo los datos para poder encontrar las rutas que se indican y encontrar las rutas más cercanas. Geografía

Regiones continentales y territorio y sus escalas. 16 – 19 Aprendizaje esperado: Distingue diferencias en la información geográfica representada en mapas de escalas mundial, nacional y estatal. Leer la información en grupo sobre el territorio y sus escalas y completar los elementos de mapas municipales, estatales, nacionales y continentales.

Viernes 30

Español SEP

Elaborar un programa de radio. 32 – 34 Aprendizaje esperado: Identifica los elementos y la organización de un programa de radio, conoce la función y estructura de un programa de radio. Leer la tabla sobre guion radiofónico y completar la información sobre un programa de radio que escucharán en la clase.



Matemáticas SEP

¿Cuál es la distancia real? 34 – 35 Aprendizaje esperado: Describe rutas y calcula la distancia real de un punto a otro en mapas. Los alumnos calcularán la distancia real aproximada en los mapas que se presentan en el texto con apoyo de regla y escala. Formación Cívica y Ética

Herramientas para decidir. 14 – 17 Aprendizaje esperado: Argumenta con autonomía sus decisiones ante situaciones dilemáticas cotidianas con base en el respeto a su integridad y dignidad y las de otras personas. Leer con apoyo de los alumnos el texto sobre decisiones ante un dilema y realizar un escrito en el cuaderno sobre “ ceder o no ante la presión de mis amistades”

Tarea



Inglés

Monday 26

Notebook Subject and Object pronouns

Ss review when to use subject and object pronouns doing several exercises.

Homework: Circle the correct pronoun to complete each sentence.

Tuesday 27

Notebook Possessive adjectives and Possessive pronoun

Ss review when to use possessive adjective and possessive pronoun doing several exercises.

Wednesday 28

Worksheet Grammar Evaluation

Ss with the teacher´s help answer the Grammar evaluation by giving each student an

answer.

Homework: Study for Spelling evaluation

Thursday 29

Worksheet Spelling Evaluation

Ss with the teacher´s help answer the Spelling evaluation by giving each student an answer.

Homework: material for Halloween´s craft. You will need:

Cardboard

Ghost template

Haunted house template

Color paint



Paintbrush

Glue stick

Friday 30

Halloween craft

Ss do a Halloween craft. You will need:

Cardboard

Ghost template

Haunted house template

Color paint

Paintbrush

Glue stick

Educación Física

Lunes 26



Educación Artística

Viernes 30

Mi letra familiar

Para realizar esta actividad posiblemente necesitaremos las dos clases que tenemos a la

quincena.

Para esta actividad necesitaras los siguientes materiales:

1. Cartón (buscarlo en casa)

2. Resistol

3. Un colash de fotos impresas en una hoja, trata de que te quepan varias fotografías en la

hoja (realizarlo en casa)

4. Periódico u hojas que ya no necesites.

Se les irá indicando en la clase como realizar la siguiente actividad.



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Maestra de Español: Irma Yanet Simental Lizárraga