SANTOS BORREGÓN SANZ Y AGUSTINA GONZÁLEZ CALVO

LA AFASIA

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PRÓLOGO A LA SEGUNDA €DrctÓN

PRÓLOGO

PARTE I

LA AFASIA. FUNDAMENTOS TEORICOS

CAPiTULo l. lntroducc¡ón

CAPITULO ll. Prec¡siones concepluales y term¡nológlcas

caP|TULo l l l . cerebro y |enguaje... . . . . . . . . . . . . . . .1. Sisiemas funcionales y lenguaje -.. .-. . . .-. . .-. . . . . .2. Topogralia cerebral. Aproximación a los grandes s¡slemas luncionales ......3. Funciones alribuidas al hemisferio derecho-.

CAPITULO lV. Teorías de restablec¡m¡enlo-

CAPiTULO V. Tipologfa y señ¡ología alásica.... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1. Tipología afásica clásica.... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1.1. Alasia expres¡va, motora, o alasia de Broca1.2. Afasia receDliva, sensorial, comorensiva, o afas¡a de Wernicke ...-...-...1.3. Alasia mrxta .. . . . . . . . .

2 Clasi l icaciones más usuales... . . . . . . . . . . .2.1. Alasias expres¡vas

2.1 -1. Alasias exprésivas no f 1uen1es.... . . . . . . . . . . . .

2.'1.1.1. Alas¡a de Broca, afasia motriz elerente o cinética..........2.1.1.2. Afasia motora transcorlical o afas¡a dinámica.................

2.1.2. Alasias expres¡vas 11uentes.... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2.1.2.1. Afas¡a de conducción, afas¡a molÍz alerente o cinesté-

caPíTuLo x. Ins

CAPITULO Xl. Ins

CAPITULO XIV. OI1. Apl¡cación de2. Apljcac¡ón de

PARTE III

LA INTEBVENCIÓI

CAPiTULo xV- ast1. Inlroducción._2. lmportancia d(3. Eslado emocit4. Roflexiones r€

CAPITULO XVl. Pr¡vel

srca.... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . capfTULO X[. M¡2.1 .2.2. Afasia amnés¡ca.... . .-. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Anamnes¡s... .2.2. Afas¡as coñprensivas.... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Comunicac¡ó¡

2.2.1. Afas¡as comprensivas no lluentes..........2.2.1.1. Atas¡a transcort ical mx1a.... . . . . . . . . . . . . . . . . . .

'Cop¡a '

2.2.i .2. Afas¡a gtobato afasia total . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 'cálculo -

2.2.2. Afasias comprensivas fluentes....-.......... ' cornprensión

2.2.2.1. Afasia de Wernicke, atas¡a acúsrica, afas¡a sensodat o afa- : *ljj"fffJ,s¡a recepliva ................ . Automatismos

2.2.2.2. Alasia sensorial transcortical................ . Fl-ñór¡^iÁñ3. Otras señiologías afás¡cas de la escuela soviética... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3.1. Atas¡a acúst¡co-rnnés¡ca ' D¡ctado - '

3.2. Afas¡a semánt¡ca ' Expres¡ón lect

4. Trastornos neurológ¡cos que cuEan con cuadros afásicos o bien con disfun- : EXi[:i:l ::1ciones l¡ngüís1icas........ . Registro de lu4.1. Síndromes {ronlales .. .-. . . . . . . .--. . .-. . .--. . . . . . . . . . . . . Ef¡cac¡a comul4.2. Desconexión del cuerpo calloso ... . . . . . . . . . . . .4.3. Afasias subcoñicales... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CAPíTULO X . pc

4.3.1. Alasia anterior caDsular Dutaminal4.3.2. Afasia posterior capsular pulaminal . . . . . . . .4.3.3. Afas¡a global capsular pulaminal.. . . . . . . . . . . .4.3.4. Afasia lalámica..

CAPITULO Vl. Sfntesis dilerénclalde los cuadros afás¡cos

PARTE II

pRUEBA DE ExpLoRAcÉN y DtacNósnco DIFERENctAL EN aFAstAs..

CAPITULO vll. Presentación de la prueba

CAPiTULo v t. Descr¡profar

pción y signil¡cado de los módulos o sistemas a er-

La pfueoaMódulos o

1 .2 . s¡stemas objeto de Ia exploración. Análisis y signilicado de los

m|smos

CAPITULO IX. La interacc¡ón modular o la ¡nteracción entre sistemas .........

1 .2.3.

La comodulaEl análisis de lLa ¡nteryenciól

r¡Acr( )s if ri |ilüTr.rilirfrJlJ

CAPITIJLO X. Instrucc¡ones generales de apl¡cación y valorac¡ón

CAPiTULO Xt. Inslrucc¡ones específ icas de pasac¡ón.... . . .-. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .-. . . . .

CAPiTULO Xll. Manual de aplicac¡ón y evaluac¡ón-... . . . . .-. . .-. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Anamles j s . . . , . . . . .. Comunicac ón. .. .. Cop ia . . . . . . . .. Cá1cu |o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Comprensión aud'1iv¿.. Comprensión leclora (si lenle) . . . . . . .. Tareas ro verbales. Aulomalrsn0s... Repelrc'0 r..'D iu lado . . . . . . . .. Erpresión leclo¡a... . . .. f t p res .ón o ra l . . . . . . . . . . .. Erpresiór escri l¿... . . . .. Regrslro de f luelc a o no f iuencra... . . . . . . . . .. Efcac a conun caliva con los térm nos si - r¡o.

CAPÍTULO Xll l . Perf¡ les gráf¡cos e ¡nterpretac¡ón de los rcsu|tados.... . . . . . . . . . .

CAPÍTULO XlV. Otras apl¡cac¡ones.... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1. Aplicación de la prueba a cuadros de afasia inlanlil y a disfasia en secuela..2. Apjicación de la prueba a los lrastornos dislásicos.... .-. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .-. . . . .

PARTE III

LA INTEBVENCION TERAPEUTICA

CAPITULO XV. Aspeclos inlroduclorios... .

2. Inpoíaac a del ralamienro y prime.as oflenlaciones.3. Eslado emocional y conducla en el paclente alásico4. Ref 'ei iones respeclo al mater ial de I 'atamre4lo

CAP,TULO XVI. Princ¡pios melodológ¡cos y direcl.¡ces bás¡cas en la inter-vención lerapéulica. .

1. La con¡odularidad y alerentización de disl intos sislemas funcionales... . . . . . . .2. El anális¡s de tareas. Punlo de arranque para el lralamienlo... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3. La intervención logopédica propiamente dicha. Primeras direclr ices.... . . . . . . .

4. Modelo genérico de plan¡licación y programación del tratamiento ...............5. Tratamiento especlfico en razón delcuadro alásico.....................................6. Las d¡licullades agnósicas y apráxicas.........7. Técnicas genéricas de intervención..............8. Sistemas de comunicación no vocal .....

cAP¡TuLo xvll. Evaluac¡ón y pronóstico1. Evaluación del lralamiento .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2. Evolución y pronóstico del sujeto afásico.........

2.1. Réflexiones en lorno a ¡os périodos críticos en la afasia y d¡sfasia ......2.2. Olros apuntés de ¡nterés en relación al pronóstico...-. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2.3. Variac¡ones en el perl¡ l alasiológ¡co y pronóstico... . . .-. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2.4. Perspeclívas en la reinserción socio-1abora1.... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

GLOSARIO

BIBLIOGRAFiA

Esla segundiuna nueva vefs¡ó

Respecto a l¿¡as descr¡pcionesnóstico.

Ligeramente Ihemos realizadoceptualización d€plementarias que

Respecto a l¿mayor detenim¡er¡nvestigar la raÍzmato¡ógica. Con (la práctica logopéropsicológicos qu

Siendo el apaciados de la prestdico, hemos sidocesos que te perngüísticas o, lo qu€

En este empesugerencias; pautxrones, permitan €razonabie en suje

Al hilo de estaoponuno, la posibje, de forma espe(dera.

En esta nuevaven¡encaa de que I

SANTOS BORREGÓN SANZ YAGUSTINA CONZALEZ CALVO

LA AtrASIAMaterial de Exploración

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M A T E R I A L D E E X P L D R A C I D N

Lámina 4colrpn¡NsIóN AUDITIVA

[Ejercicio número 1* (V-A). Reconocer oralización de imágenes]

Lámina 14

coupn¡Nslóx LEcroRA (sILENTE)

IEjercicio número 2* (V-CL). Señatar palabras tras ver imágenes]

juguete cuadro

cubo ventana

plato cama

alimento banco

LA AFAS IA

Lamrna I /COMPRENSION LECTORA (SIL[,NTE)

IEjercicio número 5* (CL-O). Respo¡der oralmente a preguntas sobre texto leído]

Lea el texto y conteste oralmente a las preguntas:

<Después de dar un paseo con sus padres, como todos los domingos, Mario yJonás llegaron a la casa de Andrés. Llama¡on a la puerta y abrieron los padres deAndrés, pues éste aún no habia llegado.

En Ia casa, que estaba rodeada de grandes abetos, hacia una tempe¡atura muy agra-dable.

Fuera el sol calentaba mucho, pues ya era mediodia.Al rato llamaron a la puerta, era el pastelero que traía una tafa helada de chocolate

para el cumpleaños de Andrés. La guardaron en el congelador y esperaron su llegada.Cuando por fin estuvieron todos, celebraron el cumpleaños, cantaron canciones y

luego, ya al atardecer, los invitados se pusieron en camino para regresar a su aasar.

1. ¿Qué día de la semana fue la liesta?

2. ¿Quién llegó a la casa?

3. ¿Quiénes estaban en la casa cuando llegaron los invitados?

4. ¿Qué árboles había alrededor de la casa?

5. En la casa ¿hacia frío, calor, o ni frío ni calor?

6. ¿Qué trajo el pastelero?

7. ¿En qué momento del día trajo el dulce?

8. ¿Por qué se reunieron?

9. ¿Qué hicieron en la fiesta?

10. ¿Cuándo marcharon a su casa los invitados?

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SANTOS BORRECÓN SANZ Y AGUSTTNA GONZALEZ CALVO

LA AHASIACuadernillo Respuestasde

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Apell¡dos y nombre del paciente

DATOS DE IDENTIFICACION

Ap€llidos:

Nombre:

Domicilio:

Fecha de n¡cimierto:

Fech¡ del A.C.V.

DATOS DE EXAMEN

Fechas: Última prucba explorada: Ticmpo empleado:

Teléfono:

Edadl

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Don

Estu

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Otro

C U A D E R N I L L O D E R E S F U E S T A S 5

ANAMNESIS Y DATOS DE INTERES

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nlsrnos ¿. los , tu^ ¡úU, ,1¿rk\ ) .

l rstado actual de la visir in y ¡udición, rescñando si cl pacicnte uti l iza o uti l iz¡D¡ lcnrcscorrcclofas o prótcsis a dit i \a.

L¡tcr¡ l idad pre\ ir ) irctuir l .

Anlcccdentes de di i icult¡dcs o traslomos de cornInicaci i)n o lcnsuaie_

I)ominio de técnicas instruotcntales de lectufa. cscritr¡tu v cálculo.

tstudios de realrz.rJus

l)r,)f¡\ ión y pueslL, d. tr irbJJ,r.

Autonomia para las acl i \ idades dc la \ ida ordinari¡.

(Jtros.

COMUNTCACIÓN

r* (A-o). coMUNrcAR ESPONTÁNEAMENTE

Digame su nombre y apel l idos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Cuántos años tienc...

Cuál es su dirección.

Cuál es su leléfono...

Si t iene hijos digame sus nombres................

Cuénreme lo que le ha ocurrido............

Cómo se encuentra actualmente

l (c

Canr

El p

Lan

Los

E lp

Qué dificultades de lenguaje tiene

Obs

Porcentáje de real¡¿rción .....................

Obse¡vaciones:

\ /A drr igid¡ a qLrienes \c enl icnrrn i r l ( l i ¡gnó\ l ic(¡ dc las di !crsast t ipologías afásicas, a quienes ¡bor(Lrn l l explof¡ción dc las Iun

A o b r a q u e p r e \ e n l a m o s . r \ u n i r o h r r r n l i n a n t c m e n t c p r á c l i -

c i{) I ]es l in8üíst icas mermadr\ o con\cr\a( l r r- i r quicn.s l icncn el di f íc i lrct() dc l ¡ larea rccupcrador¿.

A obr¡ sc subdivide en trc\ prr te\ l -a I)¡r le I . prcscntr un conlpcndio sobrc las característ ic ls nrLi \ \ ()brcsr l icntas cn lo; cuadro\

r fásicos. f ¡c i l i tando así c l diagn(i \ t ico de l()r di \ t in l(¡s nr(rdclo\ iLfasioló

8 i c o s .

f I P : ' r r . l l . r c r i r i g c ' r - . r , l J . \ r . r , , . r , ' r J . . l . : ' . , r ' r . . '- ! - J i , ' r t r r n r ¡ . . . r o r . \ r . r c l r r . r n - , . . h . r , . 1 . j ¡ . , f l | r ' 1 , . 1 r . t . f , r '

d c ¡ e r ¡ r i n ¡ r l i l \ f l r n c i o n c \ l i n g u í r t i c r ' n r c f r l r r d r \ \ , e o n s r ' n . r d ¡ s . E ' t : rcxplorrci( in \ i .ne ¿comp¡ñad¡ de alrnt i r \ pr(rr)r i \u\ . ' h ipr; t t ' i ' 'obre e1\ igni l icado de los rnódulos erpk)rJd( is \ dr l ¡ \ re\ luL'sl i l ' d. l \ut . t . i .

A P a r l c I I I . i e o r i e n t a h a e i ¡ L r n ¡ i n l c r \ . n c L ( ; n . o n \ ! e u e n l e c o n l i lc x p l o r L r c r ó n . S e e \ i l ¡ c l r c c u r \ o l l l \ ! f n . r r l i d r ( l e \ ¡ p l i c r d u \ ¡ l

t ralanrento v sc el¡bora. en l íne.r eon lr c\pl t )rr f ión h¡bidr. unr m!t( i -doloSí de inlcrvcnción apl ic.rble r ( t r is rrctLr¡. iorrs ) un Ll i \cao o l r{) 'gf lorr concfcto dc tralamienk).

P ( ¡ R . . l r r , u l e ' ^ \ r r . , ' \ r . r , , . . ¡ r r n , , r . r r " r ' .

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C O L E C C I O N

lSSN: 84.78ó9.122 i

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