perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id STUDI ... · perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to user iii STUDI PERKEMBANGAN KINERJA PROFESI GURU PENJASORKES SEKOLAH MENENGAH

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

STUDI PERKEMBANGAN KINERJA PROFESI GURU PENJASORKES

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DI KABUPATEN BOYOLALI

TAHUN 2011-2013

SKRIPSI

Oleh:

AVI FEBRIAND

K4610019

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

November 2014


commit to user

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini

Nama : Avi Febriand

NIM : K4610019

Jurusan/Program Studi : POK/Penjaskesrek

Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “STUDI PERKEMBANGAN KINERJA

PROFESI GURU PENJASORKES SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DI

KABUPATEN BOYOLALI TAHUN 2011-2013” ini benar-benar merupakan hasil

karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah

disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan,

saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, November 2014

Yang membuat pernyataan

Avi Febriand


commit to user

iii

STUDI PERKEMBANGAN KINERJA PROFESI GURU PENJASORKES

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DI KABUPATEN BOYOLALI

TAHUN 2011-2013

Oleh:

AVI FEBRIAND

K4610019

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi

Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

November 2014


commit to user

iv


commit to user

v


commit to user

vi

ABSTRAK

Avi Febriand. STUDI PERKEMBANGAN KINERJA PROFESI GURU PENJASORKES SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DI KABUPATEN BOYOLALI TAHUN 2011-2013. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. November 2014.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat perkembangan kinerja profesi guru penjasorkes Sekolah Menengah Pertama di kabupaten Boyolali tahun 2011-2013.

Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan teknik survei. Subyek penelitian ini adalah guru penjasorkes Sekolah Menengah Pertama di kabupaten Boyolali yang berjumlah 23 orang. Pengumpulan data menggunakan angket dan observasi. Teknik analisis data menggunakan uji validitas dan uji reliabilitas untuk mengetahui validitas keabsahan angket penelitian dan persentase untuk mengetahui seberapa besar jawaban pada setiap butir soal.

Berdasarkan hasil analisis data diperoleh tingkat kinerja guru sebagai berikut: (1) Indikator berkaitan dengan kompetensi pedagogik guru penjasorkes di Sekolah Menengah Pertama di Kabupaten Boyolali tahun 2011-2013 tergolong baik dengan persentase 47% atau sebanyak 11 orang pada jawaban 4 (selalu) berdasarkan penilaian dari guru Penjasorkes pada angket tertutup. (2) Indikator berkaitan dengan kompetensi kepribadian guru penjasorkes Sekolah Menengah Pertama di Kabupaten Boyolali tergolong baik dengan presentase sebesar 52.1% atau sebanyak 12 orang pada jawaban 4 (selalu) dari jawaban guru penjasorkes pada angket tertutup. (3) indikator berkaitan dengan kompetensi sosial pada angket tertutup dari jawaban guru penjasorkes Sekolah Menengah Pertama di Kabupaten Boyolali dengan presentase 53.04% atau sebanyak 12 orang pada pilihan jawaban 4 (selalu). (4) Indikator berkaitan dengan kompetensi profesional guru penjasorkes Sekolah Menengah Pertama di kabupaten Boyolali tergolong baik dengan presentase sebesar 55.08% atau sebanyak 13 orang dari jawaban pada angket tertutup. (5) Pertanyaan yang berkaitan dengan pendapat guru penjasorkes mengenai pembelajaran penjasorkes yang ada di Sekolah Menengah Pertama di kabupaten Boyolali tahun 2011-2013 sebesar 56% atau 13 orang berpendapat bahwa pembelajaran penjasorkes itu menyenangkan. (6) Penguasan kompetensi guru setelah guru penjasorkes mendapatkan sertifikat pendidik pada guru penjasorkes Sekolah Menengah Pertama di Kabupaten Boyolali tahun 2011-2013 sebesar 35% atau sebanyak 8 orang kompetensi guru meningkat. (7) Cara mengembangkan kompetensi guru, guru penjasorkes Sekolah Menengah Pertama di Kabupaten Boyolali tahun 2011-2013 sebesar 36% atau 8 orang menjawab belajar lagi untuk meningkatkan penguasaan ke 4 kompetensi guru tersebut. (8) Kelengkapan perangkat pembelajaran penjasorkes dan kesesuaiannya dengan kurikulum pada Sekolah Menengah Pertama di Kabupaten Boyolali tahun 2011-2013 menunjukkan hasil sebesar 74% atau 17 orang, perangkat pembelajaran mata pelajaran penjasorkes lengkap dan sesuai dengan kurikulum 2013.

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: Guru Penjasorkes Sekolah Menengah Pertama di Kabupaten Boyolali sebanyak 23 guru yang telah


commit to user

vii

mendapatkan sertifikat pendidik, 33.43% atau 7 orang memiliki kategori “Baik”, 56.53% guru penjasorkes atau 13 orang guru memiliki kategori “Sedang”, dan sebanyak 13,04% atau sejumlah 3 orang guru memiliki kategori “Kurang” dalam penguasaan Kompetensi yang berkaitan dengan Kinerja Profesi Guru Penjasorkes. Kata kunci : Kompetensi Pedagogik, Kompetensi Kepribadian, Kompetensi Sosial, Kompetensi Profesional.


commit to user

viii

ABSTRACT

Avi Febriand. PROFESSIONAL DEVELOPMENT STUDIES TEACHER

PERFORMANCE OF PHYSICAL EDUCATIONS OF JUNIOR HIGH SCHOOL IN THE DISTRICT BOYOLALI FIRST YEAR 2011-2013. Skripsi, Faculty of Teacher Training and Education 11th March University Surakarta. November 2014.

The purpose of this study was to assess the performance of teacher professional development of physical educations junior high schools in the district Boyolali 2011-2013.

This study uses a descriptive survey technique. The subjects were physical educations Junior High School teacher in the district Boyolali totaling 23 people. The data was collected using questionnaires and observation. Analysis using the validity and reliability testing to determine the validity of the study and the validity of a questionnaire to determine how much percentage of answers on each item.

Based on the analysis of data obtained by the level of teacher performance as follows: (1) Pedagogic competence indicators related to sports and physical education teacher at Junior High School health in Boyolali 2011-2013 quite well with the percentage of 47% or as many as 11 people on the answer 4 (always) based on the assessment of teacher Penjasorkes the enclosed questionnaire. (2) Indicators related to the competence of the teacher's personality Junior High School in Boyolali quite good with a percentage of 52.1% or as many as 12 people on the answer 4 (always) of the answers to the questionnaire enclosed physical education teachers. (3) Indicators related to social competence of a closed questionnaire answers Junior High School teacher physical education in Boyolali with a percentage of 53.04% or as many as 12 people on the answer option 4 (always). (4) The indicator relating to the professional competence of physical education teachers Junior High School in the district Boyolali quite good with a percentage of 55.08% or as many as 13 people from the answers to the questionnaire enclosed. (5) Questions relating to the opinion of the physical education learning teachers in Junior High School in the district Boyolali 2011-2013 by 56% or 13 people found physical education learning is fun. (6) The acquisition of competence of teachers after the teacher penjasorkes get penjasorkes teaching certificate in Junior High School teacher in Boyolali 2011-2013 by 35% or as much as 8 increased teacher competence. (7) How to develop the competence of teachers, physical eduation teachers of Junior High School in Boyolali 2011-2013 by 36% or 8 people answer study to improve the control of the teacher's competence to 4. (8) Completion device of phisical education learning and compliance with the curriculum at Junior High School in Boyolali 2011-2013 shows the results of 74% or 17 people, learning the subjects of physical education complete and in accordance with the curriculum of 2013.


commit to user

ix

Based on the results of this study concluded: Junior Hight School Teachers of physical education first in Boyolali as many as 23 teachers who have earned a teaching certificate, 33.43% or 7 people have a category of "Good", 56.53% of teachers of physical education or 13 teachers have a category of "Medium", and as much as 13.04% or a third person has a teacher category of "Less" in mastering competencies related to Teacher Professional performance of physical education.

Keywords: Pedagogic Competence, Competence Personality, Social competence, Professional Competence.


commit to user

x

MOTTO

— Titik Awal Semua Keberhasilan Adalah Keinginan (Napoleon Hill)

— Jika sesuatu hal dapat dikerjakan sekarang, maka kerjakanlah, janganlah

menunggu hari esok, gunakan waktumu dengan bijak karena hari esok belum

tentu lebih baik dari hari ini. (Sri Bangun C.N.)

— Jangan menunggu waktu yang tepat untuk melakukan sesuatu, karena waktu

tidak akan pernah tepat bagi mereka yg menunggu. (Penulis)


commit to user

xi

PERSEMBAHAN

Teriring syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk:

Bapak Sujarwa

Ibu Sukanah

Adik Bima

Desi Natalia

Sahabat-sahabatku tercinta

PENJASKESREK 2010

Almamater


commit to user

xii

KATA PENGANTAR

Segala puji syukur di panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah

memberikan limpahan rahmat dan karunia-Nya serta hidayah-Nya sehingga penulisan

skripsi yang berjudul “STUDI PERKEMBANGAN KINERJA PROFESI GURU

PENJASORKES SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DI KABUPATEN

BOYOLALI TAHUN 2011-2013” dapat diselesaikan.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi persyaratan untuk mendapatkan gelar

Sarjana pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Jurusan

Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta. Menyadari bahwa penyelesaian skripsi ini tidak

terlepas dari bantuan, bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu,

diucapkan terimakasih kepada :

1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

2. Ketua Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Ketua Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Jurusan

Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta.

4. Dra. Hanik Liskustyawati, M.Kes, selaku Pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan, motivasi dan arahan dalam penyusunan skripsi.

5. Tri Winarti Rahayu S.Pd, M.Or, selaku Pembimbing II yang telah memberikan

bimbingan, motivasi dan dorongan untuk menyelesaikan skripsi ini.

6. Seluruh Dosen Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, yang telah memberikan ilmu dan juga

motivasi dalam menyelesaikan studi.

7. Sri Waluyo, S.Pd, M.Si, selaku pengurus MGMP penjasorkes tingkat SMP yang

telah membantu dalam penelitian.

8. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah banyak

membantu dalam penulisan skripsi ini.


commit to user

xiii

Semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat dan menambah pengetahuan bagi

pembaca.

Surakarta, November 2014

Penulis


commit to user

xiv

DAFTAR ISI

Halaman

JUDUL ........................................................................................................... i

PERNYATAAN ............................................................................................ ii

PENGAJUAN ................................................................................................ iii

PERSETUJUAN ............................................................................................ iv

PENGESAHAN ............................................................................................. v

ABSTRAK ..................................................................................................... vi

MOTTO ......................................................................................................... x

PERSEMBAHAN .......................................................................................... xi

KATA PENGANTAR ................................................................................... xii

DAFTAR ISI ................................................................................................. xiv

DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xvii

DAFTAR TABEL ......................................................................................... xviii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xix

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .................................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ........................................................................... 5

C. Pembatasan Masalah .......................................................................... 5

D. Rumusan Masalah .............................................................................. 6

E. Devinisi Operasional Variabel Penelian ............................................ 6

F. Tujuan Penelitian ............................................................................... 6

G. Manfaat Penelitian ............................................................................. 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian Teori ....................................................................................... 8

1. Kinerja ......................................................................................... 8

a. Pengertian Kinerja ................................................................. 8

b. Faktor yang Mempengaruhi Kinerja Guru ............................ 8

c. Hakikat Penilaian Kinerja Guru ............................................. 12

d. Konsep Dasar Penilaian Kinerja Guru ................................... 13

2. Profesi Guru ................................................................................. 16


commit to user

xv

a. Pengertian Profesi Guru ......................................................... 16

b. Ciri-ciri Profesi Guru ............................................................. 17

c. Persyaratan Profesi ............................................................... 19

d. Kompetensi Guru Sebagai Pendidik Profesional ................... 20

e. Sikap Profesional dan Kode Etik Profesi Guru ..................... 22

3. Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan ............................. 23

a. Pengertian Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan ..... 23

b. Tujuan Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan ........... 24

c. Fungsi Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan ........... 26

d. Peran Guru Dalam Proses Belajar-Mengajar ......................... 30

B. Kerangka Berfikir .............................................................................. 31

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................ 33

1. Tempat Penelitian ........................................................................ 33

2. Waktu Penelitian .......................................................................... 33

B. Rancangan Penelitian ......................................................................... 33

C. Subjek Penelitian ............................................................................... 34

D. Pengumpulan Data ............................................................................. 34

1. Kuisioner / Angket ....................................................................... 34

2. Observasi ..................................................................................... 35

E. Analisis Data ...................................................................................... 35

1. Uji Validitas ................................................................................. 35

2. Uji Reliabilitas ............................................................................. 36

F. Prosedur Penelitian ............................................................................ 38

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Deskripsi Data ................................................................................... 40

1. Mencari Validitas ......................................................................... 40

2. Mencari Reliabilitas ..................................................................... 40

3. Hasil Penelitian ............................................................................ 41

a. Penilaian terhadap guru penjasorkes dalam angket tertutup .. 41

b. Penilaian terhadap guru penjasorkes dalam angket terbuka .. 46


commit to user

xvi

B. Pembahasan ....................................................................................... 49

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Simpulan ............................................................................................ 52

B. Implikasi ............................................................................................ 53

C. Saran .................................................................................................. 54

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 56

LAMPIRAN .................................................................................................. 58


commit to user

xvii

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

4.1. Diagram Pendapat Guru Penjasorkes Tentang Pembelajaran

Penjasorkes ....................................................................................... 46

4.2. Diagram Penguasaan Kompetensi Profesi Guru Penjasorkes Setelah

Mendapat Sertifikat Pendidik ........................................................... 47

4.3. Diagram Pengembangan Kompetensi Guru ..................................... 48

4.4. Diagram Kelengkapan perangkat pembelajaran Penjasorkes ........... 49


commit to user

xviii

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

3.1. Tabel Pelaksanaan Penelitian ........................................................... 33

3.2. Tabel Range Kategori Realibilitas .................................................... 37

4.1. Hasil Uji Validitas No. 1 .................................................................. 40

4.2. Hasil Uji Reliabilitas Data ................................................................ 41

4.3. Frekuensi dan prosentase penilaian kinerja terhadap guru

penjasorkes Sekolah Menengah Pertama di kabupaten Boyolali ..... 42

4.4. Distribusi norma hasil kinerja profesi guru Penjasorkes .................. 42

4.5. Frekuensi dan presentase berkaitan dengan kompetensi pedagogik

guru ................................................................................................... 43

4.6. Frekuensi dan presentase berkaitan dengan kompetensi

kepribadian ....................................................................................... 44

4.7. Frekuensi dan persentase berkaitan dengan kompetensi sosial guru

penjasorkes ....................................................................................... 45

4.8. Frekuensi dan presentase berkaitan dengan kompetensi profesional

guru penjasorkes ............................................................................... 45


commit to user

xix

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Kisi-kisi Angket Penelitian Kinerja Profesi Guru Penjasorkes (Try

Out) ...................................................................................................... 58

2. Angket Try Out ...................................................................................... 60

3. Daftar Tabel Uji Validitas Instrumen ..................................................... 64

4. Daftar Tabel Values Of r Product Moment ............................................ 71

5. Daftar Tabel Uji Reliabilitas Instrumen ................................................. 72

6. Daftar Tabel Values Of r Product Moment ............................................ 77

7. Daftar Kisi-kisi Angket Tertutup Penelitian Kinerja Guru Penjasorkes 78

8. Angket Penelitian ................................................................................... 80

9. Kisi-kisi Wawancara penelitian Kinerja Profesi Guru ........................... 84

10. Tabel Data Hasil Penelitian ................................................................. 85

11. Tabel Penyusunan Norma Penelitian Kinerja Profesi Guru

Penjasorkes .......................................................................................... 87

12. Kriteria Guru Profesional .................................................................... 91

13. Analisis Jawaban Angket Terbuka ...................................................... 95

14. Konsep Penilaian Kinerja Guru ........................................................... 102

15. Dokumentasi Penelitian ....................................................................... 117

16. Surat-surat Penting .............................................................................. 120

Documents

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id STUDI ... · perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to user iii STUDI PERKEMBANGAN KINERJA PROFESI GURU PENJASORKES SEKOLAH MENENGAH