DIAGNOZA MEDIULUI INTERN SI EXTERN - · PDF filefilologie, intensiv engleză) și clase de gimnaziu. ... (fizica, chimie, biologie ... (în probleme de

PDI

2016-2020

MOTTO:

coala sa fie conceput ca un centru de activiti reale si experimentale

desfurate n comun, n aa fel ca inteligena logic s se formeze n funcie de

aciunea i de schimbarile sociale

(JEAN PIAGET)

ARGUMENT

Planul de dezvoltare instituional al Liceului Teoretic Neagoe

BasarabOltenia reflect strategia educaional a colii pe o perioad de 4 ani, innd

cont de strategia educaional la nivel naional, local, de evoluia economic a

oraului n care se afl coala, de mobilitatea i cerinele profesionale ale pieei muncii.

Documentul este elaborat i fundamentat n strns concordan cu mediul i condiiile

n care i desfoar activitatea inndu-se cont de factorii care influeneaz eficiena

activitii educaionale:

Dificultile economice ale zonei din care provine populaia colar;

Schimbrile educaionale i manageriale generate de reformele educaionale;

Politica managerial a liceului i a comunitii locale. Planul de dezvoltare instituional reprezint voina comun a personalului

didactic, a personalului didactic auxiliar, a personalului administrativ i a comunitii

(prini i reprezentani ai primriei), fiind elaborat pornind de la punctele tari i slabe

(analiza SWOT) ale activitii educaionale, avndu-se n vedere urmtoarele aspecte:

-Integrarea Romniei n Uniunea European impune atingerea unor standarde

calitative educaionale, reconsiderarea misiunii educaionale a colii, implementarea

tehnologiei IT, dezvoltarea unor competene culturale specifice, stpnirea limbilor

de circulaie internaional, eficientizarea activitii de nvare pe tot parcursul vieii,

ECDL etc;

Racordarea procesului educaional la schimbrile survenite n tehnologia comunicrii

i n cea informaional;

Profesionalizarea actului managerial;

Perfecionarea continu a pregtirii profesionale a personalului didactic prin diferite

modaliti de formare i perfecionare la C.C.D i cursuri postuniversitare;

Asigurarea unei baze materiale bune pentru desfurarea procesului educaional i

gestionarea eficient a acesteia;

Realizarea unui echilibru optim ntre stabilitatea corpului profesoral, numrul de

clase i elevi, profiluri i specializri, baza material i un act educaional eficient;

Necesitatea creterii responsabilitii elevilor fa de actul educaional.

n urma unei analize atente a activitii i rezultatelor obinute n anii colari

anteriori, considerm c se impune orientarea proiectrii ctre dou direcii de baz:

meninerea nivelului de excelen stabilit prin tradiia colii i ameliorarea rezultatelor

mai puin satisfctoare. n acest scop au fost redefinite viziunea i misiunea colii, au

fost stabilite clar obiectivele prioritare, iar pe baza lor a fost conceput planul de

aciune, prin urmrirea concret a aciunilor i a secvenelor planificate.

n contextul amintit, reliefarea responsabilitilor specifice activitii managerilor

i ale tuturor membrilor organizaiei a cptat amploare i consisten, pentru mai

buna cunoatere a ndatoririlor i a obligaiilor de serviciu, de ansamblu i curente,

precum i a termenelor i standardelor calitative impuse acestora.

Pornind de la ideea c sistemul educaional este componenta fundamental a spaiului

comunitar, considerm c descentralizarea nvmntului va antrena responsabilizarea

i asumarea rolului esenial de ctre coal, de ctre cei care fac educaia i,

ndeosebi, de ctre managerii educaionali.

I. DIAGNOZA MEDIULUI INTERN I EXTERN

PREZENTAREA ORGANIZAIEI COLARE

1. Informatii cu privire la localizarea geografic

Situarea localitaii

Poarta deschisa la Dunare, municipiul Oltenia este aezat ntr-un minunat

cadru natural, ntr-un unghi de ape deosebit de pitoresc, aproape de confluena

rului Arge cu fluviul Dunarea, n lunca acestora avnd o suprafa de 85 km.

Geografic,pe glob, Oltenia se afl la intersecia meridianului de

26 38 28 longitudine estic cu paralela 44 04 24 latitudine nordic, la 61 km sud

de capitala rii, Bucureti. Se nvecineaz cu fluviul Dunrea la sud, com,

Mitreni la nord, com. Ulmeni la est i com. Chirnogi la vest.

Municipiul Oltenia este strbtut de DN4 Bucureti-Oltenia Port, DN31

Oltenia-Clrai, DN41 Oltenia-Giurgiu, precum i de calea ferat Bucureti-

Oltenia Port.

Aezare strveche, Oltenia este marcat de istoria acestor locuri prin

mrturii de cultura material i spiritual ce merg n timpuri strvechi. Mrturiile

arheologice vorbesc despre o civilizaie ndelungata n vremuri deprtate,

atest locuirea acestor meleaguri nca din epoca neolitic, n cadrul creia un loc

deosebit l ocupa Gumelnia i care mai confirm permanena populaiei

autohtone pe aceste locuri.

Prima atestare documentar a localitii Oltenia dateaz din timpul

domniei lui Neagoe Basarab (1512-1521), patronul liceului nostru,data de 13

aprilie 1515. La 23 aprilie (Sf. Gheorghe, patronul spiritual al Olteniei) 1853,

prin bunavoina stpnului moiei, prinul Alexandru D. Ghica i la cererea

localnicilor de a nfiina un ora slobod, Oltenia a primit statutul de ora, iar la

19 decembrie 1996 Parlamentul Romniei i conferea Olteniei statutul de

municipiu.

Numele Oltenia are o dubl explicatie, una etimologica, de la slavul

Otdevlnita (OT DEVLNITA)= piatr de hotar, cealalta folclorica; OLTEANU

NI.

Nivelul de dezvoltare economica i social

Municipiul Oltenia poseda o bun infrastructur, alctuit din drumuri

naionale, calea ferata, reea de ap curent, canalizare, gaze naturale,

electricitate, telefonie fixa si mobila, precum i o bogat gam de societi

comerciale, firme, asociaii familiale etc., domeniile de activitate fiind industria,

agricultura, comerul, transporturile, prestrile de servicii.

Oltenia are o populaie de aproximativ 30.000 de locuitori, armonios

reprezentat pe categorii de vrst.

Reeaua colara este bogat i diversificat i const n 6 grdinie, 5 coli

cu clase I-VIII, dou licee tehnologice, precum i cea mai reprezentativ instituie

de nvmnt din zon, Liceul Teoretic Neagoe Basarab.

Evaluarea mijloacelor de transport existente

Transport n comun: - microbuze si autobuze locale

- tren Bucureti-Oltenia-repus n circulaie

- autoturisme particulare

Evaluarea mijloacelor de comunicare existente

coala beneficiaza de doua linii telefonice i fax conectate la o central

digital. De asemenea, exist conexiune la Internet.

2.Informaii cu privire la identitatea colii

Liceul Teoretic Neagoe Basarab Oltenita

Profilul actual al colii

n prezent, Liceul Teoretic Neagoe Basarab se prezint ca un liceu de cultur

general cu filier teoretic. Aceasta cuprinde profilurile real (cu specializrile

matematic informatic- intensiv informatic, matematic informatic-intensiv

englez,matematic-informatic, tiine ale naturii) i profilul uman (cu specializrile

filologie, intensiv englez) i clase de gimnaziu. Politica managerial, rezultatele

educaionale obinute i performanele profesionale ale corpului profesoral au fcut

ca unitatea de nvmnt s-i ctige un anumit prestigiu n rndul colilor de profil

din ar i de asemenea, o imagine comunitar bun.Consiliul de administraie a avut

n componen 9 membri ,din care 4 cadre didactice, 1 reprezentant al primarului, 2

reprezentani ai prinilor, 2 reprezentani ai Consiliului Local.n anul colar 2014-

2015 componena a crescut la 13 membri:6 cadre didactice,3 reprezentani ai

Consiliului local,3 reprezentani ai prinilor,un reprezentant al primarului,iar din

2015-2016 componena s-a modificat n felul urmtor: 6 cadre didactice,3

reprezentani ai Consiliului local,2 reprezentani ai prinilor,un reprezentant al

primarului i un reprezentant cu drept de vot al elevilor.

Informaii cu privire la facilitile didactice

Dotarea colii:

Numarul de clase:24

Numarul de laboratoare:5 (fizica, chimie, biologie,

Informatica,TIC)

Alte dotari: - Cabinete scolare:2(geografie,

consiliere pedagogica).

- Biblioteci:2(de lb. romn i de limbi

strine)

- Sala de sport:1

-Teren de sport:2

Scurt descriere a dotrilor

- Sli de clasa - bine ntreinute

- mobilier parial uzat

- material didactic parial nvechit

- Laborator informatic AEL- funcional (insuficient

pentru numr