Deltagerstyret undervisning

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Deltagerstyret undervisning. Pædagogikken Hvorfor virker de 3 metoder ?. Modellen viser sammenhængen mellem organisering og undervisningsmetoder. Induktiv undervisning lægger i høj grad op til PBL- didaktikken. Problemorienteret og deltagerstyret. Induktiv. Case undervisning. Projektform. - PowerPoint PPT Presentation

Text of Deltagerstyret undervisning

  • Deltagerstyret undervisning

  • PdagogikkenHvorfor virker de 3 metoder?

  • Modellen viser sammenhngen mellem organisering og undervisningsmetoder

    OrganiseringMetodikkerLedet diskussionDialogSelvinstruerendeArbejdsinstruktionProgrammerede undervisningCase undervisningGruppearbejdeKlasseundervisning

    ForelsningProjektformInduktivDeduktivProblemorienteret og deltagerstyretStoforienteret og lrerstyretInduktiv undervisning lgger i hj grad op til PBL- didaktikken

  • Modellen viser sammenhngen mellem organisering og undervisningsmetoderOrganiseringMetodikkerLedet diskussionDialogSelvinstruerendeArbejdsinstruktionProgrammerede undervisningCase undervisningGruppearbejdeKlasseundervisning

    ForelsningProjektformInduktivDeduktivProblemorienteret og elevstyretStoforienteret og lrerstyretAkkomodativ lring- kreativitetAssimilativ lring- kompetencerKumulativ lring- kvalifikationer

  • Modellen viser sammenhngen mellem organisering og undervisningsmetoderOrganiseringMetodikkerLedet diskussionDialogSelvinstruerendeArbejdsinstruktionProgrammerede undervisningCase undervisningGruppearbejdeKlasseundervisning

    ForelsningProjektformInduktivDeduktivProblemorienteret og elevstyretStoforienteret og lrerstyretAkkomodativ lring- kreativitetAssimilativ lring- kompetencerKumulativ lring- kvalifikationer

  • Modellen viser sammenhngen mellem organisering og undervisningsmetoderOrganiseringMetodikkerLedet diskussionDialogSelvinstruerendeArbejdsinstruktionProgrammerede undervisningCase undervisningGruppearbejdeKlasseundervisning

    ForelsningProjektformInduktivDeduktivProblemorienteret og elevstyretStoforienteret og lrerstyretAkkomodativ lring- kreativitetAssimilativ lring- kompetencerKumulativ lring- kvalifikationer

  • Akkomodativ lring hvad skal der til ?

    Knud Illeris siger: BlokeringProvokation

    BenspndStimuliRefleksionSkitseringDialogVidensdeling

  • Akkomodativ lringVores pstand !Gennem dialogen og deltagerstyret undervisning er det muligt at n den akkomodative lringBjarne HerskinOlga Dysthe

  • Kort som styring af den deltagerstyret undervisning?

  • Hvad skal der til?

    De forberedte rum

  • Hvad skal der til?

  • Hvordan sikres fagligheden?

    Kortenes indhold er ikke tilfldigt udvalgt

    ???De studerende guides af vejlederenSprgsmlene guider de studerende til det rette svar

  • Konklusion

    Kortene tydeliggr rammerne for dialogen selve i gangsttelse sker automatisk

    Kortene har ligeledes givet sprgsmlene p forhnd hvilket betyder en mindre risiko for sprgsmlsfaldgrupper

    Alle deltagerne bliver gennem kortene en del af den dialog der sker i grupperne - dette styrkes yderlig gennem skitseringen

    Hvis de studerende fr uddelt kortene lbende undervejs i processen, opns den mekaniske forstyrrelse af processen - en mde at f den akkomodative lring til at ske p

    En i talesttelse af processen, vil kunne bidrage til at refleksionens tidsforskydelse mindskes - herved bliver det muligt at indarbejde refleksionen som en del af den igangvrende proces refleksion i handlingen

  • Kravet til underviseren

    ForberedelseForlbet skal gennemtnkes fra start hvad er mlet, hvilke pointer skal frem, hvilke sprgsml skal stilles etc

    Vejledningen skal i langt hjere grad planlgges

    UdfrelseUnderviseren indtager en opsamlende og konkluderende rolle

    Underviseren skal i talestte processen stte ord p frustrationen og gre den konstruktiv og positiv