Børn og Unge Nyt nr. 23

Ellekær Dagtilbud:Nissejagt, gode feer og levende læreplaner

BU NYTUNG I AARHUS: SAMMEN OM EN NY FU-PLANSIDE 10

NYT OM OUTLOOK OG ITÅRSAGER, TIDSRAMMER OG HJÆLPSIDE 11

SØNDERVANGSKOLENDYGTIGERE ELEVER MED IT-SATSNINGSIDE 4

HMUAARHUSAFTALEN OG APVSIDE 2

Læs mere på SIDE 6

DECEMBER 20 14

B U N Y T

23

NR. 23 | DECEMBER 2014

BU Nyt | December 20142

Ansvarshavende: Henrik Vinther Olesen Kontorchef, Kommunikation

KOLOFON

Redaktør: Birgitte Dalum kommunikationsmedarbejder

Kontakt: [email protected]

Næste nr.: 18. december 2014

Forsiden: Æbleskivetid på lærerig tur for børn fra Ellekær Dagtilbud

Download BUnyt App

BU Nyt | November 20132

Ansvarshavende: Henrik Vinther Olesen HR- og Kommunikationschef

kolofon

Redaktør: Birgitte Dalum kommunikationsmedarbejder

Kontakt: [email protected]

Næste nr.: 5. december 2013

Forsiden: Sine Louise Iversen tiltræder den 1. december som chef for Sund-hed og Trivsel

Download BUnyt App

konfeRence

Ledelse var på dagordenen, da dagtilbudslederne mødtes til konference på Hotel Legoland. Med fokus på fremtidig tendenser blev der drøftet ledelsespraksis, udfordringer og muligheder. Visionerne og kreativiteten blev sluppet løs, da flere tons Legoklodser satte form på fremtidens dagtilbud. Der blev blandt andet bygget helikopterperspektiv, forældrestyret dyrepark og lavt syge-fravær.

På de næste sider kan du læse om nogle af de input, som dagtilbudsledelsen fik med hjem.Du kan læse endnu mere på www.dtlaa.dk under ”Lederkonferencen 2013”.

Ledelse, Lego og læring

SSPSAMARBEJDE OG DIALOG

Aarhusaftalen: Dialog og samar-bejde hjælper skolereform på vejParterne bag Aarhusaftalen har givet håndslag på en række justeringer, som fastlægger rammerne omkring det pæda-gogiske personales arbejdstid på folkeskolerne i Aarhus.

De nye justeringer er i lighed med den ek-sisterende aftale forhandlet på plads mellem Børn og Unge og de faglige organisationer Århus Lærerforening, BUPL og FOA samt Aar-hus Skolelederforening.

Aftalen er et element i den løbende dialog mellem parterne om skolereformen og den lokale arbejdstidsaftale, som parterne har forpligtet hinanden på. Med den justerede aftale fortsætter det gode samarbejde om Aarhusaftalen, den konstruktive dialog og det tætte samarbejde om at gøre skolerefor-mens principper til virkelighed.

Den justerede Aarhusaftale skaber en højere grad af fleksibilitet i planlægningen af sko-lernes hverdag, hvor medarbejdere og ledere står over for mange forandringer og at man-ge rutiner er blevet vendt på hovedet.Aftalen åbner bedre mulighed for at forene pædagogiske målsætninger om en sammen-hængende og alsidig skoledag for eleverne med ønsket om rammer for det pædagogi-ske personale, der bedst muligt understøtter trivsel og attraktive arbejdspladser, et profes-sionelt råderum og tværfagligt samarbejde. Parterne anerkender samtidig den indsats, der bliver ydet med at skabe sammenhæng mellem skole og fritidspædagogiske tilbud,

som har en selvstændig betydning for børns og unges udvikling.Med aftalen forpligter parterne desuden hin-anden på at skærpe den ledelsesmæssige op-følgning på skolernes udmøntning af aftalen og på at lære gode løsninger af hinanden.

Den nye aftale træder i kraft pr. 1. august 2015.

Læs mere på: aarhus.dk/skolereformunder Baggrund.

Aftalen kort:Parterne er blandt andet enige om: • At der i dialog mellem ledelse og

medarbejdere skabes mulighed for en mere fleksibel planlægning af medarbejdernes tilstedeværelse på skolerne.

• At tilstedeværelsen på 35 timer om ugen skal ses som et gennemsnit over et år og kan variere mellem 30–40 timer om ugen.

• At anerkende behovet for sammen-hængende tid til forberedelse, her-under at der i begrænset omfang åbnes for møder for hele det pæda-gogiske personale efter kl. 17.

BU Nyt | December 2014 3

SAMARBEJDE OG DIALOG

Trivselsundersøgelse: Skoler har brug for dialog og fleksible løsninger

Med den netop offentliggjorte Trivselsundersøgelse 2014 fra skolerne står det klart, at sko-lerne står midt i en vanskelig tid. HMU peger på behovet for en målrettet understøttelse af skolerne.

Efter folkeskolereformen gennemgår skoler-ne netop nu en historisk stor ændring. Det sætter spor: Lærere, pædagoger, ledere, pædagogmedhjælpere og pædagogiske as-sistenter på mange skoler oplever, at deres tilfredshed med arbejdet og generelle trivsel er under større pres end ved den seneste måling i 2013. HMU anerkender de udfor-

HMU: Skoler får målrettet hjælp i en svær tid

dringer, som de nye rammer og krav stiller til den enkeltes arbejdsformer, metoder og samarbejde. Og anerkender den påvirkning af arbejdsmiljøet, som de store forandringer på området betyder for den enkelte. Det skal der tages hånd om. Med ændringerne i aarhusaftalen har parter-ne forsøgt at imødekomme behovet for bed-re rammer, så skolernes ledere og medarbej-dere kan løse opgaven sammen - med større fleksibilitet samt mulighed for en mere smidig prioritering og organisering af arbejdet. Der er forskel på skolerne – og der er forskel på resultaterne af trivselsmålingen. Derfor peger HMU på et behov for en målrettet un-derstøttelse af skolerne, med hjælp fra områ-decheferne og de faglige organisationer. Ind-satsen kan i høj grad hvile på et fundament

af videndeling og gode erfaringer, som ledere og medarbejdere på mange skoler allerede har gjort sig i arbejdet med at løfte opgaven og sikre en solid social kapital og tilfredshed– også i reformtider.

Medarbejdere på folkeskoler-ne i Aarhus har svaret på en trivselsmåling, som er aftalt i forlængelse af den nye ar-bejdstidsaftale og indførelsen af skolereformen efter som-merferien. Målingen er gennemført i perioden 27. okto-ber til 16. november i skoleåret 2014-15, som er det første år med den nye skolereform. Det er samtidig den anden APV-måling efter lock-outen på lærerområdet i foråret 2013. Den nye undersøgelse tegner et billede af medarbejde-re, som står midt i en vanskelig opgave. Særligt

pædagoger, pædagogmedhjælpere og pæda-gogiske assistenter har været påvirket af foran-dringerne, men også lærernes arbejdsmiljø er påvirket, fremgår det af undersøgelsen.

Undersøgelsen viser samtidig, at der er loka-le variationer i udviklingen i trivslen, ligesom den understreger betydningen af arbejdet med social kapital. I 2013-målingen, som blev gennemført efter en månedlang konflikt, gav lærerne udtryk for et fald i jobtilfredsheden og oplevelsen af social kapital – en udvikling, der med en stor lokal indsats nu er bremset. Til gengæld oplever pædagoger, pædagog-medhjælpere og pædagogiske assistenter nu et fald, efter at deres roller med skolerefor-men er forandrede.

De udfordringer, som trivselsundersøgelsen afdækker, er kernen i de nylige justeringer af den lokale arbejdstidsaftale, Aarhusaftalen. Parterne – Børn og Unge, Århus Lærerfor-ening, BUPL, FOA samt Aarhus Skoleleder-forening – justerede aftalen med henblik på blandt andet at styrke muligheden for lokal dialog og for smidigere måder at tilrettelæg-ge arbejdet i hverdagen.

Find rapporten på BUportalen under Arbejdsmiljø eller på aarhus.dk: Søg på

”Trivselsundersøgelse for Skoler 2014 – Hovedrapport”

Om HMU: HMU er det øverste fælles MED-udvalg i Børn og Unge. Udvalget drøfter alle emner, der er omfattet af MED-aftalen for Børn og Unge, samt principielle og fælles emner for alle Børn og Unges medarbejdere. I HMU sidder ledelses- og medarbejderrepræsentanter fra alle fagområder i Børn og Unge.


UNDERVISNING I FAGENE

Søndervangskolen: It-satsning skal gøre elever endnu dygtigere

I løbet af tre år er gennemsnit-tet ved afgangsprøven steget med 1,9 karakterpoint. På Søn-dervangskolen er de glade for udviklingen, men ikke tilfredse. Fokus på it-undervisning skal hæve elevernes faglige niveau yderligere

IPads til alle elever, fagudvalg som ugentligt producerer it-forløb sammen og ekstern spar-ring.

Det er hovedingredienserne i Søndervangsko-lens plan om at tilrettelægge 95 % af under-visningen digitalt i skoleåret 2015/16. Planen har til hovedformål at gøre eleverne dygtigere og begyndte i sommeren 2013, hvor alle ele-ver og lærere fik en iPad. Det første år gik med at blive fortrolige med teknologien og det store udvalg af software. I indeværende skoleår er der fokus på at anvende udstyret til bedre undervisning.”Vi skal sammen og med hjælp udefra blive i stand til at levere en pædagogisk tilrettelagt it-undervisning, som har til hovedformål, at eleverne præsterer bedre. Vores fokus på it i undervisningen skal kunne ses på bundlin-

jen. Elevernes resultat ved afgangsprøven er steget med 1,9 karakterpoint i løbet af de sidste tre år, men målet er at nå det kommu-nale gennemsnit på 7,1, og det er vi et stykke fra,” siger Martin Bernhard, viceskoleleder på Søndervangskolen.

Skemalagte fagudvalg og kollegial sparringHver onsdag kl. 10-12 holder alle dansklæ-rerne fagudvalgsmøde, og hver fredag er det matematiklærerne. Møderne er skemalagte og handler om sammen at producere kvali-ficerede undervisningsforløb med it. Samtidig er 11 af skolens lærere med i iPad-mentor-


UNDERVISNING I FAGENE

Vi får læringsmål, dagsordner for under-visningen og lektier direkte på iPaden. Vi behøver ikke spørge om, hvad vi skal, hvis vi glemmer det. Ap-pen, vi bruger til det, hedder Showbie”

siger Anne Katrine Kusk

”

gruppen, som mødes hver måned til kompe-tencekurser på skolen og fungerer som ekstra sparringspartnere til kollegerne.”Vi prioriterer at give lærerne mulighed for at mødes og sparre med hinanden. Fagudvalge-ne er et produktionssted, og alle lærere skal lave tre digitale undervisningsforløb og lægge det på Center for Lærings hjemmeside. Det giver 110 køreklare forløb. Kravene er, at for-løbene skal kunne forstås og bruges af andre, og de nye forenklede læringsmål skal være indarbejdet. Det og udvalgenes øvrige arbej-de deles også på en fælles platform, hvilket betyder, at vi ender op med at have en stor bank med brugbare it-forløb. Jeg er meget til-freds med det foreløbige arbejde, lærerne har det drive, der skal til,” siger Martin Bernhard.Anne Katrine Kusk er dansk- og engelsklærer på Søndervangskolen. Hun ser mange oplag-te fordele ved skolens it-satsning, selvom der er gang i flere ting på en gang.”Der er følgeskab blandt lærerne til ledel-sens it-udspil. Vi skaber ikke revolution efter få måneder, men vi er godt på vej. Vores di-gitale muligheder passer også fint sammen med den nye arbejdstidsaftale, da det giver

gode muligheder for at dele undervisning med hinanden. Samtidig er iPads gode til undervisningsdifferentiering, og de gør ele-verne mere deltagende. Men der er meget at forholde sig til, og især ser jeg frem til at få mere overskud til at prøve de digitale feedback-apps mere af. De er effektive for eleverne,” siger hun og bliver bakket op af Alhama fra 5.a:”Vi får læringsmål, dagsordner for under-visningen og lektier direkte på iPaden. Vi behøver ikke spørge om, hvad vi skal, hvis vi glemmer det. Appen, vi bruger til det, hedder Showbie”.

Ekstern sparringSøndervangskolen betaler firmaet Kompas for at understøtte arbejdet med it i undervis-ningen. Samtidig har skolen indgået en aftale med seks af de 32 it-vejledere, som via Cen-ter for Læring kan bookes til at komme ud og hjælpe med at gennemføre og observere it-forløb på de aarhusianske folkeskoler. Af-talen lyder på fire årlige besøg med 1.5 times observation og to timers feedback og spar-ring til de observerede lærere. En af vejleder-ne er Peter Kessel.”Det er en kæmpe kvalitet, at de har skema-lagte timer, hvor lærerne producerer it-forløb sammen. I dag har jeg observeret god under-visning med iPads. Jeg oplevede en tryghed ved at bruge det tekniske udstyr og miljøet på forskellige apps. Selvom meget var fint, vil jeg nu gå ind og udfordre lærerne og få dem til at reflektere over følgende spørgsmål: Hvordan strukturerer man bedst timen, så alle bliver mere deltagende, og hvorfor skal ele-verne bruge iPads og ikke blyant til konkrete øvelser?”For lærerne er det positivt, at der kommer fri-ske øjne på deres arbejde.

Vil du vide mere om it på Søndervangskolen?

Kontakt viceskoleleder, Martin Bernhard: 87 13 62 70

Skolereformen om it i undervisningen:

Digitale læringsformer kan være med til at skabe varierede og differentiere-de undervisningsformer, der kan styrke motivation og læring hos alle elever. Derfor skal it i højere grad integreres i den daglige undervisning.

Læs mere: aarhus.dk/skolereform

”Det er rart, at nogen stiller spørgsmål, til det man laver. Det er med til at holde fokus på, hvad målet er, og hvad der giver mening,” siger Anne Katrine Kusk.

Målet er at nå det kommunale gennemsnit på 7,1,” siger Martin Bernhard, viceskoleleder på Søndervangskolen.


Ellekær Dagtilbud: Nissejagt, gode feer og levende læreplaner

SSPLÆRING OG UDVIKLING

En frostkold decembermorgen ankommer 95 forventnings-fulde børn til udflugtsstedet, Ørnereden, langt inde i Mar-selisborgskoven. Indpakket i flyverdragter, huer, vinterstøv-ler og vanter er de klar til årets store juletur, der sætter læring og oplevelser i fokus

Mens nogle bliver sendt på nissejagt i skoven, skal andre finde vej med GPS, lede efter sæ-len ved havet eller hjælpe den gode julefe. Et par stykker sætter sig omkring lejrbålet, hvor de sammen kan nyde et glas saftevand og lune æbleskiver over de små flammer.

Der er lagt op til en hyggelig formiddag for både børn og voksne, da Ellekær Dagtilbud samles i Ørnereden. Men ifølge sprogkonsu-lent og medarrangør, Bodil Jørgensen, er tu-ren mere end en hyggelig julesammenkomst. Turen skal gøre de pædagogiske læreplaner konkrete og give børnene nye oplevelser med hjem.

”Alle opgaver er bygget op om en fælles ju-lefortælling og styrker forskellige dele af de pædagogiske læreplanstemaer. Her bliver både sprog, motorik, kultur, natur og sociale kompetencer sat i spil. Samtidig bliver børne-nes fantasi og kreativitet udfordret i løbet af dagen” siger Bodil Jørgensen, da vi møder hende i Ørnereden.

Ud i naturen Turen er planlagt i samarbejde med friluft-svejleder, Anne Stidsen, der er fast tilknyttet Ørnereden. Hun viser børn og voksne på rette vej i skoven, der er fyldt med gemte poster bag grene eller træer og hemmelige spor af havregryn. Børnene lytter opmærksomt til hendes historier og løber nysgerrigt ud på

deres opgaver. De fleste er spændte og ivrige for at komme af sted, mens andre lunter stille efter.

Anne Stidsen mener, at turen er en god mu-lighed for at komme ud af børnenes faste rammer og lære på en ny måde. Hun mener, at området byder på mange udfordringer, som børnene ikke oplever til dagligt og som kan flytte dem både personligt og socialt.

”Her får børnene mange nye indtryk og mu-lighed for en mere kropslig læring. I stedet

for at lytte skal de i højere grad bruge deres sanser og motorik til at løse opgaver i fæl-lesskab og finde vej i det store område, der på mange måder er anderledes end det de kender” siger Anne Stidsen.

Før-matematiske begreber’Find en pind, der er lige så lang som din hånd’, ’Lav ti englehop’, ’Syng julefeens ynd-lingssang” eller ’Følg sporene og tag vejen til højre’. Sådan lyder et par af de opgaver, som børnene finder i skoven. Selvom det kan lyde simpelt, er de små opgaver en god måde at

På årets juletur bruger børnene motorik og sanser til at løse opgaver i det naturskønne område ved Ørnereden. Her bliver både sprog, kultur og matematik sat i spil.


FAK

TA

Dagtilbuddene i Område Viborg-vej er gået sammen om at leje det tidligere naturcenterlokale ved Ørnereden. Det giver gode rammer for at have en base, når de er på tur. Her er det muligt at tænde op i pejsen og få varmen på en kold vinterdag. Samtidig kan børnene lave aktiviteter i skoven, madlavning over bål eller lære om natur og dyreliv.

Friluftsvejleder Anne Stidsen er ansat på tværs af Viborgvejs dagtilbud til at lave naturfor-midling og friluftsaktiviteter ved Ørnereden og hjemme i instituti-onernes lokalområde.

Kontakt: Friluftsvejleder, Anne Stidsen. Mail: [email protected]

virkeliggøre de pædagogiske læreplaner, me-ner Bodil Jørgensen.

”I opgaverne får børnene mulighed for at kropsliggøre meget af det, vi snakker om til dagligt og lege videre på den fælles julefor-tælling på en ny og kreativ måde. Samtidig kan de voksne hente inspiration til alternati-ve læringsmåder og finde ny samtaleemner, som de kan bruge i hverdagen med børnene” siger hun.

Bodil Jørgensen fortæller, at børnene skal bruge flere før-matematiske begreber til at samle ting i forskellige størrelser og antal på turen. De skal bruge forskellige forholdsord og retningsbegreber til at finde vej. Samtidig skal de bruge deres krop og motorik til at løbe i det kuperede terræn og løse en række fysiske opgaver.

Tid til fordybelse Udover dagens planlagte opgaver lærer bør-nene også en masse om natur og naturfæno-mener, når de er ude. Her stopper de natur-ligt op for at kaste sten i vandet, mærke den frosne jordbund eller lugte røgen fra det lille lejrbål. Mange af børnene er vant til at være i byen og har aldrig set skoven om vinteren, hvor alting er koldt og hårdt. Det gør derfor stort indtryk at komme ud i det store område.

Bodil Jørgensen fortæller, at det i høj grad er op til den enkelte pædagog eller medhjælper at udfolde turens mange læringsmuligheder og dvæle ved de ting, som deres børnegrup-pe finder interessant.

”Vi opfordrer de voksne til at engagere sig og sætte ord på dagens mange opgaver. Her er børnene inddelt i mindre grupper, hvor der er tid til fordybelse. Det betyder, at børnene ikke bare får en masse oplevelser med hjem, men også lærer en helt masse, uden at de selv tænker over det” siger hun.

Forberedelse med sprogkasseAlle syv afdelinger har forberedt sig til dagen gennem en sprogkasse, der er bygget op om den fælles julefortælling. Her lærer børnene nye begreber og ord om julen, der på turen bliver foldet ud og brugt i opgaver.

Sprogvejleder og pædagog, Trine Steenberg, mener, at det betyder meget for børnenes oplevelse, at de kan genkende elementer fra historien. Derfor er både temaer og figu-rer fra historien med i dagens opgaver. Trine Steenberg oplever, at de nye ord sætter sig bedre fast, hvis de både bliver gentaget i den dialogiske læsning og kropsliggjort gennem opgaver.

”Når børnene på forhånd kender en masse ord, der er relevante for dagens opgaver, bli-ver det meget lettere at starte en dialog og udfolde sproget på turen. Her bliver ordene konkrete og børnene kan deltage aktivt i fortællingen” siger hun.

Det er tydelig at se børnenes genkendel-se, da de finder den gode julefe i træet og nissen i skovbunden. Begge figurer er med i julehistorien og vækker stor begejstring i gruppen. Børnene er klar til at hjælpe feen og synger højtlydt hendes yndlingsjulesang, ’Dejlig er den himmel blå’, som er øvet hjem-mefra.

Bodil Jørgensen mener, at julefortællingen er med til at udvikle børnenes fantasi og give dem idéer til nye lege. Hun ser, at oplevel-serne sætter sig fast og efterfølgende bliver brugt i deres lege. Flere afdelinger vælger derfor også at arbejde videre med julefor-tællingen efter turen. På den måde bliver de fælles oplevelser et udgangspunkt for nye samtaler og yderligere udvikling af børnenes kompetencer.

De unikke naturområder ved ørnereden giver børnene gode naturoplevelser.

LÆRING OG UDVIKLING


Hjælp til problemer med kommunens it-netværk

Kontakt: Jesper Dannerfjord, Chef for Brugerservice. Mail: [email protected]

DRIFT

Du kan have oplevet lange svartider, utilgængelige services, manglende adgang til fil-drev, forsinke-de mails i Outlook, problemer med Citrix og mange andre ting i efteråret. Årsagerne skal findes flere steder – men hjælpen er ofte nær. Bliv en smule klogere på problemerne her:

?

Du mangler adgang til dine fil-drev og tjenester. Programmerne funge-rer langsomtÅrsag: Problemerne skyldes en flyt-ning af kommunens servere fra en leverandør til en anden. Det har givet nogle udfordringer. Tidshorisont: Frem til årsskiftet 2014-15 kan programmerne stadig funge-re langsommere – og nogle tjenester være kortvarigt utilgængelige

?Du oplever udfald på Outlook Ex-change eller du har ikke adgang til fællespostkasserÅrsag: De foregående uger har været præget af en række driftshændelser, der hos dig kan opleves som midler-tidig mangel på opdatering af data og en Outlook-klient, der fryser som hvid skærm. Dette skyldes dels flytningen til ny driftsoperatør, dels en række driftsvanskeligheder. I de fleste tilfæl-de kan du tilgå mail/kalender via web på: https://owa.adm.aarhuskommune.dk/OWA eller på en mobiltelefon/iPad.Tidshorisont: Selve flytningen til ny driftsoperatør på Outlook/Exchange forventes færdiggjort ved udgangen af 2014. Der kan dog stadig være ef-terskælv fra flytningen et stykke ind i januar.

Du får en henvendelse om, at alle en-heder på din arbejdsplads skal genin-stalleresÅrsag: Alle kommunens computere skal geninstalleres, så de får den samme grundpakke af programmer. Det skal let-te supporten og gøre driften mere sta-bil. Geninstallationen kaldes også for en ”spejling”. I praksis betyder det, at den enkelte arbejdsplads vil få en varsling og herefter skal sikre, at alle pc’er på ar-bejdspladsen står tændt efter arbejdstid, så de kan blive geninstalleret natten over. Tidshorisont: I Børn og Unge begynder geninstallationerne af pc’er omkring den 1. februar. Det vil ske arbejdsplads for arbejdsplads først efter en varsling. Alle pc’er i Børn og Unge forventes geninstal-leret i marts-april. Hold øje med Ugepak-ken for mere info.

?

Citrix virker ikkeÅrsag: En ny Citrix er på vej. Den er ved at blive testet. I overgangsperio-den vil det gamle Citrix blive under-støttet men ikke udviklet. På kommu-nens bærbare pc’er er det allerede i dag muligt at tilgå kommunens pro-grammer og filer hjemmefra via Any-Connect. AnyConnect blev automatisk installeret på bærbare ADM-pc’er i april måned 2014. Tidshorisont: Citrix udfases fra 31. de-cember 2014

?

Support: Har du brug for support til ovenstående hændelser: Opret en sag i Helpdesk.

?

?

Du kan ikke bruge dit mobilnet på din iPad eller bærbare pc fra Aarhus Kommune – og har ingen adgang til postkasse eller kalenderÅrsag: Alle indehavere af iPads og bær-bare pc’er med simkort fra Aarhus Kom-mune har fået tilsendt et brev med nye simkort. Simkortene i iPads og bærbare skal udskiftes, fordi kommunen har fået ny leverandør af mobilt bredbånd.Tidshorisont: Efter 1. januar 2015 ud-løber de gamle simkort og skal være ud-skiftet og du kan kun tilgå mobilnettet med dit nye simkort.

Du oplever udfald i kommunens netværkÅrsag: I efteråret har der været enkelte udfald i Aarhus Kommunes netværk. Det skyldes, at netværkshastigheden mellem alle kommunens bygninger er blevet opgraderet – blandt andet af hensyn forbedring af internetforbindel-sen på skoler og i dagtilbud.Tidshorisont: Opgraderingen er færdig


FU-STRUKTUR

En ny FU-plan skal sammen med de organisatoriske ændringer af FU-området fremtidssikre indsatsen over for byens børn og unge. Med en fælles formid-dag for alle medarbejdere og leder blev arbejdet kickstartet.

En ny FU-plan er et fælles projekt. Det var signalet da alle medarbejdere og ledere var samlet til en fælles formiddag i DGI-huset. Med besøg af rådmand Bünyamin Simsek og Børn og Unge-chef Ole Kiil Jacobsen, blev de store linjer og hensigten med byrådets beslutning om at reorganisere FU-området tegnet op samtidig med at vigtigheden af FU’ s arbejde ind i et 0-18 års perspektiv blev understreget. Med det afsæt var opgaven i grupper at drøfte og kom-me med input til arbejdet med en ny FU-plan FU-chef Toke Agerschou var meget glad for dagen:

Jeg oplevede en rigtig god energi og lyst til det fælles arbejde med at forme en ny FU plan. Vi har et stærkt fælles fundament, som gør os i stand til at blive endnu bedre og lykkes på de

Ung i Aarhus: Sammen om FU-plan

parametre, byrådet har bedt os levere på og som ikke mindst, giver den bedste mening i forhold til de børn og unge, som vi hver dag møder. Der blev arbejdet fokuseret med det, som er kernen i vores indsats, og det affødte en masse konkrete og brugbare input til det videre arbejde.For Toke Agerschou handler det ikke om, at FU skal til at gentænke hele sin praksis, men snarere at fokus skal finjusteres og rettes mod effekten af den lokale indsats. Det er afgørende, at vi får et endnu stærkere fokus på effekten af vores arbejde; at vi i endnu højere grad kan dokumentere og bevidne den forskel vi gør for det skoletrætte barn eller den vildfarne unge, der har svært ved at finde tilba-ge i rette spor. Jo bedre vi bliver til at vise og

Nyt fælles FU netNår den nye FU-organisering officielt træder i kraft pr. 1. januar 2015, bliver det med ét fælles FU net for hjemmesi-der (www.UIAA.dk) og FU intranet for alle FU ansatte. Den nye fælles plat-form giver bl.a. bedre muligheder for fælles videndeling og kommunikation på tværs af områder og organisatoriske skel. Således giver det nye FU intra alle FU ansatte en godkendt arbejdsmail, mobil adgang til både intranettet og mail, fælles fildeling og arkiv, og ikke mindst grobund for fælles åbenhed, faglighed og social kapital i hele FU. Det nye FU net er baseret på de ansat-tes UniLogin, der giver f.eks. ungdoms-skoleansatte automatisk adgang til re-levante skolers Forældre- og ElevIntra.

En Ungekonference den 27.-28. november i Filmbyen involverede unge og kreative facilica-torer i at få ideer til fremtidens ungdomskultur-profil i Aarhus. Arrangementet er et led i Ung i Aarhus´2017 strategi og peger frem mod Euro-pæiske Kulturhovedstad Aarhus 2017. Over-skriften er ungeinvolvering - og medarbejdere og ledere i Ung i Aarhus har afholdt de første konferencer. Materialet skal bruges i praksis - for eksempel af styregruppen for Kulturhus for Unge.

14-årige Asli Abdisamad fra Hasle er en af del-tagerne: ”Det overraskede mig, - jeg troede det ville være kedeligt, men det var spændende og meget sjovt at lære nye mennesker at kende. Jeg fandt ud af, at jeg kunne lave modeller,” fortæller hun. Asli er for anden dag i arbejds-

Unge bidrager til kulturpolitikgruppe med Ella. De to fandt i hinanden et godt makkerpar, da de skulle arbejde med indretning af en ungepark. ”Selv om Ella var fire år ældre, kunne vi sagtens snakke med hinanden. Jeg har lært at jeg ikke skal være genert – jeg skal bare kaste mig ud i det. Nu vil jeg fortælle mine ven-ner at de er gået glip af noget,” siger hun.

Integration der batter”Det har været helt vildt spændende at følge med i gruppernes udvikling,” fortæller Nina Lykke Nielsen, pædagog på Legepladsen Bispe-haven. ”Jeg er med pigerne fra klubben, fordi de ellers ikke havde fået lov til at være med. Unge som Asli er gået fra at være meget gener-te og have behov for at have mig tæt på i går – til at folde sig ud. Jeg er ved at dø af nysger-righed for at se, hvad de kommer med til frem-

læggelsen,” fortsætter Nina. ”Det er så vigtigt at få unge fra Bispehaven med – det lærer de så meget af. Og denne her proces har jeg også selv lært noget af. Det kan jeg bruge til at udvikle på idéer i klubben.’

Ideer med fælles tema: ”Alle skal føle sig vel-komne – uanset hudfarve!”:Gigantklub. Kulturhus af containere. Væreste-der med streetsport og skateboard. Park for unge, et sted som unge selv udvikler.

Læs mere: om Ungekonferencen Aarhus 2014 på Facebook – søg på Ungekonferencen AarhusBaggrund: UngiAarhus’ forbereder sig til Euro-pæiske Kulturhovedstad Aarhus 2017Se BUnyt App: Find link til modeller af forslage-ne og de unges evaluering og refleksion.

FU-chef Toke Agerschou havde taget en stålsat inuit med i sit oplæg: Som inuitter, der forla-der deres vinterlejr, skal vi træf-fe oplyste og reflekterede valg om, hvad vi bringer med videre, og hvad vi lægger bag os.

”

dokumentere vores resultater, jo mere råderum får vi lokalt til at gøre det, vi er allerbedst til – at planlægge og designe de specifikke forløb og indsatser, som taler ind i den virkelighed, som børn og unge oplever lokalt. Arbejdet med den nye FU-plan skal være af-sluttet i august 2015 hvorefter planen sendes i høring og senere til byrådet. Byrådet ventes at vedtage den endelige FU-plan i december 2015.


SSPKORT NYT

Aktuelle kurserKursusportalen har afløst Kursusbasen - Sådan finder du KursusportalenKursusportalen finder du præcis der, hvor du plejer at fin-de den gamle Kursusbase - dvs. på BUportalen, når du på forsiden klikker på ”Kurser”- den grønne knap er nu om-døbt til ”Kursusportalen”. Hvis du ikke har en AZ-ident, skal du anvende NemID for at logge ind på BUportalen.

Alternativt kan du tilgå Kursusportalen på: http://Kursus.aarhuskommune.dk/MBU

ARBEJDSMILJØ I BØRN OG UNGE - 2 DAGES SUPPLERINGSUDDANNELSE

Nu er der udbudt et nyt hold i februar 20152-dages kursustilbud til nye medlemmer af arbejdsmiljøgruppen. Kurset er et tilbud på opfølgning af den 3-dages obligatoriske grunduddannelse og kan opfylde de obligatoriske 2 dage, man som nyvalgt skal have tilbudt inden for det første funktions år. Datoer: Den 24. og 25. februar 2015, kl. 08:30-15:30 begge dage.

Tilmelding i Kursusportalen

FÆLLES NETVÆRKSMØDE FOR LÆSEVEJLEDERE OG KOORDINATORER FOR SPECIALUNDERVISNING

Oplæg ved Else Skibsted – ”Differentieret undervisning i et inkluderende perspektiv” Med udgangspunkt i en didaktisk model kommer Else Skibsted med nogle bud på, hvordan man konkret kan forstå og arbejde med differentieret undervisning i dansk.

Mødet afholdes den 15. januar kl. 13-16 i Globus 1

Tilmelding i Kursusportalen – senest den 7. januar kl. 8:00

KURSER I KOMME-GÅ-MODUL - DIGITAL FREMMØDEREGISTRERING

2-timers kursus for ansatte i dagtilbudKurset introducerer til komme-gå-modulet og har fokus på at gøre dig i stand til at anvende såvel brugerfladen som den administrative del af systemet.

Kurset afholdes på Center for Læring. Der er udbudt 24 hold, der forløber fra den 7. januar til den 13. marts. Se hold og kursusdatoer i Kursusportalen.

Tilmelding i Kursusportalen

Vindere af BU Nyts julekalenderkonkurrenceBU Nyts redaktion har udtrukket følgende heldige vindere af BU Nyts julekalenderkon-kurrence, som alle vinder en fin æske chokolade fra Anton Berg.

BU Nyt redaktionen har trukket lod blandt svarene i julekonkurrencen. Vinderne kan ses i boksen ved siden af. Tusind tak for medvirkenDer skal lyde en stor tak fra BU Nyt redaktionen til alle deltager-ne i både videoerne og i konkurrencen. Det har været meget spændende at komme rundt og se nogle af de mange forskellige arbejdspladser, der er i Børn og Unge. Præmierne leveres til arbejdspladserne den 18. og 19. december.

Se alle julekalendervideoer på BU Nyt app’en. Find den på App Store, google play eller via RSS-feed på dit personaleIntra.

De heldige vindere er: Den 1. decemberMette Berg fra Den integrerede institution KælkebakkenDen 2. decemberLotte Althoff Laustsen fra Børnehuset Egmontgården Den 3. decemberLotte Hjorth Kokholm, sekretær på Bavnehøj SkoleDen 4. decemberBent Lind Pædagogisk leder, Børnehuset HimmelblåDen 5. decemberDorthe Wieland, Ellengårdens Børnehus Den 8. decemberIngen vinderDen 9. decemberHelle Elmstrøm Jensen, dagplejer i dagtilbud VestergaardDen 10. decemberLene Lindegård, Hasle skoleDen 11. og 12. decemberLars Kirk, lærer på Engdalskolen Den 15. decemberLone Eilert, sekretær på EllekærskolenDen 16. december Dorthe Wieland, Ellengårdens BørnehusDen 17. decemberMette Heegaard, Tilst skole

E-mail: [email protected] Tlf.: 2337 4602Børn og Unges Kursusadministration |


AMBU Mobilsite: Arbejdsmiljø i lommenFå nyheder, info, kontaktoplysninger og materialer lige ved hånden. Børn og Unges nye arbejdsmiljøportal, AMBU Online, er nu tilgængelig i mobilversion

Med AMBU Mobilsite kan du hurtigt og nemt finde svar på dine spørgsmål om arbejdsmiljø. Her er materialer og nyheder samlet i et let og overskue-ligt design tilpasset din iPhone eller smartphone.

På mobilsitet finder du blandt andet:

• Oversigtoverarbejdsmiljøgruppensopgaver• Hjælpvedarbejdsskaderognærved-hændelser• Brugsanvisningertilberedskabogcertificering• NyhedsbrevetAMBUogkortenyheder• InfofraA-Å

Gå på siden via din mobil og log ind med UNI·login – så kommer du automatisk til mobilvisningen.

Se mere på: www.ambu.mitbu.dk/ambu

Pædagogisk leder til Børnehuset PilehyttenKolt Hasselager Dagtilbud søger en engageret og relationskompetent pædagogisk leder, der har fokus på at sikre faglig udvikling, kvalitet i kerneopgaven og trivsel for medarbejdere og børn i Børnehuset Pile-hytten.

Nye job i Børn og Unge. Hold øje på LinkedIn og på aarhus.dk/job.

Genopslag: Viceskoleleder til Tilst SkoleVi søger en engageret og helhedsorienteret viceskoleleder. Sammen med skolens ambitiøse medarbejdere og ledere motiveres du af at ska-be den bedst mulige skolegang for børn med forskellig baggrund på én af Aarhus’ største skoler.

Genopslag: Pædagogisk leder/viceskoleleder til SødalskolenKan du lede samarbejdet med medarbejdere og forældre med overblik og fokus på kerneopgaven? Og har du klare ideer til, hvordan vi rea-liserer folkeskolereformen i tæt samspil med Sødalskolens visioner for faglighed, fællesskab og udvikling?

14 pædagoger søges til 15 ugers vikariater!Er du uddannet pædagog, jobsøgende og vil du gerne starte 2015 med et rotationsvikariat? Vi er ved at uddanne vores medarbejdere, og søger uddannede pædagoger til at passe deres opgaver imens.

Erfarne ledelseskonsulenter til Børn og UngeBørn og Unge gennemfører fra 2015 et uddannelsesprogram med fo-kus på praksisnær uddannelse af ledelsesteam. Derfor søger Ledelse og Organisation to erfarne ledelseskonsulenter.

Ny pædagogisk leder på HøjvangskolenHelle V. Houlberg er ansat som pædagogisk leder på Højvangsko-len. Helle er 62 år, uddannet lærer og kommer fra en stilling som konstitueret pædagogisk leder på skolen.

E-mail: [email protected] Tlf.: 2337 4602

Børn og Unge søger

Kære medarbejdere og ledereMed jul og nytår forude kan de fleste medarbejdere i Børn og Unge se frem mod velfortjente fridage og tilbage på et 2014, som på man-ge måder har været begivenhedsrigt. Børn og Unge har sat et mar-kant præg på Aarhus. Ved Skt. Annagade har 1000 børn hjulpet mig med at tage første spadestik til en ny skole, et nyt dagtilbud er på vej i Gellerup, og andre dagtilbud og skoler udbygger og forandrer for at skaffe plads til de nye borgere, der er et resultat af væksten i Aarhus. Også internationalt har Børn og Unge i år sat sit præg med positiv omtale i en lang række internationale medier af Aarhus’ ind-sats imod radikalisering og diskrimination.

På vores område vil 2014 nok først og fremmest blive husket for folkeskolereformen. Reformen bringer fortsat nyt for medarbejde-re, ledere, elever og forældre, og den viderefører solide danske un-dervisningstraditioner. Reformen er på rigtig mange måder kommet godt af sted, men der er også udfordringer, som kræver at vi følger op ledelsesmæssigt. Heldigvis har vi i god forståelse med de faglige

organisationer landet en ny arbejdstidsaftale for de skolernes medar-bejdere, som fortsat sætter dialog og samarbejde i centrum.I år har vi blandt meget, meget andet også indført en ny struktur for fritids- og ungdomsskoleområdet i Aarhus, og politisk er der i efteråret blevet sat skarpt fokus på tidlig indsats for børns og unges trivsel og læring. Jeg har været glad for mine mange besøg rundt på Børn og Unges arbejdspladser. Overalt i Børn og Unge har jeg oplevet en stærk fag-lighed og en inspirerende lyst til at skabe en tryg og lærerig hverdag for børn, unge og forældre. Det har jeg al mulig grund til at aner-kende og sige alle tak for. Samtidig sender jeg en stor tak for samar-bejdet til alle de øvrige omkring Børn og Unge, som er aktive for at skabe de bedste tilbud til børn og unge i Aarhus. Med ønsket om en glædelig jul og godt nytår! Bünyamin Simsek

Julehilsen fra rådmanden

Rådmanden åbner sidste ”låge” i julekalenderenDen 19. december åbner rådmanden sidste ”låge” i BU Nyts julekalender-quiz på BUnyt App. Find den på app store, google play eller via RSS-feed på dit personaleIntra. Rådmanden er den sidste i rækken af kalendernisser – medarbejdere i Børn og Unge – som har præsenteret dagens spørgsmål i jule quizzen – med gode præmier. Husk at deltage –du kan nå det endnu.

Documents

Børn og Unge Nyt nr. 23