Embed Size (px)
Citation preview
nr. 17 | oktober 2012
Inklusion: Fællesskaber for alle Nu er hele 0-18 års området med
oktober 2012
b U n y t
Læs artiklen på side 6
bU nyt
17
børn og unge-byråd: hjælp til bedre seksUal-Undervisning
side 3
skolefusioner: ledelsesteams er Udpeget
side 9
budget: balanceakt giver ro
side 2
dagplejere:praksisfortællinger giver ny viden
side 4
BU Nyt | Oktober 20122
Grundlæggende har ingen jo lyst til at spare. Heller ikke jeg. Men når nu den økonomiske krise og en stram, statslig styring af økonomien bety-der besparelser – så er jeg glad for at kunne sige, at årets budgetforlig skaber ro om kerneopgaven.
Budgetforliget, som er indgået mel-lem S, SF, Radikale, V og K, holder kerneopgaven på skoler, dagtilbud og fritids- og ungdomsskoleområdet fri for besparelser. Det betyder, at vi heldigvis ikke skal ud i en omfatten-de runde med udpegning og even-tuel afskedigelse af medarbejdere.
I stedet får vi ro til at koncentrere os om de opgaver, vi kender. Det gæl-der for eksempel det store inklusi-onsprojekt ”Fællesskaber for Alle”, og det gælder i særlig grad den ind-sats, som hver dag ydes i hele vores organisation.
Med forliget venter en besparelse på kommunens administration i 2014. Den afklares nærmere i forbindelse med den analyse af kommunens
fremtidige struktur, der er i gang i øjeblikket, og som præsenteres for byrådet i 2013. I den forbindelse er det vigtigt, at der er respekt for alle hænder overalt i organisationen.
Jeg køber ikke det kunstige skel mel-lem kolde og varme hænder, som ofte bliver sat op. I Børn og Unge hæn-ger tingene sammen. Administrative medarbejdere er med til at øge kvali-teten af den service, vi leverer. En god og ordentlig sagsbehandling, styr på
økonomien - det er også en offent-lig opgave. Med til billedet hører, at mange af vores administrative medar-bejdere ikke sidder bag et skrivebord, men har direkte kontakt til børn, unge og forældre.
Jeg ville gerne have flere penge til det vigtige arbejde med børn og unge. Med den trange økonomiske situation i betragtning er vi heldigvis landet på begge ben.
Ro til at løse vores kerneopgaveBUDGEt 2013
Af Kristian Würtz, rådmand for Børn og Unge
bUdget
Ansvarshavende: Henrik Vinther Olesen HR- og Kommunikationschef
kolofon
Redaktør: Birgitte Dalum kommunikationsmedarbejder
Kontakt: [email protected]
Næste nr.: 25. oktober 2012
Forsiden: Fra venstre: Morten Obel, Dagtilbuddet Langenæs-stien, tina Skaarup Olesen, DII Elverhøj, Holme, Birte Raaby, Holme Dagtilbud
Download BUnyt App
At være rådmand kan være en balanceakt: Hvordan stå på det ene ben og bar-bere 151 millioner kroner af Aarhus Kommunes budget – og samtidig stå på det andet og være nogenlunde tilfreds med det?
Rådmand Kristian Würtz
BU Nyt | Oktober 2012 3
kvalitet
Aarhus Byråd vil sikre lærere og elever hjælp til at kvalificere seksualundervisningen på skolerne. Det sker efter at Børn og Unge-byrådet har sat faget på dagsordenen og inspireret til en plan for fremtidens seksu-alundervisning.
Kvalitetsrapport som værktøj
Med planen får skolernes kvalitetsrapporter en vigtig rolle i at gøre faget synligt og ska-be dialog. I år har skolerne for første gang beskrevet seksualundervisningen i rappor-terne, med henvisning til kravene for det timeløse fag ”Sundheds- og seksualunder-visning og familiekundskab”. Det har givet nye indsigter, blandt andet hos skoleleder torben Antonsen fra Jellebakkeskolen:
”Vores ledelsesteam har længe ønsket at inddrage faget i vores sparring og brugte kvalitetsrapporten som anledning. Da jeg skrev ud til vores klasseteams på intra for at samle materiale, væltede det ind med eksempler og det var positivt at se, hvor seriøst og ”moderne”, emnet blev grebet an i både klasse- og årgangsteams,” for-tæller skolelederen.
Fælles temadag for 8. og 9. klasser
Bill Vernegren fra Jellebakkeskolen er bio-logi-, matematik- og klasselærer i udsko-lingen. Han er også uformel motor i et lærersamarbejde om udskolingens seksu-alundervisning. På en fast temadag invite-res alle 8. og 9. klasser til oplæg med eks-terne oplægsholdere og aktiviteter, teater og diskussioner.
”Vi budgetterer med dagen, for det koster nogle tusind kroner at arrangere. I år sam-arbejder vi med frivillige medicinstuderende fra ”Sexekspressen”, som tager fat de per-sonlige vinkler på sex. Som eksterne giver de undervisningen en ekstra dimension og matcher eleverne aldersmæssigt. Det tager presset af klasselæreren, der i hverdagen tager aktuelle sager op som konflikter el-ler følelser, mens jeg som biologilærer kan fokusere på det fysiske, for eksempel med udgangspunkt i en ny undersøgelse om Kla-mydia,” forklarer han.
Bill Vernegren oplever en udfordring i at finde tiden til seksualundervisning. Den skal prioriteres i tæt konkurrence med for eksem-pel færdselslære og uddannelsesorientering. ”Der kunne flere ret retningslinjer eller faste traditioner måske hjælpe,” siger han.
Kontakt: Skoleleder torben Antonsen, Jellebakkeskolen. Mail: [email protected] Konsulent Karen Mette Hansen, Sundhed og trivsel. Mail: [email protected]
Børn og Unge-byrådet bag bedre seksualundervisning
Om fremtidens seksual-undervisning i AarhusIndsatsen tager udgangspunkt i Faghæfte 21 og har fokus på at give eleverne handlekompeten-cer. Blandt de tiltag, som Børn og Unge-byrådets oplæg har inspireret til er:
• Tilbud om ung-yngre under-visning til 8.klasserne - En ny aftale med Sex og Samfund
• Læseplaner og materialer, udviklet af Pædagogisk Afdeling, SKOLF og Sex og Samfund
• Opfordring til alle skoler om at melde sig til den gratis kampagne Uge Sex
• En organisering af samarbej-det om seksualundervisnin-gen - skole og sundhedspleje
Læs: www.sexogsamfund.dk
Børnene og de unge har selv banet vej for mere hjælp til skolernes seksualundervisning. Nye materia-ler og et samarbejde med Sex og Samfund er på vej.
Børn og Unge-byrådet inspirerer til hjælp med at kvalificere seksualundervisning
BU Nyt | Oktober 20124
Hver uge samles de 19 dagplejere i fra Hjortshøj, Hårup og Mejlby i grupper på deres fælles mødested: Legestuen i Hjortshøj. Her er der lege- og akti-vitetsmuligheder på tværs af børne-grupper og mulighed for at planlægge fælles aktiviteter. De ugentlige møder har siden sommer været omdrejnings-punkt for en fælles kompetenceud-vikling, hvor dagplejerne efter dagens
aktiviteter beskriver dem i praksisfor-tællinger – og bruger dem i en fælles refleksion.
”Vi har udviklet modellen sammen med en konsulent, Mette Mors,” for-tæller pædagogisk leder for dagplejen Bente Nørgaard, som via sit kontor i Legestuen har nær kontakt til alle 19 dagplejere.
kompetencer
Dagplejere uddanner sig via praksisfortællinger
I Hjortshøj sætter dag-plejerne ord på deres fag, stolthed og foræl-dresamarbejde. Redska-bet er praksisfortællin-ger og refleksion.
Pædagogisk leder for Dagplejen Bente Nørgaard har dagplejere og børn tæt på, når de besøger legestuen, og arbejder med praksisfortællinger. Her med Karen, der rutcher, og Liv i det sorte rør.
Fortsættes
BU Nyt | Oktober 2012 5
kompetencer
Kontakt: Pædagogisk leder for dagplejen Bente Nørgaard. Mail: [email protected]
Dagplejere Rikke Lading og Vibeke Knoth mødes i legestuen - her med Jonas til venstre og Lukas til højre.
Fakta: Praksisfortællingerne fra de 19 dagplejere i Dagplejen Hjortshøj, Hårup og Mejlby vil på blive sam-let i en folder, som de kan give til forældrene – og beholde selv.
Den offentlige dagpleje startede i 60’erne som et midlertidigt supplement til daginstitutioner, med kompetente mødre samt sygeplejersker som tilsynsførende. I dag er dagplejen underlagt samme krav som daginstitutioner – blandt andet via arbejdet med læreplaner.
Læs mere: om dagplejens historie i bogen ”Dagplejeren” af Jytte Høj Ham-mer, Dafolo 1999
En praksis-fortælling”Læreplanstemaet Krop og Bevægelse: Vi havde planlagt ”gymnastik” ude i legestuens have. Vi rullede på bakken, gik på line på balancebom og susede rundt på cykler og scootere på grusbanen. Lærke ville ikke gå på line til at starte med, indtil vi fandt på en cir-kussang, der handlede om en prinsesse - sangen blev sunget når børnene var på linen. Så ville Lærke gerne være med.”
En spørgeguide:• Hvad sker der i praxisfortæl-
lingen – Hvad er det mest interessante?
• Hvad lærer barnet?• Hvad gør den voksne?
En refleksion:”Barnet oplever at blive lyttet til, at blive taget alvorligt, som styrker selvtilliden og at barnet lærer at sætte grænser. Barnet oplever at hun sagtens kunne klare udfordringen.”
”Dagplejere har en masse værdifuld tavs viden, som vi nu forsøger at sætte ord på og udbrede. Vi binder praksisfortæl-lingerne op på de seks læreplanstemaer og sætter ord på fagligheden. På den måde vil vi også understøtte den kolle-giale dialog og styrke selvtilliden. Det er vigtigt, for der findes næsten ingen pæ-dagogisk litteratur eller forskning inden for deres felt,” forklarer Bente Nørgaard.
Fortællingerne gav mening
”Praksisfortællingerne har gjort os mere opmærksomme på at tale om de ting, som vi gør sammen med børnene”. Det fortæller Rikke Lading, dagplejer i Hå-rup-Mejlby.
Når hun og kollegaen Vibeke Knoth tænker tilbage, var de skeptiske ved in-troduktionen af praksisfortællinger.
”Vi var lidt bange for, at det var en slags eksamen. Hvem dokumenterede vi for? Samtidig syntes vi, at vi med de seks læreplaner i forvejen bruger ressourcer på låste opgaver. Men vi mødtes nogle gange med konsulent trine Mors og fandt på være sammen om at skrive for-tællingerne og reflektere. Nu kan vi se
en mening med det,” forklarer Vibeke Knoth.
For Rikke Lading er metoden blevet et supplement til hendes gode samarbejde med kollegerne og til hendes egne mål om at børnene udvikler sig til selvhjulp-ne og glade børn, der kan klare sig selv når de kommer i børnehave. Mere opmærksomme på at dokumen-tere over for forældre
De to dagplejere har også fået større be-vidsthed om at dokumentere deres ar-bejde over for forældrene – for eksempel ved at lægge flere billeder på ForældreIn-tra. Det er forældrene rigtig glade for.
”Nu vil vi til at lægge tekster ud om vo-res hensigt og oplevelser med aktivite-terne,” fortæller Rikke Lading.
Kurset fortsætter
For leder Bente Nørgaard er metoden først lige ved at folde sig ud:
”På sigt håber jeg, at dagplejerne vil bruge en endnu mere derhjemme. Der-for er det min holdning, at vi fortsætter længe endnu,” siger hun.
BU Nyt | Oktober 20126
Dagtilbudsleder Morten Berg, med-lem af styregruppen bag projektet:
”Ideerne i Fællesskaber for Alle lig-ger godt i tråd med vores egne lokale overvejelser. Omfanget af kurset kun-ne jeg godt have ønsket noget større, da for eksempel inklusionsvejlederens funktion er central i forhold til vores opgaveløsning. Derfor har vi valgt at bruge tilbuddet som afsæt for en lokal kompetenceudviklingsplan for vores inklusionsvejledere. Ærgerligt at man var nødsaget til at forcere processen igennem, da det er min klare oplevelse at det kommer i konflikt med allerede planlagte lokale kompetenceforløb. Det skabte frustration hos pædago-gerne og dermed modstand på et el-lers godt projekt. Fremadrettet kunne man med fordel inddrage aktørerne i procesplanlægningen”.
inklUsion
I 2011 besluttede Aarhus Byråd at styrke arbejdet med inklusion i de aar-husianske skoler og pasnings- samt fri-tidstilbuddene for børn og unge. Kort efter rullede de første kompetenceud-viklingsforløb i projekt Fællesskaber for Alle over rampen. Dengang under nav-net Folkeskolens Fællesskaber og med skolernes medarbejdere som piloter. Si-den september i år har også dagtilbud-denes og FU-områdets medarbejdere være med på Fællesskaber for Alles kompetenceudviklingsforløb.
Børn og Unge Nyt har stillet tre spørgs-mål til ankermand på projektet, Jan Kir-kegaard. Han er leder af PPR og Special-pædagogik i Børn og Unge og leder af projektets styregruppe.
”Hvad er idéen bag Fællesskaber for Alle?”
”Hensigten er at styrke inklusionsarbej-det i dagtilbud, skoler og i fritids- og ungdomstilbud. Vi vil øge kvaliteten i hele spektret af arbejdet med børn fra 0-18 år. Forløbene i Fællesskaber for Alle tager afsæt i den kæmpe fond af
viden og erfaringer, som allerede findes hos medarbejderne, uanset om de har 1 eller 28 års erfaring. I fællesskab har vi et unikt udviklingspotentiale, som vi kan bruge til at styrke en samlet medar-bejderskares kvalifikationer og kompe-tencer.”
”Hvilke udfordringer giver det, at det af nogle kan opleves som et skoleprojekt, der nu udbredes til dagtilbud og FU?”
”Det havde været hensigtsmæssigt, hvis vi fra starten kunne tilbyde kompe-tenceudviklingsforløb for alle i 0-18 års spektret. Af mange årsager blev forlø-bene forskudt. Men både tænkning og metode i Fællesskaber for Alle gælder alle fagområder. Indholdet på hver læ-ringsuge skabes af deltagerne selv og deltagernes opgaver og pædagogik fylder 100 procent. Vi skaber bare ram-men og processen.
Vi har forsøgt at lave en inddragende proces i forhold til dagtilbud og FU, men den er ikke er slået igennem som ønsket. Derfor er jeg glad for, at pro-jektet nu har fået en styregruppe med repræsentanter for alle parter, som kan følge det tæt og sikre en forstærket ind-dragelse.”
”I har kørt nogle forløb for dagtil-buddenes pædagoger og ledere. Hvad har I lært?”
”Vi har været spændte. Evalueringer af de første fire forløb med dagtilbuddenes medarbejdere og ledere viser, at delta-gerne vurderer, at de får et udbytte. De er generelt meget positive. Vi er jo først lige startet, men har fået nogle væsent-lige pejlemærker på, at deltagerne brin-ger deres egen faglige substans ind i for-løbet på en konstruktiv måde – og det er jo essensen i metoden.”
Fællesskaber for AlleBørn og Unge Nyt tager temperaturen på projektet ”Fællesskaber for Alle”: Et af de største kompetence-udviklingsprojekter i Aar-hus Kommunes historie. I løbet af fire år deltager medarbejdere og ledere fra alle kommunens skoler, dagtilbud og fritids- og ungdomsskoletilbud.
INKLUSION
Samlet evaluering efter de første fire hold pædagogiske ledere fra dagtilbud-dene d. 4.10.12.
95 besvarelser ud af 121 tilmeldte
1%21%
78%
PÆDAGOGISKE LEDERE: tILFREDSHED MED DAGENE
Positiv Middel Negativ
Fortsættes
BU Nyt | Oktober 2012 7
3 3,1 3,2 3,3 3,4 3,5 3,6 3,7 3,8 3,9 4 4,1
inklUsion
Fællesskaber for Alle løber fra 2011-2014 Et forløb består af en læringsuge og en opfølgning. I læringsugen besøger kolleger fra forskellige arbejdspladser hinanden og følger kollegernes praksis for med en anerkendende tilgang at synliggøre den. Det giver anledning til fælles inspiration og refleksion om ledelse, relationer, pæ-dagogik og didaktik samt forældresamarbejde. Ud over den de generelle lærings-forløb for medarbejdere, uddannes der inklusionsvejledere, som kan sparre med kolleger om inklusion i deres hverdag, lige som alle ledere får tilbudt at deltage i forløb. Der følges op på alle forløb med pædagogiske dage og besøg af inklusions-vejledere. I alt er der afsat 12 mio. kr. til forløbet.
Om Fællesskaber for Alle
21%
I 2011 besluttede lederteamet på N.J. Fjordsgades Skole at sende alle lærere på skolens mellemtrin på kompetence-udvikling. Anledningen var projekt Fæl-lesskaber for Alle.
”tanken var at skabe et fælles sprog og en fælles måde at tale sammen på. Forløbet byggede på en anerkendende tilgang og det var vi glade for,” fortæl-ler Gitte Baggesen, der er pædagogisk leder på N.J. Fjordsgades Skole.
Det bedste var at sparre
Mathias Ystrøm, en ung lærer på mel-lemtrinnet, oplevede en læringsuge på Engdalskolen. ”Vi var et hold på 20 lærere, der fik inspirerende oplæg fra Engdalskolens erfarne undervisere. For eksempel om AKt”, fortæller han. Et besøg hos en kollega i dennes prak-sis oplevede han som lidt svært, fordi der skulle bruges en anerkendende tilgang i deres samspi l. ”til gengæld fik vi som hold meget ud af at sidde i samme rum og snakke, høre og spar-re. Vi fik virkelig åbnet os for hinan-den,” fortæller han.
Kollegaen Christian Norved deltog i et læringsforløb på Lisbjergskolen. ”For mig var vores to skoler svære at sam-
menligne,” fortæller han.”Lisbjerg var en ny skole med få børn. På vo-res skole vælter det med børn. Men vi havde en knalddygtig procesleder, som kunne motivere os. Det jeg fik mest ud af var dog et senere besøg på min egen hjemmebane. Her fik jeg god feedback på min tosprogsunder-visning,” fortæller han.
Ledelsen følger op
De to lærere har ikke mærket de store ændringer i kommunikation eller prak-
sis i forhold til inklusion. Det mener de skyldes, at lærerne har været af sted i forskellige uger. til gengæld har ledel-sen på N.J. Fjordsgades Skole fulgt op og sat fokus på ”den åbne dør”: ”Vi kan mærke mere åbenhed for at gå ind og besøge hinanden, selvom det er en langsom proces. I ledelsen har vi derfor besluttet at følge op med en systema-tisk skolevandring, hvor vi besøger alle lærere. Vi vil her have fokus på aner-kendelse og det, der virker”, fortæller Gitte Baggesen.
De sparker dørene ind
Kontakt: Chefpsykolog Jan Kirkegaard, PPR og Specialpædagogik. Mail: [email protected]
Læs også: Fællesskaber for Alles hjemmeside: www.aarhus.dk/ffa
Se video: Med pædagogers og pædagogiske lederes udtalelser om kurset på BUnyt App
Deltagere i Fællesskaber for Alle, lærere Christian Norved, Matrhias Ystrøm og pædagogisk leder Gitte Baggesen.
BU Nyt | Oktober 20128
Aktuelle kurser
Børn og Unges Kursusadministration E-mail: [email protected] Tlf.: 2337 4602
Find alle kurser: På BUportalen: ww.buportalen.dk.Find oversigt over kurser: Vælg Kurser og Arrangementer på BUportalens forsideTilmeld dig på Kursusbasen: tryk på kursus-ikonet (vist her). Kursus-basen åbner
Modul 1: ”Børns sprogtilegnelse”, den 2. april – 17. maj 2013.Modul 2: ”Andetsprogspædagogik”, den 2. september – 11. oktober 2013.
tilmelding i kursusbasen og direkte hos VIA – Find uddannelsen på kursusbasen under ”Sprogvejle-deruddannelsen”
Vi samler for første gang det store fantastiske hold af leder-kolleger til en sjov og forunderlig dag om den innovative leder. På dagen finder du din egen innovative skaberkraft og lærer en enkel metodik til, hvordan du selv udvikler stærke, innovative ledelsesvaner til brug i hverdagen.DtLÅ og Pædagogisk Afdeling glæder sig til at se dig mandag den 5. november fra kl. 8:28-20:02 i Scandinavian Center.
HUSK at alle dagtilbudsledere og pædagogiske ledere skal tilmelde sig i kursusbasen – også selvom man allerede er indkaldt til konferencen i kalenderen!
tilmelding i kursusbasen SENESt mandag den 15. oktober - Find konferencen under ”Årskonference”
Kursus for ledere og administrativt driftspersonale i anvendelse af Børn og Unges Ledelsesinformati-onssystem LIS. Der udbydes et intro kursus for alle områder - og der udbydes kurser, der er målrettet bestemte områder:
• Introduktionskursus den 13-12-2012, kl. 8-12• Kursus for dagtilbud den 08-11-2012 og 10-12-2012, kl. 8-12• Kursus for forvaltningen den 23-11-2012, kl. 8-12• Kursus for SFO og FU den 22-11-2012, kl. 8-12• Kursus for skoler den 15-11-2012, kl. 8-12
tilmelding i kursusbasen – Find dit kursus under kategorien, ”LIS”
lis kurser
sprogvejlederud-dannelsen ved aar-hus kommune
REMINDER årskon-ference for ledere i dagtilbud
innovativ ledelse
Vi har stiftet bekendtskab med sprogvurderingsmate-rialet i praksis, hvilket har givet os en større sikkerhed i implementeringen af det. På den måde har det også givet mig mere overskuelighed over, hvad vi skal ar-bejde med.
Dalal Amin, 33, børnehaveklasseleder på Tovshøjskolen. Deltager i kurset Det nye Sprogvurderingsmateriale
kUrser
BU Nyt | Oktober 2012 9
Udpegningen er foretaget af Børn og Unge-chef Ole Kiil Jacobsen og de områdechefer samt fusionsledere og sko-leledere, som har ledige stillinger i deres ledelsesteam. Det er stillingerne som pædagogiske leder, administrativ leder og SFO-leder, der er udpeget til.
Alle de udpegede ledere har i løbet af den sidste uge væ-ret til samtale med udpegningsudvalget, ligesom de har haft mulighed for at tilkendegive, hvilke skole de ønsker ansættelse på til næste skoleår.
I udpegningen af ledelsesteamet til fusionsskolerne er der blandt andet lagt vægt på princippet om ligeværdige pro-cesser. ”Byrådet har i deres forslag om skolefusioner lagt vægt på, at det bliver ligeværdige processer, hvilket afspej-ler sig i sammensætningen af fusionsskolernes ledelses-team. Vi har ønsket at sammensætte gode ledelsesteams, som udover at have de faglige kompetencer også så vidt muligt ligeværdigt repræsenterer fusionsskolernes forskel-lige kulturer og profiler. Med det vil vi opnå et ligeværdigt udgangspunkt for fusionen, hvis byrådet i december ende-lig vedtager forslaget om ny skolestruktur,” siger Børn og Unge-chef Ole Kiil Jacobsen.
I alt er der blevet udpeget seks SFO-ledere, otte pædagogi-ske ledere og otte administrative ledere.
Udover de femten ledere, som er udpeget til fusionsskoler-nes ledelsesteams, er der udpeget seks ledere til vakante stillinger på forskellige skoler, mens en enkelt leder tiltræ-der en stilling i FU område Silkeborgvej. Der er tale om ledelsesmæssige udpegninger og ikke ansættelser, og alle tiltræder deres nye job efter nærmere aftale
Fusionsskolernes ledelsesteam er udpegetDe ledelsesteam, som skal planlægge næste års skolefusioner, er i dag blevet udpeget. Samtidig er der blevet udpeget ledere til ledige stillinger på en række skoler. I alt er 22 ledere blevet udpeget til stillinger tilsva-rende dem, de i dag bestrider. Udpegningen sker under forudsætning af, at byrådet i december endeligt vedtager forslaget om en ny skolestruktur i Aarhus Kommune.
skolestrUktUr
Oversigt over udpegninger
LeDere TiL Vejby SkoLe – jeLLebAkkeSkoLen
Fusionsleder Torben AntonsenPædagogisk leder: Marianne Bach (Vejlby Skole)Administrativ leder: Mikkel Als (Jellebakken)SFO-leder: Ole Bro (Jellebakken)
LeDere TiL roSenVAngSkoLen - runDhøjSkoLen
Fusionsleder Eva VilsgaardPædagogisk leder: Dorte K. Christensen (Rundhøjskolen)Administrativ leder: torben H. Frederiksen (Rosenvangskolen)SFO-leder: Joan Friis Frausing (Rosenvangskolen)
LeDere TiL hoLme SkoLe – runDhøjSkoLen
Fusionsleder Mogens ToustrupPædagogisk leder: Lars Lykkegaard (Rosenvangskolen)Administrativ leder: Klaus J. Sørensen (Holme Skole)SFO-leder: Marc Nøddesbo (Holme Skole)
LeDere TiL koLT SkoLe – hASSeLAger SkoLe
Fusionsleder Birgitte J. RasmussenPædagogisk leder: Anne-Dorte Frandsen (Jellebakkeskolen)Administrativ leder: Birgitte Bjerregaard (Hasselager Skole)SFO-leder: Anni t. Rodsted (Grønløkkeskolen)
LeDere TiL TrAnbjerg SkoLe – grønLøkkeSkoLen
Fusionsleder Stefan Møller ChristiansenPædagogisk leder: Pia tøttrup (tranbjerg Skole) og Lene D. Rasmussen (Grønløkkeskolen)Administrativ leder: Bo Jensen Kjelde (Grønløkkeskolen)SFO-leder: Karen Hauge (tranbjerg Skole)
LeDer TiL SoLbjergSkoLen
Skoleleder Jens KristensenPædagogisk leder: Lisbeth S. Andersen (Hasselager Skole)
LeDer TiL VirupSkoLen
Skoleleder Merete LangelandPædagogisk leder: Helle M. Pedersen (Kolt Skole)
LeDer TiL næShøjSkoLen
Skoleleder Lars MølgaardSFO-leder: Merete Milvertz (Kolt Skole)
LeDer TiL SønDerVAngSSkoLen
Skoleleder Rani HørlyckSocialpædagogisk leder: Lise Meyer (Rundhøjskolen)
LeDer TiL Fu områDe SiLkeborgVej
FU-leder Jette DahlFritidsleder: Keld Vestergaard (Hasselager Skole)
LeDer TiL SAbro-korSVejenS SkoLe
Skoleleder Carsten AudeAdministrativ leder: Rikke Sørensen Kofod (Rundhøjskolen)
BU Nyt | Oktober 201210
kort nyt
UngiAarhus giver sit bud på ”Den samarbejdende by” til årets Kulturnat UngiAarhus har været initiativtager til et nyt kursusforløb, der giver medarbejdere i Fritids- og Ungdomsskolen mulighed for at opøve en række kompetencer og færdigheder indenfor projekt-mageri og inddragelse af unge fra 7. klasse til 18 år. Kurset munder ud i en event til Kulturnatten, som 14 medarbejdere og ca. 47 unge har brugt de seneste par uger på at udarbejde.
hvor: Godsbanen, bygning Fhvornår: Fredag den 12. oktober kl. 19.00-23.00Se mere: www.kulturnataarhus.dk
Kontakt: Astrid Moth, projektkoordinator DE NYE UNGE, Fritids- og Ungdomsskolen Grenåvej Øst. Mail: [email protected].
ER ET pERsONALENyHEDsBREv FOR DE 15.000 ansatte
I BøRN Og UNgE, AARHUs KOMMUNE
BU Nyt:
Ungdommens vårsalon 2013
tirsdag den 19. februar 2013 kl. 16.00 byder vi velkommen til fernisering af Ungdommens Vårsalong 2013 i trafikhallen på Aarhus Rådhus. En jury bestående af 3 lokale kunstnere vil udvælge de kunstværker, der skal med på udstillingen. Årets tema er ”Se lyset”…Hvad betyder det for dig ?
Er du mellem 12 og 18 år inviterer Fritidscentrene i Aarhus dig til at fortolke budskabet : ”Se lyset” og vise os, hvordan det kommer til udtryk i din kunst..
Kontakt: Kai Pedersen. Mail: [email protected]. Læs mere: www.ungiaarhus.dk
Der var tegn på sprog i Aarhus
Onsdag den 10. oktober mødtes undervisere, vejledere og koordina-torer, konsulenter og lærerstuderende fra hele landet på Søndervang-skolen til konferencen ”Tegn på sprog – tosprogede børn lærer at læse og skrive”.
Deltagerne mødtes som led i forskningsprojektet tegn på Sprog, som Søn-dervangskolens undervisere og elever er involverede i. På dagen delte del-tagerne erfaringer og viden ved workshops og foredrag ved blandt andet Line Møller Daugaard fra VIA University College samt Charmian Kenner fra Goldsmith University of London. For eksempel bød workshoppen Læseop-levelser på erfaringer med at arbejde med lærebøger, skrevet på elevernes modersmål som Pashto og kinesisk. Gæstetaler Charmian Kenner fra Goldsmiths Univeristy of London bidrog med international viden og fortalte om sin bog ”Becoming Biliterate” samt erfaringer fra tidligere forskningsprojekter om sprog.
Kontakt: Karsten Balterzen, Pædagogik og Integration.Tlf.: 23380158 Mail: [email protected]
BU Nyt | Oktober 2012 11
vild med bæredygtighed
LANGENÆSStIEN dagtilbud inviterede den 12. september børnenes familier samt dagtilbud, klub og skole i området til en temadag om bæ-redygtighed. Dagen bød på et væld af spæn-dende aktiviteter, der omhandlede forskellige vinkler på bæredygtighed, lige fra anvendelse af genbrugs- og naturmaterialer til læren om kredsløb. Formålet med dagen var at dele be-gejstringen for bæredygtighed med gæsterne samt at inspirere og blive inspireret til udvikling af bæredygtige initiativer.
Kontakt: Ruth theilmann. Mail: [email protected]
kort nyt
Indvielse af Børneby Ellekær
Da 500 farvestrålende balloner fløj mod himlen blev det tyde-ligt – Børneby Ellekær er i luften. Ballonerne blev sendt af sted af rådmand Kristian Würtz. Han fik hjælp af Ahmed fra Tumle-højen. Ahmed på 5 år klippede snoren, mens rådmanden talte ned fra 5. Der var fællessang i børnehøjde med Ellekærsangen og BoogieWoogie. Stemningen blev løftet da rapgruppen Wonderboys 8210 fra Børnebyens SFO gav et nummer. De både rappede og dansede og der var stor jubel efter deres nummer. Der blev talt – prisværdigt kort, af nogle af deltagerne i processen med at skabe Børneby Ellekær. Blandt andet fortalte en forældre-repræsentant meget flot om, hvordan Børneby Ellekær gjorde ham stolt af at komme fra 8210. Børneby Ellekær er et udvidet samarbejde mellem daginsti-tutioner, skolen og klubben i Ellekærskolens distrikt. Konceptet dækker både over institutionernes fysiske nærhed, tæt personalesamarbejde mellem skole og dagtilbud, ledelsessamarbejde og forældreengagement. Børneby Ellekær arbejder tæt sammen med Østjysk Bolig i hele forløbet.
Med Ellekær Børneby får Dagtilbud Ellekær og Ellekærskolen mulighed for at afprøve og udvikle nye rammer for et nytænkende tilbud for børn og unge i skole, dagtilbud og fritid.
Kontakt: skoleleder Morten Dam Madsen, Ellekærskolen. Mail: [email protected]
Analysen af Aarhus Kommu-nes struktur begyndt
Styreforms- og strukturudvalget har besluttet designet på den analyse, der skal belyse mulig-hederne for en evt. ny struktur i Aarhus Kom-mune. Analysen udføres af konsulentfirmaet Deloitte. Samtidig har Styreforms- og struktur-udvalget præciseret retningen for sit arbejde ved at opstille fire pejlemærker, der skal fungere som overligger for den samlede proces.
Læs mere: På MedarbejderPortalen
Annabella Rose fra Langenæsstiens dagtilbud
BU Nyt | Oktober 201212
RULL rullede til København
Der var stor interesse fra blandt andet Københavns Kommune, Odense Kommune og Bygherreforeningen, da RULL, Børn og Unges program til at sikre fremtidssikrede læringsrum i skoler, dag- og fri-tidstilbud, den 3. oktober blev præsenteret ved en stor konference.
Projektleder i RULL, Lene Vestervang Olsen præsenterede RULL som en model for at inddrage interessenter og brugere og medtænke pæ-dagogiske perspektiver i byggeprocesser. Det gjorde hun ved konfe-rencen Nohr-Con, hvor temaet var byggeri af fremtidens skole. Hun fik mange henvendelser om RULLs samarbejde med interessenter og brugere i en proces med fem faser: Visionsfasen, Analyse- og desig-nfasen, Gennemførelsesfasen og Ibrugtagningen samt Evaluerings-fasen.
”tilhørerne var interesserede i det overblik og det grundlag for at prioritere projekter, som RULL har skabt via arbejdet med workshops og dokumentation i form af visionsprogrammer og pædagogiske in-spirationskataloger. De oplevede det som unikt, at alt materiale ta-ger udgangspunkt i tilbuddenes og skolernes egne tanker,” fortæller hun. Alle interesserede har på konferencen fået invitation til at ud-veksle materialer. Blandt andet RULLs ”Areal- og funktionsprogram for børn fra 0-18 år i Aarhus Kommune” for henholdsvis folkeskoler og dagtilbud.
Læs mere: Og find alle materialer på www.aarhus.dk/rullKontakt: Projektleder Lene Vestervang Olsen, Planlægning. Mail: [email protected]
Forældre stemmer elektronisk
Alle skoler i Aarhus Kommune kan vælge at afholde årets bestyrelsesvalg elektronisk eller som brevaf-stemning.
N.J. Fjordsgades Skole er blandt de skoler, der afholder et elektronisk valg: ”Vi er glade for vores valg – og særligt for de elektroniske,” siger skolens leder Jette Bjørn Hansen. Hun fortæller, at skolen har lagt sig i selen for at frem-provokere et kampvalg: ”Vi har fået vores undervisere og pædagoger til at præsentere valget på de første forældre-møder og har givet dem et talepapir og en dagsorden med til mødet. Vi har også skrevet til forældrene om muligheden for at stille op, for et kampvalg giver en operationel besty-relse med en klar rollefordeling,” fortæller skolelederen. Hun forventer at kun få forældre henter valgmaterialet i papirform, fordi N.J. Fjordsgades Skole er en digital skole og forældrene vant til at få materiale elektronisk.
”Rent it-mæssigt er valget let at håndtere. Samtidig funge-rer valghåndbogen fra 2010 godt og vi lægger den på In-tra i light-udgave,” forklarer skoleleder Jette Bjørn Hansen. Også Åby Skole afholder elektronisk valg: ”Vi har varslet valget på skolens hjemmeside. Når det elektroniske valg starter den 12. oktober, skriver jeg ud til alle forældre via Intra og opfordrer dem til at stemme,” fortæller skoleleder på Åby Skole, Ole Buskbjerg thomasen. Skolen har valgt en elektronisk afstemning, selvom et lille antal af kandidater kunne have betydet fredsvalg: ”Jeg tror på, at et afstem-ningen giver en tydelighed omkring engagementet i skolen og danner fortællingen om forældre, der engagerer sig og inddrages via skolebestyrelsesarbejdet,” siger Ole Busk-bjerg thomasen.
Pr. 10. Oktober har 6 skoler valgt at afholde valg med af-stemning. Otte skoler har på grund af arbejdet med skole-struktur valgt at udskyde valget til skolebestyrelserne. Og 36 afholder valg uden afstemning, mens en er uafklaret.
Kontakt: Konsulent Jan Iburg, Pædagogik og Integration. Mail: [email protected]
Dansk tandplejerforening uddeler hvert år, efter indstilling, en pris til en tandplejer, som har ydet en særlig indsats for faget. tandplejer Sabine Zielke, tandplejen Aarhus, fik fredag d. 28. september tildelt tandplejerprisen 2012 for sin mangeårige indsats som tillidsrepræsen-tant, for indsatsen som en af pionererne i det opsøgende tandteam for socialt udsatte og hjemløse voksne og for sit arbejde i tandplejens Ide & Udlån med rådgivning om forebyggende tandpleje for børn og
unge i Aarhus. Stort tillykke til Sabine med den velfortjente pris.
Tandplejerprisen 2012 - til medarbejder i Tandplejen Aarhus
kort nyt
BU Nyt | Oktober 2012 13
Tandplejen sikrer kvalitet for børn og unge
Aarhusianske børn skal fortsat ligge i top, når det handler om sun-de tænder. Derfor etablerer tandplejen i disse år storklinikker, som er med til at sikre den høje kvalitet i tilbuddet.
Færre børn har i dag brug for at få boret i tænderne. Det betyder, at der ikke er behov for så mange tandlæger. tandplejen kan derfor samle selve behandlingerne, og dermed tandlægerne, på nogle få storklinikker.
Rådmand Kristian Würtz indviede 28. september tandplejens nye klinikhus på Hvidkildevej 2a i Vejlby.
Huset rummer både storklinik Vejlby for børn og unge og Spe-cialtandplejen for voksne.
Rådmanden fortalte blandt andet om egne, jævnlige besøg på tandklinikken som barn, fik en rundvisning i huset og testede de nye tandlægestole sammen med afdelingstandlæge Marianne Fuglsang.
Kontakt: Overtandlæge Ingelise Hansen. Mail: [email protected]
Kontakt til skadestuen
Sundhed og trivsel har fået cirka 30 henvendelser fra dagtilbud om æn-dringerne i muligheden for at bruge skadestue i Aarhus Kommune. Her får I de korte fakta fra Regionen – samt ny inspiration.
• Har I børn, elever eller andre, som er kommet til skade, skal I mellem klokken 8 og 16 henvende jer til den tilskadekomnes egen læge. Er det ikke muligt, kontakt nærmeste praktiserende læge
• Uden for lægens åbningstid kan I kontakte lægevagten: tlf. 70113131
• Ved livstruende sygdom og alvorlig ulykke – ring: tlf. 112
• Dagtilbud, FU og skoler kan kontakte Regionen på denne mail: [email protected]
Inspiration fra Dagtilbuddet Chri-stiansbjerg:
• Som hovedregel kontaktes forældrene altid som det første, hvis ikke skaden er så alvorlig, at der ringes 112. Derfor vil det oftest være forældrene, der kontakter egen læge og informerer om evt. skadestuebesøg
• Kan vi ikke få kontakt til forældrene eller skønner vi, at det er bedst at vi kontakter en læge med henblik på skadestuebesøg, kontakter vi barnets/ familiens læge
• Er vi på tur medbringer vi af gode grunde ikke numrene på bør-nenes læger, så en af områdets læger kodes ind på telefonen
• Kan vi ikke få kontakt til en læge, kører vi på skadestuen og forklarer, at vi har forsøgt at tage telefonisk kontakt til en læge, men ikke er kommet igennem
Læs merePå Region Midtjyllands hjemmeside, Forside > Om os > Aktuelt > Ring ved sygdom og skade > Information til skoler, institutioner m.v.I Ugepakke nr. 36 under trivsel og Sundhed. Du finder den på BUpor-talen
Kontakt: Dagtilbudsleder Karin Lykke, Dagtilbuddet Christiansbjerg. Mail: [email protected] Sundhedskonsulent Susanne Hede,Sundhed og trivsel. Mail: [email protected]
kort nyt
BU Nyt | Oktober 201214
Det bliver en helt andet boldgade, at Sannie Ilona Leth skal gebærde sig i fra den 22. oktober; og så alligevel ikke. For hendes mission ændrer sig ikke som ny leder af Sygehusundervisningen i Aarhus Kommune – måske forstærkes den endda.
”Min mission er at nå ind til det enkelte barn. Det kan jeg gøre ved, at se på den enkelte elevs udfordringer og spørge hvad jeg som underviser og pæda-gog kan gøre for, at hjælpe,” fortæller skolelederen og mor til fire børn.
speciale i specialpædagogik
Siden Sannie Ilona Leth i 1995 afleverede sit speciale i specialpædagogik, har børn med gennemgribende udviklingsforstyrrelser ramt hendes interesseområde. Allerede tilbage i 1997, hvor hun året forinden var blevet ansat på Højvangsko-len, fik hun lov til at åbne og undervise en specialklasse, hvor mange besværede børn kom til fra nær og fjern. Her blev Sannie Ilona Leth i 2007 afdelingsleder, og det var en ”spændende erfaring og en rigtig god start som leder”.
Sygehusundervisningen i Aarhus Kommune ligger i dag under Risskov Skoles regi. Selve undervisningen er et tilbud til kræftramte børn og børn med soma-tiske og psykosomatiske sygdomme, som både kommer fra Skejby Sygehus og Psykiatrisk Center, hvor der samlet er ti lærere tilknyttet.
”Det er vigtigt at elevernes respektive skoler styrkes til at modtage eleverne igen,” udtaler Sannie Ilona Leth, som vil savne et fantastisk personale på Holme Skole, der har hjulpet hende i sit arbejde.
”Jeg kan bevare troen på, at opgaven om at finde plads til børnene kan løses, takket være personalets måde at byde ind i opgaven på.”
Tillykke med 25 års jubilæetTak for indsatsenPædagog morten Vingtoft, D.I.I. Venøvej 7, tilst, ønskes tillykke med 25 års jubilæet den 29. oktober
Else Marie ”Rie” Østergård har valgt at gå på efterløn d. 1/11 2012. Rie har altid været ansat i Paletten i Stavtrup, først som souschef og efter strukturændringen som stedfortræder. Vi kommer til at savne Rie i Paletten, hun har været et fast holdepunkt for mange familier, børn og kollegaer gennem årene.
Vi ønsker Rie alt godt i hendes nye stilling som efterlønner. Vi siger tak for indsatsen ved en reception fredag d. 12. oktober.
Med venlig hilsenAnnamarie Dahlgaard, dagtilbudsleder, Stavtrup Dagtilbud
nyt om navne
profil
Jubilæum - Nyt job - Tak for indsatsenSend dit indlæg til Børn og Nyt, Nyt om navne. Skriv navn, funktion, arbejdssted og antal år i Aarhus Kommune – og gerne en kort tekst på et par linjer. Billeder er velkomne.
Mail: [email protected]
sygehusundervisningen i Aarhus får ny leder
sannie Ilona Leth har været pædagogisk leder på Holme skole i to år. Men fra den 22. oktober skal hun være ny daglige leder for sygehusundervisningen i Aarhus Kommune.
