blok 5 BPKM - Ilmu Keperawatans1-keperawatan.umm.ac.id/files/file/BPKM blok 5.pdf · dasar manusia, komunikasi terapeutik, etik hukum keperawatan, ... • Absensi Field Study , mengikuti

0

PROGRAM STUDI S1 ILMU KEPERAWATAN

FAKULTAS ILMU KESEHATAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2012

BPKM

(Buku Panduan Kegiatan

Mahasiswa)

BLOK 5 ILMU

KEPERAWATAN

DASAR 4

1

Chairul Huda Al Husna, S.Kep.,Ns (Koordinator)

Dessy Rindiyanti Harista, S.Kep.,Ns

Dewi Baririet Baroroh, S.Kep.,Ns

Muhammad Muslih, S.Kep., Ns

Rohmah Susanto, S.Kep., Ns

Rahmat Rosyadi., SST. Ftx

Solichati, S.Kep.,Ns

Anis Khilya KL. S.Kep.,Ns

Dessy Rindiyanti Harista, S.Kep.,Ns

Rindi Kinanti, S.Kep.,Ns

Anis Ika Nur Rohmah, S.Kep., Ns

Juwitasari, S.Kep., Ns

Ledy Martha Aridiana, S.Kep.,Ns.,M.Kes

Lilis Setyowati, S.Kep

Anggraini Dwi Kurnia, S.Kep.,Ns

Titik Agustyaningsih, S.Kep.,Ns

Dewi Baririet Baroroh., S. Kep., Ns

Nurul Aini, S.Kep., Ns., M.Kep

Solichati, S.Kep.,Ns

TIM BLOK

FASILITATOR

NARASUMBER

2

KATA PENGANTAR

Alhamdulillahirabbil’alamin.

Puji syukur kepada Allah SWT, karena atas perkenan-Nya Buku Panduan Fasilitator

(BPF) Blok 5, edisi 2012 dapat diselesaikan sesuai pada waktunya. Buku ini merupakan

pedoman pembelajaran bagi mahasiswa semester II PSIK FIKES UMM, staf pengajar yang

bertindak sebagai narasumber dan fasilitator.

Strategi pembelajaran pada Blok ini adalah Pembelajaran Berdasar Masalah (Problem

Based Learning) dengan kurikulum berbasis kompetensi sesuai dengan standar kompetensi

pendidikan Ners di Indonesia melalui mekanisme sistem pendidikan Student Centered

Learning atau pembelajaran aktif.

Buku Panduan Fasilitator Blok 5 ini dibuat berdasarkan kompetensi dari berbagai

Ilmu Keperawatan Dasar yang terdiri dari yaitu konsep dasar keperawatan, kebutuhan dasar

manusia, komunikasi terapeutik, etik hukum keperawatan, dan psikologi keperawatan.

Semoga buku ini bermanfaat bagi mahasiswa, staf pengajar serta seluruh komponen

terkait dalam proses pendidikan Sarjana Keperawatan di Program Studi S1 Keperawatan

Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Malang.

Malang, Februari 2012

Tim Blok 4

3

DAFTAR ISI

Kontributor .................................................................................................................................................... 1

Kata Pengantar .............................................................................................................................................. 2

Daftar Isi .......................................................................................................................................................... 3

Lampiran ........................................................................................................................................................ 4

Pendahuluan .................................................................................................................................................. 5

BAB 1. KEBIJAKAN DAN STANDAR ....................................................................................................... 6

1.1. Pembelajaran Blok .............................................................................................................. 7

1.1.1. Definisi ..................................................................................................................... 8

1.1.2. Aktivitas Pembelajaran ....................................................................................... 9

1.2. Evaluasi Proses Pembelajaran dan Penilaian ......................................................... 10

1.2.1. Nilai Lulus Mata Ajar Sistem Blok ................................................................. 11

1.2.2. Nilai Lulus .............................................................................................................. 12

1.2.3. Kriteria Penilaian ............................................................................................... 13

1.2.4. Kriteria Boleh Mengikuti Ujian...................................................................... 14

BAB 2. MODUL DAN TOPIK ................................................................................................................... 15

2.1. Tujuan ................................................................................................................................... 16

2.2. Learning Outcomes.......................................................................................................... 17

2.3. Topic Tree ............................................................................................................................ 18

2.4. Unit Belajar 1 ...................................................................................................................... 19

2.5. Unit Belajar 2 ...................................................................................................................... 20

2.6. Unit Belajar 3 ...................................................................................................................... 21

BAB 3. PENUTUP ....................................................................................................................................... 23

4

DAFTAR LAMPIRAN

Panduan Field Trip

Lembar Penilaian Field Trip

Lembar Penilaian Tutorial

Lembar Penilaian Small Group Discussion

Daftar Kelompok

Jadwal Kuliah Pengantar

5

BAB 1

KEBIJAKAN DAN STANDAR

1.1. PEMBELAJARAN BLOK

1.1.1. DEFINISI

Pembelajaran Blok bermaksud memberikan kesempatan seluas-luasnya

pada mahasiswa dalam mengelurakan isi pikiran dan tanggapan terhadap

suatu rangsangan. Dosen sebagai fasilitator tidak boleh menghakimi salah

maupun membendung dari isi pikiran tersebut. Fasilitator memberikan

arahan dari alur pikiran mahasiswa.

Blok 5 merupakan blok pada tahun pertama dalam pembelajaran

mahasiswa. Pada blok ini mahasiswa akan mempelajari Ilmu Keperawatan

Dasar yang berdasarkan evidence. Mahasiswa akan mempelajari beberapa

cabang ilmu secara terintegrasi yaitu konsep dasar keperawatan, kebutuhan

dasar manusia, komunikasi terapeutik, etik hukum keperawatan, dan psikologi

keperawatan yang dapat digunakan pada pelayanan keperawatan.

1.1.2. AKTIVITAS PEMBELAJARAN

Blok 5 terdiri dari 3 modul dan lima unit pembelajaran yang berfokus

pada konsep dasar keperawatan, kebutuhan dasar manusia, komunikasi

terapeutik, etik hukum keperawatan, dan psikologi keperawatan. Oleh karena

itu disiapkan aktivitas pembelajaran dalam yang sesuai dengan tujuan

pembelajaran yang akan dicapai. Aktivitas pembelajaran dalam Blok 3.5 yang

akan digunakan untuk mencapai tujuan pembelajaran adalah :

1. Tutorial

Tutorial yang dilakukan adalah diskusi dalam kelompok kecil dengan

menggunakan Problem Based Learning (PBL). Mahasiswa dibagi menjadi

beberapa kelompok kecil beranggotakan 10 – 15 orang. Tutorial dijadwalkan

2 kali diskusi dan 1 kali pleno dalam seminggu untuk diskusi tentang masalah

yang belum dipahami dan dilakukan dengan didampingi oleh fasilitator atau

mandiri. Untuk mencapai tujuan pembelajaran mahasiswa diberikan skenario

kaus dan kelompok akan mendiskusikan kasus tersebut dengan pendekatan

seven jump. Setiap satu skenario akan dibahas dalam dua kali pertemuan,

pertemuan pertama akan melakukan langkah 1-5 dan langkah 6 mahasiswa

menggunakan sumber belajar eksternal dan belajar mandiri. Pertemuan

kedua mahasiswa akan melanjutkan diskusi untuk langkah 7.

2. Belajar mandiri

Dalam pembelajaran orang dewasa, mahasiswa dapat belajar secara

mandiri dari berbagai sumber belajar eksternal yaitu : perpustakaan, wabsite

6

(internet & intranet), e-Learning, buku, brosur dan jurnal. Metode belajar

mandiri berbentuk pelaksanaan tugas membaca atau kajian jurnal oleh

mahasiswa tanpa bimbingan atau pengajaran khusus. Dalam metode ini

mahasiswa akan terlebih dahulu mendapatkan penjelasan tentang proses dan

hasil yang diharapkan serta diberikan daftar bacaan sesuai kebutuhan. Dengan

belajar mandiri diharapkan dapat meningkatkan kemampuan kerja dan

memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk memperdalam pengetahuan

secara aktif.

3. Kuliah pengantar

Metode kuliah pengantar berbentuk penjelasan pengajar kepada

mahasiswa dan biasanya diikuti dengan tanya jawab tentang isi pelajaran yang

belum jelas. Yang perlu dipersiapkan pengajar daftar topik yang akan

diajarkan dan media visual atau materi pembelajaran. Selama kuliah pakar

seluruh dosen diwajibkan menggunakan pendekatan student centered learning

(SCL).

SCL adalah konsep pembelajaran dengan pendekatan :

- Menyertakan mahasiswa dalam proses pembelajaran

- Mendorong mahasiswa untuk memiliki pengetahuan yang lebih

banyak, luas dan mendalam

- Membantu mahasiswa untuk menyelami kejadian pada kehidupan

nyata

- Mendorong terjadinya pembelajaran secara aktif

- Mendorong kemampuan mahasiswa untuk berfikir kritis

- Mengarahkan mahasiswa untuk mengenali dan menggunakan

berbagai macam gaya belajar

- Memperhatikan kebutuhan dan latar belakang mahasiswa

- Memberikan kesempatan untuk mengembangkan berbagai strategi

assessment

Beberapa topik kuliah pakar yang akan diberikan pada Blok 5 akan

dijadwalkan sesuai tujuan pembelajaran setiap minggu. Dalam kuliah pakar

ini mahasiswa juga diberikan kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang

belum jelas selama proses diskusi tutorial atau belajar mandiri.

1.2 EVALUASI PROSES PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN

1.2.1. NILAI LULUS MATA AJARAN SISTEM BLOK

Sistem penilaian berdasarkan acuan Universitas Muhammadiyah Malang

dalam nilai angka mutu, huruf mutu, dan bobot.

7

TARAF PENGUASAAN NILAI HURUF NILAI NUMERIK

> 80,00 A 4

75.0 – 80.0 B + 3.5

70.0-74.9 B 3

60.0-69.0 C + 2.5

55.0-59.9 C 2

40.0-54.9 D 1 < 40.0 E 0

1.2.2. NILAI LULUS

Nilai lulus setiap mata ajar adalah minimal C

1.2.3.KRITERIA PENILAIAN

Jenis Ujian Prosentase Penilaian

MCQ 40% 50% 40% 45%

Tutorial 15% 30% 25% 20%

Skill Laboratorium 15% - - 20%

Praktikum 15% - 20% -

TUGAS 15% 20% 15% 15%

1.2.4. KRITERIA BOLEH MENGIKUTI UJIAN

• Kehadiran tutorial minimal 80%

• Absensi Field Study, mengikuti Ujian Topik dan SGD (Small Group Discussion)

100%, KECUALI jika sakit dengan surat keterangan dokter UMC dan jika ada

saudara meninggal.

• Kehadiran pada kuliah pengantar minimal 80% KECUALI jika sakit dengan

surat keterangan dokter UMC dan jika ada saudara meninggal.

8

BAB 2

MODUL DAN TOPIK

2.1. TUJUAN MODUL

Setelah menyesaikan blok 5 mahasiswa mampu memahami prinsip konsep dasar

keperawatan; kebutuhan dasar manusia; komunikasi terapeutik dalam keperawatan;

dan psikologi keperawatan yang dapat digunakan pada pelayanan keperawatan

2.2. LEARNING OUTCOMES

Setelah pembelajaran selama lima minggu, mahasiswa diharapkan mampu:

1. Menerapkan prinsip komunikasi terapeutik dalam memberikan asuhan

keperawatan

2. Menerapkan prinsip pemenuhan kebutuhan dasar manusia : konsep spiritual,

berduka kehilangan, konsep diri, dan holistic care dalam asuhan keperawatan

3. Menerapkan prinsip konsep dasar keperawatan : dinamika kelompok, peran fungsi

perawat, perawat sebagai profesi, organisasi profesi, dan trend isu dalam

keperawatan

4. Memahami konsep etik dan hukum : pengambilan keputusan sesuai legal etis dalam

keperawatan

5. Menerapkan prinsip psikologi : kepribadian dalam keperawatan

9

TOPIC TREE

BLOK 5 : ILMU KEPERAWATAN DASAR 4

Minggu

I

Minggu

II

Minggu

III dan IV

Kuliah

pengantar

Tutorial

Kuliah

pengantar

Tutorial

Kuliah

pengantar

Field Trip

KDM

Komunikasi

Psikologi

Konsep spiritual

Kehilangan & berduka

Konsep diri

Komunikasi terapeutik

Psikologi keperawatan

Ilmu

Keperawatan

Dasar 4

Etik Hukum

Keperawatan

Legal etis dalam

keperawatan

KDK

Organisasi profesi

Holistic care

Dinamika kelompok

Peran fungsi perawat

Perawat sebagai profesi

Trend issue keperawatan

SGD

PjBL

10

UNIT BELAJAR 1

(Sumber : asepsaepulbahri.files.wordpress.com)

Minggu 1

Aktifitas pembelajaran minggu pertama :

1. Kuliah Pengantar

Topic Lectures Metode Durasi Departemen Dosen

Konsep Dinamika Kelompok

Clasical, diskusi 2 jam Keperawatan

Dasar

Dewi Baririet B.,

S.Kep, Ns

Peran fungsi perawat dan

perawat sebagai profesi


Dasar

Nurul Aini,

M.Kep

Trend Isu keperawatan Clasical, diskusi 2 jam Keperawatan

Dasar

Ledy Martha A.,

Ns, M.Kes

2. Tutorial

No Topik Durasi Pengampu Departemen

1. Menentukan Langkah Terbaik 4 jam Tim Blok Program Studi S1

Keperawatan

Jumlah Aktivitas Belajar Minggu I

Tutorial : 4 jam

Ujian Topik : 2 jam

Kuliah Pengantar : 6 jam

11

DAFTAR PUSTAKA

Asmadi. 2008. Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta : EGC Ellis. JC, Nawlis. EA.1994. Nursing A Human Need Approach. 5th ed. Pennsylvania : J.B.

Lippincot. Company

Patricia A. Potter & Anne G. Perry. 1993. Fundamental of Nursing : Concepts, Process &

Practice. St. Louis : Mosby Year Book

Taylor C, Lilis C, Le Mone. P. 1997. Fundamentals of Nursing. The Art and Science of Nursing

Care. Philadelphia : Lippincott-Raven Publisher

12

UNIT BELAJAR 2

(Sumber : 4.bp.blogspot.com)

Aktifitas pembelajaran minggu kedua :

1. Kuliah pengantar


Organisasi profesi Clasical,

diskusi

2 jam Profesi Bagong Priyantono,

S.Kep, Ns

Legal Etik Keperawatan Clasical,

diskusi

2 jam Etik Hukum Aini Alifatin, M.Kep

2. Tutorial


1. Jangan Ada Dusta Diantara Kita

4 jam Tim Blok Program Studi S1

Keperawatan

3. PjBL


1. Holistic Care

2 jam Solichati,

S.Kep, Ns

Program Studi S1

Keperawatan

Jumlah Aktivitas Belajar Minggu II

Tutorial : 4 jam

Ujian Topik : 2 jam

PJBL : 2 jam


13

DAFTAR PUSTAKA

Dossey, BM & Keegan, L. 2008. Holistic Nursing: A Handbook for Practice. American Holistic

Nurse’s Association

Ellis. JC, Nawlis. EA.1994. Nursing A Human Need Approach. 5th ed. Pennsylvania : J.B.

Lippincot. Company





14

UNIT BELAJAR 3

(Sumber : 3.bp.blogspot.com)

Minggu 3 dan 4

Aktivitas pembelajaran minggu 3 dan 4 :

1. Kuliah Pengantar


Konsep spiritual dan

berduka kehilangan


Dasar, Jiwa

Chairul Huda Al

Husna, S.Kep, Ns

Konsep diri Clasical, diskusi 2 jam Keperawatan

Dasar

Dessy Rindiyanti

H., S.Kep, Ns

Konsep Komunikasi

terapeutik


dasar, Jiwa

Sri Widowati,

S.Kep, Ns

Psikologi keperawatan dan

kepribadian

Clasical, diskusi 2 jam Psikologi Aini Alifatin,

M.Kep

2. Field Trip

Topik Tujuan Dosen

Pengkajian tahap berduka dan kehilangan

serta aplikasi komunikasi terapeutik

Rumah Sakit Fasilitator

3. Small Group Discussion

Topik Durasi Dosen

Diskusi hasil field trip 2 jam Fasilitator

15

Jumlah Aktivitas Belajar Minggu II


Field Trip : 2 jam

Small Group Discussion : 2 jam

DAFTAR PUSTAKA

Arumwardhani, A. 2011. Psikologi Kesehatan. Jakarta : Galang Press

Ellis. JC, Nawlis. EA.1994. Nursing A Human Need Approach. 5th ed. Pennsylvania : J.B.

Lippincot. Company



Suryani. 2005. KomunikasiTerapeutik : Teori & Praktik. Jakarta : EGC



Videbeck, SL. 2008. Buku Ajar Keperawatan Jiwa. Jakarta : EGC

16

BAB 3

PENUTUP

Blok 5 dilaksanakan selama 5 minggu. Aktivitas belajar dilaksanakan selama 4 minggu

dan minggu terakhir sebagai evaluasi, telah memberikan pemahaman dan pembelajaran

baru tentang konsep dasar keperawatan, kebutuhan dasar manusia, komunikasi terapeutik

dalam keperawatan, dan psikologi keperawatan yang dapat digunakan pada pelayanan

keperawatan, khususnya bagi mahasiswa S1 Keperawatan FIKES UMM

Melalui beberapa aktivitas pembelajaran yang diberikan, diharapkan akan

meningkatkan fungsi kognitif, afektif dan psikomotor, critical thinking dan analisa masalah

serta pembelajaran dini (early exposure) sebagaimana konsep student center learning untuk

mendorong mahasiswa agar memotivasi diri sendiri dan berupaya keras untuk mencapai

kompetensi yang diinginkan.

Harapan kami, dengan adanya buku Panduan Blok 5 dapat menjadi panduan bagi

penyusunan blok berikutnya sehingga dapat melaksanakan pembelajaran KBK dengan baik

sehingga mahasiswa sebagai peserta didik dapat mencapai kompetensi maksimal yang

berdampak pada peningkatan kualitas lulusan FIKES UMM. Akhirnya, masukan dari berbagai

pihak sangat dibutuhkan demi kesempurnaan penyusunan panduan pada Blok berikutnya.

17

SUMBER RUJUKAN

Buku BLOK PSIK FK UGM

Pedoman Akademik Universitas Muhammadiyah Malang 2011/2012

TIM KBK AIPNI 2009-2013. 2010. Kurikulum Pendidikan Ners : Implementasi Kurikulum

KBK. Jakarta : AIPNI

Tim Penyusun. 2008. Buku Panduan Pengembangan Kurikulum Berbasis Kompetensi

Pendidikan Tinggi. Jakarta : Direktorat Akademik, Dirjen DIKTI

18

Lampiran 1

PEDOMAN FIELD TRIP

1. Tujuan Pembelajaran

1. Menerapkan komunikasi terapeutik dalam keperawatan kepada klien/ keluarga

2. Mengidentifikasi respon psikologi pada klien berduka kehilangan

3. Mengidentifikasi kebutuhan spiritual pada klien berduka kehilangan

4. Mengidentifikasi konsep diri pada klien berduka kehilangan

2. Bentuk Kegiatan

1. Mahasiswa mengobservasi/mengamati klien berduka kehilangan

2. Mahasiswa mengobservasi/mengamati respon klien berduka kehilangan

3. Mahasiswa menerapkan komunikasi terapeutik

3. Sasaran

Mahasiswa semester II FIKES UMM

4. Tata Tertib

1. Mahasiswa melaksanakan field trip sesuai jadwal yang telah ditentukan

2. Mahasiswa wajib hadir di lokasi maksimal 15 menit sebelum pelaksanaan kegiatan

field trip

3. Mahasiswa wajib berkoordinasi dengan fasilitator sebelum, selama dan sesudah

pelaksanaan field trip

4. Mahasiswa wajib mematuhi peraturan rumah sakit tujuan selama kegiatan field trip

5. Mahasiswa dilarang membuat gaduh selama kegiatan field trip

6. Mahasiswa membuat resume/rangkuman hasil observasi dan serahkan 1 hari setelah

field trip

7. Mahasiswa mengumpulkan lembar ekspedisi field trip dengan ditandatangani oleh

fasilitator lahan dan akademik

5. Laporan dan Evaluasi

1. Laporan/resume dibuat per mahasiswa, dijilid menjadi 1 bendel dalam 1 kelompok

dengan ketentuan :

• Cover laporan dengan Buffalo warna UNGU

• Halaman judul berisi dan pengesahan ditulis dengan Font Cambria, kertas F4/folio :

19

2. Keterlambatan pengumpulan laporan nilai dikurangi 10/hari

3. Setiap aktivitas di lapangan akan direkam oleh pembimbing, yang akan dimasukkan

sebagai unsur penilaian

4. Keseriusan dalam membuat laporan merupakan salah satu unsur penilaian.

LAPORAN FIELD TRIP

DI RS …………. Tanggal ……2012

LOGO UMM

Kelompok ………




2012

LEMBAR PENGESAHAN

Telah melakukan Field Trip

Pada,

Hari/Tanggal :

Tempat : RS ……..

Fasilitator Ketua Kelompok

(………………) (………………..)

20

DAFTAR KELOMPOK

Kelompok 1 Kelompok 2

Fasilitator : Dewi Baririet Baroroh Fasilitator : Muhammad Muslih

No NIM NAMA No NIM NAMA

1 201110420311001 NADHILA KUSUMA W 1 201110420311010 NOVITA TRI WIDAYANI

2 201110420311002 PRILLIYANA DAMAYANTI 2 201110420311011 EVI DWI LARASATI

3 201110420311003 ERVINA KUSRIANTI 3 201110420311012 NIA HIDAYATI

4 201110420311004 TYAS DAMAYANTI 4 201110420311013 MOHAMMAD KIROMIN B

5 201110420311005 DWI MUKTIAR 5 201110420311014 ADITYA NUGRAHA

6 201110420311006 VANUS FIRDAUS 6 201110420311015 WIRDA NINGSI

7 201110420311007 NANANG OLIS SETIAWAN 7 201110420311016 SERILDA KHANSA T

8 201110420311008 FARAHUL JANNAH 8 201110420311017 RIADA OHOIRENAN

9 201110420311009 FAHRUR ROZY 9 201110420311018 FITRIA ANINDARAHMA

10 201110420311181 SRI FITRIANA 10 201110420311189 MOCHAMAD AMIR

11 201110420311182 ALDOUFI HERDIAN P 11 201110420311190 NIKE ARDIYANTI

12 201110420311183 IMAM EDIYANTO 12 201110420311191 RANI FAQZIA SULARSO

13 201110420311184 FITROWATY 13 201110420311192 ZAINUDDIN

14 201110420311185 WAFUR IRAWAN 14 201110420311193 MOH. SABDA NOR ILLAHI

15 201110420311186 PUTRI LARASATI M 15 201110420311194 IRMA RINDAMAWARNI

16 201110420311187 MUHAMMAD BADARUDIN 16 201110420311195 AMILIYA ALDINI

17 201110420311188 INDRASARI WIDYASTUTI 17 201110420311196 YONATHAN WIRANATA


Fasilitator : Erma Wahyu F Fasilitator : Nurul Aini


1 201110420311019 TIZA BELLA MARZIA 1 201110420311028 RIAN ACHMAD

2 201110420311020 MUHAMMAD YUAN B 2 201110420311029 DEFI DESTYAWENY

3 201110420311021 FERAWATI MACHMUD 3 201110420311030 JANUR AINI

4 201110420311022 HARIS SUHAMDANI 4 201110420311031 MUHAMMAD ARIFUDIN N

5 201110420311023 KARTIKA PUTRI M 5 201110420311032 FAYIRUS BAHALWAN

6 201110420311024 WIDYASTUTI RAHAYU U 6 201110420311033 SANDY COURNIAWAN A

7 201110420311025 LARAS FRESTYAWANGi 7 201110420311034 DEVI BAYU PUSPITASARI

8 201110420311026 RESTU ANDRININGTYAS 8 201110420311035 ANA TSURAYYA UMNIATI

9 201110420311027 GILANG ADITYA J 9 201110420311036 HARIS RAFIANSYAH N

10 201110420311197 FAHMI ABU RIZAL M 10 201110420311205 RIZKA FAHMI ASTRIYANI

11 201110420311198 ARI DWI SULAKSONO 11 201110420311206 DEWI PURNAMASARI

12 201110420311199 YUDHA KURNIAWAN 12 201110420311207 MAULIDIA AYU K

13 201110420311200 YENNY APRILIYA 13 201110420311208 DESTA LIA SYAHELA

14 201110420311201 INDRAGUNA WIRA N 14 201110420311209 NURUL HASANAH

15 201110420311202 ACH. MASKUR 15 201110420311210 YOGI GUNAWAN

16 201110420311203 CANDRA ADIE W 16 201110420311211 ROHMA YUNI AGUSTIN

17 201110420311204 MOCHAMAD ZUNAN A 17 201110420311212 WIDYA RESTU MAHU

21


Fasilitator : Solichati Fasilitator : Anis Khilya


1 201110420311037 INDAH AYU RAHMAWATI 1 201110420311046 DENY PRATAMA PUTRA

2 201110420311038 DESTRY ARLINA PUTRI 2 201110420311047 MIFTACHUL ILMA

3 201110420311039 MELIDA RIZKY ABADI 3 201110420311048 DEDY IRAWAN

4 201110420311040 NOVA MAYANG SARI 4 201110420311049 LUKMAN HAKIM

5 201110420311041 HERMAN NOER 5 201110420311050 INTEN MANIS JANUARUM

6 201110420311042 ANINDITA DWI HAPSARI 6 201110420311051 FIRMANINGSIH ABD. H.

7 201110420311043 SRI WAHYU WIDIYAWATI 7 201110420311052 MELANI NOFITA SARI

8 201110420311044 RIPA FITRI S. 8 201110420311053 RIZAL IBNU HIDAYAT

9 201110420311045 NOVIATUL MUAZZAHRO 9 201110420311054 SDA. MURTI NEGARI

10 201110420311213 YOGA JULESY PAKASRAWA 10 201110420311173 REVA BOBY PRATAMA

11 201110420311214 BANGKIT ADITYA DWI AJI 11 201110420311174 IRMA NURWIJAYANTI

12 201110420311215 SALIHIN ROSAMBE 12 201110420311175 IRAWAN SUJADMIKO

13 201110420311216 NIKA AL VEGA 13 201110420311176 INDRA FIRISMANDA D.

14 201110420311217 THYKA MAYASARI S 14 201110420311177 RINI ANGGRAINI

15 201110420311218 AGRISTA YUDISTIRA P 15 201110420311178 FERDYNAN MADYA B.

16 201110420311219 NUR SAIDAH 16 201110420311179 FAHRIZA ERANITA S.

17 201110420311220 ARYA VANDY EKA P 17 201110420311180 ARIF ALFIRA W.


Fasilitator : Dessy Rindiyanti H Fasilitator : Rindi Kinanti


1 201110420311055 NURBAITI MA'RUFAH 1 201110420311064 LUTFI AGUNG P.

2 201110420311056 RATRI TYAS TIKA 2 201110420311065 AYU HARYATI T.

3 201110420311057 KIKI KUSDIAHSARI 3 201110420311066 MOH RIFA'I

4 201110420311058 ERIANA TRY ANGGRAENI 4 201110420311067 SANLY SURYANTRY M.

5 201110420311059 RIZKY OCTAVIA ZUHDI 5 201110420311068 PUTRI SUCI RAHMAWATI

6 201110420311060 FERA FIRDAUSY 6 201110420311069 ANDINI ELOK RESTYANI

7 201110420311061 ANANDA APRILIA P. 7 201110420311070 TATAK WIJATMOKO

8 201110420311062 GITA CITRA TRISNA P. 8 201110420311071 AJENG WIDYA SAFITRI

9 201110420311063 RESTYAN PUSPA NUREKA 9 201110420311072 DEWI PURWANI WIJAYA

10 201110420311221 GALANG ARKASTYA H. 10 201110420311229 ELLEN FILBYA T.

11 201110420311222 YUMIARSEH 11 201110420311230 MUJLIANI

12 201110420311223 HAYATI KOMARIAH 12 201110420311231 CYNTIA TRI W.

13 201110420311224 TRI WIDODO 13 201110420311232 AYU HANGGRANY P.

14 201110420311225 RAHAYU PUSPA A. 14 201110420311233 NOVICHARULLAH IS A.

15 201110420311226 MALIK FAJAR 15 201110420311091 MEI YULIANTI

16 201110420311227 BAIQ LELY INDRASARI 16 201110420311092 SITTI KAMALA HAYATI

17 201110420311228 INTAN FAUZIA MOCHDAR 17 201110420311093 AMELIA HENITASARI

22


Fasilitator : Anis Ika N R Fasilitator : Juwitasari


1 201110420311073 TANTY LEONA WIJAYANTI 1 201110420311082 EVI OKTAVIANA

2 201110420311074 MASRUL 2 201110420311083 DEDI TRI RADIANTO

3 201110420311075 WINDA YULIANTI 3 201110420311084 AKHLIS MUSTAFA

4 201110420311076 BENNY ANGGARA 4 201110420311085 HAITUSSA'DAH

5 201110420311077 DEA AYU ANGGITA L. 5 201110420311086 MOCH ZAINAL ARIFIN

6 201110420311078 IMROATUS SOLEHA 6 201110420311087 WILLY KUSMANA JUNIOR

7 201110420311079 RIA RISTY K. 7 201110420311088 NURUL KOMARIA

8 201110420311080 FADRIYANTI SHOLIHAH 8 201110420311089 MAYA RIA AGUSTINA

9 201110420311081 ENDAH YUNIKASARI 9 201110420311090 MUHAMMAD HUDAN S.

10 201110420311094 BAIQ MILIA FITRI M. 10 201110420311102 CAROLINA DIDIN F.

11 201110420311095 DIDA HAFIZAH A. 11 201110420311103 ANIS TRIANTI

12 201110420311096 ABUBAKAR ABDI 12 201110420311104 LUTFI CAHYA SANDRA

13 201110420311097 ARFIN ZENA 13 201110420311105 ANDRIANI PUSPITA DEWI

14 201110420311098 ALFAN SUHAILI BADRI 14 201110420311106 MAKMUN FAISOL

15 201110420311099 YULYA NINGSIH 15 201110420311107 ADNAN

16 201110420311100 RIRI RIZQI AMALIA 16 201110420311108 DAVALIA REVI ANSYA

17 201110420311101 MIRA PUSPITA WIJAYANTI


Fasilitator : Ledy Marta A. Fasilitator : Lilis Setyowati


1 201110420311136 ST. ROSADA 1 201110420311145 BAGUS CANDRA BUANA

2 201110420311137 ELLEN MAYANG M. 2 201110420311146 WIDODO TRI ANUGRAH R.

3 201110420311138 SHOFIATUL AIMA 3 201110420311147 DHINI EKA PURWANTI

4 201110420311139 RIRI RAUKHIL KUDUS 4 201110420311148 NURJUAIDA KUMKELO

5 201110420311140 LINDA DESTI FINA F. 5 201110420311149 KHARIS RAUF

6 201110420311141 DEKA ERNIAWATY 6 201110420311150 YOSAN ADI SUSANTO

7 201110420311142 IKA FITRIANA 7 201110420311151 DODO PUJAKERENDA P.

8 201110420311143 SAKINAH 8 201110420311152 MUHAMMAD ASYKAR

9 201110420311144 FIKA RAMADHANI 9 201110420311153 SLAMET HARIYADI

10 201110420311109 RAHMATULLAH HANIF 10 201110420311116 SARNI J ISHAK

11 201110420311110 NUR 'AINI 11 201110420311117 ENI SULASTRI

12 201110420311111 DITA INDRIAWATI 12 201110420311118 DESI INTAN AULIA

13 201110420311112 KHOIRUNNOPI SASTRA W. 13 201110420311119 LUTFI NURINA A. A.

14 201110420311113 DWI RAHNI MAULIDAH 14 201110420311120 NURHAENI IKAS DWI J.

15 201110420311114 ODIE SUKMA PERMADI 15 201110420311121 ANGRENANI OKA A.

16 201110420311115 KHOTIMAH MULYASARI 16 201110420311122 DINDA NUR FAJRI H.

23


Fasilitator : Anggraini Dwi K Fasilitator : Titik Agustyaningsih


1 201110420311154 SELLA PERMATASARI 1 201110420311163 KHUSNUL KHOTIMAH

2 201110420311155 VIVI AYUNDA LESTARI 2 201110420311164 SETYANDOYO

3 201110420311156 ANDIKA AMBARWATI 3 201110420311165 SITTI MASRUROH

4 201110420311157 YUNITA ADIYATMA 4 201110420311166 RACHMADANA NUR H.

5 201110420311158 RISALATUL KHUSNIAH 5 201110420311167 RIZKY ADE CAHYA S.I

6 201110420311159 MUH.ARSAD ISMAIL 6 201110420311168 ANISA TIARA FIRGIANTI

7 201110420311160 ROSALINA MEGA P. 7 201110420311169 YUNITA PUSPA CEMPAKA

8 201110420311161 NINDRA OKTARINA 8 201110420311170 AYIN FAJARUL AFIQ

9 201110420311162 FATMA NI'MATUNISA H. 9 201110420311171 DYAR AYU A.

10 201110420311123 DEVI DWI ULANDARI 10 201110420311172 RYSQADRYANITA V.

11 201110420311124 NININ ERNIAWATI 11 201110420311130 INTAN KURNIATY

12 201110420311125 LUSI HESTI PRATIWISARI 12 201110420311131 MUCHSIN MOHAMMAD S.

13 201110420311126 FIKRI LUBABA 13 201110420311132 DIAN APRIYANI

14 201110420311127 YOGA KOMARA PUTRA 14 201110420311133 KHANIFAH NOR H.

15 201110420311128 AGUNG PURNOMO 15 201110420311134 ABDURRAHIM

16 201110420311129 DINNY ANGGRIYANI 16 201110420311135 TRIAS YOGI IRAWAN

24


PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN


LEMBAR PENILAIAN TUTORIAL

PENILAIAN HARIAN

Modul : ………………………… Diskusi ke : ………………………

Semester : ……………………….. Unit Studi : ………………………

Tahun : ……………………….. Fasilitator :

Tanggal : ………………………... Kelompok :

NO NIM NAMA MAHASISWA UNSUR YANG DINILAI

Tanda Tangan

Mahasiswa

I II III IV TOTAL

1

2

3

4

5

DASAR PENILAIAN :

N0 JENIS PENILAIAN DESKRIPSI SKOR

I Kehadiran Hadir tepat waktu 10

10% Terlambat < 5 menit tanpa bersalah (3) - Tergesa-gesa (4) 7

Terlambat 5 – 10 menit 5

Terlambat >15 menit tidak boleh ikut tutorial 0

II Aktivitas Dan Kreatifitas Aktif dan Kreatif 40

40% Kreatif tetapi Kurang Aktif 30

Aktif tetapi Kurang Kreatif 20

Pasif 10

III Sikap Dalam Interaksi Menghargai sikap & mampu ber-interaksi pd proses diskusi 20

20% Tingkatan sikap dan interaksi agak kuat 15

Tingkatan sikap dan interaksi agak lemah 10

Tidak serius dan menghambat proses diskusi 5

IV Relevansi Relevansi dengan Tujuan Pembelajaran 90 – 100 % 30

30% Relevansi dengan Tujuan Pembelajaran 70 – 80 % 15

Relevansi dengan Tujuan Pembelajaran 50 – 60 % 10

Diskusi diluar Tujuan Pembelajaran 0

Keterangan : II Aktif dan kreatif : menanggapi informasi dan memberikan ide, jalan keluar/pemecahan masalah

Kreatif tetapi kurang aktif : memiliki ide bagus tapi kurang aktif mengemukakannya

Aktif dan kurang kreatif : mengkritik saja tapi tidak ada pemecahan keluar

Pasif : mengikuti diskusi, tidak mampu menyampaikan ide

III Tingkatan sikap dan interaksi agak kuat : Mampu Mengemukakan pendapat tetapi tidak memfasilitasi teman untuk

berpendapat

Tingkatan sikap dan interaksi agak lemah: Mampu berinteraksi akan tetapi pada proses diskusi sering menyalahkan

pendapat orang lain

Malang,………………..

Fasilitator,

______________________

25


PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN


LEMBAR PENILAIAN SMALL GROUP DISCUSSION

Modul : ………………………… Diskusi ke : ………………………

Semester : ……………………….. Unit Studi : ………………………

Tahun : ……………………….. Fasilitator :

Tanggal : ………………………... Kelompok :

NO NIM NAMA MAHASISWA UNSUR YANG DINILAI

Tanda Tangan

Mahasiswa

I II III IV TOTAL

1

2

3

4

5

DASAR PENILAIAN :

N0 JENIS PENILAIAN DESKRIPSI SKOR

I Kehadiran Hadir tepat waktu 10

10% Terlambat < 5 menit tanpa bersalah (3) - Tergesa-gesa (4) 7

Terlambat 5 – 10 menit 5

Terlambat >15 menit tidak boleh ikut tutorial 0

II Aktivitas Dan Kreatifitas Aktif dan Kreatif 40

40% Kreatif tetapi Kurang Aktif 30

Aktif tetapi Kurang Kreatif 20

Pasif 10

III Sikap Dalam Interaksi Menghargai sikap & mampu ber-interaksi pd proses diskusi 20

20% Tingkatan sikap dan interaksi agak kuat 15

Tingkatan sikap dan interaksi agak lemah 10

Tidak serius dan menghambat proses diskusi 5

IV Relevansi Relevansi dengan Tujuan Pembelajaran 90 – 100 % 30

30% Relevansi dengan Tujuan Pembelajaran 70 – 80 % 15

Relevansi dengan Tujuan Pembelajaran 50 – 60 % 10

Diskusi diluar Tujuan Pembelajaran 0

Keterangan : II Aktif dan kreatif : menanggapi informasi dan memberikan ide, jalan keluar/pemecahan masalah

Kreatif tetapi kurang aktif : memiliki ide bagus tapi kurang aktif mengemukakannya

Aktif dan kurang kreatif : mengkritik saja tapi tidak ada pemecahan keluar

Pasif : mengikuti diskusi, tidak mampu menyampaikan ide

III Tingkatan sikap dan interaksi agak kuat : Mampu Mengemukakan pendapat tetapi tidak memfasilitasi teman untuk

berpendapat

Tingkatan sikap dan interaksi agak lemah: Mampu berinteraksi akan tetapi pada proses diskusi sering menyalahkan

pendapat orang lain

Malang,………………..

Fasilitator,

______________________

26




JL. Bendungan sutami 188 A Telp. 0341-551149

http://www.umm.ac.id Email : [email protected]

LEMBAR PENILAIAN FIELD TRIP Hari/Tgl : …………………………………….. Kelompok 1

Ruang : ……………………………………… Fasilitator : Dewi Baririet Baroroh, S.Kep., Ns

No NIM NAMA MAHASISWA UNSUR YANG DINILAI

Tanda

Tangan

Mahasiswa

I II III IV TOTAL

1

2

3

4

5

DASAR PENILAIAN

NO PENILAIAN DESKRIPSI SKOR

1 Kehadiran (20%)

Hadir tepat waktu 20

Terlambat < 5 menit 15

Terlambat 5-10 menit 10

Terlambat > 15 menit tidak boleh mengikuti kegiatan 0

2 Sikap dan penampilan

(10%)

Mampu berinteraksi dan berpenampilan rapi/sopan 10

Mampu berinteraksi namun penampilan kurang rapi/sopan 7

Kurang mampu berinteraksi dan penampilan kurang rapi/sopan 5

Tidak serius dan penampilan tidak rapi/sopan 0

3 Aktivitas (20%)

Aktif dan Kreatif 20

Kreatif tetapi kurang aktif 15

Aktif tetapi kurang kreatif 10

Pasif 5

4 Resume /Laporan

(50%)

Resume/laporan sesuai dengan tujuan pembelajaran 90-100% 50



Resume/laporan diluar tujuan pembelajaran 0

Keterangan : III Aktif dan Kreatif : Berperan aktif selama Field Trip dan mampu menjelaskan konsep yang diamati

Kreatif tetapi kurang aktif : Mampu menjelaskan konsep yang diamati tetapi tidak berperan aktif selama Field Trip

Aktif tetapi kurang kreatif : Berperan aktif selama Field Trip, tetapi tidak mampu menjelaskan konsep yang diamati

Pasif : Tidak aktif selama Field Trip dan tidak mampu menjelaskan konsep yang diamati

Malang,

……………………………………….

Fasilitator,

27

Documents

blok 5 BPKM - Ilmu Keperawatans1-keperawatan.umm.ac.id/files/file/BPKM blok 5.pdf · dasar manusia, komunikasi terapeutik, etik hukum keperawatan, ... • Absensi Field Study , mengikuti