Bpkm Respi Editdr.donna

8/15/2019 Bpkm Respi Editdr.donna

1/51

Puji dan syukur Kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas kasih dan karunia-Nyasehingga kami dapat menyelesaikan dan menyajikan Buku Pedoman Kerja Mahasiswa ModulRespirasi Semester enap Tahun !kademik "#$%&"#$'(

Kami menyampaikan terima kasih sedalam-dalamnya kepada tim inti Modul RespirasiProgram Studi Pendidikan )okter *PSP)+ ,akultas Kedokteran ni.ersitas Palangka RayaSemester enap Tahun !kademik "#$%&"#$' yang telah menyum/angkan /uah pikiranuntuk penyelesaian /uku ini( Kami menyadari /ahwa /uku ini tak luput dari kesalahan( Kritikdan saran kami /utuhkan untuk per/aikan dan kemajuan di masa yang akan datang(

Buku ini Kami persem/ahkan untuk meningkatkan kualitas pem/elajaran dan kompentensi0alon dokter di PSP) ,akultas Kedokteran ni.ersitas Palangka Raya masa mendatang(

Semoga Tuhan Yang Maha Esa selalu melimpahkan /erkat dan rahmat-Nya kepada kitasemua(

!min(

Buku Pedoman Kerja Mahasiswa (BPKM), Modul Respirasi, PSPD FK UPR, semester genap !

"#$%&"#$' 1

PEN!NT!R


2/51

1. Latar Belakang

Latar Belakang

Bernapas adalah salah satu per/uatan yang kita lakukan tanpa sadar sepanjang hari(Banyak proses yang terjadi selama tindakan ini1 ketika hidung1 saluran pernapasan1 danparu-paru terli/at( Sesungguhnya1 /ernapas /erarti mem/eri makan sel tu/uh kita denganoksigen( Sel-sel tidak /isa /ertahan hidup tanpa respirasi( Memelajari sistem respirasi se0araintegrasi melalui problem based learning menjadi esensial dan kian di/utuhkan /agi 0alondokter mendatang(

Permasalahan kesehatan di 2ndonesia yang /erkaitan dengan sistem respirasisemakin /erkem/ang( Setiap tahunnya1 2ndonesia /ertam/ah dengan seperempat jutakasus /aru TB dan sekitar $3#(### kematian terjadi setiap tahunnya dise/a/kan oleh TB(2ndonesia telah menempati peringkat tiga /esar setelah 4ina dan 2ndia dengan jumlahpenderita TB ter/anyak di dunia( Meskipun 2ndonesia telah /erhasil men0apai angka

ke/erhasilan pengo/atan sesuai dengan target glo/al yaitu 5% persen1 namun tim/ulnyaresistensi o/at TB diiringi peningkatan ko-mor/id 627&!2)S-TB mem/eri tantangan /arudalam tatalaksana TB di 2ndonesia( Penyakit in8eksi saluran perna8asan akut *2SP!+ saat ini

juga tetap menjadi masalah kesehatan utama( Episode penyakit /atuk pilek pada anak usiadi /awah lima tahun */alita+ di 2ndonesia diperkirakan se/esar 9 sampai ' kali setiap tahun(Pada /anyak negara /erkem/ang1 le/ih dari %#: kematian pada umur anak-anak /alitadise/a/kan karena in8eksi saluran perna8asan akut pneumonia1 yakni in8eksi akut yangmengenai jaringan paru-paru *al.eoli+( Menurut )epartemen Kesehatan Repu/lik 2ndonesiapada akhir tahun "###1 diperkirakan kematian aki/at pneumonia se/agai penye/a/ utamain8eksi saluran perna8asan akut di 2ndonesia men0apai ' kasus di antara $### /ayi dan/alita(

2ndonesia kini mempersiapkan diri menghadapi kemungkinan pandemi in;uen


3/51

9( Kemampuan menjelaskan ilmu /iomedik1 klinik1 ilmu perilaku dan epidemiologi dalampemahaman ilmu respirasi dalam keadaan sehat dan sakit

3( Kemampuan menjelaskan pengelolaan masalah respirasi pada indi.idu1 keluarga dankomunitas

%( Kemampuan meman8aatkan teknologi in8ormasi dalam mengelola in8ormasi untukmengidenti>kasikan masalah dan menegakkan diagnosis serta menyusun ren0ana

selanjutnya'( Mawas diri dan mampu mengem/angkan diri atau /elajar sepanjang hayat=( Memahami etika1 moral1 dan pro8esionalisme dalam pemahaman ilmu dan

penanganan masalah respirasi5( Kemampuan meren0anakan riset untuk menjawa/&mengatasi permasalahan dalam

ilmu atau penanganan masalah respirasi?( Kemampuan menjelaskan dan melaksanakan penanganan standar kegawatdaruratan

napas

3. Tujuan Umum

Melalui Modul Respirasi yang dijalani selama % minggu1 mahasiswa memiliki kompetensiderajat $ terkait /idang respirasi yang waji/ dimiliki seorang dokter dan merupakan modal

dasar dalam penanganan masalah respirasi pada layanan kesehatan(

. Tujuan Khusus

Setelah menyelesaikan Modul Respirasi1 mahasiswa diharapkan mampu@$( Berkomunikasi e8ekti8 /aik .er/al maupun non.er/al se0ara santun /erdasarkan

empati dalam upaya mengelola klien dan pasien dengan mengintegrasikanpenalaran /iomedis *ilmu dasar+ dan klinik1 sehingga ter0ipta kerjasama yang /aikantara teman sejawat1 tenaga medis pro8esional lainnya1 komunitas1 pasien dankeluarga pasien(

"( Berpikir kritis dalam mensintensis dan analisis data khususnya di /idang respirasidengan mengintegrasikan ilmu dasar */iomedis+1 klinik dan lingkungan(

9( Menjelaskan mekanisme dasar proses respirasi dengan mengintegrasikan /er/agaiilmu dasar(

3( Menjelaskan mekanisme yang mendasari /er/agai gangguan respirasi(%( Melakukan pemeriksaan jasmani yang terkait sistem respirasi1 se0ara pro8esional('( Mengidenti>kasi masalah medis data sekunder dan menegakkan diagnosis serta

menyusun ren0ana tatalaksana penanganan masalah respirasi yang meliputi8armakologi1 non8armakologi pada indi.idu1 keluarga dan komunitas denganmenerapkan pendekatan kedokteran /er/asis /ukti *Evidence-based Medicine&EBM+(

=( Menjelaskan dan mem/uat ren0ana tindakan pen0egahan *primer1 sekunder dantersier /ila ada+ dan tindak lanjut standar dalam tatalaksana masalah respirasi1dengan memertim/angkan keter/atasan ilmu dalam penatalaksanaan(

5( Menjelaskan dan&atau melakukan prosedur pemeriksaan penunjang standar yang/erkaitan dengan sistem respirasi(

?( Menjelaskan dan melakukan tindakan medik standar kegawatan napas($#(!kti8 dalam men0ari1 mengumpulkan1 menyusun serta mena8sirkannya dalam

memperoleh in8ormasi dengan mema8aatkan teknologi in8ormasi dan komunikasiuntuk mengidenti>kasi1 sintesis1 analisis data sekunder guna meren0anakanpenatalaksanaan masalah kesehatan respirasi(

$$( Mengenali isu dan dilema etik serta masalah medikolegal dalam situasi klinik yang/erkaitan dengan masalah respirasi dan mengetahui kapan dan /agaimanamendapatkan /antuan pakar atau sum/er lain dalam menyelesaikan pilihan etik danmedikolegal terse/ut(

$"( Peka terhadap tata nilai pasien dan mampu memadukan pertim/angan moral danmemiliki keterampilan untuk memutuskan masalah etik yang /erhu/ungan dengangangguan respirasi(


"#$%&"#$' 3


4/51


"#$%&"#$' 4


5/51

Mahasiswa yang mengikuti Modul Respirasi adalah mahasiswa yang telah melalui tahap $sehingga telah men0apai keterampilan /elajar sesuai dengan tujuan tahap $(


"#$%&"#$' 5

K!R!KTER2ST2K M!6!S2S!

S!S!R!N PEMBEA!C!R!N


6/51

!etelah menyelesaikan pembelajaran modul respirasi

Bila dihadapkan pada data sekunder dan simulasi1 mahasiswa mampu menjelaskan struktur

makroskopis dan mikroskopis1 mekanisme kerja dan interaksi antar sistem respirasi serta

sistem organ yang terkait1 patogenesis&pato>siologi gangguan pernapasan1 serta mampu

melakukan anamnesis1 pemeriksaan >sis pernapasan1 dan la/oratorium yang /erkaitan

dengan gangguan sistem pernapasan1 pendekatan tatalaksana serta tindakan

pen0egahannya(

Rin0ian sasaranpem/elajaran

$( Bila di/erikan pemi0u mengenai pernapasan mahasiswa mampua( Menjelaskan anatomi dan struktur mikroskopik sistem pernapasan/( Menjelaskan >siologi sistem pernapasan dan interaksi dengan sistem

organ terkait0( Menjelaskan pertukaran gas se0ara mikro dan keseim/angan asam

/asad( Menjelaskan /ioenergetika dan pem/entukan radikal /e/as dalam

proses respirasi sel"( Bila di/erikan pemi0u masalah pernapasan1 mahasiswa mampu

a( Menjelaskan mekanisme terjadinya masalah dan sistem&organ terkait/( Menjelaskan histopatologi dan pato>siologi penyakit yang

menim/ulkan masalah terse/ut0( Menjelaskan etiologi dan sistematika deteksi *pemeriksaan

penunjang+ yang diperlukan /erdasarkan patogenesis dan pato>siolgidari penyakit yang menim/ulkan masalah terse/ut

9( Bila di/erikan data sekunder1 mahasiswa mampua( Merumuskan masalah medis dan kegawatdaruratan-nya */ila ada+/( Menginterpretasikan hasil pemeriksaan penunjang0( Menjelaskan diagnosis dan diagnosis /anding

d( Menjelaskan pendekatan penatalaksanaand($( medikamentosa@ 8armakologi o/atd("( non medikamentosa

e( Menjelaskan penatalaksanaan masalah gangguan saluran napasse/agai masalah nasional *2SP! dan TB+

3( Bila di/eri pasien simulasi dengan kelainan respirasi1 mahasiswa mampua( Melakukan anamnesis yang sesuai dengan masalah/( Melakukan pemeriksaan >sis pernapasan

%( Bila di/erikan masalah dalam suatu komunitas&masyarakat1 mahasiswamampua( Menentukan /esarnya masalah dalam komunitas&masyarakat/( Menentukan 8aktor penye/a/ atau 8aktor terkait dengan terjadinya

masalah0( Mem/uat ren0ana penyelesaian *pen0egahan1pengo/atan1

reha/ilitasi+ masalah ini di komunitas


"#$%&"#$' 6


7/51

Lingkup Bahasan

Lingkup Bahasan Pokok Bahasan !ub pokok bahasanProses respirasi"pernapasan#normal

$( !natomi salurannapas atas danadneksa terkait1saluran napas/awah1 paru1 pleuradan mediastinum

$($( Struktur makroskopik saluran napas atasdan adneksa terkait1 saluran napas /awah1paru1 pleura dan mediastinum

$("( Struktur mikroskopik saluran napas atasdan adneksa terkait1 saluran napas /awah1paru1 pleura dan mediastinum

$(9( Sistem dan mekanisme pertahananpernapasan

"( !spek mekanik dan>siologik respirasi

"($(2nspirasi dan ekspirasi *mekanisme/ernapas+

"("(Mekanisme respirasi@ – 7entilasi –

)i8usi – Per8usi

"(9(Pengaturan pernapasan

• Pengendalian oleh sistem sara8

• 2nteraksi dinding dada1 pleura1 parupada sistem pernapasan

• Re;eks khusus pada proses respirasi

"(3(Ruang rugi anatomi dan >siologi"(%(Sur8aktan perannya pada in;asi1 de;asi

paru serta sta/ilisasi al.eoli"('()inamik pada sistem respirasi

• Resistensi paru dan jalan napas

• !liran laminar .s tur/ulen

• Prinsip Bernoulli

•

Elastic reccoil paru dan dinding dada• Tonus otot polos /ronkus

9( Proses pertukarangas

9($(Transport D"9("(Dksigenasi dan kur.a disosiasi oksigen9(9(7entilasi al.eolar dan proses eliminasi 4D"

oleh sistem sirkulasi9(3(Pengaturan asam /asa9(%(Bioenergetika dan pem/entukan radikal

/e/as pada proses respirasi sel

3( 7olume paru dankapasitas paru

3($(7olume statik dan dinamik serta kapasitasparu

3("(Compliance paru

3(9(Flow-volume loop dan keter/atasan aliranudara ekspirasi

3(3(Spirometri


"#$%&"#$'

A2NKP B!6!S!N


8/51

Lingkup Bahasan Pokok Bahasan !ub pokok bahasan$n%eksi salurannapas atas danba&ah

$( Etiologi $($(Bakteri$("(7irus$(9(Camur$(3(Parasit$(%(Kolonisasi kuman$('(Ekologi mikro/a

"( Patogenesis pato>siologi

2!1!Mekanisme masuknya agent "patogen# kedalam sistem respirasi

2!2!Bersin2!3!Batuk2!4!$ost nasal drip s%ndrome2!5!Sesak napas

9( 2munopatologi 9($( Respons imun9($($( Respons imun spesi>k9($("( Respons imun nonspesi>k

9("(2n;amasi

3( Peru/ahan/erdasarkanpatogenesis pato>siologi

3($(Peru/ahan makroskopik3("(Peru/ahan mikroskopik3(9(Drgan&sistem terkait3(3(Peru/ahan parameter la/oratorium klinik

%( Pemeriksaanpenunjang

%($()asar diagnostik%("(Bahan pemeriksaan%(9(Pewarnaan gram%(3(Pemeriksaan radiologi

'( Tatalaksana '($(Medikamentosa *8armakologi anti in8eksidan simtomatik+

'("(Non-medikamentosa

=( KesehatanMasyarakat

=($(Besar masalah=("(Mortalitas mor/iditas

=(9(Pen0egahan

Penyakit obstrukti% saluran napas atasdan ba&ah

$( Etiologi $($( 2ntralumen dan ekstralumen$("( Benda asing

"( ,aktor risiko "($(!lergen"("(!sap rokok"(9(Polusi dara *&ndoor'(utdoor +"(3(enetik

9( Patologi Saluran napas atas1 /awah dan parenkim9($(Kelainan anatomi9("(2n;amasi9(9(Edema

9(3(Sum/atan mukus9(%(Bronkokonstriksi9('( )irwa% *emodeling9(=(Patologi 8orensik


"#$%&"#$' +


9/51

Lingkup Bahasan Pokok Bahasan !ub pokok bahasan3( Pato>siologi 3($(D/struksi hidung

3("(Bronkospasme3(9(6ipo.entilasi3(3(Ketidakseim/angan .entilasi&per8usi3(%(angguan di8usi3('( )ir trapping

3(=(6ipoksia3(5(6iperkapnia3(?(Sianosis

5! Cenis Penyakit(bstructive )irwa%

%($(Rhinitis%("(!sma%(9(PPDK %(3(DS!S *(bstructive Sleep )pnea S%ndrome+

'( )iagnosis '($( ejala dan Tanda *anamnesis danpemeriksaan jasmani+

'("(,oto Toraks'(9(Aa/oratorium@ pemeriksaan sputum1

eosino>l total1 dan 2gE spesi>k'(3(!nalisis gas darah'(%(Spirometri *termasuk uji /ronkodilator+

=( Tatalaksana =($(Medikamentosa *,armakologi /ronkodilator1anti-in;amasi1 simtomatik+

=("(Non-medikamentosa *pengangkatan /endaasing+

5( Terapi oksigen 5($(2ndikasi5("(,ow vs ig dose5(9(4ara pem/erian

?( Kesehatanmasyarakat

?($(Besarnya masalah?("(Mor/iditas1 mortalitas?(9(Pen0egahan

'eoplasma salurannapas atas( napasba&ah danmediastinum

$( Etiologi 8aktorrisiko

$($( Polutan$("( !sap Rokok$(9( !gen Karsinogenik$(3( enetik1!5! 7irus Epstein-.arr

"( Patogenesis "($( Karsinogenesis"("( Penye/aran tumor

9( Klasi>kasi 9($(Tumor jinak dan ganas9("(Cenis histologik

3( )iagnostik 3($(4ara pemeriksaan& pengam/ilan sampel

3("()iagnostik serologi3(9()iagnostik patologi anatomi3(3(Radiodiagnostik

%( Modalitas terapi %($(Pem/edahan%("(Non pem/edahan *Kemoterapi

radioterapi+


"#$%&"#$' /


10/51

Lingkup Bahasan Pokok Bahasan !ub pokok bahasanTuberkulosis $( M!

0uberculosis$($( Karakteristik /iologi$("( Transmisi

$(9 Replikasi di tu/uh manusia$(9( Mekanisme resistensi$(3( ,aktor Risiko

• Pajanan

• 2n8eksi• Sakit

• Kematian

"( Pato>siologi patogenesis

"($(Patogenesis in8eksi dan sakit"("(TB primer dan TB pas0a primer"(9(Reakti.asi dan Re-in8eksi

9( 2munologi 9($(2munopatogenesis9("(Mekanisme uji tu/erkulin9(9(Mekanisme .aksinasi B4

3( )iagnosis 3($(Tanda dan gejala *anamnesis dan pem( jasmani+

3("(Pemeriksaan la/oratorium *spesimensputum yang /aik1 pewarnaan BT! FN1 dll1pem/a0aan skala 2!TA)1 kultur M!0b1penyimpanan sediaan1 pem/uanganlim/ah+

3(9(,oto toraks3(3(ji tu/erkulin3(%(Sistem skoring TB anak

%( Klasi>kasi TB paru %( Klasi>kasi /erdasarkan riwayat pengo/atandan /eratnya penyakit sesuai6D&program Nasional

%($(2denti>kasi TB di luar paru%("(Komplikasi */atuk darah1 pneumotoraks1

empiema1 dll+%(9(Komor/id%(3(TB dan kehamilan

'( 2nter.ensi e8ekti8 '($(Pentingnya penemuan sputum BT! *G+'("(Strategi )DTS'(9(Rasionalisasi pengo/atan *paduan o/at1

lama pengo/atan1 8ase awal dan 8aselanjutan1 0ara pem/erian *intermiten vsdail% +1 dosis1 ,)4+

=( Tatalaksanamedikamentosa*o/at antitu/erkulosis+

=($(Regimen pengo/atan sesuai klasi>kasi=("(,armakologi o/at-o/at antitu/erkulosis

*D!T+=(9(E8ek samping dan penanganannya

=(3(E.aluasi hasil pengo/atan dan pemeriksaanulang *sputum BT! dan 8oto toraks+

5( Nonmedikamentosa 5($(Edukasi5("(Pengawas minum o/at *PMD+5(9(Nutrisi5(3(Peranan pem/edahan pada TB


"#$%&"#$' 1


11/51

Lingkup Bahasan Pokok Bahasan !ub pokok bahasan?( Kesehatan

masyarakat?($(Masalah *Multi rugs *esistance M)R1 627+?("(Mor/iditas1 mortalitas?(9(Pen0egahan?(3(Aa0ak sum/er penularan *pasien anak+1

Aa0ak orang tertular *pasien BT! G+

$#( Respons Pengo/atan $#($( Selesai pengo/atan *Pengo/atanlengkap+

$#("( Kesem/uhan$#(9( Kegagalan$#(3( Putus o/at$#(%( Kekam/uhan

Kega&atdaruratan $( agal napas*Etiologi1Patogenesis1$otential treat 1analisis gas darah+

$($( D/struksi *termasuk o/struksi mekanik+$("( !spirasi$(9( 2n8eksi saluran napas akut$(3( !s>ksia neonatus

"( Batuk darah "($( Etiologi"("( Patogenesis"(9( $otential treat

9( Pneumotoraks 9($( Etiologi9("( Patogenesis9(9( Radiodiagnostik9(3( $otential treat

)spek *edikolegal 1!1! &normed Consent 1!2! Standar Pemeriksaan pasien

1+ penyakitprioritas lingkup bahasan dalam proses pembelajaran

$+ Tu/erkulosis"+ 2n8eksi Saluran Pernapasan !tas *2SP!+9+ Pneumonia3+ Bronkitis akut%+ Bronkiektasis'+ E8usi pleura=+ PPDK *termasuk em>sema dan /ronkhitis kronis+5+ !sma?+ Kegawatdaruratan paru *gagal napas1 pneumotoraks1 /atuk darah+$#+Keganasan *4a naso8aring1 4a paru1 tumor mediastinum+


"#$%&"#$' 11


12/51

,a%tar Rujukan

,epartemen RujukanPatologianatomi

1. Kumar -( otran R!( Robbins !L. Robbins Basi/ Pathology. 0th ed. $nternational edition. !aunders 2++3.p.3+4

"( nderwood C4E *editor+( eneral and Systemati0 Pathology( 9rd ed(Edin/urgh@ 4hur0hill-Ai.ingstoneH "###(p(9"%-'#

Patologi klinik $( Cohn Bernard 6enry1 0lini0al )iagnosis and management /y la/oratorymethods "#th ed( B Saunders 4ompany(p( $"'#I9

!natomi 1. ,rake R.L( -ogl 5( *it/hell 6 7rays )natomy %or !tudents.Philadelphia6 hur/hill Li8ingstone 2++.

"( Marie B(E(N1 Mallat C@ 6uman !natomy 9rd ed 1 Benyamin 4ummings1"##$

9( Moore K(A1 !gnk !(M(R@ Essensial 4lini0al !natomy1 "nd ed1 Aippin0ott1illiams ilkins "##"

3( Tortora (C Prin0iples o8 6uman !natomy1 5th ed Benyamin&4ummingsS0ien0e Pu/lishing1 4! $???

2K! 1. 'elson9s Te:tbook o% Pediatri/s"( Kendig@ )isorders o8 the respiratory tra0t in 0hildren9( 4ro8ton@ 4lini0al Tu/er0ulosis3( Ain0oln@ Tu/er0ulosis in 4hildren

Biokimia $( Rodwell 7(( Kennelly P(C(1 Protein myoglo/in and hemoglo/in dalam6arper 2llustrated Bio0hemistry "##91 "'th ed( 6al 3#-35 AangePu/li0ation&M0 raw-6ill1 New York

2. *arks ,.B.( *arks ).,.( !mith .*.( Basi/ *edi/alBio/hemistry( a /lini/al approa/h( 2nd 2++1 */ 7ra& ;ill( 'e&


13/51

,epartemen Rujukan C)( =ishman C)( 7rippi *)( Kniser LR( !enior R*( editors. 3rd ed.The */ 7ra& ;ill ompanies.

"( Pedoman Penatalaksanaan !sma P)P2 "##%9( Pedoman Penatalaksanaan PPDK P)P23( Pedoman Penatalaksanaan Kanker Paru P)P2%( Pedoman Penatalaksanaan !sma P)P2

'( Pedoman Penatalaksanaan Pneumonia1 P)P2=( Pulmonologi Klinik( )epartemen Pulmonologi 2lmu Kedokteran

Respirasi ,K24. ,epkes R$. Tuberkulosis dalam kurikulum pendidikan dokter

berbasis kompetensi. Cakarta 2++

T6T 1. !oepardi @)( $skandar '. Buku ajar $lmu Kesehatan Telinga;idung Tenggorok. @disi ke . Cakarta. Balai Penerbit =KU$. 2+++

"( !dams A1 Boies CR1 6ilger P!( Boeis ,undamental o8 Dtolaryngology('th ed( $?5?

9( Ballenger CC( Penyakit Telinga 6idung Tenggorok1 Kepala dan Aeher(Edisi ke $9( Binarupa !ksara( $??3

!nestesi 1. *organ lini/al )nesthesiology 2++A2. MillerJs !nesthesia "##'

Mikro/iologi 1. Ca&et>( *elni/k )delberg9s *edi/al *i/robiology. Brooks( 7=.Butel C!( Drnston L'. 2+ th ed. )ppleton Lange Publ 1??.

"( 4lini0al mi0ro/iology pro0edures hand/ook( 2sen/erg 6)( !SM Pu/li0ation

Buku panduan utama di0etak tebal(


"#$%&"#$' 13


14/51

Metode pengajaran yang digunakan pada Modul Respirasi adalah pengajaran akti8 mandiri*student centered+1 terintegrasi dengan menggunakan pendekatan metode Pem/elajaranBerdasarkan Masalah *B)M+ se/agai metode pengajaran utama serta metode pem/elajaranlainnya seperti praktikum1 kuliah( )alam metode pengajaran B)M ter0akup diskusi kelompok*)K+1 kegiatan mandiri dan pleno termasuk presentasi kelompok dan pelurusan&masukanoleh nara sum/er(Berdasarkan konsep pentahapan pem/elajaran1 metode pengajaran pada Modul Respirasimeliputi tahap orientasi1 latihan dan umpan /alik( Cumlah jam metode pengajaran yangter0akup dalam tahap orientasi1 latihan dan umpan /alik dapat dilihat pada matrikskegiatan(

).Tahap Drientasi

Bertujuan mem/erikan wawasan mengenai luasnya lingkup respirasi dan dampak masalahdalam kehidupan serta pengelolaannya dalam ilmu kedokteranKuliahPlenoPraktikumKK)PBA *)iskusi Kelompok Mahasiswa+

B. Latihan

Bertujuan untuk mengem/angkan serta mempertajam dan meningkatkan kemampuanmelalui /er/agai pengalaman /elajar)iskusi kelompok& PMSSPraktikum

Presentasi *Pleno+KK)

.Umpan balik

Bertujuan untuk mem/erikan pelurusan pemahaman dan&atau masalah respirasi dalamkehidupan dan pengelolaannya dalam ilmu kedokteranKuliah)iskusi kelompokPlenoPraktikumKK)


"#$%&"#$' 14

METD)E PEN!C!R!N


15/51

*)TR$K! K@7$)T)' *D,UL R@!P$R)!$

*$'77U $

!enin( 3+ *ei 2+1Aaktu Kegiatan Narasum/er

#5(9# I#?(##

K $ I Pengantar 62STDAD2

#?(## I$$(##

K " I 6istologi Sistem Respirasi

$$(## I$9(##

Pr( $ I 6istologi

$9(## I$9(9#

2S6DM!

$9(9# I$%(9#

BM

!elasa( 31 *ei 2+1Aaktu Kegiatan Narasum/er

#5(## I$#(##

K 9 I !natomi Saluran Na8as !N!TDM2

$#(## I$"(##

Pr(" I !natomi

$"(## I$9(##

2S6DM!

$9(## I$%(##

BM

Rabu( 1 Cuni 2+1Aaktu Kegiatan Narasum/er

#5(9# I#?(9#

K 3 I Mekanisme pertukaran gas dan proteinpengangkutnya di paru jaringan

B2DK2M2!

#?(9# I$#(9#

K % - RDS dan peran 4D" dalam keseim/anganasam /asa

$#(9# -$"(9#

Pr(9 I Biokimia

$"(9# I$9(9#

2S6DM!

$9(9# I

$%(9#

BM

Kamis( 2 Cuni 2+1Aaktu Kegiatan Narasum/er

#5(9# I$#(9#

K ' I Mekanika perna8asan dan pengaturanperna8asan

,2S2DAD2

$#(9# I$"(9#

Pr( 3 I ,isiologi


"#$%&"#$' 15

SMBER )!Y!


16/51

$"(9# I$9(9#

2S6DM!

$9(9# I$%(##

BM

Cumat( 3 Cuni 2+1A

aktu Kegiatan Narasum/er#?(## I$$(##

)K $ I P$

$$(## -$9(##

2S6DM!

$9(## I$%(##

BM

*$'77U $$!enin( A Cuni 2+1A

aktu Kegiatan Narasum/er#5(9# I$#(9#

K = I Tanda 2n;amasi dan 2n8eksi P!TDAD2 KA2N2K

$#(9# I$"(9#

Pr(% I Patologi Klinik

$"(9# -$9(##

2S6DM!

$9(## I$%(##

)K" I P$

!elasa( 0 Cuni 2+1Aaktu Kegiatan Narasum/er

#5(9# I$#(9#

K 5 I Pengaruh Tungau )e/u pada Perna8asan P!R!S2TDAD2

$#(9# I$"(9#

Pr(' I Parasitologi

$"(9# -$9(##

2S6DM!

$9(## I

$%(##

)K$-P"


#5(9# I$#(9#

K ? I Sesak Na8as PAMDNDAD2

$#(9# I$$(9#

K $# I Ketahanan Struktural dan Mukosa Sal(Na8as !tas


"#$%&"#$' 16


17/51

$$(9# -$"(9#

K $$ I 6ipoksia1 angguan 7entilasi dengan!sam Basa

$"(9# I$9(##

2S6DM!

$9(## I$%(##

BM

Kamis( ? Cuni 2+1Aaktu Kegiatan Narasum/er

#?(## I$$(##

Pleno $ ,2S2DAD2

$$(## I$"(##

BM

$"(## -$9(##

2S6DM!

$9(## I$%(##

)K"-P"

Cumat( 1+ Cuni 2+1Aaktu Kegiatan Narasum/er

#?(## I$$(##

Ujian !umati% 1

$$(## -$9(##

2S6DM!

$9(## I$%(##

BM

*$'77U $$$!enin( 13 Cuni 2+1A

aktu Kegiatan Narasum/er#5(9# I$#(9#

K $" I My0o/a0terium Tu/er0ulosis PrinsipResistensi

M2KRDB2DAD2

$#(9# I$"(9#

Pr(=I Mikro/iologi

$"(9# I$9(##

2S6DM!

$9(## I$%(##

)K $ I P9


"#$%&"#$' 1


18/51


#5(9# I$#(9#

K $9 I 2n8eksi Sal( Na8as Tu/erkulosis P!TDAD2!N!TDM2

$#(9# I

$"(9#

K $3 I Patologi Neoplasma Paru

$"(9# -$9(##

2S6DM!

$9(## I$%(##

Pr( 5 I Patologi !natomi


#5(9# I$#(9#

K $% I Rasionalisasi Pengo/atan TB PAMDNDAD2

$#(9# I$"(9#

K $' I Penatalaksanaan Neoplasma Paru

$"(9# I$9(##

2S6DM!

$9(## I$%(##

Pleno $$

Kamis( 1A Cuni 2+1Aaktu Kegiatan Narasum/er

#5(9# I$#(9#

K $= I Respon 2mun TB1 )asar 7aksinasi B4 ji Tu/erkulin

2AM KESE6!T!N!N!K

$#(9# I$"(9#

Pr(? I Radiologi

$"(9# I

$9(##

2S6DM!

$9(## I$%(##

)K " IP9

Cumat( 10 Cuni 2+1Aaktu Kegiatan Narasum/er

#?(## I$$(##

K $5 I ,armakologi D!T !nti 2n8eksi Aainnya ,!RM!KDAD2

$$(## -$9(##

2S6DM!

$9(## I$%(##

Pleno $$$


"#$%&"#$' 1+


19/51

*$'77U $-

!enin( 2+ Cuni 2+1Aaktu Kegiatan Narasum/er

#5(## I$#(##

K $? I ,armakologi Bronkhodilator D/atSimptomatik Aainnya

,!RM!KDAD2

$#(## I$"(##

K "# I Pengo/atan 6er/al pada SaluranPerna8asan

,!RM!KDAD2

$"(## I$9(##

2S6DM!

$9(## I$%(##

KK)

!elasa( 21 Cuni 2+1A

aktu Kegiatan Narasum/er#5(## I$#(##

K "$ I Reha/ilitasi Medik pada angguanPerna8asan

RE6!B2A2T!S2ME)2K

$#(## I$"(##

K "" I !spek Medikolegal pada SaluranPerna8asan

,DRENS2K

$"(## I$9(##

2S6DM!

$9(## I$%(##

KK)


#5(## I$#(##

K "9 I )ampak Ke/akaran 6utan pada SistemPerna8asan menurut Kedokteran Komunitas

2KK

$#(## I$"(##

2S6DM!

$"(## -$3(##

KK)

Kamis( 23 Cuni 2+1Aaktu Kegiatan Narasum/er

#5(## I

$#(##

Ujian Praktikum )natomi

$#(## I$"(##

Ujian Pemeriksaan BT) " *ikrobiologi #

$"(## -$9(##

2S6DM!

$9(## I$%(##

KK)

Cumat( 2 Cuni 2+1A


"#$%&"#$' 1/


20/51

aktu Kegiatan Narasum/er#5(## I$$(##

Ujian Praktikum Terintegrasi " P)( PK(;$!TDLD7$( *$KRDB$DLD7$( P)R)!$TDLD7$(=$!$DLD7$( B$DK$*$) #

$$(## I$9(##

2S6DM!

$9(## -$%(##

KK)

*$'77U -!enin( 20 Cuni 2+1A

aktu Kegiatan Narasum/er#?(## I$$(##

Ujian !umati% 2

$$(## I$"(##

2S6DM!

$"(## -$3(##

KK)


#?(## I

$$(##

KK)

$"(## -$9(##

2S6DM!

$9(## I$%(##

KK)

Rabu( 2? Cuni 2+1Aaktu Kegiatan Narasum/er

#5(## I$#(##

KK)

$#(## -$"(##

KK)

$"(## -$9(## 2S6DM!

$9(## I$%(##

KK)

Kamis( 3+ Cuni 2+1Aaktu Kegiatan Narasum/er

#?(## I$$(##

@-)LU)!$ *D,UL


"#$%&"#$' 2


21/51

$$(## I$"(##

2S6DM!

$"(## I$3(##

@-)LU)!$ *D,UL

Cumat( 1 Culi 2+1A

aktu Kegiatan Narasum/er#5(## -$$(##

@-)LU)!$ *D,UL

$$(## I$9(##

2S6DM!

$9(## I$%(##

@-)LU)!$ *D,UL

K@T@R)'7)'6K @ Kuliah )K @ )iskusi Kelompok

P! @ Patologi !natomi PK @ Patologi KlinikKK) @Ketrampilan Klinik )asar BM @ Belajar Mandiri


"#$%&"#$' 21


22/51

$. !U*B@R ,)


23/51

K@LD*PDK ,$!KU!$ *D,UL R@!P$R)!$

Kelompok ,iskusi $

=asilitator 6 dr. ,onna 'o8ina Kahanjak( *.Biomed

'D. K@LD*PDK 1$( REGINA PHILYRIA"( FARIN LIMANDA MULIA9( FIKRI LUKMAN HAKIEM3( ADAMS SOPHIANO%( GITA FEBRIANY NAHAN'( YUSPINA MARGARETA=( IKA NATHALIA5( NADILLA DE PUTRI?( LUH ADE GINA ANDRIYANI

$# MU'IZZADIN HASANI$$ SWANSEA TRIDUA$" SATRIYANDI MAHMUD$9 NUR AMALIA KHAIRIAH$3 JEANNY YUSTISIA JANUARTI PAILANG

Kelompok ,iskusi $$

=asilitator 6 dr. =ran/is/a ,iana )le:andra( *.!/

'D. K@LD*PDK 2$( LUTH LOLLY RAHIM A.S"( DITA AYU PERTIWI9( THERESIA BORNOK BINTANG3( MIKHAEL THEOFANIMIA%( MOCHAMAD DITYA PRATAMA'( DHARMA YUDA=( EKY ADITYA PRASTAMA5( CLARISSA CHAROLINA TRIANY?( TENOBELLA ANGGRAINI INDRAWAN$# IGNATIA GEOVANI JOHANNA RONTINSULU$$ TOMI RAHMADANI

$" OKTARINA DWIYANTI SHELTI$9 DWI ANGGRAINY AMIRUDINDA$3 ANDREANY URIA UTAMA LUDJEN


"#$%&"#$' 23


24/51

Kelompok ,iskusi $$$

=asilitator 6Tri 5idodo( !K*.(*P;

'D. K@LD*PDK 3$( ANDRIONALDY

"( ALLYCIA MAHARATTI ZEN9( SONIA KAROLINA AGATHA3( NUURIKA AHSANA%( DEDE MEGA APRILIANA NSA'( IRFAN RAMADHANNOOR =( DEVI NOOR JANNAH5( NOVA WULANDARI PALUFI?( ROSARIALA DYTA$# RATUTI YETSI BIANCA$$ NAUFAL DIAN FAJARIANTO$" FIA DELFIA ADVENTY

$9 NANDYA FRISCA DURAI$3 MAYA VALIA

Kelompok ,iskusi $-

=asilitator 6dr. )delgrit Trisia( *.$mun

'D. K@LD*PDK $( AGNES DANIELLA"( NOVIA PRANITA9( DESY PUSTIKA SARI3( TITANIA RAMPAI

%( PINI SEPTIANI'( FENRI MAYER =( SRI NUR ATIKAH5( LINI MALIQISNAYANTI?( ANGGY RAYENDRA$# AULIA RUSDI AL MUTTAQIEN$$ WIDYA LOVIANA$" SABRINA$9 SRI REJEKI$3 HENNIE ALVIONITA JANNET


"#$%&"#$' 24


25/51

Kelompok ,iskusi -

=asilitator 6dr. ,ian *utiasari

'D. K@LD*PDK -

$( ISMUL BAHIYIH"( DHIMAS REYHAN PUTRA SAYUDHA9( ANA NESA GLORIA3( HERIYANTI HANNA TAMARA%( JESICA CRISTIN'( INDRA SUDADI=( TIRZA SOSANTA5( RANDY MIKEN?( FILMAN PURWADINATA$# SRI ASTUTI$$ KRISTIAN$" DODY INDRA ATMAJA$9 FITRI$3 LAILATUL MUNAWARAH


"#$%&"#$' 25


26/51

Tabel Topik Kuliah

'o Topik

K$ Kuliah pengantar

K" 6istologi Sistem Respirasi

K9 !natomi saluran napas

K3Mekanisme pertukaran gas dan protein pengangkutnya di paru

jaringan

K% RDS dan peran 4D" dalam keseim/angan asam /asa

K' Mekanika pernapasan dan Pengaturan Pernapasan

K= Tanda 2n;amasi dan 2n8eksi

K5 Pengaruh tungau de/u pada pernapasan

K? Sesak Napas

K$# Ketahanan Struktural dan Mukosa Saulran Pernapasan !tas

K$$ 6ipoksia1 angguan .entilasi dan keseim/angan asam /asa

K$" My0o/a0terium Tu/er0ulosis dan prinsip resistensi

K$9 2n8eksi saluran napas dan Tu/erkulosis

K$3 Patologi Neoplasma Paru

K$% Regimen Pengo/atan TB

K$' Penatalaksanaan Neoplasma Paru

K$= Respons 2mun TB 1 )asar 7aksinasi B4 dan ji Tu/erkulin

K$5 ,armakologi D!T dan 2n8eksi lainnya

K$? ,armakologi/ronkhodilator1 Kortikosteroid simptomatik

K"# Pengo/atan 6er/al pada Saluran Perna8asan

K"$ Reha/ilitasi Medik pada angguan Pernapasan

K"" !spek Medikolegal pada Saluran Perna8asan

K"9 )ampak Ke/akaran 6utan pada Sistem Perna8asan menurut KedokteranKomunitas


"#$%&"#$' 26


27/51

$$. !)R)') PR)!)R)')

). !arana

$( Buku Ran0angan Pengajaran *BRP+1 /uku pedoman kerja mahasiswa *BPKM+ dan /ukupanduan sta8 pengajar *BPSP+

"( and out outline kuliah1 makalah * pdms word+ yang dapat di down load di la/( Komputer9( Penuntun praktikum dan penuntun KK)3( !lat /antu mengajar@ &n ocus multimedia wite board 7ip cart 1 komputer%( Boneka * pantom+'( Sarana praktikum *mikroskop1 cadaver 1 4)1 komputer1 reagen ha/is pakai1 peraga lainnya+=( !lat periksa *kelengkapan pemeriksaan T6T dan tindakan intu/asi+

B. Prasarana

– $ ruang kuliah /esar kapasitas %# mahasiswa – % ruang diskusi kelompok yang dapat menampung $# mahasiswa – Ruang Praktikum /erkapasitas %# mahasiswa

• !natomi

• 6istologi

• ,isiologi• Biokimia

• Patologi !natomi&Parasitologi

• Parasitologi

• Mikro/iologi&Patologi Klinik

• Radiologi

– $ Ruangan untuk KK) – Perpustakaan – Sekretariat


"#$%&"#$' 2


28/51


29/51

27(7(EE-$.EE-$$.EE-$$$.EE$E. KU*PUL)' P@*$U

EEE.EEE$. P@*$U 122(!M1 "" tahun1 adalah seorang mahasiswa asal )ieng1 yang akti8

mengikuti kegiatan /asket dan renang( Ketika /erlatih keliling lapangan/asket1 !M mulai ter/atuk-/atuk disertai mengi ringan( Keluhan itu tidakdialami saat ia /erlatih renang( Semasa SM!1 !M /e/erapa kalimengalami sesak napas disertai /atuk saat mengikuti perlom/aan renangdan /asket( )okter keluarganya menyatakan /ahwa !M menderita/ronkitis1 tetapi tidak ada yang perlu dikhawatirkan( Karena keluhan/atuknya semakin /ertam/ah1 !M memeriksakan dirinya ke dokterkampus yang memintanya melakukan pemeriksaan spirometri( 6asil

pemeriksaan spirometri adalah se/agai /erikut@ ,E7$ 91#? A *?': prediksi+

,74 91%3 A *?%: prediksi+

PE,R '1?= A *?%: prediksi+

,E7$&,74 5=:

222(EEE$-. Pemi/u 27(Seorang anak laki-laki /erusia " tahun di/awa orangtuanya ke RS

karena terlihat sesak napas yang mem/erat sejak " jam se/elumnya (Sejak 9 hari terakhir anak terse/ut mengalami demam1 pilek1 /ersin1 dan

kurang na8su makan( )emam hanya turun sedikit setelah minum o/atpenurun panas tetapi kemudian naik lagi( Sering terdengar grok-grok saat/atuk namun dahak sulit dikeluarkan( Saat terjadi sesak napas1 orangtuamelihat /ahwa anak terlihat /ernapas le/ih 0epat dan terlihat0ekungan&tarikan pada dinding dada /agian /awah sewaktu/ernapas(!yah pasien kawatir anaknya tertular oleh dirinya yangmenderita /atuk /erdahak sejak $ minggu ini(

EEE-$.EEE-$$. P@*$U 36EEE-$$$. Seorang perempuan1 "# tahun1 datang ke klinik karena sesak

napas sejak 9 hari terakhir yang semakin /ertam/ah( Keluhan disertai

hidung tersum/at1 /atuk /erdahak dan napas /er/unyi *mengi+( )alamtiga /ulan terakhir1 pasien pernah mengalami keluhan serupa( Keluhan itutim/ul jika terpajan de/u1 peru/ahan 0ua0a atau jika lelah( Pasien jugamengalami /ersin-/ersin di pagi hari atau /ila udara /erde/u( Padapemeriksaan >sik ditemukan@ Pasien tampak gelisah1 T) $9#&?# mm6g18rekuensi nadi $"# &menit1 teratur1 isi kurang( ,rekuensi napas 9'&menit( Pada pemeriksaan dada tampak retraksi suprasternum saatpasien /erna8as( !uskultasi paru@ .esikuler1 tidak ada ronki1 wee


30/51

2(A(

A2(XLII.

XLIII. PROBLEM BASED LEARNING :

XLIV. PANDUAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH (BDM)

XLV.

XLVI.XLVII. A. FALSAFAH DASAR

XLVIII.

XLIX. Seb!" #$%& "$()&* +,",) ,e&&-", )"b e&!!(&/& "$( 0e&!e-+(& 1$ e&e$,/&

-e21"&3 ,(-( ,$+ ,e2- 0e&&!!($&!&&3. O$e+ /2e& "-( 1$ 0ebe$2& +,",)* 0e2%$e+&

"$( 0e&!e-+(& 0e2$( 1"$-"+/& be2, 1e&!& /e-20"$& be20"/"2 &$"-"/ 3&! 1"0e2$(/& (&-(/ e&!"1e&-"4"/," 1& e&&!!($&!" ,$+ ,e,(" 1e&!& e-%1e "$"+ 1","0$"& "$( -e2-e&-(.

L.

LI. Se%2&! 1%/-e2 /& ,e&&-", e&&!!($&!" ,$+ /e1%/-e2& 0,"e&5,32/-* /2e& "-( 0e&e20&

$&!/+ 0e&&!!($&!& ,$+ ,e#2 "$"+ 0e2$( e&1" ,-( /e+"2&* 1" ,0"&! 0eb"&& ,"/0/e0e1($"& -e2+10 $"&!/(&!& ,e/ )$. Se#2 /+(,(, e-%1e be$2 be21,2/& ,$+ 6BDM5PBL7

be2-((& e&-0/& 0ebe$2& 1e&!& #2 e&!+(b(&!/& 0 3&! -e$+ 1"/e-+(" +,",)1e&!& 0e&!e-+(& b2(* 3&! 10- e&(&(//& /e,"&b(&!& 0e&!e-+(& 3&! 1"0e$2"&3. C2

0ebe$2& "&" ,ebe&2&3 /& ,e$$( 10- 1"!(&/& b+/& ,e-e$+ ,e,e%2&! $($(, 12" 0e&1"1"/&1%/-e2* /2e& ,e%2&! 1%/-e2 ,e&&-", /& e&!+10" ,$+* 1& e$/(/& $&!/+ 0e&&!!($&!&

,$+ 1e&!& e&e20/& "$( 0e&!e-+(& 1,2 /e1%/-e2&. Pe&-0& 0ebe$2& -e21" /$(

+,",) 10- e&!1/& e$b%2," 0e&!e-+(& 3&! -e$+ 1"/(,"&3.

LII.LIII. B. LANGKAH BDM

LIV.

8. I1e&-"4"/," ,$+ 3&! -e210- 01 0e"#(. I,-"$+ 3&! -"1/ e$, 1"/$2"4"/,".

9. A&$",", ,$+* 3"-( 1e&!& e&!(2"/& /e(&!/"&& 4/-%2 0e&3ebb&3.:. Pe&3(,(&& 0e2-&3& 3&! be2/"-& 1e&!& -"0 4/-%2 0e&3ebb 3&! ee2$(/& 0e&e$,&* 3&!

1"$&(-/& 1e&!& eb(- +"0%-e,", 3&! ,e,(".

;. Me&e-0/& "$( 0e&!e-+(& 3&! 1"0e2$(/& (&-(/ e&)b -"0 0e2-&3&.


31/51

;. B(-$+ &$",", ,$+* 3"-( /e(&!/"&& +(b(&!& &-2 be2b!" ",( b"$ 1* -( /e(&!/"&&

e/&",e 3&! e&1,2" be2b!" +$ 3&! -e2"1e&-"4"/," 1" b(-"2 6:7. Se$&(-&3 1",(,(& ,(-(

+"0%-e,", be21,2/& &$",", ,$+.

. Te-0/& 0e&!e-+(& 3&! 1"b(-(+/& (&-(/ e&)b -"0 0e2-&3&.?. P"$"+ 0e2-&3& 3&! ,(1+ 10- 1")b $&!,(&! be21,2/& "$( 0e&!e-+(& 3&! S(12 "$"/".

@. U&-(/ 0e2-&3& 3&! be$( -e2)b* 2e&/& 0e2"& )b& ,e#2 &1"2". J"/ -(!, be$2

&1"2" 1"b!" 1$ /e$%0%/* ,e-"0 0e2-&3& ,e1"/"-&3 1")b %$e+ 9: +,",).

8. S(12 +2(, e-- 02%,e, 1",/(," ($" 12" &$",", ,$+ 6$&!/+ :7 ,0" 1e&!& -(!, be$2 &1"2" 6$&!/+ @7.

LXII.LXIII.

LXIV. B$%a+a, 'and!,! (BM)

LXV. Be$2 &1"2" e2(0/& /e!"-& be$2 +,",) ,e#2 &1"2"* 3&!

1"$/,&/& ,e-"0 ,e$e," 1",/(," /e$%0%/. H,"$ 0e2"& 1$ be$2 &1"2" 1"#--

1$ b(/( #--& S(12. R((/& 3&! 1"!(&/& 1$ be$2 &1"2" )"b

1"#&-(/&* 3&! 10- 1",(,(& 1e&!& ,",-e &%%2 2((/&.LXVI.

LXVII. Pandan D!"#"! K$%&'- (DK-)

8. P"$"+$+ Ke-( 1& Se/2e-2", D",/(," Ke$%0%/.

9. T"0 +,",) e$0%2/& +,"$ -(!, be$2 &1"2"&3 1e&!& e&3eb(- ,(be2 b#&&3.

M+,",) $"&&3 e&3"/ 1& e-- ,e0e2$(&3 b"$ 1 3&! 0e2$( 1"b+,.

:. Se-e$+ ,e( e$0%2/& +,"$ -(!, b#* 1"$/(/& 0eb+,& be2,. D$ 0eb+,&* /"-/&,e$$( 0eb+,& 1e&!& 0e2-&3&&3.

;. G(&/& )b& 3&! S(12 0e2%$e+ (&-(/ e&e$,/& ,$+ 3&! -e2"1e&-"4"/," 1$ 0e"#(.


32/51

LXXXVIII.

LXXXIX.

XC.XCI.XCII.

XCIII. URAIAN TUGAS FASILITATOR NARASUMBER DAN INSTRUKTUR PRAKTIKUM

XCIV.

XCV. FASILITATOR D!"#"! K$%&' BDM

XCVI.

a. D!"#"! K$%&' I

XCVII.

XCVIII. S$"! P$nda/%an

• C--& F,"$"--%2 +2(, eb) B(/( P&1(& S-4 Pe&!2 6BPSP7 01 ,e-"0 ,e," 1",/(,"

-e2(- 1",/(," 0e2-

• Me&!-(2 -e0- 1(1(/ (&-(/ e,-"/& b+) 1",/(," /& be2$& 1e&!& b"/* ,e( %2&!

0( e0e2-+&/& /%&-/ - 1e&!& ,e( &!!%- /e$%0%/ 1",/(,".

• Me0e2/e&$/& 1"2"

• Me"0"& 0e2/e&$& &!!%- 1",/(," /e$%0%/ ,b"$ e$/(/& b,e&,"

•

Mebe2" 0e&e$,& (( -e&-&! 02%,e, 1& -((& PBL 1& 02%,e, e$(," %$e+ 3&! /& 1"$/(/&%$e+ 4,"$"--%2.

• Me"&- /e$%0%/ e"$"+ /e-( 1& ,e/2e-2", 1",/(," /e$%0%/.

• Me&e$,/& -(!, /e-( 1& ,e/2e-2", 1$ ,-( 2&!/"& 1",/(,".

XCIX.C. S$"! P$'0a/a"an P$'!1

• Me0e2,"$/& /e-( /e$%0%/ (&-(/ e"0"& 1",/(," 1& 1"($" 1e&!& eb# -2"!!e2.

6Meb# 0e"#( 10- 1"$/(/& %$e+ ,"&!,"&! &!!%- -( 1"b#/& %$e+ ,-( &!!%-.

Meb# -2"!!e2 1e&!& ,(2 /e2, /& e&! &!!%- /e$%0%/ -e-0 4%/(, 1& e&!e-+("

/e,$+& 0e$4$& ",-"$+ 3&! +2(, 1"/%2e/,".7

• Me&! !2 1",/(," /e$%0%/ e$/,&/& 1",/(," ,e,(" $&!/+$&!/+ PBL 6B2&17

CI.

CII. L&!/+$&!/+ ,e,(" 1e&!& $&!/+ PBL /e 8 = e&(2(- B2&1 3"-(

$ lari*i+ation o* di**i+ult term and de*inition o* the prolem" !nal-sis o* the prolem

. De/elopment o* h-pothesis (ses)&plausile e0planation

1 2denti*i+ation and +hara+teri3ation o* the knowledge needed

% 2denti*i+ation o* what is alread- known' 2denti*i+ation o* appropriate learning resour+es

CIII.

• Me%-"," -( e"&! 1e&!& 1e&!& %$&-2/& 0e2&3-& ,e0e2-" A&1 +2(, eb(-

0e2-&3& $eb"+ b&3/ $!" -( A&1 +2(, e2" "&4%2," $eb"+ b&3/ $!".CIV.

CV. S$"! P$n2

• Sebe$( ,e," 1",/(," I be2/+"2* ,e-"0 0e,e2- 1",/(," 0e2$( e&!/$2"4"/," 2e& /e!"-& &1"2"

1"&-2 1( ,e," 1e&!&

o PERTAMA* "1e&-"4"/," ,e( ",(o KEDUA eb!" ",( 3&! +2(, e&1" -&!!(&! )b ,e-"0 %2&!. I,( 3&! e&1,2

,eb"/&3 1"b# %$e+ ,e( 0e,e2- 1",/(,".

o KETIGA* e&e-0/& 0e2-&3& SPESIFIK 3&! /& 1")b %$e+ 0e2%2&!&.

o KEEMPAT* e&e-0/& b!"& 0e,e2- 1",/(," 10- e&e(/&5e&)b learning issues

6#%&-%+ e$"+- #--& /($"+* eb# b(/( -e/,* literature sear+hing * -( be2/%&,($-," 1e&!&

&2,(be27

• Me&!"," $eb2 0e&"$"& 02%,e, 1",/(," /e$%0%/ 1& 4%2($"2 +,"$ 1",/(," /e$%0%/ 8


"#$%&"#$' 32

A!MP2R!N 9


33/51

• Me&!"&!-/& 1)$ 0e2-e(&51",/(," /e$%0%/ ,e$&(-&3* ,e2- e&!"&!-/& b+) 0e,e2-

1",/(," +2(, e&4-/& be2b!" /e,e0-& be$2 6be$2 &1"2"* /($"+* 02/-"/(* ,/"$$

$b 1$$7 ,eb!" e1" (&-(/ e&!(0($/& "&4%2,"50e&!e-+(& b2( 1$ /e!"-& Be$2M&1"2".

CVI.

CVII.

0. D!"#"! K$%&' IICVIII.

CIX. S$"! P$nda/%an

• Meb(/ 1",/(," 1e&!& e&!"&!-/& b(-"2b(-"2 /+"2 ,e," 1",/(," 8.

• Me$/(/& b,e&,"

CX.

CXI. S$"! P$'0a/a"an

• Me&!2+/& $&&3 1",/(," 1e&!& e&e20/& $&!/+ PBL /e ? 89 e&(2(- B2&1* 3"-(

4 S-nthesis o* old and new in*ormation5 Repetition o* all or some o* the pre/ious steps as ne+essar-

6 2denti*i+ation o* what was not learned

$# Summar- o* what was learned, and i* possile,

$$ esting the understanding o* the knowledge - its appli+ation to another prolem

CXII.• Me&! !2 1",/(," be2$& +2%&", 1& be2$/( 1"$ b!" ,e( 0e,e2- 1",/(," 1e&!& e"&-

+,",) (&-(/o Be202-","0," be2, e&!(0($/& 1& ,$"&! be2-(/2 "$( 0e&!e-+(& 6 sharing and

pooling 7 (&-(/ 1","&-e,", e&1" )b& 0ee#+& ,$+ 3&! -e2"1e&-"4"/,"o D$ DK II "&" 0e2%$e+& "$( 0e&!e-+(& +2(, ,e,(" 1e&!& 0e2-&3& 3&! -e22"&! 1$

DK I* 1& )b&&3 +2(, e&!#( /e01 2((/& 3&! -e2,e1" -( 2((/& $"& 12"

/e0(,-/&o Me-- 0e2-&3&0e2-&3& b2( 3&! -"b($

o Me&30"/& $0%2& 3&! e/(0 0e2-&3& 3&! -e22"&! 01 DK I* )b&* ,e2-

2((/& /e01 0e&&!!(&! )b %1($

CXIII.

• D$ e&$&/& -(!, "&" 4,"$"--%2 ,e10- (&!/"& e&!+"&12/& 1"2" ebe2" )b& $&!,(&!

-, 0e2-&3& +,",). B&-(& 1"be2"/& 1$ be&-(/ 3&! e2&!,&! +,",) be24"/"2*",$&3 1$ be&-(/ ebe2" 0e2-&3& b$"/

CXIV.

• Me$/(/& %b,e2," 1& 0e&"$"& -e2+10 /e!"-& 1",/(," /e$%0%/ +,",) 1$ ,e-"0 ,e,"

1",/(," 3&! +,"$&3 1"-($",/& 01 $eb2 0e&"$"& 4%2-"4. Leb2 0e&"$"& 1",/(," 3&! 1",e2+/&

01 /e-( %1($ 1$+ $eb2 0e&"$"& ,(-"4* 3&! -"1/ ,e$$( +2(, e2(0/& &"$" 2-2-

1",/(," ,e$ be2$&!,(&!&3 %1($. Pe&"$"& 3&! 1"be2"/& 4,"$"--%2 1$ Leb2 0e&"$"& 02%,e,1",/(," /e$%0%/ 1"/%(&"/,"/& 1e&!& ,"&!,"&! +,",) ,eb!" (0& b$"/ 6/+(,(,&3

0e&"$"& 4%2-"47.

CXV.CXVI. La!n%a!n

• Me&"$" b(/( #--& 1",/(," PBL +,",) 1& e&30"/& (0& b$"/ -, #--& -e2,eb(-

• Me&!"," 14-2 +1"2 4,"$"--%2

• Me&!), ("& ,e,(" 0e&!-(2& %$e+ 0e&&!!(&! )b %1($

Me&!(/(-" 0e2-e(& 3&! 1",e$e&!!2/& 0e&!e$%$ 1$ 2&!/ 0e2,"0& 1& e$(," %1($


"#$%&"#$' 33


34/51

CXVII. NARASUMBER

CXVIII.

• Me0e2,"0/& b+& /($"+ 1& e&30"/& ,%4-#%03 /e01 0e&&!!(&! )b %1($

• Me&!(0$%1 b+& /($"+ /e "2-($ #$,, 1" )))./0(,.4/.(".#."1 b"$ 1"2, 0e2$(

• Me&30"/& /($"+ ,e,(" 1)$

• Meb(- ,%$ ("& 1& e&3e2+/& /e 0e&!e$%$ %1($ # 0e&&!!(&! )b 0e&3(,(&&

&,/+ ("& ,e,(" 1)$ 3&! -e$+ 1",e0/-" be2, ,ebe$(&3 Me&!(/(-" 0e2-e(& 3&!1",e$e&!!2/& 0e&!e$%$ 1$ 2&!/ 0e2,"0& 1& e$(," %1($

• H1"2 1$ 0$e&% ,eb!" &2,(be25%1e2-%2* ebe2"/& (0& b$"/ 1& 2&!/(&

,e,(" 1)$

• Mee2"/, ("& -($", 3&! -"1/ 10- 1"$/(/& 1e&!& /%0(-e2

• Me&1" 0e&!(" 01 ("& /e-e20"$&

CXIX.

CXX.

CXXI. INSTRUKTUR LABORATORIUM

CXXII.

• Pe&&!!(&! J)b 02/-"/(

o e&!-(2 /e!"-& 02/-"/( ,e,(" 1)$ 3&! 1",(,(& %$e+ 0e&!e$%$ %1($

o e0e2,"0/& ,2& 1& 02,2& 3&! 1"0e2$(/& (&-(/ /e!"-& $b%2-%2"( 1e&!&

1"b&-( %$e+ $b%2&o e&30"/& $eb2 0e&"$"& +,",) /e01 Ke-( M%1($

• Mebe2" 0e&!2+& 1& 0e$-"+& /e01 +,",) ,e,(" 1e&!& -((& 02/-"/(

Me&!"," $eb2 0e&"$"& 02%,e, /e!"-& $b%2-%2"( +,",) 1& e&3e2+/&&3 /e

0e&&!!(&! )b %1($ $&!,(&! ,e-e$+. 6Ke-e2&!& $eb2 0e&"$"& 02%,e, /e!"-&$b%2-%2"( +,",) -e21"2" 12" 1( 2&!/0. R&!/0 0e2- (&-(/ 0e&&!!(&! )b

%1($ 1& 2&!/0 /e1( (&-(/ +,",)7

• Me&!"," $eb2 0e&"$"& 02%,e, /e!"-& $b%2-%2"( +,",) 1& e&3e2+/&&3 /e

0e&&!!(&! )b /e!"-& $b%2-%2"( $&!,(&! ,e-e$+ /e!"-& $b%2-%2"( ,e$e,".

CXXIII.

CXXIV.

CXXV.

CXXVI.CXXVII.

CXXVIII.

CXXIX.CXXX.

CXXXI.

CXXXII.CXXXIII.

CXXXIV.

CXXXV.

CXXXVI.CXXXVII.

CXXXVIII.

CXXXIX.

CXL.CXLI.

CXLII.

CXLIII.

CXLIV.CXLV.

CXLVI.

CXLVII.

CXLVIII.


"#$%&"#$' 34

http://www.kampus.fk.ui.ac.id/http://www.kampus.fk.ui.ac.id/http://www.kampus.fk.ui.ac.id/


35/51

CXLIX.

CL.

CLI.CLII. EVALUASI HASIL PEMBELAJARAN KURIKULUM PSPD UNIVERSITAS

PALANGKARA3ACLIII.

CLIV.CLV. TATA LAKSANA UJIAN MODUL

CLVI. Pe&"$"& %1($ 1"&"$" 12" 9 ,0e/

8. K%!&"-"4 1& 02/-e/ 1e&!& b%b%-


36/51

#. M+,",) 10- e$&(-/& /e %1($ ,ee,-e2 ,e$&(-&3

1. Re& )/-( 0e&!($&!& %1($ 01 ,-( -+(& /1e"/ 1"-(2 %$e+ Ke-( S(b

P2%!2

e. J"/ &"$" %1($ ,e,(1+ e&!($&! %1($ =< 6C7* +,",) 1"/"2" /e K%","

E$(," MEU (&-(/ 0e&"$"& $eb"+ $&(-:. DO -( 0(-(, ,-(1" 6,e,(" 1e&!& 0&1(& /1e"/ PSPD UNPAR7

. M+,",) e&10- &"$" e0- C 12" /e,e$(2(+& -/($"+ 01 /+"2 ,ee,-e2 : b. Be$( e$/,&/& ,e"&2 (,($& 0e&e$"-"& +"&!! /+"2 ,ee,-e2 @

#. T"1/ 10- e&3e$e,"/& ,-(1" +"&!! /+"2 ,ee,-e2 /e 8

1. T"1/ $($(, ,e"&2 (,($& 0e&e$"-"& ,e-e$+ 1" ($&! 1( /$"

CLXXXVII.

CLXXXVIII.

CLXXXIX.

CXC. PANDUAN PENETAPAN NILAI MODUL

CXCI. SUB PROGRAM ILMU KEDOKTERAN TERINTEGRASI5

CXCII. INTEGRATED MEDICAL SCIENCES

CXCIII. KURIKULUM PSPD UNIVERSITAS PALANGKARA3A

CXCIV.

8. E$(," ,(-"4 1"$/,&/& 01 ,e-"0 /+"2 %1($ 1e&!& 0eb%b%-& ,bb.


37/51

CXCVII.

CXCVIII.

CXCIX.

CC.CCI. P,&4,a' S2d! P$nd!d!#an D$,

CCII. Un!6$,"!2a" Pa%an4#a Ra7a

CCIII.

CCIV. HASIL DISKUSI 8 *

CCV. Ke$%0%/ ..........................

CCVI. N F,"$"--%2 ..........................

CCVII. H2"5T&!!$ ..........................CCVIII.

CCIX. M%1($ ..........................

CCX. See,-e2 ..........................

CCXI. W/-( ..........................CCXII.

CCXIII. A&!!%- /e$%0%/

CCXIV. 8. ............................................. =. .............................................

CCXV. 9. ............................................. >. .............................................CCXVI. :. ............................................. ?. .............................................

CCXVII. ;. ............................................. @. .............................................CCXVIII.


38/51

CCLIII.

Buku Pedoman Kerja Mahasiswa (BPKM), Modul Respirasi, PSPD FK UPR, semester genap !"#$%&"#$' 3+


39/51

CCLIV. P,&4,a' S2d! P$nd!d!#an D$,

CCLV. Un!6$,"!2a" Pa%an4#a Ra7a

CCLVI.

CCLVII. HASIL DISKUSI 8 -

CCLVIII.

CCLIX. Ke$%0%/ ..........................

CCLX. N F,"$"--%2 ..........................

CCLXI. H2"5T&!!$ ..........................CCLXII.

CCLXIII. M%1($ ..........

................

CCLXIV. See,-e2 ..........................

CCLXV.W/-( ..........................CCLXVI.

CCLXVII. A&!!%- /e$%0%/CCLXVIII. 8. ............................................. =. .............................................

CCLXIX. 9. ............................................. >. .............................................

CCLXX. :. ............................................. ?. .............................................

CCLXXI. ;. ............................................. @. .............................................CCLXXII.


40/51

CCCIX.

CCCX.

CCCXI.P,&4,a' S2d! P$nd!d!#an D$,

CCCXII. Un!6$,"!2a" Pa%an4#a Ra7aCCCXIII.CCCXIV.

CCCXV. LEMBAR EVALUASI PESERTA DALAM DISKUSI KELOMPOK CCCXVI. 6UNTUK EVALUASI FORMATIF OLEH FASILITATOR7

CCCXVII.

CCCXVIII. Ke$%0%/ M%1($

CCCXIX. N F,"$"--%2 T+(& /1e"/

CCCXX. T2"!!e2 85 95 :5 ;5


41/51

S/a,!n4

CDXLIII.K

(2&

!

CDXLIV.K

1&

!9

CDXLV. Se$$(

CDXLVI.CDXLVII.

D%"&,"CDXLVIII.

YCDXLIX.K1&!9

CDL.T"1/

CDLI. A

2!(e

&-,"

CDLII. K

(2&

!

CDLIII. C(/(0

CDLIV. B"/

CDLV.

CDLVI. D","0$"&5Ke+1"2&

CDLVII.Te2$b

-

CDLVIII. 8


42/51

DXXXVI.

9

DXXXVII. DXXXVIII.DXXXIX.DXL. DXLI. DXLII. DXLIII. DXLIV.

DXLV.

:

DXLVI. DXLVII. DXLVIII.DXLIX. DL. DLI. DLII. DLIII.

DLIV.

;

DLV. DLVI. DLVII. DLVIII. DLIX. DLX. DLXI. DLXII.

DLXIII.

<

DLXIV. DLXV. DLXVI. DLXVII. DLXVIII.DLXIX. DLXX. DLXXI.

DLXXII.

=

DLXXIII. DLXXIV.DLXXV. DLXXVI.DLXXVII.DLXXVIII.DLXXIX. DLXXX.

DLXXXI.

>

DLXXXII. DLXXXIII.DLXXXIV.DLXXXV.DLXXXVI.DLXXXVII.DLXXXVIII.DLXXXIX.

DXC.

?

DXCI. DXCII. DXCIII. DXCIV. DXCV. DXCVI. DXCVII.DXCVIII.

DXCIX.

@

DC. DCI. DCII. DCIII. DCIV. DCV. DCVI. DCVII.

DCVIII.

8

DCIX. DCX. DCXI. DCXII. DCXIII. DCXIV. DCXV. DCXVI.

DCXVII.

88

DCXVIII. DCXIX. DCXX. DCXXI. DCXXII.DCXXIII.DCXXIV. DCXXV.

DCXXVI.

DCXXVII. KeteranganDCXXVIII. DCXXIX. DCXXX.N

!%a!

DCXXXI. DCXXXII.DCXXXIII. DCXXXIV. DCXXXV.

N!%a!

DCXXXVI.

DCXXXVII. DCXXXVIII.

9

DCXXXIX.

;<

DCXL. =

*9

DCXLI.DCXLII. DCXLIII.

DCXLIV.

>

DCXLV.

9

S/a,!n4DCXLVI.K

(2&!

DCXLVII.

K1&!9

DCXLVIII.

Se$$(

DCXLIX.DCL. D%"&

,"

DCLI.

Y

DCLII.

K1&!9

DCLIII.

T"1/

DCLIV. A2!(e

&-,"

DCLV. K

(2&!

DCLVI. C

(/(0

DCLVII. B

"/

DCLVIII.

DCLIX. D","0$"&

5Ke+1"2&

DCLX.

Te2$b-

DCLXI.

8


43/51

DCCIV.

DCCV.DCCVI.P,&4,a' S2d! P$nd!d!#an D$,

DCCVII. UNIVERSITAS PALANGKA RA3ADCCVIII. EVALUASI FASILITATOR OLEH MAHASISWA ( EFOM )

DCCIX.TAHUN AKADEMIK -9*-9*;

DCCX.DCCXI. F/($-,

DCCXII. B$%/ 5 M%1($ RESPIRASI

DCCXIII. N D%,e& F,"$"--%2

DCCXIV. See,-e2 GENAPDCCXV. T&!!$

DCCXVI. A&!/-& -+(& +,",)

DCCXVII.

DCCXVIII.

N&

DCCXIX. K&'&n$n 7an4 d!n!%a! DCCXX. An4#a( "#&, )

DCCXXI.DCCXXII. DCCXXIII.

*

DCCXXIV.

-

DCCXXV.

>

DCCXXVI.

DCCXXVII.

A

DCCXXVIII. P$%a#"anaan DCCXXIX.DCCXXX.DCCXXXI.DCCXXXII.

DCCXXXIII. 8

DCCXXXIV. F,"$"--%2 e&(&(//& &-(,",e DCCXXXV.DCCXXXVI.DCCXXXVII.DCCXXXVIII.

DCCXXXIX.

9

DCCXL. F,"$"--%2 +1"2 -e0- )/-( DCCXLI.DCCXLII.DCCXLIII.DCCXLIV.

DCCXLV.

:

DCCXLVI. F,"$"--%2 be21 1" /e$, ,e$ 02%,e, 1",/(," DCCXLVII.DCCXLVIII.DCCXLIX.DCCL.

DCCLI. ;

DCCLII. F,"$"--%2 02%/-"4 e&-( 02%,e, 1",/(," DCCLIII.DCCLIV.DCCLV.DCCLVI.

DCCLVII.

<

DCCLVIII. F,"$"--%2 e&!(/& 0e2-&3& 3&! e"#( +,",) (&-(/

be20"/"2 /2"-",

DCCLIX.DCCLX.DCCLXI.DCCLXII.

DCCLXIII.

=

DCCLXIV. F,"$"--%2 ebe2" /e,e0-& 01 -"0 +,",) (&-(/

e&!e/,02e,"/& 0e&10-&3

DCCLXV.DCCLXVI.DCCLXVII.DCCLXVIII.

Buku Pedoman Kerja Mahasiswa (BPKM), Modul Respirasi, PSPD FK UPR, semester genap !"#$%&"#$' 43


44/51

DCCXVIII.

N&

DCCXIX. K&'&n$n 7an4 d!n!%a! DCCXX. An4#a( "#&, )

DCCXXI.DCCXXII. DCCXXIII.

*

DCCXXIV.

-

DCCXXV.

>

DCCXXVI.

DCCLXIX.

>

DCCLXX. F,"$"--%2 be20e2& /-"4 e&!"&!-/& /e$%0%/ 0b"$

1",/(," e&3"0&! 12" -%0"/

DCCLXXI.DCCLXXII.DCCLXXIII.DCCLXXIV.

DCCLXXV.

?

DCCLXXVI. F,"$"--%2 be20e2& /-"4 e&1%2%&! +,",) e&!e$(,"

1& e2"&!/, +,"$ 1",/(,"

DCCLXXVII.DCCLXXVIII.DCCLXXIX.DCCLXXX.

DCCLXXXI. @

DCCLXXXII. F,"$"--%2 e&!e$(," 02%,e, 1",/(," 1& ebe2" (0& b$"/3&! be2/"-& 1e&!& 02%,e, 1",/(," -e2,eb(-

DCCLXXXIII.DCCLXXXIV.DCCLXXXV.DCCLXXXVI.

DCCLXXXVII.DCCLXXXVIII. DCCLXXXIX.DCCXC.DCCXCI.DCCXCII.

DCCXCIII.

B

DCCXCIV. E6a%a"! DCCXCV.DCCXCVI.DCCXCVII.DCCXCVIII.

DCCXCIX.

8

DCCC. F,"$"--%2 ,e$$( ee2"/, 1& e&!eb$"/& b(/( #--&5$%! b%%/

-e0- )/-(

DCCCI.DCCCII.DCCCIII.DCCCIV.

DCCCV.

DCCCVI. Sa,an dan K,!2!#

DCCCVII.

DCCCVIII.

DCCCIX. K$2$,an4an :

DCCCX. B$,!#an 2anda "!%an4 (X) ada #&2a# 7an4 "$"a!

DCCCXI. 8 ,&!- -"1/ ,e,("

DCCCXII. 9 /(2&! ,e,("

DCCCXIII. : #(/(0 ,e,("DCCCXIV. ; ,&!- ,e,("



45/51

DCCCXV. Ke-e2&!&

8. F,"$"--%2 e&(&(//& /e!eb"2&* ,e&!- 1& be2,"/0 /2b

9. F,"$"--%2 +1"2 -e0- )/-(

8. Te2$b- 01 8 0e2-e(&9. Te2$b- 01 . F,"$"--%2 be20e2& /-"4 e&!"&!-/& e$"+- /eb$" -((& 3&! "&!"& 1"#0" e$$(" 0e"#( 0b"$

1",/(," e&3"0&! 12" -%0"/.?. F,"$"--%2 be20e2& /-"4 e&1%2%&! +,",) e&!e$(," 1& e2"&!/, +,"$ 1",/(,"

@. F,"$"--%2 e&!e$(," 02%,e, 1",/(," 1& ebe2" (0& b$"/ 3&! be2/"-& 1e&!& 02%,e, 1",/(,"

-e2,eb(-.8. F,"$"--%2 ,e$$( ee2"/, 1& e&!eb$"/& b(/( #--& 5 $%!b%%/ 1e&!& -e0- )/-(

DCCCXVI.



46/51

DCCCXVII.DCCCXVIII. P,&4,a' S2d! P$nd!d!#an D$,

DCCCXIX. Un!6$,"!2a" Pa%an4#a Ra7a

DCCCXX.DCCCXXI. LEMBAR PENILAIAN BUKU TUGAS DISKUSI KELOMPOKDCCCXXII. MODUL RESPIRASI TAHUN AKADEMIK98 DCCCXLIX.DCCCL.

DCCCLI. ? DCCCLII.DCCCLIII.

DCCCLIV. @ DCCCLV.DCCCLVI.

DCCCLVII. 8 DCCCLVIII.DCCCLIX.

DCCCLX.

DCCCLXI. T"1/ e&!e2/& &"$" DCCCLXII. Me&!e2/& &"$" 8 8

DCCCLXIII. Pe"#( "1e&-"4"/,"

,$+DCCCLXIV.

8

DCCCLXV. J)b& 0e2-&3&

,e,(" -(!,

DCCCLXVI.


47/51

DCCCLXXXVI.

DCCCLXXXVII.

DCCCLXXXVIII. 6................................................7DCCCLXXXIX. CATATANDCCCXC. MAHASISWA YANG 9 MINGGU BERTURUTTURUT MENDAPAT PENILAIAN KURANG

AKAN DIPANGGIL OLEH PELAKSANA MODUL

DCCCXCI.DCCCXCII. P,&4,a' S2d! P$nd!d!#an D$,

DCCCXCIII. Un!6$,"!2a" Pa%an4#a Ra7aDCCCXCIV.

DCCCXCV.

DCCCXCVI. LEMBAR PENILAIAN KEGIATAN PRAKTIKUM

DCCCXCVII. M&d% K%!2 Ja,!n4an P$nn+an4

DCCCXCVIII.

DCCCXCIX. P,a#2!#' : H!"2&%&4! 5 Pa,a"!2&%&4! 5 K%!2 5 PK 5 M!#,& 5 PA 5Fa,'a"!5

F!"!&%&4!5 Ana2&'!CM. Ha,!5T4%: 5 -9*; #% 8

CMI.

CMII. Ke$%0%/ ..

CMIII. Peb"b"&! ..CMIV.

CMV. NAMA MAHASISWACMVI. PENILAI

AN

CMVII. 8 CMVIII.CMIX.

CMX. 9 CMXI.CMXII.

CMXIII. : CMXIV.CMXV.

CMXVI. ; CMXVII.CMXVIII.

CMXIX. < CMXX.CMXXI.

CMXXII. = CMXXIII.CMXXIV.

CMXXV. > CMXXVI.CMXXVII.

CMXXVIII. ? CMXXIX.CMXXX.

CMXXXI. @ CMXXXII.

CMXXXIII.CMXXXIV. 8 CMXXXV.

CMXXXVI.

CMXXXVII.CMXXXVIII. T"1/ "/(- 02/-"/( &"$"

CMXXXIX. I/(- 02/-"/( &"$" 8 8CMXL. Ke+1"2& 6-e2$b-5-e0- )/-(7 CMXLI. 859

CMXLII. Se2"(, 1& -e/(&

e0e2+-"/&5e0e$2"

CMXLIII.

8:


"#$%&"#$' 4


48/51

CMXLIV. Me&!!b25e&!e2/& 1e&!&

be&2

CMXLV.

8:

CMXLVI. A/-"4 be2-&35e&)b CMXLVII.

89

CMXLVIII. J($+

N"$" 6M7

CMXLIX.

8

CML.CMLI. T&1 T&!& Peb"b"&!*

CMLII.

CMLIII. 6 7CMLIV.CMLV.


"#$%&"#$' 4+


49/51

CMLVI.

CMLVII.

CMLVIII.CMLIX.

CMLX.

CMLXI.

CMLXII. TUGAS FASILITATOR

CMLXIII.8. F,"$"--%2 1"+20/& 1-&! ,- 0e2/($"+&* !2 -e2" 0e2/($"+& 10- 1"0$"/,"/& 01

1",/(," /e$%0%/.

9. F,"$"--%2 1"+20/& 1-&! ,ebe$( 1",/(," 1"($".

:. J"/ 4,"$"--%2 -e2$b- +1"2 ,- 1",/(,"*/2e& ,e,(-( +$ 3&! be2,"4- e&11/* 1"+20/&e&!/%&4"2,"/& /e01 /e-(5,e/2e-2", %1($ 1& /e-( /e$%0%/ 3&! be2,&!/(-&.

;. J"/ be2+$&!& +1"2 ,- 1",/(,"50e2/($"+& +20 e2" 0e&!!&-"&3 9 +2" ,ebe$( 1)$

1",/(," /e$%0%/.

. Pe&"$"& 1",/(,"* $0%2& 02/-"/( 1& $%%!b%%/ 1"/(0($/& /e ,e/2e-2", %1($ ,e-"0 +2" ,e&"&.?. F,"$"--%2 ee2"/, +,"$ ("& 4%2-"4* ,(-"4 02/-"/( -"0 /e$%0%/ 3&! 1"0e!&!.

CMLXIV.

CMLXV.CMLXVI.

CMLXVII. TUGAS PENANGGUNG JAWAB PRAKTIKUM

8. Me,-"/& 1& e0e2,"0/& $- 1& b+& 02/-"/( be2, $b%2&* !2 $-b+& -e2,e1" ,ebe$(

02/-"/( 1"($".

9. Be/e2, 1e&!& /e-( %1($ 1$ e0e2,"0/& 1& e&!/%2e/," ,%$ 02e-e,- 1& 0%,- -e,-

02/-"/(.

CMLXVIII.

CMLXIX.CMLXX.

CMLXXI. TUGAS MODERATOR

CMLXXII.

8. Me&!/%&4"2," 1& e&!-(2 0e2,"0& ,e2- 0e$/,&& 0$e&%* -e2,(/ e&e&-(/& /e$%0%/ 3&! /&

e&1" 02e,e&-& %00%&e&.

9. J"/ %1e2-%2 1-&! -e2$b-5 be2+$&!& +1"2* +20 e2" 0e&!!&-"&3 1& /e(1"&

e&!/%&4"2,"/& /e01 /e-(5,e/2e-2", %1($.

CMLXXIII.

CMLXXIV.CMLXXV. TUGAS PENGAWAS UJIAN

CMLXXVI.

8. Pe&!), ("& 1"+20/& 1-&! 8< e&"- ,ebe$( ("&* !2 10- e&!-(2 2(&!& 1& +,",) 3&! /& ("&.

9. J"/ be2+$&!& +1"2* +20 e2" 0e&!!&-" 1& /e(1"&

e&!/%&4"2,"/& /e01 /e-(5,e/2e-2", %1($.


"#$%&"#$' 4/

A!MP2R!N '


50/51

CMLXXVII.

CMLXXVIII.

CMLXXIX.

CMLXXX.

CMLXXXI.

CMLXXXII.CMLXXXIII. TATA TERTIB MAHASISWA

CMLXXXIV.

CMLXXXV.

K%%21"&-%2 Ke$, Be2-(!, e&!/%21"&,"/& /e$%0%/ 3&! be2-(!, ,e-"0 +2"e0e2,"0/& $- 0e&!2& 6LCD* L0-%07

Se-"0 /e-( /e$%0%/&3 e&3e2+/& &%.HP /e 4,"$"--%2 ,"&!,"&! /e$%0%/ 1&

e0(&3" &%.HP 4,"$"--%2.

B"$ 4,"$"--%2 -e2$b- 1& be$( e&!/%&4"2," /e1-&!&&3* ,e!e2

+(b(&!"5-e$0%& (&-(/ e&&3/& 1& e$0%2/& /e ,e/2e-2", %1($

Ke-( /e$%0%/ be2-&!!(&! )b -, /e$2& 1",/(," -e2,(/ 1$ e&3"0/&

2(&! 1",/(,"* $- b+& 1",/(,".

Ke-( /e$%0%/ e&!/%%21"&"2 1$ 0e&!(0($& +,"$+,"$ 0ebe$2& 6$0%2&

02/-"/( $%!b%%/7 1& EDOM /e 4,"$"--%2 ,"&!,"&! /e$%0%/.

Pe&&!!(&! )b D4-2 H1"2 +,",) 1",e2+/& /e01 K%-" M%1($* 3&! /& be2-(!, e&!b"$ e&!e12/& D4-2 H1"25Ab,e&," ,e2- -&1 -&!& N2,(be2.

B!" 3&! -e2$b- 1-&! 0e2/($"+&5 -"1/ +1"2 /2e& ,/"- -( +$+$ $"&* /&1"be2"/& -(!, 6/%%21"&," 1e&!& ,e/2e-2", %1($7.

B!" +,",) 3&! ,/"- +20 ebe2"/& ,(2- /e-e2&!& ,/"- 12" 1%/-e2.

4MA72(

4MA722(


"#$%&"#$' 5

A!MP2R!N =


51/51

*LEEE-$$$.

4MA2(

4M4(T2M PENYSN4M42( MD)A RESP2R!S2 T!

"#$%&"#$'4M422(4M4222(

*E$-. Trilianty Lestarisa*E-. ,onna 'o8ina Kahanjak

*E-$. )gnes =rethernety

*E-$$. !epti ;andayani*E-$$$. ;elena Celita*E$E. =ran/is/a ,iana )

*. Tri 5idodo*$. )delgrid Trisia

*$$. ,ian *utiasari*$$$. !upak !ila&ani

*$-.MV.MVI.

*-$$.MVIII.

MIX.

MX.

Documents

Bpkm Respi Editdr.donna