Praktikum Keperawatan 5 Bpkm

BUKU PEDOMAN KERJA MAHASISWA

MATA KULIAH

PRAKTIKUM KEPERAWATAN V

oleh

Ns. Alfani Prima Kusumasari, S. Kep., M. Kep

Program Studi Sarjana KeperawatanFakultas Ilmu Keperawatan

Universitas IndonesiaDepok, Februari 2015

LEMBAR PENGESAHAN

BUKU PEDOMAN KERJA MAHASISWA

MATA KULIAH

PRAKTIKUM KEPERAWATAN V

oleh


Mengetahui:

PENGANTAR

Alhamdulillah, puji dan syukur penulis sampaikan kepada Allah SWT atas rahmat dan karunia

yang telah diberikan sehingga penulis dapat menyelesaikan Buku Pedoman Kerja Mahasiswa

(BPKM) Praktik Keperawatan V. BPKM ini merupakan buku acuan bagi mahasiswa dalam

mengikuti mata kuliah Praktik Keperawatan V.

Penulis sangat berterima kasih kepada semua pihak yang sangat berperan dalam kelancaran

pembuatan BPKM ini. Adapun penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada:

1. Ibu Dra. Junaiti Sahar, M.App.Sc., PhD, selaku Dekan Fakultas Ilmu Keperawatan

Universitas Indonesia.

2. Ibu Yeni Rustina, PhD selaku Wakil Dekan Bidang Pendidikan, Penelitian, dan

Kemahasiswaan Fakultas Ilmu Keperawatan Universitas Indonesia.

3. Ibu Yulia, PhD selaku Manajer Pendidikan dan Kemahasiswaan Fakultas Ilmu Keperawatan

Universitas Indonesia.

4. Ibu Kuntarti, M. Biomed selaku Ketua Program Studi Sarjana dan Ners Fakultas Ilmu

Keperawatan Universitas Indonesia.

5. Ibu Dr. Nani Nurhaeni selaku Ketua Departemen Keperawatan Anak Fakultas Ilmu

Keperawatan Universitas Indonesia.

6. Semua pihak yang turut membantu penulis dalam menyelesaikan BPKM ini yang tidak dapat

penulis sebutkan satu-persatu.

Penulis menyadari bahwa BPKM ini masih belum sempurna, oleh karena itu penulis

mengharapkan masukan dari pembaca. Semoga BPKM ini dapat memberikan manfaat bagi

semua yang membacanya.

Depok, Februari 2015


BAB 1

INFORMASI UMUM

1. Nama Program Studi/jenjang studi : Sarjana Keperawatan (Ekstensi)

2. Nama mata kuliah : Praktikum Keperawatan V

3. Kode mata kuliah :

4. Semester ke- : 4 (empat)

5. Jumlah SKS : 3 sks praktikum

6. Metode pembelajaran : Active learning (student-centered learning)

7. Mata kuliah yang menjadi prasyarat : Keperawatan Anak I, Keperawatan Anak II,

Keperawatan Anak III

8. Menjadi prasyarat untuk mata kuliah : (tidak ada)

9. Integrasi antara mata kuliah : Konsep Dasar Keperawatan (Tumbuh Kembang

Anak), Ilmu Dasar Keperawatan (IDK),

Keperawatan Dewasa

10. Deskripsi mata kuliah :

Mata Ajar Praktikum Keperawatan V merupakan bagian dari Mata Kuliah Keahlian (MKK)

yang berfokus pada prosedur tindakan keperawatan pada anak. Pokok bahasan pada mata

ajar ini berfokus pada pemenuhan kebutuhan klien anak yang terkait dengan kebutuhan

oksigenasi dan sirkulasi; cairan dan nutrisi; termoregulasi, integritas kulit, dan mobilisasi;

eliminasi, nilai dan keyakinan; stress dan koping; istirahat dan tidur; kemanan dan

kenyaman; serta secara khusus tentang komunikasi pada anak. Metode pembelajaran dalam

mata ajar ini menggunakan metode pembelajaran aktif, yang berorientasi / berpusat pada

mahasiswa (student-centered learning). Evaluasi pembelajaran yang digunakan pada mata

ajar ini berupa presentasi kelompok, ujian tulis, penugasan mandiri dan kelompok, serta

partisipasi dalam diskusi. Masing–masing metode evaluasi memiliki bobot / porsi tertentu,

yang berperan dalam menentukan hasil akhir pada mata ajar ini. Bahasa Indonesia

merupakan bahasa yang akan digunakan selama perkuliahan berlangsung.

BAB 2

KOMPETENSI

MATA KULIAH PRAKTIKUM KEPERAWATAN V

2.1 Kompetensi

Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa mampu melakukan berbagai prosedur keperawatan anak terkait oksigenasi, sirkulasi, cairan, nutrisi, mobilisasi, integritas kulit, eliminasi, aman dan nyaman, bayi baru lahir, termoregulasi, MTBS, dan DDTK.

2.2 Subkompetensi

1. Memahami prinsip oksigenasi, sirkulasi, cairan, nutrisi, mobilisasi, integritas kulit,

eliminasi, aman dan nyaman, bayi baru lahir, termoregulasi, MTBS, dan DDTK pada

anak dengan berbagai usia (C2).

2. Menghitung kebutuhan cairan dan elektrolit pada anak dengan berbagai usia (C3).

3. Menghitung kebutuhan nutrisi pada anak dengan berbagai usia (C3).

4. Menentukan tindakan keperawatan yang paling tepat terkait oksigenasi, sirkulasi,

cairan, nutrisi, mobilisasi, integritas kulit, eliminasi, aman dan nyaman, bayi baru lahir,

termoregulasi, MTBS, dan DDTK pada anak dengan berbagai usia (C6).

5. Mendiskusikan prinsip pemenuhan kebutuhan terkait oksigenasi, sirkulasi, cairan,

nutrisi, mobilisasi, integritas kulit, eliminasi, aman dan nyaman, bayi baru lahir,

termoregulasi, MTBS, dan DDTK pada anak dengan berbagai usia (A2).

6. Mengidentifikasi data-data yang didapat dari anamnesis dan pemeriksaan fisik untuk

menentukan kebutuhan terkait oksigenasi, sirkulasi, cairan, nutrisi, mobilisasi,

integritas kulit, eliminasi, aman dan nyaman, bayi baru lahir, termoregulasi, MTBS, dan

DDTK pada anak dengan berbagai usia (P1).

7. Mendemonstrasikan prosedur terkait oksigenasi, sirkulasi, cairan, nutrisi, mobilisasi,

integritas kulit, eliminasi, aman dan nyaman, bayi baru lahir, termoregulasi, MTBS, dan

DDTK pada anak dengan berbagai usia (P3).

BAB 3

BAHASAN DAN RUJUKAN

A. Kompetensi / Subkompetensi, Pokok Bahasan, Subpokok Bahasan, Estimasi Waktu,

dan Rujukan

Kompetensi/Subkompetensi

Pokok Bahasan Subpokok BahasanEstimasi Waktu

Rujukan

C2 Oksigenasi, sirkulasi, cairan, nutrisi, mobilisasi, integritas kulit, eliminasi, aman dan nyaman, bayi baru lahir, termoregulasi, MTBS, dan DDTK

Prinsip oksigenasi, sirkulasi, cairan, nutrisi, mobilisasi, integritas kulit, eliminasi, aman dan nyaman, bayi baru lahir, termoregulasi, MTBS, dan DDTK

60 menit setiap

pertemuan

C3 Cairan, elektrolit, nutrisi Menghitung kebutuhan cairan, elektrolit, nutrisi

20 menit

C6 Oksigenasi, sirkulasi, cairan, nutrisi, mobilisasi, integritas kulit, eliminasi, aman dan nyaman, bayi baru lahir, termoregulasi, MTBS, dan DDTK

Menentukan tindakan keperawatan terkait Oksigenasi, sirkulasi, cairan, nutrisi, mobilisasi, integritas kulit, eliminasi, aman dan nyaman, bayi baru lahir, termoregulasi, MTBS, dan DDTK

2 x 120 menit

A2 Oksigenasi, sirkulasi, cairan, nutrisi, mobilisasi, integritas kulit, eliminasi, aman dan nyaman, bayi baru lahir, termoregulasi, MTBS, dan DDTK

Mendiskusikan prinsip pemenuhan kebutuhan oksigenasi, sirkulasi, cairan, nutrisi, mobilisasi, integritas kulit, eliminasi, aman dan nyaman, bayi baru lahir, termoregulasi, MTBS, dan DDTK

120 menit setiap

pertemuan

P1 Oksigenasi, sirkulasi, cairan, nutrisi, mobilisasi, integritas kulit, eliminasi, aman dan nyaman, bayi baru lahir, termoregulasi, MTBS, dan DDTK

Mengidentifikasi data terkait oksigenasi, sirkulasi, cairan, nutrisi, mobilisasi, integritas kulit, eliminasi, aman dan nyaman, bayi baru lahir, termoregulasi, MTBS, dan DDTK

240 menit setiap

pertemuan

P3 Oksigenasi, sirkulasi, cairan, nutrisi, mobilisasi, integritas kulit, eliminasi, aman dan nyaman, bayi baru lahir, termoregulasi, MTBS, dan DDTK

Mendemonstrasikan prosedur terkait oksigenasi, sirkulasi, cairan, nutrisi, mobilisasi, integritas kulit, eliminasi, aman dan nyaman, bayi baru lahir, termoregulasi, MTBS, dan DDTK

240 menit setiap

pertemuan

B. Daftar Rujukan

1. Hockenberry, M., & Wilson, D. (2007). Wong’s nursing care of infants and children. St. Louis: Mosby Elsevier.

2. Hockenberry, M., & Wilson, D. (2009). Wong’s essential of pediatric nursing. 8th ed. St. Louis: Mosby Elsevier.

3. Bowden, V. R., Dickey, S. B., & Greenberg, S. C. (1998). Children and their families: the continuum of care. Philadelphia: W.B. Saunders Company.

4. Muscari, M.E. (2001). Advanced pediatric clinical assessment: Skill and procedures. Philadelphia: Lippincott.

5. James, S.R, & Ashwill, J.W. (2007). Nursing care of children: Principles & practice. St. Louis Missouri: Saunders Elsevier.

6. Staf Pengajar Ilmu Kesehatan Anak FK-UI. (1997). Buku kuliah ilmu kesehatan anak. Jakarta: Infomedika.

7. WHO. (2006). Hospital care for children.India: WHO Press.

BAB 4

TAHAP PEMBELAJARAN


Tahap Pembelajaran Media TeknologiO

(%)L

(%)U

(%)C2 Oksigenasi, sirkulasi,

cairan, nutrisi, mobilisasi, integritas kulit, eliminasi, aman dan nyaman, bayi baru lahir, termoregulasi, MTBS, dan DDTK (10 %)

Mahasiswa memahami prinsip oksigenasi, sirkulasi, cairan, nutrisi, mobilisasi, integritas kulit, eliminasi, aman dan nyaman, bayi baru lahir, termoregulasi, MTBS, dan DDTK (70 %)

Pembahasan prinsip oksigenasi, sirkulasi, cairan, nutrisi, mobilisasi, integritas kulit, eliminasi, aman dan nyaman, bayi baru lahir, termoregulasi, MTBS, dan DDTK (20 %)

LCD, laptop

C3 Cairan, elektrolit, nutrisi (10 %)

Mahasiswa menghitung kebutuhan cairan, elektrolit, nutrisi (70 %)

Pembahasan penghitungan cairan, elektrolit, nutrisi (20 %)

LCD, laptop

C6 Oksigenasi, sirkulasi, cairan, nutrisi, mobilisasi, integritas kulit, eliminasi, aman dan nyaman, bayi baru lahir, termoregulasi, MTBS, dan DDTK (10 %)

Mahasiswa menentukan tindakan keperawatan terkait oksigenasi, sirkulasi, cairan, nutrisi, mobilisasi, integritas kulit, eliminasi, aman dan nyaman, bayi baru lahir, termoregulasi, MTBS, dan DDTK (70 %)

Pembahasan tindakan keperawatan terkait oksigenasi, sirkulasi, cairan, nutrisi, mobilisasi, integritas kulit, eliminasi, aman dan nyaman, bayi baru lahir, termoregulasi, MTBS, dan DDTK (20 %)

LCD, laptop

A2 Oksigenasi, sirkulasi, cairan, nutrisi, mobilisasi, integritas kulit, eliminasi, aman dan nyaman, bayi baru lahir, termoregulasi, MTBS, dan DDTK

Mahasiswa mendiskusikan oksigenasi, sirkulasi, cairan, nutrisi, mobilisasi, integritas kulit, eliminasi, aman

Feedback diskusi oksigenasi, sirkulasi, cairan, nutrisi, mobilisasi, integritas kulit,

Alat peraga laboratorium

(10 %) dan nyaman, bayi baru lahir, termoregulasi, MTBS, dan DDTK (70 %)

eliminasi, aman dan nyaman, bayi baru lahir, termoregulasi, MTBS, dan DDTK (20 %)

P1 Oksigenasi, sirkulasi, cairan, nutrisi, mobilisasi, integritas kulit, eliminasi, aman dan nyaman, bayi baru lahir, termoregulasi, MTBS, dan DDTK (10 %)

Mahasiswa mengidentifikasi data terkait oksigenasi, sirkulasi, cairan, nutrisi, mobilisasi, integritas kulit, eliminasi, aman dan nyaman, bayi baru lahir, termoregulasi, MTBS, dan DDTK (70 %)

Feedback (20 %)


P3 Oksigenasi, sirkulasi, cairan, nutrisi, mobilisasi, integritas kulit, eliminasi, aman dan nyaman, bayi baru lahir, termoregulasi, MTBS, dan DDTK (10 %)

Mahasiswa mendemonstrasikan keterampilan terkait Oksigenasi, sirkulasi, cairan, nutrisi, mobilisasi, integritas kulit, eliminasi, aman dan nyaman, bayi baru lahir, termoregulasi, MTBS, dan DDTK (70 %)

Feedback (20 %)


BAB 5

EVALUASI HASIL PEMELAJARAN

6.1 Evaluasi Akhir

Bentuk Instrumen Frekuensi Bobot (%)LTM Lembar penilaian LTM 1 10Ujian tulis Soal ujian 2 30Ujian praktikum Lembar penilaian

prosedur2 40

Penugasan DDTK Lembar penilaian 1 10Keaktifan Lembar penilaian 1 10Total 100

6.2 Asesmen


Ranah dan Aras Jenis Asesmen (Per Setiap Kompetensi)

Nilai Kelulusan

C2 C2 LTM 60C6 C6 Ujian tulis 56A2 A2 Keaktifan 60P3 P3 Ujian praktikum 60P3 P3 Penugasan DDTK 60

6.3 Pedoman Kriteria Penilaian

Konversi nilai akhir mengikuti ketentuan konversi nilai yang berlaku di Universitas

Indonesia sebagai berikut.

Nilai Angka Nilai Huruf Bobot85—100 A 4,0080—<85 A- 3,7075—<80 B+ 3,3070—<75 B 3,0065—<70 B- 2,7060—<65 C+ 2,3055—<60 C 2,0050—<55 C- 1,7040—<50 D 1,00

<40 E 0,00

BAB 6

MATRIKS KEGIATAN

Perte-muan

ke-

Kompetensi/Sub-

kompetensi

Tahap Pembelajaran

Pokok Bahasan/Subpokok Bahasan

Media Teknologi

Ranah dan

Tingkat-an

Kriteria Penilaian (Indikator)

PenanggungJawab

O(%)

L(%)

U(%)

1

9 / 2 / 2015

C1

C2

P1 & P3

100

0

0

0

100

80

0

0

20

Orientasi BPKM (14.00 – 15.00)

Searching materi fisioterapi dada, postural drainase, inhalasi, pemberian oksigen (nasal kanul & masker) (15.00 – 16.00)Praktikum fisioterapi dada, postural drainase, inhalasi, pemberian oksigen (nasal kanul & masker) (16.00 – 19.00)

LCD, laptop

Laptop, buku referensi


C1

C2

P1 & P3

Mahasiswa mengikuti penjelasan BPKMMahasiswa mengumpulkan lembar tugas mandiri (LTM)Mahasiswa mengikuti praktikum

APK

APK, AL, SC

APK, AL, SC

2

16 / 2 /

2015

C2

P1 & P3

0

0

100

80

0

20

Searching materi resusitasi jantung paru (RJP) pada anak, monitoring saturasi darah, pengambilan sampel darah kapiler (14.00 – 15.00)Praktikum RJP pada anak, monitoring saturasi darah, pengambilan sampel darah kapiler (15.00 – 19.00)



C2

P1 & P3

Mahasiswa mengumpulkan lembar tugas mandiri (LTM)Mahasiswa mengikuti praktikum

APK, AL, SC

APK, AL, SC

3

23 / 2 /

2015

C2

P1 & P3

0

0

100

80

0

20

Searching materi pemeriksaan status cairan, pemasangan infus, perhitungan kebutuhan cairan (14.00 – 15.00)Praktikum pemeriksaan status cairan, pemasangan infus, perhitungan kebutuhan cairan;



C2

P1 & P3

Mahasiswa mengumpulkan LTM

Mahasiswa mengikuti praktikum

APK, AL, SC

APK, AL, SC

penugasan pengukuran balance cairan (PR) (15.00 – 19.00)

4

2 / 3 / 2015

C2

C3

P1 & P3

0

0

0

100

80

80

0

20

20

Searching materi pemeriksaan status nutrisi, pemasangan nasogastric tube (NGT), pemberian makan melalui NGT, perhitungan kebutuhan kalori (14.00 – 15.00)Pembahasan penugasan pengukuran balance cairan (15.00 – 15.30)

Praktikum pemeriksaan status nutrisi, pemasangan NGT, pemberian makan melalui NGT, perhitungan kebutuhan kalori (15.30 – 19.00)




C2

C3

P1 & P3


Mahasiswa mengerjakan tugas dengan benarMahasiswa mengikuti praktikum

APK, AL, SC

APK, AL, SC

APK, AL, SC

5

9 / 3 / 2015

C2

P1 & P3

0

0

100

80

0

20

Searching materi restraint dan positioning, pencegahan jatuh (14.00 – 15.00)Praktikum restraint dan positioning, pencegahan jatuh (15.00 – 19.00)



C2

P1 & P3

Mahasiswa mengumpulkan LTMMahasiswa mengikuti praktikum

APK, AL, SC

APK, AL, SC

6

16 / 3 /

2015

C2

P1 & P3

0

0

100

80

0

20

Searching materi pengkajian integritas kulit, perawatan luka, manajemen nyeri (14.00 – 15.00)Praktikum pengkajian integritas kulit, perawatan luka, manajemen nyeri (15.00 – 19.00)



C2

P1 & P3


APK, AL, SC

APK, AL, SC

7

23 / 3 /

2015

C6

C6

0

0

100

80

0

20

Ujian tulis (14.00 – 16.00)

Pembahasan soal (16.00 – 19.00)

Kertas ujian

Laptop, LCD, buku referensi

C6

C6

Mahasiswa mampu menjawab > 56 % soalMahasiswa memahami materi ujian

APK, AL, SC

APK, AL, SC

8

30 / 3 /

P1 & P3 0 100 0 Ujian praktikum (14.00 – 19.00) Alat peraga laboratorium

P1 & P3 Mahasiswa melakukan prosedur dengan benar

APK, AL, SC

20159

6 / 4 / 2015

C2

P1 & P3

0

0

100

80

0

20

Searching materi pengambilan sampel urin, pengambilan sampel feses, pengukuran urin output (14.00 – 15.00)Praktikum pengambilan sampel urin, pengambilan sampel feses, pengukuran urin output (15.00 – 19.00)



C2

P1 & P3



APK, AL, SC

APK, AL, SC

10

13 / 4 /

2015

C2

P1 & P3

0

0

100

80

0

20

Searching materi pengkajian safety, pencegahan infeksi (14.00 – 15.00)Praktikum pengkajian safety, pencegahan infeksi (15.00 – 19.00)

Laptop, buku referensiAlat peraga laboratorium

C2

P1 & P3


APK, AL, SCAPK, AL, SC

11

20 / 4 /

2015

C2

P1 & P3

0

0

100

80

0

20

Searching materi persiapan prabedah pada anak, askep pascabedah pada anak, penghitungan dosis obat anak (14.00 – 15.00)Praktikum persiapan prabedah pada anak, askep pascabedah pada anak, penghitungan dosis obat anak (+ PR) (15.00 – 19.00)



C2

P1 & P3



APK, AL, SC

APK, AL, SC

12

27 / 4 /

2015

C2, P1, & P3 30 50 20 Materi dan praktikum pengkajian bayi baru lahir (14.00 – 19.00)

Laptop, LCD, buku referensi, alat peraga laboratorium

C2, P1, & P3

Mahasiswa memperhatikan materi dan mengikuti praktikum

FT

13

4 / 5 / 2015

C2, P1, & P3 30 50 20 Materi dan praktikum perawatan metode kanguru (PMK) (14.00 – 19.00)

Laptop, LCD, buku referensi, alat peraga laboratorium

C2, P1, & P3

Mahasiswa memperhatikan materi dan mengikuti praktikum

YR

14

11 /

C2

P1 & P3

0

0

100

80

0

20

Searching materi MTBS (14.00 – 15.00)Praktikum MTBS (15.00 – 19.00)

Laptop, buku referensiAlat peraga

C2

P1 & P3

Mahasiswa mengumpulkan LTMMahasiswa

APK, AL, SCAPK, AL,

5 / 2015

laboratorium mengikuti praktikum SC

15

18 / 5 /

2015

C2

P1 & P3

0

0

100

80

0

20

Searching materi deteksi dini tumbuh kembang (DDTK) (14.00 – 15.00)Praktikum DDTK (15.00 – 19.00)



C2

P1 & P3



APK, AL, SC

APK, AL, SC

16

25 / 5 /

2015

C6

C6

0

0

100

80

0

20

Ujian tulis (14.00 – 16.00)

Pembahasan soal (16.00 – 19.00)

Kertas ujian

Laprop, LCD, buku referensi

C6

C6

Mahasiswa mampu menjawab > 56 % soalMahasiswa memahami materi ujian

APK, AL, SC

APK, AL, SC

17

1 / 6 / 2015

P1 & P3 0 100 0 Ujian praktikum (14.00 – 19.00) Alat peraga laboratorium

P1 & P3 Mahasiswa melakukan prosedur dengan benar

APK, AL, SC

Documents

Praktikum Keperawatan 5 Bpkm