Ano Ang Pagbasa

7/24/2019 Ano Ang Pagbasa

1/4

Ano ang Pagbasa?

Ang pagbasa ay pagkilala at pagkuha ng mga ideya at kaisipan sa mga sagisag na

nakalimbag. Isa ito sa mga makrong kasanayang pangwika at isa sa mga pinakagamitin

sa lahat.

Ito ay proseso ng pag-unawa sa mensaheng nais iparating ng may-akda sa mambabasa.

Dahil sa Knowledge explosion, naging lalong mahalaga ang pagbabasa sa sangkatauhan.

Ang mga sumusunod ay mga halaga ng pagbabasa:

. !akapagdudulot ito ng kasiyahan at nakalulunas ng pagkabagot.". Pangunahin itong kasangkapan sa pagtuklas ng kaalaman sa iba#t ibang larangan ng

buhay.

$. %umaganap ito ng mahalagang tungkulin sa ating pang-araw-araw na buhay.&. !alalakbay natin ang mga lugar na hindi nararating, nakikilala ang mga taong yumao na

o hindi nakikita.'. !aiimpluwensyan nito ang ating mga saloobin at palagay hinggil sa iba#t ibang bagay at

tao.(. !akatutulong ito sa paglutas ng ating mga suliranin at sa pagtataas ng kalidad ng buhay

ng tao.

)ga *ri ng Pagbasa:

Ang pagbasa ay maaaring mauri batay sa layunin. Kung gayon ito ay maaaring skimming o

s+anning.

kimming:

o pinaraanang pagbasa ang pinakamabilis na pagbasa na nakakaya ng isang tao.

+anning:

tumutukoy sa paghahanap ng isang tiyak na impormasyon sa isang pahina.

atay sa paraan, ang pagbasa ay maaring tahimik o pasalita.

ahimik: mata lamang ang ginagamit sa pagbabasa.

Pasalita: ginagamitan ng bibig, bukod sa mga mata kaya nagkakaroon ng tunog ang

pagbasa.

)auuri rin ang pagbasa batay sa bilis o tulin:


2/4

tudy speed o bilis habang nag-aaral bumasa: Ito ang pinakamabagal na pagbasa at

ginagamit ito sa mahihirap na seleksyon.

/al. Pag-unawa sa Panuto0 dokumento

)atulin na pagbabasa: )ahahalagang bahagi lamang ng isang teksto ang binabasa batay

sa layunin ng bumabasa. Ito ang pinakamahalagang kasanayan ng isang ganap na

mambabasa.

. Pag-unawang 1iteral

Pagpuna sa mga ditalye

Pagpuna sa wastong pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari

Pagsunod sa panuto

Pagbubuod o paglalagom sa binasa

Paggawa ng balangkas

Pagkuha ng pangunahing kaisipan

Paghanap ng tugon sa mga tiyak na katanungan

Pagbibigay ng katotohanan 23a+ts4 upang mapatunayan ang isang nalalaman na.

Paghanap ng katibayan para sa laban sa isang pansamantalang kongklusyon

Pagkilala sa mga tauhan

". Pag-unawang ganap sa mga kaisipan ng may-akda lakip ang mga karagdagang

kahulugan

Pagdama sa katangian ng tauhan

Pag-unawa sa mga tayutay at patalinghangang salita

Paghinuha ng mga katuturan o kahulugan

Pagbibigay ng mga kuro-kuro at opinyon

Paghula sa kalalabasan

Paghinuha sa mga sinundang pangyayari

Pagbibigay ng solusyon o kalutasan

Pagkuha ng pangkalahatang kahulugan ng isang binasa

Pagbibigay ng pamagat

$. Pagkilatis sa kahalagahan ng mga kaisipan at ng kabisaan ng paglalahad

Pagbibigay ng reaksyon

Pag-iisip ng masaklaw at malawak

Pagbibigay ng pagkakaiba at pagkakatulad

Pagdama sa pananaw ng may-akda

Pag-unawa sa mga impresyon o kakintilang nadarama

Pagkilala sa pagkakaroon o kawalan ng kaisahan ng diwa ng mga pangungusap

Pagkilala sa pagkakaugnay-ugnay ng mga pangungusap sa isang talaan

Pagtatalakayan tungkol sa mabubuting katangian ng kwento

Pagpapasya tungkol sa kabisaan ng paglalahad

&. Pagsasanib ng mga kaisipan nabasa at ng mga karanasan upang magdulot ng bagong

pananaw at pagkaunawa

Pagbibigay ng opinyon at reaksyon

Pag-uugnay ng binasang kaisipan sa kanyang sariling karanasan at sa tunay na pangyayari

sa buhay


3/4

Pagpapayaman ng talakayan sa aralin sa pamamagitan ng paglalahad ng mga kaugnayan

sa karanasan

Pag-alaala sa mga kaugnay na impormasyon

Pagpapaliwanag sa nilalaman o kaisipang binasa batay sa sariling karanasan.

'. Paglikha sa sariling kaisipang ayon sa mga kasanayan at kawilihan sa binasang

seleksyon.

Pagbabago ng panimula ng kwento o lathalain

Pagbabago ng wakas ng kwento

Pagbabago ng pamagat ng kwento

Pagbabago ng mga katangian ng mga tauhan

Pagbabago ng mga pangyayari sa kwento

Paglikha ng sariling kwento batay sa binasa

)ga istratehiya sa interaktib na pagbasa

1imang uri ng istratehiya

Pagtatanong 25uestioning4-

umuo ng mga tanong tungkol sa 2kasalukuyang4 binabasa

Paghuhula 2Predi+ting4-

/ulaan ang mga sagot sa mga tanong na nabuo sa iyong isipan

Paglilinaw 26lari3ying4-

1inawin kung tama o mali ang iyong mga ginawang hula o mga sagot sa iyong mga tanong

Pag-uugnay 2Assimilating4-

Iugnay ang teksto sa iyong karanasan o kaalaman.

Paghuhusaga 278aluating4-

/usgahan0suriin ang mga element ng teksto.

Apat na eorya ng Pagbasa


4/4

. eoryang ottom-*p- Ito ay isang traditional na pagbasa. Ito ay bunga ng teoryang

beha8iorist na higit na nagbibigay pokus sa kapaligiran sa paglinang ng komprehension sa

pagbasa. Ayon sa teoryang ito, ang pagbasa ay pagkilala ng serye ng nakasulat na mga

simbolo upang maibigay ang katumbas nitong tugon. !ananalig ang teoryang ito na ang

pagkatuto sa pagbasa ay nagsisimula sa pagkilala sa mga titik, salita, parirala, at

pangungusap bago malaman ang kahulugan ng teksto. inasabi nitong ang pagbasa ay

pagkilala ng mga salita, at ang teksto ang pinakamahalaga sa pagbasa. Ang mambabasa ayisang pasib na partisipant lamang sa proseso ng pagbasa dahil ang tangin tungkulin niya

ay ulitin ang lahat ng mga detalyeng nakasaad sa tekstong kanyang binasa. Ang proseso

ng pag-unawa ayon sa teoryang ito, ay nagsisimula sa teksto 2bottom4, patungo sa

mambabasa 2up4, kaya tinawag itong bottom up.

". eoryang op-Down- !abuo ito bilang reaksyon sa naunang teorya. Ito ay dahil

napatunayan ng maraming dalubhasa na ang pag-unawa ay hindi nagsisimula sa teksto

kundi sa mambabasa tungo sa teksto. Ito ay impluwensya ng sikolohiyang %estaltna

naniniwalang ang pagbasa ay isang prosesong holistik. Ayon dito, ang mambabasa ay

napakaaktib na partisipant sa proseso ng pagbasa, na siya ay may taglay na dating

kaalamang nakaimbak sa kanyang isipan ay may sariling kakayahan sa wika na kanyang

ginagamit habang nakikipagtalastasan sa may-akda sa pamamagitan ng teksto. inatawag

din ang teoryang ito na inside out o +en+eptually-dri8en dahil ang kahulugan oimpormasyon ay nagsisimula sa mambabasa patungo sa teksto. Ito ay nangyayari dahil ang

mambabasa ay gumagamit nga kanyang mga dating kaalaman at ng konseptong nabuo sa

kanyang isipan mula sa kanyang mga karanasan at pananaw sa paligid. unga nito,

nakakabuo siya nga kanyang mga palagay at hinuha na kanyang iuugnay sa mga ideyang

inilalahad ng awtor ng isang teksto.

$. eoryang Interaktib9 unga naman ito ng pambabatikos ng mga dalubhasa sa ikalawang

teorya. Ayon sa mga proponent nito, ang top-down at maaaring akma lamang sa mga

bihasa nang bumasa at hindi sa mga baguhan pa lamang. /igit na angkop daw ang

kombinasyong top-down at bottom-up na nagpapahiwatig ng dalawang direksyon ng

komprehensyon, itaas-pababa at ibaba-pataas. Ayon sa teoryang ito, ang teksto ay

kumakatawan sa wika at kaisipan. Dito nagaganap ang interaksyong awtor-mambabasa at

mambabasa-awtor.. kung gayon, ang interaksyon ay may dalawang direksyon o bi-dire+tional. )asasabing ang teoryang ito ay isang pagbibigay-diin sa pag-unawa sa

pagbasa bilang isang proseso at hindi bilang produkto.

&. eoryang Iskima- )ahalaga ang tungkuling ginagampanan sa pagbasa ng dating

kaalaman ng mambabasa. Ito ang batayang paniniwala ng teoryang iskima. awat bagong

impormasyong nakukuha sa pagbabasa ay naidaragdag sa dati nang iskima. amakatuwid,

bago pa man basahin ng isang mambabasa ang teksto, siya ay may taglay nang ideya sa

nilalaman ng teksto mula sa kanyang iskima sa paksa. )aaaring binabasa na niya lamang

ang teksto upang mapatunayan kung ang hinuha o hula niya tungkol sa teksto ay tama,

kulang o dapat baguhin. Dahil dito, maaaring sabihin na ang teksto ay isang input lamang

sa proseso ng komprehensyon. /indi teksto ang iniikutan ng proseso ng pagbasa, kundi

ang tekstong nabubuo sa isipan ng mambabasa.

Documents

Ano Ang Pagbasa