Ano ang Pangngalan

Ano ang Pangngalan? Uri at Kailanan ng Pangngalan?

Ang Pangngalan ay mga salitang pantawag sa tao, bagay, hayop, lunan, kalagayan o pangyayari.

Mga Uri ng Pangngalan

Pangngalang Pantangi – ito ay sadya, tiyak o tanging tawag sa tao, hayop, bagay, lunan o pangyayari.

Halimbawa:

Pilipino

Sierra Madre

Juan

Perlas ng Silangan

Pangngalang Pambalana – ito ay karaniwan o balanang tawag sa tao, hayop, bagay, lunan o pangyayari.

Halimbawa:

dayuhan

bansa

kaisipan

lakas

Uri ng Pangngalang Pambalana

Basal – ang basal ay nasa isip, diwa, o damdamin.

Halimbawa:

panaginip

kuru-kuro

kaligayahan

kaunlaran

Tahas – ang mga bagay na nakikita o nahahawakan.

Halimbawa:

papel

lapis

aklat

pahayagan

Lansak – ang lansak ay nagsasaad ng kaisahan sa karamihan o kabuuan.

Halimbawa:

Hukbo

Langkay

Lupon

Bigkis

Kailanan ng Pangngalan

Ang Pangngalan ay mayroon din tatlong kailanan – Isahan, Dalawahan, Maramihan. Nakikita ito sa paggamit ng salitang-ugat, sa paglalapi, sa paggamit ng mga panandang – ang o ang mga, at sa mga pang-uring pamilang.

Halimbawa:

Kapatid (isahan)

Magkapatid (dalawahan)

Magkakapatid (maramihan)

Hunyo - Hulyo

Hunyo 1, 2009

I. Nagagamit nang may ganap na kahusayan ang mga batayang kasanayan sa pakikinig.

- Nakakasagot /Naibibigay ang detalye ng balitang napakinggan.

II. Pakikinig at Pagbibigay ng Detalye ng Balitang Napakinggan

Sanggunian: PELC p. 35

Pagdiriwang ng Wikang Fil. (Wika) p. 2- 7

Pagpapahalaga: Katapatan

III. Pamamaraan:

A. Panimulang Gawain:

1. Balik – Aral

Anu-ano ang mahahalagang sangkap ng balita na dapat mabatid ng mga tagapakinig?

Anu-ano ang mga katanungan sinasagot ng isang balita?

2. Pagganyak

Ano ang mga paraang makapagpapakita

Hulyo 1, 2009

I. Nagagamit nanga wasto ang mga pamatnubay na salita sa diksyunaryo.

Nagagamit ang diksyunaryo sa paghahanap ng impormasyon.

Natutukoy kung saang pamatnubay na salita makikitaang isang salita.

II.Paggamit ng Pamatnubay na Salita sa Diksyunaryo

Sang.

PELC p.38-41

Pagdiriwang ng Wikang Filipino-Wika

p. 19-27

Hiyas sa Pagbasa p. 21-22

Pagpapahalaga: Kasipagan/ Disiplina sa

Pag-aaral

III. Pamamaraan

A. Bago-Bumasa

1. Balik-Aral

ng katapatan?

B. Panlinang na Gawain

3. Paglalahad

a. Pakikinig sa Balita

(Babasahin ng Guro)

B. Pagtalakay sa nilalaman ng balita.

(ano, sino, kailan, saan, paano, bakit)

4. Pagtatalakayan

C. Pangwakas na Gawain

4. Paglalahat

Ang balita ay pangyayaring nagaganap sa ating kapaligiran at maging sa ibang panig ng daigdig. Ito ay may iba’t-ibang sangkap. (ano, sino, kailan, saan, paano, bakit)

5. Pinatnubayang Pagsasanay

Pakinggan mabuti ang balita at sagutin ang mga tanong ukol dito. (Gawain 1 pah. 5)

6. Malayang Pagsasanay

Pakinggan ang balita na babasahin ko. Isulat itong muli sa klase taglay ang anim na sangkap ng balita. (Gawain 2

Ano ang tambalang-Salita?

Magbigay ng mga halimbawa nito.

2.Pagganyak

Ano ang diksyunaryo? Bakit tayo nagdadala nito palagi?

3. Paghahawan ng Balakid

Ibigay ang kasingkahulugan ng sumusunod na salita.

a. daloy

b. malikhain

c. bokabularyo

d. wala akong panama

e. nalilinang

4. Pagbuo ng Pagganyak na Tanong

Paano natin mahahanap nang madali ang mga salita sa diksyunaryo?

B. Habang-Bumabasa

1. Pakikinig sa Kwento ( Pagdiriwang..p.

19-21)

pah. 6)

7. Paglalapat

Pakinggan ang sumusunod na balita. Anung tanong o sangkap ang sumasagot ng mga sumusunod.

(Gawain 4 pah. 7)

1. Red Cross2. Mga Kababayan Nating Biktima ng 3. Lindol sa Indonesia4. Oplan Balik Eskwela

IV. Pagtataya

Pakinggan ang mga balitang ibibigay ng gueo. Sagutin ang mga tanong ukol dito.

1. Ano ang magaganp sa Hunyo 13, 2009?

2. Sino ang inaasahang dadalo ditto?3. Kailan ang Homeroom PTA meeting?4. Saan gaganapin ang pagpupulong?5. Paano magkakaroon ng pagkakaisa at

kaayusan ang samahan ng guro at mga magulang?

V. Takdang Aralin:

Makinig ng balita sa radio o tv. Isulat itong muli sa klase taglay ang mga wastong sangkap ng balita.

2. Pagsasagot sa tanong Pagganyak

3. Pagtalakay sa mahahalagang detalye

Sa kwento.

4. Pagpapaunlad ng Kasanayan

a. Ibat-ibang Impormasyong Ibininigay ng diksyunaryo :

-wastong bigkas

-wastong baybay

-bahagi ng pananalita

-iba’t-ibang kahulugan

b. Paghahanap ng mga salita sa Diksyunaryo sa tulong ng pamatnubay na salita.

paspasan piling

paspasan payak

pasukan payapa

patag piitan

patalim pilas

patang-pata pilay

patatas piliin

(ang leskyon ay di naituro dahil sa maunting bilang ng mga bata)

( the lesson was not carried out due to the few

Number of pupils)

Hunyo 2, 2009







III. Pamamaraan:

5. Pagtatalakayan sa wastong paggamit ng salita sa diksyunaryo.


1. Paglalahat

Ang pamatnubay na salita ay ginagamit upang matukoy kung saang bahagi ng dikyunaryo makikita ang isang salita.


Basahin ang salita sa bawat bilang. Hanapin kung saang pamatnubay na salita iti makikita.

2. 1. kawanggawa2. gatong3. nagwalis

(Pagdiriwang... Gawain 3 p. 27)


Isulat kung ang titik ng pamatnubay na salita ng bawat entring salita.

Mga Entri Pamatnubay na Salita


1. Balik – Aral

Anu-ano ang mahahalagang sangkap ng balita na dapat mabatid ng mga tagapakinig?

Anu-ano ang mga katanungan sinasagot ng isang balita?

2. Pagganyak

Ano ang mga paraang makapagpapakita ng katapatan?


3. Paglalahad

a. Pakikinig sa Balita

(Babasahin ng Guro)

B. Pagtalakay sa nilalaman ng balita.

(ano, sino, kailan, saan, paano, bakit)

4. Pagtatalakayan


4. Paglalahat

Ang balita ay pangyayaring nagaganap sa ating kapaligiran at maging sa ibang panig ng daigdig. Ito ay may

____1. pagkain a. balat-kayo-bao

( Hiyas sa Wika p.22)

4. Paglalapat

Lagyan ng / kung ang salita sa hanay A ay makikita sa mga pamatnuby na salita sa Hanay B.

A B

____1. bukid a. basa-bakuran

____2. saksi b. sinag-siwang

____3. moog c. mata-mura

____4. pasal d. perlas-pila

____5. lilom e. lasa-mata

IV. Pagtataya

Tukuyin kung saang pamatnubay na salita matatagpuan ang sumusunod na salita.

A.daan-dakila

B. dikit-dipa

iba’t-ibang sangkap. (ano, sino, kailan, saan, paano, bakit)


Pakinggan mabuti ang balita at sagutin ang mga tanong ukol dito. (Gawain 1 pah. 5)


Pakinggan ang balita na babasahin ko. Isulat itong muli sa klase taglay ang anim na sangkap ng balita. (Gawain 2 pah. 6)

7. Paglalapat


(Gawain 4 pah. 7)

5. Red Cross6. Mga Kababayan Nating Biktima ng

Lindol sa Indonesia7. Oplan Balik Eskwela

IV. Pagtataya



7. Sino ang inaasahang dadalo ditto?

C. dusa-dutsa

D. gapos-guho

E. ginto-gising

V. Takdang-Aralin

Palaging magbasa at magdala ng diksyunaryo.

Hulyo 2, 2009

I. Nagagamit nanga wasto ang mga pamatnubay na salita sa diksyunaryo.

Nagagamit ang diksyunaryo sa paghahanap ng impormasyon.

Natutukoy kung saang pamatnubay na salita makikitaang isang salita.

II.Paggamit ng Pamatnubay na Salita sa Diksyunaryo

Sang.

PELC p.38-41


p. 19-27

8. Kailan ang Homeroom PTA meeting?9. Saan gaganapin ang pagpupulong?10. Paano magkakaroon ng pagkakaisa at


V. Takdang Aralin:


Hunyo 3, 2009







III. Pamamaraan:


Pagpapahalaga: Kasipagan/ Disiplina sa

Pag-aaral

III. Pamamaraan

A. Bago-Bumasa

1. Balik-Aral

Anu-ano ang mga gamit ng diksyunaryo? Paano madaling makikita ang mga salita sa diksyunaryo?

( pagpapatuloy ng Aralin kahapon)

C. 7. Pinatnubayang Pagsasanay

Basahin ang salita sa bawat bilang. Hanapin kung saang pamatnubay na salita iti makikita.

a.kawanggawa

b.gatong

c.nagwalis

(Pagdiriwang... Gawain 3 p. 27)


1. Balik – Aral

Anu-ano ang mahahalagang sangkap ng balita?

( pagpapatuloy ng aralin kahapon, tingnan

Sa III. C.7)

C. 7. Paglalapat


(Gawain 4 pah. 7)

8. Red Cross9. Mga Kababayan Nating Biktima ng

Lindol sa Indonesia10. Oplan Balik Eskwela

IV. Pagtataya



12. Sino ang inaasahang dadalo ditto?13. Kailan ang Homeroom PTA meeting?14. Saan gaganapin ang pagpupulong?15. Paano magkakaroon ng pagkakaisa at



Isulat kung ang titik ng pamatnubay na salita ng bawat entring salita.

Mga Entri Pamatnubay na Salita

____1. pagkain a. balat-kayo-bao

( Hiyas sa Wika p.22)

9.Paglalapat

Lagyan ng / kung ang salita sa hanay A ay makikita sa mga pamatnuby na salita sa Hanay B.

A B

____1. bukid a. basa-bakuran

____2. saksi b. sinag-siwang

____3. moog c. mata-mura

____4. pasal d. perlas-pila

____5. lilom e. lasa-mata

V. Takdang Aralin:


Hunyo 4, 2009

I. Nakasasagot nang wasto sa Diagnostic Test

II. Pagtukoy sa Kalakasan at Kahinaan ng Mag-aaral sa Pamamagitan ng Diagnostic Test


III. Pamamaraan:

A. 1. Ispeling

2. Balik aral sa ilang paksa.

(Pangngalan,

Panghalip, Pandiwa etc.)

B. Pagbibigay at pagpapaliwanag ng pamantayan.

C. Pagsusulit.

D. Pagwawasto at pagtatalakay ng sagot.

IV. Pagtataya

Tukuyin kung saang pamatnubay na salita matatagpuan ang sumusunod na salita.

A.daan-dakila

B. dikit-dipa

C. dusa-dutsa

D. gapos-guho

E. ginto-gising

V. Takdang-Aralin

Palaging magbasa at magdala ng diksyunaryo.

Hulyo 6, 2009

I. Nakikilala at nagagamit sa pagsasalaysay ang ayos ng pangungusap - karaniwan at di-karaniwan.

- Natutukoy ang posisyon ng simuno at panaguri sa karaniwan at di-karaniwang ayos ng pangungusap.

II. Ayos ng Pangungusap- Karaniwan o Di-Karaniwang Ayos/Tuwid o Kabalikang

IV. Pagtatala ng Resulta.

Hunyo 5, 2009

I. Natutukoy ang kalakasan at kahinaan ng mga mag-aaral sa Pamamagitan ng Diagnostic

Test.

II. Pagtukoy sa kalakasan at kahinaan ng Mag-aaral sa Pamamagitan ng Diagnostic test.


III. Pamamaraan:

A. 1. Ispeling

2. Balik aral sa ilang paksa.

B. Pagbibigay at pagpapaliwanag ng

pamantayan.

C. Pagsusulit

D. Pagwawasto at pagtalakay sa sagot.

IV. Pagtatala ng Resulta

V. Kasunduan

Ugaliing mag-aral tuwina.

Ayos

Sang.

PELC p.35-36

Hiyas sa Wika p. 11-14


p. 42-47

Binhi V p. 34-47

Pagpapahalaga: Kahalagahan ng

Pagtatanim Ng mga puno

III. Pamamaraan

A. Panimulang Gawain

1. Balik-Aral

Anu- ano ang mga uri ng pangungusap ayon sa kayarian?

Magbigay ng halimbawa ng bawat isa.

Ano ang dalawang bahagi ng pangungusap?

1. Pagganyak

Bakit nagkakaroon ngayon ng sobrang

Hunyo 9, 2009

I. Nakikilala ang iba’t ibang uri ng pangungusap ayon sa gamit.

-Nagagamit sa pagpapahayag/pagsasalaysay ang mga uri ng pangungusap ayon sa gamit.

II. Mga uri ng Pangungusap Ayon sa Gamit

Sangunian:

PELC p. 35

Hiyas sa Wika p. 15- 20

Pag. Ng Wikang Filipino (wika) p. 29-33

Pagpapahalaga: Pakikiisa at Pagtutulungan

III.Pamamaraan


1. Balik Aral:

Ano ang dalawang bahagi ng pangungusap? Tukuyin ang simuno at panaguri sa pangungusap.

1. Ako ay dating water vapor.2. Sama sama kami sa kaitaasan.3. Natutunaw kami.

init o El Niño? Paano maiiwasan ang kalamidad na dala ng El Niño at malakihang pagbaha?


3. Paglalahad- Tula

(Hiyas sa Wika p. 11-12)

a. Pagtalakay sa mensahe ng Tula

Talakayin Natin p. 12

b. Pagbibigay ng aral na napulot sa tula

4. Pagkilala sa 2 ayos ng pangungusap sa tulong ng mga pangungusap hango sa tula.

a. Ako ay dating water vapor.

b. Sama-sama kami sa kaitaasan.

c. Natutunaw kami.

-Alin ang simuno sa pangungusap? Alin ang panaguri?

- Ano ang napansin nyo sa ayos ng simuno at panaguri sa bawat pangungusap?

- Ano ang dalawang ayos ng pangungusap?

- Ipatukoy ang posisyon ng simuno at panaguri sa karaniwan at di-karaniwang

2. Pagganyak

Anong magandang ugali mayroon ang mga langgam?


3. Pagbasa ng Kwento

(Sa Pamayanan ng Langgam p. 15-16)

A. Pagtalakay

-Anong Nakita ni Abby sa daigdig ng mga Langgam?

-Bakit siya ipinahuli ng kapitan?

- Anong aral ang natutuhan niya sa mga langgam?

B. Pagsusuri sa mga uri ng pangungusap

-Pasalaysay

- Paturol

- Pautos/Pakiusap

- Patanong

ayos ng pangungusap. (Hiyas p. 12-13)

5. Pagtatalakayan

C.Pangwakas na Gawain

6. Paglalahat

May 2 ayos ang pangungusap- ang Karaniwan at di-Karaniwang Ayos.

Ang Karaniwang ayos ng pangungusap ay nauuna ang panaguri kaysa sa simuno.

Ang Di-Karaniwang ayos ay nauuna ang simuno kaysa panaguri. Ginagamitan ito ng panandang ay.


Magtulungan kayo ng katabi mo sa upuan. Salitan kayo sa pagbibigay ng mga pangungusap na karaniwan at di-karaniwan.

(Sabihin, Hiyas p. 13)

8. Malayang PagsasanayI

Isulat kung karaniwan o di-karaniwan ang ayos ng mga pangungusap. Pagkatapos ay isulat itong muli sa iba namang ayos. (Hiyas p. 14)

- Padamdam

(pahina 16 – 17)


4. Paglalahat

May apat na uri ng pangungusap ayon sa gamit. Ito ay ang pangungusap na paturol o

pasalaysay, pautos o pakiusap, patanong at padamdam.


Basahin ang sitwasyon sa pahina 17. Ano ang sasabihin mo sa iyong katabi. Gamitin ang angkop na pangungusap.

(Hiyas sa Wika, p. 17)


Isulat sa papel ang uri ng pangungusap.

( Gawain A. Hiyas, pah. 18)

_____!. Saan kaya nila dadalhin iyon?

7. Paglalapat

Pagmasdan ang larawan sa

a. Inyong Lingkod, si Patak-Tubig!

9. Paglalapat

Basahing mabuti ang pangungusap. Salungguhitan ng minsan ang simuno at makalawa ang panaguri. Isulat ang ayos ng pangungusap.

( Pagdiriwang ng Wikang Fil. P. 47)

______________ a. Ang balot ay isa sa tanging pagkaing

IV. Pagtataya

Lagyan ng / kung ang pangungusap ay nasa Karaniwang Ayos at x kung nasa Di Karaniwang Ayos.

_____________1. Diniligan ni Ana ang kinulang damit.

_____________2. Ang likod ng bata ay nilagyan niya ng twalya.

_____________3. Ang gatas ay mabuting inumin ng mga bata.

_____________4. Matalino ang batang iyan.

_____________5. Ang matuling tumakbo ang nanalo sa laro.

pahina 20, Gawain C.Isulat ang angkop na pangungusap na dapat sabihin ng tauhan sa larawan. Sabihin ang uri nito.

IV, Pagtataya

Kilalanin ang uri ng pangungusap ayon sa gamit nito. Isulat ang sagot sa patlang.

________1. Ako ay isang batang Pilipino.

________2. Sino ang pinagmulan ng ating lahi.

________3. Naku! Kayganda nga pala ng

Alamat ng Unang Lalaki at

Babae sa Lipunan.

________4. Pahiram nga ng aklat tungkol sa

Bayaning Pilipino.

________5. Mabuhay ang Kalayaan!

V. Takdang Aralin

Sumulat ng isang maikling dula-dulaan

Gamit ang iba’t ibang uri ng pangungusap ayon sa gamit.

V.Takdang Aralin

Gumawa ng maikling dayalogo tungkol sa masisipag at masisigasig na mag-aaral.Gumamit ng mga pangungusap na nasa Karaniwan at Di-Kraniwang Ayos.

Hulyo 7, 2009

I. Nakikilala at nagagamit sa pagsasalaysay ang ayos ng pangungusap - karaniwan at di-karaniwan.

- Natutukoy ang posisyon ng simuno at panaguri sa karaniwan at di-karaniwang ayos ng pangungusap.

II. Ayos ng Pangungusap- Karaniwan o Di-Karaniwang Ayos/Tuwid o Kabalikang Ayos

Sang.

PELC p.35-36



p. 42-47

Hunyo 10, 2009

I. Nakikilala ang iba’t ibang uri ng pangungusap ayon sa gamit.

-Nagagamit sa pagpapahayag/pagsasalaysay ang mga uri ng pangungusap ayon sa gamit.

II. Mga uri ng Pangungusap Ayon sa Gamit

Sangunian:

PELC p. 35

Hiyas sa Wika p. 15- 20

Pag. Ng Wikang Filipino (wika) p. 29-33

Pagpapahalaga: Pakikiisa at Pagtutulungan

III. Panimulang Gawain:


Binhi V p. 34-47

Pagpapahalaga: Kahalagahan ng

Pagtatanim Ng mga puno

III. Pamamaraan


1. Balik-Aral

Ano ang 2 ayos ng pangungusap? Ano ang posisyon ng simuno at panaguri sa bawat ayos?

Magbigay ng halimbawa nito.

( pagpapatuloy ng aralin kahapon)



Isulat kung karaniwan o di-karaniwan ang ayos ng mga pangungusap. Pagkatapos ay isulat itong muli sa iba namang ayos. (Hiyas p. 14)

a. Inyong Lingkod, si Patak-Tubig!

1. Balik Aral:

Anu-ano ang iba’t ibang uri ng pangungusap ayon sa gamit? Magbigay ng mga halimbawa nito.

( ipagpatuloy ang aralin kahapon, III. C.5)

C.Pangwakas na Gawain


Basahin ang sitwasyon sa pahina 17. Ano ang sasabihin mo sa iyong katabi. Gamitin ang angkop na pangungusap.

(Hiyas sa Wika, p. 17)


Isulat sa papel ang uri ng pangungusap.

( Gawain A. Hiyas, pah. 18)

_____!. Saan kaya nila dadalhin iyon?

7. Paglalapat

Pagmasdan ang larawan sa pahina 20, Gawain C.Isulat ang angkop na pangungusap na dapat sabihin ng tauhan

b. Kami ay nagiging water vapor.

c. Babalik kami sa lupa sa anyo ng ulan.

d. Ang bahang dala namin ay maiiwasan.

e. Ang mga puno ay kinitil ninyo.

f. Sobra ang init ng mundo.

g. Kayo, mga tao ang may kasalanan.

h. Ito ang aming papel sa daigdig.

i. Bumabalik kami sa lupa sa anyo ng ulan.

9. Paglalapat

Basahing mabuti ang pangungusap. Salungguhitan ng minsan ang simuno at makalawa ang panaguri. Isulat ang ayos ng pangungusap.

( Pagdiriwang ng Wikang Fil. P. 47)

______________ a. Ang balot ay isa sa tanging pagkaing

_______________b. Di sinasadya ang pagkakatuklas ng balot ng isang taga-Pateros.

_______________c. Hindi malaman ng may-ari ang gagawin sa maraming itlog ng pato.

sa larawan. Sabihin ang uri nito.

IV, Pagtataya

Kilalanin ang uri ng pangungusap ayon sa gamit nito. Isulat ang sagot sa patlang.

________1. Ako ay isang batang Pilipino.

________2. Sino ang pinagmulan ng ating lahi.

________3. Naku! Kayganda nga pala ng

Alamat ng Unang Lalaki at

Babae sa Lipunan.

________4. Pahiram nga ng aklat tungkol sa Bayaning Pilipino.

________5. Mabuhay ang Kalayaan!

V. Takdang Aralin

Sumulat ng isang maikling dula-dulaan

Gamit ang iba’t ibang uri ng pangungusap ayon sa gamit.

Hunyo 15, 2009

_______________d. Ang itlog ay naisipan niyang ilaga.

_______________e. Tinikman niya ang isa.

_______________f. BUhat noon, ang bayan ng Pateros ay nakilala bilang bayan ng balut.

_______________g. Ang balut ay masustansiya.

_______________h. Higit itong mayaman sa kalsiyum kaysa karaniwang itlog.

_______________i. Ang protinang taglay ng balot ay madalini tunawin.

_______________j. Ang balot ay iminumungkhi ng doktor sa mga nagdadalng-tao.

IV. Pagtataya

Lagyan ng / kung ang pangungusap ay nasa Karaniwang Ayos at x kung nasa Di Karaniwang Ayos.

_____________1. Diniligan ni Ana ang kinulang damit.

_____________2. Ang likod ng bata ay nilagyan niya ng twalya.

_____________3. Ang gatas ay mabuting inumin ng mga bata.

_____________4. Matalino ang batang iyan.

I. Natutukoy ang salitang –ugat at panlaping gamit sa salita.

- Nakabubuo ng iba’t-ibang mahabang salita sa tulong ng panlapi.

II. Pagtukoy sa Salitang Ugat at Panlaping Gamit sa Salita

- Pagbuo ng Mahabang Salita

Sang. PELC

Hiyas sa Pagbasa pahina 42

Pagdiriwang ng Wikang Pilipino

(Pagbasa) p. 2-5

Pagpapahalaga: Pakikiisa

III. Pamamaraan:

A. Bago Bumasa:

1. Balik – Aral

Ano ang salitang ugat ng salitang:

PINANGALAGAAN

_____________5. Ang matuling tumakbo ang nanalo sa laro.

V.Takdang Aralin

Gumawa ng maikling dayalogo tungkol sa masisipag at masisigasig na mag-aaral.Gumamit ng mga pangungusap na nasa Karaniwan at Di-Karaniwang Ayos.

July 8, 2009

I. Nagagamit ang clining o paghahati-hati ng intensidad ng kahulugn ng salita.

- Naipapaliwanag ang kahulugan ng salita ayon sa intensidad.

- Naaayos ang pangkat ng salita ayon sa intensidad ng kahulugan ng salita.

II. Pagsusunud-sunod ng Salita Ayon sa Intensidad ng Kahulugan

Sang.

PELC p. 37


Pagbasa p. 13-18

Paano tayo makakabuo ng iba’t ibang salita mula sa salitang ugat?

2. Pagganyak

Mahalaga ba ang punungkahoy? Bakit?

3. Pagpapaunlad ng Talasalitaan

Troso kawani

Tangi nakaligtaan

Masaya pagsapit

4. Pagtatakda ng Layunin

“Bakit bumaba na sa bundok ang magkaibigan?”

B. Habang – Bumabasa

1. Paglalahad

- Pagbasa sa kwento

“Ang Bundok Tralala”

(Pang. Ng W. Fil. P. 2 – 6)

Manwal p. 27-30


Pagpapahalaga: Pagtutulungan

III. Pamamaraan

A. Bago-Bumasa

1. Balik-Aral

Ano ang mga salitang payak, maylapi, at tambalan? Magbigay ng halimbawa ng bawat isa.

2. Pagganyak

Saang bayan matatagpuan ang Mt. Pinatubo? Ilarawan ito.


Gamitin sa pangungusap ang sumusunod na salita at ibigay ang kahulugan nito.

-kahindik-hindik

-pahuni-huni

-kaaya-aya

-yumanig

- taimtim

4. Pagbubuo ng Pagganyak na Tanong

“ Bakit kahindik-hindik ang Biyernes na

2. Pagtalakay sa mensahe at diwa ng kwento.


a. Pagbasa sa mga salitang hango sa kwento.

- Kagubatan - mabuti

bukirin - dumating

- magkasama - tinuloy

- pagkaubos

b. Tukuyin ang mga salitang ugat at panlaping ginamit ditto.


1. Paglalahat

- Paano tayo makabubuo ng iba’t – ibang salita sa tulong ng mg panlapi?

2. Pagsasanay

Salungguhitan ang mga panlaping ginamit at kulungin ng kahon ang salitang ugat.

iyon sa pamilya Dichoso?”

B. Habang-Bumabasa

1. Pakikinig sa kwento, Pagdiriwang ng Wikang Fi. P. 13-14

2. Pagsagot sa Tanong Pagganyak

3. Pagtalakay sa Detalye ng Kwento

Sagitin Natin p. 16


-.Ipabasa ang mga salita. Pansinin ang pagkakaayos nito.

a. -Kakila-kilabot

- Nakakatakot

- Kabigla-bigla

- Kagulat-gulaT

b. - umaawit

-humihimig

- umuusal

-bumubulong

Ano ang napansin nyo sa mga

(Gawain 2 p. 5)

1. mabagal2. nasugatan

3. Paglalapat

Sa tulong ng panlapi, bumuo ng iba’t – ibang mahabang salita sa sumusunod na salitang ugat.

a. kaibigan f. akyat

b. kasama g. torso

c. putol h. bukid

d. gamit i. ubos

e. bundok j. gubat

IV. Pagtataya

Sipiin sa papel ang mga salitang ugat na maylapi sa pangungusap. Ikahon ang salitang-ugat.

1. Maasikaso at may kusang loob din siya.

2. Maaari kang manalamin sa kanilang makintab na sahig.

3. Lahat ng kanilang damit ay pinaplantsa.

4. Nakasisilaw sa kaputian at kalinisan ang mga labada niya.

5. Magandang pagmas\dan ang kanilang

salita?

Paano sila napapangkat?

- Pagtatalakayan sa paggamit ng cline o paghahati ng intensidad ng kahulugan ng salita.


5. Paglalahat

Ang paggamit ng clining o paghahati ng intensidad ng kahulugan ng salita ay pagpapangkat ng kahulugan ng salita ayon sa digri ng kahulugan nito. May mga salitang magkakapangkat subalit nagkakaiba lamang sa digri ng kaantasan.


Basahing mabuti ang mga salita. Pagsunud-sunudin ayon sa intensidad ng kahulugan nito.

a. tawa, ngiti, halakhak, hagikhik

b. pasigaw, pasabi, paanas, paatungal

c. iyak, ngawa, lungkot, hikbi

d. takot, sindak, gimbal, hindik

e. inis, dabog, galit, sigaw


Ayusin ang mga salita ayon

pinaglinisan.

V. Takdang Aralin:

Sumulat ng mga 10 salitang gumagamit ng mga panlapi.

Hunyo 16, 2009

I. Natutukoy ang salitang –ugat at panlaping gamit sa salita.

- Nakabubuo ng iba’t-ibang mahabang salita sa tulong ng panlapi.

II. Pagtukoy sa Salitang Ugat at Panlaping Gamit sa Salita

- Pagbuo ng Mahabang Salitas

Sang. PELC

Hiyas sa Pagbasa pahina 42


(Pagbasa) p. 2-5

Pagpapahalaga: Pakikiisa

III. Pamamaraan:

sa intensidad ng kahulugan. (tsart)

1. _________ nguya

` _________ namnam

_____ kagat

___________ tikim

8. Paglalapat

Isulat ang wastong pagkakasulat ng salita ayon sa intensidad ng kahulugan.

4_________ sunog

3____________ paso

2_____________init

1_____________ lapnos

IV. Pagtataya

Ayusin ang mga sumusunod na salita ayon sa intensidad ng kahulugan.

1. yamot 2. lumalaki

inis lumalala

A. Bago Bumasa:

1. Balik – Aral

Ano ang mga panlapi? Paano tayo makakabuo ng mga salita sa tulong nito?

Magbigay ng mga salitang may panlapi.

( ipagpapatuloy ang aralin kahapon)

C. Pang wakas na Gawain

2. Pagsasanay

Salungguhitan ang mga panlaping ginamit at kulungin ng kahon ang salitang ugat.

(Gawain 2 p. 5)

3. mabagal4. nasugatan

3. Paglalapat

Sa tulong ng panlapi, bumuo ng iba’t – ibang mahabang salita sa sumusunod na salitang ugat.

galit lumalapad

poot dumarami

2. saksak

galos

daplis

hiwa

3. napangiti

naaliw

sumaya

lumigaya

4. liko

lihis

daplis

sala

V. Takdang Aralin

Magtala ng 5 salitang nakaayos ayon sa intensidad ng kahulugan.

a. kaibigan f. akyat

b. kasama g. torso

c. putol h. bukid

d. gamit i. ubos

e. bundok j. gubat

IV. Pagtataya

Sipiin sa papel ang mga salitang ugat na maylapi sa pangungusap. Ikahon ang salitang-ugat.

1. Maasikaso at may kusang loob din siya.

2.Maaari kang manalamin sa kanilang makintab na sahig.

3. Lahat ng kanilang damit ay pinaplantsa.

4. Nakasisilaw sa kaputian at kalinisan ang mga labada niya.

5. Magandang pagmas\dan ang kanilang pinaglinisan.

V. Takdang Aralin:

Sumulat ng mga 10 salitang gumagamit ng mga panlapi.

Hunyo 17, 2009

Hulyo 9, 2009

I. Nagagamit ang clining o paghahati-hati ng intensidad ng kahulugn ng salita.

- Naipapaliwanag ang kahulugan ng salita ayon sa intensidad.

- Naaayos ang pangkat ng salita ayon sa intensidad ng kahulugan ng salita.

II. Pagsusunud-sunod ng Salita Ayon sa Intensidad ng Kahulugan

Sang.

PELC p. 37


Pagbasa p. 13-18

Manwal p. 27-30


Pagpapahalaga: Pagtutulungan

III. Pamamaraan

A. Bago-Bumasa

I. Nakasasagot sa mga tanong tungkol sa detalye ng ulat na napakinggan.

- Naibibigay ng maliwanag ang mga detalye sa ulat na napakinggan.

- Lohikal na napagsusunud-sunod ang mga ideya sa ulat na napakinggan.

II. Paglalahad ng Ulat

Pagsusunu-sunod ng mga Ideya sa Ulat na Napakinggan

Sang.

PELC p.35

Pagdiriwang ng Wikang Filipino

(Wika) p. 8-14

Sanayang Aklat p. 121

Pagpapahalaga: Pagpapahalaga sa

Punung-kahoy

III. Pamamaraan

A.Panimulang Gawain

1. Balik-Aral

1. Balik-Aral

Ano ang clining? Paano napapangkat ang mga salita sa paraang ito?

(pagpapatuloy ng aralin kahapon)

C.6. Pinatnubayang Pagsasanay

Basahing mabuti ang mga salita. Pagsunud-sunudin ayon sa intensidad ng kahulugan nito.

a. tawa, ngiti, halakhak, hagikhik

b. pasigaw, pasabi, paanas, paatungal

c. iyak, ngawa, lungkot, hikbi

d. takot, sindak, gimbal, hindik

e. inis, dabog, galit, sigaw


Ayusin ang mga salita ayon sa intensidad ng kahulugan. (tsart)

1. _________ nguya

_________ namnam

__________ kagat

___________

Paano mo maibabahagi o maiiulat na muli ang balitang napakinggan?

2. Pagganyak

Anu-ano ang mga pakinabang natin sa puno ng niyog?

B.Panlinang na Gawain

3. Paglalahad

a. Pakikinig sa Ulat “ Niyog Puno

ng Buhay”

(aklat p. 8-9)

b. Pagtalakay sa nilalaman ng ulat

(Sagutin Natin p.9)


4. Paglalahat

Paano natin maibibigay ng wasto ang mga ideya sa isang ulat?


Pakinggang mabuti ang pag-uulat at pagkatapos, ibigay ang wastong pagkakasunud-sunod ng mga ideya dito.


Basahin ang kwento.Isulat ang ideyang ibinibigay nito ayon sa wastong pagkakasunud-sunod.

(Gawain 2 p. 13)

tikim

8. Paglalapat

Isulat ang wastong pagkakasulat ng salita ayon sa intensidad ng kahulugan.

4_________ sunog

3____________ paso

2_____________ init

1_____________ lapnos

IV. Pagtataya

Ayusin ang mga sumusunod na salita ayon sa intensidad ng kahulugan.

1. yamot 2. lumalaki

inis lumalala

galit lumalapad

poot dumarami

7. Paglalapat

Pakinggan ang ulat at tandaan ang mga lohikal na pagkakasunud-sunod ng mga pangyayari dito.

(Gawain 3 p.4)

_____a. Paggiling ng buto upang maging pulbos.

IV. Pagtataya

Pakinggan ang maikling ulat at tandaan ang mga pangyayari ayon sa lohikal na pagkakasunud-sunod. Lagyan ng bilang 1-5.

(Talata- Sanayang Aklat p. 121)

______1. Pumasok siya sa loob ng bahay

Upang tingnan kung gising na

Ang ina.

______2. Inilagay niya ito sa isang plato at

ipinatong sa ibabaw ng mesa.

______3. Nang bumalik siya sa kusina

laking gulat niya ng makita ang

bangus na nasa ibabaw ng

3. saksak

galos

daplis

hiwa

4. napangiti

naaliw

sumaya

lumigaya

5. liko

lihis

daplis

sala

V. Takdang Aralin

Magtala ng 5 salitang nakaayos ayon sa intensidad ng kahulugan.

mesa.

_______4. Nagprito ng bangus si Marta

para sa kanyang almusal.

_______5. Natanaw na lamang niya ang

dulo ng buntot ng pusa na nasa

Ilalim ng mesa.

V. Takdang Aralin

Makinig ng isang balita. Iulat itong muli sa klase.

Hunyo 18, 2009

I. Lohikal na napagsusunud-sunod ang mga ideya sa ulat na napakinggan.

II. Paglalahad ng Ulat

Pagsusunu-sunod ng mga Ideya sa Ulat na Napakinggan

Sang.

PELC p.35

Pagdiriwang ng Wikang Filipino

(Wika) p. 8-14

Sanayang Aklat p. 121

Pagpapahalaga: Pagpapahalaga sa

Punung-kahoy

III. Pamamaraan

A.Panimulang Gawain

1. Balik-Aral

Paano natin maibibigay ng wasto ang mga ideya sa isang ulat?

(pagpapatuloy ng aralin kahapon)

C.6. Malayang Pagsasanay

Basahin ang kwento.Isulat ang ideyang ibinibigay nito ayon sa wastong pagkakasunud-sunod.

(Gawain 2 p. 13)

7. Paglalapat

Pakinggan ang ulat at tandaan ang mga lohikal na pagkakasunud-sunod ng mga pangyayari dito.

(Gawain 3 p.4)

_____a. Paggiling ng buto upang maging pulbos.

IV. Pagtataya

Pakinggan ang maikling ulat at tandaan ang mga pangyayari ayon sa lohikal na pagkakasunud-sunod. Lagyan ng bilang 1-5.

(Talata- Sanayang Aklat p. 121)

______1. Pumasok siya sa loob ng bahay

Upang tingnan kung gising na

Ang ina.

______2. Inilagay niya ito sa isang plato at

ipinatong sa ibabaw ng mesa.

______3. Nang bumalik siya sa kusina

laking gulat niya ng makita ang

bangus na nasa ibabaw ng

mesa.

_______4. Nagprito ng bangus si Marta

para sa kanyang almusal.

_______5. Natanaw na lamang niya ang

dulo ng buntot ng pusa na nasa

Ilalim ng mesa.

V. Takdang Aralin

Makinig ng isang balita. Iulat itong muli sa klase.

Hunyo 19, 2009

I. Nagagamit nang wasto ang mga bantas, malaking titik, palugit at wastong pasok sa pagsulat ng talata.

II. Pagsulat ng Talata

Buwanang Tudla- Hunyo

Sang.

PELC p.37

DM-Sanayang Aklat p. 31

“ Mga Katutubo”

Pagpapahalaga: Pagkakapantay-pantay

III. Pamamaraan

A. Pagganyak

Sinu-sino ang mga katutubo sa

Pilipinas? Saan sila matatagpuan?

B. Paglalahad

1. Talata

DIwang Makabansa-Sanayang Aklat p. 31

2. Pagtalakay sa Talata

C. Pagsulat nang wasto sa talat.

IV. Pagwawasto

V. Pagkuha ng indeks sa pagsulat ng talata.

Hunyo 22, 2009

I. Naisasagawa nang wasto ang mga tagubiling napakinggan.

- Naiuulat ang mga tagubiling napakinggan sa sariling pangungusap.

- Naisasagawa nagng wasto ang nabasang panuto.

II. Wastong Pagsasagawa ng Tagubilin o Panuto

Sang.

PELC p.36



Wika p. 23-26

Pagpapahalaga: Pagiging magalang,

Malinis, matapat, masunurin, masikap at

Maagap

III. Pamamaraan


1. Pagganyak

Magpakita ng Tagubilin. Saan karaniwang makikita ang tagubiling ito.

Maupo at maghintay tawagin ang

Iyong numero.

2. Balik-Aral

Ano ang tagubilin?


3. Paglalahad 1- Tula

Magagawa Mo Ba?

a. Pagbasa sa Tula ng Isahan

b. Pagbasa sa Tula ng Maramihan

c. Pagtalakay sa Tula

- Pagtalakay sa mensa he ng Tula, Sagutin Natin. P. 24

- Pag-iisa-isa sa mga tagubilin, ipabigay ang kahalagahan ng wastong pagsunod dito.

4. Paglalahad 2

Tagubilin at Direksyon

(Hiyas sa Wika p. 154)

-Bakit mahalaga ang mga

tagubilin sa paaralan?

- Ano ang mangyayari kung walang ganitong tagubilin?

5.Pagtatalakayan


6. Paglalahat

Ang tagubilin ay mensahe o pahayag na kinakailangang sundin upang makatulong sa katuparan ng minimithing layunin.

Ang pagsunod sa tagubilin ay nagbubunga ng maayos na gawain.

7.Pinatnubayang Gawain

Pakinggan ang dayalogo at pag-ukulan ng pansin ang mga tagubilin. Sagutin ang mga tanong ukol dito.

(Gawain 1 p. 26-29)

a. Ano ang tagubilin ni Gng. Cruz sa mga tuyong dahon sa sampayan?

8. Malayang pagsasanay

a.Gawin ang tagubilin.

b.Gawain A & B p. 27

Ipaliwanag kung ano ang ipinagagawa sa bawat tagubilin.

9. Paglalapat

Itala ang detalye ng tagubilin sa bawat

sitwasyon.

9. 1. Nagpatawag ang punung-guro

ng pulong ng mga magulang at guro na gaganapin sa liwasan ng paaralan. (Gawain 3 p.28)

IV. Pagtataya

Isulat ang kahulugan ng sumusunod na tagubilin.

1. Makinig nang mataman.

2. Hintuan ng Bus.

3. No “U” Turn

4. Maghintay ng Pagkakataon

5. Huwag tapakan ang Damo

V. Takdang Aralin

Gumawa ng isang Tagubilin na sa palagay mo ay kailangan sa ating paaralan.Ipaskil ito angkop paglagyan nito.

Hunyo 23, 2004

I.Naisasagawa nang wasto ang mga tagubiling napakinggan.

- Naiuulat ang mga tagubiling napakinggan sa sariling pangungusap.

- Naisasagawa nagng wasto ang nabasang panuto.

II. Wastong Pagsasagawa ng Tagubilin o Panuto

Sang.

PELC p.36



Wika p. 23-26

Pagpapahalaga: Pagiging magalang,

Malinis, matapat, masunurin, masikap at

Maagap

III. Pamamaraan

A.1. Balik-Aral

Ano ang tagubilin? Bakit kailangan ang mga tagubilin? Mahalaga ba ang pagsunod dito? Bakit?

2 .Pagganyak

Anong tagubilin ang kailangan sa ating paaralan? Paano ito makakatulong?


C.7.Pinatnubayang Gawain

Pakinggan ang dayalogo at pag-ukulan ng pansin ang mga tagubilin. Sagutin ang mga tanong ukol dito.

(Gawain 1 p. 26-29)

Ano ang tagubilin ni Gng. Cruz sa mga tuyong dahon sa sampayan?

8.Malayang pagsasanay

a.Gawin ang tagubilin.

b.Gawain A & B p. 27

Ipaliwanag kung ano ang ipinagagawa sa bawat tagubilin.

9.Paglalapat

Itala ang detalye ng tagubilin sa bawat sitwasyon.

A. Nagpatawag ang punung-guro ng

pulong ng mga magulang at guro na gaganapin sa liwasan ng paaralan. (Gawain 3 p.28)

IV. Pagtataya

Isulat ang kahulugan ng sumusunod na tagubilin.

1. Makinig nang mataman.

2. Hintuan ng Bus.

3. No “U” Turn

4. Maghintay ng Pagkakataon

5. Huwag tapakan ang Damo

V. Takdang Aralin

Gumawa ng isang Tagubilin na sa palagay mo ay kailangan sa ating paaralan.Ipaskil ito angkop paglagyan nito.

Hunyo 24, 2009

I. Natutukoy ang kahulugan ng tambalang salita.

- Nakabubuo ng mga bagong tambalang salita.

- Nagagamit sa pangungusap ang tambalang salita.

II.Tambalang Salita

Sang.

PELC p. 35


Pagbasa p. 7-12


Pagpapahalaga: Pagtanaw ng Utang

Na Loob

III. Pamamaraan

A. Bago Bumasa

1. Balik-Aral

Ipabasa ang mga salitang maylapi. Ipatukoy ang salitang-ugat at mga panlaping ginamit dito.

-mabagal

-nasugatan

- nadaanan

- dumating

- masama

2. Pagganyak

Marunong bang tumanaw ng utang na loob ang isang alagang hayop? Paano kaya ito mapapatunayan?


Pagbibigay kahulugan sa mga Salita

3. 1. kaginsa-ginsa’y2. nakabaluktot3. mamasigla4. mapula5. patang-pata

4. Pagbubuo ng Pagganyak na Tanong

“Paano tumanaw ng utang na loob ang alaga ni Ruth?”

B.Habang Bumabasa

5. Pagbasa sa Kwento,


6. Pagsagot sa Tanong Pagganyak

“ Iniligtas sina Ruth sa posibleng sunog ng kanyang alagang aso.”

7. Pagtalakay sa Detalye ng Kwento

Unawain at Sagutin p.43

8.Pagpapaunlad ng Kasanayan

Ipabasa ang mga salitang hango sa

Kwento. Ipabigay ang kahulugan nito.

(Hiyas sa Pagbasa p.42)

9. Pagtalakay sa Konsepto ng

tambalang-salita.


10. Paglalahat

Ang tambalang-salita ay dalawang salitang-ugat na pinagsama. Nagkakaroon ng panibagong kahulugan ang nabuong tambalang salita.

11. Pagsasanay

Piliin sa kahon ang kahulugan ng tambalang-salitang may salungguhit.

(Pagdiriwang sa Wikang Pilipino, Gawain 2 pah. 12)

1. Tiklop-tuhod sa paghingi ng tawad ang

may kasalanan.

2. Pusong-bakal na ang iyong kalooban.

3. Talagang bukas-palad ang mag-asawang iyan.

4. Bakit ka umiiyak? Balat-sibuyas ka na pala ngayon.

5.Kaygandang pagmasdan sa kalangitan ng bahag-hari.

matigas

nagmamakaawa

matulungin

rainbow

maramdamin

12. Paglalapat

Hanapin sa kanan ang isa pang salitang-ugat upang makabuo ng tambalang salita. Ibigay ang kahulugan nito.

(Pagdiriwang ng Wikang Pilipino, Gawain 3, p. 12)

A B

1. lakad a. pugad

2. nagmumurang b. yaman

3. nagmumurang c. alamang

4. ingat d. kamyas

5. naniningalang e. pagong

6. buhay f. bata

7. isip g. alat

8. taingang h.kawali

i. marami

IV. Pagtataya

Pakinggang mabuti ang bawat pangungusap. Isulat ang tambalang-salita at ibigay ang kahulugan nito.

1.Tanghaling-tapat na ng makaluto ang ina.

2.Lakad-pagong pala ang ginawa niya kaya nainip sila sa kahihintay.

3. Nagtaingang-kawali ang ina sa pag-iyak ng anak.

4.Laging bumabagsak ang batang iyan Sapagkat siya’y utak-ipis

5.Pamasak-butas lang naman ako sa kanilang koponan.

V. Takdang-Aralin

Magtala ng limang tambalang salita. Ibigay ang kahulugan nito at gamitin ito sa pangungusap.

Hunyo, 26, 2009

I. Nakasasagot ng wasto sa Sumatibong Pagsusulit.

II. Sumatibong Pagsusulit


III. Pamamaraan

A. 1. Balik-Aral

Mahahalagang konsepto

2. Pagganyak

Handa na ba kayo sa pagsusulit?

B. Pagbibigay at pagpapaliwanag ng pamantayan.

C. Pagsusulit

D. Pagwawasto at Pagtalakay sa sagot.

IV. Pagtatala

V. Kasunduan

Mag-aral tuwina.

Hunyo 29, 2009

I. Nakikilala at nagagamit sa pagsasalaysay ang mga uri ng pangungusap ayon sa payak, tambalan at hugnayan

-Nakapagbibigay ng mga pangungusap na payak, tambalan at hugnayan.

-Nakapagbubuo ng mga pangungusap na payak, tambalan at hugnayan.

II. Kayarian ng Pangungusap

(Payak, Tambalan at Hugnayan)

Sang.

PELC


p. 34-41


Pagpapahalaga: Pagsisikap

III. Pamamaraan


1. Balik-Aral

Uri ng pangungusap ayon sa gamit.

Mga bahagi ng pangungusap.

2. PagganyakNakarating na ba kayo sa Baguio? Ano ang pangarap mo sa buhay?


3. Paglalahad

Kwento- “Nabuong Pangarap”

p. 34-35

- Pagtalakay sa mensahe ng kwento

4. Pagsusuri sa mga pangungusap hango sa kwento at pagtukoy sa kayarian nito.

1. Pangungusap na Payak2. Pangunusap na Tambalan3. Pangungusap na hugnayan

(Hiyas sa Wika p. 22-28)

5. Pagtatalakayan


6. Paglalahat

Ang pangungusap na payak ay pangungusap ng iisang ideya lamang. Tambalan ang pangungusap kung dalawang ideya o diwa ang ipinahahayag. Hugnayan naman ang pangungusap kung nagpapahayan ng isang buong diwa at isng parirala o di buo ang diwa.


A. Sabihin kung payak o tambalan ang mga pangungusap.

(Hiyas Gawin A p. 23)

1. Sa Rusya ay pangalawang tinapay ang patatas at sa maraming bansa, ito ang pangunahing pagkain ng mga tao.

B. Sa mga sumusunod na hugnayang pangungusap, salungguhitan ng isang beses ang malayang sugnay at dalawang beses ang di-malayang sugnay.


1. Indikasyon ito na hindi makayang palamigin ng mga bagong tanim na puno ang mga nabanggit na bansa.


Suriin ang kayarian ng mga sumusunod na pangungusap.

(Pagdiriwang ng Wikang Fil p. 39-40)

a. Madilim ang gabi subalit maliwanag naman ang buwan.

9. Paglalapat

Isulat ang P, kung ang pangungusap ay payak, T kung tambalan at H kung hugnayan.

a. Aalis na sila ngayon at iyon ay alam nating lahat.

IV. Pagtataya

Kilalanin ang kayarian ng pangungusap kung payak, tambalan o hugnayan.

_____1. Bibili sila ng damit at sapatos sa pamilihan.

_____2.

2. Nagluluto ako at siya naman ang naglilinis ng bahay.

_____3. Lalo akong natakot nang marinig ko ang kwento niya.

______4. Umiiyak ang babae samantalang galit na galit naman ang

lalaki.

______5. Walang maniwala sa kanyang sinabi sapagkat wala namang nakakita kahit isa.

V. Takdang-Aralin

Sumulat ng tig-dadalawang pangungusap sa bawat kayarian ng pangungusap.

Hunyo 30, 2009

I. Nakikilala at nagagamit sa pagsasalaysay ang mga uri ng pangungusap ayon sa payak, tambalan at hugnayan

-Nakapagbibigay ng mga pangungusap na payak, tambalan at hugnayan.

-Nakapagbubuo ng mga pangungusap na payak, tambalan at hugnayan.

II. Kayarian ng Pangungusap

(Payak, Tambalan at Hugnayan)

Sang.

PELC

Pagdiriwang ng Wikang Filipino-

Wika

p. 34-41


Pagpapahalaga: Pagsisikap

III. Pamamaraan


1. Balik-Aral

Anu- ano ang mga uri ng pangungusap ayon sa kayarian? Ilarawan ang pangungusap na payak, tambalan at gugnayan. Magbigay ng mga pangungusap sa bawat isa.


C. 7. Pinatnubayang Pagsasanay

A. Sabihin kung payak o tambalan ang mga pangungusap.


1. Sa Rusya ay pangalawang tinapay ang patatas at sa maraming bansa, ito ang pangunahing pagkain ng mga tao.

B. Sa mga sumusunod na hugnayang

pangungusap, salungguhitan ng isang beses ang malayang sugnay at dalawang beses ang di-malayang sugnay.


1. Indikasyon ito na hindi makayang palamigin ng mga bagong tanim na puno ang mga nabanggit na bansa.


Suriin ang kayarian ng mga sumusunod na pangungusap.

(Pagdiriwang ng Wikang Fil p. 39-40)

a. Madilim ang gabi subalit maliwanag naman ang buwan.

9. Paglalapat

Isulat ang P, kung ang pangungusap ay payak, T kung tambalan at H kung hugnayan.

a. Aalis na sila ngayon at iyon ay alam nating lahat.

IV. Pagtataya

Kilalanin ang kayarian ng pangungusap kung payak, tambalan o hugnayan.

_____1. Bibili sila ng damit at sapatos sa

pamilihan.

_____2. Nagluluto ako at siya naman ang naglilinis ng bahay.

_____3. Lalo akong natakot nang marinig ko ang kwento niya.

______4. Umiiyak ang babae samantalang galit na galit naman ang lalaki.

______5. Walang maniwala sa kanyang sinabi sapagkat wala namang nakakita kahit isa.

V. Takdang-Aralin

Sumulat ng tig-dadalawang pangungusap sa bawat kayarian ng pangungusap

Documents

Ano ang Pangngalan