แผนการจัดการเรียนรู ที่ 1 ... · 2015-11-10 · สื่อการเรียนรู : ใบงานที่ 1.1 สมาชิกแต

15 วิทยาศาสตร ป.4

หนวยการเรียนรูที่ 1 โครงสรางของพืช เร่ืองที่ 1 ลักษณะโครงสรางภายนอกของพืช 1 สาระสําคัญ/ความคิดรวบยอด ลักษณะโครงสรางภายนอกของพืชจะมีหนาที่แตกตางกัน และทํางานประสานกันเปนระบบ จึงทําใหพืชสามารถดํารงชีวิตอยูได

2 ตัวชี้วัด/จุดประสงคการเรียนรู 2.1 ตัวชี้วัด ว 1.1 ป.4/1 ทดลองและอธิบายหนาที่ของทอลําเลียงและปากใบของพืช ว 8.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7, ป.4/8 2.2 จุดประสงคการเรียนรู 1) อธิบายลักษณะโครงสรางภายนอกของพืชแตละชนิดได 2) เปรียบเทียบพืชที่มีลักษณะโครงสรางเหมือนกันและแตกตางกันได

3 สาระการเรียนรู 3.1 สาระการเรยีนรูแกนกลาง - ภายในลําตนของพืชมีทอลําเลียง เพ่ือลําเลียงน้ําและอาหาร และในใบมีปากใบทําหนาที่คายน้ํา 3.2 สาระการเรียนรูทองถิ่น (พิจารณาตามหลักสูตรสถานศึกษา)

4 สมรรถนะสําคัญของผูเรียน 4.1 ความสามารถในการคิด - ทักษะการสังเกต 4.2 ความสามารถในการใชทักษะชีวิต

5 คุณลักษณะอันพึงประสงค 1. มีวินัย 2. ใฝเรียนรู 3. มุงมั่นในการทํางาน

1 ชั่วโมง

แผนการจัดการเรียนรูที่ 1 ลักษณะโครงสรางภายนอกของพืช


หนวยการเรียนรูที่ 1 โครงสรางของพืช เร่ืองที่ 1 ลักษณะโครงสรางภายนอกของพืช 6 กิจกรรมการเรียนรู

วิธีสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการเรียนความรูความเขาใจ

นักเรียนทําแบบทดสอบกอนเรียน หนวยการเรียนรูที ่1

ขั้นที่ 1 สังเกต ตระหนัก

สื่อ/แหลงการเรียนรู : คําถามกระตุนความคิด 1. หนังสือเรียน วิทยาศาสตร ป.4 2. บทเรียนคอมพิวเตอร 3. บัตรภาพ 4. หองสมุด 5. แหลงขอมูลสารสนเทศ

ลักษณะโครงสรางภายนอกของพืชแตละชนิด เหมือนกันหรือไม (ไมเหมือนกัน เพราะพชืตางชนิดกัน ลักษณะ

โครงสรางภายนอกก็จะแตกตางกัน)

1. ครูนําภาพเก่ียวกับโครงสรางภายนอกของพืช มาติดบน กระดาน แลวใหนักเรียนสังเกตและรวมกันแสดงความคิดเห็น จากภาพวาหมายเลข 1-5 เปนโครงสรางสวนใดของพืช 2. ครูสุมนักเรียน 5-6 คน ออกมาแสดงความคิดเห็นหนา ช้ันเรียน 3. นักเรียนแตละคนยกตัวอยางตนพืชที่นักเรียนรูจักมาคนละ 1 ชนิด แลวบอกถึงโครงสรางภายนอกของพืชชนิดนั้นๆ 4. ครูแบงนักเรียนเปนกลุม กลุมละ 4 คน คละกันตามความ สามารถ คือ เกง ปานกลางคอนขางเกง ปานกลางคอนขาง ออน และออน ใหแตละกลุมรวมกันศึกษาความรูเรื่อง ลักษณะโครงสรางภายนอกของพืช จากหนังสือเรียน หรือ บทเรียนคอมพิวเตอร Smart L.O. LMS Lite หองสมุด และ แหลงขอมูลสารสนเทศ 5. นักเรียนตอบคําถามกระตุนความคิด

ขั้นที่ 2 วางแผนปฏิบัติ

สื่อการเรียนรู : ใบงานที่ 1.1

สมาชิกแตละคนในกลุมรวมกันวางแผนในการทําใบงานท่ี 1.1 เรื่อง โครงสรางภายนอกของพืช


หนวยการเรียนรูที่ 1 โครงสรางของพืช เร่ืองที่ 1 ลักษณะโครงสรางภายนอกของพืช

ขั้นที่ 3 ลงมือปฏิบัติ

สื่อการเรียนรู : ใบงานที่ 1.1 คําถามกระตุนความคิด

1. สมาชิกแตละคนในกลุมนําความรูที่ไดจากการศึกษามาทํา ใบงานที่ 1.1 ตามแผนที่ไดรวมกันวางไวในขั้นที่ 2 2. นักเรียนตอบคําถามกระตุนความคิด

นักเรียนคิดวา โครงสรางภายนอกของพืช สวนใดสําคัญท่ีสุด (พิจารณาตามคําตอบของนักเรียน โดยใหอยูใน ดุลยพินิจของครูผูสอน)

ขั้นที่ 4 พัฒนาความรู ความเขาใจ

สื่อการเรียนรู : ใบงานที่ 1.1 คําถามกระตุนความคิด

1. นักเรียนแตละคนในกลุมผลัดกันอภิปรายคําตอบของตนเอง ใหเพื่อนในกลุมฟง แลวใหเพื่อนในกลุมชวยแกไขและ เพิ่มเติมคําตอบใหถูกตองสมบูรณ 2. ตัวแทนแตละกลุมออกมานําเสนอคําตอบในใบงานที่ 1.1 หนาช้ันเรียน ครูตรวจสอบความถูกตอง และเสนอแนะ เพิ่มเติมในสวนที่บกพรอง

3. นักเรียนตอบคําถามกระตุนความคิด

ตนมะเขือกับตนถ่ัว มีลักษณะโครงสรางภายนอก ท่ีเหมือนกันหรือไม จงอธิบาย (พิจารณาตามคําตอบของนักเรียน โดยใหอยูใน ดุลยพินิจของครูผูสอน)

ขั้นที่ 5 สรุป

สื่อ/แหลงการเรียนรู : —

ครูและนักเรียนรวมกันสรุปความรูเรื่อง ลักษณะโครงสรางภายนอกของพืช วาโครงสรางภายนอกของพืชที่สําคัญ ไดแก ราก ลําตน ใบ ดอก และผล ซึ่งโครงสรางเหลานี้ทําหนาที่แตกตางกัน และมีการทํางานประสานกันเปนระบบ จึงทําใหพืชสามารถดํารงชีวิตอยูได


หนวยการเรียนรูที่ 1 โครงสรางของพืช เร่ืองที่ 1 ลักษณะโครงสรางภายนอกของพืช 7 การวัดและประเมินผล

วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ ตรวจแบบทดสอบกอนเรียน หนวยการเรียนรูที่ 1 แบบทดสอบกอนเรียน หนวยการเรียนรูที่ 1 (ประเมินตามสภาพจริง) ตรวจใบงานที่ 1.1 ใบงานที่ 1.1 รอยละ 60 ผานเกณฑ ประเมินการนําเสนอผลงาน แบบประเมินการนําเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผานเกณฑ สังเกตพฤติกรรมการทํางานรายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมการทํางานรายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ผานเกณฑ สังเกตพฤติกรรมการทํางานกลุม แบบสังเกตพฤติกรรมการทํางานกลุม ระดับคุณภาพ 2 ผานเกณฑ สังเกตความมีวินัย ใฝเรียนรู และมุงมั่นในการทํางาน

แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค ระดับคุณภาพ 2 ผานเกณฑ

8 ส่ือ/แหลงการเรียนรู 8.1 สื่อการเรียนรู 1) หนังสือเรียน วิทยาศาสตร ป.4 2) บทเรียนคอมพิวเตอร Smart L.O. LMS Lite วิทยาศาสตร ป.4 บริษัท เพลยเอเบิล จํากัด 3) บัตรภาพ 4) ใบงานที่ 1.1 เรื่อง โครงสรางภายนอกของพืช 8.2 แหลงการเรียนรู 1) หองสมุด 2) แหลงขอมูลสารสนเทศ - http://www.trueplookpanya.com/new/knowledge_list/21-3000/update/ เรื่อง พืชและการสังเคระหแสง



ภาพลักษณะโครงสรางภายนอกของพืช

บัตรภาพ

ท่ีมา : ศิริรัตน วงศศิริ และรักซอน รัตนวิจิตตเวช. 2552. หนังสือเรียน รายวิชาพ้ืนฐาน วิทยาศาสตร ป.4. กรุงเทพมหานคร : อักษรเจริญทัศน.



ใบงานที่

1.1 โครงสรางภายนอกของพืช คําชี้แจง ใหนักเรียนดูภาพ แลวตอบคําถาม

คําถาม

1. จากภาพ นักเรียนสังเกตเห็นโครงสรางภายนอกของพืชสวนใดบาง

2. โครงสรางภายนอกของพืชในแตละสวนที่นักเรียนสังเกตเห็นมีหนาที่สําคัญอยางไร



ใบงานที่

1.1 โครงสรางภายนอกของพืช คําชี้แจง ใหนักเรียนดูภาพ แลวตอบคําถาม

(ตัวอยาง) คําถาม

1. จากภาพ นักเรียนสังเกตเห็นโครงสรางภายนอกของพืชสวนใดบาง ราก ลําตน ใบ

2. โครงสรางภายนอกของพืชในแตละสวนที่นักเรียนสังเกตเห็นมีหนาทีส่ําคัญอยางไร ราก มีหนาที่ยึดลําตนใหตั้งอยูบนดินไมใหโคนลม และดูดน้ํา แรธาตุ ไปเลี้ยงสวนตางๆ ของลําตน ลําตน มีหนาที่ชูก่ิง กาน และใบขึ้นสูอากาศเพื่อรับแสง ลําเลียงน้ํา แรธาตุ และอาหารจากรากไปสูสวนตางๆ ของพืช ใบ มีหนาที่สรางอาหาร หายใจ และคายน้ํา

(พิจารณาตามคําตอบของนักเรียน โดยใหอยูในดุลยพินิจของครูผูสอน)



แบบประเมิน การนําเสนอผลงาน

คําชี้แจง : ให ผูสอน ประเมินการนําเสนอผลงานของนักเรียนตามรายการที่กําหนด แลวขีด ลงในชอง ที่ตรงกับระดับคะแนน

ลําดับที ่ รายการประเมิน ระดับคะแนน

3 2 1 1 นําเสนอเนื้อหาในผลงานไดถูกตอง 2 การลําดับข้ันตอนของเนื้อเรื่อง 3 การนําเสนอมีความนาสนใจ 4 การมีสวนรวมของสมาชิกในกลุม 5 การตรงตอเวลา รวม

ลงชื่อ...................................................ผูประเมิน ............../.................../................

เกณฑการใหคะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสมบูรณชัดเจน ให 3 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีขอบกพรองบางสวน ให 2 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีขอบกพรองเปนสวนใหญ ให 1 คะแนน

เกณฑการตัดสินคุณภาพ ชวงคะแนน ระดับคุณภาพ

12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช

ต่ํากวา 8 ปรับปรุง



แบบสังเกตพฤติกรรม การทํางานรายบุคคล

คําชี้แจง : ให ผูสอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวางเรียนและนอกเวลาเรียน แลวขีด ลงในชอง ที่ตรงกับระดับคะแนน

ลําดับ ท่ี

ชื่อ-สกุล ของผูรับการ

ประเมิน

ความมีวินัย ความมีน้ําใจ

เอ้ือเฟอ เสียสละ

การรับฟงความ

คิดเห็น

การแสดงความ


การตรงตอเวลา

รวม 15

คะแนน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1

ลงชื่อ...................................................ผูประเมิน ............../.................../................

เกณฑการใหคะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอยางสมํ่าเสมอ ให 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบอยครั้ง ให 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให 1 คะแนน


12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช




แบบสังเกตพฤติกรรม การทํางานกลุม


ลําดับ ท่ี

ชื่อ-สกุล ของผูรับการ

ประเมิน

ความรวมมือกันทํากิจกรรม

การแสดงความคิดเห็น

การรับฟงความ


ความตั้งใจทํางาน

การแกไขปญหา/หรือ

ปรับปรุงผลงานกลุม

รวม 15

คะแนน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1

ลงชื่อ...................................................ผูประเมิน ............../.................../................



12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช




แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึงประสงค


คุณลักษณะ อันพึงประสงคดาน รายการประเมิน

ระดับคะแนน 3 2 1

1. รักชาติ ศาสน กษัตริย

1.1 ยืนตรงเมื่อไดยินเพลงชาติ รองเพลงชาติไดพรอมบอกความหมายของ เพลงชาติได

1.2 เขาปฏิบัติตนตามสิทธิและหนาที่ของนักเรียน 1.3 เขารวมกิจกรรมที่สรางความสามัคคี ปรองดอง และเปนประโยชนตอ โรงเรียน

1.4 เขารวมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตนตามหลักของศาสนา ตามโอกาส

1.5 เขารวมกิจกรรมที่เก่ียวกับสถาบันพระมหากษัตริยตามที่โรงเรียนและ ชุมชนจัดขึ้น

2. ซ่ือสัตย สุจริต 2.1 ใหขอมูลที่ถูกตอง และเปนจริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกตอง ละอาย และเกรงกลัวที่จะทําความผิด ทําตาม สัญญาที่ตนใหไวกับพอแมหรือผูปกครอง และครู

2.3 ปฏิบัติตอผูอื่นดวยความซื่อตรง 3. มีวินัย รับผิดชอบ

3.1 ปฏิบัติตามขอตกลง กฎเกณฑ ระเบียบ ขอบังคับของครอบครัว และโรงเรียน มีความตรงตอเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมตางๆ ในชีวิตประจําวัน

4. ใฝเรียนรู 4.1 ตั้งใจเรียนรู 4.2 เอาใจใสในการเรียน และมีความเพียรพยายามในการเรียน 4.3 เขารวมกิจกรรมการเรียนรูตางๆ 4.4 ศึกษาคนควา หาความรูจากหนังสือ เอกสาร สิ่งพิมพ สื่อเทคโนโลยี ตางๆ แหลงเรียนรูทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน และเลือกใชสื่อได อยางเหมาะสม

4.5 บันทึกความรู วิเคราะห ตรวจสอบบางสิ่งที่เรียนรู สรุปเปนองคความรู 4.6 แลกเปลี่ยนความรู ดวยวิธีการตางๆ และนําไปใชในชีวิตประจําวัน



คุณลักษณะ อันพึงประสงคดาน รายการประเมิน

ระดับคะแนน 3 2 1

5. อยูอยางพอเพียง 5.1 ใชทรัพยสินและสิ่งของของโรงเรียนอยางประหยัด 5.2 ใชอุปกรณการเรียนอยางประหยัดและรูคุณคา 5.3 ใชจายอยางประหยัดและมีการเก็บออมเงิน

6. มุงม่ันในการ ทํางาน

6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทํางานที่ไดรับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไมทอแทตออุปสรรคเพื่อใหงานสําเร็จ

7. รักความเปนไทย 7.1 มีจิตสํานึกในการอนุรักษวัฒนธรรมและภูมิปญญาไทย 7.2 เห็นคุณคาและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย

8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รูจักชวยพอแม ผูปกครอง และครูทํางาน 8.2 อาสาทํางานใหผูอื่น 8.3 รูจักการดูแล รักษาทรัพยสมบัติและสิ่งแวดลอมของหองเรียน โรงเรียน 8.4 เขารวมกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชนของโรงเรียน

ลงชื่อ...................................................ผูประเมิน ............../.................../................



59 - 78 ดี 39 - 58 พอใช




ดานความรู ดานสมรรถนะสําคัญของผูเรียน ดานคุณลักษณะอันพึงประสงค ดานอ่ืนๆ (พฤติกรรมเดน หรือพฤติกรรมที่มีปญหาของนักเรียนเปนรายบุคคล (ถาม)ี) ปญหา/อุปสรรค แนวทางการแกไข

ความเห็นของผูบริหารสถานศึกษาหรือผูที่ไดรับมอบหมาย ขอเสนอแนะ

ลงชื่อ ( ) ตําแหนง

แบบบันทึกหลังแผนการสอน

Documents

แผนการจัดการเรียนรู ที่ 1 ... · 2015-11-10 · สื่อการเรียนรู : ใบงานที่ 1.1 สมาชิกแต