32

บทเรียนคอมพิวเตอรมัลตมีิเดีย เร่ือง โลกและทรัพยากรธรรมชาต ิ

หนวยการเรียนรูท่ี 1 โลกและการเปล่ียนแปลง หนวยยอยท่ี 1.2 การเปล่ียนแปลงของเปลือกโลก กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตรสาระท่ี 6 กระบวนการเปล่ียนแปลงของโลก ช้ันมัธยมศึกษาปท่ี 2สอนวันท่ี……เดือน……………...…..พ.ศ. 2553 เวลา 2 ช่ัวโมง ภาคเรียนท่ี 2/2553 1. มาตรฐานการเรียนรู สาระท่ี 6 กระบวนการเปล่ียนแปลงของโลก มาตรฐานการเรียนรู มาตรฐาน ว 6.1 : เขาใจกระบวนการตาง ๆ ท่ีเกิดข้ึนบนผิวโลก ความสัมพันธของ กระบวนการตาง ๆ ท่ีมีผลตอการเปล่ียนแปลงอุณหภูมิ ภูมิประเทศ และสัณฐานของโลก มีกระบวนการสืบเสาะหาความรูและจิตวิทยาศาสตร ส่ือสารส่ิงท่ีเรียนรู และนําความรูไปใชประโยชน

ตัวช้ีวดั ว 6.1 ม.2/9 : ทดลองเลียนแบบและอธิบายกระบวนการผุพังอยูกบัท่ี การกรอน การพัดพา การทับถม การตกผลึก และผลของกระบวนการดังกลาว

สาระท่ี 8 ธรรมชาติของวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี มาตรฐานการเรียนรู มาตรฐาน ว 8.1 : ใชกระบวนการทางวิทยาศาสตรและจิตวิทยาศาสตรในการ สืบเสาะหาความรู การแกปญหา รูวาปรากฏการณทางธรรมชาติท่ีเกิดข้ึนสวนใหญมีรูปแบบ ท่ีแนนอน สามารถอธิบายและตรวจสอบไดภายใตขอมูลและเคร่ืองมือท่ีมีอยูในชวงเวลานั้น ๆ เขาใจวาวิทยาศาสตร เทคโนโลยี สังคม และส่ิงแวดลอมมีความเกีย่วของสัมพันธกัน ตัวช้ีวดั ว 8.1 ม.1-3/1 : ตั้งคําถามท่ีกําหนดประเดน็หรือตัวแปรท่ีสําคัญในการสํารวจตรวจสอบ หรือศึกษาคนควาเร่ืองท่ีสนใจไดอยางครอบคลุม และเช่ือถือได ว 8.1 ม.1-3/2 : สรางสมมติฐานท่ีสามารถตรวจสอบไดและวางแผนการสํารวจตรวจสอบหลาย ๆ วิธี

แผนการจัดการเรียนรูที่ 2

แผนการจัดการเรียนรู เร่ือง โลกและทรัพยากรธรรมชาติ

โดย..นางปราณี ใจทาน ครูโรงเรียนเมยวดีพิทยาคม

33

ว 8.1 ม.1-3/3 : เลือกเทคนิควิธีการสํารวจตรวจสอบท้ังเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพท่ีไดผลเท่ียงตรงและปลอดภยั โดยใชวัสดแุละเคร่ืองมือท่ีเหมาะสม ว 8.1 ม.1-3/4 : รวบรวมขอมูลจัดกระทําขอมูลเชิงปริมาณและคุณภาพ ว 8.1 ม.1-3/5 : วิเคราะหและประเมินความสอดคลองของประจักษพยานกับขอสรุป ท้ังท่ีสนับสนุนหรือขัดแยงกับสมมติฐาน และความผิดปกติของขอมูลจากการสํารวจตรวจสอบ ว 8.1 ม.1-3/7 : สรางคําถามท่ีนําไปสูการสํารวจตรวจสอบในเร่ืองท่ีเกี่ยวของ และนําความรูท่ีไดไปใชในสถานการณใหมหรืออธิบายเกีย่วกับแนวคิด กระบวนการ และผล ของโครงงานหรือช้ินงานใหผูอ่ืนเขาใจ ว 8.1 ม.1-3/9 : จัดแสดงผลงาน เขียนรายงาน และ/หรืออธิบายเกี่ยวกับแนวคิด กระบวนการ และผลของโครงงานหรือช้ินงานใหผูอ่ืนเขาใจ 2. สาระสําคัญ การผุพังอยูกับท่ีการกรอน การพัดพา การทับถม และการตกผลึก เปนกระบวนการสําคัญ ท่ีทําใหพืน้ผิวโลกเกดิการเปล่ียนแปลงเปนภมิูลักษณตาง ๆ โดยมีลม น้ํา ธารน้ําแข็ง คล่ืน และ แรงโนมถวงของโลกเปนตัวการสําคัญ 3. ผลการเรียนรูท่ีคาดหวัง 3.1 อธิบายกระบวนการผุพังอยูกับท่ี การกรอน การพดัพาและการทบัถม การตกผลึก และผลของกระบวนการดังกลาว 3.2 ทักษะการคิด ไดแก 3.1 ทักษะการสํารวจ คนหาเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของเปลือกโลก 3.2 ทักษะการวิเคราะหเกีย่วกับการทดลอง 3.2 ทักษะการสรุปอางอิงดวยการเขียนรายงาน 3.3 มีคุณลักษณะอันพึงประสงคทางวิทยาศาสตร ไดแก การแบงหนาท่ีในกลุม การปฏิบัติตามข้ันตอน การปฏิบัติกิจกรรม ความต้ังใจทํางาน ความกระตือรือรน ความคิดริเร่ิม การกลาแสดงออก การยอมรับความคิดเหน็ผูอ่ืน การเกบ็รักษา และการทําความสะอาด 4. สาระการเรียนรู 4.1 กระบวนการผุพังอยูกับท่ี 4.2 การกรอน

แผนการจัดการเรียนรู เร่ือง โลกและทรัพยากรธรรมชาติ

โดย..นางปราณี ใจทาน ครูโรงเรียนเมยวดีพิทยาคม

34

4.3 การพัดพาและการทับถม 4.4 การตกผลึก 4.5 ผลของกระบวนการตาง ๆ 4.6 การสืบเสาะหาความรู ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตรและจิตวิทยาศาสตร 5. กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู ข้ันสนใจปญหา 5.1 นักเรียนรวมกันสนทนากับครูเกี่ยวกับขาวสถานการณแผนดินไหวในปจจุบัน แลวตั้งประเดน็คําถามวา เพราะสาเหตุใดจึงมีการเปล่ียนแปลงของโลก ? 5.2 นักเรียนวางแผนการสํารวจตรวจสอบเก่ียวกับกระบวนการเปลีย่นแปลงของเปลือกโลก บันทึกปญหาท่ีจะศึกษา พรอมคําตอบของตนเองไวเปนสมมติฐาน ข้ันศึกษาขอมูล 5.3 สํารวจ สืบคน ศึกษาเกีย่วกับการกรอนของเปลือกโลกท่ีเกิดจากลม น้ํา ธารน้ําแข็ง และแรงโนมถวงของโลก จากใบความรูท่ี 2 เร่ือง การเปล่ียนแปลงของเปลือกโลก และศึกษาจากบทเรียนคอมพิวเตอรมัลติมีเดีย เร่ือง โลกและทรัพยากรธรรมชาติ หนวยการเรียนรูท่ี 1 โลกและการเปล่ียนแปลง หนวยยอยท่ี 1.2 การเปล่ียนแปลงของเปลือกโลก 5.4 นักเรียนรับใบกิจกรรมท่ี 2 เร่ือง ความรอน-ความเย็นทําใหหนิเปล่ียนแปลง แลววางแผนการทํางานโดยแบงหนาท่ีกันภายในกลุม โดยนกัเรียนยังคงใชกลุมเดิม ข้ันพยายาม 5.5 นักเรียนจดักลุมศึกษากระบวนการเปล่ียนแปลงทางกายภาพของเปลือกโลก และผลกระทบของกระบวนการดังกลาวท่ีเกิดข้ึนในโรงเรียน 5.6 นําเสนอผลงานกลุมดวยการรายงาน จากใบกจิกรรมท่ี 2 และจากการสํารวจ เชน ภาพการแตกของพื้นดนิ หินรอบ ๆ ตนไม 5.7 นักเรียนทําแบบทดสอบระหวางหนวยการเรียน จํานวน 10 ขอ ข้ันสําเร็จ 5.8 นักเรียนตรวจสอบสมมติฐานของตนท่ีตั้งไวจากขอ 5.2 และปรับปรุงแกไข ใหถูกตองสมบูรณ แลวสรุปเปนองคความรู 5.8 นักเรียนรับฟงเฉลยแบบทดสอบระหวางหนวยการเรียน และรับทราบผลคะแนน

แผนการจัดการเรียนรู เร่ือง โลกและทรัพยากรธรรมชาติ

โดย..นางปราณี ใจทาน ครูโรงเรียนเมยวดีพิทยาคม

35

6. ส่ือการเรียนรู 6.1 บทเรียนคอมพิวเตอรมัลติมีเดีย เร่ือง โลกและทรัพยากรธรรมชาติ

6.2 ใบความรูท่ี 2 เร่ือง การเปล่ียนแปลงของเปลือกโลก 6.3 ใบกิจกรรมท่ี 2 เร่ือง ความรอน-ความเย็นทําใหหนิเปล่ียนแปลง พรอมอุปกรณทดลอง 6.4 คอมพิวเตอร และกระดานอิเล็กทรอนกิส 7. การวัดผลประเมินผล

7.1 วิธีการวัด 7.1.1 ตรวจแบบทดสอบ และตรวจรายงานการทดลอง 7.1.2 บันทึกคุณลักษณะอันพึงประสงคทางวิทยาศาสตร

7.2 เคร่ืองมือการวัด 7.2.1 แบบทดสอบระหวางเรียน 10 ขอ 7.2.2 แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงคทางวทิยาศาสตร 7.2.3 แบบประเมินดานเจตคติในการทํางานเปนกลุม (ประเมินตนเอง) 7.2.4 แบบประเมินรายงานการทดลองและปฏิบัติการทดลอง

7.3 เกณฑการวัด ใชการผานเกณฑ รอยละ 80 ข้ึนไป

ขอเสนอแนะ 8. ครูตองกํากับดแูลนักเรียนท่ีเรียนรูชาอยางใกลชิด หากมีหลายคนควรใหนักคูกับเพื่อน ท่ีสามารถแนะนําชวยเหลือในการเรียนได

แผนการจัดการเรียนรู เร่ือง โลกและทรัพยากรธรรมชาติ

โดย..นางปราณี ใจทาน ครูโรงเรียนเมยวดีพิทยาคม

36

9. ความเห็นของฝายวิชาการ

………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………….……………………… ……………………………………………………………………….……………………………… ลงช่ือ …………………………….

นายพงษศักดิ์ สารัตน) ( รองผูอํานวยการฝายวิชาการโรงเรียนเมยวดีพิทยาคม 10. ความเห็นของผูบริหาร

……………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………….……………………… …………………………………………………………………….………………………………… ลงช่ือ ……………………………. (นายยุทธสิทธิ จันทรคูเมือง) ผูอํานวยการโรงเรียนเมยวดีพทิยาคม 11. บันทึกผลหลังจัดกิจกรรมการเรียนรู

………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………….……………………… ………………………………………………………………………………….…………………… ……………………………………………………………………………….……………………… ………………………………………………………………………………….……………………

ลงช่ือ ……………………….… ครูผูสอน

(นางปราณี ใจทาน) ตําแหนง ครู วิทยฐานะ ชํานาญการ

แผนการจัดการเรียนรู เร่ือง โลกและทรัพยากรธรรมชาติ

โดย..นางปราณี ใจทาน ครูโรงเรียนเมยวดีพิทยาคม

37

ภาคผนวก ประกอบแผนการจัดการเรียนรูที่ 2

1. ใบความรูท่ี 2 เร่ือง การเปล่ียนแปลงของเปลือกโลก 2. ใบงานท่ี 2 เร่ือง การเปล่ียนแปลงของเปลือกโลก 3. แบบทดสอบระหวางเรียน 10 ขอ

เฉลยแบบทดสอบระหวางเรียน 4. แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงคทางวิทยาศาสตร 5. แบบประเมินดานเจตคติในการทํางานเปนกลุม (ประเมินตนเอง)

6. แบบประเมินรายงานการทดลองและปฏิบัติการทดลอง 7. แบบบันทึกคะแนน

8. ตัวอยางบทเรียนคอมพิวเตอรมัลติมีเดีย เร่ือง โลกและทรัพยากรธรรมชาติ 9. เอกสารอางอิง

แผนการจัดการเรียนรู เร่ือง โลกและทรัพยากรธรรมชาติ

โดย..นางปราณี ใจทาน ครูโรงเรียนเมยวดีพิทยาคม

38

แผนการจัดการเรียนรู เร่ือง โลกและทรัพยากรธรรมชาติ

โดย..นางปราณี ใจทาน ครูโรงเรียนเมยวดีพิทยาคม

ใบความรูท่ี 2 เร่ือง การเปล่ียนแปลงของเปลือกโลก กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร ช้ันมัธยมศึกษาปท่ี 2 การเปล่ียนแปลงของเปลือกโลก แผนเปลือกโลกมีการเคล่ือนท่ีอยูตลอดเวลา และแตละแผนมีทิศทางการเคล่ือนท่ีตาง ๆ เราสามารถแบงการเคล่ือนท่ีของแผนเปลือกโลกออกเปนออกเปน 3 แบบ คือ เคล่ือนท่ีมาชนกัน เคล่ือนท่ีแยกจากกัน และเคล่ือนท่ีแบบสวนกนั ซ่ึงมีผลทําใหเกดิกระบวนการทางธรณีวิทยาดังตอไปนี ้1. การผุพงัอยูกับท่ี การผุพังอยูกับท่ี หมายถึง กระบวนการท่ีทําใหวัสดุผุสลายออกเปนช้ินเล็ก ๆ โดยมีการเปล่ียนแปลงขนาดและองคประกอบเคมีของอนุภาคท่ีสลายตัว เชน การผุพังหรือการหักพังของหนิท้ังบนพื้นดนิและใตผิวโลกลงไปซ่ึงเปนผลเนื่องมาจากปจจัยทางกายภาพ ทางเคมี และชีวภาพ ดังนี ้

- ปจจัยทางกายภาพ ช้ันหินท่ีมีรอยแยกหรือรอยแตกจะมีน้ําแทรกอยู เม่ืออุณหภูมิเปล่ียนแปลง เชน ใน

เวลากลางคืนอากาศเย็นจัด น้ําจะกลายเปนน้ําแข็งมีปริมาณเพิ่มข้ึน ดนัใหรอยแยกขนายตวัมากข้ึน และทําใหช้ันหินท่ีอยูดานลางแตก เม่ือถึงตอนกลางวันน้ําแข็งละลาย น้ําจะแทรกไปตามรอยแตกใหม ๆ พอตกกลางคืนน้ําแข็งตัว รอยแตกก็ขยายและช้ันหินกจ็ะเกิดรอยแตกเพ่ิมมากขึ้น ในท่ีสุดช้ันหินจะแตกออกเปนช้ิน ๆ เกิดการผุพัง

ใบความรูใบความรูที่ ที่ 22

39

- ปจจัยทางเคมี น้ําฝนเปนปจจยัสําคัญท่ีทําใหเกิดการผุพังทางเคมีไดงายและดีท่ีสุดโดยเฉพาะในเขต

รอนปฏิกิริยาเคมีเกิดข้ึนไดรวดเร็วมาก และการผุพังของหินก็เกิดข้ึนอยางรวดเร็วเชนกัน ไดแก ปฏิกิริยาไฮโดรไลซิส ปฏิกิริยาออกซิเดชันและปฏิกิริยาคารบอเนชัน

- ปจจัยทางชวีภาพ พืชเปนตัวการทําใหช้ันหินเกดิการผุพงัไดมาก เชน รากพืชท่ีชอนไซไปในรอยแตก

ของหิน เม่ือพชืโตข้ึนรากพชืก็โตข้ึนดวย ทําใหหนิแตกเปนช้ัน ๆ นอกจากนี้มนษุยกน็ับเปนตัวการท่ีทําใหหนิผุพงัหรือแตกสลายไปไดอยางรวดเร็วมากกวาตัวการอ่ืน ๆ

แผนการจัดการเรียนรู เร่ือง โลกและทรัพยากรธรรมชาติ

โดย..นางปราณี ใจทาน ครูโรงเรียนเมยวดีพิทยาคม

40

2. การกรอน เปนกระบวนการท่ีทําใหเปลือกโลก หิน ดิน ทราย หลุดไป ละลายกรอน หรือพังทลาย โดยตัวการทางธรรมชาติ ตาง ๆ เชน ฝน ลําธาร แมน้ํา ธารน้ําแข็ง คล่ืน ลม แสงแดด เปนตน ท้ังนี้สารบริเวรเปลือกโลกในสวนท่ีมีความแข็ง มีอนุภาคอัดตัวกันแนน จะมีการสึกกรอน พังทลาย และถูกกัดเซาะไดนอยกวาหรือตองใชระยะเวลานานกวาสารสวนท่ีมีความแข็งนอยและมีอนุภาครวมกันอยางหลวม ๆ ตัวอยางการเปลี่ยนแปลงของพ้ืนผิวเปลือกโลกท่ีมีกระบวนการเชนนี้ไดแก เสาเฉลียง ในเขตอุทยานแหงชาติผาแตม จงัหวัดอุบลราชธานีแพะเมืองผี จังหวัดแพร ละลุ จังหวดัสระแกว การพังทลายของดนิริมตล่ิงสองฝงแมน้ําเจาพระยา เปนตน 3. การพัดพาและทับถม สาเหตุการเปล่ียนแปลงท่ีเกิดจากพัดพามี 2 สาเหตุใหญ คือ เกิดจากกระแสลม สวนมากจะเกิดบริเวณท่ีราบสูง บนภูเขาสูงในทะเลทราย เชน การเกดิเปนเนนิทราย สวนอีกสาเหตุหนึ่งเกิดจากน้ํา เม่ือดินหินถูกกดักรอนจะถูกน้ําพัดพาไปสูท่ีต่ํากวา เกดิการทับถามเปนลักษณะตาง ๆ หลายแบบ เชน แมน้ําท่ีพดัพาตะกอนไปทับถามท่ีปากแมน้ําเกดิเปนดินดอนปากแมน้ํา เชน แมน้าํเจาพระยา 4. การตกผลึก การเปล่ียนแปลงของเปลือกโลกอีกแบบคือการตกผลึก ซ่ึงเปนกระบวนการเกิดผลึกของแข็งจากสารละลายจากของเหลว หรือไอ โดยกระบวนการดังกลาว อาจเกิดข้ึนเองในธรรมชาติ ตัวอยางการเกดิผลึกในธรรมชาติ เชน หินอัคนีเกิดจากการแข็งตัวโดยการตกผลึกของสารซิลิเกตเหลวรอนภายใตเปลือกโลก เรียกวา หินหนืด เปนตน

/////////////////////////////////////////

แผนการจัดการเรียนรู เร่ือง โลกและทรัพยากรธรรมชาติ

โดย..นางปราณี ใจทาน ครูโรงเรียนเมยวดีพิทยาคม

41

แผนการจัดการเรียนรู เร่ือง โลกและทรัพยากรธรรมชาติ

โดย..นางปราณี ใจทาน ครูโรงเรียนเมยวดีพิทยาคม

ใบกิจกรรมท่ี 2 เรื่อง ความรอน-ความเย็นทําใหหนิเปลี่ยนแปลง กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร ช้ันมัธยมศึกษาปท่ี 2

ปญหา เม่ือนํากอนหินมาเผาแลวนําไปแชในน้ําเยน็ กอนหินจะมีการเปล่ียนแปลงหรือไม อยางไร ขั้นตอน 1.เตรียมกอนหนิมา 4 ชนิด ชนิดละ 1 กอน ลางใหสะอาด และเช็ดใหแหง 2.เขียนหมายเลข 1, 2, 3 และ 4 บนกระดาษ นํากอนหินท้ัง 4 กอนมาวางบนกระดาษ ตามลําดับหมายเลข สังเกตลักษณะของกอนหินแตละชนดิ และบันทึกผล 3.เผากอนหินท้ัง 4 กอนพรอมกันบนตะแกรงลวดประมาณ 5 นาที จากนั้นใชเหล็กคีบถาน คีบกอนหินแตละกอนลงในอางน้ําเย็นท่ีเตรียมไว สังเกตลักษณะของกอนหิน และบันทึกผล

สังเกตลักษณะของกอนหิน เผากอนหิน 5 นาที แชในน้าํเย็น

รูปแสดงข้ันตอนการสังเกตเปล่ียนแปลงของกอนหิน

บันทึกผลการสังเกต กอนหิน ลักษณะกอนหินกอนเผา ลักษณะกอนหินหลังเผา

หมายเลข 1 หมายเลข 2 หมายเลข 3 หมายเลข 4

ใบกิจกรรมกิจกรรมที่ ที่ 2ใบ 2

42

คนหาคําตอบ 1.หลังจากเผากอนหิน และนําไปแชในนํ้าเย็น กอนหนิแตละชนิดมีการเปล่ียนแปลงในลักษณะใด 2.สาเหตุท่ีทําใหกอนหินเปล่ียนแปลงคืออะไร 3.ในธรรมชาติ กอนหินจะมีการเปล่ียนแปลงเชนเดียวกบัท่ีทํากิจกรรมหรือไม ลักษณะใด

///////////////////////////////////////////////

แผนการจัดการเรียนรู เร่ือง โลกและทรัพยากรธรรมชาติ

โดย..นางปราณี ใจทาน ครูโรงเรียนเมยวดีพิทยาคม

43

แบบทดสอบระหวางเรียน 10 ขอ

หนวยการเรียนรูท่ี 1 โลกและการเปล่ียนแปลง

คําช้ีแจง ใหนกัเรียนเลือกคําตอบท่ีถูกตองแลวกาเครื่องหมาย ใสกระดาษคําตอบ 1.เปลือกโลกสวนใหญประกอบดวยธาตุใด

ก.อะลูมิเนยีม เหล็ก ซิลิกา ข.แมกนีเซียม เหล็ก อะลูมิเนียม ค.อะลูมิเนียม แมกนีเซียม ซิลิกา ง.อะลูมิเนียม แมกนีเซียม นิกเกิล

2.สวนท่ีเปนแกนโลกประกอบดวยธาตุใด

ก.อะลูมิเนยีมและซิลิกา ข.อะลูมิเนียมและแมกนีเซียม ค.เหล็กและซิลิกา ง.เหล็กและนกิเกิล

3.ปรากฏการณในขอใดท่ีทําใหนกัวิทยาศาสตรทราบวาภายในโลกยังรอนระอุ

ก.เกิดลมพาย ุข.ภูเขาไฟปะทุ ค.แผนดินไหว ง.ดินแตกระแหง

4.ช้ันใดของโลกมีอุณหภูมิสูงท่ีสุด

ก.ช้ันหนิไซมา ข.ช้ันแกนโลก ค.ช้ันแมนเทิล ง.ช้ันหินไซอลั

แผนการจัดการเรียนรู เร่ือง โลกและทรัพยากรธรรมชาติ

โดย..นางปราณี ใจทาน ครูโรงเรียนเมยวดีพิทยาคม

44

5.คําวา พันเจยี(Pangea) หมายถึงขอใด ก.พื้นผิวท่ีเปนทะเล ข.ทวีปท่ีแยกกนัเปนสองทวปี ค.แผนดินท่ีจมอยูใตมหาสมุทร ง.ทวีปท่ีรวมกนัเปนทวีปเดยีว

6.ประเทศไทยตั้งอยูบนแผนเปลือกโลกท่ีช่ือวาอะไร

ก.แผนยเูรเชีย ข.แผนแปซิฟก ค.แผนฟลิปปนส ง.แผนอินโด-ออสเตรเลียน

7.ปรากฏการณใดท่ีทําใหนกัวิทยาศาสตรทราบวา แผนเปลือกโลกเคล่ือนท่ีชนกัน

ก.การเกดิแผนดินไหว ข.การเกิดน้ําทวม ค.การหมุนของโลก ง.การเกิดปรากฏการณไตฝุน

8.เพราะเหตุใดประเทศไทยจึงไมเกดิปรากฏการณแผนดินไหวรุนแรง

ก.ไมมีพายุรุนแรงพัดผานประเทศไทย ข.ประเทศไทยต้ังอยูบนเปลือกโลกท่ีหยดุการเคล่ือนไหวแลว ค.ประเทศไทยไมไดตั้งอยูบนรอยตอของแผนเปลือกโลก ง.ประเทศไทยมีขนาดเล็กเกนิไป จึงไมรูสึกวาเกิดแผนดนิไหว

9.แผนเปลือกโลกเคล่ือนท่ีไดเพราะเหตุใด

ก.พายหุมุนท่ีเกิดท่ัวโลก ข.การเคล่ือนข้ึนลงของหินหนืด ค.คล่ืนลมแรงในมหาสมุทร ง.การหมุนรอบตัวเองของโลก

แผนการจัดการเรียนรู เร่ือง โลกและทรัพยากรธรรมชาติ

โดย..นางปราณี ใจทาน ครูโรงเรียนเมยวดีพิทยาคม

45

10. ถาเปลือกโลก 2 แผนเคล่ือนท่ีแยกจากกันจะเกดิอะไรข้ึน ก.ท่ีราบลุม ข.ภูเขาไฟปะทุ ค.เทือกเขาขนาดใหญ ง.หินหนืดจะออกมาตามรอยแยกทําใหเกดิแนวภเูขาไฟ

/////////////////////////////////////

เฉลยแบบทดสอบระหวางเรียน 10 ขอ

หนวยการเรียนรูท่ี 1 โลกและการเปล่ียนแปลง

ขอ เฉลย 1. ค 2. ง 3. ข 4. ข 5. ง 6. ก 7. ก 8. ค 9. ข 10. ง

แผนการจัดการเรียนรู เร่ือง โลกและทรัพยากรธรรมชาติ

โดย..นางปราณี ใจทาน ครูโรงเรียนเมยวดีพิทยาคม

46

แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงคทางวิทยาศาสตร

คําช้ีแจง แบบประเมินฉบับนี้เปนการประเมินเกี่ยวกับพฤติกรรมการปฏิบัติงานของนักเรียน โดยผูสอน/นักเรียนพิจารณาวา นักเรียนแตละกลุมมีการปฏิบัติหรือไม ถามีการปฏิบัติ ให 1 คะแนน ถาไมมีการปฏิบัติให 0 คะแนน

ผูประเมิน ผูสอน นักเรียน

กลุมท่ี

เลขท่ี

ชื่อกลุม / ชื่อ- สกุล

การปฏิบัติอยางมีระเบียบ

การให ความรวมมือ

การแสดง ความคิดเห็น

วัสดุอุปกรณ /สถานที ่

รวมการทําคว

ามสะ

อาด หมายเหตุ

การแบ

งหนาที่ใน

กลุม

การปฏ

ิบัติตาม

ขั้นตอ

น การ

ปฏิบัติ

กิจกรรม

คว

ามตั้งใจทํ

างาน

ความกระตื

อรือรน

ความคิด

ริเริ่ม

การกล

าแสดงออ

ก การ

ยอมร

ับความ

คิดเห็น

ผูอื่น

การเก็บ

รักษา

คะแนน 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 กลุม 1

1. ถานักเรียน เปนผูประเมินเพื่อนในกลุม ใหปรับคะแนนเหลือ 5 คะแนน

2. 3. 4. 5.

กลุม 2 6. 7. 8. 9.

10.

ลงช่ือ .................................. (ผูประเมิน) ( )

แผนการจัดการเรียนรู เร่ือง โลกและทรัพยากรธรรมชาติ

โดย..นางปราณี ใจทาน ครูโรงเรียนเมยวดีพิทยาคม

47

แบบประเมินดานเจตคติในการทํางานเปนกลุม (ประเมินตนเอง)

ช่ือผูรับการประเมิน .................................................................. เลขท่ี ............ ช้ัน .................. คําช้ีแจง แบบประเมินฉบับน้ีเปนเร่ืองเกีย่วกับการปฏิบัติงานของนักเรียน ใหพิจารณาวานักเรียน มีการปฏิบัติเปนอยางไร ตอบใหตรงกับการปฏิบัติของตนใหมากท่ีสุด ดังเกณฑตอไปนี ้

ไมปฏิบัติเลย ใหทําเคร่ืองหมาย ลงในชองท่ี 1 ปฏิบัติเพียงเล็กนอย ใหทําเคร่ืองหมาย ลงในชองท่ี 2 ปฏิบัติเปนคร้ังคราว ใหทําเคร่ืองหมาย ลงในชองท่ี 3 ปฏิบัติบอย ใหทําเคร่ืองหมาย ลงในชองท่ี 4 ปฏิบัติเปนประจํา ใหทําเคร่ืองหมาย ลงในชองท่ี 5

ขอท่ี การปฏิบตัิงาน 5 4 3 2 1

1. ไดออกความคิดเห็นในการทํางานกลุม 2. เปนผูอาสารับปฏิบัติงานในกลุม 3. ชวยคนควาและทํางานกลุมอยางใกลชิดตลอดเวลา 4. มีความกระตือรือรนท่ีจะปฏิบัติงานกลุม 5. ชวยเหลือเพ่ือนในกลุมแมไมใชหนาท่ีของตน 6. ปฏิบัติงานตามขอตกลงในกลุม 7. พอใจท่ีจะเขารวมกิจกรรมของกลุม 8. ปฏิบัติตามกฎระเบียบของกลุม 9. รักษาความสะอาดอุปกรณและสถานท่ี 10. เม่ือมีนัดทํางานกลุมจะมาตรงเวลา

รวมคะแนน (50) คะแนนเฉล่ีย (5)

แผนการจัดการเรียนรู เร่ือง โลกและทรัพยากรธรรมชาติ

โดย..นางปราณี ใจทาน ครูโรงเรียนเมยวดีพิทยาคม

48

แผนการจัดการเรียนรู เร่ือง โลกและทรัพยากรธรรมชาติ

โดย..นางปราณี ใจทาน ครูโรงเรียนเมยวดีพิทยาคม

รายการประเมิน คําอธิบายคุณภาพ ดีมาก (4) ดี (3) พอใช (2) ปรับปรุง (1)

1. การวางแผน การทดลอง

วางแผนการทดลองและออกแบบการทดลองไดถูกตองและเหมาะสมกับเวลา สามารถเลือกใชเครื่องมือและวัสดุอุปกรณในการทดลองไดถูกตองเหมาะสมครบถวน

วางแผนการทดลองและออกแบบการทดลองไดถูกตองและเหมาะสมกับเวลา แตการเลือกใชเครื่องมือและวัสดุอุปกรณยังไมเหมาะสมหรือ ไมครบถวน

วางแผนการทดลองและออกแบบการทดลองได ไมถูกตองและ ไมเหมาะสมกับเวลา ตองใหความชวยเหลือในการ เลือกใชเครื่องมือ และวัสดุอุปกรณ

ไมสามารถวางแผน การทดลองและออกแบบการทดลองไดเอง ตองใหความชวยเหลืออยางมากในการวางแผนการทดลอง การออกแบบการทดลอง และการเลือกใชเครื่องมือ

2. การปฏิบตั ิ การทดลอง

ดําเนินการทดลองเปนขั้นตอนไดเอง และใชอุปกรณตาง ๆ ไดเองอยางถูกตอง

ดําเนินการทดลอง ไดเอง แตตองการคําแนะนําการใช อุปกรณเปนบางครั้ง

ตองให ความชวยเหลือเปนบางครั้งในการดําเนินการทดลองและการใชอุปกรณ

ตองให ความชวยเหลือตลอดเวลาในการดําเนินการทดลองและการใชอุปกรณ

3. ความ คลองแคลว ในการทําการ ทดลอง

ทําการทดลอง และใชอุปกรณ ทําการทดลองไดทันเวลา เหมาะสม มีความปลอดภัย และทําใหสําเร็จตามเวลา

ทําการทดลองและใชอุปกรณทําการทดลองไดทันเวลาที่กําหนดแตยังตองการคําแนะนําการใชอุปกรณเปนบางครั้ง

ทําการทดลอง ไมทันเวลาที่กําหนด แตใชอุปกรณ ไดถูกตองและ ไมมีการเสียหาย

ทําการทดลอง ไมทันเวลาที่กําหนด และทําอุปกรณ เครื่องใชบางช้ินชํารุดเสียหาย

4. การนําเสนอ บันทึกผลการ ทดลอง และ เขียนรายงาน การทดลอง

บันทึกผลการทดลองและสรุปผล การทดลองถูกตอง รัดกุม เขียนรายงานการทดลองไดอยางสมบูรณเปนขั้นตอนที่ชัดเจน

บันทึกผลการทดลองและสรุปผล การทดลองไดเอง แตการเขียนรายงานการทดลองยังไมเปนขั้นตอนที่ชัดเจน

ตองใหคําแนะนํา เปนบางครั้งในการบันทึกผลการทดลอง การสรุปผลการทดลอง รวมทั้ง การเขียนรายงาน การทดลอง

ตองใหความชวยเหลืออยางมากในการบันทึกผล การทดลอง รวมท้ังการเขียนรายงาน การทดลอง

เกณฑการตัดสิน 13 – 16 = ดีมาก 9 – 12 = ดี 5 – 8 = พอใช 1 – 4 = ตองปรับปรุง

แบบประเมินรายงานการทดลองและปฏิบตัิการทดลอง

49

นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปท่ี 2/5 โรงเรียนเมยวดีพิทยาคม ภาคเรียนท่ี 2/2553

เลขท่ี ชื่อ-สกุล

รายงาน และปฏิบัติการทดลอง

คุณลักษณะอันพึงประสงค

แบบ ฝกหัด รวม ผาน ไม

ผาน (16) (10) (10) (36)

1 เด็กชายกรวิชญ ประกิ่ง

2 เด็กชายจตุพล แสงใสรัตน

3 เด็กชายชาญชัย แสนศักด์ิ

4 เด็กชายโชคชัย ทิพยบุญชู

5 เด็กชายณัฐพล สิงหคําวงค

6 เด็กชายทิวัตถ มาลาลํ้า

7 เด็กชายเทวา ไชยดํา

8 เด็กชายธนพล โคตุรพันธุ

9 เด็กชายธิติพงษ รัตนมณีรัศมี 10 เด็กชายนัฐพงษ สายรัตน

11 เด็กชายนําโชค สอนโพธิ์

12 เด็กชายบัวสาย บุญหา

13 เด็กชายบุญสิทธิ์ ยศกลาง

14 เด็กชายปฐมภพ ออนพุทธา

15 เด็กชายวรัญู ฤทธาพรม

16 เด็กชายศุภกฤต ศรีวรมย

17 เด็กชายอดุลย เทียบถึง

18 เด็กชายธีระพันธ เถาชารี

19 เด็กชายสหโชติ ซอนกลิ่น

20 เด็กหญิงสุลัดดา นิระพงษ

21 เด็กชายธนกรณ สุนทรวัตร

22 เด็กหญิงกนิษฐา ยาศรี

23 เด็กหญิงกัณฐิกา กุลสุวรรณ

24 เด็กหญิงกัลยา พันศรี

25 เด็กหญิงจินตนา สีตา

แบบบันทึกคะแนน

แผนการจัดการเรียนรู เร่ือง โลกและทรัพยากรธรรมชาติ

โดย..นางปราณี ใจทาน ครูโรงเรียนเมยวดีพิทยาคม

50

แผนการจัดการเรียนรู เร่ือง โลกและทรัพยากรธรรมชาติ

โดย..นางปราณี ใจทาน ครูโรงเรียนเมยวดีพิทยาคม

เลขท่ี ชื่อ-สกุล

รายงาน และปฏิบัติการทดลอง

คุณลักษณะอันพึงประสงค

แบบ ฝกหัด รวม ผาน ไม

ผาน (16) (10) (10) (36)

26 เด็กหญิงจิราภรณ บุตรสาร

27 เด็กหญิงณัฐริกา พลเยี่ยม

28 เด็กหญิงปยนุช เยื่อใย

29 เด็กหญิงพรนภา จินดาศิลป

30 เด็กหญิงพัชรินทร คําผา

31 เด็กหญิงพิจักขณา เสาะใสย

32 เด็กหญิงมนธิรา ตรีภพ

33 เด็กหญิงมุกดา ศรีไชยบาล

34 เด็กหญิงวรรณนิภา พิมพบูรณ

35 เด็กหญิงวัชรพร คําจันตา

36 เด็กหญิงสิรินทรา ปรุงหอม

37 เด็กหญิงศุภาวรรณ สิทธิราช

38 เด็กหญิงสุดารัตน สาริวงษ

39 เด็กหญิงอรปรียา โสระธิวา

40 เด็กหญิงนีรชา ปกปอง

41 เด็กหญิงศยามล คอมคิรินทร

42 เด็กหญิงโมฑิตา ไชยดํา

43 เด็กหญิงอรปรียา ไชยแสง

เกณฑการประเมิน นักเรียนผูผานการประเมิน ตองไดคะแนนรอยละ 80 ข้ึนไป (รอยละ 80 ของ 36 คือ 28.8 คะแนน)

(ลงช่ือ)....................................ผูบันทึกคะแนน

(นางปราณี ใจทาน) ตําแหนง ครู วิทยฐานะ ชํานาญการ

51

ตัวอยางบทเรียนคอมพิวเตอรมัลติมีเดีย เร่ือง โลกและทรัพยากรธรรมชาติ ประกอบแผนการจัดการเรียนรูท่ี 2

แผนการจัดการเรียนรู เร่ือง โลกและทรัพยากรธรรมชาติ

โดย..นางปราณี ใจทาน ครูโรงเรียนเมยวดีพิทยาคม

52

แผนการจัดการเรียนรู เร่ือง โลกและทรัพยากรธรรมชาติ

โดย..นางปราณี ใจทาน ครูโรงเรียนเมยวดีพิทยาคม

53

แผนการจัดการเรียนรู เร่ือง โลกและทรัพยากรธรรมชาติ

โดย..นางปราณี ใจทาน ครูโรงเรียนเมยวดีพิทยาคม

แผนการจัดการเรียนรู เร่ือง โลกและทรัพยากรธรรมชาติ

โดย..นางปราณี ใจทาน ครูโรงเรียนเมยวดีพิทยาคม

54

เอกสารอางอิง

ถนัด ศรีบุญเรือง และคณะ. วิทยาศาสตร ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ม.2 เลม 2. กรุงเทพฯ : อักษรเจริญทัศน อจท., 2551. บัญชา แสนทวี และคณะ. วิทยาศาสตร ม.2 เลม 2 กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พทุธศักราช 2551. กรุงเทพฯ : สํานักพิมพ วัฒนาพานิช, 2551. เมยวดีพิทยาคม, โรงเรียน. หลักสูตรสถานศึกษา ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 กลุมสาระการเรียนรูวทิยาศาสตร พุทธศักราช 2552. รอยเอ็ด : โรงเรียนเมยวดีพิทยาคม, 2553. ศึกษาธิการ, กระทรวง. หลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ : โรงพิมพคุรุสภาลาดพราว, 2551. . แนวทางการจัดกจิกรรมการเรียนรูเพื่อพัฒนาทักษะการคิดตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร ระดับมัธยมศึกษา. กรุงเทพฯ : พิมพชุมนมุสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทย, 2553. ศ. เพื่อนคิด. แผนการจัดการเรียนรู กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร. กําแพงเพชร : ศ.เพื่อนคิด แอนดรุงโรจนพานิช, 2553.