ตอนท ๓ ผลการพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา

๑. ผลการด าเนนงานตามแผนปฏบตการประจ าปของสถานศกษา ผลการด าเนนงานโครงการ/กจกรรมตามแผนปฏบตการประจ าปของสถานศกษา

กลยทธท ๑ พฒนาระบบบรหาร การจดการศกษาของสถานศกษาทเนนการมสวนรวม

โครงการ/กจกรรม

เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ)

ของโครงการ/กจกรรม

ผลส าเรจ

(เชงปรมาณและคณภาพ)

สนอง มาตรฐานการศกษา

ของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)

๑. โครงการสรางความเขมแขงโกตาสมพนธ ๒. โครงการบณฑตนอยโกตาบาร ๓ . โ ค ร ง ก า ร พฒ น าร ะ บ บ ง า น บ ร ห า รงบประมาณ

- นกเรยน ครและบคลากร ผปกครอง ชมชนรวมกนจดก จ ก ร ร ม ส ง เ ส ร ม ก า ร จ ดการศกษา - จดท าวารสารประชาสมพนธของโรงเรยนอยางนอยเดอนละ ๑ ฉบบ นก เ ร ยนช นอนบาลปท ๒ จ านวน ๓๗ คน การบรหารงบประมาณดานการเงน บญชและพสดเปนระบบถกตองและสมบรณ

- โรงเรยนและชมชนมความเปนหนงเดยวรวมกน น ก เ ร ย น แ ล ะผ ป ก ค ร อ ง ไ ดตระหน กถ งความส าคญของก า ร ศ ก ษ า ข น พ น ฐ า น ป ล กจตส านกและสรางความรสกทดใ ห น ก เ ร ย นแ ล ะ เ ย า ว ช น ร กการศกษา และใหชมชนมความเชอมนในการจดการศกษาระดบปฐมวยของโรงเรยน การบรหารงานงบประมาณเปนระบบ ถกตอง และรวดเรว สนองนโยบายตามแนวการบรหารงานก า ร ศ ก ษ า ใ ห ม แ ผ น ก า รด าเนนงานและปฏบตไดตามแผนอยางมประสทธภาพ

มฐ. ท ๑๓ ตบช. ๑๓.๑ , ๑๓.๒ มฐ. ท ๑ ตบช. ๑.๑ , ๑.๖ มฐ. ท ๒ ตบช. ๒.๑ , ๒.๔ มฐ. ท ๓ ตบช. ๓.๑ , ๓.๔ มฐ. ท ๑๔ ตชบ. ๑๔.๑-๑๔.๒

๕๔

กลยทธท ๒ สงเสรมการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ บรณาการน าความรคคณธรรม

โครงการ/กจกรรม

เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ)

ของโครงการ/กจกรรม

ผลส าเรจ

(เชงปรมาณและคณภาพ)

สนอง มาตรฐานการศกษา

ของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)

๑. โครงการหองสมดมชวต ๒. โครงการสงเสรมค ว า ม เ ป น เ ล ศ ท า งวชาการ ๓. โครงการยกระดบผลการเรยน ๔.โครงการโกตาบารสอาเซยน ๕. โครงการกฬาตานยาเสพตด

- นกเรยนโรงเรยนบาน โกตาบาร รอยละ ๘๐ เปนบคคลแหงการเรยนร - นกเรยนไดรบรางวลอยางนอย ๑ รางวล ในทกกจกรรมทนกเรยนเขารวมกจกรรม - เพอใหนกเรยนมระดบผลการเรยนทสงขน - เ พ อ ใ ห น ก เ ร ย น ใ ชภาษาองกฤษในการสอสารได - นกเรยน ครและบคลากร และชมชนไดเลนกฬาและสขภาพกายแขงแรง สขภาพจตด

- หองสมดเปนขมทรพยทางปญญาของคร นกเรยนและบคคลทวไป และใหนกเรยนรจกศกษาคนควาและเขารวมกจกรรมของหองสมดมชวต - นกเรยนไดมโอกาสแสดงศกยภาพและความสามารถของตนเอง และมประสบการณ ในการ เร ยนร เ พอพฒนาตนเองอย างตอเนอง ไปสความเปนเลศ - ส ถ า น ศ ก ษ า จ ด เ ก บ ข อ ม ลสารสนเทศไดอยางเปนระบบ เปนการพฒนาบคลากรใหมความพรอมในการรองรบการประเมนภายนอก - จดกจกรรมเรยนภาษาองกฤษหลงเลกเรยนทกวน โดยจางครพเศษมาส อ น น ก เ ร ย น ท ส น ใ จ เ ร ย นภาษาองกฤษ - นกเรยนไดออกก าลงกาย นกเรยนมความรก ความสามคค มน า ใจนกกฬา สร า งความส ม พนธท ดระหว า ง โรง เร ยนกบชมชนและสงเสรมใหนกเรยน ชมชน ไดใชเวลาวางใหเปนประโยชน

มฐ.๓ ตบช.๓.๑-๓.๔ มฐ. ท ๓ ตบช.๓.๒ , ๓.๔ มฐ. ท ๔ ตบช.๔.๑ , ๔.๔ มฐ. ท ๖ ตบช.๖.๑ ,๖.๒ มฐ.ท ๕ มฐ.ท ๑๕ มฐ. ท ๑ ตบช.๑.๖ มฐ. ท ๒ ตบช.๒๑

๕๕

โครงการ/กจกรรม

เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ)

ของโครงการ/กจกรรม

ผลส าเรจ

(เชงปรมาณและคณภาพ)

สนอง มาตรฐานการศกษาของ

สถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)

๖ . โ ค ร งกา ร แหล งเรยนรและอยคายพกแรมลกเสอ ๗. โครงการวนส าคญ ๘.โครงการคณธรรมน าความร

- ลกเสอ-เนตรนาร ส ารอง (ป.๑-๓) ลกเสอ-เนตรนาร ส า ม ญ ( ป . ๔ -๖ ) แ ล ะลกเสอ-เนตรนาร สามญรนใหญ (ม.๑-๓) - น ก เ ร ย น ต ง แ ต ช น อ น บ า ล ๑ ถ ง ช นมธยมศกษาปท ๓ เขารวมกจกรรมและนกเรยนไดแสดงความกตญญตอผม กจกรรมและนกเรยนไดแสดงความกตญญตอผมพระคณ กลาแสดงออกและมคณธรรมจรยธรรม

-นกเรยนชนประถมศกษาปท ๑ – มธยมศกษาปท ๓ ทกคนไดรบการอบรมคณธรรม จรยธรรมและบ าเพญกจกรรมสาธารณะประโยชน ภาคเรยนละ ๑ ครง/คน

- ลกเสอมความอดทนอย ในระเบยบวนย รจกชวยเหลอตนเอง รจกการวางแผนและท างานรวมกบผอน นกเรยนไดรความหมายของวนส าคญและผปกครองเขารวมกจกรรมกบทางโรงเรยน -เพอพฒนาคณภาพการเรยนรด า นกา รส ง เ ส ร ม คณธ ร รม จรยธรรมของนกเรยน เปนแนวทางการปฏบตทดงามและถกตอง ท าใหเกดพฤตกรรมในก า ร อ ย ร ว ม ก น ไ ด อ ย า ง มความสข เก ดประโยชนต อตนเองและสงคม

มฐ. ท ๑ ตบช.๑.๑ - ๑.๖ มฐ. ท ๒ ตบช.๒.๑ – ๒.๔ มฐ. ท ๒ ตบช. ๒.๑ -๒.๔ มฐ. ท ๓ ตบช. ๓.๑ – ๓.๔ มฐ. ท ๒ ตบช.๒.๑ – ๒.๔

๕๖

กลยทธท ๓ พฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษาใหเพยงพอ และมความพรอมควบคเทคโนโลย

โครงการ/กจกรรม

เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ)

ของโครงการ/กจกรรม

ผลส าเรจ

(เชงปรมาณและคณภาพ)

สนอง มาตรฐานการศกษาของ

สถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)

๑. โครงการทศนศกษาแหลงเรยนร ๒. โครงการปรบภมท ศ น พ ฒ น า แ ห ล งเรยนร

- นกเรยนชนประถมศกษาปท ๑ – มธยมศกษาปท ๓ ท ก ค น ศ ก ษ า แ ห ล งเรยนรนอกสถานท - โรงเรยนสะอาด สวยงาม นาอย รมรน และเออตอการจ ดการ เ ร ยนร ขอ งนกเรยน

- นก เร ยนได รบความร และประสบการณตรงใหกบนกเรยน สงเสรมใหนกเรยนไดท างานเปนหม คณะและร จ กความเสยสละ ความสามคค - น ก เ ร ย น ร ก ส ถ า บ น รกโรงเรยน รกชมชน เปนแหลงเ ร ย น ร แ ล ะศ น ย ก ล า ง ขอ งนกเรยนและชมชน เปนสถานทออกก าลงกาย

มฐ. ท ๑๓ ตบช. ๑๓.๑ -๑๓.๒ มฐ. ท ๑๕ ตบช. ๑๕.๑ -๑๕.๒ มฐ. ท ๙ ตบช. ๙.๑- ๙.๒

กลยทธท ๔ พฒนาครและบคลากร

โครงการ/กจกรรม

เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ)

ของโครงการ/กจกรรม

ผลส าเรจ

(เชงปรมาณและคณภาพ)

สนอง มาตรฐานการศกษาของ

สถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)

๑. โครงการ การพฒนาครและ บคลากรทางการศกษาสครมออาชพ

- ครและบคลากรทางการศกษารอยละ ๘๐ ได ร บกา รอบรมสมมนา ศกษาดงานแล ะม ก า ร แส ว ง ห าความร เทคนควธการใหม และพฒนาตนเองอยางสม าเสมอ

- บคลากรไดไปทศนศกษาแหลงเรยนรดงานโรงเรยน น าความรและประสบการณมาปรบพฒนาในกา ร จ ด ก า ร เ ร ย น ก า ร ส อน ใ นโรงเรยน

มฐ. ท ๗ ตบช. ๗.๑ , ๗.๙

๕๗

กลยทธท ๕ พฒนานวตกรรมและการวจย

โครงการ/กจกรรม

เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ)

ของโครงการ/กจกรรม

ผลส าเรจ

(เชงปรมาณและคณภาพ)

สนอง มาตรฐานการศกษาของ

สถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)

๑ . โครงการอานไมออกเขยนไมได

- นกเรยนท อานไมออกเข ยน ไม ไ ด ต ง แต ช นประถมศกษาปท ๒ ถง ชนประถมศกษาปท ๖ ใหอานออกเขยนได ๑๐๐%

- ผเรยนทกคนสามารถอานออก เขยนได

มฐ. ท ๓ ตบช. ๓.๑ – ๓.๔ มฐ. ท ๔ ตบช. ๔.๑ - ๔.๔ มฐ. ท ๕ บบช. ๕.๑ - ๕.๗

ผลการด าเนนงานโครงการ/กจกรรมตามนโยบายพเศษ

โครงการ/กจกรรม เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ)

ผลส าเรจ ( เชงปรมาณและคณภาพ )

สนองมาตรฐานการศกษา

ของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)

๑. โครงการเกษตรเพออาหารกลางวนต า ม พ ร ะ ร า ช ด า รสมเดจพระเทพฯ ๒. ก จกรรมท กษะชวต Play & Learn

- - นกเรยนทกคนไดรบความรและประสบการณตามกจกรรมทสถานศกษาก าหนด

- - นกเรยนรอยละ ๘๐ เขารวมกจกรรม Play & Learn ผานก า ร ป ร ะ เ ม น ค ณ ภ า พ ต า มมาตรฐานทก าหนด

มฐ.ท ๖ ตบช.ท ๖.๑-๖.๔ มฐ.ท ๑ ตบช.ท ๑.๔-๑.๖ มฐ.ท ๖ ตบช.ท ๖.๒ มฐ.ท ๑๐ ตบช.ท ๑๐.๓

๕๘

๒. ผลการด าเนนงานตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบการศกษาปฐมวย ดานท ๑ มาตรฐานคณภาพเดก มาตรฐานท ๑ เดกมพฒนาการดานรางกาย

ท ตวบงช ระดบ

คณภาพ รองรอยความพยายาม (โครงการ/กจกรรมทท า)

๑.๑ มน าหนกสวนสงเปนไปตามเกณฑมาตรฐาน ๔ - สมดประเมนพฒนาการ - สมดพก - กจกรรมการการชงน าหนกและวดสวนสง - แบบการตรวจสขภาพ - กจกรรมทดสอบสมรรถภาพทางกาย - กจกรรมกายบรหารหนาเสาธง - กจกรรมอาหารกลางวนและอาหารเสรม(นม) - กจกรรมอาหารเชาเดกทน าหนกต ากวาเกณฑ - กจกรรมการแขงขนกฬา“ชบาเกม”

๑.๒ มทกษะการเคลอนไหวตามวย ๕ ๑.๓ มสขนสยในการดแลสขภาพของตน ๔ ๑.๔ หลกเลยงตอภาวะทเสยงตอโรค อบตเหต ภย และ

สงเสพตด ๔

สรประดบคณภาพมาตรฐาน ๔

เหตปจจยทท าใหสถานศกษา มผลการประเมนมาตรฐานท ๑ อยในระดบ ดมาก สถานศกษามผลการประเมนภายนอกรอบสาม มาตรฐานท ๑ อยในระดบ ดมาก จงตองมการพฒนาดงน ๑. วธการพฒนา โรงเรยนมการประชมวางแผนการพฒนาดานรางกายของเดก โดยมอบหมายหนาทและความรบผดชอบใหกบคร ผปกครอง ชวยกนดแลและรวมพฒนาดานรางกายของเดกในการรบประทานอาหารกลางวนใหเดกไดรบอาหารทครบ ๕ หมอาหารเสรม (นม) และทางโรงเรยนไดจดอาหารเชาส าหรบเดกทมภาวะโภชนาการต ากวาเกณฑ ใหนกเรยนไดเลนเกม กจกรรมกลางแจง กจกรรมกฬา กจกรรมออกก าลงกายหนาเสาธง และสงเสรมสขภาพ การฉดวคซน ตรวจสขภาพ โดยประสานความรวมมอกบทางโรงพยาบาลสงเสรมสขภาพต าบลโกตาบาร หลกเลยงการเสยงตอโรค อบตเหต และสงเสพตด ๒. ผลการพฒนา - นกเรยนมน าหนกสวนสงตามเกณฑของกรมอนามย - มสขนสยทดในการเลอกรบประทานอาหาร - เดกมสขภาพแขงแรง เจรญเตบโตตามวย ๓. แนวทางการพฒนา - โรงเรยนรวมกบโรงพยาบาลสงเสรมสขภาพ ใหความรแกผปกครองนกเรยนอยางสม าเสมอ - ใหนกเรยนไดเลนกจกรรมกลางแจง ออกก าลงกาย และกจกรรมเคลอนไหวและจงหวะ - โรงเรยนสงเสรมใหนกเรยนรบประทานอาหารเชา และจดอาหารเชาส าหรบนกเรยนทมน าหนกต ากวาเกณฑ - โรงเรยนดแลใหนกเรยนรบประทานอาหาร และอาหารเสรม (นม) ทกวน - คร ผปกครอง รวมกนดแลสขภาพดานรางกาย เลบ ผม ฟน ทกวน

๕๙

มาตรฐานท ๒ เดกมการพฒนาการดานอารมณและจตใจ

ท ตวบงช ระดบคณภาพ รองรอยความพยายาม (โครงการ/กจกรรมทท า)

๒.๑ ราเรงแจมใส มความรสกทดตอตนเอง ๔ - แบบประเมนพฒนาการดานอารมณจตใจ - กจกรรมบรณาการพฒนาทกษะภาษากอนกลบบาน - กจกรรมการแขงขนกฬาส “ ชบาเกม ” -โครงการบณฑตนอย - กจกรรมกลางแจง - กจกรรมกายบรหารหนาเสาธง - กจกรรมเคลอนไหวและจงหวะ - ภาพถายกจกรรม

๒.๒ มความมนใจและกลาแสดงออก ๔ ๒.๓ ควบคมอารมณตนเองไดเหมาะสมกบวย ๔ ๒.๔ ชนชมศลปะ ดนตร การเคลอนไหว และรก

ธรรมชาต ๔

สรประดบคณภาพมาตรฐาน ๔

เหตปจจยทท าใหสถานศกษา มผลการประเมนมาตรฐานท ๒ อยในระดบ ดมาก สถานศกษาจงตองมการพฒนาดงน ๑. วธการพฒนา โรงเรยนมการประชมวางแผนการพฒนาดานอารมณและจตใจ โดยมอบหมายหนาทและความรบผดชอบใหกบครประจ าชน นกศกษาฝกประสบการณวชาชพ รวมกนจดกจกรรมสงเสรมพฒนาการดานอารมณและจตใจ ไดแก การจดกจกรรมสงเสรมการออกก าลงกายหนาเสาธง และมอบหมายใหครพเศษจดกจกรรมบรณการโดยใชหองศนยสอจดกจกรรมกอนกลบบานทกวน เพอฝกทกษะดานภาษา และใหเดกกลาแสดงออก มความรสกทดและภาคภมใจในตนเองและผอน ๒. ผลการพฒนา - เดกมความรสกทดตอตนเอง ราเรงแจมใส และมความสขในการท ากจกรรมรวมกน - เดกมความมนใจ และกลาแสดงออกมากขน ๓. แนวทางการพฒนา - จดกจกรรมสงเสรมแบบบรณาการ - กจกรรมออกก าลงกายหนาเสาธง - กจกรรมเคลอนไหวและจงหวะ - กจกรรมกลางแจง

๖๐

มาตรฐานท ๓ เดกมพฒนาการดานสงคม

ท ตวบงช ระดบ

คณภาพ รองรอยความพยายาม (โครงการ/กจกรรมทท า)

๓.๑ มวนย รบผดชอบ เชอฟงค าสงสอนของพอแม ครอาจารย

๔ - กจกรรมโครงการคณธรรมน าความร - บนทกกจกรรมโฮมรม - กจกรรมออมทรพย - กจกรรมการเลนตามมมตางๆ - กจกรรมเลานทานหนมอ - กจกรรมสงเสรมประเพณทองถน

๓.๒ มความซอสตยสจรต ชวยเหลอแบงปน ๔ ๓.๓ เลนและท างานรวมกบผอนได ๔ ๓.๔ ประพฤตตนตามวฒนธรรมไทยและศาสนาทตน

นบถอ ๔

สรประดบคณภาพมาตรฐาน ๔

เหตปจจยทท าใหสถานศกษา มผลการประเมนมาตรฐานท ๓ อยในระดบ ดมาก สถานศกษาจงตองมการพฒนาดงน ๑. วธการพฒนา โรงเรยนจดประชมบคลากร เพอชแจงแนวทางการพฒนา ดานสงคมใหกบเดก โดยมอบหมายหนาทและความรบผดชอบใหกบครประจ าชน ครพเศษ และนกศกษาฝกประสบการณวชาชพคร รวมกนจดกจกรรมตามโครงการคณธรรมน าความร ทกวนศกร และจดกจกรรมบรณการเพอพฒนาทกษะภาษากอนกลบบานทกวน เพอใหเดกไดเลนและท างานรวมกบผอนได ๒. ผลการพฒนา - เดกมวนย มความรบผดชอบ เชอฟงค าสงสอนของพอแม ครอาจารย มความซอสตยสจรต รจกการชวยเหลอและแบงปน - เดกไดรบความรเรองระเบยบวนย คณธรรมจรยธรรมจากครประจ าชน และคณะครทเชญมาเปนวทยากร - เดกปฏบตตามอตลกษณของโรงเรยนไดเปนอยางด ๓. แนวทางการพฒนา - การจดกจกรรมการเลนตามมมตางๆ กจกรรมการเลนเสร และกจกรรมกลางแจง - การเขารวมกจกรรมของชมชน - การไปทศนศกษาแหลงเรยนร

๖๑

มาตรฐานท ๔ เดกมพฒนาดานสตปญญา

ท ตวบงช ระดบ

คณภาพ รองรอยความพยายาม (โครงการ/กจกรรมทท า)

๔.๑ สนใจเรยนรสงรอบตว ซกถามอยางตงใจ และรกการเรยนร

๔ - โครงการเปดโลกกวางปฐมวย - โครงการวทยาศาสตร - การทดลองวทยาศาสตร คณตศาสตร - โครงงานไขครก - โครงการปลกผกสวนครว - กจกรรมบรณาการเพอพฒนาทกษะภาษา

๔.๒ มความคดรวบยอดเกยวกบสงตางๆทเกดจากประสบการณการเรยนร

๔

๔.๓ มทกษะทางภาษาทเหมาะสมกบวย ๔ ๔.๔ มทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรและ

คณตศาสตร ๔

๔.๕ มจนตนาการและความคดสรางสรรค ๔ สรประดบคณภาพมาตรฐาน ๔

เหตปจจยทท าใหสถานศกษา มผลการประเมนมาตรฐานท ๔ อยในระดบ ดมาก สถานศกษาจงตองมการพฒนาดงน ๑. วธการพฒนา โรงเรยนจดประชมคร เพอพฒนาดานสตปญญาใหกบนกเรยน โดยมอบหมายใหจดท าแผนงานโครงการประจ าป เพอสงเสรมใหมทกษะกระบวนการคด การคดวเคราะห คดอยางสรางสรรค โดยครจด กจจกรมสงเสรมประสบการณแตละหนวยการเรยนรแบบบรณาการใหสอดคลองกบสถานการณ เชน จดกจกรรมการทดลองทางวทยาศาสตร คณตศาสตร กจกรรมบรณาการ เพอพฒนาทกษะภาษา ศลปะ ดนตร ๒. ผลการพฒนา - เดกมความร มทกษะทางภาษาทเหมาะสมกบวย มจนตนาการ และความคดรเรมสรางสรรค สามารถกลาแสดงออก ปฏบตกจกรรมทกกจกรรมไดอยางด ๓. แนวทางการพฒนา

- จดกจกรรมทเดกไดลงมอปฏบตจรง ไดรบประสบการณตรงจากการปฏบตการ เชน จดกจกรรมการทดลองทางวทยาศาสตร คณตศาสตร ตามโครงการบานนกวทยาศาสตร การท าโครงงานวทยาศาสตร การท าไขครก กจกรรมบรณาการเพอพฒนาทกษะทางภาษา

๖๒

ดานท ๒ มาตรฐานดานการจดการศกษา มาตรฐานท ๕ ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

ท ตวบงช ระดบ

คณภาพ รองรอยความพยายาม (โครงการ/กจกรรมทท า)

๕.๑ ครเขาใจปรชญา หลกการ และธรรมชาตของการจดการศกษาปฐมวย และสามารถน ามาประยกตใชในการจดประสบการณ

๕ - หลกสตรสถานศกษาปฐมวย - รายงานการอบรมสมนาศกษาดงาน - ค าสงอบรมสมมนา - แผนการจดประสบการณ - โครงการ/นวตกรรม - โ คร งการผล ตส อ นว ตกรรมประกอบการเรยนการสอน - การวจยในชนเรยน - บนทกผลการสอน - กจกรรมเยยมบานนกเรยน - กจกรรมขาว - ภาพถายกจกรรมของครในการพฒนาดานตางๆ

๕.๒ ครจดท าแผนการจดประสบการณทสอดคลองกบหลกสตร การศกษาปฐมวยและสามารถจดประสบการณการเรยนรทหลากหลาย สอดคลองกบความแตกตางระหวางบคคล

๕

๕.๓ ครบรหารจดการชนเรยนทสรางวนยเชงบวก ๕ ๕.๔ ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสม สอดคลอง

กบพฒนาการของเดก ๕

๕๕ ครใชเครองมอวดและประเมนพฒนาการเดกอยางหลากหลาย และสรปรายงานผลพฒนาการของเดกแกผปกครอง

๕

๕.๖ ครวจยและพฒนาการจดการเรยนรทตนรบผดชอบและใชผลในการปรบการจดประสบการณ

๕

๕.๗ ครจดสงแวดลอมใหเกดการเรยนรไดตลอดเวลา ๕ ๕.๘ ครมปฏสมพนธทดกบเดกและผปกครอง ๕ ๕.๙ ครมวฒและความรความสามารถในดาน

การศกษาปฐมวย ๕

๕.๑๐ ครจดท าสารนทศนและน ามาไตรตรองเพอใชประโยชนในการพฒนาเดก

๕

สรประดบคณภาพมาตรฐาน ๕

เหตปจจยทท าใหสถานศกษา มผลการประเมนมาตรฐานท ๕ อยในระดบ ดเยยม สถานศกษาจงตองมการพฒนาดงน ๑. วธการพฒนา โรงเรยนจดประชมครและบคลากรภายในโรงเรยน เพอมอบหมายภารกจในบทบาทหนาท เปดโอกาสใหทกคนมสวนรวมในการบรหารจดการศกษา สนบสนนครและบคลากรเขารบการอบรมเพอพฒนาศกษาดวยตนเองอยางสม าเสมอ สนบสนนใหครท าผลงานทางวชาการและผลงานวจย ท าสอนวตกรรม เทคโนโลยในการจดการเรยนการสอน

๖๓

๒. ผลการพฒนา - ครเขาใจปรชญา หลกการและธรรมชาตของการจดการศกษาปฐมวย และน ามาประยกตใชจดกจกรรมประสบการณทสอดคลองกบความตองการของชมชน/สถานการณ/เหตการณ ครเขาใจบทบาทหนาทและความรบผดชอบดขน - ครทกคนมความรความเขาใจดานการศกษาปฐมวย - ครทกคนไดรบการอบรมพฒนาอยางสม าเสมอ - ครทกคนจดกจกรรม จดท าสารปรทศน มการตดตอประสานสมพนธกบผปกครองทกคนอยางสม าเสมอ ๓. แนวทางการพฒนา

โรงเรยนไดพฒนาครใหเขาใจบทบาทหนาท โดยการจดประชม อบรม สมมนา ไปศกษาดงาน จดท าแผนงาน โครงการตางๆ ใหเปนแนวทางการปฏบตงานใหมคณภาพ เชน โครงการผลตสอ นวตกรรมประกอบการเรยนการสอน มการท าวจยในชนเรยน มการบนทกผลการสอน มกจกรรมเยยมบานนกเรยน และจดท าขาวสารถงผปกครอง มาตรฐานท ๖ ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

ท ตวบงช ระดบ

คณภาพ รองรอยความพยายาม (โครงการ/กจกรรมทท า)

๖.๑ ผบรหารเขาใจปรชญาและหลกการจดการศกษาปฐมวย

๕ - แผนปฏบตงานประจ าป - ค าสงการปฏบตงานของโรงเรยน - สมดนเทศ/สมดเยยม - รายงานการประกนคณภาพภายใน - แฟมสะสมงานของคร - บนทกการประชมผปกครอง - แฟมประกาศนยบตรของคร / ผบรหารสถานศกษา - แฟมสะสมผลงานของคร/ผบรหาร - รายงานผลการปฏบตงานของคร

๖.๒ ผบรหารมวสยทศน ภาวะผน าและความคดรเรมทเนนการพฒนาเดกปฐมวย

๕

๖.๓ ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลการประเมนผลหรอการวจยเปนฐานคดทงดานวชาการและการจดการ

๕

๖.๔ ผบรหารสามารถบรหารจดการศกษาใหบรรลเปาหมายตามแผนพฒนาคณภาพสถานศกษา

๕

๖๕ ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพบคคลใหมประสทธภาพ

๕

๖.๖ ผบรหารใหค าแนะน า ค าปรกษาทางวชาการและเอาใจใสการจดการศกษาปฐมวยเตมศกยภาพและเตมเวลา

๕

๖.๗ เดก ผปกครอง และชมชนพงพอใจผลการบรหารจดการศกษาอยางมประสทธภาพ

๕

สรประดบคณภาพมาตรฐาน ๕

๖๔

เหตปจจยทท าใหสถานศกษา มผลการประเมนมาตรฐานท ๖ อยในระดบ ดเยยม สถานศกษาจงตองมการพฒนาดงน ๑. วธการพฒนา โรงเรยนจดประชม อบรมใหความรความเขาใจในหลกการบรหารแบบมสวนรวมใหกบบคลากรภายในโรงเรยน จดโครงการนเทศภายใน เพอก ากบตดตามและใหความชวยเหลอ มการจดกจกรรมสรางความสมพนธอนดกบผปกครองนกเรยน ๒. ผลการพฒนา ครและบคลากรในโรงเรยนมความร ความเขาใจระบบการบรหารแบบมสวนรวมมากขน สงผลใหการจดการเรยนการสอนดขนตามล าดบ ๓. แนวทางการพฒนา ใชแนวทางแบบกลยาณมตร แบบฉบบครอบครว ใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมเปดโอกาสใหทกคนไดเสนอแนวทางการพฒนาการศกษา เปดโอกาสใหน าเสนอแผนงานโครงการ สนบสนนใหค าปรกษาและชวยเหลอในทกๆดาน มาตรฐานท ๗ แนวการจดการศกษา

ท ตวบงช ระดบคณภาพ รองรอยความพยายาม (โครงการ/กจกรรมทท า)

๗.๑ มหลกสตรการศกษาปฐมวยของสถานศกษาและน าสการปฏบตไดอยางมประสทธภาพ

๕ - หลกสตรการศกษาปฐมวยโรงเรยนบานโกตาบาร - รปภาพ - แผนงาน/โครงการ - การอบรม ประชม/พฒนา ระดบจงหวด ระดบกลมโรงเรยน - โครงการคาราวานใหความรแกผปกครอง/ชมชน - โครงการพฒนาศนยสอ BBL - โครงการบณฑตนอย - ภาพถายกจกรรมระดบปฐมวย - กจกรรมการประชมผปกครอง

๗.๒ มระบบและกลไกใหผเรยนมสวนรวมทกฝายตระหนกและเขาใจการจดการศกษา

๕

๗.๓ จดกจกรรมเสรมสรางความตระหนกรและเขาใจหลกการจดการศกษาปฐมวย

๕

๗.๔ สรางการมสวนรวมและแสวงหาความรวมมอกบผปกครอง ชมชนและทองถน

๕

๗.๕ จดสงอ านวยความสะดวกเพอพฒนาเดกอยางรอบดาน

๕

สรประดบคณภาพมาตรฐาน ๕

เหตปจจยทท าใหสถานศกษา มผลการประเมนมาตรฐานท ๗ อยในระดบ ดเยยม สถานศกษาจงตองมการพฒนาดงน ๑. วธการพฒนา โรงเรยนจดประชมใหความรแกครปฐมวย ในการพฒนาหลกสตรปฐมวย มการจดท าโครงการคาราวานใหความรแกผปกครอง จดท าโครงการพฒนาศนยสอฯ และโครงการอนๆ เพอใหการจดการศกษาปฐมวย มประสทธภาพ และเปนตนแบบของอ าเภอรามน มการจดกจกรรมสงเสรมใหชมชน/คร/ผปกครองไดมสวนรวม มความตระหนกในการจดการศกษาปฐมวย

๖๕

๒. ผลการพฒนา โรงเรยนมหลกสตรสถานศกษาของโรงเรยนทบรณาการใหสอดคลองกบความตองการของชมชนและทองถน ๓. แนวทางการพฒนา - ใชหลกในการบรหารจดการแบบมสวนรวมของทกฝาย - จดประชมใหมความรความตองการในการพฒนาใหปฏบตตามแนวทางเดยวกน - แบงหนาทและความรบผดชอบตามความรความสามารถ เชนการจดท าแผนหนวยการเรยน การจดประสบการณ/จดกจกรรม/โครงการ/ปฏบตตาม/ตดตามผล/ประเมนผล มาตรฐานท ๘ สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทก าหนดในกฎกระทรวง

ท ตวบงช ระดบคณภาพ รองรอยความพยายาม (โครงการ/กจกรรมทท า)

๘.๑ ก า ห น ด ม า ต ร ฐ า น ก า ร ศ ก ษ า ป ฐ ม ว ย ข อ งสถานศกษา

๕ - หลกสตรสถานศกษาระดบปฐมวย - จดท ามาตรฐานการศกษาระดบปฐมวยของสถานศกษา - จ ดท ารายงานประจ าป ระดบปฐมวย - สมดนเทศภายใน - ค าสงแตงตงการปฏบตงาน - รายงานประจ าป - ภาพถายกจกรรมระดบปฐมวย

๘.๒ จดท าและด าเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงพฒนาคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

๕

๘.๓ จดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรหารจดการ

๕

๘.๔ ตดตามตรวจสอบ และประเมนผลการด าเนนงานคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

๕

๘.๕ น าผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

๕

๘.๖ จดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน

๕

สรประดบคณภาพมาตรฐาน ๕

เหตปจจยทท าใหสถานศกษา มผลการประเมนมาตรฐานท ๘ อยในระดบ ดเยยม สถานศกษาจงตองมการพฒนาดงน ๑. วธการพฒนา โรงเรยนไดจดประชมครปฐมวย เพอจดท ามาตรฐานของโรงเรยน มปฏทนปฏบตงานเพอพฒนาคณภาพการศกษา มการนเทศภายในในการก ากบดแลตดตามใหความชวยเหลอ น าผลจากการนเทศก ากบ ตดตามมาพฒนาตอยอด ใหมประสทธภาพมากขน มการจดท าหลกสตรสถานศกษาจากหลกสตรแกนกลางระดบปฐมวยมการจดท าหนวยการเรยนรรายป/รายสปดาห และจดท าโครงการตางๆมการรายงานผลการปฏบตงานตามโครงการหรอกจกรรม

๖๖

๒. ผลการพฒนา - ผปกครอง/ชมชน/กรรมการสถานศกษาใหความรวมมอกบสถานศกษาจดกจกรรมทกกจกรรมรวมกบสถานศกษาอยางเตมทเตมก าลง ๓. แนวทางการพฒนา - ประชมชแจงบคลากร นเทศก ากบตดตาม ใหความชวยเหลอสนบสนน ดานท ๓ มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร มาตรฐานท ๙ คณะกรรมการสถานศกษา และผปกครองชมชนปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

ท ตวบงช ระดบคณภาพ รองรอยความพยายาม (โครงการ/กจกรรมทท า)

๙.๑ เปนแหลงเรยนรเพอพฒนาการเรยนรของเดกและบคลากรในสถานศกษา

๔ - โครงการเปดโลกกวาง - โครงการคาราวานเสรมสรางเดก - โ คร งการประ ชมผ ปกครอง /คณะกรรมการสถานศกษา - โครงการโกตาสมพนธ - สรปผลการจดการศกษาระดบปฐมวย

๙.๒ มการแลกเปลยนเรยนรรวมกนภายในสถานศกษา ระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชนและองคกรทเกยวของ

๕

สรประดบคณภาพมาตรฐาน ๕

เหตปจจยทท าใหสถานศกษา มผลการประเมนมาตรฐานท ๙ อยในระดบ ดเยยม สถานศกษาจงตองมการพฒนาดงน ๑. วธการพฒนา โรงเรยนจดท าแผนปฏบตราชการประจ าป เพอจดท าโครงการพฒนาแหลงเรยนรภายในโรงเรยนใหเพยงพอกบความตองการของเดก มการจดประชมแลกเปลยนเรยนรภายในโรงเรยนและชมชนมการจดกจกรรมทศนศกษาดงาน มการประชมผปกครองและคณะกรรมการสถานศกษา ๒. ผลการพฒนา โรงเรยนมแหลงเรยนรภายในโรงเรยน เดกไดรบความรและประสบการณจากแหลงเรยนรทครจดใหทงในและนอกโรงเรยน กรรมการสถานศกษา ผปกครอง ชมชนปฏบตตามบทบาทหนาทอยางดยง ตลอดจนใหค าปรกษาปฏบตกจกรรมรวมกบคณะคร/โรงเรยนอยางมประสทธภาพ เกดประสทธผลแกคร/คณะคร/ชมชน ๓. แนวทางการพฒนา โรงเรยนก าหนดแนวทางการพฒนาบคลากรในโรงเรยน คณะกรรมการสถานศกษา เชน จดใหมการประชมรวมกน เพอก าหนดแหลงเรยนรใหนกเรยนไดไปศกษา โดยจดท าแผนงานโครงการประจ าป

๖๗

ดานท ๔ มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา มาตรฐานท ๑๐ การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมาย ตามปรชญา วสยทศน และจดเนนของการศกษาปฐมวย

ท ตวบงช ระดบคณภาพ รองรอยความพยายาม (โครงการ/กจกรรมทท า)

๑๐.๑ หลกสตรสถานศกษาเหมาะสมและสอดคลองกบทองถนจดโครงการ กจกรรมพฒนาเดกใหบรรลตามเปาหมาย ปรชญา วสยทศน และจดเนนของการศกษาปฐมวย ของสถานศกษา

๕ - กจกรรมการออมทรพย - กจกรรม play and learn - โครงการบณฑตนอย - แผนปฏบต งานประจ าประดบปฐมวย - โครงการสงเสรมการจดการศกษาปฐมวย - รายงานผลการจบการศกษาหลกสตรปฐมวย

๑๐.๒ ผลการด าเนนงานบรรลตามเปาหมาย ๕

สรประดบคณภาพมาตรฐาน ๕

เหตปจจยทท าใหสถานศกษา มผลการประเมนมาตรฐานท ๑๐ อยในระดบ ดเยยม สถานศกษาจงตองมการพฒนาดงน ๑. วธการพฒนา โรงเรยนจดประชมครปฐมวยเพอวางแผนในการจดกจกรรมทสอดคลองกบวสยทศนของโรงเรยนมการบรณาการในหลกสตรและแผนการจดการเรยนร เชน กจกรรมการออมทรพย กจกรรม play and learn โครงการบณฑตนอย เปนตน ๒. ผลการพฒนา สถานศกษามหลกสตรสถานศกษาระดบปฐมวยทสอดคลองก บความตองการของทองถน มกจกรรมพฒนาเดกทบรรลเปาหมาย ปรชญา และวสยทศน เชน กจกรรมไหวสวย ดวยรอยยม ๓. แนวทางการพฒนา มการประชมชแจงตงคณะกรรมการรบผดชอบ ปฏบตงานตามแผน สรปผล และรายงานโครงการ- กจกรรมการออมทรพย กจกรรม play and learn โครงการบณฑตนอย แผนปฏบตงานประจ าประดบปฐมวย โครงการสงเสรมการจดการศกษาปฐมวย รายงานผลการจบการศกษาหลกสตรปฐมวย

๖๘

ดานท ๕ มาตรฐานดานมาตรฐานการสงเสรม มาตรฐานท ๑๑ การพฒนาสถานศกษาตามนโยบายและแนวทางปฏรปการศกษา

ท ตวบงช ระดบคณภาพ

รองรอยความพยายาม (โครงการ/กจกรรมทท า)

๑๑.๑ จดโครงการ กจกรรมสงเสรมสนบสนนตามนโยบายเกยวกบการจดการศกษาปฐมวย

๕ - แผนปฏบตการประจ าป - โครงการกจกรรมพ เศษระดบปฐมวย - แบบรายงานโครงการ/กจกรรมตางๆ ระดบปฐมวย - โครงการพฒนาศนยสอปฐมวย

๑๑.๒ ผลการด าเนนงานบรรลตามเปาหมาย ๕

สรประดบคณภาพมาตรฐาน ๕

เหตปจจยทท าใหสถานศกษามผลการประเมนมาตรฐานท ๑๑ อยในระดบ ดเยยม สถานศกษาจงตองมการพฒนาดงน ๑. วธการพฒนา โรงเรยนมการประชมชแจง เพอจดท าโครงการสงเสรมสนบสนนตามนโยบายเกยวกบการจดการศกษาปฐมวย เชน โครงการบณฑตนอยโกตาบารโครงการคาราวานเสรมสรางเดก โครงการเปดโลกกวาง โครงการพฒนาศนยสอ BBL ๒. ผลการพฒนา เดกปฐมวยทกคนมความร สนใจสงตางๆรอบตว รกการเรยนร มความคดรวบยอดเกยวกบสงตางๆรอบตว สามารถอยรวมกบทกคนไดอยางมความสข ๓. แนวทางการพฒนา โรงเรยนจดประชมชแจง และแตตงคณะกรรมการรบผดชอบ ปฏบตงานตามแผน สรปผล และรายงานผล

๖๙

ระดบการศกษาขนพนฐาน

ดานท ๑ มาตรฐานดานคณภาพผเรยน มาตรฐานท ๑ ผเรยนมสขภาวะทด และมสนทรยภาพ

ท ตวบงช ระดบคณภาพ รองรอยความพยายาม (โครงการ/กจกรรมทท า)

๑.๑ มสขนสยในการดแลสขภาพและออกก าลงกาย สม าเสมอ

๔ - โครงการอาหารเสรมนม - โครงการอาหารกลางวน - กจกรรมการออกก าลงกาย - กจกรรมการแปรงฟน - กจกรรมตอตานยาเสพตด - กจกรรมชมนม - กจกรรมวนเดกแหงชาต - โครงการหองสมดมชวต - โครงการสงเสรมความเปนเลศ

ทางวชาการ - โครงการระบบดแลชวยเหลอ

นกเรยน - โครงการคายลกเสอ – เนตร

นาร - โครงการแขงขนกฬา -กรฑา

นกเรยน

๑.๒ มน าหนก สวนสง และมสมรรถภาพทางกาย ตามเกณฑมาตรฐาน

๔

๑.๓ ปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษและหลกเลยงตนเองจากสภาวะทเสยงตอความรนแรงโรค ภย อบตเหตและปญหาทางเพศ

๔

๑.๔ เหนคณคาในตนเอง มความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม

๔

๑.๕ มมนษยสมพนธทดและใหเกยรตผอน ๔ ๑.๖ สรางผลงานจากเขารวมกจกรรมดานศลปะ

ดนตร/นาฏศลปกฬา/นนทนาการ ตาม จนตนาการ

๔

สรประดบคณภาพมาตรฐาน ๔

เหตปจจยทท าใหสถานศกษา มผลการประเมนมาตรฐานท ๑ อยในระดบ ดมาก สถานศกษาจงตองมการพฒนาดงน ๑. วธการพฒนา โรงเรยนไดมการสงเสรมใหผเรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพ โดยการจดกจกรรมและโครงการตางๆ ดงน เชน กจกรรมการออกก าลงกายตอนเชา อาหารกลางวน อาหารเสรม (นม) กจกรรมการแปรงฟน กจกรรมการตอตานยาเสพตด กจกรรมชมนม กจกรรมวนเดกแหงชาต โครงการหองสมดมชวต โครงการแขงขนกฬา – กรฑานกเรยนประจ าป โครงการระบบดแลชวยเหลอนกเรยน โครงการคายลกเสอ – เนตรนาร และโครงการสงเสรมความเปนเลศทางวชาการ ๒. ผลการพฒนา จากวธการพฒนาผเรยนตามกจกรรมและโครงการตางๆ ของโรงเรยน ท าใหผเรยนมสขภาวะทางดานรางกายทสมบรณแขงแรง มสขภาพจตทด เหนคณคาในตนเอง มความมนใจ กลาแสดงออก มมนษยสมพนธทดกบผอน รจกหลกเลยงตอโรค ภย อบตเหต และสงเสพตดได สงผลใหผเรยนมพฒนาการดานรางกาย และสขภาพจตทด ในมาตรฐานท ๑ อยในระดบดมาก

๗๐

๓. แนวทางการพฒนา โรงเรยนควรก าหนดแผนพฒนาผเรยน เพอยกระดบคณภาพชวตของผเรยนใหมสขภาวะรางกายและจตใจทดอยเสมอ โดยการสงเสรมใหผเรยนปฏบตกจกรรมตางๆ ประจ าทกวน เชน การออกก าลงกายตอนเชา การดแลสขภาพรางกายของตนเองใหสะอาดอยเสมอ การดมนม และรบประทานอาหารทกมอ เปนตน

มาตรฐานท ๒ ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค

ท ตวบงช ระดบคณภาพ รองรอยความพยายาม (โครงการ/กจกรรมทท า)

๒.๑ มคณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตร ๕ - แบบประเมนคณลกษณะอนพงประสงค - กจกรรมวนส าคญ เชน กจกรรมวนพอ วนแมวนเขาพรรษา สนทรภ - กจกรรมบ าเพญประโยชน - ปลกตนไมวนส าคญ - กจกรรมการออมทรพย - กจกรรมโฮมรม - กจกรรมสภานกเรยน - กจกรรมละหมาดหลงเทยงวนและละหมาดวนศกร - กจกรรมแบงเขตพนทรบผดชอบ - กจกรรม big cleaning day - โครงการอบรมคณธรรม - กจกรรม play and learn - กจกรรมปรบปรงภมทศน

๒.๒ เอออาทรผอนและกตญญกตเวทตอผมพระคณ ๔ ๒.๓ ยอมรบความคดและวฒนธรรมทแตกตาง ๔ ๒.๔ ตระหนก รคณคา รวมอนรกษและพฒนา

สงแวดลอม ๔

สรประดบคณภาพมาตรฐาน ๔

เหตปจจยทท าใหสถานศกษา มผลการประเมนมาตรฐานท ๒ อยในระดบ ดมาก สถานศกษาจงตองมการพฒนาดงน ๑. วธการพฒนา โรงเรยนมการวางแผนและด าเนนการจดท าแบบประเมนคณลกษณะพงประสงค มการจดกจกรรมวนส าคญ เชน กจกรรมวนพอ กจกรรมวนแมน านกเรยนไปรวมกจกรรมกบชมชน กจกรรมบ าเพญประโยชน กจกรรมลกเสอเนตรนาร ๒. ผลการพฒนา นกเรยนมระเบยบวนย และมคณธรรมจรยธรรมทดงาม ๓. แนวทางการพฒนา - โรงเรยนมการจดกจกรรมวนส าคญตางๆ เชน กจกรรมวนพอ กจกรรมวนแม และกจกรรมวนส าคญอนๆ - จดอบรมคณธรรมจรยธรรมใหกบนกเรยนจดกจกรรมละหมาดหลงรบประทานอาหารกลางวนทกวน กจกรรมบ าเพญประโยชน กจกรรมปลกตนไมวนส าคญ กจกรรมการออมทรพย กจกรรมโฮมรม กจกรรมสภานกเรยน กจกรรมแบงเขตพนทรบผดชอบ กจกรรม big cleaning day กจกรรม play and learn กจกรรมปรบปรงภมทศนเปนตน

๗๑

มาตรฐานท ๓ ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนร และพฒนาตนเองอยางตอเนอง

ท ตวบงช ระดบคณภาพ รองรอยความพยายาม (โครงการ/กจกรรมทท า)

๓.๑ มนสยรกการอานและแสวงหาความรดวยตนเองจากหองสมดแหลงเรยนร และสอตางๆ รอบตว

๔ - บนทกการอาน - สถตหองสมด - ผลงานกจกรรมหองสมด - รายงานผลโครงการ - ผลงานนกเรยน - โลรางวล - เกยรตบตร - ภาพถาย

๓.๒ มทกษะในการอาน ฟง ด พด เขยน และตงค าถามเพอคนควาหาความรเพมเตม

๔

๓.๓ เรยนรรวมกนเปนกลม แลกเปลยน ความคดเหนเพอการเรยนรระหวางกน

๔

๓.๔ ใชเทคโนโลยในการเรยนรและน าน าเสนอ ผลงาน

๔

สรประดบคณภาพมาตรฐาน ๔

เหตปจจยทท าใหสถานศกษามผลการประเมนมาตรฐานท ๓ อยในระดบ ดมาก

สถานศกษาจงตองมการพฒนาดงน

๑. วธการพฒนา โรงเรยนจดท าแผนงานโครงการ และปฏบตตามแผนงานโครงการประจ าป และสงเสรมใหทกลมสาระศกษาคนควา แสวงหาความร จากแหลงเรยนรทมอยในโรงเรยน อยางทวถง เชน จดกจกรรมสงเสรมการอาน โครงการหองสมดมชวต จดกจกรรมการสบคนขอมล เพอการเรยนร มการมอบหมายงานใหสบคนขอมลดวยตนเอง ๒. ผลการพฒนา - ผเรยนรจกและใชบรการจากแหลงเรยนรภายในโรงเรยนอยางทวถง - นกเรยนไดรบรางวลจากการแขงขนทกษะทางวชาการ ระดบศนยเครอขาย ระดบเขตพนทและระดบภาค - ลดปญหาจ านวนนกเรยนอานไมออก-เขยนไมได ๓. แนวทางการพฒนา ใหบรณาการกลมสาระจดเปนกจกรรมสงเสรมการอาน เพอฝกใหผเรยนรกการคนควา การอานและการบนทกการเรยนรดวยตนเองอยางตอเนอง

๗๒

มาตรฐานท ๔ ผเรยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจแกปญหา ไดอยางมสตสมเหตผล

ท ตวบงช ระดบคณภาพ รองรอยความพยายาม (โครงการ/กจกรรมทท า)

๔.๑ สรปความคดจากเรองทอานฟง และด และสอสารโดยการพดหรอเขยนตามความคดของตนเอง

๔ - โ ค ร ง ก า ร พ ฒ น า ท ก ษ ะกระบวนการคด - แผนการจดการเรยนรทสอดแทรกทกษะกระบวนการคด - มกจกรรมทสงเสรม สนบสนนในดานทกษะกระบวนการคด เชน การแขงทกษะของนกเรยนในระด บจ งหว ด ระด บภาค และระดบประเทศ - นกเรยนมกจกรรมวเคราะหขาว เหตการณ โดยมนกเร ยนรวมก จ ก ร ร ม ต า ง ๆ เ ก ย ว ก บ ก า รวเคราะหขาว ไดแก การอานขาวในตอนพก เท ย งของน ก เ ร ยน (รายการเสยงตามสาย) - กจกรรมหองสมดมชวตโดยมการจดกจกรรมตางๆทส ง เสรมใหนกเรยนรจกอานวเคราะหขาวสารตางๆทไดอาน เชน นทานเรองสนแลวตอบค าถามสงครหองสมด

๔.๒ น าเสนอวธคด วธแกปญหาดวยภาษาหรอวธการของตนเอง

๔

๔.๓ ก าหนดเปาหมาย คาดการณ ตดสนใจแกปญหาโดยมเหตผลประกอบ

๔

๔.๔ ความคดรเรม และสรางสรรคผลงานดวยความภาคภมใจ

๔

สรประดบคณภาพมาตรฐาน ๔

เหตปจจยทท าใหสถานศกษา มผลการประเมนมาตรฐานท ๔ อยในระดบ ดมาก สถานศกษาจงตองมการพฒนาดงน ๑. วธการพฒนา - โรงเรยนตองมโครงการทตอบสนองตอมาตรฐานท ๔ คอผเรยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมสตสมเหตผล - ครทกคนมแผนการจดการเรยนรทมทกษะกระบวนการคด มการจดกจกรรมททกกลมสาระและเนนนกเรยนทกคนไดฝกปฏบตกจกรรมดานการคดสรางสรรคตงแตขนพนฐานจนถงขนสง - มการจดกจกรรมคาย หรอกจกรรมทสนบสนนการเรยนรของนกเรยนทงในสถานศกษาและนอกสถานศกษา และใหมแหลงเรยนรใหเพมขนทกป - เนนใหนกเรยนมการจดกจกรรมดวยตนเอง โดยครเปนผเสนอแนะและตดตามผลงานนกเรยนอยางใกลชด เพอจะไดแกไขในสงทบกพรองตางๆใหดขนเสมอ ๒. ผลการพฒนา - นกเรยนสรปความคดจากเรองทอาน ฟง ดและสอสารโดยการพดหรอเขยนตามความคดของตนเอง คดเปนรอยละ ๙๑.๖๑.

๗๓

- นกเรยนสามารถก าหนดเปาหมาย คาดการณ ตดสนใจแกปญหาโดยมเหตผลประกอบ คดเปนรอยละ ๘๙.๓๖ - นกเรยนมความสามารถในเรองความคดรเรม และสรางสรรคผลงานดวยความภาคภมใจ คดเปนรอยละ ๘๙.๓๖ ๓. แนวทางการพฒนา

- ควรมโครงการทสนบสนนทางดานการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาได อยางมสตสมเหตผล

- ควรมการพฒนาครใหรจกการน ากจกรรมทางดานทกษะการคดมาพฒนาการเรยนการสอนในทก สาระการเรยนร

- นกเรยนทกคนควรไดรบการพฒนาดานทกษะการคดใหมากขนเตมเวลาสนบสนนดาน งบประมาณในการฝกฝนใหนกเรยนเปนบคคลทมทกษะการคด พฒนารปแบบการเรยนใหมากขน

มาตรฐานท ๕ ผเรยนมความรและทกษะทจ าเปนตามหลกสตร

ท ตวบงช ระดบคณภาพ รองรอยความพยายาม (โครงการ/กจกรรมทท า)

๕.๑ ผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยแตละกลมสาระเปนไปตามเกณฑ

- โครงการสงเสรมความเปนเลศทางวชาการ - รายงานผลการเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยน ป ๕๕-๕๖ - รายงานผลการประเมนคณภาพการศกษา(O – Net ,NT ,LAS ) - รายงานผลการแขงขนศลปหตกรรมนกเรยนภาคใต - แบบประเมนสมรรถนะส าคญของผเรยนตามหลกสตร - แบบประเมนผลการอาน คดวเคราะหและเขยนสอความ - รายงานผลการแข งขน งานมหกรรมทางวชาการ “ยะลา ยาลน” มหศจรรยเดกใต ครงท ๔ - กจกรรมการนเทศภายใน

๕.๒ ผลการประเมนสมรรถนะส าคญตามหลกสตร เปนไปตามเกณฑ

๕.๓ ผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยนเปนไปตามเกณฑ

๕.๔ ผลการทดสอบระดบชาต เปนไปตามเกณฑ

สรประดบคณภาพมาตรฐาน

เหตปจจยทท าใหสถานศกษา มผลการประเมนมาตรฐานท ๕ อยในระดบ ดมาก สถานศกษาจงตองมการพฒนาดงน ๑. วธการพฒนา โรงเรยนจดประชมครและบคลากรภายในโรงเรยน เพอชแจงผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนใหทกคนไดทราบ และวางแผนในการแกปญหา เพอยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนใหสงขน โดยครทกคน

๗๔

ตองด าเนนการสอนใหนกเรยนมความรและทกษะทจ าเปน เพอใหบรรลตามเปาหมาย และปรบกระบวนการเรยนการสอน โดยวธการสอนอยางหลากหลาย ๒. ผลการพฒนา - นกเรยนรอยละ ๗๗.๓๓ มผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยแตละกลมสาระอยในระดบด - นกเรยนรอยละ ๘๖.๔๓ มผลการทดสอบระดบชาตอยในระดบด - นกเรยนรอยละ ๗๕.๑๖ ผานการประเมนสมรรถนะส าคญตามหลกสตร - นกเรยนรอยละ ๖๘.๖๖ ผานการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน ๓. แนวทางการพฒนา - สงเสรมความร ความสามารถของนกเรยนตามศกยภาพเพอใหบรรลตามเปาหมาย - สงเสรมนกเรยนน าความรไปพฒนาทกษะชวต - เนนการจดกจกรรมทสงเสรมกระบวนการคดวเคราะห คดแกปญหา การสอความ และการเขยน มาตรฐานท ๖ ผเรยนมทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต

ท ตวบงช ระดบคณภาพ รองรอยความพยายาม (โครงการ/กจกรรมทท า)

๖.๑ วางแผนการท างานและด าเนนการจนส าเรจ ๔ - กจกรรมรกการอาน - กจกรรมหองสมดมชวต - กจกรรมวนส าคญ - กจกรรม play and learn - ภาพถายกจกรรมของผเรยน - แฟมสะสมผลงาน - กจกรรมสงเสรมประชาธปไตย - กจกรรมสหกรณโรงเรยน - กจกรรมแนะแนว - กจกรรมลกเสอ เนตรนาร - วจยในชนเรยน

๖.๒ ท างานอยางมความสข มงมนพฒนางานและภมใจในผลงานของตนเอง

๔

๖.๓ ท างานรวมกบผอนได ๔ ๖.๔ มความรสกทดตออาชพสจรตและหาความร

เกยวกบอาชพทตนเองสนใจ ๕

สรประดบคณภาพมาตรฐาน ๔

เหตปจจยทท าใหสถานศกษา มผลการประเมนมาตรฐานท ๖ อยในระดบ ดมาก สถานศกษาจงตองมการพฒนาดงน ๑. วธการพฒนา โรงเรยนมการสงเสรมผเรยนใหมทกษะในการท างาน รกการท างานสามารถท างานรวมกบผอนไดและมเจตคตทดตอการประกอบอาชพ โดยทกกลมสาระการเรยนรจดกระบวนการเรยนรทใหผเรยนไดลงมอปฏบตจรง มการท างานในระบบกลมและรายบคคล รวมทงมการฝกทกษะการท างานจากกจกรรมตางๆ ของโรงเรยน เชน สหกรณโรงเรยน ยวบรรณารกษ เศรษฐกจพอเพยงจากแปลงเกษตร ประชาธปไตยในโรงเรยน งานประชาสมพนธโรงเรยน เปนตน

๗๕

๒. ผลการพฒนา จากการจดกจกรรมการเรยนรและโครงการอยางหลากหลาย ท าใหผเรยนมทกษะในการท างาน มจตสาธารณะ มงหวงประกอบอาชพสจรต รกพวกพอง ท างานรวมกบผอนได มความสขในการท างาน ผกพนกบสถาบนการศกษา และสามารถด ารงชวตในสงคมไดอยางมความสข ๓. แนวทางการพฒนา - โรงเรยนไดวางแผนทจะพฒนาผเรยนใหรกการท างาน ฝกทกษะในการท างานตามความถนดจนเกดเปนทกษะและมความช านาญ จนมผลผลตทเปนรปธรรมเพอจ าหนายเปนผลตภณฑของโรงเรยน โดยใหผเรยนเปนผบรหารงานอยางเปนระบบ - โรงเรยนจดใหมการอบรมการด าเนนงานในระบบงานกลม การสรางเจตคตทดตอการประกอบอาชพ ดานท ๒ มาตรฐานดานการจดการศกษา มาตรฐานท ๗ ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

ท ตวบงช ระดบคณภาพ รองรอยความพยายาม (โครงการ/กจกรรมทท า)

๗.๑ ครมการก าหนดเปาหมายคณภาพผเรยนทงดานความร ทกษะกระบวนการ สมรรถนะ และคณลกษณะทพงประสงค

๕ - หลกสตรสถานศกษา/หลกสตรกลมสาระการเรยนร - แผนการจดการเรยนร - แฟมขอมลผเรยนเปนรายบคคล - หลกฐานการสอนเสรม/สอนซอม - ทะเบยนแหลงเรยนร - รายงานวจยชนเรยน - แบบบนทกขอมลนกเรยนรายบคคล - แผนงาน/ โครงการระบบ ด แลชวยเหลอนกเรยน - เอกสารทเกยวของกบการด าเนนงานตามระบบดแลชวยเหลอนกเรยน เชน แบบคดกรองนกเรยน แบบบนทกการใหค าปรกษา บนทกการเยยมบาน - รายงานผลการปฏบตหนาท - ทะเบยนประวต - บนทกเวลาปฏบตงานของขาราชการ - ค าสงปฏบตการสอน - บนทกการสอนแทน - ผลการแขงขนทกษะทางวชาการตงแตระดบเขตพนทขนไป - โครงการพฒนาการอานไมออก เขยนไมได - โครงการเปดโลกกวาง

๗.๒ ครมการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคลและใชขอมลในการวางแผนการจดการเรยนร เ พอพฒนาศกยภาพของผเรยน

๕

๗.๓ ครออกแบบและการจดการเรยนรทตอบสนองความแตกต างระหว างบ คคลและพฒนาการทางสตปญญา

๕

๗.๔ ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมผนวกกบการน าบรบทและภมปญญาของทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนร

๕

๗.๕ ค ร ม ก า ร ว ด แ ล ะ ป ร ะ เ ม น ผ ล ท ม ง เ น น การพฒนาการเรยนรของผ เรยนดวยวธการทหลากหลาย

๕

๗.๖ ครใหค าแนะน า ค าปรกษาและแกไขปญหาใหแกผเรยนทงดานการเรยนและคณภาพชวตดวยความเสมอภาค

๕

๗.๗ มการศกษาวจยและพฒนาการจดการเรยนรในวชาทตนรบผดชอบ และใชผลในการปรบการสอน

๕

๗๖

๗.๘ ครประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทดและเปนสมาชกทดของสถานศกษา

๕ - โครงการเยยมบานนกเรยน - โครงการสงเสรมความเปนเลศทางวชาการ

๗.๙ คร จ ดการ เร ยนการสอนตามวชาท ได ร บมอบหมายเตมเวลาเตมความสามารถ

๕

สรประดบคณภาพมาตรฐาน ๕

เหตปจจยทท าใหสถานศกษา มผลการประเมนมาตรฐานท ๗ อยในระดบ ดเยยม สถานศกษาจงตองมการพฒนาดงน ๑. วธการพฒนา โรงเรยนมการประชมคณะท างาน เพอวางแผนในการสงเสรมและพฒนาครใหเขารบการอบรมทกๆ ดาน เพอพฒนาคณภาพผเรยน สงเสรมใหครเขารบการอบรมอยางตอเนอง น าครและบคลากรไปทศนศกษาดงานโรงเรยนตางๆ เพอน าความรมาพฒนาการศกษา มการพฒนาผเรยนเปนรายบคคล ครปฏบต หนาทตามความรบผดชอบอยางเตมความสามารถ สงผลใหการจดการศกษามประสทธภาพมากขน ๒. ผลการพฒนา พฒนาครและบคลากรทางการศกษาอยางตอเนอง สงผลใหการจดการศกษาของโรงเรยนมการพฒนาไปอยางตอเนอง โรงเรยนมขาราชการครไดรบรางวลเกยรตยศมากมาย ๓. แนวทางการพฒนา ด าเนนการพฒนาครและบคลกร ตามกลยทธ และแผนงานโครงการในแผนปฏบตราชการประจ าป สงครเขารบการฝกอบรม สมมนา จากหนวยงานตางๆ โครงการพฒนาการอานออกเขยนได โครงการฝกอบรมการใชคอมพวเตอร เพอการผลตสอการเรยนการสอน รายงานการวจยในชนเรยนของครแตละกลมสาระแผนการจดการเรยนรของครทกกลมสาระ โครงการสงเสรมความเปนเลศทางวชาการ โครงการเปดโลกกวาง กจกรรมการวเคราะหนกเรยนรายบคคล กจกรรมการปรบปรงหลกสตรเกยวกบสาระทองถน /เศรษฐกจพอเพยง มาตรฐานท ๘ ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

ท ตวบงช ระดบ

คณภาพ รองรอยความพยายาม

(โครงการ/กจกรรมทท า)

๘.๑ ผบรหารมวสยทศนภาวะผน า และความคดรเรมทเนนการพฒนาผเรยน

๕ - แผนปฏบตงานประจ าป - บนทกการประชม - ค าสงการปฏบตงานของโรงเรยน - สมดนเทศ / สมดเยยมโรงเรยน - รายงานการประเมนภายนอกจากสมศ. - รายงานประจ าปของโรงเรยน - แฟมสะสมงานคร / ผบรหาร - แฟมเกยรตบตร / รางวลตางๆ

๘.๒ ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลผลการประเมนหรอผลการวจยเปนฐ า น ค ด ท ง ด า น ว ช า ก า ร แ ล ะ ก า รจดการ

๕

๘.๓ ผบรหารสามารถบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามทก าหนดไวในแผนปฏบตการ

๕

๗๗

๘.๔ ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพบคลากรใหพรอมรบการกระจายอ านาจ

๕ - หนงสอตดตอประสานงาน - สถตการใชหองสมด - สถตการยมหนงสอ - หลกสตรสถานศกษา - แผนการจดการเรยนร - โครงการพฒนางานบรหารวชาการ - หลกฐานการเรยนรของผเรยน

๘.๕ นกเรยน ผปกครอง และชมชนพงพอใจผลการบรหารการจดการศกษา

๕

๘.๖ ผบรหารใหค าแนะน าค าปรกษาทางวชาการและเอาใจใสการจดการศกษาเตมศกยภาพและเตมเวลา

๕

สรประดบคณภาพมาตรฐาน ๕

เหตปจจยทท าใหสถานศกษา มผลการประเมนมาตรฐานท ๘ อยในระดบ ดเยยม สถานศกษาจงตองมการพฒนาดงน ๑. วธการพฒนา โรงเรยนมด าเนนการเมอสนปการศกษาผบรหารจดใหครทกคนไดรวมวเคราะห วพากษ การ ท างานและรวมเสนอแนวทางการพฒนางาน ปรบแผน กลยทธแกไขในปตอๆไป การด าเนนงานตามแผนปฏบตการเปนอยางด อาจมการปรบไดตามสภาพปจจบนแตตองอยบนพนฐานผลประโยชนเกดขนกบตวผเรยน โรงเรยนมการพฒนาครอยางตอเนอง ผบรหารเหนความส าคญในการเขารวมกจกรรมกบหนวยงานทสนบสนนตางๆ ดวยตนเองและไดน ากจกรรมเหลานนมาถายทอดใหกบครเปนประจ า

๒. ผลการพฒนา จากการจดกจกรรมโดยผบรหารมวสยทศนกวางไกล มความเปนประชาธปไตย ใหอสระในการเสนอความคดเหน ครไดรบโอกาสในการพฒนาตนเองอยางสม าเสมอ และโรงเรยนไดมโอกาสเปนเครอขายทางดานตางๆ กบหนวยงานอนๆ ท าใหเปนทยอมรบของสงคมรอบขาง จงมผลการประเมน ดงน ผลการประเมนคณภาพตามมาตรฐานท ๘ ในระดบ ดเยยม

๓. แนวทางการพฒนา โรงเรยนควรก าหนดใหมการก ากบตดตามการปฏบตงานตามแผนพฒนาประจ าปอยางจรงจงเปนปจจบน ควรมการกระจายบคลากรชวยงานของโรงเรยนตรงกบความรความสามารถ และไมใหรบหนาทมากเกนไป

๗๘

มาตรฐานท ๙ คณะกรรมการสถานศกษา และผปกครอง ชมชน ปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

ท ตวบงช ระดบคณภาพ รองรอยความพยายาม (โครงการ/กจกรรมทท า)

๙.๑ คณะกรรมการสถานศกษารและปฏบตหนาทตามทระเบยบก าหนด

๔ - แผนพฒนาคณภาพการศกษา - แผนปฏบตการประจ าป - โครงการโกตาสมพนธ - บนทกการประชมคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน ประจ าภาคเรยน - จดท าท าเนยบคณะกรรมการสถานศกษาของโรงเรยน - น าคณะกรรมการสถานศกษาไปศกษาดงาน - บนทกประชมคณะกรรมการสถานศกษาและภาค ๔ ฝาย ในการพจารณางบประมาณ และพจารณาแผนงานประจ าป - บนทกการประชมผปกครองนกเรยนประจ าป ปละ ๒ ครง - เชญผปกครองมารวมกจกรรมของโรงเรยน - ปายประชาสมพนธ - ภาพกจกรรม

๙.๒ คณะกรรมการสถานศกษาก ากบตดตาม ดแลและขบเคลอนการด าเนนงานของสถานศกษาใหบรรลผลส าเรจตามเปาหมาย

๔

๙.๓ ผปกครองและชมชนเขามามสวนรวมในการพฒนาสถานศกษา

๔

สรประดบคณภาพมาตรฐาน ๔

เหตปจจยทท าใหสถานศกษา มผลการประเมนมาตรฐานท ๙ อยในระดบ ดมาก สถานศกษาจงตองมการพฒนาดงน ๑. วธการพฒนา สถานศกษามการจดท าแผนงานโครงการ มการประชมคณะกรรมการสถานศกษา จดอบรมสมมนา มการน าคณะกรรมการสถานศกษา ศกษาดงาน เพอใหคณะกรรมการสถานศกษามความรความเขาใจในบทบาทหนาท และการมสวนรวมในการใหความเหนชอบแผนงาน/โครงการ ตลอดจนการแกปญหาการศกษาของโรงเรยน ๒. ผลการพฒนา คณะกรรมการสถานศกษา มความรความเขาใจในบทบาทหนาท และใหความรวมมอกบสถานศกษาเปนอยางด ๓. แนวทางการพฒนา โรงเรยนจดประชมใหความร ความเขาใจ น าไปศกษาดงาน เชญมารวมกจกรรมอย เสมอ มการบ ารงขวญและก าลงใจใหบรการในเรองตางๆ

๗๙

มาตรฐานท ๑๐ สถานศกษามการจดหลกสตร กระบวนการเรยนร และกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยน อยางรอบดาน

ท ตวบงช ร ะ ด บคณภาพ

รองรอยความพยายาม (โครงการ/กจกรรมทท า)

๑๐.๑ หลกสตรสถานศกษาเหมาะสมและสอดคลองกบทองถน

๔ - หลกสตรสถานศกษา ๘ กลมสาระการเรยนร ๑ กจกรรมพฒนาผเรยน - โครงการทสงเสรมกจกรรมพฒนาผเรยน - ผลการจดกจกรรมพฒนาผเรยน - แผนการจดการเรยนรของคร - ผลงาน/ชนงานของนกเรยน - แบบบนทกการนเทศชนเรยนรายบคคล/บนทกผลการนเทศ - ปฏทนการนเทศชนเรยน - เอกสารขอมลสารสนเทศนกเรยนเปนรายบคคล - หลกฐานการคดกรองและจ าแนกนกเรยนเปนรายบคคล - หลกฐานขอมลระบบดแลชวยเหลอนกเรยน - ภาพถายกจกรรม

๑๐.๒ จดรายวชาเพมเตมทหลากหลายใหผเรยนเลอกเรยนตามความถนดความสามารถและความสนใจ

๔

๑๐.๓ จ ด ก จ กร รม พฒนาผ เ ร ย นท ส ง เ ส ร มแล ะตอบสนองความตองการความสามารถความถนด และความสนใจของผเรยน

๔

๑๐.๔ สนบสนนใหครจดกระบวนการเรยนรท ใหผเรยนไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเอง

๔

๑๐.๕ นเทศภายใน ก ากบ ตดตามตรวจสอบและน าผลไปปรบปรงการเรยนการสอนอยางสม าเสมอ

๔

๑๐.๖ จดระบบดแลชวยเหลอผเรยนทมประสทธภาพและครอบคลมถงผเรยนทกคน

๔

สรประดบคณภาพมาตรฐาน ๔

เหตปจจยทท าใหสถานศกษา มผลการประเมนมาตรฐานท ๑๐ อยในระดบ ดมาก สถานศกษาจงตองมการพฒนาดงน ๑. วธการพฒนา สถานศกษาจดอบรมและพฒนาคร เพอทบทวนความรความเขาใจเกยวกบหลกสตร ปรบปรงหลกสตรสถานศกษาทกลมสาระ เพอใหสอดคลองกบตวชวดและความตองการของทองถน จ ดอบรมเชงปฏบตการเกยวกบการเขยนแผนการจดการเรยนรทเปนกระบวนการคดวเคราะห จดกจกรรมทกษะชวต (Play and Learn) สงเสรมการเรยนการสอนเพอสนองความตองการและความถนดของผเรยน จดโครงการนเทศภายใน กจกรรมการประกวดหองเรยนคณภาพ เพอก ากบ ดแล ตดตาม ใหความชวยเหลอ จดระบบดแลชวยเหลอนกเรยน กจกรรมแนะแนวการศกษาตอ กจกรรมจดหาทนการศกษาส าหรบนกเรยนเรยนดและนกเรยนยากจน กจกรรมการศกษาแหลงเรยนรและการอยคายพกแรมลกเสอ – เนตรนาร จดกจกรรม Day Camp ส าหรบลกเสอส ารอง ตงแตชนป.๒ – ป.๕

๒. ผลการพฒนา สถานศกษามหลกสตรทมโครงสราง องคประกอบ ตวบงช ทสอดคลองกนทกกลมสาระ ครสามารถน าความรเกยวกบการเขยนแผนการจดการเรยนรทเนนกระบวนการคดวเคราะห มาจดกจกรรมการเรยนการสอน ครน าผลการนเทศภายในมาพฒนาปรบปรงและจดกจกรรมการเรยนการสอนใหมประสทธภาพมากขน

๘๐

๓. แนวทางการพฒนา จดอบรมเชงปฏบตการและพฒนาคร เกยวกบการใชหลกสตรสถานศกษา การปรบปรงหลกสตรสถานศกษาปละครง และจดอบรมเชงปฏบตการเกยวกบการเขยนแผนการจดการเรยนรทเนนกระบวนการคด เทคนคการสอนทหลากหลาย เนนผเรยนเปนส าคญปละครง การนเทศชนเรยนทกชนทกกลมสาระโดยผบรหาร วชาการโรงเรยน วชาการสายชน หวหนากลมสาระ ครผสอน โดยครทกคนจะไดรบการนเทศเดอนละ ๑ ครง/คน ภาคเรยนละ ๓ ครง มาตรฐานท ๑๑ สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนาเตมศกยภาพ

ท ตวบงช ระดบคณภาพ รองรอยความพยายาม (โครงการ/กจกรรมทท า)

๑๑.๑ หองเรยน หองปฏบตการ อาคารเรยนมนคงสะอาดและปลอดภย มสงอ านวยความสะดวก พอเพยง อยในสภาพใชการไดดสภาพแวดลอมรมรน และมแหลงเรยนรส าหรบผเรยน

๕ - แบบสรปผลการจดบรรยากาศภายในหองเรยน - แบบรายงานโครงการกฬาส - รายงานโครงการเกษตรเพออาหารกลางวน - โครงการหองสมดมชวต - ศกษาแหลงเรยนร - หองเรยนสเขยว - กจกรรมรกษโกตา - กจกรรมสวมสะอาด - แบบสรปผลกจกรรมส ง เสร มสขภาพอนามย - แบบสรปผลกจกรรมประกวดหองเรยน - รายงานผลโครงการนเทศฯ - หองปฏบตการตางๆ

๑๑.๒ จดโครงการกจกรรมทสงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภยของผเรยน

๕

๑๑.๓ จดหองสมดทใหบรการสอและเทคโนโลยสารสนเทศทเออใหผเรยนเรยนรดวยตนเองและหรอเรยนรแบบมสวนรวม

๕

สรประดบคณภาพมาตรฐาน ๕

เหตปจจยทท าใหสถานศกษา มผลการประเมนมาตรฐานท ๑๑ อยในระดบ ดเยยม สถานศกษาจงตองมการพฒนาดงน ๑. วธการพฒนา สถานศกษามการวางแผนและด าเนนการจดบรรยากาศภายในหองเรยน จดใหมการประกวดหองเรยนคณภาพ นอกจากนมการพฒนาหองปฏบตการตางๆใหสะอาด สวยงาม เออตอการจดกจกรรมการเรยนการสอน จดสวนหยอมหนาอาคารเรยน บรเวณโรงเรยนตองสะอาดสวยงาม มหองสมดมชวตทเปนแหลงเรยนรภายในโรงเรยน มการปรบปรงภมทศนภายในสถานศกษา ตกแตงไมดอกไมประดบ ทาสอาคารและสถานทใหสวยงาม

๘๑

๒. ผลการพฒนา หองเรยนทกหอง แหลงเรยนรภายในโรงเรยน มบรรยากาศทด มความมงคง ปลอดภยและสะอาด สงผลใหผเรยนมสขภาพ อนามยแขงแรง ผเรยนมการใชหองสมดเพมมากขน และใชเทคโนโลยเพอคนควาหาขอมล และรกโรงเรยน ๓. แนวทางการพฒนา โรงเรยนมการปรบปรงบรรยากาศ ใหดขนกวาเดม ทงภายในและภายนอก ทาสอาคาร เครองเลนในสนาม ทวางถงขยะ แปลงไมดอกไมประดบ จดหาเทคโนโลยใหเพยงพอ ทนสมย มาตรฐานท ๑๒ สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทก าหนดในกฎกระทรวง

ท ตวบงช ระดบ

คณภาพ รองรอยความพยายาม (โครงการ/กจกรรมทท า)

๑๒.๑ ก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ๔ - แผนพฒนาคณภาพการศกษา - มาตรฐานการศกษา - หลกสตรสถานศกษา - แผนปฏบ ต ก ารประจ าป ของสถานศกษา - แผนการใชจายงบประมาณ - ค าสงมอบหมายงานของโรงเรยน - ขอมลสารสนเทศของโรงเรยน - ประกาศโรงเรยน - บนทกการประชมครและบคลากร - รายงานการประเมนคณภาพภายนอก - รายงานการประเมนตนเอง - รายงานโครงการตามแผนปฏบตราชการ - บ น ท ก ก า ร ป ร ะ ช ม ข อ งคณะกรรมการสถานศกษา - เวปไซตโรงเรยน - เกยรตบตร - ภาพถาย

๑๒.๒ จดท าและด าเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงพฒนาคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

๔

๑๒.๓ จดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรหารจดการเพอพฒนาคณภาพสถานศกษา

๔

๑๒.๔ ตดตามตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

๔

๑๒.๕ น าผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

๔

๑๒.๖ จดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน

๔

สรประดบคณภาพมาตรฐาน ๔

๘๒

เหตปจจยทท าใหสถานศกษา มผลการประเมนมาตรฐานท ๑๒ อยในระดบ ดมาก สถานศกษาจงตองมการพฒนาดงน ๑. วธการพฒนา สถานศกษาน าหลก PDCA มาใชในการพฒนาระบบการประกนคณภาพภายใน โดยจดประชมเพอวางแผนในการก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา เพอมอบหมายผรบผดชอบจดท ามาตรฐานการศกษา มการจดท าแผนพฒนาการจดการศกษาทมงเนนคณภาพตามมาตรฐาน จดท าระบบบรหารและสารสนเทศอยางเปนระบบ จดใหมการนเทศ ตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษา และจดใหมการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา จดท ารายงานการประเมนตนเองเปนประจ าทกป เพอใหมการพฒนาคณภาพการศกษาอยางเปนระบบและตอเนอง ๒. ผลการพฒนา สถานศกษามระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา โดยใชหลกการมสวนรวม ของชมชนและหนวยงานท เก ยวของ โดยด า เนนงาน ครอบคลมมาตรฐานและตวบ งช ตามประกาศกระทรวงศกษาธการ ๓. แนวทางการพฒนา ผบรหาร คณะครและบคลากรของสถานศกษา รวมในการก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา จดท าแผนปฏบตการประจ าป และก าหนดปฏทน เพอน าแผนปฏบตการประจ าปไปสการปฏบตทชดเจน โดยผานความเหนชอบและการมสวนรวมของคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน ผปกครอง ชมชนและหนวยงานทเกยวของ มการนเทศ ก ากบ ตดตาม ประเมนผล แลวน าผลการนเทศ ตดตาม มาวางแผนในการพฒนาคณภาพการศกษาใหมประสทธภาพตอไป ดานท ๓ มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร มาตรฐานท ๑๓ สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร

ท ตวบงช ระดบคณภาพ รองรอยความพยายาม (โครงการ/กจกรรมทท า)

๑๓.๑ มการสรางและพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษาและใชประโยชนจากแหลงเรยนร ทงภายในและภายนอกสถานศกษา เ พอพฒนา การเรยนรของผเรยนและบคลากรของสถานศกษา รวมทงผทเกยวของ

๕ - โครงการเปดโลกกวาง - บนทกการใชแหลงเรยนรและหองปฏบตการตามกลมสาระ - ภาพถายกจกรรม - คมอแหลงเรยนร - โครงการโกตาสมพนธ - บรการแหลงเรยนรสชมชน - ร ว มก จ กรรมว นส าค ญทา งศาสนา ประเพณ วฒนธรรมของทองถน - บนทกการประชมคร ผปกครอง - โครงการหองเรยนอาเซยน

๑๓.๒ มการแลกเปลยนเรยนรระหวางบคลากรภายในสถานศกษา ระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชนและองคกรทเกยวของ

๔

สรประดบคณภาพมาตรฐาน ๕

๘๓

เหตปจจยทท าใหสถานศกษา มผลการประเมนมาตรฐานท ๑๓ อยในระดบ ดเยยม สถานศกษาจงตองมการพฒนาดงน ๑. วธการพฒนา โรงเรยนจดท าแผนพฒนาการศกษา แผนปฏบตราชการประจ าป โดยมโครงการตางๆทสงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร เชน จดใหมการเรยนรนอกสถานท พฒนาหองปฏบตการใหมบรรยากาศเออตอการเรยนร และจดใหมโครงการใหมๆ ทนยคทนสมยตอการเรยนร เชน หองเรยน School Online และจดอบรม ประชม สมมนา ทงตวบคลากร และการประชมผปกครองและแลกเปลยนเรยนรกบองคกรตางๆ จดท าคมอแหลงเรยนรในโรงเรยน และแหลงเรยนรในจงหวดยะลา ๒. ผลการพฒนา สถานศกษามแหลงเรยนรทหลากหลาย มคมอแหลงเรยนรสามารถใหผเรยนไดเรยนร และรจกแหลงเรยนรนอกเหนอจากแหลงเรยนรในโรงเรยนรองรบความตองการของผเรยนและชมชนไดเปนอยางด ๓. แนวทางการพฒนา สถานศกษาจดบรรยากาศของหองเรยนใหเออตอการเรยนร โดยจดใหมกจกรรมประกวดหองเรยนคณภาพ หองปฏบตการตางๆ ใหพรอมเปนแหลงเรยนร มเทคโนโลยใหทนสมย เพยงพอใหบรการแกผเรยนและชมชน ดานท ๔ มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา มาตรฐานท ๑๔ การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามวสยทศนปรชญาและจดเนนทก าหนดขน

ท ตวบงช ระดบ

คณภาพ รองรอยความพยายาม (โครงการ/กจกรรมทท า)

๑๔.๑ จดโครงการกจกรรมทสงเสรมใหผเรยนบรรลตามเปาหมายวสยทศน ปรชญาและจดเนนของสถานศกษา

๕ - แผนพฒนาคณภาพสถานศกษา - แผนปฏบตงานประจ าป /โครงการ/กจกรรม - โครงการพฒนาเดกตามอตลกษณของสถานศกษา“ไหวสวย ดวยรอยยม” - โครงการการเกษตรเพออาหารกลางวน - โครงการแกปญหาเดกอานไมออกเขยนไมได - กจกรรมประชาธปไตย - กจกรรมสงเสรมภาษาองกฤษเพอการสอสาร - กจกรรมออมทรพย - รายงานผลโครงการ / กจกรรม - รางวล/ เกยรตบตร / โลรางวล

๑๔.๒ ผลการด าเนนงานสงเสรมใหผเรยนบรรลตามเปาหมายวสยทศน ปรชญา และจดเนนของสถานศกษา

๕

สรประดบคณภาพมาตรฐาน ๕

๘๔

เหตปจจยทท าใหสถานศกษา มผลการประเมนมาตรฐานท ๑๔ อยในระดบ ดเยยม สถานศกษาจงตองมการพฒนาดงน ๑. วธการพฒนา สถานศกษาจดท าแผนพฒนาการศกษา แผนปฏบตราชการประจ าป เพอเปนแนวทางในการพฒนาการศกษาของสถานศกษา ผบรหารจดประชมสรางความเขาใจใหแกคร และบคลากรในโรงเรยน เพอสรางความเขาใจวสยทศน ปรชญา และจดเนนของสถานศกษา เพอสอดคลองในการขบเคลอนงานโครงการหรอกจกรรมใหเปนไปในทางเดยวกน เพอการบรรลผลเปาหมาย

๒. ผลการพฒนา จาการจดท าแผนโครงการ กจกรรมและการขบเคลอนงานในทศทางทตรงกนสงผลใหโรงเรยนประสบผลส าเรจไดรางวล สถานศกษาสขาว โรงเรยนประชาธปไตยตวอยางป ๒๕๕๓ และรกษามาตรฐานป ๒๕๕๕ นกเรยนไดรบรางวลระดบภาค ๓. แนวทางการพฒนา สถานศกษาวางแผนทพฒนาการท างานทกดานโดยยดหลกการมสวนรวมเปนแนวทางในการก าหนดกรอบงานและเปาหมายการด าเนนงาน เปดเวทการแลกเปลยนเรยนร สรางความเขาใจอยางเทาเทยม การสรปผล รายงานผลตดตาม นเทศ งานโครงการหรอกจกรรมใหเปนปจจบนและสอดคลองกบวส ยทศน ปรชญา จดเนนและเปาหมายของสถานศกษา ดานท ๕ มาตรฐานดานมาตรการสงเสรม มาตรฐานท ๑๕ การจดกจกรรมตามนโยบาย จดเนน แนวทางการปฏรปการศกษาเพอพฒนาและสงเสรมสถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขน

ท ตวบงช ระดบคณภาพ รองรอยความพยายาม (โครงการ/กจกรรมทท า)

๑๕.๑ จดโครงการ กจกรรมพเศษเพอตอบสนองนโยบาย จดเนนตามแนวทางการปฏรปการศกษา

๔ - แผนพฒนาคณภาพการศกษา - แผนปฏบตการประจ าป - รายงานสรปผลการปฏบตงาน - โครงการวถประชาธปไตย - โครงการโกตาบารสอาเซยน - โครงงานวทยาศาสตรประเภททดลอง,สงประดษฐ - โครงการสงเสรมความเปนเลศทางวชาการ - โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน - โล /เกยรตบตร/ภาพถาย

๑๕.๒ ผลการด าเนนงานบรรลตามเปาหมายและพฒนาดขนกวาทผานมา

๔

สรประดบคณภาพมาตรฐาน ๔

๘๕

เหตปจจยทท าใหสถานศกษา มผลการประเมนมาตรฐานท ๑๕ อยในระดบ ดมาก สถานศกษาจงตองมการพฒนาดงน ๑. วธการพฒนา สถานศกษาประชมครและบคลากรทางการศกษา จดท าแผนพฒนาของโรงเรยน เพอวเคราะหกจกรรมพเศษ เพอตอบสนองนโยบาย จดเนนตามแนวทางการปฏรปการศกษา วสยทศน พนธกจ การสรางความรวมมอ โดยยดหลกการมสวนรวมในการก าหนดแผนงานอยางเปนขนตอนด าเนนการตามแผนงานโครงการ กจกรรมตามแผนพฒนาการศกษา และแผนปฏบตราชการประจ าป ๒. ผลการพฒนา สถานศกษาด าเนนงานบรรลเปาหมายตามวสยทศนของสถานศกษาทสอดคลองกบนโยบาย จดเนนในการปฏรปการศกษา สงผลใหไดรบรางวลระดบชาต โรงเรยนประชาธปไตยตวอยาง และรกษามาตรฐานป ๒๕๕๔,๒๕๕๕ สถานศกษาพอเพยง โครงการสถานศกษาสขาว ปลอดอบายมข นกเรยนไดรบรางวลจากงานศลปหตถกรรม ครงท ๖๓ ณ จงหวดพทลง หลายกจกรรม ๓. แนวทางการพฒนา การจดเกบขอมลสารสนเทศ เพอสรางโครงการหรอกจกรรมใหมๆ อยางตอเนอง เพอการพฒนาคณภาพการศกษา และใหสอดคลองตามนโยบายและจดเนน ในการปฏรปการศกษา เปนการยกระดบคณภาพสถานศกษาใหสงขน โดยยดหลกการสมสวนรวมจากทกภาคสวน

๘๖

๓. สรปผลการประเมนคณภาพมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาปการศกษา ๒๕๕๖ ระดบการศกษาปฐมวย

การใหคะแนนและสรปผลการประเมน ดงน

ระดบการศกษาปฐมวย

มาตรฐาน/ตวบงช

จ านวนทอยใน

ระดบ ๓ ขนไป

จ านวนทงหมด

รอยละ/

ระดบทได

คาน าหนก

คะแนน ทได

เทยบระดบ

คณภาพ

ความ หมาย

ดานท ๑ มาตรฐานดานคณภาพผเรยน

๒๐.๐๐ ๑๖.๗๙

มาตรฐานท ๑ เดกมพฒนาการดานรางกาย ๕.๐๐ ๔.๒๖ ๔ ดมาก ๑.๑ มน าหนกสวนสงเปนไปตามเกณฑมาตรฐาน

๕๕ ๖๙ ๗๙.๗๑ ๑.๐๐ ๐.๗๙ ๕ ดเยยม

๑.๒ มทกษะการเคลอนไหวตามวย ๖๒ ๖๙ ๘๙.๘๖ ๑.๕๐ ๑.๓๕ ๔ ดมาก ๑.๓ มสขนสยในการดแลสขภาพของตน

๕๙ ๖๙ ๘๕.๕๐ ๑.๕๐ ๑.๒๘ ๔ ดมาก

๑.๔ หลกเลยงตอภาวะทเสยงตอโรค อบตเหต ภย และสงเสพตด

๕๘ ๖๙ ๘๔.๐๖ ๑.๐๐ ๐.๘๔ ๔ ดมาก

มาตรฐานท ๒ เดกมการพฒนาการดานอารมณและจตใจ ๕.๐๐ ๔.๑๙ ๔ ดมาก ๒.๑ ราเรงแจมใส มความรสกทดตอตนเอง

๖๐ ๖๙ ๘๖.๙๖ ๑.๐๐ ๐.๘๖ ๔ ดมาก

๒.๒ มความมนใจและกลาแสดงออก

๕๔ ๖๙ ๗๘.๒๖ ๑.๐๐ ๐.๗๘ ๔ ดมาก

๒.๓ ควบคมอารมณตนเองไดเหมาะสมกบวย

๕๗ ๖๙ ๘๒.๖๑ ๑.๐๐ ๐.๘๒ ๔ ดมาก

๒.๔ ชนชมศลปะ ดนตร การเคลอนไหว และรกธรรมชาต

๖๐ ๖๙ ๘๖.๙๖ ๒.๐๐ ๑.๗๓ ๔ ดมาก

มาตรฐานท ๓ เดกมพฒนาการดานสงคม ๕.๐๐ ๔.๓๐ ๔ ดมาก ๓.๑ มวนย รบผดชอบ เชอฟงค าสงสอนของพอแม ครอาจารย

๕๙ ๖๙ ๘๕.๕๐ ๒.๐๐ ๑.๗๑ ๔ ดมาก

๓.๒ มความซอสตยสจรต ชวยเหลอแบงปน

๕๙ ๖๙ ๘๕.๕๐ ๑.๐๐ ๐.๘๕ ๔ ดมาก

๓.๓ เลนและท างานรวมกบผอนได ๖๐ ๖๙ ๘๖.๙๖ ๑.๐๐ ๐.๘๖ ๔ ดมาก ๓.๔ ประพฤตตนตามวฒนธรรมไทยและศาสนาทตนนบถอ

๖๑ ๖๙ ๘๘.๔๑ ๑.๐๐ ๐.๘๘ ๔ ดมาก

๘๗

มาตรฐาน/ตวบงช

จ านวนทอยใน

ระดบ ๓ ขนไป

จ านวนทงหมด

รอยละ/

ระดบทได

คาน าหนก

คะแนนทได

เทยบระดบ

คณภาพ

ความ หมาย

มาตรฐานท ๔ เดกมพฒนาดานสตปญญา ๕.๐๐ ๔.๐๔ ๔ ดมาก ๔.๑ สนใจเรยนรสงรอบตว ซกถามอยางตงใจ และรกการเรยนร

๕๘ ๖๙ ๘๔.๐๖ ๑.๐๐ ๐.๘๔ ๔ ดมาก

๔.๒ มความคดรวบยอดเกยวกบสงตางๆทเกดจากประสบการณการเรยนร

๕๓ ๖๙ ๗๖.๘๑ ๑.๐๐ ๐.๗๖ ๔ ดมาก

๔.๓ มทกษะทางภาษาทเหมาะสมกบวย

๕๘ ๖๙ ๘๔.๐๖ ๑.๐๐ ๐.๘๔ ๔ ดมาก

๔.๔ มทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรและคณตศาสตร

๕๕ ๖๙ ๗๙.๗๑ ๑.๐๐ ๐.๗๙ ๔ ดมาก

๔.๕ มจนตนาการและความคดสรางสรรค

๕๖ ๖๙ ๘๑.๖๖ ๑.๐๐ ๐.๘๑ ๔ ดมาก

ดานท ๒ มาตรฐานดานการจดการศกษา ๖๕.๐๐ ๖๔.๗๐ ๕ ดเยยม มาตรฐานท ๕ ครปฏบตงาตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

๒๐.๐๐ ๒๐.๐๐ ๕ ดเยยม

๕.๑ ครเขาใจปรชญา หลกการ และธรรมชาตของการจดการศกษาป ฐ ม ว ย แ ล ะ ส า ม า ร ถ น า ม าประยกตใชในการจดประสบการณ

๕ ๕ ๑๐๐ ๒.๐๐ ๒.๐๐ ๕ ดเยยม

๕ . ๒ ค ร จ ด ท า แ ผ น ก า ร จ ดป ร ะส บ ก า ร ณ ท ส อ ด ค ล อ ง ก บหลกสตร การศกษาปฐมวยและสามารถจดประสบการณการเรยนรทหลากหลาย สอดคลองกบความแตกตางระหวางบคคล

๕ ๕ ๑๐๐ ๒.๐๐ ๒.๐๐ ๕ ดเยยม

๕.๓ ครบรหารจดการชนเรยนทสรางวนยเชงบวก

๕ ๕ ๑๐๐ ๒.๐๐ ๒.๐๐ ๕ ดเยยม

๕.๔ คร ใช ส อและเทคโน โลยทเหมาะสม สอดคลองกบพฒนาการของเดก

๕ ๕ ๑๐๐ ๒.๐๐ ๒.๐๐ ๕ ดเยยม

๕.๕ ครใชเครองมอวดและประเมนพฒนาการเดกอยางหลากหลาย และสรปรายงานผลพฒนาการของเดกแกผปกครอง

๕ ๕ ๑๐๐ ๒.๐๐ ๒.๐๐ ๕ ดเยยม

๘๘

มาตรฐาน/ตวบงช

จ านวนทอยใน

ระดบ ๓ ขนไป

จ านวนทงหมด

รอยละ/

ระดบทได

คาน าหนก

คะแนนทได

เทยบระดบ

คณภาพ

ความ หมาย

๕.๖ ครวจยและพฒนาการจดการเรยนรทตนรบผดชอบและใชผลในการปรบการจดประสบการณ

๕ ๕ ๑๐๐ ๒.๐๐ ๒.๐๐ ๕ ดเยยม

๕.๗ ครจดสงแวดลอมใหเกดการเรยนรไดตลอดเวลา

๕ ๕ ๑๐๐ ๒.๐๐ ๒.๐๐ ๕ ดเยยม

๕.๘ ครมปฏสมพนธทดกบเดกและผปกครอง

๕ ๕ ๑๐๐ ๒.๐๐ ๒.๐๐ ๕ ดเยยม

๕.๙ ครมวฒและความรความสามารถในดานการศกษาปฐมวย

๕ ๕ ๑๐๐ ๒.๐๐ ๒.๐๐ ๕ ดเยยม

๕.๑๐ ครจดท าสารนทศนและน ามาไตรตรองเพอใชประโยชนในการพฒนาเดก

๕ ๕ ๑๐๐ ๒.๐๐ ๒.๐๐ ๕ ดเยยม

มาตรฐานท ๖ ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

๒๐.๐๐ ๒๐.๐๐ ๕ ดเยยม

๖.๑ ผบรหารเขาใจปรชญาและหลกการจดการศกษาปฐมวย

๕ ๓.๐๐ ๓.๐๐ ๕ ดเยยม

๖.๒ ผบรหารมวสยทศน ภาวะผน าและความคดรเรมทเนนการพฒนาเดกปฐมวย

๕ ๓.๐๐ ๓.๐๐ ๕ ดเยยม

๖.๓ ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลการประเมนผลหรอการวจยเปนฐานคดทงดานวชาการและการจดการ

๕ ๓.๐๐ ๓.๐๐ ๕ ดเยยม

๖.๔ ผบรหารสามารถบรหารจดการศกษาใหบรรลเปาหมายตามแผนพฒนาคณภาพสถานศกษา

๕ ๓.๐๐ ๓.๐๐ ๕ ดเยยม

๖.๕ ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพบคคลใหมประสทธภาพ

๕ ๓.๐๐ ๓.๐๐ ๕ ดเยยม

๘๙

มาตรฐาน/ตวบงช จ านวนทอยใน

ระดบ ๓ ขนไป

จ านวนทงหมด

รอยละ/

ระดบทได

คาน าหนก คะแนนทได

เทยบระดบ

คณภาพ

ความ หมาย

๖.๖ ผบรหารใหค าแนะน า ค าปรกษาทางวชาการและเอาใจใสการจดการศกษา ปฐมวยเตมศกยภาพและเตมเวลา

๕ ๓.๐๐ ๓.๐๐ ๕ ดเยยม

๖.๗ เดก ผปกครอง และชมชนพงพอใจผลการบรหารจดการศกษาอยางมประสทธภาพ

๕ ๒.๐๐ ๒.๐๐ ๕ ดเยยม

มาตรฐานท ๗ แนวการจดการศกษา ๒๐.๐๐ ๒๐.๐๐ ๕ ดเยยม ๗.๑ มหลกสตรการศกษาปฐมวยของสถานศกษาและน าสการปฏบตไดอยางมประสทธภาพ

๕ ๔.๐๐ ๔.๐๐ ๕ ดเยยม

๗.๒ มระบบและกลไกใหผเรยนมสวนรวมทกฝายตระหนกและเขาใจการจดการศกษา

๕ ๔.๐๐ ๔.๐๐ ๕ ดเยยม

๗.๓ จดกจกรรมเสรมสรางความตระหนกรและเขาใจหลกการจดการศกษาปฐมวย

๕ ๔.๐๐ ๔.๐๐ ๕ ดเยยม

๗.๔ สรางการมสวนรวมและแสวงหาความรวมมอกบผปกครอง ชมชนและทองถน

๕ ๔.๐๐ ๔.๐๐ ๕ ดเยยม

๗.๕ จดสงอ านวยความสะดวกเพอพฒนาเดกอยางรอบดาน

๕ ๔.๐๐ ๔.๐๐ ๕ ดเยยม

มาตรฐานท ๘ สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทก าหนดในกฎกระทรวง

๕.๐๐ ๔.๗๐ ๕ ดเยยม

๘.๑ ก าหนดมาตรฐานการศกษาปฐมวยของสถานศกษา

๕ ๑.๐๐ ๑.๐๐ ๕ ดเยยม

๘.๒ จดท าและด าเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงพฒนาคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

๕ ๑.๐๐ ๑.๐๐ ๕ ดเยยม

๙๐

มาตรฐาน/ตวบงช จ านวนทอยใน

ระดบ ๓ ขนไป

จ านวนทงหม

ด

รอยละ/ระดบท

ได

คาน าหนก

คะแนนทได

เทยบระดบ

คณภาพ

ความ หมาย

๘.๓ จดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรหารจดการ

๔ ๒.๐๐ ๐.๘๐ ๔ ดมาก

๘.๔ ตดตามตรวจสอบ และประเมนผลการด าเนนงานคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

๕ ๐.๕๐ ๐.๕๐ ๕ ดเยยม

๘.๕ น าผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

๔ ๐.๕๐ ๐.๔๐ ๔ ดมาก

๘.๖ จดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน

๕ ๑.๐๐ ๑.๐๐ ๕ ดเยยม

ดานท ๓ มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร ๕.๐๐ ๔.๕๐ ๕ ดเยยม มาตรฐานท ๙ คณะกรรมการสถานศกษา และผปกครองชมชนปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

๕.๐๐ ๔.๕๐ ๕ ดเยยม

๙.๑ เปนแหงเรยนรเพอพฒนาการเรยนรของเดกและบคลากรในสถานศกษา

๔ ๒.๕๐ ๒.๐๐ ๔ ดมาก

๙.๒ มการแลกเปลยนเรยนรรวมกนภายในสถานศกษา ระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชนและองคกรทเกยวของ

๕ ๒.๕๐ ๒.๕๐ ๕ ดเยยม

๙๑

มาตรฐาน/ตวบงช

จ านวนทอยใน

ระดบ ๓ ขนไป

จ านวนทงหมด

รอยละ/

ระดบทได

คาน าหน

ก

คะแนนทได

เทยบระดบ

คณภาพ

ความ หมาย

ดานท ๔ มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา ๕.๐๐ ๕.๐๐ ๕ ดเยยม มาตรฐานท ๑๐ การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมาย ตามปรชญา วสยทศน และจดเนนของการศกษาปฐมวย

๕.๐๐ ๕.๐๐ ๕ ดเยยม

๑๐.๑ หลกสตรสถานศกษาเหมาะสมและสอดคลองกบทองถนจดโครงการ กจกรรมพฒนาเดกใหบรรลตามเปาหมาย ปรชญา วสยทศน และจดเนนของการศกษาปฐมวย ของสถานศกษา

๕ ๓.๐๐ ๓.๐๐ ๕ ดเยยม

๑๐.๒ ผลการด าเนนงานบรรลตามเปาหมาย

๕ ๒.๐๐ ๒.๐๐ ๕ ดเยยม

ดานท ๕ มาตรฐานดานมาตรฐานการสงเสรม ๕.๐๐ ๕.๐๐ ๕ ดเยยม มาตรฐานท ๑๑ การพฒนาสถานศกษาตามนโยบายและแนวทางปฏรปการศกษา

๕.๐๐ ๕.๐๐ ๕ ดเยยม

๑๑.๑ จดโครงการ กจกรรมสงเสรมสนบสนนตามนโยบายเกยวกบการจดการศกษาปฐมวย

๕ ๓.๐๐ ๓.๐๐ ๕ ดเยยม

๑๑.๒ ผลการด าเนนงานบรรลตามเปาหมาย

๕ ๒.๐๐ ๒.๐๐ ๕ ดเยยม

คาเฉลยรวม ๑๐๐ ๙๕.๙๙ ๕ ดเยยม สรปผลภาพรวมของสถานศกษา คะแนนทได ๙๕.๙๙ ระดบคฯภาพ ระดบ ๑ ระดบ ๒ ระดบ ๓ ระดบ ๔ ระดบ ๕ (ปรบปรง) (พอใช) (ด) (ดมาก) (ดเยยม)

๙๒

ระดบการศกษาขนพนฐาน

มาตรฐาน/ตวบงช

จ านวนนกเรยน/คร

ทอยในระดบ ๓ ขนไป

จ านวนนกเรยน/จ านวนครทงหมด

รอยละ/ระดบทได

คาน าหนก คะแนน ทได

เทยบระดบ

คณภาพ

ความ หมาย

ดานท ๑ มาตรฐานดานคณภาพผเรยน ๓๐.๐๐ ๒๓.๓๔ ๔ ดมาก

มาตรฐานท ๑ ผเรยนมสขภาวะทด และม สนทรยภาพ

๕.๐๐ ๔.๐๘ ๔ ดมาก

๑.๑ มสขนสยในการดแลสขภาพและออก ก าลงกาย สม าเสมอ ๔๐๓ ๔๘๑ ๘๓.๗๘ ๐.๕๐ ๐.๔๒ ๔ ดมาก

๑.๒ มน าหนก สวนสง และมสมรรถภาพทาง กายตามเกณฑมาตรฐาน ๓๗๗ ๔๘๑ ๗๘.๓๘ ๐.๕๐ ๐.๓๙ ๔ ดมาก

๑.๓ ปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษและ หลกเลยงตนเองจากสภาวะทเสยงตอความ รนแรงโรค ภย อบตเหตและปญหาทางเพศ

๔๐๘ ๔๘๑ ๘๔.๘๒ ๑.๐๐ ๐.๘๕ ๔ ดมาก

๑.๔ เหนคณคาในตนเอง มความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม ๓๘๙ ๔๘๑ ๘๐.๘๗ ๑.๐๐ ๐.๘๑ ๔ ดมาก

๑.๕ มมนษยสมพนธทดและใหเกยรตผอน ๓๙๗ ๔๘๑ ๘๒.๕๔ ๑.๐๐ ๐.๘๓ ๔ ดมาก

๑.๖ สรางผลงานจากเขารวมกจกรรมดาน ศลปะ ดนตร/นาฏศลปกฬา/นนทนาการ ตามจนตนาการ

๓๗๕ ๔๘๑ ๗๗.๙๖ ๑.๐๐ ๐.๗๘ ๔ ดมาก

มาตรฐานท ๒ ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และ คานยมทพงประสงค

๕.๐๐ ๔.๒๒ ๔ ดมาก

๒.๑ มคณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตร ๔๓๓ ๔๘๑ ๙๐.๐๒ ๒.๐๐ ๑.๘๐ ๕ ดเยยม

๒.๒ เอออาทรผอนและกตญญกตเวทตอผม พระคณ

๓๘๑ ๔๘๑ ๗๙.๒๑ ๑.๐๐ ๐.๗๙ ๔ ดมาก

๒.๓ ยอมรบความคดและวฒนธรรมทแตกตาง ๓๙๕ ๔๘๑ ๘๒.๑๒ ๑.๐๐ ๐.๘๒ ๔ ดมาก

๒.๔ ตระหนก รคณคา รวมอนรกษและพฒนา สงแวดลอม ๓๘๙ ๔๘๑ ๘๐.๘๗ ๑.๐๐ ๐.๘๑ ๔ ดมาก

มาตรฐานท ๓ ผเรยนมทกษะในการ แสวงหาความรดวยตนเองรกการ เรยนร และพฒนาตนเองอยางตอเนอง

๕.๐๐ ๓.๙๒ ๔ ดมาก

๙๓

มาตรฐาน/ตวบงช

จ านวนนกเรยน/คร

ทอยในระดบ ๓ ขนไป

จ านวนนกเรยน/จ านวนครทงหมด

รอยละ/ระดบทได

คาน าหนก คะแนน ทได

เทยบระดบ

คณภาพ

ความ หมาย

๓.๑ มนสยรกการอานและแสวงหาความรดวย ตนเองจากหองสมดแหลงเรยนร และสอตางๆ รอบตว

๓๗๙ ๔๘๑ ๗๘.๗๙ ๒.๐๐ ๑.๕๘ ๔ ดมาก

๓.๒ มทกษะในการอาน ฟง ด พด เขยน และตงค าถามเพอคนควาหาความรเพมเตม

๓๗๔ ๔๘๑ ๗๗.๗๕ ๑.๐๐ ๐.๗๘ ๔ ดมาก

๓.๓ เรยนรรวมกนเปนกลม แลกเปลยน ความคดเหนเพอการเรยนรระหวางกน ๓๗๗ ๔๘๑ ๗๘.๓๘ ๑.๐๐ ๐.๗๘ ๔ ดมาก

๓.๔ใชเทคโนโลยในการเรยนรและน าน าเสนอผลงาน ๓๗๕ ๔๘๑ ๗๗.๙๖ ๑.๐๐ ๐.๗๘ ๔ ดมาก

มาตรฐานท ๔ ผเรยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบคดสรางสรรคตดสนใจแกปญหาไดอยางมสตสมเหตผล

๕.๐๐ ๓.๙๖ ๔ ดมาก

๔.๑ สรปความคดจากเรองทอานฟง และด และสอสารโดยการพดหรอเขยนตามความคดของตนเอง

๓๘๑ ๔๘๑ ๗๙.๒๑ ๒.๐๐ ๑.๕๘ ๔ ดมาก

๔.๒ น าเสนอวธคด วธแกปญหาดวยภาษาหรอวธการของตนเอง ๓๗๘ ๔๘๑ ๗๘.๕๙ ๑.๐๐ ๐.๗๙ ๔ ดมาก

๔.๓ ก าหนดเปาหมาย คาดการณ ตดสนใจแกปญหาโดยมเหตผลประกอบ ๓๘๖ ๔๘๑ ๘๐.๒๕ ๑.๐๐ ๐.๘๐ ๔ ดมาก

๔.๔ ความคดรเรม และสรางสรรคผลงานดวยความภาคภมใจ ๓๘๒ ๔๘๑ ๗๙.๔๒ ๑.๐๐ ๐.๗๙ ๔ ดมาก

มาตรฐานท ๕ผเรยนมความรและทกษะทจ าเปนตามหลกสตร

๕.๐๐ ๓.๒๐ ๓ ด

๕.๑ ผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยแตละกลมสาระเปนไปตามเกณฑ

๓ ๑.๐๐ ๐.๖๐ ๓ ด

๕.๒ ผลการประเมนสมรรถนะส าคญตามหลกสตร เปนไปตามเกณฑ

๔ ๑.๐๐ ๐.๘๐ ๔ ดมาก

๕.๓ ผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยนเปนไปตามเกณฑ

๔ ๒.๐๐ ๑.๖๐ ๔ ดมาก

๕.๔ ผลการทดสอบระดบชาต เปนไปตามเกณฑ

๑ ๑.๐๐ ๐.๒๐ ๑ ปรบปรง

๙๔

มาตรฐาน/ตวบงช

จ านวนนกเรยน/คร

ทอยในระดบ ๓ ขนไป

จ านวนนกเรยน/จ านวนครทงหมด

รอยละ/ระดบทได

คาน าหนก คะแนน ทได

เทยบระดบ

คณภาพ

ความ หมาย

มาตรฐานท ๖ ผเรยนมทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างานรวมกบผอน ไดและมเจตคตทดตออาชพสจรต

๕.๐๐ ๓.๙๖ ๔ ดมาก

๖.๑ วางแผนการท างานและด าเนนการจนส าเรจ

๓๖๕ ๔๘๑ ๗๕.๘๘ ๒.๐๐ ๑.๕๒ ๔ ดมาก

๖.๒ ท างานอยางมความสข มงมนพฒนางานและภมใจในผลงานของตนเอง ๓๗๘ ๔๘๑ ๗๘.๕๙ ๑.๐๐ ๐.๗๙ ๔ ดมาก

๖.๓ ท างานรวมกบผอนได ๓๘๒ ๔๘๑ ๗๙.๔๒ ๑.๐๐ ๐.๗๙ ๔ ดมาก

๖.๔ มความรสกทดตออาชพสจรตและหาความรเกยวกบอาชพทตนเองสนใจ ๔๑๕ ๔๘๑ ๘๖.๒๘ ๑.๐๐ ๐.๘๖ ๔ ดมาก

ดานท ๒ มาตรฐานดานการจดการศกษา ๕๐.๐๐ ๔๕.๗๙ ๕ ดเยยม

มาตรฐานท ๗ ครปฏบตงานตามบทบาท หนาทอยางมประสทธภาพและเกด ประสทธผล

๑๐.๐๐ ๙.๗๙ ๕ ดเยยม

๗.๑ ครมการก าหนดเปาหมายคณภาพผเรยนทงดานความร ทกษะกระบวนการ สมรรถนะ และคณลกษณะทพงประสงค ๓๒ ๓๒ ๑๐๐.๐๐ ๑.๐๐ ๑.๐๐ ๕ ดเยยม

๗.๒ ครมการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคลและใชขอมลในการวางแผนการจดการเรยนรเพอพฒนาศกยภาพของผเรยน

๓๑ ๓๒ ๙๖.๘๘ ๑.๐๐ ๐.๙๗ ๕ ดเยยม

๗.๓ครออกแบบและการจดการเรยนรทตอบสนองความแตกตางระหวาง บคคลและพฒนาการทางสตปญญา

๓๒ ๓๒ ๑๐๐.๐๐ ๒.๐๐ ๒.๐๐ ๕ ดเยยม

๗.๔ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมผนวกกบการน าบรบทและภมปญญาของทองถนมาบรณาการในการจด การเรยนร

๓๑ ๓๒ ๙๖.๘๘ ๑.๐๐ ๐.๙๗ ๕ ดเยยม

๗.๕ครมการวดและประเมนผลทมงเนน การพฒนาการเรยนรของผเรยน ดวยวธการทหลากหลาย

๓๒ ๓๒ ๑๐๐.๐๐ ๑.๐๐ ๑.๐๐ ๕ ดเยยม

๙๕

มาตรฐาน/ตวบงช

จ านวนนกเรยน/คร

ทอยในระดบ ๓ ขนไป

จ านวนนกเรยน/จ านวนครทงหมด

รอยละ/ระดบทได

คาน าหนก คะแนน ทได

เทยบระดบ

คณภาพ

ความ หมาย

๗.๖ ครใหค าแนะน า ค าปรกษาและแกไขปญหาใหแกผเรยนทงดานการเรยนและคณภาพชวตดวยความเสมอภาค

๓๐ ๓๒ ๙๓.๗๕ ๑.๐๐ ๐.๙๔ ๕ ดเยยม

๗.๗ ครมการศกษาวจยและพฒนาการจดการเรยนรในวชาทตนรบผดชอบ และใชผลในการปรบการสอน

๒๙ ๓๒ ๙๐.๖๓ ๑.๐๐ ๐.๙๑ ๕ ดเยยม

๗.๘ ครประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทด และเปนสมาชกทดของสถานศกษา ๓๒ ๓๒ ๑๐๐.๐๐ ๑.๐๐ ๑.๐๐ ๕ ดเยยม

๗.๙ ครจดการเรยนการสอนตามวชาทไดรบมอบหมายเตมเวลาเตมความสามารถ ๓๒ ๓๒ ๑๐๐.๐๐ ๑.๐๐ ๑.๐๐ ๕ ดเยยม

มาตรฐานท ๘ ผบรหารปฏบตงานตามบทบาท หนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

๑๐.๐๐ ๑๐.๐๐ ๕ ดเยยม

๘.๑ ผบรหารมวสยทศนภาวะผน า และความคดรเรมทเนนการพฒนาผเรยน

๕.๐๐ ๑.๐๐ ๑.๐๐ ๕ ดเยยม

๘.๒ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลผลการประเมนหรอผลการวจยเปนฐานคดทงดานวชาการและการจดการ

๕.๐๐ ๒.๐๐ ๒.๐๐ ๕ ดเยยม

๘.๓ผบรหารสามารถบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามทก าหนดไวในแผนปฏบตการ

๕.๐๐ ๒.๐๐ ๒.๐๐ ๕ ดเยยม

๘.๔ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพบคลากรใหพรอมรบการกระจายอ านาจ

๕.๐๐ ๒.๐๐ ๒.๐๐ ๕ ดเยยม

๘.๕ นกเรยน ผปกครอง และชมชนพงพอใจผลการบรหารการจดการศกษา

๕.๐๐ ๑.๐๐ ๑.๐๐ ๕ ดเยยม

๘.๖ ผบรหารใหค าแนะน าค าปรกษาทางวชาการและเอาใจใสการจดการศกษาเตมศกยภาพและเตมเวลา

๕.๐๐ ๒.๐๐ ๒.๐๐ ๕ ดเยยม

๙๖

มาตรฐาน/ตวบงช

จ านวนนกเรยน/คร

ทอยในระดบ ๓ ขนไป

จ านวนนกเรยน/จ านวนครทงหมด

รอยละ/ระดบทได

คาน าหนก คะแนน ทได

เทยบระดบ

คณภาพ

ความ หมาย

มาตรฐานท ๙ คณะกรรมการสถานศกษา และ ผปกครองชมชน ปฏบตงานตามบทบาทหนาท อยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

๕.๐๐ ๔.๐๐ ๔ ดมาก

๙.๑ คณะกรรมการสถานศกษารและปฏบตหนาทตามทระเบยบก าหนด

๔ ๒.๐๐ ๑.๖๐ ๔ ดมาก

๙.๒ คณะกรรมการสถานศกษาก ากบตดตาม ดแลและขบเคลอนการด าเนนงานของสถานศกษาใหบรรลผลส าเรจตามเปาหมาย

๔ ๑.๐๐ ๐.๘๐ ๔ ดมาก

๙.๓ ผปกครองและชมชนเขามามสวนรวมในการพฒนาสถานศกษา

๔ ๒.๐๐ ๑.๖๐ ๔ ดมาก

มาตรฐานท ๑๐ สถานศกษามการจด หลกสตรกระบวนการเรยนร และกจกรรม พฒนาคณภาพผเรยนอยางรอบดาน

๑๐.๐๐ ๘.๐๐ ๔ ดมาก

๑๐.๑ หลกสตรสถานศกษาเหมาะสมและสอดคลองกบทองถน

๔ ๒.๐๐ ๑.๖๐ ๔ ดมาก

๑๐.๒ จดรายวชาเพมเตมทหลากหลายใหผเรยนเลอกเรยนตามความถนดความสามารถและความสนใจ

๔ ๒.๐๐ ๑.๖๐ ๔ ดมาก

๑๐.๓ จดกจกรรมพฒนาผเรยนทสงเสรมและตอบสนองความตองการความสามารถความถนด และ ความสนใจของผเรยน

๔ ๑.๐๐ ๐.๘๐ ๔ ดมาก

๑๐.๔สนบสนนใหครจดกระบวนการเรยนรทใหผเรยนไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเอง

๔ ๑.๐๐ ๐.๘๐ ๔ ดมาก

๑๐.๕ นเทศภายใน ก ากบ ตดตามตรวจสอบและน าผลไปปรบปรงการเรยนการสอนอยางสม าเสมอ

๔ ๒.๐๐ ๑.๖๐ ๔ ดมาก

๑๐.๖ จดระบบดแลชวยเหลอผเรยนทมประสทธภาพและครอบคลมถงผเรยนทกคน

๔ ๒.๐๐ ๑.๖๐ ๔ ดมาก

๙๗

มาตรฐาน/ตวบงช

จ านวนนกเรยน/คร

ทอยในระดบ ๓ ขนไป

จ านวนนกเรยน/จ านวนครทงหมด

รอยละ/ระดบทได

คาน าหนก คะแนน ทได

เทยบระดบ

คณภาพ

ความ หมาย

มาตรฐานท ๑๑ สถานศกษามการจด สภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยน พฒนาเตมศกยภาพ

๑๐.๐๐ ๑๐.๐๐ ๕ ดเยยม

๑๑.๑ หองเรยน หองปฏบตการ อาคารเรยนมนคงสะอาดและปลอดภย มสง อ านวยความสะดวก พอเพยง อยในสภาพใชการไดดสภาพแวดลอมรมรน และมแหลงเรยนรส าหรบผเรยน

๕ ๔.๐๐ ๔ ๕ ดเยยม

๑๑.๒ จดโครงการกจกรรมทสงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภยของผเรยน

๕ ๓.๐๐ ๓ ๕ ดเยยม

๑๑.๓ จดหองสมดทใหบรการสอและเทคโนโลยสารสนเทศทเออใหผเรยนเรยนรดวยตนเองและหรอเรยนรแบบมสวนรวม

๕ ๓.๐๐ ๓ ๕ ดเยยม

มาตรฐานท ๑๒ สถานศกษามการประกน คณภาพภายในของสถานศกษาตามท ก าหนดในกฎกระทรวง

๕.๐๐ ๔.๐๐ ๔ ดมาก

๑๒.๑ ก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

๔ ๑.๐๐ ๐.๘๐ ๔ ดมาก

๑๒.๒ จดท าและด าเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงพฒนาคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

๔ ๑.๐๐ ๐.๘๐ ๔ ดมาก

๑๒.๓ จดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรหารจดการเพอพฒนาคณภาพสถานศกษา

๔ ๑.๐๐ ๐.๘๐ ๔ ดมาก

๑๒.๔ ตดตามตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

๔ ๐.๕๐ ๐.๔๐ ๔ ดมาก

๑๒.๕ น าผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

๔ ๐.๕๐ ๐.๔๐ ๔ ดมาก

๙๘

มาตรฐาน/ตวบงช

จ านวนนกเรยน/คร

ทอยในระดบ ๓ ขนไป

จ านวนนกเรยน/จ านวนครทงหมด

รอยละ/ระดบทได

คาน าหนก คะแนน ทได

เทยบระดบ

คณภาพ

ความ หมาย

๑๒.๖ จดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน

๔ ๑.๐๐ ๐.๘๐ ๔ ดมาก

ดานท ๓ มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร ๑๐.๐๐ ๙.๐๐ ๕ ดเยยม

มาตรฐานท ๑๓ สถานศกษามการสรางสงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการ เรยนร

๑๐.๐๐ ๙.๐๐ ๕ ดเยยม

๑๓.๑ มการสรางและพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษาและใชประโยชนจากแหลงเรยนรทงภายในและภายนอกสถานศกษา เพอพฒนา การเรยนรของผเรยนและบคลากรของสถานศกษารวมทงผทเกยวของ

๕ ๕.๐๐ ๕.๐๐ ๕ ดเยยม

๑๓.๒ มการแลกเปลยนเรยนรระหวางบคลากรภายในสถานศกษาระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชนและองคกรทเกยวของ

๔ ๕.๐๐ ๔.๐๐ ๔ ดมาก

ดานท ๔ มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา ๕.๐๐ ๔.๔๐ ๔ ดมาก มาตรฐานท ๑๔ การพฒนาสถานศกษาให บรรลเปาหมายตามวสยทศนปรชญาและ จดเนนทก าหนดขน

๕.๐๐ ๔.๔๐ ๔ ดมาก

๑๔.๑ จดโครงการกจกรรมทสงเสรมใหผเรยนบรรลตามเปาหมายวสยทศน ปรชญาและจดเนนของสถานศกษา

๔ ๓.๐๐ ๒.๔๐ ๔ ดมาก

๑๔.๒ ผลการด าเนนงานสงเสรมใหผเรยนบรรลตามเปาหมายวสยทศน ปรชญา และจดเนนของสถานศกษา

๕ ๒.๐๐ ๒.๐๐ ๕ ดเยยม

ดานท ๕ มาตรฐานดานมาตรการสงเสรม ๕.๐๐ ๔.๐๐ ๔ ดมาก

มาตรฐานท ๑๕ การจดกจกรรมตามนโยบายจดเนน แนวทางการปฏรปการศกษาเพอพฒนาและสงเสรมสถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขน

๕.๐๐ ๔.๐๐ ๔ ดมาก

๑๕.๑ จดโครงการ กจกรรมพเศษเพอตอบสนองนโยบาย จดเนนตามแนวทางการปฏรปการศกษา

๔ ๓.๐๐ ๒.๔๐ ๔ ดมาก

๙๙

มาตรฐาน/ตวบงช

จ านวนนกเรยน/คร

ทอยในระดบ ๓ ขนไป

จ านวนนกเรยน/จ านวนครทงหมด

รอยละ/ระดบทได

คาน าหนก คะแนน ทได

เทยบระดบ

คณภาพ

ความ หมาย

๑๕.๒ ผลการด าเนนงานบรรลตามเปาหมายและพฒนาดขนกวาทผานมา

๔ ๒.๐๐ ๑.๖๐ ๔ ดมาก

คาเฉลยรวม ๑๐๐.๐๐ ๘๖.๕๓ ๔ ดมาก

สรปผลภาพรวมของสถานศกษาคะแนนทได ๘๖.๕๓ ระดบคณภาพ ระดบ ๑ ระดบ ๒ ระดบ ๓ ระดบ ๔ ระดบ ๕ (ปรบปรง) (พอใช) (ด) (ดมาก) (ดเยยม)

๔. ผลการจดการเรยนรตามหลกสตรสถานศกษา ๔.๑ ระดบการศกษาปฐมวย

ผลพฒนาการเดก ชนอนบาลปท ๒

พฒนาการดาน จ านวนเดก

ทประเมน

จ านวน/รอยละของเดกตามระดบคณภาพ

ด พอใช ปรบปรง

๑. ดานรางกาย ๓๗ ๓๔/๙๑.๘๙ ๓/๘.๑๑ -

๒. ดานอารมณ-จตใจ ๓๗ ๓๔/๙๑.๘๙ ๓/๘.๑๑ -

๓. ดานสงคม ๓๗ ๓๔/๙๑.๘๙ ๓/๘.๑๑ -

๔. ดานสตปญญา ๓๗ ๓๓/๘๙.๑๙ ๔/๑๐.๘๑ -

(ใหน าเสนอผลการประเมนพฒนาการของเดก ตามหลกการประเมนพฒนาการเดกระดบปฐมวย)

๑๐๐

๔.๒ ระดบการศกษาขนพนฐาน ผลสมฤทธทางการเรยน ๘ กลมสาระการเรยนรทกระดบชน (ป.๑-ป.๖, ม.๑-ม.๖) ปการศกษา ๒๕๕๖

กลมสาระการเรยนร

ชนประถมศกษาปท ๑ จ านวน นร.ทไดระดบ

๓ขนไป

รอยละ นร.ทไดระดบ ๓ขนไป

จ านวนทเขาสอบ

จ านวนนกเรยนทมผลการเรยนร

๐ ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔

ภาษาไทย ๕๘ - ๒ ๒ ๓ ๑๐ ๘ ๖ ๒๗ ๔๑ ๗๐.๖๙ คณตศาสตร ๕๘ - ๓ ๖ ๒ ๖ ๑๐ ๗ ๒๔ ๔๑ ๗๐.๖๙ วทยาศาสตร ๕๘ ๑ ๖ ๙ ๔ ๖ ๙ ๘ ๑๕ ๓๒ ๕๕.๑๗ สงคมศกษา ฯ ๕๘ ๑ - - - ๔ ๔ ๕ ๔๔ ๕๓ ๙๑.๓๘ สขศกษาและพลศกษา ๕๘ - - - - ๑ ๕ ๒๖ ๒๖ ๕๗ ๙๘.๒๘ ศลปะ ๕๘ - - - - ๑๑ ๓ ๑๕ ๒๙ ๔๗ ๘๑.๐๓ การงานอาชพฯ ๕๘ - - - - ๑๐ ๑๒ ๑๗ ๑๙ ๔๘ ๘๒.๗๖ ภาษาตางประเทศ ๕๘ - ๔ ๖ ๕ ๘ ๑๓ ๒ ๒๐ ๓๕ ๖๐.๓๔

กลมสาระการเรยนร

ชนประถมศกษาปท ๒ จ านวน นร.ทไดระดบ

๓ขนไป

รอยละ นร.ทไดระดบ ๓ขนไป

จ านวนทเขาสอบ

จ านวนนกเรยนทมผลการเรยนร

๐ ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔

ภาษาไทย ๕๑ - ๖ ๕ ๖ ๗ - ๒ ๒๕ ๒๗ ๕๒.๙๔ คณตศาสตร ๕๑ - ๒ ๑๐ ๖ ๓ ๙ ๔ ๑๗ ๓๐ ๕๘.๘๒ วทยาศาสตร ๕๑ - - ๔ ๕ ๕ ๑๑ ๑๔ ๑๒ ๓๗ ๗๗.๕๕ สงคมศกษา ฯ ๕๑ - - ๖ ๑๐ ๓ ๑๓ ๙ ๑๐ ๓๒ ๖๒.๗๕ สขศกษาและพลศกษา ๕๑ - - - ๖ ๑๐ ๙ ๗ ๑๙ ๓๕ ๖๘.๖๓ ศลปะ ๕๑ - - - - ๕ ๒๐ ๑๘ ๘ ๔๖ ๙๐.๒๐ การงานอาชพฯ ๕๑ - - - - - ๑๘ ๑๘ ๑๕ ๕๑ ๑๐๐.๐๐ ภาษาตางประเทศ ๕๑ - - ๘ ๘ ๘ ๑๐ ๑๑ ๖ ๒๗ ๕๒.๙๔

กลมสาระการเรยนร

ชนประถมศกษาปท ๓ จ านวน นร.ทไดระดบ

๓ขนไป

รอยละ นร.ทไดระดบ ๓ขนไป

จ านวนทเขาสอบ

จ านวนนกเรยนทมผลการเรยนร

๐ ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔

ภาษาไทย ๕๙ - ๖ ๕ ๔ ๖ ๙ ๑๐ ๑๙ ๓๘ ๖๔.๔๑ คณตศาสตร ๕๙ - ๘ ๗ ๖ ๙ ๗ ๕ ๑๗ ๒๙ ๔๙.๑๕ วทยาศาสตร ๕๙ - ๒ ๓ ๑๔ ๑๐ ๑๑ ๑๒ ๗ ๓๐ ๕๐.๘๕ สงคมศกษา ฯ ๕๙ - ๒ ๔ ๔ ๘ ๑๖ ๑๖ ๙ ๔๑ ๖๙.๔๙ สขศกษาและพลศกษา ๕๙ - - - - - ๖ ๒๔ ๒๙ ๕๙ ๑๐๐.๐๐ ศลปะ ๕๙ - - - ๒ ๑๐ ๑๑ ๑๗ ๑๙ ๔๗ ๗๙.๖๖ การงานอาชพฯ ๕๙ - - - - - ๑๕ ๒๗ ๑๗ ๕๙ ๑๐๐.๐๐ ภาษาตางประเทศ ๕๙ - - ๔ ๑๔ ๑๕ ๑๒ ๑๐ ๔ ๒๖ ๔๔.๐๗

๑๐๑

กลมสาระการเรยนร

ชนประถมศกษาปท ๔ จ านวน นร.ทไดระดบ ๓ขนไป

รอยละ นร.ทไดระดบ ๓ขนไป

จ านวนทเขาสอบ

จ านวนนกเรยนทมผลการเรยนร

๐ ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔

ภาษาไทย ๖๓ - ๑ ๔ ๑๒ ๑๕ ๑๕ ๑๐ ๖ ๓๑ ๔๙.๒๑ คณตศาสตร ๖๓ - ๒ ๕ ๑๒ ๑๑ ๗ ๔ ๒๒ ๓๓ ๕๒.๓๘ วทยาศาสตร ๖๓ - - - ๓ ๑๕ ๑๕ ๑๗ ๑๓ ๔๕ ๗๑.๔๓ สงคมศกษา ฯ ๖๓ - - - - ๖ ๑๙ ๑๙ ๑๙ ๕๗ ๙๐.๔๘ สขศกษาและพลศกษา ๖๓ - - - - - ๑๖ ๒๒ ๒๕ ๖๓ ๑๐๐.๐๐ ศลปะ ๖๓ - - - ๑ ๙ ๑๑ ๑๕ ๒๗ ๕๓ ๘๔.๑๓ การงานอาชพฯ ๖๓ - - - - ๗ ๒๗ ๑๙ ๑๐ ๕๖ ๘๘.๘๙ ภาษาตางประเทศ ๖๓ - ๑ ๗ ๙ ๑๑ ๙ ๖ ๒๐ ๓๕ ๕๕.๕๖

กลมสาระการเรยนร

ชนประถมศกษาปท ๕ จ านวน นร.ทไดระดบ ๓ขนไป

รอยละ นร.ทไดระดบ ๓ขนไป

จ านวนทเขาสอบ

จ านวนนกเรยนทมผลการเรยนร

๐ ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔

ภาษาไทย ๕๔ - ๘ ๗ ๗ ๑๐ ๔ ๘ ๑๐ ๒๒ ๔๐.๗๔ คณตศาสตร ๕๔ - ๘ ๙ ๘ ๙ ๖ ๗ ๗ ๒๐ ๓๗.๐๔ วทยาศาสตร ๕๔ - - - ๑๒ ๑๑ ๑๑ ๑๑ ๙ ๓๑ ๕๗.๔๑ สงคมศกษา ฯ ๕๔ - - - ๓ ๑๔ ๖ ๔ ๒๗ ๓๗ ๖๘.๕๒ สขศกษาและพลศกษา ๕๔ - - - - - ๑๓ ๑๔ ๒๗ ๕๔ ๑๐๐.๐๐ ศลปะ ๕๔ - - - - - ๑๘ ๙ ๒๗ ๕๔ ๑๐๐.๐๐ การงานอาชพฯ ๕๔ - - - ๓ ๑๓ ๑๙ ๑๑ ๘ ๓๘ ๗๐.๓๗ ภาษาตางประเทศ ๕๔ - ๗ ๕ ๑๕ ๑๐ ๖ ๔ ๗ ๑๗ ๓๑.๔๘

กลมสาระการเรยนร

ชนประถมศกษาปท ๖ จ านวน นร.ทไดระดบ ๓ขนไป

รอยละ นร.ทไดระดบ ๓ขนไป

จ านวนทเขาสอบ

จ านวนนกเรยนทมผลการเรยนร

๐ ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔

ภาษาไทย ๗๒ - ๕ ๘ ๕ ๑๓ ๑๖ ๑๘ ๗ ๔๑ ๕๖.๙๔ คณตศาสตร ๗๒ - ๒๙ ๑๐ ๙ ๑๒ ๕ ๕ ๒ ๑๒ ๑๖.๖๗ วทยาศาสตร ๗๒ - - ๔ ๒๖ ๑๑ ๑๖ ๑๐ ๕ ๓๑ ๔๓.๐๖ สงคมศกษา ฯ ๗๒ - - - ๘ ๗ ๑๗ ๑๑ ๒๙ ๕๗ ๗๙.๑๗ สขศกษาและพลศกษา ๗๒ - - - - - ๘ ๒๘ ๓๖ ๗๒ ๑๐๐.๐๐ ศลปะ ๗๒ - - - ๒ ๙ ๑๖ ๑๖ ๒๙ ๖๑ ๘๔.๗๒ การงานอาชพฯ ๗๒ - - - - ๖ ๒๕ ๓๑ ๑๐ ๖๖ ๙๑.๖๗ ภาษาตางประเทศ ๗๒ - ๒๐ ๑๐ ๘ ๑๑ ๘ ๔ ๑๑ ๒๓ ๓๑.๙๔

๑๐๒

กลมสาระการเรยนร

ชนมธยมศกษาปท ๑ ภาคเรยนท ๒ จ านวน นร.ทไดระดบ ๓ขนไป

รอยละ นร.ทไดระดบ ๓ขนไป

จ านวนทเขาสอบ

จ านวนนกเรยนทมผลการเรยนร

๐ ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔

ภาษาไทย ๓๒ - ๓ ๑๐ ๖ ๗ ๓ ๒ ๑ ๖ ๑๘.๗๕ คณตศาสตร ๓๒ - ๒ ๓ ๘ ๖ ๗ ๒ ๔ ๑๓ ๔๐.๖๓ วทยาศาสตร ๓๒ - ๑๖ ๘ ๓ ๒ ๒ ๑ - ๓ ๙.๓๘ สงคมศกษา ฯ ๓๒ - - - - ๕ ๑๙ ๕ ๓ ๒๗ ๘๔.๓๘ สขศกษาและพลศกษา ๓๒ - - - ๒ ๓ ๗ ๗ ๑๓ ๒๗ ๘๔.๓๘ ศลปะ ๓๒ - - - - ๑๑ ๑๑ ๖ ๔ ๒๑ ๖๕.๖๓ การงานอาชพฯ ๓๒ - - ๒ ๑๐ ๗ ๘ ๔ ๑ ๑๓ ๔๐.๖๓ ภาษาตางประเทศ ๓๒ - ๑๔ ๔ ๕ ๒ ๒ ๑ ๔ ๗ ๒๑.๘๘

กลมสาระการเรยนร

ชนมธยมศกษาปท ๒ ภาคเรยนท ๒ จ านวน นร.ทไดระดบ ๓ขนไป

รอยละ นร.ทไดระดบ ๓ขนไป

จ านวนทเขาสอบ

จ านวนนกเรยนทมผลการเรยนร

๐ ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔

ภาษาไทย ๑๓ - - ๑ ๗ ๓ ๑ ๑ - ๒ ๑๕.๓๘ คณตศาสตร ๑๓ - - ๓ ๓ ๔ ๓ - - ๓ ๒๓.๐๘ วทยาศาสตร ๑๓ - ๓ ๒ ๓ ๓ ๑ ๑ - ๒ ๑๕.๓๘ สงคมศกษา ฯ ๑๓ - - - ๒ ๑ ๓ ๗ - ๑๐ ๗๖.๙๒ สขศกษาและพลศกษา ๑๓ - - - ๒ - ๒ ๑ ๘ ๑๑ ๘๔.๖๒ ศลปะ ๑๓ - ๑ ๑ - ๒ ๒ ๕ ๒ ๙ ๖๙.๒๓ การงานอาชพฯ ๑๓ - - ๑ ๔ ๒ ๒ ๒ ๒ ๖ ๔๖.๑๕ ภาษาตางประเทศ ๑๓ - ๓ ๕ ๑ - - ๒ ๒ ๔ ๓๐.๗๗

กลมสาระการเรยนร

ชนมธยมศกษาปท ๓ ภาคเรยนท ๒ จ านวน นร.ทไดระดบ ๓ขนไป

รอยละ นร.ทไดระดบ ๓ขนไป

จ านวนทเขาสอบ

จ านวนนกเรยนทมผลการเรยนร

๐ ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔

ภาษาไทย ๑๐ - - ๓ ๓ - - - ๔ ๔ ๔๐.๐๐ คณตศาสตร ๑๐ - ๔ ๒ - - ๑ ๑ ๒ ๔ ๔๐.๐๐ วทยาศาสตร ๑๐ - ๔ ๒ - - ๑ ๒ ๑ ๔ ๔๐.๐๐ สงคมศกษา ฯ ๑๐ - - - - - ๕ ๑ ๔ ๑๐ ๑๐๐.๐๐ สขศกษาและพลศกษา ๑๐ - - - ๑ ๓ ๑ ๑ ๔ ๖ ๖๐.๐๐ ศลปะ ๑๐ - - - - ๓ ๓ - ๔ ๗ ๗๐.๐๐ การงานอาชพฯ ๑๐ - - ๒ ๒ ๒ - ๑ ๓ ๔ ๔๐.๐๐ ภาษาตางประเทศ ๑๐ - ๕ ๑ - - - ๓ ๑ ๔ ๔๐.๐๐

๑๐๓

๔.๓ ผลการประเมนคณภาพการศกษา ระดบชาต

ชนประถมศกษาปท ๖

สาระวชา จ านวนคน คะแนนเฉลย

สวนเบยงเบนมาตรฐาน

เฉลยรอยละ

จ านวนรอยละของนกเรยนทมคะแนนสงกวาขดจ ากดลาง

คณตศาสตร ๖๘ ๒๕.๕๙ ๙.๔๑ ๒๕.๕๙ ๘.๘๒ ภาษาไทย ๖๘ ๓๑.๖๕ ๑๑.๐๘ ๓๑.๖๕ ๑๔.๗๑ วทยาศาสตร ๖๘ ๒๗.๐๙ ๗.๘๒ ๒๗.๐๙ ๒๒.๐๖ สงคมฯ ๖๘ ๒๘.๘๒ ๗.๔๗ ๒๘.๘๒ ๒๒.๐๖ สขศกษาและพลศกษา ๖๘ ๔๕.๙๔ ๑๔.๙๓ ๔๕.๙๔ ๑๙.๑๒ ศลปะ ๖๘ ๓๓.๒๔ ๑๑.๘๔ ๓๓.๒๔ ๒๓.๕๓ การงานอาชพฯ ๖๘ ๓๘.๓๕ ๑๕.๗๑ ๓๘.๓๕ ๓๕.๒๙ ภาษาตางประเทศ ๖๘ ๒๕.๙๖ ๘.๔๕ ๒๕.๙๖ ๓๕.๒๙

ชนมธยมศกษาปท ๓

สาระวชา จ านวนคน คะแนนเฉลย

สวนเบยงเบนมาตรฐาน

เฉลยรอยละ

จ านวนรอยละของนกเรยนทมคะแนนสงกวาขดจ ากดลาง

คณตศาสตร ๑๐ ๒๐.๕๖ ๗.๒๑ ๒๐.๕๖ ๖๐.๐๐ ภาษาไทย ๑๐ ๓๓.๖๕ ๑๐.๗๖ ๓๓.๖๕ ๕๐.๐๐ วทยาศาสตร ๑๐ ๓๐.๐๐ ๔.๘๒ ๓๐.๐๐ ๗๐.๐๐ สงคมฯ ๑๐ ๓๓.๔๐ ๑๐.๘๑ ๓๓.๔๐ ๕๐.๐๐ ภาษาองกฤษ ๑๐ ๒๖.๒๐ ๗.๐๑ ๒๖.๒๐ ๘๐.๐๐ สขศกษาและพลศกษา ๑๐ ๔๖.๐๐ ๑๔.๘๔ ๔๖.๐๐ ๔๐.๐๐ ศลปะ ๑๐ ๓๔.๒๕ ๖.๖๒ ๓๔.๒๕ ๔๐.๐๐ การงานอาชพฯ ๑๐ ๓๘.๖๐ ๑๒.๙๙ ๓๘.๖๐ ๕๐.๐๐

๑๐๔

๔.๔ ผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค

๔.๕ ผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน

ระดบชน จ านวน

นร.ทงหมด

จ านวน/รอยละของนกเรยนตามระดบคณภาพ (การอานคด วเคราะห และเขยน)

ดเยยม ด ผาน ไมผาน ประถมศกษาปท ๑ ๗๓ ๒๘ ๑๐ ๒๐ ๑๕ ประถมศกษาปท ๒ ๖๗ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๑๖ ประถมศกษาปท ๓ ๖๓ ๖ ๓๔ ๑๙ ๔ ประถมศกษาปท ๔ ๖๙ ๑๖ ๓๖ ๑๑ ๖ ประถมศกษาปท ๕ ๖๐ ๑๑ ๒๘ ๑๕ ๖ ประถมศกษาปท ๖ ๗๗ ๑๔ ๓๐ ๒๘ ๕ มธยมศกษาปท ๑ ๓๙ ๗ ๗ ๑๘ ๗ มธยมศกษาปท ๒ ๑๘ - ๗ ๖ ๕ มธยมศกษาปท ๓ ๑๕ ๑ ๓ ๖ ๕

รวม ๔๘๑ ๙๙ ๑๗๒ ๑๔๑ ๖๙ เฉลยรอยละ - ๒๐.๕๘ ๓๕.๗๖ ๒๙.๓๑ ๑๔.๓๕

ระดบชน จ านวน

นร.ทงหมด

จ านวน/รอยละของนกเรยนตามระดบคณภาพ (คณลกษณะอนพงประสงค)

ดเยยม ด ผาน ไมผาน ประถมศกษาปท ๑ ๗๓ ๑๗ ๔๖ - ๑๐ ประถมศกษาปท ๒ ๖๗ ๑๓ ๔๓ - ๑๑ ประถมศกษาปท ๓ ๖๓ ๕ ๕๖ - ๒ ประถมศกษาปท ๔ ๖๙ ๑๗ ๔๘ - ๔ ประถมศกษาปท ๕ ๖๐ ๑๗ ๔๐ - ๓ ประถมศกษาปท ๖ ๗๗ ๒๗ ๔๖ - ๔ มธยมศกษาปท ๑ ๓๙ - ๓๕ - ๔ มธยมศกษาปท ๒ ๑๘ - ๑๓ - ๕ มธยมศกษาปท ๓ ๑๕ - ๑๐ - ๕

รวม ๔๘๑ ๙๖ ๓๓๗ - ๔๖ เฉลยรอยละ - ๑๙.๙๖ ๗๐.๐๖ - ๙.๙๘

๑๐๕

๔.๖ ผลการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน

ระดบชน จ านวน นร.ทงหมด

จ านวน/รอยละของนกเรยนตามระดบคณภาพ (กจกรรมพฒนาผเรยน)

ผาน ไมผาน ประถมศกษาปท ๑ ๗๓ ๕๘ ๑๕ ประถมศกษาปท ๒ ๖๗ ๕๑ ๑๖ ประถมศกษาปท ๓ ๖๓ ๕๙ ๔ ประถมศกษาปท ๔ ๖๙ ๖๓ ๖ ประถมศกษาปท ๕ ๖๐ ๕๔ ๖ ประถมศกษาปท ๖ ๗๗ ๗๒ ๕ มธยมศกษาปท ๑ ๓๙ ๓๒ ๗ มธยมศกษาปท ๒ ๑๘ ๑๓ ๕ มธยมศกษาปท ๓ ๑๕ ๑๐ ๕

รวม ๔๘๑ ๔๑๒ ๖๙ เฉลยรอยละ - ๘๕.๖๕ ๑๔.๓๕

๔.๗ ผลการประเมนสมรรถนะส าคญของผเรยน ๕ ดาน ๑) ดานความสามารถในการสอสาร ผเรยนรอยละ ๙๐ มความสามรถในใชภาษา จะเหนไดจากการด าเนนงาน กจกรรม หรอการจดการเรยนการสอนทงในระบบกลมหรอเดยว ผลของงานจะบรรลตามเปาหมาย ผเรยนใชภาษาในการสอสาร ทงในฐานะผพดหรอผรบฟงอยางถกกาลเทศะ มการแลกเปลยนความคดเพอความส าเรจของงานอยางตอเนอง ๒) ดานความสามารถในการคด ผเรยนรอยละ ๘๐ มความสามารถในการคดอยางเปนระบบตามศกยภาพของตนเอง ตามวยของตนเอง จะเหนไดจากการวางแผนในการเรยนร การวางแผนในการท างานทงสวนตนและสวนรวม ในทกกจกรรม ผลของงานจงอยในขนด ๓) ดานความสามารถในการแกปญหา ผเรยนรอยละ ๘๕ มความรและเขาใจถงสภาพการเปลยนแปลงของเหตการณตางๆในสงคม จงน าความรทไดรบมาปรบใชในชวตประจ าวน ใชเหตผล คณธรรมและขอมลอยางหลากหลายมาประกอบในการตดสนใจ จงสงผลใหผเรยนทกคนอยรวมกบผอนไดอยางสนต ๔) ดานความสามารถในการใชทกษะชวต กระบวนการเรยนการสอนทโรงเรยนด าเนนการจดการใหกบผเรยนเปนการจ าลอง สาธต แนวทางปฏบตตนในสงคมเลก เพอเปนพนฐานในสงคมโลกกวางในอนาคตตอไป ผเรยนรอยละ ๘๕ จงมความสามารถในการปฏบตตนไดอยในขนด ๕) ดานความสามารถในการใชเทคโนโลย การเรยนรในปจจบน ทางโรงเรยนใหผ เรยนไดเรยนรในการใชเทคโนโลยใหเหมาะกบความรความสามารถของตน โดยจดสดสวน สาระและประสบการณใหเหมาะกบวยแหงการเรยนร และเนนใหใชเทคโนโลยสการเรยนรทมคณคาของตนเองและสงคมจรงๆ ผเรยนรอยละ ๘๐ จงมความสามารถในการใชเทคโนโลยอยในขนด