Embed Size (px)
Citation preview
7.A 7.A ČESKÝ JAZYK Mgr. Blažková - Úkoly označené tučně jsou práce s učebnicí a sešitem, základní, ke kontrole po návratu
X nebo místo vypracování do sešitu úkoly Google classroom (GC) plní je přihlášení žáci s možností práce na pc
-Stále jsem k dispozici na mailu: [email protected]
Učivo
Mluvnice – pravopis doplnit ústně v učebnici cv. 1 na str. 99 nebo v GC Mluvnice – podmět a přísudek opakování – vyhledej ve větách cvičení 2 na str. 99 podmět (podtrhni rovnou čarou),
vyhledej ve větách přísudek (podtrhni vlnovkou), doplň i/y
zopakuj si pravidla psaní i/y v přísudku (GC)
Literatura – čti si 15minut z libovolné knihy (ne časopis, komix..) – zapiš si do sešitu: autor, název, hlavní postava,
2-3 věty děj nebo na GC
7.A Matematika Rygál Libor Rébus: je tu pro vás vzkaz, kdo ho rozluští?
17,29,31,8,21,8,17,19,8,25,30,16
ÚKOL NA ÚTERÝ:
Ještě trojčlenka, přímá i nepřímá úměra- pomalu a postupně trochu těžší, ale věřím vám!!!!
ÚLOHA: Jedna tuna mořské vody obsahuje 25 kg soli. Kolik tun mořské vody je třeba odpařit, aby se získala jedna tuna soli? (nápověda. Víme, kolik kg má jedna tuna?) Nafoťte na mobil a pošlete mi to na mail. [email protected]
7.A AJ Mgr. J. Volková Unit 8A Vocabulary: https://quizlet.com/_8a6pp2?x=1qqt&i=2r9r1b
Unit 8.A Past Simple – minulý čas procvičování
Video: British Pancake Recipe https://youtu.be/tjIVUPZIv9U
Vše zadáno v Google Classroom/emailem.
7. ABD, AJ, Mgr. Bc. Hana Krákorová 1. Hodnocení odevzdaných prací
Průběžné hodnocení odevzdaných prací a získaných razítek/plusek najdete v tabulce na „výuce online“. Hodnocení
prací každého žáka také obsahují komentáře učitele u každého odevzdaného úkolu, tam najdete, v čem přesně byla
chyba a co je potřeba procvičovat nebo na co si dát příště pozor.
Chválím všechny, kteří aktivně pracují s „výukou online“. Vaše návštěvy vidím, odevzdané práce průběžně kontroluji
a hodnotím. http://moodle.vratislavice.cz/
2. Workbook str. 53 – poslech
návrat ke kapitole 9b – str. 53 cv. 4
nahrávka poslechu bude vložena na „výuku online“, pusť si a do pozvánky doplň chybějící informace
3. Film review – psaní
napiš krátkou recenzi filmu dle svého výběru, 50 až 60 slov
inspirace: Student´s book str. 92/text Eragon, Workbook str. 54/3
nápověda: Student´s book str. 92/4,5, Workbook str. 54/4
text by měl obsahovat: název filmu, žánr filmu, info o ději a hlavních postavách, doporučení (pro koho je
vhodný a proč)
svou práci ODEVZDEJ NA „VÝUKU ONLINE“ – jako foto nebo dokument
možnost získat až 3 body (razítka/pluska)
7. A Německý jazyk Mgr. Věra Böhmová e-mail – [email protected]
ÚTERÝ 14. 4.
1) Akkusativ 4. pád
Maskulinum Femininum Neutrum Plural
Člen neurčitý einen eine ein --------
Člen určitý den die das die
- Procvičujeme v pracovním sešitě:
str. 44/8a,b
str. 45/9, 10
1) Učebnice str. 36/8
a) Přečte s porozuměním
b) Odpovězte – věty přepište do sešitu, nezapomeňte označit cvičení
c) Prohlédněte si prospekt (obrázek s podstatnými jmény) a odpovězte. Použijte všechna podstatná jména.
- Cvičení b, c vypracujte písemně do sešitu
ČTVRTEK 16. 4.
2) Časování slovesa möchten
MÖCHTEN – chtěli bychom
ich möchte wir möchten
du möchtest ihr möchtet
er/sie/ es möchte sie/Sie möchten
3) Učebnice str. 37/13
- Rozhovor přepište do sešitu
4) Pracovní sešit str. 45/11
7.A Zeměpis, Mgr. Pacltová Brazílie
1. Zhlédnout video na úvod: Brazílie https://www.youtube.com/watch?v=YdQy2cWPB_o – řekni si typické znaky
Brazílie, které ve videu uvidíš.
2. Brazílie - pracovní sešit str. 31/cv. 1-6
3. Zhlédnout video – Hadí ostrov https://www.youtube.com/watch?v=DoQg-FcdIwQ&feature=emb_logo
Zodpověz otázky: 1. Jaký endemit žije na tomto ostrově?
2. Proč je lidem vstup na tento ostrov zakázán?
3. Žil někdo někdy na tomto ostrově?
4. Jak se hadi na ostrov dostali?
5. Kdo pravidelně na ostrov dojíždí?
4. Jižní Amerika: Pravda/nepravda – on-line kvíz na: https://www.skolasnadhledem.cz/game/2237 (vyfotit a poslat
výsledky testu)
Vše poslat na výuku on-line nebo e-mailem.
7. A, Dějepis, Mgr. Urbanová 1. Ti, kteří si ještě neudělali na moodle kvíz (Kvíz – Království dvojího lidu, Jagellonci, Renesance …), ať
tak učiní! Komu kvíz nepůjde otevřít, udělá si ho zde (viz níže) a správné řešení mi pošle na e-mail
[email protected]. Jak jsem již psala, stačí do e-mailu napsat př. 1. a), 2. b), .. Všichni
budou mít kvíz splněný!
Kvíz – Království dvojího lidu, Jagellonci, Renesance
1. Basiljeská kompaktáta byla vydána roku
a) 1436 b) 1437 c) 1438
2. Zikmund Lucemburský byl synem
a) Jiřího z Poděbrad b) Václava IV. c) Karla IV.
3. Ladislav Pohrobek
a) vládne dlouhých 40 let b)umírá na mor c) se narodí po smrti svého otce
4. Protivníkem Jiřího z Poděbrad nebyl
a) Pius II. b) Matyáš Korvín c) Ladislav Pohrobek
5. Po smrti Jiřího z Poděbrad usedá na trůn
a) Ludvík Jagellonský b) Vladislav Jagellonský c) Ladislav Pohrobek
6. Do stavovské společnosti nepatří
a) poddaní b) páni c) rytíři
7. Ludvík Jagellonský umírá v bitvě
a) na Moravském poli b) u Kresčaku c) u Moháče
8. Renesanci a humanismus zařazujeme do … století
a) 10. – 12. b) 14. – 17. c) 17. – 19.
9. Leonardo da Vinci je autorem obrazu
a) Mona Lisa b) Slunečnice c) David
10. William Shakespeare je autorem tragédie
a) Lakomec b) Poslední večeře c) Romeo a Julie
11. Mecenáši podporovali
a) zemědělce b) umělce c) žebráky
12. Štěpánek Netolický je autorem
a) Zlaté stoky b) letohrádku Hvězda c) zámku v Litomyšli
13. Kroniku českou napsal
a) Jakub Krčín z Jelčan b) Štěpánek Netolický c) Václav Hájek z Libočan
14. Česká renesanční stavba není
a) letohrádek Hvězda b) zámek v Telči c) rotunda sv. Kateřiny
2. Zápis nové látky si opište do sešitu.
Zámořské objevy
15. – 16. století
cíl: objevit nové země, dobrodružství, získat drahé kovy, koření a luxusní látky
problém: Turci ovládli téměř celý Balkánský poloostrov
o → potřeba nové cesty →
kolem Afriky
z Afriky do Evropy: zlato, pepř, slonovina, otroci
Bartolomeo Diaz (Portugalec) objevil Mys dobré naděje
Vasco da Gama (Portugalec) doplul do Indie
Portugalci dopluli na ostrovy Moluky
o hlavní zdroj koření
využití: kompas, námořní mapy, astroláb, přesýpací hodiny
kvalitní lodě:
o karavela (rychlá, drobná)
o karaka (pomalá, mohutná)
nebezpečný život na lodi (nedostatek jídla a vody, ztroskotání lodí, ..)
3. Projděte si tuto látku v učebnici na str. 106 – 109. Otázky nemusíte dělat, jen si látku přečtěte.
4. Úkol navíc: Projděte si moji prezentaci Zámořské objevy v moodlu (téma 2).
5. Zápis druhé nové látky si také opište do sešitu
Objevení Ameriky a obeplutí světa
1492 Kryštof Kolumbus
o italský mořeplavec
o chtěl se dostat do Indie druhým směrem, ne kolem Afriky
o myslel, že doplul do Indie
→ místní domorodce pojmenoval Indiány
dohoda v Tordesillas
o Španělsku měla připadnout nově objevená území západně od této linie a nově objevená
území na východ Portugalsku
Amerigo Vespucci
o italský cestovatel
první popsal část amerického pobřeží
→ po něm pojmenována Amerika
španělští dobyvatelé = conquistadoři [konkistadoři]
o Hernando Cortéz
vyvrátil říši Aztéků
o Francisco Pizarro
vyvrátil říši Inků
Fernão Magalhães [fernau magaljenč]
o jeho výprava obeplula zeměkouli
6. Opět si projděte tuto látku v učebnici na str. 112 – 113. Otázky nemusíte dělat, jen si látku přečtěte.
7. Úkol navíc: Projděte si moji prezentaci Objevení Ameriky a obeplutí světa
v moodlu (téma 2).
7. A, přírodopis, Mgr. Lada Slámová Mnohobuněčné organismy – úvod kapitoly, prostudovat text a obrázky z učebnice (naskenovaná na výuce on-line
jako příloha), krátký zápis do sešitu - použít strukturu zápisu uvedenou na výuce on-line (možno vytisknout a
doplnit nebo přepsat)
Úkol: pracovní list na on-line výuce - opakování jednobuněčné a mnohobuněčné organismy, odevzdat přes výuku
on-line ke kontrole nejpozději 17. 4.
http://moodle.vratislavice.cz/login/index.php
Zajímavé video: https://edu.ceskatelevize.cz/kvasinky-5e442261e173fa6cb524ab7b
7. A, INFORMATIKA, Jan Kvapil
Vážení rodiče a žáci, pokyny k učivu jsou na výuce on line, zde mohu sledovat, jak se žákům práce daří.
Téma DOMÁCÍ VÝUKA jsem dal co nejvíce na začátek. Úlohy jsou voleny tak, aby žáci mohli pracovat
samostatně. Pokud budete mít problémy s vypracováním, přihlášením, napište na
Hodnocení prací najdete na výuce on line. Do bakalářů hodnotit zatím nemůžeme.
Pracujeme na výuce on line – téma: DOMÁCÍ VÝUKA 14. – 17. 4. 2020
Úprava fotografií - transformace - zde najdeš video návod. Obrázek si uložíte a následně otevřete v programu PHOTOPEA. Otočení obrázku: obrázek 1 Zrcadlové překlopení obrázku: obrázek 6 Pootočení obrázku: obrázek 2 Hotové soubory ulož do formátu jpg a odevzdejte pod názvem 6A_prijmeni_orientace1-3.jpg. 6A, B, C = třída 2 = vyučovací hodina, kdy máte informatiku foto1 - foto3 = číslo obrázku
Na internetu vyhledej rozdíl mezi formátem JPG a formátem PNG a napiš rovnou do úkolu. Klikneš na přidat řešení úkolu a napíšeš slovy řešení.
Jan Kvapil, [email protected]
7. A, Fyzika, Mgr. Vít Bělohradský Zadanou práci, potřebné materiály a odkazy najdou žáci stále na webových stránkách školy
na Výuce on-line, v kurzu Fyzika 7. ročník, v kapitole Albertova doručovací služba.
Nově mohou žáci připojení on-line využívat diskuzní fóra ke konzultování nejasností
ve výkladu probíraného učiva, a po skončení týdne i ve zpětné vazbě k aktuálnímu
pracovnímu listu.
Žáci, kteří nemají k dispozici počítač s on-line připojením, mi o tom mohou napsat zprávu
na adresu [email protected] a podklady jim budu posílat vždy začátkem
týdne na adresu, ze které prosba k tomuto postupu přijde (můžou si je stahovat
jednorázově 1x týdne, například přes e-mailový účet svých rodičů).
7.B 7. B, Český jazyk, Mgr. Černá PRAVOPIS
Najdi chyby, zdůvodni správné řešení, odpovědi odevzdáváme přes GC
Potopa světa
Člověk se na planetě Zemi oběvil před více než dvěmi miliony let. Do jeho vývoje významě zasahovaly klimatické změny. Tání ledovců bylo provázeno potopami, které se zapsaly do povědomí lidí a o kterých si lidé vyprávěly. Nejznámnějším mýtem, jenž líčí příběh o potopě světa, je starozákoní pověst o Noemově arše. Potopa je v ní zdůvodňována jako boží trest, neboť lidé prý na Hospodina zapoměli, nechovali se rozumě, byli závistivý a hašteřivý. Přežil pouze spravedliví Noe a jeho blízcí. K hoře Ararat společně s Noemovou rodinou dopluli také páry zástupců říše zvířat. Noe přesně splnil Hospodinovy instrukce, na žádného tvora nezapomněl.
LITERATURA
1. ÚSTNÍ LIDOVÁ SLOVESNOST
ZÁPIS
• vznikala v nejstarších dobách, kdy ještě nebylo písmo rozšířeno mezi všechny lidi
• přenášela se ústně od člověka k člověku
• původ děl byl zpočátku většinou anonymní (nevíme, kdo je autorem povídky, příběhu, pohádky…)
• protože se přenášela od úst k ústům, může se jejich podoba mírně měnit (jiné postavy, obměny
zápletky…)
• mezi základní žánry patří: hádanky, rozpočitadla, říkadla, písně, přísloví, pořekadla, pranostiky…
PŘÍSLOVÍ
• ustálený výrok, který obsahuje obecně platné zásady nebo zkušenosti s mravním ponaučením
• PŘÍKLADY
• Bez práce nejsou koláče. Kdo jinému jámu kopá, sám do ní padá.
PRANOSTIKY
• týkají se počasí, ročních období, přírodních jevů, předpovídají na základě dlouhodobých zkušeností
lidí
• Na sv. Jiří vylézají hadi a štíři. Svatá Anna- chladna z rána.
RČENÍ
• ustálené spojení slov, jejich pořádek neměníme, souvisí se slovesem
PŘÍKLAD:
• dělat z komára velblouda
• být páté kolo u vozu
• kápnout božskou
ÚKOL DO SEŠITU - Napiš jednu hádanku, jedno přísloví a jedno pořekadlo.
2. NÁRODNÍ OBROZENÍ- PURISTÉ
PŘEPIŠ DO SEŠITU LITERATURY
Puristé se snažili očistit češtinu od cizích slov, a tak vytvářeli podivné novotvary.
Odhadni, jaký význam mají následující slova:
Spěšnoved Knihovtipník Zelenochrupka
Sestromuž Hlubozník Prodárna
Citoň Jezlín Rokodník
Stejným způsobem zkus nahradit slova:
Doktor Advokát Angína
Tchán Auto Televize
Knedlík Prase Sova
MLUVNICE
Opakování- Základní větné členy- PODMĚT Úkol odevzdáváme přes GC, výjimky posílají emailem. Podtrhněte podmět, uveďte, jakým slovním druhem je vyjádřen. Zavalily mě všechny ty děsivé historky. Ze stadionu se ozvalo hromové hurá. Do krku mi opět stoupla žluč. Nikdo by se neměl cestou zastavovat. Mladí tancovali v restauraci U Tří čápů. Třetí nás ani nepozdravil. Mluvit s plnou pusou je neslušné. Z proutěného košíku se ozvalo tiché mňau.
7. B, matematika, Mgr. Tomáš Janata 1) v testu rozhodni, zda se jedná o přímou úměrnost nebo ne https://docs.google.com/forms/d/1gRn-QVAoVUYjBx0-xOTAIIbHHrIH-lEhLDtqcQye4LY/edit 2) doplň tabulku přímé úměrnosti https://docs.google.com/spreadsheets/d/10ZRk_K1H1AydakoYydNTBAcM4fbJKP_2njwjsUMa98Q/edit#gid=0 3) pokračuj ve videu od minuty 6 https://classroom.google.com/w/NTQyNzQwNTIwOTda/t/all 4) zápis trojčlenky z přílohy https://docs.google.com/presentation/d/1HmuIGaDZidQUrQFZoCR659DRQhy_1id0iSD4DSZNFJM/edit#slide=id.p 5) vypočítej slovní úlohy na trojčlenku a PÚ https://docs.google.com/document/d/19p9Qor1s_5pEgohxjIHD7T55kKRNzEyFOhxPwDRgfHU/edit
7.B, Anglický jazyk, Mgr. Kratochvílová Všechny úkoly s pokyny jsou zadány v Google Classroom pod tématem UČIVO 14.-17. DUBNA.
Způsob odevzdání je vždy uvedený v pokynech u každého úkolu.
Těm, kteří mě v minulých týdnech žádali o materiály k vytištění, je automaticky pošlu na email. Pokud nějaký další
žák nemá přístup k PC, napište mi neprodleně na níže uvedený email.
Termín vypracování úkolů je 17.4. 14:00.
V případě jakýchkoli potíží mi napište email na [email protected]
Ráda Vám s čímkoliv poradím.
UČIVO:
1) UNIT 8A - CELEBRATIONS VOCABULARY
2) UNIT 8A - CELEBRATIONS VOCABULARY PROCVIČOVÁNÍ
3) UNIT 8A – PAST SIMPLE = ČAS MINULÝ PROSTÝ PROCVIČOVÁNÍ
7. ABD, AJ, Mgr. Bc. Hana Krákorová 1. Hodnocení odevzdaných prací
Průběžné hodnocení odevzdaných prací a získaných razítek/plusek najdete v tabulce na „výuce online“. Hodnocení
prací každého žáka také obsahují komentáře učitele u každého odevzdaného úkolu, tam najdete, v čem přesně byla
chyba a co je potřeba procvičovat nebo na co si dát příště pozor.
Chválím všechny, kteří aktivně pracují s „výukou online“. Vaše návštěvy vidím, odevzdané práce průběžně kontroluji
a hodnotím. http://moodle.vratislavice.cz/
2. Workbook str. 53 – poslech
návrat ke kapitole 9b – str. 53 cv. 4
nahrávka poslechu bude vložena na „výuku online“, pusť si a do pozvánky doplň chybějící informace
3. Film review – psaní
napiš krátkou recenzi filmu dle svého výběru, 50 až 60 slov
inspirace: Student´s book str. 92/text Eragon, Workbook str. 54/3
nápověda: Student´s book str. 92/4,5, Workbook str. 54/4
text by měl obsahovat: název filmu, žánr filmu, info o ději a hlavních postavách, doporučení (pro koho je
vhodný a proč)
svou práci ODEVZDEJ NA „VÝUKU ONLINE“ – jako foto nebo dokument
možnost získat až 3 body (razítka/pluska)
7.B Zeměpis, Mgr. Pacltová Brazílie
1. Zhlédnout video na úvod: Brazílie https://www.youtube.com/watch?v=YdQy2cWPB_o – řekni si typické znaky
Brazílie, které ve videu uvidíš.
2. Brazílie - pracovní sešit str. 31/cv. 1-6
3. Zhlédnout video – Hadí ostrov https://www.youtube.com/watch?v=DoQg-FcdIwQ&feature=emb_logo
Zodpověz otázky: 1. Jaký endemit žije na tomto ostrově?
2. Proč je lidem vstup na tento ostrov zakázán?
3. Žil někdo někdy na tomto ostrově?
4. Jak se hadi na ostrov dostali?
5. Kdo pravidelně na ostrov dojíždí?
4. Jižní Amerika: Pravda/nepravda – on-line kvíz na: https://www.skolasnadhledem.cz/game/2237 (vyfotit a poslat
výsledky testu). Vše poslat na výuku on-line nebo e-mailem.
7. B Německý jazyk Mgr. Věra Böhmová e-mail – [email protected]
1)Akkusativ 4. pád
Maskulinum Femininum Neutrum Plural
Člen neurčitý einen eine ein --------
Člen určitý den die das die
- Procvičujeme v pracovním sešitě:
str. 44/8a,b
str. 45/9, 10
2) Učebnice str. 36/8
d) Přečte s porozuměním
e) Odpovězte – věty přepište do sešitu, nezapomeňte označit cvičení
f) Prohlédněte si prospekt (obrázek s podstatnými jmény) a odpovězte. Použijte všechna podstatná jména.
- Cvičení b, c vypracujte písemně do sešitu
3) Časování slovesa möchten
MÖCHTEN – chtěli bychom
ich möchte wir möchten
du möchtest ihr möchtet
er/sie/ es möchte sie/Sie möchten
4) Učebnice str. 37/13
- Rozhovor přepište do sešitu
5) Pracovní sešit str. 45/11
7. B, Dějepis, Mgr. Urbanová Ti, kteří si ještě neudělali na moodle kvíz (Kvíz – Království dvojího lidu, Jagellonci, Renesance …), ať tak
učiní! Komu kvíz nepůjde otevřít, udělá si ho zde (viz níže) a správné řešení mi pošle na e-mail
[email protected]. Jak jsem již psala, stačí do e-mailu napsat př. 1. a), 2. b), .. Všichni
budou mít kvíz splněný!
Kvíz – Království dvojího lidu, Jagellonci, Renesance
1. Basiljeská kompaktáta byla vydána roku
a) 1436 b) 1437 c) 1438
2. Zikmund Lucemburský byl synem
a) Jiřího z Poděbrad b) Václava IV. c) Karla IV.
3. Ladislav Pohrobek
a) vládne dlouhých 40 let b)umírá na mor c) se narodí po smrti svého otce
4. Protivníkem Jiřího z Poděbrad nebyl
a) Pius II. b) Matyáš Korvín c) Ladislav Pohrobek
5. Po smrti Jiřího z Poděbrad usedá na trůn
a) Ludvík Jagellonský b) Vladislav Jagellonský c) Ladislav Pohrobek
6. Do stavovské společnosti nepatří
a) poddaní b) páni c) rytíři
7. Ludvík Jagellonský umírá v bitvě
a) na Moravském poli b) u Kresčaku c) u Moháče
8. Renesanci a humanismus zařazujeme do … století
a) 10. – 12. b) 14. – 17. c) 17. – 19.
9. Leonardo da Vinci je autorem obrazu
a) Mona Lisa b) Slunečnice c) David
10. William Shakespeare je autorem tragédie
a) Lakomec b) Poslední večeře c) Romeo a Julie
11. Mecenáši podporovali
a) zemědělce b) umělce c) žebráky
12. Štěpánek Netolický je autorem
a) Zlaté stoky b) letohrádku Hvězda c) zámku v Litomyšli
13. Kroniku českou napsal
a) Jakub Krčín z Jelčan b) Štěpánek Netolický c) Václav Hájek z Libočan
14. Česká renesanční stavba není
a) letohrádek Hvězda b) zámek v Telči c) rotunda sv. Kateřiny
Zápis nové látky si opište do sešitu.
Zámořské objevy
15. – 16. století
cíl: objevit nové země, dobrodružství, získat drahé kovy, koření a luxusní látky
problém: Turci ovládli téměř celý Balkánský poloostrov
o → potřeba nové cesty →
kolem Afriky
z Afriky do Evropy: zlato, pepř, slonovina, otroci
Bartolomeo Diaz (Portugalec) objevil Mys dobré naděje
Vasco da Gama (Portugalec) doplul do Indie
Portugalci dopluli na ostrovy Moluky
o hlavní zdroj koření
využití: kompas, námořní mapy, astroláb, přesýpací hodiny
kvalitní lodě:
o karavela (rychlá, drobná)
o karaka (pomalá, mohutná)
nebezpečný život na lodi (nedostatek jídla a vody, ztroskotání lodí, ..)
Projděte si tuto látku v učebnici na str. 106 – 109. Otázky nemusíte dělat, jen si látku přečtěte.
Úkol navíc: Projděte si moji prezentaci Zámořské objevy v moodlu (téma 2).
Zápis druhé nové látky si také opište do sešitu
Objevení Ameriky a obeplutí světa
1492 Kryštof Kolumbus
o italský mořeplavec
o chtěl se dostat do Indie druhým směrem, ne kolem Afriky
o myslel, že doplul do Indie
→ místní domorodce pojmenoval Indiány
dohoda v Tordesillas
o Španělsku měla připadnout nově objevená území západně od této linie a nově objevená
území na východ Portugalsku
Amerigo Vespucci
o italský cestovatel
první popsal část amerického pobřeží
→ po něm pojmenována Amerika
španělští dobyvatelé = conquistadoři [konkistadoři]
o Hernando Cortéz
vyvrátil říši Aztéků
o Francisco Pizarro
vyvrátil říši Inků
Fernão Magalhães [fernau magaljenč]
o jeho výprava obeplula zeměkouli
Opět si projděte tuto látku v učebnici na str. 112 – 113. Otázky nemusíte dělat, jen si látku přečtěte.
Úkol navíc: Projděte si moji prezentaci Objevení Ameriky a obeplutí světa
v moodlu (téma 2).
7. B, přírodopis, Mgr. Lada Slámová Mnohobuněčné organismy – úvod kapitoly, prostudovat text a obrázky z učebnice (naskenovaná na výuce on-line
jako příloha), krátký zápis do sešitu - použít strukturu zápisu uvedenou na výuce on-line (možno vytisknout a
doplnit nebo přepsat)
Úkol: pracovní list na on-line výuce - opakování jednobuněčné a mnohobuněčné organismy, odevzdat přes výuku
on-line ke kontrole nejpozději 17. 4.
http://moodle.vratislavice.cz/login/index.php
Zajímavé video: https://edu.ceskatelevize.cz/kvasinky-5e442261e173fa6cb524ab7b
7.B VKO, Mgr. Pacltová 1. Velikonoce – kvíz, co sis zapamatoval z minulého týdne?
https://www.skolasnadhledem.cz/game/4990
2. Pracovní list - „I ty se můžeš chovat zodpovědně.“ – práce s články + zamyšlení se nad otázkami v současné
nelehké situaci (viz výuka on- line).
Odpovídat na otázky lze prostřednictvím Google formuláře https://forms.gle/tiEBKEDXLUKWPYYj7
Elektronická verze zde: https://www.skolasnadhledem.cz/game/5757
Vyfotit a poslat na výuku on-line nebo e-mailem.
Stále pokračuje - dobrovolné zapojení do soutěže – Život s rouškou (DDM Větrník) https://www.ddmliberec.cz/o-
nas/aktuality/id:56843/fotosoutez-zivot-s-rouskou
7. B, INFORMATIKA, Jan Kvapil
Vážení rodiče a žáci, pokyny k učivu jsou na výuce on line, zde mohu sledovat, jak se žákům práce daří.
Téma DOMÁCÍ VÝUKA jsem dal co nejvíce na začátek. Úlohy jsou voleny tak, aby žáci mohli pracovat
samostatně. Pokud budete mít problémy s vypracováním, přihlášením, napište na
[email protected]. Hodnocení prací najdete na výuce on line. Do bakalářů hodnotit zatím
nemůžeme.
Pracujeme na výuce on line – téma: DOMÁCÍ VÝUKA 14. – 17. 4. 2020
Úprava fotografií - transformace - zde najdeš video návod. Obrázek si uložíte a následně otevřete v programu PHOTOPEA. Otočení obrázku: obrázek 1 Zrcadlové překlopení obrázku: obrázek 6 Pootočení obrázku: obrázek 2 Hotové soubory ulož do formátu jpg a odevzdejte pod názvem 6A_prijmeni_orientace1-3.jpg. 6A, B, C = třída 2 = vyučovací hodina, kdy máte informatiku foto1 - foto3 = číslo obrázku
Na internetu vyhledej rozdíl mezi formátem JPG a formátem PNG a napiš rovnou do úkolu. Klikneš na přidat řešení úkolu a napíšeš slovy řešení. Jan Kvapil, [email protected]
7. B, Fyzika, Mgr. Vít Bělohradský Zadanou práci, potřebné materiály a odkazy najdou žáci stále na webových stránkách školy na Výuce on-line, v kurzu
Fyzika 7. ročník, v kapitole Albertova doručovací služba.
Nově mohou žáci připojení on-line využívat diskuzní fóra ke konzultování nejasností ve výkladu probíraného učiva, a
po skončení týdne i ve zpětné vazbě k aktuálnímu pracovnímu listu.
Žáci, kteří nemají k dispozici počítač s on-line připojením, mi o tom mohou napsat zprávu na adresu
[email protected] a podklady jim budu posílat vždy začátkem týdne na adresu, ze které prosba
k tomuto postupu přijde (můžou si je stahovat jednorázově 1x týdne, například přes e-mailový účet svých rodičů).
7.D 7.D ČESKÝ JAZYK Mgr. Blažková -Úkoly označené tučně jsou práce s učebnicí a sešitem, základní, ke kontrole po návratu X nebo místo vypracování do sešitu úkoly Google classroom (GC) plní je přihlášení žáci s možností práce na pc -Stále jsem k dispozici na mailu: [email protected] Učivo
Mluvnice – pravopis doplnit ústně v učebnici cv. 1 na str. 99 nebo v GC
Mluvnice – podmět a přísudek opakování – vyhledej ve větách cvičení 2 na str. 99 podmět (podtrhni rovnou čarou),
vyhledej ve větách přísudek (podtrhni vlnovkou), doplň i/y
- zopakuj si pravidla psaní i/y v přísudku (GC)
Literatura – čti si 15minut z libovolné knihy (ne časopis, komix..) – zapiš si do sešitu: autor, název, hlavní postava,
2-3 věty děj nebo na GC
7. D, matematika, Mgr. Šerhantová Podrobnější informace najdete na Google Classroom v pátek 10.4.
Kód učebny: agvph7j
Tento týden nás čeká:
1. video - úvod do procent
2. Procvič znázornění procent
3. Vztah zlomek, desetinné číslo, procenta
4. Vyplň PL - pak máš vpravo nahoře ODEVZDAT - tak mi to pošleš vyplněný!
Z minulého týdne nemám od všech screenshoty (fotky), jak se vám dařilo. Prosím o zaslání!
7.D - ANGLICKÝ JAZYK Mgr. Blažková -Úkoly označené tučně jsou práce s učebnicí a sešitem, základní, ke kontrole po návratu X nebo úkoly Google classroom (GC) plní je přihlášení žáci s možností práce na pc -Stále jsem k dispozici na mailu: [email protected] Učivo
1.Easter (GC) 2.Gramatika must x mustn´t – přečti si v učebnici na str.91 žlutý rámeček (výklad v GC) Do sešitu zapiš:
MUST – muset
– You must go to school. (Musíš jít do školy.)
– We must hurry. We don’t have much time. (Musíme si pospíšit. Nemáme moc času.)
MUSTN’T – nesmět
– You mustn’t miss the bus. (Nesmíš zmeškat autobus.)
– You mustn’t be late for class. (Nesmíš přijít pozdě do hodiny.)
-zkus ústně: doplnit cvičení 6 na str. 91v učebnici a přiřadit symboly k textům ve cvičení 7 str. 91 -v pracovním sešitě vyplň cv.2 na str. 53 (nebo GC)
7. ABD, AJ, Mgr. Bc. Hana Krákorová 1. Hodnocení odevzdaných prací
Průběžné hodnocení odevzdaných prací a získaných razítek/plusek najdete v tabulce na „výuce online“. Hodnocení
prací každého žáka také obsahují komentáře učitele u každého odevzdaného úkolu, tam najdete, v čem přesně byla
chyba a co je potřeba procvičovat nebo na co si dát příště pozor.
Chválím všechny, kteří aktivně pracují s „výukou online“. Vaše návštěvy vidím, odevzdané práce průběžně kontroluji
a hodnotím. http://moodle.vratislavice.cz/
2. Workbook str. 53 – poslech
návrat ke kapitole 9b – str. 53 cv. 4
nahrávka poslechu bude vložena na „výuku online“, pusť si a do pozvánky doplň chybějící informace
3. Film review – psaní
napiš krátkou recenzi filmu dle svého výběru, 50 až 60 slov
inspirace: Student´s book str. 92/text Eragon, Workbook str. 54/3
nápověda: Student´s book str. 92/4,5, Workbook str. 54/4
text by měl obsahovat: název filmu, žánr filmu, info o ději a hlavních postavách, doporučení (pro koho je
vhodný a proč)
svou práci ODEVZDEJ NA „VÝUKU ONLINE“ – jako foto nebo dokument
možnost získat až 3 body (razítka/pluska)
7.D - NĚMECKÝ JAZYK Mgr. Blažková
-Úkoly označené tučně jsou práce s učebnicí a sešitem, základní, ke kontrole po návratu X nebo úkoly Google classroom (GC) plní je přihlášení žáci s možností práce na pc -Stále jsem k dispozici na mailu: [email protected] Učivo
1.Ostern (GC)
2.Zapiš do sešitu:
Člen určitý x člen neurčitý
- členy používáme v němčině u podstatných jmen
- pokud se jedná o věc známou, používáme člen URČITÝ (der, die, das)
- pokud se jedná o věc, kterou neznáme, je pro nás nová, používáme člen NEURČITÝ (ein, eine, ein)
Člen pro rod mužský
der – ein
Člen pro rod ženksý
die – eine
Člen pro rod střední
das – ein
V množném čísle nepoužíváme neurčitý člen, ale pouze člen určitý – DIE!
- Procvič si v pracovním sešitě str. 41/2
- Cvičení na GC
7.D , Dějepis, Mgr. Reinišová Učivo : info + PL bude vloženo v bakalářích a v google classroom - kod: rhktawc téma – Renesance 1/ zdroj studia: učebnice – str. 98 – 9, 104-105 - prostudovat / výpisky pro žáky bez možnosti internetu / prezentace – Renesance – prostudovat, otázky- dobrovolné – lze zapsat do sešitu video ukázky - výběr + odkazy na soutěže, hry, kvízy pod videem https://dejiny.ceskatelevize.cz/208552116230016/ Renesance https://www.youtube.com/watch?v=TLdjAcENMlw Byl jednou jeden člověk….renesance https://www.youtube.com/watch?v=vTUtILPGiRU Renesance – prezentace https://www.youtube.com/watch?v=WvCmbDAdlys Kuks 2/ PL - Renesance – zpracovat dle možností Otázka č.4 - sgrafito – lze vytvořit/nakreslit volnou technikou na čtvrtku/ papír A4 - nafotit a poslat či přidat jako přílohu. Práce budete moct odevzdat i po příchodu do školy. Zadání je dobrovolné – pro ty, co rádi malují.
7.D Zeměpis, Mgr. Pacltová Brazílie
1. Zhlédnout video na úvod: Brazílie https://www.youtube.com/watch?v=YdQy2cWPB_o – řekni si typické znaky
Brazílie, které ve videu uvidíš.
2. Brazílie - pracovní sešit str. 31/cv. 1-6
3. Zhlédnout video – Hadí ostrov https://www.youtube.com/watch?v=DoQg-FcdIwQ&feature=emb_logo
Zodpověz otázky: 1. Jaký endemit žije na tomto ostrově?
2. Proč je lidem vstup na tento ostrov zakázán?
3. Žil někdo někdy na tomto ostrově?
4. Jak se hadi na ostrov dostali?
5. Kdo pravidelně na ostrov dojíždí?
4. Jižní Amerika: Pravda/nepravda – on-line kvíz na: https://www.skolasnadhledem.cz/game/2237 (vyfotit a poslat výsledky testu) Vše poslat na výuku on-line nebo e-mailem.
7. D, přírodopis, Mgr. Lada Slámová Mnohobuněčné organismy – úvod kapitoly, prostudovat text a obrázky z učebnice (naskenovaná na výuce on-line
jako příloha), krátký zápis do sešitu - použít strukturu zápisu uvedenou na výuce on-line (možno vytisknout a
doplnit nebo přepsat)
Úkol: pracovní list na on-line výuce - opakování jednobuněčné a mnohobuněčné organismy, odevzdat přes výuku
on-line ke kontrole nejpozději 17. 4.
http://moodle.vratislavice.cz/login/index.php
Zajímavé video: https://edu.ceskatelevize.cz/kvasinky-5e442261e173fa6cb524ab7b
7. D Německý jazyk Mgr. Věra Böhmová e-mail – [email protected]
1)Akkusativ 4. pád
Maskulinum Femininum Neutrum Plural
Člen neurčitý einen eine ein --------
Člen určitý den die das die
- Procvičujeme v pracovním sešitě:
str. 44/8a,b
str. 45/9, 10
2)Učebnice str. 36/8
g) Přečte s porozuměním
h) Odpovězte – věty přepište do sešitu, nezapomeňte označit cvičení
i) Prohlédněte si prospekt (obrázek s podstatnými jmény) a odpovězte. Použijte všechna podstatná jména.
- Cvičení b, c vypracujte písemně do sešitu
3)Časování slovesa möchten
MÖCHTEN – chtěli bychom
ich möchte wir möchten
du möchtest ihr möchtet
er/sie/ es möchte sie/Sie möchten
6) Učebnice str. 37/13
- Rozhovor přepište do sešitu
7) Pracovní sešit str. 45/11
7.D VKO, Mgr. Pacltová 1. Velikonoce – kvíz, co sis zapamatoval z minulého týdne?
https://www.skolasnadhledem.cz/game/4990
2. Pracovní list - „I ty se můžeš chovat zodpovědně.“ – práce s články + zamyšlení se nad otázkami v současné
nelehké situaci (viz výuka on- line).
Odpovídat na otázky lze prostřednictvím Google formuláře https://forms.gle/tiEBKEDXLUKWPYYj7
Elektronická verze zde: https://www.skolasnadhledem.cz/game/5757
Vyfotit a poslat na výuku on-line nebo e-mailem.
Stále pokračuje - dobrovolné zapojení do soutěže – Život s rouškou (DDM Větrník) https://www.ddmliberec.cz/o-
nas/aktuality/id:56843/fotosoutez-zivot-s-rouskou
7. D, INFORMATIKA, Jan Kvapil
Vážení rodiče a žáci, pokyny k učivu jsou na výuce on line, zde mohu sledovat, jak se žákům práce daří.
Téma DOMÁCÍ VÝUKA jsem dal co nejvíce na začátek. Úlohy jsou voleny tak, aby žáci mohli pracovat
samostatně. Pokud budete mít problémy s vypracováním, přihlášením, napište na
Hodnocení prací najdete na výuce on line. Do bakalářů hodnotit zatím nemůžeme.
Pracujeme na výuce on line – téma: DOMÁCÍ VÝUKA 14. – 17. 4. 2020
Úprava fotografií - transformace - zde najdeš video návod. Obrázek si uložíte a následně otevřete v programu PHOTOPEA. Otočení obrázku: obrázek 1 Zrcadlové překlopení obrázku: obrázek 6 Pootočení obrázku: obrázek 2 Hotové soubory ulož do formátu jpg a odevzdejte pod názvem 6A_prijmeni_orientace1-3.jpg. 6A, B, C = třída 2 = vyučovací hodina, kdy máte informatiku foto1 - foto3 = číslo obrázku
Na internetu vyhledej rozdíl mezi formátem JPG a formátem PNG a napiš rovnou do úkolu. Klikneš na přidat řešení úkolu a napíšeš slovy řešení. Jan Kvapil, [email protected]
7. D, Fyzika, Mgr. Vít Bělohradský Zadanou práci, potřebné materiály a odkazy najdou žáci stále na webových stránkách školy
na Výuce on-line, v kurzu Fyzika 7. ročník, v kapitole Albertova doručovací služba.
Nově mohou žáci připojení on-line využívat diskuzní fóra ke konzultování nejasností
ve výkladu probíraného učiva, a po skončení týdne i ve zpětné vazbě k aktuálnímu
pracovnímu listu.
Žáci, kteří nemají k dispozici počítač s on-line připojením, mi o tom mohou napsat zprávu
na adresu [email protected] a podklady jim budu posílat vždy začátkem
týdne na adresu, ze které prosba k tomuto postupu přijde (můžou si je stahovat
jednorázově 1x týdne, například přes e-mailový účet svých rodičů).
