Embed Size (px)
Citation preview
7.A
7.A Český jazyk, Mgr. Barbora Blažková - úkoly jsou zadány v GC, pokud někdo nemá odkaz nebo nemůže pracovat na počítači ,zde jsou zadání
pro práci s učebnicí a sešitem, ke kontrole ve škole -kdyby se objevil nějaký problém, ozvěte se na e-mail [email protected]
1) stupňování přídavných jmen – zopakuj si pravidla
U přídavných jmen rozlišujeme 3 stupně: 1. stupeň: základní míra vlastnosti (mladý, červený, velký),
2. stupeň: vyšší nebo nižší míra vlastnosti (mladší, červenější, větší),
3. stupeň: nejvyšší nebo nejnižší míra vlastnosti (nejmladší, nejčervenější, největší). Co se týče pravopisu, dáváme si pozor zejména na rozdíl kdy psát -š- a kdy -č-?. Ve 2. stupni to vypadá takto:
Písmeno -š- píšeme ve většině případů, 2. stupeň je totiž nejčastěji tvořen příponami -ejší, -ější nebo -ší (veselejší, červenější, hrubší).
Písmeno -č- píšeme pouze u malé skupiny přídavných jmen, které splňují obě následující kriteria: o mají právě 2 slabiky, o v základním tvaru jejich základ končí na -k-.
Př: hebký – hebčí, tenký – tenčí, měkký – měkčí. Pro 3.stupeň je stejný pravopis jako u 2. stupně, přidáváme pouze předponu nej- (tenký – tenčí – nejtenčí, veselý – veselejší – nejveselejší).
2) dostali jste ode mě ve škole pracovní list, jednu stranu jsme vyplňovali ve společně a z druhé jsou
cvičení na stupňování, která teď vyplníte – kdo pracovní list nemá, napíše mi a je také vložen na GC
3) úkol na GC nebo ústně vyzkoušej v učebnici str. 22/ cv. 6
4) literatura – přečti si v čítance ukázku Romeo a Julie str. 41-46 a odpověz do sešitu: 1. W. Shakespeare se narodil v …………...století. 2. Napsal téměř………………….divadelních her. 3. Příběh se odehrává v italském městě…………………. 4. Dva znepřátelené rody se jmenují ……………………… a ………………………… 5. Romeo se schoval v ………………………..a Julie vyšla na ……………………… 6. Romeo zabil………………………., který byl……………………….Julie 7. Julie si vzala……………………., jak jí poradil bratr……………………….. 8. Rodiny se na závěr………………………
7. A, Matematika, Mgr. Zuzana Zágoršeková UČIVO: Pondělí 19. 10.: PS 1. díl, str. 4 cvičení A-13, str. 5 cvičení A-14, zápis, výpočet, odpověď Úterý 20. 10.: PS 1. díl, str. 5 cvičení A-15, A-16, A-17, u 17 i zápis výpočet a odpověď Středa 21. 10.: PS 1. díl, str. 9 cvičení 1,2 Čtvrtek 22. 10.: PS 1. díl, str. 9 cvičení 3,4,5
ÚKOLY ODEVZDEJ VČAS PODLE POKYNŮ NA GOOGLE CLASSROOM!
7. ABC – Anglický jazyk – Mgr. Bc. Hana Krákorová Přihlaste se (máte-li možnost připojení) do kurzu AJ na Google Classroom skrze nový školní email, bližší informace, postupy a nápovědy najdete vždy tam.
St 21. 10. 2020 – Present continuous
Opiš si zápisky k opakování gramatiky Present continuous do školního sešitu.
Čt 22. 10. 2020 – Present continuous
Workbook p. 34 ex. 5, 6 – dle zadání
Pá 23. 10. 2020 – Present continuous
Otevřený pracovní list na Google Classroom, vyplňuješ rovnou na počítači.
7.A, Anglický jazyk, Mgr. Jana Volková Milí žáci, všichni jste na Váš nový školní email pro distanční výuku dostali pozvánku do kurzu Anglický jazyk 7.A na Google Classroom. Každý den, kdy máte angličtinu ve škole (středa, čtvrtek a pátek), se Vám tam zobrazí úkol na ten den. Zadání: STŘEDA 21.10.: Unit 5b – pracovní sešit str.31/4 ČTVRTEK 22.10: Práce na projektu My Favourite Animal, učebnice str.53/4 PÁTEK 23.10.: Práce na projektu My Favourite Animal
7.A VKO, Mgr. Markéta Pacltová Info + materiály v Google Classroom – úkoly se spouští vždy v pondělí od 8:00, termín dokončení pátek
Pro žáky bez internetového připojení:
Komunikace
1. učebnice str. 20-22 prostudovat, vypsat 3 příklady – čím usnadňuji komunikaci a čím ji ztěžuji, vysvětlit pojem „zóny osobního prostoru“ 2. pracovní listy (rozdané ve škole) – a) inventura tvé komunikace – osobní, elektronická, telefonická; b) neverbální komunikace – poznej podle obrázku řeč těla c) jaké děláme chyby v komunikaci – spoj větu s komunikační chybou
7.A Fyzika, Mgr. Vít Bělohradský
Úkol č. 1 (7. A , 7. C úterý 20. 10. ; 7. B - středa 21. 10.)
ČTENÍ Z GRAFU v(t) – pracovní list
1. Automobil se rozjíždí podle grafu.
Přečti z grafu…
a) konečnou rychlost a čas, za který této rychlosti automobil dosáhne:
v = b) dráhu, kterou při rozjíždění urazí:
s = c) v kterém okamžiku jede rychlostí 45 ℎ ?
t = d) jakou rychlostí jede v 8
s? v(8s) = e) vyznač v grafu barevně, kde v něm najdeš uraženou dráhu.
2. Na následujícím obrázku je graf časového průběhu růstu stromu běhen roku. Urči…
a) jakou rychlostí strom rostl v měsíci květnu: b) o kolik centimetrů strom za rok povyrostl
Úkol č. 2 (7. A, 7. B i 7. C pátek 23. 10.)
ČTENÍ Z GRAFU v(t) – pracovní list
1. Následující graf v(t) znázorňuje pohyb v různých časových okamžicích.
a) porovnej rychlosti v různých okamžicích (doplň znaménka >, <, =)
vR … vT vT … vU
vS … vU vR … vS
vU … vR vS … vT
b) určete rychlost v okamžicích označených body R , S a T
vR =
vS =
vT = c) vypočítej dráhu v čase od 0 h do 3 h
s =
d) vyznač tuto dráhu barevně v grafu
2. Podle grafu vypočti dráhu, kterou urazil turista Tomáš. Zkus vymyslet příběh, který popisuje Tomášův výlet.
7. A, přírodopis, Mgr. Lada Slámová ÚTERÝ 20. 10. – na Google classroom je připravená prezentace – prostudovat a opsat do sešitu.
PÁTEK 23. 10. - na Google classroom je připravený pracovní list, vytiskni, vyplň, vyfoť a odevzdej (možné také vyplnit přímo v počítači).
7. A, zeměpis, Mgr. Lada Slámová PONDĚLÍ 19. 10. - na Google classroom je připravená prezentace a pracovní list. Pracovní list vytiskni a s pomocí prezentace vyplň, vyfoť a odevzdej. Vyplněný pracovní list nezapomeň nalepit do sešitu.
ČTVRTEK 22. 10. – vyplnit pracovní sešit str. 8-9.
7. A – Německý jazyk, Mgr. Věra Böhmová Pondělí – učebnice str. 12 – vypište do sešitu slovíčka z obrázku cv.1 (nezapomeňte na člen).
Zahrajte si pexeso https://www.hueber.de/exercises/530-26661/a11/?rootPath=/exercises/530-26661/a11/#/content/2c9f850d69896d5601698fbedf560014
Čtvrtek - Německá věta Vše si přepište do sešitu, po prázdninách procvičíme. Německá věta musí obsahovat a přísudek.
Věta oznamovací -přísudek je vždy na druhém místě. Např. Já mám. – Ich habe, Laura se učí – Laura lernt.
Podmět – 1. místo Přísudek – 2. místo
ich habe.
Laura lernt.
Věta tázací
1.místo – přísudek (sloveso) 2. místo - podmět
Lernst du gern?
W – otázky
Příslovce 2. místo – sloveso (přísudek) podmět
Wo wohnst du?
Wer bist du?
- Doplňte členy - Vypracované cvičení mi zašlete
1) ------------- Sessel
2) ------------- Gitarre
3) ------------- Junge
4) ------------- Mädchen
5) ------------- Surfbrett
7. A, Německý jazyk, Mgr. Holasová
UČIVO NA 19. 10.
1. Zopakujte si ústně barvy. 2. Pracovní sešit 8/ 11, 12, 13
https://www.hueber.de/media/36/bfr-a1-AB-loesungen-hu.pdf
o kdo si chce provést kontrolu ještě dříve než ve škole, přikládám odkaz na řešení
k pracovnímu sešitu
3. Dopište si výslovnost ke členům, které jste si opsali z classroomu. Do výkladu „Artikel“ si
doplňte pouze výslovnost v hranatých závorkách.
der [der] (rod mužský)
die [di:] (rod ženský)
das [das] (rod střední)
die [di:] (množné číslo)
UČIVO NA 22. 10.
1. Tuto slovní zásobu si opište do sešitu.
Wortschatz zur Lektion 1
(slovní zásoba k lekci 1)
der Sessel [zesl] křeslo
der Rucksack [ruksak] batoh
der Fußball [fusbal] fotbal/ fotbalový míč
der Volleyball [volejbal] volejbal
der Junge [junge] kluk
die Gitarre [gitare] kytara
die Lampe [lampe] lampa
die Sporttasche [športtaše] sportovní taška
das Surfbrett [surfbret] surfovací prkno
das Fahrrad [fa:rad] jízdní kolo
das T-Shirt [týšrt] tričko
das Foto [foto] fotka
das Mädchen [me:dchn] děvče
das Tennis [tenis] tenis
interessant [interesant[ zajímavý
süß [sy:s] sladký
blöd [ble:d] blbý
Podstatná jména se píší v němčině s velkými počátečními písmeny!
2. Učebnice str. 12/ 2 a) Opište si do sešitu slovíčka (Gitarre, Lampe, ..) a napište k nim písmena, která k nim pasují. Do
učebnice nepište!
3. Pracovní sešit 10/ 1, 2 VŠE BUDE ZKONTROLOVÁNO VE ŠKOLE.
7. A HV, Mgr. Jana Zástěrová Jak se vyrábí housle Na youtube shlédni video na odkazu: https://www.youtube.com/watch?v=p-KCpzX8ZrY a najdi v něm odpovědi na
následující otázky: 1. Z čeho se vyrábí lepidlo, kterým houslař slepuje jednotlivé díly houslí? 2. Jak se říká bočním
stranám houslí? 3. Co je to duše a jakou plní funkci? 4. Co je to kalafuna a k čemu slouží? 5. Jaká nová informace z
videoukázky byla pro Tebe nová či překvapující? Těším se na vaše odpovědi. Vřele doporučuji ještě zhlédnutí
jednoho videa. Pod rukama Petra Zdražila. Je citlivě natočené a uděláte si o houslích ještě jiný obrázek :) Posílám
odkaz: https://www.youtube.com/watch?v=99DZL5q9bo0.
7. A – Dějepis, Mgr. Věra Böhmová
Pondělí (středa) – vypracujte cvičení, ve kterém ještě opakujeme církev. Vysvětlete: Co jsou skriptoria a proč byla důležitá. Odpověď mi pošlete.
Čtvrtek (pátek) – Prostudujte v učebnici str. 24 a 25. Napište do sešitu nadpis - Karel Veliký a vypracujte zápisek
Karel Veliký navázal na své předchůdce a spolupracoval s c______________. Během svého panování vedl mnoho __________. Většinou to byly války v____________. Papežem byl korunován na ___________. Karel Veliký oceňoval antickou v__________ a u________________. Karlovi vnukové si po vzájemných bojích franskou říši mezi sebe _____________________.
7. A, pracovní výchova, Mgr. Lada Slámová Dlouhodobý úkol: sbírej roličky od toaletního papíru. Alespoň 2 kusy. Odevzdání po nástupu do školy v kabinetě 36.
7. A VV, Mgr. Jana Zástěrová Sfinga Naším předmětem zájmu je pro tento týden sfinga. Techniku a formát si můžete zvolit sami. Pokud budete mít chuť a čas, můžete si vyhledat více informací a to co vás zaujme, mi napsat :) Hotové obrazy, prosím, doneste při nejbližší možné příležitosti do školy, tzn. zatím dle situace po prázdninách. Nadšenci mohou vyfotit a poslat. Vždy se na vaše práce těším, víte, že je neděláte "do šuplíku". Umění zdar.
7. A Informatika, Mgr. Jan Kvapil
DOMÁCÍ VÝUKA 19. – 23. 10. 2020 Vyhodnocení úkolu „Rozvrh hodin“ a „Google Suite - Gmail“ najdete na výuce online. V komentářích máte případné pochvaly a chybky. Na Google učebně (classroom) najdete video, jak udělat úkol „Zápis do sešitu – zvýraznění textu“. Pracujete ve výuce online, téma 1 – Text a výuka. Vše probíhá přes elektronické zařízení, v případě potíží mě neváhejte kontaktovat – [email protected] Ať se daří. Jan Kvapil
7. ročníky, TV, Jan Kvapil Ve zdravém těle zdravý duch
Max. po 40 min. činnosti, u které sedíš, si otevři okno, protáhni tělo a udělej sérii dřepů, kliků, "břicháčů"
(např. plank) a nezapomeň na záklon ("most", "kobra"). Ve volném čase pak dělej v přírodě svůj oblí bený
sport (kolo, běh, skateboard, turistika, ...) Níže napiš své poznatky. Děkujeme. Přejeme zdravého ducha i
zdravé tělo.
7.B
7.B Český jazyk, Mgr. Barbora Blažková - úkoly jsou zadány v GC, pokud někdo nemá odkaz nebo nemůže pracovat na počítači ,zde jsou zadání
pro práci s učebnicí a sešitem, ke kontrole ve škole -kdyby se objevil nějaký problém, ozvěte se na e-mail [email protected]
1) stupňování přídavných jmen – zopakuj si pravidla
U přídavných jmen rozlišujeme 3 stupně: 1. stupeň: základní míra vlastnosti (mladý, červený, velký),
2. stupeň: vyšší nebo nižší míra vlastnosti (mladší, červenější, větší),
3. stupeň: nejvyšší nebo nejnižší míra vlastnosti (nejmladší, nejčervenější, největší). Co se týče pravopisu, dáváme si pozor zejména na rozdíl kdy psát -š- a kdy -č-?. Ve 2. stupni to vypadá takto:
Písmeno -š- píšeme ve většině případů, 2. stupeň je totiž nejčastěji tvořen příponami -ejší, -ější nebo -ší (veselejší, červenější, hrubší).
Písmeno -č- píšeme pouze u malé skupiny přídavných jmen, které splňují obě následující kriteria: o mají právě 2 slabiky, o v základním tvaru jejich základ končí na -k-.
Př: hebký – hebčí, tenký – tenčí, měkký – měkčí. Pro 3.stupeň je stejný pravopis jako u 2. stupně, přidáváme pouze předponu nej- (tenký – tenčí – nejtenčí, veselý – veselejší – nejveselejší).
2) dostali jste ode mě ve škole pracovní list, jednu stranu jsme vyplňovali ve společně a z druhé jsou
cvičení na stupňování, která teď vyplníte – kdo pracovní list nemá, napíše mi a je také vložen na GC
3) úkol na GC nebo ústně vyzkoušej v učebnici str. 22/ cv. 6
4) literatura – přečti si v čítance ukázku Romeo a Julie str. 41-46 a odpověz do sešitu: 9. W. Shakespeare se narodil v …………...století. 10. Napsal téměř………………….divadelních her. 11. Příběh se odehrává v italském městě…………………. 12. Dva znepřátelené rody se jmenují ……………………… a ………………………… 13. Romeo se schoval v ………………………..a Julie vyšla na ……………………… 14. Romeo zabil………………………., který byl……………………….Julie 15. Julie si vzala……………………., jak jí poradil bratr……………………….. 16. Rodiny se na závěr………………………
7.B, Matematika, Mgr. Helena Šerhantová Info – classroom Info pro žáky bez internet. připojení: PS 61, 62, 63, 64 - celé
7.B, Anglický jazyk, Mgr. Kratochvílová
STŘEDA 21.10.: ANIMALS (ZVÍŘATA) Hello! Zopakuj si ve Student´s Book na str. 47 části těla zvířat a ve Workbooku vypracuj následující cvičení:
Workbook str. 29/ cv. 1a (přiřadit části těla) str. 30/ cv. 2 (dát slova do správného pořadí, aby vznikla věta)
Hodně zdaru! ČTVRTEK 22.10.: INSECTS (HMYZ) Hello! Zopakuj si ve Student´s Book na str. 55 INSECTS (HMYZ) a ve Workbooku vypracuj následující cvičení:
Workbook str. 33/ cv. 1 a 2
PÁTEK 23.10.: INSECTS (HMYZ) Hello! Student´s Book str. 55/cv. 2 - připomeň si článek o hmyzu, znovu si ho přečti a ústně přelož a pak jdi pracovat do Workbooku:
Workbook str. 33/3 (doplň chybějící slova, obrázky ti napoví)
VŠECHNY VYPRACOVANÉ ÚKOLY SI PŘINES NA DALŠÍ HODINU AJ VE ŠKOLE!!!
7. ABC – Anglický jazyk – Mgr. Bc. Hana Krákorová Přihlaste se (máte-li možnost připojení) do kurzu AJ na Google Classroom skrze nový školní email,
bližší informace, postupy a nápovědy najdete vždy tam.
St 21. 10. 2020 – Present continuous
Opiš si zápisky k opakování gramatiky Present continuous do školního sešitu.
Čt 22. 10. 2020 – Present continuous
Workbook p. 34 ex. 5, 6 – dle zadání
Pá 23. 10. 2020 – Present continuous
Otevřený pracovní list na Google Classroom, vyplňuješ rovnou na počítači.
7. B, Německý jazyk, Mgr. Holasová
UČIVO NA 19. 10.
1. Zopakujte si ústně barvy. 2. Pracovní sešit 8/ 11, 12, 13
https://www.hueber.de/media/36/bfr-a1-AB-loesungen-hu.pdf
o kdo si chce provést kontrolu ještě dříve než ve škole, přikládám odkaz na
řešení k pracovnímu sešitu
3. Dopište si výslovnost ke členům, které jsme si psali spolu ve škole. Do výkladu „Artikel“ si doplňte
pouze výslovnost v hranatých závorkách. der [der] (rod mužský)
die [di:] (rod ženský)
das [das] (rod střední)
die [di:] (množné číslo)
UČIVO NA 20. 10.
1. Tuto slovní zásobu si opište do sešitu a ke slovíčkům si nalepte obrázky, které jste ode mě dostali
ve škole.
Wortschatz zur Lektion 1
(slovní zásoba k lekci 1)
der Sessel [zesl] křeslo
der Rucksack [ruksak] batoh
der Fußball [fusbal] fotbal/ fotbalový míč
der Volleyball [volejbal] volejbal
der Junge [junge] kluk
die Gitarre [gitare] kytara
die Lampe [lampe] lampa
die Sporttasche [športtaše] sportovní taška
das Surfbrett [surfbret] surfovací prkno
das Fahrrad [fa:rad] jízdní kolo
das T-Shirt [týšrt] tričko
das Foto [foto] fotka
das Mädchen [me:dchn] děvče
das Tennis [tenis] tenis
interessant [interesant[ zajímavý
süß [sy:s] sladký
blöd [ble:d] blbý
Podstatná jména se píší v němčině s velkými počátečními písmeny!
2. Učebnice str. 12/ 2 a) Opište si do sešitu slovíčka (Gitarre, Lampe, ..) a napište k nim písmena, která k nim pasují. Do
učebnice nepište! 3. Pracovní sešit 10/ 1, 2
VŠE BUDE ZKONTROLOVÁNO VE ŠKOLE.
7. B Přírodopis, Mgr. Karolina Tollarová Všechny informace, úkoly a materiály najdete na Google Classroom. Pro žáky bez internetového připojení: 19.10.- zápis do sešitu: Kvasinky, Prvoci (učebnice str. 21- 22)); nakreslit a popsat obrázek kvasinky, trepky (můžete využít obrázek z PL, který jste dostali ve škole) a měňavky (stačí jeden) 23.10. - písemně do sešitu odpovědět na otázky str. 21 / 11 a str. 22 / 17., 19., 21., 24.
7.B Fyzika, Mgr. Vít Bělohradský
Úkol č. 1 (7. A , 7. C úterý 20. 10. ; 7. B - středa 21. 10.)
ČTENÍ Z GRAFU v(t) – pracovní list
1. Automobil se rozjíždí podle grafu.
Přečti z grafu…
a) konečnou rychlost a čas, za který této rychlosti automobil dosáhne:
v = b) dráhu, kterou při rozjíždění urazí:
s = c) v kterém okamžiku jede rychlostí 45 ℎ ?
t = d) jakou rychlostí jede v 8
s? v(8s) = e) vyznač v grafu barevně, kde v něm najdeš uraženou dráhu.
2. Na následujícím obrázku je graf časového průběhu růstu stromu běhen roku. Urči…
a) jakou rychlostí strom rostl v měsíci květnu: b) o kolik centimetrů strom za rok povyrostl
Úkol č. 2 (7. A, 7. B i 7. C pátek 23. 10.)
ČTENÍ Z GRAFU v(t) – pracovní list
1. Následující graf v(t) znázorňuje pohyb v různých časových okamžicích.
a) porovnej rychlosti v různých okamžicích (doplň znaménka >, <, =)
vR … vT vT … vU
vS … vU vR … vS
vU … vR vS … vT
b) určete rychlost v okamžicích označených body R , S a T
vR =
vS =
vT = c) vypočítej dráhu v čase od 0 h do 3 h
s =
d) vyznač tuto dráhu barevně v grafu
2. Podle grafu vypočti dráhu, kterou urazil turista Tomáš. Zkus vymyslet příběh, který popisuje Tomášův výlet.
7. B, zeměpis, Mgr. Lada Slámová ÚTERÝ 20. 10. - na Google classroom je připravená prezentace a pracovní list. Pracovní list vytiskni a s pomocí prezentace vyplň, vyfoť a odevzdej. Vyplněný pracovní list nezapomeň nalepit do sešitu.
ČTVRTEK 22. 10. – vyplnit pracovní sešit str. 8-9.
7. B – Dějepis, Mgr. Věra Böhmová
Pondělí (středa) – vypracujte cvičení, ve kterém ještě opakujeme církev. Vysvětlete: Co jsou skriptoria a proč byla důležitá. Odpověď mi pošlete.
Čtvrtek (pátek) – Prostudujte v učebnici str. 24 a 25. Napište do sešitu nadpis - Karel Veliký a vypracujte zápisek
Karel Veliký navázal na své předchůdce a spolupracoval s c______________. Během svého panování vedl mnoho __________. Většinou to byly války v____________. Papežem byl korunován na ___________. Karel Veliký oceňoval antickou v__________ a u________________. Karlovi vnukové si po vzájemných bojích franskou říši mezi sebe _____________________.
7.B, Pracovní výchova, Mgr. Kratochvílová
ČTVRTEK 22.10.: TŘÍDĚNÍ ODPADU
Jdi ven a zjisti, jaké popelnice na tříděný odpad se nachází okolo tvého bydliště. Např. pokud bydlíš na sídlišti ve Vratislavicích, tak ho obejdi a zjisti jaké tu jsou. U každé popelnice napiš 4 věci, které do ní patří.
Vypiš si na papír, jaké všechny typy jsi našel + kde se nachází.
PŘÍKLAD:
PLASTY (ŽLUTÁ): U vchodu do školy, ulice …. - patří tam: petlahve,…
PAPÍR (MODRÁ): U vchodu do školy u jídelny, ulice… - patří tam: ……
SKLO (…… -patří tam: ….
A TAK DÁLE
VYPRACOVANÝ ÚKOL SI PŘINES NA HODINU PV VE ŠKOLE!
7. B HV, Mgr. Jana Zástěrová Jak se vyrábí housle Na youtube shlédni video na odkazu: https://www.youtube.com/watch?v=p-KCpzX8ZrY a najdi v něm odpovědi na
následující otázky: 1. Z čeho se vyrábí lepidlo, kterým houslař slepuje jednotlivé díly houslí? 2. Jak se říká bočním
stranám houslí? 3. Co je to duše a jakou plní funkci? 4. Co je to kalafuna a k čemu slouží? 5. Jaká nová informace z
videoukázky byla pro Tebe nová či překvapující? Těším se na vaše odpovědi. Vřele doporučuji ještě zhlédnutí
jednoho videa. Pod rukama Petra Zdražila. Je citlivě natočené a uděláte si o houslích ještě jiný obrázek :) Posílám
odkaz: https://www.youtube.com/watch?v=99DZL5q9bo0.
7. B VV, Mgr. Jana Zástěrová Sfinga Naším předmětem zájmu je pro tento týden sfinga. Techniku a formát si můžete zvolit sami. Pokud budete mít chuť a čas, můžete si vyhledat více informací a to co vás zaujme, mi napsat :) Hotové obrazy, prosím, doneste při nejbližší možné příležitosti do školy, tzn. zatím dle situace po prázdninách. Nadšenci mohou vyfotit a poslat. Vždy se na vaše práce těším, víte, že je neděláte "do šuplíku". Umění zdar.
7. B Informatika, Mgr. Jan Kvapil
DOMÁCÍ VÝUKA 19. – 23. 10. 2020 Vyhodnocení úkolu „Rozvrh hodin“ a „Google Suite - Gmail“ najdete na výuce online. V komentářích máte případné pochvaly a chybky. Na Google učebně (classroom) najdete video, jak udělat úkol „Zápis do sešitu – zvýraznění textu“. Pracujete ve výuce online, téma 1 – Text a výuka. Vše probíhá přes elektronické zařízení, v případě potíží mě neváhejte kontaktovat – [email protected] Ať se daří. Jan Kvapil
7. ročníky, TV, Jan Kvapil
Úkol na Google Classroom.
Ve zdravém těle zdravý duch
Max. po 40 min. činnosti, u které sedíš, si otevři okno, protáhni tělo a udělej sérii dřepů, kliků, "břicháčů"
(např. plank) a nezapomeň na záklon ("most", "kobra"). Ve volném čase pak dělej v přírodě svůj oblí bený
sport (kolo, běh, skateboard, turistika, ...) Níže napiš své poznatky. Děkujeme. Přejeme zdravého ducha i
zdravé tělo.
7.C
7. C – Český jazyk, Mgr. Věra Böhmová Věta jednoduchá a souvětí – zápisek V každé větě jednoduchá je přísudek. Spojením dvou nebo více vět vzniká souvětí. Souvětí tedy obsahuje více než jeden přísudek (většinou kolik je v souvětí přísudků, tolik je v něm vět). Věty v souvětí bývají spojeny spojovacími výrazy – spojkami: protože, že, a, neboť…; zájmeny vztažnými: který, jaký, kdo, co….; příslovci: kde, jak, proč…, nebo jsou navzájem připojeny bez spojovacích výrazů. V písmu se jednotlivé věty oddělují od sebe čárkou.
Vypracujte pracovní list
Čítanka: str. 20-24 ANTOINE DE SAINT-EXUPÉRY Malý princ Do sešitu autor a dílo, doplňte dvě věty o autorovi a po přečtení ukázky zodpovězte otázky. 1) jaký je vztah mezi liškou a princem? Co v tomto případě znamená ochočení? 2) Popište jednání a vlastnosti malého prince. Všimněte si jeho vztahu ke květině.
7.C, Matematika, Mgr. Helena Šerhantová Info – classroom Info pro žáky bez internet. připojení: PS 61, 62, 63, 64 – celé
7.C, anglický jazyk, Mgr. Kateřina Kočvarová
14. 10.
Module 6: In all weathers SB: p. 118/ 6a – přepište si a naučte se novou slovní zásobu (spoustu slov již znáte), překlad zde:
6a Year after year
build – stavět sunbathe – opalovat se autumn – podzim spring – jaro summer – léto winter – zima January – leden February – únor March – březen April – duben May – květen
June – červen July – červenec August – srpen September – září October – říjen November – listopad December – prosinec Adelaide – hlavní město australského státu Jižní Austrálie Australia – Austrálie beach – pláž board games – stolní hry Cairo – Káhira (hl. m. Egypta) Copenhagen – Kodaň (hl. m. Dánska) degrees – stupně
fun – zábava kite – drak (papírový) picnic – piknik snowman – sněhulák temperature – teplota
7. ABC – Anglický jazyk – Mgr. Bc. Hana Krákorová Přihlaste se (máte-li možnost připojení) do kurzu AJ na Google Classroom skrze nový školní email, bližší informace, postupy a nápovědy najdete vždy tam.
St 21. 10. 2020 – Present continuous
Opiš si zápisky k opakování gramatiky Present continuous do školního sešitu.
Čt 22. 10. 2020 – Present continuous
Workbook p. 34 ex. 5, 6 – dle zadání
Pá 23. 10. 2020 – Present continuous
Otevřený pracovní list na Google Classroom, vyplňuješ rovnou na počítači.
7. C, Německý jazyk, Mgr. Holasová
UČIVO NA 19. 10.
1. Zopakuj si ústně barvy 2. Pracovní sešit 8/ 11, 12, 13
https://www.hueber.de/media/36/bfr-a1-AB-loesungen-hu.pdf
o kdo si chce provést kontrolu ještě dříve než ve škole, přikládám odkaz na
řešení k pracovnímu sešitu
UČIVO NA 20. 10.
1. Tuto slovní zásobu si opište do sešitu a ke slovíčkům si nalepte obrázky, které jste ode mě dostali
ve škole.
Wortschatz zur Lektion 1
(slovní zásoba k lekci 1)
der Sessel [zesl] křeslo
der Rucksack [ruksak] batoh
der Fußball [fusbal] fotbal/ fotbalový míč
der Volleyball [volejbal] volejbal
der Junge [junge] kluk
die Gitarre [gitare] kytara
die Lampe [lampe] lampa
die Sporttasche [športtaše] sportovní taška
das Surfbrett [surfbret] surfovací prkno
das Fahrrad [fa:rad] jízdní kolo
das T-Shirt [týšrt] tričko
das Foto [foto] fotka
das Mädchen [me:dchn] děvče
das Tennis [tenis] tenis
interessant [interesant[ zajímavý
süß [sy:s] sladký
blöd [ble:d] blbý
Podstatná jména se píší v němčině s velkými počátečními písmeny!
2. Učebnice str. 12/ 2 a) Opište si do sešitu slovíčka (Gitarre, Lampe, ..) a napište k nim písmena, která k nim pasují. Do
učebnice nepište! 3. Pracovní sešit 10/ 1, 2
VŠE BUDE ZKONTROLOVÁNO VE ŠKOLE.
7. C Přírodopis, Mgr. Karolina Tollarová Všechny informace, úkoly a materiály najdete na Google Classroom. Pro žáky bez internetového připojení: 20.10.- zápis do sešitu: Kvasinky, Prvoci (učebnice str. 21- 22)); nakreslit a popsat obrázek kvasinky, trepky (můžete využít obrázek z PL, který jste dostali ve škole) a měňavky (stačí jeden) 22.10. - písemně do sešitu odpovědět na otázky str. 21 / 11 a str. 22 / 17., 19., 21., 24.
7. C, zeměpis, Mgr. Lada Slámová PONDĚLÍ 19. 10. - na Google classroom je připravená prezentace a pracovní list. Pracovní list vytiskni a s pomocí prezentace vyplň, vyfoť a odevzdej. Vyplněný pracovní list nezapomeň nalepit do sešitu.
ČTVRTEK 22. 10. – vyplnit pracovní sešit str. 8-9.
7.C Fyzika, Mgr. Vít Bělohradský
Úkol č. 1 (7. A , 7. C úterý 20. 10. ; 7. B - středa 21. 10.)
ČTENÍ Z GRAFU v(t) – pracovní list
1. Automobil se rozjíždí podle grafu.
Přečti z grafu…
a) konečnou rychlost a čas, za který této rychlosti automobil dosáhne:
v = b) dráhu, kterou při rozjíždění urazí:
s = c) v kterém okamžiku jede rychlostí 45 ℎ ?
t = d) jakou rychlostí jede v 8
s? v(8s) = e) vyznač v grafu barevně, kde v něm najdeš uraženou dráhu.
2. Na následujícím obrázku je graf časového průběhu růstu stromu běhen roku. Urči…
a) jakou rychlostí strom rostl v měsíci květnu: b) o kolik centimetrů strom za rok povyrostl
Úkol č. 2 (7. A, 7. B i 7. C pátek
23. 10.) ČTENÍ Z GRAFU v(t) – pracovní list
1. Následující graf v(t) znázorňuje pohyb v různých časových okamžicích.
a) porovnej rychlosti v různých okamžicích (doplň znaménka >, <, =)
vR … vT vT … vU
vS … vU vR … vS
vU … vR vS … vT
b) určete rychlost v okamžicích označených body R , S a T
vR =
vS =
vT = c) vypočítej dráhu v čase od 0 h do 3 h
s =
d) vyznač tuto dráhu barevně v grafu
2. Podle grafu vypočti dráhu, kterou urazil turista Tomáš. Zkus vymyslet příběh, který popisuje Tomášův výlet.
7. C HV, Mgr. Jana Zástěrová Jak se vyrábí housle Na youtube shlédni video na odkazu: https://www.youtube.com/watch?v=p-KCpzX8ZrY a najdi v něm odpovědi na
následující otázky: 1. Z čeho se vyrábí lepidlo, kterým houslař slepuje jednotlivé díly houslí? 2. Jak se říká bočním
stranám houslí? 3. Co je to duše a jakou plní funkci? 4. Co je to kalafuna a k čemu slouží? 5. Jaká nová informace z
videoukázky byla pro Tebe nová či překvapující? Těším se na vaše odpovědi. Vřele doporučuji ještě zhlédnutí
jednoho videa. Pod rukama Petra Zdražila. Je citlivě natočené a uděláte si o houslích ještě jiný obrázek :) Posílám
odkaz: https://www.youtube.com/watch?v=99DZL5q9bo0.
7. C VV, Mgr. Jana Zástěrová Sfinga Naším předmětem zájmu je pro tento týden sfinga. Techniku a formát si můžete zvolit sami. Pokud budete mít chuť a čas, můžete si vyhledat více informací a to co vás zaujme, mi napsat :) Hotové obrazy, prosím, doneste při nejbližší možné příležitosti do školy, tzn. zatím dle situace po prázdninách. Nadšenci mohou vyfotit a poslat. Vždy se na vaše práce těším, víte, že je neděláte "do šuplíku". Umění zdar.
7. C – Dějepis, Mgr. Věra Böhmová
Pondělí (středa) – vypracujte cvičení, ve kterém ještě opakujeme církev. Vysvětlete: Co jsou skriptoria a proč byla důležitá. Odpověď mi pošlete.
Čtvrtek (pátek) – Prostudujte v učebnici str. 24 a 25. Napište do sešitu nadpis - Karel Veliký a vypracujte zápisek
Karel Veliký navázal na své předchůdce a spolupracoval s c______________. Během svého panování vedl mnoho __________. Většinou to byly války v____________. Papežem byl korunován na ___________. Karel Veliký oceňoval antickou v__________ a u________________. Karlovi vnukové si po vzájemných bojích franskou říši mezi sebe _____________________.
7. C Pracovní výchova, Mgr. Karolina Tollarová Z nasbíraných kaštanů vyrobte zvířátko a 3 kamínky pokreslete obrázky, které se tématicky hodí k Helloweenu (pavouci, dýně, kostlivci...). Po prázdninách přineste do školy.
7. C Informatika, Mgr. Jan Kvapil
DOMÁCÍ VÝUKA 19. – 23. 10. 2020 Vyhodnocení úkolu „Rozvrh hodin“ a „Google Suite - Gmail“ najdete na výuce online. V komentářích máte případné pochvaly a chybky. Na Google učebně (classroom) najdete video, jak udělat úkol „Zápis do sešitu – zvýraznění textu“. Pracujete ve výuce online, téma 1 – Text a výuka. Vše probíhá přes elektronické zařízení, v případě potíží mě neváhejte kontaktovat – [email protected] Ať se daří. Jan Kvapil
7. ročníky, TV, Jan Kvapil
Úkol na Google Classroom.
Ve zdravém těle zdravý duch
Max. po 40 min. činnosti, u které sedíš, si otevři okno, protáhni tělo a udělej sérii dřepů, kliků, "břicháčů"
(např. plank) a nezapomeň na záklon ("most", "kobra"). Ve volném čase pak dělej v přírodě svůj oblí bený
sport (kolo, běh, skateboard, turistika, ...) Níže napiš své poznatky. Děkujeme. Přejem e zdravého ducha i
zdravé tělo.
