8.A – Český jazyk – Mgr. arbora lažková · 2020. 11. 15. · 8.A 8.A – Český jazyk – Mgr. arbora lažková 1) slovesa – opakování mluvnických kategorií – osoba,

8.A 8.A – Český jazyk – Mgr. Barbora Blažková

1) slovesa – opakování mluvnických kategorií – osoba, číslo, způsob, čas, rod na GC (kdo

není tak uč. 34/1a do sešitu)

2) slovesný vid – výklad na GC Meet, přečíst poučky v učebnici str. 39-41, cvičení na GC (kdo

není tak s. 39/2)

3) pravopis koncovek sloves – příprava na diktát – ústně učebnice 44/1 a 45/2

4) úterý 17.11. státní svátek – na tento týden nezadávám literaturu

8.A Matematika Rygál Libor 16.11. – 20.11. (pro ty, co nechodí do školy)

Lineární rovnice

Učebnice matematiky strana 132- příklad 6 a 7

https://www.youtube.com/watch?v=iL6awqCDvEU

8. A – Anglický jazyk – Mgr. Bc. Hana Krákorová Út 17. 11. 2020 – Státní svátek

= neučí se, odpočiňte si ;)

St 18. 11. 2020 – Online Meet hodina – Chores (procvičování)

Začínáme v 8:30 hod.

(Workbook p. 10 ex. 1-4 společně, překlad vět)

Pá 20. 11. 2020 – Chores (procvičování, poslech)

Student´s book p. 15

- ex 7 – poslech - nahrávku najdeš na GC, odpovědi zapiš do sešitu

- ex 8 - ústně vytvoř 5 otázek dle vzoru (domácí práce), sám za sebe si odpověz

https://www.youtube.com/watch?v=iL6awqCDvEU

8.A,Anglický jazyk, Mgr. Jana Volková Úterý 17.11.: Státní svátek

Středa 18.11.: online lesson, ukazovácí zájmena – opakování

Pátek 20.11.: Workbook Starter B – zadání na GC

8.ABD, KAJ, Mgr. Jana Volková Úterý 17.11.: Státní svátek

Čtvrtek 19.11.: CV – zadání na GC

8A, PV, Mgr. Jana Volková Středa 18.11.: Vaříme dýňovou polévku

8. A, Cv z M, Mgr. Zuzana Zágoršeková UČIVO:

Úterý 17.11.: Státní svátek

Pátek 20. 11.: Sbírka str. 39 cvičení 15

PRACUJ PODLE POKYNŮ NA GOOGLE CLASSROOM!

8. A, Německý jazyk Drahotová povolání – přiřazování slov k obrázkům, str. 61 prac. Sešit

8. A, Dějepis, Mgr. Holasová UČIVO NA 19. 11.

1. Zápis do sešitu.

Jakobínská diktatura

král Ludvík XVI. a jeho manželka Marie Antoinetta popraveni

o rozhodl o tom konvent

o popraveni gilotinou

vytvořena protifrancouzská koalice: Prusko, habsburská monarchie, Španělsko, Británie, …

k moci ve Francii - jakobíni

o omezení svobodného života

o zavraždění J. P. Marata (jakobína)

→ teror jakobínů

k moci revoluční vláda: Výbor pro veřejné blaho

o v čele: M. Robespierre [robspijér]

o pronásledování lidí

→ lidé nespokojeni

→ jakobíni sesazeni

k moci – umírnění stoupenci teroru = direktorium

o slabé vedení

direktorium sesazeno → k moci Napoleon Bonaparte

2. Projděte si tuto látku v učebnici na str. 48 - 49

UČIVO NA 20. 11.

1. Správné odpovědi na následující otázky napište do sešitu. Poté si je zkontrolujte dle mého řešení.

a. Přečtěte si v učebnici na str. 48 na liště text o gilotině a uveďte autora toho popravčího

nástroje.

b. Podívejte se na str. 48 na obraz Zavraždění Marata a přečtěte si hnědý text. Uveďte jméno

ženy, která zavraždila Jeana Paula Marata. Dále uveďte, kde byl Marat zavražděn. Jakou

chorobou trpěl Marat? Jakým předmětem zavraždila tato žena Marata? Jak skončil život této

ženy?

Řešení:

1. Joseph Ignac Guillotin

2. Charlotta Cordayová, ve vaně, kožní chorobou, dýkou, byla popravena

POKUD SE NEÚČASTNÍTE VÝUKY NA MEETU, NAFOTÍTE ZÁPISEK A ODPOVĚDI NA

OTÁZKY A ODEVZDÁTE NA GOOGLE CLASSROOM.

8.ročníky, Cvičení z Čj Mgr. Veronika Černá Všechny informace, úkoly a materiály najdete na Google Classroom.

Pro žáky bez internetového připojení

uč. str. 47/8.a

uč. str 26/5.a

uč. str. 26/4

8.A Zeměpis, Mgr. Markéta Pacltová Veškeré informace, materiály a zadání jsou k dispozici v Google Classroom – úkoly se spouští vždy v pondělí od 8:00,

termín dokončení pátek

Ochrana přírody

17.11. Státní svátek

19. 11. Pracovní sešit str. 7-8 všechna cvičení – opakování vegetace Evropy + zápis z kapitoly Ochrana přírody str. 16

(první dva odstavce, tučné) a podívat se na symboly zákazů v národním parku – napiš jejich význam.

8. A Chemie, Mgr. Karolina Tollarová

Tento týden si na classroomu zopakujete pomocí videa https://www.youtube.com/watch?v=nSj-

FDZMn9U&t=13s a online testu periodickou soustavu prvků

https://classroom.google.com/u/0/w/MTUwMzU1ODY0NDMx/t/all.

Nová látka bude CHEMICKÁ VAZBA (učebnice str. 34 – 35)

8.A Fyzika, Mgr. Vít Bělohradský On-line výuka (8. A středa 18. 11., 8. B pondělí 16. 11., 8. D - pátek 20. 11.)

Téma: VÝKON

Abychom pochopili, co popisuje fyzikální veličina výkon, vysvětlíme si ji nejprve na docela nefyzikálním příkladu. Představme si např. závod v běhu – 2 sportovci při něm uběhnou stejnou trať, ale jeden z nich to stihne rychleji. Můžeme říct, že oba dva vykonali stejnou práci, ale ten rychlejší má větší (či lepší) výkon. A podobně o výkonu přemýšlíme i u různých strojů a zařízení, nebo činností.

Může se stát, že dva stroje nebo dvě činnosti, umožňují vykonat stejnou práci, ale jeden z nich ji stihne rychleji (za kratší dobu). O tom rychlejším řekneme i v běžné řeči, že je výkonnější. A tak se na to dívá i fyzika. Protože ve fyzice dokážeme vykonanou práci i čas změřit (popř. vypočítat), můžeme změřit i výkon.

Výkon je fyzikální veličina vyjadřující množství vykonané (někdy říkáme také „užitečné“) práce za jednotku času.

Značka: P

Základní jednotka: [P] = 1 W Watt

Výkon můžeme z množství vykonané práce W a času t, jak dlouho to trvalo, vypočítat pomocí vztahu:

P = 𝑊

𝑡

Příklad:

Chlapec vzepřel činku o hmotnosti 30 kg nad hlavu - do výšky 1,8 m za 2 sekundy. Urči jeho výkon.

https://www.youtube.com/watch?v=nSj-FDZMn9U&t=13s


https://classroom.google.com/u/0/w/MTUwMzU1ODY0NDMx/t/all

m = 30 kg h = 1,8 m t = 2 s P = ? W

FG = m . g FG = 30 . 10 FG = 300 N

W = FG . h W = 300 . 1,8 W = 540 J

P = 𝑊

𝑡

P = 540

2

P = 270 W

Výkon chlapce při zvedání činky je 270 W.

Postup ukázaný v předchozím příkladu používá vzoreček pro výpočet výkonu, který vychází

přímo z jeho definice (z definice této fyzikální veličiny). Často se ale používá ještě jiný vztah,

který se dá z tohoto základního hravě odvodit. Pojďme si ukázat jak:

P =

𝑤

𝑡

P = 𝐹 . 𝑠

𝑡

P = 𝐹 .𝑠

𝑡

P = 𝐹 . 𝑣

Víme, že W = F . s, tak to do vzorečku dosadíme místo W součin F . s

F pak můžeme vytknout před zlomek,

a díky tomu nám ve zlomku zbude 𝑠

𝑡

A právě zlomek 𝒔

𝒕 je nám dobře známý

vzoreček ze 7. třídy pro výpočet rychlosti v. Takže místo zlomku můžeme do vzorečku napsat v.

Takže ten nový – odvozený vzoreček má podobu P = F . v, a dá se použít třeba

při řešení následujícího příkladu:

Automobil se pohybuje rychlostí 72 𝒌𝒎

𝒉, jeho tažná síla je 1200 N. Jaký výkon má motor

automobilu?

v = 72 𝑘𝑚

ℎ = 20

𝑚

𝑠

F = 1200 N

P = ? W

P = F . v

P = 1200 . 20

P = 24 000 W

P = 24 kW

Odpověď: Výkon motoru automobilu je 24 kW.

Distanční výuka (8. A pondělí 16. 11., 8. B a 8. D středa 18. 11.)

Úkol č. 1: Zápis nového učiva do školního sešitu


Značka: P



P = 𝑊

𝑡

Příklad:


m = 30 kg h = 1,8 m t = 2 s P = ? W

FG = m . g FG = 30 . 10 FG = 300 N

W = FG . h W = 300 . 1,8 W = 540 J

P = 𝑊

𝑡

P = 540

2

P = 270 W

Vzoreček pro výkon můžeme upravit do podoby:

P = F . v

kde:

F… působící síla,

v… rychlost vyvinutá touto silou F

Příklad:



automobilu?

v = 72 𝑘𝑚

ℎ = 20

𝑚

𝑠

F = 1200 N

P = ? W

P = F . v

P = 1200 . 20

P = 24 000 W

P = 24 kW


Úkol č. 2: SAMOSTATNÁ PRÁCE: Výpočty pomocí přeměny Ek na Ep

(procvičování)

Do pracovního sešitu vyřeš následující 3 úlohy (s kompletním zápisem = vypsané veličiny, vzoreček, dosazení,

výsledek). Řešení všech 3 příkladů vyfoť a pošli.

1. Indiánský chlapec vystřelil lukem šíp o hmotnosti 150 g do výšky 28,8 m nad zemí. Jakou

rychlostí tento šíp opouštěl tětivu luku?

2. Tenistka odpálila raketou svisle vzhůru míček rychlostí 180 𝑘𝑚

ℎ. Tenisový míček váží 60 g.

Do jaké maximální výšky tento tenisák vystoupá?

3. Rozdíl nadmořských výšek hladiny vody přehradního jezera a hladiny vody pod přehradou

Slapské přehrady, je 52 m. Jakou rychlostí dopadá voda z přepadu do odtokového koryta

pod přehradou?

8. ABD, Mgr. Jana Zástěrová Hudební výzva!

Vyberte si píseň, kterou máte rádi, doprovoďte ji na svůj vlastnoručně vyrobený nástroj a nahrajte krátkou ukázku.

Přeji zdar! Na všechny příspěvky se těším!

8. ABD, VV, Mgr. Jana Zástěrová

Pravděpodobně poznáte tuto tvář. Bude předmětem zájmu pro tento týden. Připomínáme si

15. listopadu 350. výročí od úmrtí. Prosím vás o portrét. Zdatnější kreslíři si troufnou na celou

tvář, vy, co potřebujete pomoc, si můžete obrázek J. A. Komenského vytisknout, rozstřihnout

(připomínám – ne přesně v půlce, lépe trochu diagonálně nebo méně pravidelně) a druhou

půlku dokreslit dle ustřižené předlohy.

U kresby si můžete poslechnout o Janu A. Komenském na youtube. Posílám užitečné odkazy.

https://www.youtube.com/watch?v=lnfsK8j5rec

https://www.youtube.com/watch?v=0Si4Svwos7Q

Ať se vám práce daří!

8. ročník, Tělesná výchova, Mgr. Jan Kvapil, Mgr. Veronika Černá

Na Google učebně (classroom) je ukázka videa, které mě pobavilo i vzdělalo. Ten boreček vypadá jako neználek, ale

cvičení jsou fajn a je celkem funny, sporting. Podívej se sám/sama, jsou to fajn cvičení. A k tomu ty jeho řečičky :-)

Kdo by chtěl cvičit s ním déle než oněch 11 min., tak se musí zaregistrovat. Nechám na Vás.

Věříme, že už víte, jak protažení a zacvičení po 40 min. učení, je příjemné a přínosné.

Odpoledne je dobré jít na čerstvý vzduch, procházku, dělat svůj oblíbený sport (kolo, běh, skateboard, turistika,…).

Tip.: Rozhledna nad Prosečí nebo třeba jen část cesty – turistika nebo kolo – po turistické žluté, modré a pak červené.

Nebo jinak nebo jinde, ale pohybem pro aktivní život!!!

Ať se daří!

Jan Kvapil



8.B 8. B, Český jazyk, Mgr. Veronika Černá Všechny informace, úkoly a materiály najdete na Google Classroom.


1. Z textu vypiš všechny přívlastky a urči jejich druh:

Když jsme přijeli do Dlouhé Třebové, vystoupili jsme z našeho auta a viděli, že se k nám blíží náš strýc

z Prahy. Dlouho jsme ho neviděli, a tak pro nás byla cesta mnohem veselejší.

2.Doplňte vhodné přístavky

Karlštejn

Jaroslav Seifert

Libor Rygál

3. Urči všechny VČ, urči mluvnické kategorie u zvýrazněných slov

Malé děti se tísnil_ kolem um_vadla plného čerstvých květin.

se tísnily

kolem umyvadla

květin

8. B, Matematika, Mgr. Tomáš Janata 16.11. test,

18.11.1) udělej si zápis z videa od 1:10 do 2:46 jde o násobení jednočlenu a mnohočlenu

2) PS 113/14 - vyfoť pošli ke kontrole

20.11. PS 113/15, 16 - vyfoť pošli ke kontrole

8.B, Anglický jazyk, Mgr. Kratochvílová Milí žáci,

všechny úkoly jsou zadány na Google Classroom. Každý den, kdy máte angličtinu ve škole (úterý, středa, pátek) se

Vám tam zobrazí úkol na ten den.

UČIVO:

ÚTERÝ 17.11.: STÁTNÍ SVÁTEK

STŘEDA 18.11.: 1A APPEARANCE AND CHARACTER - VOCABULARY (VZHLED A POVAHA – SLOVÍČKA)

PÁTEK 20.11.: 1A PRESENT SIMPLE (PŘÍTOMNÝ PROSTÝ ČAS)

STŘEDA V 8:00 ON-LINE HODINA (MEET). ODKAZ NA MEET NAJDEŠ VE STREAMU NA GOOGLE CLASSROOM.

ÚKOLY ODEVZDEJ VČAS PODLE POKYNŮ NA GOOGLE CLASSROOM!

8. B – Anglický jazyk – Mgr. Bc. Hana Krákorová Út 17. 11. 2020 – Státní svátek









8. B, Německý jazyk Drahotová povolání – přiřazování slov k obrázkům, str. 61 prac. sešit

8. B, Dějepis, Mgr. Holasová UČIVO NA 16. 11.

1. Zápis do sešitu.

Jakobínská diktatura

král Ludvík XVI. a jeho manželka Marie Antoinetta popraveni

o rozhodl o tom konvent

o popraveni gilotinou

vytvořena protifrancouzská koalice: Prusko, habsburská monarchie, Španělsko, Británie, …

k moci ve Francii - jakobíni

o omezení svobodného života

o zavraždění J. P. Marata (jakobína)

→ teror jakobínů

k moci revoluční vláda: Výbor pro veřejné blaho

o v čele: M. Robespierre [robspijér]

o pronásledování lidí

→ lidé nespokojeni

→ jakobíni sesazeni

k moci – umírnění stoupenci teroru = direktorium

o slabé vedení

direktorium sesazeno → k moci Napoleon Bonaparte

2. Projděte si tuto látku v učebnici na str. 48 - 49

UČIVO NA 19. 11.

1. Správné odpovědi na následující otázky napište do sešitu. Poté si je zkontrolujte dle mého řešení.

a. Přečtěte si v učebnici na str. 48 na liště text o gilotině a uveďte autora toho popravčího

nástroje.

b. Podívejte se na str. 48 na obraz Zavraždění Marata a přečtěte si hnědý text. Uveďte jméno

ženy, která zavraždila Jeana Paula Marata. Dále uveďte, kde byl Marat zavražděn. Jakou

chorobou trpěl Marat? Jakým předmětem zavraždila tato žena Marata? Jak skončil život této

ženy?

Řešení:

1. Joseph Ignac Guillotin

2. Charlotta Cordayová, ve vaně, kožní chorobou, dýkou, byla popravena

POKUD SE NEÚČASTNÍTE VÝUKY NA MEETU, NAFOTÍTE ZÁPISEK A ODPOVĚDI NA

OTÁZKY A ODEVZDÁTE NA GOOGLE CLASSROOM.

8. B, Cv z M, Mgr. Zuzana Zágoršeková UČIVO:






8.B, Cvičení z českého jazyka Mgr. Veronika Černá Všechny informace, úkoly a materiály najdete na Google Classroom.


uč. str. 47/8.a

uč. str 26/5.a

uč. str. 26/4

8.B Zeměpis, Mgr. Markéta Pacltová Veškeré informace, materiály a zadání jsou k dispozici v Google Classroom – úkoly se spouští vždy v pondělí od 8:00,


18. 11. Pracovní sešit str. 7-8 všechna cvičení – opakování vegetace Evropy + zápis z kapitoly Ochrana přírody str. 16

(první dva odstavce, tučné)

19. 11. Meet od 8:55, téma – ochrana přírody v Evropě – národní parky + opakovací otázky

Kdo nebude v Meetu, udělá samostatně: uč. str. 16 – napiš význam symbolů zákazů v NP, doplní PL:

8. B Chemie, Mgr. Karolina Tollarová





8.B Fyzika, Mgr. Vít Bělohradský On-line výuka (8. A středa 18. 11., 8. B pondělí 16. 11., 8. D - pátek 20. 11.)

Téma: VÝKON




Značka: P






P = 𝑊

𝑡

Příklad:


m = 30 kg h = 1,8 m t = 2 s P = ? W

FG = m . g FG = 30 . 10 FG = 300 N

W = FG . h W = 300 . 1,8 W = 540 J

P = 𝑊

𝑡

P = 540

2

P = 270 W





P =

𝑤

𝑡

P = 𝐹 . 𝑠

𝑡

P = 𝐹 .𝑠

𝑡

P = 𝐹 . 𝑣




𝑡








automobilu?

v = 72 𝑘𝑚

ℎ = 20

𝑚

𝑠

F = 1200 N

P = ? W

P = F . v

P = 1200 . 20

P = 24 000 W

P = 24 kW





Značka: P



P = 𝑊

𝑡

Příklad:


m = 30 kg h = 1,8 m t = 2 s P = ? W

FG = m . g FG = 30 . 10 FG = 300 N

W = FG . h W = 300 . 1,8 W = 540 J

P = 𝑊

𝑡

P = 540

2

P = 270 W


P = F . v

kde:



Příklad:



automobilu?

v = 72 𝑘𝑚

ℎ = 20

𝑚

𝑠

F = 1200 N

P = ? W

P = F . v

P = 1200 . 20

P = 24 000 W

P = 24 kW



(procvičování)










pod přehradou?

8.B VKO, Mgr. Markéta Pacltová Info + materiály v Google Classroom – úkoly se spouští vždy v pondělí od 8:00, termín dokončení pátek

16. 11. Osobnost – test (opakování učiva minulých týdnů)

18. 11. dále pokračujeme v kapitole Poznávání a vnímání

a) Optické klamy – prohlédni si obrázky a odpověz na otázky b) na GC si zkus test smyslového vnímání a

napiš výsledky






















Ať se daří!

Jan Kvapil



8.D 8.D – Český jazyk – Mgr. Barbora Blažková 1) slovesa – opakování mluvnických kategorií – osoba, číslo, způsob, čas, rod na GC (kdo není tak uč. 34/1a do sešitu) 2) slovesný vid – výklad na GC Meet, přečíst poučky v učebnici str. 39-41, cvičení na GC (kdo není tak s. 39/2) 3) pravopis koncovek sloves – příprava na diktát – ústně učebnice 44/1 a 45/2 4) úterý 17.11. státní svátek – na tento týden nezadávám literaturu

8.D, Matematika, Mgr. Helena Šerhantová Info – classroom Pracovní sešit 2. DÍL - s. 89/A-1, A-2, A-3, A-4, A-5, A-6

Pracovní sešit s. 98, 99 - celé

VŠE VYFOTIŠ A POŠLEŠ!

8. D – Anglický jazyk – Mgr. Bc. Hana Krákorová Út 17. 11. 2020 – Státní svátek









8.D – Anglický jazyk – Mgr. Barbora Blažková

1) Unit 1c – Fundays – Which is your favourite day? -připravit si krátký článek o sobě podle zadání ve cv.5 na str. 16 v učebnici 2) opakování slovíček U1b a present simple PS 10/2 3) Meet – představení oblíbeného dne, používání present simple, PS

8.D – Německý jazyk – Mgr. Barbora Blažková

- úkoly zadány v GC – opakování gramatiky mein/dein, 2. pád - opakování slovíček – die Familie, die Berufe

8.ročníky, Cvičení z českého jazyka Mgr. Veronika Černá Všechny informace, úkoly a materiály najdete na Google Classroom.


uč. str. 47/8.a

uč. str 26/5.a

uč. str. 26/4

8. D, Cv z M, Mgr. Zuzana Zágoršeková UČIVO:




8.D Dějepis, Mgr. V.Reinišová info + materiály v google classroom

pro žáky bez inten.připojení:

Habsburská monarchie za vlády Marie Terezie a Josefa II. - uč.str.36 – 37 – výpisky, odpovědět do sešitu: Vyber si

jednu reformu a popiš její dopad a vliv na život lidí v habsburské monarchii.



8. D Chemie, Mgr. Karolina Tollarová








8. D Fyzika, Mgr. Vít Bělohradský On-line výuka (8. A středa 18. 11., 8. B pondělí 16. 11., 8. D - pátek 20. 11.)

Téma: VÝKON




Značka: P



P = 𝑊

𝑡

Příklad:


m = 30 kg h = 1,8 m t = 2 s P = ? W

FG = m . g FG = 30 . 10 FG = 300 N

W = FG . h W = 300 . 1,8 W = 540 J

P = 𝑊

𝑡

P = 540

2

P = 270 W





P =

𝑤

𝑡

P = 𝐹 . 𝑠

𝑡

P = 𝐹 .𝑠

𝑡

P = 𝐹 . 𝑣




𝑡








automobilu?

v = 72 𝑘𝑚

ℎ = 20

𝑚

𝑠

F = 1200 N

P = ? W

P = F . v

P = 1200 . 20

P = 24 000 W

P = 24 kW





Značka: P



P = 𝑊

𝑡

Příklad:


m = 30 kg h = 1,8 m t = 2 s P = ? W

FG = m . g FG = 30 . 10 FG = 300 N

W = FG . h W = 300 . 1,8 W = 540 J

P = 𝑊

𝑡

P = 540

2

P = 270 W


P = F . v

kde:



Příklad:



automobilu?

v = 72 𝑘𝑚

ℎ = 20

𝑚

𝑠

F = 1200 N

P = ? W

P = F . v

P = 1200 . 20

P = 24 000 W

P = 24 kW



(procvičování)










pod přehradou?

8.D VKO, Mgr. Markéta Pacltová Info + materiály v Google Classroom – úkoly se spouští vždy v pondělí od 8:00, termín dokončení pátek

16. 11. Osobnost – test (opakování učiva minulých týdnů)

18. 11. dále pokračujeme v kapitole Poznávání a vnímání

a) Optické klamy – prohlédni si obrázky a odpověz na otázky b) na GC si zkus test smyslového vnímání a

napiš výsledky

8.D Zeměpis, Mgr. Markéta Pacltová Veškeré informace, materiály a zadání jsou k dispozici v Google Classroom – úkoly se spouští vždy v pondělí od 8:00,


16. 11. Meet od 10:55, téma – ochrana přírody v Evropě – národní parky + opakovací otázky

Kdo nebude v Meetu, udělá samostatně: uč. str. 16 – napiš význam symbolů zákazů v NP, doplní PL:

+ zápis z kapitoly Ochrana přírody str. 16 (první dva odstavce, tučné)

19. 11. Pracovní sešit str. 7-8 všechna cvičení – opakování vegetace Evropy






















Ať se daří!

Jan Kvapil



Documents

8.A – Český jazyk – Mgr. arbora lažková · 2020. 11. 15. · 8.A 8.A – Český jazyk – Mgr. arbora lažková 1) slovesa – opakování mluvnických kategorií – osoba,