Š K O L S K I K U R I K U L U M - Naslovnica · troškovnik: radni listovi, prozirnice, ostali radni materijal način vrednovanja: Praćenje rada učenika, njihovih vještina i kompetencija

~ 1 ~

[email protected]

http://www.os-kustosija-zg.skole.hr/

Na temelju članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi

i članka 26. Statuta Osnovne škole KUSTOŠIJA Školski odbor na sjednici

održanoj 12. rujna 2013.godine donosi

Š K O L S K I K U R I K U L U M

~ 2 ~

Kurikulum podrazumijeva i uključuje opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa rada

i djelovanja s obzirom na odgovarajuće detaljne ciljeve, sadržajne elemente, ustrojstvo i kontrolu

postignuća prema globalno postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za odvijanje procesa.

Školski kurikulum sadrži sve sadržaje, procese i aktivnosti koji imaju za cilj

ostvarivanje ciljeva i zadataka obrazovanja na način da se promoviraju intelektualni, osobni,

društveni i fizički razvoj djece/učenika. Uz službeni program, kurikulum sadrži i one aktivnosti

i sadržaje koje možemo smatrati neformalnim, a predstavljaju svojevrsnu specifičnost

škole. Školskim kurikulumom utvrđen je dugoročni i kratkoročni plan i program rada

škole kroz izbornu nastavu, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti, te druge odgojno

obrazovne programe i projekte prema smjernicama HNOS-a i NOK – a.

Pri izradi školskog kurikuluma stavljen je naglasak na specifičnosti škole i sredine

u kojoj škola djeluje. Središte i polazište rada na sadržajima školskog kurikuluma jesu potrebe i

interesi naših učenika, roditelja i lokalne zajednice. Bitne pretpostavke ostvarivanju ciljeva

postavljenih u kurikulumu su: postojanje stručne kompetencije učitelja, kvalitetna suradnja na

relaciji roditelji – škola, podrška i pomoć lokalne zajednice.

Školski kurikulum je razrađen po odgojno – obrazovnim područjima.

Dostupan je na mrežnim stranicama škole svim učenicima, roditeljima i ostalim zainteresiranim

za rad i život naše škole.

~ 3 ~

NAZIV DODATNOG RADA HRVATSKI JEZIK - 1. abc raz.

ime i prezime voditelja: Zorka Pivac, Višnja Štritof, Silvana Fajs

planirani broj učenika: 10 uč. po skupini

planirani broj sati tjedno: 0,5 sati po skupini

ciljevi dodatnog rada: Razvijati ljubav prema jeziku i stvaralačkom izražavanju. Razvijati smisao

za rad po određenom planu. Stjecati nove jezične spoznaje koje ne izlaze iz okvira plana rada

prvog razreda. Poticati maštu i kreativnost u stvaralačkom izražavanju. način realizacije dodatnog rada: Individualizirani pristup, rad u manjim skupinama, suradničko

učenje. vremenski okviri dodatnog rada: Dodatni rad održavat će se 0,5 sati po skupini tjedno kroz cijelu

školsku godinu. osnovna namjena dodatnog rada: Dodatna nastava namijenjena je učenicima koji su motivirani

za rad u dodatnoj nastavi, koji vole čitati, koji pokazuju interes i smisao za kreativno usmeno i

pisano izražavanje. troškovnik za dodatni rad: Radni materijali, slikovnice, sliko-priče, listići, literatura. način vrednovanja dodatnog rada: Praćenje rada učenika, sudjelovanje na razrednim

svečanostima. način korištenja rezultata vrednovanja dodatnog rada: Rezultati će se koristiti za stvaranje

razrednog časopisa, sudjelovanje u školskom časopisu,, za povećanje kvalitete nastavnog rada i

za poticanje razvoja darovitih u skladu s njihovim mogućnostima .

NAZIV DODATNOG RADA HRVATSKI JEZIK - 2. abc raz.

ime i prezime voditelja: Sanja Bratković,Vesna Tolić, Anica Akmadžić



ciljevi dodatnog rada: Razvijati ljubav prema jeziku i stvaralačkom izražavanju. Razvijati smisao za

rad po određenom planu. Stjecati nove jezične spoznaje koje ne izlaze iz okvira plana rada drugog

razreda. Poticati maštu i kreativnost u stvaralačkom izražavanju.

način realizacije dodatnog rada: Individualizirani pristup, rad u manjim skupinama, suradničko

učenje.

~ 4 ~

vremenski okviri dodatnog rada: Dodatni rad održavat će se 0,5 sati po skupini tjedno kroz cijelu

školsku godinu. osnovna namjena dodatnog rada: Dodatna nastava namijenjena je učenicima koji su motivirani za

rad u dodatnoj nastavi, koji vole čitati, koji pokazuju interes i smisao za kreativno usmeno i pisano

izražavanje.

troškovnik za dodatni rad: Radni materijali, slikovnice, slikopriče, listići, literatura.

način vrednovanja dodatnog rada: Praćenje rada učenika, sudjelovanje na razrednim svečanostima.

način korištenja rezultata vrednovanja dodatnog rada: Rezultati će se koristiti za stvaranje

razrednog časopisa, sudjelovanje u školskom časopisu, sudjelovanje u Dječjem časopisu Radost, za

povećanje kvalitete nastavnog rada i za poticanje razvoja darovitih učenika u skladu s njihovim

sposobnostima i interesima.

Naziv dodatnog rada Hrvatski jezik - 3. abc raz.

Ime i prezime voditeljica: Olga Burger, Jelka Rakuša, Natalija Božić Planirani broj učenika: 10 učenika po skupini Planirani broj sati tjedno: 0.5 sati po skupini Ciljevi dodatne nastave: Razvijati ljubav prema jeziku i stvaralačkom izražavanju. Poticati razvoj komunikacijskih vještina, interesa za čitanje i literarno izražavanje; stvaranje interesa za scenskim izražavanjem i za komunikaciju s medijima. Poticati maštu i kreativnost u stvaralačkom izražavanju. Način realizacije dodatne nastave: Individualizirani pristup, rad u manjim skupinama, suradničko učenje. Vremenski okviri dodatne nastave: tijekom školske godine, 17-18 nastavnih sati Osnovna namjena dodatne nastave: Dodatna nastava namijenjena je učenicima koji su motivirani za rad u dodatnoj nastavi, koji vole čitati, koji pokazuju interes i smisao za kreativno usmeno i pisano izražavanje. Troškovnik za dodatnu nastavu: Radni materijali, slikovnice, slikopriče, dječji časopisi i knjige, listići, literatura. Način vrednovanja dodatne nastave: Praćenje učeničkih postignuća tijekom školske godine. Način korištenja rezultata vrednovanja dodatne nastave: Rezultati će se koristiti za sudjelovanje literarnim radovima u dječjim časopisima, nastupe na razrednim svečanostima, za povećanje kvalitete nastavnog rada i za poticanje razvoja darovitih učenika u skladu s njihovim sposobnostima i interesima.

~ 5 ~

Naziv dodatnog rada Hrvatski jezik – 4.ab razred

Ime i prezime voditelja: Ana Debanić

Planirani broj učenika: 10 učenika

Planirani broj sati tjedno: 1 sat

Ciljevi: Poticanje razvoja komunikacijskih vještina, interesa za čitanje i literarno izražavanje;

razumijevanje i uporaba klasičnih izvora znanja; stvaranje interesa za scenskim izražavanjem i za

komunikaciju s medijima (Internet, strip, kazalište, film)

Način realizacije: rad u skupini, rad u paru, radionice

Vremenski okviri: tijekom školske godine, 35 nastavnih sati

Osnovna namjena: učenicima četvrtih razreda motiviranima za dodatni rad

Troškovnik: radni materijal (dječji časopisi i knjige, sredstva potrebna za izradu lutki)

Način vrednovanja: praćenje rada učenika

Način korištenja rezultata vrednovanja: sudjelovanje literarnim radovima u dječjim

časopisima, nastupi na razrednim svečanostima, obilježavanje važnih datuma

Naziv dodatnog rada Hrvatski jezik 4.c raz.

Ime i prezime voditelja: Dragana Bartol


Planirani broj sati tjedno: 0,5 sati

Ciljevi: Poticanje razvoja komunikacijskih vještina, interesa za čitanje i literarno izražavanje;

razumijevanje i uporaba klasičnih izvora znanja; stvaranje interesa za scenskim izražavanjem i za

komunikaciju s medijima (Internet, strip, kazalište, film)

Način realizacije: rad u skupini, rad u paru, radionice

Vremenski okviri: tijekom školske godine, 17-18 nastavnih sati

Osnovna namjena: učenicima 4.c razreda motiviranima za dodatni rad

Troškovnik: radni materijal (dječji časopisi i knjige, sredstva potrebna za izradu lutki)

Način vrednovanja: praćenje rada učenika

Način korištenja rezultata vrednovanja: sudjelovanje literarnim radovima u dječjim

časopisima, nastupi na razrednim svečanostima, obilježavanje važnih datuma

~ 6 ~

Naziv dodatnog rada Hrvatski jezik – 5.abc razred

ime i prezime voditelja: Mladenka Volović

planirani broj učenika: 10 uč.

planirani broj sati tjedno: 0,5

ciljevi dodatnog rada: Razvijati kulturu govorenja, čitanja, slušanja i pisanja.; Razvijati i

njegovati ljubav prema hrvatskom jeziku. Proširivanje i produbljivanje znanja. način realizacije: Čitanje, slušanje, razgovor, pisanje, prepričavanje. Primjena stečenih znanja uz

proširivanje znanja učenika koji žele i mogu više.

vremenski okviri: tijekom školske godine.

osnovna namjena: Za učenike svestranih i razvijenih interesa, dobrog predznanja i dobrih

radnih navika.

troškovnik: radni listovi, prozirnice, ostali radni materijal

način vrednovanja: Praćenje rada učenika, njihovih vještina i kompetencija.

način korištenja rezultata vrednovanja: Usmeno i pisano praćenje rada učenika, njihovih

vještina i kompetencija.


ime i prezime voditelja:Gordana Kajić




njegovati ljubav prema hrvatskom jeziku. Proširivanje i produbljivanje znanja.

~ 7 ~

način realizacije: Čitanje, slušanje, razgovor, pisanje, prepričavanje. Primjena stečenih znanja uz




radnih navika.














radnih navika.





~ 8 ~

Naziv dodatnog rada Hrvatski jezik - 8.abc raz.

ime i prezime voditelja: Gordana Kajić








radnih navika.





Naziv dodatnog rada Priroda i društvo 4.a,b

Ime i prezime voditelja: Mirja Cvitković

Planirani broj učenika: 10

Planirani broj sati tjedno: 1 sat tjedno

Ciljevi: poticanje učenika na istraživački rad, uvod u mikroskopiranje, upoznavanje ekozone na

potocima Kustošak i Črnomerec, ukazivanje na važnost pravilnog zbrinjavanja otpada, pokazati

pojednostavljenu kemijsku analizu vode, upoznavanje ljekovitih biljaka

Način realizacije: individualan rad, rad u skupini

Vremenski okviri: tijekom školske godine 35 nastavnih sati

Osnovna namjena: učenicima razredne nastave koji su motivirani za proširivanje znanja u

sklopu predmeta priroda i društvo

Troškovnik: radni materijal (materijali za izradu plakata, papiri, pribor za rad)

Način vrednovanja: samostalna izrada vlastitog herbarija, izrada plakata, radionice, samostalno

angažiranje učenika: utvrditi naučeno teorijsko znanje kroz praktični rad (donošenje biljaka iz

vlastitog vrta ili obližnje šume i sl.)

~ 9 ~

Naziv dodatnog rada Matematika – 1.abc raz.

ime i prezime voditelja: Zorka Pivac, Višnja Štritof, Silvana Fajs



ciljevi: Produbljivati temeljna matematička znanja. Razvijati i usavršavati matematičku

pismenost. Osposobljavati učenike za samostalno izvođenje zaključaka. Razvijati sposobnost i umijeće rješavanja matematičkih problema. Poticati učenike na daljnje

napredovanje, razvijati volju i ustrajnost pri rješavanju složenijih zadataka, točnost, preciznost,

jasnoću. Razvijat sposobnost primjene matematičkih znanja u svakodnevnom životu. naĉin realizacije: Individualizirani pristup, suradničko učenje, timski rad,sudjelovanje na

razrednom natjecanju. vremenski okviri: Dodatni rad održavat će se 0,5 sati po skupini tjedno kroz cijelu školsku

godinu. osnovna namjena Dodatna nastava namijenjena je učenicima koji su motivirani za rad u dodatnoj

nastavi, koji dobro logički zaključuju i rado rješavaju složenije matematičke zadatke. troškovnik: Radni materijal, zbirka, nastavni listići, papir i literatura. način vrednovanja: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja, vrednovanje

rezultata na natjecanju. naĉin korištenja rezultata: Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i

daljnje poticanje razvoja darovitih učenika u skladu sa sposobnostima i interesima.

Naziv dodatnog rada Matematika - 2. abc raz.

ime i prezime voditelja: Sanja Bratković, Vesna Tolić, Anica Akmadžić



ciljevi: Produbljivati temeljna matematička znanja. Razvijati i usavršavati matematičku

pismenost. Osposobljavati učenike za samostalno izvođenje zaključaka.

Razvijati sposobnost i umijeće rješavanja matematičkih problema. Poticati učenike na daljnje

napredovanje, razvijati volju i ustrajnost pri rješavanju složenijih zadataka, točnost, preciznost,

jasnoću. Razvijat sposobnost primjene matematičkih znanja u svakodnevnom životu.

način realizacije: Individualizirani pristup, suradničko učenje, timski rad,sudjelovanje na

razrednom natjecanju.

vremenski okviri: Dodatni rad održavat će se 0,5 sati po skupini tjedno kroz cijelu školsku

godinu.

~ 10 ~

osnovna namjena Dodatna nastava namijenjena je učenicima koji su motivirani za rad u dodatnoj

nastavi, koji dobro logički zaključuju i rado rješavaju složenije matematičke zadatke.

troškovnik: Radni materijal, zbirka, nastavni listići, papir i literatura.

način vrednovanja: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja, vrednovanje

rezultata na natjecanju.

način korištenja rezultata: Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i

daljnje poticanje razvoja darovitih učenika u skladu sa sposobnostima i interesima.

Naziv dodatnog rada Matematika – 3.abc raz.

Ime i prezime voditeljica: Olga Burger, Jelka Rakuša, Natalija Božić Planirani broj učenika: 10 učenika po skupini Planirani broj sati tjedno: 0.5 sati po skupini Ciljevi dodatne nastave: Produbljivati temeljna matematička znanja, razvijati i usavršavati matematičku pismenost. Osposobljavati učenike za samostalno izvođenje zaključaka, poticati učenike na daljnje napredovanje, razvijati volju i ustrajnost pri rješavanju složenijih zadataka, razvijati točnost i preciznost u radu, te sposobnost primjene matematičkih znanja u svakodnevnom životu. Način realizacije dodatne nastave: Individualizirani pristup, rad u manjim skupinama, suradničko učenje. Vremenski okviri dodatne nastave: : tijekom školske godine, 17-18 nastavnih sati Osnovna namjena dodatne nastave: Dodatna nastava namijenjena je učenicima koji su motivirani za rad u dodatnoj nastavi, koji dobro logički zaključuju i rado rješavaju složenije matematičke zadatke. Troškovnik za dodatnu nastavu: Radni materijali, zbirka zadataka, nastavni listići, literatura. Način vrednovanja dodatne nastave: Praćenje učeničkih postignuća tijekom školske godine, sudjelovanje u razrednim natjecanjima. Način korištenja rezultata vrednovanja dodatne nastave: Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i poticanje razvoja darovitih učenika u skladu s njihovim sposobnostima i interesima.

~ 11 ~

DODATNI RAD- MATEMATIKA- 4.A i 4.B. RAZRED

ime i prezime voditelja: Mladen Zmazek

planirani broj učenika: 10 učenika

planirani broj sati tjedno: 1 sat

ciljevi: produbljivati temeljna znanja učenika i matematičko mišljenje učenika,razvijati i

usavršavati matematičku pismenost. Osposobljavati učenike za osmišljavanje,rješavanje

matematičkih problema.

Razvijati sposobnost primjene tih znanja u svakodnevnom životu.

način realizacije:individualiziran pristup,suradničko učenje,timski rad ,sudjelovanje na

školskom i županijskom natjecanju.

vremenski okviri: tijekom školske godine 35-36 nastavnih sati

osnovna namjena:Rad s darovitim učenicima , motiviranim za rad na dodatnoj nastavi i s onima

koji pokazuju interes za produbljivanjem znanja i svladavanjem matematičkih problema.

troškovnik: radni materijal-zbirke,nastavni listići,papir,literatura

način vrednovanja:Individualno praćenje učeničkih postignuća,vrednovanje rezultata na

natjecanju

način korištenja rezultata vrednovanja: Kao cilj povećanja kvalitete nastavnog rada, daljnje

poticanje razvoja darovitih učenika u skladu u sa sposobnostima i interesima.

Naziv dodatnog rada Matematika- 4.c

ime i prezime voditelja: Dragana Bartol


planirani broj sati tjedno: 1

Ciljevi: Produbljivanje matematičkog razmišljanja i logičkog zaključivanja učenika; razvijanje

matematičke pismenosti; osposobljavanje učenika za osmišljavanje i rješavanje matematičkih

problema; razvijanje sposobnosti primjenjivanja tog znanja u svakodnevnom životu

Način realizacije: rad u skupini, individualni rad, rad u paru

Vremenski okviri: tijekom školske godine, 17-18 nastavnih sati

Osnovna namjena: učenicima 4.c razreda motiviranima za rad na dodatnoj nastavi

Troškovnik: radni materijal (zbirke, nastavni listići)

Način vrednovanja: praćenje učeničkih postignuća

Način korištenja rezultata vrednovanja: razredni kviz, natjecanja

~ 12 ~

Naziv dodatnog rada Matematika - 5.abc razred

ime i prezime voditelja: Svjetlana Anderluh



ciljevi: otkrivanje, praćenje i poticanje učenika koji u matematici ostvaruju natprosječne

rezultate ili pokazuju poseban interes za određene matematičke sadržaje, sustavno stjecanje

dodatnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi,

uvažavanje sklonosti i sposobnosti učenika , rad sa sadržajima veće težine i složenosti

omogućavanje pristupa različitim izvorima znanja, obogaćivanje matematičkog jezika učenika

razvijanje sposobnosti za samostalni rad, točnosti u računanju, preciznog formuliranja formula,

urednosti i izgrađivanje znanstvenog stava, sudjelovanje na natjecanju (općinskom i

županijskom).

način realizacije: individualni i skupni oblici poučavanja i učenja, timski i istraživački rad

predavanja učiteljice.

vremenski okviri: - 1 sat tjedno tijekom šk.god.

osnovna namjena: učenicima petih razreda

troškovnik: troškove za učitelja snosi MZOŠ, a troškove kopiranja i ostalo snosi škola

način vrednovanja: sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha,

interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja matematike, usmena povratna

informacija učeniku tijekom rada, plasman učenika na natjecanju.

način korištenja rezultata vrednovanja: Osobna analiza sa ciljem daljnjeg napretka učenika.

Naziv dodatnog rada: Matematika - 6.abc razred




~ 13 ~

ciljevi: otkrivanje, praćenje i poticanje učenika koji u matematici ostvaruju natprosječne rezultate

ili pokazuju poseban interes za određene matematičke sadržaje, sustavno stjecanje dodatnih

matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi, uvažavanje

sklonosti i sposobnosti učenika , rad sa sadržajima veće težine i složenosti, omogućavanje

pristupa različitim izvorima znanja, obogaćivanje matematičkog jezika učenika, razvijanje

sposobnosti za samostalan rad, točnosti u računanju, preciznog formuliranja formula, urednosti i

izgrađivanje znanstvenog stava, sudjelovanje na natjecanjima (školskom, općinskom i

županijskom).

način realizacije: individualni i skupni oblici poučavanja i učenja, timski i istraživački rad,


vremenski okviri: po rasporedu tijekom školske godine

osnovna namjena: učenicima šestih razreda

troškovnik: - način vrednovanja: sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha,




Naziv dodatnog rada Matematika 7.abc razred




ciljevi: Glavni cilj je proširivanje znanja učenika kroz kreativni i maštovit način rada, te

istraživanje i pronalaženje mogućih rješenja zadataka. Razvijati sposobnosti logičkog mišljenja,

zaključivanja i zapisivanja matematičkog problema. Marljivim, savjesnim i ustrajnim radom

postizati što bolje rezultate.

način realizacije: Individualni pristup svakom učeniku. Rad se temelji na diskusijama,

prosudbama, mogućnostima rješenja, dokazima i samostalnim pismenim radovima.

vremenski okviri: 1 sat tjedno tijekom šk.god.

osnovna namjena: Upućivati učenike, i sve one koji žele više, na što kvalitetnije poznavanje

matematičkih znanja i vještina, te razvijati ljubav prema matematičkim sadržajima.

troškovnik: Radni materijal, zbirka, nastavni listići, papir i literatura

način vrednovanja: Rezultati postignuti na natjecanju. - razredna i školska, gradska i županijska,

regionalna i državna.

način korištenja rezultata vrednovanja dodatnog rada: Osobna analiza sa ciljem daljnjeg

napretka učenika.

~ 14 ~

Naziv dodatnog rada: Matematika - 8.abc razred

ime i prezime voditelja: Lidija Žunić



ciljevi: otkrivanje, praćenje i poticanje učenika koji u matematici ostvaruju natprosječne rezultate

ili pokazuju poseban interes za određene matematičke sadržaje, sustavno stjecanje dodatnih

matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi, uvažavanje

sklonosti i sposobnosti učenika , rad sa sadržajima veće težine i složenosti, omogućavanje

pristupa različitim izvorima znanja, obogaćivanje matematičkog jezika učenika, razvijanje

sposobnosti za samostalan rad, točnosti u računanju, preciznog formuliranja formula, urednosti i

izgrađivanje znanstvenog stava, sudjelovanje na natjecanjima (školskom, općinskom i

županijskom).

način realizacije: individualni i skupni oblici poučavanja i učenja, timski i istraživački rad,


vremenski okviri: po rasporedu tijekom školske godine

osnovna namjena: učenicima osmih razreda

troškovnik: - način vrednovanja: sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha,




Naziv dodatnog rada Engleski jezik – 5.abc

ime i prezime voditelja: Dalia Butorac



ciljevi: razvijati interes za učenje stranog jezika, proširiti vokabular, razvijati samostalnost u

govornom i pismenom izražavanju, upoznati učenike s kulturom i običajima zemalja engleskog

govornog područja.

način realizacije: rad s tekstovima i testovima, filmovima i zvučnim modelima, korištenje iToolsa na

pametnoj ploči, upotreba informacijsko-komunikacijske tehnologije u usvajanju stranog jezika,

~ 15 ~

razgovor o različitim temama, pisanje sastavaka, pisama , igre riječima, sastavljanje pjesmica,

rješavanje križaljki i zagonetki – individualno, u parovima i grupama.

vremenski okviri: tijekom godine, svaki drugi tjedan po 1 sat prema rasporedu

osnovna namjena: za učenike dobrog predznanja i interesa za taj predmet, koji s lakoćom svladavaju

redoviti nastavni program.

troškovnik: radni materijal: iTools, knjige, časopisi, DVD...

način vrednovanja: vođenje evidencije o dolascima, vođenje evidencije o napretku učenika i

aktivnosti koju pokazuje na satovima.

način korištenja rezultata vrednovanja: za osobne analize i poboljšanje rada

Naziv dodatnog rada Engleski jezik – 6.abc

ime i prezime voditelja: Dalia Butorac




govornom i pismenom izražavanju, upoznati učenike s kulturom i običajima zemalja engleskog

govornog područja.

način realizacije: rad s tekstovima i testovima, filmovima i zvučnim modelima, korištenje iToolsa na

pametnoj ploči, upotreba informacijsko-komunikacijske tehnologije u usvajanju stranog jezika,

razgovor o različitim temama, pisanje sastavaka, pisama , igre riječima, sastavljanje pjesmica,

rješavanje križaljki i zagonetki – individualno, u parovima i grupama.

vremenski okviri: tijekom godine, svaki drugi tjedan po 1 sat prema rasporedu

osnovna namjena: za učenike dobrog predznanja i interesa za taj predmet, koji s lakoćom svladavaju

redoviti nastavni program.

troškovnik: radni materijal: iTools, knjige, časopisi, DVD...

način vrednovanja: vođenje evidencije o dolascima, vođenje evidencije o napretku učenika i

aktivnosti koju pokazuje na satovima.

način korištenja rezultata vrednovanja: za osobne analize i poboljšanje rada

Naziv dodatnog rada Engleski jezik – 7.abc raz

ime i prezime voditelja: Sanja Paić

planirani broj učenika: 10

~ 16 ~



govornom i pisanom izražavanju, upoznati značajne osobe (pisci, slikari, glazbenici, glumci,

sportaši) , događaje , mjesta i običaje zemalja engleskog govornog područja, motivirati učenike

za samostalno korištenje dostupnih izvora znanja

način realizacije: rad s tekstovima i testovima, filmovima i zvučnim modelom, čitanje lektire na

stranom jeziku, razgovor o različitim temama, pisanje sastavaka, pisama, osvrta i kritika, igre

riječima, sastavljanje pjesmica, rješavanje križaljki i zagonetki – individualno, u parovima i

grupama na satovima dodatne nastave, korištenje računala i jezične igre na Internetu

vremenski okviri: : tijekom godine, svaki drugi tjedan po 1 sat prema rasporedu

osnovna namjena: Za učenike dobrog predznanja i interesa za taj predmet, koji s lakoćom

svladavaju redoviti nastavni program.

troškovnik: Radni materijal: knjige, časopisi, DVD...

način vrednovanja: praćenje rada učenika kroz govorne i pisane uratke.

način korištenja rezultata vrednovanja: prezentiranje naučenog pred razrednim odjelom.

Dodatna nastava – ENGLESKI JEZIK – 8.abc

Ime i prezime voditeljice: Đurđica Maković


Planirani broj sati tjedno: 0.5

Ciljevi: razvijati interes za učenje stranog jezika, proširiti vokabular, razvijati samostalnost u

govornom i pisanom izražavanju, upoznati važne osobe (pisci, slikari, glazbenici, glumci, sportaši),

događaje, mjesta i običaje zemalja engleskog govornog područja, motivirati učenike za samostalno

korištenje dostupnih izvora znanja

Način realizacije: rad na tekstovima i testovima, pametnoj ploči, filmovima i zvučnim modelom,

čitanje lektire na stranom jeziku, razgovor o različitim tamama, pisanje sastavaka, pisama, osvrta i

kritika, igra riječima, sastavljanje pjesmica, rješavanje križaljki i zagonetki – individualno, u

parovima i grupama na satovima dodatne nastave

Vremenski okviri: tijekom godine, svaki tjedan 1 sat prema rasporedu

Osnovna namjena: za učenike dobra predznanja i interesa za predmet, za one koji s lakoćom

svladavaju redoviti nastavni program

Troškovnik: knjige, časopisi, DVD, pametna ploča, iTools

Način vrednovanja: vođenje evidencije o dolascima kao i o napretku učenika kroz govorne i pisane

uratke

Način korištenja rezultata vrednovanja: za osobnu analizu i poboljšanje rada

DODATNA NASTAVA IZ KEMIJE (8. abc)

Ime i prezime voditelja: Đurđica Patafta


Planirani broj sati tjedno: 1

~ 17 ~

CILJEVI:

Stjecati znanja koja omogućuju bolje

razumijevanje kemijskih pojava pa tako

i odgovarajućega ponašanja u

svakodnevnom životu (znanja i vještine

koje učenik tijekom pohađanja nastave

mora steći, odnosno usvojiti, nalaze se

u operativnom planu iz kemije)

Poticati kreativnost u razradi novih

ideja za istraživanje na osnovi obavljenog praktičnog rada

Razvijati zainteresiranost za kemiju kao neophodnu znanost za napredak

čovjeka

NAČIN REALIZACIJE:

frontalnim, individualnim ili skupnim radom u školi

izvanučioničkom nastavom u okolici škole (kemijska analiza vode, tla ili sl.)

posjet radionicama izvan škole (prema projektima koji pristižu tijekom

školske godine)

VREMENSKI OKVIRI: svaki drugi tjedan blok sat

OSNOVNA NAMJENA : zainteresiranim učenicima osmih razreda koji žele

razvijati šira znanja iz kemije koja su vezana za propisani plan i program, ali i šire

(prema mogućnostima učenika)

TROŠKOVNIK: kemikalije i kemijski pribor, zbirka zadataka, ostali zadaci, pomoćna

sredstva (projektor, prijenosno računalo)

NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: na školskim ili drugim natjecanjima

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA: kao samovrednovanje učenika i učitelja

nakon provedenih natjecanja, temeljno znanje za srednju školu

DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJA (7. abc)


Planirani broj učenika:10

Planirani broj sati tjedno: 0,5

CILJEVI:


razumijevanje bioloških pojava

http://www.google.hr/url?sa=i&rct=j&q=organska+kemija&source=images&cd=&cad=rja&docid=elD29ucrzM2mQM&tbnid=6lHD_3mqO7dqsM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.model-educa.hr/Proizvod/24/877/Model-Mitoze.aspx&ei=UsklUpe1CIrRsgbwx4C4DA&bvm=bv.51495398,d.Yms&psig=AFQjCNGYnQhSCW_8prNluYrEjg9bhDn-KA&ust=1378294469031123

http://www.google.hr/url?sa=i&rct=j&q=carstva biologija&source=images&cd=&cad=rja&docid=JX8mg87VcZu9sM&tbnid=Ki5WX0j5Na8AJM:&ved=0CAUQjRw&url=http://os-jhabdelica-velikagorica.skole.hr/&ei=QsolUpHxGIbIswb-m4DgBw&psig=AFQjCNEfs9mog0STdHYx1uAqxOew6CSHFQ&ust=1378294713988006

~ 18 ~

Proširivati gradivo obrađeno na nastavi s novim sadržajima prema interesima

učenika

Poticati kreativnost u razradi novih ideja za istraživanje na osnovi obavljenog

praktičnog rada

Razvijati zainteresiranost za biologiju kao neophodnu znanost za napredak

čovjeka

NAČIN REALIZACIJE:


terenska nastava (Prirodoslovni muzej, Noć biologije)


školske godine)

VREMENSKI OKVIRI: svaki drugi tjedan 1 sat

OSNOVNA NAMJENA : zainteresiranim učenicima sedmih razreda koji žele

razvijati šira znanja iz biologije koja su vezana za propisani plan i program, ali i šire


TROŠKOVNIK: mikroskop, uzorci s terena, zbirka zadataka, ostali zadaci, pomoćna




nakon provedenih natjecanja

DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJA (8. abc)




CILJEVI:


razumijevanje bioloških

Poticati kreativnost u razradi novih

ideja za istraživanje na osnovi

obavljenog praktičnog rada

Proširivati gradivo obrađeno na nastavi s

novim sadržajima prema interesima

učenika

Razvijati zainteresiranost za biologiju kao neophodnu znanost za napredak

čovjeka

NAČIN REALIZACIJE:

http://www.google.hr/url?sa=i&rct=j&q=evolucija %C5%BEivotinja&source=images&cd=&cad=rja&docid=FpkoXdb8swRaPM&tbnid=E-tptdP6v6AXBM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.bastabalkana.com/2013/04/teorija-evolucije-genetska-evolucija-biljaka-i-zivotinja-i-neo-darvinizam/&ei=hcklUuXLNczbsgawmoCYCg&bvm=bv.51495398,d.Yms&psig=AFQjCNHxidrBAd-BquAEv2kRg6MbLoqtPg&ust=1378294527426069

~ 19 ~


terenska nastava (Prirodoslovni muzej, Noć biologije)


školske godine)


OSNOVNA NAMJENA : zainteresiranim učenicima osmih razreda koji žele

razvijati šira znanja iz biologije koja su vezana za propisani plan i program, ali i šire


TROŠKOVNIK: mikroskop, uzorci s terena, zbirka zadataka, ostali zadaci, pomoćna




nakon provedenih natjecanja, temeljno znanje za srednju školu

NAZIV DODATNOG RADA KEMIJA - 7. abc raz.

Ime i prezime voditelja: Kristina Pavlović


Planirani broj sati tjedno: 0,5 sati

Ciljevi dodatnog rada:

- usavršiti metode laboratorijskog rada na projektu npr. destilacija etanola dobivenog alkoholnim

vrenjem voćnog soka

- proširiti znanje iz područja anorganske kemije

- stjecati znanje praktičnim vježbama

- sistematizirati školsko gradivo i stavljati ga u nove kontekste povezane s pojavama iz

svakodnevnog života

- usvajati znanstveni pristup u istraživanju

- pripremati se za natjecanje iz kemije.

Način realizacije dodatnog rada: individualizirani pristup, rad u manjim skupinama, suradničko

učenje.

Vremenski okviri dodatnog rada

Dodatni rad održavat će se 0,5 sati tjedno kroz cijelu školsku godinu, ponedjeljkom,

prijepodnevni turnus, od 13,10 - 13,55.

Osnovna namjena dodatnog rada

Dodatna nastava namijenjena je učenicima koji su motivirani za rad u dodatnoj nastavi, koji vole

promatrati, zapažati, rješavati problemske zadatke, koji pokazuju interes i smisao za kombiniranje

podataka, kreiranje novih rješenja, postavljanje pokusa i donošenje zaključaka.

Troškovnik za dodatni rad: radni materijali, kemijsko posuđe i kemikalije, listići, literatura.

Način vrednovanja dodatnog rada: praćenje rada učenika, sudjelovanje na natjecanjima.

Način korištenja rezultata vrednovanja dodatnog rada

Rezultati će se koristiti za sudjelovanje u školskom natjecanju iz kemije, za povećanje kvalitete

nastavnog rada i za poticanje razvoja darovitih učenika u skladu s njihovim sposobnostima i

interesima.

~ 20 ~

Naziv dodatnog rada Fizika – 8. razred

Ime i prezime voditelja: Božena Ratkaj

Planirani broj učenika: oko 10


Ciljevi dodatne nastave: Steci praktična znanja i vještine koje ce pomoći snalaženju

učenika u svakidašnjem životu i rješavanju prostornih problema te razvijati sposobnost

predviđanja posljedica nekog stanja ili djelovanja. Istraživati pojave i zakonitosti

prirodnog svijeta na temelju opažanja, mjerenja ili izvođenja pokusa, prikupljanje i

interpretiranje podataka.

Sposobnost primjene jednostavnih istraživačkih metoda te usvojiti koncept znanstvenog

pokusa ili istraživanja i razlikovati znanstveno utemeljene dokaze od onih koji to nisu

(razvijanje sposobnosti rješavanja problema, praktičnih vještina, kritičkoga mišljenja,

kreativnosti i samopouzdanja).

Osposobljavanje učenika za život i rad u kontekstu globalnih promjena – konkurentnost

znanjem i kompetencijama.

~ 21 ~

Namjena: Učenicima 8. razreda koji s lakoćom savladavaju redoviti program te

koji pokazuju interes, darovitost i želju za dodatnim sadržajem iz fizike.

Učiti fiziku kroz pokus i pripremiti učenike za javno izvođenje pokusa, te priprema

učenika za natjecanje.

Način realizacije dodatne nastave: - kroz nastavu i rad u specijaliziranoj učionici fizike-

suradničko i istraživačko učenje.

Rješavanje zadataka s natjecanja: kroz grupni rad, samostalno, razmjenjivanjem ideja i

uz eventualnu pomoć učitelja.

Zajedničko analiziranje rješenja, komentiranje postupaka te njihovu praktičnost i

primjenjivost.

Izvođenje pokusa iz knjige Heureka - zbirka pokusa iz fizike za osnovnu školu.

Analiziranje dobivenih rezultata pokusa.

Vremenski okviri dodatne nastave: svaki drugi tjedan u blok satu, tijekom nastavne

godine u kombinaciji s dopunskom nastavom.

Troškovnik za dodatnu nastavu: CD i DVD-i, papiri velikog formata, papiri A4, pribor

po potrebi i pomoćna sredstva (projektor i prijenosno računalo).

Način vrjednovanja dodatne nastave: praćenje postignuća i napredovanja učenika

tijekom dodatnoga rada. Uspješnost u rješavanju kontrolnih zadataka u razredu.

- vrednovanje sudjelovanja u natjecanju (Školsko natjecanje, Županijsko natjecanje,

Državno natjecanje).

Način korištenja rezultata vrednovanja dodatne nastave: - korištenje nastalih

samostalnih i istraživačkih radova učenika u nastavi fizike i ostalim predmetima

prirodoslovlja.

Naziv dodatnog rada Geografija – 5.abc raz.

ime i prezime voditelja: Tihana Ladović planirani broj učenika: 10


~ 22 ~

ciljevi: Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u

skladu sa interesima učenika i poticanje uključivanja učenika za sudjelovanje na natjecanjima i

postignuće što boljeg uspjeha.

način realizacije: Primjenjuju se različiti oblici i metode rada.

vremenski okviri: Nastava se izvodi jedan sat svaki drugi tjedan tijekom nastavne godine.

osnovna namjena: Za darovite učenike koji s lakoćom svladavaju redoviti program i koji

pokazuju veći interes za geografsku problematiku te žele proširiti svoje znanje i spoznaje.

troškovnik: Geografski zemljovidi, multimedija i papir za kopiranje potrebnih zadataka za

vježbanje.

način vrednovanja: Rezultati sa natjecanja.

način korištenja rezultata vrednovanja: Za osobne analize i poboljšanje rada u daljnjoj nastavi.


ime i prezime voditelja: Ines Zečić planirani broj učenika: 10 uč. planirani broj sati tjedno: 0,5 ciljevi: Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu sa interesima učenika. Pripremanje učenika za školsko i županijsko natjecanje kako bi proširili svoja znanja i ostvarili što bolji uspjeh. način realizacije: Primjenjuju se različiti oblici i metode rada (metoda razgovora, demonstracije, usmenog izlaganja, čitanja i rada s tekstom). Pripremanje za natjecanje izvodi se vježbanjem zadataka iz gradiva 6. razreda . vremenski okviri: Nastava se izvodi jedan sat svaki drugi tjedan tijekom nastavne godine. osnovna namjena: Za učenike koji s lakoćom svladavaju redoviti program i koji pokazuju veći interes za geografsku problematiku te žele proširiti svoje znanje i spoznaje. troškovnik: Geografski zemljovidi, multimedija i trošak papira za kopiranje. način vrednovanja: : Praćenje učenikovih postignuća, interesa, sklonosti i zalaganja

te rezultata sa natjecanja. način korištenja rezultata vrednovanja: Za osobne analize i poboljšanje rada u nastavi.

~ 23 ~


ime i prezime voditelja: Tihana Ladović planirani broj učenika: 10 uč.

planirani broj sati tjedno: 1 ciljevi: Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u

skladu sa interesima učenika i poticanje uključivanja učenika za sudjelovanje na natjecanjima i

postignuće što boljeg uspjeha.

način realizacije: Primjenjuju se različiti oblici i metode rada (metoda razgovora, demonstracije,

usmenog izlaganja, čitanja i rada s tekstom. Pripremanje za natjecanje u znanju geografije izvodi

se rješavanjem zadataka s prijašnjih natjecanja, na kojima smo sudjelovali .

vremenski okviri: Nastava se izvodi jedan sat svaki tjedan tijekom nastavne godine.

osnovna namjena: Za učenike koji s lakoćom svladavaju redoviti program i koji pokazuju veći

interes za geografsku problematiku te žele proširiti svoje znanje i spoznaje.

troškovnik: Geografski zemljovidi, multimedija i papir za kopiranje potrebnih zadataka za

vježbanje.



Naziv dodatnog rada Geografija – 8.abc raz

~ 24 ~

ime i prezime voditelja: Ines Zečić planirani broj učenika: 10


ciljevi: Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu sa interesima učenika. Pripremanje učenika za školsko i županijsko natjecanje kako bi proširili svoja znanja i ostvarili što bolji uspjeh. način realizacije: Primjenjuju se različiti oblici i metode rada. Pripremanje za natjecanje izvodi se vježbanjem zadataka iz gradiva 8. razreda .



pokazuju veći interes za geografsku problematiku te žele proširiti svoje znanje i spoznaje.

troškovnik: Geografski zemljovidi, multimedija i trošak papira za kopiranje.

način vrednovanja: : Praćenje učenikovih postignuća, interesa, sklonosti i zalaganja te

rezultata sa natjecanja.

način korištenja rezultata vrednovanja: Za osobne analize i poboljšanje rada u nastavi.

Naziv dodatnog rada Povijest – 5.abc raz.

ime i prezime voditelja: Tihana Ladović planirani broj učenika: do 10 uč.

planirani broj sati tjedno: 0,5 ciljevi: Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovite nastave. Usvajanje dodatnih sadržaja u

skladu sa interesima učenika, upoznavanje učenika s nekim pomoćnim povijesnim znanostima.

Uređivanje numizmatičke zbirke naše škole.




pokazuju veći interes za povijesne sadržaje te žele proširiti svoje znanje i spoznaje.

troškovnik: Trošak odlaska u muzej, na izložbe i radionice te papir za kopiranje potrebnih

zadataka za vježbanje.

~ 25 ~

način vrednovanja: Praćenje učenikovih postignuća, interesa, sklonosti i zalaganja.



ime i prezime voditelja: Marin-Marko Marendić


planirani broj sati tjedno: 0,5 sati


skladu sa interesima učenika te postignuća što boljeg uspjeha.


vremenski okviri: Nastava se izvodi jedan sat kroz dva tjedna tijekom nastavne godine.



troškovnik: Trošak odlaska u muzej, na izložbe i radionice.

način vrednovanja: Izrada plakata, ili PP-prezentacije.


~ 26 ~

Naziv dodatnog rada Povijest –7.abc raz.

ime i prezime voditelja: Marin-Marko Marendić


planirani broj sati tjedno: 0,5 sati


skladu sa interesima učenika te poticanje učenika na sudjelovanje u natjecanju. Gradivo

primijeniti prilikom posjeta muzejima, arhivima i izložbama koje će sukladno mogućnostima biti

organizirane tijekom nastavne godine.

način realizacije: Primjenjuju se različiti oblici i metode rada. Radionice prilikom obilaska

muzeja i arhiva. Rješavanje zadataka sa prethodnih natjecanja kako bi se učenici što kvalitetnije

pripremili.

vremenski okviri: Rad se izvodi jedan sat svaki drugi tjedan tijekom nastavne godine.

osnovna namjena: Potaknuti napredne učenike da koriste različite izvore informacija kako bi

proširili svoje znanje. Zainteresirati učenike za proučavanje nekih dostupnih materijalnih

povijesnih izvora, analiziranje istih i izvođenje zaključaka.

troškovnik: Kupnja tonera i papira.


način korištenja rezultata vrednovanja: Za osobne analize i poboljšanje rada u daljnjoj nastavi

~ 27 ~


ime i prezime voditelja: Ines Zečić planirani broj učenika: 10 uč.

planirani broj sati tjedno:0,5

ciljevi: Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu sa interesima učenika. Pripremanje učenika za školsko i županijsko natjecanje kako bi proširili svoja znanja i ostvarili što bolji uspjeh.

način realizacije: Primjenjuju se različiti oblici i metode rada. Pripremanje za natjecanje izvodi se vježbanjem zadataka iz gradiva 8. razreda . Posjete muzejima i radionicama.

vremenski okviri: Nastava se izvodi jedan sat svaki drugi tjedan tijekom nastavne godine.



troškovnik: Trošak odlaska u muzej, na izložbe i radionice.

način vrednovanja: Praćenje učenikovih postignuća, interesa, sklonosti i zalaganja te rezultati sa

natjecanja.

način korištenja rezultata vrednovanja: Za osobne analize i poboljšanje rada u nastavi

~ 28 ~

DOPUNSKA NASTAVA

RAD S DJECOM S TEŠKOĆAMA U RAZREDNOJ NASTAVI

Ime i prezime voditelja: Višnja Štritof Planirani broj učenika: 10


Ciljevi: pomoć učenicima s teškoćama u savladavanju jezičnih i matematičkih sadržaja,

Način realizacije: individualni pristup

Vremenski okviri: tijekom školske godine 35 sati

Osnovna namjena: učenicima razredne nastave s teškoćama u usvajanju nastavnih sadržaja

Troškovnik: radni materijal

Način vrednovanja: usmene i pismene provjere te praćenje napredovanja učenika tijekom

školske godine

Način korištenja rezultata vrednovanja: opisno praćenje napredovanja učenika

Naziv dopunske nastave Hrvatski jezik - 1. abc raz.

ime i prezime voditelja: Zorka Pivac, Višnja Štritof, Silvana Fajs planirani broj učenika: 10 uč. po skupini planirani broj sati tjedno: 0,5 sati po skupini

ciljevi dopunske nastave: Utvrditi razinu učenikovih sposobnosti i znanja, individualnim

pristupom i dopunskim sadržajima pomoći učenicima u lakšem usvajanju gradiva i primjeni

stečenog znanja, razvijati pozitivan odnos prema radu, jačati samopouzdanje učenika, razvijati

dosljednost u obavljanju zadataka i ustrajnost u radu.

~ 29 ~

način realizacije dopunske nastave: Individualizirani pristup, rad u manjim skupinama, osigurati

odgovarajuće postupke, sredstva, metode i uvjete rada pomoću kojih će učenik lakše savladati

teškoće. vremenski okviri dopunske nastave: 0,5 sati po skupini tjedno kroz cijelu školsku godinu. osnovna namjena dopunske nastave: Dopunska nastava namijenjena je učenicima koji sporije

usvajaju nastavne sadržaje redovitog nastavnog programa iz hrvatskog jezika. troškovnik detaljni za dopunsku nastavu: Radni materijal i literatura. način vrednovanja dopunske nastave: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih

sadržaja. način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave: Rezultati će se koristiti u cilju što

uspješnije realizacije nastave hrvatskog jezika i prilagodbe rada mogućnostima, interesima i

sposobnostima učenika.

Naziv dopunske nastave Hrvatski jezik - 2. abc raz.

ime i prezime voditelja: Sanja Bratković,Vesna Tolić, Anica Akmadžić planirani broj učenika: 10 uč. po skupini planirani broj sati tjedno: 0,5 sati po skupini ciljevi dopunske nastave: Utvrditi razinu učenikovih sposobnosti i znanja, individualnim pristupom i dopunskim sadržajima pomoći učenicima u lakšem usvajanju gradiva i primjeni stečenog znanja, razvijati pozitivan odnos prema radu, jačati samopouzdanje učenika, razvijati dosljednost u obavljanju zadataka i ustrajnost u radu. način realizacije dopunske nastave: Individualizirani pristup, rad u manjim skupinama, osigurati odgovarajuće postupke, sredstva, metode i uvjete rada pomoću kojih će učenik lakše savladati teškoće. vremenski okviri dopunske nastave: 0,5 sati po skupini tjedno kroz cijelu školsku godinu. osnovna namjena dopunske nastave: Dopunska nastava namijenjena je učenicima koji sporije usvajaju nastavne sadržaje redovitog nastavnog programa iz hrvatskog jezika. troškovnik detaljni za dopunsku nastavu: Radni materijal i literatura. način vrednovanja dopunske nastave: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja. način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave: Rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave hrvatskog jezika i prilagodbe rada mogućnostima, interesima i sposobnostima učenika.

~ 30 ~

Naziv dopunske nastave Hrvatski jezik 3. abc

ime i prezime voditelja: Olga Burger, Jelka Rakuša, Natalija Božić planirani broj učenika: 10 uč. po skupini planirani broj sati tjedno: 0,5 sati po skupini Ciljevi dopunske nastave: Utvrditi razinu učenikovih sposobnosti i znanja, individualnim pristupom i dopunskim sadržajima pomoći učenicima u lakšem usvajanju gradiva i primjeni stečenog znanja, razvijati pozitivan odnos prema radu, jačati samopouzdanje učenika, razvijati dosljednost u obavljanju zadataka i ustrajnost u radu. Način realizacije dopunske nastave: Individualizirani pristup, rad u manjim skupinama, osigurati odgovarajuće postupke, sredstva, metode i uvjete rada pomoću kojih će učenik lakše savladati teškoće. Vremenski okviri dopunske nastave: Pola sata tjedno tijekom školske godine (18 sati godišnje). Osnovna namjena dopunske nastave: Dopunska nastava namijenjena je učenicima koji sporije usvajaju nastavne sadržaje redovitog nastavnog programa iz hrvatskog jezika. Troškovnik za dopunsku nastavu: Radni materijal i literatura. Način vrednovanja dopunske nastave: Praćenje napredovanja učenika tijekom školske godine. Način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave: Rezultati će se koristiti za daljnje poticanje napredovanja učenika.

Naziv dopunske nastave Hrvatski jezik 4. abc raz.

~ 31 ~

ime i prezime voditelja: Ana Debanić, Mirja Cvitković, Dragana Bartol



ciljevi dopunske nastave: Utvrditi razinu učenikovih sposobnosti i znanja, individualnim

pristupom i dopunskim sadržajima pomoći učenicima u lakšem usvajanju gradiva i

primjeni stečenog znanja, razvijati pozitivan odnos prema radu, jačati samopouzdanje

učenika, razvijati dosljednost u obavljanju zadataka i ustrajnost u radu.

način realizacije dopunske nastave: Individualizirani pristup, rad u manjim skupinama,

osigurati odgovarajuće postupke, sredstva, metode i uvjete rada pomoću kojih će učenik

lakše savladati teškoće.

vremenski okviri dopunske nastave: Tijekom školske godine.

osnovna namjena dopunske nastave: Dopunska nastava namijenjena je učenicima koji

sporije usvajaju nastavne sadržaje redovitog nastavnog programa iz hrvatskog jezika.

troškovnik detaljni za dopunsku nastavu: Radni materijal i literatura.

način vrednovanja dopunske nastave: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih

sadržaja.

način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave: : Rezultati će se koristiti u cilju što

uspješnije realizacije nastave hrvatskog jezika i prilagodbe rada mogućnostima, interesima i

sposobnostima učenika.

Naziv dopunske nastave Hrvatski jezik - 5.abc




CILJEVI:pomoći učenicima koji teže usvajaju gradivo u učenju,u pronalaženju načina učenja

koji njima najbolje odgovara, a učinkovit je kako bi uspješno i u istom vremenskom periodu kao i

ostali učenici u razredu svladavali nastavni program. Ponavljanje usvojenog gradiva i

pripremanje za ispite znanja.

NAČIN REALIZACIJE:čitanje, pisanje, rad na tekstu, usmeno i pismeno izražavanje,

proučavanje pravopisnih priručnika.

OSNOVNA NAMJENA: učenici s različitim poteškoćama u učenju dobivaju potrebnu pomoć u

rješavanju istih.

TROŠKOVNIK: bilježnica, radna bilježnica i radni listići (do 30 kn).

NAČIN VREDNOVANJA: opisno praćenje rada učenika i njihovih postignuća u redovnoj

nastavi.





~ 32 ~

ciljevi: Pomoć učenicima koji imaju poteškoća u savladavanju gradiva propisanog nastavnim

planom i programom za osnovnu školu iz područja književnosti, hrvatskog jezika, usmenog i

pisanog izražavanja te medijske kulture.

način realizacije: Lingvometodički predlošci, usmene i pisane vježbe. Čitanje, govorenje,

slušanje, pisanje.

vremenski okviri: Tijekom godine; 0.5 sati tjedno

osnovna namjena: Pomoći učenicima slabijeg predznanja te učenicima s poteškoćama u učenju.

troškovnik: oko 50 kn / nastavni listići, ostali materijali /

način vrednovanja: Praćenje postignuća tijekom godine

način korištenja rezultata vrednovanja: Lakše i bolje snalaženje u redovnoj nastavi.





CILJEVI: pomoći učenicima s različitim poteškoćama u učenju i svladavanju gradiva redovnog

programa. Potrebno im je pomoći pronaći vlastiti model i način učenja da bi uspijevali usvajati

gradivo u određenom vremenskom periodu i obujmu koji je predviđen za učenike sedmog

razreda. Valja ih poučiti stjecanju radnih navika i ulaganju dodatnog truda kad se pojave

poteškoće.

NAČIN REALIZACIJE: čitanje, pisanje, rad na tekstu, rad na zadacima primjerenim dopunskoj

nastavi. Ponavljanje i uvježbavanje zadataka za ispite znanja, usustavljivanje gradiva.

NAČIN REALIZACIJE:čitanje,pisanje,slušanje,govorenje,rad na tekstu. Proučavanje

gramatičkih i pravopisnih priručnika koji pomažu u rješavanju zadataka.

OSNOVNA NAMJENA: pomoći učenicima s različitim poteškoćama u učenju da nauče kako

prevladati ono što ih ometa u usvajanju gradiva te ponavljati usvojeno znanje.

TROŠKOVNIK: radni listići, radna bilježnica,obična bilježnica.

NAČIN VREDNOVANJA: opisno praćenje učenikovih postignuća kroz dopunsku i redovnu

nastavu.





ciljevi: Pomoć učenicima koji imaju poteškoća u savladavanju gradiva propisanog nastavnim

planom i programom za osnovnu školu iz područja književnosti, hrvatskog jezika, usmenog i

pisanog izražavanja te medijske kulture.

način realizacije: Lingvometodički predlošci, usmene i pisane vježbe. Čitanje, govorenje,

slušanje, pisanje.

vremenski okviri: Tijekom godine; 0.5 sati tjedno

osnovna namjena: Pomoći učenicima slabijeg predznanja te učenicima s poteškoćama u učenju.

troškovnik: oko 50 kn / nastavni listići, ostali materijali /

način vrednovanja: Praćenje postignuća tijekom godine

način korištenja rezultata vrednovanja: Lakše i bolje snalaženje u redovnoj nastavi.

~ 33 ~

Naziv dopunske nastave Matematika - 1. abc raz.

ime i prezime voditelja: Zorka Pivac, Višnja Štritof, Silvana Fajs planirani broj učenika: 10 učenika po skupini planirani broj sati tjedno: 0,5 sati po skupini ciljevi dopunske nastave: Individualnim pristupom i dopunskim sadržajima pomoći učenicima u lakšem usvajanju i primjeni elementarnih matematičkih znanja, utvrditi razinu učenikovih sposobnosti i znanja, razvijati pozitivan odnos prema radu, jačati samopouzdanje, razvijati dosljednost u obavljanju zadataka i ustrajnost u radu. način realizacije dopunske nastave: Individualnim radom uz dodatnu pomoć i objašnjenja učiteljice, učenje kroz igru. vremenski okviri dopunske nastave: 0,5 sati po skupini tjedno kroz cijelu školsku godinu. osnovna namjena dopunske nastave: Dopunska nastava je namijenjena učenicima koji teže svladavaju određene nastavne sadržaje, koji se teže koncentriraju na satu, koji su zbog bolesti izostali s obrade određenog gradiva… Ona se prilagođava sposobnostima učenika i temeljni princip prema kojem se radi je individualni pristup i dopunjavanje i svladavanje gradiva korak po korak. troškovnik detaljni za dopunsku nastavu: Nastavni listići, zbirka, vježbenica, geometrijski pribor, papir za kopiranje i printanje dopunskog materijala za rad. način vrednovanja dopunske nastave: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja. način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave: Rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave matematike i prilagodbe rada mogućnostima i sposobnostima učenika.

Naziv dopunske nastave Matematika - 2. abc raz.

ime i prezime voditelja: Sanja Bratković, Vesna Tolić, Anica Akmadžić planirani broj učenika: 10 učenika po skupini planirani broj sati tjedno: 0,5 sati po skupini ciljevi dopunske nastave: Individualnim pristupom i dopunskim sadržajima pomoći učenicima u lakšem usvajanju i primjeni elementarnih matematičkih znanja, utvrditi razinu učenikovih sposobnosti i znanja, razvijati pozitivan odnos prema radu, jačati samopouzdanje, razvijati dosljednost u obavljanju zadataka i ustrajnost u radu. način realizacije dopunske nastave: Individualnim radom uz dodatnu pomoć i objašnjenja učiteljice, učenje kroz igru. vremenski okviri dopunske nastave: 0,5 sati po skupini tjedno kroz cijelu školsku godinu.

~ 34 ~

osnovna namjena dopunske nastave: Dopunska nastava je namijenjena učenicima koji teže svladavaju određene nastavne sadržaje, koji se teže koncentriraju na satu, koji su zbog bolesti izostali s obrade određenog gradiva… Ona se prilagođava sposobnostima učenika i temeljni princip prema kojem se radi je individualni pristup i dopunjavanje i svladavanje gradiva korak po korak. troškovnik detaljni za dopunsku nastavu: Nastavni listići, zbirka, vježbenica, geometrijski pribor, papir za kopiranje i printanje dopunskog materijala za rad. način vrednovanja dopunske nastave: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja. način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave: Rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave matematike i prilagodbe rada mogućnostima i sposobnostima učenika.

Naziv dopunske nastave Matematika 3. abc raz.

ime i prezime voditelja: Olga Burger, Jelka Rakuša, Natalija Božić planirani broj učenika: 10 učenika po skupini planirani broj sati tjedno: 0,5 sati po skupini Ciljevi dopunske nastave: Individualnim pristupom i dopunskim sadržajima pomoći učenicima u lakšem usvajanju i primjeni elementarnih matematičkih znanja, utvrditi razinu učenikovih sposobnosti i znanja, razvijati pozitivan odnos prema radu, jačati samopouzdanje, razvijati dosljednost u obavljanju zadataka i ustrajnost u radu. Način realizacije dopunske nastave: Individualizirani pristup, rad u manjim skupinama. Vremenski okviri dopunske nastave: Pola sata tjedno tijekom školske godine (17 sati godišnje). Osnovna namjena dopunske nastave: Dopunska nastava provodi se s učenicima koji imaju poteškoća u usvajanju matematičkih sadržaja, koji imaju slabije predznanje i koji nemaju dovoljno razvijene radne navike. Troškovnik za dopunsku nastavu: Radni materijal i literatura. Način vrednovanja dopunske nastave: Praćenje napredovanja učenika tijekom školske godine.

~ 35 ~

Način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave: Rezultati će se koristiti za daljnje poticanje napredovanja učenika.

Naziv dopunske nastave Matematika 4. abc raz.

ime i prezime voditelja: Ana Debanić, Mirja Cvitković, Dragana

Bartol

planirani broj učenika: 10 učenika po skupini


ciljevi dopunske nastave: Ponoviti i utvrditi nastavno gradivo iz

matematike koje pojedinim učenicima nije bilo dovoljno jasno na satovima obrade. Uvježbavati

teže nastavne sadržaje iz matematike kao što je zbrajanje i oduzimanje s prelaskom desetice.

Dopunska nastava ima i za cilj izgrađivanje samopouzdanja učenika s poteškoćama kako njihov

neuspjeh u određenom predmetu ne bi stvorio lošu sliku o sebi i svojim sposobnostima.

način realizacije dopunske nastave: Individualizirani pristup, učenje kroz igru, suradničko

učenje

vremenski okviri dopunske nastave: Svaki drugi tjedan 1 sat po skupini

osnovna namjena dopunske nastave: Dopunska nastava je namijenjena učenicima koji teže

svladavaju određene nastavne sadržaje, koji se teže koncentriraju na satu, koji su zbog bolesti

izostali s obrade određenog gradiva… Ona se prilagođava sposobnostima učenika i temeljni

princip prema kojem se radi je individualni pristup i dopunjavanje i svladavanje gradiva korak po

korak.

troškovnik za dopunsku nastavu: Nastavni listići, zbirka, vježbenica, geometrijski pribor, papir

za kopiranje i printanje dodatnog materijala za rad.

način vrednovanja dopunske nastave:Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih

sadržaja.

način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave: Rezultati će se koristiti u cilju što

uspješnije realizacije nastave matematike i prilagodbe rada mogućnostima i sposobnostima

učenika

Naziv dopunske nastave Matematika 5. abc razred




~ 36 ~

ciljevi dopunske nastave: pomoći učenicima kod kojih se tijekom školske godine pojave

poteškoće u svladavanju, razumijevanju i shvaćanju programskih sadržaja matematike u redovitoj

nastavi, -pomoći učenicima koji se nakon dugotrajnijeg izbivanja iz škole zbog bolesti teže

uključuju u rad u odjelu -omogućiti svakom učeniku učenje s razumijevanjem i aktivno

sudjelovanje u nastavi. način realizacije dopunske nastave: individualni i skupni oblici poučavanja i učenja - predavanja

učiteljice

vremenski okviri dopunske nastave: Jednom tjedno tijekom cijele nastavne godine

osnovna namjena dopunske nastave: učenicima petih razreda

troškovnik za dopunsku nastavu: troškove za učitelja snosi MZOŠ -troškove kopiranja škola

način vrednovanja dopunske nastave: sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih

postignuća i uspjeha, -usmena povratna informacija učeniku tijekom rada-posredno, često

poboljšanje uspjeha učenika i na redovitom satu

način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave: Rezultati će se koristiti za daljnje

poticanje napredovanja učenika.





ciljevi dopunske nastave: pomoći učenicima kod kojih se tijekom školske godine pojave


nastavi,-pomoći učenicima koji se nakon dugotrajnijeg izbivanja iz škole zbog bolesti teže

uključuju u rad u odjelu-omogućiti svakom učeniku učenje s razumijevanjem i aktivno

sudjelovanje u nastavi

način realizacije dopunske nastave: individualni i skupni oblici poučavanja i učenja- predavanja

učiteljice

vremenski okviri dopunske nastave: tijekom šk.god.

osnovna namjena dopunske nastave: učenicima šestih razreda

~ 37 ~

troškovnik detaljni za dopunsku nastavu: troškove za učitelja snosi MZOŠ, troškove kopiranja

škola


postignuća i uspjeha, usmena povratna informacija učeniku tijekom rada

način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave: posredno, često poboljšanje uspjeha

učenika i na redovitom satu.





ciljevi dopunske nastave: Cilj dopunske nastave matematike je da se pomogne učenicima koji

imaju poteškoća u savladavanju redovitog nastavnog programa. Radom u manjoj grupi upućuje ih

se u način i postupak rada sa njima prilagođenim zadacima.

način realizacije dopunske nastave: Svakom učeniku pristupa se individualno, prema njegovim

sposobnostima, mogućnostima i potrebama u savladavanju gradiva.

vremenski okviri dopunske nastave: Tijekom školske godine 2011./12.

osnovna namjena dopunske nastave: Dopunska nastava namijenjena je svim učenicima kojima

su potrebne upute i pomoć o načinu rješavanja zadataka zbog duže odsutnosti s nastave (bolest),

za one koji prate nastavu po prilagođenom ili individualiziranom programu, te učenicima koji

imaju slabije predznanje.

troškovnik: Troškovi za dodatna nastavna sredstva i pomagala

način vrednovanja dopunske nastave: Upućivanje, podučavanje i provjeravanje. Rezultate

koristiti u redovnoj nastavi.

način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave: Osobna analiza s ciljem uspješnog

svladavanja nastavnog gradiva

~ 38 ~





ciljevi dopunske nastave: Pomoći učenicima kod kojih se tijekom školske godine pojave


nastavi, pomoći učenicima koji se nakon dugotrajnijeg izbivanja iz škole zbog bolesti teže

uključuju u rad u odjelu i omogućiti svakom učeniku učenje s razumijevanjem i aktivno

sudjelovanje u nastavi.

način realizacije dopunske nastave: individualni i skupni oblici poučavanja i učenja i predavanja

učiteljice

vremenski okviri dopunske nastave: Jednom tjedno tijekom cijele nastavne godine

osnovna namjena dopunske nastave: učenicima petih razreda

troškovnik za dopunsku nastavu: -


postignuća i uspjeha, usmena povratna informacija učeniku tijekom rada te često poboljšanje

uspjeha učenika i na redovitom satu

način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave: Rezultati će se koristiti za daljnje

poticanje napredovanja učenika.

Dopunska nastava – ENGLESKI JEZIK – 5.abc

Ime i prezime voditeljice: Dalia Butorac



Ciljevi: pomagati učenicima slabijeg predznanja i sposobnosti u svladavanju gradiva kako bi se lakše

uključili u rad na redovnom satu, osposobljavati učenike za razumijevanje pisanog i govornog jezika,

pisanje po diktatu, samostalno opisivanje osoba, mjesta i događaja u sadašnjem, prošlom i budućem

vremenu, izražavanje misli, stajališta i osjećaja, izražavanje slaganja i neslaganja sa sugovornikom,

svladavanje osnovnih gramatičkih struktura i njihova primjena

Način realizacije dopunske nastave: rad s tekstovima u udžbeniku, radnoj bilježnici i dodatnim

zadacima, tumačenje gramatike i intenzivno uvježbavanje, razgovor o poznatoj temi, pisane vježbe –

prema potrebi učenika (individualizirani pristup)

Vremenski okviri: tijekom godine, svaki tjedan 1 sat, prema rasporedu

~ 39 ~

Osnovna namjena dopunske nastave: za učenike s poteškoćama u svladavanju gradiva, učenike

slabijeg predznanja, učenike koji su izostali s nastave dulje vrijeme


Način vrednovanja dopunske nastave: vođenje evidencije o redovitim dolascima i evidencije o

napredovanju učenika kroz rad, rezultati se mogu koristiti u redovitom ocjenjivanju, ako je to bolji

način uspostavljanja kontakta i postizanja boljeg uspjeha nego što ga učenik postiže u redovitoj

nastavi

Način korištenja rezultata vrednovanja: u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i poticanje

razvoja i napredovanja učenika

Dopunska nastava – ENGLESKI JEZIK – 6.abc

Ime i prezime voditeljice: Dalia Butorac



Ciljevi: pomagati učenicima slabijeg predznanja i sposobnosti u svladavanju gradiva kako bi se lakše

uključili u rad na redovnom satu, osposobljavati učenike za razumijevanje pisanog i govornog jezika,

pisanje po diktatu, samostalno opisivanje osoba, mjesta i događaja u sadašnjem, prošlom i budućem

vremenu, izražavanje misli, stajališta i osjećaja, izražavanje slaganja i neslaganja sa sugovornikom,

svladavanje osnovnih gramatičkih struktura i njihova primjena

Način realizacije dopunske nastave: rad s tekstovima u udžbeniku, radnoj bilježnici i dodatnim

zadacima, tumačenje gramatike i intenzivno uvježbavanje, razgovor o poznatoj temi, pisane vježbe –

prema potrebi učenika (individualizirani pristup)

Vremenski okviri: tijekom godine, svaki tjedan 1 sat, prema rasporedu

Osnovna namjena dopunske nastave: za učenike s poteškoćama u svladavanju gradiva, učenike

slabijeg predznanja, učenike koji su izostali s nastave dulje vrijeme


Način vrednovanja dopunske nastave: vođenje evidencije o redovitim dolascima i evidencije o



nastavi

Način korištenja rezultata vrednovanja: u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i poticanje

razvoja i napredovanja učenika

Naziv dopunske nastave Engleski jezik -7.abc




~ 40 ~

ciljevi dopunske nastave: Pomagati učenicima slabijeg predznanja i sposobnosti u svladavanju

gradiva kako bi se lakše uključili u rad na redovnom satu;osposobljavati učenike za razumijevanje

pisanog i govornog jezika, pisanje po diktatu, samostalno opisivanje osoba, mjesta i događaja u

sadašnjem,prošlom i budućem vremenu, izražavanje misli, stavova i osjećaja,izražavanje slaganja i

neslaganja sa sugovornikom, svladavanje osnovnih gramatičkih struktura i njihova primjena.

način realizacije dopunske nastave: satovi dopunske nastave – rad s tekstovima u udžbeniku,

radnom bilježnicom i dodatnim zadacima;tumačenje gramatike i intenzivno uvježbavanje; razgovor o

poznatoj temi; pismene vježbe – prema potrebama svakog učenika (individualizirani pristup).

vremenski okviri dopunske nastave: tijekom godine, svaki drugi tjedan po 1 sat, prema rasporedu

osnovna namjena dopunske nastave: učenici s poteškoćama u svladavanju gradiva, učenici slabijeg

predznanja, učenici koji su izostali s nastave dulje vrijeme.

troškovnik detaljni za dopunsku nastavu: radni materijal, papir, literatura,časopisi.

način vrednovanja dopunske nastave: vođenje evidencije o redovitim dolascima i evidencije o



nastavi.

način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave: u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada

i poticanje razvoja i napredovanja učenika.

Naziv dopunske nastave Engleski jezik - 8.abc

ime i prezime voditelja: Đurđica Maković



CILJEVI: Pomagati učenicima slabijeg predznanja i sposobnosti u svladavanju gradiva kako bi

se lakše uključili u rad na redovnom satu;osposobljavati učenike za razumijevanje pisanog i

govornog jezika, pisanje po diktatu, samostalno opisivanje osoba, mjesta i događaja u

sadašnjem,prošlom i budućem vremenu, izražavanje misli, stavova i osjećaja,izražavanje slaganja

i neslaganja sa sugovornikom, svladavanje osnovnih gramatičkih struktura i njihova primjena.

NAMJENA: učenici s poteškoćama u svladavanju gradiva, učenici slabijeg predznanja, učenici

koji su izostali s nastave dulje vrijeme

NOSITELJI: predmetni učitelj

NAČIN REALIZACIJE: satovi dopunske nastave – rad s tekstovima u udžbeniku, radnom

bilježnicom i dodatnim zadacima; tumačenje gramatike i intenzivno uvježbavanje; razgovor o

poznatoj temi; pisane vježbe – prema potrebama svakog učenika (individualizirani pristup).

VREMENIK: tijekom godine, svaki drugi tjedan po 1 sat, prema rasporedu

TROŠKOVNIK: -

~ 41 ~

NAČIN VREDNOVANJA I praćenje napredovanja učenika na redovnoj i

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA: dopunskoj nastavi,individualno, u parovima i gru-

pama, govorno i pisano

DOPUNSKA NASTAVA IZ KEMIJE (8. abc)




CILJEVI:

obrada nastavih sadržaja koje učenici

nisu usvojili tijekom redovite nastave.

osposobiti učenika za uspješno učenje

kemije, uvježbati znanja i vještine koje

učenik tijekom pohađanja nastave mora

steći, odnosno usvojiti , prema

propisanom nastavnom planu iz kemije

razvijati zainteresiranost za kemiju

kao neophodnu znanost za napredak čovjeka

NAČIN REALIZACIJE:


pronalaženjem odgovarajućih načina i metoda učenja u svrhu svladavanja

nastavnog gradiva


OSNOVNA NAMJENA : učenicima osmih razreda koji nisu svladali temeljno znanje

plana i programa nastave kemije (prema mogućnostima učenika)

TROŠKOVNIK:, korištenje udžbenika, radne bilježnice, zbirke zadataka pomoćna



NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA: kao samovrednovanje učenika i učitelja nakon

provedenih natjecanja, temeljno znanje za srednju školu

DOPUNSKA NASTAVA IZ FIZIKE za učenike 8. razreda




Cilj

http://www.google.hr/url?sa=i&rct=j&q=organska+kemija&source=images&cd=&cad=rja&docid=elD29ucrzM2mQM&tbnid=6lHD_3mqO7dqsM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.model-educa.hr/Proizvod/24/877/Model-Mitoze.aspx&ei=UsklUpe1CIrRsgbwx4C4DA&bvm=bv.51495398,d.Yms&psig=AFQjCNGYnQhSCW_8prNluYrEjg9bhDn-KA&ust=1378294469031123

~ 42 ~

Pomoć u savladavanju gradiva fizike.

Namjena

Program je namijenjen učenicima 8. razreda koji iz bilo kojih razloga trebaju pomoć u

usvajanju nastavnih sadržaja i koji žele dopuniti svoje znanje.

Vremenik

Tijekom školske godine 2013./2014.

Pola sata tjedno, učenici se uključuju po potrebi. (Svaki drugi tjedan u blok satu –

kombinacija s dodatnom nastavom).

Troškovnik

Nema dodatnih troškova.

Način realizacije

Pojašnjavat će se nerazumljivi dijelovi gradiva.

Višestruko će se ponavljati oni dijelovi gradiva koji učeniku čine

poteškoće.

Učenici će ponavljati pojmove nastavnog gradiva fizike u 8. razredu.

Uvježbavat će zadatke.

Pripremat će se učenike za ispravak negativnih ocjena.

Način vrjednovanja

Praćenjem i bilježenjem aktivnosti učenika, njihovog zalaganja i postignuća.

Primjena naučenog u nastavi fizike.

~ 43 ~

IZBORNA NASTAVA - PLAN

Naziv izborne nastave Talijanski jezik – 4ab. raz.

ime i prezime voditelja Sanja Paić

planirani broj učenika: 16 planirani broj sati tjedno: 2

ciljevi izborne nastave: usvojiti načine predstavljanja, upoznavanje s osnovnim prehrambenih

proizvodima, izricanje svojine, opisivanje prostorija u kući i gdje se što nalazi, usvajanje

osnovnih kućanskih aparata i naziva namještaja, imenovanje igračaka, prepoznavanje osnovnih

boja, usvajanje osnova uljudnog ponašanja, uspoređivanje običaja u vrijeme blagdana u

Hrvatskoj i u Italiji, opisivanje aktivnosti u školi i u prirodi, usvajanje dijelova ljudskog tijela,

opisivanje osoba, izražavanje osobnog mišljenja, izvršavanje naredbi, usvajanje naziva dijelova

odjeće i obuće, usvajanje naziva godišnjih doba i atmosferskih prilika, usvajanje naziva šumskih i

domaćih životinja.

način realizacije izborne nastave: slušanjem, ponavljanjem, razgovorom, pjevanjem,

recitiranjem, dramatizacijom, čitanjem , opisivanjem, pisanjem, radom u paru, radom u grupi i

individualnim radom učenika, izradom plakata, igranjem.

Suradnja s učenicima iz Italije koji dolaze u okviru Comenius projekta Bilateralnog školskog

partnerstva pod nazivom Three langugages, two countries, one project… Go! Komunikacijom sa

izvornim govornicima na satovima izborne nastave radit će se na poboljšanju izgovora i

obogaćivanju rječnika.

vremenski okviri izborne nastave: školska godina

osnovna namjena izborne nastave: mogućnost usmenog i pismenog izražavanja na talijanskom

jeziku, poticanje pozitivnog stava i potrebe za učenjem stranih jezika


način vrednovanja izborne nastave: Praćenje, vrednovanje i ocjenjivanje provodi se redovito uz

jednostavne oblike samoprocjene/samoocjenjivanja, te međusobnog ocjenjivanja učenika.

~ 44 ~

način korištenja rezultata vrednovanja izborne nastave: Za osobne analize i poboljšanje rada u

daljnjoj nastavi.

Naziv izborne nastave Talijanski jezik – 5abc. raz.



ciljevi izborne nastave: : opisivanje učionice, usvajanje talijanske abecede, uljudno ophođenje,

izražavanje osjećaja gladi, žeđi i umora, izražavanje dobrodošlice, upoznavanje s tipičnim likom

talijanske literature (Pinocchiom), usvajanje naziva aktivnosti vezanih uz proslavu rođendana,

uspoređivanje običaja u Italiji i Hrvatskoj tijekom blagdana i praznika, planiranje slobodnog

vremena, usvajanje naziva dana u tjednu, prometna sredstva u gradu, rodbinski odnosi,

pripremanje za putovanje, izricanje posvojnosti, određivanje rednih brojeva, usvajanje naziva

higijenskog pribora, pripremanje obroka, postavljanje stola, ponašanje za stolom, usvajanje

glavnih brojeva do 100, čitanje sata, ponašanje u prometu i dr.



individualnim radom učenika, izradom plakata, igranjem.




obogaćivanju rječnika

vremenski okviri izborne nastave: Dva sata tjedno tijekom nastavne godine.


jeziku, poticanje pozitivnog stava i potrebe za učenjem stranih jezika.





daljnjoj nastavi.

Naziv izborne nastave Talijanski jezik – 6.ab raz.

~ 45 ~



ciljevi izborne nastave: pisanje e-maila i razglednica, usvajanje vrsta telefonskih komunikacija,

uljudno ophođenje na telefonu, ispunjavanje obrazaca, slanje pošiljaka, traženje informacija,

usvajanje komunikacijskih obrazaca uljudnog ophođenja, slanje poruka s mobitela, uspoređivanje

običaja u vrijeme blagdana, kupovanje prehrambenih proizvoda u trgovinama i na tržnici,

rodbinske veze, obiteljske proslave, upoznavanje s tipičnim talijanskim jelima, uspoređivanje

prehrambenih navika, usvjanje naziva športova i razgovor o njihovom odgojnom utjecaju na

mlade, organizacija slobodnog vremena, prometna sredstva i promet u gradu, snalaženje u

nepoznatom gradu, korištenje plana grada, traženje i davanje informacija, usvajanje osnovnih

informacija o Italiji i o njenim najpoznatijim gradovima, i dr.



individualnim radom učenika, izradom plakata, igranjem, uspostavljanjem suradnje s ostalim

školama talijanskog jezika u zemlji i inozemstvu.




obogaćivanju rječnika








daljnjoj nastavi.

Naziv izborne nastave Talijanski jezik – 7.ab raz.



~ 46 ~

ciljevi izborne nastave: načina rezerviranja karata za putovanje Internetom, usvajanje naziva

dijelova odjeće i obuće, usvajanje izraza koji se koriste pri spremanju prtljage, aktivnosti na

željezničkom kolodvoru, grafički simboli na kolodvoru, upoznavanje talijanske kulture – grad

Rim, upoznavanje običaja tijekom blagdana u Italiji, izrazi korišteni u turizmu, izrazi koji se

koriste u restoranu, gastronomski specijaliteti, pripremanje stola za različite svetkovine, život

mladih, izlasci i zajedničko druženje, zanimanja, proizvodi i trgovine, posjet muzeju, lakši

zdravstveni problemi i traženje medicinske pomoći, ljudsko tijelo, ljetni praznici i kako ih

provesti, odabir turističkog središta, Talijani i jezik gesta i dr.








obogaćivanju rječnika. Osim toga, boravak učenika iz Italije kod pojedinih obitelji učenika koji

su odabrali talijanski jezik kao izborni jezik, uvelike će doprinijeti razumijevanju kulturoloških

razlika dvaju država.








daljnjoj nastavi.

Naziv izborne nastave Talijanski jezik – 8.c raz.



ciljevi izborne nastave: stjecanje znanja o fizičkom izgledu i karakternim osobinama, odjeći, stilu

oblačenja, talijanskim modnim kreatorima, tisku za mlade, problemima mladih, odnosnom s

roditeljima i prijateljima, zdravstvenim problemima. Svladavanje izražavanja mišljenja i osjećaja.

Izražavanje i razgovaranje o horoskopu i pojedinim karakteristikama horoskopskih znakova.

Upoznavanje kontinenata i njihovih stanovnika, odnosa među narodima, nacionalnosti, jezika,

zastava, ekologije i zdravog života. Razgovor o svakodnevnici u tipičnoj talijanskoj obitelji,

odnosu među članovima obitelji, dnevnim obavezama i gradskim obavezama. Usvajanje pojmova

o prometnim sredstvima i gradskom i međugradskom prometu te prometnim znakovima.

~ 47 ~

Razgovor o TV programu, odabiru programa i filmova. Utvrđivanje gradiva o godišnjim dobima,

mesecima u godini, atmosferskim prilikama i meteorološkoj prognozi.








obogaćivanju rječnika.








daljnjoj nastavi.

Naziv izborne nastave Njemački jez. - 4. raz.

ime i prezime voditelja: Nataša Džambo

planirani broj učenika: 26(2 skupine)


ciljevi izborne nastave: Predstavljanje ,pozdravi,izrazi volim,nevolim,moja

obitelj,brojevi,predstaviti svoju obitelj,svoje prijatelje,škola,školski

predmeti,obveze,kuća,prostorije u kući,odijevanje,uljudno ponašanje kada se ide u

šoping,dijalozi,godina,godišnja doba,razgovor o vremenu,rođendani,

šport,blagdani,pjesmice,igrice.. Upoznavanje učenika s jezikom,kulturom i običajima naroda i

zemalja njemačkog govornog govornog područja,razvijanje tolerancije prema drugim narodima i

njihovoj kulturi. Stjecanje usmene i pismene komunikacije na njemačkom jeziku. Proširivanje i

produbljivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu sa interesima

~ 48 ~

učenika i poticanje uključivanja učenika za sudjelovanje na natjecanjima i postignuće što boljeg

uspjeha.

način realizacije izborne nastave: Različiti oblici i metode rada.

vremenski okviri izborne nastave: 2 sata tjedno tijekom nastavne godine 2013/14

osnovna namjena izborne nastave:.mogućnost pismenog i usmenog izražavanja na njemačkom

jeziku,poticanje pozitivnog stava i potrebe za učenjem stranih jezika

način vrednovanja izborne nastave: Provjere tijekom nastavne godine,


način korištenja rezultata vrednovanja izborne nastave: Za osobnu analizu i poboljšanje

rezultata.

Naziv izborne nastave Njemački jez. – 5.-8. raz.


planirani broj učenika: 135 (9 skupina)

planirani broj sati tjedno: 18 (2 sata po skupini)

ciljevi izborne nastave: Upoznavanje učenika s jezikom,kulturom i običajima naroda i zemalja

njemačkog govornog područja,razvijanje tolerancije prema drugim narodima i njihovoj

kulturi,stjecanje znanja i vještina potrebnih za osnovnu usmenu i pismenu komunikaciju na

njemačkom jeziku,uvježbavanje pravilnog izgovora i čitanja specifičnih glasova te pisanje slova.

Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu sa

interesima učenika i poticanje uključivanja učenika za sudjelovanje na natjecanjima i postignuće

što boljeg uspjeha. Upoznavanje s novim i drugačijim kulturama i razvijati toleranciju.

Pozdravljanje,imenovanje školskih predmeta,izražavanje što volim a što ne volim,pričati po

slikama,brojevi do 100,stil života,odijevanje,vrijeme,blagdani,zdrava prehrana,ljeto i

praznici,selo-grad,savjeti za zdrav život,slobodno vrijeme,poznate osobe,okoliš,očuvanje okoliša,

države Evrope,Berlin,uzori u fizici ,matematici,sportu..,Facebook,prednosti i

nedostaci,obveze,zanimanja,sistem školovanja u Njemačkoj,Austriji i Švicarskoj,kako zamišljam

budućnost,moda,vrijeme,prevodi,Internet,blagdani..

način realizacije izborne nastave: Različiti oblici i metode rada.

_razumjevanje zvučnog ili pisanog teksta,pravilan

izgovor,slušanjem,ponavljanjem,razgovorom,pjevanjem,recitiranjem,dramatizacijom,čitanjem,op

isivanjem,pisanjem,radom u paru,radom u grupi i individualnim radom učenika,izradom

plakata,igranjem,prepričavanje,rješavanje problema.

vremenski okviri izborne nastave: 2 sata tjedno tijekom nastavne godine 2013/14.

~ 49 ~

osnovna namjena izborne nastave:.

-mogućnost usmenog i pismenog izražavanja na njemačkom jeziku,poticanje pozitivnog stava i

potrebe za učenjem stranih jezika.

troškovnik: Radni materijal: knjige, časopisi, radne bilježnice,DVD...

način vrednovanja izborne nastave: Provjere tijekom nastavne godine.

-opisno praćenje učenika i grupe,brojčano ocjenjivanje,slikovni i pisani diktati,nastavni listići

raznih tipova,pismene provjere,slušanje s razumjevanjem,gramatika.


daljnoj nastavi.

Naziv izborne nastave Informatika 5. abc; 6. ac;7.abc; 8a

ime i prezime voditelja: Neno Stanković

planirani broj učenika: 156 (9 skupina)

planirani broj sati tjedno: (9 skupina po 2 sata)18 sati

ciljevi izborne nastave Informatika kao nastavni predmet podučava učenike:

- rješavanju problema

- komuniciranju posredstvom različitih medija

- prikupljanju, organiziranju i analizi podataka te njihovoj sintezi u informacije

- razumijevanju i kritičkoj ocjeni prikupljenih informacija

- donošenju zaključaka na temelju prikupljenih informacija

- timskom radu pri rješavanju problema

način realizacije izborne nastave: Aktivne metode poučavanja, izmjena različitih oblika i

metoda rada

vremenski okviri izborne nastave: Nastavna godina 2013/14.

osnovna namjena izborne nastave: Aktivnosti u funkciji realizacije nacionalnog kurikuluma i

nastavnog plana i programa za učenike koji pokazuju interes na području informatike:

- upoznati i naučiti upotrebljavati računalo korištenjem ulazno - izlaznih naprava

- upotrebljavati računalo kao pomagalo pri učenju

- raspravljati o informacijskoj i komunikacijskoj tehnologiji uporabom ispravne terminologije

~ 50 ~

- upotrebljavati uzrastu primjerene multimedijske izvore za učenje

- surađivati s drugim učenicima, učiteljima, roditeljima i ostalima pri uporabi tehnologije

- pokazivati pozitivno društveno i etičko ponašanje te odgovornost pri uporabi tehnologije

- kreirati uzrastu primjerene multimedijske artefakte uz pomoć učitelja, članova obitelji i drugih

učenika

- upotrebljavati prikladne programe za rješavanje problema primjerene uzrastu

- sakupljati informacije i komunicirati s drugima uporabom tehnologije uz pomoć učitelja,

članova obitelji i drugih učenika

- razumjeti kako na koristan način organizirati informacije

troškovnik za izbornu nastavu: Potrebna sredstva za održavanje informatičke učionice, papir za

pisače, toner, CD-i, DVD-i ..

način vrednovanja izborne nastave: Individualno pregledavati i vrednovati uratke, pratiti i

vrednovati učenike tijekom pojedinih faza rada. Pismene provjere tijekom godine.

način korištenja rezultata vrednovanja izborne nastave: Analiza učinjenog, osobni osvrt na

realizaciju. Prilagodba daljnjeg rada. Savjetovati učenike koji bi se trebali popraviti u nekom

elementu koji se vrednovao.

Naziv izborna nastave Informatika 6.b

ime i prezime voditelja: Marica Radoš



Ciljevi:

Upoznati i naučiti upotrebljavati računalo korištenjem ulazno-izlaznih naprava.

Upotrebljavati računalo kao pomagalo pri učenju.

Raspravljati o informacijskoj i komunikacijskoj tehnologiji uporabom ispravne

terminologije.

Upotrebljavati uzrastu primjerene multimedijske izvore za učenje (interaktivne udžbenike,

obrazovne programe, multimedijske enciklopedije i sl.).

Surađivati s drugim učenicima, učiteljima, roditeljima i ostalima pri uporabi tehnologije.

Pokazivati pozitivno društveno i etičko ponašanje te odgovornost pri uporabi tehnologije.

Kreirati uzrastu primjerene multimedijske artefakte uz pomoć učitelja, članova obitelji i

drugih učenika.

Upotrebljavati prikladne programe za rješavanje problema primjerene uzrastu.

~ 51 ~

Sakupljati informacije i komunicirati s drugima uporabom tehnologije uz pomoć učitelja,

članova obitelji i drugih učenika.

Razumjeti kako na koristan način organizirati informacije.

Način realizacije - metode rada: Izlaganje, razgovor, demonstracija i praktičan rad

- oblici rada: čelni, pojedinačni i rad u parovima

Vremenski okviri - tijekom cijele školske godine

Osnovna namjena - za učenike šestih razreda koji se tek upoznaju sa nastavnim predmetom

Troškovnik - papir A4 formata, tinta za pisač, CD-i za snimanje i memorijski štapići

Način vrednovanja - vrednovanje je brojčano (ocjene od 1 do 5) prema Pravilniku o

ocjenjivanju. Vrednuju se sljedeća postignuća: usvojenost programskih sadržaja, primjena znanja

i vještine, praktični radovi i zalaganje (aktivnost).

Način korištenja rezultata – izrada izvješća o radu i uspjehu

Naziv izborna nastave Informatika 8. bc

ime i prezime voditelja:Marica Radoš

planirani broj učenika: dvije grupe (44 učenika)


ciljevi izborne nastave: Oblikovati logičke izjave kojima se uspoređuju brojevi. Oblikovati složenije sudove iz dvaju jednostavnih logičkih sudova. Pojednostavnjivati programe u kojima se pojavljuje grananje. Na nekim primjerima (primjerice kućanski aparati) opisati gdje se ugrađena računala rabe

u upravljačkim napravama. Ocijeniti veličine datoteka za pohranjivanje multimedijalnih sadržaja. Znati detaljan opis procesora i spremnika te upravljačkih sklopova ulazno-izlaznih

naprava. Objasniti kako se odvijaju osnovne funkcije računala na strojnoj razini.

~ 52 ~

Objasniti ulogu operacijskog sustava u djelovanju računala. Prepoznati i pokazati dijelove krivulja s pomoću kojih se rekurzivno crtaju složenije

krivulje. Uporabiti osnovne grafičke komande grafičkim kontrolama. Stvoriti jednostavnu tablicu u nekom programu za upravljanje bazama podataka. Upisivati podatke u priređene baze podataka, pretraživati ih, ažurirati i brisati. Izraditi jednostavan glavni slajd s logotipom i podnožjem. Postaviti hiperveze između slajdova. Postaviti akcijske gumbe na slajd i definirati njihova osnovna svojstva. Postavljati veze između slajdova pri izradi kviza i sl. Znati objaviti vlastite web-stranice.

Način realizacije - metode rada: Izlaganje, razgovor, demonstracija i praktičan rad

- oblici rada: čelni, pojedinačni i rad u parovima

Vremenski okviri - tijekom cijele školske godine

Osnovna namjena - za učenike sedmih razreda koji imaju informatiku već treću godinu

Troškovnik - papir A4 formata, tinta za pisač, CD-i za snimanje i memorijski štapići

Način vrednovanja - vrednovanje je brojčano (ocjene od 1 do 5) prema Pravilniku o

ocjenjivanju. Vrednuju se sljedeća postignuća: usvojenost programskih sadržaja, primjena znanja

i vještine, praktični radovi i zalaganje (aktivnost).

Način korištenja rezultata – izrada izvješća o radu i uspjehu

Naziv izborna nastave Vjeronauk 1.ab,3.ab,5.ab,6ab,7.bc

ime i prezime voditelja: Marija Prekpalaj


planirani broj sati tjedno:10 skupina * 2 sata

~ 53 ~

ciljevi izborne nastave: cjelovito i sustavno, dijaloški i ekumenski otvoreno upoznavanje

Katoličke vjere i svih njenih sadržaja - slavljenje otajstava, življenje vrednota - podizanje vjerske

i nacionalne svijesti -očuvanje dragocjene osobnosti vjeroučenika. način realizacije izborne nastave: tijekom nastave izmjenjuju se različiti metodički postupci i

oblici rada, npr. uvodna molitvena promišljanja, meditacija, pjesma, komunikacija, pismeno i

likovno izražavanje. vremenski okviri izborne nastave: tijekom školske godine.

osnovna namjena izborne nastave: edukacija i senzibiliziranje za življenu vjeru

troškovnik za izbornu nastavu: materijal za rad: prozirnice, bijeli A4 papir, hamer papir,

magnetići papirići u boji, bojice, flomasteri, prijenosno računalo, projektor. način vrednovanja izborne nastave: opisno i brojčano ocjenjivanje provodi se u skladu s

važećim Pravilnikom o načinu praćenja i ocjenjivanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi. način korištenja rezultata vrednovanja izborne nastave : uočiti propuste i poraditi na njima sa

ciljem daljnjeg napretka učenika.

Naziv izborna nastave Vjeronauk 7.a i 8.a,b

ime i prezime voditelja: Josipa Tomašević

planirani broj učenika: 68 uč. (3 skupine)

planirani broj sati tjedno: 6 (3 * 2 sata)

ciljevi izborne nastave: što cjelovitije upoznavanje katoličke vjere u svim njezinim vidovima,na

informativno-spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini;

Pridonijeti sazrijevanju zrele ljudske i vjerničke osobnosti;

Uspostaviti odnos povjerenja prema Bogu,samome sebi i drugima

način realizacije izborne nastave: tijekom nastave izmjenjuju se različiti metodički pristupi

oblici rada: frontalni, u parovima, grupni, individualni; kao različito

izražavanje:molitveno,usmeno, pismeno, likovno,scensko… vremenski okviri izborne nastave: tijekom školske godine po dva sata tjedno

osnovna namjena izborne nastave: edukacija i senzibiliziranje za življenje vjere troškovnik detaljni za izbornu nastavu: Materijali za rad: DVD, hamer papir, A4 papir,papirići u

boji, prigodne slike. način vrednovanja izborne nastave: opisno i brojčano ocjenjivanje provodi se u skladu s

važećim Pravilnikom o načinu praćenja i ocjenjivanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi. način korištenja rezultata vrednovanja izborne nastave : uočiti propuste i poraditi na njima sa

ciljem daljnjeg napretka učenika.

~ 54 ~

IZBORNI PREDMET-VJERONAUK

Nositelj: Berislav Belušić

Broj učenika: 11 skupina (1.c, 2.abc, 3.c, 4.abc, 5.c, 6.c, 8.c raz.)


Broj sati tjedno: 22 sata

Ciljevi: Sustavno i skladno teološko-ekleziološko i antropološko-pedagoško povezivanje Božje

objave i tradicije Crkve sa životnim iskustvom učenika kako bi se ostvarilo sustavno i cjelovito,

ekumenski i dijaloški otvoreno, upoznavanje katoličke vjere na informativno-spoznajnoj,

doživljajnoj i djelatnoj razini radi zrelosti u kršćanskoj vjeri i postignuća cjelovita općeljudskog i

vjerskog odgoja učenika koji žive u svojem religioznom i crkvenom, kulturnom i društvenom

prostoru.

Način realizacije: Raznim načinima pristupa- frontalnim, individualnim, grupnim, u paru,

kombiniranim, timskim...-u školi i izvan škole.

Vremenik: 2 sata tjedno u razredima.

Troškovnik: Iz školskih izvora (kreda, ploča, TV, video, cd playeri, projektori...), te iz vlastitih

izvora (pomagala za nastavu-gitara, laptop, stručna literatura, časopisi, papir-većinom, predmeti

potrebni za rad...)

Način vrjednovanja i način korištenja rezultata: Usmene i pismene provjere znanja, provjere

znanja kroz satove na način natjecanja, trud da učenici što iskrenije vjeruju i čine dobro i izvan

satova vjeronauka.

~ 55 ~

ISLAMSKI VJERONAUK

Nositelj: RAHIM ZEĆA

Namjena: Učenicima 1.-5. raz. i to : 2.a – 1 uč; 2.c – 1 uč.; 3.a – 1 uč; 4.a – 1 uč; 4.b – 1 uč;

5.a – 1 uč. Ukupno 6 učenika (1 grupa).

Vremenik: 2 sata tjedno

ciljevi izborne nastave: da učenike potiče da osobnom spoznajom utemeljenom na saznanjima Božje Kur' ana i Muhammedove a.s. predaje dođu do uvjerenja o nužnosti Allahova postojanja, da upozna i praktično primjeni vjerske propise,kroz upoznavanje izvornih načela vlastite vjere odgajati djecu i mlade za istinsko dijaloško susretanje sa vizijama i mišljenjima onih koji drugačije vjeruju ili uopće ne vjeruju, poštivanje drugih. način realizacije: tijekom nastave izmjenjuju se različiti metodički postupci i oblici rada, npr. usmeno izlaganje, razgovora ili dijaloga, pokazivanja, rad s tekstom, pismeni i ilustrativni radovi, kombiniranje, variranje, istraživanje i promatranje, pjevanje i igra vremenski okviri izborne nastave: tijekom školske nastave osnovna namjena izborne nastave:edukacija: edukacija i senzibiliziranje za življenu vjeru troškovnik za izbornu nastavu: materijal za rad: prozirnice, bijeli A4 papir, hamer papir, magnetićni papirići u boji, bojice, flomasteri, prijenosno računalo, projektor način vrednovanja izborne nastave: opisno i brojčano ocjenjivanje provodi se u skladu s važećim Pravilnikom o načinu praćenja i ocjenjivanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi način korištenja rezultata vrednovanja izborne nastave: uočiti propuste i poraditi na njima sa ciljem daljnjeg napretka učenika

ŠKOLSKI IZLETI, IZVANUČIONIČKA I TERENSKA NASTAVA – PLAN RAZRED : PRVI PREDVIĐENI BROJ UČENIKA : 59 (1.a, 1.b, 1.c)

TEMA: SIGURAN PUT OD KUĆE DO ŠKOLE KORELACIJA:PID,HJ,TZK CILJEVI IZVANUČIONIČNE NASTAVE: Osposobiti učenika za sigurno i samostalno kretanje od kuće do škole. Razumjeti potrebu poštivanja prometnih pravila; odgovorno sudjelovati u prometu kao pješak PLANIRANE AKTIVNOSTI: · promatrati promet u okolini škole

· imenovati sudionike u prometu

· razgovarati o kretanju vozila i pješaka u prometu uz poštivanje prometnih pravila

~ 56 ~

· provoditi vježbe kretanja u prometu, upotrebljavati termine promet, prometna ulica, prometnica KLJUČNI POJMOVI: Sigurnost u prometu, promet, prometnica, pješaci, vozači, vozila,autobus NAMJENA: 1.a,b,c razrednom odjelu NOSITELJI:razrednice 1.a,b,c razrednog odjela MJESTO ODRŽAVANJA: prometnice u okolici škole TROŠKOVNIK: - VREMENIK:rujan,listopad NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA: · likovno izražavanje

· u nastavi PID-a, za izradu razrednog panoa

· primjena naučenog u svakodnevnom životu

TEMA: SNALAZIMO SE U PROSTORU-MOJA ŠKOLA KORELACIJA: PID,HJ,LK CILJEVI IZVANUČIONIČNE NASTAVE: · znati naziv svoje škole, imenovati prostorije u školi, navesti njihovu namjenu, snalaziti se u školi i prostoru prema zadanim odrednicama (lijevo, desno,gore, dolje, ispred, iza, naprijed, natrag)

· upoznati školski prostor i okoliš škole, čuvati školsku imovinu, razvijati osjećaj odgovornosti

PLANIRANE AKTIVNOSTI: provesti učenike školom, imenovati prostorije,razgovarati o njihovoj namjeni, usporediti s prostorijama predškolske ustanove, uvježbati snalaženje, ponašanje i kretanje školskim prostorom ( ulazak, kretanje hodnikom do učionice, blagovaonice, nužnika, sportske dvorane, knjižnice, dvorišta.) KLJUĈNI POJMOVI: naziv škole, učionice, zbornica, blagovaonica, nužnik, sportska dvorana, knjižnica, dvorište NAMJENA:1.a,b,c razrednom odjelu NOSITELJI:razrednice 1.a,b,c razrednog odjela MJESTO ODRŽAVANJA: hodnici,učionice, zbornica, blagovaonica, nužnik, sportska dvorana, knjižnica, dvorište TROŠKOVNIK: - VREMENIK:rujan NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA: · -likovno izražavanje


· -primjena naučenog u svakodnevnom životu

TEMA:EUROPSKI TJEDAN MOBILNOSTI KORELACIJA:PID,HJ,TZK,SR CILJEVI IZVANUČIONIČNE NASTAVE: -poticati učenike na zdraviji život,vožnja biciklom,pješačenje,trčanje -razvijati ekološku svijest i osobnu odgovornost za zaštitu i očuvanje prirode PLANIRANE AKTIVNOSTI:šetnja,,trčanje uz potok Kustošak

-poticati učenike na smanjenje zagađenja zraka

KLJUČNI POJMOVI:priroda,promet,sigurnost NAMJENA:1.a,b,c razrednom odjelu

~ 57 ~

NOSITELJI:razrednice 1.a,b,c razrednog odjela

MJESTO ODRŽAVANJA:okolica škole,potok Kustošak VREMENIK:16. -22. rujna NAČIN VREDNOVANJA: I KORIŠTENJE REZULTATA: -likovno izražavanje,u nastavi pid-a za izradu panoa

-primjena u svakodnevnom životu.

TEMA: Dani zahvalnosti -Dani kruha

KORELACIJA: PID,HJ,LK ,GK,SR,VJ CILJEVI IZVANUĈIONIĈNE NASTAVE: Obilježavanje Dana kruha-Dana zahvalnosti Izbor zdrave hrane(crni kruh, peciva sa sjemenkama) PLANIRANE AKTIVNOSTI: posjet pekarnici, upoznavanje različitih vrsta kruha i peciva KLJUČNI POJMOVI: pekarnica,pekar,pekarski proizvodi NAMJENA:1.a,b,c razrednom odjelu NOSITELJI:razrednice 1.a,b,c razrednog odjela MJESTO ODRŽAVANJA: pekarnica, trgovina prehrambenih proizvoda TROŠKOVNIK: - VREMENIK:listopad NAĈIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA: · likovno izražavanje ,razgovor, dramske improvizacije, izrada plakata, izložbi,

· posjet prigodnim izložbama i drugim priredbama,pjevanje prikladnih pjesama



TEMA: KNJIGA JE MOJ PRIJATELJ

KORELACIJA:HJ,LK,GK,SR

CILJEVI IZVANUČIONIČNE NASTAVE:upoznavanje knjižnice,razvijati naviku čitanja PLANIRANE AKTIVNOSTI: -naučiti posuđivati,vraćati,čuvati knjige

-upoznati čitanje kao izvor znanja i kao sredstvo zabave

KLJUČNI POJMOVI:knjižnica,,slušanje, govorenje,niz riječi,pristojno ponašanje

NAMJENA:1.a,b,c razrednom odjelu

NOSITELJI: razrednice 1.a,b,c razrednog odjela MJESTO ODRŽAVANJA:Knjižnica Vladimira Nazora TROŠKOVNIK:- VREMENIK:listopad,travanj NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA: -u nastavi hrvatskog jezika,izrada plakata,scenske igre

TEMA: PRIRODA SE MIJENJA (jesen,zima,proljeće,ljeto)

~ 58 ~

KORELACIJA: PID,HJ,LK ,GK,SR,MAT CILJEVI IZVANUČIONIČNE NASTAVE: uočiti promjene u neposrednoj okolini, i njihov utjecaj na život, poticati zanimanje za zbivanja u prirodi PLANIRANE AKTIVNOSTI: u školskom ili obližnjem vrtu promatrati promjene na listopadnom drveću u odnosu na vazdazeleno drveće, plodove, boje, tlo, nebo, ponašanje i odjeću

prolaznika KLJUČNI POJMOVI: · priroda, promjene u prirodi i u okolini

· godišnja doba NAMJENA:1.a,b,c razrednom odjelu NOSITELJI:razrednice 1.a,b,c razrednog odjela MJESTO ODRŽAVANJA: šuma, vrt,park u okolici škole TROŠKOVNIK: - VREMENIK:listopad, siječanj, ožujak,svibanj NAĈIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA: -likovno izražavanje - u nastavi PID-a, za izradu razrednog panoa -primjena naučenog u svakodnevnom životu NAĈIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA: · likovno izražavanje , izložba učeničkih radova


· kviz znanja: Putovanje kroz godišnja doba


TEMA: Dom,stan ili kuća

KORELACIJA: PID,HJ,LK CILJEVI IZVANUĈIONIĈNE NASTAVE: razlikovati pojmove: dom, stan, kuća PLANIRANE AKTIVNOSTI: promatrati i opisivati različite domove KLJUČNI POJMOVI: dom, stan, kuća NAMJENA:1.a,b,c razrednom odjelu NOSITELJI:razrednice 1.a,b,c razrednog odjela MJESTO ODRŽAVANJA: objekti u okolici škole TROŠKOVNIK: - VREMENIK:studeni NAĈIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA: · likovno izražavanje



TEMA:PROSLAVA NAŠE RAZLIČITOSTI

KORELACIJA:PID,HJ,LK,SRO

CILJEVI IZVANUČIONIČNE NASTAVE:obilježiti Dan tolerancije-16.11. -poštivati različitosti PLANIRANE AKTIVNOSTI:radionica -Priča o ružnom pačetu

~ 59 ~

-promicanje tolerancije,razvijanje empatije

-potaknuti učenike na slušanje drugoga,na izražavanje misli,osjećaja KLJUČNI POJMOVI:različitost,sličnost,razlika,pristojno ponašanje,pripovijedanje. NAMJENA:1.a,b,c razrednom odjelu

NOSITELJI: razrednice 1.a,b,c razrednog odjela

MJESTO ODRŽAVANJA:Čitaonica Vladimira Nazora TROŠKOVNIK:- VREMENIK:studeni,2013. NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA: -poruka mira i tolerancije,diskusija,slikanje

-primjena naučenog u svakodnevnom životu

TEMA: BOŽIĆ

KORELACIJA: PID,HJ,LK ,VJ,GK,SR CILJEVI IZVANUČIONIČNE NASTAVE: Posjećivanje kulturnih ustanova- kazalište ; Upoznavanje običaja zavičaja,obilježavanje blagdana PLANIRANE AKTIVNOSTI: Obilježavanje blagdana Božića, posjet kazalištu KLJUČNI POJMOVI: blagdan,običaj, kazalište,predstava NAMJENA:1.a,b,c razrednom odjelu NOSITELJI:razrednice 1.a,b,c razrednog odjela MJESTO ODRŽAVANJA: kazalište TROŠKOVNIK: troškovi prijevoza i ulaznice oko 60 kn (plaćaju roditelji) VREMENIK:prosinac NAĈIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA: · dramske improvizacije, izrada plakata, izložbi,

· jednostavni prikladni igrokazi, slikanje blagdanskih tema

· pjevanje prigodnih pjesama, izrada čestitki


TEMA: FAŠNIK KORELACIJA: PID,HJ,LK ,GK CILJEVI IZVANUČIONIČNE NASTAVE: navikavati učenike na sudjelovanje u narodnim običajima, snalaziti se u vremenu ,poštovati dogovor s vremenskim odrednicama PLANIRANE AKTIVNOSTI: sudjelovati u fašničkoj povorci KLJUČNI POJMOVI: jučer, danas, sutra, fašnik,poklade NAMJENA:1.a,b,c razrednom odjelu NOSITELJI:razrednice 1.a,b,c razrednog odjela MJESTO ODRŽAVANJA: okolica škole TROŠKOVNIK: sredstva za izradu maski i kostima VREMENIK:ožujak NAĈIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA: · likovno izražavanje dramske improvizacije, izrada plakata, jednostavni prikladni igrokazi

· u nastavi PID-a, za izradu razrednog panoa ,primjena naučenog u svakodnevnom životu

TEMA: ČISTOĆA OKOLIŠA

~ 60 ~

KORELACIJA: PID,HJ,LK ,SR CILJEVI IZVANUČIONIČNE NASTAVE: • spoznati značaj održavanja čistoće prostora, predmeta i okoliša • prepoznati utjecaj čovjeka na okoliš PLANIRANE AKTIVNOSTI: obilaskom okoliša škole uočiti problem čistoće okoliša i utjecaja čovjeka na okoliš, uočiti posljedice onečišćenja KLJUĈNI POJMOVI: okoliš NAMJENA:1.a,b,c razrednom odjelu NOSITELJI:razrednice 1.a,b,c razrednog odjela MJESTO ODRŽAVANJA: potok Kustošak, Grmoščica TROŠKOVNIK: - VREMENIK:ožujak,travanj NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA: · LK: izrada plakata o potrebi održavanja čistoće okoliša

· obilježavanje Dana planeta Zemlje (sudjelovati u školskim aktivnostima)


TEMA: U ZDRAVOM TIJELU ZDRAV DUH

KORELACIJA:HJ,PID,TZK CILJEVI IZVANUČIONIČNE NASTAVE:poticati učenike na osobnu čistoću, pravilnu prehranu,zaštitu od bolesti PLANIRANE AKTIVNOSTI:razumjeti i upoznati važnost redovite zdrave prehrane

-očuvanje zdravlja ,liječenje,cijepljenje

KLJUČNI POJMOVI:zdravlje,pravilna prehrana,zaštita od bolesti NAMJENA:1.a,b,c razredni odjel NOSITELJI:razrednice 1.a,b,c razrednog odjela

MJESTO ODRŽAVANJA:dom zdravlja ili ljekarna u okolici škole TROŠKOVNIK:- VREMENIK:travanj NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA: -izrada plakata,na pid-u

-primjena u svakodnevnom životu

TEMA: MOJ GRAD;ŠUŠ(Škola u šumi)

KORELACIJA: PID,HJ,LK ,GK,SR CILJEVI IZVANUĈIONIĈNE NASTAVE: u izvanučioničnoj nastavi upoznati mjesto u kojemu škola djeluje, potaknuti učenike na iskazivanje vlastitih spoznaja o svom mjestu (gdje se nalazi, veličinu , osobitosti ulica i trgova), poticati ljubav i ponos na zavičaj · PLANIRANE AKTIVNOSTI: promatrati promet u gradu, važnije objekte i ulice kojima prolazimo na putu prema odredištu

· imenovati gradske znamenitosti i osobitosti

~ 61 ~

ŠUŠ program integrirani je nastavni dan koji sačinjavaju tri modula – edukativni, sportsko rekreativni i kreativno zabavni. Provodi se u Gradu mladih u Zagrebu, na livadama s brojnim šetnicama, na šumskoj pozornici, sportskim terenima i na prostranoj terasi. KLJUĈNI POJMOVI: · mjesto stanovanja-grad, promet, prometnica,

· priroda, promjene u prirodi i u okolini

· godišnja doba

NAMJENA:1.a,b,c razrednom odjelu NOSITELJI:razrednice 1.a,b,c razrednog odjela MJESTO ODRŽAVANJA: vožnja prometnicama grada Zagreba, Grad Mladih TROŠKOVNIK: oko 75 kn VREMENIK:svibanj NAĈIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA: · likovno izražavanje , izložba učeničkih radova


· stvaranje plakata o mjestu, GK: pjevanje zavičajnih pjesama


ŠKOLSKI IZLETI, IZVANUČIONIČKA I TERENSKA NASTAVA – PLAN

RAZRED : DRUGI PREDVIĐENI BROJ UČENIKA 66 (2.a, 2.b, 2.c)

TEMA: DANI KRUHA – DANI ZAHVALNOSTI

KORELACIJA: PID, HJ, GK, LK, SR

CILJEVI : obilježavanje Dana kruha - Dana zahvalnosti

za plodove zemlje

PLANIRANE AKTIVNOSTI: prikupljati podatke

i upoznati gospodarske djelatnosti ljudi u zavičaju

KLJUČNI POJMOVI: pekarnica, pekar, pekarski proizvodi, kazalište

NAMJENA: učenicima drugog (2.abc) razreda

NOSITELJI: razrednice 2. abc razreda

MJESTO ODRŽAVANJA: pekarnica u okolici škole

VREMENIK: listopad 2011. godine

TROŠKOVNIK: troškovi prijevoza i ulaznice (50 kn),plaćaju roditelji

NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA:

- likovno izražavanje i pisani radovi učenika na temu KRUH

- uređivanje zidnog panoa

- sudjelovanje na školskoj svečanosti

TEMA: PROMET U ZAVIČAJU


CILJEVI :

~ 62 ~

- sigurno kretanje prometnicom

- razumjeti važnost prometne povezanosti u zavičaju

PLANIRANE AKTIVNOSTI:

- upoznati prometne znakove u blizini škole

- odrediti značenje prometnih znakova važnih za pješake

- posjetiti Tehnički muzej

KLJUČNI POJMOVI: prometni znakovi, autobus, vlak, brod



MJESTO ODRŽAVANJA: autobusna i željeznička postaja

VREMENIK: studeni 2011. godine

TROŠKOVNIK: cijena prijevoza i ulaznice (30 kn), plaćaju roditelji


- izrada plakata

- likovno izražavanje i pisani radovi učenika na temu PROMET U ZAVIĈAJU


- samovrjednovanje i ocjenjivanje rada u skupinama

TEMA: GODIŠNJA DOBA (JESEN, ZIMA, PROLJEĆE, LJETO)


CILJEVI : uočiti utjecaj vremenskih promjena na biljni

i životinjski svijet i rad ljudi


- zapažati vremenska obilježja godišnjih doba

- voditi kalendar prirode

KLJUČNI POJMOVI: promjene u prirodi, listopadno i zimzeleno (vazdazeleno) drveće



MJESTO ODRŽAVANJA: okolica škole, šuma

VREMENIK: rujan 2013., siječanj 2014., ožujak 2014. i lipanj 2014.

TROŠKOVNIK: -


- izrada plakata

- likovni i pisani radovi učenika



TEMA: BOŽIĆ

KORELACIJA: VJ, SR, LK, GK, HJ

~ 63 ~

CILJEVI: upoznati tradicionalne običaje

obilježavanja blagdana (Božić, Uskrs)


- obilježavanje blagdana Božića

- odlazak u Grad mladih (Advent)

- sudjelovanje na školskoj i razrednoj priredbi (svečanosti)

KLJUČNI POJMOVI: blagdan, običaji



MJESTO ODRŽAVANJA: župna crkva sv. N. Tavelića, knjižnica, , Etnografski muzej,

Grad mladih

TROŠKOVNIK: troškovi prijevoza i ulaznice (oko 60 kn) - plaćaju roditelji

VREMENIK: prosinac 2013. godine




- stvaralačko izražavanje

TEMA: ZDRAVLJE

KORELACIJA: PID, SR, LK, GK, HJ, SR

CILJEVI: upoznati zdravstvene ustanove u zavičaju

PLANIRANE AKTIVNOSTI: prikupljati podatke o zdravstvenim ustanovama u okolici

KLJUČNI POJMOVI: zdravstvene ustanove, zdravstveni djelatnici, hitna pomoć

NAMJENA: učenicima drugog (2.abc) razreda razrednice 2. abc razreda


MJESTO ODRŽAVANJA: ljekarna u Kustošiji

TROŠKOVNIK: -

VREMENIK: siječanj 2014. godine


- ispunjavanje radnih listova

- izrada plakata i umnih mapa

- primjena naučenog u svakodnevnom životu

- izrada razrednog panoa

TEMA: FAŠNIK KORELACIJA: HJ, LK, SR, VJ, TZK

CILJEVI: upoznati tradiciju obilježavanja fašnika u zavičaju

PLANIRANE AKTIVNOSTI: ples pod maskama, tradicionalna jela, fašnička povorka

KLJUČNI POJMOVI: fašnik, narodni običaji, poklade



MJESTO ODRŽAVANJA: Kustošija (okolica škole)

~ 64 ~

VREMENSKI OKVIR: veljača 2014. godine

TROŠKOVNIK: /


- izrada plakata, maski, kostima

- uređivanje razrednog panoa i školskog prostora


- primjena stečenog znanja u svakodnevnom životu

TEMA: MOJ ZAVIČAJ

KORELACIJA: PID, HJ, LK, TZK, SR

CILJEVI:

- upoznati zavičaj i mjesto u kojem učenik živi, zapažati posebnosti zavičaja

PLANIRANE AKTIVNOSTI: prikupljanje fotografija zavičaja

KLJUČNI POJMOVI: zavičaj, središte mjesta



MJESTO ODRŽAVANJA: okolica škole

VREMENSKI OKVIR: ožujak 2014. godine

TROŠKOVNIK: /


- izrada plakata




TEMA: VODE U ZAVIČAJU

KORELACIJA: PID, HJ, LK, TZK, SR

CILJEVI:

- upoznati najpoznatije vode u zavičaju i odrediti ih (stajačice, tekućice, more)


- primijeniti znanja na stvarnoj tekućici (potok Kustošak)

- prikupljanje fotografija o vodama zavičaja

KLJUČNI POJMOVI: vode u zavičaju (tekućice, stajačice), Jadransko more



MJESTO ODRŽAVANJA: okolica škole (potok Kustošak, Jarun)

VREMENSKI OKVIR: travanj 2014. godine

TROŠKOVNIK: -


~ 65 ~



- izrada plakata i ekoloških poruka o zaštiti voda

TEMA: MOJ ZAVIČAJ - JEDNODNEVNI IZLET

PREDVIĐENI BROJ UČENIKA: 58 učenika

KORELACIJA: LK, GK, SR, HJ, PID, TZK

CILJEVI: upoznati obilježja zavičaja u kojem živimo (biljke, domaće i šumske životinje u

zavičaju, djelatnosti ljudi u zavičaju)

PLANIRANE AKTIVNOSTI: upoznavanje krajolika i karakterističnih djelatnosti u zavičaju

KLJUČNI POJMOVI: zavičaj, prometno sredstvo, vode u zavičaju (tekućice i stajačice), promjene u prirodi



MJESTO ODRŽAVANJA: SEOSKO GOSPODARSTVO

VREMENSKI OKVIR: svibanj 2014. godine

TROŠKOVNIK: troškovi prijevoza i ručak (oko 140 kn) - plaćaju roditelji


- izrada plakata




TEMA: EUROPSKI TJEDAN MOBILNOSTI

-PREDVIĐENI BROJ UČENIKA: 66

-KORELACIJA: PiD, HJ, TZK, SR

-CILJEVI: poticanje na zdraviji život, vožnju biciklom, pješačenje

-PLANIRANE AKTIVNOSTI: trčanje, šetnja, rolanje

-NAMJENA: učenicima 2.a,b,c razreda

-NOSITELJI: razrednice 2.a,b,c razreda

-MJESTO ODRŽAVANJA: park, šuma, okolica škole

-VREMENIK: 16.-22. rujna

-NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA:

-likovni radovi

-primjena u svakodnevnom životu

TEMA:SVJETSKI DAN DAROVITIH UČENIKA

-KORELACIJA: svi predmeti

-CILJEVI: razvijanje strategija, poticanje darovite djece,

-obilježavanje Svjetskog dana darovite djece

-PLANIRANE AKTIVNOSTI: omogućiti učenicima iskazivanje

~ 66 ~

darovitosti i vlastitih afirmacija

-NAMJENA: učenicima 2.a,b,c razreda

NOSITELJI: razrednice 2.a,b,c razreda

-MJESTO ODRŽAVANJA: učionica, izložbe, knjižnica,okolica škole

-VREMENIK:21. ožujka 2014.

-NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA:

-postignuća u natjecanjima

-radovi učenika

-samovrednovanje

PLAN TERENSKE NASTAVE I ŠKOLE U PRIRODI

RAZRED: TREĆI (3.abc)

BROJ UČENIKA: 59 učenika

TEMA: STRANE SVIJETA STAJALIŠTE I OBZOR

KORELACIJA: PiD, MAT, LK

CILJEVI: naučiti što su: stajalište, obzor (vidokrug), glavne i sporedne strane svijeta


snalaženje u prostoru

snalaženje u okolišu škole

korištenje kompasa

promjena mjesta stajališta

KLJUČNI POJMOVI:

glavne i sporedne strane svijeta

stajalište

obzor (vidokrug, horizont)

NAMJENA: učenicima 3.abc razreda

NOSITELJI: razrednice 3.abc razreda

MJESTO ODRŽAVANJA: školsko dvorište i školski okoliš

TROŠKOVNIK: nema predviđenih troškova

VREMENIK: rujan 2013.


~ 67 ~

pisano i likovno izražavanje učenika

samovrjednovanje i ocjenjivanje rada u skupinama

izrada razrednog panoa

primjena naučenog u svakodnevnom životu

TEMA: PODNEBLJE I VREMENSKA OBILJEŽJA ZAVIČAJNE REGIJE

KORELACIJA: PID, LK, GK, HJ, TZK

CILJEVI: naučiti što je podneblje, prepoznati obilježja vremena pojedinog godišnjeg doba


promatrati, pratiti i uspoređivati vremenske pojave pojedinog godišnjeg doba

pratiti promjene na biljkama i životinjama, u obližnjem vrtu (voćnjaku, vinogradu)

voditi kalendar promjena u prirodi

KLJUČNI POJMOVI: podneblje



MJESTO ODRŽAVANJA: Grmošćica, vrt, voćnjak, šuma, livada


VREMENIK: listopad 2013., prosinac 2013., ožujak 2014., svibanj 2014.






TEMA: EUROPSKI TJEDAN MOBILNOSTI

~ 68 ~

KORELACIJA:PID,HJ,TZK,SR

CILJEVI IZVANUČIONIČNE NASTAVE:

poticati učenike na zdraviji život - vožnja biciklom,pješačenje,trčanje

razvijati ekološku svijest i osobnu odgovornost za zaštitu i očuvanje prirode


šetnja šumom,trčanje uz potok Kustošak

poticati učenike na smanjenje zagađenja zraka

likovni i literarni radovi učenika

KLJUČNI POJMOVI:priroda,promet,sigurnost

NAMJENA:3.abc razrednom odjelu

NOSITELJI:razrednice 3.abc razrednog odjela

MJESTO ODRŽAVANJA:okolica škole,potok Kustošak


VREMENIK: rujan 2013. godine

NAČIN VREDNOVANJA: I KORIŠTENJE REZULTATA:

likovno i literarno izražavanje

izrada panoa

primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu

TEMA: DANI KRUHA - DANI ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE

KORELACIJA: PID, HJ, GK, LK SR

CILJEVI: obilježavanje Dana kruha - Dana zahvalnosti


upoznati i prikupljati podatke o gospodarskoj djelatnosti ljudi u zavičaju

KLJUČNI POJMOVI: pekarnica, pekar, pekarski proizvodi



~ 69 ~



VREMENIK: 7. – 14. listopada 2013. godine

NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA

izrada domaćih keksa i kruha

uređivanje razrednog panoa

sudjelovanje u školskoj i razrednoj svečanosti

TEMA: PLAN MJESTA

KORELACIJA: HJ, PID

CILJEVI: nauĉiti što je plan mjesta i snalaziti se na planu


uočiti sve sastavnice plana (ulice, zgrade, ustanove, smještaj škole)

KLJUČNI POJMOVI: plan



MJESTO ODRŽAVANJA: okoliš škole, ulice u okolici škole


VREMENIK: listopad 2013. godine





TEMA: IZGLED ZAVIČAJA

KORELACIJA: HJ, PiD, SR, LK, GK

CILJEVI: stjecati znanja o izgledu zavičajne regije

~ 70 ~


upoznati i prikupljati podatke o izgledu i posebnostima zavičajne regije

KLJUČNI POJMOVI: brežuljkasti zavičaj



MJESTO ODRŽAVANJA: okoliš škole, vrt, voćnjak, šuma, livada







TEMA: GOSPODARSKE DJELATNOSTI ZAVIČAJNE REGIJE

KORELACIJA: PID, LK

CILJEVI: upoznati djelatnosti ljudi zavičajne regije


prikupljati podatke o gospodarstvu u zavičaju

KLJUČNI POJMOVI: gospodarstvo, gospodarske djelatnosti



MJESTO ODRŽAVANJA: okolica škole




izrada umne mape i plakata

samovrjednovanje - upitnik za učenike u nastavi PID-a


~ 71 ~

TEMA: BOŽIĆ


CILJEVI: posjećivanje kulturnih ustanova - kazalište;

upoznati običaje zavičaja


obilježavanje blagdana Božića

KLJUČNI POJMOVI: blagdan, običaji



MJESTO ODRŽAVANJA: župna crkva sv. N. Tavelića, knjižnica, kazalište




likovni i pisani radovi učenika

izrada plakata

stvaralačko izražavanje

TEMA: NAŠE ZDRAVLJE

KORELACIJA: PID, SR , LK, GK, TZK, HJ

CILJEVI: upoznati zdravstvene ustanove u zavičaju


prikupiti podatke o zdravstvenim ustanovama, dječjim zaraznim bolestima i liječenju

prikupljati podatke o pravilnoj prehrani

KLJUČNI POJMOVI: briga za zdravlje, zarazne bolesti, liječenje


~ 72 ~


MJESTO ODRŽAVANJA: Dom zdravlja, ljekarna

TROŠKOVNIK: -

VREMENIK: siječanj 2014. godine


ispunjavanje radnih listova

izrada plakata i umnih mapa



TEMA: FAŠNIK

KORELACIJA: HJ, LK, SR, VJ, TZK

CILJEVI: upoznati tradiciju obilježavanja fašnika u zavičaju


ples pod maskama

tradicionalna jela

fašnička povorka

KLJUČNI POJMOVI: fašnik, narodni običaji, poklade



MJESTO ODRŽAVANJA: Kustošija (okolica škole)

VREMENIK: veljača 2014. godine



izrada plakata, maski, kostima

uređivanje razrednog panoa i školskog prostora

likovni i pisani radovi učenika

primjena stečenog znanja u svakodnevnom životu

~ 73 ~

TEMA: SVJETSKI DAN DAROVITIH UČENIKA

KORELACIJA: svi predmeti

CILJEVI:

razvijanje strategija poticanja darovite djece

obilježavanje Svjetskog dana darovitih učenika


omogućiti učenicima da iskažu svoju darovitost u raznim područjima (specifičnim

školskim sposobnostima, umjetničkom i sportskom području) i time afirmiraju sebe na

produktivan način

razvijati komunikacijske vještine, suradničke odnose, toleranciju i poštivanje

KLJUČNI POJMOVI: darovitost



MJESTO ODRŽAVANJA: učionica, školska dvorana, knjižnica, okoliš škole


VREMENIK: 21. ožujka 2014. godine

NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA

postignuća u raznim natjecanjima

radovi učenika

samovrednovanje učenika

TEMA: MOJ ZAVIČAJ U PROŠLOSTI

KORELACIJA: HJ, PiD, LK, TZK

CILJEVI: OBILAZAK ZAGREBA (povijesna jezgra). Znanje o prošlosti Grada Zagreba

povezati sa stvarnošću


posjet Muzeju grada Zagreba

Obilazak povijesne jezgre Gornjeg grada

~ 74 ~

KLJUČNI POJMOVI: kulturno – povijesni spomenici zavičaja



MJESTO ODRŽAVANJA: Muzej grada Zagreba, Gornji grad, Krvavi most, Dolac, Trg

bana J. Jelačića

TROŠKOVNIK: troškovi prijevoza, ulaznice za muzej (oko 80 kn) - plaćaju roditelji

VREMENIK: travanj 2014. godine



izrada pisanog izvješća na osnovu zapažanja

izrada umne mape i plakata

samovrjednovanje - upitnik za učenike


TEMA: VODE U ZAVIČAJU

KORELACIJA: PiD, LK, GK, HJ

CILJEVI: uočiti i naučiti: vode u zavičaju - bara, potok, jezero


primijeniti sva usvojena znanja na stvarnoj stajačici i tekućici

KLJUČNI POJMOVI: vode tekućice i stajačice, živi svijet



MJESTO ODRŽAVANJA: potok Kustošak, Jarun, bara


VREMENIK: travanj 2014. godine


stvaralačko izražavanje


~ 75 ~

TEMA: PROMET

KORELACIJA: LK, GK, PiD, TZK, SR

CILJEVI: upoznati osnovne značajke prometnica u okolici škole


uočavanje i razlikovanje prometnica, prometnih sredstava i

prometnih znakova

uočiti važnost prometne povezanosti gradova

KLJUČNI POJMOVI: kopneni, vodeni i zračni promet; prometnice



MJESTO ODRŽAVANJA: prometnice u okolici škole

TROŠKOVNIK: -

VREMENIK: svibanj 2014. godine


izrada plakata




ŠKOLA U PRIRODI – CRIKVENICA

TEMA: PRIMORSKI KRAJEVI REPUBLIKE HRVATSKE

KORELACIJA: svi nastavni predmeti

CILJEVI: provesti nastavu u prirodnom okruženju u trajanju od 5 dana, uočiti obilježja

primorskih krajeva

~ 76 ~


Različitim zadacima i oblicima rada kroz redovitu nastavu, izvanučioničku nastavu i

praktične aktivnosti usvajati nove sadržaje te proširivati i produbljivati postojeće znanje.

KLJUČNI POJMOVI: izgled primorskih krajeva, reljefna obilježja, podneblje, biljke i

životinje, gospodarske djelatnosti, izgled naselja



MJESTO ODRŽAVANJA: CRIKVENICA (Dječje odmaralište Stoimena)

TROŠKOVNIK: troškovi smještaja, prehrane i prijevoza (oko 250 kn) - plaćaju roditelji

VREMENIK: 5. – 9. svibnja 2014. godine


likovni i pisani izričaj učenika

izrada umnih mapa i plakata

samovrjednovanje - ispunjavanje upitnika za učenike


ŠK. GOD. 2013. / 2014.

PLAN TERENSKE NASTAVE, JEDNODNEVNOG IZLETA I

ŠKOLE U PRIRODI

RAZRED: ČETVRTI (4.abc)

BROJ UČENIKA: 64 učenika

TEMA: EUROPSKI TJEDAN MOBILNOSTI KORELACIJA: PID ,HJ, TZK, SR

CILJEVI IZVANUČIONIČNE NASTAVE: -poticati učenike na zdraviji život,vožnja biciklom,pješačenje,trčanje

-razvijati ekološku svijest i osobnu odgovornost za zaštitu i očuvanje prirode

PLANIRANE AKTIVNOSTI: šetnja,,trčanje uz potok Kustošak

-poticati učenike na smanjenje zagađenja zraka

~ 77 ~

NAMJENA: 4.abc razrednom odjelu

NOSITELJI: razrednice 4.abc razrednog odjela

MJESTO ODRŽAVANJA: okolica škole, potok Kustošak

VREMENIK: 16. -22. rujna

NAČIN VREDNOVANJA: I KORIŠTENJE REZULTATA: -likovno izražavanje

-primjena u svakodnevnom životu.

TEMA: DANI KRUHA - DANI ZAHVALNOSTI


CILJEVI: Obilježavanje Dana kruha - Dana zahvalnosti za plodove zemlje

PLANIRANE AKTIVNOSTI: - Upoznati i prikupljati podatke o gospodarskoj djelatnosti ljudi u zavičaju

- Prikupiti podatke o žitaricama i proizvodnji pekarskih proizvoda


NOSITELJI: razrednice 4abc razreda


TROŠKOVNIK: - VREMENIK: 7. – 13. listopad 2013. godine

NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA: - izrada plakata i uređenje panoa

- likovno izražavanje


TEMA: PRIRODNO – ZEMLJOPISNI UVJETI BREŽULJKASTIH

KRAJEVA KORELACIJA: PID, HJ, LK, TZK, GK, MAT

CILJEVI:

- uočiti obilježja reljefa i podneblja brežuljkastih krajeva

- razumjeti uvjetovanost prirodno zemljopisnih uvjeta i gospodarstva

- razvijati svijest o važnosti svih ljudskih djelatnosti za život čovjeka

PLANIRANE AKTIVNOSTI: Promatrati i opisivati: izgled brežuljkastog zavičaja, reljef i djelatnosti ljudi



MJESTO ODRŽAVANJA: okolica škole, brežuljak Grmoščica

TROŠKOVNIK: - VREMENIK: rujan / listopad 2013. godine

NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA: - pismeno i likovno izražavanje učenika

-samovrjednovanje i ocjenjivanje rada u skupinama



TEMA: BOŽIĆ

~ 78 ~


CILJEVI: - posjetiti kulturnu ustanovu – kazalište, prigodna kazališna predstava

- terenska nastava u Gradu mladih

- upoznati običaje zavičaja

PLANIRANE AKTIVNOSTI: - obilježavanje blagdana Božića



MJESTO ODRŽAVANJA: kazalište, Grad mladih



NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA: - likovni i pisani radovi učenika


- izrada plakata


TEMA: FAŠNIK KORELACIJA: HJ, LK, SR, VJ, TZK

CILJEVI IZVANUČIONIČNE NASTAVE: - upoznavanje i njegovanje narodnih običaja zavičaja, nastavljanje tradicije obilježavanja

pučkih svečanosti

PLANIRANE A KTIVNOSTI: - maskirni ples, fašnička povorka, tradicionalna jela



MJESTO ODRŽAVANJA: Kustošija

TROŠKOVNIK: - VREMENIK: 4. ožujka 2014. godine

NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA: -pisano i likovno izražavanje

-likovna radionica: izrada maski i kostima


-izrada razrednog panoa i prigodno uređenje školskih prostora


TEMA: PRIRODA NAS OKRUŽUJE KORELACIJA: PID, HJ, LK

CILJEVI: - poticati aktivan odnos učenika prema čuvanju i zaštiti prirode

- razvijati ekološku svijest i osobnu odgovornost za zaštitu i očuvanje prirode

- različitim primjerima u svome zavičaju pokazati osobni doprinos u očuvanju tla i vode,

spoznavati važnost zaštite tla, vode i zraka od onečišćenja

PLANIRANE AKTIVNOSTI: organizirati promatranje promjena i pojava u prirodi;

potaknuti učenike na uočavanje i razlikovanje žive i nežive prirode



~ 79 ~

MJESTO ODRŽAVANJA: dvorište i okoliš škole, potok Kustošak, šuma

TROŠKOVNIK: - VREMENIK: ožujak / travanj 2014. godine

NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA: - pisano i likovno izražavanje




TEMA: ŽIVOT BILJKE

KORELACIJA: HJ, LK, SR, TZK

CILJEVI: istražiti kako izgledaju cvjetovi pojedinih biljaka, upoznati biljke koje nemaju

cvjetove;

istražiti i upoznati ljekovite biljke ( sok, čaj, začinsko bilje…); razvijati pozitivan odnos prema

prirodi i želju za samostalnim uzgajanjem biljaka; očuvanje tradicije poznavanjem i

njegovanjem različitih biljaka; razvijanje estetskog doživljaja ukrašavanjem prostora biljkama

PLANIRANE AKTIVNOSTI: opisivanje i imenovanje dijelova biljke; sadnja biljke



MJESTO ODRŽAVANJA: livada, park, šuma, okolica škole

TROŠKOVNIK: - VREMENIK: travanj / svibanj 2014. godine

NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA: -pisano i likovno izražavanje


-izrada razrednog panoa


TEMA: ŽIVOTNA ZAJEDNICA TRAVNJAKA

KORELACIJA: HJ, LK, TZK, SR

CILJEVI: - razumjeti povezanost biljaka i životinja u životnoj zajednici travnjaka

- upoznati nekoliko najpoznatijih biljaka i životinja travnjaka

PLANIRANE AKTIVNOSTI: integrirani dan:

- grupni rad: prepoznavanje i imenovanje zvukova na travnjaku

- prikupljanje i imenovanje različitih vrsta biljaka

- predstavljanje životinja travnjaka

- ekopatrola: predstavljanje načina zaštite travnjaka



MJESTO ODRŽAVANJA: travnjak

TROŠKOVNIK: - VREMENIK: svibanj / 2014. godine

NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA: - pisano i likovno izražavanje učenika

- izrada plakata i umne mape

- samovrednovanje i ocjenjivanje rada u skupinama

~ 80 ~



JEDNODNEVNI IZLET UČENIKA: TRAKOŠĆAN TEMA: BREŽULJKASTI KRAJEVI REPUBLIKE HRVATSKE

KORELACIJA: HJ, PiD, GK, LK, GK, TZK)

CILJEVI: Stjecati znanja o izgledu zavičajne regije - Hrvatskog zagorja u prošlosti i

sadašnjosti

PLANIRANE AKTIVNOSTI: Ponoviti osnove snalaženja u prostoru i vremenu, izgled

zavičaja - brežuljkasti zavičaj

KLJUČNI POJMOVI: brežuljkasti zavičaj, kulturno – povijesni spomenici, gospodarske

djelatnosti


NOSITELJI: razrednice 4.abc razreda i odabrana agencija

MJESTO ODRŽAVANJA: Trakošćan

TROŠKOVNIK: troškovi prijevoza i ulaznica (oko 150 kn) - plaćaju roditelji

VREMENIK: 28. svibanj 2014. godine

NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA: - izrada plakata i razrednog panoa

- pisano i likovno izražavanje učenika


ŠKOLA U PRIRODI: NOVI VINODOLSKI

TEMA: PRIMORSKI KRAJEVI REPUBLIKE HRVATSKE

PRIRODNO – ZEMLJOPISNI UVJETI PRIMORSKIH KRAJEVA KORELACIJA: HJ, PID, MAT, GK, TZK, EJ

CILJEVI: provesti nastavu u prirodnom okruženju u trajanju od 5 dana

- uočiti obilježja primorskih krajeva: reljef, podneblje, biljni i životinjski svijet, izgled

naselja, gospodarstvene djelatnosti i prirodne znamenitosti,

- razumjeti uvjetovanost prirodno – zemljopisnih uvjeta i gospodarstva

- razumjeti važnost gospodarstva primorskih krajeva za cijelu RH

PLANIRANE AKTIVNOSTI: Različitim zadacima i oblicima rada kroz redovitu nastavu,

izvanučioničku nastavu i praktične aktivnosti usvajati nove sadržaje te proširivati i

produbljivati postojeće znanje.

KLJUČNI POJMOVI: izgled primorskih krajeva, reljefna obilježja, podneblje, biljke i

životinje, gospodarske djelatnosti, izgled naselja



MJESTO ODRŽAVANJA: NOVI VINODOLSKI

TROŠKOVNIK: - troškovi prijevoza, smještaja, izleta - oko 450 kn (plaćaju roditelji)

VREMENIK: 3. – 7. ožujak 2014. godine

NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA: - pisani i likovni radovi učenika

~ 81 ~

- izrada plakata i umnih mapa

- samovrjednovanje - ispunjavanje upitnika za učenike


ŠKOLSKI IZLETI, TERENSKA NASTAVA I EKSKURZIJE – PLAN

Naziv i opis aktivnosti – Terenska i izvanučionička nastava -5. razred-

u školskoj godini 2013.2014. Naziv aktivnosti : Terenska nastava

5. a, b, c razred Ime i prezime voditelja: Svjetlana Anderluh, razrednica 5.a

Mladenka Volović, razrednica 5.b

Božena Ratkaj, razrednica 5.c

Planirani broj učenika: _____69___ (5 a, b, c)

Planirani broj terenskih nastava : 2

- obilazak Donjeg grada, obilazak Arheološkog muzeja - X. mjesec

- kazališne predstave, kina, izložbe… prema dogovoru

Ciljevi: - upoznati učenike s kulturno-povijesnim znamenitostima Donjeg grada

- obilazak Arheološkog muzeja

- ostvarivanje korelacije između predmeta: prirode, matematike, tehničke kulture,

likovne kulture, geografije, povijesti, engleskog i hrvatskog jezika

- razvijanje navike odlaska u muzeje, kazališta...

Način realizacije: - organizirani odlazak učenika uz pratnju učitelja u: obilazak grada, muzeje,

kazalište. Terenski rad.

Vremenski okvir: - tijekom cijele nastavne godine

Osnovna namjena: - usvojiti nova znanja o prapovijesti i starom vijeku

- upoznati učenike s nekim znamenitostima grada Zagreba

- razvijati naviku posjeta muzejima, kazalištu

- družiti se i bolje se upoznati

Troškovnik:

~ 82 ~

- trošak prijevoza, karte za muzeje, kazalište, papir za plakate, ljepilo ….

Način vrednovanja i način korištenja rezultata: - nastavni listići

- razgovor i analiza na nastavi nakon povratka u školu

- vrednovanje plakata ili prezentacija

- korištenje uradaka za potrebe nastave

Naziv aktivnost: Jednodnevni izlet – obilazak Krapine i Muzeja neandertalaca te

sportske aktivnosti-5. razred-u školskoj godini 2013.2014.

5. a, b, c razred Ime i prezime voditelja: Svjetlana Anderluh, razrednica 5.a

Mladenka Volović, razrednica 5.b

Božena Ratkaj, razrednica 5.c

Planirani broj učenika: ____69____ (5 a, b, c)

Planirani broj sati tjedno: jednodnevni izlet

Ciljevi:

-obilazak grada

- posjet Muzeju krapinskih neandertalaca

- upoznati kulturnu baštinu i prirodne ljepote Hrvatskog zagorja

-druženje i sportske aktivnosti

- upoznati lijepu kajkavsku riječ

Način realizacije: - organizirani cjelodnevni izlet sa stručnim vodičima zakonski odabrane turističke

agencije.

Vremenski okvir: - mjesec svibanj 2014. g.

Osnovna namjena: - obilazak Krapine i Muzeja krapinskih neandertalaca

- usvojiti nova znanja o: životu pračovjeka, načinu življenja u dvorcima

- upoznati se s geografskim sadržajima te tako proširili svoje znanje

- družiti se, kretati na svježem zraku i bolje se upoznati

Troškovnik: oko 250 kn.

Način vrednovanja: - razgovor, druženje, sportske igre…

- nastavni listići

Način korištenja rezultata vrednovanja:

~ 83 ~

- nova znanja i lijepe uspomene

- plakati i prezentacije za korištenje na nastavi

Plan terenske nastave učenika razrednih odjela 6.a,b,c razreda u

školskoj godini 2013./2014. Naziv i opis aktivnosti – Terenska i izvanučionička nastava 6.a,b,c razred

Ime i prezime voditelja: Mira Rabljenović, razrednica 6.a

Marica Radoš, razrednica 6.b

Mladen Zmazek, razrednik 6.c


Zadatci terenske nastave:

- Učenici će raditi na ranije dogovorenom zadatcima, istraživati, prikupljati materijale, rabiti

različite izvore znanja, izrađivati plakate, referate, rješavati nastavne listiće vezane uz tematiku

sadržaja i oblik nastave, fotografirat će i na druge dogovorene načine prezentirati svoje uratke.

- Radit će samostalno, u paru i skupini

- Kod pripreme materijala, koristit će različite izvore znanja te njegovati suradničko učenje.

Nositelji i realizatori su razrednici 6.a, b i c razreda u dogovoru s učiteljima RV, pedagoginjom,

ravnateljicom i stručnim suradnicima, uz suglasnost roditelja.

Troškovnik

O svim troškovima se dogovaraju učitelji i roditelji u suradnji sa stručno-pedagoškom službom,

stručnim suradnicima i ravnateljicom.

Načini vrednovanja – evaluacija- provest će se na satovima razrednika, roditeljskim sastancima i

u sklopu redovne nastave.

Plan 6 abc razreda

Naziv aktivnosti, programa ili projekta: Terenska nastava - STARI GRAD PODSUSED

Ciljevi:

Obilazak ostataka starog grada Podsuseda, upoznavanje s vrijednim ostatcima srednjovjekovne

arhitekture, prepoznavanje i sakupljanje biljnih vrsta.

Obilazak mjesta gdje su pronađeni ostatci kita iz paleozoika, vježbanje orijentacije, procjene

udaljenosti u mjernim jedinicama, uočavanje prometnica.

Uočavanje i naglašavanje važnosti povijesti za kulturni razvitak našeg naroda.

Čitanje „Povjestica“ A. Šenoe – blizina Susedgrada („Kameni svatovi“):

Način realizacije: gradski prijevoz uz učiteljsku pratnju

Vremenski okviri: mjesec listopad, 3 sata

Osnovna namjena:

Povezati gradivo predviđeno nastavnim planom i programom

iz geografije, povijesti, matematike, prirode, hrvatskog jezika, tehničke kulture i likovne kulture.

Poticati druženje i zajedništvo, te razvijati naviku stjecanja znanja na terenskoj nastavi.

Troškovnik: oko 20 kn

Načini vrednovanja: nastavni listići, razgovor, diskusija, čitanje, govorenje stihova, uočavanje i

povezivanje

Način korištenja rezultata vrednovanja: Nastavni listići koriste se kao element ocjenjivanja.

Prikupljeni materijali, crteži i fotografije koriste se za izradu plakata i prezentacija koje se koriste u

nastavi.

~ 84 ~

JEDNODNEVNI IZLET – PLITVIČKA JEZERA 6. a, b, c razred

školska godina 2013./2014.

Naziv aktivnosti : Terenska nastava

6. a, b, c razred

Ime i prezime voditelja: Mira Rabljenović,razrednica 6.a

Marica radoš, razrednica 6.b

Mladen Zmazek, razrednik 6.c

Planirani broj učenika: 54 (6. a, b, c)

Ciljevi:

Ostvarivanje korelacije između nastavnih predmeta: priroda, likovna kultura, matematika,

hrvatski jezik, geografija i povijest. Vježbanje orijentacije, mjerenje brzine kretanja i udaljenosti,

uočavanje vrijednosti tradicijske arhitekture naših ruralnih prostora. Upoznavanje prirodnih

ljepota, razvijanje ljubavi prema prirodi i jačanje svijesti o potrebi njezinog čuvanja i zaštite.

Opis prirode u proznome i poetskome izrazu (stilske figure, elementi putopisa…).

Načini realizacije:

Organizirani cjelodnevni izlet sa stručnim vodičima zakonski odabrane turističke agencije.

Vremenski okviri: mjesec svibanj

Osnovna namjena:


iz geografije, povijesti, matematike, prirode i hrvatskoga jezika. Poticati druženje i zajedništvo te

razvijati naviku stjecanja znanja na terenskoj nastavi.

Upoznati nepoznato, otkriti nešto novo, družiti se i dobro se zabaviti.

Troškovnik: između 150 i 200 kn

Način vrednovanja: razgovor, druženje, športske igre, nastavni listići, mjerenje, računanje,

uočavanje, čitanje, predstavljanje, opisivanje i pripovijedanje


Nastavni listići koriste se kao element ocjenjivanja. Prikupljeni materijali, crteži i fotografije

koriste se za izradu plakata i prezentacija koje upotrebljavamo u nastavi. Obogaćen rječnik,

nove slike i utisci.

Lijepe uspomene i nove spoznaje neka nam dugo ostanu u sjećanju.


školskoj godini 2013./2014

~ 85 ~

Naziv aktivnost: Terenska nastava 7.r – Gornji grad,

Hrvatski povijesni muzej

Ime i prezime voditelja: Maja Šimrak, razrednica 7.a

Anita Ramljak , razrednica 7.b

Tihana Ladović, razrednica 7.c

Planirani broj učenika: 80 ( 7. a, b, c )

Korelacija između nastavnih predmeta: povijest, geografija, hrvatski jezik,

tehnička kultura.

Ciljevi geografskog dijela: Upoznati učenike sa prostorom gornjega grada,

vježbati snalaženje u prostoru - gradu uz pomoć plana grada. Učenike upoznati

s turistički atraktivnim povijesnim znamenitostima staroga dijela Zagreba .

Obilazak Hrvatskog povijesnog muzeja.

Zadaci terenske nastave: Razvijati kod učenika ljubav prema vlastitoj kulturnoj

i povijesnoj baštini. Uputiti učenike kako se u turizmu ( tercijarni sektor)

prezentira povijesna i kulturna baština, osobito istaknuti važnost čuvanja i

njegovanja vlastite tradicije. Osposobiti učenike za samostalno korištenje plana

grada. Razvijati vještinu orijentacije u prostoru te snalaženja u gradu,

istaknuti važnost tih vještina u svakodnevnom životu.

Način realizacije: Organizirani odlazak učenika uz pratnju učitelja u obilazak

grada i muzeja.

Geografija: 1. dio Učenike pojedinog sedmog razreda zamoliti da se užive u ulogu

turista koji po prvi puta dolaze u grad Zagreb. Provesti ih kao takve ( turiste ) od

Trga bana Jelačića, kroz: Radićevu ( Dugu ulicu ), Kamenita vrata do Markovog

trga. Putem im treba pružiti sve relevantne povijesno turističke informacije.

Geografija 2. dio Poslije posjeta Hrvatskom povijesnom muzeju, okupiti učenike

na središnjem djelu Markova trga. Zajedno određujemo: strane svijeta, smjer iz

kojega smo došli, gdje se nalazi Trg bana Jelačića. Sa koje nam se strane svijeta

sada nalazi zgrada Hrvatskog Sabora, a sa koje Banski dvori odnosno zgrada

Vlade. Provesti zatim učenike gornjim gradom do Katarinskog trga, kule Lotršćak

te poznate zagrebačke uspinjače.

Vremenski okvir: listopad 2013.

Troškovnik: oko 20 kn.

Način vrednovanja: Razgovor,nastavni listić, izrada plakata ili prezentacije.


Razgovor i analiza na nastavi nakon povratka u školu.

DVODNEVNI IZLET – ŠIBENIK I NACIONALNI PARK KRKA

7. a, b, c razred školska godina 2013./2014.

~ 86 ~

Ime i prezime voditelja: Maja Šimrak, razrednica 7.a

Anita Ramljak , razrednica 7.b

Tihana Ladović, razrednica 7.c

Planirani broj učenika: 80 (7.a,b,c)

Planirani broj sati: dvodnevni izlet Šibenik i NP Krka (oko 48 sati)

Ciljevi:

Ostvarivanje korelacije između nastavnih predmeta: biologija, likovna kultura,

tehnička kultura, hrvatski jezik, geografija i povijest.

Vježbanje orijentacije, uočavanje vrijednosti tradicijske arhitekture naših primorskih prostora.

Upoznavanje prirodnih i kulturnih ljepota naše domovine, razvijanje ljubavi prema prirodi i

jačanje svijesti o potrebi njezinog čuvanja i zaštite. Opis prirode u proznome i poetskome izrazu

(stilske figure, elementi putopisa…).


Organizirani dvodnevni izlet sa stručnim vodičima zakonski odabrane turističke agencije.


Osnovna namjena:


iz geografije, povijesti, hrvatskoga jezika,tehničke kulture i likovne kulture . Poticati druženje i

zajedništvo te razvijati naviku stjecanja znanja na terenskoj nastavi.


Troškovnik: oko 700 kn






nove slike i utisci.

Lijepe uspomene i nove spoznaje neka nam dugo ostanu u sjećanju.


školskoj godini 2013./2014.

~ 87 ~

Naziv aktivnosti,programa ili projekta:

TERENSKA NASTAVA – VUKOVAR 8. a, b, c razred


Ime i prezime voditelja: Lidija Žunić, razrednica 8.a

Ines Zečić, razrednica 8.b

Ljiljana Behaim, razrednica 8.c

Planirani broj učenika: 72 ( 8.a,b,c)

Planirani broj sati tjedno: mjesec listopad, jedan nastavni dan

Ciljevi: U neposrednom dodiru s povijesnim lokacijama i izvorima steći

spoznaju o Domovinskom ratu, osvijestiti pritom važnost Vukovara i

potaknuti dublje promišljanje o ratnim stradanjima.

Upoznati prirodno i društveno geografska obilježja Slavonije i

hrvatskog Srijema.

Razvijati kritički stav o stradanjima i ratnim zločinima.

Njegovati osjećaj pripadnosti svome narodu i njegovoj baštini

Način realizacije: U sklopu terenske nastave obići Vukovarsku bolnicu,

Spomen dom na Ovčari i Memorijalno groblje. Uz stručno

vodstvo, obilazak središta Vukovara. Voditi bilješke o svemu

viđenom i doživljenom, rješavati nastavne listiće i

fotografirati.

Vremenski okviri: mjesec listopad, 2013.

Osnovna namjena:


iz geografije, povijesti,biologije, matematike, i hrvatskog jezika. Poticati druženje i zajedništvo,

te razvijati naviku stjecanja znanja na terenskoj nastavi.

Troškovnik: : prijevoz autobusom - oko 200 kn

Načini vrednovanja: nastavni listići, razgovor, diskusija, čitanje, govorenje stihova, uočavanje i

povezivanje


Nastavni listići koriste se kao element ocjenjivanja. Prikupljeni materijali, karte i fotografije

koriste se za izradu plakata i prezentacija koje se koriste u nastavi.

Učenici će po povratku prirediti izložbu u učionici, izraditi PPT prezentaciju.

Naziv aktivnosti,programa ili projekta: JEDNODNEVNI IZLET – NP PLITVIČKA JEZERA 8. a, b, c razred

~ 88 ~






Planirani broj sati: jednodnevni izlet u NP Plitvička jezera (oko 13 sati)

Ciljevi:

Ostvarivanje korelacije između nastavnih predmeta: biologija, likovna kultura, matematika,

hrvatski jezik, geografija i povijest. Vježbanje orijentacije, mjerenje brzine kretanja i udaljenosti,

uočavanje vrijednosti tradicijske arhitekture naših ruralnih prostora. Upoznavanje prirodnih

ljepota, razvijanje ljubavi prema prirodi i jačanje svijesti o potrebi njezinog čuvanja i zaštite.

Opis prirode u proznome i poetskome izrazu (stilske figure, elementi putopisa…). Poticati

druženje i zajedništvo te razvijati naviku stjecanja znanja na terenskoj nastavi.



Organizirani cjelodnevni izlet sa stručnim vodičima zakonski odabrane turističke agencije.


Osnovna namjena: Putovanje i otkrivanje Gorske Hrvatske, prostora Like i Korduna.

Upoznavanje s ljepotama kanjona rijeke Korane, planina Male

Kapele i Plješivice. Posjet NP Plitvička jezera ( specifične flore i

Faune) , obilazak 16 kaskadno spojenih jezera nastalih na sedrenim

Barijerama. Razvijanje prijateljskih odnosa, međusobne suradnje…

Troškovnik: između 150 i 200 kn






nove slike i utisci. Lijepe uspomene i nove spoznaje neka nam dugo ostanu u sjećanju.

Naziv aktivnosti, programa ili projekta:

Terenska nastava Posjet Tehničkom muzeju - 8. a b c razred



~ 89 ~



Planirani broja sati tjedno: mjesec veljača 3sata

Ciljevi: Razvijati interes za tehniku i tehnička postignuća, upoznati razvoj pogonskih

strojeva i važnih izuma na području elektrotehnike i rudarstva, sudjelovati u

pokusima i upoznati najvažnije izume našeg izumitelja Nikole Tesle; viđeno,

kasnije koristiti u nastavi. Ostvarivanje korelacije između nastavnih predmeta:

fizike, tehničke kulture, povijesti, geografije, kemije.

Način realizacije: Stručni obilazak Teslinog odjela, rudnika i ostalih odjela u Tehničkom

muzeju, ispunjavanje i rješavanje nastavnih listića iz fizike, kemije, tehničke

kulture i geografije.

Vremenski okviri: veljača. 2014. Godine.

Osnovna namjena: Povezati gradivo predviđeno nastavnim planom i programom,

ostvarivanje korelacije između nastavnih predmeta: fizike, tehničke

kulture, povijesti, geografije, kemije. Razvijati naviku stjecanja znanja na

terenskoj nastavi, te poticati druženje i zajedništvo.

Troškovnik: do 30 kuna po učeniku.

Način vrednovanja: nastavni listići, razgovor, diskusija, uočavanje, povezivanje, analiza

prikupljenih podataka.


Nastavni listići koriste se kao element ocjenjivanja. Prikupljeni materijali,

karte i fotografije koriste se za izradu plakata i prezentacija koje se koriste u

nastavi. Stečeno znanje i prikupljeni podatci koristit će se tijekom nastave

(prezentacije, plakati, opisi rada pojedinih uređaja).

ŠKOLSKI PROGRAMI, PROJEKTI – PLAN

NAZIV PROJEKTA: NARODNI OBIČAJI ZAVIČAJA

~ 90 ~

ime i prezime voditelja: Natalija Božić, Olga Burger, Jelka Rakuša planirani broj učenika: 30 planirani broj sati tjedno: 0.5 ciljevi projekta: Njegovanje tradicionalnih napjeva , plesova i običaja. Upoznavanje kulturne baštine kraja u kojem djeluje škola. Potaknuti učeničku želju za otkrivanje etno baštine. Razvijati pozitivan odnos prema precima i njihovom kulturnom naslijeđu. Poticati likovno,literarno i glazbeno stvaralaštvo učenika utemeljeno na narodnoj baštini. način realizacije projekta: Rad na projektu po skupinama. Suradnja s HSPD SLJEME-ŠESTINE . Suradnja s Dječjim vrtićem Petar Pan,Zagreb .Suradnja s Folklornom skupinom (voditeljica prof. kineziologije Maja Šimrak) . vremenski okviri projekta: Tijekom školske godine 2013./2014.(prema dogovorenim aktivnostima) osnovna namjena projekta: Učenicima 1.-4. razreda troškovnik za projekt: Troškovi nabave opreme i materijala (oko 300kn). način vrednovanja projekta: Prezentacijom uradaka u odjelu na satu. Likovna izložba; Uređenje razrednih panoa; Kulturni program-sudjelovanje na školskim priredbama; Tematski sat; Tematska izložba način korištenja rezultata vrednovanja projekta: prezentacije na školskim priredbama i izložbama

NAZIV PROJEKTA: Three languages, two countries, one project … Go!

(Tri jezika, dvije države, jedan projekt… Kreni!)

Na temelju Poziva na natječaj za Program za cjeloživotno učenje za 2013. godinu, u sklopu Comenius potprograma, od strane Agencije za mobilnost i programe EU našoj školi je odobren projekt Bilateralnog školskog partnerstva sa školom Istituto Comprensivo Statale (ICS) iz Italije. Radi se o dvogodišnjem partnerstvu dviju škola, u koje je uključeno 20 učenika sadašnjih 7.-ih razreda naše škole i 20-ak učenika iste dobi škole iz Italije. Projekt uključuje mobilnost učenika uz pratnju učitelja u drugu zemlju na 10 dana, pri čemu će pohađati nastavu u drugoj školi i boraviti u obiteljima domaćina. Zajedno će ostvariti jednodnevne i poludnevne izlete te sudjelovati u ostalim planiranim aktivnostima. Učenici iz Italije dolaze u Hrvatsku u svibnju 2014. godine, a mobilnost učenika iz Hrvatske u Italiju realizirat će se u listopadu 2014. godine. Tijekom mobilnosti u Hrvatsku osim izleta

~ 91 ~

isplanirane su aktivnosti sportskih susreta i izvođenje dramske predstave. Tijekom boravka u Italiji, osim izleta i drugog dijela predstave realizirati će se koncert i snimiti kratki film o suradnji. Boravak u obiteljima zahtjeva suradnju roditelja, a doprinosi osvješćivanju kulturoloških razlika u svakodnevnom životu učenika.

radni jezik suradnje: engleski jezik ime i prezime voditelja: Sanja Paić planirani broj učenika: 20 ciljevi projekta: Navedeni ciljevi su zajednički za učenike i učitelje, ako nije drukčije navedeno:

1) Upotreba engleskog jezika, pružanjem mogućnosti za poboljšavanje vještina stranog jezika;

2) (samo za učenike) Korištenja ostalih oblika komunikacije (neverbalnih), u svrhu razumijevanja jedni drugih u slučaju kada verbalne vještine na engleskom jeziku ili jezicima oba partnera (na hrvatskom i/ili talijanskom) nije dovoljno;

3) Korištenje alata informacijsko-komunikacijske tehnologije, poput blogova, web stranica, elektroničke pošte, videokonferencijskih poziva, i dr. za komunikaciju na udaljenost;

4) Korištenje materinskog jezika partnera (hrvatskog i talijanskog) u svrhu promoviranja vrijednosti manje raširenih europskih jezika;

5) (samo za učenike) Korištenje metode suradničkog učenja, „učiti kako učiti“, navodeći tako učenike da dijeljenjem raznih metoda, uloga i zaključaka postignu iste ciljeve u svrhu razvoja socijalnih kompetencija i vještina;

6) Poticanje suradnje i timskog rada tijekom planiranja, izvršavanja i zaključivanja (konačnih rezultata) projektnih aktivnosti;

7) (samo za učitelje) Usporedba metodoloških postupaka i pedagoških pristupa prenoseći ih na dnevnu radnu rutinu;

načini komuniciranja:

a) engleski jezik je glavni jezik komunikacije samog partnerstva, budući da ga učenici uče u obje zemlje;

b) informacijsko-komunikacijska tehnologija bit će„tehničko“ sredstvo za komunikaciju na daljinu, uglavnom putem blogova koji će biti dostupni učenicima, ali i članovima njihovih obitelji, učiteljima, no i šire, samoj lokalnoj zajednici. Ostali alati IKT koji će se koristiti su eTwinning, elektronička pošta i videokonferencije.

c) umjetnost (kazališna predstava), glazba (koncert) i sport (nogometna i odbojkaška utakmica) predstavljaju ostale oblike komunikacije koji su odabrani kako bi se smanjila jezična barijera između dvije grupe učenika. Posjete školama kao i stranim zemljama te boravak u obiteljima (njihovih vršnjaka), ali prije svega i gore navedene aktivnosti (iz c dijela) doprinijet će uspostavljanju suradnje između dvaju škola i zajednica.

način realizacije projekta: Učenici koji sudjeluju u projektu pripremat će se za fazu mobilnosti učenika iz Italije. Preko portala eTwinninga upoznavat će jedni druge, predstavljat će sebe, svoju školu, grad i regiju.

~ 92 ~

Povezat će se komunicirajući na udaljenost. Pripremit će se za prihvat učenika u svoj dom i osmislit će njihov boravak u vanškolskim aktivnostima. Uvježbavat će igre i predstavu. Zajedno s učenicima iz Italije ići će na izlete i razgledavanja grada. Tijekom realizacije ostvarit će i osvijestit sljedeće:

1) Kulturnu i jezična različitost; svi sudionici (učenici, učitelji, stručno osoblje i članovi obitelji) bit će dio te aktivnosti naročito tijekom mobilnosti, pri tome prilagođavajući se neuobičajenim situacijama (boravak u obitelji, hrana, raspored aktivnosti itd.);

2) Timski rad: bit će potrebno da svi sudionici surađuju i usvoje načine dogovaranja i prilagodbe;

3) Uključenost obitelji cijelo vrijeme: potrebna je neprestana transparentnost kako projekt napreduje i kako učenici napreduju s njim;

4) Uključenost lokalne zajednice: potrebno je promovirati projekt kako bi se stimuliralo sudjelovanje od strane lokanih vlasti, privatnih i javnih udruženja, kao i ostalih školskih ustanova, naročito tijekom mobilnosti (osiguravajući financijsko, logističko i/ili medijsko praćenje i potporu);

5) Adekvatnost u diseminaciji rezultata: vrlo često ljudi nisu upoznati s takvim projektima. Stoga ćemo dobra iskustva širiti putem školskog lista i web stranica, lokalnih novina i ostalih medija. Suradnja između hrvatskih i talijanskih učenika i učitelja nastavit će se i nakon završetka projekta. Osim toga, postat će otvoreniji i slobodniji u traženju partnera u ostalim zemljama.

vremenski okviri projekta: aktivnosti traju od 1. kolovoza 2013. godine do 31. srpnja 2015. godine rezultati projekta i njihov vremenik:

Br.

Okvirni datum

Opis

1. svibanj 2014. Sportski susreti: jedna odbojkaška i jedna nogometna utakmica u kojima sudjeluju učenici i učitelji. Ove aktivnosti koje „probijaju led“ odigrati će se u Hrvatskoj. Tijekom tih aktivnosti uvest će se sportska terminologija na oba jezika.

2. svibanj i listopad 2014.

Dramska predstava u dva dijela (prvi dio izvest će se u Hrvatskoj , a drugi dio u Italiji): osim engleskog, učenici iz Hrvatske će glumiti i na talijanskom, a talijanski učenici i na hrvatskom, u skladu s njihovom razinom poznavanja stranog jezika.

3. listopad 2014. Glazbeni koncert koji će se održati u Italiji, pri čemu će učenici iz obje zemlje izvoditi pjesme koje će sami odabrati tijekom razdoblja prije mobilnosti

4. listopad 2014. Kratki film koji će biti snimljen na Likovnoj radionici u Italiji tijekom boravka hrvatskih učenika tamo. Tako ćemo sudjelovati u godišnjem međunarodnom natječaju kratkog filma pod nazivom „Corti a Ponte“, u mjestu Ponte San Nicolò.

5. svibanj 2015. Brošura s DVD-om, tj. letak tiskan na tri jezika u kojem će biti opisi i

~ 93 ~

fotografije aktivnosti tijekom projekta, a bit će popraćen i DVD-om s prikazima sportskih susreta, dramske predstave i koncerta.

osnovna namjena projekta: U ovoj intenzivnoj europskoj suradnji učenici će poboljšati svoja znanja iz aktivnosti osvješćivanja kulturne različitosti. Razviti će kompetencije na stranom jeziku. Nadalje, učenici će shvatiti važnost informacijsko-komunikacijske tehnologije kao sredstva komunikacije i izražavanja. Konačni rezultati projekta biti će posljedica zajedničkog kros-kurikularnog rada učenika kojim će se dokazati sposobnost timskog rada. Obje škole razvit će međunarodnu dimenziju i svijest o različitostima školskih sustava. Škole sudionici ovog projekta unijet će u svoj rad iskustva novih ideja i kreativnosti u poučavanju. Nadalje, stručno osoblje koje sudjeluje u projektu izmijenit će iskustva s kolegama iz drugih institucija diseminirajući informacije koje su stekli i primjenjujući nove metode i rezultate ovog projekta koji će zasigurno poboljšati kvalitetu edukacije. troškovnik za projekt: Europska Unija dodjeljuje našoj ustanovi iznos od 22.500 € za aktivnosti navedene u projektu. Škola je potpisala Ugovor s Agencijom za mobilnosti i EU kretanja, te dobiva 80% ukupnog iznosa na temelju odobrenog projekta. Po izvršenom projektu i završnom izvješću, isplaćuje se i 20 % ostalog iznosa. načini vrednovanja projekta: Tijekom svih faza projekta provodit će se sistematsko praćenje kako učenici reagiraju na planirane aktivnosti i u kojem omjeru će oni biti uključeni u to. Budući da moraju uglavnom komunicirati na engleskom jeziku tijekom rada u svakoj školi i tijekom mobilnosti, vrednovanje napredovanja u komunikacijskim vještinama bit će moguće prvo provjerom radova koje su izradili tijekom komunikacije na udaljenost, a potom i praćenjem komunikacije tijekom radionica i radom u manjim miješanim grupama tijekom perioda mobilnosti. Tijekom radionica učitelji će moći pratiti sposobnost učenika u radu u grupama i njihove društvene vještine. Nakon pripremnih tečajeva hrvatskog i talijanskog jezika, najbolji način vrednovanja efektivnosti bit će provjera znanja testom prije i poslije same mobilnosti. Budući da će krajnji rezultati suradnje biti dramska predstava, dva sportska susreta, koncert, kratki film i brošura s DVD-om korištenjem triju jezika kao i neverbalnu komunikaciju, kvaliteta samih rezultata prikazat će efektivnu uključenost učenika. Što se tiče kompetencije u informatičko-komunikacijskoj tehnologiji, napredovanje u korištenju IKT alata, od strane učitelja i učenika bit će vidljiva u stupnju samostalnosti koji je dosegnut tijekom dvogodišnjeg projekta. Učenici će aktivno sudjelovati u izradi plana vrednovanja, i nakon svake faze bit će putem slobodnog razgovora ali i putem osmišljenih upitnika, zamoljeni da izraze svoje zadovoljstvo ali i da ukažu na eventualne nedostatke u postupcima ili rezultatima.

~ 94 ~

I konačno, kao dio vrednovanja obje škole će pisati izvješća svaka dva mjeseca, počevši od listopada 2013. godine. U tim izvješćima opisivat će se pregled izvedenih aktivnosti, te njihovo vrednovanje. Izvješća će biti „javna“, što znači da će biti dostupna putem Interneta. Nakon svake Faze (I i II), pisat će se pregled aktivnosti i suradnje za prethodno razdoblje. Svi sudionici, uključujući učenike, osoblje škole, ali i roditelje te predstavnike lokalnih vlasti, sudjelovat će u vrednovanju projekta. Na posljetku, na samom kraju projekta, razmotrit će se sva prethodna vrednovanja, i napravit će se konačno vrednovanje. način korištenja rezultata vrednovanja projekta: Diseminacija će se vršiti kroz:

1) Ustanove koje su sudjelovale na projektu: - na susretima otvorenim za učitelje (i iz ostalih razrednih odjela); - na susretima otvorenim za roditelje; - na sjednicama razrednog i učiteljskog vijeća; - učenici sudionici u projektu će izvesti diseminaciju sa svoje strane pri izradi

konačne brošure tijekom koje će pisati o svojim iskustvima a koja će poslije biti objavljena, kao i tijekom perioda nakon projekta šireći usmenom predajom iskustva o nezaboravnim prijateljstvima.

- 2) Na lokalnoj razini:

- svi događaji vezani uz projekt (sportski susreti, koncert i dramska predstava) bit će otvoreni za predstavnike lokalne zajednice (obitelji, vlasti, javne i privatne udruge):

- u Italiji u mjestu Ponte di San Nicolò, gdje je smještena škola, djeluje privatna udruga pod nazivom „Corti a Ponte“ koja svake godine organizira međunarodni festival kratkog filma. Naša namjera je nastupiti na tom natječaju s kratkih filmom. Jedan od glavnih organizatora tog festivala je učiteljica ICS, koja sudjeluje u formiranju međunarodnog žirija od djece iz različitih država koji će vrednovati te kratke filmove koje su snimili učenici njihove dobi.

- obje škole nastojat će pridobiti pažnju lokalnih medija (novina, časopisa, televizije) računajući na važnost projekta koju bi on mogao zadobiti za našu, ali za obližnje škole te zajednicu općenito.

- u Hrvatskoj projekt će biti prezentiran na Županijskim stručnim skupovima za učitelje engleskog i talijanskog jezika koja će u prosjeku održavaju četiri puta godišnje; na taj će i ostali učitelji stranih jezika biti upoznati s projektom u općem ali i detaljnijem smislu kako bi se motivirali za pisanje i prijavljivanje sličnih projekata u budućnosti.

3) Na široj razini:

- namjeravamo se koristiti eTwinningom tijekom realizacije projekta, budući da taj alat predstavlja i vrijedan instrument diseminacije u programu cjeloživotnog učenja, s obzirom da je to mjesto na kojem učitelji svih zemalja razmjenjuju svoja iskustva i razvijaju suradnju.

~ 95 ~

- budući da je sama ideja potekla sa Comenius tečaja za stručna usavršavanja, dvoje učitelja će poslati svim sudionicima tog tečaja izvješća ovoj projekta, tako da će i ostalih 17 učitelja i cijele Europe biti obaviješteno o nastavku suradnje, a sve s ciljem motiviranja ostalih da pišu slične projekte i tako dalje razvijaju međunarodnu suradnju učitelja, učenika i škola.

NAZIV PROJEKTA: ZAGREB KROZ STOLJEĆA

ime i prezime voditelja: Natalija Božić, Olga Burger, Jelka Rakuša planirani broj učenika: 30 planirani broj sati tjedno: 0.5 ciljevi projekta: Upoznati promjene u izgledu grada i značajnim građevinama Zagreba, radu, odijevanju i životu građana u grada Zagrebu od XI. do XXI. stoljeća. Istraživati i prikupljati podatke o značajnim ličnostima grada. Poticati likovno,literarno i glazbeno stvaralaštvo učenika potaknuto istraživanjem. način realizacije projekta: Rad na projektu po skupinama vremenski okviri projekta: Tijekom školske godine 2013./14. osnovna namjena projekta: Učenicima 1.- 4. razreda troškovnik detaljni za projekt: Troškovi nabave opreme i materijala (oko 300kn). način vrednovanja projekta: Izložba učeničkih radova Izložba fotografija. Uređenje razrednih panoa; Tematski sat; Radionice za učenike; Tematska izložba način korištenja rezultata vrednovanja projekta: interdisciplinarno povezivanje sadržaja različitih nastavnih predmeta, prezentacije na školskim priredbama i izložbama

NAZIV PROJEKTA: ENERGIJA ime i prezime voditelja: Olga Burger planirani broj učenika: 26 planirani broj sati tjedno: 0.5 ciljevi projekta: Upoznati izvore energije. Istraživati i prikupljati podatke o energiji dobivenoj iz prirode. Razlikovati obnovljive izvore energije od neobnovljivih.

~ 96 ~

Upoznati znanstvenike koji su dali doprinos razvoju energetike. Razvijati ekološku svijest kod učenika. Poticati likovno,literarno i glazbeno stvaralaštvo učenika potaknuto istraživanjem. način realizacije projekta: Rad na projektu po skupinama.Tematske radionice u sklopu Zagrebačkog energetskog tjedna. vremenski okviri projekta: Tijekom školske godine 2013./14. osnovna namjena projekta: Učenicima 1.- 4. razreda troškovnik detaljni za projekt: Troškovi nabave opreme i materijala (oko 300kn). način vrednovanja projekta: Izložba učeničkih radova. Izložba fotografija. Uređenje razrednih panoa; Tematski sat; Radionice za učenike; Tematska izložba način korištenja rezultata vrednovanja projekta: interdisciplinarno povezivanje sadržaja različitih nastavnih predmeta, prezentacije na školskim priredbama i izložbama

NAZIV PROJEKTA EKOZONA NA POTOKU KUSTOŠAKU I

ZAŠTITA OKOLIŠA ime i prezime voditelja: Đurđica Patafta


planirani broj sati tjedno: 1.5 NOSITELJI:

U skladu s LA 21 (opis slijedi u opisu projekta) osnovan je inicijativni odbor u sastavu:

- Slavica Šoštar Centar za kulturu i film August Cesarec

- Marija Rihtarić OŠ Kustošija

- Đurđica Patafta OŠ Kustošija

- Natalija Božić OŠ Gornja Kustošija

- Ljiljana Peršinec Mjesni odbor Gornja Kustošija

- Željko Audi Mjesni odbor Kustošija Centar

- Vladimir Očić Društvo Kustošijanaca

- Vesna Brezić Društvo Kustošijanaca i Zastupnica u Skupštini grada Zagreba.

Inicijativni odbor je osnovan 8.03.2013. u 17:00 uz potok Kustošak, u blizini OŠ Gornja

Kustošija, Gornja Kustošija, Zagreb

CILJEVI PROJEKTA:

Označavanje staništa strogo zaštićenih i zaštićenih svojti u potoku

Kustošaku koja značajno doprinose biološkoj raznolikosti grada Zagreba.

Od životinja svakako treba spomenuti zakonom zaštićene kao što su: potočni

rak ili rak kamenjar, pjegavi daždevnjak, vodenjak, više vrsta žaba, sljepić,

bjelouška, šišmiši, jež, ptice pjevice, rijetka i ugrožena vrsta kukca jelenak i

dr.,

~ 97 ~

Postavljanje poučne staze na području Gornje Kustošije od područne škole

Gornja Kustošija do cca 100 m iznad jezerca na području Krvarića, pri čemu

staza koristi postojeće puteve i prilaze.

Uređenje edukacijskog prostora za edukaciju djece, ali i odraslih, o biološkoj

raznolikosti Kustošije te potrebi zaštite staništa zakonom zaštićenih,

ugroženih i drugih vrsta. Naime, na ovom području, nedaleko od samog

središta grada, žive brojne životinjske i biljne vrste čija su staništa vrlo

ugrožena.

Educirati stanovništvo o biološkoj raznolikosti Kustošije uz potok Kustošak i

potrebi zaštite staništa zakonom zaštićenih, strogo zaštićenih, ugroženih i

ostalih životinjskih i biljnih vrsta.

NAČIN REALIZACIJE PROJEKTA: 1. ISTRAŽIVANJE:

- fotografiranje

- anketiranje

- kemijsko-biološka analiza potočne vode učenika OŠ Kustošija

- stručna analiza Hrvatskih voda

- analiza sadržaja dokumentacije o nekadašnjem mlinu

-suradnja u istraživanju s mjerodavnim institucijama – Park prirode Medvednica,

PMF

2. RADIONICE

- sociopedagoške

- kulturološke

- ekološke, kemijsko – biološke

- etno- radionice

- foto-radionice

- likovne radionice

4. UKLJUČIVANJE VOLONTERA, GRAĐANA

VREMENSKI OKVIRI PROJEKTA: Tijekom školske godine

OSNOVNA NAMJENA PROJEKTA: učenicima od 5.-8. razreda, javnosti (sve

dobne i socijalne skupine lokalnog stanovništva)

~ 98 ~

TROŠKOVNIK DETALJNI ZA PROJEKT: materijal za postavljanje tabli poučne

staze, sredstva za potrebu izrade dizajna poučne staze, pribor za istraživanje

(kadice, mrežice, pincete, lupa, mikroskop, predmetnice, pokrovnice, kapaljke,

rukavice), pomoćna sredstva (pak papir, flomasteri, škare),

NAČIN VREDNOVANJA PROJEKTA: Kroz rezultate istraživanja, anketa,

sociološko-kulturološka istraživanja, prezentiranja podataka u javnosti.

NAZIV PROJEKTA O TEBI

ime i prezime voditelja: Kristina Pavlović


ciljevi projekta:

Podučiti učenike petih razreda o važnoj temi – pubertet i adolescencija

Objasniti promjene kroz koje prolaze oba spola tijekom puberteta

Usvojiti naputke o higijeni i razvijanju zdravog stila života

način realizacije projekta: Program je osmišljen kako bi se pomoglo školama u podučavanju o pubertetu i adolescenciji. Svaki učenik petog razreda dobit će svoju knjižicu koju može ponijeti kući i zadržati. Postoje zasebne brošure za dječake i djevojčice. Knjižica sadrži gradivo koje se uči na satu prirode te odgovore na uobičajena pitanja. vremenski okviri projekta: Tijekom školske godine

osnovna namjena projekta: učenicima 5.razreda i njihovim roditeljima

troškovnik detaljni za projekt: sponzori

način vrednovanja projekta: Kroz nastavu prirode.

Naziv projekta

UNICEF : Škole za Afriku



ciljevi projekta: -omogućiti obrazovanje za osam milijuna djece iz jedanaest afričkih zemalja

- gradnja i popravak starih školskih objekata

- nabavka knjiga, bilježnica i ostalih potrepština

- podizanje svijesti o izgradnji boljeg i pravednijeg svijeta

način realizacije projekta: tijekom školske godine edukativne radionice na satovima razredne

zajednice, izrada projekata i prezentacija, prikupljanje sredstava na roditeljskim sastancima,

uključivanje članova lokalne zajednice i župe sv. Nikole Tavelića

vremenski okviri projekta: Tijekom školske godine

osnovna namjena projekta: Namijenjeno je senzibiliziranju svih učitelja,učenika kao i njihovih

obitelji.

~ 99 ~

troškovnik detaljni za projekt: Postojeća sredstva, donacije UNICEF-a, mape, radne bilježnice,

materijal predviđen za razrednike

način vrednovanja projekta: Individualno vrednovanje svih sudionika u programu

način korištenja rezultata vrednovanja projekta: projekt škole za Afriku zajednička je inicijativa

UNICEF-a, Zaklade Nelson Mandela i Hamburškog društva za promoviranje demokracije i

međunaodnog prava.

2008.g. uključila se Republika Hrvatska i uspješno sudjeluje u realizaciji ovoga projekta već

četiri godine za redom. OŠ Kustošija sudjeluje od samog početka.

PROJEKT: Čudesni svijet fizike


Planirani broj učenika: oko 30


Ciljevi projekta: Razvijati znatiželju kroz istraživački rad i izvođenje eksperimenata.

Takvim pristupom poticati interes za fiziku i prirodne znanosti.

Razumijevanje pojava u prirodi – svijeta oko sebe.

Namjena: Svim učenicima 7. i 8. razreda.

Način realizacije: u specijaliziranoj učionici fizike- suradničko i istraživačko učenje.

Zajedničko analiziranje rješenja, komentiranje postupaka te njihovu praktičnost i

primjenjivost.

Izvođenje pokusa iz knjige Heureka - zbirka pokusa iz fizike za osnovnu školu, pokusi s

različitih učilišta u svijetu, učeničke ideje i drugo.

Vremenski nastave: svaki drugi tjedan u blok satu, tijekom nastavne godine.

Troškovnik: CD i DVD-i, papiri velikog formata, papiri A4, pribor po potrebi i pomoćna

sredstva (projektor i prijenosno računalo), pribor iz kabineta za fiziku i kemiju.

Način vrednovanja: javno izvođenje pokusa u školi.

Naziv projekta

Aktivnosti za sprječavanje nasilja među djecom

ime i prezime voditelja: Eda Škara


ciljevi projekta: Prevencija nasilja u školi i van škole kroz edukaciju i senzibiliziranje svih

čimbenika koji sudjeluju u odgoju djece

~ 100 ~

način realizacije projekta: Osmišljavanje školskog okruženja, nadziranje učenika, edukacija

učenika putem radionica,predavanja, izrade plakata, te kroz nastavne predmete obilježavanje

značajnih datuma kojima ističemo ljudska prava, jednakosti i različitosti

vremenski okviri projekta: Tijekom šk.godine

osnovna namjena projekta: Namijenjeno je senzibiliziranju svih učitelja,učenika kao i njihovih

obitelji.

troškovnik detaljni za projekt: Postojeća sredstva

način vrednovanja projekta: Individualno vrednovanje svih sudionika u programu

način korištenja rezultata vrednovanja projekta: Unaprjeđenje aktivnosti na stvaranju sigurnog

školskog okruženja

PROGRAM MJERA POVEĆANJA SIGURNOSTI U ŠKOLI

INTERDISCIPLINARNI TIM ZA PROVEDBU PROGRAMA:

Članovi školskog povjerenstva:

Ravnateljica: Marija Rihtarić

Pedagoginja: Eda Škara, voditelj školskog povjerenstva

Defektologinja: Tatjana Dupor

Učiteljica raz. nastave: Višnja Štritof

Predmetni učitelj: Maja Šimrak

Knjižničarka: Emilija Centner – Čižmešija

Roditelj: Lidija Pfarrer

Učenici: Predsjednik/ca Vijeća učenika

Liječnik školske medicine: Dr. Ružica Orlović

Djelatnik policije: Ilija Marinić

Djelatnik CZSS

1. ZADACI

1.1. Razvijati samopoštovanje i samopouzdanje učenika i poticati ih na poželjno

ponašanje.

1.2. Smanjiti interes mladih za neprihvatljive oblike ponašanja odgojnim pristupom

koji je prilagođen individualnim osobitostima svakog učenika.

1.3. Jačati pozitivno ponašanje i percipiranje sebe i okoline

1.4. Odgajati učenike za zdrav život, za mogućnost adekvatnog, konstruktivnog načina

zadovoljavanja svojih potreba

1.5. U odgojno-obrazovnom radu razvijati dvosmjernu komunikaciju i interakciju u

odnosu učitelj-učenik, čime omogućuje prepoznavanje onih učenika koji trebaju

posebno razumijevanje, pristup i zaštitu.

1.6. Educirati roditelje o važnosti i načinu ostvarenja kvalitetne komunikacije u obitelji

1.7. Poticanje kvalitetnijih međuodnosa unutar obitelji zasnovanih na međusobnom

uvažavanju, poštivanju, toleranciji, iskrenosti i razumijevanju

2. PROVEDBA

~ 101 ~

SADRŽAJ RADA NOSITELJI VRIJEME

I. RAD S UČENICIMA

SVI NASTAVNI PREDMETI

Poticati kreativne aktivnosti i

stvaralaštvo učenika kroz dodatnu i

izbornu nastavu, programe slobodnog

vremena, susrete i radionice,

Učitelji, predmetni učitelji Tijekom godine


SATOVI RAZREDNOG ODJELA

Radionice s aktualnim temama

Učitelji

Razrednici

Pedagoginja

Defektologinja

Tijekom godine

IZRADA RAZREDNIH PLAKATA

NA TEMU NENASILJA IZRADA

ESEJA I LITERARNIH RADOVA

razrednik,

prof.lik.kult.,prof.

hrvatskog jezika

Tijekom god.

RAD STRUČNIH SURADNIKA

a)detekcija rizične populacije učenika

koji pokazuju blaže ili teže oblike

poremećaja u ponašanju

( pomoć u učenju i razvoj životnih i

socijalnih vještina)

b)pomoć u rješavanju kriznih situacija

(neuspjeha) i pronalaženje načina za

prihvatljivo samopotvrđivanje,

poticati razvoj socijalnih vještina, te

jačati samopouzdanje i

samopoštovanje zbog zamjene

nefunkcionalnih oblika ponašanja,

bolje komunikacije s vršnjacima i

postizanja bolje prihvaćenosti u

skupini

-stručni suradnici u školi i

vanjski suradnici

-djelatnici CZSS-a

Tijekom godine

~ 102 ~

ORGANIZIRANJE SLOBODNOG

VREMENA UČENIKA

-organiziranje slobodnih aktivnosti

u školi i izvan škole ( izleti, izložbe,

kino, kazališne predstave, muzeji….)

- „Vikendom u športske dvorane“

razrednici, pedagoginja

prof. TZK

Tijekom godine

II. RAD S UČITELJIMA


Kolektivno stručno usavršavanje :

Naglasak afirmaciji kvalitetne i

suvremene škole, suradnje roditelja i

škole, rano prepoznavanje djece s

različitim potrebama i pravodobno te

pravovaljano djelovanje

Stručni suradnici škole i

vanjski suradnici

Tijekom godine

V. OSTALO


Suradnja s djelatnicima i vanjskim

suradnicima i institucijama, koji svojim

djelovanjem mogu utjecati na povećanje

sigurnosti i prevenciju društveno

neprihvatljivih oblika ponašanja

Školsko povjerenstvo Tijekom godine

Izvješće Pedagoginja Lipanj

III. RAD S RODITELJIMA


OTVORENI SAT Edukacija roditelja o tome kako

prepoznati posljedice traumatskih

iskustava kod djece, kako ih spriječiti i

o mogućim načinima njihova rješavanja.

Razrednici

Stručni

suradnici

Tijekom godine

PREDAVANJA

- planiramo održati i organizirati

predavanja i radionice za roditelje s

naglaskom na kvalitetnom roditeljstvu te

uspješnoj suradnji roditelja i škole

Razrednici

Stručni

suradnici

Vanjski

suradnik

Tijekom godine

IV. KULTURNA I ZABAVNA

DJELATNOST ŠKOLE

Promicanje prihvatljivih oblika

ponašanja uključivanjem učenika u

kulturne i zabavne programe

Učitelji Tijekom godine

~ 103 ~

PREVENCIJA I ALTERNATIVA U OSNOVNIM ŠKOLAMA

1. PREVENCIJA RAZLIČITIH OBLIKA ASOCIJALNOG PONAŠANJA

1.1. Zloporaba opojnih droga

1.1.1. Utjecaj droge na život i zdravlje čovjeka

1.1.2. Policijsko postupanje kod zloporabe opojnih droga

1.2. Konzumiranje alkohola

1.2.1. Utjecaj alkohola na život i zdravlje čovjeka

1.2.2. Postupanje policije kada maloljetnik konzumira alkohol

1.3. Vandalizam

2. INICIRANJE ALTERNATIVE

2.1. Preusmjeravanje energije prema pozitivnim vrijednostima života

2.2. Provođenje športskih aktivnosti međurazrednim i pojedinačnim natjecanjem

Osnovni ciljevi

- je potaknuti mlade generacije na stvaranje pozitivnih stavova koji će biti u skladu s

tradicionalnim vrijednostima društva u kojem žive.

- upoznati zdravu populaciju učenika o tome što je zdravlje, ovisnost…,koje su štetne

posljedice konzumiranja droge po život i zdravlje čovjeka.

- kroz športske aktivnosti treba učenicima ponuditi alternativu i učiti ih socijalno

prihvatljivom ponašanju, razvijati duševne i tjelesne sposobnosti, utjecati na

formiranje ličnosti i prihvaćanje pozitivnih društvenih vrijednosti.

- uključiti i one učenike koji nisu baš skloni športskim natjecanjima u stjecanje novih

znanja, te na taj način formiraju pozitivne životne stavove i socijalno prihvatljive

oblike ponašanja.

Ciljana skupina

- učenici 6. razreda osnovne škole

Nositelji zadataka

- Učiteljsko vijeće škole, stručni voditelj preventivnih programa

PREVENTIVNI PROGRAM PROMICANJA ZDRAVLJA“ZAJEDNO MOŽEMO VIŠE“

~ 104 ~

POTPROGRAM MAH 1 – «MOGU, AKO HOĆU

1.1. Zloporaba opojnih droga

1.1.1. Utjecaj droge na život i zdravlje čovjeka

Kroz program prevencije ovisnosti upoznati učenike sa štetnostima zloporabe droga,

njezinim štetnim djelovanjem na ljudski organizam, što je ovisnost, apstinencijska

kriza i tolerancija koja dovodi do uzimanja sve veće količine droga i predoziranja,

odnosno smrti.

Cilj

- Upoznati zdravu populaciju učenika o tome što je zdravlje, ovisnost, što su droge

tolerancija, apstinencijska kriza i koje su štetne posljedice konzumiranja droge po život i

zdravlje čovjeka

Ciljana skupina - učenici 4.razreda, roditelji i učitelji

Nositelji zadataka - Učiteljsko vijeće škole, stručni voditelj preventivnih programa

1.1.2. Policijsko postupanje u slučaju zloporabe opojnih droga

Učenicima će se izložiti postupanje policije u slučaju kada se zatekne osoba koja

konzumira i kada osoba (diler) prodaje drogu drugima.

Policijski službenici će dolaziti u škole i na satu razrednika održati prezentaciju u trajanju

od 1 šk. sata (uključujući teme: droga, alkohol i vandalizam). Učenici će

se upoznati i sa zakonskim posljedicama koje pogađaju takve osobe.

Cilj - Predočiti zdravoj populaciji opasnosti koje donosi zloporaba opojnih droga, koje

aktivnosti poduzima policija i kolike su zakonom zaprijećene kazne

Ciljana skupina - učenici 4. raz., roditelji i učitelji

Nositelji zadataka - Policijska uprava zagrebačka

~ 105 ~

1.2. Konzumiranje alkohola

Kada se uzme u obzir današnje masovno i agresivno reklamiranje proizvoda koji sadrže

alkohol, tada se može zaključiti da je situacija vrlo nepovoljna, te je potreban dodatan trud da

se mlade uvjeri u štetnost alkohola.

1.2.1. Utjecaj alkohola na život i zdravlje čovjeka

Učitelji škole će poučiti zdravu populaciju što je alkohol, kako djeluje na ljudski organizam,

kako se razvija alkoholizam i koje su štetne posljedice konzumiranja alkohola.

Cilj - upoznati zdravu populaciju učenika o utjecaju alkohola, odnosno štetnim posljedicama

konzumiranja alkohola po život i zdravlje čovjeka

Ciljana skupina

- učenici 4. raz., roditelji i učitelji

Nositelji zadataka

- Učiteljsko vijeće, stručni voditelj preventivnih programa

1.2.2. Postupanje policije u slučaju kad maloljetnik konzumira alkohol

Prema Zakonu o prekršajima protiv javnog reda i mira, konzumiranje alkohola na

javnome mjestu je prekršaj. U slučajevima kada maloljetnik konzumira alkohol,

policija će obavijestiti njegove roditelje, odnosno CZSS.

Cilj - upoznati učenike s policijskim postupanjem prema osobama koje čine prekršaje te im

ukazati na posljedice koje nastaju za počinitelja i na taj način kod njih inicirati pozitivna

razmišljanja

Ciljana skupina - učenici 6. raz . i učitelji


2. INICIRANJE ALTERNATIVE

2.1. Preusmjeravanje energije prema pozitivnim vrijednostima života

Kako je nužno utjecati na formiranje pozitivnih stavova kod učenika na način da im

~ 106 ~

se ponude drugi kvalitetni sadržaji u kojima bi oni aktivno sudjelovali. U tu svrhu će

im se ponuditi športsko druženje i kviz znanja, u kojima će, nastupajući za svoj

razred, svi moći sudjelovati.

Cilj

- uključiti sve učenike kao i one koji nisu baš skloni športskim natjecanjima, s

namjerom da kod svih stvorimo osjećaj uključenosti u zbivanja i potaknemo

natjecateljski duh i želju za dokazivanjem i stjecanjem novih znanja, te da na taj

način formiraju pozitivne životne stavove i socijalno prihvatljive oblike ponašanja

Ciljana skupina - učenici 4. raz.

Nositelji zadataka

- Učiteljsko vijeće, Gradski ured za zdravstvo, rad i socijalnu skrb, Policijska

uprava zagrebačka

M A H 2 "MOGU, AKO HOĆU"

Obitelj je najznačajniji element društva, jedino ona može dati zdravog i spremnog pojedinca koji

će kasnije koristiti sebi i cijelome društvu.

Dosadašnje brojne ankete i statistike koje se odnose na problematiku zloporabe opojnih droga,

vandalizma i alkoholizma pokazuju da se dobna granica počinitelja smanjuje. Evidentan je porast

takvih kažnjivih radnji, što je dovoljan razlog da se udruže kompetentni partneri i roditeljima

ponude edukaciju koja je planirana za 16.rujna 2013.god. u 18,30 sati.

1. PROBLEMATIKA DROGA

Zbog iznesenih činjenica i posebnog značenja roditelja u odgoju djece, predlaže se

edukacija roditelja. Ponuđena edukacija će sadržavati korisne savjete i upute kako roditelji

mogu pomoći policiji jer se samo zajedničkim snagama može doći do uspjeha.

Cilj - razjasniti roditeljima načine ulaska mladih u svijet droga, simptome konzumenata, vrste

droga, pravne propise koji reguliraju to područje i kako mogu pružiti pomoć policiji

Ciljana skupina - roditelji učenika 6.raz.

Nositelj zadataka - Policijska uprava zagrebačka

Način izvršenja - na roditeljskim sastancima stručna ekipa policije održat će edukaciju uz prigodne

radionice

2. KONZUMIRANJE ALKOHOLA

~ 107 ~

Pušenje i konzumiranje alkohola često je povezano s konzumiranjem droge. Nije rijedak slučaj

da maloljetnici alkohol konzumiraju već u višim raz. OŠ. Najčešće to čine povodom kakvih

događaja, kao što su završetak šk. god., zabava i sl.

Cilj - upoznati roditelje s policijskim postupanjem prema osobama koje čine protuzakonitu

radnju i ukazati im na posljedice koje nastaju za počinitelja, odnosno njih kao roditelje, te

na taj način kod njih potaknuti pozitivna razmišljanja i veću aktivnost u odgoju djeteta

svojim osobnim ponašanjem i zauzimanjem pozitivnih stavova o zdravom načinu života

bez alkohola i cigareta

Ciljana skupina - roditelji učenika 6. raz.


3. VANDALIZAM

Utvrđen je porast kaznenih djela teških tjelesnih ozljeda, te razbojstava i razbojničkih krađa

čiji su počinitelji djeca, dakle osobe mlađe od 14 godina.

Cilj

- pojasniti roditeljima policijsko postupanje i zakonske posljedice koje izaziva vandalizam,

te ih na taj način potaknuti da kod svoje djece razvijaju pozitivne

društvene vrijednosti, posebice vrijednost imovine i tjelesnog integriteta ljudi

Ciljana skupina

- roditelji učenika 6. raz.

Nositelji zadataka

-Policijska uprava zagrebačka

Način izvršenja

- na zajedničkim roditeljskim sastancima u školi

PROGRAM INTERSEKTORSKE SURADNJE

INTERSEKTORSKI TIM ŠKOLE U SASTAVU:

Stručni suradnik – voditelj školskog povjerenstva provođenja programa mjera povećanja

sigurnosti u školi,

~ 108 ~

Liječnik školske medicine,

Djelatnik CZSS,

Djelatnik policije

ZADAĆE: Dogovor o djelokrugu i načinu rada te razmjena informacija o prepoznatim rizičnim

čimbenicima odrastanja učenika u cilju ranog identificiranja i detektiranja istih. Zajedničko

osmišljavanje plana i programa postupanja s učenicima kod kojih su prepoznati rizični čimbenici

i unapređivanje suradnje sa svrhom sprečavanja i suzbijanja društveno neprihvatljivih oblika

ponašanja u prostorima škole.

ODGOJNO-OBRAZOVNA USTANOVA

- izvješćuje CZSS o primijećenim rizičnim čimbenicima: neishranjenost kod učenika,

neurednost, pospanost, neredovitost pohađanja nastave, potištenost, povučenost,

hiperaktivnost, agresivnost.

- u slučaju fizičkih ozljeda ili psihičkih trauma kod učenika ako se sumnja na zlostavljanje

ODMAH zatražiti pomoć školskog liječnika

- također ODMAH obavijestiti policiju kada se radi o sumnji o zlostavljanju djeteta.

LIJEČNIK ŠKOLSKE MEDICINE

- vode brigu o zdravlju učenika i svim važnim činjenicama značajnim za daljnji nastavak

školovanja, a posebno prije upisa u prvi razred.

- organizira predavanje za Učiteljsko vijeće s područja zdravstvenog odgoja

- predavanje na roditeljskim sastancima

CZSS

- upoznaje škole s informacijama o rizičnim uvjetima odrastanja pojedinih učenika te

intervenira po prijavi škole

- predavanje za Učiteljsko vijeće na temu povećanja kvalitete i sigurnosti života mladih

POLICIJA

- u cilju preventivnog djelovanja pojačati ophodnju oko škola od 18,00-22,00 sata te

vikendom i praznikom

- predavanje za Učiteljsko vijeće na temu povećanja sigurnosti u školi te povećavanje

kvalitete i sigurnosti života mladih

- predavanje za roditelje i učenike na temu prevencije zloporabe sredstava ovisnosti

EVALUACIJA PROGRAMA

- na kraju školske godine nužno je popuniti upitnik u svrhu evaluacije Programa

unapređenja intersektorske suradnje.

NAZIV PROJEKTA

~ 109 ~

„Tolerancijom protiv nasilja“

Voditeljica projekta mr.sc.Jadranka Oštarčević

Crveni križ će podnijeti prijavu na natječaj Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta za dodjelu

bespovratnih sredstava projektima u šk.god.2013./2014.

ime i prezime voditelja u školi: Eda Škara

planirani broj učenika: od 15 do 20 uč. 7. raz.(1 skupina)

ciljevi projekta:

Opći cilj projekta je doprinijeti sprečavanju nasilja među djecom poticanjem i promicanjem

tolerantnog ponašanja.

- Odgajati i obrazovati učenike u skladu s općim kulturnim i civilizacijskim vrijednostima,

ljudskim pravima te pravima djece, osposobiti ih za življenje u multikulturnom svijetu, za

poštivanje različitosti i toleranciju te za aktivno i odgovorno sudjelovanje u demokratskom

razvoju društva.

Učenici će kroz radionice naučiti određene socijalne vještine te se educirati i senzibilizirati po

pitanju tolerancije, jednakosti, dostojanstva, ljudskih prava i demokracije, a s ciljem prevencije

nasilja među njima.

Specifični/krajnji ciljevi su:

- Educirati pedagoginju osnovne škole za provedbu pedagoške radionice „Euroželjeznica“ s

učenicima 7.raz. najmanje jedna radionica s 15 do 20 učenika

- Pisanje literarnog uratka od strane učenika na temu tolerancije i tolerantnog ponašanja

- Odabir najboljih uradaka:- tri na razini škole koji ulaze u konkurenciju za odabir tri najbolja

uratka na razini Grada Zagreba odnosno županije

- tri najbolja uratka na razini Grad odnosno županije koja ulaze u konkurenciju za odabir tri

najbolja uratka na razini projekta

- Svečano proglašenje i nagrađivanje tri najbolja uratka uz nazočnost pedagoga, učenika čiji je

uradak izabran kao najbolji na razini škole, Grada Zagreba i županije te projekta.

- Publiciranje uradaka koji su se natjecali za najbolje uratke na razini projekta.

način realizacije rada:

- Provedba 5 pedagoških radionica sa po 20 pedagoga u Domu Crvenog križa na Sljemenu

tijekom studenog i prosinca, najdulje do 15.prosinca.

- Provedba pedagoških radionica s učenicima tijekom siječnja i veljače 2014.god.

- Odabir najboljih uradaka u školama najdulje do 15. Ožujka 2014.god.

- Odabir najboljih uradaka na razini projekta i svečanost proglašenja najkasnije do kraja travnja

2014.god.

vremenski okviri rada: Prijava na natječaj je 7.rujna 2013.god.

Objava odluke o dodjeli sredstava je 18. listopada 2013. god., a provedba će trajati najdulje do

kraja travnja 2014.godine. osnovna namjena rada: Nastavak djelovanja rezultata i ciljeva projekta osiguran je na način da

uključene škole nakon provedbe projekta u šk.god. 2013./2014. Preuzimaju projekt i trajno ga

provode. Namijenjen je učenicima koji su motivirani za rad, koji vole pisati na temu

neprihvatljivog i nasilnog ponašanja među djecom i tolerancijom među njima. troškovnik za rad: Radni materijali, literatura.

~ 110 ~

način vrednovanja rada: Praćenje rada učenika, sudjelovanje na razrednim i školskim

svečanostima. način korištenja rezultata vrednovanja rada: Rezultati će se koristiti za stvaranje školskog

ozračja, časopisa, za povećanje kvalitete nastavnog rada i za poticanje razvoja tolerancije,

nenasilja.. .

PROGRAM MJERA POVEĆANJA SIGURNOSTI

«DOBRIM GRAĐANSTVOM PROTIV NASILJA» POTPROGRAM PREVENCIJE NEPRIHVATLJIVOG PONAŠANJA

DUGOROČNI CILJ: PREVENCIJA NEPRIHVATLJIVOG PONAŠANJA

TE JAČANJE POZITIVNE SLIKE O SEBI

~ 111 ~

Re

d.

br.

Podr

učje

rada

CILJ

ZADAĆE

SADRŽAJ

SUBJEKTI

Mjesto

ostvariva

nja

VRIJEME

1. SOCIO-PEDAGOŠKO PODRUČJA

1.1. RA

D S

UČ

ITE

LJIM

A

-Unapređenje rada s

učenicima

-steći spoznaje o mogućim

oblicima rada s učenicima koji

naginju nekim oblicima

neprihvatljivog ponašanja

-senzibilizirati učitelje na

probleme djece i

mladeži,osposobljavanje za

oblikovanje procesa nastave i

učenja koji potiču socijalnu

kompetenciju i samopoštovanje

djece, sprečavanje vršnjačkog

nasilja

- predavanja na temu «Obitelj-

škola – društvo»,

-predavanja s radionicama

-Profesionalni stres učitelja i kako

ne sagorjeti na poslu

-Sukobi i nenasilno rješavanje

sukoba

-Komunikacija i komunikacijske

vještine

-Hiperaktivnost kod djece

-Motivacija za učenje i zahtjevnost

poučavanja:kako izgraditi dobre

odnose s djecom

-Emocionalna inteligencija – razvoj

kompetencije i motivacije

-Samovrjednovanje-kritičko

mišljenje i samoevaluacija

-Načela uspješnog nošenja s

prkosom

učitelji

vanjski suradnici

škola

Tijekom

Šk.god.

~ 112 ~

1.2. RA

D S

RO

DIT

EL

JIM

A

Educirati roditelje o

načinima rješavanja

sukoba

unaprijediti komunikaciju

roditelj-dijete i afirmirati

suradnju obitelj-škola, poticati

pozitivne osobine djeteta

- predavanja na temu Uspješnijeg

roditeljstva i uloge «zdrave obitelji»

u formiranju mlade osobe

roditelji

vanjski suradnici

škola

Tijekom

šk.god.

~ 113 ~

1.3.

RA

D S

UČ

EN

ICIM

A

-smanjiti nasilje -poticati pozitivne

osobine,

međusobno

uvažavanje,

toleranciju,

razumijevanje,

kulturno ophođenje,

kritičko

razmišljanje,

vrednovanje

vlastitih i tuđih

postupaka,odgovorn

o izvršavati

preuzete obveze,

razvijati pedantnost,

pouzdanost,

suradnju, pomoć,

natjecateljski duh. –odnos prema

vršnjacima,

odraslima, radu i

imovini

-pratiti i ocjenjivati

disciplinu u razr. odjelu

pratiti i ocjenjivati uzornog

učenika, organizirati

radionice za učenike,

popularizirati sadržaje

programa i izvješćivati o

realizaciji

- liste praćenja discipline u

razrednom odjelu-praćenje i

vrednovanje izvješćivanje o

rezultatima na oglasnoj ploči

- biranje najuzornijeg učenika od

strane razrednika i razrednog odjela

- biranje najuzornijeg učenika

paralelnih

razrednih odjela

- radionice za učenike 7. i 8. raz.«Rješavanje sukoba»

-Surađujmo

-Prihvaćanje različitosti

«Umijeće komuniciranja»

- Verbalna komunikacija

- Neverbalna komunikacija

- Komunikacija i

samopoštovanje

- Znate li slušati

«Pozitivna slika o sebi»

- Pozitivno molim

- Ne ubijajte kritikom sami

sebe

- Prihvatite sebe

-Objavljivanje članaka o

aktivnostima programa, isticanje

imena najuzornijih učenika te

dodjela nagrada i priznanja

učenici 5.-8.

svi učitelji raz.

odjela

razrednici

pedagoginja

razrednici i

učenici

razrednici

paralelki,

predsjednici raz.

odjela

pedagoginja

vanjski suradnici

defektologinja

pedagoginja

učenici

novinarska

skupina

škola

škola

škola

Krajem

svakog

mjeseca

Tijekom

Školske

godine

Tijekom

školske

godine

~ 114 ~

ELEMENTI KOJI SE VREDNUJU ZA UZORNOG UČENIKA MJESECA/GODINE

(razrednik i učenici svakog razrednog odjela prate i vrednuju te na kraju mjeseca ističu

najuzornijeg)

1.Odnos prema drugim učenicima i odraslima

- uvažavanje različitosti (spol, vjera, nacionalnost, boja kože…)

- uvažavanje tuđeg mišljenja

2. Način ophođenja

- s vršnjacima i odraslima posebno(invalidnim, starim i nemoćnim)

- spremnost na suradnju i pomoć drugima

- spremnost na ispriku

- kritičnost i samokritičnost u vrednovanju vlastitih i tuđih postupaka

3. Odnos prema imovini

- čuvanje svoje, tuđe i zajedničke

4. Odnos prema radu i preuzetim obvezama

- redovitost u izvršavanju, urednost

- pouzdanost

- odgovornost

VAŽNO: Uspjeh u učenju se vrednuje posebno, što znači da najuzorniji učenik ne mora

biti i učenik s najboljim ocjenama.

PREDLOŽENI UZORNI UČENIK MJESECA _____________________________________________

~ 115 ~

NAZIV PROJEKTA CAP- PROGRAM

ime i prezime voditelja: Natalija Božić, Vesna Tolić, Višnja Štritof planirani broj učenika: 59 planirani broj sati tjedno:0,5 ciljevi projekta: CAP program poučava djecu njihovim elementarnim pravima da budu sigurna, jaka i slobodna, informira ih o tome kako prepoznati opasne situacije, i poučava strategijama kojima će povećati svoju sigurnost. Program upućuje djecu gdje u lokalnoj zajednici mogu naći podršku za sebe. Program pruža djeci praktične vještine i gradi povjerenje u vlastite sposobnosti da riješe probleme čak i u kriznim situacijama. način realizacije projekta: Program se izvodi u 3 koraka: 1. predavanje za cjelokupno osoblje škole 2. predavanje za roditelje 3. radionica za djecu. U dječjoj radionici koristi se igranje uloga, pokazivanje modela ponašanja koja djecu osnažuju i pruža se mogućnost vježbanja tih novih ponašanja. vremenski okviri projekta: Tijekom veljače 2014. osnovna namjena projekta: Učenicima 3. razreda troškovnik za projekt: Sredstva za radne materijale. način vrednovanja projekta: Individualni razgovori s učenicima. Anketama među učenicima i roditeljima o kvaliteti i svrhovitosti sadržaja programa. način korištenja rezultata vrednovanja projekta: unapređenje aktivnosti na stvaranju sigurnog školskog okruženja

~ 116 ~

„PROGRAM UNAPREĐENJA REPRODUKTIVNOG ZDRAVLJA

ŠKOLSKE DJECE“

PO

DR

UČ

JE

R

AD

A

SVRHA

ZADAĆE

SADRŽAJ

Oblici

metode

Mjesto

ostvarenja Vrijeme

mjeseci

ED

UK

AC

IJA

UČ

EN

IKA

8

. R

AZ

RE

DA

Upoznati

Učenike sa

spolno

prenosivim

bolestima i

načinima

prijenosa te

zaštiti i

liječenju.

Potaknuti

mlade na

čuvanje

zdravlja,

uključujući

reproduktivno

zdravlje.

Na primjeru

HIV/AIDS-a

Objasniti s

kojim

poteškoćama

se susreću

oboljeli i

odnos

zajednice

prema

oboljelima od

spolno

prenosivih

bolesti.

Povećati

znanja

učenika o

reproduktivn

om zdravlju

i prevenciji

spolno

prenosivih

bolesti.

Promicati

ispravne

spoznaje.

Spolno

prenosive

bolesti i

HIV/AIDS.

-Uzročnici

spolno

prenosivih

bolesti, putevi

prijenosa,

znakovi bolesti

i liječenje.

-Prevencija i

spriječavanje

širenja spolno

prenosivih

bolesti

reproduktivnog

zdravlja.

Distribucija

priručnika za

učenike.

Predavanje i

Rasprava za

uč. 8.abc raz.

-Šk. liječnica

Škola Tijekom

šk.god.

~ 117 ~

Naziv programa „Vikendom u športske dvorane“

Program „Vikendom u športske dvorane“ oblik je neposrednog odgojno-obrazovnog rada koji se

provodi izvan redovite nastave i ima svoje pedagoške, odgojne, zdravstvene i socijalne

vrijednosti. Provode ga diplomirani kineziolozi po utvrđenom planu i programu. Program je

financiran od strane Gradskog ureda za obrazovanje, kulturu i šport i u potpunosti je besplatan

za sve učenike. U OŠ Kustošija i POŠ Kustošija provodi se 8 različitih sportova. U tjednu se provodi većina

aktivnosti, a subota je predviđena za 5 sati sportskih aktivnosti po uzrastima, te za pojedinačne i

zajedničke akcije izvan škole.

Sportovi koji se provode su: ATLETIKA, BADMINTON, ELEMENTARNA ŠPORTSKA

ŠKOLA 1.-4.r, FOLKLOR 1.-4.r, NOGOMET, ODBOJKA, ROLANJE, STOLNI TENIS.

Voditelji: Maja Šimrak, prof.

PROGRAM VATROGASNA MLADEŽ

DVD Kustošija provodi program za mlade. Koordinator unutar škole

je SANJA PAIĆ, a voditelj iz Društva je Edi Povrženić.

Program je namijenjen i svim učenicima škole u obliku vježbe

spašavanja i vježbe gašenja požara na prostoru škole.

ANALIZA NASTAVNOG PROCESA

Tijekom školske godine ravnateljica i školska pedagoginja pratit će nastavni

proces. Nazočit će na satovima različitih oblika nastave (redovna, izborna, dodatni

~ 118 ~

rad, dopunska nastava, izvannastavne aktivnosti….). Prema planu i programu

uvođenja pripravnika pružat će pomoć te pratiti i analizirati rad pripravnika.

Planirano je nazočiti svakom učitelju najmanje 1 školski sat tijekom

školske godine. Ukupno 40 sati.

Nakon uvida u odgojno-obrazovni rad učitelja izvršiti analizu rada te ponuditi

prijedloge za poboljšanje nastavnog procesa.

SAMOVRJEDNOVANJE

Škola će u šk.god.2013./2014. provoditi samovrjednovanje .

Članovi školskog tima za kvalitetu su:

Marija Rihtarić, ravnateljica

Eda Škara, pedagoginja

Tatjana Dupor, defektologinja

Emilija Centner Čižmešija, knjižničarka

Ana Debanić, učiteljica razredne nastave

Vesna Tolić, učiteljica razredne nastave

Mladenka Volović, učiteljica hrvatskog jezika

Lidija Žunić, učiteljica matematike

Lidija Pfarrer, predsjednica Vijeća roditelja

Predsjednik/ca Vijeća učenika:

Lahorka Kučar, kritički prijatelj

Voditeljica Školskog tima za kvalitetu je Eda Škara

ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN - PRIORITETI

1. INTEGRACIJA: 3.razredi: INTEGRACIJA H-M-PiD

Provesti sa svim učenicima 3.abc razreda

ZADUŽENE RAZREDNICE 3.abc raz.: O.BURGER, J.RAKUŠA i

N.BOŽIĆ

VODITELJICA: O.Burger

VODITELJICA ZA TIM: V.Tolić

ROK PROVEDBE: veljača/ožujak 2014.god.

~ 119 ~

7 .razredi: INTEGRACIJA - prirodna grupa predmeta Provesti sa svim učenicima 7.abc razreda

ZADUŽENE RAZREDNICE 7.abc razreda: M.ŠIMRAK, A.RAMLJAK u.z.

M.PREKPALAJ, T.LADOVIĆ

VODITELJICA : T.Ladović

VODITELJICA ZA TIM: L. Žunić

ROK PROVEDBE: veljača/ožujak 2014.

2. OCJENJIVANJE:

- Na temelju dobivenih rezultata analizom upitnika o ocjenjivanju svaki učitelj će proučiti

rezultate i dati zaključke

- Roditeljima dati povratnu informaciju o obrađenim upitnicima (4. i 8. razredi)

- Učenicima dati povratnu informaciju o obrađenim upitnicima (4. i 8. razredi)

- Organizirati predavanje za Učiteljsko vijeće iz područja ocjenjivanja

- ZADUŽENI: razrednici 4.i 8. raz., pedagoginja.

3. STRUČNA SLUŽBA Unaprijediti rad str.suradnika, ponavljati zahtjev prema MZOŠ za odobrenjem

zapošljavanja defektologa (pola radnog vremena) i psihologa.

Provesti tijekom školske godine.

NOSITELJ AKTIVNOSTI: ravnateljica, stručni suradnici i školski odbor

4. SURADNJA S LOKALNOM ZAJEDNICOM Kontinuirano ističemo potrebu za izgradnjom nove samostalne osmogodišnje škole u

Gornjoj Kustošiji.

Naziv programa Produženi boravak -2.b razred

~ 120 ~

Ime i prezime voditelja: Dina Žokvić



Ciljevi projekta: : Omogućiti djetetu socijalni razvoj i pripremiti ga za daljnje obrazovanje i

cjeloživotno učenje.

Način realizacije projekta: projekt je organiziran kao program učenja i slobodnog vremena. U

organiziranom radu učenici pod vodstvom učitelja izrađuju domaće zadaće, samostalno uče,

izvode istraživačke projekte i izrađuju ostale zadatke. Realizira se kroz sljedeća područja:

jezično-komunikacijsko, matematičko, znanstveno-tehnološko, kulturno umjetničko, igre, šport i

rekreaciju.

Vremenski okviri projekta: od 12 do 17 sati, tijekom nastavne godine 2013./2014.

Osnovna namjena projekta: projekt produženog boravka namijenjen je učenicima čiji su

roditelji zaposleni.

Troškovnik detaljni za projekt: program dnevno uključuje tri obroka koja organizira škola, a

roditelj sufinancira u iznosu od 12 kuna po danu. Sudjelovanje roditelja učenika u cijeni

programa produženog boravka iznosi 200 kn. Ugovor sklapa škola s roditeljem.

Potrebno je nabaviti društvene igre i športske rekvizite.

Način vrednovanja projekta: vrjednovanje projekta ostvaruje se putem anonimnih anketa

roditelja na zadnjem roditeljskom sastanku, na kraju nastavne godine.

Način korištenja rezultata vrednovanja projekta: ankete će biti dane na uvid ravnateljici i

pedagoginji škole, te će zajedno sa voditeljicama projekta koristiti dobivene podatke u svrhu

poboljšanja rada i uvjeta produženog boravka.

Naziv projekta: Produženi boravak-1. a razred

~ 121 ~

Ime i prezime voditelja: Zrinka Krajačić

Planirani broj učenika: 30uč.


Ciljevi projekta: omogućiti djetetu socijalni razvoj i pripremiti dijete za daljnje obrazovanje i

cjeloživotno učenje.

Način realizacije: projekt se organizira kao program učenja i slobodnog vremena. U

organiziranom radu učenici pod vodstvom učitelja izrađuju domaće zadaće, samostalno uče,

izvode istraživačke projekte i izrađuju ostale zadatke. Realizira se kroz sljedeća područja: jezično

–komunikacijsko, matematičko, znanstveno-tehnološko, kulturno-umjetničko, igre, šport i

rekreaciju.

Vremenski okviri projekta: od 12 do 17 sati, tijekom nastavne godine 2013./2014.

Osnovna namjena projekta: projekt produženog boravka namijenjen je učenicima čiji su

roditelji zaposleni.

Troškovnik detaljni za projekt: program dnevno uključuje tri obroka dnevno koja organizira

škola, a roditelj sufinancira u iznosu od 12 kuna po danu. Sudjelovanje roditelja učenika u cijeni

programa produženog boravka iznosi 200 kn. Ugovor sklapa škola s roditeljem.

Način vrednovanja projekta: vrednovanje projekta ostvaruje se putem anonimnih anketa

roditelja na zadnjem roditeljskom sastanku, na kraju nastavne godine.

Način korištenja rezultata vrednovanja projekta: ankete će biti dane na uvid ravnateljici i

pedagoginji škole, te će zajedno sa voditeljicama projekta koristiti dobivene podatke u svrhu

poboljšanja rada i uvjeta produženog boravka.

Program: Hrvatska glazbena mladež

Ime i prezime voditelja: Darija Sever



Ciljevi aktivnosti: Cilj programa je upoznavanje učenika sa bogatom glazbenom kulturom grada

Zagreba. Upoznavanjem glazbe kroz susrete sa glazbenicima, glazbalima učenicima otpočetka

omogućuje razvijanje posebnog odnosa prema umjetnosti koji kasnije rezultira stvaranjem

vlastitih estetskih kriterija te potiče interes i želju za samostalnim pristupom glazbi - bilo to

sviranjem, pjevanjem ili plesom.

Način realizacije aktivnosti: Odlazak na priredbe i koncerte u kazališta i koncertne dvorane,

~ 122 ~

Centar za kulturu August Cesarec prema rasporedu Grada Zagreba.

Vremenski okviri aktivnosti: U skladu sa godišnjim planom i rasporedom koncerata.

Osnovna namjena aktivnosti: Namijenjeno je učenicima 5., 6., 7., i 8.-og razreda.

Troškovnik detaljni za aktivnost: Karte za koncert prema potrebi.

Način vrednovanja aktivnosti: Uspješnost programa praćeno je prema broju sudjelovanja i

zainteresiranosti za koncerte i priredbe.

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – PLAN

Naziv aktivnosti Literarno-recitatorska grupa

ime i prezime voditelja: Zorka Pivac



ciljevi aktivnosti: razvijanje čitalačkog duha, ljubav prema pisanoj riječi, usmjeravanje učenika

na samostalno stvaralačko izražavanje, obilježavanje svetkovina, godišnjica, važnijih datuma u

svijetu književnosti, posjeti knjižnici Vladimir Nazor i odlazak na tribine.

način realizacije aktivnosti: u razredu, čitaonici, na priredbama i u župnoj zajednici.

vremenski okviri aktivnosti: Sastajemo se jednom tjedno tijekom nastavne godine.

osnovna namjena aktivnosti: senzibiliziranje učenika prema ljepoti pisane riječi i osnovama

retorike.

troškovnik detaljni za aktivnost: papiri A4, kolaž-papir, flomasteri, karte za ulaznice.

način vrednovanja aktivnosti: opisno praćenje učenika, sudjelovanje na euharistijskim slavljima

(služba lektora) i na školskim priredbama

Naziv aktivnosti: Mali zbor

ime i prezime voditelja: Olga Burger planirani broj učenika: 50

~ 123 ~

planirani broj sati tjedno: 1 Ciljevi aktivnosti: Razvijati osjećaj za ritam, upoznati nove melodije, razvijati i proširivati opseg glasa, zvukovnu radoznalost, slušnu koncentraciju. Obogaćivati emocionalni doživljaj glazbe i poticati kreativnost u izražavanju pokretom. Utjecati na formiranje glazbenog ukusa. Razvijanje samopouzdanja i suradničkih odnosa pri nastupima. Način realizacije aktivnosti: Rad u skupini. Sudjelovanje na školskim i razrednim priredbama. Vremenski okviri aktivnosti: Nastava se realizira tijekom školske godine 2013./2014. u trajanju od 35 sati godišnje. Osnovna namjena aktivnosti: Aktivno muziciranje,poticanje i njegovanje ljubavi prema pjevanju,zajedničkom muziciranju. Poticanje i proširivanje interesa za novim glazbenim sadržajima i izrazima. Troškovnik detaljni za aktivnost: sredstva potrebna za nabavu CD-a, rekviziti za nastup Način vrednovanja aktivnosti:Opisno praćenje učeničkog rada. Nastupi na školskim priredbama,pred roditeljima. Pjevanje zavičajnih popijevki pri prezentaciji projekta Narodni običaji zavičaja. Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti:Rezultati će se koristiti za izražavanje i usavršavanje glazbenih sadržaja u skladu s interesima i sposobnostima učenika, te poticanje glazbene kreativnosti

Naziv aktivnosti: Mažoretkinje

ime i prezime voditelja: Jelka Rakuša planirani broj učenika: 15 planirani broj sati tjedno: 1 ciljevi aktivnosti: Stjecanje i razvoj osjećaja za prepoznavanje i korektnu reprodukciju ritma i melodije. Razvoj koordinacije pokreta. Sudjelovanje u kreiranju pokreta. Razvijanje samopouzdanja i suradničkih odnosa pri nastupima način realizacije aktivnosti: Rad u skupini,individualizirani pristup,samostalno kreiranje vježbi,nastupi u školi vremenski okviri aktivnosti: Tijekom školske godine 35 sati osnovna namjena aktivnosti: Učenicima 1.- 4.razreda troškovnik detaljni za aktivnost: Sredstva za glazbene CD-e način vrednovanja aktivnosti: Nastupi na školskim priredbama

~ 124 ~

Naziv aktivnosti: Lutkarska radionica ime i prezime voditelja: Zrinka Krajačić planirani broj učenika: 10 planirani broj sati tjedno: 1 ciljevi aktivnosti: Proširiti i primijeniti znanje stečeno u redovitoj nastavi likovne kulture radom novim tehnikama i materijalima. Razvijanje sposobnosti praktičnog oblikovanja, kreativnosti i donošenja vizualnih prosudbi u sklopu estetskog uređenja školskih prostora. Proširiti znanja o tehnikama izrade lutaka i materijalima, te izradi scenografije. Uprizoriti igrokaze; pisanje i prezentacija vlastitih igrokaza. -obilježavanje raznih prigodnih datuma kroz kreativno izražavanje lutkom -rad na igrokazima i scenografiji za školske priredbe -sudjelovanje na natječajima i smotrama likovno-lutkarskog stvaralaštva -kombiniranje različitih tehnika likovnog izražavanja (crtanje, slikanje, modeliranje, grafika), te tehnika izrade lutaka način realizacije aktivnosti: Učenici stvaraju u grupama ili samostalno uz individualni pristup učiteljice. Grupa se sastaje u školskim prostorima. Po potrebi organizirati izvanučioničku nastavu. Suradnja sa knjižnicom, centrima za kulturu i sl. vremenski okviri aktivnosti: Nastava se realizira kroz školsku godinu prema planu rada u trajanju od 35 školskih sati. osnovna namjena aktivnosti: Kroz praktičan rad s raznim materijalima razvijati kod učenika vizualnu percepciju i vizualno mišljenje kao i sposobnost donošenja estetskih prosudbi, kreativan i originalan pristup u radu različitim tehnikama i materijalima. troškovnik detaljni za aktivnost: Potrošni materijal: -boje (fasadne toneri, tempere i dr..), lak... -kistovi, četke, ljepila (mekol, vruće ljepilo…), selotejpi, klamerica... -papiri (hameri, kartoni i dr..) -dekorativni materijali -tkanina, stiropor, pluto, spužva... -stiropor, letvice i dr... (oko 150 kn mjesečno) način vrednovanja aktivnosti: Opisno praćenje postignuća učenika, postignuti rezultati na smotrama i natječajima likovno-lutkarskog stvaralaštva kao i reakcije učenika i djelatnika škole nakon izlaganja naših uradaka u prostorima škole. način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti: Dobivene informacije,reakcije publike,rezultati natjecanja koriste se u svrhu usavršavanja izvođenja nastave likovne kulture i hrvatskog jezika, a s ciljem oblikovanja likovnog govora i kreativnosti svakog pojedinog djeteta.

Naziv aktivnosti Kreativna radionica

~ 125 ~

ime i prezime voditelja: Natalija Božić planirani broj učenika: 10 planirani broj sati tjedno: 1 ciljevi aktivnosti: : Proširiti i primijeniti znanje stečeno u redovitoj nastavi likovne kulture radom novim tehnikama i materijalima. Razvijanje sposobnosti praktičnog oblikovanja, kreativnosti i donošenja vizualnih prosudbi u sklopu estetskog uređenja školskih prostora. -Obilježavanje prigodnih datuma kroz kreativno izražavanje -Rad na scenografiji za školske priredbe -Sudjelovanje na natječajima likovnog stvaralaštva -Kombiniranje različitih tehnika likovnog izražavanja (crtanje, slikanje, modeliranje, grafika) način realizacije aktivnosti: Učenici stvaraju u grupama ili samostalno uz individualni pristup učiteljice. Grupa se sastaje u školskim prostorima. Po potrebi organizira se izvanučionička nastava. vremenski okviri aktivnosti: Nastava se realizira kroz školsku godinu prema planu rada u trajanju od 35 školskih sati. osnovna namjena aktivnosti: Kroz praktičan rad s raznim materijalima razvijati kod učenika vizualnu percepciju i vizualno mišljenje kao i sposobnost donošenja estetskih prosudbi, kreativan i originalan pristup u radu različitim tehnikama i materijalima. troškovnik detaljni za aktivnost: Potrošni materijal: -boje (acrilic, toneri, tempere i dr..), lak. -kistovi, četke, ljepila, selotejpi, klamerica. -papiri (hameri, kartoni i dr..) -dekorativni materijali -stiropor, letvice i dr... način vrednovanja aktivnosti: Opisno praćenje postignuća i interesa za rad, prezentacija radova na izložbama, panoima, školskim priredbama, dječjim časopisima, likovnim natječajima. način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti: Dobivene informacije,reakcije publike i rezultati natjecanja, koriste se u svrhu usavršavanja izvođenja nastave, a s ciljem oblikovanja likovnog govora i kreativnosti svakog pojedinog djeteta.

RITMIČKA SKUPINA

~ 126 ~

Ime i prezime voditeljice: Ana Debanić


Planirani broj sati tjedno: 1 sat tjedno

Ciljevi izvannastavne aktivnosti: Razvijati i stjecati osjećaj za prepoznavanje i korektnu

reprodukciju ritma i melodije, poticati senzibilitet improvizacije i stilizirano kretanje uz

glazbu, razvijati zvukovnu radoznalost i slušnu koncentraciju, poticati kreativnost i

razvijati stvaralačke sposobnosti, obogaćivati emocionalni doživljaj glazbe, poticati buđenje

skrivenih emocija i njihovo izražavanje, utjecati na formiranje glazbenog ukusa, poticati

pozitivan odnos prema radu, dosljednost i ustrajnost, utjecati na razvijanje samopouzdanja,

razvijati suradnju u skupini, toleranciju, poštivanje i međusobno poticanje.

Način realizacije izvannastavne aktivnosti: Radionički oblik rada i glazbene igre.

Vremenski okviri izvannastavne aktivnosti: Jedan sat tjedno tijekom školske godine (35

sati godišnje).

Osnovna namjena izvannastavne aktivnosti: Ritmičku skupinu pohađaju učenice od

1. do 4. razreda koje pokazuju interes i smisao za izražavanje pokretom uz glazbenu

pratnju.

Troškovnik za izvannastavnu aktivnost: Sredstva potrebna za nabavu ritmičkih rekvizita,

CD / player, troškovi izrade kostima za nastupe.

Način vrednovanja izvannastavne aktivnosti: Nastupi Ritmičke skupine na školskim

priredbama, u razrednom odjelu te izvan škole.

Način korištenja rezultata vrednovanja izvannastavne aktivnosti: Rezultati će se koristiti

za daljnje poticanje i razvijanje kreativnosti učenika u skladu s njihovim interesima i

sposobnostima.

~ 127 ~

LUTKARSKA SKUPINA

Nositelj : DRAGANA BARTOL

Broj učenika : 8- 12 učenika

Broj sati tjedno : 1 sat tjedno (35 sati godišnje).

CILJEVI : Razvijati ljubav prema scenskom djelu, poticati buđenje skrivenih emocija i njihovo

izražavanje, razvijanje stvaralačkih sposobnosti. Razvijati suradnju u grupi, toleranciju,

poštovanje i međusobno uvažavanje.

NAČIN REALIZACIJE : Igra, gluma, izrada lutaka.

VREMENSKI OKVIRI : 35 sati godišnje

OSNOVNA NAMJENA : Svim učenicima nižih razreda koji žele upoznati svijet lutke.

Pomoć učenicima gdje lutka služi kao medij za razbijanje psiholoških barijera.

TROŠKOVNIK : Materijali potrebni za izradu lutaka, literatura.

NAČIN VREDNOVANJA : Sudjelovanje na školskim priredbama.

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA : Sudjelovanje na priredbama.

Naziv aktivnosti Scensko - dramska

~ 128 ~

ime i prezime voditelja: Dina Žokvić



ciljevi aktivnosti: Razvijati ljubav prema scenskom djelu, poticati buđenje skrivenih emocija i

njihovo izražavanje, razvijanje stvaralačkih sposobnosti. Poticati radni odgoj – dosljednost u

obavljanju zadataka, upornost,aktiviranje mašte, razvijanje samopouzdanja. Razvijati suradnju u

grupi, toleranciju, poštivanje i međusobno poticanje. Postaviti radne zadatke – samostalna izrada

kostima ili rekvizita, učenje animacije, upotreba glasa kao izražajnog sredstva.

način realizacije aktivnosti: Igra, gluma, izrada lutaka i scene i pjevanje.

vremenski okviri aktivnosti: 1 x tjedno, jedan školski sat.

osnovna namjena aktivnosti: Svim učenicima nižih razreda koji žele upoznati scensku igru.

Kao pomoć učenicima, gdje lutka služi kao medij za razbijanje psiholoških barijera (lutka kao

terapijsko sredstvo).

troškovnik detaljni za aktivnost: Radni materijali potrebni za izradu lutaka, literatura

način vrednovanja aktivnosti: Prikaz lutkarske predstave u razredu i na školskim priredbama.

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST – EKOLOŠKA SKUPINA OŠ KUSTOŠIJE

Nositelj: Mirja Cvitković Broj učenika: 15 Broj sati tjedno: 1

~ 129 ~

CILJEVI

Obogaćivanje dječjih spoznaja o zaštiti okoliša, razvijanja

osjećaja za ekologiju.

Poticanje maštovitosti, osjećaja za lijepo i vrijedno i razvoj

stvaralačkih potencijala.

Njegovanje strpljenja i radišnosti, poticanje samopouzdanja,

te svekolike otvorenosti očuvanju prirode-tla, zraka i vode.

Briga o zaštićenim biljnim i životinjskim vrstama.

NAMJENA Učenicima 1.-4. razreda OŠ Kustošija

NOSITELJI Učiteljica razredne nastave Mirja Cvitković

NAČIN REALIZACIJE Radionički tip rada

VREMENIK Jedanput tjedno tijekom nastavne godine

TROŠKOVNIK Troškovi nabave opreme i materijala

NAČIN VREDNOVANJA

I NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

Uređenje razrednih učionica, hodnika, dvorišta i okolice škole

Naziv aktivnosti : Likovna skupina 1. c raz.

~ 130 ~

ime i prezime voditelja: Silvana Fajs planirani broj učenika: 8 planirani broj sati tjedno : 1 ciljevi aktivnosti: Razvijanje i stjecanje trajnih i uporabljivih znanja, razvijanje sposobnosti i vještina u likovnom izražavanju odnosno vizualnoj komunikaciji. Razvijanje sposobnosti praktičnog oblikovanja i donošenja estetskih prosudba. Razvijanje likovnog govora i kreativnosti. način realizacije aktivnosti: Individualan rad, rad u skupini vremenski okviri aktivnosti: Jedan sat tjedno osnovna namjena aktivnosti: Učenicima 1-4 razreda koji su motivirani za rad u likovnoj skupini troškovnik detaljni za aktivnost: Radni materijali, materijali za izradu plakata, papiri te potreban pribor za rad način vrednovanja aktivnosti: Praćenje napredovanja učenika kroz kreativan rad u skupini način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti:

LIKOVNO-ESTETSKA GRUPA

Ime i prezime voditelja: Sanja Bratković

planirani broj učenika: do 20


~ 131 ~

ciljevi: Razvijanje mašte, inovativnosti, senzibiliteta prostornom organizacijom, kritičke svijesti,

kreativnosti, praktične primjene(dizajna), poticanje na zajedništvo, uređenje škole, panoa,

obilježavanje prigodnih tema, sudjelovanje na izložbama, posjet izložbama, sudjelovanje u izradi

školskog lista. Izražavanje ideja, osjećaja i doživljaja. Pomoću umjetnosti stvaranje kreativne

osobnosti, aktivno oblikovanje estetskog stava svoje neposredne i šire sredine. Oblikovanje

identiteta učenika, osobnog samopoštovanja, poštovanja drugih, te pridonošenje stvaranju kulture

i ekološke svijesti.

način realizacije: Istraživanje i uočavanje likovnih elemenata u okolini, analiziranje i

promatranje djela likovnih umjetnika, praktičan rad kroz likovne radionice, sudjelovanje u

likovnim natječajima, projektima.

vremenski okviri: Jedanput tjedno tijekom nastavne godine.

osnovna namjena: Učenicima od 1. – 4. razreda.

troškovnik: Materijal (papir, platno, boje, žica, drvo, kamen, glina, glinamol i drugo ), 200 kn.

način vrednovanja i korištenja rezultata: Opisno praćenje postignuća i interesa za rad,

prezentacija radova na izložbama, panoima, školskim priredbama, dječjim časopisima, likovnim

natječajima.

NOVINARSKO LITERARNA SKUPINA

ime i prezime voditelja: Vesna Tolić

planirani broj učenika: 15 planirani broj sati tjedno: 1 ciljevi: razvijati učeničke interese za istraživanjem različitih oblika novinarskog iskaza,sudjelovanje u uređenju zidnih i školskih novina(literarnih radova, novinarski oblici),razvijati potrebu za razumijevanjem književnih vrednota. način realizacije: rad u skupini, rad u paru,radionice vremenski okviri: tijekom školske godine 35 nastavnih sati osnovna namjena:učenicima razredne nastave troškovnik: radni materijal način vrednovanja: samoevaloacija uĉenika način korištenja rezultata vrednovanja:radovi predstavljeni u školskom listu,na zidnim novinama

~ 132 ~

DRAMSKO-RECITATORSKA SKUPINA

Nositelj: ANICA AKMADŽIĆ

Broj učenika : 12

Broj sati tjedno : 1

CILJEVI I ZADATCI: Poticati ljepotu i sklad usmenog izražavanja i recitiranja

stihova poštujući sve vrjednote govorenog jezika, poticati mišljenje,

koncentraciju, pažnju, maštu i kreativnost i djelovati na svijest i emocije učenika

shvaćanjem pouka.

Razvijati suradnju u grupi, toleranciju, poštivanje i međusobno poticanje.

Postaviti radne zadatke - navikavanje na gledanje predstave, upotreba glasa kao

izražajnog sredstva.

NAMJENA:Svim učenicima koji su zainteresirani za umjetnički izgovorenu

riječ. NAČIN REALIZACIJE: Čitanje i učenje pjesmica napamet.

NOSITELJI:i Učiteljica Anica Akmadžić

VREMENIK: 1 x tjedno, jedan školski sat

TROŠKOVNIK: Čitanke, časopisi, razni materijali za izradu plakata, CD, CD-

player, prozirnica, grafoskop.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA: Prikaz

recitala u razredu i na školskim priredbama

~ 133 ~

Naziv aktivnosti Dramska radionica IGRA

ime i prezime voditelja: Ljiljana Behaim



ciljevi aktivnosti: Razvijati i poticati kreativnost, samopouzdanje, radost igre i radost življenja

kod učenika koji sudjeluju u radu stvarajući dramsku igru. Pozitivno utjecati na publiku

(prvenstveno djecu) stvaranjem vedrog ozračja, ali i postavljanjem nekih važnih pitanja i

poticanjem na razmišljanje o sebi i o svijetu u kojem živimo. Unaprijediti sposobnost

usmenog izražavanja, govorenja, slušanja, međusobnog razumijevanja. Razvijati osjećaj za

prostor i vrijeme ...Osvijestiti i razumjeti izražajne mogućnosti lica i tijela, osloboditi kretnje,

osjetiti sigurnost, naučiti se suradnji s drugima, neverbalnoj i verbalnoj komunikaciji ...

Poticati razvoj pozitivnih ljudskih osobina, tolerancije, susretljivosti i kolegijalnosti.

namjena: Ovaj je rad namijenjen učenicima različitih sposobnosti koji vole dramsku igru te

se rado izražavaju govorom i pokretom. Isto tako u rad naše dramske družine često i s

posebnim zadovoljstvom uključujemo učenike koji djeluju nesigurno i povučeni su u sebe pa

kroz ovu aktivnost mogu u tom smislu dosta napredovati. Isto tako uključujemo i učenike s

poteškoćama u ponašanju, učenike koji teško kontroliraju svoje reakcije, u nastavi često

ometaju druge s ciljem da uz posebnu motivaciju nauče kontolirati svoje ponašanje.

način realizacije aktivnosti: Dramatizacija proznih tekstova, razgovor, slušanje, čitanje i

govorenje poezije, čitanje po ulogama, vježbe improvizacije, vježbe pantomime, scenske

improvizacije, scenske igre, probe, nastupi, gledanje dramskih predstava u kazalištu, ali i

gledanje nastupa učenika drugih škola iz našega grada na općinskoj i županijskoj smotri

LIDRANO na kojoj sudjelujemo svake godine.

vremenski okviri aktivnosti: Jedan sat tjedno (ali često prema potrebi i puno više).

osnovna namjena aktivnosti: Ovaj je rad namijenjen učenicima različitih sposobnosti koji

vole dramsku igru, rado se izražavaju govorom i pokretom, ali i onim učenicima koji su

nesigurni i povučeni u sebe te kroz ovu aktivnost mogu u tom smislu napredovati.

troškovnik detaljni za aktivnost: Sredstva za kostime i scenografiju, uglavnom minimalna

sredstva jer se snalazimo sami.

način vrednovanja aktivnosti: Samovrednovanje, ogledavanje i uspoređivanje vlastitog rada s

radom drugih dramskih skupina (LIDRANO), nastupi na školskim priredbama, roditeljskim

sastancima, na smotri LIDRANO i u različitim drugim prigodama.

~ 134 ~

LITERARNO - RECITATORSKA SKUPINA 5. – 8. Raz.

VODITELJ: Gordana Kajić

PLANIRANI BROJ UČENIKA: do 15 učenika

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO: 1

VREMENSKI OKVIR: tijekom školske godine

CILJEVI: razvijanje čitalačkog duha,ljubavi prema pisanoj riječi i pri tome obilježavanje

svetkovina i važnih datuma,suradnja s knjižnicom, kako školskom,tako i susjednom V.

Nazora. Vrlo je važno djecu upoznati sa svim blagodatima književnosti i njezine razgranate

ljepote ,od drame preko lirike do proze. Važno je razviti potrebu i naviku čitanja kao osnovne

i neophodne ljudske potrebe u napredovanju duha.

NAČIN REALIZACIJE:razred,čitaonica,knjižnica,tribine,posjeti manifestacijama vezanim uz

knjigu.

NAMJENA: probuditi u učenicima ljubav za čitanjem i bogaćenjem pisanom riječi. Također

je važno osvijestiti potrebu za jasnim i lijepim izražavanjem i razvijanjem retoričkih

sposobnosti.

TROŠKOVNIK:papiri A4,eventualne ulaznice,fascikli,flomasteri.

NAČIN VREDNOVANJA: opisno praćenje učenika u njihovom napredovanju.

Naziv aktivnosti: Engleska radionica (od 1. do 4. razreda)

ime i prezime voditelja: Vlatka Kraljić

planirani broj učenika: 10 - 15

planirani broj sati tjedno: 1 ciljevi aktivnosti: Rad s učenicima koji su aktivno pokazali interes za učenje engleskog jezika kao

drugog stranog jezika, upoznavanje s novim vokabularom, integriranje različitih jezičnih vještina,

uvođenje jednostavnih kraćih tekstova, korištenje različitih tehnika učenja: mnemotehnike i

asocijacije, upoznavanje s običajima u zemljama engleskog govornog područja.

način realizacije aktivnosti: Program (35 školskih sati):

rad u skupini, odlazak u prirodu, izrada panoa, albuma, razglednica, pisanje priča, gluma i sl.

vremenski okviri aktivnosti: 35 sati

osnovna namjena aktivnosti: razvijati pozitivan stav prema učenju stranog jezika, upoznati i

naučiti različite jezične strukture u smislenom kontekstu, koristiti personalizaciju (dopustiti

učenicima da uče jezik govoreći o sebi i svojim interesima),

troškovnik detaljni za aktivnost: troškovi fotokopiranja.

~ 135 ~

način vrednovanja aktivnosti: Osobne procjene učenika, djelatnika i roditelja

način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti : Poticaj za daljnji što kvalitetniji rad

radionice, razvijati ljubav prema engleskom jeziku, literarnim uradcima književnosti i poticati

suradnju među učenicima.

Naziv aktivnosti: EU radionica

ime i prezime voditelja: Sanja Paić planirani broj učenika: 20 planirani broj sati tjedno: 1 ciljevi aktivnosti: u sklopu Comenius projekta bilateralnog školskog partnerstva pod nazivom Three languages, two countries one project… Go! (vidi pod Projekti škole) uspostaviti i održavati komunikaciju sa učenicima škole partnera iz Italije na daljinu, putem eTwinninga, bloga i pisama, tijekom cijelog trajanja projekta način realizacije aktivnosti:.

- učenici će napraviti prezentaciju samih sebe, svoje škole, grada, regije i države; - pisati o slobodnom vremenu, glazbi i sportovima kojima se učenici bave - sudjelovati u odabiru sadržaja dramske predstave čiji prvi dio će biti izveden u našoj

školi u prvoj fazi izvedbe projekta - uvježbavati izvedbu dramske predstave na tri jezika (engleskom, talijanskom i

hrvatskom jeziku); - sudjelovati u izradi upitnika namijenjenim učenicima - domaćinima koji će prihvatiti

učenike iz Italije u svoje domove tijekom mobilnosti u svibnju 2014. - sudjelovati u periodičnim vrednovanjima samog projekta

vremenski okviri aktivnosti: jedan sat tjedno tijekom školske godine 2013./2014 (a aktivnosti cijelog projekta traju od 1. kolovoza 2013. do 31. srpnja 2015. godine) osnovna namjena aktivnosti:

- razvijanje kompetencija na stranom jeziku

~ 136 ~

- osvješćivanje kulturne različitosti dvaju država - shvaćanje važnosti informacijsko-komunikacijske tehnologije kao sredstva

komunikacije i izražavanja - razvoj međunarodne dimenzije škole i svijesti o različitostima školskog sustava, ali i

života u drugoj zemlji općenito - usporedba različitih metoda poučavanja

troškovnik detaljni za aktivnost: upotreba informatičke učionice i računala način vrednovanja aktivnosti:

- praćenje individualnog rada ,

- praćenje suradništva u timskom radu i aktivnostima - uspješnost provođenja projekta

Naziv aktivnosti KUD

ime i prezime voditelja: Emilija Centner – Čižmešija

planirani broj učenika: svi razredni odjeli


ciljevi aktivnosti: Obogatiti kulturni i društveni život učenika, razvijati umjetnički izraz

učenika, prezentirati rad različitih izvannastavnih aktivnosti.

način realizacije aktivnosti: Uz različite prigodne svečanosti u školi i izvan nje (prijam prvaša,

Dan škole, obilježavanje Dana zahvalnosti za plodove zemlje, doček sv. Nikole, Božićni

koncert, završna svečanost učenika osmih razreda): probe, generalne probe, izvedbe.

Organizirani odlasci iz škole (odlazak u kino i kazalište, izložbe, predavanja): organizacija

prijevoza. Ugošćivanje književnika i drugih gostiju škole.

vremenski okviri aktivnosti: Tijekom godine ovisno o prigodi i potrebi organiziraju se probe,

dogovori i sastanci svih sudionika događanja.

- ukupno 35 sati zaduženja

osnovna namjena aktivnosti: Upoznati proces nastanka prigodne svečanosti. Razvijati kritički

stav prema umjetničkim djelima. Suradnja s drugima učenicima. Suradnja s lokalnom

~ 137 ~

zajednicom.

troškovnik detaljni za aktivnost: troškovi ulaznica, prijevoza, sredstva za dekorativne

materijale

način vrednovanja aktivnosti: komunikacija s učiteljima i drugim suradnicima, komunikacija s

učenicima, uspoređivanje i analiza predstava, koncerata i dr., u školskom listu, opisno praćenje i

bilježenje aktivnosti.

Naziv aktivnosti Mladi povjesničari ime i prezime voditelja: Ines Zečić planirani broj učenika: 10 učenika planirani broj sati tjedno: 1 ciljevi: Upoznati učenike s pomoćnim povijesnim znanostima, potaknuti njihov interes da doznaju više o heraldici, numizmatici, rodoslovlju i sl. Razvijati naviku odlazaka u muzeje. Aktivnost je namijenjena svim zainteresiranim učenicima, neovisno o rezultatima koje postižu u redovitoj nastavi. način realizacije: Planirani su posjeti Državnom arhivu , Hrvatskom povijesnom Muzeju …., te sudjelovanje u njihovim radionicama. Rad na numizmatičkoj zbirci naše škole koja postoji i nadopunjavamo je već 17 godina. vremenski okviri: Aktivnost je planirana jedan sat svaki tjedan tijekom nastavne godine. Zbog specifičnosti sadržaja i načina rada odvijati će se u dogovoru s učenicima. osnovna namjena: Za učenike koji pokazuju veći interes za povijesne znanosti te žele proširiti svoje znanje i spoznaje. troškovnik: Ulaznice u muzeje i arhive, multimedija, toner, papir za kopiranje i izradu plakata. način vrednovanja: Aktivnost je zamišljena kako bi se svi zainteresirani učenici upoznali s nekim novim znanostima koje su od velike važnosti za povijesna istraživanja. Vrednovat ih mogu samo njihovi vršnjaci, nakon prezentacije rada u radionicama. način korištenja rezultata vrednovanja: Za osobne analize i poboljšanje rada.

Naziv aktivnosti Astronomija ime i prezime voditelja: Tihana Ladović planirani broj učenika: 15 uč. planirani broj sati tjedno: 1

~ 138 ~


skladu sa interesima učenika i poticanje uključivanja učenika za sudjelovanje na natjecanjima

i postignuće što boljeg uspjeha. Upoznati učenike sa osnovama svemira; kakvi sve objekti

postoje u svemiru, kako su međusobno povezani, načinima njihovog gibanja i načinima

istraživanja svemira.

način realizacije: Primjenjuju se različiti oblici i metode rada (metoda razgovora,

demonstracije, usmenog izlaganja, čitanja i rada s tekstom. U okviru nastave predviđen je

posjet planetariju u Tehničkom muzeju u Zagrebu i posjet Zvjezdarnici.

vremenski okviri: Nastava se izvodi jedan sat svaki tjedan tijekom nastavne godine. osnovna namjena: Za učenike koji s lakoćom svladavaju redoviti program i koji pokazuju

veći interes za geografsku problematiku te žele proširiti svoje znanje i spoznaje.

Popularizacija astronomije kao znanosti.

troškovnik: Predviđen trošak je 15 kn po učeniku za posjet planetariju. Trošak snose učenici,

a ostalo iz sredstava škole.

način vrednovanja: Praćenje učenikovih postignuća, interesa, sklonosti i zalaganja. način korištenja rezultata vrednovanja: Za osobne analize i poboljšanje rada u daljnjoj

nastavi.

Naziv aktivnosti Knjižničari

ime i prezime voditelja: Emilija Centner – Čižmešija



ciljevi aktivnosti: upoznati učenike s osnovama knjižničarstva, poticati čitanje beletristike i

stručne literature te potrebu za stalnim učenjem i želju za znanjem, poticati kreativnost

učenika, razvijati vještine praktičnog rada u knjižnici.

način realizacije aktivnosti: teoretska predavanja, samostalni / grupni praktični rad u knjižnici,

vježbe posudbe i vraćanja knjiga u knjižnici, vježbe pretraživanja raznih izvora

znanja,uključujući i elektroničke, kreativni rad, samostalni ili u grupi, uporaba raznih medija,

uključujući Internet.

vremenski okviri aktivnosti: jedan sat tjedno tijekom školske godine

~ 139 ~

osnovna namjena aktivnosti: ovladati osnovama knjižničarstva, upoznati razne izvore znanja i

tehnike pretraživanja, obilježiti datume značajne za knjigu i čitanje, pratiti nove knjige i mrežne

stranice za djecu i mlade, pripremiti književni susret, praktičan rad na pripremi prikaza knjiga,

izložbi, panoa i plakata, razvijati ljubav prema knjizi te svijest o potrebi cjeloživotnog učenja

i vrijednosti znanja.

troškovnik detaljni za aktivnost: radni materijal ne iziskuje dodatne troškove jer se uglavnom

koristimo raspoloživom literaturom u knjižnici naše škole

način vrednovanja aktivnosti: komunikacija s učenicima, razgovori, analiza rezultata rada,

prezentacija rezultata rada na izložbi, plakatu, panou, web stranici škole i školskom listu,

praćenje i bilježenje aktivnosti i postignuća učenika.

Naziv aktivnosti - Likovna grupa

ime i prezime voditelja: Mira Rabljenović


planirani broj sati tjedno: 1 ciljevi aktivnosti: Proširiti i primijeniti znanje stečeno u redovitoj nastavi likovne kulture.

Razvijanje sposobnosti praktičnog oblikovanja i donošenja vizualnih prosudbi u sklopu

estetskog uređenja školskih prostora.

-Obilježavanje raznih prigodnih datuma kroz likovno izražavanje

-rad na scenografiji za školske priredbe

-sudjelovanje na natječajima i smotrama likovnog stvaralaštva

-kombiniranje različitih tehnika likovnog izražavanja (crtanje, slikanje, modeliranje, grafika)

način realizacije aktivnosti: Nastava se realizira kroz školsku godinu prema planu rada u

trajanju od 35 školskih sati. Učenici stvaraju u grupama ili samostalno uz individualni pristup

učiteljice.

vremenski okviri aktivnosti: Grupa se sastaje u školskim prostorima. Po potrebi organizira se

izvanučionička nastava.

osnovna namjena aktivnosti: Kroz praktičan rad s raznim materijalima razvijati kod učenika

vizualnu percepciju i vizualno mišljenje kao i sposobnost donošenja estetskih prosudbi.

troškovnik detaljni za aktivnost: Potrošni materijal:

-boje (fasadne toneri, tempere i dr..), lak...

-kistovi, četke, ljepila, selotejpi, klamerica...

-papiri (hameri, kartoni i dr..)

-dekorativni materijali

~ 140 ~

-stiropor, letvice i dr...

Kroz godinu cca. 1500,00kn

način vrednovanja aktivnosti: Opisno praćenje postignuća učenika, postignuti rezultati na

smotrama i natječajima likovnog stvaralaštva kao i reakcije učenika i djelatnika škole nakon

izlaganja naših uradaka u prostorima škole.

način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti: Dobivene informacije,reakcije

publike,rezultati natjecanja koriste se u svrhu usavršavanja izvođenja nastave likovne kulture

a s ciljem oblikovanja likovnog govora svakog pojedinog djeteta.

Naziv aktivnosti - Estetsko uređenje škole

Ime i prezime voditelja: Mira Rabljenović


planirani broj sati tjedno: 4 ciljevi aktivnosti: obogaćivanje dječjih spoznaja o likovnoj kulturi, razvijanje poštovanja za

likovnu baštinu i prostora u kojem živimo te svekolika otvorenost umjetnosti. Stjecanje i

razvijanje senzornih, izražajnih i praktičnih sposobnosti, razvijanje mašte, interesa,

koncentracije i pozitivnog odnosa prema radu. Razvijanje samopouzdanja i suradnje među

učenicima.

način realizacije aktivnosti: individualan rad, rad u skupinama, rad u paru.

vremenski okviri aktivnosti: tijekom nastavne godine.

osnovna namjena aktivnosti: učenicima 5. do 8.. razreda OŠ Kustošija

troškovnik detaljni za aktivnost: sredstva i materijali potrebni za estetsko uređenje (likovni

pribor , hamer papiri i sl.).

način vrednovanja aktivnosti: tijekom godine putem anonimnih anketa koje bi ispunjavali

nasumično odabrani učenici, učitelji i roditelji.

način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti: dobivene rezultate koristili bi kao savjete i

sugestije za poboljšanja rada.

~ 141 ~

Naziv aktivnosti - Novinarska skupina




ciljevi aktivnosti: Upoznati učenike s funkcioniranjem medija, razvijati medijsku kulturu,

upoznavanje s novinarskim i ostalim medijskim kućama, i radom pojedinih novinara u

tiskovinama, na radiju i TV. Izrada plakata, zidnih novina i biltena tijekom održavanja

pojedinih radionica. Izdavanje školskog lista „Mi najmlađi“

način realizacije aktivnosti: teoretska predavanja

- vježbe pismenog izražavanja

- vježbe baratanja tehničkim pomagalima

- istraživačko novinarstvo

- služenje modernim tehnologijama

- program se planira i ostvaruje u suradnji s učiteljima

vremenski okviri aktivnosti: - tijekom godine te po potrebi pri obilježavanju različitih

događanja u školi i široj zajednici, rad u skupini od 5 do 10 učenika, ovisno o zadatku,

ukupno 35 sati zaduženja

osnovna namjena aktivnosti: Ovladati svim novinskim vrstama. Kompjutorska obrada teksta.

Razvijanje kritičkog stava prema medijima. Upoznati proces nastanka dnevnih tiskovina -

posjet Jutarnjem listu.

troškovnik detaljni za aktivnost: materijal i sredstva potrebna za pripremu, izradu i tiskanje

školskog lista „Mi najmlađi“

način vrednovanja aktivnosti: Postignuća učenika pratimo tijekom rada i sudjelovanja na

različitim natjecanjima,školskim priredbama te susretima s pjesnicima ili sličnim

aktivnostima i sudjelovanju na Lidranu

način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti: dobivene rezultate koristili bi kao savjete i

sugestije za poboljšanja rada.

~ 142 ~

Naziv aktivnosti - Prva pomoć



planirani broj sati tjedno: 1 ciljevi aktivnosti: Prva pomoć ostvaruje humanitarne ciljeve i zadače na području zaštite i

unapređenja zdravlja, socijalne skrbi, zdravstvenog i humanitarnog odgoja i zalaže se za

poštivanje međunarodnog humanitarnog prava i zaštitu ljudskih prava.

način realizacije aktivnosti: Rad u skupinama , u paru te individualno ovisno o potrebi za

određenu aktivnost koja se provodi.

vremenski okviri aktivnosti: Tijekom školske godine, ali opet ovisno o potrebama kod

određenih akcija, predavanja, pomoći.

osnovna namjena aktivnosti: Osnovna je namjena svakog člana provođenje osnovnih načela

CK : humanost, nepristranost, neutralnost, neovisnost, dragovoljnost, jedinstvo i

univerzalnost. Tijekom nastavne godine odabrani učenici odlaze u Novi Vinodolski na

edukaciju koja traje 3 dana.

troškovnik detaljni za aktivnost: Pomladak CK svoju aktivnost bazira na voluntarizmu

odnosno dobrovoljnom radu te plaćanju članarine od 6 kuna za kalendarsku godinu.

način vrednovanja aktivnosti: Praćenje individualnog rada , suradništva u timskom radu i

akcijama te uspješnost provođenja načela prve pomoći.

način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti: Rezultati će se koristiti kroz praćenje

diseminacije, razvijanje prijateljstva, zaštite i unapređivanje zdravlja te pomoći u zajednici i

kroz natjecanja.

Naziv aktivnosti: Pjevački zbor




~ 143 ~

Ciljevi aktivnosti: skupnim muziciranjem (pjevanjem) glazbenih djela svjetske nacionalne

baštine, razvijati senzibilitet učenika, glazbenu interpretaciju te glazbeni ukus.

Način realizacije aktivnosti: nastava se realizira u učionici glazbene kulture.

Vremenski okviri aktivnosti: tri sata tjedno i prema potrebi.

Osnovna namjena aktivnosti: Namijenjeno je učenicima od 5. do 8. razreda.

Učenici se tijekom rada pripremaju za nastupe predviđene u okviru školskih priredbi.

Troškovnik detaljni za aktivnost: Sredstva potrebna za nabavu CD-a, za nabavu rekvizita za

nastup.

Način vrednovanja aktivnosti: sudjelovanjem na školskim priredbama vrednuje

se kvaliteta i procjenjuje mogućnost sudjelovanja na ostalim značajnijim

glazbenim manifestacijama.

Naziv aktivnosti: Glazbena radionica




Ciljevi aktivnosti: cilj programa je razvoj motoričkih i glazbenih sposobnosti, upoznavanje sa

notnim pismom, primjena notnog pisma na zadanim na glazbenim primjerima, sviranje

pratnje pjesama, samostalan nastup, nastup sa pjevačkim zborom, poticanje tolerancije među

učenicima, razvoj kreativnih sposobnosti, razvoj osobnosti kroz glazbu i savladavanje javnih

nastupa, odgovornost prema zajedničkom muziciranju.

Način realizacije aktivnosti: Frontalni tip rada, metoda demonstracije, rad u skupinama,

improvizacija ritma na raznim glazbenim primjerima, uz pomoć Orffovog instrumentarija.

~ 144 ~

Vremenski okviri aktivnosti: Nastava se izvodi dva sata tjedno.

Osnovna namjena aktivnosti: Namijenjeno je učenicima od 5. do 8. razreda.

Troškovnik detaljni za aktivnost: Fotokopije notnih primjera; Orffov instrumentarij,

Synthesizer.

Način vrednovanja aktivnosti: Uspješnost programa praćeno je u sudjelovanju na školskim

priredbama, prezentacijama na satovima glazbene kulture.

Naziv aktivnosti Mali zbor




Ciljevi aktivnosti: Razvijanje izražajnih sposobnosti kultiviranjem glasa i smisla za

interpretaciju

Način realizacije aktivnosti: Praćenje i sudjelovanje, rad u skupinama; nastava se realizira u

područnoj školi.

Vremenski okviri aktivnosti: Nastava se izvodi jednom tjedno po jedan sat

Osnovna namjena aktivnosti: Namijenjeno je učenicima od 1.- 3. razreda. Učenici se

tijekom rada pripremaju za nastupe predviđene u okviru školskih priredbi.

Troškovnik detaljni za aktivnost: Sredstva potrebna za nabavu CD-a, za nabavu rekvizita za

nastup.

Način vrednovanja aktivnosti: sudjelovanjem na školskim priredbama vrednuje

se kvaliteta i procjenjuje mogućnost sudjelovanja na ostalim značajnijim

glazbenim manifestacijama.

~ 145 ~

Naziv aktivnosti Planinari




ciljevi aktivnosti: poticanje ljubavi prema prirodi, razvijanje ekološke svijesti, usvajanje

navika kretanja, boravka na svježem zraku, upoznavanje prirodnih ljepota užeg i šireg

zavičaja

način realizacije aktivnosti: rad u skupinama, kroz aktivnosti Planinarskog društva Kapela vremenski okviri aktivnosti: jedanput tjedno tijekom nastavne godine

osnovna namjena aktivnosti: učenicima 5. – 8. razreda

troškovnik detaljni za aktivnost: umanjene troškove za prijevozna sredstva snose učenici

način vrednovanja aktivnosti: izrada plakata, prezentacija, filmova i fotografija

Naziv aktivnosti Crveni križ

ime i prezime voditelja: Vlatka Kraljić



ciljevi aktivnosti: Crveni križ ostvaruje humanitarne ciljeve i zadače na području zaštite i

unapređenja zdravlja, socijalne skrbi, zdravstvenog i humanitarnog odgoja i zalaže se za

poštivanje međunarodnog humanitarnog prava i zaštitu ljudskih prava.

način realizacije aktivnosti: Rad u skupinama , u paru te individualno ovisno o potrebi za

određenu aktivnost koja se provodi.

vremenski okviri aktivnosti: Tijekom školske godine, ali opet ovisno o potrebama kod

određenih akcija, predavanja, pomoći.

osnovna namjena aktivnosti: Osnovna je namjena svakog člana provođenje osnovnih načela

CK : humanost, nepristranost, neutralnost, neovisnost, dragovoljnost, jedinstvo i

univerzalnost.

~ 146 ~

troškovnik detaljni za aktivnost: Pomladak CK svoju aktivnost bazira na voluntarizmu

odnosno dobrovoljnom radu te plaćanju članarine od 6 kuna za kalendarsku godinu.

način vrednovanja aktivnosti: Praćenje individualnog rada , suradništva u timskom radu i

akcijama te uspješnost provođenja načela CK.

način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti: Rezultati će se koristiti kroz praćenje

diseminacije, razvijanje prijateljstva, zaštite i unapređivanje zdravlja te pomoći u zajednici.

Naziv aktivnosti Vatrogasci




ciljevi aktivnosti: - upozoriti učenike na opasnosti koje mogu uzrokovati požar i kako iz

spriječiti, poučiti učenike kako se ponašati u neposrednoj opasnosti, poučiti učenike o

uzrocima nastanka požara i o osnovnim vrstama požara, poučiti učenike što poduzeti u slučaju

požara, upoznati učenike s radom i opremom Dobrovoljnog vatrogasnog društva, naučiti

učenike raznim vještinama, poput vezanja čvorova i gađanja nekog predmeta mlazom vode,

poticati pozitivan stav prema ljudima koji pomažu ostalima u nevolji, tj. poticati solidarnost

općenito

način realizacije aktivnosti: odlazak u prostorije DVD Kustošija i upoznavanje s

vatrogasnom opremom te sa sredstvima gašenja požara

- praktično vježbanje „gašenja“ (razmotavanje cijevi i usmjeravanje mlaznica)

- gledane isječaka filmova stvarnih situacija u požarima

- slušanje teorijskih predavanja o požarima i sredstvima gašenja

- sudjelovanje na kvizu vatrogasne mladeži

vremenski okviri aktivnosti: svaka drugi tjedan blok sat

osnovna namjena aktivnosti: poučiti djecu prepoznavanju opasnih situacija i kako ih

spriječiti

troškovnik detaljni za aktivnost: edukativni materijal za rad, plakati,vodiči , DVD

način vrednovanja aktivnosti: Način vrednovanja i način korištenja rezultata: vođenje

evidencije dolazaka i aktivnosti djece na predavanjima kako u teorijskom tako i u praktičnom

dijelu

~ 147 ~

EKOLOGIJA I ZAŠTITA OKOLIŠA ime i prezime voditelja: Đurđica Patafta planirani broj učenika: 15 planirani broj sati tjedno: 1,5 ciljevi aktivnosti: - razvijati ekološku svijest o potrebi očuvanja okoliša - istraživati okoliš škole - na temelju istraživanja donositi zaključke o važnosti i potrebi očuvanja prirode - stjecati nova znanja o ekologiji i njenoj važnosti u svakodnevnom životu - sudjelovati na projektu škole

način realizacije aktivnosti: istraživanje biološke raznolikosti Kustošije, kemijsko-biološka analiza potočne vode, fotografiranje, anketiranje, prezentiranje proučenog vremenski okviri aktivnosti: Tijekom školske godine (prema dogovorenim aktivnostima)

osnovna namjena aktivnosti: učenicima od 5.-8. razreda, javnosti (sve dobne i socijalne

skupine lokalnog stanovništva)

troškovnik detaljni za aktivnost: - pribor za istraživanje (kadice, mrežice, pincete, lupa, mikroskop, predmetnice, pokrovnice, kapaljke, rukavice) - pomoćna sredstva (pak papir, flomasteri, škare) način vrednovanja aktivnosti: Kroz rezultate istraživanja, anketa, sociološko-kulturološka

istraživanja, prezentiranja podataka u javnosti.

Naziv aktivnosti Prometna grupa




ciljevi aktivnosti: Poznavanje prometnih pravila i propisa. Vožnja bicikla, njegovo održavanje

i način rada. Suradnja s najbližom policijskom postajom u obuci članova školskih prometnih

jedinica. Stvaranje sigurnijeg okruženja sudionika u prometu. Dosljednost u pridržavanju

pravila u prometu Razvijanje prometne kulture kod učenika.

~ 148 ~

način realizacije aktivnosti: razgovor, izlaganje i demonstracija, tehnika učenja vožnje

bicikla i savladavanja poligona, izrada plakata, prezentacija,predavanja nižim razredima,

posjete, terenske nastave, izložbe, ..

vremenski okviri aktivnosti: 14 nastavnih sati u I. polugodištu i 21. nastavni sat u II.

polugodištu

osnovna namjena aktivnosti: za učenike petih, šestih, sedmih i osmih razreda koji imaju

sklonosti sudjelovati u prometu na pravi način i aktivirati ostale učenike pridržavanju

prometnih pravila i propisa

troškovnik detaljni za aktivnost: papir A4 formata, hamer papir, ljepilo, papir u boji, škare

način vrednovanja aktivnosti: teorijski dio vrednuje se na sličan način kao kad se polaže

vožnja bicikla ( prema broju bodova), a praktični prema odgovarajućem pravilniku ( kod

savladavanja poligona svaki dio poligona je bodovan).

način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti: u školskim novinama, objava na mrežnim

stranicama škole, izrada izvješća o radu

Naziv aktivnosti Foto grupa




ciljevi aktivnosti: Upoznavanje s poviješću fotografije. Pravilno korištenje digitalnog

fotoaparata i video kamere. Savladavanje tehnike izrade fotografskog rada i uređenje

fotografija pomoću računalnih programa. Uređivanje video sadržaja i izrada filma. Suradnja s

ostalim skupinama u školi.

način realizacije aktivnosti: metode razgovora i demonstracije ,fotografiranje i snimanje

objekta, izrada plakata i prezentacija, oblici rada: grupni, rad u parovima i individualni.

vremenski okviri aktivnosti: tijekom cijele školske godine

osnovna namjena aktivnosti: sve učenike od petog do osmog razreda koji imaju sklonosti

prema fotografiji, filmu i njihovom uređivanju

troškovnik detaljni za aktivnost: fotografski papir, boja za pisač, hamer papir, baterije CD-R i

DVD -R diskovi, program za obradu fotografije i videa

način vrednovanja aktivnosti: analizira se gotov uradak, vrednuje se i kontinuirani rad te

svaka samostalna dodatna aktivnost. Rezultati i postignuća vidljivi su na natječajima za

fotografije i filma.

~ 149 ~

Naziv aktivnosti Mali informatičari

ime i prezime voditelja: Mladen Zmazek planirani broj učenika: 32 planirani broj sati tjedno: 1 ciljevi aktivnosti: Stjecanje umijeća uporabe današnjih računala i primjene programa; upoznavanje s osnovnim načelima i idejama na kojima su sazdana računala; razvijanje sposobnosti za primjene informacijske i komunikacijske tehnologije u različitim primjenskim područjima.

način realizacije aktivnosti: Formiranje grupe, različiti oblici i metode rada. vremenski okviri aktivnosti: Nastava se realizira tijekom školske godine 2013./2014. u trajanju od 35 sati godišnje. osnovna namjena aktivnosti: Upoznavanje s informacijskom i komunikacijskom tehnologijom. troškovnik detaljni za aktivnost: radni materijal-cd-i,nastavni listići,papir,literatura. način vrednovanja aktivnosti: Vrednovanje po stupnju ostvarenja likovnih problema, prema kriteriju

orginalnosti, tehničke izvedbe i estetske kvalitete, prodajna izložba.

Naziv aktivnosti Program tehničke kulture – Mali tehničari




ciljevi aktivnosti: Izrada proizvoda estetskim oblikovanjem materijala. Pravilno korištenje

pribora, alata i strojeva za oblikovanje materijala i proizvoda. Izrada elektroničkih sklopova.

Sastavljanje modela robotskih kolica. Rad na programiranju u programskom jeziku – Logo.

Upoznavanje sa suvremenim tehnologijama. Potvrda i provedba projekta „Tehničke

radionice“

način realizacije aktivnosti: praktičan rad i demonstracija- izrada maketa i modela - oblici

rada: grupni, rad u parovima i individualni.

~ 150 ~

vremenski okviri aktivnosti: tijekom cijele školske godine

osnovna namjena aktivnosti: razvijanje tehničkog stvaralaštva

troškovnik detaljni za aktivnost: fotografski papir, boja za pisač, memorijski štapić,

elektronički sklopovi, model robotskih kolica

način vrednovanja aktivnosti: sudjelovanje na natjecanjima, izložbama i smotrama mladih

tehničara

Naziv aktivnosti Građanski odgoj 7.a.b.c. razred

ime i prezime voditelja: Marin – Marko Marendić



ciljevi aktivnosti: Potaknuti učenike na odgovornost i utjecaj svakog člana u društvu.

način realizacije aktivnosti: Primjenjuju se različiti oblici i metode rada. Putem prezentacija,

radnih grupa te projekata. Izrada plakata i referata za školski pano. Radionice prilikom obilaska

muzeja. vremenski okviri aktivnosti: Tijekom nastavne godine 1 školski sat tjedno (35 sati godišnje)

osnovna namjena aktivnosti: Upoznati državnu vlast i njene funkcije, upoznati

građanska/ljudska prava članova društva, upoznati se sa načinima mirnog rješavanja

međuljudskih problema, produbljivanje usvojenih nastavnih sadržaja, razvijanje aktivnog

odnosa prema radu (individualnom, u paru i grupnom), upoznavanje s muzejom i njegovom

postavom.

troškovnik detaljni za aktivnost: Trošak odlaska u muzej, na izložbe i radionice, kupnja

DVD-a, papir za plakate.

način vrednovanja aktivnosti: Opisno ocjenjivanje.

~ 151 ~

Naziv aktivnosti Rukomet 5.-8. raz

.

ime i prezime voditelja: Renato Blažeković



ciljevi aktivnosti: usvajanje osnovnih tehničko-taktičkih znanja iz rukometa,stjecanje

rukometnog iskustva kroz treniranje i igru te razvoj pozitivnih osobina ličnosti

način realizacije aktivnosti: treninzi

vremenski okviri aktivnosti: jedan školski sat tjedno

osnovna namjena aktivnosti: učenicima 5.-8. razreda

troškovnik detaljni za aktivnost: 15 rukometnih lopti

način vrednovanja aktivnosti: uspješnost programa pratit će se kroz zainteresiranost učenika

za dolazak te motiviranost za rad i igru

Naziv aktivnosti Nogomet 5.- 8. raz.




ciljevi aktivnosti: učenje osnova tehničko-taktičkih znanja iz nogometa te pozitivan utjecaj na

odgoj i sportsko ponašanje



osnovna namjena aktivnosti: učenicima 5.-8. razreda

troškovnik detaljni za aktivnost: 9 nogometnih lopti



~ 152 ~

Naziv aktivnosti Košarka 5. do 8. raz.




ciljevi aktivnosti: usvajanje osnovnih tehničko-taktičkih znanja iz košarke,stjecanje

košarkaškog iskustva kroz treniranje i igru te razvoj pozitivnih osobina ličnosti



osnovna namjena aktivnosti: učenicima 5. do 8. razreda

troškovnik detaljni za aktivnost: 16 košarkaških lopti



STOLNI TENIS

Nositelj: Renato Blažeković,prof.

Broj učenika: 16

Broj sati tjedno: 1

CILJEVI: usvajanje osnovnih tehničko-taktičkih znanja iz stolnog tenisa,stjecanje iskustva

kroz treniranje i igru te razvoj pozitivnih osobina ličnosti

NAMJENA: učenicima 5. do 8. razreda

NOSITELJ: Renato Blažeković,prof.

NAČIN REALIZACIJE: treninzi

VREMENIK: jedan školski sat tjedno

TROŠKOVNIK: 2 stola,8 reketa,20 loptica

NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA: uspješnost programa pratit će

se kroz zainteresiranost učenika za dolazak te motiviranost za rad i igru

Naziv aktivnosti Odbojka 7. i 8. razredi

~ 153 ~

ime i prezime voditelja:Maja Šimrak



ciljevi aktivnosti: Cilj program je učenje i usavršavanje elemenata odbojke kao i specifična

motorička i taktička znanja odbojkaške igre, te poticanje na timski rad i tzv. „fair play“.

Usvajanje dodatnih elemenata odbojke, te poticanje i pripremanje učenika za sudjelovanje na

natjecanjima.

način realizacije aktivnosti: Frontalni i grupni tip rada; kombinirani oblik rada.

vremenski okviri aktivnosti: 1x tjedno

osnovna namjena aktivnosti: Namijenjena je učenicama 7. i 8. razreda koji žele proširiti

motorička znanja u odbojci, te se dodatnim treninzima pripremiti za školska natjecanja.

troškovnik detaljni za aktivnost: izrada iskaznica Školskog športskog saveza grada Zagreba

za sudjelovanje na natjecanjima, dovoljan broj odbojkaških lopti.

način vrednovanja aktivnosti: Uspješnost program prati se putem kineziološke stručnosti i

iskustva voditelja, te na osnovu odigravanja utakmica i postignutih rezultata.

način korištenja rezultata: Osobna analiza sa ciljem daljnjeg napretka učenika, te

dodjeljivanje priznanja i diploma na kraju školske godine ekipi ili pojedincu sa najboljim

postignućima i rezultatima tijekom školske godine.

GITARA

Nositelj: Berislav Belušić Broj učenika: 21

Broj sati tjedno: 2

Ciljevi: Uvođenje učenika u glazbenu kulturu raznih vrsta i smjerova glazbe uklopljenih u

dva glavna područja (duhovna i svjetovna glazba), upoznavanje instrumenta-gitare, osnovnih

akorda, nota, tabulatura, te konkretno sviranje na instrumentu u školi, župi, te ostalim

prostorima.

Namjena: Učenicima većinom od 3.-8. razreda OŠ Kustošije (Gornja i donja Kustošija).

~ 154 ~

Nositelji: Vjeroučitelj Berislav Belušić u dogovoru s profesorima glazbene kulture, te ostalim

osobama uključenim u nastupe, sudjelovanja, predvođenja svete mise, koncerata ili slično.

Način realizacije: : Individualni i grupni pristup, kombiniranje dionica kroz grupe-po dvoje,

troje ili više učenika.

Vremenik: 2 sata tjedno-1 tjedan gornja škola, 1 tjedan donja škola.

Troškovnik: Školska tehnika za priredbe (mikseta, zvučnici,mikrofoni, kablovi...), pojačalo i

gitara za gitariste, kopiranje nota u školi, a ostali dio iz individualnih izvora (djeca imaju

vlastite gitare), a dio opreme je od voditelja (elektroakustična gitara, papučica...)

Način vrjednovanja i način korištenja rezultata: Na školskim priredbama tijekom godine,

svetim misama i klanjanjima u župi, svetištu na Mariji Bistrici i dr.

Naziv aktivnosti Unicef – pomagači




ciljevi aktivnosti: pomoć pri ostvarenju projekta Škole za Afriku, podizanje razine svijesti kod

naših učenika i razvijanje odgovornosti, pravednosti i solidarnosti

način realizacije aktivnosti: u razredu - edukacijske aktivnosti, aktivnosti prikupljanja

sredstava i suradnja s roditeljima i vanjskim suradnicima na projektu. vremenski okviri aktivnosti: jedan školski sat tjedno

osnovna namjena aktivnosti: pomoć ljudima u potrebi. troškovnik detaljni za aktivnost: papiri A4, kolaž-papir, flomasteri, radne bilježnice i mape,

projektor, prijenosno računalo.

način vrednovanja aktivnosti: zbrajanje i objava ostvarenih rezultata te izvješće o

prikupljenim sredstvima.

Naziv aktivnosti Vjeronaučna skupina

~ 155 ~




ciljevi aktivnosti: Upoznavanje i rad s Biblijom, upoznavanje s liturgijskom godinom,

promicanje i poticanje na dobro, dublje upoznati smisao i važnost vjere.

način realizacije aktivnosti: izrada plakata, čestitki i raznih materijala vezanih uz teme,

odlazak u crkvu, dublje upoznavanje biblijskih sadržaja kroz igru, izrada prezentacija

vremenski okviri aktivnosti: Nastava se izvodi 1 sat tjedno tijekom cijele nastavne godine.

osnovna namjena aktivnosti: Kroz zajednički rad, izmjenu iskustava, praktični rad s

tekstovima, likovno , glazbeno i literarno izražavanje obogatiti prigodne blagdane i veće

liturgijske događaje.

Naziv aktivnosti VUŠD Atletika

ime i prezime voditelja: Maja Šimrak


planirani broj sati tjedno: 1 ciljevi aktivnosti: stjecanje i razvijanje kinezioloških motoričkih gibanja specifičnih za

atletiku. Upoznavanje učenika sa osnovama atletike: atletska škola trčanja, trčanja na kratke i

duge pruge, skok u vis, skok u dalj, bacanje loptice u dalj, štafetna trčanja. Razvijanje

motoričkih i funkcionalnih sposobnosti, kroz igru i natjecanja.

način realizacije aktivnosti: kroz dosljedan i sustavan rad upotrebljavajući sve metode

poučavanja

vremenski okviri aktivnosti: 2.9.2013. – 1.7.2014., 1 x tjedno ili vikend

~ 156 ~

osnovna namjena aktivnosti: angažirati što veći broj učenika i promovirati školu kroz

natjecanja

troškovnik detaljni za aktivnost: startni blokovi, prepone, štoperica

način vrednovanja aktivnosti: plasman na natjecanju, te usporedba rezultata s prethodnih

natjecanja i utvrditi eventualni pozitivni ili negativni pomak u radu

Naziv aktivnosti VUŠD Badminton


planirani broj uĉenika: 14

planirani broj sati tjedno: 1 ciljevi aktivnosti: usvajanje i usavršavanje tehničko-taktičkih znanja iz badmintona, stjecanje

iskustva kroz igru i natjecanja, te razvoj pozitivnih osobina ličnosti kroz primjereno sportsko

ponašanje, učenje strpljivosti, upornosti i poštivanja pravila igre.

način realizacije aktivnosti: kroz dosljedan i sustavan trening

vremenski okviri aktivnosti: 2.9.2013. – 1.7.2014. 1 x tjedno ili vikend

osnovna namjena aktivnosti: namijenjeno je učenicima i učenicama 5.- 8.r

troškovnik detaljni za aktivnost: 20 reketa, 20 loptica, mreža

način vrednovanja aktivnosti: uspješnost aktivnosti pratiti će se kroz zainteresiranost djece

za ovaj sport, kroz kontinuitet dolazaka na aktivnost, te na kraju po uspjehu na natjecanjima.

Naziv aktivnosti VUŠD Elementarna športska škola 1.-4.r

Grupa u POŠ Gornja Kustošija EŠŠ 1.-4.r GK

Grupa u OŠ Kustošija: EŠŠ 1.2.r

Grupa u OŠ Kustošija: EŠŠ 3.4.r

Ime i prezime voditelja: Maja Šimrak

Planirani broj uĉenika: najmanje 14 po grupi

Planirani broj sati tjedno: 1 X

Cilj izvannastavne aktivnosti: potreba je da se kroz igru utječe na pravilan rast i razvoj

učenika mlađe školske dobi. Djeca tako postaju potencijalna baza za razne sportove i

doživljavaju prvo i pravovremeno usmjeravanje ka sportu. U svakom slučaju doprinosi se da

djeca zavole sport, da se vesele igri i natjecanju, da budu zadovoljna, brza, jaka, izdržljiva,

sposobna, znatiželjna i prije svega, zdrava.

~ 157 ~

Kratkoročni ciljevi: učenje osnovnih elemenata zadanih sportova (atletika, nogomet, košarka,

rukomet, gimnastika), usvajanje osnovnih pravila i načina sportskog treninga, razvoj i

usavršavanje bazičnih motoričko-funkcionalnih sposobnosti, snage, brzine, izdržljivosti,

koordinacije pokreta, fleksibilnosti, ravnoteže, preciznosti, poticanje pravilnog, optimalnog

biološkog rasta i razvoja.

Način realizacije izvannastavne aktivnosti: metodičko-organizacijski oblici rada (frontalni,

grupni i individualni)

Vremenski okviri izvannastavne aktivnosti: 1x tjedno ili vikend

Osnovna namjena izvannastavne aktivnosti: Namijenjena je učenicama 1.-4.razreda koji su

se dobrovoljno i uz pristanak roditelja odlučila baviti sportom kroz igru i učenje novih

sportskih elemenata.

Troškovnik za izvannastavnu aktivnost: za opremanje dvorane potrebnim spravama i

rekvizitima, odnosno dovoljnim brojem lopti, vijača, obruča, palica.

Način vrednovanja izvannastavne aktivnosti: mjerenjem antropoloških obilježja koja će se

provoditi 3 puta godišnje kao inicijalno, tranzitivno i finalno provjeravanje. Mjerenjem će biti

obuhvaćene sve antropometrijske, motoričke i funkcionalne sposobnosti. Svi testovi su

prilagođeni djeci rane školske dobi (1.-4.r). Pratiti će se napredak i razvoj djece kroz cijelu

školsku godinu.

Način korištenja rezultata: pratiti će se napredak i razvoj djece kroz cijelu školsku godinu i

obavještavati roditelji o napretku njihovog djeteta. Kroz dobivene rezultate prepoznati

dominantne antropološke značajke koje treba i dalje razvijati, a kasnije i usmjeriti dijete u

sport gdje su takve sposobnosti potrebne.

Naziv aktivnosti VUŠD Folklor 1.- 4.r



planirani broj sati tjedno: 1 ciljevi aktivnosti: cilj je razviti kod učenika, od najranije dobi, osjećaj poštovanja prema

hrvatskoj tradicijskoj kulturi. Cilj je razviti kod učenika smisao i sposobnost za pjesmu i igru,

za glazbu i ples, razvijati i njegovati ljubav prema plesu, upoznavanje narodnog stvaralaštva

Hrvatske kroz tradicionalne plesove i pjesmu

način realizacije aktivnosti: Kroz dosljedan i sustavan rad upotrebljavajući sve metode

poučavanja

vremenski okviri aktivnosti: 2.9.2013. – 1.7.2014., 1 x tjedno

osnovna namjena aktivnosti: namijenjeno učenicima od 1. – 4.r

troškovnik detaljni za aktivnost: novčana sredstva za posudbu narodnih nošnji, te za

tamburaše na nastupima, cd player

način vrednovanja aktivnosti: kroz folklorne nastupe tijekom školske godine

http://www.google.com/imgres?q=slike+%C5%A1estinska+no%C5%A1nja&hl=en&sa=X&rls=com.microsoft:en-gb&biw=1366&bih=587&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=UfY6wxpXhSn1SM:&imgrefurl=http://www.apartmentsadria.com/c/624/g/427/Poznati-izumi-i-proizvodi-u-Hrvatskoj-Apartments-Adria.wshtml&docid=BkSBomv8IiHPOM&w=500&h=375&ei=Y9ZvTtvbH-P44QSW2fHICQ&zoom=1

~ 158 ~

Naziv aktivnosti VUŠD Nogomet

Grupa u POŠ Gornja Kustošija: nogomet 1.-4.r

Grupa OŠ Kustošija: nogomet 1.-4.r

Grupa u OŠ Kustošija: nogomet 5.-8.r



planirani broj sati tjedno: 1 ciljevi aktivnosti: razvijati i njegovati ljubav prema sportu razvijati i poticati dosljednost i

učinkovitost u radu, poticati na aktivan i odgovoran odnos prema tijelu i zdravlju, razvijati

osjećaj pripadnosti kolektivu i natjecateljski duh.

način realizacije aktivnosti: rad u grupama

vremenski okviri aktivnosti: 1 sat za svaku grupu

osnovna namjena aktivnost: za učenike od 1.-8.r raspoređenih po dobnim skupinama

troškovnik detaljni za aktivnost: 5 nogometnih lopti



Naziv aktivnosti VUŠD Odbojka 5.-8.r


http://www.google.hr/url?sa=i&rct=j&q=odbojka+slike&source=images&cd=&cad=rja&docid=TbbFH-7qo2LEIM&tbnid=BYYpxpt9V2jhVM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.ok-gorica.hr/&ei=D6QpUrztDNDXsgap_IDAAQ&bvm=bv.51773540,d.bGE&psig=AFQjCNEjseuNtRNk4GP6CZOz5-dZWrDEvw&ust=1378547059135949

~ 159 ~

planirani broj učenika: 14 po grupi

planirani broj sati tjedno: 1 ciljevi aktivnosti: Cilj program je učenje i usavršavanje elemenata odbojke kao i specifična

motorička i taktička znanja odbojkaške igre, te poticanje na timski rad i tzv. „fair play“.

Usvajanje dodatnih elemenata odbojke, te poticanje i pripremanje učenika za sudjelovanje na

natjecanjima.

način realizacije aktivnosti: Frontalni i grupni tip rada

vremenski okviri aktivnosti: 1x tjedno ili vikend

osnovna namjena aktivnosti: Namijenjena je učenicama od 5. – 8. Razreda koje žele proširiti

motorička znanja u odbojci, te se dodatnim treninzima pripremiti za školska natjecanja.

troškovnik detaljni za aktivnost: dovoljan broj odbojkaških lopti.

način vrednovanja aktivnosti: Uspješnost program prati se putem kineziološke stručnosti i

iskustva voditelja, te na osnovu odigravanja utakmica i postignutih rezultata.

način korištenja rezultata: Osobna analiza sa ciljem daljnjeg napretka učenika, te

dodjeljivanje priznanja i diploma na kraju školske godine ekipi ili pojedincu sa najboljim

postignućima i rezultatima tijekom školske godine.

Naziv aktivnosti VUŠD Rolanje




ciljevi aktivnosti: učenje osnovnih elementa rolanja te pozitivan utjecaj na odgoj i sportsko

ponašanje


vremenski okviri aktivnosti: jedan školski sat tjedno ili vikend

osnovna namjena aktivnosti: učenicima 1.- 8. razreda

troškovnik detaljni za aktivnost: učenici nose svoju zaštitnu opremu i role



Naziv aktivnosti VUŠD Stolni tenis

http://www.google.hr/url?sa=i&rct=j&q=rolanje&source=images&cd=&cad=rja&docid=IPEkyWezGW975M&tbnid=DbawgxvcsakWQM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.collegeleseyquems.fr/&ei=36gpUoVhg4i1Bpm4gZgI&bvm=bv.51773540,d.bGE&psig=AFQjCNHHMpF25yJ1BteIkxaXF7-IjlmAGw&ust=1378548259447028

~ 160 ~



planirani broj sati tjedno: 1 ciljevi aktivnosti: razvijati i njegovati ljubav prema sportu razvijati i poticati dosljednost i

učinkovitost u radu, poticati na aktivan i odgovoran odnos prema tijelu i zdravlju, razvijati

osjećaj pripadnosti kolektivu i natjecateljski duh.

način realizacije aktivnosti: Kroz dosljedan i sustavan rad upotrebljavajući sve metode

poučavanja

vremenski okviri aktivnosti: 2.9.2013. – 1.7.2014., 1 x tjedno ili vikend

osnovna namjena aktivnosti: Angažirati što veći broj učenika i promovirati školu kroz

natjecanja

troškovnik detaljni za aktivnost: 3 stola za stolni tenis, 6 reketa, 10 loptica, 3 mrežice



Školski športski klub Kustošija

šk.god.2013./2014.

Školski športski klub osnovan je u školi školske 1994./95. godine. Klub nosi ime Kustošija,

kao i škola. Ima svoj Upravni odbor koji rukovodi klubom. Predsjednik kluba je Neno

Stanković, a voditelj/tajnik je Maja Šimrak. Klub surađuje sa Školski športskim savezom

grada Zagreba i voditeljima programa „Vikendom u športske dvorane“.

Organizacijski zadaci

~ 161 ~

Tijekom mjeseca rujna 2013.g moraju se izvršiti sve pripreme za početak rada ŠŠK u ovoj

školskoj godini. To podrazumijeva:

Izraditi plan i program za šk.god.2013./2014. za klub općenito i za svaku sekciju posebno

Dogovoriti termine treninga svake sekcije

Upisati datume natjecanja svake sekcije

Izvršiti upis članova

Povezati se sa Školskim športskim savezom grada Zagreba (ŠŠSGZ) radi službenog odlaska na

natjecanja i voditeljima programa Vikendom u športske dvorane radi usklađivanja termina

provođenja sportskih aktivnosti.

U klubu šk.god. 2013./2013.djeluju ove sekcije: 1. KOŠARKA ( 5. - 8.r ) - voditelj Renato Blažeković

2. NOGOMET ( 5. - 8.r. ) – voditelj Renato Blažeković

3. ODBOJKA ( 7.8.r ) – voditelj Maja Šimrak

4. RUKOMET ( 5. - 8.r ) – voditelj Renato Blažeković

5. STOLNI TENIS ( 5. - 8.r ) – voditelj Renato Blažeković

Svaka sportska grupa mora izraditi svoj plan i program, te okvirno navesti datume natjecanja

kroz godinu. Klub se udružuje sa Školskim športskim savezom Grada Zagreba, koji službeno

organizira natjecanja za učenike osnovnih škola. Za svaku sekciju će se tjedno osigurati 2 sata

treninga, koji će se odvijati u dvorani i na igralištu OŠ Kustošije.

Sustav natjecanja Klub se uključuje u sustave natjecanja koje organiziraju ŠŠSGZ i pojedini športski savezi.

Dodjela priznanja Na završnoj školskoj svečanosti Dana škole na kraju školske godine dodijelit će se priznanja

najboljem sportašu i sportašici kluba i „najsportskijem“ razredu. Istodobno će se održati

turniri i demonstracije u raznim sportovima.

Organizacija sportskih aktivnosti u vrijeme odmora učenika Za vrijeme zimskih, proljetnih i ljetnih praznika ŠŠK će se uključiti u akcije Odmorka i

slobodne sportske aktivnosti, pojedinačne i zajedničke akcije (tzv.natjecanja) u programu

„Vikendom u športske dvorane“, u dogovoru sa voditeljem.

Predsjednik kluba: Neno Stanković

Tajnik kluba: Maja Šimrak

~ 162 ~

RAZREDNI KURIKULUM

PLAN RADA RAZREDNIKA PRVOG (1.a) RAZREDA

Šk.god.2013./2014.

MJESEC

PLANIRANI ZADACI I AKTIVNOSTI

IZVRŠITELJI

tijekom

školske

godine

tijekom

školske

godine

tijekom

školske

godine

I. RAD RAZREDNICE S UČENICIMA

1. RAZVIJANJE NAVIKA PRISTOJNOG

PONAŠANJA

- Njegovati prijateljske odnose među učenicima,

međusobno pomaganje i suradnju.

- Upućivati učenike na pravila pristojnog ponašanja:

pozdravljanje, susretljivost, pomoć u

različitim situacijama.

- Razvijati pravilan odnos prema svojoj i tuđoj

imovini.

- Kroz sva područja njegovati odgojne zadaće

2. ODGOJ I OBRAZOVANJE ZA LJUDSKA

PRAVA I DEMOKRATSKO GRAĐANSTVO

- Na satovima razrednika organizirati radionice za

nenasilno rješavanje sukoba

- Poticati odgoj za ljudska prava, za sprječavanje

predrasuda i diskriminacije

- Upućivati učenike na razumijevanje i uvažavanje

različitosti među ljudima

- Razvijati empatiju kod osoba s invaliditetom

3. RAD S UČENICIMA IZVAN NASTAVE

- Uključivati učenike u skupine izvannastavnih

razrednica

razrednica

razrednica

učiteljice

razredne nastave

knjižničarke

~ 163 ~

svibanj

tijekom

školske

godine

listopad

studeni

početak šk. god. (IX.), Dani kruha (X.),

Sveti Nikola (6.

XII.), Božić (XII.), Valentinovo (14.

II.), Fašnik (12.3.),

Dan za planetu

Zemlju

(22. 1V.), Dan

škole (31. V.)

tijekom

školske

godine

Dan voda (22. III),

Dan za planetu

Zemlju (22. 1V.),

Dan zaštite okoliša

(5. VI.).

listopad, svibanj

listopad

prosinac

rujan

aktivnosti - prema interesima.

- Održavati suradnju sa školskom knjižnicom te

knjižnicom i čitaonicom Vladimira Nazora.

- Posjećivati kulturne ustanove ( kazališta, muzeje,

kina)

- Organizirati izvanučioničku nastavu uz nastavne

cjeline i teme - područje Kustošije, okolica

škole.

- Organizirati jednodnevni izlet u GRAD MLADIH.

4. ZDRAVSTVENI ODGOJ I OBRAZOVANJE

- Upućivati učenike na vođenje osobne higijene i

čuvanje zdravlja.

- Voditi skrb o zdravlju učenika.

- Surađivati sa školskom liječnicom, pedagoginjom i

školskom defektologinjom.

- U suradnji sa školskom liječnicom organizirati

obvezna cijepljenja učenika.

- Voditi skrb o prehrani učenika u školi.

- Upoznati prilike u kojima učenik živi.

- Ukazivati na štetnost svih oblika ovisnosti

- Razvijati naviku svakodnevnog tjelesnog vježbanja

5. ŠKOLSKE SVEČANOSTI

- Pripremati prigodne programe u razrednom odjelu uz

značajne nadnevke i obljetnice.

- Sudjelovati na školskim svečanostima (svečani prijam

učenika u 1. razred, Dani kruha, Sv. Nikola, Božić,

Dan škole).

- Uređivati razredne panoe prigodnim likovnim i

literarnim radovima učenika.

6. ODGOJ I OBRAZOVANJE ZA OKOLIŠ I

ODRŽIVI RAZVOJ

- Upućivati učenike na važnost čistog i zdravog

okoliša za život čovjeka.

- Održavati red i čistoću učionice i ostalih prostora.

- Provoditi akcije čišćenja i očuvanja okoliša.

- Uređivati i održavati kutić cvijeća u učionici.

- Ekološkim pričama i akcijama obilježavati

eko – nadnevke

7. HUMANITARNE AKCIJE

- Sudjelovati u organiziranim humanitarnim akcijama

Crvenog križa (SOLIDARNOST NA DJELU,

ZAGREPČANI ZAGREPČANIMA )

- Uključiti se u projekt UNICEF – a „ŠKOLE ZA

razrednica

školska liječnica

pedagoginja

školska

defektologinja

ravnateljica

škole

Gradsko društvo

Crvenog križa

razrednica

KUD škole

razrednica

razrednica

razrednica

prometni

~ 164 ~

studeni

tijekom

školske

godine

studeni,prosinac,

ožujak, lipanj

svaki mjesec

rujan prosinac

veljača/ožujak

svibanj

tijekom

školske

godine

AFRIKU“

- Sudjelovati u humanitarnoj akciji

8. PROMETNA KULTURA

- Kroz terensku nastavu upoznati promet i prometnice

u okolici škole.

- Osposobljavati učenike za samostalno i sigurno

sudjelovanje u prometu

- Učenicima ukazivati na važnost poštivanja

prometnih pravila.

II. RAD RAZREDNICE U RAZREDNOM

VIJEĆU - Pripremati izvješća na kvartalnim sjednicama.

- Upoznati članove Razrednog vijeća s teškoćama

koje imaju pojedini učenici u učenju i vladanju, te

posebnim problemima razrednog odjela.

- Timski planirati i programirati gradivo.

- Prema potrebi izraditi prilagođene programe za

učenike s teškoćama u razvoju.

- Jednom mjesečno održati stručni skup radi suradnje,

koordinacije rada, proučavanja pedagoške literature

radi stručnog usavršavanja.

III. RAD RAZREDNICE S RODITELJIMA

UČENIKA - Održati najmanje 4 roditeljska sastanka s

predavanjima: POLAZAK U 1. RAZRED

ZDRAVSTVENA ZAŠTITA UČENIKA RADNI DAN I SLOBODNO VRIJEME UČENIKA

KAKO POMOĆI UČENIKU DA POSTIGNE BOLJI

USPJEH - Pojačano surađivati s roditeljima čija djeca sporije

napreduju.

- Jednom tjedno održavati pojedinačne razgovore s

roditeljima.

- Roditeljima ukazivati na važnost suradnje sa školom

i na pravilne oblike rada s djetetom.

- Koordinirati suradnju roditelja, zdravstvene i

policajac

razrednica

Razredno vijeće

razrednica

školska liječnica

razrednica

~ 165 ~

pedagoške službe škole kada je to potrebito.

IV. ADMINISTRATIVNI POSLOVI

RAZREDNICE - Voditi pedagošku dokumentaciju: planove i programe

rada, pisane priprave, Dnevnik rada, Imenik

učenika, liste za dopunsku nastavu, roze bilježnice

za dodatni rad, roze bilježnice za izvannastavne

aktivnosti, učeničke knjižice, Matičnu knjigu,

e-Matice...

- Voditi sve ostale razredničke poslove.

RAZREDNICA:

Zorka Pivac

PLAN RADA RAZREDNIKA PRVOG (1.B) RAZREDA

MJESEC


IZVRŠITELJI

~ 166 ~

tijekom

školske

godine

tijekom

školske

godine

tijekom

školske

godine

listopad

prosinac

travanj

svibanj

tijekom

školske

godine

listopad

studeni


1. RAZVIJANJE NAVIKA PRISTOJNOG

PONAŠANJA - Njegovati prijateljske odnose među učenicima,




različitim situacijama.


imovini.

- Njegovati odgojne zadaće


PRAVA I DEMOKRATSKO GRAĐANSTVO - Na satovima razrednika organizirati radionice za



predrasuda i diskriminacije (Dan tolerancije 16.11.)




3. RAD S UČENICIMA IZVAN NASTAVE - Uključivati učenike u skupine izvannastavnih

aktivnosti - prema interesima.



- Posjećivati kulturne ustanove (kazališta, muzeje,

kina)


cjeline i teme - područje Kustošije, okolica

škole.

- Organizirati jednodnevni izlet u GRAD MLADIH.

4. ZDRAVSTVENI ODGOJ I OBRAZOVANJE - Upućivati učenike na vođenje osobne higijene i

čuvanje zdravlja.










5. ŠKOLSKE SVEČANOSTI

razrednica

razrednica

razrednica

učiteljice

razredne nastave

knjižničarke

razrednica

školska liječnica

pedagoginja

školska

defektologinja

ravnateljica

škole

Gradsko društvo

Crvenog križa

razrednica

~ 167 ~

početak šk. god. (IX.), Dani kruha (9. – 14.

X), Sveti Nikola

(6. XII.), Božić

(XII.), Valentinovo

(14. II.), Fašnik

(12. III), Dan za

planetu Zemlju (22. 1V.), Dan

škole (31. V.)

tijekom

školske

godine

Dan voda (22. III), Dan za planetu

Zemlju (22. 1V.),

Dan zaštite okoliša

(5. VI.).

listopad, svibanj

listopad

prosinac

rujan

studeni

tijekom

školske

godine

studeni,prosinac, ožujak, lipanj

svaki mjesec





Dan škole).




ODRŽIVI RAZVOJ - Upućivati učenike na važnost čistog i zdravog






eko – nadnevke

7. HUMANITARNE AKCIJE - Sudjelovati u organiziranim humanitarnim akcijama



- Uključiti se u projekt UNICEF – a „ŠKOLE ZA AFRIKU“ - Sudjelovati u humanitarnoj akciji „ZA TISUĆU RADOSTI“

8. PROMETNA KULTURA - Kroz terensku nastavu upoznati promet i prometnice

u okolici škole.




prometnih pravila.







- Prema potrebi izraditi prilagođene programe za

učenike s teškoćama u razvoju.

- Jednom mjesečno održati stručni skup radi suradnje,



KUD škole

razrednica

razrednica

razrednica

prometni

policajac

razrednica

Razredno vijeće

~ 168 ~

rujan prosinac veljača/ožujak

svibanj

tijekom

školske

godine


UČENIKA

- Održati najmanje 4 roditeljska sastanka s

predavanjima: POLAZAK U 1. RAZRED ZDRAVSTVENA ZAŠTITA UČENIKA RADNI DAN I SLOBODNO VRIJEME UČENIKA KAKO POMOĆI UČENIKU DA POSTIGNE BOLJI USPJEH - Pojačano surađivati s roditeljima čija djeca sporije

napreduju.


roditeljima.


i na pravilne oblike rada s djetetom.





rada, pisane priprave, Dnevnik rada, Imenik



aktivnosti, učeničke knjižice, Matičnu knjigu,

e-Matice...


RAZREDNICA: VIŠNJA ŠTRITOF

razrednica

školska liječnica

razrednica

~ 169 ~

PLAN RADA RAZREDNIKA – 1.c razreda

Mjesec Planirani zadaci i aktivnosti Izvršitelji

Tijekom

školske

godine

Rujan

Svibanj

Ožujak

Tijekom

školske

godine

I. RAD RAZREDNIKA S UČENICIMA

1. Razvijanje navika pristojnog ponašanja

Stvaranje ugodnog razrednog i školskog ozračja koje se

temelji na međusobnom poštivanju, iskrenosti

razumijevanju i solidarnosti.

Razvijanje i njegovanje kulturnog ophođenja prema

školskom i ostalom osoblju.

Redovito održavanje i čuvanje svoje i tuđe imovine.

Održavanje čistoće i reda u prostorima škole.

Provođenje akcija unapređivanja estetskog izgleda škole i

učionice

2. Odgoj i obrazovanje za ljudska prava i demokratsko

građanstvo

Na satovima razrednog odjela obuhvatiti odgoj za ljudska

prava- prava djece, za mir i nenasilno rješavanje sukoba,

za sprječavanje predrasuda i diskriminacije.

Upoznavanje s metodama učenja i poučavanja, učenje u

paru, igranje uloga, rješavanje problema, socijalno učenje

korištenjem informacijskih tehnologija.

3. Rad s učenicima izvan nastave

Poticati učenike za rad izvan redovite nastave.

Uključivanje učenika u razne aktivnosti npr. dramske,

literarne, likovne radionice, zbor, sportsko- zdravstveno-

rekreacijska područja koje se odnose na stjecanje

sportskih vještina i sposobnosti.

Njegovanje nacionalne i kulturne baštine (muzeji,

kazališta, knjižnica, kina galerije)

Organizacija jednodnevni školski izlet : GRAD MLADIH

Organizirati terensku nastavu uz nastavne cjeline i teme-

područje Kustošije, okolica škole

4. Zdravstveni odgoj i obrazovanje

Učenje o zdravlju i zdravom življenju. Promicanje

zdravlja i kulture zdravoga življenja svakoga čovjeka.

Usvajanje zdravih životnih navika, pravilne prehrane i

redovite tjelesne aktivnosti

Suradnja sa školskom liječnicom, zdravstvenim

djelatnicima ovlaštenim ustanovama i institucijama,

Razrednica

učenici

Razrednica

Knjižničarka

Učiteljice

razredne

nastave

Liječnica

Škola

~ 170 ~

Listopad

Tijekom

školske

godine

Listopad

Svibanj

Tijekom

školske

godine

Rujan

učiteljima, pedagozima, psiholozima, defektolozima,

rukovodstvom škole, uključivanje roditelja.

Provođenje aktivnosti estetskog uređenja škole.

Upoznavanje socijalnih prilika učenika i pomoć učeniku u

ostvarivanju socijalno- zaštitnih potreba.

5. Školske svečanosti

Priprema programa svečanosti uz različite značajne

nadnevke.

Sudjelovanje na školskim svečanostima povodom upisa

učenika u

1. razred, Dani kruha, Sv. Nikola, Božić i Nova godina,

Dan priznanja RH, Valentinovo, Fašnik; Uskrs, Dan za

planetu Zemlju,

1. svibanj, Dan škole, Dan Grada Zagreba…

6. Odgoj i obrazovanje za okoliš i održivi razvoj

Ostvarivanje sadržaja putem integrirane nastave, ostvarivanje

školskih projekata uključujući lokalnu zajednicu, roditelje,

sudjelovanje u estetskom izgledu škole, učionice, okoliša škole.

7. Humanitarne akcije

Poticanje učenika u sudjelovanju humanitarnih akcija:

Crvenog križa Grada Zagreba – Solidarnost na djelu-;

Zagrepčani –Zagrepčanima;

Za tisuću radost;

uključivanje u UNICEF-ov projekt Škole za Afriku(

dobrovoljni prilozi za poboljšanje uvjeta školovanja djece

u Africi).

8. Prometna kultura

Osposobljavanje učenika za samostalno kretanje do škole

i oko škole.

Suradnja s prometnom policijom.

Uvježbavanje ponašanja na ulici i prometnoj stvarnosti.

Bicikl- vožnja, natjecanje u vožnji biciklom na

prometnom poligonu.

II. RAD RAZREDNIKA U RAZREDNOM VIJEĆU

Pripremanje sjednica Razrednog vijeća i izvješća o radu

razrednog odjela, uspjeha učenika u učenju, disciplini,

poteškoćama na kvartalnim sjednicama, polugodištu i

kraju školske godine.

Timsko planiranje i programiranje gradiva.

Osvrt na realizaciju Nastavnog plana i programa.

Pedagoginja

Školski

defektolog

Razrednica

Učenici

Razrednica

Crveni križ

Razrednica

Učenici

Razrednica

Prometni

policajac

Razredno

vijeće

~ 171 ~

Rujan

Studeni

Veljača

Svibanj

Tijekom

školske

godine

III. RAD S RODITELJIMA UČENIKA

Tijekom školske godine održati četiri roditeljska sastanka;

priprema i vođenje roditeljskih sastanaka, izvještavanje

roditelja o postignutim rezultatima učenika.

Tjedne individualne informacije s roditeljima.

Individualni kontakti s roditeljima učenika koji imaju

poteškoća u učenju, problemi u ponašanju, izostajanju s

nastave.


Sređivanje učeničkih dokumenata i unos podataka u e-

Maticu.

Vođenje Dnevnika rada, Imenika učenika, lista za

dopunsku nastavu, bilježnice za dodatnu nastavu i

izvannastavne aktivnosti,.

Pisanje zapisnika sa svih sastanaka i sjednica u Dnevnik

rada.

Suradnja s upravom škole, školskim dispanzerom i

drugima u realizaciji tema i zadaća prema planu i

programu rada u razrednom odjelu.

RAZREDNICA:

Silvana Fajs

Razrednica

~ 172 ~

PLAN RADA RAZREDNIKA DRUGOG (2.a) RAZREDA

MJESEC


IZVRŠITELJI

tijekom školske godine





1. RAZVIJANJE NAVIKA PRISTOJNOG PONAŠANJA

- Njegovati prijateljske odnose među učenicima, međusobno pomaganje i suradnju. - Upućivati učenike na pravila pristojnog ponašanja: pozdravljanje, susretljivost, pomoć u različitim situacijama. - Razvijati pravilan odnos prema svojoj i tuđoj imovini. - Kroz sva područja njegovati odgojne zadaće - Upućivati učenike na poštivanje kućnog reda škole 2. ODGOJ I OBRAZOVANJE ZA LJUDSKA PRAVA I DEMOKRATSKO GRAĐANSTVO - Na satovima razrednika organizirati radionice za nenasilno rješavanje sukoba - Poticati odgoj za ljudska prava, za sprječavanje predrasuda i diskriminacije - Upućivati učenike na razumijevanje i uvažavanje različitosti među ljudima - Razvijati empatiju kod osoba s invaliditetom 3. RAD S UČENICIMA S TEŠKOĆAMA U RAZVOJU - Učenike koji imaju poteškoća u radu uključiti na satove dopunske nastave. - Izraditi individualizirani plan i program za učenike koji imaju Rješenje za rad po individualiziranom pristupu. - Pojačati individualizirani rad s učenicima koji imaju poteškoća u učenju, poticati ih na aktivnost, pomagati im u radu, davati dodatna objašnjenja i usmjeravati ih. 4. RAD S DAROVITIM UČENICIMA - Darovite učenike uključivati u dodatni rad, izvannastavne aktivnosti, izvanškolske aktivnosti i izbornu nastavu, poticati ih na veću aktivnost u radu, i pripremati za natjecanja. 5. RAD S UČENICIMA IZVAN NASTAVE - Uključivati učenike u skupine izvannastavnih

razrednica

razrednica

pedagoginja

razrednica

defektologinja

razrednica

defektologinja pedagoginja razrednica

~ 173 ~


listopad studeni prosinac ožujak svibanj


Početak školske godine (5.IX.), Dani kruha (X.), Sveti Nikola (6. XII.), Božić (XII.), Valentinovo (14. II.), Fašnik (II), Dan darovite djece (21.III.) Dan za planetu Zemlju (22. IV.), Dan škole (31.V.) Međunarodni dan planina UN (11. XII.) Dan pokreta prijatelja prirode Lijepa naša (14.III.), Svjetski dan zaštite šuma (20.III.) Dan voda (22. III), Dan za planetu Zemlju (22. IV.), Dan Sunca (3.V.) Dan zaštite okoliša (5. VI.).

aktivnosti - prema interesima. - Održavati suradnju sa školskom knjižnicom te knjižnicom i čitaonicom Vladimira Nazora. - Posjećivati kulturne ustanove (kazališta, muzeje, kina) - Organizirati izvanučioničku nastavu uz nastavne cjeline i teme - područje Kustošije, okolica škole,šuma - Organizirati izvanučioničku nastavu uz nastavne cjeline i teme - područje Kustošije, okolica škole, prometnice u okolici škole, potok Kustošak... - Organizirati jednodnevni izlet na seosko gospodarstvo 6. ZDRAVSTVENI ODGOJ I OBRAZOVANJE - Upućivati učenike na vođenje osobne higijene i čuvanje zdravlja. - Voditi skrb o zdravlju učenika. - Surađivati sa školskom liječnicom, pedagoginjom i školskom defektologinjom. - U suradnji sa školskom liječnicom organizirati obvezna cijepljenja učenika. - Voditi skrb o prehrani učenika u školi. - Upoznati prilike u kojima učenik živi. - Ukazivati na štetnost svih oblika ovisnosti - Razvijati naviku svakodnevnog tjelesnog vježbanja 7. ŠKOLSKE SVEČANOSTI - Pripremati prigodne programe u razrednom odjelu uz značajne nadnevke i obljetnice. - Sudjelovati na školskim svečanostima (svečani prijam učenika u 1. razred, Dani kruha, Sv. Nikola, Božić, Dan škole). - Uređivati razredne panoe prigodnim likovnim i literarnim radovima učenika. 8. ODGOJ I OBRAZOVANJE ZA OKOLIŠ I ODRŽIVI RAZVOJ - Upućivati učenike na važnost čistog i zdravog okoliša za život čovjeka. - Održavati red i čistoću učionice i ostalih prostora. - Provoditi akcije čišćenja i očuvanja okoliša. - Uređivati i održavati kutić cvijeća u učionici. - Ekološkim pričama i akcijama obilježavati eko - nadnevke 9. HUMANITARNE AKCIJE

učiteljice razredne nastave

knjižničarka

razrednica

školska liječnica

pedagoginja

školska defektologinja

ravnateljica škole Gradsko društvo

Crvenog križa

razrednica

KUD škole

razrednica

~ 174 ~

listopad, svibanj

listopad

prosinac

rujan

studeni


studeni, prosinac, ožujak, lipanj

svaki mjesec

rujan

prosinac veljača/ožujak

svibanj

- Sudjelovati u organiziranim humanitarnim akcijama Crvenog križa (SOLIDARNOST NA DJELU, ZAGREPČANI ZAGREPČANIMA ) - Uključiti se u projekt UNICEF – a „ŠKOLE ZA AFRIKU“

- Sudjelovati u humanitarnoj akciji „ZA TISUĆU RADOSTI“

10. PROMETNA KULTURA - Kroz terensku nastavu upoznati promet i prometnice u okolici škole. - Osposobljavati učenike za samostalno i sigurno sudjelovanje u prometu - Učenicima ukazivati na važnost poštivanja prometnih pravila.

II. RAD RAZREDNICE U RAZREDNOM VIJEĆU - Pripremati izvješća na kvartalnim sjednicama. - Upoznati članove Razrednog vijeća s teškoćama koje imaju pojedini učenici u učenju i vladanju, te



- Izraditi prilagođene programe za učenike s teškoćama u razvoju. - Jednom mjesečno održati stručni skup radi suradnje, koordinacije rada, proučavanja pedagoške literature radi stručnog usavršavanja.

III. RAD RAZREDNICE S RODITELJIMA UČENIKA - Održati najmanje 3 roditeljska sastanka s predavanjima:

Učenje i radne navike

Roditeljstvo se može učiti

Mladi i mediji - Pojačano surađivati s roditeljima čija djeca sporije napreduju. - Jednom tjedno održavati pojedinačne razgovore s roditeljima. - Roditeljima ukazivati na važnost suradnje sa školom i na pravilne oblike rada s djetetom.

razrednica

razrednica

prometni policajac

razrednica

Razredno vijeće

razrednica

učiteljice RN –

školska liječnica

~ 175 ~



- Upoznati roditelje sa Pravilnikom o kućnom redu škole, Pravilnikom o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi i Statutom škole - Koordinirati suradnju roditelja, zdravstvene i


.

V. ADMINISTRATIVNI POSLOVI RAZREDNICE - Voditi pedagošku dokumentaciju: planove i programe rada, pisane priprave, Dnevnik rada, Imenik učenika, liste za dopunsku nastavu, roze bilježnice za dodatni rad, bilježnice za izvannastavne aktivnosti, Matičnu knjigu, e-Matice... - Voditi sve ostale razredničke poslove.

Razrednica: Sanja Bratković

razrednica

~ 176 ~

PLAN RADA RAZREDNIKA DRUGOG (2.b) RAZREDA

MJESEC


IZVRŠITELJI








razrednica

razrednica

pedagoginja

razrednica

defektologinja

razrednica


~ 177 ~







knjižničarka

razrednica

školska liječnica

pedagoginja



Crvenog križa

razrednica

KUD škole

razrednica

~ 178 ~

listopad, svibanj

listopad

prosinac

rujan

studeni



svaki mjesec

rujan


svibanj












razrednica

razrednica

prometni policajac

razrednica

Razredno vijeće

razrednica

učiteljice RN –

školska liječnica

~ 179 ~





.


RazrednicaVesna Tolić

razrednica

~ 180 ~

PLAN RADA RAZREDNIKA DRUGOG (2.c) RAZREDA

MJESEC


IZVRŠITELJI








razrednica

razrednica

pedagoginja

razrednica

defektologinja

razrednica


~ 181 ~







knjižničarka

razrednica

školska liječnica

pedagoginja



Crvenog križa

razrednica

KUD škole

razrednica

~ 182 ~

listopad, svibanj

listopad

prosinac

rujan

studeni



svaki mjesec

rujan


svibanj












razrednica

razrednica

prometni policajac

razrednica

Razredno vijeće

razrednica

učiteljice RN –

školska liječnica

~ 183 ~





.


Razrednica: Anica Akmadžiuć

razrednica

~ 184 ~

PLAN RADA RAZREDNIKA TREĆEG (3.a) RAZREDA

MJESEC


IZVRŠITELJI







- Njegovati prijateljske odnose među učenicima, međusobno pomaganje i suradnju. - Upućivati učenike na pravila pristojnog ponašanja: pozdravljanje, susretljivost, pomoć u različitim situacijama. - Razvijati pravilan odnos prema svojoj i tuđoj imovini. - Kroz sva područja njegovati odgojne zadaće - Upućivati učenike na poštivanje kućnog reda škole 2. ODGOJ I OBRAZOVANJE ZA LJUDSKA PRAVA I DEMOKRATSKO GRAĐANSTVO - Na satovima razrednika organizirati radionice za nenasilno rješavanje sukoba - Uključivanje u CAP program - Poticati odgoj za ljudska prava, za sprječavanje predrasuda i diskriminacije - Upućivati učenike na razumijevanje i uvažavanje različitosti među ljudima - Razvijati empatiju kod osoba s invaliditetom 3. RAD S UČENICIMA S TEŠKOĆAMA U RAZVOJU - Učenike koji imaju poteškoća u radu uključiti na satove dopunske nastave. - Izraditi individualizirani plan i program za učenike koji imaju Rješenje za rad po individualiziranom pristupu. - Pojačati individualizirani rad s učenicima koji imaju poteškoća u učenju, poticati ih na aktivnost, pomagati im u radu, davati dodatna objašnjenja i usmjeravati ih. 4. RAD S DAROVITIM UČENICIMA - Darovite učenike uključivati u dodatni rad, izvannastavne aktivnosti, izvanškolske aktivnosti i izbornu nastavu, poticati ih na veću aktivnost u radu, i pripremati za natjecanja.

razrednica

razrednica

učiteljice RN – N.Božić, V. Tolić, V.

Štritof

pedagoginja

razrednica

defektologinja

razrednica

defektologinja pedagoginja

~ 185 ~





5. RAD S UČENICIMA IZVAN NASTAVE - Uključivati učenike u skupine izvannastavnih aktivnosti - prema interesima. - Održavati suradnju sa školskom knjižnicom te knjižnicom i čitaonicom Vladimira Nazora. - Posjećivati kulturne ustanove (kazališta, muzeje, kina) - Organizirati izvanučioničku nastavu uz nastavne cjeline i teme - područje Kustošije, okolica škole. - Organizirati izvanučioničku nastavu uz nastavne cjeline i teme - područje Kustošije, okolica škole, prometnice u okolici škole, potok Kustošak... - Obilazak povijesne jezgre Gornjeg grada - Organizirati jednodnevni izlet na seosko gospodarstvo - Boravak u školi u prirodi Crikvenica (Stoimena) 6. ZDRAVSTVENI ODGOJ I OBRAZOVANJE - Upućivati učenike na vođenje osobne higijene i čuvanje zdravlja. - Voditi skrb o zdravlju učenika. - Surađivati sa školskom liječnicom, pedagoginjom i školskom defektologinjom. - U suradnji sa školskom liječnicom organizirati obvezna cijepljenja učenika. - Voditi skrb o prehrani učenika u školi. - Upoznati prilike u kojima učenik živi. - Ukazivati na štetnost svih oblika ovisnosti - Razvijati naviku svakodnevnog tjelesnog vježbanja 7. ŠKOLSKE SVEČANOSTI - Pripremati prigodne programe u razrednom odjelu uz značajne nadnevke i obljetnice. - Sudjelovati na školskim svečanostima (svečani prijam učenika u 1. razred, Dani kruha, Sv. Nikola, Božić, Dan škole). - Uređivati razredne panoe prigodnim likovnim i literarnim radovima učenika. 8. ODGOJ I OBRAZOVANJE ZA OKOLIŠ I ODRŽIVI RAZVOJ - Upućivati učenike na važnost čistog i zdravog okoliša za život čovjeka. - Održavati red i čistoću učionice i ostalih prostora. - Provoditi akcije čišćenja i očuvanja okoliša. - Uređivati i održavati kutić cvijeća u učionici. - Ekološkim pričama i akcijama obilježavati

razrednica učiteljice razredne

nastave

knjižničarka

razrednica

školska liječnica

pedagoginja



Crvenog križa

razrednica

KUD škole

razrednica

~ 186 ~

listopad, svibanj

listopad

prosinac

rujan

studeni



svaki mjesec

rujan


svibanj

eko - nadnevke 9. HUMANITARNE AKCIJE - Sudjelovati u organiziranim humanitarnim akcijama Crvenog križa (SOLIDARNOST NA DJELU, ZAGREPČANI ZAGREPČANIMA ) - Uključiti se u projekt UNICEF – a „ŠKOLE ZA AFRIKU“








CAP PROGRAM I PROTOKOL O POSTUPANJU U SLUČAJU NASILJA MEĐU DJECOM


Mladi i mediji - Pojačano surađivati s roditeljima čija djeca sporije napreduju. - Jednom tjedno održavati pojedinačne razgovore s

razrednica

razrednica

prometni policajac

razrednica

Razredno vijeće

razrednica

učiteljice RN – N. Božić, V. Tolić,

V. Štritof školska liječnica

~ 187 ~



tijekom

školske godine

roditeljima. - Roditeljima ukazivati na važnost suradnje sa školom i na pravilne oblike rada s djetetom. - Upoznati roditelje sa Pravilnikom o kućnom redu škole, Pravilnikom o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi i Statutom škole - Koordinirati suradnju roditelja, zdravstvene i


IV. SAMOVRJEDNOVANJE Prioritetno područje u šk. god. 2013. / 2014. - INTEGRACIJA (HJ, PID, MAT) - Provesti upitnike o ocjenjivanju sa učenicima trećih (3.abc) razreda, roditeljima i učiteljicama. Skupno obraditi upitnike. - CILJ: Na temelju povratnih informacija raditi na unaprjeđivanju kvalitete integracije - Obrađene rezultate prezentirati na roditeljskom sastanku, Školskom timu i Učiteljskom vijeću.


Razrednica: Olga Burger (3.a)

razrednica

učiteljice trećih (3.abc) razreda učenici trećih

razreda roditelji

pedagoginja Školski tim za

kvalitetu

razrednica

~ 188 ~

PLAN RADA RAZREDNIKA TREĆEG (3.b) RAZREDA MJESEC


IZVRŠITELJI

tijekom školske godine tijekom školske godine

tijekom školske godine tijekom školske godine veljača

I. RAD RAZREDNICE S UČENICIMA 1. RAZVIJANJE NAVIKA PRISTOJNOG PONAŠANJA

- Njegovati prijateljske odnose među učenicima, međusobno pomaganje i suradnju. - Upućivati učenike na pravila pristojnog ponašanja: pozdravljanje, susretljivost, pomoć u različitim situacijama. - Razvijati pravilan odnos prema svojoj i tuđoj imovini. - Kroz sva područja njegovati odgojne zadaće - Upućivati učenike na poštivanje kućnog reda škole 2. ODGOJ I OBRAZOVANJE ZA LJUDSKA PRAVA I DEMOKRATSKO GRAĐANSTVO - Na satovima razrednika organizirati radionice za nenasilno rješavanje sukoba - Poticati odgoj za ljudska prava, za sprječavanje predrasuda i diskriminacije -Uključivanje u CAP program - Upućivati učenike na razumijevanje i uvažavanje različitosti među ljudima - Razvijati empatiju kod osoba s invaliditetom 3. RAD S UČENICIMA IZVAN NASTAVE - Uključivati učenike u skupine izvannastavnih aktivnosti - prema interesima. - Održavati suradnju sa školskom knjižnicom te knjižnicom i čitaonicom Vladimira Nazora. - Posjećivati kulturne ustanove (kazališta, muzeje, kina) - Organizirati izvanučioničku nastavu

razrednica

razrednica učiteljice razredne nastave knjižničarka

razrednica školska liječnica pedagoginja

~ 189 ~

rujan,listopad, prosinac,svibanj rujan veljača ožujak travanj lipanj listopad prosinac svibanj rujan listopad- studeni tijekom školske godine tijekom školske godine studeni prosinac travanj

uz nastavne cjeline i teme 4. RAD S DAROVITIM UČENICIMA - Darovite učenike uključivati u dodatni rad, izvannastavne aktivnosti, izvanškolske aktivnosti i izbornu nastavu, poticati ih na veću aktivnost u radu, i pripremati za natjecanja. 5. ZDRAVSTVENI ODGOJ I OBRAZOVANJE - Upućivati učenike na vođenje osobne higijene i čuvanje zdravlja. - Voditi skrb o zdravlju učenika. - Surađivati sa školskom liječnicom, pedagoginjom i školskom defektologinjom. - U suradnji sa školskom liječnicom organizirati obvezna cijepljenja učenika. - Voditi skrb o prehrani učenika u školi. - Upoznati prilike u kojima učenik živi. - Ukazivati na štetnost svih oblika ovisnosti - Razvijati naviku svakodnevnog tjelesnog vježbanja

6. ŠKOLSKE SVEČANOSTI - Pripremati prigodne programe u razrednom odjelu uz značajne nadnevke i obljetnice. - Sudjelovati na školskim svečanostima (svečani prijam učenika u 1. razred, Dani kruha, Sv. Nikola, Božić, Dan škole…). - Uređivati razredne panoe prigodnim likovnim i literarnim radovima učenika. 7. ODGOJ I OBRAZOVANJE ZA OKOLIŠ I ODRŽIVI RAZVOJ - Upućivati učenike na važnost čistog i zdravog okoliša za život čovjeka. - Održavati red i čistoću učionice i

defektologinja ravnateljica škole razrednica KUD škole razrednica Gradsko društvo Crvenog križa

razrednica Razredno vijeće

~ 190 ~

lipanj rujan,prosinac,travanj tijekom školske godine


ostalih prostora. - Provoditi akcije čišćenja i očuvanja okoliša. - Uređivati i održavati kutić cvijeća u učionici. - Ekološkim pričama i akcijama obilježavati eko - nadnevke

8. HUMANITARNE AKCIJE - Sudjelovati u organiziranim humanitarnim akcijama Crvenog križa (SOLIDARNOST NA DJELU) - Uključiti se u projekt UNICEF – a „ŠKOLE ZA AFRIKU“ - Sudjelovati u humanitarnoj akciji „ZA TISUĆU RADOSTI“ 9. PROMETNA KULTURA - Kroz terensku nastavu upoznati promet i prometnice u okolici škole. - Osposobljavati učenike za samostalno i sigurno sudjelovanje u prometu - Učenicima ukazivati na važnost poštivanja prometnih pravila.

II. RAD RAZREDNICE U RAZREDNOM VIJEĆU - Pripremati izvješća na kvartalnim sjednicama. - Upoznati članove Razrednog vijeća s teškoćama koje imaju pojedini učenici u učenju i vladanju, te posebnim problemima razrednog odjela. - Timski planirati i programirati gradivo. - Prema potrebi izraditi prilagođene programe za učenike s teškoćama u razvoju. - Jednom mjesečno održati stručni skup radi suradnje, koordinacije rada, proučavanja pedagoške literature

razrednica razrednica

~ 191 ~


III. RAD RAZREDNICE S RODITELJIMA UČENIKA - Održati najmanje 3 roditeljska sastanka s predavanjima. - Pojačano surađivati s roditeljima čija djeca sporije napreduju. - Jednom tjedno održavati pojedinačne razgovore s roditeljima. - Roditeljima ukazivati na važnost suradnje sa Školom i na pravilne oblike rada s djetetom. - Upoznati roditelje sa Pravilnikom o kućnom reduškole, Pravilnikom o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi - Koordinirati suradnju roditelja, zdravstvene i pedagoške službe škole kada je to potrebito.

IV. SAMOVRJEDNOVANJE Prioritetno područje u šk. god. 2013. / 2014. – INTEGRACIJA (HJ, MAT, PID) - Provesti upitnike o ocjenjivanju sa učenicima trećih (3.abc) razreda, roditeljima i učiteljicama – - Skupno obraditi upitnike. - CILJ: Na temelju povratnih informacija raditi na unaprjeđivanju kvalitete integracije - Obrađene rezultate prezentirati na roditeljskom sastanku, Školskom timu i Učiteljskom vijeću.

IV. ADMINISTRATIVNI POSLOVI RAZREDNICE - Voditi pedagošku dokumentaciju: planove i programe rada, pisane priprave, Dnevnik rada, Imenik

~ 192 ~

učenika, liste za dopunsku nastavu, bilježnice za dodatni rad, bilježnice za izvannastavne aktivnosti, Matičnu knjigu, e-Matice... - Voditi sve ostale razredničke poslove.

Razrednica: Jelka Rakuša

~ 193 ~

PLAN RADA RAZREDNIKA TREĆEG (3.C) RAZREDA MJESEC


IZVRŠITELJI



I. RAD RAZREDNICE S UČENICIMA 1. RAZVIJANJE NAVIKA PRISTOJNOG PONAŠANJA

- Njegovati prijateljske odnose među učenicima, međusobno pomaganje i suradnju. - Upućivati učenike na pravila pristojnog ponašanja: pozdravljanje, susretljivost, pomoć u različitim situacijama. - Razvijati pravilan odnos prema svojoj i tuđoj imovini. - Kroz sva područja njegovati odgojne zadaće - Upućivati učenike na poštivanje kućnog reda škole 2. ODGOJ I OBRAZOVANJE ZA LJUDSKA PRAVA I DEMOKRATSKO GRAĐANSTVO - Na satovima razrednika organizirati radionice za nenasilno rješavanje sukoba - Poticati odgoj za ljudska prava, za sprječavanje predrasuda i diskriminacije -Uključivanje u CAP program - Upućivati učenike na razumijevanje i uvažavanje različitosti među ljudima - Razvijati empatiju kod osoba s invaliditetom 3. RAD S UČENICIMA IZVAN NASTAVE - Uključivati učenike u skupine izvannastavnih aktivnosti - prema interesima. - Održavati suradnju sa školskom knjižnicom te knjižnicom i čitaonicom Vladimira Nazora. - Posjećivati kulturne ustanove

razrednica

razrednica učiteljice razredne nastave knjižničarka

razrednica školska liječnica

~ 194 ~

veljača rujan,listopad, prosinac,svibanj rujan veljača ožujak travanj lipanj listopad prosinac svibanj rujan listopad- studeni tijekom školske godine tijekom školske godine studeni prosinac

(kazališta, muzeje, kina) - Organizirati izvanučioničku nastavu uz nastavne cjeline i teme 4. RAD S DAROVITIM UČENICIMA - Darovite učenike uključivati u dodatni rad, izvannastavne aktivnosti, izvanškolske aktivnosti i izbornu nastavu, poticati ih na veću aktivnost u radu, i pripremati za natjecanja. 5. ZDRAVSTVENI ODGOJ I OBRAZOVANJE - Upućivati učenike na vođenje osobne higijene i čuvanje zdravlja. - Voditi skrb o zdravlju učenika. - Surađivati sa školskom liječnicom, pedagoginjom i školskom defektologinjom. - U suradnji sa školskom liječnicom organizirati obvezna cijepljenja učenika. - Voditi skrb o prehrani učenika u školi. - Upoznati prilike u kojima učenik živi. - Ukazivati na štetnost svih oblika ovisnosti - Razvijati naviku svakodnevnog tjelesnog vježbanja

6. ŠKOLSKE SVEČANOSTI - Pripremati prigodne programe u razrednom odjelu uz značajne nadnevke i obljetnice. - Sudjelovati na školskim svečanostima (svečani prijam učenika u 1. razred, Dani kruha, Sv. Nikola, Božić, Dan škole…). - Uređivati razredne panoe prigodnim likovnim i literarnim radovima učenika. 7. ODGOJ I OBRAZOVANJE ZA OKOLIŠ I ODRŽIVI RAZVOJ - Upućivati učenike na važnost čistog i zdravog

pedagoginja defektologinja ravnateljica škole razrednica KUD škole razrednica Gradsko društvo Crvenog križa

razrednica Razredno vijeće

~ 195 ~

travanj lipanj rujan,prosinac,travanj tijekom školske godine


okoliša za život čovjeka. - Održavati red i čistoću učionice i ostalih prostora. - Provoditi akcije čišćenja i očuvanja okoliša. - Uređivati i održavati kutić cvijeća u učionici. - Ekološkim pričama i akcijama obilježavati eko - nadnevke

8. HUMANITARNE AKCIJE - Sudjelovati u organiziranim humanitarnim akcijama Crvenog križa (SOLIDARNOST NA DJELU) - Uključiti se u projekt UNICEF – a „ŠKOLE ZA AFRIKU“ - Sudjelovati u humanitarnoj akciji „ZA TISUĆU RADOSTI“ 9. PROMETNA KULTURA - Kroz terensku nastavu upoznati promet i prometnice u okolici škole. - Osposobljavati učenike za samostalno i sigurno sudjelovanje u prometu - Učenicima ukazivati na važnost poštivanja prometnih pravila.

II. RAD RAZREDNICE U RAZREDNOM VIJEĆU - Pripremati izvješća na kvartalnim sjednicama. - Upoznati članove Razrednog vijeća s teškoćama koje imaju pojedini učenici u učenju i vladanju, te posebnim problemima razrednog odjela. - Timski planirati i programirati gradivo. - Prema potrebi izraditi prilagođene programe za učenike s teškoćama u razvoju. - Jednom mjesečno održati stručni skup radi

razrednica razrednica

~ 196 ~

suradnje, koordinacije rada, proučavanja pedagoške literature radi stručnog usavršavanja.

III. RAD RAZREDNICE S RODITELJIMA UČENIKA - Održati najmanje 3 roditeljska sastanka s predavanjima. - Pojačano surađivati s roditeljima čija djeca sporije napreduju. - Jednom tjedno održavati pojedinačne razgovore s roditeljima. - Roditeljima ukazivati na važnost suradnje sa Školom i na pravilne oblike rada s djetetom. - Upoznati roditelje sa Pravilnikom o kućnom reduškole, Pravilnikom o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi - Koordinirati suradnju roditelja, zdravstvene i pedagoške službe škole kada je to potrebito.

IV. SAMOVRJEDNOVANJE Prioritetno područje u šk. god. 2013. / 2014. – INTEGRACIJA (HJ, MAT, PID) - Provesti upitnike o ocjenjivanju sa učenicima trećih (3.abc) razreda, roditeljima i učiteljicama – - Skupno obraditi upitnike. - CILJ: Na temelju povratnih informacija raditi na unaprjeđivanju kvalitete integracije - Obrađene rezultate prezentirati na roditeljskom sastanku, Školskom timu i Učiteljskom vijeću.

IV. ADMINISTRATIVNI POSLOVI RAZREDNICE - Voditi pedagošku dokumentaciju:

~ 197 ~

planove i programe rada, pisane priprave, Dnevnik rada, Imenik učenika, liste za dopunsku nastavu, bilježnice za dodatni rad, bilježnice za izvannastavne aktivnosti, Matičnu knjigu, e-Matice... - Voditi sve ostale razredničke poslove.

Razrednica: Natalija Božić

~ 198 ~

OSNOVNA ŠKOLA KUSTOŠIJA

ZAGREB, SOKOLSKA 7

PLAN RADA RAZREDNIKA ČETVRTOG (4.a) RAZREDA

MJESEC


IZVRŠITELJI

tijekom

školske

godine

tijekom

školske

godine

tijekom

školske

godine

I. RAD RAZREDNICE S UČENICIMA 1. RAZVIJANJE NAVIKA PRISTOJNOG

PONAŠANJA - Njegovati prijateljske odnose među učenicima,



pozdravljanje, susretljivost, pomoć u različitim

situacijama.


imovini.


- Upućivati učenike na poštivanje kućnog reda škole


PRAVA I DEMOKRATSKO GRAĐANSTVO

- Na satovima razrednika organizirati radionice za







3. RAD S UČENICIMA S TEŠKOĆAMA U

RAZVOJU

- Učenike koji imaju poteškoća u radu uključiti na

satove dopunske nastave i vježbe kod školske

defektologinje.

- Izraditi prilagođeni plan i program za učenicu

koja ima Rješenje za rad po prilagođenom

programu (čl. 21. Zakona).

- Pojačati individualizirani rad s učenicima koji imaju

poteškoća u učenju, poticati ih na aktivnost,

pomagati im u radu, davati dodatna objašnjenja i

usmjeravati ih.

- Pojačati individualizirani rad s učenicom koja ima

Rješenje o školovanju po redovnom nastavnom

programu uz primjenu individualiziranih

postupaka i dodatnu pomoć defektologa

- Pojačati individualni rad s učenikom koji je

razrednica

razrednica

razrednica

školska

defektologinja

pedagoginja

~ 199 ~

tijekom

školske

godine

tijekom

školske

godine

rujan – lipanj

28. svibanj

3. – 7. ožujka

tijekom

školske

godine

početak šk. god. (2.IX.), Dani kruha (7.-

13.X.), Hrvatski

olimpijski dan

(10.IX.), Europski

tjedan mobilnosti

(15.IX), Svjetski

dan jabuke (20.X.),

Dan sjećanja na

Vukovar (18.XI.),

Sveti Nikola (6.

XII.), Božić (XII.), Valentinovo (14.

II.), Fašnik (4.III),

Dan darovitih

učenika (21. III.),

Dan za planetu

Zemlju

1. i 2. razred završio u Italiji

4. RAD S DAROVITIM UČENICIMA:

- Darovite učenike uključivati u dodatni rad,

izvannastavne aktivnosti, izvanškolske aktivnosti i

izbornu nastavu

- Učenike poticati na veću aktivnost u radu,

pripremati za natjecanja i sudjelovanje na smotri

LiDraNo

5. RAD S UČENICIMA IZVAN NASTAVE

- Uključivati učenike u skupine izvannastavnih i

izvanškolskih aktivnosti - prema interesima.


Gradskom knjižnicom i čitaonicom Vladimira

Nazora.


izložbe, kina)


cjeline i teme - okolica škole, prometnice u okolici

škole, potok Kustošak, Grad mladih.

- Organizirati jednodnevni izlet u Trakoščan

- Boravak u školi u prirodi u Novom Vinodolskom

u vremenu od 3. do 7. ožujka 2014. godine

6. ZDRAVSTVENI ODGOJ I OBRAZOVANJE

- Upućivati učenike na vođenje osobne higijene i

čuvanje zdravlja.










- Na satovima razrednika realizirati teme zdravstvenog

odgoja (12 tema)

7. OBILJEŽAVANJE NADNEVAKA





Dan škole).



- Prigodnim sadržajima obilježavati značajne nadnevke

razrednica

učiteljice

razredne nastave

knjižničarke

razrednica

putnička

agencija

podružnica V.

Nazora

razrednica

školska liječnica

pedagoginja

školska

defektologinja

ravnateljica

škole

Gradsko društvo

Crvenog križa

razrednica

KUD škole

~ 200 ~

(22. 1V.), Dan

škole (V.)

Dan voda (22. III),

Dan za planetu

Zemlju (22. 1V.),

Zagrebački

energetski tjedan

(svibanj), Dan

zaštite okoliša (5.

VI.).

rujan

listopad, svibanj

listopad

prosinac

tijekom

školske

godine

studeni,

prosinac,

ožujak, lipanj

svaki mjesec

rujan prosinac

veljača/ožujak

svibanj


ODRŽIVI RAZVOJ

- Upućivati učenike na važnost čistog i zdravog






eko - nadnevke

9. HUMANITARNE AKCIJE

Sudjelovati u organiziranim humanitarnim akcijama:

- Akcija prikupljanja starih udžbenika

- Akcije Crvenog križa (SOLIDARNOST NA DJELU,


- Projekt UNICEF – a „ŠKOLE ZA AFRIKU“

- Humanitarna akcija „ZA TISUĆU RADOSTI“

10. PROMETNA KULTURA




prometnih pravila.






- Izraditi Razredni kurikulum


- Izraditi prilagođene programe za učenike s

teškoćama u razvoju.

- Jednom mjesečno održati stručni skup radi

suradnje, koordinacije rada, proučavanja pedagoške literature radi stručnog usavršavanja.

III. RAD RAZREDNICE S

RODITELJIMA UČENIKA - Održati 4 roditeljska sastanka s predavanjima: UČENJE ČITANJEM

RODITELJSKi AUTORITET

PRIJELAZ IZ 4. U 5. RAZRED

- Pojačano surađivati s roditeljima čija djeca sporije

napreduju.


roditeljima.

- Roditeljima ukazivati na važnost suradnje sa

školom i na pravilne oblike rada s djetetom.

razrednica

Gradski ured,

Hrvatski Caritas,

škola

razrednica

vjeroučitelji

razrednica

razrednica

Razredno vijeće

učiteljice 4.abc

razrednica

pedagoginja

~ 201 ~

svake srijede

tijekom

školske

godine

tijekom

školske

godine

- Upoznati roditelje sa Pravilnikom o kućnom redu

škole, Pravilnikom o načinima, postupcima i

elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i

srednjoj školi i Statutom škole



IV. SAMOVRJEDNOVANJE

Prioritetno područje u šk. god. 2013. / 2014. -

OCJENJIVANJE

- Na roditeljskom sastanku dati povratnu informaciju

roditeljima o rezultatima upitnika o ocjenjivanju

- Na satu razrednika učenicima dati povratnu

informaciju o obrađenim upitnicima o ocjenjivanju

- Na temelju povratnih informacija raditi na

unaprjeđivanju kvalitete ocjenjivanja

V. ADMINISTRATIVNI POSLOVI


rada, pisane priprave, Razrednu knjigu, Imenik

učenika, liste za dopunsku nastavu, Pregled rada

za dodatni rad, Pregled rada za izvannastavne

aktivnosti, Matičnu knjigu, unositi podatke u

e-Maticu...


RAZREDNICA: ANA DEBANIĆ

razrednica

učenici 4.a

roditelji učenika

Školski tim za

kvalitetu

razrednica

~ 202 ~

PLAN RADA RAZREDNIKA ČETVRTOG (4.b) RAZREDA


RUJAN

PROSINAC

SIJEČANJ

PROSINAC

STUDENI

VELJAČA

SVIBANJ

LISTOPAD

STUDENI

STUDENI

VELJAČA

VELJAČA

TIJEKOM

ŠK.GOD.

LISTOPAD

SVIBANJ

PROSINAC

OŽUJAK

TRAVANJ


1.Razvijanje navika kulturnog ponašnja

Kućni red škole

Pišemo pismo prijatelju

Bonton-pravila lijepog ponašanja(na javnom mjestu,u društvu

i razgovoru)

Odnos djece prema starijim osobama i u obitelji

Suprotstavljanje neprimjerenom ponašanju

Kako ćemo se ponašati na Školi u prirodi

2.Odgoj i obrazovanje za ljudska prava i

demokratsko građanstvo

Tolerancija i uvažavanje različitosti

Prevencija trgovanja ljudima

Budimo samostalni, ne oponašajmo slijepo druge

Prevencija vršnjačkog nasilja (bullying)

Zašto djeca trebaju učiti svoja prava

Pratimo zbivanja u našem gradu

3.Rad s učenicima izvan nastave

Projekti i radionice:

Narodni običaji zavičaja

Zagreb u prošlost

Božićna radionica

Uskrsna radionica

Svijet mora i podmorja-radionica (Škola u prirodi)

Igre i športske aktivnosti

Higijensko i estetsko uređenje učionice, hodnika i

vanjskih prostora škole

razrednica

učenici

razrednica

učenici

razrednica

učenici

roditelji

~ 203 ~

LIPANJ

TIJEKOM

ŠK.GOD.

TIJEKOM

ŠK. GOD.

OŽUJAK

LISTOPAD

PROSINAC

SVIBANJ

LIPANJ

TRAVANJ

LIPANJ

OŽUJAK

TRAVANJ

Izvanučionička nastava uz teme i cjeline (Grmoščica,

Maksimir, Krvarić ).Posjet kazalištu, izložbe, susret s

piscem).

4.Zdravstveni odgoj i obrazovanje

Voditi skrb o zdravlju učenika

Promicati zdravu i pravilnu prehranu, potrebu redovitog

sna, odmora, boravka na svježem zraku

Razvijati navike svakodnevnog tjelesnog vježbanja

Obilježavanje Dana zdravlja (7.4.)

Suradnja sa školskom liječnicom, pedagogom, školskim

defektologom

Predavanja:

Voda = zdravlje

Zarazne bolesti u dječjoj dobi

5.Obilježavanje nadnevaka

Dan darovitih učenika

Dani zahvalnosti za plodove zemlje-Dani kruha

Dan jabuka

Ususret Božiću

Dan škole

Završna svečanost na kraju 4. razreda

6.Odgoj i obrazovanje za okoliš i održivi razvoj

Dan planete Zemlje

Ponašamo li se ekološki?

Živjeti u skladu s prirodom

Briga i odnos prema životinjama

profesori/ce

kineziologije

razrednica

učenici

roditelj

liječnik

razrednica

učenici

voditelji skupina

izvannastavnih

aktivnosti

školska

knjižničarka

razrednica

učenici

razrednica

razrednica

učenici

~ 204 ~

LISTOPAD

LISTOPAD

PROSINAC

SVIBANJ

RUJAN

LISTOPAD

LISTOPAD

STUDENI

SVIBANJ

VELJAČA

TRAVANJ

STUDENI

SIJEČANJ

SIJEČANJ

OŽUJAK

7.Humanitarne akcije

Solidarnost na djelu

Projekt UNICEF-a Škole za Afriku

Za tisuću radosti- Caritas

8.Prometna kultura

Biciklisti na prometnici

9.Radne navike i profesionalno usmjeravanje

Ponovo smo zajedno:poslovi redara,dežurnih učenika,

organizacija rada u razredu, estetsko uređenje učionice

Što me zanima (slobodna aktivnost)

Učenje je naš prvi zadatak

10.Kulturna baština

Poznajem li kulturno-povijesne znamenitosti Zagreba

Stari zanati

Pokladni običaji

Uskrsni običaji

Zašto pamtimo Vukovar

Upoznajem glagoljicu

Hrvatska u europskom okruženju

11.Samozaštita i spašavanje

Evakuacija: organizirano sklanjanje u opasnosti

II.RAD RAZREDNIKA U RAZREDNOM VIJEĆU

• sjednice Razrednog vijeća; najmanje 4 puta godišnje

razrednica

učenici

razrednica

učenici

razrednica

učenici

ravnateljica

pedagoginja

defektologinja

razrednica

~ 205 ~

TIJEKOM

ŠK. GOD.

RUJAN

STUDENI

OŽUJAK

SVIBANJ

TIJEKOM

ŠK. GOD.

RUJAN

RUJAN

RUJAN

RUJAN

RUJAN

TIJEKOM

ŠK. GOD.

RUJAN

TIJEKOM

• individualni razgovori s članovima Razrednog

vijeća:po

potrebi

• suradnja sa stručnom službom u školi; savjetodavni

razgovori po potrebi

• suradnja sa stručnim službama izvan škole; školski

liječnik,centar za socijalnu skrb-po potrebi

III.RAD RAZREDNICE S RODITELJIMA

UČENIKA

• tijekom školske godine održati tri roditeljska sastanka

Predavanja za roditelje:

Postavljanje granica u odgoju

Interakcija: obitelj- škola -okolina

Prelazak djeteta u peti razred

• tjedne individualne informacije s roditeljima

• individualni kontakti s roditeljima učenika koji imaju

poteškoća u učenju, problema u ponašanju, izostajanju s

nastave itd.

IV.ADMINISTRATIVNI POSLOVI RAZREDNIKA

• ustrojavanje pedagoške dokumentacije-

dnevnik,imenik, e-matica

• analiza odgojne situacije

• izrada programa rad razrednika

• pripreme za sat razrednog odjela

• vođenje Dnevnika rada, imenika učenika

• sređivanje Matične knjige i Registra učenika

• praćenje provedbe Pravilnika o načinima, postupcima i

elementima vrednovanja učenika

razrednica

psihologinja

defektologinja

razrednica

~ 206 ~

ŠK. GOD.

TIJEKOM

ŠK. GOD.

LIPANJ

TIJEKOM

ŠK. GOD.

• praćenje uključenosti učenika u sve oblike nastave

• praćenje realizacije programa za učenike s posebnim

potrebama

• skrb o učeničkoj prehrani

• skrb o podmirenju učeničkih obveza

• praćenje izostanaka učenika

• ispis učeničkih knjižica i prijelaznica

• upis podataka i uspjeha u matične knjige

• ispunjavanje anketa i statistika o učenicima

• pisanje zapisnika

RAZREDNICE: Mirja Cvitković

~ 207 ~

PLAN RADA RAZREDNIKA 4. c razreda

Šk. god. 2013./2014.


Tijekom

školske godine

Tijekom

školske godine

Tijekom

školske godine

LIPANJ

Tijekom

školske godine

LISTOPAD

PROSINAC

VELJAĆA

SVIBANJ



- Njegovati prijateljske odnose među učenicima, poticati međusobno

pomaganje i suradnju.

- Upućivati učenike na prihvaćanje pravila pristojnog ponašanja, razvijati

samokontrolu i odgovornost u međusobnim odnosima.

- Razvijati pravilan odnos prema svojoj i tuđoj imovini.

- Kroz sva nastavna područja njegovati odgojne zadaće.

2. Odgoj i obrazovanje za ljudska prava i demokratsko građanstvo

- Osvještavati potrebu za razumijevanjem i uvažavanjem ljudskih

različitosti.

- Razvijati empatiju prema osobama s invaliditetom.

- Upućivati učenike na nenasilno rješavanje sukoba.

- Poticati odgoj koji sprječava širenje prdrasuda i diskriminacije.


- Uljučivati učenike prema interesima i sposobnostima u izvannastavne

aktivnosti.

- Održavati suradnju sa školskom knjižnicom te knjižnicom Vladimir Nazor.

- Posjećivati kulturne ustanove – kina, kazališta, muzeje.

- Organizirati izvanučioničku nastavu u skladu s nastavnim planom i

programom.

- Škola u prirodi – Novi Vinodolski ( ožujak 2014.)

- Cjelodnevni izlet – Trakošćan


- Upoznavati učenike s pravilnim prehrambenim i higijenskim navikama.

- U suradnji sa školskom liječnicom provoditi redovite sistematske preglede

i cijepljenje učenika.

- Razvijati naviku svakodnevnog tjelesnog vježbanja.

- Ukazivati na štetu svih oblika ovisnosti.

- Rast i razvoj ljudskog tijela od začeća do puberteta

razrednica

razrednica

razrednica

učiteljice

razredne

nastave

knjižničarke

razrednica

šk. liječnica

defektologinja

razrednica

učiteljice

razredne

nastave

~ 208 ~

Tijekom

školske godine

Tijekom

školske godine

Tijekom

školske godine

Tijekom

školske godine

5. Školske svečanosti

- Pripremate programe u razrednom odjelu uz značajne nadnevke i

obljetnice.

- Sudjelovati na školskim svečanostima – svečani prijam učenika u 1.

razred,Dani kruha, Božić, Dan škole...

- Prigodno uređivati razredne panoe uz značajne nadnevke.


- Poduzimati ekološke akcije primjerene dobi djeteta.

- Upućivati učenike na važnost čistog i zdravog okoliša.

- Provoditi akcije estetskog uređenja učionice i prostora škole.

- Održavati red i čistoću učionice i ostalih školskih prostora.

- Urediti i održavati kutić cvijeća u učionici.

- Obilježavati važne eko-nadnevke ( Dan voda, Dan planete Zemlje, Dan

zaštite okoliša).


- Uključiti učenike u organizirane humanitarne akcije:

Crveni križ – Solidarnost na djelu

Zagrepčani Zagrepčanima

Za tisuću radosti

Škole za Afriku

8. Prometna kultura

- Poučavati učenike s pravilima ponašanja u prometu kroz nastavu prirode i

društva.

- Kroz terensku nastavu upoznati promet i prometnice u okolici škole.

- Osposobljavati učenike za sigurno i samostalno sudjelovanje u prometu.


- Pripremiti izvješće za kvartalne sjednice.

- Upoznati članove Razrednog vijeća s problematikom razrednog odjela.

- Prema potrebi izraditi prilagođeni program.

- Timski planirati i programirati nastavno gradivo.

- Jednom mjesečno održavati stručni skup radi koordinacije rada i stručnog

usavršavanja.

- Izraditi raspored pisanja pismenih ispita za prvo i drugo polugodište.

razrednica

Razrednica

razrednica

prometni

policajac

razrednica

Razredno

vijeće

razrednica

~ 209 ~

RAZREDNICA:

Dragana Bartol

Tijekom

školske

godine


-Priprema i vođenje roditeljskih sastanaka.

-Izbor tema za roditeljske sastanke :

a) Razvijanje djetetovih socijalnih vještina

b) Učenje čitanjem

c) Prijelaz učenika iz četvrtog u peti razred

-Provoditi individualne razgovore s roditeljima – jedan sat tjedno- 35 sati

godišnje.

IV. ADMINISTRATIVNI POSLOVI RAZREDNIKA

- Izrada godišnjeg plana i programa rada.

- Redovito vođenje pedagoške dokumentacije: Imenik učenika, Dnevnik

rada, Matična knjiga, e- Matica.

- Voditi liste za dopunsku nastavu, bilježnice za dodatnu nastavu i slobodne

aktivnosti.

- Pisati zapisnike sjednica i roditeljskih sastanaka.

- Na kraju školske godine upisivati uspjeh i vladanje učenika u

učeničku svjedodžbu. Matičnu knjigu i e-Maticu.

razrednica

~ 210 ~

PLAN RADA RAZREDNIKA -_5. a razreda za školsku godinu

2013./2014.

Planirani zadaci i aktivnosti Izvršitelji


1. Razvijanje navika pristojnog ponašanja Razrednica

- individualni kontakti razrednice s učenicima

- satovi razrednog odjela jednom tjedno

2. Odgoj i obrazovanje za ljudska prava i

demokratsko građanstvo

i

pedagoginja

- upoznavanje s Međunarodnom konvencijom o

pravima djeteta

- rad na međusobnom uvažavanju i poštivanju

različitosti

- razgovor o nepoželjnosti diskriminacije po spolu,

po imovinskom statusu ili drugim osnovama

- briga o učeničkoj prehrani, zdravstvenoj i

socijalnoj skrbi učenika

- briga o učenicima s posebnim potrebama

- briga o darovitimučenicima

3. Rad s učenicima izvan nastave predmetni

učitelji,

pedagoginja,

ravnateljica

- terenska nastava (posjet kulturnim institucijama,

izložbama, koncertima, muzejima, razgled

kulturno-povijesnih znamenitosti…) u skladu s

Godišnjim planom Škole

- izleti u skladu s Godišnjim planom Škole

4. Zdravstveni odgoj i obrazovanje školska

liječnica - suradnja razrednika sa školskim liječnikom

- na satovima razrednog odjela - obrada tema u

svezi zdrave prehrane, higijene, AIDS-a,

prevencije ovisnosti…

5. Školske svečanosti svi

zaposlenici

škole - Valentinovo; Fašnik; Božićna i novogodišnja

priredba; aktivnosti povodom Dana Škole

6. Odgoj i obrazovanje za okoliš i održivi razvoj učiteljica

~ 211 ~

- obrada raznih tema iz ekologije na satima

razrednog odjela

- uređenje učionice

- uređenje okoliša škole

biologije

7. Humanitarne akcije predmetni

učitelji - sudjelovanje u akcijama solidarnosti Crvenog

križa

- sudjelovanje u humanitarnim akcijama

organiziranim u školi

- sudjelovanje u projektu Škole za Afriku i drugim

projektima

8. Prometna kultura učiteljica

tehničke

kulture - obrada tema vezanih uz prometnu kulturu na

satima razrednog odjela

- upućivanje učenika i razgovor o prometnim

pravilima za vrijeme terenske nastave

II. RAD RAZREDNIKA U RAZREDNOM VIJEĆU članovi

Razrednog

vijeća - priprema statističke analize sjednice Razrednih

vijeća

- vođenje sjednica Razrednog vijeća

- utvrđivanje ocjene iz vladanja za svakog

pojedinog učenika u razrednom odjelu uz

suglasnost Razrednog vijeća

III. RAD S RODITELJIMA UČENIKA roditelji

učenika,

pedagoginja

i

ravnateljica

- tijekom školske godine održati četiri roditeljska

sastanka

- tjedne individualne informacije s roditeljima

- individualni kontakti s roditeljima učenika koji

imaju poteškoća u učenju, kod kojih postoje

problemi u ponašanju, izostajanju s nastave itd.

~ 212 ~

IV. ADMINISTRATIVNI POSLOVI RAZREDNIKA tajnica

škole,

pedagoginja,

ravnateljica

- sređivanje učeničkih dokumenata i unos podataka

u e-maticu

- vođenje Dnevnika rada i Imenika učenika

- sređivanje Matične knjige i Registra učenika

- obavijesti o uspjehu učenika tijekom školske

godine , na polugodištu, svjedodžbe na kraju

školske godine

RAZREDNICA: Svjetlana Anderluh

PLAN RADA RAZREDNIKA petog (5.b) razreda za školsku godinu

2013./2014.

Mjesec



1. Razvijati navike pristojnog ponašanja

- individualni kontakti razrednika s učenicima


- razvijati higijenske, ekološke, zdravstvene, estetske i kulturne

navike čovjeka

- njegovati vedrinu, odlučnost i ustrajnost u prevladavanju teškoća

~ 213 ~


- razvijati samostalnost učenika, slobodu govora i iznošenja

svojega mišljenja,

- poticati pravilan razvoj učenikove osobnosti

- upoznati Međunarodnu konvenciju o pravima djeteta

- raditi na međusobnom uvažavanju i poštivanju različitosti

- razgovarati o nepoželjnosti diskriminacije po spolu, po

imovinskom statusu, religijskoj ili nacionalnoj pripadnosti,

porijeklu ili nekim drugim osnovama

- sudjelovati u provedbi programa profesionalnoga informiranja i

usmjeravanja učenika za budućnost

- brinuti o učeničkoj prehrani, zdravstvenoj i socijalnoj skrbi

učenika

- razvijati i njgovati prijateljstva u odjelu, razvijati i njegovati

domoljublje

- pomoći slabijim učenicima u radu, a naprednijima davati

složenije zadatke i dodatne napore, te ih poticati na rad

- razvijati odgovornost za vlastite postupke i ponašanje

- na satovima razrednika organizirati radionice za nenasilno

rješavanje sukoba

- poticati svijest o promicanju ljudskih prava, ukazivati na

potrebu sprječavanja starih i novih predrasuda te možebitne

diskriminacije

- zajedno s učenicima analizirati njihovo slobodno vrijeme –

ukazati na potrebu njegovog dobrog i kvalitetnog osmišljavanja i

organiziranja

- uključivati učenike u organiziranje školskih akcija koje promiču

odgoj dobrog građanstva u svim njegovim segmentima.


- uključivati učenike u rad slobodnih aktivnosti

- razvijati ljubav prema kulturnoj i prirodnoj baštini hrvatskog

naroda i domovine Hrvatske

- poticati učenike na športska natjecanja, ljubav prema športu i

tjelesnoj kulturi

- organizirati i provoditi terenske nastave (posjet kulturnim

institucijama, izložbama, koncertima, kino i kazališnim

predstavama, muzejima, razgled kulturno-povijesnih

znamenitosti…)

- organizacija i provedba

terenske nastave- tijekom listopada posjetiti Donji grad i

Arheološki muzej, a u svibnju upoznati Krapinu i posjetiti Muzej

neandertalaca

~ 214 ~


- suradnja razrednika sa školskim liječnikom

- pratiti učenike u dom zdravlja na sistematske preglede i

cijepljenja te na stomatološki pregled

- na satovima razrednog odjela, između ostalog, obraditi teme u

vezane za zdravstveni odgoj u skladu s propisanim programom

za peti razred…

- briga o prehrani učenika u školi

- pružanje prve pomoći učeniku u slučaju nezgode u školi, na

izletu

5. Školske svečanosti i obilježavanje važnijih nadnevaka

Dani kruha (3. – 7. X)

Dan neovisnosti (8. X.)

Svi sveti (1. XI.)

Dan sjećanja na Vukovar (18.XI.)

Sveti Nikola (6. XII.)

Božić (25.XII.)

Dan priznanja RH (15. I.)

Valentinovo (14. II.)

Fašnik (21.II.)

Uskrs ( 20.travnja i proljetni učenički odmor)

Dan za planet Zemlju (22. IV.)

Prvi svibnja – praznik rada (1.V.)

Dan škole (30. V.)

Dan zaštite okoliša (5. VI.)

Tijelovo ( 10.VI.)


- obraditi razne teme iz ekologije na satima razrednog odjela –

- brinuti o zaštiti i očuvanju okoliša

- poticati učenika na EKO-akcije – čišćenje okoliša, sakupljanje

sekundarnih sirovina,

- uređivati učionice i okoliš škole, održavati čistoću u učionicama,

kabinetima, školskoj blagovaonici, hodnicima, sanitarnim

čvorovima i okolišu škole

- postavljati prigodne izložbe u školi

7. Humanitarne akcije - sudjelovati u organiziranim humanitarnim akcijama CRVENI KRIŽ

(SOLIDARNOST NA DJELU, ZAGREPČANI ZAGREPČANIMA

- sudjelovati u humanitarnoj akciji „ZA TISUĆU RADOSTI“

- uključiti se u projekt UNICEF – a „ŠKOLE ZA AFRIKU“

8. Prometna kultura

- obraditi teme vezane uz prometnu kulturu na satima razrednog

odjela

- upućivati učenike i razgovarati o prometnim pravilima za

vrijeme terenske nastave

~ 215 ~

9. Ostale aktivnosti s učenicima

- redovita kontrola i analiza uspjeha učenika - pratiti izostanke, ponašanje i disciplinu učenika

- organizacija međusobne pomoći i suradnje u učenju

- čuvati osobnu i zajedničku imovinu

- analiza slobodnog vremena učenika, izvannastavnih i

izvanškolskih aktivnosti

- evidencija, organizacija i provedba natjecanja učenika

- poticanje štednje učenika

- razvijanje radnih navika i osposobljavanje učenika za samostalan

rad

- upoznati socijalne prilike učenika

- dežurati za vrijeme velikog odmora, za vrijeme uzimanja

mliječnog obroka i kontroliranje ulaska i izlaska učenika u školu

- brinuti o osiguranju učenika u slučaju nezgode

- uključivati učenika u Vijeće učenika i praćenje rada Vijeća

učenika

- redovito pratiti liste za ocjenjivanje ponašanja u razrednom

odjelu u okviru akcije Dobrim građanstvom protiv nasilja

- pomagati učenicima u izboru uzornog učenika


- priprema statističke analize za sjednice Razrednih vijeća

- priprema izvješća o radu i rezultatima rada u odjelu

- dogovor oko određene akcije i o načinu njezine realizacije

- voditi sjednica Razrednog vijeća

- utvrditi ocjene iz vladanja za svakog pojedinog učenika u

razrednom odjelu uz suglasnost Razrednog vijeća

- suradnja s ravnateljicom, pedagoginjom i defektologinjom Škole

- dogovor o dnevnom redu roditeljskih sastanaka

- razgovor i sugestije u odgoju i obrazovanju učenika s

poteškoćama u razvoju, suradnja i zajedničko rješavanje

problema

- dogovor o izradi i vođenju pedagoške dokumentacije

- dogovor o rasporedu pisanja pisanih provjera znanja za cijelu

nastavnu godinu

- dogovor oko kupnje nastavnih sredstava i pomagala

- korelacija među srodnim predmetima –

- rad na za ostvarenju projekata na razini škole

~ 216 ~


- tijekom školske godine održati četiri roditeljska sastanka


- individualni kontakti s roditeljima učenika koji imaju poteškoća

u učenju, kod kojih postoje problemi u ponašanju, izostajanju s

nastave itd.

- pripremiti i održati predavanje za roditelje

- pružiti pomoć roditeljima koji imaju problema u odgoju djece

- preporučiti pedagošku literaturu i ustanove koje se bave djecom

i njihovim poteškoćama u razvoju ( učenju, ponašanju..)

- uključivati roditelja u Vijeće roditelja

- pomoći roditeljima u profesionalnom informiranju učenika

- dogovor s roditeljima u svezi s izletima , humanitarnim

pomoćima, osiguranjem učenika, kupnjom školskih udžbenika,

priborom, testovima te upoznavanje roditelja s Pravilnikom o

unutarnjem redu škole, Pravilnikom o načinima, postupcima i

elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi te

Pravilnikom o pedagoškim mjerama


- pripremati i održavati sjednica Razrednog vijeća te sudjelovati

na sjednicama Učiteljskog vijeća

- sređivati učeničku dokumentaciju i unos podataka u e-maticu

- voditi Dnevnik rada i Imenik učenika, Matične knjige i Registar

učenika

- ispisivati obavijesti o uspjehu učenika tijekom godine

- ispisivati svjedodžbe na kraju školske godine u e-matice

- pisati zapisnike roditeljskih sastanaka i zapisnike sa sjednica

Razrednog vijeća

- izvršavati ostale razredničke obveze tijekom godine

RAZREDNICA : Mladenka Volović, prof.

PLAN RADA RAZREDNIKA – 5. c razreda za školsku godinu 2013./14.

Mjesec



~ 217 ~


- individualni kontakti razrednika s učenicima


- razvijanje higijenskih, ekoloških, zdravstvenih, estetskih i

kulturnih navika čovjeka

- njegovanje vedrine, odlučnosti i ustrajnosti u svladavanju

teškoća

razrednica,

predmetni

učitelji


- razvijanje samostalnosti učenika, slobode govora i iznošenja

svojega mišljenja,

- poticanje pravilnog razvoja osobnosti učenika

- upoznavanje s Međunarodnom konvencijom o pravima djeteta

- rad na međusobnom uvažavanju i poštivanju različitosti

- razgovor o nepoželjnosti diskriminacije po spolu, po

imovinskom statusu, religijskoj ili nacionalnoj pripadnosti,

porijeklu ili nekim drugim osnovama

- sudjelovanje u provedbi programa profesionalnoga informiranja

i usmjeravanja učenika

- briga o učeničkoj prehrani, zdravstvenoj i socijalnoj skrbi

učenika

- razvijanje prijateljstva u odjelu, razvijanje domoljublja

- pomoći slabijim učenicima u radu, a naprednijima davati

složenije zadatke i dodatne napore, te ih poticati na rad

- razvijati odgovornost za vlastite postupke i ponašanje

- na satovima razrednika organizirati radionice za nenasilno

rješavanje sukoba

- poticati svijest o promicanju ljudskih prava, ukazivati na

potrebu sprječavanja starih i novih predrasuda te možebitne

diskriminacije

- zajedno s učenicima analizirati njihovo slobodno vrijeme –

ukazati na potrebu njegovog dobrog i kvalitetnog osmišljavanja i

organiziranja

- uključivati učenike u organiziranje školskih akcija koje promiču

odgoj dobrog građanstva u svim njegovim segmentima.

- MAH 2

razrednica,

predmetni

učitelji,

pedagoginja

~ 218 ~


- uključivanje učenika u rad slobodnih aktivnosti

- razvijanje ljubavi prema kulturnoj i prirodnoj baštini hrvatskog

naroda i domovine Hrvatske

- poticanje učenika na športska natjecanja, ljubav prema športu i

tjelesnoj kulturi

- organizacija i provedba terenske nastave (posjet kulturnim

institucijama, izložbama, koncertima, kino i kazališnim

predstavama, muzejima, razgled kulturno-povijesnih

znamenitosti…)

- organizacija i provedba terenske nastave - Gornji grad i

Arheološki muzej (X.mj.) i jednodnevnog izleta- Krapina

( V.mj.)

razrednica,

predmetni

učitelji,

pedagoginja


- suradnja razrednika sa školskim liječnikom

- praćenje učenika u dom zdravlja na sistematske preglede i

cijepljenja

- na satovima razrednog odjela - obrada tema u svezi sa zdravom

prehranom, higijenom , AIDS-om, prevencijo ovisnosti, važnom

ulogom športa za zdrav život i zdravlje općenito…

- briga o prehrani učenika u školi

- pružanje prve pomoći učeniku u slučaju nezgode u školi, na

izletu

razrednica,

predmetni

učitelji,

pedagoginja,

školska

liječnica

5. Školske svečanosti i obilježavanje važnijih nadnevaka

Dani kruha (4. – 10. X)

Dan neovisnosti (8. X.)

Svi sveti (1. XI.)

Dan sjećanja na Vukovar (18.XI.)

Sveti Nikola (6. XII.)

Božić (25.XII.)

Dan priznanja RH (15. I.)

Valentinovo (14. II.)

Fašnik (16. III)

Uskrs (24.travnja i proljetni učenički odmor)

Dan za planet Zemlju (22. IV.)

Prvi svibnja – praznik rada (1.V.)

Dan škole (31. V.)

Dan zaštite okoliša (5. VI.)

razrednica,

učitelji

voditelji SA,

dodatne

nastave

~ 219 ~


- obrada raznih tema iz ekologije na satima razrednog odjela –

- briga o zaštiti i očuvanju okoliša

- poticanje učenika na EKO-akcije – čišćenje okoliša, sakupljanje

sekundarnih sirovina,

- uređenje učionica i okoliša škole, održavanje čistoće u

učionicama, kabinetima, školskoj blagovaonici, hodnicima,

sanitarnim čvorovima i okolišu škole

- postavljanje prigodnih izložba u školi

razrednica,

učitelji

voditelji SA,

dodatne

nastave

7. Humanitarne akcije - sudjelovati u organiziranim humanitarnim akcijama CRVENI KRIŽ

(SOLIDARNOST NA DJELU, ZAGREPČANI ZAGREPČANIMA

- prikupljanje novčanih priloga (5 kn) za djecu slabijeg socijalnog

statusa ).

- sudjelovati u humanitarnoj akciji „ZA TISUĆU RADOSTI“

- uključiti se u projekt UNICEF – a „ŠKOLE ZA AFRIKU“

razrednica,

voditeljica CK,

vjeroučiteljica

8. Prometna kultura

- obrada tema vezanih uz prometnu kulturu na satima razrednog

odjela

- upućivanje učenika i razgovor o prometnim pravilima za vrijeme

terenske nastave

razrednica,

učiteljica TK


- redovita kontrola i analiza uspjeha učenika - praćenje izostanaka, ponašanja i discipline učenika


- čuvanje osobne i zajedničke imovine

- kontrola rada redara i dežurnog učenika na vratarnici škole

- analiza slobodnog vremena učenika, izvannastavnih i

izvanškolskih aktivnosti



- razvijanje radnih navika i osposobljavanje učenika za samostalan

rad


- dežuranje za vrijeme velikog odmora, za vrijeme uzimanja

mliječnog obroka i kontroliranje ulaska i izlaska učenika u školu


- uključivanje učenika u Vijeće učenika i praćenje rada vijeća

učenika

- redovito praćenje liste za ocjenjivanje ponašanja u razrednom

odjelu u okviru akcije Dobrim građanstvom protiv nasilja

- pomaganje učenicima u izboru uzornog učenika

razrednica,

učenici

~ 220 ~


- priprema statističke analize za sjednice Razrednih vijeća

- priprema izvješća o radu i rezultatima rada u odjelu

- dogovor oko određene akcije i o načinu njezine realizacije

- vođenje sjednica Razrednog vijeća

- utvrđivanje ocjene iz vladanja za svakog pojedinog učenika u

razrednom odjelu uz suglasnost Razrednog vijeća

- suradnja s ravnateljem, pedagogom i defektologom

- dogovor o dnevnom redu roditeljskih sastanaka

- razgovor i sugestije u odgoju i obrazovanju učenika s

poteškoćama u razvoju, suradnja i zajedničko rješavanje

problema

- dogovor o izradi i vođenju pedagoške dokumentacije

- dogovor oko kupnje nastavnih sredstava i pomagala

- korelacija među srodnim predmetima –

- rad na za ostvarenju projekata na razini škole

razrednica


- tijekom školske godine održati četiri roditeljska sastanka


- individualni kontakti s roditeljima učenika koji imaju poteškoća

u učenju, kod kojih postoje problemi u ponašanju, izostajanju s

nastave itd.

- pripremiti i održati predavanje za roditelje

- pružiti pomoć roditeljima koji imaju problema u odgoju djece

- preporučiti pedagošku literaturu i ustanove koje se bave djecom

i njihovim poteškoćama u razvoju ( učenju, ponašanju..)

- uključivanje roditelja u Vijeće roditelja

- pomoć roditeljima u profesionalnom informiranju učenika

- dogovori s roditeljima u svezi s izletima , humanitarnim

pomoćima, osiguranjem učenika, kupnjom školskih udžbenika,

priborom, testovima te upoznavanje roditelja s Pravilnikom o

unutarnjem redu škole, Pravilnikom o načinima, postupcima i

elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi te

Pravilnikom o pedagoškim mjerama

razrednica

~ 221 ~


- pripremanje i održavanje sjednica Razrednog vijeća i

sudjelovanje na sjednicama Učiteljskog vijeća

- sređivanje učeničkih dokumenata i unos podataka u e-maticu

- vođenje Dnevnika rada i Imenika učenika, Matične knjige i

Registra učenika

- ispis obavijesti o uspjehu učenika na polugodištu

- ispis svjedodžba na kraju školske godine

- pisanje zapisnika roditeljskih sastanaka i zapisnika sa sjednica

Razrednog vijeća

razrednica

RAZREDNICA:

Božena Ratkaj

PLAN RADA RAZREDNIKA ŠESTOG (6. a b c) RAZREDA

MJESEC


IZVRŠITELJI

RUJAN

LISTOPAD

STUDENI

PROSINAC

SIJEČANJ


1. RAZVIJANJE NAVIKA PRISTOJNOG PONAŠANJA U svakom trenutku upućivati učenike na pravila pristojnog ponašanja.

Njegovati prijateljstvo i suradnju među učenicima. Pratiti vrednovanje

ponašanja učenika na svakom pojedinom satu. Puno i često razgovarati

s učenicima o ljudskim vrijednostima. Njegovanje vedrine, odlučnosti ustrajnosti u svladavanju teškoća.

- Njegovati prijateljske odnose među učenicima,

međusobno pomaganje i suradnju

- Komunikacija u školi za vrijeme nastave i tijekom odmora



različitim situacijama

- Priprema učenika za Zaziv Duha Svetoga


imovini


-Sudjelovanje u školskoj svečanosti Dana kruha i zahvalnosti za

plodove zemlje

- Podupiranje UNICEF-ovog projekta Škole za Afriku

-Terenska nastava – Podsused – stari grad

-Razvijanje navika pristojnog ponašanja i motivacijskog učenja

kroz mikro i makro plan

-Proslava blagdana sv. Nikole Tavelića, zaštitnika naše župe i

prvog kanoniziranog hrvatskog sveca

- Humanitarna akcija hrvatskog Caritasa Za tisuću radosti

- Ususret Božiću kroz adventsko vrijeme priprave za Božić

Razrednica

~ 222 ~

VELJAČA

OŽUJAK

TRAVANJ

SVIBANJ

LIPANJ

-Sudjelovanje u školskoj svečanosti uoči Božića

-Kakve smo rezultate postigli na I. polugodištu

-Ljudska prava i priznanje Republike Hrvatske

-Školska natjecanja

-Odgoj za obrazovanje i održivi razvoj

-Kvaliteta naših međuljudskih odnosa

- Prometna kultura

-Kućni red škole

-Ekološka osviještenost

-Proslava svetkovine Uskrsa

-Proljetni praznici

-Prionimo učenju i radu za vlastiti boljitak

-Očuvajmo planet Zemlju

-Proslava sakramenata u našoj župi

-Provjere znanja, pismene i usmene

-Dan škole, Dan grada Zagreba, Dan športa

-Jednodnevni izleti

-Završne provjere znanja

-Zdravstveni odgoj

-Ostanimo povezani


PRAVA I DEMOKRATSKO GRAĐANSTVO - Na satovima razrednika organizirati radionice za







3. RAD S UČENICIMA IZVAN NASTAVE - Uključivati učenike u skupine izvannastavnih

aktivnosti - prema interesima




kina)


cjeline i teme - područje Kustošije,

- Organizirati jednodnevni izlet

4. ZDRAVSTVENI ODGOJ I OBRAZOVANJE - Upućivati učenike na vođenje osobne higijene i

čuvanje zdravlja

- Voditi skrb o zdravlju učenika

Suradnja sa

školskom

liječnicom,

pedagoginjom i

defektologinjom

škole

~ 223 ~


školskom defektologinjom


obvezna cijepljenja učenika

- Voditi skrb o prehrani učenika u školi

- Upoznati prilike u kojima učenik živi



5. ŠKOLSKE SVEČANOSTI - Pripremati prigodne programe u razrednom odjelu uz

značajne nadnevke i obljetnice



Dan škole)

- Uređivati školske panoe prigodnim likovnim radovima


ODRŽIVI RAZVOJ - Upućivati učenike na važnost čistog i zdravog

okoliša za život čovjeka

- Održavati red i čistoću učionice i ostalih prostora


- Održavati urednim svoje radno mjesto

- Eko akcijama obilježavati eko – nadnevke

7. HUMANITARNE AKCIJE - Sudjelovati u humanitarnim akcijama Hrvatskog Caritasa i



- Uključiti se u projekt UNICEF – a „ŠKOLE ZA

AFRIKU“

- Sudjelovati u humanitarnoj akciji „ZA TISUĆU

RADOSTI“

8. PROMETNA KULTURA - Kroz terensku nastavu upoznati promet i prometnice

u okolici škole




prometnih pravila


VIJEĆU

- Pripremati izvješća na kvartalnim sjednicama



posebnim problemima razrednog odjela

- Timski planirati i programirati gradivo

- Izraditi prilagođene programe za

~ 224 ~

učenike s teškoćama u razvoju

- Jednom mjesečno održati stručni susret radi suradnje,


radi stručnog usavršavanja


UČENIKA

- Održati najmanje 4 roditeljska sastanka

- Pojačano surađivati s roditeljima čija djeca sporije

napreduju


roditeljima


i na pravilne oblike rada s djetetom


pedagoške službe škole kada je to potrebito


RAZREDNICE

- Voditi pedagošku dokumentaciju: planove i programe

rada, pisane priprave, Razrednu knjigu B- Dnevnik rada i Imenik



aktivnosti, Matičnu knjigu, e-Matice...

- Voditi sve ostale razredničke poslove i zapisnike

Razrednica 6.a : Mira Rabljenović

Razrednica 6.b : Marica radoš

Razrednik 6.c : Mladen Zmazek

PLAN RADA RAZREDNIKA - 7. a RAZREDA Školska godina 2013./2014.


tijekom

cijele

nastavne

godine


1. Razvijanje navika pristojnog ponašanja U svakom trenutku upućivati učenike na pravila pristojnog

ponašanja. Njegovati prijateljstvo i suradnju među učenicima.

Pratiti vrednovanje ponašanja učenika na svakom pojedinom

satu. Puno i često razgovarati s učenicima o ljudskim

vrijednostima. Njegovanje vedrine, odlučnosti ustrajnosti u svladavanju teškoća. 2. Odgoj obrazovanje za ljudska prava i demokratsko

građanstvo

Razrednica i

učenici,

svi učitelji članovi

Razrednog vijeća,

~ 225 ~

Razvijati kod učenika odgovornost za vlastite postupke i

ponašanje, slobodu govora i iznošenja vlastitog mišljenja, te

samostalnost. U cjelokupnom radu njegovati vedrinu, odlučnost

i ustrajnost u savladavanju teškoća . Poticanje pravilnog

razvoja

osobnosti učenika. Upoznavanje s Međunarodnom konvencijom

o pravima djeteta, rad na međusobnom uvažavanju i poštivanju

različitosti. Razgovarati o nepoželjnosti diskriminacije po spolu,

po imovinskom statusu, religijskoj ili nacionalnoj pripadnosti,

porijeklu ili nekim drugim osnovama. Poticati svijest o

promicanju ljudskih prava, ukazivati na potrebu sprječavanja

starih i novih predrasuda te možebitne diskriminacije.

Zajedno s učenicima analizirati njihovo slobodno vrijeme,

ukazati na potrebu njegovog dobrog i kvalitetnog osmišljavanja

i organiziranja. Uključivati učenike u organiziranje školskih akcija koje promiču odgoj dobrog građanstva u svim njegovim

segmentima.


Tijekom nastavne godine zajedno s učenicima provoditi

redovitu analizu i kontrolu njihova uspjeha, izostanaka,

ponašanja te discipline. Pratiti rad svakog učenika, njegovo

napredovanje, upoznati socijalne prilike u kojima učenici

žive. Razgovarati o provođenju slobodnog

vremena, o izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima

( dodatna, dopunska , grupe ; školski sportski klub, zbor;

glazbene i plesne škole, strani jezici, sportski klubovi i sl.)

Razvijati upornost u radu, radne navike i samostalnost.

Organizirati pomoć učenicima koji imaju slabiji uspjeh.

Organizirati izlet, terensku nastavu, odlaske u

muzej, kino, kazalište te... Razvijati kulturne i

estetske navike kod učenika. Ponašanje za vrijeme odmora,

uzimanje mliječnog obroka, ulaska i izlaska učenika u razred i

školu.

Planirano:

- terenska nastava - GORNJI GRAD, Muzej Grada Zagreba (IX./ X.mj.)

- Maturalno putovanje - dvodnevni izlet – Šibenik i NP Krka ( V.mj.)


Voditi brigu o prehrani učenika i cijepljenju učenika.

Na satovima razrednog odjela obraditi teme u svezi sa zdravom

prehranom, higijenom , AIDS-om, prevencijom ovisnosti, važnom ulogom športa za zdrav život i zdravlje općenito,

važnost zdrave prehrane …

Razvijati kod učenika higijenske i zdravstvene navike.

Organizacija sportskih natjecanja u školi. Edukacija o opasnim

i štetnim navikama – ovisnostima.

ravnateljica,

knjižničarka,

stručna služba

škole, roditelji,

liječnica

~ 226 ~

5. Školske svečanosti i obilježavanje važnih datuma

Dani kruha (4. – 10. X) Dan neovisnosti (8. X.) Svi sveti (1. XI.) Dan sjećanja na Vukovar (18.XI.) Sveti Nikola (6. XII.) Božić (25.XII.) Dan priznanja RH (15. I.) Valentinovo (14. II.) Fašnik (19. III) Uskrs (1.travnja i proljetni učenički odmor) Dan za planet Zemlju (22. IV.) Prvi svibnja – praznik rada (1.V.) Dan škole (31. V.) Dan zaštite okoliša (5. VI.)


Podržati EKO akcije u školi i izvan nje , voditi brigu o zaštiti i o

čuvanju okoliša. Čuvanje osobne i zajedničke imovine, te

kulturne i prirodne baštine naše domovine. Poticati kod učenika

naviku racionalnog korištenja vode, električne energije i sl.

Organizirati akciju prikupljanja sekundarnih sirovina (papir,

ambalaža…). Održavanje čistoće u učionicama, kabinetima,

školskoj blagovaonici, hodnicima, sanitarnim čvorovima i

okolišu

škole.


Uputiti učenike na uključivanje u humanitarne akcije koje na

školi redovito provode Crveni križ, Unicef i Caritas. Potaknuti

učenike da se uključe u neki oblik društveno korisnog rada,

volontiranje i sl.

8. Prometna kultura

Razvijati prometnu kulturu, osobito prilikom odlazaka iz

škole na izlete, terensku nastavu i sl. Istaknuti važnost pravilnog

i brzog pružanja prve pomoći u slučaju nezgode.






- analiza slobodnog vremena učenika, izvannastavnih i izvanškolskih aktivnosti



- razvijanje radnih navika i osposobljavanje učenika za samostalan rad

~ 227 ~


- dežuranje za vrijeme velikog odmora, za vrijeme uzimanja mliječnog obroka i kontroliranje ulaska i izlaska učenika u školu


- uključivanje učenika u Vijeće učenika i praćenje rada vijeća učenika

- redovito praćenje liste za ocjenjivanje ponašanja u razrednom odjelu u okviru akcije Dobrim građanstvom protiv nasilja



Priprema i održavanje sjednica Razrednog vijeća, sudjelovanje

na sjednicama Učiteljskog vijeća. Suradnja s ravnateljem,

pedagogom i defektologom . Izvještavanje o radu i rezultatima

rada u odjelima. Dogovaranje oko akcija i njihovog provođenja.

Suradnja s knjižničarkom. Organizacija izleta, posjeta

priredbama, sportskim natjecanjima, izložbama, kazalištu,kinu,

te humanitarne akcije. Dogovaranje dnevnog reda roditeljskih

sastanaka. Razgovori i suradnja s učenicima koji imaju

poteškoća u učenju ili razvoju. Dogovori o izradi i vođenju

pedagoške dokumentacije. Izrada plana rada za pojedine

predmete, plana rada razrednog odjela, plana sata razrednika,

liste za stručno usavršavanje, te izvedbenih, tjednih, mjesečnih

i godišnjih planova rada. Izrada dnevnih priprema, te planova za

rad s učenicima po prilagođenom programu. Dogovori oko

kupnje nastavnih sredstava i pomagala. Planiranje i odlazak na

stručne skupove, seminare i kongrese. Planiranje korelacija

između srodnih predmeta.


Pripremanje i održavanje najmanje triju roditeljskih sastanka u

nastavnoj godini, s predavanjima za roditelje. Održavanje tjedno

jednog sata individualnih informacija za roditelje. Pružanje

pomoći roditeljima koji imaju poteškoća u odgoju djece.

Preporučivanje pedagoške literature i ustanova koje se bave

djecom s poteškoćama. Uključivanje roditelja u rad škole

– Vijeće roditelja . Upoznavanje roditelje s Kućnim redom

škole,

s Pravilnikom o ocjenjivanju, Pravilnikom o pedagoškim

mjerama… Obavještavanje roditelja o osiguranju učenika,

organiziranoj prehrani u školskoj kuhinji, planiranim izletima, i

sl.


Vođenje pedagoške dokumentacije ( Dnevnik rada, Imenik

~ 228 ~

Učenika, Matična knjiga, Registar, Učeničke knjižice,

Svjedodžbe, prijepis ocjena, e – matice ). Popunjavanje lista za

Dom zdravlja, prehranu i osiguranje učenika, uplatnice. Pisanje

Zapisnika roditeljskih sastanaka, sjednica razrednog vijeća,

izvješća, popunjavanje tabela, izrada planova za svoj predmet,

pisanje lista. Vođenje evidencije o stručnim i nestručnim

zamjenama. Pripremanje i održavanje sjednica Razrednog

vijeća i sudjelovanje na sjednicama Učiteljskog vijeća.

RAZREDNICA Maja Šimrak 7.a

PLAN RADA RAZREDNIKA - 7. b RAZREDA Školska godina 2013./2014. Mjesec Planirani zadaci i aktivnosti Izvršitelji

tijekom

cijele

nastavne

godine






vrijednostima. Njegovanje vedrine, odlučnosti ustrajnosti u svladavanju teškoća.

2. Odgoj obrazovanje za ljudska prava i demokratsko

građanstvo


ponašanje, slobodu govora i iznošenja vlastitog mišljenja, te


i ustrajnost u savladavanju teškoća . Poticanje pravilnog

razvoja

osobnosti učenika. Upoznavanje s Međunarodnom konvencijom

o pravima djeteta, rad na međusobnom uvažavanju i poštivanju

različitosti. Razgovarati o nepoželjnosti diskriminacije po spolu,







i organiziranja. Uključivati učenike u organiziranje školskih akcija koje promiču odgoj dobrog građanstva u svim njegovim

segmentima.


Razrednica i

učenici,


Razrednog vijeća,

ravnateljica,

knjižničarka,

stručna služba

škole, roditelji,

liječnica

~ 229 ~













estetske navike kod učenika. Ponašanje za vrijeme odmora,

uzimanje mliječnog obroka, ulaska i izlaska učenika u razred i

školu.

Planirano:

- terenska nastava - GORNJI GRAD, Muzej Grada Zagreba (IX./ X.mj.)

- Maturalno putovanje - dvodnevni izlet – Šibenik i NP Krka ( V.mj.)



Na satovima razrednog odjela obraditi teme u svezi sa zdravom

prehranom, higijenom , AIDS-om, prevencijom ovisnosti, važnom ulogom športa za zdrav život i zdravlje općenito,

važnost zdrave prehrane …

Razvijati kod učenika higijenske i zdravstvene navike.

Organizacija sportskih natjecanja u školi. Edukacija o opasnim

i štetnim navikama – ovisnostima.


Dani kruha (4. – 10. X) Dan neovisnosti (8. X.) Svi sveti (1. XI.) Dan sjećanja na Vukovar (18.XI.) Sveti Nikola (6. XII.) Božić (25.XII.) Dan priznanja RH (15. I.) Valentinovo (14. II.) Fašnik (19. III) Uskrs (1.travnja i proljetni učenički odmor) Dan za planet Zemlju (22. IV.) Prvi svibnja – praznik rada (1.V.) Dan škole (31. V.) Dan zaštite okoliša (5. VI.)

~ 230 ~









okolišu

škole.



školi redovito provode Crveni križ, Unicef i Caritas. Potaknuti

učenike da se uključe u neki oblik društveno korisnog rada,

volontiranje i sl.

8. Prometna kultura
























~ 231 ~








liste za stručno usavršavanje, te izvedbenih, tjednih, mjesečnih














škole,

s Pravilnikom o ocjenjivanju, Pravilnikom o pedagoškim


organiziranoj prehrani u školskoj kuhinji, planiranim izletima, i

sl.






Zapisnika roditeljskih sastanaka, sjednica razrednog vijeća,





RAZREDNICA Marija Prekpalaj 7.b

~ 232 ~

PLAN SATA RAZREDNIKA ZA 7.c RAZRED šk.god. 2013./2014.

Naziv nastavne

teme

Cilj nastavne jedinice

(zadaće za

učenike)

Nastavne

metode i oblici rada

Korelac

ija s drugim

nastavnim

predme

tima

Materijaln

i uvjeti rada

Broj sati

nastave

T V

Broj radno

g tjedn

a

RU

JA

N

Upoznavanje s

nastavnim

planom, predmetnim

profesorima, komponente i

kriteriji

ocjenjivanja

Biramo razredno rukovodstvo

Poznajemo li i

poštujemo kućni

red/Zakon o školstvu/Pravilnik

o ocjenjivanju

Sandučić za

probleme (radionica)

- informirati

učenike

- poticati demokratizaciju odnosa u razred - poticati redovito i savjesno obavljanje dužnosti - poticati dosljednu primjenu kućnog reda

- aktivno slušati, razvijati povjerenje i povezanost

objašnjavanje

rad na tekstu dijalog rad u paru grupni rad demonstracija

svi

nastavni predmeti

- pravilnici, kućni red, zakoni - materijali za radionicu

1

1

1

1

1.

2.

3.

4.

~ 233 ~

LIS

TO

PA

D

Obilježavanje

Međunarodnog dana štednje/

Svjetskog dana

djeteta/ Međunarodnog

dan zaštite životinja/Svjetsko

g dan učitelja (radionica)

Naš odnos prema obvezama

Zid predrasuda –

bojažljivi Martin

(radionica)

U čemu ja mogu pomoći

vršnjacima, a u čemu bih volio da

oni pomognu

meni

- poticanje podrške i suradnje u razredu - uputiti na razumijevanje, uvažavanje i toleranciju ljudskih različitosti - poticanje na redovito i savjesno obavljanje dužnosti - pomoć u prilagodbi novim odgovornijim zahtjevima u školi - prepoznavanje stereotipa o predrasuda; razumijevanje i poštivanje različitosti drugih - potaknuti rast i razvoj ličnosti učenika - pomoći u stvaranju pozitivne slike o sebi - poticanje podrške i suradnje u razredu

objašnjavanje rad na tekstu dijalog rad u paru grupni rad

geografija povijest biologija hrvatski jezik likovna kultura vjeronauk matematika

- materijali za radionicu - korištenje literature i raznih materijala iz knjižnice (suradnja s knjižničarkom)

1

1

1

1

5.

6.

7.

8.

~ 234 ~

ST

UD

EN

I Dan sjećanja na

Vukovar

Kako reći NE u

problematičnim situacijama –

spriječimo ovisnosti:

Rizične situacije Rizična

ponašanja

Drvo želja (radionica)

- obilježavanje državnih blagdana i obljetnica važnih događaja iz nacionalne povijesti

- stjecanje znanja i stvaranje stavova o štetnim navikama koje dovode do ovisnosti - prepoznati i raspraviti moguće situacije i rizična

ponašanja - prepoznati specifičnost odlučivanja i donošenje odluka u rizičnim situacijama - prepoznati povezanost i posljedice rizičnog ponašanja na zdravlje - prepoznati rizike i posljedice rizičnih ponašanja tijekom izleta ili

vanučionične nastave - postavljanje ciljeva i motiviranje za njihovu realizaciju

objašnjavanje dijalog individualni rad rad u paru grupni rad demonstracija

geografija povijest hrvatski jezik biologija

- materijali za radionicu - brošure o ovisnostima - film o Vukovaru

1

1 1

1

9.

10. 11.

12.

~ 235 ~

PR

OS

INA

C

Mentalno zdravlje

– vršnjački pritisak i

samopoštovanje

Mentalno zdravlje

– kvaliteta učenja

Božić i Nova godina –

uređujemo učionicu,

izrađujemo

čestitke

- odbiti neprimjerene vršnjačke pritiske - zauzeti se za sebe - analizirati svoja postignuća i planirati nova - provoditi vrijeme u školi (markiranje - poticanje na redovito i savjesno obavljanje dužnosti, poticanje realne samoprocjene - pomoć u prilagodbi novim odgovornijim zahtjevima u školi - poticanje na kvalitetno sudjelovanje razrednog odjela u školskim svečanostima, natjecanjima i drugim aktivnostima škole - potaknuti učenike na suradnju i druženje

objašnjavanje dijalog individualni rad rad u paru grupni rad demonstracija

hrvatski jezik biologija vjeronauk likovna kultura

1

1

1

13.

14.

15.

~ 236 ~

SIJ

EČ

AN

J

Komunikacija o

spolnosti

Vršnjački pritisak,

samopoštovanje i rizična ponašanja

Prihvaćanje različitosti u

seksualnosti

- objasniti važnost razgovora o spolnosti - primijeniti u komunikaciji „ja“ poruke - raspravljati o vrijednostima i međusobnim odnosima - prepoznati pritiske i rizične situacije u prijateljskim/partnerskim odnosima - prepoznati i odbiti pritiske vršnjaka vezane za neprimjerena spolna ponašanja - prepoznati i protumačiti ulogu niskog samopoštovanja u rizičnim spolnim ponašanjima - prepoznati sličnosti i razlike među ljudima kad je riječ o seksualnosti - raspraviti pojam seksualnih manjina i njihov položaj tijekom povijesti - prepoznati što je diskriminacija i stigmatizacija - prepoznati važnost prihvaćanja različitosti

objašnjavanje dijalog individualni rad grupni rad demonstracija

- biologija - vjeronauk

1

1

1

16.

17.

18.

~ 237 ~

VE

LJA

ČA

Promocija

odgovornog ponašanja

Samokontrola

Prva pomoć

- primijeniti kvalitetnu komunikaciju - reagirati na rizična ponašanja vršnjaka - potražiti pomoć - povezati pojmove, vještine i rizična ponašanja s rješavanjem problema i donošenjem odluka (prehrana, vršnjački odnosi, humani međuljudski odnosi, odolijevanje negativnim pritiscima….) - usporediti ponašanja učenika u razredu - opisati povezanost nasilničkog ponašanja s kriminalom, nasiljem i drugim oblicima agresije - prva pomoć kod ugriza i uboda životinje (zmija pauk, krpelj, kukac) - postupci pružanja prve pomoći

objašnjavanje dijalog individualni rad grupni rad rad u paru

- vjeroanuk - biologija - TZK

1

1

2

19.

20.

21.-

22.

~ 238 ~

OŽ

UJA

K

Tjelesna

aktivnost – temeljne

zakonitosti

transformacijskih procesa

Osobna higijena

- opisati temeljne zakonitosti transformacijskih procesa

- povezati važnost cijepljenja s nemogućnošću liječenja virusnih bolesti - razlikovati bakterije koje uzrokuju bolesti od korisnih bakterija - opisati načine širenja virusnih i bakterijskih

bolesti - objasniti postupke primjene osnovnih mjera zaštite te načine sprečavanja širenja zaraznih bolesti (Vogralikov lanac zaraze) - raspraviti o načinima zaštite od zaraze nametničkim praživotinjama (naglasiti obvezu

posjete liječniku prije putovanja u "egzotične" krajeve) - opisati postupke pružanja pomoći u slučaju opeklina od žarnjaka - povezati zarazu nametničkim plošnjacima s neodržavanjem osobne higijene, higijene kućnih ljubimaca i domaćih životinja te s neredovitim veterinarskim pregledima domaćih životinja i mesa koje se koristi za prehranu - povezati zarazu nametničkim oblićima s izostankom primjene higijenskih mjera zaštite (pranje ruku, voća, povrća, rublja) i veterinarskog pregleda mesa prije njegove uporabe

objašnjavanje dijalog individualni rad

grupni rad demonstracija

- TZK - biologija

- suradnja s učiteljicom biologije i učiteljem TZK-a

1

2

23.

24.-

25.

~ 239 ~

TR

AV

AN

J

Gledali smo film/kazališnu

predstavu/čitali knjigu

Krug povjerenja

(radionica)

Moj par

Vježba disanja –

vođena fantazija

-razgovor o predstavi/filmu/ knjizi, poticanje na sudjelovanje u kulturnim zbivanjima - osjetiti važnost uzajamne podrške i osobnog doprinosa u postizanju zajedničkih ciljeva

- zabava, relaksacija, govor tijela - usmjeravanje pažnje na sebe i svoje postupke, jačanje samopouzdanja - opuštanje, vježba za vođene fantazije

objašnjavanje dijalog individualni rad grupni rad

demonstracija

svi

nastavni predmeti

- materijali

za radionice

- suradnja s

knjižničarkom i

učiteljicom hrvatskog

jezika

1

1

1

1

26.

27.

28.

29.

SV

IB

AN

J

Idemo na maturalac – kako

da nam ostane u

lijepom sjećanju

Krećimo se

Bliži se kraj

godine

- uputiti na razumijevanje, uvažavanje i toleranciju ljudskih različitosti - poticanje na aktivnosti, organizirano i kvalitetno provođenje slobodnog vremena - razgibavanje, relaksacija, razvijanje svijesti o porukama koje tijelo šalje - razgovor o uspjehu i izboru srednje škole - procjena postignuća, planovi za budućnost


biologija

geografij

a

povijest

hrvatski jezik

TZK

- PPT prezentacija - razni materijali i brošure o srednjim školama - internet

1

1

1

30.

31.

32.

~ 240 ~

Razrednica: Tihana Ladović, 7c

OSNOVNA ŠKOLA

KUSTOŠIJA

PLAN RADA RAZREDNIKA - 8. RAZREDA Školska godina 2013./2014. Mjesec Planirani zadaci i aktivnosti Izvršitelji

tijekom

cijele

nastavne

godine






vrijednostima. Njegovati vedrinu, odlučnost i ustrajnost

u svladavanju teškoća.

2. Odgoj i obrazovanje za ljudska prava i demokratsko

građanstvo


ponašanje, slobodu govora i iznošenja vlastitog mišljenja te


i ustrajnost u savladavanju teškoća . Poticati pravilan razvoj

osobnosti učenika. Upoznati učenike s Međunarodnom

konvencijom o pravima djeteta, raditi na međusobnom

uvažavanju i poštivanju različitosti.

Razgovarati o nepoželjnosti diskriminacije po spolu,





Sudjelovati u provedbi programa profesionalnog informiranja

i usmjeravanja učenika.

Razrednica i

učenici,


Razrednog vijeća,

ravnateljica,

knjižničarka,

stručna služba

škole, roditelji,

liječnica

LIP

AN

J

Tema po želji

učenika

Analiza školskog

uspjeha i vladanja

- zabava, energiziranje grupe, razvijanje mašte i suradnja - njegovanje pozitivnog odnosa prema radu kao izvoru blagostanja i pretpostavci svakog uspjeha, razvoja i napretka


svi

nastavni predmeti

1

1

33.

34.

~ 241 ~



i organiziranja. Uključivati učenike u organiziranje školskih

akcija koje promiču odgoj dobrog građanstva u svim njegovim

segmentima.

- MAH 2














estetske navike kod učenika i lijepo ponašanje za vrijeme

odmora, uzimanje mliječnog obroka, ulaska i izlaska učenika u

razred i školu.

Planirana terenska nastava:

- Vukovar grad heroj ( listopad 2013.)

- Tehnički muzej ( veljača 2014. )

- jednodnevni izlet u NP Plitvička jezera (svibanj 2014.)



Na satovima razrednog odjela provoditi Zdravstveni odgoj i

obraditi teme u svezi sa zdravom i pravilnom prehranom te

poremećajima hranjenja, osobnom higijenom, mentalnim

zdravljem, životnim vještinama i prevencijom nasilničkog

ponašanja, prevencijom ovisnosti i rizičnim ponašanjima, spolno

prenosivim bolestima i najčešćim infekcijama spolnih organa,

spolnom/rodnom ravnopravnosti i odgovornim spolnim

ponašanjem.

Organizirati sportska natjecanja u školi.


Dani kruha (4. – 10. X) Dan neovisnosti (8. X.) Svi sveti (1. XI.) Dan sjećanja na Vukovar (18.XI.) Sveti Nikola (6. XII.) Božić (25.XII.) Dan priznanja RH (15. I.) Valentinovo (14. II.) Fašnik (19. III)

~ 242 ~

Uskrs (1.travnja i proljetni učenički odmor) Dan za planet Zemlju (22. IV.) Prvi svibnja – praznik rada (1.V.) Dan škole (31. V.) Dan zaštite okoliša (5. VI.)









okolišu škole.



školi redovito provode Crveni križ ( Solidarnost na djelu,

Zagrepčani Zagrepčanima ), Unicef ( Škole za Afriku ) i Caritas

( Za tisuću radosti ). Potaknuti učenike da se uključe u neki

Oblik društveno korisnog rada, volontiranje i sl.

8. Prometna kultura





- redovita kontrola i analiza uspjeha učenika

- praćenje izostanaka, ponašanja i discipline učenika








- upoznavanje socijalnih prilika učenika


- briga o osiguranju učenika u slučaju nezgode




~ 243 ~













liste za stručno usavršavanje te izvedbenih, tjednih, mjesečnih














škole, s Pravilnikom o ocjenjivanju, Pravilnikom o pedagoškim


organiziranoj prehrani u školskoj kuhinji, planiranim izletima i sl.






Zapisnika roditeljskih sastanaka, sjednica Razrednog vijeća,





RAZREDNICE Lidija Žunić, 8.a

Ines Zečić, 8.b

Ljiljana Behaim, 8.c

~ 244 ~

Predsjednica Školskog odbora : Ravnateljica škole: Lidija Žunić Marija Rihtarić

Documents

Š K O L S K I K U R I K U L U M - Naslovnica · troškovnik: radni listovi, prozirnice, ostali radni materijal način vrednovanja: Praćenje rada učenika, njihovih vještina i kompetencija