Відділ освіти Ямпільської районної державної адміністрації

Про підсумки розвитку освіти Ямпільського району

у 2014-2015 навчальному році та завдання на новий 2015-2016

навчальний рік

Доповідь начальника відділу освіти Ямпільської районної державної адміністрації

1

на районній серпневій конференції педагогічних працівників

Освіта – найважливіша ланка у побудові успішної держави й формуванні розумних

поколінь. Щоб українці були конкурентоспроможними у світі, наші діти

повинні отримувати якісну освіту. С. Квіт

ВСТУП

Національна доктрина розвитку освіти України в ХХІ ст. проголошує: «Освіта – стратегічна основа розвитку особистості, суспільства, нації, держави, запорука майбутнього, найбільш масштабна людиномістка сфера суспільства».

Пріоритетна мета української системи освіти – створити умови для розвитку та самореалізації кожної особистості як громадянина України, формувати покоління, здатне навчатися впродовж життя, створювати й розвивати цінності громадянського суспільства. А це можливо лише за умовиякісної освіти. Освітянську систему чекає нове перезавантаження.  Завершується розробка нового Закону «Про освіту», потім будуть прийняті й інші закони: про дошкільну, загальну середню, професійну та позашкільну освіту, приведення української освіти до стандартів Європейського Союзу. Важливими складниками цього процесу будуть:

 - подолання централізації управління освітою, передача повноважень і відповідальності на рівень навчального закладу, у тому числі прав самостійно обирати програми навчання, підручники;

- оптимізація форм проведення державної підсумкової атестації; - заміна існуючої системи атестації педагогічних працівників

системою сертифікації педагогічної діяльності; - виважений механізм оплати всіх видів робіт у навчальному закладі,

за моделлю повного робочого дня,  та підвищення оплати праці педагогів; - стимулювання розвитку конкуренції між навчальними закладами, у

тому числі, за принципом «гроші ходять за дитиною».Це все в планах Міністерства освіти і науки. Нововведення не оминули

й новий навчальний рік: затверджено новий порядок атестації навчальних закладів, Концепцію патріотичного виховання, внесено зміни до навчальних програм початкової та середньої школи, до Типових навчальних планів.

Нові кроки в розвитку освіти будуть пов’язані з посиленням ролі органів місцевого самоврядування, із залученням громадян до вирішення нагальних проблем.

2

ДОШКІЛЬНА ОСВІТА

Дошкільна освіта є обов'язковою первинною складовою частиною системи безперервної освіти в Україні і покликана забезпечити різнобічний розвиток дитини дошкільного віку відповідно до її задатків, формування у дитини моральних норм, набуття нею життєвого соціального досвіду.

Головними пріоритетами сучасної дошкільної освіти є виховання здорової та життєво компетентної особистості, забезпечення якісної та доступної дошкільної освіти кожній дитині, підготовка її до майбутнього життя. Саме дошкільний навчальний заклад у взаємодії з родиною уповноважений реалізувати ці завдання. Спрямує його у виконанні цієї важливої місії Державний стандарт дошкільної освіти України. В останні роки в усьому світі особлива увага приділяється забезпеченню прав дітей на здобуття освіти: вносяться зміни в освітні системи, створюються умови, які дають дітям змогу розвиватися творчими особистостями, рости здоровими, захищеними від будь-яких форм насильства, з почуттям гідності.

І в нашому районі реалізація права кожної дитини на якісну дошкільну освіту є першочерговим завданням сьогодення. Дошкільну освіту в районі надають 5 дошкільних навчальних закладів (місто-3, село-2), 7 навчально-виховних комплекси: загальноосвітня школа - дошкільний навчальний заклад (місто-1, село-6) та 1 дошкільна група з короткотривалим перебуванням дітей на базі Усоцької загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів, в яких виховується 673 дитини (місто-544,село-129), що становить 66% від загальної кількості дітей дошкільного віку. У порівнянні з 2014 роком кількість дітей, охоплених дошкільною освітою в районі, збільшилась на 56 осіб. Показник охоплення дошкільною освітою дітей п’ятирічного віку упродовж останніх років залишається сталим і становить 100 %. Останнім часом простежується підвищення попиту населення на дошкільну освіту. У зв'язку з цим складається ситуація щодо нормативного перевантаження дітей у Ямпільському дошкільному навчальному закладі ясла-садок «Малятко», Свеському дошкільному навчальному закладі ясла-садок «Берізка», Дружбівському дошкільному навчальному закладі ясла-садок «Сонечко» та Дружбівському навчально-виховному комплексі: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад.

Враховуючи те, що згідно зі статтею 9 Закону України „Про дошкільну освіту” дитина може здобувати дошкільну освіту за бажанням батьків у дошкільних навчальних закладах, у сім’ї, за допомогою фізичних осіб, для дітей, особливо старшого дошкільного віку, які з різних причин не відвідують дошкільні навчальні заклади, у районі запроваджуються різні форми охоплення дошкільною освітою,а саме: функціонують дошкільні групи при загальноосвітніх навчальних закладах для підготовки дітей дошкільного віку до навчання у школі, працюють консультативні пункти при

3

відділі освіти Ямпільської районної державної адміністрації та дошкільних навчальних закладах району, організовано соціально-педагогічний патронат сімей, діти яких не відвідують дошкільні заклади. Соціально-педагогічним патронатом охоплено 50 дітей віком від 3 до 5 років. Навчально-виховний процес в дошкільних навчальних закладах району здійснюють 63 педагогічні працівники. З них 5 завідувачів, 2 вихователі-методисти, 43 вихователі, 10 музичних керівників,3 практичних психологи. Вищу педагогічну освіту мають 49 педагогічних працівників, що становить 78% від загальної кількості педагогів.

Не вирішеним на сьогодні залишається питання введення у штат дошкільних навчальних закладів таких посад, як практичний психолог, інструктор з фізичного виховання, що передбачені Типовими штатними нормативами. Для підвищення професійної компетентності педагогічних працівників дошкільних навчальних закладів було організовано роботу районного методичного об'єднання працівників дошкільної освіти, проведено семінари на базі Воздвиженського навчально-виховного комплексу: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад з питання наступності дошкільної та початкової ланок, на базі Свеського дошкільного навчального закладу ясла-садок «Берізка» на тему «Формування національної свідомості дошкільнят шляхом патріотичного виховання». Педагогічні колективи дошкільних навчальних закладів району забезпечують навчально-виховний процес згідно  з програмами виховання і навчання дітей від 2 до 7 років «Дитина» та розвитку дітей старшого дошкільного віку «Впевнений старт», а також парціальних освітніх програм «Про себе треба знати, про себе треба дбати»( програма з основ здоров’я та безпеки життєдіяльності дітей віком від 3 до 6 років), «Граючись вчимося. Англійська мова» (програма для дітей старшого дошкільного віку, методичні рекомендації), «Казкова фізкультура» (програма з фізичного виховання дітей раннього та дошкільного віку), «Скарбниця моралі» (програма з морального виховання дітей дошкільного віку), «Радість творчості» (програма художньо-естетичного розвитку дітей раннього та дошкільного віку). У Свеському дошкільному навчальному закладі «Берізка» та Ямпільському дошкільному навчальному закладі «Малятко», Дружбівському та Орлівському навчально – виховному комплексі: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад ведеться цікава, змістовна робота з усіх розділів дчинної програми. Процес виховання побудований з використанням традицій рідного краю, тісно переплітається з краєзнавством. Завдяки цілеспрямованій роботі у дітей формуються знання про життєві зв'язки людини з природою, оточенням. Пріоритетними напрямками роботи дошкільних навчальних закладів району є гуманітарний, фізкультурно-оздоровчий, еколого-природничий, народознавчий, художньо-естетичний, музичний, логіко-математичний  Для реалізації природних здібностей, нахилів та інтересів дітей у дошкільних закладах району працюють хореографічні, інтелектуальні,

4

художньо-естетичні, екологічні гуртки. У Свеському дошкільному навчальному закладі «Берізка» функціонує гурток іноземної мови. Колективи дошкільних навчальних закладів у роботі з дітьми застосовують інноваційні педагогічні технології. У Ямпільському дошкільному навчальному закладі «Малятко» вихователі використовують елементи спадщини С.Русової, технологію фізичного виховання М.Єфименка, теорію розвитку винахідницьких завдань. У Свеському дошкільному навчальному закладі «Берізка» на рівні з інтегрованою діяльністю дітей проводять заняття з грамоти за розробкою О.А. Шевцової «Цікава граматика» та математики Л.І. Зайцевої «Формування математичної компетенції старших дошкільників», використовують у роботі методику розвитку раннього читання Г.Домана. Колектив цього закладу у своїй роботі застосовує різні методики оздоровлення дітей в умовах дошкільного закладу (сухе обтирання, сольова доріжка, полоскання ротової порожнини).

Упроваджуючи інноваційні технології в практику роботи з дітьми, педагоги проводять тематичні, комплексні, комбіновані, інтегровані, домінантні, сюжетно-динамічні заняття в залежності від розділу програми, обраного напрямку, що забезпечує високу продуктивність діяльності дітей.

Підвищенню якості дошкільної освіти сприяє тісна співпраця дошкільних навчальних закладів з батьківською громадою, спрямована на підвищення психолого-педагогічної культури родин. Допомога дошкільних навчальних закладів батькам вихованців з актуальних для родин питань розвитку, виховання та навчання дітей традиційно надається керівниками закладів, методистами, вихователями різних вікових груп, медичними працівниками, іншими спеціалістами дошкільного закладу у формі групових та індивідуальних, усних і письмових консультацій, бесід під час відвідувань сімей, шляхом залучення батьків до співпраці і взаємодії з педагогами у стінах дошкільного закладу тощо. Сьогодні багато говорять і пишуть про розвивальне середовище. Наші педагоги докладають багато зусиль для його створення. Предметно – ігрове середовище можна кваліфікувати як розвивальне, якщо воно розширює, поглиблює та систематизує елементарні уявлення дошкільника про знайоме - незнайоме, схоже – несхоже, безпечне – небезпечне, своє – чуже; про особливості людського житла та найважливіші для людського буття споруди соціального призначення, транспорт; удосконалює вміння дитини використовувати за призначенням предмети та знаряддя, виготовляти найпростіші вироби, вправляє в умінні самостійно визначити ігровий сюжет, робити його змістовним; орієнтує у творах мистецтва (образотворчого, музичного, театрального, літературного), допомагає опановувати мову, передавати художній образ різними мистецькими засобами, стимулювати до творчості. Упродовж останніх років дошкільні навчальні заклади району системно працюють над створенням ігрового предметно – розвивального середовища. Завдяки педагогам і батькам, вихованці дошкільних навчальних закладів та дошкільних підрозділів навчально-виховних комплексів району мають сучасно облаштовані розвивальні центри: художньо – естетичні,

5

пізнавально – дослідницькі, ігрової діяльності, здоров’я та психологічного розвантаження, що забезпечує достатні умови для саморозвитку та самореалізації дітей дошкільного віку. На виконання заходів відділу освіти Ямпільської районної державної адміністрації щодо виконання Районної цільової програми «Дитячі меблі Ямпільщини» на період до 2015 року, у жовтні 2014 року отримана спонсорська допомога (меблі для обладнання їдальні) дошкільного підрозділу Орлівського навчально-виховного комплексу: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад на загальну суму 4000 грн. У грудні 2014 року за кошти обласного бюджету на суму 9520 грн. придбано 3 дитячих ліжка та 5 шаф для вихованців Дружбівського навчально-виховного комплексу: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад. Ямпільською селищною, Марчихинобудською та Чуйківською сільськими радами у 2014 році були придбані дитячі меблі для дошкільних навчальних закладів, які знаходяться на підвідомчих цим радам територіях, на суму 3773 грн. Аналізуючи виконання натуральних норм харчування, слід зазначити, що на 100 % не виконується майже жодна з норм харчування. Стан виконання натуральних норм харчування такий: м'ясо – 61%, риба – 62%, масло вершкове – 74%, фрукти – 15%, соки – 38%, молоко – 38%, сир кисломолочний -51% , сир твердий - 50, овочі – 61% тощо.Середній показник по району 61%.

Середня вартість харчування однієї дитину в день у дошкільних навчальних закладах району складає 14,52 грн.

Завдання на 2015-2016 навчальний рік:1. Охопити дошкільною освітою дітей, які перебувають у черзі до

дошкільних навчальних закладів. 2. Забезпечити стовідсоткове охоплення дошкільною освітою дітей

п’ятирічного віку.3. Продовжувати роботу з питань наступності в роботі дошкільного

навчального закладу та початкової школи.4. Спрямувати роботу на підвищення професійної майстерності

педагогічних працівників. 5. Удосконалення роботи веб-сайтів дошкільних навчальних закладів та сторінок дошкільних підрозділів навчально-виховних комплексів. 6. Забезпечити інтегрований характер навчально-виховного процесу відповідно до вимог Базового компонента дошкільної освіти.

ПОЧАТКОВА ШКОЛА

Учитель сьогоднішньої початкової школи повинен «озброїти» дитину високим рівнем грамотності, навичками оперування числами та критичного

6

мислення, сприяти розвитку здоров’я та благополуччя; створити умови для розкриття потенціалу кожної дитини.

Протягом 2014-2015 навчального року тривала кропітка робота з впровадження Державного стандарту початкової загальної освіти в школах району, яка була спрямована на реалізацію педагогами успішного використання новітніх технологій, набуття досвіду, власного творчого потенціалу, а головне – на підтримку бажання вчителя творити Людину майбутнього, громадянина нового суспільства, нової України, яка відповідатиме світовим стандартам.

З метою виконання Плану заходів щодо впровадження Державного стандарту початкової загальної освіти в навчальних закладах Ямпільського району проведено ряд змістовних та результативних заходів. У 2014-2015 навчальному році в районі працювало 8 загальноосвітніх та спеціалізованих навчальних закладів, які мають у своїй структурі перший ступень, шість НВК: ЗОШ І-ІІІ ступеня – ДНЗ та один НВК: ЗОШ І-ІІ ступенів – ДНЗ. Початкова школа налічувала 49 класів, де навчалось 778 учнів, із них за новим Державним стандартом навчалось першокласників 201, учнів других класів – 188, учнів третіх класів - 226. У 7 школах учні 1-3 класів навчались за індивідуально-груповою формою (так як класи становили менше 5учнів ).

Навчально-виховний процес у початковій школі забезпечували 65 учителів початкових класів, із яких 100% мають спеціалізацію «Вчитель початкових класів». Для викладання окремих дисциплін (музики, фізичної культури, іноземної мови) залучаються педагоги з відповідним фахом.

Для забезпечення наступності в діяльності двох перших ланок освіти районним методичним кабінетом проведені спільні семінари вчителів початкових класів та вихователів ДНЗ. У кожній школі та дошкільному закладі є спільні плани роботи. На початку навчального року в жовтні проводяться районні семінари з питань перспективності і наступності початкової й дошкільної освіти. На належному методичному рівні проведений такий семінар у 2014-2015 н. р. на базі Воздвиженського НВК: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад.

Найсприятливіші умови для відпочинку, навчання і виховання дітей, поєднання навчально – виховної роботи на уроках і в позаурочний час дають змогу організувати групи продовженого дня.

Відповідно до потреб батьків у 2014-2015 навчальному році було організовано роботу 13 груп продовженого дня у 8 загальноосвітніх навчальних закладах, до яких зараховано 378 учнів. Минулий навчальний рік закінчило 152 учні 4 класів . Показником успішного завершення навчального року є наслідки державної підсумкової атестації. Випускники початкової школи показали якість знань з математики 67%, з української мови – 72%, з читання – 81%. Успішність знань з математики склала 98,6%, з української мови – 99%, з читання – 99%.

Кращі результати ДПА з математики мають учні 4-х класів Ямпільської ЗОШ І-ІІІ ст. № 2 (якість 81%), Марчихинобудської ЗОШ І-ІІІ ст. (якість 100%), Орлівського НВК: ЗОШ І-ІІІ ст. - ДНЗ (якість 100%).

7

З української мови кращі результати ДПА мають учні 4-х класів Водвиженського НВК: ЗОШ І-ІІІ ст. - ДНЗ (якість 83%), Марчихинобудської ЗОШ І-ІІІ ст. (якість 83%), Орлівського НВК: ЗОШ І-ІІІ ст. - ДНЗ (якість 100%), Княжицького НВК: ЗОШ І-ІІІ ст. - ДНЗ (якість 100%).

Кращі результати ДПА з читання мають учні 4-х класів Ямпільської ЗОШ І-ІІІ ст. № 2 (якість 100%), Марчихинобудської ЗОШ І-ІІІ ст. (якість 100%), Орлівського НВК: ЗОШ І-ІІІ ст. - ДНЗ (якість 100%), Дружбівської ЗОШ І-ІІІ ст. № 2 (якість 100%), Свеської спеціалізованої школи І-ІІІ ст. № 2 «ліцей» (якість 88%).

Проаналізувати потенціал випускників початкової школи допомагають і результати районної олімпіади юних математиків. Призерами даної олімпіади стали два учні Марчихинобудської ЗОШ І-ІІІ ст., учень Княжицького НВК: ЗОШ І-ІІІ ст. – ДНЗ, учень Ямпільської ЗОШ І-ІІІ ст. № 2, два учні Свеської спеціалізованої школи І-ІІІ ст. № 1.

Завдання на 2015-2016 навчальний рік: 1. Продовжити роботу над реалізацією вимог Державного стандарту початкової загальної освіти в загальноосвітніх навчальних закладах району.2. Продовжити працювати над створенням сучасної матеріально- технічної бази для організації якісного навчання шестирічної дитини в школі. 3. Продовжити роботу щодо налагодження наступності між дошкільною та початковою ланками освіти, між викладанням предметів у початковій та середній ланці.

ЯКІСНА ОСВІТАЯК ЗАПОРУКА УСПІХУ УКРАЇНИ В МАЙБУТНЬОМУ

Щоб підвищити якість освітніх послуг, потрібно реформувати зміст загальної середньої освіти. У цьому контексті проводиться робота над новим Законом України «Про освіту».

У районі на кінець 2014-2015 навчального року навчально-виховний процес здійснювався в 15 загальноосвітніх навчальних закладах, у тому числі 9 (60%) у сільській місцевості для 1975 учнів, у тому числі 432 учні (22%) у сільській місцевості. Усі діти дошкільного віку були охоплені різними формами навчання. Індивідуальною формою навчання було охоплено 20 дітей із особливими освітніми потребами, в тому числі за станом здоров’я – 2 дитини, із дітей-інвалідів - 10. На початку 2014-2015 навчального року у загальноосвітніх навчальних закладах району продовжили здобувати загальну середню освіту 56 учнів із Луганської та Донецької областей.

Кількість дітей і підлітків шкільного віку в районі становить 2357 чол. Показник охоплення дітей і підлітків загальною середньою освітою в районі становить 98,7%. Не приступили до навчання 13 дітей 6-річного віку у зв’язку із проханням батьків відтермінувати вступ до школи на 1 рік та 7

8

дітей-інвалідів, які відповідно до медичних показників не можуть навчатися в загальноосвітніх навчальних закладах.

Великий український митець Олександр Довженко з болем написав про Україну: «Нещасна наша історія і невдала географія …». Сьогодні можна доповнити Довженка – і сумна демографія.

Будь-який прогноз, а тим більше стратегія повинна будуватися з урахуванням демографічних процесів. За останні три роки кількість учнів зменшилась на 64 особи.

Зменшення кількості учнів призводить до зменшення відсотка наповнюваності навчальних закладів, і впливає на середню наповнюваність класів. Найбільш гострою ця ситуація є у сільських школах.

Таблиця 1Наповнюваність загальноосвітніх навчальних закладів району

з малою чисельністю учнів у 2014-2015 навчальному році

Повна назва навчального закладуПроектна

потужність навчального

закладу

Кількість учнів

Кількість

вихованців

Відсоток завантаженості закладу

Воздвиженський навчально – виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів - дошкільний навчальний заклад

530 73 14 16,4

Марчихинобудська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів 350 52 0 15,0

Степненський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад

390 45 8 14,0

Шатрищенський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад

530 56 20 14,3

Орлівський навчально – виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад

150 62 15 51,3

Імшанська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів 156 41 0 26,3

Княжицький навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад

100 45 11 56,0

Усоцька загальноосвітня школа І-ІІ ступенів 100 27 0 27,0

Чуйківський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІ – дошкільний навчальний заклад

240 31 22 22,5

Усього 2546 432 90 27

9

Діаграма 1

За прогнозованими показниками в новому 2015-2016 навчальному році в загальноосвітніх школах району розпочнуть навчання 1966 учнів.

Зменшення народжуваності дітей вплинуло і на набір учнів у 1 клас. В порівнянні з 2013 роком він зменшився на 16 дітей.

З 1 вересня 2015 року, за попередніми прогнозами, в перших класах Ямпільського району розпочнуть навчання 199 дітей.

Діаграма 2Динаміка набору в 1 клас

10

Разом із тим, щороку збільшується відсоток випускників 9-х класів, які продовжують здобувати повну загальну середню освіту поза межами району у вищих навчальних закладів І-ІІ рівня акредитації та вищих професійно-технічних училищах. У 2014 році продовжили навчання у 10-х класах загальноосвітніх навчальних закладів 122 учні, що на 24 менше в порівнянні з 2013 роком.

Діаграма 3Динаміка набору учнів в 10 класи

Упродовж останніх років у районі продовжують функціонувати класи із наповнюваністю менше 5 учнів. У цих класах навчання було організоване за індивідуально-груповою формою (Марчихинобудська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів, Степненський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад, Шатрищенський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад, Орлівський навчально-виховний комплекс:

11

загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад, Імшанська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів, Княжицький навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад, Усоцька загальноосвітня школа І-ІІ ступенів, Чуйківський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад).

У 2015-2016 навчальному році плануємо набрати 107 повних класів, що на 25 класів менше ніж у минулому навчальному році.

Діаграма 4

Діаграма 5Динаміка кількості класів із наповнюваністю менше 5 учнів

12

На жаль, учнівські контингенти Воздвиженського навчально-виховного комплексу: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад, Імшанської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів та Усоцької загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів не зростають, а навпаки – зменшуються. У 2015-2016 навчальному році відсутній набір учнів у Імшанській загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів – у 5 клас, в Усоцькій загальноосвітній школі І-ІІ ступенів – у 1 клас, у Воздвиженському навчально-виховному комплексі: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад – у 3 клас.

З метою забезпечення надання якісних освітніх послуг для дітей та учнівської молоді у 2014-2015 навчальному році в районі продовжують функціонувати 3 освітні округи. До їх складу входять 14 загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІІ, І-ІІ ступенів. В освітніх округах навчалися 1930 учнів (97,7% від загальної кількості учнів). Базові опорні школи, які мають відповідну матеріально – технічну базу, інформаційно – методичне забезпечення, кваліфіковані кадри з кожного предмету.

Протягом 2014-2015 навчального року керівництвом опорних базових шкіл були сплановані та проведені засідання рад освітніх округів, засідання окружних методичних об’єднань, організовано школи для обдарованих дітей.

В опорних навчальних закладах діяли гуртки різного спрямування, які мали змогу відвідувати учні суб’єктів освітніх округів.

Основні проблеми1. Невідповідність мережі загальноосвітніх навчальних закладів району

демографічній та економічній ситуації.2. Низька завантаженість сільських шкіл.3. Зменшення кількості повних класів загальноосвітніх шкіл району

сільської місцевості.

Завдання на 2015-2016 навчальний рік:1. Оптимізація мережі загальноосвітніх навчальних закладів з

урахуванням демографічної та економічної ситуації в районі.

13

2. Забезпечення ефективного функціонування освітніх округів.3. Підвищення якості надання освітніх послуг навчальними закладами.4. Координація діяльності окружних методичних об'єднань.

ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ПРОФІЛЬНОГОНАВЧАННЯ В СТАРШІЙ ШКОЛІ – КЛЮЧОВЕ ЗАВДАННЯ МОДЕРНІЗАЦІЇ ОСВІТИ РАЙОНУ

Одним із шляхів підвищення якості освіти є упровадження профільного навчання в старшій школі. Більше року тривають громадські обговорення проекту нової редакції Концепції профільного навчання в старшій школі. Проект викликає неоднозначну реакцію педагогів ( і науковців, і практиків). Оцінки були різними, інколи діаметрально протилежними. Це стосується як розуміння концептуальних засад проблеми, так і бачення «архітектури» профільної освіти старшокласників та допрофільної підготовки учнів, контенту профільного навчання та контингенту учасників. Концепція розвитку профілізації середньої освіти визначає зміст, структуру, способи організації профільного навчання та умови її реалізації.Їїможна взяти за основу підготовчої роботи як близької перспективи розвитку профільної освіти 2015-2018 років.На сьогоднішньому етапі відділом освіти, керівниками загальноосвітніх навчальних закладів району вжито відповідних заходів щодо впровадження профільного навчання. У 2014-2015 навчальному році у загальноосвітніх школах району профільне навчання здійснюється за основними профілями: - Фізико-математичний - 17 учнів (6,6 %); - Української філології – 43 учні (16,6%);- Біолого – хімічний - 12 учнів (4,6 %);- Історичний - 21 учень (8,1 %); - Біотехнологічний – 20 учнів (7,7%);- Універсальний - 116 учнів (47,8%).

Таблиця 1Профільне навчання і поглиблене вивчення предметів у загальноосвітніх навчальних

закладах Ямпільського району у 2014-2015 навчальному роціНазва навчального закладу

Профіль навчання

Учнів у класах Вивчають поглиблено предмети

Класи Учнів10-ий 11-ий Усього

Ямпільська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 1

Української філології

9 18 27 українська мова

8 18

9 15

Ямпільська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 2

Історичний 12 9 21

Біолого-хімічний

10 10 20

14

Свеська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №1

Біотехнологічний 12 0 12

Свеська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 «ліцей»

Фізико-математичний

17 0 17 математика 89

1721

Універсальний 0 23 23 біологія 9 13

Дружбівський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів - дошкільний навчальний заклад

Універсальний 16 19 35

Дружбівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 2

Української філології

16 0 16

Воздвиженський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів - дошкільний навчальний заклад

Універсальний 7 6 13

Марчихинобудська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Універсальний 2 1 3

Степненський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-дошкільний навчальний заклад

Універсальний 4 6 10

Шатрищенський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад

Універсальний 2 6 8

Орлівський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів - дошкільний навчальний заклад

Універсальний 6 5 11

15

Імшанська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Універсальний 2 1 3

Княжицький навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад

Універсальний 7 3 10

Усього: 122 107 229 84

З метою професійної орієнтації учнів, сприяння вибору ними напряму навчання у профільній старшій школі проводиться допрофільна підготовка з окремих предметів: математики, української мови, біології. Усього охоплено 84 учні, 23,4% від загальної кількості учнів 8,9 класів.

Допрофільна та профільна освіта в загальноосвітніх навчальних закладах району, особливо в сільських школах, потребує систематичного вдосконалення. Адже запровадження профільного навчання в сільській загальноосвітній школі викликає ряд проблем. Головна з них – профілізація в певній мірі суперечить принципу рівного доступу до якісної освіти. Звичайна сільська школа може запропонувати своїм старшокласникам один, максимум два профілі. Тому задовольнити інтереси 10-15 учнів, такий контингент учнів 10-11 класів у сільських школах нашого району, неможливо. Також у кожному класі є учні, які не в змозі опанувати предмети на поглибленому рівні, але в даній ситуації повинні відвідувати всі уроки.

З іншого боку – профільна школа дає можливість кожному учню реалізувати особистий потенціал і резерв. Але для реалізації профільної освіти школа повинна мати відповідну матеріальну базу, лабораторію, майстерні, сучасне комп’ютерне забезпечення, підручники. А головне – викладати в профільних класах повинні педагоги-новатори, діяльність яких повинна супроводжуватися постійним науково-методичним пошуком.

Сутність освіченої молодої людини визначає її подальшу долю. Тому забезпечення високої якісної освіти – один із пріоритетних напрямів роботи сучасної школи.

Основні проблеми:1. Недостатнє фінансування для викладання варіативної складової

навчальних планів.2. Низький відсоток профілізації загальноосвітніх навчальних закладів

району.3. Відсутність поглибленого вивчення окремих навчальних предметів в

сільських школах.Завдання на 2015-2016 навчальний рік:

1. Охоплення учнів 10-11 класів загальноосвітніх шкіл профільним навчанням, враховуючи реальні можливості закладів та рівень знань учнів.

16

2. Забезпечення рівного і безоплатного доступу старшокласників до допрофільної та початкової допрофесійної підготовки.

3. Спрямування підлітків щодо вибору майбутньої професійної діяльності.

4. Покращення загальноосвітньої підготовки учнів.

ДЕРЖАВНА ПІДСУМКОВА АТЕСТАЦІЯ

Упровадження зовнішнього незалежного оцінювання в освітню систему держави дає можливість побачити якість знань випускників, результати навчальної діяльності кожної школи та її педагогів.

Упровадження обов’язкового зовнішнього незалежного оцінювання з української мови у 2014-2015 навчальному році і зарахування його результатів як державної підсумкової атестації з предмета, дали реальну картину знань випускників, здобутки та прорахунки у викладанні предмета, ставлення учнів та їхніх батьків до такої форми державної підсумкової атестації та ролі зовнішнього незалежного оцінювання у визначенні подальшої долі випускників.

Зовнішнє незалежне оцінювання з української мови здавали 135 (100%) випускників 11-х класів загальноосвітніх навчальних закладів району. Усім випускникам результати ЗНО зараховані як результати ДПА за освітнім рівнем повної загальної середньої школи.

Діаграма

У 2014-2015 навчальному році на початковому рівні ДПА з української мови склали 33 учні (24,4%), а в 2013-2014 навчальному році такі учні відсутні. Найбільше учнів, які склали державну підсумкову атестацію на початковому рівні – випускники Дружбівського навчально-виховного комплексу: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад та Дружбівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 2. Найкращі результати

17

показали випускники Свеської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів № 2 «ліцей».

Якість знань випускників 11-х класів з української мови становить 37,8%, успішність – 75,6%.

Тож сьогодні потребують перегляду й підходи до контролю й оцінювання результатів навчання, адже учні мають не лише здобути знання, а й застосувати їх на практиці.

Сучасному вчителеві української мови та літератури вже недостатньо просто мати глибокі предметні знання, володіти практичними вміннями та навичками. Йому необхідно творчо використовувати набуті знання в нестандартній змінній ситуації, виявляти конструктивність в організації й плануванні педагогічного процесу.

Державну підсумкову атестацію з математики складало 74 (54,8 %) учня від загальної кількості учнів 11 класів.

Відсоток учнів старшої школи загальноосвітніх навчальних закладів району, які засвідчили предмет на високому рівні навчальних досягнень становить 17,6 %, на достатньому рівні – 39,2%, на середньому рівні – 43,2%.

Якість знань випускників 11-х класів з математики становить 56,8%, успішність – 100%.

У минулому навчальному році ДПА з історії України проходили 72 учні (53,3%).

На високому рівні даний навчальний предмет засвоїли 24 учні – 33,3%, на достатньому рівні – 30 учнів (41,7 %), на середньому рівні – 18 (25%).

Якість знань випускників 11-х класів з даного предмета становить 75%, успішність – 100%.

У 2014-2015 навчальному році із 135 випускників 11-х класів загальноосвітніх навчальних закладів рішеннями педагогічних рад 7 учнів нагороджені медалями (3 – золотими «За високі досягнення у навчанні» та 4 – срібними «За досягнення у навчанні»). У порівнянні з минулим навчальним роком на 3 нагороди менше.

Таблиця Розподіл медалей по ЗНЗ району

№з/п

Назва навчального закладу Прізвище, ім’я, по батькові

учня

Вид медалі

1 Ямпільська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 2

Кулинич Катерина Сергіївна

С

2 Свеська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №1

Базуріна Тетяна Ігорівна

З

3 Свеська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №2 «ліцей»

Ковальов Сергій Олександрович

С

4 Свеська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №2 «ліцей»

Дарико Владислав Геннадійович

С

5 Свеська спеціалізована школа І-ІІІ Копилов Максим З

18

ступенів №2 «ліцей» Віталійович6 Свеська спеціалізована школа І-ІІІ

ступенів №2 «ліцей»Рябикіна Анастасія

ІгорівнаЗ

7 Свеська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №2 «ліцей»

Федорцова Марина Сергіївна

С

На виконання наказу Міністерства освіти і науки України від 20.02.2015 № 192 «Про проведення державної підсумкової атестації учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти у 2014/2015 навчальному році» випускники 9-х класів державну підсумкову атестацію складали з трьох предметів: української мови, математики та предмета за вибором.

У 2014-2015 навчальному році в загальноосвітніх навчальних закладах навчався171 випускник основної школи. Перевірка засвідчила, що в навчальних закладах проведена робота щодо дотримання нормативних та директивних документів. Система цієї роботи прослідковується через видані накази, тематику проведення нарад при директорі, батьківських зборів, засідань шкільних методичних об’єднань.

Із загальної кількості випускників 9 класів 2 особи булозвільнено від проходження державної підсумкової атестації за станом здоров’я. Усього проходили державну підсумкову атестацію 169 (98,8%) випускників, із яких 1 навчався на екстернатній формі навчання. Свідоцтво звідзнакою отримали13 випускників основної школи, що становить 8% від загальної кількості випускників. Найбільша кількість таких випускників у Ямпільській загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів № 2 (46,2%)

Якість знань випускників 9-х класів загальноосвітніх навчальних закладів району з української мови становить 69%, успішність – 98,8%.

Діаграма

Найкращий показник з української мови мають випускники 9 класів Ямпільської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 2 та Свеської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів № 2 «ліцей»: високий та достатній рівень мають75% учнів. У Ямпільській загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів № 2 - 75,7%.

Якість знань випускників 9-х класів загальноосвітніх навчальних закладів району з математики становить 57,4%, успішність – 98,8%.

19

Діаграма

З математики найкращі показники мають випускники 9 класів Ямпільської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 2 та Свеської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів № 2 «ліцей»: високому та достатньому рівні 79,3%. У Свеській спеціалізованій школі І-ІІІ ступенів № 2 «ліцей» - 66,7%.

Запідсумками проведення державної підсумкової атестації керівникам загальноосвітніх навчальних закладів, шкільним методичним об’єднанням, учителям необхідно опрацювати результати державної підсумкової атестації, намітити шляхи покращання якості знань та результативності.

АТЕСТАЦІЯ ЗАКЛАДУ- ОДНА ІЗ СКЛАДОВИХ УПРАВЛІНСЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ОРГАНІВ ОСВІТИ

Важливу роль у забезпеченні успішного впровадження якісних змін, що відбуваються в освітній галузі, відіграє процес державного контролю– їх атестація.

За минулий навчальний рік повторно проатестовано Ямпільський дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) «Малятко». Відповідний акт було направлено до регіональної експертної ради з питань ліцензування та атестації закладів освіти Сумської області. Експертною радою підтверджено висновки районної експертної комісії та вирішено атестувати із збереженням статусу навчального закладу, видати свідоцтво встановленого зразка Ямпільському дошкільному навчальному закладу ясла-садок «Малятко» Ямпільської селищної ради Ямпільського району Сумської області (завідуюча Мерцалова Ю.С.) – рівень освітньої діяльності - достатній (рішення регіональної експертної ради з питань ліцензування та атестації закладів освіти області від 03 березня 2015 року).

Не атестованими залишаються районна дитячо-юнацька спортивна школа та Привокзальний дошкільний навчальний заклад ясла-садок «Золотий

20

ключик» із-за відсутності нормативної бази для проведення головного виду державного контролю.

Наказом Міністерства освіти і науки України від 30.01.2015 № 67 змінено Порядок державної атестації дошкільних, загальноосвітніх, позашкільних навчальних закладів.

У 2015-2016 навчальному році за новим Порядком будуть атестовані 2 дошкільні навчальні заклади (Дружбівський дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) «Сонечко» Дружбівської міської ради Ямпільського району Сумської області, Свеський дошкільний навчальний заклад ясла-садок «Берізка» Свеської селищної ради Ямпільського району Сумської області) і 2 загальноосвітні навчальні заклади (Ямпільська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 1 Ямпільської районної ради Сумської області, Свеська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 «ліцей» Ямпільської районної ради Сумської області).

ПРОФЕСІЙНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ ПЕДАГОГА – МІЦНИЙ ФУНДАМЕНТ ДЛЯ ЯКІСНОЇ ОСВІТИ

УЧНІВ

Діяльність відділу освіти Ямпільської районної державної адміністрації щодо забезпечення навчальних закладів педагогічними кадрами, удосконалення кадрової роботи спрямована на здійснення державної політики у цій сфері, яка визначена Конституцією України, законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про позашкільну освіту», «Про дошкільну освіту», положенням про атестацію педагогічних працівників та іншими законодавчими актами.

У загальноосвітніх навчальних закладах Ямпільського району у 2014-2015 навчальному році працюють 302 педагоги, із них: 11 вихователів груп продовженого дня, 9 педагогів-організаторів, 10 практичних психологів, 4

соціальних педагоги.У

відсотковому значенні цього року зріс освітній рівень педагогів. З вищою освітою 285 учителів (94% проти 91,5% у 2013-2014 н.р.). 5 учителів (2% проти

2,7% у 2013-2014 н.р.) мають незакінчену вищу освіту, 12 педагогів – середню спеціальну освіту (4% проти 5,2% у 2013-2014 н.р.). Із середньою загальною освітою педагогічні працівники у 2014-2015 навчальному році відсутні (у 2013-2014 н.р. таких педагогів було двоє).

Найгірший показник за освітнім рівнем в Усоцькій загальноосвітній школі І-ІІ ступенів, де частка педагогів з вищою освітою складає 64%.

21

Педагоги з вищою освітою в розрізі шкіл

Аналіз якісного складу педагогічних працівників загальноосвітніх навчальних закладів засвідчив, що частка вчителів із вищою (85 осіб) та І (123 особи) кваліфікаційними категоріями залишається на достатньому рівні (69% від загальної кількості педагогів). Учителів з ІІ кваліфікаційною категорією 33 (11%), спеціалістів – 44 (16%).

Найвищий показник якісного складу мають Свеська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 1 (96%), Свеська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 «ліцей» (94%), Дружбівський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад (90%). Низький

відсоток забезпеченості педагогічними кадрами з вищою та І кваліфікаційними категоріями в Чуйківському навчально-виховному комплексі: загальноосвітня школа І-ІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад (40%), Княжицькому навчально-виховному комплексі: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад (41%), Усоцькій загальноосвітній школі І-ІІ ступенів (45%).

Якісний склад педагогічних працівників у розрізі шкіл

22

56 (18,5%) учителів району мають педагогічні звання, із них 39 педагогів із званням «старший учитель» та 17 «учителів-методистів».

За кількістю вчителів з педагогічними званнями переважає Свеська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 «ліцей» (9 «учителів-методистів», 9 «старших учителів»),

Свеська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 1 ( 2 «учителі-методисти», 13 «старших учителів»), Ямпільська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 2 (2 «учителі-методисти», 5 «старших учителів»).

У 2014-2015 навчальному році було проатестовано 55 педагогічних працівників, у тому числі 45 педагогів (81,8%)  загальноосвітніх  шкіл,  5 (9,1%) дошкільних  навчальних закладів, 5 (9,1%) позашкільних навчальних закладів. На вищу категорію атестувалося 12 осіб (8 відповідають раніше присвоєній категорії, 4 присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії»), на І кваліфікаційну категорію 9 осіб (15 відповідають раніше присвоєній категорії, 4 присвоєно). 14 педагогам підтверджено ІІ кваліфікаційну категорію, 4 кваліфікаційну категорію «спеціаліст».

За наслідками атестації продовжено на п’ять років строк дії звання «старший учитель» – п’яти педагогічним працівникам, звання «учитель-методист» – трьом учителям. Одному педагогу було присвоєно звання «старший учитель».

23

Більшість учителів загальноосвітніх навчальних закладів району досвідчені спеціалісти, що мають стаж педагогічної діяльності понад 20 років. Таких працівників у районі 168 (56%).

Крім того по загальноосвітніх навчальних закладах спостерігається такий розподіл педагогічних працівників за стажем роботи:

до 3-х років: 20 учителів (7%);3-10 років: 51 педагог (17%);11-20 років: 64 вчителі (21%).

Педагогічні колективи більшості загальноосвітніх навчальних закладів району складаються з учителів передпенсійного та пенсійного віку. Педагогів віком 41-50 років – 119 осіб (39%), 51-55 років – 49 осіб (16%), понад 55 років – 30 осіб (10%), що загалом складає 65%. Педагогічної молоді до 30 років

менше – 56 осіб (19%), віком 31-40 років – 48 (16%).Таким чином, тенденція старіння педагогічного складу буде й надалі зростати, а проблема омолодження педагогічних колективів закладів освіти залишатиметься нагальною.

Кількість пенсіонерів серед педагогів загальноосвітніх шкіл у 2014-2015 навчальному році складала 26 осіб (9%). Стабільно високий показник учителів пенсійного віку у Свеській спеціалізованій школі І-ІІІ ступенів № 2 «ліцей» (6 осіб, 18%), Дружбівському навчально-виховному комплексі: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад (6 осіб, 21%), Ямпільській загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів № 1 (4 особи, 18%).

Наболілим є питання навантаження вчителів. У малокомплектних школах сільської місцевості більшість учителів викладають по 2-3 предмети, у тому числі й не за фахом. У 2014-2015 навчальному році таких учителів 31 (у 2013-2014 н.р. – 28 учителів). Найбільше вчителів довантажені предметами не за фахом у малокомплектних навчальних закладах з індивідуальним навчанням учнів – Усоцькій загальноосвітній школі І-ІІ ступенів (5 учителів), Чуйківському навчально-виховному комплексі: загальноосвітня школа І-ІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад (5 учителів), Шатрищенський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад (5 учителів), Княжицький навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад (6 учителів).

Відсутність організованого підвезення педагогів до робочих місць, коштів для забезпечення вчителів житлом не сприяє залученню до сільских навчальних закладів молодих спеціалістів. У той же час і вакансії з повним педагогічним навантаженням у школах району відсутні. Тому продовжується практика залучення до навчально-виховного процесу вчителів-сумісників. У 2014-2015 навчальному році за сумісництвом працювало 24 педагоги. Серед

24

предметів, що викладаються за сумісництвом, переважають хімія, математика, українська та англійська мови, трудове навчання, інформатика. До роботи за сумісництвом залучаються висококваліфіковані педагоги. З І кваліфікаційною категоріює сумісників 12, з вищою – 6.

З метою комплектування навчальних закладів району молодими кваліфікованими спеціалістами відділ освіти підтримує тісні зв’язки з вищими навчальними закладами області: систематично організовуються зустрічі старшокласників з представниками вишів, підписано угоду з Сумським державним педагогічним університетом імені А.С.Макаренка про співпрацю щодо профорієнтаційної роботи зі старшокласниками та договір з Глухівським національним педагогічним університетом імені Олександра Довженка щодо забезпечення бази для проходження педагогічної практики студентами університету.

У 2015 році видано цільове направлення випускниці Ямпільської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 2 для навчання в Сумському державному педагогічному університеті імені А.С.Макаренка.

У 2014-2015 навчальному році на базі загальноосвітніх та дошкільних навчальних закладів педагогічну практику пройшли 10 студентів Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка, 5 студентів Путивльського педагогічного коледжу імені С.В.Руднєва.

У деяких навчальних закладах району спостерігається процес поступового омолодження педагогічних кадрів. Так у Ямпільській загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів № 2 вчителів віком до 30 років 13 (38%), із них мають стаж педагогічної діяльності до 3 років семеро (21%). Тільки у 2014-2015 навчальному році свій педагогічний шлях у цьому навчальному закладі розпочали 5 молодих спеціалістів. У Княжицькому навчально-виховному комплексі: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад учителів віком до 30 років 7 осіб (58%), із них 4 (33%) працюють на педагогічних посадах перші три роки.

Основним завданням відділу освіти є формування якісного керівного та педагогічного складу навчальних закладів району. З цією метою здійснюється контроль за дотриманням вимог чинного законодавства щодо кадрового забезпечення, проводиться аналіз чисельності та якісного складу педагогічних працівників, під час методичних заходів для директорів, заступників директорів, учителів відбувається навчання та підвищення рівня кваліфікації педагогів.

Щороку на підставі клопотань керівників навчальних закладів наказом по відділу освіти затверджується список осіб, зарахованих до кадрового резерву на заміщення посад директорів та їх заступників. На цей час у кадровому резерві перебувають 33 особи, із них 18 на заміщення посади директора, 14 – посади заступника директора з навчально-виховної роботи, 1 – заступника директора з виховної роботи. Для осіб, занесених до кадрового резерву, директорів та заступників, які мають стаж роботи на керівній посаді до трьох років, у районі діють «Школа резерву» та «Школа молодого управлінця». За час навчання майбутні та молоді управлінці набувають

25

навичок прийняття управлінських рішень, вивчають нормативно-правові документи, що регламентують діяльність закладів освіти, підвищують рівень психолого-педагогічної культури, розвивають керівні здібності.

У 2014-2015 навчальному році відбулися зміни в керівному складі Ямпільської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 1, Свеської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів № 2 «ліцей», Орлівського навчально-виховного комплексу: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад. Проте особи, призначені на посади директорів та заступника директора з навчально-виховної роботи, у кадровому резерві не перебували. Це свідчить про певні недоліки у формуванні кадрового резерву: недостатня обізнаність керівників навчальних закладів з питань роботи з кадровим резервом, формальний підбір кандидатур.

Із 2014 року відповідно до змін до Типового положення про атестацію педагогічних працівників, внесених наказом Міністерства освіти і науки України від 08.08.2013 № 1135, проводиться атестація керівних кадрів навчальних закладів. У 2014-2015 році з метою призначення на посаду проатестовано 2 директори загальноосвітніх шкіл (Негрій І.О., Хочинова Л.Ф.) та 1 заступник директора з навчально-виховної роботи (Сачко А.В.), на відповідність займаній посаді – 5 керівників навчальних закладів: Бабаєв М.І., директор Ямпільського районного Центру дитячої та юнацької творчості, 2 директори загальноосвітніх навчальних закладів (Петруня Г.М., Євдокименко Л.Л.), 2 заступники директорів з навчально-виховної роботи (Отрошок О.А., Кривошап Н.О.).

2014-2015 навчальний рік відзначився проблемою плинності педагогічних кадрів у зв’язку з виходом учителів на пенсію за вислугою років. 67 учителів скористалися своїм правом на пільгову пенсію, проте 89% із них повернулися до педагогічної діяльності.

Якість освіти залежить від якості використання кадрового потенціалу. Про високі результати діяльності освітян району свідчить моніторинг щодо відзначення їх високими державними нагородами. Нагрудним знаком «Відмінник освіти» Міністерство освіти і науки України відзначило 21 педагога, «Василь Сумлинський» – 1, Почесною грамотою Міністерства освіти і науки України – 21, Подякою Міністерства освіти і науки України – 2. Бабаєву М.І., директору Ямпільського районного Центру дитячої та юнацької творчості, у 2009 році присуджена Сумська обласна премія ім.А.С.Макаренка. У 2014 році Мерцалов С.І., директор Ямпільської районної станції юних натуралістів, був відзначений премією Кабінету Міністрів України.

У 2014 році 16 педагогів були нагороджені Грамотою управління освіти і науки Сумської обласної державної адміністрації, 6 – Почесною грамотою голови Ямпільської районної державної адміністрації, 5 – Подякою голови Ямпільської районної ради. Кожного року вручаються грамоти відділу освіти Ямпільської районної державної адміністрації.

26

Завдання на 2015-2016 навчальний рік:1. Активізація роботи по залученню в заклади освіти молодих спеціалістів із відповідною фаховою освітою.2. Забезпечення можливостей постійного самовдосконалення, наступності в здобутті кваліфікаційних рівнів. 3. Захист соціальних гарантій педагогічних працівників, забезпечення морального й матеріального заохочення сумлінної, кваліфікованої їх праці.

РОЛЬ ПСИХОЛОГІЧНОЇ СЛУЖБИ У ЗАБЕЗПЕЧЕННІ СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНОГО І ПСИХОЛОГІЧНОГО СУПРОВОДУ НАВЧАЛЬНО –ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ

У ЗАКЛАДАХ ОСВІТИ РАЙОНУ

Підвищення ефективності навчально-виховного процесу, захист психічного здоров'я дітей, своєчасне виявлення труднощів, проблем та відхилень у їх розвитку, створення сприятливих умов для розкриття творчого потенціалу кожної дитини, учня сьогодні неможливі без соціально-психологічного супроводу, який забезпечується практичними психологами та соціальними педагогами.

У 2014-2015 навчальному році до складу психологічної служби входило 11 практичних психологів ЗНЗ та ПТНЗ (забезпечено на 49,05 %), 4 соціальних педагога (забезпечено на 44,1%), 1 методист, який відповідає за психологічну службу. З них повну вищу психологічну освіту (спеціаліст, магістр) мають 8 фахівців, 3 – спеціалісти, які пройшли курси перекваліфікації, а також 1 соціальний педагог має освітній рівень «спеціаліст», 1 – «бакалавр», 2 соціальних педагоги мають іншу освіту.

У 2014-2015 навчальному році головними напрямками діяльності психологічної служби були діагностика, корекція, розвиток, просвіта учасників навчально-виховного процесу.

Аналіз розподілу робочого часу спеціалістів психологічної служби за два навчальні роки показав наступну динаміку.

У 2014-2015 році знизилась кількість годин, використаних на проведення психодіагностичних досліджень (на 9%):

27

Серед психодіагностичних досліджень, які проводились протягом року, основними були:

- діагностика визначення рівня сформованості компонентів психологічної готовності старших дошкільників до навчання у школі;

- дослідження рівня психологічної готовності майбутніх першокласників до навчання у школі;

- дослідження стану перебігу адаптації першокласників та п’ятикласників до навчання у школі;

- діагностика професійних нахилів старшокласників;- дослідження особливостей учнів «групи ризику»;- діагностика розвитку дітей з особливими освітніми потребами тощо.Зменшилась кількість наданих консультацій (на4%)

Найбільше звернень до фахівців психологічної служби протягом року: З боку батьків:- урахування вікових та індивідуальний особливостей дитини у вихованні;- проблеми у взаємостосунках з дітьми;- проблеми у взаємостосунках дітей з однокласниками;- емоційна сфера дитини;- особливості готовності дитини до шкільного навчання, до переходу в школу ІІ ступеня.З боку вчителів:- виконання батьками своїх обов’язків;- взаємостосунки з батьками учнів;- адаптація дитини до школи;- правила роботи з дезадаптованими дітьми;- особливості роботи з дітьми «групи ризику».З боку учнів:- проблеми у взаємостосунках з однолітками;- конструктивне розв’язання конфліктів;- психологічна підготовка до ЗНО, іспитів;- професійне визначення;- стать і статеві відносини.

Збільшилось кількість профілактично-просвітницьких заходів для всіх учасників навчально-виховного процесу (на 40%):

28

Спеціалісти психологічної служби проводили семінари-практикуми, психологічні тренінги із педагогами різних категорій.

Дана динаміка у розподілі робочого часу спеціалістів психологічної служби свідчить про поліпшення якості соціально-психологічного супроводу, що надається фахівцями служби.

У минулому навчальному році продовжувалась робота над виконанням Плану заходів щодо розвитку психологічної служби системи освіти Ямпільського району на період до 2017 року. Одним із завдань виконання Плану є введення та постійне оновлення тематичних рубрик з проблем практичної психології та соціальної педагогіки на веб-сайтах загальноосвітніх навчальних закладів району, метою якого було підвищення рівня психологічної культури населення, його загальної психолого-педагогічної обізнаності. Фахівці служби активно займалися просвітницькою діяльністю через веб-сайти загальноосвітніх навчальних закладів району: на сторінках працівників психологічної служби надавали батькам інформацію щодо профілактики конфліктів у сім'ї, посттравматичних стресових розладів у дітей тощо.

Працівники психологічної служби протягом навчального року особливу увагу приділяли вимушеним переселенцям з метою подолання стресових та посттравматичних станів. У роботі з вимушеними переселенцями фахівці використовували різні форми. З дітьми для успішного проходження процесу адаптації проводились індивідуальні та групові консультації, залучення їх до групових тематичних заходів, практичних занять з елементами тренінгу, з метою профілактики наслідків стресів і дистресів, гострих емоційних станів та переживань. З батьками та педагогічними працівниками використовували різні методики, прийоми та технології, спрямовані на стабілізацію емоційної сфери особистості та на виявлення й активізацію позитивного потенціалу дорослих тощо.

Працівники психологічної служби сьогодні долучені до вирішення найактуальніших проблем навчання та виховання дітей. Це і профілактика торгівлі людьми, жорстокості та насильства в дитячих колективах, соціально-психологічна допомога дітям вимушених переселенців та їхнім батькам і багато інших. Протягом минулого навчального року психологічною службою здійснювалась співпраця з Ямпільським військкоматом (обстежено 60 дітей), провідними спеціалістами селищних, сільських та міської рад, зі службою у справах дітей Ямпільської районної державної адміністрації (зустрічі, 21 спільне відвідування дітей удома, які опинилися в складних життєвих

29

обставинах), а також із кримінальною міліцією РВ УМВС України в Сумській області. Також з метою попередження правопорушень соціальні педагоги та практичні психологи району беруть активну участь у профілактичних рейдах «Урок», «Канікули» тощо.

Незважаючи на те, що психологічна служба в системі освіти Ямпільського району працює та виконує завдання, які постають сьогодні перед психологічною службою, в організації її діяльності все ще мають деякі складнощі.

Актуальною проблемою є недостатнє забезпечення фахівців психологічної служби психологічними кабінетами в цілому та матеріально-технічне забезпечення їх діяльності зокрема. У більшості шкіл у практичного психолога є тільки один робочий кабінет, що суперечить державним нормам. А матеріально-технічне забезпечення навіть наявних кабінетів украй низьке. Це, у свою чергу, значно впливає на ефективність виконання функціональних обов'язків фахівцями.

Ще однією проблемою залишається забезпечення дошкільних навчальних закладів працівниками психологічної служби для впровадження психологічного супроводу.

Завдання на 2015 -2016 навчальний рік:1. Подальша реалізація комплексу Плану заходів щодо розвитку психологічної служби системи освіти Ямпільського району на період до 2017 року.2.Підвищення психологічної компетентності педагогів, учнів і батьків (формування психологічних знань).3.Удосконалення системи соціально-психологічного супроводу сімей вимушених переселенців.4.Удосконалення роботи веб-сайтів навчально-виховних закладів району, зокрема сторінки працівників психологічної служби.5.Забезпечення психологічного супроводу дошкільних навчальних закладів шляхом створення робочої групи практичних психологів та залучення методиста з психологічної служби.

МЕТОДИЧНА РОБОТА - ШЛЯХ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ

На виконання ст. 12,14, 19 Закону України «Про освіту», ст. 41, 42 «Про загальну середню освіту», ст. 25, 26 «Про дошкільну освіту», ст. 10,15 «Про позашкільну освіту», Указу Президента України від 04.07.2005 № 1013/2005 «Про невідкладні заходи щодо забезпечення функціонування та розвитку освіти в Україні»,  розпорядчих документів та комплексних програм розвитку освіти Міністерства освіти та науки України, управління освіти і науки Сумської обласної державної адміністрації, Сумського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти, відділу освіти Ямпільської районної державної адміністрації, з метою оптимізації

30

навчально-виховного процесу, підвищення ефективності методичної роботи з педагогічними кадрами, удосконалення її змісту, підвищення професійної майстерності та розвитку творчої активності педагогів, упровадження в практику роботи досягнень науки, нових технологій, на основі діагностування педагогічної майстерності, відповідно до Положення про районний методичний кабінет, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 08.12.2008 №1119, зареєстрованого у Міністерстві юстиції України 25.12.2008, наказів відділу освіти Ямпільської районної державної адміністрації методична служба району спрямовувала у 2014- 2015 навчальному році свою діяльність на реалізацію науково-методичної проблеми „Забезпечення якісної освіти шляхом формування інноваційної культури педагога як важливого чинника в реалізації державних освітніх стандартів, творчому та інтелектуальному розвитку учнів” .

Основними напрямами діяльності районного методичного кабінету були: нормативно-правове забезпечення реалізації державних освітніх стандартів; створення умов розвитку педагогічної майстерності, творчої ініціативи педагогічних працівників, удосконалення форм і методів підвищення їх кваліфікації; забезпечення наступності дошкільного виховання, початкової та загальної середньої освіти; моніторинг якості загальної середньої освіти, рівня навчальних досягнень учнів, їх відповідності державним стандартам; використання інформаційно-комунікаційних технологій у навчально-виховному процесі, управлінській діяльності директорів загальноосвітніх навчальних закладів; залучення вчителів до експериментально-дослідницької діяльності; підготовка педагогів до впровадження нових Державних стандартів початкової загальної освіти та загальної середньої освіти.

З метою забезпечення ефективності роботи кожного вчителя, їх творчого розвитку, пропагування нових педагогічних ідей в районі створено 19 районних методичних об’єднань учителів. Протягом року було проведено 40 засідань, на яких учителі ознайомлювалися з нормативними документами щодо організації навчально-виховного процесу, викладання навчальних предметів у 2014/2015 н.р., проведення державної підсумкової атестації та зовнішнього незалежного оцінювання, аналізувалася результативність участі учнів у ІІ та ІІІ етапах Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових дисциплін, розглядалися питання підвищення професійної майстерності педагогів, ознайомлювалися з передовим педагогічним досвідом учителів району. У практиці роботи районних методичних об’єднань використовувались активні форми методичної роботи, які сприяли активізації методичної роботи з педагогічними кадрами, забезпечили більш якісну і змістовну роботу районних методичних об’єднань учителів: світової літератури, початкових класів, української мови та літератури, біології, математики, інформатики.

31

Найпоширеніша методична форма роботи, яка була використана у 2014-2015 навчальному році, це семінар. На базі освітніх установ пройшло 26 семінарів, які сприяли активізації творчого потенціалу педагогів, виявленню та впровадженню надбань кращого педагогічного досвіду. Основні питання, які розглядалися на семінарах: упровадження інформаційно-комунікаційних, інноваційних технологій навчання, розвиток творчих здібностей учнів, формування і розвиток ключових компетентностей учнів.

На високому науково-методичному рівні було проведено семінари:- учителів української мови та літератури, світової літератури на базі

Дружбівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №2;- учителів математики на базі Свеської спеціалізованої школи І –ІІІ

ступенів №2 «ліцей»;- вихователів групи продовженого дня, учителів географії, працівників

психологічної групи на базі Ямпільської загальноосвітньої школи І –ІІІ ступенів №2;

- «школа передового педагогічного досвіду» учителів початкових класів на базі Свеської спеціалізованої школи І –ІІІ ступенів №1.

Упроваджувалися нетрадиційні форми методичної роботи з педагогічними кадрами: майстер-клас (учителі фізики, інформатики, географії), практичне заняття (учителі російської мови), заняття з елементами тренінгу (учителі індивідуальної форми навчання), творчий звіт (учителі початкових класів), фокус-група (учителі основ здоров’я). Районний методичний кабінет постійно приділяв увагу створенню оптимальних умов для становлення професійної компетентності керівників шкіл, розвитку їхніх творчих можливостей. Семінари директорів та заступників директорів з навчально-виховної роботи мали практичну спрямованість. Змістову частину складали теми, що стосуються управління школою.

З метою виявлення і підтримки творчо працюючих педагогів, залучення досвідчених педагогічних працівників до написання власних розробок, підвищення професійного рівня вчителів, популяризації кращих педагогічних здобутків районним методичним кабінетом було проведено районний етап Всеукраїнського конкурсу «Учитель року», районний конкурс на кращий дидактичний матеріал до уроків природознавства за новою програмою. За результатами районного етапу Всеукраїнського конкурсу Прокопенко Н.М., учитель образотворчого мистецтва Свеської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №2 «ліцей», брала участь у обласному турі конкурсу «Учитель року – 2015».

Одним із важливих кроків у формуванні професійної компетентності вчителя є досвід. Протягом року методистами районного методичного кабінету вивчався досвід педагогів району, узагальнено досвід 3 учителів. Поширювався досвід 3 педагогів видавничу продукцію (бюлетені, брошури, збірки методичних матеріалів) та презентації. Методичним кабінетом відділу освіти на допомогу педпрацівникам створено анотований каталог передового педагогічного досвіду.

32

Педагогічним працівникам району було надано близько 100

індивідуальних консультацій з питань організації навчально-виховного процесу, методичної роботи в загальноосвітніх, дошкільних навчальних закладах.

Належна увага приділялась видавничій діяльності. Методистами районного методичного кабінету протягом року підготовлено 28 друкованих матеріалів:

- методичних рекомендацій – 12;- збірок – 1;- брошур – 3;- збірників – 3;- інформаційно-методичних бюлетенів – 9.

Видавнича діяльність

12

8

3

3

1

0 2 4 6 8 10 12 14

Методичні рекомендації

Інформаційно - методичнібюлетені

Брошури

Збірники

Збірки

Методисти районного методичного кабінету на допомогу педагогічним працівникам до семінарів готували рекомендації, пам’ятки, матеріали для проведення ділових ігор, електронних презентацій із зазначених тем.

У 2014-2015 навчальному році значна увага приділялась здійсненню контролю за навчально-виховним процесом у навчальних закладах, станом організації методичної роботи, рівнем навчальних досягнень учнів тощо. Упродовж року методистами районного методичного кабінету проведено:

- тематичних перевірок – 16;- вивчення стану викладання предметів – 3;- стану ведення класних журналів – 6;- зрізів знань – 8.

33

Експертна діяльність

Результати перевірок аналізуються, розглядаються на засіданнях колегії відділу освіти, нарадах директорів, інструктивно-методичних нарадах заступників директорів з навчально-виховної роботи. За підсумками розгляду видаються накази відділу освіти, надаються методичні рекомендації керівникам навчальних закладів, педагогам.

Приділялася увага моніторинговим дослідженням, проведені:- моніторинг якості мовної освіти учнів 8 класів загальноосвітніх шкіл

району;- моніторинг якості літературної освіти учнів 9 класів загальноосвітніх

шкіл району;- моніторингове дослідження рівня навчальних досягнень учнів 5 класів

загальноосвітніх шкіл району з математики;- моніторинг рівня комп’ютерної грамотності педагогів та використання

комп’ютерної техніки на уроках та заняттях.Забезпечено участь у моніторингових дослідженнях, організованих

центром моніторингових досліджень Сумського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти.

Проте в організації методичної роботи наявні певні проблеми. Зокрема: низька активність участі педагогів у дослідно - екпериментальній діяльності, у популяризації та поширенні власного досвіду.

Завдання на 2015-2016 навчальний рік:1.Забезпечення ефективної системи змістового, організаційно-інформаційного супроводу процесу впровадження Державних стандартів початкової, базової і повної загальної середньої освіти.2.Упровадження у навчально-виховний процес загальноосвітніх навчальних закладів та в систему науково-методичної роботи з педагогами інформаційно-комунікаційних технологій, дослідницьких проектів тощо.

ШКІЛЬНИЙ ПІДРУЧНИКРеалізації державної політики в галузі освіти сприяє діяльність та

функціонуванню шкільної бібліотеки, що є невід’ємним структурним підрозділом школи.

34

Шкільні бібліотекарі проводять змістовну роботу серед учнівської молоді щодо формування їхньої читацької культури.

У 2014-2015 н.р. відповідно до чинного законодавства та існуючої системи забезпечення навчальною літературою загальноосвітні навчальні заклади були забезпечені підручниками безкоштовно. Для учнів 3-х та 6-х класів, які розпочали вивчення предметів за новими навчальними програмами, були надані підручники у повному обсязі.

У цілому забезпеченість підручниками у 2014-2015 н.р. у районі становила:

1-4 класи – 96,8%;5-9 класи – 99%;10-11 класи – 93,7%.

96,8

99

93,7

91

92

9394

95

96

97

98

99

1-4 класи 5-9 класи 10-11 класи

Забезпеченість підручниками (у %)

Не забезпечені підручниками з англійської мови учні 10 класу, відсутній підручник для 5 класу з трудового навчання (технічні види праці), що негативно впливає на якість навчального процесу.

У районі налагоджена практика внутрішньорайонного перерозподілу навчальної літератури з метою повного забезпечення наявними підручниками учнів кожної школи.

Нових підручників у 2015-2016 н.р. потребують учні 4-х та 7-х класів.

Завдання на 2015-2016 навчальний рік:Забезпечення підручниками учнів загальноосвітніх навчальних

закладів, зокрема учнів 4-х та 7-х класів.

КОМП’ЮТЕРИЗАЦІЯ ТА ІНФОРМАТИЗАЦІЯ ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ

Для підготовки підростаючого покоління до повноцінної плідної життєдіяльності в умовах інформатизованого суспільства, підвищення якості, доступності та ефективності освіти необхідне широке використання сучасних комп’ютерних технологій.

35

Формування інформаційно – комунікаційної компетентності учнів – один із пріоритетних напрямків розвитку сучасної освіти. Новий Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти саме передбачає формування та розвиток даної компетентності під час вивчення всіх предметів навчального плану.

Із 2013-2014 н.р. поступово почалося впровадження вивчення інформатики за рахунок інваріантної складової з 2 та 5 класів. У минулому навчальному році почали вивчати інформатику учні 3 та 6 класів.

У 2014-2015 н.р. в 15 загальноосвітніх навчальних закладах району нараховувалося 208 діючих персональних комп’ютерів, 16 ноутбуків та 13 мультимедійних проекторів.

Відсоток забезпеченості комп’ютерною технікою становить 93%. Потребує оновлення 78% комп’ютерної техніки (163 одиниці), термін

придбання яких становить понад 5 років.

У 13 загальноосвітніх навчальних закладів встановлено 15 навчальних комп’ютерних комплексів (НКК), які містять 160 персональних комп’ютерів. У двох закладах (Усоцька загальноосвітня школа І – ІІ ступенів та Чуйківський НВК: загальноосвітня школа І – ІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад) для проведення уроків інформатики використовуються окремі комп’ютери у загальній кількості 4 одиниці.

Навантаження на 1 комп’ютер становить по району 9 учнів.Кількість комп’ютерів у загальноосвітніх навчальних закладах І – ІІ

ступенів відповідає співвідношенню 11 учнів на один комп’ютер, у загальноосвітніх навчальних закладах І – ІІІ ступенів – 7 учнів на 1 комп’ютер.

З метою підвищення мотивації учнів, ефективності уроків педагоги загальноосвітніх навчальних закладів використовують мультимедійні презентації до уроків, електронні програмні засоби навчання, комп’ютерні тести.

Для інформаційного забезпечення учнів, пошуку необхідної інформації під час підготовки до уроків у двох бібліотеках загальноосвітніх навчальних закладах наявні по одному персональному комп’ютеру з підключенням до

36

мережі Інтернет. Це Свеська спеціалізована школа І – ІІІ ступенів №2 «ліцей» та Ямпільська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів №2.

Для підвищення ефективності управлінської діяльності, ведення електронного документообігу використовується 29 персональних комп’ютерів. Усі навчальні заклади мають власні електронні скриньки.

У 2014 році за кошти сільської ради було придбано ноутбук у Княжицький НВК: загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад. Як спонсорську допомогу отримано один комп’ютер в Усоцьку загальноосвітню школу І – ІІ ступенів, два ноутбуки в Свеську спеціалізовану школу І – ІІІ ступенів №1, по одному мультимедійному проектору у Свеську спеціалізовану школу І – ІІІ ступенів №1, Марчихинобудську загальноосвітню школу І – ІІІ ступенів.

Підключено до мережі Інтернет 14 навчальних закладів, що становить 93%. Із них 9 шкіл мають швидкісне підключення до локальної мережі Інтернет.

З метою формування позитивного іміджу школи, систематичного інформування учасників освітнього процесу, педагогів, батьків та всіх зацікавлених осіб про діяльність навчального закладу, стимулювання творчої активності вчителів та учнів кожен загальноосвітній навчальний заклад представлений в освітній мережі власним веб – сайтом.

У 2014-2015 н.р. педагогами продовжувалася робота по наповненню навчальним контентом вже діючих власних веб-сайтів та створенню нових. Так протягом навчального року було створено 18 нових педагогічних веб-сайтів. На сьогодні функціонують 30 сайтів: Свеська спеціалізована школа І – ІІІ ступенів №2 «ліцей» - 6 сайтів, Свеська спеціалізована школа І – ІІІ ступенів №1 – 6 сайтів, Дружбівський НВК: загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад – 2 сайти, Дружбівська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів №2 – 1 сайт, Імшанська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів – 1 сайт, Ямпільська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів №2 – 2 сайти, Воздвиженський НВК: загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад – 1 сайт, Шатрищенський НВК: загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів – дошкільний

37

навчальний заклад – 1 сайт, Ямпільська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів №1 – 4 сайти, Орлівський НВК: загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад – 3 сайти, Марчихинобудська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів – 3 сайти.

Усі загальноосвітні навчальні заклади підключені до інформаційної системи управління освітою (портал ІСУО), де зберігаються, зроблені в програмі «Курс:Школа», статистичні звіти шкіл. За допомогою даної системи у будь-який час можна отримати доступ до необхідних статистичних даних загальноосвітніх навчальних закладів.

З метою спрощення процедури прийняття дітей у дошкільні навчальні заклади з 2013 року в районі запроваджена електронна черга в дитячі садки.

Для ведення електронного обліку навчальної літератури, формування звітів по бібліотечному фонду загальноосвітні навчальні заклади працюють у програмі «Шкільний підручник», що полегшує інвентаризацію навчальної літератури, визначення контингенту учнів та кількість підручників для обміну між закладами.

Застосування інформаційно – комунікаційних технологій у навчальному процесі потребує постійного вдосконалення інформаційної компетентності вчителя. У 2014 році за програмою «Інтел. Навчання для майбутнього» пройшли навчання та отримали відповідні сертифікати 6 педагогів, за дистанційною формою навчання пройшли курси підвищення кваліфікації 6 педагогів.

Загалом 153 педагоги мають сертифікати за програмою «Інтел. Навчання для майбутнього», за програмою «Сто відсотків» - 284 педагоги.

38

Проведений у травні 2015 року моніторинг рівня комп’ютерної грамотності педагогів показав, що відповідно до критеріїв визначення рівня володіння педагогічними працівниками інформаційно-комунікаційними технологіями 35% педагогів володіє на початковому рівні, 62% педагогів є активними користувачами та лише 3% педагогів оцінили свій рівень як експерт.

Рівень володіння педагогічними працівниками ІКТ

35%

62%

3%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70%

Початківець

Активнийкористувач

Експерт

Результати дослідження показали, що майже всі педагоги вміють працювати в текстовому редакторі 96,6%, не вміють працювати – 3,4%.

87% педагогів володіють навичками роботи або досконало працюють в табличному процесорі; 13% не вміють працювати з електронними таблицями.

Стосовно роботи з програмою створення презентацій, то 90% педагогів працює з даною програмою, 10% педагогів не вміє працювати з програмою Power Point.

39

0

20

40

60

80

100

MicrosoftWord

MicrosoftPowerPoint

MicrosoftExcel

Володіння педагогами комп'ютерними програмами

Уміють працювати (%)

Не вміють працювати (%)

Загалом 98% педагогів використовує на своїх уроках засоби ІКТ, що підвищує ефективність уроку, реалізовує дослідницькі та проектні технології в навчанні, сприяє створенню ситуації успіху для кожного учня тощо.

Завдання на 2015-2016 навчальний рік:

1. Постійне наповнення веб - сайтів відділу освіти та загальноосвітніх навчальних закладів.

2. Створення та забезпечення функціонування власних веб – сайтів педагогічних працівників району.

3. Підвищення інформаційно-комунікаційної компетентності освітян району.

ОРГАНІЗАЦІЯ ХАРЧУВАННЯ

На виконання постанов Кабінету Міністрів України від 22 листопада 2004 року № 1591 «Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах» та від 19 червня 2002 року № 856 «Про організацію харчування окремих категорій учнів у загальноосвітніх навчальних закладах» у 15 загальноосвітніх навчальних закладах району організоване одноразове гаряче харчування школярів, яким охоплено 1172 учні (59%), з них 653 учні 1-4 класів (87% від загальної кількості школярів початкової ланки району) та 519 учнів 5-11 класів (43%).

Учні 1-4 класів, діти-сироти та діти, позбавлені батьківського піклування, діти із малозабезпечених родин харчуються за рахунок коштів районного бюджету (3,00 грн. на 1 дитину).

Загалом вартість харчування 1 учня початкової ланки склала 5,73 грн., із них 3,00 грн. за рахунок районного бюджету, решта – овочева продукція та батьківські кошти

Відділом освіти Ямпільської районної державної адміністрації постійно аналізується виконання норм харчування дітей із розрахунку фактичного споживання продуктів однією дитиною. Харчування школярів не відповідає

40

нормам, затвердженим постановою Кабінету Міністрів України від 22.11.04 № 1591«Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах», і становить 76% (місто – 72% , село – 79%) продовольчого кошика.

На основі договорів, укладених з відділом освіти Ямпільської районної державної адміністрації, продукти харчування та продовольчу сировину до загальноосвітніх навчальних закладів постачає 11 приватних підприємців. Щоденний контроль за організацією та якістю харчування покладено на керівників навчальних закладів та медичних працівників. Примірне двотижневе меню на сніданки й обіди учнів складається відповідно до вимог ДСанПіНу. Продукти харчування та продовольча сировина приймається до освітніх закладів разом із супровідними документами, які свідчать про походження та якість товару (накладні, сертифікати).

Класні керівники ведуть облік учнів, які харчуються у шкільній їдальні, що дає можливість систематизувати та вчасно бачити кількість охоплених харчуванням учнів кожного дня.

Щорічно поліпшується матеріально-технічна база шкільних харчоблоків. Так у цьому навчальному році Орлівським навчально –виховним комплексом: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад придбано холодильник, Ямпільською загальноосвітньою школою І-ІІІ ступенів №2 – холодильник та електричну плиту, Дружбівським навчально –виховним комплексом: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад – електричну плиту, Свеською спеціалізованою школою І-ІІІ ступенів №1 – морозильні камери, Свеською спеціалізованою школою І-ІІІ ступенів № 2 «ліцей» – м'ясорубку.

Питання організації харчування учнів постійно розглядається на нарадах при директорі, педагогічних радах, батьківських зборах.

Поряд з цим, в організації харчування у дошкільних навчальних закладах та школах району є ряд проблемних та невирішених питань, зокрема: спецодяг кухарів деяких навчальних закладів потребує заміни, їдальні частини шкіл мають недостатній набір виробничих приміщень, несвоєчасно здійснюється заміна пошкодженого кухонного приладдя, столового посуду.

За наслідками аналізу виконання норм харчування виявлено, що учні загальноосвітніх шкіл району, згідно з норм харчування, недоїдають м'яса, риби, молочних продуктів, овочів тощо.

На сьогодні залишається відкритим питання щодо забезпечення холодною проточною водою харчоблоків Імшанської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів та Усоцької загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів.

Завдання на 2015-2016 навчальний рік:1. 100 % забезпечити учнів 1 – 4 класів гарячим харчуванням за

бюджетні кошти. 2. Максимально охопити гарячим харчуванням учнів середньої та старшої ланки.

41

3.Посилити контроль за організацією харчування школярів та виконанням норм харчування, дотриманням працівниками їдальні санітарно-гігієнічних вимог на харчоблоці.

ОЗДОРОВЛЕННЯ

Запорукою майбутнього кожної держави є здоров’я її населення. Екологічні, економічні, соціальні проблеми в суспільстві зумовлюють негативну тенденцію до погіршення фізичного, морального, психічного благополуччя громадян України. Важливим постає питання організації відпочинку та оздоровлення як невід’ємної складової державної політики нашої держави.  Державна програма у сфері оздоровлення та відпочинку дітей у першу чергу спрямована на зміцнення та відновлення здоров’я молодого покоління. Робота, проведена відділом освіти, навчальними закладами району, спрямована на забезпечення організованого відпочинку, оздоровлення, зайнятості дітей та учнівської молоді влітку 2015 року, поліпшення якості надання оздоровчих послуг.

З 02.06.2015 по 19.06.2015 на базі 14 загальноосвітніх та 3 позашкільних навчальних закладів функціонувало 14 пришкільних, 9 профільних таборів та 2 табори праці та відпочинку. Всього у відпочинкових таборах з денним перебуванням оздоровлено 897 дітей (45%), що на 12% менше, ніж у минулому році. Відпочинково-оздоровчими послугами охоплена 741 дитина пільгових категорій, із них: 30 дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, 7 дітей-інвалідів, 137 дітей із багатодітних та малозабезпечених родин, 8 дітей, які постраждали внаслідок Чорнобильської катастрофи, 352 дитини, які перебувають на диспансерному обліку, 170 талановитих та обдарованих дітей, 19 дітей-переселенців та 18 дітей, батьки яких перебувають в зоні АТО.

На проведення відпочинкової кампанії було витрачено кошти у сумі - 119077 грн., із них: 75187 грн. - районний бюджет, 43890 грн.- залучені кошти.

Середня вартість харчування 1 дитини в день у пришкільних таборах становила 12,55 грн., із них: 6,85 грн.– із місцевого бюджету, решта- залучені кошти; для дітей-сиріт – 12,00 грн. із місцевого бюджету.

Середня вартість харчування 1 дитини в день у профільних таборах становила- 11,81 грн., із них: 10,00 грн. – із місцевого бюджету, 1,81 грн.- залучені кошти; для дітей-сиріт – 10,00 грн. із місцевого бюджету. Середня вартість харчування 1 дитини в день у таборах праці і відпочинку становила - 11,77 грн. (з місцевого бюджету). З метою національно-патріотичного виховання школярів, ознайомлення їх з культурними та історичними пам’ятками Сумщини для учнів загальноосвітніх шкіл району було організовано ряд екскурсійних поїздок до міст Новгород-Сіверського, Путивля, Глухова, Шостки, екскурсії до Ямпільського краєзнавчого музею.

42

Завдання на 2015-2016 навчальний рік:1.Забезпечити оздоровленням у 2016 році не менш 45 % дітей шкільного віку.2.Максимально охопити оздоровчими послугами дітей пільгових категорій.3.Вжити заходів щодо збереження мережі дитячих відпочинкових закладів.

РОБОТА З ОБДАРОВАНИМИ УЧНЯМИ

Особлива роль у суспільстві належала, належить і буде належати обдарованій особистості, що здатна на творення інновацій. Але в часи системних змін саме така особистість потребує особливої уваги та підтримки, що може бути забезпечено лише завдяки конструктивній співпраці державних інституцій та структур громадянського суспільства.

Однією із задач, що стоїть перед педагогом, є розвиток творчих здібностей учнів, бо лише творчо мисляча людина бачить можливість до самовдосконалення, здатна до широкого сприйняття світу, до вирішення будь – яких поставлених перед нею завдань.

Робота з обдарованими учнями вимагає від педагогічних працівників постійного вдосконалення та пошуку ефективних форм роботи. З метою пошуку шляхів удосконалення ефективності процесу навчання та виховання обдарованих учнів у районному методичному кабінеті створено динамічний банк даних «Обдарованість», який налічує 236 учнів, що мають певні досягнення в різних напрямках обдарованості, із них: інтелектуальна молодь – 136 учнів, талановита молодь – 100 учнів.

У районі проведені І-ІІ етапи учнівських олімпіад з математики, біології, фізики та астрономії, хімії, географії, української мови і літератури, інформатики та інформаційно-комунікаційних технологій, основ економіки, англійської, німецької мов, екології.

Згідно з поданими звітами у І етапі олімпіад взяли участь учні 6-11 класів із 15 загальноосвітніх навчальних закладів району. У ІІ етапі брав участь 271 учень ( 364 учні в минулому році), що на 93 учні менше, ніж у минулому році. Із них: 13 учнів сільських шкіл, 93 учні міських шкіл, 85 учнів спеціалізованих загальноосвітніх навчальних закладів, 80 – НВК: загальноосвітні школи І-ІІІ ступенів – дошкільні навчальні заклади. Порівнюючи результати олімпіад з минулорічними , слід відзначити, що кількість переможців зменшилася на 18 учнів.

У ІІІ етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад брав участь 21 учень, із них п’ять учнів стали переможцями, посівши треті місця з біології, хімії, інформаційно-комунікаційних технологій.

Найбільшу кількість учасників ІІІ етапу забезпечили Свеська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 «ліцей» - 9 учнів, по два учні – Свеська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 1, Ямпільська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 2, Орлівський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад, Княжицький навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад, по одному учаснику Дружбівський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІІ

43

ступенів – дошкільний навчальний заклад, Ямпільська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 1, Степненський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад, Воздвиженський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад.

Кращими учнями району стали учениця 9 класу Княжицького навчально-виховного комплексу: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад Заяць Євгенія, яка другий рік поспіль є переможцем у трьох олімпіадах ІІ та однієї ІІІ етапів, учень 10 класу Свеської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів № 1 Крамський Михайло, який став переможцем у трьох олімпіадах ІІ та одній олімпіаді ІІІ етапу.

За результатами ІІ та ІІІ етапів олімпіад кращим закладом району стала Свеська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 «ліцей» (директор школи Негрій Ірина Олександрівна), яка за рейтингом участі в олімпіадах та кількості переможців у ІІ та ІІІ етапах олімпіад, посідає І місце.

Учні району брали участь у районних, обласних та Всеукраїнських учнівських конкурсах:- «Майстер української орфографії» - 42 учні із 12 шкіл;- у районному конкурсі з літературознавства – 19 учнів із 9 шкіл;- у районній олімпіада з математики серед учнів 4-х класів – 17 учнів із 8 шкіл;- у Міжнародному конкурсі з української мови ім. П.Яцика – 98 учнів із 13 шкіл;- Міжнародній математичній грі «Кенгуру» - 262 учні з 9 шкіл;- Міжнародному мовно-літературному конкурсі ім. Т.Г. Шевченка – 41 учень із 9 шкіл; - Всеукраїнській фізичній грі «Левеня» - 49 учнів із 7 шкіл; - у Всеукраїнському природничому інтелектуальному конкурсі «Колосок» - 305 учнів з 9 шкіл, «Весняний колосок» - 179 учнів із 9 шкіл.

Учениця третього класу Свеської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів № 1 Ковальова Ангеліна посіла призове місце в обласному етапі Міжнародного конкурсу з української мови ім. П.Яцика.

Решетняк Олексій, учень шостого класу Дружбівського навчально-виховного комплексу: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад став переможцем ІІІ етапу Міжнародного мовно-літературного конкурсу ім. Т.Г.Шевченка. На базі Ямпільського районного центру дитячої та юнацької творчості, Ямпільської районної станції юних натуралістів організовуються та проводяться новорічні різдвяні та інші свята для здібних дітей та обдарованої молоді району, різноманітні конкурси, вікторини.

Учню Ямпільської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 1 Шевченку Андрію виплачується стипендія голови Сумської обласної державної адміністрації.

Шістьом педагогам, які підготували учнів-переможців ІІІ етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад, установлена щомісячна доплата до посадового окладу в розмірі 15%. У наступному навчальному році доплату в

44

розмірі 20% буде отримувати один педагог, який підготував двох переможців ІІІ етапу олімпіад, та доплату в розмірі 10% - троє педагогів, які підготували по одному переможцю.

З метою поширення досвіду роботи кращих педагогічних працівників з питань роботи з обдарованими та здібними дітьми проводяться педагогічні трибуни вчителів-методистів, районні семінари, засідання районних методичних об’єднань.

Поряд із досягненнями ще залишаються проблеми в роботі з обдарованими та здібними учнями.

Останнім часом не поновлювалася матеріально-технічна база навчальних кабінетів, а в деяких школах вони взагалі відсутні, що значно впливає на отримання учнями інформації з базових дисциплін. Це, у свою чергу, вплинуло на рівень навчальних досягнень учнів.

Потребує вдосконалення робота практичних психологів, педагогічних колективів з батьками з питань обліку і контролю проведеної роботи з обдарованими учнями.

У школах району повільно ведеться перехід старшої школи на профільне навчання, недостатньо розвивається сітка класів з поглибленим вивченням окремих предметів.

При формуванні профільних груп, а також класів не завжди враховуються інтереси та бажання учнів і батьків.

Завдання на 2015-2016 навчальний рік:1. Активізувати роботу щодо залучення здібних учнів в олімпіадному (турнірному) русі та наукових товариствах (секціях) Малої академії наук України.2. Упроваджувати сучасні технології та методики роботи з обдарованою молоддю.

НАДАННЯ ОСВІТИ ДІТЯМ ІЗ ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ,

45

У ТОМУ ЧИСЛІ ДІТЯМ -ІНВАЛІДАМ

Ми віримо у вартість і цінність життя кожної дитини, якою б не була її неповносправність, у її невід’ємне право бути любленою і шанованою як особистість, її потребу любити у відповідь, розвивати та

реалізовувати свої здібності й таланти…» З етичного кодексу Навчально – реабілітаційного центру «Джерело»

Конституція України та Конвенція ООН про права дитини гарантує право кожному, незалежно від стану здоров’я, на здобуття якісної освіти.

Надання освіти дітям із особливими освітніми потребами, зокрема дітям з інвалідністю, є ще одним шансом для найбільш незахищеної верстви українського населення отримати гідне життя, показником реального прагнення держави до соціальної та освітньої справедливості.

Питання освіти дітей із особливими освітніми потребами ніколи не залишалося поза увагою діяльності відділу освіти Ямпільської районної державної адміністрації.

Для забезпечення права на якісну освіту дітей із особливими освітніми потребами, у тому числі дітей - інвалідів, чисельність яких зростає з кожним роком, у відділі освіти створені та постійно оновлюються персоніфіковані банки даних на дітей зазначених категорій, проводиться робота щодо задоволення їхніх освітніх потреб відповідно до здібностей та можливостей кожної дитини.

Протягом 2014 -2015 навчального року в загальноосвітніх навчальних закладах району відповідно до рекомендацій обласної психолого – медико –педагогічної консультації, заяв батьків дітей із особливими освітніми потребами була організована індивідуальна форма навчання для 20 дітей даної категорії:- для 9 дітей навчання було організовано за корекційними програмами спеціальних загальноосвітніх навчальних закладів для розумово-відсталих дітей;- для 4 дітей – за корекційними програмами спеціальних загальноосвітніх навчальних закладів інтенсивної педагогічної корекції;- для 4 дітей – за корекційними програмами спеціальних загальноосвітніх навчальних закладів для дітей з порушеннями опорно –рухового апарату;- для 1 дитини – за корекційними програмами спеціальних класів для розумово відсталих дітей з порушеннями опорно – рухового апарату;- для 2 дітей – за програмами загальноосвітніх навчальних закладів.

Із 20 дітей індивідуальної форми навчання, для 3 дітей, які за станом здоров’я не можуть відвідувати навчальні заклади, учнів Орлівського

46

навчально –виховного комплексу: загальноосвітня школа І –ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад, Дружбівської загальноосвітньої школи І –ІІІ ступенів №2, Чуйківського навчально –виховного комплексу: загальноосвітня школа І –ІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад навчання здійснювалося вдома.

3 дітей, учні Ямпільської загальноосвітньої школи І –ІІІ ступенів №2, Свеської спеціалізованої школи І –ІІІ ступенів №1, на навчання до шкіл підвозяться шкільними автобусами.

З 1 вересня 2013 року на базі Ямпільської загальноосвітньої школи І –ІІІ ступенів №2 функціонував інклюзивний клас. Проте, у зв’язку з вибуттям з даного закладу учня інклюзивного класу на навчання до Шалигинської спеціальної загальноосвітньої школи –інтернату, наказом відділу освіти Ямпільської районної державної адміністрації від 15.09.2014 №261-ОД «Про припинення роботи інклюзивного класу на базі Ямпільської загальноосвітньої школи І –ІІІ ступенів №2» його діяльність було припинено. Відповідно і скорочено 0,5 ставки посади вихователя (асистента вчителя).

У районі здійснюється методичний супровід навчання дітей із особливими освітніми потребами: починаючи з 2012 року, функціонує районне методичне об’єднання вчителів, які здійснюють індивідуальну форму навчання дітей із особливими освітніми потребами за програмами спеціальних загальноосвітніх шкіл. Традиційно, на початку нового навчального року, для учителів, які здійснюють індивідуальну форму навчання дітей із особливими освітніми потребами, відділом освіти проводиться інструктивно –методична нарада на базі Ямпільської загальноосвітньої школи І –ІІІ ступенів №2.

У 2014 році за кошти державного бюджету Ямпільська загальноосвітня школа І –ІІІ ступенів №2, яка є базовою у районі з упровадження інклюзивного навчання, була забезпечена підручниками з читання, математики для учнів 3 класу та трудового навчання, географії для учнів 6 класу за програмами для розумово відсталих дітей. На жаль, підручників для дітей із особливими освітніми потребами, методичної літератури більше не надходило.

Психологічна служба району забезпечує супровід навчання дітей із особливими освітніми потребами у школах району: на кожну дитину оформлюють індивідуальну картку, розробляють індивідуальну програму супроводу дитини даної категорії. У ході супроводу психологи проводять роботу з педагогами, які навчають дітей, з батьками та безпосередньо з дітьми.

Відділом освіти Ямпільської районної державної адміністрації, керівниками загальноосвітніх навчальних закладів району продовжено роботу щодо забезпечення безперешкодного доступу для дітей із особливими освітніми потребами до закладів освіти району. Протягом 2014-2015 навчального року пандусом облаштовано центральний вхід Імшанської загальноосвітньої школи І –ІІІ ступенів, філію Ямпільського ДНЗ ясла-садок «Малятко», що знаходиться за адресою по вул. Куйбишева,2 – кнопкою виклику.

47

Станом на серпень 2015 року із 23 закладів освіти (15 загальноосвітніх шкіл, 3 позашкільних заклади, 5 дошкільних навчальних закладів) 10 закладів району обладнано пандусами, 7 закладів - кнопками виклику, 1 заклад, Свеський ДНЗ (ясла - садок) «Берізка», обладнано пандусом та кнопкою виклику. Слід зазначити, що робота по забезпеченню безперешкодного доступу до будівель освіти району була проведена за рахунок залучених коштів. Крім того, основана будівля Ямпільського ДНЗ ясла -садок «Малятко», що знаходиться за адресою по вул. 50 років Жовтня,2, не потребує додаткового облаштування безперешкодного доступу до центрального входу приміщення. Інші 5 закладів (Усоцька загальноосвітня школа І –ІІ ступенів, Свеська спеціалізована школа І –ІІІ ступенів №1, Дружбівський ДНЗ (ясла – садок) «Сонечко», районний центр дитячої та юнацької творчості, дитячо – юнацька спортивна школа) на даний час безперешкодним доступом не забезпечені. Поряд із навчанням, значна увага у загальноосвітніх навчальних закладах району приділяється виховній роботі з дітьми даної категорії. Діти з особливими освітніми потребами є активними учасниками всіх виховних заходів, які проводяться в школах, по можливості залучаються і до районних. Із 17 дітей індивідуальної форми навчання, заняття для яких проводилися у школі, 13 дітей протягом навчального року займалися в шкільних гуртках та гуртках позашкільних навчальних закладів району різного спрямування. Не залишаються поза увагою адміністрацій загальноосвітніх навчальних закладів району, педагогічних колективів і батьки дітей із особливими освітніми потребами. Класними керівниками, працівниками психологічної служби району здійснюється відвідування батьків удома з метою вивчення психологічного клімату в сім’ї, постійно проводяться консультації щодо проявів та подолання девіацій у дитини, створення ефективних умов для розвитку дитини в соціумі, особливостей розвитку дітей, формування адекватної самооцінки, врахування особливостей розвитку в організації режиму, спілкування з дитиною тощо. Батьки дітей відвідують класні та загальношкільні батьківські збори, виховні заходи.

Проте, поряд із вищевикладеним, є ряд питань, які залишаються невирішеними. На даний час так і не створена в районі психолого - медико -педагогічна консультація. Актуальним залишається питання відсутності спеціальних підручників для навчання дітей із особливими освітніми потребами.

Завдання на 2015-2016 навчальний рік: 1.Створювати належні умови для навчання та виховання дітей із особливими освітніми потребами, охоплених індивідуальною формою навчання. 2. Проводити раннє виявлення дітей із вадами психофізичного розвитку з метою задоволення їхніх освітніх потреб.

48

3.Вивчити можливість щодо 100% забезпечення безперешкодним доступом до закладів освіти району.

ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ СОЦІАЛЬНИХ ГАРАНТІЙ ДІТЕЙ СОЦІАЛЬНО НЕЗАХИЩЕНИХ КАТЕГОРІЙ

Забезпечення соціальних гарантій дітей соціально незахищених категорій є одним із пріоритетних напрямків діяльності відділу освіти Ямпільської районної державної адміністрації, керівників загальноосвітніх навчальних закладів району.

З цією метою щороку на початку навчального року в школах району складаються соціальні паспорти шкіл, які надаються до відділу освіти Ямпільської районної державної адміністрації для узагальнення та поновлення районного банку даних.

Банк даних дітей соціально незахищених категорій складається відповідно до додатку №6, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 28.12.2006 № 864. Також окремо складаються списки дітей із багатодітних та малозабезпечених сімей, із неповних сімей: діти –напівсироти, діти, яких виховують одинокі матері, діти, батьки яких розлучені, дітей –чорнобильців, дітей воїнів – афганців. Щомісяця адміністрації шкіл району подають до відділу освіти інформації про зміни у соціальному паспорті школи, що дає змогу вчасно ставити на облік дитину або знімати з нього.

Відповідно до соціальних паспортів шкіл району протягом 2014 -2015 навчального року в школах району навчалося:

- 39 дітей - сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування;- 33 дитини – інваліда;- 268 дітей із багатодітних родин;- 184 дитини із малозабезпечених сімей;- 96 дітей –напівсиріт (у яких помер один із батьків);- 264 дитини одиноких матерів;- 280 дітей, батьки яких розлучені;- 57 дітей –чорнобильців;- 2 дитини воїнів –афганців;- 20 дітей, які виховуються в сім’ях, де один із батьків має інвалідність;- 12 дітей із сімей, у яких батьки мігрують у пошуках заробітку;- 3 важковиховувані дитини;- 2 дитини із сімей, у яких склалися складні стосунки; - 23 дитини з сімей, у яких один із батьків перебуває на обліку у центрі

зайнятості як безробітний, або відсутнє житло.

49

50

Усього в школах району протягом навчального року навчалося 1283 дитини соціально незахищених категорій, що складало 64,9 % від загальної кількості дітей, учнів загальноосвітніх навчальних закладів району. Відсоток дітей соціально незахищених категорій у порівнянні з 2013 -2014 навчальним роком зріс на 4,4 %, з 2012- 2013 навчальним роком – на 8,8 %. Щорічний приріст дітей даної категорії в середньому становить 4 %.

Як і щороку, найбільш численну соціально незахищену категорію дітей, склали діти з неповних сімей: 49,8 % від загальної кількості дітей соціально незахищених категорій. Проте слід зазначити, що даний відсоток дітей у порівнянні з минулим навчальним роком є сталим.

Аналіз цьогорічного соціального паспорту району засвідчив, що у порівнянні з минулим навчальним роком збільшилася кількість дітей із багатодітних родин на 41 дитину, дітей із малозабезпечених сімей на 23 дитини, дітей, яких виховують одинокі матері на 38, та дітей, батьки яких розлучені, на 18.

Категорія дітей: Навчальний рік2013-2014 2014-2015

діти із багатодітних родин

227 268

діти із малозабезпечених родин

161 184

діти, яких виховують одинокі матері

226 264

діти, батьки яких розлучені

262 280

Різниця у кількості дітей інших соціально незахищених категорій у порівняні з минулим навчальним роком коливається від 1 дитини до 6 дітей.

Діти- сироти та діти, позбавлені батьківського піклування завжди перебувають на контролі у відділі освіти Ямпільської районної державної адміністрації та керівників загальноосвітніх навчальних закладів району.

На виконання пункту 5 Постанови Кабінету Міністрів України від 05.04.1994 №226 щороку відділ освіти забезпечує дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, учнів загальноосвітніх навчальних закладів району, безоплатно шкільною та спортивною формами, обідами.

Протягом 2014 -2015 навчального року харчуванням було охоплено 39 дітей - сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування (100 %).

Вартість харчування з 01 вересня по 31 грудня 2014 року становила 3 гривні 70 копійок, з 01 січня по 30 травня 2015 року – 3,00 гривні.

Протягом вересня - жовтня 2014 року 39 дітей -сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування (100 %), були забезпечені шкільною та спортивною формами в залежності від потреб дітей за кошти районного бюджету із розрахунку 275 гривень на одну дитину на загальну суму 10 725 грн.

51

Слід відмітити, що сума коштів, передбачена на придбання одягу для однієї дитини, у порівнянні з 2013 роком збільшена на 25 гривень, у порівнянні з 2012 роком на 75 гривень. Проте ця сума залишається недостатньою.

Діти даної категорії 100 % забезпечені єдиними квитками. На виконання Постанови Кабінету Міністрів України від 25 серпня 2005 № 823 «Про затвердження Порядку надання одноразової грошової допомоги дітям -сиротам і дітям, позбавленим батьківського піклування, після досягнення 18-річного віку» відділом освіти здійснюється виплата вищезазначеної допомоги особам із числа дітей - сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування.

Протягом 2014 року відділом освіти Ямпільської районної державної адміністрації була здійснена виплата одноразової допомоги 10- ти особам із числа дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, після досягнення 18 – річного віку у розмірі 1810 грн. на одну дитину на загальну суму 18 100 грн. Не виплачена вищезазначена допомога 1 особі з числа дітей, позбавлених батьківського піклування, жительці Автономної Республіки Крим, оскільки нею не надані відповідні документи. У І півріччі 2015 року даний вид допомоги наданий 4 дітям зазначеної категорії у розмірі 1810 гривень на загальну суму 7 240 гривень. Звернень щодо надання цільових направлень з боку сімей, в яких виховуються діти – інваліди, сімей – опікунів, у яких виховуються діти –сироти та діти, позбавлені батьківського піклування, у 2015 році до відділу освіти Ямпільської районної державної адміністрації не надходило.

Громадськими інспекторами з охорони дитинства, класними керівниками загальноосвітніх навчальних закладів району щорічно проводиться робота по охопленню дітей соціально незахищених категорій гуртковою роботою, залученню до участі у шкільних та районних святах, змаганнях, олімпіадах.

Аналіз охоплення гуртковою роботою дітей соціально незахищених категорій у 2014 -2015 навчальному році засвідчив, що відсоток охоплення гуртковою роботою у порівнянні з 2013-2014 навчальним роком знизився на 2,6%. Значно знизився відсоток охоплення гуртковою роботою дітей – напівсиріт, дітей –чорнобильців на 16,5 % та дітей із сімей, у яких склалися складні стосунки, на 16,7 %.

Щороку в школах району залишається проблемним питання 100% охоплення гуртковою роботою дітей- сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування. Причиною є відсутність гуртків на базі Княжицького навчально-виховного комплексу: загальноосвітня школа І –ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад та неохоплення гуртковою роботою учнів початкової ланки Шатрищенського навчально-виховного комплексу: загальноосвітня школа І –ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад.

Серця педагогічних та учнівських колективів шкіл району відкриті не тільки для дітей уразливих категорій, які перебувають поряд, а й для інших дітей, які потребують допомоги. У 2014-2015 навчальному році педагогічні

52

та учнівські колективи взяли активну участь у десятій щорічній благодійній акції, що проводилася Всеукраїнським благодійним фондом «Серце до серця», метою якої був збір коштів на придбання реанімаційного обладнання для Сумської обласної дитячої клінічної лікарні. У ході акції були перераховані кошти у сумі 804 гривні. Педагогічний колектив Степненського навчально-виховного комплексу: загальноосвітня школа І –ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад перерахував 350 гривень на допомогу дітям Сходу України відповідно до звернення директора благодійного фонду «Обласний благодійний фонд допомоги біженцям з південно –східних регіонів, сім’ям та дітям загиблих військовослужбовців та осіб, прирівняних до них» О.М. Александрова.

Крім того, керівниками 13-ти загальноосвітніх навчальних закладів району, Свеського дошкільного навчального закладу ясла-садок «Берізка», Ямпільського дошкільного навчального закладу ясла-садок «Малятко», Марчихинобудського дошкільного навчального закладу «Лелека» було передплачено по примірнику газети «Даїшка» у рамках реалізації програми Асамблеї ООН «Десятиліття –зменшення дитячого дорожньо- транспортного травматизму від ДТП» та молодіжного проекту «Щит і Меч для Армії України».

Завдання на 2015-2016 навчальний рік:1. Забезпечити дотримання соціальних гарантій, передбачених державою для дітей соціально незахищених категорій.

Соціальний захист дітей – сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування

Виддопомоги

Сума запланованих

бюджетнихкоштів

%охоплення

Придбання одягу 10 725грн. 100Виплата одноразової грошової допомоги після досягнення 18 – річного віку

18 100 грн. 90,9 %

53

ЗДОРОВЕ МАЙБУТТЯ З ДИТИНСТВА

Законом України «Про загальну середню освіту» одним із завдань загальної середньої освіти визначено «виховання свідомого ставлення до свого здоров'я та здоров'я інших громадян як найвищої соціальної цінності, формування гігієнічних навичок і засад здорового способу життя, збереження і зміцнення фізичного та психічного здоров'я учнів (вихованців)».

Державним стандартом базової і повної загальної середньої освіти здоров’язбережувальна компетентність визначена як одна із ключових компетентностей, яка повинна формуватися в процесі навчання.

У загальноосвітніх навчальних закладах району пріоритетним завданням залишається вироблення в учасників навчально-виховного процесу відповідального ставлення до власного здоров’я, виховання здорового способу життя та культури поведінки. Головна мета роботи  школи  - поєднання вирішення навчальних та виховних завдань   з процесом розвитку організму та особистості дітей, враховуючи їхні фізичні можливості.

Із цією метою створено цілісну систему щодо пропаганди здорового способу   життя   та   культури   здоров'я,    відповідні    умови для формування в учнів позитивної мотивації  до  здорового  способу  життя   шляхом   упровадження   у навчально-виховний  процес різноманітних підходів,  методів,  форм роботи, інноваційних педагогічних технологій здоров'язберігаючого напряму.

Усі заходи, які спрямовані на збереження та покращення здоров’я дитини, реалізуються через організацію навчально-виховного процесу з предметів основи здоров’я, біології, фізичної культури, упровадження превентивних курсів за вибором та факультативів «Школа проти СНІДу», «Захисти себе від ВІЛ» та через організацію позакласної фізкультурно-оздоровчої та спортивно-масової роботи на базі дошкільних, загальноосвітніх та позашкільного навчальних закладів району.

У 2014-2015 навчальному році викладання предмета «Основи здоров’я» здійснювало 19 педагогів. Усі вчителі основ здоров’я загальноосвітніх навчальних закладів району мають вищу педагогічну освіту, більшість за спеціальністю «Біологія» (15 учителів). Сертифікату про проходження експрес-курсів по викладанню предмета на основі розвитку життєвих навичок не мають троє вчителів. Якісний склад (вища і І кваліфікаційні категорії) учителів основ здоров’я складає 84%. Чотири педагоги мають педагогічне звання «учитель-методист».

Протягом 2014-2015 навчального року в Свеській спеціалізованій школі І-ІІІ ступенів № 2 «ліцей» та в Орлівському навчально-виховному комплексі: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад викладався курс за вибором «Школа проти СНІДу», у Степненському навчально-виховному комплексі: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад – «Захисти себе від ВІЛ». Ці навчальні проекти надають учням достовірну та повну інформацію з проблеми ВІЛ/СНІДу, формують відповідальне ставлення до цієї проблеми і

54

толерантне ставлення до людей, які живуть з ВІЛ, розвивають необхідні вміння й навички, які зменшують схильність молоді до ризикованої поведінки, пропагують родинні цінності, мотивують до здорового способу життя.

Навчальні заклади району залучилися до Міжнародного проекту Європейської комісії, Європейського бюро Всесвітньої організації охорони здоров’я та Ради Європи «Європейська мережа шкіл сприяння здоров’ю». Уже двічі (у 2009 та 2012 роках) навчальні заклади району брали участь у конкурсах-захистах моделі сучасного навчального закладу «Школи сприяння здоров’ю» та представляли свою модель здоров’язбережувального середовища.

На сьогодні у районній мережі «Шкіл сприяння здоров’ю» перебувають 10 навчальних закладів (8 загальноосвітніх навчальних закладів, 1 дошкільний навчальний заклад – дошкільний підрозділ Воздвиженського навчально-виховного комплексу: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад, 1 позашкільний навчальний заклад – Ямпільська районна станція юних натуралістів). Орлівський навчально-виховний компрекс: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад та Степненський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад занесені до обласної мережі «Шкіл сприянні здоров’ю».

Степненський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад визначений у районі як базовий з упровадження стандартів якісної превентивної освіти щодо формування в учнів навичок здорового способу життя та профілактики ВІЛ/СНІДу – «Школа, дружня до дитини». Діяльність навчального закладу в якості Школи, дружньої до дитини, розпочата в 2013 році і спрямована на превентивну освіту, посилення партнерських стосунків з батьками, громадськими організаціями, місцевою громадою з організації та впровадження профілактичних програм і проектів формування здорового способу життя, профілактики ВІЛ/СНІДу, толерантного ставлення до людей, які живуть з ВІЛ, поширення ідей демократизації.

Упровадження освіти на основі розвитку життєвих навичок у навчально-виховний процес здійснюється на уроках основ здоров’я у початковій та основній школах, під час викладання курсу «Захисти себе від ВІЛ» у старшій школі, у виховній та позакласній роботі спеціально підготованими педагогами, які пройшли навчання за програмою ООЖН на базі Сумського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти. Заняття-тренінги проводяться не тільки з учнями, а й з батьками та педагогами цього навчального закладу. Крім того, у Степненському навчально-виховному комплексі: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад упроваджено проект «Маршрут безпеки». Це інтерактивна виставка-гра з питань репродуктивного здоров’я. На 5 станціях розглядаються основні тематичні аспекти ВІЛ/СНІД, які подаються в ілюстрованій та ігровій формі.

55

На кожному з етапів отримання освіти людина отримує ту необхідну частину фізичних навантажень, що сприяє фізичному розвитку відповідно віку.

У навчальних закладах району фізичному вихованню приділяється значна увага. При цьому використовуються різноманітні засоби фізичної культури і спорту, наявна матеріально-спортивна база та кадровий потенціал.

Навчально-виховний процес у загальноосвітніх навчальних закладах у 2014-2015 навчальному році здійснювали 18 учителів фізичної культури. Вищу освіту за фахом мають 16 учителів фізичної культури, що складає 89% від загальної кількості. Якісний склад (вища і І кваліфікаційні категорії) учителів фізичної культури становить 61%. Два педагоги мають педагогічне звання «учитель-методист», один – «старший учитель».

З метою підвищення фахового рівня вчителів фізичної культури, виявлення, вивчення та поширення позитивного досвіду нестандартних підходів щодо розвитку фізичних якостей учнів проводяться різноманітні конкурси фахової майстерності. Так протягом квітня 2015 року з метою піднесення ролі фізичного виховання, виявлення творчих учителів фізичної культури, підвищення рівня їх професійної майстерності, розвитку шкільного футболу, популяризації основ здорового способу життя проведено І (районний) тур Всеукраїнського конкурсу на кращий інноваційний урок фізичної культури та урок фізичної культури з елементами футболу.

Учитель фізичної культури Ямпільської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №2 Ковтун І.О. вже третій рік поспіль є переможцем І (районного) та лауреатом ІІ (обласного) турів Всеукраїнського конкурсу на кращий інноваційний урок фізичної культури та урок фізичної культури з елементами футболу.

Разом із тим, у порівнянні з минулими роками знизилася активність щодо участі вчителів фізичної культури району в конкурсі, оскільки участь у ньому у 2014-2015 навчальному році взяли лише 3 учителів: Посохов Олег Борисович, учитель фізичної культури Свеської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №1, Ковтун Ірина Олександрівна, учитель фізичної культури Ямпільської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №2 та Безуглий Олександр Сергійович, учитель фізичної культури Орлівського навчально-виховного комплексу: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад.

Протягом листопада-грудня 2014 року проведено І етап Всеукраїнського огляду-конкурсу на кращий стан фізичного виховання в навчальних закладах району у номінаціях «Кращі загальноосвітні навчальні заклади» (міські, ІІ категорія – кількість учнів до 700, сільські та навчально-виховні комплекси). Конкурс ставив на меті підвищення якості навчально-виховного процесу, стимулювання педагогічних колективів до творчої роботи з фізичного виховання, популяризації здорового способу життя серед дітей та учнівської молоді.

У І етапі Всеукраїнського огляду-конкурсу на кращий стан фізичного виховання взяли участь майже всі загальноосвітні навчальні заклади району, крім Шатрищенського навчально – виховного комплексу: загальноосвітня

56

школа І-ІІІ ступенів - дошкільний навчальний заклад та Усоцької загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів. Свеська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №2 «ліцей» (директор Негрій І.О., учитель фізичної культури Негрій М.Г.) та Орлівський навчально - виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів - дошкільний навчальний заклад (директор Дворніченко Н.А., учитель фізичної культури Безуглий О.С.) зайняли перші місця в ІІ етапі Всеукраїнського огляду-конкурсу на кращий стан фізичного виховання в навчальних закладах системи освіти України серед загальноосвітніх навчальних закладів області у 2015 році в номінаціях «Кращі загальноосвітні навчальні заклади (міські до 700)» та «Кращі загальноосвітні навчальні заклади (начально-виховні комплекси)» відповідно.

З метою залучення дітей до занять фізичною культурою, спортом та пропаганди здорового способу життя у загальноосвітніх навчальних закладах організовано роботу спортивних гуртків. У 2014-2015 навчальному році до занять у спортивних гуртках загальноосвітніх навчальних закладів залучено 323 учні (16 %), що на 7 відсотків менше, ніж у минулому навчальному році.

Аби підтримати здоров’я дітей та учнівської молоді, для них проводяться спортивні заходи, що сприяють збільшенню їхньої рухової активності.

Високу зацікавленість серед підростаючого покоління викликав спортивно-масовий захід «Олімпійське лелеченя», І етапи якого були проведені у 10 загальноосвітніх навчальних закладах району. Участь у районному етапі заходу взяли 6 команд навчально-виховних закладів району. Переможці районного етапу, - команда «Олімпіоніки» Свеської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №2 «ліцей» (керівник команди Туляков О.І.), успішно виступила на зональному етапі, посівши І місце, та зайняла 4 місце в обласному спортивно - масовому заході «Олімпійське лелеченя».

З метою формування здорового способу життя, підвищення соціальної активності та зміцнення здоров'я школярів, виховання учнівської молоді на традиціях українського народу, поліпшення національно-патріотичного виховання учнів загальноосвітніх навчальних закладів у березні 2015 року

57

відбувся ІІ тур обласного фізкультурно-патріотичного фестивалю школярів «Козацький гарт», участь у якому взяли 8 команд загальноосвітніх навчальних закладів району. Перемогу у фізкультурно-патріотичному фестивалі виборола команда «Факел» Дружбівського навчально – виховного комплексу: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів - дошкільний навчальний заклад, ІІ місце посіла команда «Мала Хортиця» Свеської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №2 «ліцей», ІІІ місце – команда «Оріон» Ямпільської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №2. Команда «Факел» Дружбівського навчально – виховного комплексу: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів - дошкільний навчальний заклад (керівник команди Кравченко Л.Г.) виборола ІІІ місце в обласному фізкультурно-патріотичному фестивалі школярів «Козацький гарт».

Упродовж жовтня 2014 року відділом освіти Ямпільської районної державної адміністрації організовано та проведено ІІ етап Всеукраїнських змагань з футболу на призи клубу «Шкіряний м'яч», участь у яких взяли 12 команд загальноосвітніх навчальних закладів району. Команда «Оріон» Ямпільської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №2 виборола перемогу у віковій групі U -11 (2004 р.н.), «Авангард» Свеської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №2 «ліцей» - у віковій групі U -12 (2003 р.н.), «Дружба» Дружбівського навчально – виховного комплексу: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів - дошкільний навчальний заклад U -13 (2002 р.н.), команда «Фініст» Ямпільської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1 - у віковій групі U -14 (2001 р.н.).

З метою формування здорового способу життя, покращення фізкультурно-оздоровчої роботи в загальноосвітніх навчальних закладах, підвищення рухової активності, зміцнення здоров’я учнів, популяризації баскетболу в учнівському середовищі у грудні 2014 року проведений І етап чемпіонату України з баскетболу 3х3 серед команд юнаків та дівчат, участь у якому взяли 15 команд юнаків та 10 команд дівчат із 8 загальноосвітніх навчальних закладів району: Свеської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №1, Свеської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №2 «ліцей», Дружбівського навчально – виховного комплексу: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів - дошкільний навчальний заклад, Дружбівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №2, Ямпільської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1, Ямпільської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №2, Орлівського навчально - виховного комплексу: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів - дошкільний навчальний заклад та Марчихинобудської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів. Слід відзначити, що команди Свеської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №1, Свеської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №2 «ліцей», Ямпільської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №2 та Орлівського навчально - виховного комплексу: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів - дошкільний навчальний заклад взяли участь у змаганнях серед команд і юнаків, і дівчат старшого та середнього віку. Учителі фізичної культури Свеської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №1, Свеської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №2 «ліцей», Ямпільської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №2 та Орлівського навчально -

58

виховного комплексу: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів - дошкільний навчальний заклад змогли підготувати навіть по дві команди юнаків середнього віку (вчителі фізичної культури Посохов О.Б., Нерезенко К.Ю.), старшого віку (вчителі фізичної культури Негрій М.Г., Туляков О.І., Безуглий О.С.), дівчат середнього віку (Негрій М.Г.). Команди Свеської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №1 та Орлівського навчально - виховного комплексу: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів - дошкільний навчальний заклад стали переможцями зональних змагань та посіли ІІ місце в обласних змаганнях чемпіонату України з баскетболу 3х3 серед команд дівчат старшого віку (учитель фізичної культури Посохов О.Б.), ІІІ місце серед команд дівчат середнього віку (учитель фізичної культури Безуглий О.С.). Успішно виступила команда юнаків старшого віку Свеської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №2 «ліцей» у Всеукраїнському фіналі чемпіонату України з баскетболу 3х3 серед команд юнаків старшого віку в м. Києві (учитель фізичної культури Негрій М.Г.), посівши 5 місце.

У 2014-2015 навчальному році відбулися змагання за програмою ХХІІІ районних спортивних ігор школярів. Змагання проводилися на шкільному та районному рівнях і сприяли залученню до занять фізичною культурою і спортом школярів різних вікових груп. У фінальній частині змагань 1043 юних спортсменів змагалися в 10 видах спорту.

Найкращих результатів у комплексному заліку, як і у 2013-2014 навчальному році, досягли команди Свеської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №2 «ліцей» (учителі фізичної культури Негрій М.Г., Туляков О.І.), Воздвиженського навчально - виховного комплексу: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів - дошкільний навчальний заклад (учитель фізичної культури Сергійко Г.І.), Чуйківського навчально - виховного комплексу: загальноосвітня школа І-ІІ ступенів - дошкільний навчальний заклад (учитель фізичної культури Чернова Т.В.), які стали переможцями в своїх групах.

Добру фізичну підготовку продемонстрували команди Свеської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №1 (учитель фізичної культури Посохов О.Б.), Дружбівського навчально - виховного комплексу: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів - дошкільний навчальний заклад (учитель фізичної культури Кравченко Л.Г.), Орлівського навчально - виховного комплексу: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів - дошкільний навчальний заклад (учитель фізичної культури Безуглий О.С.) та Степненського навчально - виховного комплексу: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів - дошкільний навчальний заклад (учитель фізичної культури Глушак В.В.), які посіли ІІ та ІІІ місця в своїх групах. Більшість керівників загальноосвітніх навчальних закладів району та вчителів фізичної культури з відповідальністю ставляться до питань фізичного виховання дітей та учнівської молоді, участі команд у змаганнях.

Незважаючи на фінансові труднощі, змогли взяти участь у всіх видах змагань ХХІІІ районних спортивних ігор школярів команди Свеської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №1, Свеської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №2 «ліцей», Дружбівського навчально - виховного комплексу: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів - дошкільний навчальний заклад,

59

Ямпільської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №2, Орлівського навчально - виховного комплексу: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів - дошкільний навчальний заклад, Воздвиженського навчально - виховного комплексу: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів - дошкільний навчальний заклад та Степненського навчально - виховного комплексу: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів - дошкільний навчальний заклад.

Проте простежується досить негативна тенденція щодо кількісних та якісних показників участі у змаганнях команд деяких загальноосвітніх навчальних закладів району.

Найбільшу неявку на змагання серед команд ІІ групи мають команди Марчихинобудської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів та Княжицького навчально - виховного комплексу: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів - дошкільний навчальний заклад (із 10 видів спорту взяли участь у чотирьох). У трьох видах із 10 не взяли участь команди Імшанської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів, у двох - Ямпільської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1.

Збірні команди району, до складу яких входили учні Свеської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №2 «ліцей» (найбільша кількість), Свеської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №1, Воздвиженського навчально – виховного комплексу: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів - дошкільний навчальний заклад та Шатрищенського навчально – виховного комплексу: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів - дошкільний навчальний заклад (брали участь лише в обласних змаганнях з легкоатлетичного кросу) вибороли ІІ місце в ХХІІІ обласних спортивних іграх школярів з легкоатлетичного кросу, ІІ місце - у ХХІІІ обласних зональних спортивних іграх школярів з баскетболу (юнаки), І місце - у ХХІІІ обласних спортивних іграх школярів з легкоатлетичного чотириборства.

Успішно виступили учні Свеської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №2 «ліцей» в особистому заліку ХХІІІ обласних спортивних ігор школярів. Так Торкіна Анастасія зайняла ІІІ місце в змаганнях з легкоатлетичного кросу, Біндюг Дар’я виборола І місце у змаганнях з легкоатлетичного чотириборства.

За підсумками комплексного заліку ХХІІІ обласних спортивних ігор школярів наш район посів 6 місце (87 очок), у ХХІ обласних спортивних іграх школярів – 4 місце (129 очок), поступившись третьому місцю лише 6 очками. Зважаючи на обмежене фінансування, вдалося забезпечити участь збірних команд району у п’яти видах спорту із десяти, передбачених програмою ХХІІІ обласних спортивних ігор школярів у 2014-2015 навчальному році. За умови фінансування та забезпечення участі команд у всіх видах програми наш район спроможний посідати більш високі місця в обласних спортивних іграх школярів.

У формуванні стійкого інтересу до занять фізичною культурою та обраного виду спорту підростаючого покоління значну роль відіграють заняття у дитячо-юнацькій спортивній школі. Дитячо-юнацька спортивна школа є позашкільним навчальним закладом спортивного профілю, який

60

створює необхідні умови для гармонійного виховання, фізичного розвитку, змістовного відпочинку і дозвілля дітей.

Навчально-тренувальний процес у районному комунальному закладі Ямпільська районна дитячо-юнацька спортивна школа у 2014-2015 навчальному році здійснювали 12 тренерів-викладачів, із них 7 основних працівників та 5 - сумісників. Спеціальну вищу освіту мають лише 5 тренерів-викладачів. Якісний склад (ІІ кваліфікаційна категорія) тренерів-викладачів закладу становить 42%. На сьогодні кваліфікаційний рівень тренерських кадрів закладу потребує покращення.

У 2014-2015 навчальному році у структурі дитячо-юнацької спортивної школи функціонувало 4 відділення: лижних гонок, футболу, карате та шахів, де позашкільну освіту здобували 268 учнів. Показник охоплення дітей заняттями у спортивній школі складає близько 14 %.

У минулому навчальному році у дитячо-юнацькій спортивній школі олімпійськими видами спорту займалися 210 учнів (відділення футболу -165, лижних гонок - 45 учнів), неолімпійськими видами спорту - 58 учнів (відділення шахів - 34, карате - 24 учні).

У 2014-2015 навчальному році 46 учням присвоєно спортивні розряди, із них: 1 учню відділення карате - кандидат у майстри спорту України та 2 учням – ІІ та ІІІ розряди; 2 учням відділення лижних гонок – І розряд, 11 - ІІ та ІІІ розряди, 25 учням - І, ІІ та ІІІ юнацькі розряди; 5 учням відділення шахів - ІІ та ІІІ розряди. Дев’яти учням видане свідоцтво про закінчення даного позашкільного навчального закладу.

Виступаючи на змаганнях обласного та всеукраїнського рівнів, учні районного комунального закладу Ямпільська районна дитячо-юнацька спортивна школа ставали переможцями та призерами.

Так учні відділення карате (тренер – викладач Беспалий С.М.) успішно виступили на змаганнях Відкритого Чемпіонату України з Айкі-Будо в м. Харкові: Мороко Олександр виборов І місце, Тимирбаєв Артем, Главатчук Діана - ІІ місця; 14-го об’єднаного Кубку Сумської області з карате: Тимирбаєв Артем, Пурис Костянтин зайняли І місця.

Учениця відділення лижних гонок Ковальова Дарина виборола ІІ місце у Всеукраїнських змаганнях з лижних гонок серед ДЮСШ у м. Чернігові; І місце в загальному заліку етапу Кубку України з лижеролерів, Ковальова Дарина зайняла І місце, Віташов Дмитро – ІІІ місце у змаганнях чемпіонату Сумської області з лижних гонок серед ДЮСШ (тренер – викладач Панченко В.О.). Команда учнів закладу виборола І місце у ХХІІІ обласних спортивних іграх школярів з лижних гонок. Успішно виступили учні відділення лижних гонок в особистому заліку у змаганнях ХХІІІ обласних спортивних ігор школярів з лижних гонок: Ковальова Дарина виборола І місця на дистанціях 2 км класичним стилем та 3 км вільним стилем, Білецький Максим завоював І місце (3 км вільний стиль) та ІІ місце (3 км класичний стиль), Віташова Дарина –ІІІ місце на дистанції 5 км вільним стилем (тренер – викладач Панченко В.О.), Кузьменко Анастасія – ІІ місце (5 км вільний стиль), Гончаревський Владислав – ІІІ місце на дистанції 3 км класичним стилем (тренер-викладач Свергунов О.В.).

61

Учні відділення футболу взяли участь у Чемпіонаті Сумського обласного осередку дитячо-юнацької футбольної ліги України 2014-2015 років серед юнаків 1999 та 2001 р.н. та посіли 7 ( тренер-викладач Корж М.О.) та 6 (тренер-викладач Марушко В.В.) місця відповідно.

За підсумками огляду-конкурсу серед дитячо-юнацьких спортивних шкіл області за 2014 рік районний комунальний заклад Ямпільська районна дитячо-юнацька спортивна школа посів 13 місце із 14 дитячо-юнацьких спортивних шкіл ІІ групи (у 2013 році - 6 місце, 2012-2010 роки - І місця).

Вжито заходів по покращенню матеріально-технічної бази районного комунального закладу Ямпільська районна дитячо-юнацька спортивна школа. У 2014 році за рахунок коштів місцевого бюджету придбано спортивний інвентар для відділення лижних гонок на суму 4,0 тис. гривень.

Разом з тим, віддаючи належне успіхам і досягненням окремих навчальних закладів, педагогічних працівників, тренерів-викладачів, учнів, слід відзначити, що у питаннях розвитку фізичної культури і спорту залишається ряд невирішених питань і проблем.

На організацію позакласної фізкультурно-оздоровчої та спортивно-масової роботи в районі негативно впливає незадовільний стан матеріально-спортивної бази. Лише 8 загальноосвітніх навчальних закладів мають спортивні зали площею не менше 162 квадратних метрів, із них 4 у сільській місцевості. Потребує покращення матеріально-технічна база в частині забезпеченості спортивним інвентарем та обладнанням загальноосвітніх навчальних закладів району.

Недостатнім залишається показник залучення дітей до занять у спортивних гуртках та секціях.

На сьогодні досить актуальним є питання забезпечення функціонування районного комунального закладу Ямпільська районна дитячо-юнацька спортивна школа у новому 2015-2016 навчальному році.

Проблемним залишається питання забезпечення спортивним інвентарем та обладнанням районної дитячо-юнацької спортивної школи, добудови та утримання спортивного комплексу, фінансування участі команд у змаганнях обласного, всеукраїнського рівнів та навчально-тренувальних зборах.

Існують і певні недоліки у здійсненні навчальними закладами району здоров’язбережувальної діяльності. Не в усіх школах викладання предмета «Основи здоров’я» ведеться підготовленим педагогом та відбувається на засадах розвитку життєвих навичок. Тільки вісім із 15 загальноосвітніх навчальних закладів району обладнані спеціальним тренінговим кабінетом, без наявності якого якісне викладання предмета неможливе.

Завдання на 2015-2016 навчальний рік:1. Продовжити роботу з розвитку інноваційної здоров’яспрямованої

діяльності навчальних закладів шляхом розширення мережі Шкіл сприяння здоров’ю, забезпечення дієвої кадрової політики, застосування здоров’язбережувальних технологій у навчально – виховному процесі всіх навчальних закладів.

62

2.Вжити заходів для збільшення показників щодо впровадження  комплексних інформаційно-просвітницьких  профілактичних програм в навчальних закладах району.

3. Провести роботу по збільшенню кількості дітей, залучених до занять фізичною культурою та спортом.

4. Вжити заходів щодо забезпечення функціонування в навчальних закладах спортивних секцій та гуртків спортивного напрямку.

5. Забезпечити проведення спортивних заходів серед дітей та учнівської молоді та участь команд у змаганнях вищого рівня.

6. Провести роботу щодо покращення матеріальної бази навчальних закладів шляхом оновлення спортивної матеріально-технічної бази загальноосвітніх навчальних закладів та дитячо-юнацької спортивної школи, розширення мережі тренінгових кабінетів з основ здоров’я шляхом залучення позабюджетних коштів та коштів місцевих бюджетів.

ОСНОВНІ АСПЕКТИ ВИХОВНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ У ВИМІРАХ СЬОГОДЕННЯ

Сучасний зміст виховання в Україні – це науково обґрунтована система загальнокультурних і національних цінностей та відповідно соціально значущих якостей особистості, що характеризують її ставлення до суспільства і держави, інших людей, природи, праці, мистецтва, самої себе.

Державна політика щодо організації виховання дітей та учнівської молоді регламентується програмою «Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України» (наказ МОН України від 31.10.2011 № 1243), у якій визначено стратегію виховання підростаючого покоління на сучасному етапі. Пріоритетними завданнями Основних орієнтирів виховання та Національної стратегії розвитку освіти в Україні на період до 2021 року визначено побудову ефективної системи національного виховання на засадах загальнолюдських, полікультурних, громадянських цінностей, забезпечення фізичного, морально-духовного, культурного розвитку дитини, формування соціально зрілої творчої особистості, громадянина України.

Відповідно до завдань, проголошених у Національній стратегії розвитку освіти в Україні на період до 2021 року, формування громадянина - патріота України, підготовленого до життя, з високою національною свідомістю набуває сьогодні особливого значення. Адже саме патріотизм, громадянськість повинні об’єднувати українців, зберегти те, що протягом століть було нашою метою, – незалежну державу. За словами В. О. Сухомлинського, патріотичне виховання - це сфера духовного життя, яка проникає в усе, що пізнає, робить, до чого прагне, що любить і ненавидить людина, яка формується. Cаме формування патріотичної свідомості та громадянської позиції учнів є пріоритетними напрямками виховної роботи в закладах освіти району.

Значну роль у патріотичному вихованні відіграють музеї при навчальних закладах району як осередки освіти, що сприяють формуванню у

63

молодого покоління національної свідомості, любові до рідної землі, свого народу, забезпеченню духовної єдності поколінь. Слід відзначити роботу музею бойової слави «Пам'ять» Ямпільської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №2 (керівник – учитель початкових класів Соломко С.І.). Тут накопичено значний матеріал, до пам’ятних дат оформлюються тематичні експозиції. У практиці роботи школи – музейні уроки, діє пошуковий клуб «Пам'ять».

Варто відзначити, що пошуковий клуб «Пам'ять» Ямпільської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №2 зайняв І місце в конкурсі-презентації результатів військово-патріотичної роботи учнівської молоді, що проходив у межах обласного зльоту пошукових загонів загальноосвітніх, позашкільних та професійно-технічних навчальних закладів «Пам’ятати. Відродити. Зберегти».

У патріотичному вихованні підростаючого покоління велика роль ветеранів Другої світової війни. Їхні виступи на уроках мужності, розповіді про бої з ворогом, про подвиги бойових друзів служать прикладом патріотизму.

Героїчні, й водночас драматичні, й навіть трагічні події останнього часу надихають наших учнів на оновлення експозицій шкільних музеїв, кімнат бойової слави. У кожному закладі освіти вжиті заходи по оформленню експозицій музеїв, кімнат бойової слави, тематичних куточків, стендів, тек, присвячених воїнам АТО.

Слід відзначити, що всі учасники виховного процесу - учні, вчителі, батьки - включилися у волонтерський рух: збір продуктів харчування, речей, підготовку малюнків, листів воїнам АТО, плетіння маскувальних сіток тощо. Школярі всіх закладів освіти активно долучилися до акцій «Подаруй воїну свято» та «Допоможи воїну», збору та систематизації інформації про земляків-героїв, учасників АТО - військовослужбовців.

З метою виховання в дітей та учнівської молоді любові до Батьківщини, готовності до захисту її честі, гідності, суверенітету, шанобливого ставлення до героїчного минулого і сьогодення у лютому 2015 року проведено районний етап обласної краєзнавчої конференції учнівської молоді «Герої сучасності - серед нас», участь у якому взяли учні із 10 навчальних закладів району, якими були підготовлені інформаційні повідомлення та реферативні роботи про земляків-героїв, учасників АТО - військовослужбовців. Переможцями районного етапу обласної краєзнавчої конференції учнівської молоді «Герої сучасності - серед нас» стали Маханькова Юлія, учениця 5 класу Дружбівського навчально-виховного комплексу: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад (друга вікова категорія), Сидоренко Ліана, учениця 11 класу Ямпільської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №2 (третя вікова категорія), лауреатами - Павленко Олексій, учень 8 класу Ямпільської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1 (друга вікова категорія), Агій Олена, учениця 10 класу Степненського навчально-виховного комлексу: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад (третя вікова категорія).

64

Зустрічі з воїнами, збір матеріалів про їхні подвиги, про життя справжніх громадян нашої країни переконують учнів у тому, що герої є і в наш час, що патріот – це не гучне слово, а реальність. З метою виховання в учнівської молоді почуття патріотизму, шанобливого ставлення до пам’яті про Перемогу, ветеранів, героїв, учасників Другої світової війни, проведення волонтерської роботи протягом березня – квітня 2015 року відділом освіти Ямпільської районної державної адміністрації проведений районний етап обласного конкурсу волонтерських загонів «Ветеран живе поруч». На районний конкурс волонтерських загонів представлено матеріали від 9 навчально-виховних закладів району. Волонтерський загін «Доброта» Ямпільської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №2, переможець районного етапу, зайняв І місце в обласному конкурсі волонтерських загонів «Ветеран живе поруч».

Рідна мова – найважливіший засіб патріотичного виховання. Вона була і є важливою сферою впливу на національну свідомість молоді, ідентифікаційним кодом нації. Вже є сталою традицією святкування у всіх закладах освіти району Дня української писемності і мови. З метою піднесення престижу української мови серед учнів, виявлення та підтримки талановитих дітей та учнівської молоді у сфері літературної творчості протягом жовтня - листопада 2014 року проведено районний етап обласного літературного конкурсу «Проба пера».

На районний етап обласного літературного конкурсу «Проба пера» було подано 109 літературних творів від 33 учнів із 12 загальноосвітніх навчальних закладів району. Учениці 3 класу Ямпільської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №2 Родінка Євгенія, 7 класу Ямпільської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1 Сіваєва Альона зайняли І місця в обласному літературному конкурсі «Проба пера» в номінації «Проза», 10 класу Свеської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №2 «ліцей» Підлісна Марина - ІІ місце, 1 класу Воздвиженського навчально-виховного комплексу: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад Ошомок Діана – ІІІ місце в номінації «Поезія».

Вихованню національно-свідомих громадян сприяє використання історичних і культурних цінностей, традицій і звичаїв народу, значення яких зростає в умовах європейської інтеграції України. Саме такі заходи, як районний конкурс дитячих фольклорних колективів, який проводиться в трьох номінаціях «Обряд або фрагмент обряду», «Народний спів у сучасній обробці», «Автентичні народні пісні», допомагають прищепити любов до рідної мови, зберегти і передати нащадкам усі ті кращі надбання національної культури, що були виплекані протягом століть українським народом. Цього року в конкурсі взяли участь 10 загальноосвітніх навчальних закладів. Переможцями конкурсу в номінації «Народний спів у сучасній обробці» стали учасники ансамблю Ямпільської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №2, у номінації «Автентичні народні пісні» ІІІ місце зайняла учениця Степненського навчально-виховного комлексу: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад Логвиненко Дарина. У

65

номінації «Обряд або фрагмент обряду» І місце зайняли вихованці гуртка «Народознавство» Ямпільської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №2, ІІ місце - колектив Дружбівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №2, ІІІ місце – колектив «Наші обереги» Свеської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №1.

У лютому 2015 року проведено районну виставку творчих здобутків юних майстрів народних ремесел, яка ставила на меті виховання в учнів поваги до традицій українського народу, прищеплення зацікавленості до здобуття знань, умінь, навичок у галузі декоративно-ужиткового мистецтва. На виставку було представлено творчі роботи від учнів із 14 загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладів району.

Активна участь навчально-виховних закладів у даних районних заходах є свідченням готовності учнів пізнати самобутню культуру свого народу, його духовність, скарби народної мудрості, без чого неможливе відродження нації.

Основою патріотичного виховання є також краєзнавча робота. Учні навчальних закладів району активно долучаються до пошуково-краєзнавчої роботи. Вивчення історичної та культурної спадщини, природного різноманіття рідного краю, історії виникнення свого села, селища, міста, їхніх перших років існування, пошук матеріалів про видатних земляків рідного краю тощо лягають в основу учнівських пошуково-дослідницьких робіт, розширюють знання учнів про рідний край, його історію, розвивають інтерес до минулого і сучасного, адже патріотичне виховання учнів починається з пізнання своєї Малої Батьківщини. Вихованці гуртка «Краєзнавець» Ямпільської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №2 (керівник - учитель географії Рогова А.О.) стали переможцями районних етапів Всеукраїнської експедиції учнівської молоді «Моя Батьківщина - Україна», Всеукраїнської історико-географічної експедиції «Історія міст і сіл України».

Продовжуючи роботу в рамках обласного освітнього проекту «Рідна Сумщина» та з метою залучення учнів загальноосвітніх навчальних закладів району до пізнання та вивчення надбань Сумщини, набуття дітьми поглиблених об’єктивних знань з історії рідного краю, історичних подій та життя видатних земляків у вересні 2014 року проведено другий тур проекту, участь у якому взяли 18 учнів із 10 навчально-виховних закладів району. Учень 7 класу Степненського навчально - виховного комплексу: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів - дошкільний навчальний заклад Ковальов Олександр зайняв ІІІ місце в третьому турі обласного освітнього проекту «Рідна Сумщина».

Природа є потужним фактором виховання поваги й любові до своєї Батьківщини, могутнім засобом виховання в дітей ціннісних ставлень, моральних якостей насамперед національної свідомості. У навчально-виховних закладах району організовано роботу 15 шкільних екологічних центрів.

Протягом 2014-2015 навчального року серед шкільних екологічних центрів району було проведено 14 масових заходів: районну виставку-

66

ярмарок «Щедрість рідної землі», експрес-гру «Я – лідер» за участю президентів шкільних екологічних центрів, районний конкурс «Їм жити» на кращу практичну природоохоронну роботу по вивченню та збереженню рідкісних видів флори та фауни Ямпільщини, занесених до Червоної книги, на кращий літературний твір про природу, районний етап VІІІ Міжнародного еколого-оздоровчого конкурсу «Веломанія», районні етапи Всеукраїнських конкурсів «Птах року», «Вчимося заповідати», районні операції «Пташина їдальня», «Первоцвіти», районні акції «Чиста Україна – чиста Земля», «Зігріємо землю красою й любов’ю, для наших нащадків її збережемо», присвячену Дню Землі та Дню довкілля, тощо. Участь учнів у таких масових заходах є свідченням набутих ними міцних екологічних знань, розуміння ними взаємозв’язку і єдності людини з природою, сформованих потреб її охороняти.

З метою формування екологічної культури школярів шляхом поглиблення знань з екології, популяризації велосипеду як екологічно чистого виду транспорту, формування у дітей та учнівської молоді навичок здорового способу життя у лютому 2015 року проходив районний етап VІІІ Міжнародного еколого-оздоровчого конкурсу «Веломанія». Учениця Ямпільської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 2 Чумак Дар’я зайняла ІІ місце в обласному етапі VІІІ Міжнародного еколого-оздоровчого конкурсу «Веломанія» у номінації «Творча робота «Велосипед майбутнього», учень Дружбівського навчально-виховного комплексу: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад Решетняк Олексій – ІІІ місце в номінації «Творча робота «Історія велосипеда в малюнках». Учениця 3 класу Свеської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів № 1 Таптунова Дарина зайняла І місце в Національному етапі VІІІ Міжнародного еколого-оздоровчого конкурсу «Веломанія» у номінації: «Фотографія на тему: «Куди не доїхати автомобілем – доїдеш велосипедом» (керівник – учитель початкових класів Мароко О.П.).

Вихованці учнівського лісництва «Полісся» Свеської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів № 1 успішно виступили в обласному зльоті учнівських лісництв «Майбутнє лісу – справа молодих!»: Крамський Михайло зайняв І місце в конкурсі юних лісівників, Балишева Карина – ІІІ місце у виставці – презентації досягнень учнівських лісництв, Логвин Андрій – ІІІ місце у відкритому захисті учнівських пошуково-дослідницьких робіт у галузі лісового господарства.

З метою підвищення ефективності та якості роботи шкільних екологічних центрів, активізації природоохоронної діяльності школярів, досягнення практичних результатів з охорони навколишнього середовища протягом 2014-2015 навчального року проведено рейтингове оцінювання просвітницької та практичної природоохоронної роботи шкільних екологічних центрів району.

Активну та змістовну роботу проведено шкільними екологічними центрами «Берізка» Свеської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №1, «Червона калина» Ямпільської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №2, «Незабудка» Дружбівського навчально - виховного комплексу:

67

загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів - дошкільний навчальний заклад та «Волошка» Степненського навчально - виховного комплексу: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів - дошкільний навчальний заклад, «Веселка» Воздвиженського навчально - виховного комплексу: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів - дошкільний навчальний заклад, «Калина» Шатрищенського навчально - виховного комплексу: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів - дошкільний навчальний заклад, які зайняли І, ІІ та ІІІ місця в рейтинговому оцінюванні серед міських та сільських шкільних екологічних центрів.

Сьогодні в освітянській спільноті широко обговорюється Концепція національно-патріотичного виховання, затверджена наказом Міністерства освіти і науки України від 16 червня 2015 року № 641, розробляються і втілюються нові проекти, проводяться експериментальні дослідження. Тому кожному педагогічному колективу закладів освіти району необхідно активно долучитися до широкого обговорення положень Концепції, проведення заходів, що будуть актуалізувати порушені в ній питання і завдання та спонукатимуть до розроблення конкретних кроків з реалізації.

Необхідно пам’ятати, що важливу роль у патріотичному вихованні дітей та учнівської молоді відіграє педагог, його особистий приклад, його погляди та практичні дії, що мають бути взірцем для наслідування. Якість виховного процесу залежить від рівня підготовленості педагогів до кожного заходу; використання різноманітних методів і форм; активної патріотичної позиції вчителя; знання та вмілого врахування вікових і психологічних особливостей дітей. Творчі зусилля кожного педагога мають бути спрямовані на те, щоб підвищити виховний рівень кожного виховного заходу, створити оптимальні можливості для розвитку активної громадянської позиції, формуванню національної самосвідомості, патріотичних почуттів школярів. Реалії сьогоднішнього дня вимагають нових підходів до організації навчально-виховного процесу в школі, зокрема, реалізації через урок не тільки навчального, а й виховного його аспекту. Тому завдання вчителя-предметника на сьогодні полягає у здійсненні виховної функції через зміст предмета та свій власний приклад, через використання міжпредметних зв’язків на уроці.

Рівень вихованості учнівської молоді - це не тільки педагогічні проблеми, а великою мірою суспільні, соціальні, тому у їх вирішенні надзвичайна роль належить як процесу виховання в системі освіти, так і в середовищі поза школою.

Дієвим засобом вирішення завдань щодо подолання злочинності є не лише моніторинг стану підліткової злочинності серед неповнолітніх та аналіз отриманих даних, а, перш за все, профілактика правопорушень та вчасне реагування на негативні явища в учнівському середовищі.

Важливого значення набуває системна робота всіх зацікавлених організацій та служб, які опікуються питанням запобігання дитячої злочинності та бездоглядності.

68

У вересні 2014 року укладено угоди про співпрацю між навчальними закладами та підрозділом кримінальної міліції у справах дітей Ямпільського РВ УМВС України в Сумській області.

З метою профілактики правопорушень серед учнів адміністраціями шкіл ініціюються зустрічі з працівниками Ямпільського РВ УМВС України в Сумській області, служби у справах дітей Ямпільської районної державної адміністрації, Ямпільського районного центру соціальних служб для дітей, сім’ї та молоді, Ямпільського районного управління юстиції, які проводять індивідуальні профілактичні бесіди з дітьми «групи ризику», виступають з лекціями та бесідами для учнів та їх батьків.

Відділом освіти організовано та проведено 13.01.2015 семінар-нараду для заступників директорів з виховної роботи загальноосвітніх навчальних закладів району на тему «Профілактична робота щодо попередження злочинності та правопорушень, інших негативних проявів в учнівському середовищі» за участю працівників відділу освіти, служби у справах дітей Ямпільської районної державної адміністрації, кримінальної міліції у справах дітей Ямпільського РВ УМВС України в Сумській області, Ямпільського районного управління юстиції.

У ході роботи семінар-наради розглянуті питання про підсумки роботи у 2014 році закладів освіти району з питань попередження злочинності та правопорушень, негативних проявів в учнівському середовищі, стан профілактики правопорушень та організації роботи по запобіганню негативних проявів у дитячому та підлітковому середовищі за підсумками роботи за 2014 рік в Ямпільському РВ УМВС України Сумської області, організацію роботи з питань запобігання бездоглядності дітей та профілактику негативних проявів в учнівському середовищі, реалізацію пріоритетних напрямків діяльності Ямпільського районного управління юстиції за 2014 рік по координаційно-методичному забезпеченню правової освіти та правовиховної роботи у загальноосвітніх школах району, роботу навчальних закладів щодо профілактики насильства та жорстокості в сім’ї та учнівському середовищі. Крім того, відділом освіти були надані організаційно-методичні рекомендації щодо організації профілактичної роботи з попередження правопорушень та злочинів серед неповнолітніх у загальноосвітніх навчальних закладах району.

За 6 місяців 2015 року 4 учнями загальноосвітніх навчальних закладів району скоєно 3 злочини за ч.3 ст.185 КК України (крадіжка): 1 – учнем Ямпільської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1, 1 – учнями Свеської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №1 та Свеської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №2 «ліцей», 1 – учнем Дружбівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №2. Усі злочини були скоєні у позаурочний час. Якщо аналізувати соціальний стан сімей, то не має однакової статистики, якої ми звикли дотримуватись, що це є діти із деструктивних сімей.

За аналогічний період 2014 року учнями загальноосвітніх шкіл району не скоєно жодного злочину, 2013 року учнями загальноосвітніх шкіл району вчинено 3 злочини: учнем Свеської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №2 «ліцей» за ст. 185 ч.2 КК України, ученицею Дружбівського навчально-

69

виховного комплексу: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів –дошкільний навчальний заклад - за ст. 185 ч.1 КК України, ученицею Шатрищенського навчально-виховного комплексу: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів - дошкільний навчальний заклад - за ст. 125 ч.1 КК України; 2012 року 1 учнем Свеської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №2 «ліцей» вчинено злочин за ст.185 ч.3КК, 2011 року 3 учнями Дружбівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №2 вчинено злочин за ст.185 ч.2КК України, за аналогічний період 2010 року злочинів учнями шкіл не скоєно.

Кількість злочинів, скоєних учнями загальноосвітніх шкіл району

На кінець 2014-2015 навчального року на обліку в кримінальній міліції у справах дітей Ямпільського РВ УМВС України в Сумській області перебували 4 учні із Ямпільської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1, Свеської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №1, Свеської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №2 «ліцей» та Дружбівського навчально-виховного комплексу: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад ( на кінець 2013-2014 навчального року - 1 учень, 2012-2013 навчального року – 3 учні, 2011-2012 навчального року – 1 учень, 2010-2011 навчального року на обліку кримінальної міліції у справах дітей учні шкіл не перебували, у 2009-2010 навчальному році - 3 учні).

На внутрішньошкільному обліку загальноосвітніх навчальних закладів району на кінець 2014-2015 навчального року перебувало 15 учнів, 2013-2014 навчального року - 12 учнів, 2012-2013 навчального року 18 учнів, 2011-2012 навчального року - 15 учнів, 2010-2011 навчального року - 16 учнів, 2009-2010 навчального року - 29 учнів. Найбільше таких учнів перебувало на обліку в Дружбівській загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів №2 - 5, Свеській спеціалізованій школі І-ІІІ ступенів №2 «ліцей» - 2, Свеській спеціалізованій школі І-ІІІ ступенів №1 - 2, Дружбівському навчально-виховному комплексі: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів - дошкільний навчальний заклад – 2, по одному учню в Ямпільській загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів №1, Воздвиженському навчально-виховному комплексі: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів - дошкільний навчальний заклад, Княжицькому навчально-виховному комплексі: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів - дошкільний навчальний заклад та Чуйківському навчально-

70

виховному комплексі: загальноосвітня школа І-ІІ ступенів - дошкільний навчальний заклад.

З учнями, які перебувають на внутрішньошкільному обліку, та їх батьками педагогічні працівники проводять систематичну та цілеспрямовану профілактичну роз’яснювальну роботу щодо попередження пропусків навчальних занять, правопорушень та злочинів. За кожним учнем закріплено громадських вихователів, які здійснюють контроль за поведінкою та навчанням учнів, підтримують постійний зв’язок з батьками, проводять індивідуальні профілактичні бесіди, залучають до участі у виховних позакласних заходах тощо.

Пріоритетним у роботі з неповнолітніми, схильними до правопорушень, є створення належних умов для організації дозвілля та зайнятості дітей та підлітків у вільний від навчання час. Система гурткової роботи в загальноосвітніх навчальних закладах району спрямована на розвиток творчості учнів, їх здібностей, талантів, формування естетичного смаку, здорового способу життя, на задоволення потреб щодо реалізації їх особистості.

У 2014-2015 навчальному році у 12 загальноосвітніх навчальних закладах району було організовано роботу 93 гуртків, до занять у яких залучено 1377 учнів. Охоплення дітей гуртковою роботою в загальноосвітніх навчальних закладах складало 69% від загальної кількості учнів.

Поряд із цим, є потреба в налагодженні належної взаємодії між адміністраціями загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладів у частині охоплення позашкільною освітою учнів, схильних до правопорушень, які перебувають на внутрішньошкільному обліку, обліку кримінальної міліції у справах дітей Ямпільського РВ УМВС України в Сумській області, виховуються в деструктивних сім’ях.

Виховання правової культури школярів, яка відповідає загальнодержавним нормам прав, відповідальності за дотримання норм, викладених у законах, здійснювалось у ході проведення тижнів правових знань. З використанням цікавих і нетрадиційних форм роботи проводяться тижні правових знань у Свеській спеціалізованій школі І-ІІІ ступенів №1, Свеській спеціалізованій школі І-ІІІ ступенів №2 «ліцей», Дружбівському навчально - виховному комплексі: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів - дошкільний навчальний заклад, Дружбівській загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів №2, Ямпільській загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів №2, Степненському навчально - виховному комплексі: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів - дошкільний навчальний заклад та Воздвиженському навчально - виховному комплексі: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів - дошкільний навчальний заклад.

З метою подальшого поширення правових знань, підвищення рівня правовиховної та профілактичної роботи серед дітей та учнівської молоді протягом квітня 2015 року проведено районний огляд-конкурс на кращий навчальний заклад із правоосвітньої та правовиховної роботи серед учнів.

На розгляд журі було представлено матеріали від 10 навчально -виховних закладів району. І місце у районному огляді-конкурсі на кращий

71

навчальний заклад із правоосвітньої та правовиховної роботи серед учнів зайняла Ямпільська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №2, ІІ місце - Дружбівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №2, ІІІ місце - Свеська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №1 та Степненський навчально - виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів - дошкільний навчальний заклад.

Значна увага приділяється формуванню ціннісного ставлення особистості до себе (формування здорового способу життя).

Так з метою популяризації і пропаганди здорового способу життя, запобігання негативним проявам серед дітей і учнівської молоді у січні 2015 року проведено районний етап Всеукраїнського фестивалю – конкурсу «Молодь обирає здоров’я», у якому взяли участь команди із 11 навчально-виховних закладів району, крім Шатрищенського навчально-виховного комплексу: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад, Княжицького навчально-виховного комплексу: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад, Чуйківського навчально-виховного комплексу: загальноосвітня школа І-ІІ ступенів - дошкільний навчальний заклад та Усоцької загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів. Перемогу в районному етапі Всеукраїнського фестивалю – конкурсу «Молодь обирає здоров’я» виборола команда «Крок» Ямпільської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1, ІІ місця зайняли команди «Не стандарт» Ямпільської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №2, «Адреналін» Свеської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №1, ІІІ місця – команди «Шанс» Свеської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №2 «ліцей», «Шанс» Дружбівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №2 та «Дивоцвіт» Марчихинобудської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів. З метою пропаганди здорового способу життя серед дітей та учнівської молоді, формування в них активної життєвої позиції, орієнтації на здоровий спосіб життя, активізації творчих здібностей учнів загальноосвітніх навчальних закладів району протягом жовтня 2014 року проведено районний етап обласного конкурсу творчих робіт «Здорове життя – успіх буття». Для участі у районному етапі обласного конкурсу творчих робіт «Здорове життя - успіх буття» були представлені роботи із 10 навчально-виховних закладів району. Журі конкурсу відзначило активну участь та творчий підхід до участі в конкурсі учнів Дружбівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №2.

Учениця Дружбівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №2 Кульша Ангеліна зайняла І місце, Свеської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №1 Тимошенко Вікторія – ІІІ місце в обласному конкурсі творчих робіт «Здорове життя - успіх буття» в номінації «Літературний твір», вихованка Ямпільського районного центру дитячої та юнацької творчості Тетюра Поліна - І місце, учениця Свеської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №2 «ліцей» Юсуфова Сусанна – ІІІ місце в номінації «Соціальна реклама», колектив учнів 10 класу Свеської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №2 «ліцей» - І місце, учениця Дружбівської загальноосвітньої

72

школи І-ІІІ ступенів №2 Пухальська Аделіна – ІІІ місце в номінації «Фотографія».

Розуміючи важливість питання залучення більш широкого загалу школярів до участі в роботі, спрямованій на запобігання дорожньо-транспортного травматизму, вивчення правил протипожежної безпеки, продовжено роботу загонів юних інспекторів руху та дружин юних пожежних в школах району. У квітні 2015 року проведено спільно з ВДАІ Ямпільського РВ УМВС України в Сумській області районний зліт юних інспекторів руху, перемогу в якому виборов загін «Проти правил» Ямпільської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №2.

У районному етапі Всеукраїнського фестивалю дружин юних пожежних взяли участь 10 команд навчальних закладів району. Переможцем районного етапу фестивалю стала дружина юних пожежних «Шанс» Свеської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №2 «ліцей».

Виходячи із реалій сьогодення, сучасна школа формує в учнів уміння творчо та активно діяти у розв’язанні найважливіших питань свого колективу, школи, навчає формулювати, висловлювати та відстоювати власну думку.

Формування демократичних цінностей у школярів, їх активної громадянської позиції - один із важливих напрямків в організації виховної роботи закладів освіти району.

Шкільне самоврядування є однією із важливих умов залучення учнів до громадської діяльності. Самоврядування в загальноосвітньому навчальному закладі для учнів – справжня школа демократії, школа громадянського становлення підростаючого покоління.

З метою визначення кращого досвіду роботи органів самоврядування дітей та учнівської молоді, удосконалення методологічних підходів щодо змісту їх роботи, заохочення педагогів і дітей до активізації та вдосконалення діяльності органів учнівського самоврядування протягом березня 2015 року проведено районний етап обласного конкурсу на кращу організацію діяльності органів учнівського самоврядування.

На районний етап обласного конкурсу на кращу організацію діяльності органів учнівського самоврядування представлено матеріали від 11 загальноосвітніх навчальних закладів району. Автори поділились своїми педагогічними знахідками щодо впровадження запропонованої моделі в умовах роботи їх навчального закладу. Переважна більшість представлених моделей - це змістовні, дієві роботи, які сприяють залученню учнів до соціально значущої, корисної діяльності з розвитку ініціативи, творчості, самоутвердження особистості. Аналіз робіт показав, що діяльність учнівського самоврядування навчальних закладів спрямована на зміцнення свідомої дисципліни, реалізацію вимог дотримання режиму роботи школи, на розвиток ініціативи та творчої самодіяльності учнів, формування громадянських якостей.

Конкурс підтвердив, що правильно організоване учнівське самоврядування є школою формування навичок управління, соціальної

73

активності та відповідальності, становлення громадянськості школярів. Раціонально цілеспрямоване самоврядування створює для учнів умови та дає можливість для самореалізації, забезпечує захист прав учнів, орієнтує їх на досягнення соціально корисної мети, відвертає від асоціальної поведінки.Цікавою є робота окремих навчальних закладів із розвитку учнівського самоврядування, а саме: Ямпільської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №2, Свеської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №1, Дружбівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №2 та Воздвиженського навчально-виховного комплексу: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад.

Історично українська школа завжди була осередком місцевої громади. Сучасна суспільно-політична ситуація в Україні вимагає відтворити цей досвід. Тому закладам освіти району необхідно активно долучитись до розбудови єдиного поля громадянського виховання не лише учнів, а й усіх учасників освітнього процесу, використавши всі ресурси, що існують у громаді.

Важливим засобом вирішення багатьох проблем учнівської молоді є робота з батьками. Адже саме вони найбільше зацікавлені бачити своїх дітей здоровими духовно, фізично, морально. Отож, партнерській роботі з батьками слід приділити більше уваги.

Забезпечення змістовного дозвілля школярів, патріотичне виховання, формування почуттів любові до України, поваги до народних традицій, національних цінностей українського народу, зміцнення духовного й фізичного здоров’я дітей є головними пріоритетами у новому навчальному році.

Важливо, щоб кожен навчальний заклад став для дитини осередком становлення громадянина-патріота України, готового брати на себе відповідальність, самовіддано розбудовувати країну як суверенну, незалежну, демократичну, правову, соціальну державу, забезпечувати її національну безпеку, сприяти єдності української політичної нації та встановленню громадянського миру й злагоди в суспільстві. Кожен загальноосвітній навчальний заклад району має формувати свою виховну систему, що ґрунтується на традиціях рідного краю і держави та побудована за принципами системності, урахування інтересів, запитів різних категорій учнів і спрямована на організацію виховного процесу з використанням інноваційних педагогічних технологій.

Водночас необхідно активізувати співпрацю педагогічних колективів з органами учнівського та батьківського самоврядування щодо формування у дітей та учнівської молоді духовності, моральної культури, толерантної поведінки, уміння жити в громадянському суспільстві.

Завдання на 2015-2016 навчальний рік: 1. Актуалізація педагогічних зусиль на впровадження основних ідей, зазначених у «Основних орієнтирах виховання учнів», та створення методичного супроводу цієї діяльності.

74

2. Удосконалення навчально-виховної роботи з національно-патріотичного виховання дітей та учнівської молоді.

3. Активізація співпраці педагогічних колективів з органами учнівського та батьківського самоврядування щодо формування в дітей та учнівської молоді духовності, моральної культури, толерантної поведінки, уміння жити в громадянському суспільстві. 4. Вивчення, узагальнення та популяризація кращого досвіду патріотичного виховання дітей та учнівської молоді, висвітлення у ЗМІ, на офіційних веб-сайтах. 5. Профілактика злочинності та правопорушень серед неповнолітніх у загальноосвітніх навчальних закладах. 6. Ужиття заходів щодо подальшої співпраці батьківської, учнівської та педагогічної громадськості у вирішенні спільних проблем.

Забезпечити умови для самовизначення, саморозвитку, творчої реалізації дітей, формування їхніх

морально-етичних якостей, соціально-громадського досвіду - такі завдання ставить держава перед системою позашкільної освіти. Провідна роль у реалізації цих завдань традиційно належить позашкільним навчальним закладам.

У 2014-2015 навчальному році до занять 77 гуртків Ямпільської районної станції юних натуралістів залучено 872 вихованця, із них 100 дітей дошкільного віку та 20 учнів ДПТНЗ «Свеський професійний аграрний ліцей», у 47 гуртках Ямпільського районного центру дитячої та юнацької творчості займалися 662 вихованці, із них 5 дітей дошкільного віку. У цілому функціонувало 124 гуртки, у яких займалися 1534 дітей та учнівської молоді району.

Позашкільною освітою охоплено 1409 дітей шкільного віку, що складає 72%.

75

Позашкілля – територія успіху

для кожної дитини

Охоплення учнів району позашкільною освітою у 2014-2015 навчальному році

За останні три роки мережа позашкільних навчальних закладів району залишається сталою.

Кількість гуртків та творчих об’єднань позашкільних навчальних закладів району

№ Назва позашкільного навчального закладу

Кількісні показникистаном на 01.01.13

станом на 01.01.14

станом на 01.01.15

Г дітей Г дітей Г дітей1. Ямпільський районний центр

дитячої та юнацької творчості46 632 51 718 47 662

2. Ямпільська районна станція юних натуралістів

87 997 88 999 77 872

У рамках обласного соціально-освітнього проекту «Дійти до кожного, зацікавити всіх», який ставить на меті створення ефективного позашкільного освітньо-виховного середовища, забезпечення права дітей та учнівської молоді на здобуття якісної позашкільної освіти, гуртки районних позашкільних закладів працювали на базі Ямпільського дошкільного навчального закладу «Малятко», 10 загальноосвітніх навчальних закладів району та ДПТНЗ «Свеський професійний аграрний ліцей».

Поширено мережу гуртків у селах Орлівка, Усок, Воздвиженське, Чуйківка.

У 2014-2015 навчальному році на базі сільських загальноосвітніх навчальних закладів функціонувало 16 гуртків Ямпільської районної станції юних натуралістів та Ямпільського районного центру дитячої та юнацької творчості, в яких займалися 196 дітей, що складає 51% від кількості учнів, які проживають у сільській місцевості.

76

Охоплення дітей району позашкільною освітоюу 2014-2015 навчальному році у сільській місцевості

Навчально-виховний процес у позашкільних навчальних закладах здійснюється за художньо-естетичним, еколого-натуралістичним, науково-технічним, туристсько-краєзнавчим та гуманітарним напрямами позашкільної освіти.

Робота гуртків організована за початковим (Ямпільська районна станція юних натуралістів - 59 гуртків, Ямпільський районний центр дитячої та юнацької творчості – 23), основним (Ямпільська районна станція юних натуралістів - 15 гуртків, Ямпільський районний центр дитячої та юнацької творчості – 23) та вищим (Ямпільська районна станція юних натуралістів - 3 гуртки, Ямпільський районний центр дитячої та юнацької творчості – 1 гурток) рівнями. Кількість гуртків, творчих об’єднань за напрямами позашкільної освіти

77

Кількість вихованців гуртків, творчих об’єднань за напрямами позашкільної освіти

У Ямпільському районному центрі дитячої та юнацької творчості функціонують творчі колективи, які мають почесні звання: Народна студія образотворчого мистецтва «Полісяночка», Зразкова вокальна студія «Чарівний ключик» та Зразковий хореографічний колектив «Сувенір».

Навчально-виховний процес у позашкільних навчальних закладах у 2014-2015 навчальному році здійснювали 47 педагогічних працівників, із них основних працівників – 35 осіб, мають вищу освіту 33 (71% ), незакінчену вищу – 1 (2% ), середню спеціальну – 10 ( 21% ), загальну середню освіту – 3 (6% ).

Освітній рівень педагогічних працівників позашкільних навчальних закладів району

Із метою пошуку інноваційних ідей щодо оновлення змісту навчання та виховання дітей, публічного визнання внеску позашкільних навчальних закладів у розвиток системи освіти щороку проводяться Всеукраїнські конкурси майстерності педагогічних працівників позашкільних навчальних закладів «Джерело творчості», рукописів навчальної літератури та веб-сайтів позашкільних навчальних закладів.

У 2014-2015 навчальному році Всеукраїнський конкурс майстерності педагогічних працівників позашкільних навчальних закладів «Джерело творчості» проводився за художньо-естетичним напрямом позашкільної

78

освіти у таких номінаціях: «Керівник гуртка вокального та музичного мистецтва», «Керівник гуртка циркового та театрального мистецтва», «Керівник гуртка хореографічного мистецтва».

Для участі в районному та обласному етапах Всеукраїнського конкурсу майстерності педагогічних працівників позашкільних навчальних закладів «Джерело творчості» були надані матеріали лише керівника Зразкового хореографічного колективу «Сувенір» Ямпільського районного центру дитячої та юнацької творчості Жаботинської І.В.

Продуктивними результатами творчої діяльності педагогів є розроблення методичних посібників, рекомендацій, участь у педагогічних форумах, виставках, конкурсах педагогічної майстерності.

У 2014-2015 навчальному році на базі Ямпільської районної станції юних натуралістів серед педагогічних працівників закладу проведений конкурс методичних розробок. За рішенням журі місця в конкурсі розподілилися наступним чином: І місце - дитячий пізнавальний журнал «Навколо світу» для вихованців молодшого та середнього шкільного віку «Незвичайні рослини планети», розробник Пурис С.О.; ІІ місце – пізнавально-розважальна програма для дітей шкільного віку «Це моя дитина», розробник Лисенко Н.А., сценарій свята для вихованців молодшого та середнього віку «Весна прийшла, першоцвіти принесла», розробник Недбай О.Є.; ІІІ місце – конкурсно-розважальна програма для дітей шкільного віку «Жінка. Весна. Кохання», розробник Клепач Л.В., сценарій свята для вихованців молодшого та середнього шкільного віку «Український віночок», розробник Пушкар С.М., сценарій масового заходу з садівництва «Ходімо в сад», розробник Шпак В.О.

У січні-березні 2015 року в закладі проведений педагогічний марафон на кращу організацію масової еколого-натуралістичної діяльності серед відділів квітникарства та сільського господарства «Творчість – крок до успіху», який ставив на меті підвищення рівня організації масової еколого-натуралістичної діяльності відділів шляхом впровадження інноваційних форм роботи з вихованцями в умовах роботи станції юних натуралістів.

За підсумками проведення заходу переможцем визнаний відділ сільського господарства Ямпільської районної станції юних натуралістів.

Разом із тим, потребує активізації робота щодо участі педагогічних працівників позашкільних навчальних закладів району в обласних методико-педагогічних заходах. У 2014-2015 навчальному році педагогічні працівники не брали участі в обласних етапах Всеукраїнського конкурсу методичних моделей виховного процесу в навчальних закладах «Виховати особистість», Всеукраїнського конкурсу веб-сайтів позашкільних навчальних закладів.

Потреби суспільства в забезпеченні гармонійного розвитку особистості зумовлюють необхідність більш ефективного використання освітньо-виховного потенціалу позашкільних навчальних закладів. У цьому контексті важливим для розвитку позашкільної освіти є забезпечення виконання завдань Національної стратегії розвитку освіти в Україні на 2012–2021 роки, зокрема з удосконалення роботи з виявлення, навчання, виховання та

79

розвитку обдарованих дітей та учнівської молоді, сприяння їхній самореалізації, соціалізації, професійному і творчому самовизначенню.

На виконання цих завдань сформовано систему роботи з проведення конкурсних районних масових заходів для дітей та учнівської молоді, забезпечення їхньої участі в заходах обласного, всеукраїнського, міжнародного рівнів. Позашкільні навчальні заклади району є і залишаються осередками організаційно - масової роботи з дітьми, закладами, що забезпечують їх змістовне дозвілля, організаторами творчих конкурсів, фестивалів, виставок, концертів.

З метою популяризації сучасних напрямів позашкільної освіти засобами просвітницької та соціально-педагогічної діяльності; сприяння розширенню форм співпраці із загальноосвітніми, професійно-технічними, вищими навчальними закладами щодо розбудови системи позашкільної освіти, у межах обласного соціального освітнього проекту «Дійти до кожного, зацікавити всіх» на базі Ямпільського районного центру дитячої та юнацької творчості вже восьмий рік поспіль проведена відкрита обласна виїзна олімпіада Полтавського національного технічного університету імені Юрія Кондратюка в Сумській області з «рисунка» та «креслення». В олімпіаді взяли участь випускники загальноосвітніх шкіл області, вихованці позашкільних закладів, а також учні – старшокласники. Олімпіада дає змогу підвищити самооцінку її учасників, безпосередньо поспілкуватися з викладачами університету та перевірити свій творчий потенціал.

У 2014-2015 навчальному році вихованці позашкільних навчальних закладів району успішно виступали у всеукраїнських та обласних конкурсах, акціях, фестивалях.

Вихованці Зразкового хореографічного колективу «Сувенір» Ямпільського районного центру дитячої та юнацької творчості зайняли ІІ місце у Всеукраїнському фестивалі-конкурсі творчих колективів «Золота антилопа» у номінаціях «Народна хореографія», «Патріотика», ІІІ місце – у Всеукраїнському фестивалі-конкурсі інструментального, вокального та хореографічного мистецтва «Гірська квітка» (керівник Жаботинська І.В.), учасники команди КВН «Гарні діти» стали переможцями Всеукраїнського фестивалю веселих та найкмітливіших у рамках програми «Третя транс-українська школа Дідів Морозів і Снігурок», зайняли ІІ місце у IV Всеукраїнському фестивалі дитячих та юнацьких команд КВН «Сміховик», ІІІ місце – у ХІХ Всеукраїнському фестивалі дитячих та юнацьких команд КВН «ЖАРТ Птиця-2014» (керівник Баннік М.В.), вихованці Ямпільської районної станції юних натуралістів Лопата Катерина, Тимошенко Юлія, Шевченко Андрій вибороли І місце у VІІІ Всеукраїнському зльоті учнівських виробничих бригад у м. Рівне (керівники Мерцалов С.І., Коковенко В.В.), Меньков Максим, Шевченко Андрій, Павленко Олексій – ІІ місце у Всеукраїнському фестивалі «Україна – сад» у м. Києві ( керівник Коковенко В.В.), вихованці гуртка «Юні квітникарі» стали переможцями Всеукраїнського огляду-конкурсу внутрішнього та зовнішнього озеленення «Галерея кімнатних рослин» (керівник Лисенко Н.А.), вихованка гуртка «Ляльковий театр «Екола» Кабанова Євгенія стала переможцем

80

Всеукраїнської виставки-конкурсу «Український сувенір» (керівник Кабанова Г.О.), вихованець гуртка «Юний фермер» Пархоменко Сергій зайняв ІІІ місце в обласному етапі Всеукраїнської трудової акції «Кролик» (керівник Шпак С.Г.), вихованці Народної студії образотворчого мистецтва «Полісяночка» Ямпільського районного центру дитячої та юнацької творчості Ільченко Владислав та Костюченко Вікторія стали переможцями обласного конкурсу «Малюнок захиснику Вітчизни», Тетюра Поліна, Ільченко Владислав, Кобрись Карина, Гриценко Юрій зайняли перші місця, Якушева Ірина, Рябуха Ангеліна другі місця - в обласному заочному конкурсі «Юні художники Сумщини», Тетюра Поліна – І місце в обласному конкурсі «Творче життя – успіх буття» в номінації «Соціальна реклама», Кобрись Карина та Ільченко Владислав зайняли перші місця в обласному етапі Всеукраїнського конкурсу «Мої права», Насеннік Дар’я – ІІ місце в обласному етапі Всеукраїнського конкурсу на кращий малюнок з теми «Людина та ліс» (керівники Бабаєва В.Г., Бабаєв М.І.), вихованці гуртка образотворчого мистецтва «Акварелька» Кульша Ангеліна посіла І місце, Порховата Марина та Банна Тетяна треті місця в обласному заочному конкурсі «Юні художники Сумщини», Банна Тетяна – ІІІ місце в обласному етапі Всеукраїнського фестивалю дитячої та юнацької творчості «Чисті роси» у номінації «образотворче мистецтво» - «Юні художники Сумщини» (керівник Ушкало С.М.), вихованці Зразкового хореографічного колективу «Сувенір» посіли ІІ місце в обласнму етапі Всеукраїнського фестивалю дитячої та юнацької творчості «Віночок дружби» (керівник Жаботинська І.В.), вихованці Зразкової вокальної студії «Чарівний ключик» Донік Іван (керівник Прокоп'єва О.Л.) та Парасоткіна Маргарита (керівник Ковальова С.О.) зайняли треті місця в обласному етапі Всеукраїнського фестивалю дитячої та юнацької творчості «Чисті роси» у номінації «художнє виконавство» - «Співуча веселка», Захарченко Аліна, вихованка гуртка «Художня вишивка», зайняла ІІ місце у відкритому щорічному літературно-мистецькому конкурсі для дітей та молоді ім.О.Олеся « … І розітнувсь мій перший спів» (керівник Тачкова А.І.), вихованка гуртка «Фотоаматор» Грек Інна зайняла ІІІ місце в обласному фотоконкурсі «Моя Україно» (керівник Одарченко С.І.).

Суспільні зміни зумовлюють необхідність постійно вдосконалювати зміст і форми співпраці з усіма громадськими та державними інститутами щодо національно-патріотичного виховання.

Така робота будується на реалізації регіональних освітніх проектів «Рідна Сумщина», «Перемога 2015: від «Я» до «Ми», а також місцевих проектів «Увійди в природу другом» (Ямпільська районна станція юних натуралістів).

У рамках виконання завдань обласного соціально-освітнього проекту «Перемога 2015: від «Я» до «Ми» педагогами та вихованцями Ямпільської районної станції юних натуралістів оформлена клумба з використанням квітково-декоративних рослин та малих архітектурних форм «Рослини-символи України», посаджена алея каштанів, присвячена 200-річчю від дня народження М.Вербицького та 150-ї річниці першого публічного виконання

81

національного гімну. Також для 98 школярів-відвідувачів закладу з Ямпільського та сусідніх районів проведені 5 екскурсій до міні-музею «Давня українська хата», територією ботанічного саду «Ямпільський» та міні-зоопарку, в ході яких учні ознайомилися з традиціями українського народу, рослинами-оберегами, циклом сільськогосподарських робіт на навчально-дослідній земельній ділянці, рослинами Червоної книги Ямпільщини тощо.

Ямпільським районним центром дитячої та юнацької творчості організовані та проведені районний фестиваль-конкурс «Мій край квітучий» та майстер-клас з майстринею народної вишивки, представником Сумського земляцтва у м. Києві Клюй Л. П., та районний літературний конкурс «Я пишаюсь тим, що я Українець» у межах обласного соціально-освітнього проекту «Перемога 2015: від «Я» до «Ми».

У всіх позашкільних та загальноосвітніх навчальних закладах триває естафета корисних справ «З маленьких перемог кожного до загальної Перемоги».

Слід відзначити, що в ході реалізації навчально-виховного проекту «Увійди в природу другом» упродовж 2013-2015 років учні всіх загальноосвітніх навчальних закладів району провели значну практичну природоохоронну роботу: упорядкували 18 джерел, 24 криниці, виростили біля 5 тис. розсади однорічників та 2,5 тис. багаторічників, посадили 1276 дерев, 465 чагарників, заклали 2 сади, ліквідували 27 сміттєзвалищ, вивезли 20,6 т сміття.

Аналіз тенденцій, процесів, що відбуваються в масштабах міст, районів, області, країни, визначає стратегічні напрями педагогічного впливу ПНЗ, зокрема створення умов для формування в дітей і молоді громадянських якостей, почуття патріотизму.

У минулому навчальному році вжиті заходи щодо покращення матеріально-технічної бази позашкільних навчальних закладів району.

За рахунок позабюджетних коштів для Ямпільського районного центру дитячої та юнацької творчості придбано мольберти на суму 2,0 тис. гривень.

За рахунок позабюджетних коштів у сумі 13,5 тис. гривень створена база для роботи гуртка «Основи перепелівства», придбано насіннєвий та посадковий матеріал квітково-декоративних рослин для навчально-дослідної земельної ділянки Ямпільської районної станції юних натуралістів на суму 5,0 тис. гривень, закуплені новорічні подарунки, господарчі та будівельні матеріали на суму 12,5 тис. гривень. Власними силами працівників закладу проведено реконструкцію вольєру для папужок, побудовано вольєр для голубів. За рахунок коштів місцевих бюджетів придбано інкубатор (11,0 тис. гривень), закуплено пиломатеріали для ремонту вольєра кулана (5,0 тис. гривень).

Безперечно, поруч із досягненнями є достатньо проблем, які пов’язані з фінансуванням позашкільної освіти, недостатнім матеріально-технічним забезпеченням позашкільних навчальних закладів району.

82

Залишається невирішеним питання із оформленням акта на право постійного користування земельною ділянкою Ямпільською районною станцією юних натуралістів.

Не може задовольнити потреби дітей та учнівської молоді процес комп'ютеризації закладів позашкільної освіти, кількісний та якісний стан комп'ютерної техніки: налічується 14 одиниць комп’ютерів, проте 9 із них застарілі та потребують оновлення.

Потребує підвищення показник охоплення позашкільною освітою учнів, які перебувають на внутрішньошкільному обліку, виховуються в деструктивних сім’ях.

Завдання на 2015- 2016 навчальний рік:1. Збереження мережі позашкільних навчальних закладів, дитячих

творчих об’єднань, контингенту вихованців у них. 2. Удосконалення навчально-виховної роботи з національно-патріотичного виховання дітей та учнівської молоді. 3. Створення умов для спільної творчої діяльності дітей та їхніх батьків у позашкільному освітньо -виховному просторі. 4. Забезпечення якості надання освітніх послуг шляхом упровадження інноваційних педагогічних технологій. 5. Створення ефективних систем позашкільної освітньо-виховної роботи з дітьми та учнівською молоддю сільської місцевості.

6. Забезпечення максимального охоплення навчанням у позашкільних навчальних закладах учнів, які перебувають на внутрішньошкільному обліку, обліку служби у справах дітей Ямпільської районної державної адміністрації, кримінальної міліції у справах дітей Ямпільського РВ УМВС України в Сумській області, виховуються в деструктивних сім'ях.

7. Співпраця із загальноосвітніми навчальними закладами району у створенні єдиного виховного простору.

ФІНАНСОВО - ГОСПОДАРСЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ

Сьогодні неможливо оминути увагою стан фінансового та матеріально-технічного забезпечення навчальних закладів району.

Незабезпеченість видатками на утримання навчальних закладів у 2015 році призвела до підвищення відповідальності органів місцевого самоврядування за функціонування закладів освіти району. Більшість місцевих рад засвідчили своє розуміння важливості існування навчальних закладів на території населеного пункту і виділили кошти не тільки для дошкільних навчальних закладів, що є обов’язковим, а й для загальноосвітніх та позашкільних.

Обмеженість бюджетних асигнувань не дає можливості активно здійснювати заходи щодо зміцнення навчально-матеріальної бази закладів освіти, поліпшення умов надання якісних освітніх послуг. Незважаючи на це,

83

станом на 27 серпня цього року навчальні заклади району готові до нового навчального року.

Протягом літнього періоду у всіх загальноосвітніх навчальних закладах району були проведені косметичні ремонти внутрішніх та зовнішніх приміщень, меблів за рахунок залучених коштів.

У Свеській спеціалізованій школі І-ІІІ ступенів № 2 «ліцей» за рахунок залучених коштів було відремонтовано приміщення спортивної зали.

За кошти районного бюджету (27 247 грн.) було зроблено капітальний ремонт в хореографічному залі Дружбівської загальноосвітньої школі І-ІІІ ступенів № 2.

На підготовку закладів освіти до нового 2015-2016 навчального року було використано 60,9 тис.грн.Безумовно, заслуга кожного керівника, вчителя, депутатів, голів місцевих рад, батьків, у тому, що Ямпільський район зумів забезпечити підготовку навчальних закладів до нового навчального року.

На придбання обладнання з природничо-математичних дисциплін заплановані кошти на 2015 рік – 172,2 тис. грн. Відділ освіти Ямпільської районної державної адміністрації підписав договір з ТОВ «Торгівельно-виробнича компанія «НВІ ГРУП» на придбання 19 мікроскопів, 3-х мультимедійних проекторів та 3-х інтерактивних дошок на загальну суму 170 210 гривень.

З метою виконання Районної цільової програми «Дитячі меблі Ямпільщини» на період до 2015 року для придбання дитячих меблів для вихованців дошкільних навчальних закладів району на 2015 рік заплановано кошти на суму 5,0 тис. грн, при потребі – 23,6 тис. грн.

Ямпільська селищна рада виділила 12,0 тис. грн. для ремонту приміщень Ямпільської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 1, Ямпільської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 2 – 13,0 тис. грн., Імшанської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів – 2,0 тис. грн., районного центру дитячої та юнацької творчості – 3,0 тис. грн.

Заплановано на опалювальний період 2015 – 2016 років для закладів освіти придбати 2009 м3 дров. Станом на 01.08.2015 навчальні загальноосвітні навчальні заклади забезпечені дровами – 154 м3, дошкільні навчальні заклади - 140 м3.

У зв’язку з недостатнім фінансуванням проблемним питанням залишається переобладнання газових котелень на твердопаливні у Ямпільській загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів № 1, Ямпільській загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів № 2, Свеській спеціалізованій школі І-ІІІ ступенів № 1, Свеській спеціалізованій школі І-ІІІ ступенів №2 «ліцей», Дружбівському навчально-виховному комплексі: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад, Дружбівській загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів № 2 та Орлівському навчально-виховному комплексі: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад.

Ремонту даху потребує Дружбівський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад та часткового ремонту даху потребує Свеська спеціалізована школа І-ІІІ

84

ступенів № 2 «ліцей». Кошти на 2015 рік для ремонту вказаних об’єктів не планувались, у зв’язку з незабезпеченістю видатками на заробітну плату.

85