Эволюция 08 - 2010

СОДЕРЖАНИЕ НОМЕРА 1

СОДЕРЖАНИЕ НОМЕРА КОЛОНКА РЕДАКТОРА………………………………………………………………………………. 3 МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ……………………………………………………………………………... 4

К ВОПРОСУ О ДЕТЕРМИНИЗМЕ. Илья Шадур……………………………………………………….. 4 ДИСКУССИЯ: ОБСУЖДЕНИЕ ВЫСТУПЛЕНИЯ БАРАКА ОБАМЫ ПЕРЕД НАЦИОНАЛЬНОЙ АКАДЕМИЕЙ НАУК США 27 АПРЕЛЯ 2009 ГОДА…………………... 9

КОСМОС И ЗЕМЛЯ……………………………………………………………………………………. 11 НОВЫЕ АРГУМЕНТЫ В ПОЛЬЗУ МОДЕЛИ ГЕТЕРОФАЗНОЙ УРАВНОВЕШЕННОЙ ВСЕЛЕННОЙ. Б. В. Карасёв……………………………………………………………………………… 11 ИСТОРИЯ ЗЕМЛИ В ГАЛАКТИЧЕСКИХ ЦИКЛАХ КАК ОСНОВА СОВРЕМЕННОЙ ФИЛОСОФИИ. В. В. Куликова, В. С. Куликов………………………………………………………….. 15 ЭВОЛЮЦИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О МЕТРИКЕ ПРОСТРПАНСТВА – ВРЕМЕНИ В ОКРЕСТНОСТИ ЗЕМЛИ ЧАСТЬ 2. С.Г. Геворкян, Б.Н. Голубов………………………………….. 17

ЭВОЛЮЦИЯ ЗЕМЛИ………………………………………………………………………………….. 24 ГЛОБАЛЬНАЯ КЛАССИФИКАЦИЯ ЭКЗОГЕННЫХ ГЕОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ СУШИ. В.Л.Познанин………………………………………………………………………………………………. 24 ТЕХНОГЕННЫЕ ВОЗМУЩЕНИЯ ФЛЮИДОДИНАМИЧЕСКОГО РЕЖИМА НЕДР КАК ПРИЧИНА СТРЕМИТЕЛЬНОГО ОБМЕЛЕНИЯ АРАЛЬСКОГО МОРЯ И АНОМАЛЬНОГО ПОДЪЕМА УРОВНЯ КАСПИЯ. Б. Н. Голубов…………………………………………………………. 27 ХИМИЯ МОЛНИЕГЕНЕЗА. Л.П.Гапон…………………………………………………………………. 32

АНТРОПОГЕНЕЗ………………………………………………………………………………………. 39 У ИСТОКОВ АНТРОПОГЕНЕЗА. А.Г. Ганжа………………………………………………………….. 39 ДАРВИНОВСКАЯ ТРИАДА И ЭВОЛЮЦИЯ. (Окончание). Е. Д. Яхнин…………………………….. 41

ИСТОРИЯ ОБЩЕСТВА……………………………………………………………………………….. 44 РАСТЕНИЯ В САДАХ СРЕДНЕВЕКОВОЙ ЕВРОПЫ. Е. Л. Рубцова, Н. Г. Седова………………… 44 9 ЯНВАРЯ 1905 ГОДА – НАЧАЛО ПЕРВОЙ РУССКОЙ РЕВОЛЮЦИИ. А.Г.Ганжа……………… 46 ЭТНОПОЛИТИЧЕСКИЕ КОНФЛИКТЫ НА СЕВЕРНОМ КАВКАЗЕ. Г.Н. Магомедов, А.В. Соловьев………………………………………………………………………….... 48

ЭВОЛЮЦИЯ И РЕЛИГИЯ……………………………………………………………………………. 53 ЗАКОН БОЖИЙ В ШКОЛЕ? ОШИБКА! С.А.Шаракшанэ…………………………………………….. 54

ЭВОЛЮЦИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА……………………………………………………………. 58 ЭВОЛЮЦИЯ КОНЦЕПЦИЙ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ. Ю.Б. Башин, Г.Н. Гринёв, Ю.Г. Дрёмова……………………………………………………………….. 58 ОТДЕЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ В СОВРЕМЕННОМ ИНФОРМАЦИОННОМ ОБЩЕСТВЕ. А.П.Жукова……………… 67 СЕТЕВЫЕ КОММУНИКАЦИИ КАК МОГИЛЬЩИК СОЦИАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОСТМОДЕРНИЗМА. Г.Н. Мезенцев…………………………………………………………………… 69

ЧЕЛОВЕК И БИОСФЕРА……………………………………………………………………………... 73 В.И.ВЕРНАДСКИЙ. БИОСФЕРА (К ВОПРОСУ О НОВЕЙШИХ ВЗГЛЯДАХ) Л. Л. Прозоров……………………………………………………………………………………………… 73

ЭКОНОМИКА…………………………………………………………………………………………... 80 ЕЩЁ РАЗ ПРО «ЗОЛОТОЙ ЭКВИВАЛЕНТ». Ю. М. Баженов……………………………………….. 80

ЗДОРОВЬЕ ЧЕЛОВЕКА……………………………………………………………………………….. 86 ПСИХОСОМАТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ АТОПИЧЕСКОГО ДЕРМАТИТА. Линиза Галимова…….. 86

ЛЮДИ НАУКИ…………………………………………………………………………………………. 90 ГЕОГРАФ ЕКАТЕРИНА ВТЮРИНА. С. Г. Геворкян…………………………………………………... 90 ДИСКУССИЯ: О СТОЛЕТИИ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ АЛЕКСАНДРА АЛЕКСАНДРОВИЧА МАЛИНОВСКОГО………………………………………………………………………………………… 92

2 2010 Э В О Л Ю Ц И Я № 1 (8)

ГОРИЗОНТЫ ГРЯДУЩЕГО…………………………………………………………………………. 96

«ВЕЛИКОЕ СОКРЕСТИЕ КОНТИНЕНТОВ» – ЗАКОНОМЕРНЫЙ ПРОЦЕСС ИНТЕГРАЦИИ ПЛАНЕТЫ. Д. Б. Пюрвеев………………………………………………………………………………... 96 О ЗАКОНОМЕРНОСТЯХ ЭВОЛЮЦИИ ЖИЗНИ И РАЗУМА, ГЛОБАЛЬНЫХ ЭКОКРИЗИСАХ И СТРАТЕГИИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА С БИОСФЕРОЙ (Окончание). В. А.Зубаков 97

РАЗМЫШЛЕНИЯ О НЕПОЗНАНОМ………………………………………………………………. 101 НАУЧНЫЕ РАЗМЫШЛЕНИЯ О ПРИРОДЕ СОВРЕМЕННОГО ЧЕЛОВЕКА. И. В. Родштат….… 101

ЭВОЛЮЦИЯ ИСКУССТВА………………………………………………………………………….… 106 АЛЕКСЕЙ КОНДРАТЬЕВИЧ САВРАСОВ (1830-1897). Т. С. Акулова……………………………….. 106 «ГОЛУБАЯ РОЗА»: РУССКИЙ СИМВОЛИЗМ. Т. С. Акулова……………………………………….... 108 СТАРЫЕ ФЛАМАНДСКИЕ МАСТЕРА. ВЕК БРЕЙГЕЛЯ. Т. С. Акулова………………………….…. 109 МУЗЕЙНЫЕ И ИСКУССТВОВЕДЧЕСКИЕ ИЗДЕРЖКИ. А. А. Михайлов………………………….... 112

КНИЖНАЯ ПОЛКА………………………………………………………………………………….…. 116 НОВЫЙ УЧЕБНИК РУССКОГО ЯЗЫКА, ИЗДАННЫЙ В ГРЕЦИИ. С.Г.Геворкян…………………. 116 НОВАЯ МОНОГРАФИЯ ПО МЕХАНИКЕ МЁРЗЛЫХ ЗАСОЛЕННЫХ ГРУНТОВ. С.Г.Геворкян... 117

МИР УВЛЕЧЕНИЙ…………………………………………………………………………………….. 118 РОЛЕВЫЕ ИГРЫ ЖИВОГО ДЕЙСТВИЯ: ОТКУДА И ДЛЯ ЧЕГО? С. М. Берсенев……………….... 118

ПОТОК СОЗНАНИЯ……………………………………………………………………………………. 121 ЧЕЛОВЕЧЕСТВО ПОРА ДУБЛИРОВАТЬ. Р. Ф. Аврамченко………………………………………… 121

ЛИТЕРАТУРНЫЕ СТРАНИЦЫ……………………………………………………………………… 124 САША ЧЁРНЫЙ – ПОЭТ «СЕРЕБРЯНОГО ВЕКА»…… …………………………………………….... 124 СТИХОТВОРЕНИЯ. Ольга Тынянова……………………………………………………………………. 126 СТИХОТВОРЕНИЯ. Раиса Ганжа……………………………………………………………………….. 127 СТИХОТВОРЕНИЯ. Евгений Мелокумов………………………………………………………………... 128 СТИХОТВОРЕНИЯ. Даниил Ганжа……………………………………………………………………... 129 АНТИБАСНЯ. Б.В.Карасев………………………………………………………………………………... 130

К СВЕДЕНИЮ АВТОРОВ……………………………………………………………………………... 131

КОЛОНКА РЕДАКТОРА 3

КОЛОНКА РЕДАКТОРА

КАК ОТЛИЧИТЬ НАУКУ ОТ ПСЕВДОНАУКИ Главный редактор журнала «Эволюция» А.Ганжа

Будучи историком по образованию, я все-гда искал у философов то, что может помочь исследовательской работе в нашей отрасли, т.е. – элементы общей методологии научного исследования.. В частности, поскольку сейчас у нас едва ли не каждый желающий, даже не имеющий отношения к какой-нибудь из отраслей науки, полагает, что легко может разобраться практически во всем (особенно это касается истории) и без специальной подготовки, .важна методика, помогающая отличить науку от псевдонауки. К сожалению, я редко встречаю такие материалы на фило-софских семинарах и конференциях, хотя это, казалось бы, должно являться одним из глав-ных, основополагающих элементов филосо-фии как «науки наук». Поэтому я был приятно удивлен, найдя в статье д.ф.н., проф.Н.С. Розова (ВРФО №3 2009 г, сс 58-63) мысли, как мне кажется (если отнести их не только к философам), весьма созвучные некоторым моим догадкам в данной области, в частности – изложенные в «Колонках редактора» по-следних трёх номеров нашего журнала.

Так, например, я считаю, что модели, от-ражающие окружающую нас действитель-ность, делятся, в основном, на две группы, представляющие из себя умозрительные или эмпирические модели. Первые имеют в основе довольно поверхностные схемы, опирающиеся лишь на некоторое ограниченное количество фактов (а в истории всего сущего всегда наберется десяток-другой подходящих) и умозаключений. Все остальные просто игно-рируются или неизвестны авторам, т.к. по-следние обычно являются дилетантами в конкретной отрасли знаний. Поэтому таких умозрительных моделей может быть беско-нечно много (что я наблюдаю в почте журнала постоянно).

Проф. Розов называет такую самоуверен-ность «грехом невежественной и доморощенной «гениальности»: «Я не такой, как другие мелкие людишки, хоть часто и вынужден это скрывать. Я намного умнее, глубже, талантливее. В про-шлом, конечно, были могучие мыслители, но я уже освоил и, честно говоря, превзошел их достижения. А сейчас мне и сравниться не с кем. Читать жалкие писания современников - пустая трата времени. Что они могут? Почти никто даже не способен оценить величие моих идей. Как же

трудно донести до них всю глубину сделанных мною эпохальных открытий! И ведь упираются, пытаются опровергнуть, смеются - все от зависти и скудоумия. Как тяжело жить гению среди глупцов, гиганту мысли среди лилипутов!».

Распознать такой грех у выступающего не-сложно, достаточно спросить, какие ему извест-ны отечественные и зарубежные современные работы по его теме, чьи недавние достижения (кроме своих) он считает наиболее значимыми. Если интереса к таковым нет вообще - плохой признак. Если же наблюдается готовность ознакомиться с чужими результатами, соотнести с ними свои изыскания, отказаться от привычного самолюбования - отрадно, грех может быть изжит» Последнее замечание созвучно с моим мнением , что к последним относятся серьезные, вдумчивые дилетанты, привносящие в «чужую» науку полез-ные для нее достижения в других отраслях знаний и способные со стороны заметить то, что не замечает «зацикленный» догмами и авторитетами своей отрасли специалист.

«Грех догматиза» Розов описывает также весьма красочно и убедительно. Догматик утверждает: «Ничего нового и значимого нет, и уже не может появиться. Все есть в трудах классиков. Тщетны любые потуги их опро-вергнуть, превзойти или «развить». Попробуй-те-ка высказать мне какую-то новую идею! Я тут же покажу, что она либо уже содержалась в другой форме в текстах классиков, либо была ими полностью опровергнута, либо вовсе не стоит внимания».

Наконец, созвучно наше отношение к «дурно-му» словотворчеству: Грех вымороченности (пустой схоластики). Философ с таким грехом говорит и мыслит пустыми словами, за которы-ми нет предметного, а часто и смыслового содержания. В сочетании с птичьим языком и догматизмом грех вымороченности дает почти массовое заболевание среди философов, как отечественных, так и зарубежных…«И не только философов», – добавил бы я.

В статье много других, полезных для наших авторов и участников семинара мыслей, в частно-сти, касающихся правильной, т.е. продуктивной дискуссии и пр.

Вообще, мне кажется, что полемика между журналами и их авторами могла бы быть весьма полезна.

4 2010 Э В О Л Ю Ц И Я № 1 (8)

Афинская школа. Фрагмент. Худ. Рафаэль Санти

МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ

К ВОПРОСУ О ДЕТЕРМИНИЗМЕ Илья Шадур

Специалист в области прикладной математики, преподаватель вуза. Также занимается исследованиями в области философии науки и культуры. Е-mail: [email protected]

Аннотация Статья посвящена проблеме логического детерминизма и обоснования детерминизма принципом причинности

В журнале «Вопросы философии» (1995,

№5) опубликована статья выдающегося польского философа и логика Лукасевича «О детерминизме». Две основные проблемы, которые рассматриваются в ней – проблема логического детерминизма и проблема обос-нования детерминизма принципом причинно-сти. Предлагаю иной взгляд на обе эти про-блемы.

Обратимся вначале к проблеме логическо-го детерминизма. Смысл основного тезиса можно вкратце пояснить так. Заранее неиз-вестно, произойдёт ли событие A в момент времени T. Но в силу закона исключённого третьего необходимо истинно, что оно либо произойдёт в момент времени T, либо нет. Предположим, что событие A произойдёт в момент T. В этом случае утверждение о том, что момент T является моментом осуществле-ния события A, всегда, во все времена истинно – и позднее момента времени T, и ранее этого момента. Точно так же, если предположить, что событие A не произойдёт в момент време-

ни T, то всегда истинно утверждение о том, что оно в этот момент не происходит. Таким образом, что бы ни случилось в момент вре-мени T, заранее истинно, что будет именно так, а не иначе. Этот тезис рассматривается как детерминистический, ибо на его основа-нии делается вывод о том, что будущее точно так же осуществлено, как и прошлое.

Лукасевич проводит строгое логическое доказательство этого тезиса. Но, не приемля идею детерминизма, он подвергает сомнению применимость классической логики к выска-зываниям о будущих событиях. На мой взгляд, тезис логического детерминизма нельзя рассматривать как обоснование детер-минизма в собственном смысле слова. Такая точка зрения имела своих сторонников и достаточно обсуждалась в литературе (см. послесловие А.С.Карпенко к публикации статьи Лукасевича, помещённое в том же номере).

Мои соображения во многом схожи с мыс-лями, содержащимися в статье фон Вригта

МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ 5

«Детерминизм и высказывания о будущих событиях» (см. Г. Х. фон Вригт, Логико-философские исследования // Избр. тр. М. 1986), однако не тождественны им.

Рассмотрим следующие ситуации. Ситуация 1. Обозначим символом A ут-

верждение «идёт дождь». Предположим, что 1 июня действительно идёт дождь, и в этот день некто, делая утверждение A, убеждается, что оно истинно. Предположим, что на следую-щий день, 2 июня, дождь не идёт. Этот же человек, применяя тавтологию A =>A, заклю-чает, что A истинно. Выглянув в окно, он, однако, убеждается, что A ложно.

Ситуация 2. Пётр сидит за рулём автомо-биля и смотрит вперёд, Павел же смотрит назад. Пётр, видя идущий впереди белый автомобиль, делает утверждение B: «белый автомобиль идёт впереди нас». Павел в этот же момент времени, видя, что сзади за ними следует белый автомобиль, делает утвержде-ние C: «белый автомобиль идёт за нами, а, следовательно, не идёт впереди нас». Очевид-но, что утверждения B и C несовместны.

Противоречия в этих гипотетических при-мерах возникли не потому, что их персонажи погрешили против формальной логики. Дело в том, что утверждения A, B и C, будучи логи-чески непротиворечивыми и осмысленными по своему вербальному строению, сами по себе не являются ни истинными, ни ложными.

Они приобретают истинность или лож-ность только в результате некоторой конкре-тизации их смысла. В приведенных выше примерах такая конкретизация опущена, хотя в жизни она, как правило, подразумевается. Оставим в стороне утверждения общего характера, предметом которых являются абстрактные объекты, и будем в дальнейшем иметь в виду конкретные утверждения, пред-метом которых являются конкретные ситуа-ции (положения дел). Нетрудно убедиться в том, что очень многие непротиворечивые и осмысленные утверждения, формулируемые средствами естественных языков, обладают проиллюстрированной выше особенностью – процедура верификации их истинности требу-ет определённой конкретизации их смысла. Это связано с тем, что такие утверждения остаются осмысленными и непротиворечивы-ми применительно к целому ряду ситуаций, но в одних ситуациях из этого ряда они оказыва-ются истинными, а в других – ложными. Однако, существует другой класс утвержде-ний, которые сами, непосредственно, то есть без дальнейшей конкретизации их смысла, указывают на уникальную ситуацию, единст-венно применительно к которой они сохраня-ют свой смысл. Очевидно, что такие утвер-ждения должны заключать в себе явное или неявное указание на определённый момент времени – в противном случае, имея своим предметом конкретное, существующее во

времени положение дел, они допускали бы конкретизацию применительно к любому моменту времени. Таким, например, является утверждение «Х.Колумб в 1492 г. открыл Америку». Утверждения такого рода не могут быть в одних случаях истинны, а в других ложны – просто потому, что для них не суще-ствует целого множества случаев: они по своему смыслу относятся только к одной ситуации.

Если мы говорим: «утверждение P всегда истинно», то это наше высказывание может иметь двоякий смысл. В том случае, когда P представляет собой утверждение первого из двух рассмотренных классов, то есть требует дальнейшей конкретизации для проверки своей истинности, наше высказывание означа-ет, что P сохраняет истинность для всех возможных конкретизаций его смысла. Но если P относится к утверждениям второго класса, которые сохраняют смысл примени-тельно к единственной ситуации, то наше высказывание есть простая тавтология (если, конечно, P истинно, а не ложно). В этом случае слово «всегда», стоящее перед словом «истинно», не имеет отношения к условиям истинности утверждения P, и единственная логическая нагрузка этого слова состоит в том, чтобы выражать закон тождества. Под этот последний случай полностью подпадает высказывание, лежащее в основе логического детерминизма: «утверждение о том, что в момент T происходит событие A, всегда истинно».

Неужели идея детерминизма столь бессо-держательна, что может быть сведена к про-стой тавтологии? Я надеюсь показать, что это не так.

Какой бы смысл ни вкладывать в пред-ставление о детерминированности сущест-вующего – понимать ли её как простую необ-ходимость наступления событий, как это делал Аристотель в трактате «Об истолкова-нии», где он впервые поднял проблему логи-ческого детерминизма, или понимать детер-минированность как телеологическую обу-словленность или же как обусловленность естественной причинностью – центральным моментом остаётся мысль о том, что сущест-вующее не случайно, или – в строгой форме детерминизма – существующее не может не быть. Это соответствует тому, как понимал необходимость Аристотель (по Аристотелю необходимое есть то, противоположное чему невозможно). Неслучайность существующего означает ограниченность возможности его несуществования. Но ограниченность подра-зумевает наличие ограничивающего фактора. Мне кажется очевидным, что традиционное представление о необходимости никак не сводится к той мысли, согласно которой возможность существования или несущество-вания индивидуального объекта может быть

6 2010 Э В О Л Ю Ц И Я № 1 (8)

ограничена чисто логическими факторами – подобно тому, как отношения между поня-тиями логически вытекают из определений понятий. Представление о необходимости подразумевает, что возможность существова-ния или несуществования индивидуального объекта ограничивается наличием какого-то индивидуального обстоятельства – будь то существующий материальный объект, поло-жение дел в материальном мире, идея, пони-маемая как индивидуально сущее, уникальный порядок бытия или решение Бога, представ-ляющего собой индивидуальное существо.

Рассмотрим с этой точки зрения утвер-ждение «событие A, наступающее в момент времени T1, предопределено уже в момент времени T2, предшествующий моменту T1. Смысл этого утверждения должен, очевидно, состоять в том, что уже в момент времени T2 наличествует индивидуальное обстоятельство, ограничивающее или исключающее возмож-ность ненаступления события A в момент T1. Другими словами, наше утверждение указы-вает как на момент времени T2, так и на сопут-ствующее этому моменту ограничивающее обстоятельство. В логическом отношении момент T2 является явным, а ограничивающее обстоятельство неявным термином нашего утверждения. Теперь попробуем отбросить указание на ограничивающее обстоятельство. Тогда событие A не будет иметь коррелята в момент времени T2, и останется, так сказать, пустое отношение события A к моменту T2. В этом случае свой смысл сохранит лишь ут-верждение о том, что событие A наступило в момент времени T1. Но из отдельно взятого утверждения нельзя извлечь ничего, кроме тавтологических следствий. Остаётся доба-вить, что в аргументации логического детер-минизма осмысленным является отношение к прошедшему моменту времени не самого события A, но высказывания об этом событии.

Перейдём ко второй проблеме, которую рассматривает Лукасевич в своей статье – к проблеме обоснования детерминизма принци-пом причинности. В своих рассуждениях Лукасевич исходит из следующих предпосы-лок:

1. Причина понимается как достаточное условие следствия, то есть если на основании того, что имеет место факт A, можно, руково-дствуясь известными законами, сделать истинное утверждение о том, что должен иметь место факт B, то A есть причина B.

2. Причина во времени предшествует след-ствию.

3. Отношение причинности транзитивно, то есть если F есть причина G, а G есть при-чина H, то F есть причина H.

4. Под принципом причинности понимает-ся высказывание, гласящее, что каждое собы-тие G, происходящее в момент t, имеет своей причиной некоторое событие F, происходящее

в момент s, причём в каждый момент позже s и раньше t происходят события, являющиеся одновременно следствиями факта F и причи-нами события G.

Далее смысл рассуждений Лукасевича можно изложить следующим образом. Пред-положим, что событие A происходит в момент времени TA. В соответствии с принципом причинности событие A имеет причину B в момент TB, предшествующий TA. Причина B в свою очередь имеет причину C в момент TC, предшествующий TB, и т. д. до бесконечности. В силу известных свойств действительных чисел моменты времени TA, TB, TC и т. д. могут быть расположены таким образом, что всем им предшествует один и тот же момент вре-мени T0. В этом случае ни одно событие ряда не будет иметь причины в период времени, предшествующий T0, а, значит, и не будет в этот период времени предопределено. Таким образом, детерминизм нельзя обосновать принципом причинности.

Перейдём теперь к анализу этих рассужде-ний. Итак, мы имеем регрессивный причинно-следственный ряд событий, неограниченный по числу событий, но занимающий ограни-ченное время – от T0 до TA. Этот ряд можно рассматривать как ограниченную снизу убы-вающую последовательность, для которой наибольшей нижней границей служит число T0. Из математики известно, что для такого ряда можно указать на отрезке T0 – TA сколь угодно малый временнoй отрезок T0 – T0+∆, содержащий все события ряда, за исключени-ем конечного числа событий. Проделаем такой мысленный эксперимент. Станем по-следовательно выбирать всё меньший вре-меннoй отрезок, содержащий все события ряда, за исключением конечного их числа. Здравый смысл подсказывает, что на каком-то шаге мы перестанем различать отдельные события в пределах выбранного временного отрезка – все события сольются в одно. В то же время, в соответствии с выводом Лукасе-вича, это событие не имеет причины ни в один из моментов времени, предшествующих временнoму отрезку, к которому оно относит-ся, а, значит, вообще не имеет предшествую-щей ему во времени причины.

Этот вывод противоречит не только де-терминизму, но и принципу причинности в том виде, в каком его рассматривал Лукасе-вич. Парадоксальный вывод получился, как я думаю, не столько из-за апелляции к здравому смыслу, сколько из-за того, что в основу рассуждений положена неадекватная с точки зрения исследуемого вопроса интерпретация принципа причинности. В этой интерпретации каждое из событий причинно-следственной цепи рассматривается в его темпоральном аспекте как математическая точка – множест-во событий взаимно-однозначно соответству-


ет множеству определённых моментов време-ни, изображаемых действительными числами.

Эту ситуацию можно проиллюстрировать физическим примером. Рассмотрим двух гипотетических наблюдателей, выходящих из одной точки и начинающих движение друг относительно друга со скоростью, близкой к скорости света, а затем снова встречающихся в какой-то другой точке (этот случай известен как «парадокс близнецов»). Предположим, что с первым наблюдателем связана инерциальная система отсчёта, а со вторым – неинерциаль-ная. Эту неинерциальную систему отсчёта мы будем считать лабораторной. Пусть в инерци-альной системе, связанной с первым наблюда-телем, происходят какие-то периодические события, например, через каждую секунду возникают вспышки света. Все эти вспышки фиксируются вторым наблюдателем. Из теории относительности следует, что интервал времени между началом движения наблюда-телей и их встречей в другой точке для второ-го наблюдателя будет меньше, чем для перво-го. Это значит, что второй наблюдатель в среднем за секунду будет фиксировать более, чем одну вспышку света. Чем больше ско-рость движения наблюдателей друг относи-тельно друга, тем большее число вспышек света в среднем за секунду будет фиксировать второй наблюдатель. Далее можно предполо-жить, что по мере того, как взаимная скорость наблюдателей будет неограниченно прибли-жаться к скорости света, частота событий, фиксируемых вторым наблюдателем, будет неограниченно расти. Можно задаться вопро-сом: при каких условиях события, различные в системе отсчёта, связанной с первым наблю-дателем, для второго наблюдателя станут физически неразличимыми? Здесь мы имеем дело с тем, что решение проблемы зависит от определённого толкования физической приро-ды события.

Категория события как субъекта причин-но-следственных отношений не исчерпывает-ся представлением события во времени мате-матической точкой. Событие не есть какое-то мгновенное положение дел – мгновенное состояние материального объекта или мгно-венное ощущение – но предстаёт как абстрак-ция отношений между изменяющимися явле-ниями, протяжёнными во времени. Это зна-чит, что событие имеет динамическую приро-ду. Что касается «мгновенного», то есть нерасчленённого в своей длительности ощу-щения, то оно становится событием психиче-ской жизни только в рефлексии, приобретая вместе с этим динамическое содержание.

Более адекватным математическим обра-зом события должно быть поэтому не просто значение функционального оператора в точке, соответствующей определённому моменту времени, но поведение оператора в окрестно-сти этой точки – подобно тому, как значение

производной функции в точке определяется поведением функции в окрестности этой точки.

Ничто не мешает поставить в соответствие событию определённый момент времени. Но сама по себе эта операция носит формальный характер, и для того, чтобы придать ей физи-ческий смысл, необходимы дополнительные предположения. Математика может исследо-вать структуры сколь угодно сложных и парадоксальных математических объектов, но если для такого объекта, далёкого от непо-средственного опыта, удаётся найти физиче-скую интерпретацию, то она непременно должна быть опосредована изощрённой физической теорией. И хотя единственной усложняющей математической абстракцией в рассуждениях Лукасевича является предполо-жение о неограниченном числе последова-тельных событий за ограниченный промежу-ток времени, но и эта абстракция требует интерпретации её физического смысла.

Та или иная физическая конкретизация принципа причинности может быть опроверг-нута физикой. Эмпирический смысл принципа причинности раскрывается в метафизических определениях, которые, безусловно, могут иметь концептуальную связь с идеологией конкретных наук. Какого рода аргументами можно обосновать тезис, противоположный выводу Лукасевича, т. е. тезис о необходимой связи между принципом причинности и детерминизмом? Предположение о том, что на ограниченном интервале времени может быть сосредоточено неограниченное множество событий причинно-следственной цепи, в соответствии со сказанным выше нельзя считать обоснованным (так как событие не есть точка во времени). Но, с другой стороны, если предположить, что существует мини-мально возможный интервал времени между событием-причиной и событием-следствием, то это предположение есть уже конкретный физический тезис, и с точки зрения нашей проблемы рассмотрение его остаётся бес-предметным до тех пор, пока не раскрыто и не обосновано его конкретное физическое со-держание. Может показаться, что достаточно, например, обратиться к гипотезе о квантовой природе времени – и проблема будет решена. Но развитие этой гипотезы потребует, воз-можно, столь радикального изменения пред-ставлений о природе времени и столь ради-кального переосмысления физического со-держания принципа причинности, что про-блема не только не исчезнет, но примет гораз-до более сложную форму. Важно здесь, одна-ко, то, что такой подход не вполне соответст-вует философской сути проблемы. Если ограничиться рассмотрением проблемы в том виде, в каком она уже здесь поставлена (то есть может ли цепь причин, понимаемых как опережающие по времени достаточные усло-

8 2010 Э В О Л Ю Ц И Я № 1 (8)

вия следствий, быть ограничена во времени), то можно прийти к определённому её реше-нию в рамках осмысления эмпирического содержания принципа причинности. Для этого понадобится сформулировать следующие утверждения, которые, я думаю, соответству-ют смыслу принципа причинности.

1. Субъектом причинно-следственных от-ношений может быть не только мгновенное (не в математическом, а в эмпирическом смысле) событие, но и протяжённое во време-ни самотождественное явление, то есть неко-торый процесс, в том или ином смысле само-тождественный в течение всего периода его протекания.

2. Ограниченный во времени ряд неодно-временных событий, объединённых какой-нибудь общей для всех событий ряда сущест-венной особенностью, представляет собой самотождественный процесс. Основанием тождества здесь является общая существенная особенность. Под существенной особенно-стью здесь понимается такое обстоятельство, которое выступает в качестве необходимого условия наступления события (необходимого не безусловно, но в конкретных условиях той единичной ситуации, в которой это событие имеет место). В соответствии с принципом причинности этот ряд событий, определённый постольку, поскольку он обладает такой существенной особенностью, должен иметь предшествующую ему во времени причину. Другие, индивидуальные особенности собы-тий этого ряда обусловливаются индивиду-альными причинами.

Поясняющий пример. Человек поднима-ется по лестнице, и в комнате за стеной слыш-ны звуки его шагов. То обстоятельство, что человек поднимается по лестнице, выступает здесь в качестве необходимого условия каж-дого из этих звуков и является в этом смысле их связующей особенностью. Человек этот поднимается неравномерно, то быстрее, то медленнее, делая короткие передышки, и звуки его шагов следуют друг за другом нерегулярно. Но они образуют единый про-цесс, который продолжается в течение всего промежутка времени от первого услышанного звука до последнего. Существенная особен-ность этих событий отличает их от других событий, происходящих в это же время – таких, например, как частое тиканье часов или редкие порывы ветра за окном.

3. Регрессивный причинно-следственный ряд событий, в котором второе событие предшествует по времени первому и является его причиной, третье предшествует второму и является его причиной и т. д., но все события происходят позднее одного и того же началь-ного момента времени, можно рассматривать как описанный в предыдущем пункте ряд событий, объединённых общей существенной особенностью. Объединяющей особенностью

или основанием тождества является здесь принадлежность каждого события к единой сквозной причинно-следственной цепи – поскольку каждое событие этого ряда необхо-димо влечёт за собой последующее событие и имеет необходимым условием своего наступ-ления (по отношению к конкретной ситуации) предыдущее событие. Из того, что для каждо-го события этого ряда достаточным условием его наступления является предыдущее собы-тие, следует, что принадлежность события к этой причинно-следственной цепи есть также и достаточное условие его наступления – во всех индивидуальных особенностях этого события.

4. Если процесс выступает в качестве при-чины, то положение «причина предшествует следствию» означает, что в период действия причины найдётся такой момент времени, который предшествует моменту или периоду наступления следствия.

Из этих утверждений и из принципа при-чинности следует, что регрессивный причин-но-следственный ряд, понимаемый как еди-ный процесс, должен иметь причину, предше-ствующую по времени периоду его протека-ния, а, значит, каждому из составляющих его событий; следует также и то, что эта причина опосредованно служит причиной для каждого из событий – поскольку достаточным услови-ем наступления каждого события является его принадлежность к этой причинно - следствен-ной цепи. Теперь можно рассматривать при-чинно-следственный ряд более общего вида – состоящий из событий и процессов.

Поступая далее так же, как поступил Лу-касевич, то есть привлекая теорию действи-тельных чисел, мы получим результат, отлич-ный от того, к которому пришёл Лукасевич.

Рассмотрим событие A и множество вре-менных координат обстоятельств (событий и процессов), являющихся звеньями одного причинно-следственного ряда, приводящего к событию A. Обозначим это множество симво-лом M. Предположим, что это множество ограничено снизу (то есть существует момент времени более ранний, чем все эти обстоя-тельства). Как следует из теории действитель-ных чисел, ограниченное снизу множество должно иметь точную нижнюю границу (точная нижняя граница множества – это число, которое не превосходит ни одно из чисел множества, но в любой, сколь угодно малой окрестности которого есть хотя бы одно число из этого множества). Обозначим точную нижнюю границу множества M сим-волом Tinf. Из предыдущих рассуждений и выводов следует, что рассматриваемый нами причинно-следственный ряд должен иметь причину G, причём на том отрезке времени, на котором она действует, имеется некоторый момент времени TG, предшествующий каждо-му из звеньев этого ряда. По свойству точной


нижней границы момент времени Tinf не может предшествовать моменту TG. Далее, в соответ-ствии с принципом причинности, причина G имеет свою, предшествующую ей по времени причину H. Это значит, что на временном отрезке действия причины H найдётся момент TH, предшествующий моменту TG, а, следова-тельно, и моменту Tinf. Но обстоятельство H, будучи причиной обстоятельства G, есть, таким образом, причина всех звеньев рассмат-риваемого ряда, а, значит, и события A. Таким образом, предположив, что множество вре-менных координат звеньев причинно-след-ственного ряда, приводящего к событию A, ограничено снизу, мы нашли элемент этого множества, лежащий ниже его нижней грани-цы. Полученное противоречие означает, что исходное предположение об ограниченности множества M неверно, то есть это множество не ограничено снизу. Другими словами, мы пришли к выводу, что произвольно взятое событие имеет причину в сколь угодно отда-лённом прошлом.

Этот вывод восстанавливает связь между принципом причинности и тезисом детерми-низма. Отметим, что в этих рассуждениях мы не опирались на предположение о том, конеч-но или бесконечно число звеньев регрессивно-го причинно-следственного ряда на ограни-ченном отрезке времени.

Полученный вывод основан на конкретной форме принципа причинности – требующей, чтобы причина, понимаемая как достаточное условие следствия, по времени предшествова-ла следствию, а также на утверждениях 1-4, представляющих собой попытку истолковать эмпирический смысл обстоятельств, которые могут выступать в качестве причины и след-ствия. Этот вывод опирается на элементарное представление о времени, и потому фигури-рующее в нём выражение «сколь угодно отдалённое прошлое» нельзя понимать бук-вально. Предположение о неограниченном числе звеньев рассмотренного ряда на ограни-ченном отрезке времени остаётся беспредмет-ным в рамках рассмотренной простой модели причинно-следственных отношений.

ДИСКУССИЯ: ОБСУЖДЕНИЕ ВЫСТУПЛЕНИЯ БАРАКА ОБАМЫ ПЕРЕД

НАЦИОНАЛЬНОЙ АКАДЕМИЕЙ НАУК США 27 АПРЕЛЯ 2009 ГОДА (из протокола совместного заседания секций «Проблем эволюции материи» и «Естественнонаучного обра-

зования» Московского Общества Испытателей Природы от 02 октября 2009 года, гор. Москва) ПРИСУТСТВОВАЛИ: д.ч. МОИП С.В. Багоцкий, В.А. Вотинов, Г.Е. Еремкин, Д.В. Завольский, Б.Г. Режабек, А.В. Сурмава, Ю.П. Чукова, Е.Д. Яхнин; А.В. Хромов. ПРЕДСЕДАТЕЛЬ: Е.Д. Яхнин. СЕКРЕТАРЬ: С.В. Багоцкий.

Председательствующий Е.Д. Яхнин от-крыл заседание и предоставил слово С.В. Багоцкому.

С.В. Багоцкий: 27 апреля 2009 года Пре-зидент США Барак Обама выступил с речью на сессии Национальной академии наук США, в которой изложил основы политики своего правительства в области науки и образования. Основная идея его выступления: будущее принадлежит тем странам и тем обществам, которые поощряют и развивают фундамен-тальную науку.

Б. Обама напомнил, что Национальная ака-демия наук США была создана в годы Граж-данской войны 1861-1865 годов при активном участии А. Линкольна. Кроме того, А. Лин-кольн принял ряд важных решений, заложив-ших основу современной системе американ-ских университетов. Здесь нельзя не усмот-реть аналогии с политикой правительства большевиков в годы Гражданской войны 1918-1921 годов, когда начала создаваться сеть Институтов Академии наук.

И А. Линкольн, и большевики в годы су-ровых испытаний думали о будущем.

Б. Обама сообщил о ряде важных мер сво-его правительства по поддержке науки и образования, среди которых:

— увеличение государственного финанси-рования

— налоговые льготы для частного финан-сирования.

— создание Совета по науке при Прези-денте США, состоящего из исследователей.

— разработка мер по совершенствованию ВУЗовского и школьного образования

В последний раз мероприятия такого мас-штаба по поддержке науки и образования проводились при Президентах Д. Эйзехауэре и Д. Кеннеди. В связи с этим Д. Кеннеди произ-нес свою историческую фразу о том, что соревнование двух миров будет решаться за школьной партой.

Меры Д. Эйзенхауэра и Д. Кеннеди были ответом на вызов, связанный с запуском в СССР искусственного спутника Земли и полетом Ю.А. Гагарина.

Речь Б. Обамы также не случайна. Ее, по-видимому, можно рассматривать, как вызов со стороны неуклонно набирающего силу Китая.

И здесь у США возникают серьезные про-блемы.

Какие сферы деятельности выбирают со-временные американцы? Бизнес, юриспруден-цию и медицину. В инженеры и научные работники американец идет неохотно. Репута-

10 2009 Э В О Л Ю Ц И Я № 1 (8)

ция яйцеголовых в американском обществе невысока. Американскую науку и технику все больше и больше делают выходцы из стран Азии и из России. Пока США может себе позволить покупать мозги во всем мире. Но вечно это продолжаться не может.

Для положения лидирующего положения в мире США нужна армия, вооруженная по последнему слову техники. А для этого нужна наукоемкая промышленность и фундамен-тальная наука.

Обама в основном говорит об энергетике и медицине, но мы должны понимать, что важнейшим потребителем научных достиже-ний является военная промышленность.

Армия в США наемная, в ней служат и иностранные граждане за Грин-карту. Такая армия будет хорошо воевать лишь при подав-ляющем техническом превосходстве своего вооружения.

Учитывая все вышеизложенное, мы долж-ны рассматривать речь Б. Обамы как вызов и Китаю и России. На этот вызов Китай дает свой экономический, научный и военный ответ. Правящие круги нашей страны дать такой ответ не могут и не хотят. В этом наша трагедия.

Е.Д.Яхнин: Речь Б. Обамы связана не столько с вызовом со стороны Китая, сколько с общей ситуацией в мире.

С.В.Багоцкий: Б. Обама не скрывает, что цель его политики – сохранение лидерства США в мире.

В.А.Вотинов: Б. Обама говорит, что США хочет быть ведущими, а не ведомыми. Мне кажется, что США при Обаме не сохранит ведущего положения в мире. Установки Б. Обамы отдают технократией. Главная цель – подготовка специалистов экстра-класса. Но специалистов должны вдохновлять большие идеи. Обама говорит не о подготовке специа-листов, а о подготовке людей. Б. Обама счита-ет, что его политика будет определять разви-тие США на ближайшие 50 лет. Про наши перспективы говорить не хочется.

С.В.Багоцкий: Белые американцы англо-саксонского происхождения играют все меньшую роль в жизни США, постепенно уступая ключевые посты выходцам из других стран и афроамериканцам. Так, высший военный пост США, пост председателя Коми-тета начальников штабов занимал в последние годы грузин Шаликашвили и афроамериканец Колин Пауэлл. Внешней политикой США в недавнем прошлом руководили тот же Колин Пауэлл и мулатка Кондолиза Райс. Да и сам Барак Обама мулат.

Е.Д.Яхнин: Появление негров на высших постах в США свидетельствует о большом моральном прогрессе в стране.

Ю.П.Чукова: Преодоление негативного отношения к неграм – выдающаяся заслуга

американского народа и американской куль-туры.

Г.С.Еремкин: Нынешнюю ситуацию в США нужно сравнивать с временами Великой депрессии начала 1930-х годов. Б. Обама хочет дать понять американскому научному сообществу, что государство его не бросит. Одновременно он дает сигнал образованной молодежи в разных странах мира о том, что имеет смысл приезжать в США делать науч-ную карьеру. Помимо этого. речь Б. Обамы имеет малое отношение к России. Мы для них провинциальная и неинтересная страна.

Ю.П.Чукова: Ситуация с наукой в США начала ухудшаться после распада СССР. Финансирование науки упало. Конкуренция советской и американской науки помогала американским ученым. Недавно Г.Г. Мали-нецкий сделал на семинаре доклад, в котором предсказывал неизбежную гибель России.

Б.Г.Режабек: Доклад Б. Обамы очень ин-тересен. Его, конечно, писали консультанты Обамы. Если бы Россия в начале 1990-х годов не пошла бы по пути Е. Гайдара и не ввела бы прогрессивное налогообложение, то у нас была бы полная казна, и мы могли бы хорошо финансировать и науку, и армию и социаль-ную сферу. Наши разговоры о нанотехнологи-ях – примитивные лозунги.

А.В.Сурмава: При высоких нефтяных це-нах наш бюджет был переполнен деньгами, что не помешало развалу науки, армии и социальной сферы. Думаю, что с духовностью у американцев все в порядке. Важнейшим вызовом для США является Китай. В настоя-щее время Китай выдвинул лозунг «экологи-зации», что является качественно новым шагом.

Есть надежда на то, что ситуация в России рано или поздно изменится и наши интеллек-туальные заделы будут востребованы. Что мешает развиваться российской науке? В эпоху застоя на семинаре В.В. Давыдова бурно кипела мысль. Но в эпоху перестройки интеллектуальные проблемы оказались нико-му не интересны: нужно было зарабатывать на жизнь. Трагедия в том, что в современной России поиск истины никого не интересует. Взрослые дяди в духе постмодернизма гово-рят студентам, что истины не существует. А если так, то зачем ее искать? Социальная атмосфера в нашей стране неблагоприятина для научной деятельности. Наука никого не интересует. Вот проблема. Главная функция нашей школы заключается в том, чтобы приучить подрастающее поколение к мысли о естественности взаимоотношении «Ты на-чальник – я дурак, я начальник – ты дурак». Это обучение доводит до логического конца армия. Сейчас нам с США нечего делить, с Китаем тоже. Нужно сотрудничать.

Е.Д.Яхнин: Никакого влияния на VIP-персон мы оказать не можем. Но мы можем


влиять на общественное мнение. Речь Б. Обамы – ответ на вызовы современного мира. Эту речь, конечно, написали спичрайтеры, но Б. Обама ее заказал и сформулировал основ-ные положения. Б. Обама понимает общие проблемы мира и роль США в них. Мы живем в мире глобализации, общих целей и общих интересов. Только глобализация позволит человечеству выжить. Б. Обама выступал, как настоящий Лидер. Я не думаю, что наши лидеры не понимают ситуации. Но мы в очень тяжелой яме. В духовном и культурном отно-шении общество США в целом выше нашего. Американская молодежь стремится к образо-ванию. США пересматривает свое отношение к Киотскому протоколу. Начался диалог с Ахмадинеджадом. Сейчас США имеют на-стоящего национального лидера.

Б.Г.Режабек: Я думаю, что МОИП еще себя покажет. Членство в МОИПе – это более высокая честь, чем членство во многих Ака-демиях. На TV на канале культуры не было передач, посвященных МОИПу. Такую пере-дачу надо сделать. А, может быть, сделать фильм.

С.В.Багоцкий: Предложите эту идею на заседании Совета МОИП или на отчетно-выборной конференции.

Председательствующий Е.Д.Яхнин побла-годарил участников заседания за интересную дискуссию и объявил заседание закрытым. Председатель секции Проблем Эволюции материи МОИП Е.Д. Яхнин Ученый секретарь секции А.К. Погорелов

Протопланета. Фото NASA-JPL-Caltech

КОСМОС И ЗЕМЛЯ

НОВЫЕ АРГУМЕНТЫ В ПОЛЬЗУ МОДЕЛИ ГЕТЕРОФАЗНОЙ УРАВНОВЕШЕННОЙ ВСЕЛЕННОЙ

Б. В. Карасёв

Согласно принятому нами модельному подхо-ду наблюдаемая часть Вселенной представля-ет собой среду, состоящую из фаз вещества и эфира (вакуума современной физики), нахо-дящихся в состоянии уравновешенности [1, 2]. Под уравновешенным состоянием понимается многоуровневая энергетическая структура распределения вещества и, возможно, вакуум-ных образований по объему космического пространства, к описанию состояния которого можно применить принцип максимума энтро-пии распределения однородного вещества по

энергиям [1, 3]. Если в предыдущие десятиле-тия модельные подходы, использовавшие представления о существовании вакуума-эфира и опирающиеся на модели стационар-ной Вселенной с трудом пробивали себе дорогу на страницы печати, то за последние годы основная парадигма уже исходит из моделей Вселенной, заполненной неоэфиром [4, 5]. Однако, представление о расширяю-щейся Вселенной, возникшей в результате Большого взрыва, ещё продолжают совершен-

12 2010 Э В О Л Ю Ц И Я № 1 (8)

ствоваться, предлагая объяснения новых данных астрономических наблюдений.

Картина взрывного развития является ес-тественным следствием каскада моделей, модернизировавших миропонимание новой научной эпохи. Она предложена Е. Леметром в 1922 г., теоретические модели А. Эйнштейна и А. Фридмана и совокупность наблюдатель-ных оснований, по мнению сторонников этой модели, окончательно подтверждают гипотезу Большого взрыва. К их числу относятся: красное смещение в спектрах галактик, обна-руженное в тридцатых годах нашего столетия, чернотельное излучение Вселенной - тепловое излучение с температурой около трех граду-сов по Кельвину и ряд других аргументов.

Необходимо отметить, что часть физиков, защищающих модель Большого взрыва, сама принимала или принимает участие в разработ-ке взрывных ядерных и термоядерных реак-ций и быстрыми темпами, и во многих на-правлениях развивает взрывную картину мироздания. Сейчас в среде ортодоксальных космологов взрывная модель считается полно-стью доказанной и не вызывающей сомнений. «Теория Большого взрыва в настоящий мо-мент не имеет сколько-нибудь заметных недостатков, я бы даже сказал, что она столь-ко же надежно установлена и верна, сколько верно то, что Земля вращается вокруг Солнца» [6]. Согласитесь, что после таких категорич-ных высказываний виднейших космологов, а их список можно легко увеличить, проповедо-вать иные взгляды необычайно трудно. Пара-дигма взрывной модели настолько укрепилась в среде ведущих физиков и астрофизиков нашей страны, что высказывание в печати иных взглядов были почти исключены. Жёст-кий партийный контроль и контроль КГБ в этой области был дополнен необъективным отстранением от напечатания редакциями.

Аргументацию противоположного подхо-да начнем с изложения мнений некоторых авторитетов физики. Приведем высказывание крупнейшего физика Л. Бриллюена: «Принято рассуждать о происхождении Вселенной, но надо полагать, что такие рассуждения - лишь частная фантазия. И нечего ожидать, что читатель поверит в какую-либо модель Все-ленной, описывающую то ли внезапный первовзрыв, то ли расширения и сжатия – до +. Всё это слишком красиво, чтобы пове-рить в это» [7]. Не менее резким является мнение известного астрофизика Х. Альвена: «чем меньше существует научных доказа-тельств, тем более фанатичной делается вера в этот миф. Как вам известно, эта космологиче-ская теория представляет собой верх абсурда - она утверждает, что вся Вселенная возникла в некий определенный момент, подобно взо-рвавшейся атомной бомбе, имеющей размеры с булавочную головку… Когда ученые сра-жаются против астрологических бессмыслиц

вне «храма науки», неплохо было бы припом-нить, что в самих этих стенах подчас культи-вируется ещё худшая бессмыслица» [8]. В желании окончательно утвердить взрывную модель сторонники ее даже назвали предпола-гаемое расширение Вселенной «хаббловским расширением» [9], тем самым, привлекая авторитет Э. Хаббла к обоснованию взрывной концепции. Это обстоятельство вызывает естественное возмущение всех, кто сколько-нибудь знаком с историей вопроса. «Обычно принимаемое заключение о том, что плавная зависимость «красное смещение-расстояние», является аргументом в пользу гипотезы рас-ширения не корректно. В действительности дело обстоит как раз наоборот. Сам Хаббл рассматривал этот результат как естественное следствие взаимодействия фотонов, приводя-щего к красным смещениям, а Хаббла можно считать крупным авторитетом в том, что касается «Хаббловской зависимости»,- вос-клицает астроном Р. Яякола [10]. И действи-тельно, ещё в 1936 г. Э. Хабблом выдвигались критерии для определения природы красного смещения в спектрах галактик. Этот подход рассмотрен в работе М. С. Эйгенсона [11]. Оценка тех лет приводит Э. Хаббла к выводу о недопплеровском механизме красного смеще-ния. Выводы автора монографии [11] также не соответствуют гипотезе расширяющейся конечной Вселенной. Обзор работ, посвящен-ный критике модели расширяющейся Вселен-ной приводит П. Н. Кропоткин [12]. Так, известный физик Э. Шредингер считал, что потеря энергии свободно движущимися фотонами приводит к их покраснению, т. е. справедливой является концепция «усталости света» или «старения фотонов».

Теория расширения Вселенной противоре-чит совершенному космологическому прин-ципу, который в формулировке Г. Бонди и Т. Голда звучит следующим образом: Вселен-ная в достаточно большом масштабе, в основ-ных своих характеристиках (средняя плот-ность материи в космосе, относительная распространенность различных химических элементов и т. д.) одинакова не только везде, но и всегда. Споры об отдельных свойствах Вселенной, защищающие или опровергающие альтернативные парадигмы совершенного космологического принципа и взрывной модели, периодически вспыхивали на страни-цах печати, охватывают значительное количе-ство публикаций и включают фамилии многих авторов. Ф. Хойл, Г. Бонди и Т. Голд предло-жили модель, объединяющую представление о расширении и допплеровском эффекте по-краснения света с гипотезой творения материи и постоянстве временной структуры про-странства. Обратим внимание лишь на неко-торые моменты, связанные с возрастными оценками и структурными особенностями скучивания вещества. В первую очередь,

К О С М О С И З Е М Л Я 13

обращают на себя внимание работы Ф. Цвикки, который пользуясь предложенным им принципом «безразмерной астрономии» доказывал изотропность и однородное строе-ние структуры и свойств Вселенной на разных расстояниях [13]. По Ф. Цвикки время образо-вания стационарного шарообразного скопле-ния галактик составляет 1018-1019 лет, что намного выше возраста, оцениваемого из красного смещения 10-20 млрд. лет. Ограни-ченность и неблагополучие концепции расши-ряющейся Вселенной отмечали и отечествен-ные космологи, например, В. Л. Гинзбург [14]. Недопплеровский механизм покраснения фотонов при взаимодействии их с виртуаль-ными электронами вакуума предложен Р. Г. Лазаревым [15].

В работе В. С. Троицкого [16] предложен новый метод проверки космологических моделей, основанный на сравнении наблю-даемых теоретических зависимостей красного смещения в спектрах галактик, видимой светимости и углового размера галактик. Большой материал по этим характеристикам обрабатывался путем статистического усред-нения величин угловых размеров и светимо-сти при различных красных смещениях. Показано, что условным законом распределе-ния этих характеристик для галактик, находя-щихся при равных красных смещениях, т.е. на одном и том же расстоянии от наблюдателя, является логнормальная функция с примерно постоянной логарифмической дисперсией на разных расстояниях. Это соответствует ос-новному статистическому построению нашей модели уравновешенного состояния. Построе-ния В. С. Троицкого не привлекают объясне-ний с использованием представлений об эфире. Очевидно, что гетерофазная модель представляет новые возможности для объяс-нения наблюдаемых результатов.

Приведем результаты новых расчетов с использованием представлений о существова-нии вакуума-эфира, поглощающего энергию световой волны. Первые оценки были выпол-нены нами [16] на основе рис. 2 работы В. С. Троицкого [17], согласно которому наклон регрессионной зависимости логарифма угло-вого размера галактик от логарифма красного смещения существенно отличается от наклона для соответствующей, классической зависи-мости. При этом наблюдается дополнительное красное смещение у галактик по сравнению с предсказаниями допплеровской линейной модели. Наша оценка была выполнена для ряда точек с большими величинами красного смещения Z и привела к заниженной оценке константы поглощения. Новые оценки сдела-ны нами по данным работы В. С. Троицкого, в которой приведены более подробные данные в широком диапазоне значений красного сме-щения [18]. Приведем некоторые расчетные соотношения.

В 1895 г. Х. Зеелигером сформулирован парадокс, связанный с рассмотрением пре-дельного случая формулы закона Ньютона [19, 20]. По расчетам в поле тяготения, в котором сила тяготения F между двумя тела-ми с массами М1 и М2 выражается законом:

F=М1М2/r2, (1) где – гравитационная постоянная,

r – расстояние. Для вещества, равномерно распределенного со средней плотностью полный потенциал в заданной точке пространства в бесконечной Вселенной равен бесконечности при условии справедливости уравнения Пуассона:

2=–4, (2) где – оператор Лапласа,

– потенциал, – средняя плотность вещества.

Х. Зеелигером был предложен способ устра-нения парадокса, который заключался в введении космологического -члена в уравне-ние Пуассона:

2–2=4, (3) что эквивалентно введению закона тяготения с членом поглощения в виде:

F2=М1М2/r2e–r, (4) где – константа поглощения.

Решением (3) в этом случае является: =2/2. (5)

Более сложный вид потенциала рассматривал-ся С. Нейманом [20]. По-видимому, впервые закон типа (4) предлагался Лапласом [12].

Путь анализа состояния вещества Вселен-ной с исследованием поведения потенциала был заменен на путь анализа состояния при взаимодействии сил, что после обнаружения нового парадокса [21] привело к формулам, согласно которым одним из возможных путей развития Космоса стала модель Большого взрыва. Остановимся на возможностях анали-за с использованием уже приведенных соот-ношений.

Красное смещение в спектрах галактик Z выражается через длину волны света и его частоту :

Z=–0/0=0/–1, (6) где 0 и 0 начальные длина волны и частота света, испускаемые объектом.

Если при прохождении через среду, по-глощающую энергию световой волны, изме-няется его частота, то:

/0=1/Z+1=e–r=e–r/Ro, (7) где и R0 – константы поглощения.

Обнаружено, что прохождение света в по-ле гравитации изменяет его частоту [22]. Согласно предлагаемой модели покраснение света во Вселенной происходит вследствие взаимодействия световых волн с вакуумом. Данные работ В. С. Троицкого представляют

14 2010 Э В О Л Ю Ц И Я № 1 (8)

хорошие материалы для оценки величин и R0.

Нами производились расчеты при малых значениях Z<–1.5 по рис. 11 и рис. 12 работы В. С. Троицкого [18] и для Z –1.5 –1.0 по рис. 9 той же работы, где приведены результа-ты Ф. Хойла по эллиптическим галактикам. Величины Z для рис. 12 вычислялись с приме-нением квадратичной зависимости расстояния от величины красного смещения. Согласно исследованиям работы [23] она справедлива в определенной области величин красных смещений. Получено значение средней вели-чины R04000 Мпк или 1.21028 см. При этом 0.810–28 см–1. Согласно уравнения (5) после нормировки потенциала на квадрат скорости света средняя плотность вещества Вселенной составляет 10–29 г/см3. Это значение близко к ряду оценок плотности вещества во Вселен-ной. Наши расчеты являются подтверждением модели поглощения энергии фотонов при взаимодействии с неоэфиром и поддерживают справедливость принципа Маха, предпола-гающего, что масса вещества является следст-вием гравитационного взаимодействия его с другими массами Вселенной.

Другим обоснованием сосуществования взаимодействующих фаз вещества и эфира являются данные по изучению скорости радиоактивного распада. Автором были проведены эксперименты по исследованиям бета-распада и предложен метод статистиче-ского анализа, выявляющий несоответствие статистических характеристик распада рас-пределению Пуассона [24]. Ранее нами было выдвинуто предположение о возможной зависимости скорости радиоактивного распада от свойств вакуума [1]. Взаимосвязь солнеч-ной активности и дисперсии распределения в разных процессах отмечалась в работах С. Э. Шноля и соавторов [25]. Однако, полученные в них авторами изменения гистограмм распре-делений при измерении радиоактивного распада, не были статистически обоснованы. Нами предлагается проводить статистический анализ скоростей радиоактивного распада с применением критерия Фишера, а также с использованием критерия Аббе и критерия Фишера для разностных рядов измерений скорости радиоактивного распада [26]. Обна-ружено, что в рядах радиоактивного распада проявляются аномалии, связанные с малым дисперсионным разбросом скоростей счета, которые могут быть статистически обоснова-ны, причем вероятность появления таких аномалий существенно превышает уровни допустимые для распределения Пуассона. Такие аномалии обнаружены при регистрации за 10-секундные интервалы практически одновременно на двух и на трех счетчиках при измерениях бета-, гамма- и альфа -излучателей, что свидетельствует о возмож-ном влиянии внешних факторов на скорость

счета. Если таким фактором является вакуум-ная среда, то возникает возможность для изучения флуктуаций ее свойств во времени и пространстве. Подобные аномалии прослежи-ваются и на аппаратуре, работающей в усло-виях другой лаборатории и при других вре-менных режимах измерений. Наши экспери-менты по существу не противоречат ряду выводов, полученных С. Э. Шнолем и соавто-рами, однако являются статистически обосно-ванным доказательством существования аномалий. Статистически значимые отклоне-ния от распределения Пуассона за длительные промежутки времени, выявляющие периодич-ность временных периодов, повышающих скорость радиоактивного распада, обнаруже-ны и в исследованиях Ю. А. Баурова и др. [27].

Изучение временны'х и пространственных аномалий радиоактивного распада может явиться новым способом исследования свойств вакуумной среды. Обнаруженные в работах изменения скорости радиоактивного распада дают основания для критического рассмотрения геохронологической шкалы. Значительные отклонения от принятых сейчас значений возраста пород обнаруживались при использования калий-аргонового метода датировок [28]. Приведенные материалы и расчеты представляют новые аргументы в развитие модели гетерофазной уравновешен-ной Вселенной. Вопрос о термодинамическом состоянии всего наблюдаемого пространства Космоса требует отдельного рассмотрения.

ЛИТЕРАТУРА 1. Карасёв Б. В. Статистический подход к изуче-

нию природы и некоторые закономерности распределения вещества Земли // Пути позна-ния Земли. – М: Наука. 1971. С. 131-152.

2. Карасёв Б. В. Гетерофазная Вселенная и результаты статистического описания модели // Техн.-экон. динамика России. – М.: МГУ. 2000. С. 110-133.

3. Карасев Б. В. Объяснение некоторых законо-мерностей скучивания галактик на базе модели генезиса логнормального закона // Письма в Астрон. журнал. 1982. №9. С. 527.

4. Гинзбург В. Л. О некоторых успехах физики и астрономии за последние три года // Успехи Физич. наук. 2001. Т. 172. №2. С. 213-219.

5. Чернин А. Д. Космический вакуум // Успехи Физич. наук. 2001. Т. 172. №11

6. Зельдович Я. Б. Прошлое и будущее Вселен-ной. – М: Наука. 1986 С. 13.

7. Бриллюен Л. Новый взгляд на теорию относи-тельности. – М.: Мир. 1972.

8. Альвен Х. Будущее науки. Сб. ст. – М. 1979. 9. Шаров А. С., Новиков И. Д. Человек, открыв-

ший взрыв Вселенной. – М.: Наука. 1989. 10. Яякола Р. Крупномасштабная структура

Вселенной. - М.: Мир. 1981. Дискуссия. С.16. 11. Внегалактическая астрономия. – М.: Гос. изд.

физ-мат. лит. 1960. – 416 c.


12. Кропоткин П. Н. Космологическое красное смещение в стационарной Вселенной // Физи-ческие аспекты современной астрономии, про-блемы исследований Вселенной. – Л. 1985. С. 94-120.

13. Цвикки Ф. Скопления галактик // Строение звездных систем. - М.: ИЛ. 1962. С. 479-509.

14. Гинзбург В. Л. Какие проблемы физики и астрофизики представляются сейчас особенно важными и интересными? // Успехи Физич. наук. 19?1. Т. 103. №1 С.87-119.

15. Лазарев Р. Г. О возможности недопплеровско-го объяснения космологического красного смещения // Физич. аспекты современной ас-трономии и астрофизики // Пробл. исслед. Вселенной. – Л. 1985. С. 121-122.

16. Карасёв Б. В. Модель уравновешенной гетеро-фазной Вселенной. Новые аргументы в пользу сосуществования фаз // Мат. науч. конф. «От истории природы к истории общества: про-шлое в настоящем и будущем». Ч. 1. Космос и Земля. – М.: Всес. филос. об-во. 2001. С. 1-2.

17. Троицкий В. С. Экспериментальные свидетель-ства против космологии Большого взрыва // Успехи физич. наук. 1995. Т. 165. №6 С. 703-707.

18. Troitskij V. S. Observational test of the cosmo-logical theory testifies to the state Universe and a new redshift - distance relation // Astrophys. and space sci. 1996. Vol. 240. Pp. 89-121.

19. Seeliger H. Ueber das Newton,she Gravitations gesets // Astr. Nachr. 1895. Vol. 137. Pp. 129-136.

20. Роузвер Н. Т. Перигелий Меркурия от Леверье до Эйнштейна. – М.: Мир. 1985.

21. Новиков И. Д. Эволюция Вселенной - М.: Наука. 1990.

22. Сиама Д. Физические принципы общей теории относительности – М.: Мир.1971.

23. Segal L. E., Nicol J. F. Astronomy phenomenolo-gical analysis of redshift-distance power laws // Astrophys. and space sci. 2000. Vol. 274. №3 Pp. 503-512.

24. Карасев Б. В. Статистически значимые откло-нения от распределения Пуассона при измере-ниях радиоактивного распада // Физическая Мысль России. 2001. №3. С. 12-19.

25. Шноль С. Э. и др. Возможные космофизиче-ские причины дискретных результатов измере-ний хода времени процессов разной природы (феномен «макроскопического квантования" и « макроскопических флуктуаций") // Журн. Росс. Хим. о-ва. 1977. Т. 41. №3. С. 30-36.

26. Карасёв Б. В., Карасёв И. Б. Новые данные по исследованию структуры пространства с ис-пользованием радиоактивного распада // XXXVII науч. чтения, посв. разраб. науч. на-следия и развитию идей К. Э. Циолковского. - Калуга. 2002. С. 158-159.

27. Бауров Ю. А., Соболев. Ю. Г., Кушнирук В. Ф.,Кузнецов Е. А., Конрадов А. А. Экспери-ментальные исследования скорости ?-распада радиоактивных элементов // Физич. мысль Рос-сии. 2000. №1. С. 1-7.

28. Герлинг Э. К., Морозова И. М. Древнейшие минералы земной коры // Природа. 1970. №2. С. 37-42.

ИСТОРИЯ ЗЕМЛИ В ГАЛАКТИЧЕСКИХ ЦИКЛАХ КАК ОСНОВА СОВРЕМЕННОЙ ФИЛОСОФИИ В. В. Куликова, В. С. Куликов

Сведения об авторах Куликова Виктория Владимировна: д. г.-м. н., в. н. с. Ин-та геологии Карельского НЦ РАН.

E-mail: [email protected] Куликов Вячеслав Степанович: д. г.-м. н., чл.-корр. РАЕН, зам. Предс. президиума по науке,

Карельский НЦ РАН. E-mail: [email protected].

Новые направления в исследованиях гео-логической истории Земли как части Космоса, основанные на системном анализе жизни планеты от протопланетного облака до на-стоящего времени, базируются на циклично-сти и периодичности геологических процессов по законам синергетики, близких по смыслу периодическому закону исторической геоло-гии: основные геологические циклические процессы образуют единую резонансно-взаимосвязанную систему.

Геологический цикл (симметричный или ассиметричный) определяется как закончен-ный круг явлений, процессов или их фаз на то или иное время возмущающих геологиче-скую среду или воздействующих на неё иным образом, обычно создающих преобразованные или новообразованные геологические тела или

геоструктуры [3]. Планетарные геологические процессы отражены в региональных событиях и фиксируются в сериях шкал, построенных на базе соответствующих концепций, но перспективными оказываются галактические критерии, которые не входят в противоречие с имеющимися геологическими данными на протяжении всей жизни планеты и учитывают совокупный уровень знаний.

Цикличность событий, вызванных внеш-ними силами, предполагает квазиравномерное орбитальное движение Солнечной системы в пределах Галактики. Галактический период обращения Солнечной системы вокруг центра Галактики – галактический (сидерический) год [7, 8] соответствует одному видимому обороту Солнца по небесной сфере относи-тельно неподвижных звезд и составляет 212

16 2010 Э В О Л Ю Ц И Я № 1 (8)

Ма, аномалистический – промежуток времени между двумя поочередными прохождениями центра Солнца через перигей его орбиты, связанной с вращением линии абсид – 176 Ма. Ю. А. Заколдаевым продолжительность галактического года (ГГ) оценена в 217 Ма, а под ГГ им подразумевается «интервал време-ни, который отсчитывается между двумя эпохами достижения Солнечной системой максимальной абсолютной скорости и не зависит от формы галактической орбиты» [2].

Приблизительные расчеты: 2 π αо/υо=71015 с,

где αо 31020 м – расстояние от Солнца до центра Галактики; υо250 км/с – скорость орбитального движения Солнечной системы.

Они показывают время обращения по-следней вокруг центра Галактики примерно в 200 Ма [1] и даже без учета влияния многих параметров космического характера также подтверждают правомерность использования ГГ в качестве корректного показателя для анализа геологических событий в истории Земли.

В основу шкалы геологического времени [4, 5] положены четыре главные принципа.

1. Геологическое время разбивается на равные интервалы, соответствующие усред-ненному сидерическому галактическому году – 215 Ма, который рассматривается как стан-дартный ГГ. Он по своей продолжительности занимает промежуточное положение между эрой и периодом и тождественен суперперио-ду. Наступление первого ГГ относится к 4655 Ма, что близко (±1,2%) каноническому воз-расту Земли – 4600 Ма, а общая продолжи-тельность жизни планеты укладывается в 22 ГГ.

2. Начало каждого ГГ приблизительно совпадает с общепризнанными рубежами в шкале геологического времени МПСД-91: докембрия и фанерозоя – 570 Ма, мезопроте-розоя и неопротерозоя – 1000, архея и проте-розоя – 2505, палеопротерозоя и мезопротеро-зоя – 1645, палеоархея и мезоархея – 3150, а рубежи ГГ фанерозоя – с принятыми возрас-тами границ: девон-карбон – 355 и юра-мел – 140.

3. Названия ГГ являются производными от греческих (в основном старогреческих) слов, которые по смыслу отражают планетар-ные события, характерные для соответствую-щего времени.

4. ГГ делятся на сезоны, продолжитель-ностью: 85, 50, 30, 50 Ма, соответственно, 1-й «лето» (апогалактий) – этап прохождения Солнечной системы в струйных потоках космического вещества, 2-й и 3-й - время релаксации системы, причем «зима» – перига-лактий характеризуется признаками планетар-ного оледенения, а 4-й сезон, или «весна», завершает ГГ, отражая совпадение двух тен-денций – планетарного оледенения и нового

оживления тектоногенеза. Наиболее показа-тельно совпадение положения и продолжи-тельности в «календаре» сезонов и общепри-знанных периодов фанерозоя:

XX ГГ: кембрий ордовик силур девон;

XXI ГГ: карбон пермь триас юра; XXII ГГ: мел палеоген неоген фу-

туроген – ?) [4, 5, 6]. Устойчивое совпадение а) главных гео-

хронологических рубежей с началом соответ-ствующих галактических лет, б) сезонов и периодов, в) общих закономерностей повто-ряющихся планетарных геологических собы-тий позволяет объективно изучать историю Земли не на базе стратиграфических и других качественных шкал, а на уровне «Галактиче-ского календаря» [5], составление и чтение которого соответствует естественному лите-ратурному восприятию информации от более ранних событий к поздним [4]. При этом степень наполняемости новыми данными не изменяет основы календаря, а только углубля-ет и расширяет его перспективы.

Земля в 1-й ГГ представляет собой дина-мически неравновесную спиралеобразную открытую геологическую систему, получаю-щую МАХ энергию и метеоритное вещество, 2-4-й галактические годы характеризуют самоорганизацию данной диссипативной системы после воздействия на нее внешних факторов. Отчетливо прослеживается переход из неустойчивого в последовательно локаль-ные состояния многослойных сфер (типа «осиного гнезда») в виде ритмически изме-няющихся во времени пространственных картин. В 5-22 ГГ при корреляции отдельных частей системы (локальных, внутриконтинен-тальных, межконтинентальных и планетарных структур) выявляется единая эволюционная картина, хотя насыщенность ее событийны-ми фактами в докембрии и фанерозое суще-ственно различается. Это обусловлено объек-тивными условиями развития науки и предпо-лагает в перспективе значительный прорыв в информативности как докембрийских собы-тий, так и фанерозойских, на основе принци-пиально новой стратегии и неординарных методик. Предлагаемый авторами подход к анализу геологических событий на базе «Уни-версальной галактической хронометрической шкалы геологического времени» отчетливо выявляет закономерности в последовательно-сти образования и накопления в нарастающих концентрациях (до уникальных гигантских месторождений) ряда элементов от древних циклов к молодым по мере формирования земной коры. Специализация месторождений обусловливается не только их принадлежно-стью определенным планетарным оболочкам, но и к соответствующим ГГ, сезонам и циклам внутри сезонов, а качественное изменение


форм месторождений проявляется от «года» к «году».

ЛИТЕРАТУРА 1. Бялко А. В. Наша планета – Земля. – М. 1989. 2. Заколдаев Ю. А., Шпитальная А. А., Ефимов

А. А. Новые идеи. СПб, 1996. 3. Фролов. 1998. 4. Куликова В. В., Куликов В. С. Универсальная

галактическая хронометрическая шкала. – Петрозаводск. 1997.

5. Куликова В. В., Куликов В. С. Галактический календарь истории Земли. – Петрозаводск. 2000.

6. Куликова В. В., Куликов В. С. Историческая геология как основа современного научного мировоззрения // Матер. Междунар. научно-метод. конф. «Историческая и региональная геология в системе геологического образова-ния», СПб. 1999. С. 140-146.

7. Перенаго, П. П. Астрономический журнал. 1950. Т. 27. №6.

8. Ясаманов Н. А. Галактический год и перио-дичность геологических событий. ДАН. 1993. Т. 329. №3.

ЭВОЛЮЦИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О МЕТРИКЕ ПРОСТРАНСТВА – ВРЕМЕНИ В ОКРЕСТНОСТИ ЗЕМЛИ. ЧАСТЬ 2.

С.Г. Геворкян, Б.Н. Голубов (Окончание. Начало см. «Эволюция» № 7)

В 1672 г. астроном Ж. Рише, проводя на-блюдения Марса близ экватора, в Кайенне (Французская Гвиана в Южной Америке), обнаружил явление замедления периода секундного маятника по сравнению с его периодом в Париже. Чтобы маятник часов продолжал отсчитывать секунды, Рише выну-жден был сократить его длину на 1? (около 4 мм) [1]. Это было первое инструментальное свидетельство уменьшения силы тяжести на экваторе. Результаты наблюдений Ж. Рише привлекли внимание И.Ньютона и Х.Гюйгенса. Опираясь на теорию тяготения и гипотезы о внутреннем строении нашей планеты (уподобляемой однородной жидкой массе), они объяснили сбой хода маятниковых часов влиянием формы и вращения Земли. Теоретическим путем была определена вели-чина сжатия земного сфероида. Но эти опре-деления дали сильно различающиеся друг от друга результаты.

Выведенный И.Ньютоном по эмпириче-ским данным, на основании результатов наблюдений, с неизбежностью приближён-ных, закон всемирного тяготения представлял собой вначале лишь рабочую гипотезу. В дальнейшем потребовалась колоссальная работа в течение более чем двухсот лет для строгого обоснования этого закона. В течение 17—19 вв. одной из основных задач небесной механики было доказательство того, что гравитационное взаимодействие по закону Ньютона точно объясняет наблюдаемые движения небесных тел в Солнечной системе. Сам И.Ньютон показал, что взаимное притя-жение между Землёй, Луной и Солнцем объясняет довольно точно ряд наблюдавшихся с давних пор особенностей в движении Луны (так называемые вариации, движение узлов, движение перигея, колебания наклона лунной орбиты). Он показал также, что Земля из-за своего вращения и вследствие действия сил тяготения между частицами вещества Земли должна быть сплюснута у полюсов. Действи-

ем сил тяготения Ньютон объяснил также и явление прецессии земной оси, приливы и отливы и т.д. Подтверждением ньютоновского закона всемирного тяготения стало открытие в 1843 г. «на кончике пера» планеты Нептун: обнаружив возмущения движения Урана, Дж.К.Адамс и У.Ж. Леверье объяснили их воздействием гравитационного поля доселе неизвестной планеты и предсказали ее поло-жение. В 1875 г. выяснилось, что движение Нептуна, в свою очередь, подвержено возму-щениям. На этом основании было высказано предположение о существовании еще одной планеты, Плутон, которая и была открыта П.Ловеллом в 1931 году.

Но всё это произошло позже. А для совре-менников И.Ньютона его идея о том, что все тела притягивают друг друга, была спорной и неочевидной. Поэтому попытки проверки и объяснения закона всемирного тяготения стали предприниматься сразу же после опуб-ликования ньютоновских «Начал».

В 1683 г. директор Парижской обсервато-рии Дж. Д. Кассини (не признававший теорию тяготения) для уточнения фигуры Земли начал проводить измерения длины дуги Парижского меридиана через всю Францию на отрезке от пролива Па-де-Кале (г. Дюнкерк) до границы с Испанией (г. Коллиури). При этом Д. Касси-ни определял отношение туаза (принятой тогда во Франции единицы длины, равной 1,949 м) к длине секундного маятника. Эти работы были завершены после смерти Касси-ни его сыном Жаком только в 1718 г., а ре-зультаты, выявившие вытянутость Земли в направлении полюсов, были опубликованы в 1720 г. и вызвали бурный спор.

Примечательно, что Д. Кассини стал изме-рять длину при помощи прибора для измере-ния времени (т.е. секундного маятника). Одно это уже давало толчок к пониманию того, что пространство и время в силу своего единства могут служить мерой для всех физически измеряемых величин. Но в то время было ещё

18 2010 Э В О Л Ю Ц И Я № 1 (8)

далеко до осознания четырёхмерности окру-жающего нас мира.

Чтобы окончательно решить проблему формы Земли, Французская академия наук в 1735 году организовала две грандиозные по тому времени экспедиции к экватору и поляр-ному кругу. В Лапландии проводили измере-ния П.Мопертюи и А.К.Клеро, где получили длину 1о дуги меридиана равной 111,9 км. Измерения, проводившиеся в Перу под руко-водством П. Бугера, показали, что здесь длина 1о дуги меридиана равна 110,6 км. Результаты этих экспедиций стали первым опытным подтверждением сплюснутости Земли. Это доказывало справедливость ньютоновской теории, из которой следовало, что Земля имеет форму эллипсоида вращения.

В 1743 г. А.К.Клеро опубликовал свой фундаментальный труд «Теория фигуры Земли, основанная на началах гидростатики». Рассматривая нашу планету в виде сфероида, составленного из однородных слоев различ-ной плотности, возрастающей от поверхности Земли к её центру, Клеро доказал теоремы, которые устанавливают связь между формой Земли, ее вращением и распределением силы тяжести на ее поверхности. Тем самым, А.К.Клеро стал основоположником новой науки — гравиметрии.

В 1784 г. член-корреспондент Парижской АН Ж.Л.Лесаж опубликовал труд «Lucrece Newtonien», в котором полагал, что гравита-ция вызывается тем, что обычное вещество подвергается бомбардировке так называемы-ми «запредельными частицами», которые образуются в глубинах космоса. По его мне-нию, эти корпускулы так малы, а структура обычного вещества столь пориста, что подав-ляющее число частиц не задерживаясь, прохо-дит даже сквозь такие массивные тела, как Земля [2].

В 1785 г. Ж. Бюффон, используя сведения о внутреннем тепле Земли и оценку скорости её остывания из исходного расплавленного состояния, подсчитал, что возраст нашей планеты составляет 75000 лет.

В 1788 г. в трактате «Аналитическая меха-ника» Ж.Л. Лагранж вывел свою знаменитую «общую формулу динамики», которая в строгой и общей форме устанавливала связь основных законов сохранения, которые ис-пользуются в классической механике для описания сил, порождающих движение тел (в евклидовом пространстве и абсолютном времени). Так был подведен итог пространст-венно-временных представлений, основы которых были заложены в «Началах» И. Ньютона. В дальнейшем, вплоть до появления теории относительности, эти представления в классической физике оставались практически неизменными.

В 1793 г. П.С. Лаплас опубликовал труд «Изложение системы мира», в котором рас-

сматривалась гипотеза происхождения Солнечной системы из горячей газовой ту-манности.

Заинтересовавшись теорией Лесажа, П.С. Лаплас исследовал два эффекта, которые представляли бы отклонения от ньютоновской теории: конечную скорость распространения гравитации и силу сопротивления, испыты-ваемую планетами на своих орбитах. Кроме того, два года спустя, П.С. Лаплас писал: «Светящаяся звезда с плотностью, равной плотности Земли, и диаметром в 250 раз больше диаметра Солнца не дает ни одному лучу достичь нас из-за своего тяготения, поэтому возможно, что самые яркие небес-ные тела во Вселенной оказываются по этой причине невидимыми». Тем самым было предсказано существование черных дыр, которые в XX столетии с появлением общей теории относительности стали рассматривать-ся как область пространства-времени, в кото-рой гравитационное поле столь сильно, что ни один объект (даже свет) не может вырваться из нее. Таким образом, П.С. Лаплас задал новый тон проблеме метрики пространства-времени, звучание которого набрало силу только в ХХ веке.

В 1798 г. Г. Кавендиш, используя крутиль-ные весы, провел опыты над взаимодействием тел под влиянием тяготения, эксперименталь-но определил величину гравитационной постоянной Ньютона и с высокой точностью вычислил среднюю плотность Земли.

В 1826 г. Н.И. Лобачевский разработал но-вую геометрическую теорию, которая была основана на тех же основных посылках, что и обычная евклидова геометрия, за исключени-ем аксиомы о параллельных, которая заменя-лась на противоположную. Несколько позже с той же теорией выступил Я. Больяи. Тем самым были созданы предпосылки для по-строения более широкого класса неэвклидо-вых геометрий, которые в конце XIX – начале XX вв. будут использованы для формирования новейших представлений о метрике простран-стве-времени.

Кельвин выявил тесную аналогию теории гравитации Лесажа с кинетической теорией газов и обратил внимание на потенциально наблюдаемые отклонения от закона Ньютона, обусловленные «самозатенением» корпускул в больших планетах. Опираясь на основные положения небулярной гипотезы Канта — Лапласа, Кельвин провел расчеты потерь тепловой энергии Солнца и Земли и пришел к выводу, что возраст нашей планеты Земли не превышает 100 млн. лет. Допуская, что Земля обладает твердостью, промежуточной между твердостью стекла и стали, Кельвин предпо-ложил также существование приливов в твердых частях земного шара, которые подоб-но действию приливов и отливов в океане должны тормозить вращение Земли.

КОСМОС И ЗЕМЛЯ 19

Гипотеза Кельвина о приливах земной ко-ры была блестяще подтверждена в 1921 г. натурными измерениями. Его модель с «кор-пускулами Лесажа» позже попытались заме-нить электромагнитными волнами. Но значи-тельные расхождения численных оценок возраста Земли, которые получили Ж. Бюф-фон и Кельвин настораживали естествоиспы-тателей, что побуждало к поиску следов ритмов вращения Земли в геологической летописи.

Современное понимание проблемы метри-ки пространства-времени наметилось в конце XIX – начале ХХ века в связи с тремя основ-ными особенностями развития естествозна-ния.

Во-первых, был расширен арсенал спосо-бов измерения времени от миллиардных долей секунды до миллиардов лет. С одной стороны, это было связано с заменой механических колесных и маятниковых часов на более совершенные конструкции в виде кварцевых часов, электронных секундомеров, молеку-лярных и атомно-лучевых цезиевых часов, часов с квантовыми генераторами, и т.д. В итоге точность определения интервалов времени достигла 10–10–10–11 с.

С другой стороны, были разработаны спо-собы реконструкции длительности суток Земли в геологическом прошлом и появились первые «геологические календари».

Пионером в этом деле оказался американ-ский геолог Г.К. Гилберт, который изучал разрезы карбонатных толщ и в 1895 г. показал, что наблюдаемая в этих толщах ритмичность возникает только под воздействием равномер-ной астрономической цикличности [3].

В начале ХХ века один из основополож-ников геологии четвертичных отложений шведский ученый Г. Я. Де Геер (избранный почётным членом АН СССР с 1925 г.) устано-вил происхождение годовых слоев в озерных ленточных глинах (варвах).

Наконец, в 1896 г. А. Беккерель открыл явление радиоактивности, которое (помимо всего прочего) было использовано и в качест-ве инструмента датировки горных пород.

При построении «геологических календа-рей» радиоизотопные датировки используют-ся сейчас в качестве контрольных меток при изучении ритмичного строения минерального скелета раковин ископаемых моллюсков, кораллов, брахиопод, строматолитов и других организмов в сочетании с данными седимен-тометрических измерений [4, 5, 6, 7, 8, 9].

Примером служат суточные кольца в сре-зах коралловых полипов, которые хорошо видны под электронным микроскопом с увеличением 300 – 400 раз. Образование этих колец, как отметил А.Л. Яншин [4], связано с тем, что в крупных колониях рифообразую-щих кораллов для их существования не хвата-ет растворенного кислорода. Поэтому с древ-

нейших времен у кораллов установился симбиоз с микроскопической зеленой водо-рослью зооксантеллой, которая живет внутри каждого кораллового полипа. Днем, когда светит солнце, водоросль с помощью хлоро-филла разлагает растворенный в воде угле-кислый газ и выделяет кислород, позволяю-щий дышать полипу. Ночью этот механизм не работает. В более холодное и более теплое время года ширина колец изменяется от 0,5 до 1,5 мкм. У современных кораллов количество слойков в годовом цикле никогда не превы-шает 365. Но у кораллов среднего девона, живших 380 млн лет тому назад, оно равно 400, а у кораллов раннего девона – позднего силура – даже 470 – 480. «Следовательно, — заключает А.Л. Яншин, — в это время в году было 480 суток, скорость вращения земли вокруг своей оси значительно превышала современную, а продолжительность суток была не больше 18 ч. Экстраполируя этот процесс вглубь времен, мы с большой долей уверенности можем предположить, что в начале рифея, т.е. 1,8 млрд лет тому назад, скорость вращения Земли была в 2 раза больше современной, что должно было приводить к резкому увеличению центро-бежных сил на экваторе, уплощению формы геоида и возникновению больших тектони-ческих напряжений на «критических» параллелях – 450 с.ш. и 450 ю.ш…» [4].

Обобщая такого рода данные, авторы ра-боты [9] утверждают, что за последние 2,5 млрд. лет, на протяжении фанерозоя и проте-розоя, период суточного вращения Земли мог изменяться в пределах от 19,9 до 24,4 часов. Эти результаты в сочетании с моделями небесной механики позволили выявить измен-чивость состояния фигуры и недр Земли в геологическом прошлом, а также ряд драма-тических эпизодов в истории отношений нашей планеты с её спутником Луной.

Интересны также результаты сравнитель-ного седиментометрического анализа ритмич-ных карбонатных толщ верхнего мела для различных регионов земного шара, получен-ные недавно Д.П. Найдиным [10, 11]. Он полагает, что каждая пара слоев «известняк – мергель» является продуктом одного прецес-сионного цикла, который синтезировал эф-фекты деятельности и других орбитальных циклов: эксцентриситета земной орбиты и наклона оси вращения планеты. На этой основе выявлены неизвестные ранее особен-ности поведения уровня Мирового океана Земли в меловом периоде.

Очевидно, что такие построения «подли-вают масло в огонь» давнего геологического спора по поводу миропонимания, утверждае-мого концепциями катастрофизма, унифор-мизма и актуализма, каждая из которых в той или иной форме прибегает к сравнительному анализу хода событий геологического про-

20 2010 Э В О Л Ю Ц И Я № 1 (8)

шлого с ритмом современного вращения Земли [12].

Вторая особенность разработки проблемы метрики пространства-времени на рубеже XIX – XX вв. связана с трудами Д. К. Максвелла в области теоретической физики, математиче-скими работами Б. Римана, Д. Гильберта и Г. Минковского [13], а также с теорией относи-тельности А. Эйнштейна. Основной итог этих разработок сводится к тому, что пространство и время были объединены в единое четырёх-мерное многообразие, а гравитация стала рассматриваться как результат искривления последнего.

Тем самым вся история воззрений о мире компактно излагалась формальным языком математики. Плоский диск Земли в мифиче-ских представлениях античности есть не что иное, как двумерное многообразие. Шарооб-разный вид нашей планеты в обычном евкли-довом пространстве предстает как трехмерное многообразие. В конце XIX – начале XX вв. для описания эволюции и механики такой гравитирующей сферы потребовалась идея уже четырехмерного многообразия. Более того, следуя путем такого линейного увеличе-ния размерности нашего мира, ряд исследова-телей стал утверждать, что в перспективе, по мере развития науки, могут быть выявлены ещё новые, пока скрытые от нашего взгляда размерности более высокого порядка. Свиде-тельством тому служит пятимерный мир, который в 1921 г. сконструировал математик Т.Ф. Калуца в духе эйнштейновской общей теории относительности [14]. Вслед за этим, во второй половине минувшего столетия появилась теория струн, как ветвь физики элементарных частиц, возникшая в связи с попытками описать взаимодействие адронов (содержащих кварки частиц, таких как протон и нейтрон) [15]. Согласно этой теории, наша жизнь протекает в шести измерениях в виде пространства Калаби-Яо, в рамках которого якобы вполне реальны не только различные конструкции черных дыр во Вселенной, но и безмассовые поля, квантование гравитации, способное порождать испарение черных дыр, и бездна других всевозможных процессов (которые почему-то от нашего взора, увы, ускользают).

Таким образом, геометрия превратилась в хроногеометрию, а гравиметрия — в гравиди-намику. Тем самым способ измерения длин по интервалам времени, изобретённый Д. Касси-ни, получил свое дальнейшее развитие. Наи-более полно идея хроногеометрии была реали-зована в 1965 г. нашим выдающимся авиакон-структором Р.Л.Бартини, который разработал систему физически измеряемых величин, используя в качестве основных размерностей только длину L и время T. Все остальные величины, включая массу, выводятся из этих

двух основных и представляются в виде их комбинаций [16].

Такой хроногеометрический подход, с од-ной стороны, стал использоваться при по-строении моделей Вселенной, а с другой, - неизбежно заострил вопрос о свойствах пространства-времени в окрестности Земли.

Характеризуя «вселенскую» часть таких построений, вспомним гипотезу П.С.Лапласа о «черных дырах». Дело в том, что в настоя-щее время появились наблюдательные дан-ные, которые якобы свидетельствуют о нали-чии черных дыр во Вселенной. Но альтерна-тивные теории гравитации запрещают такого типа явления и полагают, что «черная дыра» не более чем математическая абстракция, получаемая в результате манипулирования с бесконечностями, которое выводит физиче-скую теорию за рамки её применимости. Такие манипуляции стали возможны благода-ря математическим построениям Б.Римана, который обобщил фундаментальное понятие кривизны пространства и, развивая идею Н.И.Лобачевского и К.Ф.Гаусса, ввел особый класс геометрий, которые только в бесконечно малой области совпадают с привычной для нас геометрией Евклида. Неспроста англий-ский астрофизик Э.А. Милн, который разраба-тывал свой так называемый кинематический вариант общей теории относительности, заявил, что «гравитация – только имя, данное неминуемому пути…» [17].

Третья особенность развития естествозна-ния на рубеже XIX – XX вв. связана с попыт-ками ответить на вопрос: реальна ли геомет-рия Римана в природе? Оправдана ли вера в познаваемость мира предлагаемыми мате-матическими средствами? В связи с этим были поставлены опыты по выявлению эф-фекта экранирования гравитационного поля, выполнены соответствующие эксперименты во время затмений и проведен теоретический анализ гравитационного поля Земли с реляти-вистских позиций [18].

В 1920 г. итальянский физик К. Майорана заявил, что измерил эффект, который можно назвать «поглощением гравитации». Он опубликовал результаты экспериментов, где пробное тело окружалось ртутью или свин-цом. В обоих случаях он обнаружил уменьше-ние веса на 10-9 [19, 20].

Теоретические оценки, полученные в ра-боте [18], показали, что на поверхности Земли отличие компонент метрики от релятивист-ских значений, определяемых в рамках специ-альной и общей теории относительности, составляет около 10-9.

Многократные эксперименты, предприня-тые в последние десятилетия с целью обнару-жить эффект поглощения гравитации, пока не подтвердили результаты К. Майораны. Одна-ко в марте 1997 года Ванг Кьян-шен и его коллеги из Китайской Академии наук зафик-


сировали ослабление притяжения Земли к Солнцу во время Солнечного затмения. По их утверждению, во время затмения относитель-ное изменение ускорения свободного падения g составило 10-9 даже с учетом всех известных поправок, например, связанных с приливными силами [21]. В комментариях журнала «Успе-хи физических наук» отмечается, что «экра-нировка притяжения двух тел помещенным между ними третьим телом (в данном случае Луной) не укладывается в рамки общей тео-рии относительности (ОТО), поэтому вывод китайских ученых нуждается в тщательной проверке. Появлявшиеся многократно сооб-щения об аномальных гравитационных эф-фектах не подтверждались, а поиски гравита-ционной экранировки давали до сих пор отрицательный результат» [21].

Рис.1. Траектория планеты в случае, когда

показатель степени в законе всемирного тяготения равен двум

Поэтому пока представляется преждевре-менным говорить об экспериментальном обосновании теорий о свойствах пространства – времени в окрестности Земли, и о возмож-ности практического их приложения.

Вместе с тем сам принцип хроногеометри-ческого и гравидинамического подходов к совместному анализу ритмов вращения Земли, вариаций её гравитационного поля, особенно-стей деформации её недр и изменчивости ряда других природных явлений представляется перспективным. Это обусловлено запросами служб точного времени и геодезии, необходи-мостью изучения атомных, ядерных и других очень быстрых процессов, датировки горных пород Земли, Луны, тяжелых элементов в скоплениях вещества Вселенной, а также определения возраста мира по особенностям красного смещения и реликтового излучения и т.д.

С этих позиций гораздо важнее то, что в 1921 г. Шейдар и Геккер, используя горизон-тальный маятник на четырех немецких и одной американской станции, выявили реаль-ность приливов земной коры, существование которых предсказал Кельвин, и определили их величину [22]. Тем самым практические задачи изучения геодезии, геодинамики и геофизики Земли тесно сомкнулись.

Основная трудность решения проблемы метрики пространства - времени связана с тем, что точное распределение плотности Земли, а также особенности её деформации пока во многом неизвестны. Современные теории

формы и размеров Земли, как бы они не были изящны, нуждаются в уточнении, что убеди-тельно подтверждают ошибки и невязки в построениях геодезистов, геофизиков и геоло-гов.

3. Проблема формулировки закона всемирного тяготения.

Формулируя требования к такой системе глобального мониторинга, мы сталкиваемся с проблемой адекватного описания гравитаци-онного поля Земли, необходимость решения которой приводит к пересмотру существую-щих методов расчета силы тяжести F.

Следует обратить внимание на то, что сила тяжести F существенным образом определя-ется видом ньютоновского закона всемирного тяготения:

2rmM

GF

(1)

И.Ньютоном было показано, что если по-казатель степени в законе всемирного тяготе-ния (1) отличается от двух, то в этом случае планеты должны описывать около центра притяжения не эллипсы, а сложные незамкну-тые кривые, состоящие из множества равных, но различно расположенных эллиптических завитков (рис.1, 2). Поскольку эти кривые можно представить как поворачивающиеся эллипсы, то отсюда следовало, что в рассмат-риваемом случае должно было наблюдаться вращение перигелиев планет. По данным наблюдений, имевшимся в распоряжении Ньютона, перигелии планет оказывались неподвижными. Поэтому Ньютон сделал неизбежный вывод, что показатель степени в законе всемирного тяготения равен точно двум [23].

Однако, в середине ХІХ в. Леверье обна-ружил вековое смещение перигелия Меркурия [24]. Это смещение, равное 43// в столетие, А.Холл [25] объяснил тем, что показатель степени в ньютоновском законе всемирного тяготения должен быть равен не двум, а (2 + δ), где δ=1,612.10-7:

2r

mMGF (2)

Формула Холла была в скором времени использована С.Ньюкомом при создании теорий движения планет Солнечной системы [26, 27].

Работы С.Ньюкома открыли новый этап в развитии небесной механики. Проделав за 18 лет грандиозную работу по обработке и анализу 60000 меридианных наблюдений планет, Солнца и Луны, С.Ньюком предложил взаимно согласованную систему из 14 астро-номических постоянных. Эта система продер-жалась в науке почти 70 лет: с 1896 г., когда она была официально утверждена на между-народной астрономической конференции в

22 2010 Э В О Л Ю Ц И Я № 1 (8)

Париже, до 1964 г., когда XII съезд Междуна-родного Астрономического Союза в Гамбурге утвердил новую систему.

Опираясь на созданную им систему астро-номических постоянных, С.Ньюком составил чрезвычайно точные таблицы движения четырёх ближайших к Солнцу планет, исполь-зовав при этом наблюдения, произведённые с 1750 г. по 1890 г. в различных обсерваториях мира. Чтобы согласовать теорию с наблюдае-мым движением Меркурия, С.Ньюком при составлении этих таблиц воспользовался законом всемирного тяготения в форме А.Холла. Закон А.Холла - С.Ньюкома исполь-зовался при составлении астрономических ежегодников до 1960 года, когда он был, наконец, заменен релятивистскими поправка-ми, вытекающими из общей теории относи-тельности [28].

Рис.2. Траектория планеты в случае, когда

показатель степени в законе всемирного тяготения не равен двум

Критика закона тяготения в форме А.Холла - С.Ньюкома основана на утвержде-нии, что, поскольку для описания движения Луны показатель степени в законе всемирного тяготения необходимо принимать равным не 2,0000001612, а 2,00000004, то движение планет и Луны нельзя описать одной и той же формулой. А посему, якобы, закон А.Холла - С.Ньюкома не может быть истинным. Утвер-ждается также, что «теории Ньюкома не являются строго обоснованными, так как в их основе лежит не закон всемирного тяго-тения Ньютона, а закон силы, обратно пропорциональной величине r2+δ, где δ=0,0000001612» [28].

Здесь уместно вспомнить сомнения А.Пуанкаре, который, рассматривая вопрос о природе случайных и существенных констант, писал: «…В силу законов Ньютона время обращения Земли должно быть постоянно. Но если оно равно 366 звездным суткам с дробью, а не 300 или 400, то это результат какой-то неизвестной мне начальной слу-

чайности. Это – случайная константа. Если, напротив, показатель степени рас-стояния, входящий в выражение гравита-ционной силы, равен 2, а не 3, то это не случайно – этого требует закон Ньютона. Это – существенная константа» [29].

С такой формальной позиции, по существу обожествляющей закон Ньютона, поправку А.Холла — С.Ньюкома следовало бы рас-сматривать как случайную. Но, осознавая ущербность провозглашённого им подхода, А. Пуанкаре далее пишет: «Я не знаю, будет ли законно само по себе придавать какое-то значение случайности и не является ли такое разграничение искусственным; во всяком случае, пока в природе существуют тайны, оно будет применяться с широким произволом, всегда оставаясь ненадежным» [29].

Особо отметим, что все предлагаемые зна-чения показателя степени в законе всемирного тяготения получены только на основе обра-ботки эмпирических данных. При этом до сих пор нет удовлетворительных объясне-ний сущности самого закона всемирного тяготения и природы сил тяготения. Общая теория относительности также не объясняет ни величину гравитационной постоянной G, ни сам знак гравитационно-го взаимодействия - эти данные берутся только из опыта. С этой точки зрения теория гравитации Эйнштейна не даёт ничего нового по сравнению с теорией тяготения Ньютона, изложенной в «Математических началах натуральной философии». То есть «тайна» в понимании А. Пуанкаре все еще существует.

Главная идея общей теории относительно-сти (ОТО) — это утверждение тождества гравитационных и метрических полей. По Эйнштейну, поле тяготения есть не что иное, как проявление отклонения геометрических свойств реального физического пространства от евклидовых. Эти свойства неразрывно связаны с наличием тяготеющих масс, с их пространственным распределением и движе-нием. При этом не только массы определяют метрику пространства и времени, но и сама метрика обуславливает вполне определенное движение этих масс. Все эти идеи были сфор-мулированы А.Эйнштейном математически в его уравнениях гравитационного поля, кото-рые описывают характер кривизны (или тяготения) в зависимости от наличия и рас-пределения вещества в пространстве. Таким образом, будучи изощрённой математиче-ской абстракцией, описывающей лишь видимую сторону проявлений гравитации, ОТО не в состоянии объяснить её физиче-скую сущность. Тем самым современное естествознание оказывается в положении, сходном с тем, в котором оно пребывало во времена Клавдия Птолемея.


Понятно, что если оспаривается и ставится под сомнение адекватность ньютоновской формулировки закона всемирного тяготения, то гораздо большие сомнения должна вызы-вать эйнштейновская теория гравитации, которая в частном случае очень слабых грави-тационных полей сводится именно к ньюто-новскому закону тяготения (1).

Отсюда следует, что, во-первых, пока ещё преждевременно отвергать закон тяготения в форме А.Холла — С.Ньюкома, и, во-вторых, действительная зависимость силы тяготения от расстояния между телами имеет более сложный характер, чем это выражает ньюто-новский закон (1). Очевидно также, что уточ-нение формы зависимости силы тяготения от расстояния между телами позволит внести определённость в неутихающие по сей день споры по поводу справедливости (или неспра-ведливости) эйнштейновской теории гравита-ции (ОТО).

Чтобы уточнить форму этой зависимости, необходимы принципиально новые опытные данные, которые могут быть получены либо из астрофизических наблюдений, либо из высокоточных лабораторных экспериментов (которые необычайно сложны и дороги).

В связи с этим мы предлагаем при обра-ботке результатов спутниковых наблюдений гравитационного поля Земли использовать формулу потенциала силы тяжести (W) в виде, вытекающем из закона всемирного тяготения в форме А.Холла – С.Ньюкома:

.sin2

),(

2cossin)()1(43

)(2

)1(

222

31

23

0231

rr

ZG

ABr

G

PCBAr

GrGMW

nn

n

(3)

Геологические следствия, вытекающие из представления потенциала W в форме (3) сводятся, в частности, к уточнению сложив-шихся воззрений о массе и возрасте Земли, а также скорости конвективных процессов в её мантии и ряде других геодинамических явле-ний, том числе и современных, обусловлен-ных техногенным воздействием на литосферу. В частности, из (2) следует, что масса Земли должна быть на 1,5.1016 тонн (или на 2,5.10-4 %) больше, чем это принято считать. Соответ-ственно, возникают и различия в расчётных значениях орбитальных скоростей искусст-венных спутников Земли.

Наиболее чутким индикатором техноген-ных возмущений состояния и фигуры Земли могут явиться такие эндогенные геологиче-ские процессы, как микросейсмы, горные удары, нарушения режима извержений вулка-нов, землетрясений, подземных флюидов, состояния многолетнемерзлых пород, величи-

ны просадок и поднятий рельефа местности и т.д. К числу экзогенных процессов-индикаторов следует отнести отклонения в движении поверхностных вод в русловых потоках, соответствующие перемещения береговых линий этих потоков, нарушения циркуляции вод Мирового океана и соответ-ствующие изменения положения морских террас, возмущения воздушных масс атмо-сферы и т.д.

Поэтому очевидно, что данные спутнико-вой геодезии, помимо данных наземных гравиметрических измерений должны подкре-пляться также наблюдениями за отклонения-ми в режиме эндогенных и экзогенных геоло-гических, геофизических и геохимических процессов.

ЛИТЕРАТУРА 1. Борель Э. Пространство и время. Современные

проблемы естествознания. Книга 21. М.: Госиз-дат, 1927, 180 с.

2. Эдвардс М.Р. Теория гравитации Лесажа: её возрождение Кельвином и некоторые поздней-шие разработки. // Поиски механизма гравита-ции. Н. Новгород: Издатель Ю.А. Николаев. 2004, с. 52 – 67.

3. Gilbert G.K. Sedimentary measurement of Creta-ceous time // J. Geol. 1895. Vol. 3. P. 121 – 127.

4. Яншин А.Л. Вероятная эволюция геофизических полей в истории Земли.//Эволюция геологиче-ских процессов в истории Земли. – М.: Наука, 1993, с. 81 – 88.

5. Berry W.B.N., Barker R.M. Fossil bivalve shells indicate longer month and year in Cretaceous than present. // Nature, 1968, 217, pp. 930 – 939.

6. Mazullo S.J. Length of the year during the Silurian and Devonian Periods.// Bull. Geol. Soc. Am. 1971, 82, pp. 1085 – 1086.

7. Panella G. Paleontological evidence on the Earth's rotational history since early Precambrian. Astro-phys. Space Sci. 1972, 16, pp. 212 – 237.

8. Williams G.E. History of the Earth's obliquity. Earth Sciences Rewiews. 1993, 34, pp. 1 – 45.

9. Zharkov V.N., Molodensky S.M., Brzezinski A., Groten E., Varga P. The earth and its rotation: low frequency geodynamics. Heidelberg: Wichman, 1996, 502 p.

10. Найдин Д.П. Горизонты «твердого дна» (хард-граунды) ритмичных карбонатных толщ как регистраторы циклов прецессии. // Бюлл. МО-ИП. Отд. Геол. 2005. Т. 80, вып. 4, с. 45 – 48.

11. Найдин Д.П. Пара известняк – мергель ритмич-ной карбонатной толщи в геологической лето-писи. // Бюлл. МОИП. Отд. Геол. 2005. Т. 80, вып. 1, с. 75 – 84.

12. Катастрофы в истории Земли: Новый уни-формизм. (Ред. У. Берггрен, Дж. Ван Кауве-ринг). М.: Мир, 1986, 471 с.

13. Клейн Ф. Лекции о развитии математики в XIX столетии. М.: Наука, 1989. 456 с.

14. Владимиров Ю.С. Пространство-время: явные и скрытые размерности. М.: Наука, 1989. 191 с.

24 2010 Э В О Л Ю Ц И Я № 1 (8)

15. Саскинд Л. Суперструны. // Поиски механизма гравитации. Н. Новгород: Издатель Ю.А. Нико-лаев. 2004, с. 282 – 299.

16. Бартини Р.Л. Некоторые соотношения между физическими величинами. ДАН СССР, 1965, № 4, с. 861 – 864.

17. Milne E.A. The Fundamental Concepts of Natural Philosophy/ - Theories of Universe. N.Y., 1957, p. 366.

18. Бёрке У. Пространство – время, геометрия и космология. М.: Мир, 1985, 416 с.

19. Мартинс Р.А. Опыты Майораны по поглоще-нию гравитации. // Поиски механизма гравита-ции. Н. Новгород: Издатель Ю.А. Николаев. 2004, с. 76 – 99.

20. Савров Л.А. Экспериментальные поиски поглощения гравитации и пятой силы. // Поиски механизма гравитации. Н. Новгород: Издатель Ю.А. Николаев. 2004, с. 121 – 132.

21. Ерошенко Ю.Н. Экранировка гравитационного поля. // Успехи физических наук, 2000, т.170, № 10, стр. 1143.

22. Джефрис Г. Земля, её происхождение, история и строение. М.: Изд-во иностранной литературы, 1960, 488 с.

23. Роузвер Н.Т. Перигелий Меркурия. От Леверье до Эйнштейна. М., Мир. 1985. 246 с.

24. Субботин М.Ф. Введение в теоретическую астрономию. М., Наука. 1968. 800 с.

25. Hall A. A Suggestion in the theory of Mercury. // Astronomical Journal, 1894, vol. 14, issue 319, p. 49 – 51.

26. Newcomb S. The Elements of the four inner Planets and the fundamental Constants of Astron-omy. // Washington, Bulletin Astronomique, 1895, Serie I, vol. 13, pp.26-36

27. Newcomb S. Researches on the motion of the Moon. // Washington observations. Washington: U.S. Naval Observatory, 1875, p. 1 – 280.

28. Справочное руководство по небесной механика и астродинамике // Абалакин В.К., Аксенов Е.П., Гребеников Е.А. и др. Изд. 2-е, доп. и пе-рераб. М., Наука. 1976. 864 с.

29. Пуанкаре А. Наука и гипотеза. // Анри Пуанка-ре. О науке. М.: Наука. 1983, с. 7 – 152.

Силурийское море. Худ. Зденек Буриан

ЭВОЛЮЦИЯ ЗЕМЛИ ГЛОБАЛЬНАЯ КЛАССИФИКАЦИЯ ЭКЗОГЕННЫХ ГЕОЛОГИЧЕСКИХ

ПРОЦЕССОВ СУШИ

В. Л. Познанин

Доктор геогр. наук, зав.лабораторией Института минералогии, геохимии и кристаллохимии редких элементов Министерства природных ресурсов – Российской Академии Наук

Экзогенные геологические процессы (ЭГП) суши представляют собой форму закономер-ного пространственно-временного изменения приповерхностных слоев горных. В отличие от субаквальных геологических процессов,

которые развиваются на дне океанов и морей, ЭГП суши обусловлены максимальным чис-лом природных (физических) факторов, взаимодействующих с горными породами. Такое взаимодействие в различных географо-

Э В О Л Ю Ц И Я З Е М Л И 25

геологических условиях приводит к разруше-нию поверхностных слоев горных пород, их перемещению, аккумуляции и литификации, в результате чего возникают строго определен-ные формы рельефа. Экзогенный рельеф накладывается на проявления эндогенных процессов в виде многочисленных сочетаний различных форм рельефа, определяющих современный облик планеты. Роль ЭГП в формировании рельефа Земли колоссальна – в исторической геологии известно немало примеров «срезания» горных стран экзоген-ными геологическими процессами.

Сущность экзогенных процессов заключа-ется в непрерывном взаимодействии (энерго-массообмене) поверхностных слоев горных пород литосферы с физическими полями, вещественными средами и живыми организ-мами, включая человека и его хозяйственную деятельность. На глобальном уровне все воздействия на литосферу представлены двумя высшими таксономическими рангами ЭГП: абиогенным (косным) и биогенным (живым) типами процессов. На более низком уровне проявления экзогенных процессов – зональном, соответствующем рангу подтипа, абиогенные ЭГП разделены по единому критерию – водности: безводные, водные и ледяные (см.таблицу). Исключение составля-ют гравитационные и термические процессы, для которых отсутствует надлежащий термин, что показано в таблице знаком «?». Аналогич-ная ситуация существует и с делением на подтипы биогенных процессов.

На региональном уровне проявления ЭГП выделяются классы экзогенных процессов по признаку основных действующих факторов, изменяющих состояние и строение поверхно-стных слоев литосферы. Абиогенный тип процессов характеризуется действием на горные породы физических полей (гравита-ция, солнечная радиация) и вещественных сред (воздух, вода, лед). Биогенный тип ЭГП разделяется на фитогенные, зоогенные и техногенные классы процессов, которые также проявляются в разрушении, перемеще-нии и отложении горных пород.

С глобальных позиций выделенные классы ЭГП суши по разному представляются на мегарегиональном уровне в пределах конти-нентов. Так, в Антарктиде резко преобладают гляциальные процессы, в Австралии – терми-ческие и эоловые, в Африке – термические, эоловые и флювиальные, в Южной Америке – гравитационные и флювиальные, а в Северной Америке и Евразии доминируют гравитаци-онные, термические, эоловые, флювиальные и криогенные процессы. В пределах всех конти-нентов на региональном и локальном уровнях проявляются почти все классы ЭГП, хотя пространственно они ограничены, – даже в горах Африки установлено локальное разви-тие гляциальных и криогенных процессов.

Фитогенные и зоогенные процессы рас-пространены на суше в соответствии с зако-нами широтной зональности и высотной поясности. Экзогенные процессы техногенно-го класса имеют локальный характер и скон-центрированы в местах проживания людей. Минимум техногенных процессов имеет место в Антарктиде.

Любой материк, рассматриваемый как ме-гарегион, состоит из разного числа регионов, в пределах которых в соответствии с их при-родно-климатическими условиями доминиру-ют различные классы процессов. Каждый из 7-ми классов абиогенного типа и каждый из 3-х классов биогенного типа ЭГП проявляются на локальном уровне в пределах относительно ограниченных участков территории в качестве видов экзогенных процессов.

Максимальное распространение по пло-щади суши имеют гравитационные процессы, которые проявляются в виде обвалов и осы-пей. Почти также широко распространен процесс трещинообразования, вызываемый температурными колебаниями на поверхности скальных пород и высыханием влажных дисперсных грунтов. Более сложна по своей функциональной структуре десквамация – как объёмное шелушение скальных по-род.Безводному подтипу ЭГП соответствует эоловый класс процессов, представленный дефляцией и перевеванием дисперсных час-тиц, в результате чего формируются ниши, воронки и другие формы выдувания, а также массивы перевеваемых песков в форме гряд, дюн, барханов.

Водный подтип ЭГП состоит из двух клас-сов процессов – флювиальных и инфильтра-ционных. Флювиальные процессы обусловле-ны гравитационным движением потоков воды (эрозия) и волно-ветровым воздействием на берега водоемов (абразия). Особый вид флю-виальных процессов – сели, в которых к динамическому воздействию воды добавляет-ся гравитационное перемещение горных пород, в результате чего они имеют особые свойства – высокую плотность, инерцион-ность и прямолинейность движения, огром-ную эродирующую способность.

Инфильтрационные процессы обусловле-ны движением фильтрационных и подповерх-ностных потоков воды. Наиболее простым является процесс вспучивания грунта в форме бугров, формирующихся при испарении капиллярной и поровой влаги, что приводит к накоплению солей и приподниманию поверх-ности грунта. Оползание горных пород обу-словлено их гравитационным движением в условиях концентрированного или рассеянно-го переувлажнения грунта (соответственно, оползни по плоскостям скольжения и жидкие оползни-оплывины). Суффозия – процесс подповерхностного выноса тонкодисперсных частиц грунта подземными потоками, возни-

26 2010 Э В О Л Ю Ц И Я № 1 (8)

кающими после дождей при инфильтрации и концентрации в подземных каналах стока. Карст также развивается в подповерхностных полостях, но при обязательном наличии

растворимых пород, в результате чего под землей возникают крупные полости, перекры-тия которых периодически обрушаются (гравитационный фактор – см. таблицу).

Таблица 1. Глобальная классификация экзогенных геологических процессов суши Масштабные уровни и градации процессов

Глоб

альн

ый

Зона

льны

й

Реги

онал

ьны

й

Лок

альн

ый Факторы* и

генетический код процессов

Тип Подтип Класс Вид М Т Э Ф И Г К гравитационный обвалы

осыпи 1 1

?

термический трещинообразование десквамация

1

11

без-

вод-

ный эоловый дефляция

перевевание 1

1 1

флювиальный эрозия абразия сели

1

1

1 11

водн

ый

инфильтрацион-ный

вспучивание оползание суффозия карст

1 1

1 11

1 1 11

гляциальный лавины экзарация нивация

1 11

1

1

11

1 11

абио

генн

ый

ледя

ной

криогенный пучение растрескивание термокарст солифлюкция термоэрозия термоабразия наледеобразование курумовый процесс термоденудация

1 1 1 1

1 1 1 1 11

1

111 1

1 1 11

1 11

1 1 1 1 11 1 11

фитогенный ветровалы торфонакопление и др. ?

зоогенный рыхление, выкапывание и др.

Биог

енны

й

? техногенный выемка, траспортировка, отсыпка и др.

?

*Индексы физических факторов: М – гравитационный; Т – термический; Э – эоловый; Ф – флювиальный; И – инфильтрационный; Г – гляциальный; К – криогенный.

Гляциальный класс относится к ледяному подтипу ЭГП. Снежные лавины, типичные для горных территорий планеты, характеризуются тем, что несущей средой выступает снег, а переносимые им обломки горных пород играют пассивную роль. Процесс экзарации намного сложней по своей структуре. Ледни-ковая экзарация развивается на контакте движущегося ледника и стабильного ложа, которое разрушается за счет отрывания льдом кустов горной породы, царапанья ложа вмо-роженными в лед обломками донной морены, эродирующего влияния подледниковых потоков и других причин. Особым видом экзарации является разрушение берегов

морей, озер, рек и водохранилищ дрейфую-щими ледяными полями, которые двигаясь под влиянием течений и ветров врезаются в берега, эродируют дно мелких прибрежных участков акваторий и перемещают значитель-ные объемы горных пород надводного и подводного береговых склонов. Процесс нивации или снежниковой эрозии широко развит во всех регионах, где выпадает и стаивает хотя бы часть снега. При активном стаивании снега между его краем и оголенной поверхностью возникают огромные градиенты температуры, что приводит к дроблению горных пород и постепенному термомехани-ческому сталкиванию частиц вниз по уклону –

Э В О Л Ю Ц И Я З Е М Л И 27

так возникают нивальные ниши, цирки и др. формы рельефа.

Криогенный класс процессов также отно-сится к ледяному подтипу ЭГП. Данный класс процессов наиболее сложен по своей функ-циональной структуре – ко всем предыдущим физическим факторам добавляется действие криогенного. Наиболее простую структуру имеет пучение (см. таблицу), хотя оно пред-ставлено тремя видами – пучением сезоннота-лого слоя, сезонным пучением в виде бугров-гидролакколитов и многолетним пучением. Пучение, как и криогенное растрескивание грунтов, а также термоэрозия и термоабразия резко отличаются от похожих по названию процессов вне криолитозоны. Солифлюкция, представленная тремя видами – подповерхно-стной, сплывами и поверхностной, также принципиально отличается от всех видов оползней за счет криогенной природы и иных механизмов формирования. Наледеобразова-ние, курумовый процесс и термоденудация являются наиболее сложными процессами по своей структуре – число основных действую-щих физических факторов возрастает до шести, а число возможных комбинаций, изменяющихся во времени факторов, – ещё больше.

Биогенный тип экзогенных процессов включает в себя три класса – фитогенный,

зоогенный, техногенный (антропогенный). Любой из видов биогенных процессов приво-дит к разрушению горных пород, их переме-щению на различное расстояние и отложению в виде характерных форм рельефа. Среди фитогенных процессов выделяют ветровалы, торфонакопление и др.; зоогенный класс включает процессы рыхления, выкапывания, выбрасывания горных пород, например, при обустройстве животными лежанок, нор и др. Техногенный класс ЭГП представлен выем-кой, транспортировкой, отсыпкой, уплотнени-ем горных пород и др. В настоящее время техногенные процессы по масштабам своего развития и последствиям становятся соизме-римыми с естественными абиогенными геоло-гическими процессами.

ЛИТЕРАТУРА 1. Выркин В. Б. Классификация экзогенных про-

цессов рельефообразования // География и при-родные ресурсы. Новосибирск: Наука. 1986. С. 20-24.

2. Перов В. Ф. Классификация экзогенных процес-сов горных стран // Геоморфология, 1981, №1. С. 3-7.

3. Познанин В. Л. Факторная классификация процессов рельефообразования в криолитозоне // Проблемы окружающей среды и природных ресурсов. М.: ВИНИТИ. 2000. №3. С. 43-48.

ТЕХНОГЕННЫЕ ВОЗМУЩЕНИЯ ФЛЮИДОДИНАМИЧЕСКОГО РЕЖИМА НЕДР КАК ПРИЧИНА СТРЕМИТЕЛЬНОГО ОБМЕЛЕНИЯ АРАЛЬСКОГО

МОРЯ И АНОМАЛЬНОГО ПОДЪЕМА УРОВНЯ КАСПИЯ Б. Н. Голубов

Институт динамики геосфер РАН, г. Москва Цель настоящей работы – показать, что противофазное поведение уровней Аральского и Каспийского морей

взаимно обусловлено техногенными возмущениями режима подземных вод региона. Введение.

Стремительное обмеление Аральского мо-ря, возникшее в 1961 г. и начавшийся вслед за этим с 1977 г. резкий подъем уровня Каспий-ского моря, темпы которого достигали порой 32 - 40 см/год, воспринимались поначалу как заурядные отклонения уровней бессточных водоемов под воздействием климата и пере-хвата речного стока в бассейнах морей на хозяйственные нужды. Но по мере нарастания длительности, темпов и амплитуды этих противофазных отклонений становилось все более очевидным, что такое поведение Арала и Каспия не имеет своих аналогов в обозри-мом прошлом, не укладывается в "прокрусто-во ложе" климатологических построений и должно расцениваться как аномальное. Про-гнозы колебаний уровней этих морей до 60-х годов были довольно успешными. Но позднее они стали неоправданно занижать ожидаемые темпы усыхания Арала и предсказывать прогрессирующее обмеление, а не подъем

уровня Каспия после 1978 г., что позволяет подозревать действие какого-то нового факто-ра в режиме этих морей.

От внимания исследователей до сих пор ускользает то, что резкие скачки уровней Арала и Каспия возникли на пике экспансии нефтегазодобывающей промышленности в регионе, набиравшей темпы с 1956 г., и совпа-ли с периодом проведения вблизи морей ряда промышленных подземных ядерных взрывов (ПЯВ). Практически одновременно с обмеле-нием Арала произошло резкое сокращение на 14% площади бессточного озера Лобнор в Китае [1,2], которое соседствует с военным ядерным полигоном. Случайно ли такое совпадение ПЯВ с резкими скачками уровней водоемов Средней Азии или же оно имеет причинные корни?

Цель настоящей работы – показать, что противофазное поведение уровней Аральского и Каспийского морей взаимно обусловлено

28 2010 Э В О Л Ю Ц И Я № 1 (8)

техногенными возмущениями режима под-земных вод региона.

Актуальность проблемы техногенного вмешательства в недра Арало-Каспийского региона очевидна: здесь сейчас нарастает новая волна экспансии нефтегазодобывающей промышленности, активизируются опасные геологические процессы и усиливается опус-тынивание земель, что ведет к реанимации проекта переброски стока сибирских рек в сторону Арала.

Всю вину в беде Арала принято перекла-дывать на непомерное расширение площади орошаемых земель в бассейне моря, что, однако, вызывает сомнения. С 1940 по 1960 гг. искусственный водозабор из рек Амударьи и Сырдарьи (суммарный сток 127 км3/год)

возрос от 52,3 до 63,89 км3/год [3], что, одна-ко, не сказывалось на уровне Арала. С 1911 по 1960 гг. он стабильно удерживался вблизи отметки +54 м. В 1950 г. СССР, учитывая значительные запасы воды рек Амударьи и Сырдарьи, принял постановление об активи-зации орошения земель, предусматривая незначительное снижение уровня Аральского моря на безопасную величину. Эти расчеты подтверждалось вплоть до 1960-х годов и планы мелиорации не предвещали беды. Внезапно к 1970 г. приток воды к Аралу уменьшился до 42 км3/год, а уровень его за 10 лет упал на 2 м. Это заставило срочно внести поправки в климатические расчеты водного баланса моря.

Рис. 1. Схема расположения подземных ядерных взрывов (а) и графики колебаний

Аральского (б) и Каспийского (в) морей. Стрелками отмечены дата и мощность ПЯВ

В итоге в 1980 г. было признано, что к 1985 г. средний приток поверхностных вод в Арал уменьшится еще на 15 км3/год, а уровень моря упадет до отметки +46 м. абс. Но факти-чески падение уровня моря оказалось более значительным: в 1983 г. уровень Арала был на 1,2 м ниже, чем ожидалось, т.е. климатологи-ческий подход к оценке ситуации не оправдал себя. Несмотря на это, возникло предубежде-ние, что катастрофа Арала обусловлена непо-мерным расширением площадей орошаемого земледелия и может быть предотвращена путем переброски вод Иртыша и Оби к югу.

При этом игнорировалось, что предельно допустимая для Арала площадь орошаемых земель составляла 8 млн. га, а к 1961 г. оро-шаемые земли занимали здесь не более 6 млн. га. Т.е. в резерве "безопасности" оставалось 2 млн. га!

Таким образом, причина резкого падения уровня Арала кроется не в плавном расшире-нии площади орошаемых земель, а в чем-то ином: на подступах к морю стали срабатывать какие-то неизвестные механизмы перехвата стока рек Амударья и Сырдарья. Вопрос о подземной связи вод Арала и Каспия сформу-

ЭВОЛЮЦИЯ ЗЕМЛИ 29

лирован нами в 1982 г. на Межведомственном Совещании "Палеогеография позднего кайно-зоя Каспийского и Аральского морей" (Моск-

ва, МГУ) и уточнен в работах [4, 5]. Сходную точку зрения высказывают [6, 7, 8].

Табл. 1. ПЯВ Арало-Каспийского региона (к рис.1)

№ Наименование Дата Координаты Глуб. м Мощн. кт

Магни- туда

1 Урта-Булак 30.09.66 38,8N; 64,5E 1532 30 5,1 2 Памук 21. 05. 68 38,916N; 65,159E 2440 47 5,4 3 Мангышлак-2Т 6.12.69 43,8S2N; 54,783E 407 30 5,8 4 Мангышлак-6Т 12.12.70 43,851N; 54,774E 740 80 6,1 5 Мангышлак-1Т 23.12. 70 43,827N; 54,846E 470 75 6,1 6 Кратер 11.04.72 ….. 1720 15 4,9 7 Меридиан-3 15.08.73 42,711N; 67,410E 600 6,3 5,3 8 Меридиан-2 19.09.73 45,635N; 67,850E 400 6,3 5,2 9 Батолит-2 03.10.87 47,605N; 56,227E 1002 8,5 5,2

Настоящая работа содержит результаты

решения двух задач: 1) выявить геологические предпосылки формирования подземной связи вод Арала и Каспия; 2) определить механиз-мы срабатывания такой связи в условиях техногенных нагрузок на недра. Попытка увязать эти построения с данными режимных гидрогеологических наблюдений в скважинах региона оказалась, к сожалению, безуспешной по причине распада СССР. Поэтому далее следует предварительное геологическое обоснование задач численного моделирования техногенных возмущений подземного стока Арало-Каспийского региона.

Геологические предпосылки подземной связи вод Арала и Каспия.

Во-первых, это превышение уровня Аральского моря над Каспийским почти на 70 м, что было установлено в 1825 г. "Военно-ученой экспедицией" под командованием Ф.Ф.Берга путем барометрического нивелиро-вания. То, что Арал может служить потенци-альной "водокачкой" по отношению к Кас-пию, побуждал исследователей к поиску следов пролива или речной артерии, которые, если верить мифам и легендам, могли соеди-нять эти моря. Не вдаваясь в историю таких исследований, отметим только, что все они исключали поиск путей подземной связи вод Арала и Каспия.

Во-вторых, – своеобразие водоносного комплекса миоценовых отложений плато Устюрт, сложенных пористыми, кавернозны-ми, закарстованными карбонатными и терри-генными породами. Эти отложения подстила-ются региональным флюидоупором глин палеогена, поверхность которого залегает в ряде случаев на абсолютных отметках ниже уровня Аральского (+54 м) и Каспийского (-28 м) морей. Поэтому воды этих морей внедря-ются вглубь суши в пустотное пространство

отложений миоцена в виде двух "клиньев" – восточного (приаральского) и западного (прикаспийского), контуры которых в разно-возрастных горизонтах миоцена определяются стратоизогипсами +54 м и -28 м соответст-венно. Несомненно, это упрощенная картина, поскольку внедрившиеся морские воды здесь частично испаряются, смешиваются с водами приповерхностных водоносных горизонтов, а также с глубинными водами в очагах их разгрузки. В целом, эти "клинья" разобщены естественной перемычкой и восточный "клин" подвешен по отношению к западному. В геологическом прошлом, судя по отметкам прибрежных морских террас и горизонталь-ных уступов в карстовых полостях Мангыш-лака и Устюрта, уровень воды в Каспии поднимался, перемычка исчезала и устанавли-валась непосредственная подземная гидравли-ческая связь Арала и Каспия. Возможно ли возобновление такой связи в наши дни? Несомненно, если разрушить указанную перемычку и обеспечить тем самым дрениро-вание вод восточного "клина" подземных вод в сторону Каспия (рис. 2, 3).

Техногенные механизмы подземной связи вод Арала и Каспия.

В срабатывании таких механизмов выде-ляется два этапа. Первый из них подготови-тельный был связан с бурением густой сети буровых скважин в регионе, которые наруши-ли целостность флюидоупора глин палеогена и обусловили формирование множества депрессионных воронок в водоносном ком-плексе миоценовых отложений, что, однако, не сразу сказалось на поведении Арала. До 1961 г. его уровень продолжал находиться на средней абсолютной отметке + 53.06 м. Но в 1961-1969 гг., когда усилилось дренирование вод моря в недра, его уровень стал понижаться со скоростью 27 см/ год. С 1969 г. скорость

30 2010 Э В О Л Ю Ц И Я № 1 (8)

обмеления Арала значительно возросла и к 1975 г. достигла значений 71 см/год. Причи-ной тому явились ПЯВ, обеспечившие пере-хват подземного стока двух видов. Во-первых,

ПЯВ на плато Устюрт разрушили указанную выше перемычку и обеспечили дренирование приаральского "клина" подземных вод в сторону Каспия.

Рис. 2. Схема техногенного перехвата подземного стока Арало-Каспийского региона в плане. 1 – чинк плато Устюрт; 2 – области внедрения вод Арала и Каспия в пустотное пространство отложений миоцена; 3 – пути дренирования подземных вод; 4 – зона провальных воронок ПЯВ «Мангышлак – 1Т, 2Т, 6Т»; 5 – участки поглощения поверхностных и подземных вод в долинах Амударьи и Сырдарьи в зонах ПЯВ; 6 – глубина залегания кровли водоупорных глин палеогена

Во-вторых, ПЯВ в долинах рек Амударья

и Сырдарья взрыхлили здесь плиоцен-четвертичные и более древние отложения, сформировали тем самым ловушки фильтра-ционного перехвата стока поверхностных и подземных вод и перекрыли подпитку вод Арала.

Спустя три года уровень Каспийского мо-ря, напротив, стал с 1978 г резко подниматься, что объясняется во многом усилением раз-грузки подземных вод в Каспий со стороны Арала, объем которой по предварительным оценкам достигал 32,66 км3/год [6]. Заметим, что для Каспия характерны и другие формы связи с подземной гидросферой [9-15]. Сни-жение темпов подъема уровня Каспия в последние годы может быть связано с исто-щением его подземной подпитки с востока, а также с расширением зеркала воды и усилени-ем испарения на мелководных участках При-каспийской низменности.

Заключение. Противофазные современные резкие скачки уровней Аральского и Каспий-ского морей вызваны мощными техногенными возмущениями состояния недр и режима подземной гидросферы, что затушевало действие климатического фактора, как одного

из регуляторов водного баланса этих морей. Укоренившееся представление о непомерном расширении площади орошаемых земель как основной причине Аральской катастрофы не выдерживает критики. Стратегия водного хозяйства Арало-Каспийского региона и проекты территориального перераспределения стока сибирских рек должны быть подвергну-ты ревизии с учетом особенностей техноген-ной дестабилизации недр.

ЛИТЕРАТУРА 1. Эдельштейн К.К. Структурная гидрология суши.

М.: ГЕОС. 2005. 316 с. 2. Eutrophication of Lakes in China (The IV Internat.

conf. of the conservation and manadgement of lakes "Hangzhou-90"). Beijing. China: ILEC, 1990. 652 p.

3. Проблема территориального перераспределения водных ресурсов. Ред. Г.В. Воропаев, Д.Я. Рат-кович. АН СССР. Институт водных проблем. М.: 1985, 505 с.

4. Голубов Б.Н. Противофазное поведение уровней Аральского и Каспийского морей как проблема техногенной дестабилизации недр. // Междуна-родный симпозиум "Природные и социально-экономические последствия разработки и управления водными ресурсами". Москва, май


15 - 20. 1995. Программа и тезисы докладов. С. 146 – 147.

5. Голубов Б.Н. Подземные ядерные взрывы как фактор перераспределения подземного стока и противофазного поведения уровней Аральского

и Каспийского морей. V Международная конфе-ренция "Мониторинг ядерных испытаний и их последствий. 04-08 августа 2008 г. Боровое, Ка-захстан: Тезисы докладов. Курчатов: НЯЦ РК, 2008.- с. 55 -56.

Рис. 3. Схема техногенного перехвата подземного стока на плато Устюрт в разрезе. 1-9 – разновозрастные отложения; 10-14 – литологический состав пород; 15 – области внедрения вод Арала и Каспия в пустотное пространство отложений миоцена; 16 – разрывные нарушения; 17 - пути дренирования подземных вод; 18 – зоны ПЯВ.

6. Алклычев М.М. Латентные феномены Каспий-

ской депрессии. Опыт анализа природных ано-малий и проблем экологической безопасности. Махачкала: Дагестан.кн.изд-во, 2000. -202 с.

7. Кононов И.В. Усыхание Арала и переполнение Каспия – следствие очередного Арало-Каспийского катаклизма. // Докл. Российской академии сельхоз. наук. 1993, № 6, с. 22 – 25.

8. Кривошей М.И. Арал и Каспий (причины катаст-рофы). СПБ. 1997, 130 с.

9. Голубов Б.Н. Аномальный подъем уровня Каспийского моря и техногенная дестабилиза-ция недр. Изв. РАН, серия географич. 1994, № 1, с. 59 – 74.

10. Голубов Б.Н. Особенности современной геоди-намической активности Арало-Каспийского региона. Изв. РАН серия географич. 1994, № 6, с. 96 – 100.

11. Голубов Б.Н. Подъем уровня моря - результат эксплуатации недр. Вестник РАН, т.65, № 7, июль 1995, с. 626 – 630.

12. Голубов Б.Н. Исмагилов Д.Ф. Трубообразные тела под дном Северного Каспия и флюидный

режим его недр.// Генезис нефти и газа. Всерос-сийская конференция. Москва 15-18 апреля 2003 г. Ред. Дмитриевский Д.Н., Конторович А.Э. М.: ГЕОС. 2003, с. 78-80

13. Голубов Б.Н., Новиков В.Л., Шлезингер А.Е. Процессы, определяющие формирование вод-ных масс Каспийского моря и колебания его уровня. Доклады Академии наук, 1998, том 358, №4, с. 538-542.

14. Иванов А.Ю., Голубов Б.Н., Затягалова В.В. О нефтегазоносности и разгрузке подземных флюидов в южной части Каспийского моря по данным космической радиолокации. Исследова-ние Земли из космоса, 2007, № 2, с. 62-81.

15. Катунин Д.Н., Голубов Б.Н., Кашин Д.В. Импульс гидровулканизма в Дербентской кот-ловине Среднего Каспия как возможный фактор масштабной гибели анчоусовидной и больше-глазой килек весной 2001 г. // Рыбохозяйствен-ные исследования на Каспии. ФГУП "КаспНИРХ". Результаты НИР за 2001 г. Астра-хань, 2002, с. 41 – 55.


ХИМИЯ МОЛНИЕГЕНЗА Л. П. Гапон

Е-mail: [email protected], г. Москва Механизм возникновения молнии является

одним из наиболее неясных вопросов физики грозы. И.М.Имянитов, например, утверждал: «Напряженность электрического поля, кото-рую создают основные заряды в облаках, слишком мала для генерации грозовых разрядов. Для того, чтобы искра пробила 1см воздуха необходимо напряжение более 10000 вольт. А в грозовом облаке оно редко превос-ходит 2000 вольт, то есть молния возникнуть не может» [1,2]. Э.М.Базелян и Ю.П.Райзер отмечают: «Теоретические знания о грозовом электричестве недостаточны, совершенно не изучена тонкая структура молнии, непонятны механизмы зарождения молнии, образования канала молнии, механизм ступенчатого лиде-ра, сомнителен сам факт существования встречного лидера. Трудно вообразить, как рассеянный в громадном объеме заряд может собраться и за миллисекунды направиться в плазменный канал» [3]. Поскольку физика не может раскрыть сущности явления, внести ясность в проблему может широкое обобще-ние известных фактов химии атмосферы и конвективных облаков.

ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ Одна из важнейших предпосылок образо-

вания гроз – появление в атмосфере благо-приятных условий для развития мощной вертикальной конвекции богатого водяным паром воздуха. М.В.Ломоносов подчеркивал, что основную роль в накоплении зарядов в атмосфере играют вертикальные воздушные потоки, которые являются источником гремя-щей в воздухе электрической силы [4, 5].

В большинстве континентальных районов грозы возникают в теплое время года и боль-шая их часть приходится на послеполуденные часы [4]. Грозовая активность растет от полю-сов к экватору с приближением к горным районам [6, 7].

Для летних периодов времени характерно наличие в атмосфере дисперсионны аэрозо-лей, связанных в основном с выветриванием и эрозией почв и горных пород. Их средний выброс в атмосферу равен 2∙108 тонн в год. Генерация дисперсионных частиц в атмосфе-ру наблюдается с момента восхода солнца до полудня [8, 9]. Основная масса аэрозольного вещества заключена в слое 1,5–7 км с макси-мумом на высоте 3–5 км. Концентрация аэрозолей в послеполуденное время зависит от температуры в полдень. Нагревание почвы стимулирует генерацию аэрозолей почвой и процесс их уноса в более высокие слои атмо-сферы конвективными потоками [8].

Аномально высокие концентрации аэрозо-лей в тропосфере наблюдаются во время

пыльных бурь и вблизи действующих вулка-нов. Влияние запыленности воздуха на элек-трические характеристики атмосферы замече-но еще десятки лет назад [8, 10]. Самые боль-шие концентрации частиц почвенного проис-хождения зафиксированы над аридными зонами, покрывающими более трети поверх-ности суши. В осадках над Японией обнару-живается большая доля частиц почвы из пустынь и полупустынь северного Китая и Монголии [7, 8]. Пустыня Сахара является источником взвешенной пыли в глобальном масштабе. В 1903 году в Англии осело 10 млн. тонн красной пыли из Африки [11].

Максимум образования пылевых облаков в экваториальной Африке наблюдается в июне – августе. Основная масса пыли переносится через Атлантический океан в направлении Центральной Америки в слое 1,5–7,7 км. Общая масса пыли, переносимой через мери-диан, пересекающий остров Барбадос, состав-ляет около 25–27 млн. тонн. Химический состав пыли над Сахарой, в основном, - окис-лы кремния и металлов (кремния – SiO2, алюминия – Al2O3, железа – Fe2O3, кальция – CaCO3, марганца – Mn3O4, магния – MgO) и небольшие количества калия, натрия и меди (К, Na, Cu). В пыли из западной Сахары, выпавшей над Пиренеями в количестве 700 тонн, определен схожий состав элементов: Са, Fе, Al, Mg, Na, Si, К. Примерно такой же состав пыли обнаружен над горами, пустыня-ми, полупустынями, степями, пашнями. Даже на иллюминаторах Ил-18 обнаружен состав сахарской пыли – Si, Al, Fe, Ca, Mg [8].

В Европе неоднократно отмечались случаи выпадения красной пыли пустынного проис-хождения, с похожим составом химических веществ: Са, Fe, Al, Mg, Na, Si, К. Даже в центральных районах Тихого и Атлантическо-го океанов обнаруживается высокое содержа-ние аэрозолей континентального происхож-дения (Fe. Al, Mn) [8]. Количество выпадаю-щих с осадками минеральных солей составля-ет 1010 т/год. Количество минеральных ком-понентов увеличивается с севера на юг. Кон-центрация аэрозольных частиц значительно выше в экваториальной стратосфере, чем в стратосфере высоких широт [8, 11].

Содержание металлов увеличивается в районе инверсий: для Fe – в облаках, над и под инверсией, для Ag – под инверсией и в облаках (в 10 - 100 раз). Значительная концен-трация Са2+ наблюдается над большинством районов суши [8, 12]. Химический состав капель и ледяных кристаллов в облаке пред-ставлен Са2+, Mg2+, Na+, К+, NН4

+, Сl–, SО42–,

NО3–. Адсорбция молекул воды на поверхно-


сти аэрозольных частиц сопровождается электрическими явлениями [13, 8].

В атмосферу ежесуточно вторгаются 100-200 млн. метеоритов, что эквивалентно примерно (1-5)∙106 тонн космического веще-ства. В метеоритах содержится Fe, Mg, Ni, Са, Na, Al, Si, S и в достаточно заметных количе-ствах Сr, Mn, К, Тi, Р, Со [8].

90-95% аэрозольного вещества континен-тального происхождения, 5-10% – морского. Соотношение Са/Nа, равное 0,045 для мор-ских аэрозолей, изменяется до 0,114 при ветрах с континента /8/. И грозы над океанами наблюдаются реже, чем над сушей. Самое большое число гроз на суше – весной и летом, на море – осенью и зимой [7, 14].

В атмосфере на высоте 3–7 км присутству-ет соляная кислота. Среднее её содержание в этом слое — 50-100 трлн–1 (по объему). Тропосферная часть НСl намного меньше стратосферной [7]. Но основной вклад в минерализацию облачной воды вносят суль-фаты (окиси серы), а не хлориды. Мощность различных источников серы определяется следующими цифрами: океан вносит 130, процессы сжигания – 150, вулканы – 2 Мт/год. Общая интенсивность выделения серы, приведенной к SО4

2-, – 550 Мт в год [8]. В атмосфере практически всегда присутст-

вуют окислы серы. В западной Африке 70% аэрозолей образуется при окислении в атмо-сфере SО2. Газообразный диоксид серы и сульфаты поглощаются каплями влаги. Ос-новным окислителем диоксида серы в серную кислоту является перекись водорода. Ее концентрация в атмосфере значительно выше летом, достигая в облаках в среднем 500 – 1000 б.д., а в горных условиях – 1 б.д. [8,15].

В стратосфере неожиданно также обна-ружены высокие концентрации сульфатных анионов. Стратосферный аэрозоль в основном состоит из разбавленной серной кислоты, которая переносится в тропосферу процессами седиментации-диффузии и прямого переноса [7, 16,]. Избыток серы в дождевой воде при-сутствует повсеместно. Общее осаждение SO4

2– дождями составляет 390∙10 6 т/год [12]. Итак, совершенно очевидно – характерной

особенностью конвективных облаков является значительная концентрация в них металлов и сильных кислот, что обусловливает их энер-гичное взаимодействие. Давно известно выделение водорода в реакциях металлов с кислотами и движение электрического тока между металлическими пластинами, погру-женными в кислоту.

В 1800 году А.Вольта создал первый хи-мический источник электрического тока (Вольтов столб), возвестивший наступление эры электричества. Академик В.В.Петров в 1802 году сконструировал Вольтов столб значительно большей мощности, состоящий из 2100 гальванических элементов для полу-

чения электрической дуги. Гальваническая батарея В.В.Петрова (4200 элементов) давала напряжение около 1500 В. В 1801 году И.Риттер, затем Н.Готро, У.Волластон пред-ложили ХИМИЧЕСКУЮ ТЕОРИЮ ЭЛЕК-ТРИЧЕСТВА [17, 18].

Химическая теория получила свое оконча-тельное выражение в работах В.НЕРНСТА, основателя физической химии, лауреата Нобелевской премии. Выдвинута она в 1888 году для объяснения электродвижущей силы гальванического элемента. Согласно этой теории, источником электрической энергии в гальваническом элементе является энергия химической реакции [19]:

Zn + Н2SО4 = ZnSО4 + Н2 Это гениальное открытие В.Нернста уста-

навливает неопровержимую истину – именно водород, единственное образующееся в данной реакции действующее начало, являет-ся электрической энергией и электродви-жущей силой.

Но в реакции В.Нернста водород молеку-лярный. Впоследствии научными исследова-ниями установлено, что водород «в момент выделения» является атомарным [25]. И часть атомов водорода превращается в электриче-ский ток, а часть рекомбинирует до Н2. На аккумуляторных производствах во избежание взрывов предусмотрена вентиляция, доста-точная для удаления выделяющегося водорода [21].

Появившиеся мощные гальванические элементы и аккумуляторы в ХIХ веке явля-лись единственными источниками электриче-ского тока. Только в 1882 году, когда была пущена первая электростанция (первая дина-мо-машина), чем был положен конец монопо-лии химических источников тока (х.и.т.) [18,19]. Однако х.и.т. продолжают играть большую роль в технике, а в такой её области, как портативная радиоэлектронная аппарату-ра, они вообще не имеют себе заменителей. Современное применение х.и.т.: светофоры, семафоры, электрокары, шахтные электрово-зы, освещение самолётов, кораблей, в автомо-билях для пуска двигателя и освещения и т.п. [20, 21].

Выше изложенные факты позволяют рас-крыть химический механизм генерации элек-трических разрядов в грозовых облаках и сформулировать концепцию, которая рас-шифровывает сложные процессы, происходя-щие в канале молнии.

ТЕОРИЯ В конвективных ячейках грозовых обла-

ков происходит накопление металлов, катио-нов металлов и неорганических кислот. На определенной стадии в грозовом облаке возникает сильное электрическое поле. Для таких полей характерна сильная ионизация [22,23]. Появившиеся электроны восстанавли-вают катионы металлов.

34 2010 Э В О Л Ю Ц И Я № 1 (8)

Металлы, расположенные в электрохими-ческом ряду напряжений выше водорода, реагируют с разбавленной серной и соляной кислотой, образуя соль и водород [24]. Но атомы металла, вытесняя водород из кислот, отдают электроны ионам водорода с образо-ванием атомарного водорода (водород “в момент выделения”) [25].

Са + Н2SО4 = СаSО4 + 2Н Следовательно, механизм генерации мол-

ниевого разряда заключается во взаимодейст-вии металлов и неорганических кислот и выделении в этих химических реакциях атомарного водорода.

Причина слабой светимости канала нис-ходящего лидера, содержащего атомарный водород, объясняется тем, что в сильном электрическом поле происходит сильная ИОНИЗАЦИЯ атомов водорода, так что при анализе света молнии через спектроскоп заметно расщепление или даже исчезновение спектральной линии водорода Нα серии Баль-мера (эффект Штарка) [5, 23]. Известно, что линия Нα соответствует излучению видимого света. Канал молнии при отсутствии атомов водорода не светится, а при незначительных концентрациях светится слабо.

Таким образом, вспышка молнии на на-чальном этапе – это поток ионизированного атомарного водорода, ПЛАЗМА, состоящая из Р+, е- и мизерной концентрации атомов Н. Плазма образуется в искровом, дуговом и тлеющем разрядах (молния – грандиозная искра). Вывод напрашивается сам собой, плазма атомарного водорода – это ЭЛЕК-ТРИЧЕСКИЙ ТОК.

В грозовом облаке заряды являются лишь источником электрического поля, вызываю-щего ионизацию и рождение плазмы [3]. Атомы водорода нейтральны и могут сво-бодно двигаться по всем направлениям. Случайный характер распространения молнии установлен в эксперименте [26, 27]. Плазма же – квази-нейтральна, поэтому и направленность молний различна: внутри облака имеют место облачные молнии, вне облака наблюдаются межоблачные, летящие вверх от вершины облака и бьющие в землю. Последних меньше в 2–3 раза [3, 5].

Естественно, что небольшие количества плазмы атомарного водорода, возникшие в разных участках облака, также распространя-ются по всем направлениям. Но плазма, то есть электрический ток, текущий из близко-расположенных участков в одном направле-нии, сливаясь, образует стримеры согласно закону Ампера (несомненно – токи, текущие в облаке параллельно друг другу, притягива-ются так же, как и токи в проводниках). Притяжение осуществляется через создавае-мое движущимися токами магнитное поле. Величина Wm (магнитная энергия токов) рассматривается как потенциальная энергия

электрических токов, взаимодействующих по закону Ампера [36].

Механизм объединения стримеров с оди-наковым направлением токов аналогичен – они создают канал молнии. Нисходящий лидер содержит мощный электрический ток – плазму, состоящую в данном случае из колос-сального количества электронов е– (ок. 1024 м–3) и приблизительно такого же числа Р+ [5]. Измерениями у земли установлено – канал нисходящего лидера разряжается очень силь-ным током [3].

Тот факт, что вначале в канале молнии находится ионизированный водород, под-тверждают спектроскопические исследова-ния. Спектральная линия водорода Нα отсут-ствует или очень слаба в первые микросе-кунды разряда молнии. Это связано с тем, что при высокой температуре в разряде почти не остается нейтральных атомов водорода. И высокая электронная концентрация через эффект Штарка вызывает уширение профиля линии Нα до ~100 A [5].

Рис.1. Микрофотометрические кривые в области линии Нα для интервалов времени от 0 до 20 мкс [9]

В первые 5 мкс разряда концентрация электронов в канале молнии имеет порядок 1024 м–3 и интенсивность линии Нα остаётся очень низкой. Это иллюстрируют микрофото-метрические кривые в области линии Нα (рис.1). Затем линия Нα становится сильной и достигает максимальной интенсивности через 25-40 мкс при уменьшении концентрации электронов до 1∙1023 м–3 (рис.2) и остается на этом уровне в течение десятков микросекунд.


Ее часто можно определить через 100 мкс (рис.3) [5].

Тонкая структура молнии глубоко изучена в конце 60-х годов ХХ века Р. Е. Орвиллом. В канале молнии обнаружен атомарный водо-род, детально в миллисекундах определена нарастающая интенсивность спектральной линии Нα, являющаяся показателем концен-трация атомов Н, найдена концентрация электронов и атомов в канале. Неожиданна максимальная интенсивность линии Нα при концентрации атомов Н, возросших всего лишь в 10 раз (при снизившемся количестве электронов с 1024 до 1023 м–3). Так как при концентрации электронов 1023 м–3 в канале содержится около одного электрона на атом [5], значит в разряде молнии, за исключением небольшого количества примесей N, О2, С, находится огромная концентрация Р+ и е–.

Рис.2. Микрофотометрические кривые в области линии Нα для интервалов времени от 20 до 40 мкс [9]

М. Юман (1972) утверждал, что водород присутствует в канале молнии из-за разложе-ния паров воды [5]. Но, где же происходит ее разложение? В облаке? Однако в нем совер-шаются совсем противоположные процессы – из пара образуется вода. Или в пространстве между облаком и землей? Но в нем воды мало, а в тонком канале молнии еще меньше. Разложение такого скудного количества воды не может дать столь мощной концентрации водорода.

Наиболее сильными характерными линия-ми спектра молнии являются линии азота и линия Нα с длиной волны 6563 A [29]. Молния распространяется в воздушной среде, содер-

жащей 78% азота и 21% кислорода. Это определяет спектр молнии, состоящий пре-имущественно из спектральных линий водорода, азота и кислорода. Интенсивность линий ионизированных атомов азота и кисло-рода уменьшается по направлению от земли к облаку [5] – на долгом пути к земле, измеряе-мом километрами, концентрация азота и кислорода в канале молнии постепенно нарас-тает. Первыми достигают максимальной интенсивности линии азота (рис.1) и только потому, что в первые 5 мкс в разряде почти отсутствуют атомы Н.

Рис.3. Разрешённый во времени спектр импульса молнии в области линии Нα [9]

Р.Е. Орвилл определил температуру деся-тиметровых вертикальных участков 10 кана-лов молнии – она находится в интервале 28000 – 31000 К. При этой температуре концентра-ция электронов в канале равна 1024 м–3. Дол-жен пройти определенный отрезок времени, когда температура упадет до 20000 К и концентрация электронов будет равна 1023 м–3 [5]. При снижении ионизации повышение концентрации атомов Н в 10 раз резко усили-вает свечение канала молнии.

С течением времени падение температуры и концентрации электронов наступает во все более высоко расположенных отделах канала молнии, все выше и выше уменьшается иони-зация, увеличивается концентрация водорода и усиливается свечение. Создается иллюзор-ная картина несущейся вверх к облаку «об-ратной волны тока». В канале молнии проис-ходит волшебная метаморфоза, совершающая магический оптический обман. Встречного лидера, мифической обратной волны тока не существует. Ввысь по каналу катится волна яркого свечения, зависящая от возросшей концентрации атомов Н при снижении темпе-

36 2010 Э В О Л Ю Ц И Я № 1 (8)

ратуры до 20000 К. Величайший парадокс – единственная трасса разряда молнии имеет две диаметрально противоположные фазы свечения!

Концентрация электронов в канале мол-нии в ранний период главной стадии близка к 1024 м–3, а на последней стадии снижается до 1023 м–3 [5]. Это означает, что электрический ток нисходящей молнии в момент, когда она только коснулась земли, состоит из плазмы, а затем – из плазмы и на порядок возросшей концентрации Н. Измерения показывают, что большой ток у земли регистрируется в тече-ние всего времени подъема вверх ярко светя-щейся волны [3].

При разрядах из верхней части облака то-ки исключительно велики – до 1,8∙105 A [29], что зависит от увеличения количества реаген-тов (концентрация серной кислоты в верх-них отделах облака высока в связи с седимен-тацией ее из стратосферы). Это подтверждает уравнение В.Нернста, дающее бесспорную термодинамическую зависимость электро-движущей силы от концентрации электроли-та [19].

Грозы в южной Африке дают значительно большее число разрядов, чем грозы в Европе /10/. Это связано с высокой концентрацией металлов и кислот в грозовых облаках Афри-ки. В горах Кавказа амплитуда токов молнии меньше, чем на равнине, в 2 раза, хотя число разрядов больше [10]. Эрозия горных пород создает в облаках высокую концентрацию металлов. И реакции с кислотами идут актив-но, разряды часты. Но так как концентрация кислот небольшая (мало Н2О2, окисляющей SО2 в серную кислоту [15]), амплитуда токов меньше.

Чем выше широта, тем больше разрядов молнии достигает земли – в южной Африке – 9%, в Сингапуре – 17%, в Англии – около 40%, в Швеции – 79% [5, 29]. У экватора магнитные силовые линии идут параллельно поверхности Земли. У полюса напряженность магнитного поля больше, чем на экваторе, и его силовые линии почти перпендикулярны поверхности Земли. В связи с тем, что маг-нитное поле оказывает сильное действие на плазму, на движущиеся электрические заряды (токи) [30,37], нарастающая к полюсу напря-женность магнитного поля изменяет траекто-рию молний.

Грозы над океанами возникают реже в свя-зи с низким количеством дисперсионных аэрозолей в атмосфере. В умеренных широтах зимой муссоны выносят воздушные массы с материка на океан, летом – с океана на мате-рик. Значит, концентрация металлов над океаном увеличивается зимой, что способст-вует большему числу гроз.

Миф электронной лавины до сих пор не развенчан. И незыблем он потому, что игно-рируются давно установленные Р.Е.Орвиллом

бесценные факты. В канале молнии при температуре 30000 К на каждый атом прихо-дится больше одного, но меньше двух элек-тронов. А при температуре 20000 К – около одного электрона на атом [5]. На колоссаль-ную концентрацию электронов (1023 м–3) - практически такая же концентрация ато-мов! Электронной лавины нет. А е– вначале больше, чем Р+, так как водород образуется не только нейтральный, но и отрицательно заряженный Н–.

Механизм образования ступеней нисходя-щей молнии прост. Р.Е.Орвилл в 1968 г. получил первый спектр ступенчатого лидера – излучение линии Нα во время светового импульса усиливается, а в интервале между ступенями слабое. В лабораторной искре ступенчатость проявляется при большой влажности воздуха [5, 27]. Оказалось, что атомы водорода несут слишком высокую энергию, чтобы рекомбинировать при столк-новении. Необходимо присутствие третьего тела, которое бы унесло избыток энергии. Следы водяного пара в качестве третьего тела катализируют образование атомов и увеличи-вают скорость гомогенной рекомбинации [31]. В этом суть – при столкновении с водой рекомбинируют как Р+ и е–, так и атомы водорода. С превращением в молекулярный водород излучение Нα исчезает.

Представляет интерес открытие принци-пиально нового свойства химических реакций – способность генерировать электромагнитное радиочастотное излучение. В условиях само-произвольной генерации продукты химиче-ской реакции обладают когерентной ядерной намагниченностью и ведут себя как молеку-лярные квантовые генераторы радиочастотно-го диапазона с химической накачкой, т.е. как химические мазеры. Немолниевое нетепловое радиоизлучение наблюдается в широком диапазоне длин волн, как до появления пер-вых разрядов молнии, так и в стадии активной грозы [32, 33].

Обнаруженное электромагнитное излуче-ние грозовых облаков за 5-10 минут до перво-го молниевого разряда до сих пор не нашло удовлетворительного физического объяснения [34]. Образующаяся в облаке плазма содержит огромное (ок. 1024 м–3) количество электронов, а их спиновый магнитный момент в 2000 раз больше спинового магнитного момента про-тона. Электрон, движущийся с ускорением, излучает электромагнитные волны и при высокой температуре имеет большую кинети-ческую энергию [28]. И когда стримеры передвигаются до объединения в канал мол-нии, электроны излучают электромагнитные волны до появления разряда молнии.

Главная стадия сопровождается очень рез-ким увеличением яркости свечения канала молнии и мощным звуковым эффектом [6]. На этом этапе в канале молнии находятся самые


высокие концентрации атомов водорода. Известно, что Н очень активный радикал, который вступает в реакции замещения, присоединения и распада, протекающие с очень высокими скоростями; а также в цепные реакции, к числу которых относится его соединение с кислородом – взрыв. При взаимодействии водорода с кислородом (гремучий газ) звук взрыва воспринимается как гром.

Бегущий вверх по каналу молнии хорошо видимый на фоторазвертках короткий яркий участок (головка главного канала) [3] – это зона высокой концентрации Н, определяю-щая яркость свечения и высокую степень взаимодействия с кислородом воздуха. Но расход Н в реакциях с кислородом снижает его количество в «головке», уменьшая в ней интенсивность свечения. А бег волны яркого свечения к облаку продолжается. И выше зоны происходящих реакций уже уменьши-лась ионизация (усилилась светимость), вследствие чего, как установлено, канал позади ярко светящегося участка светится слабее [3].

В 1870 году Мерсон, а затем Бейтс и Рей-нольдс считали грохот грома взрывом. Заме-чено, что слабый шум создают стримеры [5, 35]. Содержащиеся в стримерах незначитель-ные концентрации атомов Н, реагируя с кислородом, вызывают слабый звук.

Полагают, что проверить теоретическую модель опытом с молниями почти не пред-ставляется возможным [3]. Однако это осуще-ствимо, но чрезвычайно сложно. Эксперимент должен в точности повторять весь ход при-родных процессов. Для этого необходима подача в камеру водяного пара, металлов, кислот и, самое главное, - пучка протонов к вершине облака, чтобы создать из пара воду, и в итоге – грозовое мини-облако с мини-молнией.

ЛИТЕРАТУРА 1. Имянитов И.М., Чубарина Е.В., Шварц Я.М.

Электричество облаков. Л.: Гидрометеоиздат, 1971. 94с

2. Имянитов И.М. Тропинка в атмосфере. Л.: Гидрометеоиздат, 1982. 104 с.

3. Базелян Э.М., Райзер Ю.П. Физика молнии и молниезащиты. М.: ФИЗМАТЛИТ, 2001. 320 с.

4. Бару Н.В., Кононов И.И., Соломонник М.Е. Радиопеленгаторы – дальномеры ближних гроз. Л.: Гидрометеоиздат, 1976. 144 с.

5. Юман М. Молния: М.: Мир, 1972. 328 с. 6. Базелян Э.М., Горин Б.Н., Левитов В.И. Физиче-

ские и инженерные основы молниезащиты. Л.: Гидрометеоиздат, 1978. 224 с.

7. Атмосфера: Справочник. Л.: Гидрометеоиздат, 1991. 510 с.

8. Ивлев Л.С. Химический состав и структура атмосферных аэрозолей. Л.: Изд-во ЛГУ, 1982. 368 с.

9. Белан Б.Д., Гришин А.И., Матвиенко Г.Г., Самохвалов И.В. Пространственная изменчи-вость характеристик атмосферного аэрозоля. – Новосибирск: Наука, 1989. 152 с.

10. Имянитов И.М., Чубарина Е.В. Электричество свободной атмосферы. Л.: Гидрометеоиз-дат,1965. 240с.

11. Кэдл Р.Д. Взвешенные частицы в нижней атмосфере // Химия нижней атмосферы. М.: Мир, 1976. С. 90-154.

12. Юнге Х. Химический состав и радиоактивность атмосферы. М.: Мир, 1965. 424 с.

13. Никаноров А.М. Гидрохимия: Учебник для вузов. Л.: Гидрометеоиздат, 1989. 351 с.

14. Матвеев Л.Т. Курс общей метеорологии. Физика атмосферы. Л.: Гидрометеоиздат, 1984. 752с.

15. Заиков Г.Е., Маслов С.А., Рубайло В.Л. Кислот-ные дожди и окружающая среда.М.: Химия, 1991. 144с.

16. Бримблкумб П. Состав и химия атмосферы. М.: Мир, 1988. 352 с.

17. БСЭ. – М., 1975, Т.19. – С. 482. 18. Воронков Г.Я. Электричество в мире химии. М.:

Знание, 1987. 144 с. 19. Краткая химическая энциклопедия. – М., 1967,

Т.5. – 979-986. 20. Романов В.В., Хашев Ю.М. Химические источ-

ники тока. М.: Советское радио, 1978. 264 с. 21. Вайнел Д.В. Аккумуляторные батареи. М.-Л.:

Госэнергоиздат, 1960. 480 с. 22. Мучник В.М. Физика грозы. Л.: Гидрометеоиз-

дат, 1974. 352 с. 23. Колосов В.В. Атом водорода в однородном

электрическом поле: Дисс. канд. физ.-матем. наук.- Рига: Инст. Физики АН Латв. ССР, 1977 140 с.

24. Фримантл М. Химия в действии. Т.2. М.: Мир, 1991. 622 с.

25. Глинка Н.Л. Общая химия: Учебник для вузов. Л.: Химия, 1972. – 712 с.

26. Витинский Ю.И., Оль А.И., Сазонов Б.И. Солнце и атмосфера Земли. Л.: Гидрометеоиз-дат, 1976. 352с.

27. Лупейко А.В., Петров Н.И., Чернов Е.Н., Ефимова Н.В. Экспериментальное моделирова-ние различных форм молниевого разряда в ла-бораторных условиях // Исследование электри-ческих разрядов в атмосфере: Сб. науч. трудов. Ярославль: ЯГУ, 1991. С. 59-65.

28. Мизун Ю.Г. Волны в космосе. М.: Наука, 1988. 176 с.

29. Чалмерс Дж.А. Атмосферное электричество. Л.: Гидрометеоиздат, 1974. 422 с.

30. Физическая энциклопедия. М., 1992, Т. 3. С. 594 – 604.

31. Мак-Таггарт Ф. Плазмохимические реакции в электрических разрядах. М.: Атомиздат, 1972. 256 с.

32. Кузнецов В.И. Общая химия: Тенденции разви-тия. М.: Высшая школа, 1989. 288 с.

33. Активно-пассивная радиолокация грозовых и грозоопасных очагов в облаках / Белоцерковский

38 2010 Э В О Л Ю Ц И Я № 1 (8)

А.В., Дивинский Л.И., Екатериничева Н.К. и др. – СПб: Гидрометеоиздат, 1992. – 216 с.

34. Бейтуганов М.Н. О природе предгрозового радиоизлучения // Атмосферное электричество: Труды II Всес. Симпозиума. – Л.: Гидрометео-издат, 1984. – С. 143 – 145.

35. Шонланд Б. Полет молнии. М.: Гидрометеоиз-дат, 1970. 161 с.

36. Сивухин Д.В. Общий курс физики: Учебник для вузов. Т.3. Электричество. М., 2004. 656 с.

37. Физическая энциклопедия. – М., 1998, Т. 2. С.665.

Молнии бьют по вершинам.

Фото с сайта www.vokrugsveta.ru

ГЛОССАРИЙ Анион – отрицательно заряженный ион

(например, Сl–). Аридность – засушливость. Аэрозоли – пыль в воздухе: сухая или

влажная. Дисперсия – разброс, рассеяние (от латин-

ского dispersio - рассеяние). Инверсия (в метеорологии) – аномальное

изменение какого-либо параметра (например, температуры) с увеличением высоты

Ион водорода – атом водорода, получив-ший дополнительный электрон (е-) или поте-рявший его и потому имеющий заряд (засчет «оголившегося» протона - Р+), что характери-зует его электрическую активность

Катион – положительно заряженный ион (например, Са2+).

Конвекция - перемешивание Сульфаты – минералы, соли серной ки-

слоты H2SO4.

Хлориды – соли хлороводородной (соля-ной) кислоты HCl.

Электролит – раствор с ионами (катиона-ми и анионами), проводящий электрический ток.

Седиментация - осаждение Диффузия – проникновение одних моле-

кул сквозь другое вещество. Спиновый магнитный момент – Элек-

троны и другие элементарные частицы имеют спиновый магнитный момент, определяемый существованием у них собственного механи-ческого момента – спина. Спиновый магнит-ный момент электрона может ориентировать-ся во внешнем магнитном поле так, что воз-можны только две равные и противоположно направленные проекции момента на направ-ление вектора напряженности магнитного поля, равные магнетону Бора 9,27410–24 Ам2.

АНТРОПОГЕНЕЗ 39

Сотворение Адама. Фрагмент. Худ.Уильям Блейк. 1805

АНТРОПОГЕНЕЗ

У ИСТОКОВ АНТРОПОГЕНЕЗА А. Г. Ганжа

1. Механизм памяти в «теории следов» Механизм памяти наиболее убедительно

объясняется (из того, что мне известно) с помощью теории (гипотезы) «следов». Она часто упоминается в психологической литера-туре. Однако, наиболее четкую и убедитель-ную версию я прочитал когда-то в журнале «Знания - сила», который, к сожалению, в дальнейшем потерял. Постараюсь изложить суть данной концепции и вначале применить его по отношению к памяти животных, по-скольку у человека эти процессы возникли не на пустом месте.

С определенного времени в процессе раз-вития детеныша любого, по крайней мере, высшего животного, значимые для его орга-низма (т.е. – адаптивные, все остальные могут опасно перегрузить его память) объекты, события и явления ближайшей окружающей среды как-то фиксируются его памятью. Теорией предполагается, что каждая такая «единица информации» (фактор) оставляет в мозгу животного свой собственный, особый «след» («рисунок», «знак») в виде определен-ной формы связи (сочетания) между собой отдельных нейронов. Если подобный фактор среды существует постоянно, такой же «рису-нок» регулярно повторяется друг над другом в каждом новом слое растущего мозга. Таким образом, получается, что для каждого такого фактора в памяти существует нечто вроде «канала» с особым для него «рисунком» в

сечении. Именно они как-то определяют стереотипные реакции организма на тот или иной фактор окружающей среды и, в своем сочетании, составляют его «оперативную память». Если же какой-то из факторов исчезает, его «канал» на очередном слое «обрывается», т.е. перекрывается слоем с другим «рисунком» или вовсе свободным от него. Если фактор появляется единожды и потом исчезает или существует недолго, его «рисунки» остаются в «нижних слоях» памяти («подсознание»?). Так накапливается все больший спектр адаптивных реакций орга-низма к данной привычной среде обитания. И так до тех пор, пока ни возникнет ситуация, когда в ближайшей окружающей среде орга-низма вновь появится «забытый» фактор или фактор, напоминающий его. Может быть, именно в данной ситуации и возникает явле-ние т.н. интуиции, т.е. некоторой «подсказки» организму, «выхваченной» из его «подсозна-ния» памятью, нужной реакции на данный фактор.

С прекращением роста организма останав-ливается и рост его мозга. Теперь растут только нервные окончания нейронов, предна-значенные осуществлять различные вариации связей различных «рисунков». Поэтому с этих пор любые новые возникающие факторы окружающей среды уже взрослым животным (в отличие от молодого) все меньше воспри-нимаются как значимые, важные (консерва-

40 2010 Э В О Л Ю Ц И Я № 1 (8)

ция). Но, чем больше разнообразного опыта изначально имел организм и, соответственно, чем большее разнообразие «каналов» накопил его мозг (что у животных случается достаточ-но редко), тем слабее и позже наступает такая консервация. Примером может служить тот факт, что практически любые животные, живущие рядом с человеком с раннего детства (чем раньше, тем сильнее), более расположе-ны не только к дрессировке, но и различным заимствованиям из среды людей, чем взрос-лые дикие животные.

Сложнее объяснить механизм возникнове-ния и фиксации гораздо более редких «нова-ций» («откровений»), возникающих в созна-нии самих отдельных индивидов, способных преодолевать необходимость стереотипных реакций, наблюдаемых у всех остальных. Возможно, это связано с некоторыми природ-ными явлениями (например, теми же излуче-ниями, некоторыми химическими веществами, стрессами и т.д.), разрушающими консерва-тивные «рисунки» в мозгу и, потому позво-ляющими по-новому «взглянуть» на возник-шие ситуаци.

2. Источники Основным источником при изучении это-

го процесса в антропологии и археологии являются останки живых организмов, а также – косвенные данные из зоопсихологии и детской психологии. Тафономия, как вспомо-гательная междисциплинарная наука, зани-мающаяся установлением закономерностей захоронения организмов, отмечает, однако, что благоприятные условия для сохранения таких останков встречаются достаточно редко, и тем реже, чем глубже в прошлое, а вероят-ность единичных находок вообще ничтожно мала. Поэтому чаще и лучше всего фиксиру-ются массовые захоронения. К сожалению, значительная часть процесса антропогенеза (особенно более ранних его периодов) до сих пор представлена лишь единичными находка-ми и даже - отдельными фрагментами костя-ков. Т.о. все богатство этапных, биологиче-ских и географических вариантов форм древ-нейших животных и предков человека, рекон-струируется на основе достаточно неполных и в географическом, и в хронологическом отношении данных. Отсутствие таких эмпи-рических знаний часто вынуждает ученых строить, в значительной мере, умозрительные модели. Поэтому же последних достаточно много, например, - разнообразные варианты «генеалогических древ» человека. Автор в этой работе опирался, в основном, на исследо-вания антропологов - сторонников СТЭ, базирующейся на эмпирических обобщениях (где для них накоплено достаточно информа-ции), с одной стороны, - в биологии, а с другой – в истории первобытного общества, что, в силу их общей системности, не проти-воречит и трактовкам «единичных находок»

«темного» периода антропогенеза. Поэтому, считаю, что данный подход должен с большей вероятностью отражать истинную картину происхождения человека.

3. Дриопитеки Исходной формой эволюции человека

многие ученые считают дриопитека (дослов-но – древесная обезьяна) – существа, родст-венного современным человекообразным приматам. Останки дриопитеков найдены в Азии и Африке на территориях, занятых тогда (около 4 миллионов лет назад), а во многом, - и сейчас, тропическими лесами. Это время было эпохой интенсивного горообразования, сопровождающегося многочисленными землетрясениями, разломами земной поверх-ности, вулканическими извержениями, изме-нениями климата и т.д. с образованиями новых географически изолированных терри-торий в Евразии, Южной и Восточной Африке и др.

Горообразование и общее понижение влажности привели к сокращению площади тропических лесов, а значит - к уменьшению количества привычных пищевых ресурсов и перенаселенности того яруса тропического леса, который обычно занимают приматы. С другой стороны, горообразование вызывало повышенный (в ср. с равнинным) радиацион-ный фон. Эти факторы значительно увеличи-вали среди животных региона частоту и разнообразие мутаций, многие из которых несли адаптивные свойства. В таких условиях каждое их новое поколение могло получать сразу по несколько мутаций

Часть дриопитеков, вытесненная из верх-них ярусов леса, их, по крайней мере, количе-ственно преобладающими соперниками, вынуждена была спуститься на землю, а также начать осваивать новые экологические ниши, например, - тропическое редколесье или даже окраины тропической саванны. Эти ниши представляли из себя «клочки» тропического леса, холмы со скальными выходами, пересе-каемые сравнительно узкими речными доли-нами, многие из которых представляли собой высохшие русла, частично покрытые кустар-ником с отдельными более крупными деревь-ями. Здесь древнейшие гоминиды находили корм, материал для поделок из дерева и самые различные камни, могли укрыться от хищни-ков и непогоды в нишах или в расщелинах пещер.

Первоначально дриопитеки передвигались на четырех конечностях. Однако необходи-мость все чаще выпрямляться при лазанье по скалам, подниматься на задние лапы для осторожного осмотра местности из-за деревь-ев, камней увеличивали обзор, особенно, во время преодоления открытых пространств. При этом изменение положения тела должно было служить предпосылкой преимуществен-ного выживания именно тех особей, у кото-


рых, в результате ряда мутаций, способность выпрямляться и надолго оставаться в вы-прямленном положении было выражено сильнее. Те же причины вызвали специфиче-ское устройство стопы (бипедия), чем у передвигавшихся на четырех конечностях.

Освобождение верхних конечностей от опорной функции постепенно превращало их в особые органы, предшествующие рукам человека. Они способствовали лучшему удержанию и постоянному употреблению различных предметов (палок, камней и пр. ударные, метательные и рычаговые «орудия»), с помощью которых было легче защищаться и добывать пищу. Т.о. особи с мутациями, делающими эти органы все более пластичны-ми, постепенно (на протяжении многих тысяч лет) увеличивали свое преимущество в ис-пользовании различных предметов. Навыки использования последних, как и любой про-чий личный «жизненный опыт» родителей передавались потомкам с помощью обучения и подражанием со стороны детенышей (соци-альное наследование), ускоряя общий про-цесс эволюции. Так появились австралопи-теки (дословно – южная обезьяна). Время их существования – примерно от 4 до 2,5 млн. лет назад.

С ростом численности австралопитеков, их новые способности позволяли успешно осваивать оставшиеся еще большие массивы тропических лесов. Так от исходных («мате-ринских») отпочковывались и «растекались» вокруг «дочерние» группы, от «дочерних», таким же образом, - «внучатые» и т.д. Каждый раз это были группы в виде вновь образован-ных семей, в основном, из представителей молодых особей, разрастающихся постепенно в новые популяции. Это максимально снижало «демографическое давление» и практически сводило на нет «работу» естественного отбо-ра: ведь при таком «разбросе» возможностей брачных отношений различные, даже часто возникающие мутации (вызванные, например, находящимся вблизи мутагенным источни-ком) не могли сосредоточиться в потомках одной линии, а «рассеивались» вместе с ними по огромной территории.

ЛИТЕРАТУРА 1. Дубинин Н.П. Что такое человек М.: Мысль,

1983. 2. Алексеев В.П. Становление человечества М.:

Политическая лит-ра, 1984. 3. Алексеев В.П. Человек. Эволюция и таксономия.

М.: Наука, 1985

ДАРВИНОВСКАЯ ТРИАДА И ЭВОЛЮЦИЯ Е. Д. Яхнин

Докт. хим. наук, профессор. E-mail: [email protected] (Окончание. Начало см. в № 5 и №6 за 2009 г.)

Итак, «Что нас ждёт?» и «Что делать?» Серьёзный научный прогноз ближайшего

будущего не придаёт человечеству уверенности в дальнейшем процветании. Невозможно приос-тановить рост численности населения земли, по крайней мере, в ближайшее время[14]. Невозможно снизить техногенную нагрузку на природу; совершенствование технологий не решает этой проблемы. Просматривается вариант третьей мировой войны и самоуничтожение человечества с воцарением на Земле каких-нибудь «Кузне-чиков». Кто-то считает, что война приведёт к гибели лишь части человечества, и оставшаяся меньшая часть будет благоденствовать. А может быть, вполне эволюционно произойдёт расщеп-ление человеческого вида на два новых: Homo intellectualis и Homo scotinus [13,15]. Не это ли, в сущности, является : основным содержанием идеи «Золотого миллиарда». «Чёрная» половина человеческого разума способна придумать и другие способы «спасения», например, узако-ненную стерилизацию или (совсем радикально) даже умерщвление неполноценных, по мнению власти, людей. Да и сама природа - в союзе с человеческим социумом может преподнести сюрприз вроде вируса иммунодефицита или атипичной пневмонии, и, пожалуйста, немногие выздоровевшие развиваются дальше. И всё это в условиях крайнего дефицита времени. В соответ-

ствии с научными прогнозами [5,16] глобальная катастрофа может разразиться уже в середине XXI века.

Сказанное требует, в первую очередь, понима-ния нового эволюционного состояния Биосферы и человеческого социума как её важного составляю-щего элемента, то есть раскрытия предполагае-мой реальности и смысла понятий, включённых в колонку 5 схемы на рис. 1. Затем следует рассмотреть возможные пути перехода челове-чества в это состояние, коэволюционную стадию (совместное, согласованное развитие человека и природы) Homo Natura, которое мы обозначим НN.

Начнем с понятия Универсальный разум. Име-ется в виду Разум, охватывающий всю Биосферу, управляющий и природой, и человеческим социумом. Откуда он может появиться? Что он такое? Это, конечно, не мифический разум некоего телесного образования, прилетевшего из космоса к нам на Землю, и, вообще, это не некая материальная сущность, нависшая над поверх-ностью Земли, наблюдающая за тем, что проис-ходит, и посылающая свои сигналы-приказы Биосфере и людям. В этом универсальном, глобальном Разуме не может быть ничего фантастического, тем более, что он уже форми-руется, и его элементы можно легко увидеть.

Мы существуем в системе Н88 и, следова-тельно, живём в эпоху господства Коллектив-

42 2010 Э В О Л Ю Ц И Я № 1 (8)

ного разума. Ему мы обязаны нашими фабри-ками и заводами, нашей культурой, всей совре-менной жизнью. Коллективный разум - это синтетическое взаимодействие разумов от-дельных личностей. В наше время разум одного даже очень умного и образованного человека не достаточен для решения серьёзных проблем, возникающих в жизни общества. Эффективные решения (и идеи) вырабатыва-ются только при взаимодействии разумов множества индивидуумов, использующих все накопленные к этому времени опыт и знания. Хорошо известны способы нахождения реше-ний сложных производственных задач в виде «мозговых штурмов». Такие способы решения проблем на государственном уровне и в межго-сударственных отношениях - обычная практи-ка, хотя и не обозначаемая как мозговые штур-мы. Это проявление Коллективного разума. Можно считать, что идея существования некоего общего разума (разума коллектива) не только в человеческом, но и во всём животном мире висит в воздухе. Так, В.М. Луговской, анализируя жизнь муравьев, пчёл, поведение леммингов, выдвинул идею [17] существова-ния у них общего мозга и «супермозга» у человечества как материально функционирую-щую систему особых структур в мозге каждого человека. При этом он подчеркнул, что не знает, за счёт чего осуществляется связь между этими структурами. По-видимому, следует признать, что в живой природе, в её функционировании проявляется интеграция нервных систем отдельных особей в нечто общее, хотя механизмы взаимодействия между ними полностью ещё не раскрыты. В понимании возникновения и функционирования Коллек-тивного разума человечества этой проблемы нет, связь между индивидуумами осуществля-ется за счёт языка, во всех его формах, и, таким образом, нет необходимости в каких-либо специальных структурах в нашем мозге. Заметим, что изучение закономерностей функ-ционирования Коллективного разума - безус-ловно, предмет интеллектуалогии.

Итак, Коллективным разумом человечест-во обладает и успешно пользуется. Будем надеяться, что нынешний Коллективный разум превратится в Общечеловеческий разум, и тогда вся его мощь, включающая накопленные научные знания о себе и Земле, соединённая с постоянно расширяющимся приборным и техническим арсеналом, разработанным чело-вечеством, станет основой того Универсаль-ного Разума, который зарождается и, будем надеяться, придет к нам. Он будет способен наблюдать и управлять социальными и природ-ными процессами на поверхности Земли и обеспечить тем самым дальнейшее благопри-ятное для современного Homo коэволюцион-ное будущее.

Изложенное выше не набор произвольных утверждений, не весёлые фантазии, это логиче-

ское продолжение сформулированного выше понимания последовательного перехода и усложнения систем, в которые вовлечён человек (Номо), от одной стадии развития к другой, и, как уже говорилось, от одной эволю-ционирующей системы к другой. Скажу об этом ещё раз. Homo sapiens, соединившийся вначале с примитивными орудиями тpуда, перевёл эволюционирующую систему Н в систе-му НS; Homo sapiens sapiens, соединившийся с коллективными орудиями труда (орудиями труда социума), перевёл систему НS в систему НSS. Это принципиальный момент. Теперь при рассмотрении перехода системы НSS в новую систему, превращение Коллективного разума в Универсальный разум логично понимать как следствие соединения Общечеловеческого мозга (мозга всех взаимодействующих друг с другом людей) со всем научным и техническим аппара-том, созданным человечеством. Возникает некий как бы биосферный «мозг» в виде нового, обладающего разумом образования, состоящий из биологически сформировавшегося мозга и косной (неживой) материи. Возникший Разум будет обладать необычайно расширившимися возможностями накапливать информацию (знания о себе и окружающей среде) и использо-вать её для управления Биосферой. Никакой разум биологически сформировавшегося мозга, каким бы сверх-гениальным личностям он ни принад-лежал, сам не в состоянии охватить огромный массив данных, описывающих ситуацию на планете, установить связи между ними, чтобы влиять на эволюционные процессы в Биосфере. Это под силу только Разуму нового мозга - научно и технически вооруженного биологиче-ского мозга. Обращаясь к работам Вернадского и спорам вокруг вопроса о вступлении человечест-ва в Ноосферу (мы уже в ней или ещё надо подождать?), в соответствии со сказанным выше можно заключить, что действительного господства на Земле Разума ещё не было, но оно может наступить и мы должны к этому стремиться. Ноосфера - это, конечно, новая система НN, которая будет продолжать эволюцио-нировать вместе с нами под управлением царяще-го над человечеством и природой Универсаль-ного разума.

Подумаем теперь о том, что из себя будут представлять в этой системе сам человек (Homo sapiens sapiens socialis), его орудия труда (Ору-дия труда всего человеческого социума) и человеческое сообщество (Socium sapiens sapiens). При этом оставим за скобками вопрос можно ли, следуя принятой выше логике, считать в этой системе НN человека, пришедшего в неё из предыдущей системы, то есть человека Homo sapiens sapiens, ставшего человеком Homo sapiens sapiens socialis (см колонку 5), новым видом. Это дело целесообразности такой классификации и «классификационного» вкуса.

Начнём с социума, так проще. Итак, So-cium sapiens sapiens - это, безусловно, всё


человечество, объединённое в единое сообщество землян на планете, то есть человечество, осоз-навшее своё единство и преодолевшее стрем-ление одних народов, одних государств жить за счёт других, навязывать свою волю другим. Это - объединённое человечество, управляемое из единого центра (Мирового правительства, Совета мудрецов, Парламента), обладающего всеми функциями и структурами управления. Утопия ли это? Полагаю, что нет.

Во-первых, потому, что элементы такого глобального объединения и управления, хотя и несовершенные, человечество уже нашло. Это Евросоюз и, конечно, Организация Объединённых Наций со всеми сопутствующими ей институтами типа ЮНЕСКО. К ним можно отнести разного рода региональные союзы и объединения и даже организации типа ОПЕК, не говоря уже о союзах учёных, которые давно объединяются в осуществлении международных научных про-грамм, координируют свою деятельность, обмени-ваются идеями и результатами исследований.

Во-вторых, потому, что это необходимо. Уг-роза планетарного кризиса, вызванного некон-тролируемой экспансией человека в Биосферу, угроза гибели человечества начинает осозна-ваться не только учёными, но и правящей элитой, и бизнесом, и обществом в целом. Надо полагать, что у человечества хватит ума, чтобы разум возобладал над животными инстинктами, тысячелетия правящими человечеством, и оно найдёт путь к своему дальнейшему развитию на Земле.

Теперь о Homo sapiens sapiens socialis. Обще-ство, о котором говорилось выше, возможно, только если человек станет таким, каким его мечтали видеть мудрецы: честным, благород-ным, терпимым к иному, уважающим людей независимо от их происхождения и нацио-нальности. Он должен понимать, что он член общества и смысл его жизни заключается в пре-дельной реализации себя так, чтобы это служило всем людям. Поэтому и появилось в определе-нии человека, вступившего в это общество, слово socialis, то есть это человек не только разумный и осознающий сам себя, это человек, осознавший свою принадлежность ко всему человечеству.

Вряд ли стоит фантазировать относительно Орудий труда всего человеческого социума. Научная, техническая вооруженность и техноло-гические возможности человечества растут с такой скоростью, что никто не возьмётся пред-сказывать, какие конкретные формы примет этот инструментарий, какие новые возможности совершенствования человека, социума и его взаимодействия с природой он обеспечит. Одно ясно, на первой стадии будет предпринята попытка на основе глобального мониторинга природных процессов и их связи с техногенным воздействием на них человека такой регуляции жизни социума, чтобы предотвратить необра-тимые изменения Биосферы, которые сделают

её не пригодной для жизни человека. Орудия труда социума должны обеспечить такую возмож-ность. В последующем они должны позволить глобальное регулирование, может быть, даже управление процессами и в социуме, и в природе, то есть обеспечивать действия Универсального разума по управлению всей Биосферой и, следовательно, обеспечивать коэволюцию человека и природы уже в Ноосфере.

Всё это хорошо, но как человечеству пе-рейти в это новое состояние, шагнуть в Ноо-сферу? Э. Фромм [18] полагал, что нужно от «иметь» перейти к «быть». Н.Моисеев [5] считал, что человечеству необходимо обрести «Совет мудрецов». Невозможно перечислить всех, кто задумывался над решением этой проблемы [6,19], А. Эйнштейн и Б. Рассел, говорившие о Всемирной республике, Б. Раушенбах, считавший, что не обойтись без «Мирового правительства с жесткими полномо-чиями», Н. Амосов, убеждавший нас, что искус-ственный интеллект преобразует и среду, и управление, и др. Но главное всё же состоит в том, что разум правящей элиты, власть предер-жащих находится в бифуркационном состоянии. Печальная действительность, абсурд, нелепость. Поэтому, размышляя над судьбами человечест-ва, я вспомнил слова, приписываемые В.С. Черномырдину, «В России отродясь этого не было, и вот всё снова начинается», которые, как нельзя лучше, подходят для характеристики любой нелепости, соответственно и для характеристики сложившейся ситуации в мире.

Я могу заключить свои размышления лишь вопросом, который люди задавали себе с самых древних времён: «Что делать?»

ЛИТЕРАТУРА 1. Эфроимсон В. П. Родословная альтруизма //

Гениальность и генетика. М.: Русский Мир. 1998. С. 435-466.

2. Саночкин В. В. Почему и как развивается приро-да // Эволюция. №4. 2008. С. 7-11.

3. Ганжа А. Г., Саночкин В. В. Учение Дарвина – основа общей теории развития // Эволюция. 2008. №4. С. 12-14.

4. Дубровский Д. И. Сознание. Мозг. Искусствен-ный интеллект. М.: Стратегия-Центр. 2007. С. 135-137.

5. Моисеев Н. Н. Быть или не быть человечеству. Ульяновск: Ульяновский дом печати. 1999. С. 114-118.

6. Яхнин Е. Д. Люди! Впереди пропасть. М.: Тайдекс-Ко. 2002.

7. Джохансон Д., Иди М. Люси. М.: «Мир», 1984. 8. Назаретян А. П. Цивилизационные кризисы (в

контексте универсальной истории). –М.: ПЕР СЕ. 2001.

9. Моисеев Н. Н. Восхождение к разуму, –М.: АТ. 1993.

10. Моисеев Н. Н. Современный рационализм. –М.: МГВП КОКС. 1995.

11. Удалова В. В. (Валерия Прайд, псевдоним), Интеллект как фактор эволюционного развития

44 2010 Э В О Л Ю Ц И Я № 1 (8)

// Новые технологии и продолжение эволюции человека. –М.: Изд-во ЛКИ; Ин-т Африки РАН. 2008. Стр. 16-30

12. Вернадский В. И. Успехи современной биоло-гии (1944) // Научная мысль как планетарное явление –М.: Наука. 1991. №18. Вып. 2. С. 113-120.

13. Яхнин Е. Д. Эволюция и будущее человеческого социума (общенациональная идея России в ми-ровом контексте) // Вопр. философии. 2006. №5. C. 165-175.

14. Ревелль П., Ревелль Ч. Среда нашего обитания. Кн.1, Народонаселение и пищевые ресурсы, М., Мир, 1994

15. Яхнин Е.Д. – в кн. «Человек и пульс времени», сб. докл. в Политехн. Музее. М.: Информ-Знание, 2006, с. 190-208,

16. Панов А. Д. Автомодельный аттрактор соци-ально-биологической эволюции на Земле и ги-потеза самосогласованного галактического про-исхождения жизни. // Вестник SETI, 2004, N7/24, с.4–21.

17. Луговской В.М. Супермозг популяции и пер-спективы человечества, Иерусалим, 2005

18. Э. Фромм. Иметь или быть. М.: «АСТ», 2008, 314с.

19. Яхнин Е.Д. Размышления о Разуме, Боге и будущем человечества. М.: Изд. АО «ХГС», 1997

Сад Дианы де Пуатье в замке Шенонсо. Франция. XVI век

ИСТОРИЯ ОБЩЕСТВА

РАСТЕНИЯ В САДАХ СРЕДНЕВЕКОВОЙ ЕВРОПЫ Е. Л. Рубцова, Н. Г. Седова

В средние века в Европе сады создавались главным образом в монастырях и замках. В каждом монастыре был, по крайней мере, один монах, который хорошо знал растения и ухаживал за ними.

Растения в средневековых садах высажи-вались как полезные, так и декоративные. Полезные растения использовались в пищу, как пряности, красители, для ароматизации помещений и одежды и как лекарства. Осо-бенно ценились ароматные растения. Так как монастырские и замковые сады обычно были обгорожены стенами, то запахи растений усиливались замкнутым пространством.

Однако часто растения имели разнообразное применение, то есть были одновременно и декоративными, и съедобными, и лекарствен-ными.

Среди полезных садовых растений средне-вековых садов можно упомянуть несколько видов полыни. Это, прежде всего, – полынь – божье дерево. Листья этого растения, похожие на волосы, использовали при лихорадке и для заживления ран. Высушенные растения этой полыни использовали для ароматизации воздуха, так как из всех полыней только этот вид имеет приятный запах. Полынь горькую применяли для очищения организма человека

ИСТОРИЯ ОБЩЕСТВА 45

от глистов и ядов. Также её использовали при запорах. Ещё один вид полыни – обыкновен-ная – использовался для придания вкуса напиткам.

Полезным растением, которое имело ши-рокий спектр применения, считались ноготки (календула). Их использовали при лечении чумы, при укусах пчёл, при острых болях. Голубые ирисы, которые в настоящее время высоко ценятся как декоративные растения, использовались и как полезные растения. Из корней ирисов изготовляли чернила, а когда корни этого растения высыхали, их расклады-вали в помещении для его ароматизации, так как они имели сладкий запах, напоминающий аромат фиалок. Из листьев ирисов плели коврики для пола. Эти коврики использовали также для ремонта соломенных крыш. Кроме того, сок из цветков ириса считался лечебным, и его применяли при заболеваниях кожи, зубов, десен. Этим соком также красили ткани. Красивое, полезное, со сладким арома-том растение было одним из любимых цвет-ков в садах средневековой Европы. Фиалки были также очень популярны. Ценились они не только за их аромат. Блюда тех времен часто украшались цветками фиалок. Высу-шенные лепестки использовались в медицин-ских целях, их также добавляли в ароматиче-ские ванны и применяли для смягчения кожи.

Первоцветы (примула) высоко ценились из-за их раннего цветения. Их цветки добав-ляли в вино. Листья использовались для уменьшения боли и для отбеливания кожи.

Левкой использовали как декоративное и как полезное растение, благодаря приятному вкусу и аромату, напоминающему гвоздику, в качестве специи в кулинарии. Его также добавляли в вино и пиво.

Пионы, которые мы в настоящее время знаем, в основном, как декоративные расте-ния, (иногда они еще используются в фитоте-рапии), использовались и как полезные в средние века. Семена пионов добавляли в мясо для ароматизации. Считалось, что горя-чее вино с семенами пиона поможет избавить-ся от тревожных снов. Цветки пионов добав-ляли в напитки для придания им остроты, а также для плетения гирлянд. Листья пиона мужского, которые имеют приятный запах, разбрасывали по полу и клали в одежду для ароматизации.

В средние века очень популярным был барвинок. Венки и гирлянды из этого растения было легко изготавливать благодаря его длинным побегам. В саду это растение созда-вало декоративный ковер. Садоводы средне-вековья редко применяли газоны – им больше нравился луг из ароматных трав и цветов, таких как фиалки, маргаритки, примулы, барвинка [1].

Для окрашивания тканей применяли резе-ду желтенькую, марену красильную.

В средние века выращивали розы: галль-скую, дамасскую, белую, собачью, эглантерия. Кроме декоративных качеств, они имели и символическое значение. На средневековых картинах часто изображают мадонну среди кустов роз. Роза считалась райским цветком, символом святости и чистоты небесной. Во времена крестовых походов возникает культ розы как Богоматери. Поэтому в монастыр-ских садах наряду с другими цветами, в частности лилиями, розы были обязательны.

Следует заметить, что розы – католиче-ский символ Богоматери. Символом Богома-тери в Древней Руси была белая лилия.

Розы имели и утилитарную ценность. Их использовали для получения розовой воды и розового масла. Лекарственные препараты из розовой воды и розового масла вдыхали, пили, ели, втирали в кожу, использовали для ванн, примочек, будучи уверенными, что они помо-гут вылечиться от болезней и поддержать хорошее самочувствие.

Анализируя ассортимент растений, кото-рые использовались в садах средневековья [2-5], можно выделить следующие группы расте-ний.

1. По жизненным формам: деревья, кус-тарники, лианы, травы;

2. По назначению: полезные – плодовые, огородные, лекарственные, ароматические, технические; декоративные – древесные – для живых изгородей, цветочные.

Растения, различающиеся по жизнен-ным формам:

Деревья: а) декоративные – липа, вяз, дуб, ясень, ива, платан, бересклет (в южных регио-нах также – сосна итальянская, кипарис, эвкалипт); б) плодовые – яблоня, груша, слива, вишня, айва обыкновенная, шелковица, орех, боярышник (на юге – гранат, маслина, финиковая пальма, мушмула германская, персик, инжир, миндаль, каштан съедобный).

Кустарники: можжевельник казацкий, ежевика, крыжовник, барбарис.

Лианы: виноград, розы, жасмин, плющ, дыни, огурцы, тыква бутылочная.

Травы: мята, фенхель, майоран, петрушка, шалфей, тимьян, лаванда, базилик, ромашка, тмин, анис, эстрагон, кориандр, резеда.

Растения, различающиеся по назначе-нию:

Полезные: а) плодовые – яблоня, груша, слива, миндаль, каштан съедобный, шелкови-ца, айва обыкновенная, ирга канадская, мас-лина, финиковая пальма, мушмула герман-ская, персик, инжир; б) огородные – сельде-рей, капуста листовая, свекла листовая, репа, бобы, горох, чеснок, луки, арбуз, петрушка, лебеда, спаржа, шпинат, щавель, артишок, цикорий салатный, портулак, кресс-салат, горчица, пастернак, мак, огурцы, дыня, мор-ковь, укроп; в) лекарственные – очный цвет, ромашка, рута, полынь лечебная, буквица

46 2010 Э В О Л Ю Ц И Я № 1 (8)

лекарственная, любисток лекарственный, девясил высокий, алтей лекарственный, мяты, пижма, воловик лекарственный, календула; г) ароматические – мяты, фенхель, майоран, петрушка, шалфей, тимьян, лаванда, базилик, ромашка, тмин, анис, эстрагон, кориандр, лавр, эвкалипт.

Технические: конопля, резеда желтенькая, марена красильная.

Декоративные: а) древесные – липа, вяз, дуб, ясень, ива, платан, сосна итальянская, кипарис, эвкалипт; б) для живых изгородей – боярышник, розы, орех, слива, айва обыкно-венная, ежевика, крыжовник, барбарис, тис, самшит, можжевельник, бирючина, гранат; в) цветочные – ирис, лилии, маки, розы, пролес-ка, фиалка, маргаритки, лаванда, календула, мандрагоры, нарциссы, цикорий, молодило, пионы, примула, барвинок, левкой, с XV в. –

гвоздика, рачьи шейки, ятрышник, аронник пятнистый.

Как видно из перечисленного ассортимен-та, в садах средневековой Европы выращива-лось значительное количество растений, как декоративных, так и полезных. Наиболее многочисленные группы – овощные и цветоч-ные растения.

ЛИТЕРАТУРА 1. Crisp F., Paterson C. Mediavel gardens. –New

York: Hacker Art Book. 1966. 297 p. 2. Hobhouse P. Plants in Garden History. –London:

Pavilion. 1992. 243 p. 3. Pleasures and Pastimes in Medieval England.

Compton Reeves. New York: Oxford University Press. 1998. 267 p.

4. Strabo W. Hortulus. Pittsburg: Hunt Botanical Library. 1966. 313 p.

5. Thomas. The Gardener`s Labyrinth. –New York: Oxford University Press. 1987. 284 p.

9 ЯНВАРЯ 1905 ГОДА — НАЧАЛО ПЕРВОЙ РУССКОЙ РЕВОЛЮЦИИ А. Г. Ганжа

К началу ХХ века Россия имела довольно совершенное рабочее законодательство, но, в основном, лишь только «на бумаге». Боль-шинство хозяев заводов и фабрик, стремясь к повышению своих доходов, многие нормы этого законодательства не выполняли. Дохо-дило до курьезов: жандармы, вызываемые для подавления рабочих волнений, нередко ука-зывали заводчикам на нарушенные ими статьи законодательства, на что получали от них возмущенную отповедь: «Вы приглашены бороться с бунтовщиками и выявлять зачин-щиков беспорядков или вести социалистиче-скую агитацию?!»

Среди царских чиновников существовали две крайние точки зрения в отношении рабо-чего движения. Одни, как, например, москов-ский обер-полицмейстер Д.Ф.Трепов и на-чальник политического отделения Департа-мента полиции С.В. Зубатов (в молодости – член народовольческого кружка), пытались направить движение рабочих в русло духов-ного и культурного совершенствования. Они предлагали правительству путем экономиче-ских уступок увести рабочих из-под влияния революционных партий и т.о. направить революционное движение в мирное русло (т.н. «полицейский социализм» или «зубатовщи-на»). Наиболее ярким проявлением «зубатов-щины» были созданные при поддержке поли-ции ряд рабочих кружков в Петербурге и Москве.

Самым талантливым руководителем тако-го кружка был священник Г.Гапон (см. фото).

Однако в Российском правительстве побе-дила «жесткая» линия: сначала царю предло-жили потушить начинающееся революцион-ное движение с помощью «маленькой победо-

носной войны», куда были отправлены многие «зачинщики бунтов». Однако война с Японией была плохо подготовлена и выматывала последние силы государства. Эффект оказался противоположным: усиливались волнения крестьян, на которых легли главные военные тяготы (рекруты и налоги), участилось стачки рабочих, возвращались с фронта озлобленные солдаты-инвалиды, волновались студенты, глухо роптали национальные окраины.

Священник Георгий Аполлонович Гапон

(1870-1906)


9 января (по старому стилю) 1905 г., вос-кресным утром, празднично одетые рабочие Санкт-Петербурга с женами и детьми, с иконами и хоругвями в руках, предводитель-ствуемые Георгием Гапоном, двинулись к Зимнему дворцу. Они намеревались передать царю петицию с требованиями обеспечения минимума гражданских прав и решения социальных проблем. Петиция начиналась словами: «Мы, рабочие и жители города С,-Петербурга разных сословий, наши жены и дети, и беспомощные старцы-родители, пришли к тебе, государь, искать правды и защиты. Мы обнищали, нас угнетают, обреме-няют непосильным трудом, над нами надру-гаются, в нас не признают людей, к нам относятся как к рабам, которые должны терпеть свою горькую участь и молчать. Настал предел терпению. Для нас прошел тот страшный момент, когда лучше смерть, чем продолжение невыносимых мук...»

Далее, под давлением революционного крыла рабочего движения, шло требование созыва Учредительного собрания, как первого шага к подконтрольности власти народу, и честных выборов: «Пусть каждый будет равен и свободен в праве избрания, - и для этого повели, чтобы выборы в Учредительное собрание происходили при условии всеобщей, тайной и равной подачи голосов…».

Некоторые другие требования: «– Немедленное объявление свободы и не-

прикосновенности личности… – Общее и обязательное народное образо-

вание на государственный счет. – Ответственность министров перед наро-

дом и гарантии законности правления. - Равенство перед законом всех без исключе-ния.

– Отделение церкви от государства. Меры против нищеты народной: – Отмена косвенных налогов и замена их

прямым прогрессивным подоходным налогом. – Прекращение войны по воле народа. Меры против гнета капитала над трудом: – Свобода потребительно- производствен-

ных и профессиональных рабочих союзов - немедленно

– 8-часовой рабочий день и нормировка сверхурочных работ.

– Свобода борьбы труда с капиталом - не-медленно

– Нормальная заработная плата - немед-ленно.

– Непременное участие представителей рабочих классов в выработке законопроекта о государственном страховании рабочих – немедленно...»

Но шествие не достигло своей цели. Царя в городе не было, он с женой и детьми нака-нуне уехал в Петергоф. Войскам, заранее осведомленным о нем, было приказано не пропускать рабочих ко дворцу, ибо мирное

шествие, как полагали власти, могло легко перерасти в бунт. Власть встретила демонст-рантов пулями, шашками и нагайками. Тыся-чи рабочих были убиты и ранены.

Отца Георгия загородили от пуль двое ра-бочих-молотобойцев, а затем повалил в снег его друг Петр Рутенберг. Он же остриг свя-щенника и привел его, рыдающего в истерике, на квартиру М.Горького. Там, слегка успоко-ившись, отец Георгий написал обращение к народу, призвав «братьев, спаянных кровью», к всеобщему восстанию.

Несмотря на то, что через 10 дней царь все-таки принял делегацию рабочих (см ниже), это уже не могло предотвратить рево-люции.

Так был положен конец «царистским ил-люзиям», а 9 января 1905 года стало «Крова-вым воскресеньем» и началом первой русской революции.

Речь царя Николая II перед депутацией рабочих в Царском Селе 19 января 1905

года «Я вызвал вас для того, чтобы вы могли

лично от меня услышать слово мое и непо-средственно передать его вашим товарищам.

Прискорбные события, с печальными, но неизбежными последствиями смуты, про-изошли оттого, что вы дали себя вовлечь в заблуждение и обман изменниками и врагами нашей страны.

Приглашая вас идти подавать мне проше-ние о нуждах ваших, они поднимали вас па бунт против меня и моего правительства, насильно отрывая вас от честного труда в такое время, когда все истинно русские люди должны дружно и не покладая рук работать на одоление нашего упорного внешнего врага.

Стачки и мятежные сборища только воз-буждают безработную толпу к таким беспо-рядкам, которые всегда заставляли и будут заставлять власти прибегать к военной силе, а это неизбежно вызовет и неповинные жертвы.

Знаю, что не легка жизнь рабочего. Мно-гое надо улучшить и упорядочить, но имейте терпение. Вы сами по совести понимаете, что следует быть справедливым и к вашим хозяе-вам, и считаться с условиями нашей промыш-ленности. Но мятежною толпою заявлять мне о своих нуждах — преступно.

В попечениях моих о рабочих людях оза-бочусь, чтобы все возможное к улучшению быта их было сделано и чтобы обеспечить им впредь законные пути для выяснения назрев-ших их нужд.

Я верю в честные чувства рабочих людей и в непоколебимую преданность их мне, а потому прощаю им вину их.

Теперь возвращайтесь к мирному труду вашему, благословясь, принимайтесь за дело вместе с вашими товарищами и да будет Бог вам в помощь».

48 2010 Э В О Л Ю Ц И Я № 1 (8)

ЭТНОПОЛИТИЧЕСКИЕ КОНФЛИКТЫ НА СЕВЕРНОМ КАВКАЗЕ Г.Н. Магомедов*, А.В. Соловьев**

*Аспирант; **Кандидат филос.наук, доцент Кафедра философии политики Философского факультета МГУ им.М.В.Ломоносова

Аннотация Статья посвящена проблеме конфликтов на полиэтнических территориях. Рассматриваются различные

аспекты конфликтов, условия, порождающие их, формы проявления. Анализируются взгляды исследователей на этническую составляющую конфликтов, ее роль в политической сфере жизни общества. Затрагивается

проблема урегулирования конфликтов. Кавказ – регион, где с самых давних вре-

мен живут рядом представители различных этнических групп, являющиеся носителями многочисленных (более сорока) языков. История Кавказа богата примерами мирного и военного прошлого. Чтобы передать события, происходившие там, необходимы многотом-ные исследования, подобные научному труду «История народов Северного Кавказа (конец XVIII в. – 1917г.)» под ред. А.Л. Нарочницко-го. (М., 1988). Северокавказские этнические общности были уже в 19 веке многочислен-ными. Численность населения определялась достаточно приблизительно, так как, по свидетельству путешественника Ф.Ф. Торнау, «по понятиям горцев считать людей было не только бесполезно, но даже грешно» [Цит. по: 1, c. 17]. Тем не менее численность населения Северного Кавказа в «Обзоре политического состояния Кавказа в 1840 г.» оценочно указы-валась в следующих цифрах [1, с. 18]:

Абхазского племени – свыше 69 тыс. чел. Племени адыге (черкесы), включая кабар-

динцев – 423 тыс. чел. Племени татар (ногайцы, кумыки, карача-

евцы, балкарцы) – 115 тыс. чел. Племени осетин – 61 тыс. чел. Племени ингушей – свыше 33 тыс. чел. Племени чеченцев – 64 тыс. чел. Племени лезгин (включая и другие народ-

ности Дагестана) – 340 тыс. чел. Всего: свыше 1110 тыс. чел. По мнению специалистов, значительные

изменения в численности населения происхо-дили из-за эпидемий, племенных междоусо-биц, продажи людей в рабство в Османскую империю, затяжной Кавказской войны 1817–1864 годов и «мухаджирского движения»1 на ее завершающем этапе. Так, историк Г.А. Дзидзария [1, с. 19] считает, что всего в Турцию с Северного Кавказа в 19 в. пересели-лось от 700 до 900 тысяч человек. На обезлю-девших территориях обосновались переселен-цы из южных и центральных губерний Рос-сии.

Наглядное представление о современном расселении этнических групп на Северном Кавказе, основа которого была заложена историческими событиями предшествующих

1 Массовое переселение

столетий, может дать этнолингвистическая карта (рис. 1), позволяющая видеть, что северно-кавказский регион потенциально всегда являлся очагом этнических конфлик-тов, которые могли иметь разную степень остроты и масштаба. Особенно явно это проявлялось в кризисные периоды развития, к которым можно отнести период революции 1917 г. и последовавшей за ней гражданской войны, а также период перестройки советско-го общества и распада СССР.

Радикальные политические трансформа-ции, произошедшие в России и на всем пост-советском пространстве, привели к тому, что этнополитические процессы приобрели во многом неустойчивый характер, оказывают влияние на политическую обстановку не только на полиэтнических территориях, но и в целом в рамках более широких политических образований. Проблема полиэтничности заняла одно из ведущих мест в политологиче-ской проблематике. Неожиданный «взрыв» этничности в 90-х годах прошлого столетия во многих странах, переживавших политические трансформации, привел к росту межэтниче-ской напряженности, конфликтов, в том числе военным конфликтам [2, с. 32]. По-видимому, это послужило основанием для утверждений со стороны ряда западных и отечественных конфликтологов о том, что в ХХI веке этниче-ские конфликты станут более затяжными и ожесточенными.

Свидетельством важности и внимания к проблеме полиэтничности и связанных с ней конфликтов стали множественные националь-ные и международные форумы, посвященные этой проблеме. Среди них можно назвать научно-практическую конференцию «Полиэт-нический ресурс российской государственно-сти», состоявшуюся в Москве 20-21 января 2003 г. На ней был затронут целый ряд вопро-сов существования различных этносов в рамках единого российского государства. Констатировалось, что этнополитические процессы, происходящие в современной Российской Федерации сложны и разнообраз-ны, и что требуется тщательно сохранять баланс самобытности и общности, идущий на пользу динамичному развитию нашего обще-ства. В этом же году 6-10 октября в Ставропо-ле прошла Международная конференция «Проблемы миграции и опыт ее регулирова-


ния в полиэтническом Кавказском регионе». Эти и другие конференции внесли определен-ный вклад в теорию и практику разрешения межэтнических конфликтов, в познания их причин, в методы их прогнозирования и предупреждения.

Обострение этнических проблем во всём мире усилило внимание к методологическим и концептуальным поискам в сфере этнических конфликтов. Фундаментальный характер указанной проблемы вызывает необходимость научного исследования полиэтничности в различных ее проявлениях. За последние два десятилетия активизировался научный поиск в этом направлении. Возникло много понятий, характеризующих полиэтничность с разных сторон, предназначенных полнее раскрыть содержание данного феномена. Например, появились такие понятия, как «полиэтничная среда», «полиэтничная общность», «полиэт-ничный город», «полиэтничное пространст-

во», полиэтничное государство», полиэтнич-ный регион», «полиэтничная территория» и др. Работы Ю.С. Фроловой, Ю.В. Любимова, В.Н. Расторгуева, В.А. Черешнева [3–6] – вот далеко не полный список, характеризующий многоаспектность явления и многообразие подходов к ее исследованию. В рамках поли-тологического исследования, по нашему мнению, представляет интерес рассмотрение проблемы конфликтности в рамках полиэтни-ческих территорий, так как объем этого поня-тия включает в себя в качестве подмножеств ряд других понятий из указанного понятийно-го ряда, давая тем самым возможность вести исследование объектов различного масштаба. Кроме того, слово «территория» в понятии «полиэтническая территория» указывает на четкие границы, определяемые им, дающие возможность конкретизировать предмет разговора.

Расселение этнических групп на СеверномКавказе в настоящее время

Свою лепту в исследование проблемы вне-

сла отечественная конфликтология, получив-шая динамичное развитие в конце 80-х и в 90-х годах ХХ столетия. Появление работ Ю.В. Бромлея, Г.С. Котанджяна, В.А. Михайлова, А.Г. Здравомыслова, В. Коротеевой, Е.И.

Степанова, Г.С. Денисовой, Б.А. Камкия, Б.А. Хагба, М.М. Назарова, В.Ф. Нэх, В.А. Тишко-ва, В.М. Юрченко и др. авторов [7–29] спо-собствовало развитию теоретических взглядов на конфликт в отечественной научной мысли.

50 2010 Э В О Л Ю Ц И Я № 1 (8)

В этот период началось возникновение и становление российских конфликтологиче-ских «парадигм», отличавшихся от западных подходов к конфликту прикладной направ-ленностью и адаптацией к современным политическим дебатам.

Так, например, теоретическое осмысление А.Г. Здравомысловым истоков этнополитиче-ского конфликта приводит его к вычленению потребностей, интересов, ценностей и норм в качестве интегральной методологической базы для объяснения конфликтов [15, 16]. В отличие от традиционного в западной теории противопоставления структурного функцио-нализма и социологии конфликта он предлага-ет иную схему изучения конфликтов, в кото-рой акцент делается на порядке выдвижения требований конфликтующими сторонами. Соответственно конфликты делятся на три основные группы: конфликты по поводу жизненных средств, конфликты как столкно-вения интересов и ценностные конфликты [30]. Вместе с тем, нужно отметить наличие различных точек зрения на теорию конфликта у различных авторов, в частности у В.А. Тишкова, критикующего объяснительные модели некоторых российских исследователей и западных теоретиков [25]. Сложность со-временных этнополитических конфликтов заставляет переходить к полипарадигмально-му подходу, учитывающему многоаспектность и многофакторность современных конфлик-тов.

Среди факторов влияющих на вызревание межэтнических конфликтов исследователи называют очень часто: этнопсихологический, социокультурный, социально-экономический, политический и другие. Предпосылкой воз-никновения конфликтов на межэтнической основе является стремление этнических общин сохранить свою идентичность, истори-ческий опыт, культуру, самобытность, предна-значенных для самосохранения и возрожде-ния. Эти факторы обладают различной степе-нью влияния на ход конфликта в зависимости от конкретных обстоятельств. Однако надо отметить важность социально-политического контекста возникновения конфликтов.

М.Д. Давитадзе акцентирует внимание на социальной составляющей межэтнического конфликта, указывая, что межнациональные конфликты как социальное явление являются столкновением интересов разного уровня и содержания, и представляют собой проявле-ние сложных глубинных процессов в отноше-ниях между отдельными этническими общно-стями, группами людей, протекающих под влиянием множества социально - экономиче-ских, политических, исторических, психоло-гических, территориальных, сепаратистских, языково-культурных, религиозных и иных факторов [31]. Вместе с тем он указывает и на другие факторы его возникновения. А.Г.

Здравомыслов также указывает на первосте-пенную роль политики в межэтнических отношениях: «Сравнительный анализ межна-циональной напряженности и конфликтных ситуаций в России и в ее отношениях с вновь возникшими государствами позволяет сделать вывод о доминирующей роли политики в национально-этнических конфликтах. Речь идет о том, что развитие этих конфликтов не может быть объяснено с помощью концепции определяющей роли экономических факторов и интересов» [15, с.201]. Он подчеркивает, что часто сначала на первый план выступают иные проблемы, например, проблема нацио-нального языка, мобилизовавшая людей данной национальной группы на выдвижение политических требований, перераставших затем в статусные притязания и территори-альные претензии. Как правило, на этой ступени конфликта происходит обращение сторон к историческим «фактам» и традициям [15, с. 198].

В социологическом энциклопедическом словаре «конфликт этнический» понимается как «конфликт между представителями раз-ных народностей или этнических групп, возникающий в результате различий в быту, традициях культуре, а также социального неравенства» [32, с. 143].

Межэтнические конфликты могут быть межличностными, этносоциальными и собст-венно межэтническими. Наиболее часто встречающимися формами проявления этих конфликтов являются терроризм, ксенофобия, воинствующий национализм, этнофобия, этноцентристские настроения.

Значительную роль в процессах конфлик-тогенеза играют элитные группы. Такой точки зрения придерживается многие авторы. Они отводят им решающую роль, так как именно они, а не этносы, претендуют на участие во власти и формулируют содержание нацио-нальных интересов [15, с. 196; 25, с. 141–146].

Этнополитическая напряженность возника-ет вследствие многочисленных факторов: экономических социальных, культурных, религиозных, политических. На полиэтниче-ских территориях этнический фактор может приобретать особую важность. В процессе социальных, политических, экономических и других преобразований проявляются тенден-ции, о которых говорил В. Парето в «Трактате по общей социологии» (1916) [33]. Упадок элит и производство потенциально элитарных элементов свойственны периоду трансформа-ции обществ. Замена старых элитных групп новыми элитными группами происходит сложно. Попытка завоевать власть или удер-жать ее приводит к обострению борьбы между группами. Если старая элита, исчерпав свои возможности поддерживать равновесие в обществе, стремится противиться «циркуля-ции элит», то группы, претендующие на ее


замещение, использует все доступные ей средства для изменения ситуации в свою пользу. Циркуляция элит почти всегда связана с циркуляцией идей. В качестве таковых могут быть религиозные идеи, служащие идеологической основой, связующим звеном, цементирующим элементом. Полностью замкнутые элиты, исключающие кооптацию и выбор, обрекают общество на нарастание нестабильности и политический кризис.

Таким образом, неудовлетворенность вос-ходящих элитных групп, недовольных своим нынешним статусом, подталкивает их к реши-тельным действиям с целью пересмотра статус-кво, а именно, к перераспределению властных полномочий в свою пользу. Вопрос о власти всегда остается центральной пробле-мой противоборства старой и новой элиты. Изменение статусов этносов, обострение борьбы за ресурсы, смена идеологических парадигм спровоцировали на полиэтнических территориях обострение конфликтов. Эти конфликты носят самый различный характер, в том числе этнополитический.

Интересные мнения по межэтническим отношениям высказывают иностранные ученые. Например, американский политолог Дуглас М. Джонсон полагает что с ослаблени-ем противостояния между Востоком и Запа-дом большинство конфликтов утратят идеоло-гические корни: «Скорее всего, большинство из них будут происходить в результате столк-новений общинной принадлежности, будь то на основе расы, этнического происхождения, национальности и религии" [34, с. 83]. Про-блема классификации конфликтов является одной из непростых задач для исследователей. Одним из наиболее полных вариантов типоло-гии межнациональных (межэтнических) конфликтов был предложен Я. Этингером [35]. В ней он указывает самые распростра-ненные типы конфликтов современности:

1. Территориальные конфликты. 2. Конфликты, порожденные стремлением

этнического меньшинства реализовать право на самоопределение в форме создания незави-симого государственного образования.

3. Конфликты, связанные с восстановлени-ем территориальных прав депортированных народов.

4. Конфликты, в основе которых лежат притязания того или иного государства на часть территории соседнего государства.

5. Конфликты, источниками которых слу-жат последствия произвольных территориаль-ных изменений, осуществляемых в советский период.

6. Конфликты как следствие столкновений экономических интересов, когда за высту-пающими на поверхность национальными противоречиями в действительности стоят интересы правящих политических элит.

7. Конфликты, в основе которых лежат факторы исторического характера, обуслов-ленные традициями многолетней националь-но-освободительной борьбы против метропо-лии.

8. Конфликты, порожденные многолетним пребыванием депортированных народов на территориях других республик.

9. Конфликты, в которых за лингвистиче-скими спорами (какой язык должен быть государственным и какой должен быть статус иных языков) часто скрываются глубокие разногласия между различными националь-ными общинами.

Однако иностранные авторы редко приво-дят в своих классификациях одну из распро-страненных черт, а именно, наличие внешних факторов. Вместе с тем он играет значитель-ную роль. Это отмечает ряд отечественных исследователей. В.Н. Иванов приводит в подтверждение этой мысли выдержки из «Американских прогнозов развития геостра-тегической ситуации в мире в конце XX – начале XXI вв.» [36, с. 20]. Президент Россий-ской Федерации в своем выступлении на оперативном совещании с постоянными членами Совета безопасности в ходе рабочей поездки в Дагестан в июне этого года отметил наряду с другими причинами присутствие внешнего фактора в формировании конфлик-тогенной обстановки на Северном Кавказе. То есть со всей очевидностью мы сталкиваемся с интернационализацией этнических конфлик-тов, проявляющейся на Северном Кавказе.

Проблемы на Северном Кавказе обостря-ются такими социальными явлениями как безработица, коррупция, относительная бедность населения, системные деформации в государственном управлении на региональном уровне и другими. Высокий уровень безрабо-тицы на Северном Кавказе порождает соци-альную напряженность, особенно в молодеж-ной среде. Отсутствие работы, жизненных средств подталкивает молодых людей к участию в борьбе за повышение своего соци-ального статуса и добыванию средств к суще-ствованию различными способами. Обучение в вузах арабских стран и усвоение религиоз-ных догматов, отличающихся от привычных, исповедуемых на родине, при возвращении домой часто создают недопонимание с близ-кими родственниками с властями и подталки-вают их к сопротивлению тем порядкам, которые не позволяют им реализовать свои возможности в современном обществе. Неко-торые из них становятся членами боевых групп, ведущих вооруженную борьбу за изменение существующего политического порядка. В этом случае социальные факторы вступают во взаимодействие с ценностными ориентациями личности. Ситуацию осложняет коррупция, получившая широкий размах и ведущая к поляризации доходов населения и

52 2010 Э В О Л Ю Ц И Я № 1 (8)

усиливающая социально-экономическую дифференциацию и как следствие – недоволь-ство населения.

Для республики Дагестан разрешение про-блемы этнических конфликтов имеет большое значение. Здесь титульными считаются 14 народностей, составляющих 95% всего насе-ления. Всего же в Дагестане насчитывается более тридцати народов, а по последней переписи их число значительно увеличилось в связи с тем, что в настоящее время процесс этнической самоидентификации претерпел значительные изменения по сравнению с советским периодом. Проблема этнической идентичности в условиях политической трансформации постсоветского периода приобрела новое звучание. Этническая иден-тичность становится в современных условиях «самой близкой для человека непосредствен-ной опорой собственной самоидентифика-ции», а региональная идентичность – «самой близкой опосредованной опорой самоиднти-фикации через территорию на которой он постоянно проживает» [2, с. 28].

Закон «О реабилитации репессированных народов» (апрель 1991 г.) в определенной степени повлиял на обострение отношений между этносами полиэтнических территорий. Так, например, в случае бывшего Ауховского района, расположенного на территории ны-нешнего Новолакского района. После выхода в свет закона о реабилитации сюда стали возвращаться чеченцы, ранее проживавшие там, и их потомки. Лакцы и аварцы, прожи-вавшие на то время в данном районе, согласи-лись переселиться на равнину, где для них было начато строительство жилья. Но из-за недостаточного финансирования строительст-во практически было остановлено. В результа-те создавшейся ситуации властям Дагестана приходится периодически сталкиваться с конфликтами между аварцами, лакцами и чеченцами-аккинцами по поводу земельных притязаний.

Другим важным вопросом является про-блема «разделенных народов». К таким наро-дам на юге Дагестана относятся лезгины, аварцы, лакцы, цахуры, рутульцы. Особо остро стоит лезгинская проблема, которая требует самостоятельного рассмотрения. В результате отделения Азербайджана часть лезгин оказалась в составе другого государст-ва, которое в разных сферах ущемляет их интересы. Родственники из соседних селений живут теперь в разных государствах и не имеют возможности свободного общения друг с другом.

Изменение демографической ситуации в Дагестане, связанное с переселенческой политикой, повлияло на возникновение на-пряженности между отдельными народностя-ми. С 20-х по 70-е годы прошлого столетия происходило периодическое переселение

горцев на равнину. Этим преследовалась цель экономического возрождения республики. Теперь горцам порой напоминают, что у них есть свой дом, и это становится причиной тлеющего конфликта между кумыками, с одной стороны и лакцами и аварцами – с другой.

Продолжает существовать определенная диспропорция в представительстве различных этносов в высших органах власти республики: наибольшее количество высших государст-венных постов занимают даргинцы, хотя по численности они почти в полтора раза усту-пают аварцам.

В ряде случаев конфликты криминального характера получают четко выраженную этническую окраску.

Сложные межнациональные отношения в Дагестане становятся поводом для различных спекуляций на тему федерализации республи-ки, ее экстерриториального разделения. Авторы таких идей умалчивают о том, что в этом случае образовалось бы несколько княжеств, которые вступили бы в конфликт друг с другом из-за земли.

Рост численности коренных народов при-водит к росту тенденций внутринациональной консолидации, ускоренно растет националь-ное самосознание. Тенденция автономизации народов и федерализации Дагестана возникает по объективным причинам, но ее развитие чревато опасностями. Поэтому встает вопрос о поисках здоровых альтернативных способов и механизмов самоопределения народов. Сейчас крайне актуально формирование культуры решения реальных национальных и общедагестанских проблем с учетом традиций народов Дагестана, в частности традиций намуса2, сабура3, яха4. Если могут быть полез-ны какие-то идеи и нормы религиозного характера, то они должны составной частью войти в культуру межнационального общения.

Дагестанский полиэтнизм – явление уни-кальное не только самим фактом обилия этносов, национальных языков и культур на небольшой территории, но прежде всего тем, что эти народы на протяжении многих веков выработали эффективные способы мирного сосуществования и взаимодействия. Этот ценный опыт может и должен учитываться в ходе построения новой системы межнацио-нальных отношений на полиэтнических территориях.

2 Может быть переведено как «честь», но

понимается шире: как честь, совесть и благо-родство. Понятие «намус» традиционно вклю-чает целый моральный кодекс жителей гор. Намус – это, по существу, своеобразное обобще-ние обычаев, традиций, их квинтэссенция.

3 В переводе – «спокойствие», «сдержан-ность».

4 В переводе – «достоинство».


ЛИТЕРАТУРА 1. Казиев Ш.М., Карпеев И.В. Повседневная

жизнь горцев Северного Кавказа в XIX веке. М., 2003.

2. Зверев А.Л. Этническая идентичность в усло-виях политической трансформации постсоветского периода: политико-психологический анализ // Вестник Московского университета. Серия 12. Политические науки. 2006. №1. С. 27-38.

3. Фролова Ю.С. Социокультурные изменения современной российской полиэтнической провин-ции. Дис…. д.соц. наук. М., 2007

4. Любимов Ю.В. Полиэтническое пространст-во: власть и общество (Восток и Россия. ХVII-ХVIII вв.). Дис. … к.и.н. М, 2006.

5. Расторгуев В.Н., Черешнев В.А. «Глобальные проблемы: основные методологические подходы и

северная стратегия России // Северное измерение глобальных проблем. Четвертый Северный соци-ально-экологический конгресс. Сыктывкар 27-28 марта 2008 года. М., 2009. С. 23-40.

6. Расторгуев В.Н. Культурное многообразие мира и социальное служение России // I Оптинский форум: наследие России и духовный выбор рос-сийской интеллигенции. М., Калуга, 2006. С. 152-162.

7. Бромлей Ю.В. Этносоциальные процессы: теория, история, современность. М., 1987.

8. Котанджян Г.С. Этнополитология консенсу-са-конфликта. М., 1992.

9. Скакунов Э. Этнонациональные конфликты и политическая стабильность России // Этнополис. Этнополитический вестник России. 1992. № 2.

10. Михайлов В.А. Принцип "воронки", или ме-ханизм развертывания межэтнического конфликта // Социологические исследования. 1993. № 5.

11. Конфликтная этничность и этнические конфликты. М., 1994.

12. Нэх В.Ф. Политический конфликт, техноло-гия инициирования, регулирования, разрешения // Вестник МГУ. Сер. 12. Политические науки. 1995. №5.

13. Хагба Б.А. Факторы этнополитической кон-фликтности на Кавказе // Социально-политический журнал. 1995. № 3.

14. Денисова Г.С. Этнический фактор в полити-ческой жизни России 90-х годов. Ростов н/Д, 1999.

15. Здравомыслов А.Г. Социология конфликта. М., 1996.

16. Здравомыслов А.Г. Межнациональные кон-фликты на постсоветском пространстве. М., 1999

17. Мацнев А.А. Этнополитические конфликты: типология и пути урегулирования // Социально-политический журнал. 1996. №4

18. Авксентьев В. А. Этнические конфликты: история и типология // Социологические исследо-вания. 1996. № 12

19. Степанов Е. И. Конфликтология переходно-го периода: методологические, теоретические, технологические проблемы / Центр конфликтоло-гии Института социологии РАН. М., 1996

20. Коротеева В. Существуют ли общепри-знанные истины о национализме? // Pro et contra. 1997. Т.2 № 3.

21. Камкия Б.А. Проблема легитимности власти в полиэтничном государстве: Опыт политологиче-ской интерпретации общественно-государственных отношений в Грузии и Абхазии в конце 80-х – начале 90-х годов / Московский общественный научный фонд. М., 1997

22. Международный опыт разрешения этниче-ских конфликтов. М., 1997

23. Савва М.В. Этнический статус (конфликто-логический анализ социального феномена). Крас-нодар, 1997.

24. Тишков В.А. Очерки теории и политики эт-ничности в России. М., 1997.

25. Тишков В.А. Общество в вооруженном кон-фликте. М., 2001.

26. Назаров М.М. Политическая культура рос-сийского общества: 1991-1995 годы: Опыт социо-логического исследования. М., 1998;

27. Юрченко В.М. Политика как фактор регио-нальной конфликтности. Краснодар, 1998; Абдула-типов Р. Национальная политика России на Кавка-зе: Концептуальное видение // Власть. 1998. №1.

8. Андреев А.П., Юрченко В.М. Конфликтологи-ческая экспертиза социально-политического развития Северного Кавказа // Обозреватель. 1998. №5.

29. Государственное управление и местное са-моуправление в полиэтнической социокультурной среде: Материалы международного симпозиума СКАГС. Ростов н/Д, 1999.

30. Соин Д.Ю. Этнополитические конфликты; аналитический обзор. // http://www.nationalism.org /library/digest/soin-sj-1998.htm

31. Давитадзе М.Д. Причины возникновения и стадии развития межнациональных конфликтов // Стабилизация ситуации и мирное развитие на Северном Кавказе. 1-я Международная научно-практическая конференция. М., 1999.

32. Социологический энциклопедический сло-варь. М., 1998.

33. Парето В. Компендиум по общей социоло-гии // Антология мировой политической мысли / Под ред. Т.А.Алексеевой. М., 1997. Т. 2.

34. Дуглас М. Джонсон. О программе разреше-ния межнациональных конфликтов // Кентавр. 2002. Март-апрель.

35. Этингер Я. Межнациональные конфликты в СНГ и международный опыт // Свободная мысль. 1993. №3.

36. Иванов В.Н. Россия федеративная (кризис и пути его преодоления). М., 2003.

54 2010 Э В О Л Ю Ц И Я № 1 (8)

ЭВОЛЮЦИЯ И РЕЛИГИЯ

ЗАКОН БОЖИЙ В ШКОЛЕ? ОШИБКА! С.А.Шаракшанэ

кандидат философских наук, первый заместитель главного редактора «Российской философской газеты»

С 1 сентября по решению Президента Рос-сийской Федерации в школах начнут препода-вать основы православия, ислама, иудаизма, буддизма, протестантизма. Или, как альтерна-тива, школьники или их родители могут выбрать курс "Основы мировых религий" или "Светская этика". Школа, напоминаем, до сих пор была отделена от церкви – и декретом Советской власти (1918 г.), и Конституцией Российской Федерации.

Голоса против данного решения звучат в прессе, в центре Москвы прошел митинг, категорическое несогласие высказали лидеры конфессий на конгрессе религиозных объеди-нений Тюменской области. «Дружба народов нашей страны скреплена кровью в Великой Отечественной войне, надо беречь эту друж-бу; не проложит ли новая инициатива про-пасть между российскими народами?» – предостерег Фатых-хазрат Гарифуллин (Ду-ховное управление мусульман Азиатской части России).

Не высказываясь против Бога, религии и церкви, обратим внимание на огромные несоответствия в данном решении.

Вообще-то: отделение школы от церкви – разумно? Или это злая выдумка большевиков? Не в них дело, а в функциях государства, которое есть институт насилия во благо. К примеру, если бы государство не принуждало делать отчисления с зарплат в пенсионный фонд, на улицах валялись бы умирающие с голоду старики – положиться на предусмотри-тельность людей нельзя, добро здесь принуди-тельно. То же и с образованием: не спраши-вают – хочет ли ребенок идти в школу? Обя-занность государства – принудить поколение,

чтобы шаг во взрослую жизнь сделала не ущербная личность, а причастная к современ-ному состоянию технической и гуманитарной культуры. А поскольку для этого придется потратить львиную долю учебного времени на освоение достижений науки и техники, бази-рующихся на материалистическом мировоз-зрении, то целесообразно отделить одно от другого: вынести религиозные предметы за рамки школы – пусть человек выбирает рели-гиозные предпочтения вовне ее.

Та независимость научного знания от бого-словия, на которой настаивали арабский философ Аверроэс (XII в.), Р.Бэкон, И.Скот, Оккам, Галилей, стала в последние два века, т.е. с развитием науки, ведущей традицией культуры человечества. Зачем же включать вдруг всю силу государственного принужде-ния, чтобы ученик с приобретением научно-технического кругозора осваивал и религию, нет здесь конституционной обязанности государства, нет и логики.

Сделаем предположения, чем же тогда объ-яснить решение? Настойчивостью Русской Православной Церкви? Да, она добивалась этого шага от власти. Вместе с представите-лями Президента РФ четырех федеральных округов РПЦ провела конференцию «Взаимо-действие государства и религиозных объеди-нений в сфере образования» (2002 г.), вместе с Минобрнауки РПЦ создала постоянно действующий координационный совет, попы-талась ввести в ВАК принятие диссертаций по теологии, подготовила школьный учебник православной культуры – этот предмет в двух десятках субъектов Федерации с начала 90-х годов изучают в сотнях школ, в федеральный

ЭВОЛЮЦИЯ И РЕЛИГИЯ 55

закон «Об образовании» вдруг добавлена (2007 г.) не всеми замеченная строка – «фор-мирование духовно-нравственной личности». И т.д.

Думается – нет, власть как допускала эти инициативы, так и преспокойно держала церковь на дистанции. Когда, например, под давлением церковников в Минобрнауки попытались издать циркуляр с примерным содержанием образования по предмету «Пра-вославная культура» (2002 г.), заместитель руководителя аппарата правительства А.Волин тут же охарактеризовал через прессу: «От этого документа веет средневековьем и мракобесием».

Может, дело в «бартере»? Политикам не-легко без доминирующей идеологии в обще-стве вести выборный процесс, но если на церковные праздники стоять со свечками рядом с кадилом - электорат прочтет как сигнал: надо за них голосовать! Не запросила ли церковь введение в школе Закона Божьего – за эту услугу? Нет, сомнительно: известную материальную поддержку церковь получает, т.е. власти незачем замахом на пункт Консти-туции шокировать российскую и мировую общественность.

Может дело в проблемах той партии, кото-рая скоро как десять лет побеждает на выбо-рах, но подвергается критике (и от Президента страны) за неспособность сформулировать идеологию? Партия здравого смысла, партия суверенной демократии, идеология партии – «План Путина»: каждый раз восторг по пово-ду находки быстро сменялся забытьем. Если власть на этих «идеологах» поставила крест – мол, проверено, толку не будет – но, однако объединяющая народ платформа все же нужна, то взгляд упал на церковь: чем не вариант?

Увы, все драматичнее: ввести в светских по Конституции школах Закон Божий – не субъ-ективное решение одного лица, не недосмотр его консультантов, а безвыходность власти – ибо государство не справляется с обязанно-стями.

Наметим их пунктиром. Государство обя-зано быть балансиром между богатыми и бедными, но дистанция между их доходами рекордная на планете, и растет дальше. Оно обязано регулировать экономику, но кризис берет верх над усилиями. Чудовищная кор-рупция, на Северном Кавказе убивают руко-водителей правоохранительных органов, владельцы заводов не внедряют новшества, инновационная экономика – только на словах, большая часть национальной индустрии вот-вот уйдет за долги иностранцам, плотность населения за Уралом в 300 раз меньше, чем в соседних Японии и Китае, ТСЖ грозит «коле-баниями почвы» и т.д. Увы, эти проблемы не решает труба, качающая сырье, а игра, однако, переходит в блиц.

Выход – в гражданине! Он должен быть таким, чтобы оставаться управляемым не в зависимости от того, справляется ли государ-ство с первейшими обязанностями, а просто от факта существования командного центра! Т.е. срочно, без подготовки, прямо с 1 сентяб-ря, Закон Божий нужен в школе и в армии – как рычаг внеполитического и внеэкономиче-ского управления, имеющий исторические корни в этой стране. Тут не до конституцион-ной щепетильности!

Не кругозором школьника в сфере религий озабочена власть, как в Европейском сообще-стве: там знакомство с историей и культурным наследием конфессий - т.е. религиоведение - введено в школе для взаимопонимания людей разных национальностей и религий. И Совет муфтиев России – «за» школьный предмет, рассказывающий ребенку о существующих в России конфессиях, но «против» деления учеников одного класса по религиозному и национальному признаку, поскольку это неправильно и опасно. Кстати, у нас есть и квалифицированно написанный, взвешенный школьный учебник «Религии мира», подго-товленный Институтом истории РАН!

Нет, речь о введении именно Закона Божь-его, курс «Основы мировых религий» упоми-нается через запятую – на случай возражений родителей.

Но как написать религиозные учебники? Одно дело – благоговейно произнести слово-сочетание «тысячелетняя православная куль-тура», а другое – объяснить раскол 1653 года, когда по просьбе Патриарха Никона царь Алексей Михайлович издал указ о порядке казни: сначала отрубать две ноги, затем две руки – чтобы человек мог это видеть, а лишь потом голову. И это – за то, что приютил старообрядца на ночь. Так что не всегда «религиозное» означает «нравственное». От массовых казней миллионы старообрядцев бежали на окраины России и на все континен-ты планеты. Всего за полвека до того был ликвидирован Юрьев день – когда крепостной мог сменить помещика по своей воле и народ России еще хорошо помнил, что было время свободы, поэтому приход Никонианской ветви Православия (ныне господствующей) в народ-ном восприятии слился тогда с закрепощени-ем, вследствие чего крестьянские восстания, в том числе Разина и Пугачева, проходили под знаменем «За старую веру!». Вот как малют-кам-школьникам все это объяснить? А ведь и само тысячелетие надо упоминать с оговор-кой: тысяча лет старообрядцам, а никонианам – всего 350 лет, при этом старообрядцы гоне-ний не простили по сей день и считают нико-ниан сектой. Или же будет сделан лубочно-умилительный рассказ в картинках, состоя-щий, следовательно, из сплошной неправды, аналог сталинского «Краткого курса ВКП(б)»? И силой государственного принуждения

56 2010 Э В О Л Ю Ц И Я № 1 (8)

надавим, чтобы эта неправда вошла в созна-ние миллионов?

Предыдущий учебник (2002 г.) получил рецензию: «в целом рецензируемый учебник представляет собой не учебное пособие по основам православной культуры, а конфес-сиональную апологию православия», а затем пошли судебные разбирательства по факту возбуждения учебником национальной и религиозной вражды. Удержит ли государство следующую книжку от этого, да и захочет ли? Хотя это вопиющее нарушение принципа светского государства: образование не может быть направлено на вовлечение в религиозные объединения.

Кстати, тогда надо вводить и атеизм! И он также – не придумка большевиков: еще Ксе-нофан 2,5 тыс. лет назад утверждал, что не боги создали человека, а люди по своему образу и подобию придумали богов. Атеизм имеет наработанное в поколениях триединое содержание: а) логическое опровержение бытия Бога, б) естественнонаучная картина как опровержение религиозной картины мира и в) критика роли церкви в мире социальных отношений в истории и сегодня.

А если на тридцать учеников класса только двое, например, мусульмане (или наоборот)? Власть предполагает выбор, но в реальной школе ради двоих не станут организовывать курс. Сколько таких случаев попрания прав будет по стране? Если цивилизация – это соблюдение прав меньшинства, то куда мы делаем шаг? А если ребенок из старообрядче-ской семьи? Мы порождаем обиды (вплоть до гонений и травли) в судьбах детей, провоци-руем их конфликты на национальной и рели-гиозной почве!

Между конфессиями вспыхнет состязание. Кто удержит от перегиба в пользу РПЦ? Кто удержит РПЦ от использования администра-тивного ресурса? Никто! Взвинчивать же распри – охотники найдутся.

Известны финансируемые планы ради-кальных исламистов мира включить мусуль-манский пояс России (20% населения) в «мировое мусульманское государство». До сих пор им противостоял межконфессиональ-ный мир народов России. И вдруг постанов-кой религиозного образования в школе му-сульмане России, к примеру, будут ущемлены – лучшего подарка экстремистам трудно придумать! Кто мог предположить, что Бен Ладена сюда приведет православная инициа-тива!

Роковая подмена: бесконфликтность вне-дрения религиозного преподавания в школе проецируется на будущее из прошлого, из времен, когда в школе религию не учили и государство оберегало отсутствие фокусиров-ки общественного внимания на вопросах веры отдельных людей. Нельзя пилить сук, на котором сидим: общественная атмосфера без

фокуса внимания на вере сложилась в России как атмосфера самоценности человека и веротерпимости, это несущая опора державы!

«Вопрос, который следовало разрабаты-вать лучшим специалистам в области педаго-гики, философии, социологии, религий, к сожалению, получил политическое решение», - сказал ректор Московского исламского университета Марат Муртазин. Да, философов при принятии этого решения не приглашали, и напрасно. Философы указали: человек меняет-ся! В их работах в ХХ веке схвачено то, что происходит в глубинах массоидного обыва-тельского сознания: линейный детерминизм – отрицается! Исчезает столетиями присущее сознанию проецирование событий человече-ской жизни на Бога как на объяснительный принцип картины мира, принудительную причинность, финальную и исчерпывающую внешнюю детерминанту. Образ Верховного Предопределителя качнулся! А вместе с ним и образ любого командного центра, в том числе центра власти страны. Он – не нужен, нет подчинению централизованным командам! В пику линейному детерминизму в обыватель-ском сознании пробивает дорогу представле-ние о спонтанной самоорганизации, о кау-зальности сети.

Но, думается, власть ошибается в главном – в намерениях церкви. Не государство укре-пится, опершись о возможности церкви, а церковь поднимется, используя слабость государства. Церковь интересует захват управления человеком внутри самого государ-ственного механизма, интересует сама госу-дарственная власть.

Как довести о себе информацию до широ-кой аудитории? Рекламные плакаты вдоль дорог – никто не смотрит. Сверхдорогая реклама в перерывах престижных футбольных матчей - обыватель бежит на кухню пить чай. Лидер гонки - власть: информация о ней в первых кадрах новостной ленты. Но церковь берет еще выше: принудительное освоение информации о ней в государственной школе! Такого «рекламоносителя» еще не было!

И тут же, дуплетом: воздействовать на не-сформировавшегося четвероклассника, кото-рый считает, что «Мао Цзэдун – это отец Кости Цзю, а Ленин – вообще первый чело-век», который еще не приступил к изучению математики, физики, химии, биологии, исто-рии, литературы, обществоведения, т.е. базо-вых естественнонаучных и гуманитарных представлений у него не сложилось. Обогнать на фазу – смекнули церковники и получили у власти «добро».

А где взрослое население, где его слово? Это – поколение, над головой которого «сло-мали шпагу», проведя приватизацию. Оно не сопротивлялось распаду СССР, не обратило внимания, как не раз мелькнула тень над

ЭВОЛЮЦИЯ И РЕЛИГИЯ 57

целостностью России и, видимо, вообще уже ничему сопротивляться не будет.

Тем более Россия нуждается в сильном но-вом поколении. Если мы заговорим о Боге, значит, мы отстраняем на второй план цен-ность человека. Если мы заговорим о ценно-сти человека, значит, мы отстраняем на вто-рой план Бога. Нам нужен человек – цель, а не

средство, человек – цель нашего государства, а не средство получения прибыли в рамках макроэкономического монетаризма.

В законодательных актах России, начиная с Конституции РФ, можно насчитать с десяток формул, раскрывающих светскость образова-ния, их никто не отменял. Значит, Конститу-ционный суд РФ еще не сказал своего слова.

Сикстинская Мадонна. Худ. Рафаэль Санти

58 2010 Э В О Л Ю Ц И Я № 1 (8)

Декларация прав человека и гражданина. Фрагмент. Франция. 1789 г.

ЭВОЛЮЦИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА

ЭВОЛЮЦИЯ КОНЦЕПЦИЙ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ Ю.Б. Башин, Г.Н. Гринёв, Ю.Г. Дрёмова

Российский государственный социальный университет РГСУ, г.Москва

Рассматривается развитие теоретических и практических концепций социального управ-ления 20-го столетия и начала 21-го столетия. Каждая концепция социального управления как комплекс идей и принципов, дающих целостное представление обо всём явлении или только о части явления управляемого развития общества, базируется на своей пара-дигме и на присущих только ей ключевых идеях, исходных моделях и теориях.

Рассмотрены три парадигмы социального управления: парадигма естественного разви-тия, парадигма социального управления как комплексной науки и парадигма социального управления через внутреннее развитие систем. Концепции социального управления эволю-ционировали, и каждая новая включала в себя частично прежнюю. Отмечено, что изменение концепций, в первую очередь, связано с уве-личением объёмов информации и знаний, а также ростом масштабов и задач управления. Анализ эволюции концепций социального управления как комплексной науки позволил определить факторы, влияющие на формиро-вание новой парадигмы социального управле-ния.

I. Эволюционный путь к новой парадигме Концепция «естественного» развития че-

ловечества просуществовала до конца 19-го века. В начале 20-го века И.В. Вернадский показал, что парадигма спонтанного развития человечества исчерпала себя [1]. В это время,

и особенно после второй мировой войны, начала формироваться концепция социаль-ного управления как комплексной науки. Однако потребовались многолетние исследо-вания и просветительская деятельность Римского клуба, пока эти идеи стали доступны научной рефлексии и общественному созна-нию.

В настоящее время могут быть определены следующие принципы социального управле-ния:

1. Принцип системности методологий. Управление в социальной и деловой сфе-рах - динамично развивающаяся система методологий и методов (экономических, финансовых, социальных, политических, правовых, культурных и других), функциони-рующих на единых или различных концепту-альных основах.

2. Принцип мультипарадигмальности - достаточного разнообразия методов и средств [22]. Если управление сводится только к абсолютизации одних методов, например, финансовых, то они иногда становятся разрушающими, неадекватными объекту управления, целостность которого субъект управления игнорирует в своём управленче-ском воздействии [2].

3. Принцип самостоятельности и неза-конченности. Многие современные авторы (А.Г. Гладышев, В.Н. Иванов, Ю.В. Кудашова, В.И. Патрушев, В.М. Плешивцев, Б.Г. Ту-кумцев, Г. Щекин и другие) считают соци-

ЭВОЛЮЦИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА 59

альное управление самостоятельной разви-вающейся научной дисциплиной, которая не имеет пока единой сформировавшейся методологии и сложившегося понятийного аппарата.

4. Принцип комплексности и многопла-новости системы знаний. Социальное управ-ление - это комплексная система знаний о закономерностях функционирования общества, использующая для разработки принципов и методов управления данные различных наук.

5. Принцип различных субъектов управленческой деятельности. Социальное управление - это деятельность различных групп людей по сохранению и развитию общества, его социально-культурного насле-дия и потенциала.

6. Принцип трёх сфер человеческого бы-тия. Социальное управление охватывает жизнь и деятельность человека в экономиче-ской, политической и духовной сферах, вклю-чает в себя весь комплекс проблем в государ-ственном и муниципальном управлении, менеджменте, административном управлении организациями, в образовании, культуре. Оно рассматривает эти сферы как сложные динамичные социальные системы.

7. Принцип оригинальности предмета ис-следования. Наука социального управления, опираясь на фундаментальные положения разных отраслей обществоведения, имеет свой предмет исследования и свою про-блематику исследования. Её самостоятель-ным предметом исследования является теоретические знания и прикладная управ-ленческая деятельность по созданию и совершенствованию систем социального управления, их построению, функциониро-ванию и развитию.

8. Принцип достижения главной цели общества. Наука социального управления изучает окружающий мир для достижения главной цели общества - глобального выжива-ния и повышения качества жизни его членов.

Исследования вопросов социального управления в 20-м веке проходили по трём основным направлениям: 1) общая теория социального управления, включая и глобаль-ные проблемы; 2) государственное и местное управлени; 3) управление организациями и производством.

В начале 20-го века управленческие пре-образования в России были проведены С.Ю. Витте и А.С. Столыпиным. Концепции А. А. Богданова предвосхитили работы по общей теории систем.

В 1920-е годы был создан совет научной организации труда во главе с наркомом В.В. Куйбышевым. Создан и успешно функциони-ровал центральный научно-исследовательский институт труда. Начался период быстрого развития отечественной

теории управления. Вокруг таких учёных, как А.К. Гастев, П.М. Керженцев, Н.А. Витке, Е.Ф. Розмирович, И.М. Бурдянский стали формироваться первые школы управления производственными процессами, и совершен-ствовалась система государственного управ-ления.

В середине 30-х годов научные исследо-вания в области социального управления были прерваны. Возобновились они только в 60-х годах на новой основе и в различных научных школах.

В работах академика В.Г. Афанасьева (1973-1996 гг.) рассмотрены принципиаль-ные теоретические и практические вопросы социального управления. Подробнее исто-рия управленческой мысли России и СССР рассмотрена В.Н. Ивановым [3].

Наиболее интенсивно развивающимся в 20-м веке направлением социального управления можно считать менеджмент, который, по наше-му мнению, не в полной мере социально ответ-ственен и является лишь частью более общей системы социального управления. Концепция российского менеджмента синтетическая и только формируется. Она основана на сущест-вовании реальной возможности творческого объединения опыта разных стран, школ, теорий. Об этом свидетельствуют огромное количество постоянно пополняемой литературы и научных публикаций, посвященных вопросам управле-ния, и сформировавшееся на правительствен-ном уровне желание создать в России конку-рентную национальную школу менеджмента. Однако, по-видимому, преждевременно гово-рить о формировании современной российской методологии менеджмента. Тем более, об инте-грации её проблематики с методологиями социального управления. Институционализация как государственной системы управления, так и правовая институционализация российского менеджмента требуют времени [4].

Прошлый опыт решения социально-экономических проблем в деловой сфере опирал-ся на два основных методологических подхода, разработанных Ф.У. Тейлором, М.П. Фоллет и Э. Мэйо в классическом менеджменте (1911 - 1931 годы). Первый подход - «механистический», программно-целевой, и второй - «органиче-ский», рассчитанный на учёт социальных, биологических, культурных особенностей объекта управления.

Первый подход предполагает постановку за-дачи, поиск решений, оценку альтернатив, выбор оптимального пути, формирование программы и обеспечение её реализации. Сторонники кон-цепции, основанной на парадигме подчинения всех подсистем объекта управления общему движению к цели, считают, что организация - это проект, он может быть более или менее успешным, и ошибки в деятельности пред-приятий - это некачественный организационный проект.

60 2010 Э В О Л Ю Ц И Я № 1 (8)

Концепция второго подхода своим проис-хождением обязана осознанию того факта, что имеются «пределы управления», т.е. пределы силового воздействия на поведение подсис-тем управляемого объекта. Представители второго направления считают, что организация - сложное социальное образование, природа и динамика которого плохо познана, и требует дальнейших исследовательских усилий. В рамках второго подхода предполагается, что изменение поведения элементов управляе-мой системы должно происходить не по внешнему принуждению, а по внутреннему осознанному желанию.

Сильными сторонами первого подхода являются хорошо разработанные, постоянно совершенствующиеся научно-технические средства, экономико-математические методы, моделирование, искусственный интеллект и другие технологии. Однако присущая этому подходу иллюзия, что «власть всесильна», ограничивает возможности программного-целевого подхода, особенно в условиях динамичной и хаотичной внешней среды, тре-бующей быстрой реакции и самоуправления.

Сильной стороной второго подхода является опора на механизмы самоуправления, гомеоста-зиса, авторегулирования. Акцент перемещается на способность объекта управления к постоян-ному обучению и развитию.

Решая проблемы качества продукции, а позже и сервиса, адаптируясь к сложной, динамичной, хаотичной бизнес-среде, интегрируя технологии маркетинга, логи-стики, информационных технологий, пересматривая роль персонала, менедж-мент постоянно совершенствовал техноло-гии социального управления в организаци-ях.

В 80-х годах проводятся исследования по динамике нелинейных систем, синергетике, самоорганизации и теории хаоса: работы И. Пригожина (1975-1987), Г. Хакена (1980) и Дж. Глейка (1987). Эти знания оказали огромное влияние на теорию и практику социального управления.

Управление уже ближе к концу 20-го века стало осознаваться как сервис и воздействие на процесс адаптации и развития в желательном для организации направлении. Стали разрабатываться средства «мягкого» воздействия на поведение человека и группы через образование, подго-товку кадров, технику групповой работы, эргономику участия, программы обогащения содержания труда, реализации творческого потенциала и «резервных возможностей», теории компромиссов, обучающейся организа-ции, менеджмента знаний.

Вторая концепция управления стала доми-нирующей, что не могло не оказать влияние на развитие деловой культуры и идеологии соци-ального управления в целом. Более того, и само понятие об управлении в 20-м веке непрерывно

обогащалось, развивалось и эволюционировало [4].

Во второй половине 20-го века развитие на-учных знаний позволило исследователям перей-ти от разработки идеологий межгосударственной конфронтации к поиску механизмов глобально-го сотрудничества для общего выживания. Именно здесь (а не в менеджменте) затрагива-ется весь комплекс социальных проблем, и проходит верификация теорий управления, проверка на практике их достоверности, осоз-наётся значимость для человечества науки социального управления.

Развитие кибернетики, теории систем, тео-рии управления техническими системами в 20-м веке позволило реализовать амбициозные проек-ты (вооружение, космос, энергетика, вычисли-тельная техника, телекоммуникации и другие). В этой связи представляет интерес рассмотреть эволюцию понятия управления на метауровне как попытку переноса накопленного в практике различных научных школ опыта на более слож-ный объект управления - глобальную систему.

Рассмотрим вклад деятельности Римского клуба (1972-1990 гг.) в создание методологии социального управления, не касаясь проблем глобализации и политологии. В деятельности Римского клуба происходил синтез концеп-ций и представлений о социальном управлении для попытки решения задачи выживания чело-вечества.

Вначале исследователи обратились к мате-матическому моделированию, основанному на методологии «системной динамики» [5]. Системно-динамическая интерпретация допускает, что элементы системы активны и не только «порождают» проблемы, но и формируют их решения. Такая концепция позволяет встроить в модель различные нормы, различные культуры, уловить меха-низмы саморазвития, подступиться к пред-ставлению об «ответственности» элементов за ситуацию [6].

Первый доклад Римскому клубу - «Преде-лы роста» появился в 1972 году, должен был показать порочность укоренившегося в современной цивилизации стремления к росту и расширению промышленного производства. Исследователи задались целью более адек-ватно описать глобальную ситуацию и снаб-дить политиков надёжным инструментом, помогающим в процессе принятия решений. Модель сочли неадекватной и неспособной отразить всю сложность мировой проблема-тики, а заключения об угрозах экономиче-ского роста посчитали опасными и вредными.

В 1974 г. после обобщения результатов мо-делирования подготовлен второй доклад - «Человечество на перепутье». В ответ на критику идеи «нулевого роста» предлагалась концепция «органического роста», согласно которой каждый регион мира должен выпол-нять свою особую функцию, подобно клетке


живого организма. Органическое развитие - это системное и взаимозависимое развитие, когда ни одна подсистема не может изменять-ся в ущерб другой, и прогресс в одной из них возможен только при условии прогрессивных процессов в других. Чтобы обеспечить не-противоречивость мира, цели его развития должны быть гармонично скоординированы. В это время начинает осознаваться необходи-мость формирования механизмов и институтов глобального социального управления. Однако мировая и научная общественность не были «включены» в проблемы, рассматриваемые Римским клубом. А институт, который мог бы он выполнить эти функции (в то время кон-фронтации), не существовал даже в проектах.

В 1970-е годы ведущей проблемой в биз-несе и менеджменте была проблема качест-ва. Решив её, крупные компании и националь-ные экономики постепенно стали терять в рамках национальных границ потенцию само-развития, масштабы производства неизбежно потребовали транснационализации (глобали-зации) разделения труда и рынков. Начинает формироваться «мир транснациональных корпораций». В 1970-е годы после энерге-тического кризиса начинает всё острей осознаваться нестабильность, хаотичность внешней бизнес-среды.

В третьем докладе Римскому клубу (1976г.) выдвигались конкретные рекоменда-ции, касающиеся принципов поведения и деятельности, основных направлений поли-тики, создания новых или реорганизации существующих институтов, чтобы обеспечить условия для более устойчивого развития мировой системы. Одна из основных идей доклада - идея взаимозависимости основана на том, что неразрывные связи между по-ступками и делами всех людей на Земле не позволяют действовать только ради собст-венной выгоды. Главная цель мирового сообщества - обеспечение достойной жизни и умеренного благосостояния всех граждан мира. Доклад прошел практически незаме-ченным политической, научной и мировой общественностью. Задетые этим, члены Римского клуба приступили к разработке новой стратегии своей деятельности.

Можно сделать пять первых осторожных выводов.

Первый - от момента, когда В.И. Вернад-ский осознал, что время спонтанного разви-тия человечества закончено и, следователь-но, процессом возможно, придётся созна-тельно управлять, до момента, когда научная общественность планеты начала осознавать необходимость формирования методологии такого управления, прошло около 50 лет.

Второй - от момента поступления в (со-циальную) систему управления информации о глобальных угрозах (1972 год) до момента зримой и неоднозначной реакции (частичной

ратификации Киотского протокола 2004 г.) прошло около 30 лет, и в политике смени-лось несколько поколений.

Третий – и мировая, и политическая об-щественность оказались не чувствительны и не восприимчивы к научным рекомендациям и предложениям по глобальным проблемам социального управления. Перераспределе-ние глобальных ресурсов в угоду эгоистиче-ских интересов отдельных известных стран продолжилось. Их итогом стала (позорная) концепция однополярного мира.

Четвёртый – социальные системы не об-ладают необходимым уровнем чувствительно-сти к научным знаниям и не имеют необходи-мого влияния на образование и развитие правящих элит.

Пятый – латентный период и инерция от момента осознания до действий в социальных системах велик и, возможно, он не отвечает потребностям информационного общества.

Следующий этап в деятельности Римского клуба отмечен переходом от количественного анализа глобальных проблем выживания к качественному анализу человеческого бытия, системы целей и ценностей, миссии и направлений развития глобального социума.

В 1977 г. опубликован доклад - «Цели для человечества». Сформирована концепция «нового гуманизма», идея о первостепенном значении личных человеческих качеств, которые обеспечат «человеческую рево-люцию», «революцию сознания» и преоб-ражение общества. Основой для доклада стала концепция глобальной солидарности, путь к которой откроют «революция мировой солидарности», перестройка сознания, форми-рование «нового глобального этноса», когда нормы поведения человека и нормы государ-ственной политики будут определять «новый стандарт гуманизма».

В это же время шла работа и над серией докладов, посвященных отдельным наиболее важным аспектам мировой проблематики. Исследовались мировой научно-технический потенциал, и его возможности для решения энергетических, сырьевых и продовольствен-ных проблем. В 1979 г. появились два доклада «Энергия: обратный счет» и «Нет пределов обучению». Позднее в 1984 г. - доклад «Буду-щее Океанов». Утверждалось, что современ-ный уровень развития науки и техники позво-ляет решить практически все проблемы, связанные с дефицитом сырья, ресурсов, энергии и продуктов питания. Отмечалось, что пределы экономического роста, возник-новение и обострение глобальных проблем обусловлены недостатками социально-политических механизмов и институтов, и чтобы обеспечить дальнейшее поступательное развитие цивилизации, необходимо постро-ить «зрелое общество» с высоким качест-венным уровнем жизни для людей Земли при

62 2010 Э В О Л Ю Ц И Я № 1 (8)

условии их разумного отношения к природе. Возможность трансформации мира, по

мнению авторов, открывает концепции «ин-новационного обучения», под которым пони-мается не только школьное, университетское или профессиональное образование, но и широкий общий подход к жизненному пове-дению и мировоззрению человеческой личности, основанный на «человеческой инициативе» и обеспечении человеческого достоинства.

Уместно вспомнить, что Япония в конце 90-х годов формулирует новую цель для школьного образования - развитие личности. Появляются гранты и ведущие российские психологи читают там лекции по этой тема-тике.

В 80-е годы появляются доклады Римскому клубу, объединённые одной темой - разрывом между развитыми и развивающимися страна-ми и возможностью самостоятельного обеспе-чения развивающихся стран. Это работы: «Третий мир - три четверти мира» (1980); «Императивы сотрудничества между Севе-ром и Югом» (1981); «Третий мир способен себя прокормить» (1984) и «Босоногая револю-ция» (1988).

Опубликованный в 1980г. доклад «Мар-шруты, ведущие в будущее», опираясь на основные качества человека, его способность накапливать знания и опыт, обмениваться информацией, связанной с формировани-ем будущего, на творческие возможности, интуицию, способность организовывать личную и общественную жизнь, вынес на обсуждение модель будущего мирового по-рядка, основанного на сосуществовании

различных культур, религий, образов жизни. В докладе «Диалог о богатстве и благо-

состоянии» (1980) проведен анализ современ-ных экономических тенденций и предла-гается пересмотреть понятия «богатство» и «благосостояние», задуматься о способах потребления и создать новую концепцию экономики, представляющую собой синтез экономики и экологии, опираясь на эколого-экономические ценности.

Важное место занимает доклад Эдуарда Пестеля «За пределами роста» (1987). Автор приходит к выводу, что социальная ответст-венность должна пройти сквозь все местные государственные и региональные органы управления, что люди должны быть духовно и практически подготовлены к решению проблем, затрагивающих наше глобальное всемирное достояние, и должны быть способ-ны бороться с опасностью, угрожающей человеческим ценностям и нашему социаль-ному и культурному наследию. Именно здесь лежит главная возможность открыть перед миром дорогу к органическому росту и разви-тию.

В 1990 г. появляется доклад, написанный президентом Римского клуба Александром Кингом и генеральным секретарем Бертраном Шнайдером, «Первая глобальная револю-ция» [7]. Работа даёт основания говорить о достаточно чёткой ориентации Римского клуба уже на новую современную парадигму управ-ления.

Новый подход к управлению, по сравне-нию с традиционным научным подходом, состоял в изменении следующих трех ключе-вых идей, которые представлены в таблице 1.

Таблица 1. Традиционные и новые ключевые идеи социального управления №№ п/п

Традиционные идеи социального управления Новые идеи социального управления

1.

Контролировать (управлять) мировой системой. Решить глобальную управленческую задачу.

Сделать мировую систему легко адаптируемой, открытой к изменениям, эластичной и обучаемой. Иметь средства для преодоления неопределенности. Уметь раскрывать творческий потенциал элементов мировой системы (организаций).

2. Формирование единственного субъекта управления, характеризующегося единством знания, понимания и воли (мировое правительство).

Активное формирование сети субъектов. Каждый субъект характеризуется частичными знаниями, фрагментами понимания ситуации и неполными возможностями проявления воли.

3.

Процесс социального управления – это направленный процесс в парадигме целеустремленной, односубъектной динамической системы.

Процесс социального управления – это циклический процесс, в котором циклы расчетов сменяются циклами демократических процедур (рефлексий) в парадигме целепоисковой, сетевой, многосубъектной системы с возвратными циклами.

Новизна подхода состояла в том, чтобы в

полной мере учесть качественную особен-ность живого развивающегося феномена - общества, для этого следует преодолеть (свойственную западной философии) дихото-мию разделения субъекта и объекта, прису-щую технически понимаемому управлению.

Социальная система - сетевая система, в

которой происходит процесс управления (самоуправления), разделяется не простран-ственно (структурно) на субъект и объект (кто-то кем-то управляет), а на временные, процессные этапы анализа и синтеза, поста-новки вопросов и их решения, сбора информа-ции и обработки её, продуктивности и репро-дуктивности, креативности и реактивности и


других процессов. Важнейшим их них явля-ется этап формирования знаний, представле-ний, установок, новых понятий, непосредст-венно внутри процесса управления.

Если проследить эволюцию концепций социального управления по материалам деятельности Римского клуба с 1972 года по 1990 год, то акценты «как управлять», «цель управления», «кто будет управлять» сме-стились в область развития глобальной социальной системы. Смещение акцентов от внешнего управления системой в сторону её внутреннего развития можно интерпре-тировать как сочетание не формализуемых и формализуемых этапов в управлении. При этом, научный подход не исключается из целостного процесса управления, а органиче-ски включается в него, но в новом качестве - как один из возможных инструментов.

Анализ эволюции концепций социального управления по материалам исследований Римского клуба позволяет сформулировать следующие положения современного социаль-ного управления:

1. Деятельность субъектов и объектов (элементов социальной системы) сложна, она - циклическая, нелинейная, трёхвектор-ная: природно-эволюционная, рационально-преобразовательная и ко-эволюционная.

2. Последствия деятельности элементов социальной системы трудно предсказуемы по масштабу и по направленности.

3. Деятельность элементов социальной системы амбивалентна и может привести к нарушению хода эволюции всей системы, то есть стать катастрофичными не только для самих элементов, но и для общества в целом. В этой связи необходима разработка новых критериев для прогнозирования по-следствий деятельности.

4. Активность социальных элементов - се-тевая, многоуровневая, взаимная, может менять свою знаковую характеристику.

5. Сетевые взаимодействия и взаимоотно-шения между элементами системы не закреп-лены как постоянные. Роли элементов систем могут изменяться.

6. Оценка роли сознания, восприятия и во-ображения социального элемента. Социаль-ный элемент живет в объективном мире, но воспринимает его субъективно, а это означа-ет, что его мир населен плодами его вообра-жения, с которыми он взаимодействует [6].

7. Становление роли качества знаний в сис-теме социального управления как основного стратегического ресурса для выживания и разви-тия человечества.

II. Новые знания и новые проблемы для Новой парадигмы

Дальнейшая эволюция концепций управ-ления через развитие сложных социальных систем будет определяться целым рядом факто-ров, некоторые уже проявились, а другие пока

скрыты. Рассмотрим три из множества, такие как: эволюция человека и роль культуры, моле-кулярная генетика; знания в информационном обществе; эволюция информационных техноло-гий.

1. С точки зрения системного подхода, че-ловечество и окружающая среда находятся во взаимоотношениях ко-эволюции [8]. Измене-ния среды обитания, как под воздействием человека, так и в результате иных воздейст-вий, в свою очередь, вызывают фенотипиче-ские изменения самого человечества [9].

Скорость подобных изменений на протя-жении большей части времени существова-ния человечества была невелика и энергетиче-ский обмен между человечеством и окру-жающей средой не был высок. Эволюцион-ные изменения генофонда частично заменя-лись модификацией мемофонда (массива информации, передаваемой вне генетическим путём через культуру). Культура стала своего рода буфером между человеком и средой его обитания [9].

Известно [9], что преимущественный путь передачи мемофонда — через поколе-ние («деды — внуки»). В предшествовавшие новому времени эпохи механизмы эволюции генофонда и мемофонда были согласованы, т.е. действительно ко-эволюционны. В современную нам эпоху эволюционные тен-денции стали противоречить друг другу. Биологически человек располагает всё мень-шим временем и всё меньшими возможно-стями для реализации культурной преемст-венности.

Социологи и психологи отмечают, что социальное детство человека продолжает удлиняться, и время наступления самостоя-тельности (как экономической, так и социаль-ной) приблизилось к 30-ти годам у мужчин и к 25-ти годам у женщин [9]. Подобное рассогласование (инфантилизм) порождает в обществе массу проблем, прежде всего управ-ленческого характера, и демонстрирует необ-ходимость разрешить противоречие «чело-век—среда».

В сложившейся ситуации (среда обита-ния изменена необратимо, идёт биологиче-ская эволюция человечества, вызванная этими изменениями), можно повлиять только на механизм эволюции мемофонда. Поэтому львиная доля ресурсов должна быть направлена на передачу культурной информа-ции, то есть в сферу образования и развития. Широкое распространение стратегий образо-вания и развития в деловой практике может обеспечить только соответствующая налого-вая политика государства [9].

Одно из самых крупных научных дости-жений современности - расшифровка гено-ма человека. Какими могут быть его по-следствия для социальной динамики? Это пока даже широко не обсуждается. По-

64 2010 Э В О Л Ю Ц И Я № 1 (8)

видимому, нам действительно не хватает воображения.

После недавних открытий молекулярной генетики поведения, пришло понимание, что характер межличностных отношений в том или ином обществе в большой степени гене-тически запрограммирован, и именно генети-ческие механизмы определяют поведение той или иной субпопуляции людей [10]. В значительной мере генетически детерми-нируемыми считаются теперь также мно-гие социально обусловленные особенности человека.

В ближайшем будущем станет возмож-ным массовая и быстрая расшифровка гено-мов конкретных лиц. Это позволит рацио-нально прогнозировать профессиональную предрасположенность, возможные отклоне-ния от общепринятых норм, а также опреде-лять наиболее вероятные пути развития популяций и их реакции.

Достижения молекулярной генетики пове-дения, по-видимому, будут на практике пре-допределять эволюцию генетической структу-ры популяций, т.е. изменять количественные соотношения групп индивидов, несущих те или иные генетические характеристики. Появится ещё один (кроме информационно-го) «пульт управления» – пульт социогенети-ческого дизайна.

Как человечество воспользуется результа-тами молекулярной генетики поведения человека? В каких странах и как станут применяться её достижения? Практический ответ на этот вопрос будет получен в бли-жайшие десятилетия [10].

2. Информационное общество расширяет пространство социальных взаимодействий и предполагает коренное изменение ценностной ориентации человека, подъём значимости знаний и креативности. Информационный продукт, поставляемый в качестве инструмен-та управляющего воздействия, представляет собой многослойный коммуникационный объект, содержащий ряд активных смыслов, находящихся в свёрнутой и закодированной форме, обладающий собственной энергетикой и способностью взаимодействовать с различ-ными гранями личности и этапами принятия личностного решения.

Феномен самоуправления переживает в современном обществе небывалый подъём креативности благодаря распространению и развитию компьютерных сетей. Использова-ние сетей дало индивиду возможность самостоятельно определять сферы своих интересов и реализовывать свои творческие способности, объединяться в сетевые и реаль-ные сообщества.

Существующая система социального управления (западная) ориентирована исклю-чительно на так называемое явное знание, но явное знание достигается ценой разрушения

представления о целостности объекта. М. Полани [11] предложил концепцию

так называемого неявного знания. Он утвер-ждал, что в любых познавательных, исследо-вательских процедурах фигурирует два типа знания: целостный, достигаемый путем концентрации внимания на характерных для объекта или процесса функциях, и аналитиче-ский, получаемый через исследование внут-ренней структуры объекта, путём анализа составляющих его элементов. В тринитарной модели управления (см. ниже) кроме явных знаний, с которыми в основном работает уровень собственно управления, на уровнях соуправления и самоуправления в рассмотре-ние проблем социума включаются факторы, плохо формализуемые и вообще плохо выра-жаемые словами. М. Полани придаёт значе-ние передаче подобных знаний, считая их универсальными схемами социальной адапта-ции. Он называет их навыками, видя в них мощный механизм социальной памяти, транс-лирующий из поколения в поколение накоп-ленный фонд личностного знания и само-контроля. Икуджиро, Такеучи Хиротака [12] считают «непроявленные знания» ключём процесса создания знаний и важнейшим источником международной конкурентоспособности.

Неявные, непроявленные знания - это, по-видимому, уровень взаимодействия идеализированной, объективной и генетиче-ской информации в терминологии Л.А. Цым-бала [13]. Он, рассматривая триаду информа-ционного поля, выделял объективную, идеа-лизированную и генетическую информации, которыми оперирует человек в информационной среде. Из третьего следствия закона информа-тивности Л.А. Цимбала [13 стр. 86, стр. 74] следует, что уровень ложной идеализированной информации в социуме не должен превышать 8%, иначе система теряет способность к разви-тию и требует для этого внешних возмущающих воздействий.

Истоки идей тринитарной методологии в России восходят к работам И.В. Вернадского (1863 - 1945), Н.К. Рериха (1874 - 1947), П.А. Флоренского (1882 - 1937), А.А. Любищева (1890 - 1972) [14]. Также их можно обнаружить и в более древних публикациях, например Ведах. Анализ динамики научных публикаций, выполненный по материалам Академии трини-таризма (www.trnitas.ru) за 1980 - 2001 годы показал, что первый всплеск публикаций прихо-дится на 1988 год. Начиная с 1995 года, мы имеем экспоненциальное увеличение числа публикаций.

Современные российские авторы отмечают настоятельную необходимость преодоления бинарной аналитической парадигмы запад-ной философии и замены её синтетической, системной, триадической, тринитарной методо-логией [15, 16, 17, 18]. Механизмы социального


управления, его организационная структура и принципы по-прежнему во многом остаются во власти традиционных представлений, постро-енных на бинарности субъект-объектных отношений. М.А. Собуцкий считает, что «мыш-ление дихотомиями... настолько устойчиво в современной психологии..., что бороться с ним, похоже, бесполезно» [16]. Но бороться приходится, ибо бинарное мышление «начи-нает действовать во зло, как только превраща-ется из орудия анализа в способ действия в реальном мире» [16].

Переход от аналитической парадигмы к синтетической сопровождается переключени-ем с бинарных структур на тернарные [17].

Тринитарная методология принципиально иным образом подходит к вопросам определе-ния задач, методов и организационной модели социального управления. Само понятие «со-циальное управление» рассматривается в тринитаризме как целостное единство процес-сов управления – соуправления - самоуправ-ления. При этом для каждого из них харак-терны организационные методы и механизмы осуществления управляющего воздействия, связанные с возможностями адекватно реаги-ровать на общественные явления, возникаю-щие на разных уровнях социальной практики. Социальная информация, доступная на ниж-нем уровне самоорганизации, значительно разнообразнее, тоньше и менее формализо-вана, чем информация, доступная на уровне управления.

Современные информационные техноло-гии способны воздействовать как минимум на три уровня социальной ментальности: базовый уровень личностной и социальной информации; уровень социального креатива; непосредственно на процесс культурогенеза.

Развитие холистической парадигмы трие-динства по А.С. Харитонову [19] построено на новом способе описания сложных систем с помощью мер хаоса и порядка, определенных в трёх классах переменных. На их основе автор разработал математическую теорию эволюции систем. Симметрия мер хаоса и порядка имеет место при изменении уровней организации систем. Эта симметрия отражает структурную неустойчивость динамических элементов системы, за счет которой постоянно происхо-дит эволюция в природе. Уравнение симмет-рии мер хаоса и порядка образует связи частей в целое по известному универсальному закону «золотой пропорции». Эта теория формирует новую парадигму управления, в которой цель управления - гармонизация. Однако пробле-матика кризисов и катастроф в теории не рассмотрена.

Разработка теоретических основ социо-генетики по А.И. Субетто [20] позволила бы выйти на дорогу гармонизации творчества Человека и творчества Природы.

Тринитарная методология в практике

управления России не только актуальна и востребована, но и близка к стадии разработ-ки практических технологий. Например, О.Н. Опрятная [18] рассматривает проблемы внедрения тринитарной методологии в системы современного государственного управления.

Однако, деструктивная деятельность де-зинформации (через СМИ) имеет далеко идущие и плохо осознаваемые последствия. Информационная гигиена и безопасность, как на индивидуальном, так и на социальном уровнях, это настоятельная необходимость, и, к сожалению, недостаточно разработанная в методологическом и технологическом плане проблема.

Тема «знания» - центральная в концепции тринитаризма. Рассматривая различия запад-ного и японского подходов к оценке роли знаний в современных организациях, Нонака Икуджиро и Такеучи Хиротака [ 12 ] начина-ют с ограниченности дуализма Декарта и приходят к идеям дополнения и единства, отмечая, что они присущи японской интел-лектуальной традиции. Единство, целост-ность, неразрушимость мира являются цен-тральными моментами и в российской трини-тарной методологии.

Открытость триадической структуры по-зволяет говорить о её целостности, различение именно трёх компонент оказывается доста-точным для первоначального раскрытия целостной сущности. В новой парадигме понятие целостности приходит на смену понятию полноты [20]. Это позволяет гармо-низировать социальные системы и управление в них.

3. Технические достижения 20-го века в области связи и информатики привели к созданию виртуальной среды взаимодействия людей, Internet объединяет миллиарды пользо-вателей. Возникнув как система, интегрирую-щая средства связи и ЭВМ, сеть развивается сегодня как база данных, а её будущее связы-вают с базой знаний. Сегодня уже внедряется Internet 2; так, в России с новым протоколом IPv6 подключения начались в конце 2004 года. Китайское правительство объявило о запуске в стране первой магистральной сети, работаю-щей по протоколу нового поколения IPv6. Китайская образовательная и исследователь-ская сеть CERNET2 (China Education and Research Network) объединила 25 университе-тов в 20-ти городах, став крупнейшей в мире в своём классе.

Темпы, проблемы и последствия развития сети непредсказуемы. Сеть уже изменила и изменит многие привычные аспекты бизне-са, общества и государства. Черты нового информационного общества обсуждаются в работах многих отечественных и зарубежных авторов.

Модели топологии информационного про-

66 2010 Э В О Л Ю Ц И Я № 1 (8)

странства сети, использующие фрактальный подход и гиперболические законы для описа-ния её численных характеристик [21], свиде-тельствуют о необходимости разработки механизмов и технологий синтеза междисцип-линарных знаний.

Сеть изменяет методологию социального управления и технологии связанные со зна-ниями. Процесс накопления знаний начинает-ся с научного исследования неизвестного и получения новых данных. Сами данные не являются информацией, они становятся информацией в результате решения задач и отбора благодаря человеческому интеллек-ту и чувству относительной необходи-мости. Упорядоченная методологически информация становится информационными ресурсами, а затем знанием. Однако знание не обеспечивает понимания, которое возникает благодаря мудрости, рождённой опытом. Собственным опытом. Опытом синтеза раз-личных систем знаний.

Выводы Время надежд на мудрость природы, на

то, что её механизмы смогут преодолеть отрицательное воздействие цивилизации на биосферу и на человечество, уже безвозврат-но прошло.

Сегодня решение любого масштаба требу-ет качественной и по возможности полной информации, которая быстро стареет, содер-жит неточности или несёт значительную дезинформацию и пропагандистские установ-ки. В нынешней нестабильной ситуации особо важной становится разработка методов приня-тия решений в условиях неопределенности.

Рассмотрев эволюцию концепций управления сложными социальными сис-темами от внешнего управления к управле-нию через внутреннее развитие личности, организаций и социума, мы начинаем осозна-вать ответственность, что качество знаний, скорость обучения и развития становятся критически важными факторами жизни и выживания человечества. Развитие возможно через динамический баланс всех компонен-тов системной триады: рацио - Наука, интуи-цио - Вера, эмоцио - Искусство.

Многополярный мир, опыт прошлых поко-лений и сохранение генетического разнообра-зия живущего на земле человечества - это та основа, на базе которой и возможны дальнейшее развитие культур, развитие и эволюция цивили-зации.

ЛИТЕРАТУРА 1. Мирзоян Э.Н. О понятии «Субстрат истории» //

Эволюция. 2003, №1. с.46-49. 2. Иванов В. Н. Управленческая парадигма XXI

века. http:/soc.lib.ru/su/. 3. Иванов В.Н. Доклад: «История управленческой

мысли в России и современность» X социологи-

ческие - I управленческие чтения (Руза-2003) «Современное социальное управление: тео-рия, технологии, подготовка кадров», Москва, МГСУ, 2003.

4. Константинов Г., Липсиц И., Филонович С. Как выбраться из ловушки молодости // Эксперт. 2002, №8 - с. 24-28.

5. Печчеи А. Человеческие качества. - М., 1980. 6. Сейтов А.А. Проблемы управления в XXI веке //

Общественные науки и современность. – 1992, - №4.

7. Кинг А., Шнайдер Б. Первая глобальная револю-ция. Доклад Римского клуба. М.: 1991.

8. Моисеев Н.Н. Человек и ноосфера. М.: 1990. 9. Белковский А.Н., Хачатуров А.Е. Эволюция

человека и социальное управление //Менеджмент в России и за рубежом. 2003, № 6.

10. Вельков В.В. По ту сторону эволюции. // Чело-век.. 2004, №2 .

11. Полани М. Личностное знание. М.: 1985. 12. Нонака Икуджиро, Такеучи Хиротака. Компа-

ния — создатель знания. Зарождение и развитие инноваций в японских фирмах. М.: 2003.

13. Цымбал Л.А. Синергетика информационных процессов. Закон информативности и его след-ствия. М.: 1995.

14. Материалы Академии тринитаризма. Р.Г. Баранцев. http://www.trinitas.ru.

15. Баранцев Р.Г. Преодоление бинаризма в развитии ноосферного мышления. Межвузов-ская конференция «Проблема развития в гума-нитарном и социально-экономическом знании», СПб., 1999, № 16 - 17, XI. С.6-8. http://www.trinitas.ru.

16. Собуцкий М.А. Несколько заметок о бинарном мышлении в гуманитарном знании и в повсе-дневной жизни. // Философия и социальная жизнь. 1993, № 9-10. С. 30-47.

17. Лотман Ю.М. Культура и взрыв. М., 1992. 18. Опрятная О.Н. Противоречия современной

практики социального управления и тринитар-ный подход к их интерпретации // Образование и общество. 2004, №2. http://www.education.rekom.ru/2-2004/69/html.

19. Харитонов А.С. Симметрия хаоса и порядка в круговороте энергии. Холистическая парадигма триединства природы, человека и общества. М.: ИАЦ «Энергия», 2004. 172 с.

20. Субетто А.И. Социогенетика на базе общест-венного интеллекта. Часть 1,2// «Академия Тринитаризма», М., Эл № 77-6567, публ. 11582, 20.10.2004, публ. 11588, 22.10.2004 www.trinitas.ru

21. Ландэ Д.В. Поиск знаний в Internet. Профес-сиональная работа.: Пер. с англ. М.: Издатель-ский дом «Вильямс», 2005. 272 с.

22. Мостовая Э.Н. Парадигмы социального познания.// Социально-гуманитарные знания. 1999, №4.С.74-91.


ОТДЕЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ

В СОВРЕМЕННОМ ИНФОРМАЦИОННОМ ОБЩЕСТВЕ А.П.Жукова

кандидат политических наук, политолог Не подвергается сомнению, что образова-

ние в современности становится, пожалуй, основным фактором, позволяющим человеку создать базу для дальнейшего личностного развития, до минимума сократить риск ли-шиться заработка. Такое понимание значимо-сти образования уже прочно вошло в сознание каждого человека. Образование является неоспоримой ценностью.

Современное государство через систему управления и иные рычаги значительно влияет на образование, на ту среду, которая может выстроиться в конкретных образова-тельных учреждениях. И эта данность эле-ментарно объяснима: в условиях государст-венной монополии на образование само государство формулирует социальный обра-зовательный заказ.

В условиях переходных обществ, когда принципы и нормы будущего устройства еще не определены или определены частично, значение государства и его влияния на обра-зовательную сферу тем более не может быть минимальным. Из современной истории России известны факты, когда государство, значительно уменьшив свой контроль над системой образования, породило в ней целый ряд негативных процессов (бесконтрольная коммерциализация образования, рост огром-ного числа коммерческих ВУЗов, зачастую с низким качеством образования, купля-продажа дипломов и пр.). В 1990-е годы Россия, отринув советское прошлое, когда государство жестко контролировало и опре-деляло развитие всех сфер общественной жизни (в том числе и образования), перешла в своей политике к иной крайности, значитель-но уменьшив, а порой даже исключив влияние государства на данные сферы. И лишь в последние годы политика государства в этом отношении стала меняться.

На современном этапе развития образова-тельная политика любого государства сталки-вается с новой задачей: необходимостью изменения в самой своей структуре - образо-вание должно стать непрерывным процессом на всем протяжении профессиональной деятельности человека.

Объясняется этот факт просто. Результа-том постоянно ускоряющегося информацион-но-технического прогресса является чрезвы-чайно быстрое устаревание знаний, навыков, технологий. Становится очевидным, что сегодня недостаточно снабдить человека какими-либо знаниями и умениями – они вскоре устареют, потеряют актуальность. Необходимо научить человека самостоятель-но приобретать необходимые знания и навы-

ки, что реализуется через самообразование. Другими словами, учебные заведения долж-ны, в первую очередь, научить учиться, постоянно повышать уровень своей компе-тенции в выбранной области.

Все эти изменения в сфере образования в информационном обществе должны получить свое отражение и поддержку в проводимой государственной образовательной политике. От того, насколько государство быстро и эффективно отреагирует на вызовы времени, зависит, в конечном счете, развитие всего общества, поскольку именно производство, обновление и передача знания становятся главной опорой страны.

Государственная образовательная полити-ка на современном этапе подвергается унифи-кации в процессе формирования единых образовательных пространств. При этом возникает весьма сложная проблема: согласо-вание специфичных национальных систем образования и формирование на этой основе единой рационализированной системы евро-пейского образования.

В нашей стране унификация образователь-ной системы основана на участии в Болон-ской конвенции5: этот документ подписан в ноябре 2003 г В.В. Путиным.

Для достижения задачи по унификации образования необходимо провести радикаль-ную реформу отечественного высшего обра-зования. А именно: предполагается установ-ление двух уровней высшего образования – бакалавриата (со сроком обучения в течение трех – четырех лет) и магистратуры (дополни-тельное к бакалавриату двухгодичное обра-зование). Такая двухуровневая система суще-ствует в большинстве стран. Надо сказать, что и в России есть пример подобного дробления обучения: Российский Университет Дружбы Народов практикует такую политику образо-вательного процесса, но, справедливости ради, следует отметить, что сама специфика данного ВУЗа, подготавливающего в основ-ном иностранных студентов для работы за рубежом, диктует подобное разделение и не может быть в полной мере показательной для других отечественных ВУЗов.

5 В 1999 г. странами ЕЭС была достигнута догово-

ренность о создании «единого образовательного пространства», зафиксированная в виде Болонской декларации, согласно которой к 2010 году вся Западная Европа должна иметь единую систему высшей школы. Болонское соглашение подписали 33 из 45 стран Европы.

68 2010 Э В О Л Ю Ц И Я № 1 (8)

Сторонниками «болонской формы» ярко иллюстрируются возможные выгоды новой системы образования: от обширного количе-ства иностранных грантов для наших студен-тов до свободного перемещения из одного иностранного ВУЗа в другой от семестра к семестру.

На первый взгляд перспективы весьма ра-дужны. Однако, опираясь на словарное опре-деление термина «унификация», мы, к сожа-лению, не найдем в предлагаемой системе изменений образования синтеза отечествен-ной образовательной культуры с общеевро-пейской. Синтеза, о котором нельзя не гово-рить, упоминая унификационный процесс, как таковой. А именно: ЕС ничего от российской системы не берет, нам предлагается полно-стью повторить чужую, инородную систему высшего образования.

Сказать, что принятие новой системы раз-рушительно, – значит не сказать ничего. Национальная система высшего образования складывалась почти три столетия. Она являет-ся уникальным предметом и ценностью, формирующей сообщество специалистов с высшим образованием, ученых, научных деятелей. Отказ от этого сложившегося порядка означает разрушение фундамента национальной культуры.

Нельзя не подчеркнуть чуждость для Рос-сии предлагаемой ей системы образования. Сравним подходы. На протяжении всего периода обучения по нашей, отечественной системе, студента обучают взаимодействовать с членами коллектива, научной группы. Здесь играют роль и совместная семинарская рабо-та, и участие в различного вида практикумах.

Европейская же система предполагает вве-дение «кредитов» (сертификатов о прохожде-нии множества курсов, каждый из этих курсов имеет свою условную «стоимость» по количе-ству учебных часов). Любой специальности соответствует свое количество таких курсов. Студент, самостоятельно выбирающий для себя подходящие курсы, изучает учебный материал вне стабильных групп, а переходя из одной в другую. При этом будущий специа-лист не получает важного навыка взаимодей-ствия с рабочей группой, а значит с трудом сумеет в будущем грамотно функционировать внутри рабочего коллектива.

Кроме того, сомнителен сам факт повыше-ния, как заявляется, уровня высшего образо-вания за счет введения двухступенчатого образования. Бакалавр по европейской систе-ме обучения является неким «специалистом широкого профиля», не имеющим специали-зации своего образования. Вполне предска-зуемо, что с введением новой системы обра-зования страна рискует остаться без полно-ценных специалистов, поскольку для получе-ния специализированного высшего образова-ния (окончания магистратуры) будет необхо-

димо вливание огромных финансовых пото-ков. Ведь общеизвестно, что западная система переучивания бакалавра на магистра доста-точно дорога.

В самом деле, так ли необходимо менять существующую непрерывную систему обра-зования, не вызывающую нареканий, кроме того, что наши дипломы якобы «непонятны зарубежным работодателям», что, однако, не мешает огромному количеству отечественных специалистов успешно осуществлять профес-сиональную деятельность за рубежом. Если в настоящее время западные кампании ведут поиски новых кадров даже среди выпускни-ков российских ВУЗов второго десятка, зачем добровольно лишать молодых специалистов такого огромного конкурентного преимуще-ства, как богатейшее наследие национальной системы образования?

Любая система с течением времени пре-терпевает реорганизацию. Совершенно оче-видно, что образовательная система РФ должна в определенной степени соотноситься с международными стандартами. Однако нельзя забывать, что открытость, вовлечен-ность в международное образовательное пространство порой чревато не приобщением к благам и ценностям цивилизации, а навязы-ванием различным народам мира ментально и культурно чуждых им идей, моделей и пред-ставлений. Негативные последствия такого неэквивалентного обмена оказываются гораз-до весомее, чем достигаемый положительный эффект.

Соотношение процессов глобализации и сохранения национальных особенностей в системе образования может быть выражено в государственной образовательной политике стран по-разному. Один из путей – вовсе не замечать процессы глобализации и не участ-вовать в Болонском процессе. Но этот путь может привести к выключению страны из общего русла развития образования в мире, а, в конечном итоге, к отставанию от передовых стран.

Другой путь также можно рассматри-вать как крайний: отказаться полностью от национальных особенностей образования и перейти на общие стандарты. Но и при таком развитии государственной образовательной политики возникает множество вопросов: готово ли население принять такой путь, стоит ли отказываться от всего ценного, что накоплено в национальной системе образова-ния, что из существующего в системе образо-вания мешает прогрессивному развитию общества и пр.?

Конечно, идеальным случаем было бы гармоничное согласование в проводимой образовательной политике сохранения всего того лучшего, что было в национальной системе образования и принятие тех стандар-тов, которые продиктованы процессом глоба-


лизации и удачно входят в существующую систему национального образования. Но такой вариант вряд ли будет осуществлен полностью, поскольку общие стандарты накладываются порой на принципиально разные национальные модели и их надо подгонять под данные стандарты.

Вместе с тем следует заметить, что запад-ный путь культурного развития, в том числе европейские педагогические традиции, могут оказаться неперспективными в условиях геополитического столкновения в регионе западной, восточноевропейской, китайской, мусульманской и индуистской культурных и образовательных традиций. По прогнозам политологов, в ближайшую четверть века с не поддающейся компромиссам остротой сой-дется Запад против не-Запада, а конкретнее – против исламского и китайского миров, близость ценностных сознаний которых между собой в несколько раз превосходит степень «стыкуемости» культурных идеалов каждого из них с европейскими.

К тому же в этом контексте рассмотрения влияния культуры на образование следует заметить, что даже общепризнанные духов-ные ценности неодинаково значимы для разных народов.

К сожалению, большинство моделей обра-зования, наблюдаемых в условиях функцио-нирования современного информационного общества, недостаточно учитывают философ-ское, научно обоснованное видение образо-ванного человека. Равно как и то, что образо-вание призвано формировать этический облик человека, который складывается под влияни-ем моральных и духовных ценностей, состав-ляющих достояние его культурного круга, процессов воспитания, самовоспитания, самообразования, осмысленного постижения мира. При этом главным является не объем общих, профессиональных и иных знаний, а творческое соединение последних с развиты-ми личностными качествами индивида, его умением самостоятельно и ответственно ими распоряжаться.

Кроме того, при анализе, разработке и реа-лизации образовательных моделей сегодня практически не учитывается такая функция образования, как защита личности и общества от деструктивных сил, явлений и процессов, наблюдаемых в условиях информационной революции и глобализации. Вероятно, именно это обстоятельство обусловливает развитие во многих странах мира движений за сохранение апробированных временем и педагогической практикой форм и видов образования, против непродуманных решений в образовательной политике государства.

В заключение следует отметить следую-щее.

Специфика современной государственной образовательной политики состоит в том, что в ней должны присутствовать и органично сочетаться социально-политический, финан-сово-экономический, правовой аспекты. Только в этом случае она способна предло-жить обществу систему продуктивных дейст-вий.

Не отрицая необходимости влияния госу-дарства на систему образования, важно также подчеркнуть, что не верно всю полноту управленческих решений в сфере образова-тельной политики перекладывать только на государство. В современном мире существует разная степень влияния государства на обра-зование, но, ни одно развитое государство уже не имеет финансовых и управленческих возможностей эффективно и результативно обеспечивать весь комплекс условий для развития системы образования.

При формировании основных положений и принципов образовательной политики госу-дарства (как, впрочем, и в других не менее значимых областях) важно исходить из общей согласованной позиции, что возможно только в условиях открытой дискуссии. Реализация государственной образовательной политики не может не учитывать собственные цели системы образования. Именно от этого во многом зависит успешность образовательной политики.

СЕТЕВЫЕ КОММУНИКАЦИИ КАК МОГИЛЬЩИК СОЦИАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОСТМОДЕРНИЗМА

Г. Н. Мезенцев

член Российского философского общества РАН В одной из бесед с автором статьи Главный

научный секретарь Российского философского общества РАН А.Д. Королев высказал мысль о том, что так называемые сетевые структуры имеют одну удивительную особенность: ты можешь говорить и делать, что хочешь, но если ты в сети, то цель, поставленная перед сетью, все равно будет достигнута. Данная статья является попыткой обоснования и

дальнейшего развития этой мысли примени-тельно к глубинным, слабо вербализованным в общественном сознании социальным явле-ниям.

Лавинообразное развитие в последней чет-верти XX в. коммуникационных технологий, придающее общению и контактам людей глобально-всеобщий характер, резко изменило облик важнейших отношений общества и в

70 2010 Э В О Л Ю Ц И Я № 1 (8)

очередной раз поставило перед историей вопрос о новых видах опасных его деформа-ций.

С начала ХХ в. и по 70-е его годы эффек-тивной считалась поддержанная и теоретиче-ски обоснованная представителями постмо-дернистского направления в философии антитоталитарная социальная программа сопротивления личности гипертрофированно-му стремлению власти подчинить ее себе. Необходимость наличия и реализации такой программы была осознана многими мыслите-лями как раз в эпоху расцвета тоталитарных режимов.

Это было продолжением программ Ф. Ницше, Н. Бердяева и др., утверждавших самоценность человека как личности, недо-пустимость поглощения ее так называемыми общественными интересами, под маркой которых, как показал впоследствии постмо-дернистский анализ, любая власть навязывает людям выполнение своих целей. Представите-ли постмодернизма поставили перед собой задачу, не изменяя кардинально мира, «вы-вернуться» из-под власти тоталитарной пау-тины. Отсюда и «деконструкция», развал общественных смыслов, зараженных приви-тыми им элементами, работающими в интересах власти. Эту проблематику разрабатывали Р. Барт, Ж-Ф. Лиотар и многие другие авторы этого философского направле-ния 2, с. 305; 3; 4. Отмечая, например, один из приемов власти, заключающийся в «депо-литизировании слова», Р.Барт писал, что «для буржуазной идеологии характерно устранение имени «буржуа» 1 и, обобщая можно ска-зать: «любая деполитизация мира осуществля-ется в политических целях» 5, с. 219.

Общество того времени была больше зна-комо с протестным искусством постмодерна, которое появилось раньше философски обос-нованной социальной программы постмодер-низма. Но в искусстве эта установка тонула в художественных формах той же «деконструк-ции», и без знакомства с основными идеями философии постмодернизма это искусство казалось бессвязным, абсурдным и бессмыс-ленным, и, в тоже время, являющимся попыт-кой выхода из-под духовного контроля власт-но-надзирательных институтов тоталитарного государства, использующего в качестве инст-румента принуждения обязательность следо-вания устанавливаемым нормам поведения.

Средство, которое было выбрано и которое более полувека успешно работало – это аб-сурдное нарушение провозглашаемых «пра-вильностей» общественной жизни (театр абсурда с его надуманной жестокостью, абстрактное искусство, «свободное» поведе-ние и т.п.), которое в основной своей части лежит за правовыми регулирующими рамка-ми, устанавливаемыми государством, и, следовательно, не могут им эффективно

подавляться. Бессмысленностью и абсурдом постмодернисты от искусства пытались защититься от смыслов, навязываемых под видом общественно обязательных.

Подобную же задачу призваны были ре-шать установки философии постмодернизма, утверждавшие отсутствие закономерностей в функционировании общества, ацентризм существующих в нем отношений, хаотизацию общественной жизни и т.д.

В современную эпоху средства коммуни-кации качественно преобразили общество как в части внутри общественных отношений, так и отношений с властью. Эти средства в сово-купности с членами или организациями общества называют коммуникационными или информационными сетями.

Из всего множества коммуникационных или информационных сетей, «опутывающих» общество, нас в данном случае интересуют те, через которые может быть оказано влияние на умонастроения и действия его членов. Для решения такого класса задач в качестве средств коммуникации чаще всего использу-ются традиционные и электронные СМИ, а также все виды информационно-коммуникативных связей Интернета.

Оказалось, что при определенной структу-ре и насыщенности коммуникациями и соот-ветствующим образом обработанной цирку-лирующей в них информации, можно вполне обойти «увертки» постмодернизма и, не уничтожая видимости завоеванной им свобо-ды, проводить через коммуникационные сети общества желаемое управляющее воздейст-вие.

В обычном режиме функционирования эле-менты сети (члены общества или организа-ции) используют ее в интересах своей дея-тельности, векторы которой могут иметь самую различную направленность. Особенно-стью рассматриваемых сетевых структур является то, что при передаче через них информации с направленным действием может реализоваться задача, заложенная в этой информации. Упрощенно это можно выразить так: чтобы ты ни говорил и ни делал, но если ты в сети, то цель, поставленная перед сетью, все равно будет выполнена.

В качестве аналога такой ситуации в нежи-вой природе можно привести броуновское движение частиц газа или жидкости. На первым взгляд кажется, что в нем невозможны никакие упорядоченные процессы. Каждая из частиц хаотически движется в процессе взаимодействия с другими частицами. Роль информации в физической системе играет физическое взаимодействие. Если к сосуду с газом поднести с одной стороны источник тепла, то изменится характер взаимодействия частиц и на хаотическое движение наложится некоторая его направленность, в результате которой тепло распространиться от одной


стенки сосуда к другой. Кроме того, к этому добавится собственное упорядоченное движе-ние газа – конвективные вертикальные движе-ния. То есть структуры с собственным хаоти-ческим движением способны «проводить» через себя внешние упорядоченные движения и создавать собственные в ответ на внешнее воздействие.

Таким образом, данная аналогия достаточ-но ясно продемонстрировала тот факт, что, если существует совокупность самостоятель-но действующих элементов, то при «набрасы-вании» на них информационной или инфор-мационно-управляющей сети они превраща-ются в единую сеть, способную выполнять задаваемые ей действия.

Но реальная способность хаотических в рассматриваемом смысле сетей к проведению (и исполнению) направляемой через них информации часто сознательно абсолютизи-руется с целью придать ей видимость неотвра-тимости. Рекламируются, например, как весьма эффективные, сетевые операции, не имеющие центра и видимого управляющего воздействия и т.д.

Как показывают связанные с подобными сетями события, сети и операции в них не обладают абсолютной эффективностью. При некоторых условиях, связанных с адекватно организованным противодействием, такого рода сети теряют свою эффективность.

Примером могут служить события в Ираке, где действующий в развитой информационной сети американский солдат, не может эффек-тивно противостоять другой сети со своими сетевым кодом и «намерением» командира. К этому же типу событий относятся сетевая операция в Чечне и вовлеченность массы общественных организаций России в 90-х годах в некую невидимую, одетую в «одеж-ды» демократии, сеть влияния, которые при некоторых усилиях со стороны власти были более-менее успешно приглушены. Мифиче-ская эффективность и неотвратимость сетевых операций на рассматриваемом геополитиче-ском уровне была характерна на первых эта-пах их использования, а затем все более стала ослабляться.

Можно также заметить, что во внешней политике «лидера» современного мира про-должают превалировать геополитические приемы, связанные с «расшатыванием» госу-дарств с целью проведения своего влияния за счет разжигания национальных конфликтов (несколько десятков в ХХ веке), а сетевые технологии применялись для обществ, дос-тигших определенного уровня раз-вития.

Однако использование сетевых технологий в геополитическом противоборстве государств является не основным признаком современной эпохи. Многое указывает на то, что им являет-ся выражаемое в новых формах постоянно усиливающееся стремление власти к манипу-

лированию обществом и его членами, то есть лишению человека свободного проявления его личности и навязыванию чуждых ей смыслов.

Постмодернизм со своими философскими установками оказался застигнутым врасплох. Наличие рассматриваемых особенностей сетей влечет за собой далеко идущие послед-ствия. В частности это означает полное кру-шение социальной программы постмодерниз-ма, основная идея которой заключалась в хаотизации социально-политической жизни общества как средства, противодействующего установлению тоталитарного режима.

Как теперь становится ясным, тоталитар-ный режим – это только одна из не самых удачных форм навязывания властью своих целей обществу. И те силы, которые имеют реальную власть, сориентировались быстрее, чем среагировала на изменяющиеся условия оказавшаяся не-поворотливой социальная теория, ставящая перед собой благородную цель защиты личности человека от негатив-ных разрушающих ее внешних воздействий, порождаемых властными структурами обще-ства.

В настоящее время бурно развиваются тео-рии, описывающие разные стороны жизни и имеющие общий предмет исследования, получивший название управление динамиче-ским хаосом. Результаты данных исследова-ниях в части анализа функционирования общества субъектов с разнонаправленными (неупорядоченными, хаотичными) интересами являются реальной основой для повышения эффективности воздействия сетевых техноло-гий на поведение людей.

Таким образом, для осуществления успеш-ного целенаправленного влияния на общество, как показало развитие последней трети ХХ века, казарменный порядок не является необ-ходим и может быть организованно вполне успешное управление «пропитанным свобо-дой» постмодернистским хаосом.

И если во внешних взаимоотношениях го-сударства как-то решают свои проблемы в новых информационно-технологических реалиях, то внутри государства человек и его личность снова остались один на один с известным Левиафаном6. Новая эпоха ознаме-новала себя, наряду с неоднозначно воспри-нимаемой глобализацией, явно негативными тенденциями, связанными с бурным развити-

6 Чудовищный морской змей, упоминаемый

в Ветхом Завете, иногда отождествляемый с сатаной. Образ Левиафана – библейского чудовища, изображенного как сила природы, принижающая человека, – использует в своей книге «Левиафан или материя, форма и власть государства церковного и гражданского» (1651) английский философ Томас Гоббс для описания могущественного государства («смертного Бога»).

72 2010 Э В О Л Ю Ц И Я № 1 (8)

ем новых форм скрытного сужения свободно-го пространства личности.

На ранних стадиях исследования коммуни-каций стояла проблема поиска эффективных коммуникаций, обеспечивающих более лучшее понимание между людьми. Эту уста-новку можно назвать «наивной» ценностной теорией коммуникации. К примеру, Ю. Хабермас полагал, что многие проблемы неустроенности общества кроются в несовер-шенстве его коммуникаций 6.

В настоящее время становится все более понятным, что основной проблемой коммуни-кации являются не ее технические средства и их эффективность «в деле достижения взаи-мопонимания», а то, что коммуникации несут огромную опасность как в личностном обще-нии, так и в социально-политическом плане, так как являются каналами-проводниками манипуляционного воздействия и искаженной с разными целями информации. Причем оказывается, что канал коммуникации легче заполнить искажениями и манипуляциями, чем от них защититься.

Совершенная коммуникация несет еще бо-лее страшную угрозу существованию общест-ва, чем несовершенная. При несовершенной коммуникации власти приходилось устраи-вать тоталитарный режим. Сейчас при види-мости свободы подчинение достигается с помощью скрытого манипулирования, воз-можности которого любезно предоставляют «совершенные» коммуникации.

Внешнее манипулирование означает скры-тую зависимость, несвободу. Но человек в обществе остается человеком только в том случае, если он необходимо свободен. То есть свобода – это необходимая составляющая природы человека. Она не является характе-ристикой личности человека. Это есть ее основа, фундамент, но не она сама. Личность характеризует не свобода, а то, что она делает внутри этой свободы. Свобода – условие существования личности: отними свободу и исчезнет или не начнется явление, называемое личностью – из закрытого крана вода не течет.

Социальные теории постоянно опаздывают в своем развитии и, как правило, являются реакцией на возникающие негативные соци-ально-политические явления. Такого рода теории не обладают одной из важнейших своих функций – возможностью прогнозиро-вания социально-политических явлений, то есть практически таковыми не являются. Это работа по симптомам. Социально-политическая жизнь общества ждет своей теории, которую необходимо строить, как это становится ясным, на более широкой основе, чем предлагаемая существующими теоретико-философскими направлениями.

Одним из упущений постмодернизма яв-ляется то, что ставя задачу защиты личности человека от тоталитарных режимов, разруше-

ния тоталитарных меганарративов7, он не преломлял эту задачу на область коммуника-ций.

По-видимому, к построению социальной теории, способной решать задачу защиты личности, должны привлекаться новейшие разработки неклассических теорий управле-ния, сетевых процессов, манипулятивных действий и т. д., для того, чтобы выработать как эффективные механизмы управления обществом, так и не менее эффективные механизмы защиты от злоупотребления властными структурами своими полномочия-ми.

Очевидно, что общество оказалось не гото-вым к такому развитию событий. Но осозна-ние серьезности сложившейся ситуации, анализ и резкая критика всеохватывающей манипуляции человеком со стороны различ-ных структур, в том числе и властных, вселяет надежду, что общество сможет преодолеть и эту болезнь, также как оно переболело тотали-тарной фазой своего развития, внушавшей серьезные опасения за его будущее.

Так как власть научилась использовать в своих интересах и «порядок» и «хаос», то предстоит найти нечто иное, лежащее в дру-гой плоскости и дающее возможность уйти от связанного с ними пагубного влияния.

ЛИТЕРАТУРА 1. Барт Р. Мифологии / Пер. с фр., вступ. ст. и

коммент. С.Зенкина. М.: Академический проект, 2008.

2. Барт Р. Нулевая степень письма / пер. с фр., сост., науч. ред., авт. пред. и коммент. Г. Косиков. М.: Академический проект, 2008.

3. Бодрийяр Ж. Прозрачность зла / Пер. с фр. Л.Любарского и Е. Марковской, 2-е изд. М.: Добросвет, изд-во «КДУ», 2006.

4. Лиотар Ж.-Ф. Состояние постмодерна / Пер. с фр. Н.Шматко. М.–СПб.: Алетейя, 1998.

5. Новая философская энциклопедия: В 4 т.. Т1 / Ин-т философии РАН, Нац. общ.-научн. фонд; Научно-ред. Совет: предс. В.С. Степин. М.: Мысль, 2000

6. Хабермас Ю. Моральное сознание и комму-никативное действие / Пер. с нем. под ред. Д. Скляднева. СПб.: Наука, 2006.

7 Больших повествований.

73 2010 Э В О Л Ю Ц И Я № 1 (8)

Уничтожение лишнего. Худ. Родни Мэттьюз

ЧЕЛОВЕК И БИОСФЕРА

В.И.ВЕРНАДСКИЙ. БИОСФЕРА (К ВОПРОСУ О НОВЕЙШИХ ВЗГЛЯДАХ)

Л. Л. Прозоров

В последние годы появилось значительное

количество различных околонаучных фальси-фикаций вокруг проблем экологии и Учения В.И.Вернадского о биосфере. Научные основы экологии и Учение В.И.Вернадского о био-сфере, по нашему мнению, имеют генетиче-скую и историческую неразрывную связь в познании Природы и не утратили своего значения в настоящее время. Более того, учитывая все возрастающую разрушительную роль современного техногенеза, они приобре-ли гораздо большую значимость для сохране-ния жизни на Земле

Предварительно рассмотрим гносеологи-ческие стороны этих проблем.

Экология. Основные понятия, трансфор-мации.

Термин «экология» впервые получил пуб-личное употребление в 1866г. в работе «Все-общая морфология организмов» немецкого ученого, ботаника и зоолога-морфолога Э. Геккеля. Он не только ввел в оборот необыч-ный термин, но и приложил свой талант для

формирования нового научного направления – экологии.

Проблема осознания связи современных направлений экологии с биоэкологией пред-ставляется чрезвычайно важной потому, что без такого осознания любое направление современных экологических исследований обречено на неудачу, равно как ветви дерева обречены на усыхание, если подорвана их связь с корневой системой. Важность учета этой связи обусловлена еще и тем, что в настоящее время достаточно часто экологию рассматривают только как проблему охраны человека и окружающей его среды от им же создаваемых техногенных воздействий. По-добное отношение стало чуть ли не домини-рующим. Именно такой потребительский взгляд на природу и явился источником бесчисленных бед и катастроф, обрушивших-ся на человечество и поставивших на грань возможного само его существование.

Не лучшую службу сослужила распро-странившаяся в западных странах так назы-

74 2010 Э В О Л Ю Ц И Я № 1 (8)

ваемая комплексная наука об окружающей среде – энвайроментология, которая была принята в СССР в транскрипции «наука об охране окружающей среды».

Современная, выверенная временем ин-терпретация термина «экология», подразуме-вающая его биологическое содержание и принадлежность к биологической науке (для этого Э.Геккель ввел также термин «биоэко-логия»), гласит: экология – наука об отноше-ниях растительных и животных организмов и образуемых ими сообществ между собой и с окружающей средой. Объектами экологии могут быть популяции организмов, виды, сообщества, экосистемы и биосфера в целом (Большой энциклопедический словарь, 2005). В этом определении целесообразно выделить два понятия – «сообщество» и «окружающая среда», которые являются системообразую-щими всех природных и природно-техногенных систем и, по нашему представ-лению, раскрывают суть их формирования и существования. «Сообщество» – как взаимо-связанная биотическая часть экосистемы, «окружающая среда» – как ее абиотическая составляющая. Отсюда следует, что разруше-ние экосистемы может идти как по линии разрушения сообщества, так и путем разруше-ния окружающей среды. И обратное прелом-ление ситуации: для сохранения экосистемы необходимо сохранять взаимосвязанное единство биоты как сообщества, включая человека, и окружающей среды во всех ее компонентах (атмосфера, гидросфера, лито-сфера). Эти, казалось бы, очевидные взаимо-связи часто игнорируются не только практи-ками, но и теоретиками, стоящими на антро-поцентрических позициях.

Процесс формирования научных пред-ставлений об экосистеме естественно, был сложным и прошел ряд стадий, как например, через понятия о биоценозе и биогеоценозе.

Окончательные предпосылки для утвер-ждения системной концепции экологии как науки созрели в ходе интенсивного развития экспериментальной и теоретической экологии в 20-30–е годы. Исследования состава, струк-туры, функционирования и эволюции важ-нейших типов сухопутных и водных биоцено-зов во многих странах мира показало необхо-димость комплексного изучения биоценоза и биотопа. С особой убедительностью это было сформулировано английским геоботаником А.Тенсли, которому принадлежит честь введения в экологию термина экосистема (1935). А.Тенсли развивает взгляд на экоси-стему как на целостное образование, вклю-чающее не только организмы, но и весь ком-плекс физических факторов местообитания в самом широком смысле. Эти экосистемы, отметил он, бывают самых различных типов и размеров; они образуют одну категорию среди многообразия физических систем

вселенной, простирающуюся от вселенной в целом вниз до атома.

Экология изучает системы, расположен-ные в иерархическом ряду выше уровня организмов.

Экосистема – понятие весьма широкое; его главное значение для экологической теории состоит в том, что оно подчеркивает обяза-тельное наличие взаимоотношений, взаимоза-висимости и причинно-следственных связей, иначе говоря, объединения компонентов в функциональное целое. Если на уровне орга-низма возможно представить организм и среду как автономные, хотя и соотносящиеся сущности, то при исследовании этого отноше-ния на более высоком (над организмом) уровне, среда выступает не только условием развития, но и существенным ее компонен-том. На этом более высоком уровне, при переходе от организма к популяции и биоце-нозу, а далее – к биосфере, все большее коли-чество факторов внешней среды переходит во внутреннюю среду этих образований.

Биосфера. Огромное значение в осозна-нии проблемы взаимодействия живых орга-низмов и неживой (косной) природы имели труды великого русского ученого В.И.Вернадского (1863-1945 гг.). В 1926г. вышел фундаментальный труд «Биосфера», в котором В. И.Вернадский изложил основы своего учения о биосфере. В своем учении о биосфере В.И.Вернадский не только рассмат-ривал основные свойства живого вещества и влияние на него косной природы, но впервые раскрыл огромное обратное воздействия жизни на биотическую среду (атмосферу, гидросферу, литосферу). Из работ В.И.Вернадского («История минералов зем-ной коры», «История природных вод», «Про-блемы биохимии», «Химическое строение биосферы и ее окружения» и др.) вытекала необходимость комплексного изучения жи-вых, косных и биокосных компонентов био-сферы в их динамическом единстве. По опре-делению В.И.Вернадского биосфера – область активной жизни, охватывающая нижнюю часть атмосферы, гидросферу и верхнюю часть литосферы; в биосфере живые организ-мы («живое вещество») и среда их обитания органически связаны и взаимодействуют друг с другом, образуя целостную динамическую систему. Он отмечал, что биосфера – это оболочка Земли, выделенная по иному крите-рию, нежели геосферы, отличающиеся по физическому состоянию вещества. Биосфера включает четыре основных компонента: живое вещество (совокупность всех живых организмов), биологическое вещество (орга-нические и органо-минеральные осадки, образующиеся в результате отмирания орга-низмов – торф, уголь, нефть и др.), биокосное вещество – продукт взаимодействия живой и неживой природы (осадочные породы, кора

ЧЕЛОВЕК И БИОСФЕРА 75

выветривания, вода, газ, атмосфера и др.) и косное вещество, образуемое процессами, в которых живое вещество не участвует (магма-тические породы, космическая пыль и т.д.). Биосфера, как и всякая открытая система, имеет «вход» и «выход»; на входе системы – потоки солнечной энергии вещества из космо-са и земных глубин, на выходе – энергия и вещество, поступающее обратно в космос и земные глубины. Главные потоки энергии и вещества связывают все основные подсистемы биосферы (атмосферу, гидросферу, живое вещество) с литосферой, на что следует обра-тить особое внимание. Пределы биосферы очерчены В.И.Вернадским прежде всего полем существования жизни, в котором условия позволяют организму давать потом-ство и увеличивать живую массу, в отличие от поля устойчивости жизни, в условиях которо-го организм имеет возможность только вы-жить. Это положение следует подчеркнуть особо, поскольку оно является определяющим в представлениях об экологических задачах. Из этого положения вытекает, что главной целью природоохранной и т.п. деятельно-сти является обеспечение поля существо-вания жизни, а не поля устойчивости жизни.

Связующим элементом биосферы, играю-щим ведущую роль в ее функционировании, является живое вещество. В.И.Вернадский в книге «Биосфера» впервые охарактеризовал биосферу как единую динамическую систему, управляемую живым веществом и стремя-щуюся к саморегулированию; он рассматри-вал биосферу как активную оболочку Земли, в которой совокупная деятельность живых организмов (в т.ч. человека) проявляется как геохимический фактор планетарного масшта-ба и значения. Тем самым В.И.Вернадский сыграл выдающуюся роль в осознании эколо-гами (в их широком понимании) целостного восприятия природных комплексов. Более того, учение В.И.Вернадского о взаимоотно-шении природы и общества оказало сильное влияние на формирование современного экологического сознания, явилось теоретиче-ской базой природоохранных мероприятий. Изучая человечество, В.И.Вернадский пришел к заключению, что «цивилизованное челове-чество является огромной новой геологиче-ской силой в истории планеты», которая оказывает мощное воздействие на окружаю-щую среду (это положение впервые обнародо-вано в статье «Автотрофность человечества», опубликованной во Франции в 1925г.). По этому поводу Н.Н.Моисеев отмечает: «Стра-тегия человечества должна исходить из того, что Природа и человек суть единое взаимоза-висимое и взаимодополняющее целое, и Стратегия человека должна быть лишь составной частью Стратегии природы … человечество – это часть Природы и не может

не подчиняться ее законам» («Универсум. Информация. Общество», 2001).

Рассмотрение некоторых представлений,

введенных в научный оборот. Эклектика и антропоцентризм

Географическая оболочка Земли (ланд-шафтная оболочка) – сфера взаимопроникно-вения и взаимодействия литосферы, атмосфе-ры, гидросферы и биосферы. Обладает слож-ной пространственной дифференциацией. Целостность географической оболочки опре-деляется непрерывным энерго- и массообмен-ном между сушей, атмосферой, Мировым океаном и организмами. Природные процессы в географической оболочке осуществляются за счет лучистой энергии Солнца и внутрен-ней энергии Земли. В пределах географиче-ской оболочки возникло и развивается чело-вечество, черпающее из оболочки ресурсы для своего существования и воздействующее на нее. (Наиболее полное определение дано в Большом энциклопедическом словаре в 2-х томах, 1991г.). Термин ввел А.А.Григорьев (1932), назвав ее «физико-географической». Он же разработал так называемое учение о географической оболочке Земли. Основной задачей физической географии А.А.Григорьев предлагал считать исследование состава, структуры, закономерностей изменения и развития физико-географической оболочки и ее особенностей на различных территориях земной поверхности путем изучения взаимо-действия элементов природной среды для активного воздействия на природные процес-сы.

В чем принципиальное отличие учения о географической оболочке Земли от учения В.И.Вернадского о биосфере и есть ли оно по существу? Биосфера по В.И.Вернадскому – это действительно новый взгляд на природу, как на сферу жизни; для каждой оболочки Земли (атмосфера, гидросфера, литосфера) показано свое назначение и их взаимодейст-вие в единой системе биосферы. Новое слово в системе воззрений на природу, предложен-ная совокупность теоретических положений по явлениям природы по праву получило общепризнанное наименование – Учение о биосфере. Оно определило основные цели научных, в т.ч. экологических, исследований и практики природопользования, направлен-ные на сохранение сферы жизни. И, по наше-му мнению, оно не нуждается в ревизии и подмене его другими «псевдоучениями».

В учении о географической оболочке А.А.Григорьева рассмотрена совокупность четырех оболочек – атмосферы, гидросферы, литосферы и биосферы. В чем смысл такой эклектики? В.И.Вернадский рассматривал биосферу как сферу жизни, естественно имея в виду человека как части живого вещества;

76 2010 Э В О Л Ю Ц И Я № 1 (8)

более того, в своем учении он показал значе-ние человека как геологической силы, тем самым определяя его особое место в биосфе-ре. А.А.Григорьев в выделенной им оболочке определяет ее содержание как место возник-новения и развития человечества за счет ресурсов этой оболочки. Четкое проявление антропоцентризма. Отсюда и задача физиче-ской географии увязана с активным воздейст-вием человечества на природные процессы. Вот такой эклектический и антропоцентриче-ский взгляд, явно противоречившей учению В.И.Вернадского о биосфере, и был в опреде-ленных научных кругах принят как учение о географической оболочке Земли. Продолжате-лем такой идеологии был И.П.Герасимов, являющийся главой советской школы конст-руктивистской географии. В работе «Эколо-гические проблемы в прошлой, настоящей и будущей географии мира» (1985) утверждает-ся, что «наиболее фундаментальные прогнозы нужны для разработки научно разработанных программ (планов, проектов) коренного преобразования природных условий … для возможно более эффективного использования естественных ресурсов». Подобная концепция разделялась многими советскими учеными, в первую очередь – географами. В целом «науч-ная» позиция покорения и преобразования Природы стала той идеологической платфор-мой развития народного хозяйства в СССР, которая привела к многочисленным экологи-ческим бедствиям (Каспий, Волга, Арал, Аму-Дарья и т.п.). И.П.Герасимов в той же работе (1985), наряду с ошибками, имеющими не-ожиданные последствия, в происходящих бедах видел «нехватку научных знаний» в экологических вопросах: «Необходимо при-знать, что сложная совокупность проблем взаимодействия общества и природы в усло-виях современной научно-технической рево-люции теоретически разработана еще недос-таточно… Об этом яснее всего свидетельству-ет тот факт, что реализация крупных техниче-ских (горнопромышленных, строительных, гидротехнических и других) мероприятий, проведение обширных мелиоративных работ, интенсивная химизация сельского хозяйст-ва…наряду с крупными позитивными резуль-татами преподносит нам часто и неприятные сюрпризы…Причина подобных просчетов чаще всего заключается в трудности досто-верного прогноза “обратной реакции” при-родной среды на антропогенное вмешательст-во, в отсутствии научно-обоснованных мето-дов допустимой степени такого вмешательст-ва, в ограниченности представлений о науч-ной сущности противоречий, возникающих между задачами охраны природной среды и интенсивным использованием ее ресурсов… Этим и определяется…острая необходимость проведения фундаментальных экологических исследований».

Из высказываний И.П.Герасимова можно сделать два принципиальных вывода: 1) учение о географической среде не сработало в части решения практических задач; 2) предла-галось проведение новых фундаментальны исследований (видимо, с целью разработать новое учение).

Кстати, монография Б.Коммонера «Замы-кающийся круг: (природа, человек, техноло-гия)» с его знаменитыми «законами» экологии («все связано со всем», «все куда-то должно деваться», «природа знает лучше», «ничто не дается даром») издана на русском языке в 1974г. Монография Ю.Одума «Основы эколо-гии» издана на русском языке в 1975г. Обе появились на десятилетие раньше «сетований» И.П.Герасимова, не говоря о монографии В.И.Вернадского «Биосфера» (1926). При этом Ю.Одум сделал более конструктивные выво-ды: «Индустриально развитые страны доби-лись процветания, временно освободив чело-века от подчинения законам природы, но продолжают зависеть от окружающей среды, причем не только от энергетических и мате-риальных ресурсов, но и от жизненно важных процессов, таких как круговороты воздуха и воды. И сохранение цивилизации зависит от наших знаний о природе и разумных воздей-ствий, направленных на сохранение и улуч-шение окружающей среды посредством гармоничного, а не разрушительного вмеша-тельства». Создается впечатление, что И.П.Герасимов и другие деятели от науки намеренно не учитывали работы и взгляды этих крупных ученых, не говоря уже о трудах В.И.Вернадского. Да и зарубежная практика давала не только отрицательные примеры; так контрастным фактом явилось возрождение озера Вашингтон, которое полностью оздоро-вилось после прекращения в 1967г. сброса в него сточных вод.

Нам представляется, что проблема созда-лась искусственно из-за игнорирования вели-кого Учения о биосфере В.И.Вернадского, которое и по настоящее время является мето-дологической основой любых научных иссле-дований и практических действий по охране среды жизни и природопользованию.

«Учение В.И.Вернадского о Ноосфере». Понятие «Ноосфера» введено французскими учеными Э.Леруа (1927) и П.Тейяр де Шарде-ном (1930); они рассматривали ее как гипоте-тическое будущее состояние общества и его взаимодействия с природой, в котором при-оритетное место будет занимать разум. В.И.Вернадский развил представление о ноосфере как качественно новой форме орга-низованности, возникающей при взаимодей-ствии природы и общества (статья «Несколько слов о ноосфере», 1944г. и др. статьи). Како-го-либо «учения о ноосфере В.И. Вернадско-го» в полной мере не было – это намеренно ошибочная трактовка. Тем не менее в 1980-


1990-е гг. идея ноосферы стала обретать организационное оформление – так называе-мое ноосферное движение (как бы в развитие общепризнанного учения В.И.Вернадского о биосфере), в т.ч. была создана Академия ноосферы (президент А.Д.Урсул), издается журнал «Ноосфера».

Ноосфера, вначале созданная как некая умозрительно-концептуальная конструкция, как виртуально-утопическое общество, стала обретать свои практические очертания в ХХ веке благодаря принятию мировым сообще-ством на ЮНСЕД в Рио-де-Жанейро в 1992г. стратегии устойчивого развития. Именно в ноосфере, формирующейся через переход к устойчивому развитию, якобы проявятся позитивные черты, которыми и сейчас облада-ет человек и человечество. Ноосфера будет представлять (в своем идеальном варианте) социоприродную систему, в которой плане-тарное опережающее управление реализуется нравственно-справедливым разумом человека и глобальным интеллектом, формируемым с помощью компьютерных и телекоммуникаци-онных технологий (в том числе систем «ис-кусственного интеллекта») и глобальной сети Интернета…(Почти по К.Марксу: труд сделал человека как такового, компьютерные и коммуникационные технологии сформируют его нравственно-справедливый разум). «Ноо-сферология мыслится как междисциплинар-ное, интегративнообщенаучное (!) направле-ние поиска, выполняющее и изучающее закономерности и процессы становления сферы разума (?), возможности выживания и устойчивого развития цивилизации и наибо-лее полного воплощения гуманистических принципов и идеалов» (А.Д.Урсул «Стратегия устойчивого развития и новый этап учения о ноосфере», 2001).

В настоящее время отношение ученых к Ноосфере, как к стадии эволюционного разви-тия Земли, неоднозначно. Академик Н.Н.Моисеев под Ноосферой понимает такое состояние биосферы и общества, в котором реализован принцип коэволюции (сопряжен-ная эволюция человечества и природы). Идея о коэволюции природы и общества, биосферы и человека, прежде всего, выдвинута в качест-ве направления развития, при следовании которому могут быть разрешены экологиче-ские проблемы. При этом общество способно не только регламентировать свои действия, но и стать управляющей подсистемой биосфе-ры, направляющей развитие общества так, чтобы оно содействовало развитию биосферы в целом. Но это возможно только в будущем, если вообще возможно («Человек и ноосфе-ра», 1990; «Современный рационализм», 1995; «Универсум. Информация. Общество», 2001 и др.).

Нет оснований преувеличивать объектив-ный характер эволюционного развития био-

сферы как физической оболочки Земли. Время покажет правомерность такого взгляда. Тот факт, что за все время существования учения о ноосфере человечество уже не раз ставило все живущее на грань уничтожения, как-то не очень вписывается в эволюционный характер всего процесса, в его неотврати-мость. Очень часто проявляется «бифуркаци-онность» природной системы, особенно в ее наиболее уязвимой оболочке – биосфере, как только человек начинает ее «регулировать». В связи с этим отметим, что механизм саморе-гуляции биосферы как системы проявлялся на протяжении тысячелетий достаточно надежно, и вряд ли человек способен принципиально «улучшить» этот природный организм. Пока практика не имеет таких примеров.

Из всех стремлений развить, а по существу утвердить учение о ноосфере как данность современных научных концепций, прослежи-вается намерение (в явной или скрытой форме) заменить Учение В.И.Вернадского о биосфере учением о ноосфере, как якобы более высокой стадией учения о развитии Природы. Вот и в БЭС (2005) дано такое «мудрое» определение: ноосфера – новый тип взаимодействия природы и общества, при котором деятельность человека становится решающим фактором развития биосферы. (Из этого определения не понятно, что есть ноо-сфера – объект или тип взаимодействия?).

Отметим также появление ряда других оболочек Земли, которые, по нашему мнению, выделены разными исследователями на осно-вании не генетических, глубинных их свойств, а по формальному наличию в каком-либо пространстве того или иного признака: антро-посфера, социосфера, техносфера и т.д., и т.п.

Антропосфера: 1) термин предложен в 1902г. русским антропологом и географом Д.Н.Анучиным для обозначения человечества, понимаемого как целое, как своеобразное планетарное географическое явление. Даль-нейшее употребление термина связано со стремлением охарактеризовать часть геогра-фической оболочки, сильно изменений чело-веческой деятельностью и представляющей результат взаимодействия природы и общест-ва; 2) используемая и видоизмененная часть биосферы; иногда употребляется как синоним ноосферы (молдавский биолог И.И.Дедю, 1989); 3) современная трактовка – часть биосферы, заселенная людьми, используемая и видоизмененная ими в результате хозяйст-венной деятельности (синоним – социосфера).

Социосфера – понятие введено немецким географом Э.Нефом (1967) для обозначения человечества, общества, а также освоенной человеком природной среды.

Техносфера – российский эколог Н.Ф.Реймерс дает два определения (1990): 1) часть географической оболочки или биосфе-ры, охваченная влиянием технических уст-

78 2010 Э В О Л Ю Ц И Я № 1 (8)

ройств, технических средств (субстратная трактовка); 2) современный этап эволюции биосферы, в котором большую роль играет техника.

Из этих определений видна их научная не-орпеделенность и тавтологичность.

Геоэкология. В.И.Осипов определяет гео-экологию «как междисциплинарную науку об экологических проблемах геосфер Земли. Объектами ее исследования являются все геосферы (оболочки) Земли: атмосфера, гидросфера, литосфера, биосфера (тот же географический ряд). По уровню структурной организации она рассматривается как наука, образующая вместе с экологией, геологией и географией триумвират (?) наук о Земле». Основными задачами геоэкологии являются: 1) анализ изменения геосфер под влиянием природных и техногенных факторов; 2) ра-циональное использование и охрана водных, минеральных и энергетических ресурсов; 3) снижение ущерба окружающей среде от природных и природно-техногенных катаст-роф и обеспечение безопасного проживания людей» (1993)….Опять же эклектика и антропоцентризм! В Учении В.И. Вернадско-го о биосфере ясно обозначено место (и параметры) каждой геосферы Земли в их взаимодействии; четко определено их значе-ние в биосфере как основных элементов системы, которая является сферой жизни любого сообщества, в т. ч. людей. В опреде-лении же В.И.Осипова дана сложная конст-рукция тетраумвирата с непонятным опреде-лением роли биосферы в одном ряду с други-ми тремя геосферами Земли. Как это пони-мать? Что нового привносит такая конструк-ция для исследований? Куда делась сфера жизни всего живого? Почему все основные задачи геоэкологии увязаны только с челове-ческой деятельностью и обеспечением безо-пасного проживания людей? Тем самым Учение В.И.Вернадского о биосфере опять же, мягко говоря, уводится в тень, или, говоря прямо, сбрасывается с пьедестала.

Учение об экологических функциях ли-тосферы. Понятие экологические функции литосферы введено В.Т.Трофимовым и Д.Г.Зилингом (1994). В монографии «Эколо-гические функции литосферы» (под ред. В.Т.Трофимова, МГУ, 2000) даны следующие их определения (общее и частные):

— под экологич. функциями литосферы понимается все многообразие функций, опре-деляющих их роль и значение литосферы, включая подземные воды, нефть, газы, геофи-зические поля и протекающие в ней геологи-ческие процессы, в жизнеобеспечении биоты, и главным образом человеческого сообще-ства; (где биогеохимические круговороты веществ? Почему особо выделены нефть и газы ?);

— ресурсная экологич. функция литосфе-ры – функция, определяющая роль минераль-ных, органических и органоминеральных ресурсов и геологического пространства литосферы для жизни и деятельности биоты как в качестве биогеоценоза, так и соци-альной структуры; (где вода, как главный ресурс жизни? И что есть геологическое пространство литосферы?);

— геодинамическая экологич. функция ли-тосферы – функция, отражающая свойства литосферы влиять на состояние биоты, безо-пасность и комфортность проживания человека через природные и антропогенные процессы и явления; (как геодинамика влияет на комфортность проживания человека?);

— геохимическая экологич. функция лито-сферы – функция, отражающая свойства геохимических полей (неоднородностей) литосферы природного и техногенного проис-хождения влиять на состояние биоты, включая человека, в частности; (опять же где биогео-химические круговороты веществ?);

— геофизическая экологич. функция лито-сферы – функция, отражающая свойства геофизических полей (неоднородностей) литосферы природного и техногенного проис-хождения влиять на состояние биоты, включая человека; (геофизические поля – это неод-нородности литосферы?).

Все эти определения носят эклектиче-ский (формальное совмещение естественно-научных и социально-экономических поня-тий) и антропоцентрический характер. Многие термины и понятия трактуются весь-ма произвольно, грамматические конструкции сложны; все это осложняет восприятие текста.

Принципиальная ошибка этого учения со-стоит в том, что не определено понятие функ-ция. Похоже, что авторы путают понятие функции, тем более экологической, со свойст-вами литосферы, ее характеристиками. Так при определение общих экологических функ-ций литосферы подчеркивается роль подзем-ных вод, нефти, газа в жизнеобеспечении биоты (?); наверное, было бы вернее говорить просто об их значении для человеческого сообщества.

Например, биота рассматривается как в качестве биогеоценоза, так и социальной структуры (к тому же биота вообще не может рассматриваться ни в качестве биогео-ценоза, ни в качестве социальной структуры – это разные явления; биота – это совокупность видов растений, животных и микроорганиз-мов, объединенных общей областью распро-странения; биогеоценоз – это совокупность растений, животных и микроорганизмов, населяющих участок суши или водоема и характеризующихся определенными отноше-ниями как между собой, так и с абиотически-ми факторами среды). В геодинамической функции в одном ряду рассматриваются


состояние биоты и комфортность прожива-ния человека. Не отражено главное – влияние на биосферу как среду жизни. Влияние на состояние биоты имеет более частный харак-тер, т.к. биосфера в целом обладает большей устойчивостью, а именно – глобальной, тогда как биота – меньшей, обычно локальной. Не понятно, почему проблема сведена к влиянию на биоту. Почему устранена из рассмотрения биосфера (?), причем, не только при рассмот-рении экологич. функций литосферы, но и в монографии в целом (!). Это обедняет иссле-дования и полученные результаты коллектива геологов МГУ, особенно учитывая их намере-ние разработать учение об экологических функциях литосферы (возможно, вместо Учения В.И. Вернадского о биосфере). Кстати отметим, что в монографии полностью отсут-ствуют какие-либо сведения об Учении В.И. Вернадского о биосфере.

ХХ век изобиловал целым рядом «новых» учений, наук, терминов и т.п.: Учение о гео-графической оболочке Земли (А.А. Григорь-ев), Конструктивистская география (И.П. Герасимов), Учение о ноосфере и Ноосферо-логия (А.Д. Урсул), Концепция устойчивого развития (В.И. Данилов-Данильян, А.Д. Урсул), Учение об экологических функциях литосферы (В.Т. Трофимов, Д.Г. Зилинг), Глобальная экология – учение об экосферах Земли как планеты (Н.Ф. Реймерс), Геоэколо-гия – междисциплинарная наука об экологи-ческих проблемах геосфер (В.И. Осипов), Учение о ноосфере, ноосферология, ноосфер-ное мировоззрение, ноосферогенез, нооценоз и др. – все эти умозрительные и сложные конструкции далеки от практического реше-ния современных проблем взаимодействия Природы и Общества, носят, в основном, лишь наукообразный характер «высшего пилотажа».

Приведем наиболее яркие примеры. Нооценоз – совокупность идей, образов,

ментальных предметов, информационных полей, заполняющих данную материальную среду; характер их отношений друг с другом и с этой средой, процесс их взаимодействия, циркуляции…Компьютерная среда создает гораздо более успешный нооценоз – биоценоз мысли. (М.Эпштейн «Из тоталитарной эпохи – в виртуальную: Введение в Книгу книг», 1999).

Нообиогеоценоз – это совокупность всех взаимодействий системы, состоящей из био-геоценоза и антропоценоза, обеспечивающих устойчивость этой системы благодаря безот-ходному круговороту вещества, энергии и информации. Или, другими словами, это сообщество людей со всеми присущими им взаимодействиями между собой и окружаю-щей их средой, находящимися в устойчивом равновесии с соответствующими биогеоцено-зами. Существенной особенностью нообиоге-

оценоза является то, что в его пределах чело-веческое сознание и процессы, обусловлен-ные всеми остальными земными оболочками, образуют принципиально новое динамическое равновесие. Нообиогеоценоз также включает в себя самоорганизационные процессы, затра-гивающие все геосферы, объединяет их в гетероциклы. Тем самым обеспечивается появление «ноосферной духовности» и воз-можность ее существования в течение дли-тельного отрезка времени. (В.С. Данилова «Основные закономерности формирования ноосферы», 2001);

Складывается общее впечатление: вместо следования и развития Учения В.И.Вернадского о биосфере идет какая-то его подмена околонаучными, в основном антропоцентрическими концепциями. Какие бы цели не ставили перед собой разработчики этих учений, только одну цель нельзя было обходить – сохранение биосферы как среды жизни на Земле для всего живого, а не только для человека. В монографии «Основы эколо-гии» (1975) Ю.Одум написал: «Было бы гораздо лучше, если бы человек понял, что существует некая степень экологической зависимости, при которой он должен разде-лять мир со многими другими организмами, вместо того, чтобы смотреть на каждый сантиметр как на возможный источник пищи или благосостояния или как место, на котором можно соорудить что-нибудь искусственное». А французский эколог Ф.Дре в работе «Эко-логия» (1967) отмечает: «Для сохранения экосистемы необходимо сохранять взаимосвя-занное единство биоты как сообщества, вклю-чая человека, и окружающей среды во всех ее компонентах (атмосфера, гидросфера, лито-сфера), чтобы не придти к такому результату, когда человек истребит на Земле все, за ис-ключением самого себя, и превратит мир в обширный "человечник”». Например, похо-же, что застройка г.Москвы идет по этому пути.

Выводы. 1. Какие бы направления, связанные с эко-

логией, ни формировались в настоящее время (географическая экология, геоэкология, соци-альная экология и т.п.), главным системообра-зующим началом в них является биоэкология, определяющая законы существования биоты, включая человека, и условия сохранения жизни на Земле.

2. Учение В.И.Вернадского о биосфере яв-ляется основным методологическим инстру-ментарием исследований геосфер Земли, раскрывающим их взаимодействие и влияние на экологическое состояние биосферы – области активной жизни на Земле; методиче-ской основой исследований является систем-ный подход.

3. Среди концептуальных положений фак-тически безальтернативной является концеп-

80 2010 Э В О Л Ю Ц И Я № 1 (8)

ция паритета между Природой и обществом, которая должна обеспечить развитие челове-чества в полной гармонии с законами Приро-ды.

4. Человек, являясь биосоциальным явле-нием, с необходимостью должен осознать особую ответственность за свое центральное положение в системе «природа – человек –

общество», определяющее стабильное суще-ствование и развитие этой системы.

5. Для изучения системы «природа – чело-век – общество» желательно формирование междисциплинарной науки на базе Учения В.И.Вернадского о биосфере, которая по своей мировоззренческой значимости должна встать в один ряд с философией.

ЭКОНОМИКА

ЕЩЁ РАЗ ПРО «ЗОЛОТОЙ ЭКВИВАЛЕНТ» Ю. М. Баженов

Термин, вынесенный в заголовок статьи, достаточно часто употреблялся в работах по экономике и финансам второй половины XIX-начала ХХ вв. Иногда его рассматривали как синоним валютно-финансовой системы того времени, т. н. «золотого стандарта», иногда, как самостоятельную категорию, имеющую аналогичное значение. Так или иначе, с ухо-дом в прошлое золотого стандарта и замены его на стандарт долларовый, что произошло после Бреттон-Вудской (1944), и особенно, после Ямайской (1976) конференций МВФ, стал достоянием истории экономической науки и сам термин «золотой эквивалент». Под ним обычно понимают стоимостную привязку к золоту в той или иной степени практически всех валютно-финансовых сис-тем, существовавших на земле со времен Римской империи и даже раньше до 1914 г.,

когда страны Антанты, участвующие в 1-й Мировой войне отказались от золотого стан-дарта, введя вместо него стандарт английского фунта стерлингов. Вообще же, роль золота в истории экономических отношений широко освещена в работе К. Маркса и Ф. Энгельса «К критике политической экономии». И хотя выводы, сделанные авторами, в свете совре-менной науки представляются более, чем спорными, данная работа является классиче-ской для данной темы, и на нее не перестают ссылаться и современные исследователи. (Аникин, 1988; Маркс К., Энгельс Ф., Соч. Изд. 2-е, т. 46. ч. I, с. 118-129, ч. II, с. 434-441.)

Литература, посвященная золоту, обшир-на. Про него писали и продолжают писать экономисты и химики, искусствоведы и геологи, физики и лирики. И этот вал продол-жает нарастать. В связи с этим, почти незаме-

Э К О Н О М И К А 81

ченной осталась статья «Золотой эквивалент» с подзаголовком «Реальный путь быстрого возрождения России», опубликованная в № 3 газеты «Природно-ресурсные ведомости» за 2004 год. Авторами статьи являются, судя по перечисленным регалиям, заслуженные и авторитетные профессионалы в области геологии и рационального природопользова-ния, в т. ч. – доктор геолого-минералогических наук, академик РАЕН, профессор и зав. лабораторией МГГРУ, зам. Председателя Президиума ЦС ВООП. Каза-лось бы, профессионализм выводов, которые делают глубокоуважаемые авторы, не должен подвергаться сомнению. И всё же, придется сделать это.

Статья называется «золотой эквивалент». Но она совсем не о валютно-финансовом аспекте золота, как можно было бы догадаться из названия, а об экономике минерального сырья. Точнее говоря, авторы предлагают новую методику расчета стоимости природ-ных ресурсов, находящихся в недрах. Причем эта стоимость, по мнению авторов, не зависит от затрат по добыче, обогащению, металлур-гическому переделу, транспортировке любых полезных ископаемых, а также удаленности месторождений от промышленных центров. Зависит же она только лишь (единственно!) от распространенности в земной коре того или иного вещества. Например, «…природная цена каменного угля, равная 5, 33 долл. за одну тонну, будет везде одна и та же – в Австралии и России, неважно каким способом его добывают - открытыми разработками или подземными». Такое утверждение тянет на настоящую революцию в области, как эконо-мики минерального сырья, так и экономиче-ской географии. Авторов подобной «методи-ки» в пору было бы выдвигать на Нобелев-скую премию, дабы она имела под собой реальную научную основу. Однако, ознако-мившись с содержанием статьи, слово «мето-дику» здесь можно смело ставить в кавычки. Постараюсь обосновать данное положение.

В начале статьи авторы приводят ряд цифр, характеризующих изъятие из земной коры наиболее важные и ценные виды полез-ных ископаемых, в т.ч. энергоносителей. Кроме того, дается совершенно справедливая оценка того ущерба, который наносят эконо-мики России большинство недропользовате-лей из-за несовершенства законодательной базы данного вида деятельности, а также из-за отсутствия методики расчета природной ренты, из-за чего государство недополучает ежегодно, в среднем, по данным экспертов Госдумы около 30 млрд. долл. США. Доктор экономических наук С. Ю. Глазьев увеличива-ет эту цифру до 80 млрд. долл., что, однако, оспаривается многими экономистами. Авторы же рассматриваемой статьи приводят данные от 160 до 320 млрд. долл. недополученной

прибыли за эксплуатацию российских недр. Причем речь идет не о классической природ-ной ренте, учение о которой сформулировал еще Д. Риккардо в начале XIX в., а о некой принципиально новой геолого-экономической категории, которую авторы предлагают ввести в науку.

Основная их мысль заключается в том, что необходимо, помимо балансовой и рыночной стоимости минерально-сырьевых ресурсов, на основании которой и происходят нынешние отчисления в бюджет Российской Федерации, ввести новую категорию - т.н. «природную стоимость», которая не зависит от геологиче-ских, горно-технических, географических, инфраструктурных и других факторов и является везде одинаковой для каждого вида минерального сырья. Данная мера, по мнению авторов, позволит на порядок увеличить поступления в бюджет от эксплуатации мине-рально-сырьевых ресурсов. В данном крити-ческом рассмотрении вышеупомянутой рабо-ты, я считаю нецелесообразным рассматри-вать какие-либо количественные характери-стики, приводимые авторами, т.к. это по большому счету, не имеет принципиального значения. Ошибка, на мой взгляд, заключается в самой сути предложения. Также следует, видимо, опустить рекомендации авторов по расходованию полученных таким образом средств, т.к. по существу они являются, с одной стороны, дележом «шкуры неубитого медведя», а с другой - представлены на уровне дешевых популистских лозунгов типа «все взять и поделить». Именно такое предложение содержится в статье. Думаю, в свете событий последних 10-15 лет оно выглядит просто несерьезно даже в программе кандидатов в законодательный орган какого-либо уровня, не говоря уже о работе, претендующей на научное содержание. Несомненно, объявлен-ная Правительством РФ борьба с бедностью, является важной задачей, но очевидно, что она не может решаться простым механическим перечислением на счета всех граждан опреде-ленной, очень небольшой, кстати, по нынеш-ним меркам, суммы. Для решения подобных социальных задач нужны конкретные, научно-проработанные адресные программы. И таковые предлагались и предлагаются как Правительством, так и депутатами Государст-венной Думы РФ, а также оппозиционными партиями и организациями. Вопрос заключа-ется в том, где взять средства на их реализа-цию.

Авторы рассматриваемой статьи предла-гают свой вариант ответа. Суть его сводится к тому, чтобы, наряду с балансовой стоимостью ресурсов, находящихся в недрах, рыночной стоимости, которая зависит не только от природных или экономических факторов, но также и от конъюнктуры мировых рынков минерального сырья, ввести еще один показа-

82 2010 Э В О Л Ю Ц И Я № 1 (8)

тель, т. н. «природную стоимость», которая зависела бы только лишь (единственно!) от кларка данного химического элемента, т. е. от его содержания в земной коре. «В создание природных ресурсов не вложен труд человека, поэтому определение их ценности в денежном измерении традиционными экономическими способами не представляется возможным… Исходя из известного принципа, что любое вещество, будь то химический элемент или минеральных комплекс, тем ценнее, чем его в земной коре меньше, и, наоборот, то, чего в земной коре много, должно меньше ценится; авторы считают, что основным критерием при определении ценности химических элементов и минерального сырья является их количество в земной коре».

Согласно данной логике, такие виды ми-нерального сырья, как нефть и горючий газ должны иметь не очень высокую ценность, ведь их стоимость по новой методике, придет-ся, видимо, определять по кларкам углерода и водорода, а это, как известно, одни из наибо-лее распространенных элементов. Что уж говорить о сырье для силикатной промыш-ленности, оно, наверное, вообще должно быть дармовым, ведь распространенность кислоро-да и кремния тоже известна. Позволю себе напомнить уважаемым авторам, что земная кора – не рынок, где есть спрос и предложе-ние, определяющее цену, а сложная природ-ная система, к отдельным компонентам кото-рой рыночные термины просто не применимы.

Допустим, к неметаллическим полезным ископаемым такая методика действительно неприемлема, но может быть, она имеет смысл, когда речь идет о рудах металлов? Вот на этом придется остановиться подробнее, но сначала рассмотрим некоторые, определенно ошибочные изначальные предпосылки авто-ров данной статьи.

Во-первых, ошибочным представляется утверждение, что современная традиционная политэкономия представляет «природные ресурсы неистощимыми». На самом деле современная экономическая наука, хотя и остается большей частью в традиционных рамках, заданных А. Смитом и Д. Риккардо и структурированных в трудах К. Маркса и Ф. Энгельса, далеко шагнула вперед в своем развитии. Появилась такая отрасль как эконо-мика природопользования, которая четко различает природные ресурсы на невосполни-мые, восполнимые и неисчерпаемые. К по-следним относятся энергия Солнца, сила ветра, энергия приливов и отливов и т. д. Абсолютно все полезные ископаемые отно-сятся к невосполнимым ресурсам, в то время как биоресурсы, например лесные, считаются восполнимыми.

Во-вторых, создается впечатления, что уважаемые авторы не видят разницы между арендной платой, прибылью на капитал и

природной рентой. Действительно, в создании самого полезного ископаемого человек уча-стие не принимает. Его создал Бог или Приро-да, кому как больше нравится. Труд человека, особенно человека, владеющего прекрасной специальностью геолога, начинается с того момента, когда соответствующее полезное ископаемое надо найти, потом разведать (т. е. оценить по основным количественным харак-теристикам), и, наконец, извлечь, чтобы потом в результате соответствующих технологиче-ских процессов превратить в полезный про-дукт. Для этого в процессы поисков, разведки, извлечение полезного ископаемого вкладыва-ется капитал, или как сейчас принято гово-рить, инвестиции. Но полезный компонент имеет стоимость еще до того, как в его извле-чение начали вкладывать этот самый капитал. Т. е. недропользователь является не произво-дителем полезного ископаемого в полном смысле этого слова, а, если так можно выра-зиться, «транспортировщиком» его из недр на дальнейшую переработку. Кому же принад-лежит полезное ископаемое до того, как было извлечено из недр, даже до того еще, как было найдено и разведано? Очевидно, что принад-лежит оно собственнику недр, которым в подавляющем большинстве случаев является государство. Поэтому недропользователь должен платить особый налог за то, что ему предоставлено право работать с тем материа-лом, который не создан человеком, но имеет стоимость независимо от вложенного труда и капитала. Этот налог и представляет собой природную ренту. Размеры её могут быть различны и зависеть как от географических, геологических, горно-технических и инфра-структурных факторов, так и от конъюнктуры рынка данного вида сырья или же потребно-стей народного хозяйства, в зависимости от типа экономики.

Методики подсчета природной ренты раз-личны и достаточно сложны. Д. Риккардо приводит самый простой пример с «бедней-шим рудником» среди однотипных, который природной ренты не платит и является тем уровнем, от которого ведётся отсчёт. Следова-тельно, все, что более производительные рудники получают сверх обычной прибыли на вложенный капитал, должно отдаваться в качестве природной ренты. Это рассуждение довольно логично, другое дело, что со времен Д. Риккардо «утекло много воды», и в послед-нее время появились более сложные и совре-менные методики расчета природной ренты, отдельно для каждого вида сырья и даже для каждого месторождения. Например, авторы учебника «Экология и экономика природо-пользования» под ред. проф. Э. В. Гирусова (2003) приводят не менее семи различных методик подсчета платежей за пользование природными ресурсами. Выделяют они также такую категорию как ОЭС (общая экономиче-


ская стоимость), которая может зависеть от множества факторов. Поэтому утверждение авторов о том, что «определение ценности природных ресурсов в денежном измерении традиционными экономическими способами не представляется возможным» очевидно является ошибочным.

Природная рента может оказаться равной нулю, что как раз и демонстрирует пример с «беднейшем рудником», который приводит Д. Риккардо, и даже составлять отрицательную величину. Последнее означает, что добыча данного вида полезного ископаемого убыточ-на и должна дотироваться. Многие экономи-сты-геологи считают, что в условиях рыноч-ной экономики, природный объект, разработка которого убыточна, не может считаться месторождением полезного ископаемого и должен относится к категории рудопроявле-ний. Таким образом, по их мнению, природная рента отрицательной быть не может. Так это или нет, вопрос вторичный. Известно, что в СССР дотировалась разработка целого ряда полезных ископаемых в связи с их острой потребностью в народном хозяйстве страны. Это, например, добыча мусковита для радио-электронной промышленности, некоторых редких и редкоземельных элементов. Но также и в США дотировалась добыча золота, когда к нему был жестко привязан курс дол-лара (т. е. между Бреттон-Вудской и Ямайской конференциями). Можно также вспомнить, что во многих странах, в т. ч., в России и в США, дотируется добыча каменного угля шахтным способом.

Параллели между земельной рентой и при-родной также очевидны. Их и приводит Д. Риккардо, но уважаемые авторы считают почему-то ошибочными. Действительно земля, используемая для сельского хозяйства может приносить ренту столетиями, в то время, как месторождение «живет» строго определенный срок, который также может быть достаточно долгим. Подробнее о при-родной ренте и способах её подсчета можно посмотреть в книге академика Д. С. Львова, которая так и называется «Вернуть народу ренту», – М. 2004.

Вопрос о природной ренте в России стоит в последнее десятилетие очень остро. В СССР он был не актуален просто потому, что прак-тически единственным недропользователем, как впрочем, и собственником недр было государство. Когда же горнорудные предпри-ятия акционировались, приватизировались и т. д., появились самостоятельные и независимые недропользователи, в т. ч. и иностранные. Тогда остро встал вопрос о законодательной базе, на основании которой они могли бы работать. И надо отметить, что за все годы реформ, законодательная база, которая позво-ляла бы эффективно эксплуатировать недра Российской Федерации создана не была.

Наоборот – несовершенство законодательства в области природопользования позволило допустить здесь гигантские перекосы, выра-зившиеся в недополучении российским бюд-жетом крупных сумм, исчисляемых миллиар-дами долларов США, с одной стороны, а с другой – в стремительном, беспрецедентном в мировой истории обогащении лиц, непосред-ственно причастных к разработке тех или иных видов минерального сырья, появлении нефтяных, газовых, металлургических и др. т. н. «олигархов», в чьи карманы и на банков-ские счета, в основном зарубежные, и переко-чевали вышеуказанные миллиарды. И если в первые годы реформ эта проблема замалчива-лась или старательно обходилась в печати, как специальной, так и массовой, то в последние год-два дискуссия по данному вопросу ведет-ся уже открыто. Особенно она обострилась в свете подготовки к парламентским 2003 г. и президентским 2004 г. выборам. Один из кандидатов в Президенты России, д. экон. н. С. Ю. Глазьев сделал вопрос о природной ренте ключевым в своей предвыборной про-грамме.

Проблему природной ренты можно кратко выразить следующим образом. Полезные ископаемые, находящиеся в недрах имеют определенную стоимость, еще до того, как начались капиталовложения в их поиск, разведку и т.д. И эта стоимость должна быть возвращена собственнику, которым в нашем случае является государство Россия. Это четко следует из Федерального Закона РФ «О не-драх», в статье 1.2 которого прямо сказано, что недра и все в них содержащееся принад-лежит единому собственнику – государству. В более широком смысле – право получать природную ренту имеет все российское обще-ство, т. е. граждане, его составляющие. Каким образом использовать дополнительный доход – вопрос уже совсем другой. Следует отме-тить только, что предложенное авторами перечисление дивидендов на личные именные счета граждан по примеру Норвегии и некото-рых арабских нефтедобывающих государств, не представляется целесообразным, т.к. при-ведет к распылению средств. Нас, россиян, все же побольше, чем граждан, например, Кувейта или Арабских Эмиратов и проблем, на реше-ние которых могли бы пойти указанные средства также, к сожалению, также много больше. К тому же цифры, названные автора-ми, очевидно, многократно превышают реаль-ную сумму, которую мог получить дополни-тельно российский бюджет, если бы природ-ная рента изымалась в полном объеме.

Каким же должен быть размер природ-ной ренты и как его подсчитать? Это – один из самых важных вопросов в рассматриваемой теме. Количественные характеристики долж-ны рассматриваться отдельно не только по каждому виду полезного ископаемого, но

84 2010 Э В О Л Ю Ц И Я № 1 (8)

также и по каждому месторождению. Акад. Д. С. Львов приводит в качестве примера расче-ты по крупнейшим российским нефтяным компаниям. Получается, что, например, только компания ЮКОС недоплатила в рос-сийский бюджет в 2002 г. 10.5 млрд. долл., которые присвоила в качестве сверхдохода. Разумеется, руководство компании это отри-цает. А ведь это самая прозрачная с точки зрения бухгалтерской отчетности и статисти-ки компания в России! Всего же, по подсчетам академика, нефтяные компании в виде налогов и акцизных сборов выплачивают не более 53% рентных платежей. Из вышесказанного следу-ет, что расчет природной ренты – дело, хотя и необходимое, но достаточно сложное. И тут возникает вопрос. А может быть предложен-ный рассматриваемыми авторами «золотой эквивалент» и есть та необходимая универ-сальная методика расчета природной ренты?

Остановимся на ней подробнее. Авторы предлагают кларки всех элементов, содержа-щихся в четырех сферах (тетрасфере), прирав-нять к кларку золота, получив, таким образом, относительно него некие «коэффициенты распространенности». Тому факту, что в качестве эквивалента было выбрано именно золото, авторы внятного объяснения не дают, ограничиваясь общими словами о том, что так сложилось исторически. Во многом это дейст-вительно так. Золото сначала имело сакраль-ный смысл (чего, кстати, не учитывает К. Маркс в своей работе «К критике политэко-номии», но критиковать данного автора у нас в течение нескольких десятилетий «не было принято»), потом на протяжении более чем двух тысячелетий выполняло функцию все-общего экономического эквивалента Полно-стью прекратилась такая ситуация только после Ямайской конференции МВФ, которая состоялась в 1976 г. Тогда были введены т.н. плавающие курсы валют.

Сама целесообразность рассматривать кларки элементов относительно золота пред-ставляется сомнительной. Но главное слабое место предложенной методики представляется в другом: кларк – категория геохимическая. Говоря о кларке золота, мы имеем в виду исключительно природный аспект золота – 79-го элемента таблицы Менделеева, имеющего атомную массу 197 и т. д. и т. п. Действитель-но, исторически сложилось так, что данный элемент на протяжении значительной части истории человечества играл роль всеобщего эквивалента. Поэтому А. С. Марфунин (1987) справедливо считает этот металл наряду с медью и железом одним из значительных факторов развития человеческой цивилизации. Но это совсем другой его аспекты – экономи-ческий и культурный. Авторы справедливо пишут, что уникальность золота состоит в том, что на протяжении столетий оно являлось одновременно и товаром и деньгами. Но это –

категории экономические. А, говоря об эко-номике, мы не можем использовать геохими-ческие термины и понятия. Поэтому изящный переход от геохимии к экономике через введение особой величины, которую авторы решили назвать в честь В. И. Вернадского, не представляется возможным, а сама величина не имеет смысла. Золото, содержащееся в земной коре (не обязательно в месторождени-ях) и величина которого называется кларк – не эквивалентно золоту, используемому в каче-стве платежного средства!

Любое месторождение любого полезного ископаемого можно рассматривать как кате-горию экономическую геологическую, горно-техническую и т. д. Но вот смешивать эти понятия не следует. Не может стоимость (категория экономическая) зависеть от кларка (категории геохимической)! Косвенно она, конечно, связана с кларком – концентрации применительно к конкретному месторожде-нию конкретного полезного ископаемого. И понятно, что она будет меняться в зависимо-сти от концентрации полезного компонента. Но авторы-то претендуют на абсолютную универсальность предлагаемой методики.

Еще одно слабое место содержится уже чисто в экономической части. Определять товарную стоимость авторы предлагают исходя из цены золота по состоянию на фев-раль 1973 г. на первый взгляд в этом есть определенная логика, т. к. именно до этого момента курс доллара был жестко привязан к цене золота. Но когда его цена установилась 42.22 долл. США за тройскую унцию, сама американская валюта была уже дважды де-вальвирована. До этого на протяжении почти четырех десятилетий его цена составляла 35 долл. за тройскую унцию. На эту же цену американской валюты был сориентирован курс первой общеевропейской валюты ЭКЮ. Что же касается величины 42.22 долл. за унцию, то она, как пишет Аникин (1988), с самого начала не имела экономического смысла. С введением плавающего курса валют цена золота на рынках драгметаллов много раз претерпевала значительные колебания, зашка-ливая порой за 1000 долл. за унцию. Доллар также «упал» в несколько раз. Т. е. получает-ся, что уважаемые авторы предлагают рассчи-тывать «природную стоимость» полезных ископаемых по строго фиксированному курсу 1973 г., а оплачивать уже по нынешней шкале. Даже если предположить, что стоимость природных ресурсов строго не изменяема, то стоимость денег может изменяться, какой бы «твердой» валютой они не считались. Очевид-но, что все платежи за пользование недрами должны вычисляться исходя из реальных курсов валют, которые впоследствии подвер-гались бы корректировке с учетом инфляции.

Предположим, предлагаемый авторами статьи «Золотой эквивалент» проект будет


принят всеми странами, правительства кото-рых подпишут соглашение общемирового уровня и заставят абсолютно все компании недропользователи, независимо от формы собственности платить некий налог, называе-мый «природной стоимостью». Очевидно, что его величина сразу же отразится на цене конечного продукта. Это вызовет очередной виток инфляции в общемировом масштабе и приведет, в конечном счете, к изменению масштаба цен. Таким образом, российский бюджет, может быть, и получит дополнитель-ные миллиарды, но их просто «не заметит». Цифры балансов окажутся несопоставимыми. Изменится цена не только доллара, но и других валют.

Итак, сделаем выводы. 1. Утверждение о том, что все полезные

ископаемые имеют некую «природную стои-мость», которая не зависит от экономических категорий, а определяется лишь по содержа-нию того или иного вещества в земной коре, представляется ошибочным. Земная кора почти на 8% состоит из алюминия, но произ-водство этого металла считается одним из самых затратных и дорогостоящих.

2. Полезные ископаемые имеют стоимость уже по факту своего существования, которая должна быть возвращена недропользователем в виде природной ренты.

3. Величина природной ренты должна рас-считываться дифференцированно по каждому виду полезного ископаемого и по каждому месторождению. Зависеть она может от множества факторов, в т. ч. и природных, но выражаться в привычных экономических категориях.

4. В ряде случаев недропользователь мо-жет освобождаться от уплаты природной ренты, если разработка месторождения со-пряжена с большими техническими трудно-стями, непропорциональными материальными затратами; обусловлена потребностями эко-номики и социальными проблемами.

5. Основная ошибка статьи «Золотой экви-валент» состоит в том, что авторы попытались геохимические понятия и категории приме-нить к экономическим расчётам.

ЛИТЕРАТУРА 1. Аникин А. В. Золото: международный экономи-

ческий аспект. М. 1988. – 336 с. 2. Львов Д. С. Вернуть народу ренту. М. 2004. 256

с. 3. Маркс К., Энгельс Ф., Соч. 2-е изд. Т. 46. Ч. I. С.

118-129. Ч. II. С. 434-441. 4. Марфунин А. С. История золота. М. 1987. 5. Щербина В. В. Основы геохимии. М. 1972. 296 с. 6. Экология и экономика природопользования. Уч.

пособие. Под ред. Э. В. Гирусова. М. 2003. 519 с.

Фото с сайта www.lki.ru

86 2010 Э В О Л Ю Ц И Я №6

Изображение на скифском кубке IV в.до н.э. Курган Куль-Оба (Керчь)

ЗДОРОВЬЕ ЧЕЛОВЕКА

ПСИХОСОМАТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ АТОПИЧЕСКОГО ДЕРМАТИТА Линиза Галимова

Психолог-практик, преподаватель, член Национальной федерации психоанализа. e-mail: [email protected]

Аннотация Статья посвящена применению современных психологических технологий в лечении одной из

разновидности экземы. Атопический дерматит (экзема) относится

к классическим психосоматическим заболева-ниям. Врачи признают, что лечение атопиче-ского дерматита с его хроническим, часто приступообразным течением болезни, пред-ставляет трудную задачу. У значительного числа больных атопическим дерматитом имеются показания к раскрывающему, психо-аналитическому психотерапевтическому лечению.

В данной статье я хочу рассказать о ре-зультатах работы, целью которой являлось ис-следование стимулирующих и сдерживающих факторов в ранних детских отношениях, определяющих возникновение атопического дерматита.

Спитц отмечает, что младенческая экзема привязана к определённой фазе развития, данный аспект представляется особенно важным и в связи с тем, что при нейродермите отмечается раннее течение заболевания – примерно 70% всех случаев приходится на возраст до одного года, около 20% – до пяти лет. Именно этот факт заставил меня обра-титься к теории Мелани Кляйн. В своём исследовании я опиралась на гипотезу, что существует связь между индивидуально- психологическими особенностями матерей, в

частности, эмоциональным состоянием, спецификой стадий раннего развития младен-цев, приходящегося на параноидно-шизо-идную и депрессивную позиции и возникно-вением нейродермита.

Данный, первый раздел статьи посвящён результатам исследования индивидуально-психологических особенностей личности матерей детей больных атопическим дермати-том.

Влияние среды или индивидуально-психологические особенности матерей Высоко оценивается роль матери для раз-

вития ребёнка и последующего становления его личности. Ребёнок в первое время жизни не воспринимает себя отдельно от матери, он не разграничивает внутренний мир и внеш-ний, Я и не-Я. Мать воспринимается как часть собственного тела, само тело не имеет ясных границ, ребенок не в состоянии воспринимать свои функции иначе как общим специфиче-ским образом. Мать и ребёнок образуют психосоматическое единство, они живут в диадном симбиозе, в котором развивается телесное Я ребёнка. В этом симбиозе не только развиваются функции Я и функцио-нально определенные психические структуры, но и происходит первично-процессуальное

ЗДОРОВЬЕ ЧЕЛОВЕКА 87

отграничение Я ребёнка. Кожное заболевание атопический дерма-

тит в психосоматическом плане рассматрива-ется как выражение нарушений отношения с матерью. Рене Спитц подчеркивает форми-рующее влияние матери в этом «совершен-ном» симбиозе и связывает расстройства в развитии младенца с двумя факторами – личностными нарушениями матери и неудов-летворительными отношениями между мате-рью и ребенка: «У большинства матерей, дети которых страдали экземой, мы наблюдали проявления внешней тревожности, преимуще-ственно направленной на ребёнка. Вскоре становилось очевидным, что эта внешняя тревожность связана с необычайно сильной бессознательно вытесненной враждебностью. Матери имели инфантильную структуру личности, они не любили прикасаться к своим детям. Преувеличенная забота служила сверх-компенсацией бессознательной враждебности, поступки этих матерей противоречили их словам. Психиатрическое исследование личности этих матерей и результаты теста Роршаха обнаружили неадекватно интегриро-ванное Я, а также чрезмерную неконтроли-руемую бессознательную тревожность» (2001).

Точка зрения Диноры Пайнз несколько от-личается от выводов Рене Спитца, она выде-ляет два условия, определяющие возникнове-ние болезни: «материнскую неспособность понять и выдержать эмоциональный голод ребенка и наличие в раннем детстве продол-жительного опыта физической успокаиваю-щей материнской ласки» (1997).

Как мы можем заметить, авторы сходятся в одном: личностные нарушения матери и её бессознательные конфликты и страхи являют-ся патогенным фактором, влияющим на возникновение психосоматических симпто-мов. Однако, как мы могли убедиться, суще-ствуют и различия во взглядах. Так, если Спитц делает акцент на недостаточности тактильного контакта, то Динора Пайнз говорит скорее об избыточности такого кон-такта, о «наличии в раннем детстве длитель-ного периода телесного успокаивания», т. е. авторы обращают внимание на характер взаимоотношений в симбиозе мать-ребёнок.

Вместе с тем, остается открытым вопрос, как эмоциональное состояние матери может влиять на ребёнка в этом идеальном симбиозе настроенных друг на друга двух существ.

Исследование индивидуально-психологических особенностей матерей В исследовании приняли участие 13 мате-

рей и 13 детей от 1,5 месяцев до 5 лет с диаг-нозом атопический дерматит. Среди исследо-ванных диад 11 находились на стационарном лечении в состоянии обострения кожного процесса. Контрольную группу составили 13 матерей и 13 детей от 3-х месяцев до 6 лет без

кожных проявлений. Для исследования индивидуально- психо-

логических характеристик был применен Психодиагностический тест (ПДТ). Тест включает в себя 18 шкал, отражающих харак-теристики некоторых качеств личности. Каждая шкала рассматривается как континуум определённого качества и характеризуется биполярно по крайним значениям этого континуума: раздражительная слабость, тревожность, ипохондрия, фобии, подозри-тельность, паранояльность, шизоидность, интрапсихическая неупорядоченность, гипо-тимия, конфликты узкого круга, зависимость, робость, совестливость, расторможенность, общая активность, общительность, эстетиче-ская впечатлительность.

Для исследования характера межличност-ных отношений была использована методика Т.Лири, которая выделяет два фактора: доми-нирование – подчинение и дружелюбие – агрессивность и позволяет определить 8 типов отношений к окружающим: авторитарный, эгоистический, агрессивный, подозрительный, подчиняемый, зависимый, дружелюбный, альтруистический.

Для измерения эго-защитных механизмов применялась методика Плутчика – Келлерма-на – Конте, позволяющая определить восемь эго-защитных механизмов, которые форми-руют восемь отдельных шкал: вытеснение, регрессия, замещение, отрицание, проекция, компенсация, реактивные образования, ра-ционализация.

Обработка результатов проводилась мето-дами качественного анализа и корреляционно-го анализа. Учитывая, что на малочисленных выборках оценка коэффициента корреляции может оказаться недостаточной, был приме-нён метод «зет» Р. Фишера.

Анализ полученных результатов на основе значимых различий в аспекте их корреляци-онных взаимосвязей показал, что среди 18 шкал ПДТ достоверны различия в средних значениях по шкале «совестливость».

Можно предположить, что в отношениях матери детей больных нейродермитом больше ориентируется на определенные стандарты и воспитательные теории, чем на свои чувства, связанные с потребностями младенца в каж-дой конкретной ситуации. Так, например, в процессе интервью было выявлено, что при кормлении 68,5% матерей (8 случаев) экспе-риментальной группы не брали младенца на руки, а кормили, ложась рядом с ним, так как такой способ был предписан им в больнице. Одной из характеристик этой шкалы является высокая требовательность, чувство ответст-венности и долга, стремление к установлению общечеловеческих ценностей. Позиция мате-ри, ориентированной на социальные требова-ния и нормы создаёт предпосылки для отчуж-дения матери, её эмоционального ухода, когда

88 2010 Э В О Л Ю Ц И Я № 1 (8)

ребёнок или его поведение не соответствуют представлениям окружения или её собствен-ным, так как при этом она выступает, как «плохая» мать, что также будет находить свое отражение в отношении к ребёнку. Здесь мы находим параллели с исследованиями Гюнте-ра Аммона, который говорит, что матери психосоматических детей имеют некий иде-альный стандарт себя как матери и своего ребёнка.

Рассмотрим некоторые взаимосвязи этой шкалы, полученные с помощью корреляцион-ного анализа, которые позволяют получить более полную картину. В контрольной группе корреляционных взаимосвязей не обнаружено.

В экспериментальной группе шкала «сове-стливость» коррелирует с шкалой «зависи-мый», «дружелюбный», «альтруистичный» Лири. При этом шкала «альтруистичный» имеет положительную корреляцию с защит-ными механизмами проекция и реактивное образование, а также со шкалой «женствен-ность» ПДТ.

Таким образом, социально приветствуе-мыми характеристиками женского поведения в представлении матерей являются зависи-мость, дружелюбие, альтруистическое и гиперответственное поведение. Но они, как можно предположить, достигаются методом оборачивания из противоположного, то есть, образованы на месте негативизма, отчужден-ности, подозрительности, разочарованности, в сущности враждебности, что, в свою очередь, проецируется на окружение.

При сопоставлении результатов по тесту Лири значимыми оказались различия по шкале «подозрительный». Шкала «подозри-тельный» Лири положительно коррелирует со шкалой «тревожность» ПДТ, которая в свою очередь положительно коррелирует с защит-ным механизмом «регрессия», со шкалами «раздражительная слабость» и «интрапсихи-ческая неупорядоченность» ПДТ, со шкалой «агрессивный» Лири.

Итак, в субъективно сложных ситуациях при нарастании тревоги и чувства беспомощ-ности регрессивная реакция проявляется в виде обидчивости, недоверчивости в отноше-нии окружения, раздражения, неадекватных реакций возбуждения и гнева, усиливая чрез-мерное упорство и недружелюбие. Можно предположить, что при регрессии активизиру-ется вытесненная враждебность. Карен Хорни пишет, что тревожность, базирующаяся на чувстве угрозы, в ответ легко провоцирует защитную враждебность.

В данном контексте мы выделяем некото-рые факты, имеющие, на наш взгляд, важное значение в характеристике матерей детей с атопическим дерматитом – усиливающееся отчуждение, недоверие к окружению в связи с вытесненной враждебностью и собственная беспомощность матерей перед лицом субъек-

тивно трудных ситуаций. Можно предполо-жить, что в ситуации симбиотических отно-шений мать – младенец агрессивные вспышки и собственная беспомощность транслируются младенцу, в определённом смысле наполняя его теми же переживаниями.

Полученные данные подтверждают наше предположение о вытесненной враждебности и, следовательно, о тревожности. Вероятно, в данном случае мы можем говорить о базаль-ной тревожности, которая по утверждению Карен Хорни «неразрывно переплетена с базальной враждебностью».

О так называемой базальной тревожности и, соответственно, о базальной враждебности говорят следующие данные: при сопоставле-нии средних значений в двух выборках, значимыми оказались различия по показате-лям, определённым для защитных механизмов «рационализация» и «компенсация», при этом механизм «компенсация» положительно коррелирует с «зависимым» типом поведения. Возможно, подчинение компенсирует тревож-ность, таким образом, платой за любовь и хорошее отношение является позиция покор-ности и эмоциональной зависимости. При этом подчинение может вытеснять не только агрессивные побуждения, но также тенденции к самоутверждению. Рассмотрим в связи с вышеизложенным картину корреляционных связей по шкале «гипотимия».

Шкала «гипотимия» в экспериментальной группе имеет прямую корреляцию со шкалой «робость» ПДТ и шкалой «агрессивный» ПДТ, отрицательную корреляцию со шкалой «об-щая активность» ПДТ. Таким образом, при гипотимии снижается общая активность, увеличивается робость, застенчивость, вместе с тем становятся более частыми агрессивные вспышки.

Результаты исследования позволили сде-лать вывод, что матери в контрольной группе более склонны полагаться на себя при реше-нии проблем, а в сложных ситуациях активи-зируются. Мамы в экспериментальной группе склонны ориентироваться на мнение окруже-ния, полагаться больше на других, чем на себя. Для них характерно ощущение неспо-собности справляться с трудностями, ощуще-нием беспомощности и безнадежности, в связи с этим возникает потребность перело-жить ответственность на других. Вероятно, это свидетельствует, в том числе, и о слабости собственного Я матерей.

Защитный механизм «отрицание» имеет положительную корреляцию со шкалой «по-дозрительность» ПДТ, шкалами «зависимый» и «дружелюбный» Лири.

Недоверчивость, завистливость, раздражи-тельность отрицаются и, если мы пойдем дальше, то вслед за отрицанием идет проек-ция, предполагаем, что они проецируются на окружение. Согласно Кеттелу, осторожное,

ЗДОРОВЬЕ ЧЕЛОВЕКА 89

скептичное, недоверчивое поведение является агрессивной формой защиты от тревоги. Может ли быть так, что, если агрессивность проецируется на окружение, то состояние, лежащее в основе тревоги – чувство безза-щитности, бессилия перед ощущаемой опас-ностью, проецируется на ребёнка.

Здесь же мы можем говорить о конфликте между желанием полагаться на других, полу-чать от них защиту и заботу, и невозможно-стью это сделать в силу идущего из глубин недоверия и враждебного чувства к ним. Таким образом, потребность в зависимости, потребность в помощи и признании отрица-ются в собственной личности и проецируются на ребёнка.

Нижеследующий случай послужит иллю-страцией к полученным результатам.

Пример Малыш А. 2 лет 3 месяцев. Атопический

дерматит был диагностирован в возрасте 3-х месяцев, хотя первые признаки аллергии появились уже в полтора месяца. Семья обратилась за консультацией к психологу по совету лечащего их дерматолога. Одной из жалоб родителей было, что А. по отношению к отцу имеет особые притязания, постоянно требуя с его стороны внимания и участия. Папа – мягкий, добрый, любящий отец, не отказывал сыну, проводя с ним большую часть своего времени. Однако, это делало невозможной его научную работу, которой он занимался дома. Когда же желания А. не удовлетворялись, он реагировал яростным расчесыванием пораженной кожи. По утвер-ждению обоих родителей мама мало что могла сделать в этой ситуации.

Мама А. молодая миловидная женщина 25 лет, которая, как выяснилось в ходе индиви-дуального консультирования, имела неудовле-творённую потребность в любви со стороны мужа. Она полностью подчинила свою жизнь желаниям семьи. Отношения с супругом она считала неудовлетворительными, поражала её ненасытная потребность в любви и симбиоти-ческому слиянию. Вместе с тем она признава-ла: «Я понимаю, что он меня любит, но ощу-щаю себя нелюбимой». Говоря о том, что А. нуждается во внимании отца, она «использо-вала» его как оружие в борьбе с мужем.

Ее невротическая потребность в зависимо-сти, желание, чтобы её утешили, отрицались и, как можно предположить, проецировалась на сына. Через идентификацию с ним она получала замещающее удовлетворение. Воз-можно также, что в симбиозе с сыном она использовала проективную идентификацию, «заставляя» переживать его свои чувства.

Такой вывод позволяют сделать результаты проведенной семейной терапии, в ходе кото-рой мама А. позволила себе проявить свою беспомощность и собственное желание любви со стороны мужа, встреченные с пониманием последнего.

Уже на следующей встрече родители от-метили, что А. стал спокойнее относиться к отлучкам отца и после некоторого времени совместных игр позволяет отцу работать, занимаясь своими делами.

Таким образом, интеграция отщеплённых частей себя у матери позволила освободить не только отца, но в первую очередь сына, дав ему возможность следовать законам собст-венного развития.

Мы можем предположить, что через меха-низм отрицания и проективной идентифика-ции ребенок становится носителем и провод-ником бессознательных желаний матери.

Результаты нашего исследования позво-ляют говорить о вытесненной враждебности матерей экспериментальной группы. Карен Хорни утверждает, что следствием вытесне-ния враждебности является чувство беззащит-ности, усиливающее имеющееся чувство бес-помощности. В данном случае мы можем предположить, что такая мать не только не способна вместить тревогу младенца, скорее он выступает в качестве такого «контейнера» и играет роль вспомогательного Я матери.

Спитц в своих исследованиях детей-копрофагов приходит к выводу, что ребенок может идентифицироваться не только с внеш-ними особенностями поведения матери, с одной стороны стороны, но и с её определен-ными глобальными аффективными позициями – с другой. Он приходит к заключению, что «ребёнок реагирует на аффективный климат, он «инфицируется» аффективным климатом» (2001).

Основываясь на выводах Спитца и резуль-татах нашего исследования, мы можем пред-положить, что именно эмоциональное состоя-ние матери играет определенную роль в развитии атопического дерматита.

«Достаточно хорошая мать» согласно Вин-никоту переживает чувство слияния со своим ребёнком в первые недели его жизни. Мы можем предположить, что переживаемое матерью чувство беспомощности и беззащит-ности транслируется ребенку, «заражая» его теми же переживаниями и/или, усиливая его собственные. Возможно, именно эти тенден-ции имеют особое значение для развития атопического дерматита у детей.

Продолжение следует

90 2010 Э В О Л Ю Ц И Я № 1 (8)

Географ. Фрагмент. Худ. Ян Вермеер-Делфтский. 1669 г.

ЛЮДИ НАУКИ

ГЕОГРАФ ЕКАТЕРИНА ВТЮРИНА С. Г. Геворкян

Кандидат физ.-мат.наук, г. Москва. Выдающийся отечественный географ,

мерзлотовед и гляциолог, доктор географиче-ских наук Екатерина Алексеевна Втюрина родилась в 1927 году в деревне Ивановское Калужской области. После окончания в 1952 году Географического факультета Московско-го городского педагогического института им.В.И.Потёмкина, Е.А.Втюрина занялась научно-исследовательской работой. Её много-летние и целенаправленные исследования геокриологических условий Юго-Восточного Забайкалья увенчались диссертацией на тему «Многолетнемёрзлые породы Юго-Восточного Забайкалья», которая была бле-стяще защищена в 1963 году в знаменитом ИНМЕРО – Институте мерзлотоведения им. В. А. Обручева Академии Наук Союза ССР. По результатам защиты Е.А.Втюриной была присвоена учёная степень кандидата геогра-фических наук. С тех пор, если не считать нескольких лет работы во Владивостокском Дальневосточном Научном Центре АН СССР, вся дальнейшая научная деятельность Екате-

рины Алексеевны оказалась связана с Инсти-тутом мерзлотоведения.

В последующие годы Е.А.Втюрина прово-дила исследования мёрзлых грунтов и под-земных льдов в Западной и Восточной Сиби-ри, на Дальнем Востоке. Она автор более 70 научных работ, в том числе 12 монографий и словарей.

Е.А.Втюриной были изучены и описаны механизмы образования и стадии развития солифлюкционных террас; она поставила и решила проблему формирования сезонно-криогенных пород и подземных льдов в них. Об этой проблеме следует сказать несколько подробнее.

В отечественной мерзлотоведческой лите-ратуре дискуссия о названии горных пород, подвергающихся сезонному промерзанию и протаиванию, велась давно. До 1956 года в качестве собирательного названия этих пород применялись термины «сезонная мерзлота», «деятельный слой», «сезонномёрзлые поро-ды», «активный слой». После 1956 года, в соответствии с рекомендациями терминологи-

ЛЮДИ НАУКИ 91

ческой комиссии Института мерзлотоведения им. В.А.Обручева, наибольшее применение получили термины «сезонноталый (сезонно-протаивающий) слой» и «сезонномёрзлый (сезоннопромерзающий) слой». Собиратель-ный термин, который отражал бы основную отличительную особенность этих пород, не был предложен.

Е.А.Втюрина в начале 1970-х гг.

В 1980 году Е.А.Втюриной было предло-жено не только новое название пород, испы-тывающих сезонное промерзание и протаива-ние, но и новый их критерий. Эти породы были названы ею сезоннокриогенными (СКП), а критерием, позволяющим чётко разграни-чить их от подстилающих пород, может быть, по ёё мнению, лишь характер цикла промер-зания – протаивания. Согласно Е.А.Втюриной, сезоннокриогенными называются горные породы, слагающие верхний горизонт лито-сферы, в котором хотя бы раз за репрезента-тивный период, принятый равным 30 годам, проявляется сезонный цикл промерзания – протаивания. 30-летний период принят как репрезентативный по той причине, что за этот период наблюдается всё многообразие летних и зимних погодных условий, влияющих на сезонное промерзание – протаивание, а есте-ственный снос и накопление осадков не вызывают сколько-нибудь существенного смещения кровли и подошвы этих пород.

Термин «вечная мерзлота», впервые упот-реблённый ещё П.А.Кропоткиным в 1873 году, в оечественной литературе применялся особенно часто до 1956 года и используется поныне.

В настоящее время наиболее употреби-тельным можно считать» термин «многолет-немёрзлые горные породы, грунты, толщи». Со времён М.И.Сумгина, создавшего науку о мёрзлых грунтах – мерзлотоведение, критери-ем многолетнемёрзлых пород считается

продолжительность их пребывания в мёрзлом состоянии, однако единой количественной оценки этого критерия нет до сих пор: 2, 3, 5 лет и более, 2 года и более, не менее 3 лет, от нескольких лет до сотен и тысяч лет. Во всех случаях это условный, а не научно обоснован-ный критерий, что отмечал ещё М.И.Сумгин.

Введение Е.А.Втюриной понятия «сезон-нокриогенные породы» потребовало также пересмотра критерия многолетнемёрзлых пород. Возраст этих пород не может начи-наться с 2, 3 или более лет, а значит, не может быть и их объективным критерием. Согласно Е.А.Втюриной, к многолетнемёрзлым поро-дам следует относить такие мёрзлые породы, в которых обнаруживаются только многолетние циклы промерзания - протаивания, независи-мо от продолжительности их пребывания. К моменту наблюдений мёрзлая порода может только что возникнуть, существовать всего часть года, но если установлено, что в ней уже не проявляются сезонные циклы промерзания, то есть если она уже не протаивает летом и не промерзает в следующую зиму, то перед нами многолетнемёрзлая порода.

По существу, многолетнемёрзлые породы – это аградационная фаза развития многолет-некриогенных пород, а их деградационной фазой являются многолетнеталые горные породы, которые были когда-то в прошлом мёрзлыми и протаяли, но которые сохраняют следы былого мёрзлого состояния и в которых также не проявляютсясезонные циклы про-мерзания – протаивания.

Новые критерии сезоннокриогенных и многолетнемёрзлых пород фактически не оставили места перелеткам, считавшимся одной из самостоятельных градаций мёрзлых пород. Называемый перелетком маломощный слой мёрзлых пород, сформировавшийся за зиму и не успевший протаять за следующее лето, по сути представляет собой или остаточ-ный горизонт сезонномёрзлых пород, или начальную стадию формирования многолет-немёрзлой толщи в зависимости от характера циклов протаивания-промерзания, свойствен-ных ему в дальнейшем.

Эти и другие результаты легли в основу докторской диссертации Е.А.Втюриной «Подземные льды сезонно-криогенных гор-ных пород», которая была успешно защищена в Институте географии АН СССР в 1986 году. В конце 1992 года Е.А.Втюрина ушла на покой.

Я имел счастье работать вместе с этим за-мечательным человеком. Мы, тогда ещё молодые научные работники, за глаза называ-ли Екатерину Алексеевну «Екатериной Вели-кой». И есть за что! Её принципиальность как учёного и как гражданина, строгость и точ-ность её оценок, её широкий кругозор и огромная эрудиция, её быстрый и острый ум исследователя всегда вызывали у меня восхи-

92 2010 Э В О Л Ю Ц И Я № 1 (8)

щение и глубочайшее уважение. Я научился у неё многому, и многим ей обязан.

Говоря о Екатерине Алексеевне, нельзя не сказать добрых слов о её супруге, Борисе Ивановиче Втюрине, известнейшем гляциоло-ге, полярнике, докторе географических наук. Больше полувека они идут вместе по жизни.

В заключение этой заметки мы желаем Екатерине Алексеевне и Борису Ивановичу Втюриным здоровья и многих-многих лет жизни.

ОСНОВНЫЕ ТРУДЫ Е.А.ВТЮРИНОЙ «Криогенные склоновые террасы», М.; 1966.

«Льдообразование в горных породах (1971, совме-стно с Б.И.Втюриным).

«Криогенное строение пород сезонно-протаивающего слоя» (1974).

Терминология перигляциальной геоморфологии. М., 1983 (совм. с Д. А. Тимофеевым);

«Сезонно-криогенные горные породы», М.: 1984. «Гляциологический словарь», М.: 1984 (с соавт.). «Инженерно-геологический мониторинг промы-

слов Ямала» в 2-х томах (1996, с соавт.). Геокриологические условия освоения Бованенков-

ского месторождения» (1996, с соавт.).

ДИСКУССИЯ: О СТОЛЕТИИ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ АЛЕКСАНДРА АЛЕКСАНДРОВИЧА МАЛИНОВСКОГО

(из протокола совместного заседания секций «Проблем эволюции материи», «Геронтологии» и «Истории естествознания» Московского Общества Испытателей Природы от 16 октября 2009 года, гор. Москва)

ПРИСУТСТВОВАЛИ: действительные члены МОИП С.В. Багоцкий, В.А. Геодакян, В.В. Доб-рый, Л.Е. Егорова, И.Л. Кирилюк, В.С. Клебанер, И.К. Лисеев, Е.Ф. Мелконова, Э.Н. Мирзоян, Н.А. Смирнова, О.Г. Строева, В.Е. Чернилевский, С.В. Чудов, Б.Г. Юдин, Е.К. Ярославцева, чл-кор. МОИП Т.Б. Авруцкая. ПРЕДСЕДАТЕЛЬ: И.К. Лисеев. СЕКРЕТАРЬ: С.В. Багоцкий.

Председательствующий И.К.Лисеев от-крыл заседание и сообщил присутствующим, что 12 июля 2009 года исполнилось 100 лет со дня рождения выдающегося биолога и фило-софа Александра Александровича Малинов-ского (1909-1996).

А.А. Малиновский был сыном выдающе-гося русского мыслителя, одного из лидеров большевистской партии А.А. Богданова (Малиновского). В своих работах А.А. Богда-нов пытался разработать единую науку об организованных системах самой разной природы – тектологию. Идеи А.А. Богданова оказали большое влияние на его сына, кото-рый стал одним из первых биологов-теоретиков в России.

Мы, сказал председательствующий, не го-товили специальную программу сегодняшнего заседания, поэтому каждый его участник может взять слово и высказать свое мнение о трудах и личности А.А. Богданова.

Затем председательствующий предоставил слово В.Е.Чернилевскому.

В.Е.Чернилевский: А.А. Малиновский был активным членом Московского общества испытателей природы, одним из создателей секции Геронтологии этого общества. Эта секция была создана в 1957 году. Ее первым председателем был Алпатов, затем председа-телем стал А.А. Малиновский.

В СССР геронтологией начали заниматься еще до Великой Отечественной войны в Москве и на Украине. Секция Геронтологии МОИП поставила вопрос о создании специ-ального Института по этой тематике. Такой

Институт был создан, но не в Москве, а на Украине.

В первые годы своего существования сек-ция проводила регулярные теоретические заседания, организовывала эксперименталь-ную работу, провела две больших конферен-ции. Во всей этой работе А.А. Малиновский принимал самое активное участие.

А.А. Малиновский по складу своего ха-рактер был теоретиком. Он пытался подхо-дить к проблемам геронтологии с общебиоло-гических позиций. Он полагал, что существует биологически обусловленный резерв увеличе-ния продолжительности жизни. И у А.А. Богданова, и у А.А. Малиновского и у его детей был аналитический склад ума.

Многие свои работы А.А. Малиновский печатал с большим опозданием. У него все время было много идей и на их оформление времени не всегда хватало.

Отец А.А. Малиновского, выдающийся ре-волюционер А.А. Богданов, считал, что для построения коммунизма нужно изменить культуру. Поэтому он увлекался идеями Пролеткульта.

А.А. Малиновский в детстве был хилым ребенком. После четырехкратных перелива-ний крови, проведенных по инициативе его отца, он сильно окреп.

Удивительно, но А.А. Малиновский с воз-растом не старел.

По мнению А.А. Богданова переливание крови стимулирует кроветворение. С помо-щью переливания крови удалось спасти жизнь М.И. Ульяновой. А.А. Богданов предлагал переливать кровь партийным работникам


среднего звена для повышения их работоспо-собности. Эту идею частично удалось реали-зовать.

А.А. Малиновский много работал и мало спал, используя лекарственные стимуляторы. Если бы не это, он, наверное, прожил бы дольше. Он следил за судьбой тех, кому его отец переливал кровь. Многие из этих людей дожили до 90 лет.

А.А. Богданов умер в результате перели-вания крови. По-видимому, его убрал И.В. Сталин в борьбе с Бухариным (Неодобри-тельный шум).

Главная мысль А.А. Богданова и А.А. Ма-линовского: нужна общая методология реше-ния проблем. Между философией и конкрет-ными науками должны лежать общенаучные

законы. Такими законами могут быть основ-ные положения теории систем.

В.С.Клебанер: А.А. Малиновский писал отнюдь не все, о чем думал. Ему мешало огромное количество идей. А.А. Богданов предлагал обменивать кровь молодых людей и стариков. Пожилые люди туберкулезом не болеют. На сегодняшний день эти идеи вы-глядят примитивно. Резус-фактор был открыт через 12 лет после смерти Богданова и версия его преднамеренного убийства исключается.

И.К.Лисеев: В Санкт-Петербурге на кон-ференции, посвященной 200-летию со дня рождения Ч. Дарвина академик Баранов говорил, что у некоторых народов есть тради-ция поедания престарелых родителей детьми.

Выступает А.А.Малиновский

В.С.Клебанер: И.В. Сталин хорошо отно-

сился к Богданову. Бухарин тоже. Сталин предлагал Богданову вернуться в партию, но Богданов отказался. Есть версия, что И.В. Сталин хотел видеть Богданова в числе веду-щих теоретиков партии,противопоставив его Бухарину.

Э.Н.Мирзоян: Значительную часть своей жизни А.А. Малиновский проработал в Ин-ституте истории естествознания и техники РАН. Он помог В.В. Бабкову и пригласил его в Институт. Под руководством А.А. Малинов-ского был выполнен ряд диссертаций по истории науки. А.А. Малиновский бл одни из создателей сектора системных исследований. Он очень хорошо чувствовал серьезные проблемы. На рубеже 1960-70-х годов встала проблема теоретической биологии. Всем памятны Круглые столы в журнале «Вопросы философии» на эту тему. В 1969 году А.А. Малиновский выпустил брошюру «Пути

теоретической биологии». В СССР был мощ-ный потенциал, позволявший развивать теоретическую биологию. 1920-20-е годы – чрезвычайно интересный период в развитии биологической мысли в нашей стране. В 1960-е годы и позже А.А. Малиновский был живым хранителем его традиций.

А.А. Малиновский очень гордился тем, что он бы единственным кандидатом наук, удостоившимся критике на сессии ВАСХНИЛ в августе 1948 года.

Из А.А. Малиновского прямо таки излива-лась энергия. По своему характеру он был борцом и большевиком.

И.К.Лисеев: А.А. Малиновский ушел из ИИЕиТ в Институт систмного анализа и стал сотрудничать с философами. В 1968 году я вместе с И.Т. Фроловым пришел в журнал «Вопросы философии». Нужно было нормали-зовать отношения с естественниками. Мы решили начать делать Круглые столы. В 1970

94 2010 Э В О Л Ю Ц И Я № 1 (8)

году мы провели Круглый стол по генетике человека (оубликовано в №№ 7 и 8). Тогда А.А. Нейфах предложил идее клонирования. На Круглом столе блестяще выступил А.А. Малиновский. В 1972 году с участием А.А. Малиновского был проведен Круглый стол «Социальные и биологические факторы в развитии человека».

В.А.Геодакян: Главная особенность А.А. Малиновского – его широта. Я познакомился с ним в 1963 году. В 1959 году меня выгнали из ФИАНа и я стал биологом. Я понял, что биологи не понимают, что такое пол. Но не говорили, что то, чем я пытаюсь заниматься, не наука. Ин- молекулярной биоогии АН СССР передал моюработу на рецензирование академику И.И. Шмаьгаузену. Тот представил работу в «Доклады АН СССР». Ее отвергли с формулировкой: «Одинаково трудно понять, признать и опровергнуть». Я опять пошел к И.И. Шмальгаузену. Тот написал письмо А.М. Ляпунову и посоветовал познакомиться с А.А. Малиновским. Я встретился с А.А. Малинов-ским. На меня в жизни оказали большое влияние три Александра Александровича: Малиновский, Харкевич, Любищев.

А.А. Малиновский допускал грубые ошибки. Однажды он сварил и угостил нас с супругой таким борщом, что мы долго поми-нали его недобрым словом.

А.А.Малиновский был светлой личностью. Главная заслуга А.А. Малиновского в том, что он первый показал, что дискретность генов оптимальна для эволюции и тем решил парадокс Дженкинса. Биологи о многом не задумывались. А.А. Малиновский считал, что Мендель мог открыть свои законы без экспе-римента.

С.В.Багоцкий: Одной из основных тем, интересовавших А.А. Малиновского в течении всей жизни, были положительные обратные связи в биологии. Положительные обратные связи играют важную роль в двух случаях: при возникновении некоторых патологий и в процессах в развития: в онтогенезе и в эволю-ции.

Роль положительных обратных связей в формировании патологий наглядно иллюстри-рует волдырь. Его очень хочется почесать, но чем сильнее его чешешь, тем больше он чешется и тем больше его хочется чесать. Другой пример – кашель: чем больше кашля-ешь, тем сильнее хочется кашлять. Самый грозный пример – наркомания: чем больше колется наркоман, тем больше наркотиков для кайфа ему нужно.

С другой стороны, положительные обрат-ные связи играют важную роль в процессах развития. Я попробую показать, как представ-ление о положительных обратных связях позволит глубже понять возрастную психоло-гию.

Английский биолог К. Уоддингтон пред-лагал рассматривать процессы онтогенеза в идее траекторий скатывающегося с гор мячи-ка. Этот мячик катится по ложбинке, для того, чтобы перебросить его в другую ложбинку, нужно очень сильное воздействие. Пока ложбинка не ветвится, траектория мячика детерминирована. Но в момент разветвления у мячика появляются разные варианты будуще-го, зависящие от относительно слабых воздей-ствий. Мячик может покатиться по одной ветке или по другой.

Давайте посмотрим, как формируется у человека функция распознавания предметов внешнего мира. Глядя на предмет с разных сторон, человек, вообще говоря, видит совер-шено разную картину. Когда он научится узнавать в этих разных картинах один и тот же предмет, это значит, что у него сформиро-валось восприятие.

Этому искусству ребенок учится, когда он крутит погремушку. Делает он это с огром-ным удовольствием. Но до того, как ребенок увлечется этим занятием, мама должна ею неоднократно трясти над ребенком. А ребенок – следить за погремушкой глазами.

Когда мама трясет погремушкой, она под-талкивает ребенка к той ложбинке, на которой у ребенка начнет формироваться восприятие. В конце концов, мячик по этой ложбинке и покатится. А вот что произойдет потом? Это опять-таки можно представить из модели Уоддингтона.

После разветвления ложбинка, на котором начнет формироваться новая психическая функция, начнет круто поворачивать вбок. Такой поворот происходит благодаря дейст-вию положительных обратных связей: чем больше мячик свернул вбок, тем сильнее (до поры до времени) сила, заставляющая его поворачивать.

Внешне это выражается в том, что чем больше ребенок занимается деятельностью, формирующей новую функцию, тем больше ему хочется ею заниматься. Когда формирует-ся распознавание предметом, ребенок с ог-ромным удовольствием крутит погремушку, когда формируется речь, ребенок с не мень-шим удовольствием занимается описанным К.И. Чуковским словотворчеством. А в подро-стковом возрасте – запойно тусуется в компа-нии сверстников.

Простые физико-геометрические сообра-жения позволяют нам вывести очень важный закон возрастной психологии: Нормально развивающийся ребенок с наибольшим удо-вольствием занимается той деятельностью, которая в наибольшей степени способствует его интеллектуальному развитию на данном этапе.

Как действуют положительные связи, мы не очень хорошо понимаем. Можно предпо-


ложить, что в них вовлекаются как чисто биологические, так и социальные процессы.

Когда формирование новой функции за-вершается, положительные обратные связи угасают.

В определенном возрасте ребенок стано-вится талантливым художником, в определен-ном возрасте – талантливым поэтом. Но все это быстро кончается.

У людей сверхталантливых, в отличии от обычных людей, положительные обратные связи, развивающие ту ли иную психическую функцию, не угасают, а работают достаточно долгое время. Чем больше человек занимается той или иной деятельностью, тем больше ему хочется ею заниматься. Это выражается в творческой неудовлетворенности, когда человек, даже достигнув больших успехов, не может остановиться.

Среди героев советской литературы было два сверхталантливых художника: Данила Мастер из «Хозяйки медной горы» П. Бажова, и Федор Материн из «Свидания с Нефертити» В. Тендрякова. Данила разбивает созданную им вазу, которая кажется ему недостаточно совершенной; точно так же Федор Материн уничтожает написанную им картину.

Чем определяется творческая неудовле-творенность? Ответа на этот вопрос нет.

В.В.Добрый: Наши психологи говорят о возрастной психологии, хотя на самом деле следует говорить о психологии поло-возрастной.

С.В.Багоцкий: Это и так, и не так. Многие психические функции у мальчиков и у девочек развиваются сходно.

О.Г.Строева: Я впервые встретилась с А.А. Малиновским в 1945 году. Раз в две недели в Кольцовском институте проводился семинар. Была необыкновенная человеческая атмосфера. В Институте, где работало много выдающихся ученых, А.А. Малиновского считали гением. Он понимал все доклады. А.А. Малиновский был крупномасштабным просветителем, обладавшим системным мышлением. Это свойство он унаследовал от отца. А.А. Малиновский был теоретиком Кольцовского Института. Он формулировал биологические проблемы так, что они стано-вились понятными математикам. А.А. Мали-новский дружил со многими математиками и писателями-фантастами. Он оказал большое влияние на Л.Н. Гумилева. А.А. Малиновский очень хорошо понимал искусство.

А.А. Малиновского упрекали за то, что он мало пишет. Но он очень активно выступал на конференциях, разбрасывая свои идеи в тезисах.

А.А. Малиновский был добрым и гуман-ным человеком. Первый вопрос, который он мне задал: Что Вы цените в людях? Я сказала, что ум, а Малиновский – что доброту. Добрый ученый открыт к чужим аргументам.

А.А. Малиновский считал, что менее та-лантливые, но более добре люди в конечном итоге достигают большего, чем люди талант-ливые, но плохие.

Т.Б.Авруцкая: Я смотрела документы Кольцовского Института. Кольцов дал удиви-тельную характеристику А.А. Малиновского. Его поразила его энциклопедичность. Я изучала переписку А.А. Малиновского и В.С. Кирпичникова. А.А. Малиновский был педа-гогом от Бога.

А.А. Малиновский писал талантливые сти-хи.

О.Г.Строева: Человек состоит из сущест-вительного (то, что он думает) и прилагатель-ного. Сущность человека определяет сущест-вительное.

Б.Г.Юдин: Я очень доволен сегодняшней беседой. А.А. Малиновский был одним из первых, кто вышел на контакт с системщика-ми. Он интересовался не сколько самой теори-ей систем, сколько ее приложениями к раз-личным отраслям знания. А.А. Малиновский мог сближать вещи, которые казались совре-менникам совершенно несвязанными друг с другом. А.А. Малиновский привел В.В. Баб-кова не только в ИИЕиТ, но и в «Вопросы философии».

В.Е.Чернилевский: Институт перелива-ния крови вначале был Институтом жизнедея-тельности. А.А. Малиновскому пересаживали зубы. Живя в Одессе, А.А. Малиновский заинтересовался популярным аттракционом – тараканьими бегами. Он вырессировал тара-кана, который стал чемпионом.

Почему плохо приживаются идеи А.А. Малиновского? Современная наука идет снизу вверх, а Малиновский – сверху вниз.

В.С.Клебанер: Когда у Малиновского спросили, кто его учителя, он назвал Н.К. Кольцова и И.И. Шмальгаузена. И.И. Шмаль-гаузен писал Малиновскому о своих работах по кибернетике в эволюции.

Председательствующий И.К.Лисеев по-благодарил присутствующих за интересные выступления и объявил заседание закрытым.

Председатель секции Проблем Эволюции материи МОИП Е.Д.Яхнин Ученый секретарь секции А.К.Погорелов

96 2010 Э В О Л Ю Ц И Я № 1 (8)

ГОРИЗОНТЫ ГРЯДУЩЕГО

«ВЕЛИКОЕ СОКРЕСТИЕ КОНТИНЕНТОВ» – ЗАКОНОМЕРНЫЙ ПРОЦЕСС ИНТЕГРАЦИИ

ПЛАНЕТЫ.

Д. Б. Пюрвеев

(Проект «Великое сокрестие Континентов») Автор концепции Проекта –

Президент международной ассоциации «Путями Вели-ких миграций Человечества» под эгидой ЮНЕСКО

Академик Джангар Бадмаевич Пюрвеев

Человечество уже вступило в ХХI век. Это ещё один исторический рубеж, каких было немало на долгом пути развития человеческой цивилизации на Земле. Этот путь во Времени и Пространстве на Земле приводил человека, то к высочайшим вершинам созидания, то к безднам разрушения, всякий раз ставя его волю перед выбором – творить на Земле Добро или Зло. И если кратко проанализиро-вать и обобщить этот путь по основным параметрам развития цивилизации на Земле за эти два тысячелетия, то чётко представим – с каким «грузом» социальных, материально- технических и научно-мировоззренческих ценностей на Земле входит человечество в III тысячелетие.

Закономерный процесс, предопределяю-щий дальнейшую направленность развития цивилизации на Земле, характеризуется как общепланетарная интеграция. Этот неизбеж-ный процесс развития цивилизации. Вышед-ший на новый высоко масштабный уровень

сегодня, измеряется таким новым вектором как глобализация, то есть стремление рас-сматривать, анализировать, соизмерять и интегрировать все параметры и аспекты научной и практической деятельности челове-ка на Земле в общепланетарном масштабе и соответственно интерпретировать эти данные в технологиях выживания человечества. Отсюда и новые масштабные возможности глобализации, которые требуют совместных усилий всего человечества. Ситуация обостря-ется тем, что число глобальных проблем со временем не уменьшается, а увеличивается. К экологической, демографической, энергетиче-ской и другим проблемам добавляются вопро-сы взаимоотношения индустриально развитой части мира и остального человечества, антро-пологическая проблема и другие. Такой интерес к проблеме глобализации не случаен, так как он ставит под вопрос исходные ценно-сти современного мира. Не случайно глоба-лизм породил и антиглобализм. Ведь глобали-

ГОРИЗОНТЫ ГРЯДУЩЕГО 97

зация может привести к значительным ценно-стно- мировоззренческим сдвигам: переос-мыслению статуса национальных государств в мире, норм международного права, содержа-ния демократии, будущего культурных тради-ций и др. Все эти сложные проблемы начина-ют оказывать влияние на динамику мировых процессов. Вместе с тем, глобализация поро-ждает новые сложные проблемы. Поскольку тот, кто владеет современными финансовыми, технологическими, научными, информацион-ными ресурсами, тот и устанавливает правила и цели глобализации, то отсюда начинаются проблемы. В первую очередь, проблемы геополитического и геостратегического харак-тера, поскольку уже сегодня предпринимают-ся попытки предания этому процессу, того направления, которое выгодно одной стране (США) или группе западных стран. В этой связи, естественно стремление индустриально развитых стран предзадать стратегическое направление современного цивилизационного развития, желание извлечь из сложившейся ситуации максимальной выгоды. Принципи-альный характер этого вопроса связан с дей-ствием на всю планету таких глобальных проблем, как экологическая проблема, вы-званная действием индустриальной цивилиза-ции, увеличение разрыва между «золотым миллиардом» и остальной частью человечест-ва, приводящую к усилению напряжённости на планете. Таким образом, глобализацию сопровождают как позитивные факторы, такие как начавшаяся в мире информационная революция, или правильно выбранный кон-кретный вектор интеграции, так и негативные факторы абстрагированного углубления отрицательных глобальных проблем и попыт-

ки интерпретировать её в духе однополярно-сти. Рассматриваемый проект «Великое сокрестие континентов» представляет идею конкретно выбранного вектора глобализации, а именно, интеграцию евразийского блока континентов с американским через Берингов пролив. Эта концепция и получила название «Великое сокрестие континентов» и является стратегической моделью интеграции планеты как единого общемирового хозяйственного механизма, политической основой которой выступает тезис «многополярного мира». Она воплотилась в идеи создания усилиями миро-вого сообщества трансконтинентальной коммуникационной трассы, связывающей как бы по вертикали евразийский блок континен-тов через Берингов пролив через американ-ский континент. Трасса образует пересечение с всемирно известным Великим шёлковым путем, сыгравшим в своё время объедини-тельную роль континентов Европы, Африки и Азии в евразийский блок континентов по «горизонтали». Глобальность концепции обусловлена масштабами трассы, а также её влиянием на будущее развития человечества, целых географических регионов и целых государств. В её основе объективная законо-мерность – интегрировать человеческие, материальные, энергетические, природные и научные потенциалы в интересах обеспечения жизни на Земле. Естественно, что мобилиза-ция мирового сообщества на решение этой задачи возможно лишь при объединении усилий всех стран, привлечения к ней общест-венного мнения международных институтов, национальных и региональных организаций и личностей.

О ЗАКОНОМЕРНОСТЯХ ЭВОЛЮЦИИ ЖИЗНИ И РАЗУМА, ГЛОБАЛЬНЫХ ЭКОКРИЗИСАХ

И СТРАТЕГИИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА С БИОСФЕРОЙ В. А. Зубаков

Центр междисциплинарных исследований по проблемам окружающей среды РАН e-mail: [email protected]

Окончание. Началов в предыдущем номере Главный вывод исторической геоэкологии: современный ГЭК является синергетическим аналогом прерифейского ГЭК, и, следователь-но, прерифейская ТЭК, бывшая 2 млрд. лет назад, может быть палеоаналогом возможно-го, по Медоузам (1994), к концу XXI в. кол-лапса цивилизации.

Развитие ранней – восстановительной – биосферы, и развитие общества разделяется на пять функционально сходных синергетиче-ских уровней. И возникновение Жизни, и возникновение Общества трактуются как геологически мгновенные события – систем-ные революции.

Этапы гетеротрофного питания РНК-прокариот, живших за счет начальных ресур-сов хемобиосферы, и первобытного человече-ства, жившего в условиях гомеостаза племен с кормящими их биоценозами, были длитель-ными. Исчерпание первичных ресурсов (в социогайе это вымирание мамонтовой фауны) привело к глобальному экокризису, из которо-го прокариоты вышли путем освоения меха-низма фотосинтеза, а человеческое общество – путем смены анимистического мировоззрения природопотребительским и создания цивили-зации.

Этапы автотрофного питания лидеров эво-люции – цианей и цивилизованного человече-

98 2010 Э В О Л Ю Ц И Я № 1 (8)

ства, освоившего стихийно-рыночную (при-родопокорительскую) стратегию взаимоотно-шения с биосферой – были короче. Они закан-чиваются появлением и ускоренным развити-ем процессов эндоэкологического отравления (ЭЭО) окружающей среды продуктами, а по сути –отбросами, жизнедеятельности лидеров эволюции. В случае цианей, ЭЭО восстанови-тельной среды в течение более чем миллиарда лет задерживалось железобактериями, кото-рые связывали кислород двухвалентным железом, выбрасываемым из мантии вулкана-ми. Но как только ресурсы FeII в мантии были исчерпаны, железобактерии тотчас вымерли, а восстановительная биосфера тотчас перешла в кислородную. О быстроте этой ТЭК свиде-

тельствует мощный горизонт графитов в нижнерифейских отложениях.

В итоге сравнения эволюции био- и ноо-сферы как этапов геоонтогенеза имеем три вывода: 1. О синергетической аналогии современного

ГЭК с Прерифейским. 2. О том, что жизнь 2 млрд. лет назад качест-

венно изменилась. 3. Сутью главной в истории жизни бифурка-

ции было изобретение механизма апоптоза (греч. «прочь листья») – самоубийства ми-тохондрий и клеток ДО начала их генетиче-ской деградации. Апоптоз – чисто самурай-ский императив: «лучше смерть, чем потеря чести».

Рис. 2. Выбор одной из двух стратегий прохождения человечеством интервала бифуркации

Что делать? Императивы выживания

Если человечество продолжит избранную им стратегию стихийно-рыночного развития, то к концу или даже к середине XXI в. биосфера будет полностью замещена техносферой, в которой человек как биологический вид

существовать, вероятно, не сможет. Это означает, что в ближайшие годы резко интен-сифицируются уже начавшиеся процессы киборгизации человека и создания разного рода технобионтов.

Г О Р И З О Н Т Ы Г Р Я Д У Щ Е Г О 99

Каково будет место Homo sapiens в этой цивилизации Искусственного Интеллекта (ИИ)? По мнению А. Болонкина (1995г.), останутся только отдельные его представите-ли, обитающие в зоопарках в качестве экспо-натов и содержащиеся в лабораториях для клоновых и им подобных экспериментов. Критическим рубежом перехода от Биогайи к Техногайе будет точка Левина (рис. 2). Следо-вательно, второй сценарий должен начать осуществляться человечеством минимум за два десятилетия до подхода к потенциальной точке Левина.

Императивы выживания 1. Самый главный – переход от стихийно-

го развития человечества к сознательно регу-лируемому.

2. Надо быстро создать разумный аналог механизма апоптоза – им может и должен стать Коллективный Разум человечества.

3. Решающий фактор эволюции – эндоэко-логическое отравление (ЭЭО) организмов

отходами жизнедеятельности «лидеров эво-люции». Чтобы прекратить выброс ЭЭО, надо изменить всю технологию производства. Но на это наша цивилизация не способна. Остает-ся один способ – сокращение численности населения.

4. Но следствием депопуляции и даже ста-билизации, по А. П. Капице, населения, будет ликвидация избытка геномов, а это, по акад. В. А. Кордюму (2003), означает быструю генетическую деградацию человечества. Следовательно, безболезненная депопуляция возможна только через мониторинг качества геномов каждого отдельного человека.

5. Поскольку стихийно-рыночный меха-низм экономики может действовать только в экологически незаполненной системе, то в условиях ГЭК он, по Р. Гудленду и Г. Дели (1991), исчерпал свои возможности. Поэтому необходимо обеспечить гуманную и мирную форму проведения депопуляции.

Рис. 3. Предполагаемая динамика численности четырех ключевых классов живых и разумных объектов в XXI-XXII вв. (по Горлову и Бисюку, 2001). ЕЖС – естественные живые системы (все животные); ЕРС – естественные разумные системы (человечество); ИРС – искусственные разумные системы (Е-существа, киборги и все биотрансформанты); ИЖС – искусственные живые системы (зоотрансформанты и Е-животные)

6. Следовательно, рыночно- государствен-

ная структура Мирового Сообщества должна перейти на более высокий синергетический и качественный уровень – в гомеостаз объеди-нённого человечества с поддерживаемой им биосферой, направляемый и регулируемый Коллективным Разумом.

7. Ясно, что функционирование такого планетного гомеостаза возможно только при более высокоразвитой, чем сейчас, науке и при наличии экологически более образованно-го, чем сейчас, населения, с более высокой этикой.

8. Следовательно, единственно реальный выход из ГЭК, гарантирующий будущее, представляет собой духовно-образовательную, человеческую, по А. Печчеи – этическую, по Э. Ласло, революцию. Её результатом должно стать становление «Человека Достойного» (Homo axios).

9. Конкретной формой этой аксиреволю-ции должен стать процесс всепланетного эковсеобуча – выработка экогеософского мировоззрения. Для успеха аксиреволюции важна её инициация со стороны ООН. Однако ведущую роль в ней должно сыграть встреч-

100 2010 Э В О Л Ю Ц И Я № 1 (8)

ное Международное Движение за Эковсеобуч и за Объединение.

Заключение Проведенный выше анализ, несмотря на

тезисную его форму, делает ясным, что чело-вечество за прошедшие после кончины К. К. Маркова годы, вошло в глобальный экокри-зис. А сейчас уже вышло на рубеж величай-шей в истории цивилизации и всей жизни бифуркации – к переходу биосферы в техно-сферу.

Человечество перед выбором: либо оно пассивно войдет в тотальную экокатастрофу, либо активно использует остающиеся до точки Левина немногие десятки лет и совер-

шит аксиреволюцию, начальной фазой кото-рой должен стать глобальный всеобуч.

Да, мы, человечество в целом, похожи на слепых в картине Брейгеля (рис. 4). И наш, географов, долг – сделать всё, чтобы как можно больше экологически слепых прозрело.

Конечно, прозрение всех – это утопия. К счастью, в информационном обществе для начала аксиреволюции достаточно прозрения интеллектуальной элиты Общества и хотя бы половины государственных деятелей. А это возможно. Поэтому я оптимист и верю, что наши потомки останутся жить, если мы с вами, «экологически зрячие» сегодня выпол-ним свой долг.

Рис.4. Слепые на картине Питера Брейгеля Старшего – аллегорическое изображение экологически слепого человечества у края бездны тотальной экокатастрофы

Дело ученых-географов – обсудить ре-

зультаты глубинного анализа эволюции. При этом мы должны понимать (это ответ на заключение ведущего), что специалистов по проблеме выживания ещё НЕТ, и что геогра-фы ближе чем кто-либо к тематике историче-ской геоэкологии.

Исследование поддержано грантом РФФИ №04-05-65140а.

ЛИТЕРАТУРА 1. Вернадский В. И. Научная мысль как планет-

ное явление. – М.: Наука. 1991. – 272 с. 2. Горлов А. А., Бисюк Ю. А. Биоэтика и будущее

человечества. – Симферополь. 2001. – 116 с. 3. Горшков В. Г. Физические и биологические

основы устойчивого развития жизни. – М.: ВИНИТИ. 1995. – 470 с.

4. Гринченко С. Н. Системная память живого. – М.: ИПИРАН. 2004. – 512 с.

5. Зубаков В. А. Эндоэкологическоне отравление и эволюция: Стратегия выживания. – М.: Фонд развития России. 2002. – 80 с.

6. Зубаков В. А. Йоханнесбургский саммит ООН: Анализ итогов. // Вестн. РАН. 2003. №11. С. 1010-1015.

7. Зубаков В. А. Взгляд ЮНЕП в будущее // Вестн. РАН. 2003. 2003. №12. С. 1131-1137.

8. Зубаков В. А. Ипостаси глобализации и импе-ративы выживания // Свободная мысль. 2005. №8.

9. Кордюм В. А. Биобезопасность – эволюция представлений // Мудрость Дома Земля: Эко-геософский альманах. Вып. 4-5. – СПб.; – До-нецк. 2003. С. 49-53.

10. Марков К. К., Величко А. А., Лазуков Т. И., Николаев В. А. Четвертичный период (ледни-ковый период–антропогеновый период). ТТ. 1, 2, 3. – М.: МГУ. 1965-1967.

11. Пригожин И., Стейнгерс И. Время, хаос, квант. – М.: Прогресс. 1994.

12. Ракитов А. И. Наука и науковедение XXI века // Вестн. РАН. 2003. Т. 73. №2. С. 128-138.

13. Goodland, R., Daly, H., El Serafy, S. (Eds.). Environmental Sustainable Economic Develop-ment. Building on Brundtland. – Washington DC: World Bank. 1991.

РАЗМЫШЛЕНИЯ О НЕПОЗНАННОМ 101

Фрагмент картины худ.Вильяма Шиммеля-младшего

РАЗМЫШЛЕНИЯ О НЕПОЗНАННОМ

РАЗМЫШЛЕНИЯ О ПРИРОДЕ СОВРЕМЕННОГО ЧЕЛОВЕКА И. В. Родштат

Доктор медицинских наук Некоторые современные междисципли-

нарные исследования на стыке ряда естест-венных и гуманитарных дисциплин, позволи-ли в процессе поиска истины снять мистиче-ские одежды с представлений об устройстве и предназначении человека. К примеру, совре-менные эниологические8 источники [1] отно-сят внедрение «Души» по сверхъестественно-му посылу в тело эмбриона к сроку трёхме-сячной беременности. Однако, этот ключевой момент однозначно соотносится с началом формирования новой коры в лимбической 9 системе головного мозга [2]. В этом отноше-нии показателен и спор, касающийся феноме-на выхода из тела, или Out-of-Body State, в котором помимо естествоиспытателей участ-вуют представители «оккультных наук» [3, 4].

Столь очевидное логическое смещение в сторону мистических представлений можно объяснить существенным разрывом между объёмами воспринятой информации (рецеп-

8 Эниология (от ЭНергоИнформационный Обмен) –

современное понятие древнейших эзотерических знаний цивилизации. Основоположником этих знаний считается Гермес Меркурий Трисмегист, живший во II-III тысяч. до н. э. http://ru.wikipedia.org/wiki/Эниология

9 Лимбическая система – совокупность ряда структур головного мозга. Участвует в регуляции функций внутренних органов, обоняния, инстинктивного поведения, эмоций, памяти, сна, бодрствования. http://ru.wikipedia.org/wiki/Лимбическая_система

цией) и осознанной информации (апперцепци-ей), достигающим 4 - 6 порядков. Так, инфор-мационные аспекты восприятия на 90% опре-деляются функцией зрения, причём суммар-ную пропускную способность зрительного канала передачи оценивают как 107 бит/с. Однако до нашего сознания, по данным психофизических экспериментов, доходит лишь 40 бит/с! [7]. По данным проф. Д.И. Дубровского [8], феномен осознания реализу-ется за счёт снижения скорости информаци-онных процессов, а именно осознание замед-ляет скорость переработки информации в 10 млн. раз, т. е. на семь порядков. Автор указан-ного сообщения, сделанного на Международ-ном конгрессе по бессознательному, связыва-ет такое замедление с большими энергетиче-скими затратами при осознании воспринятого. Не исключено, что резкое расширение диапа-зона сознательных процессов привело бы человеческий организм к энергетическому банкротству, т. к. энергетический эквивалент метаболизма головного мозга оценивают всего в 20 Вт [9].

Реакция, в которой молекула воды разру-шает ковалентно связанное соединение,10

10 Ковалентно связанное соединение – преимущест-

венно органическое соединение, причём ковалент-ная (химическая) связь образуется электронами, общими для двух атомов. – Примеч. авт.

102 2010 Э В О Л Ю Ц И Я № 1 (8)

является энергетически выгодной. Гидролиз 11 одной молекулы аденозинтрифосфата (АТР) до аденозиндифосфата (ADP) и неорганиче-ского фосфата (Р) сопровождается выделени-ем свободной энергии, величина которой при обычных для клетки условиях лежит в преде-лах от –11 до –13 ккал/моль. Напомним, что один моль вещества содержит 6?1023 молекул. При отщеплении концевого фосфата исчезает энергетически невыгодное электростатическое отталкивание между соседними отрицатель-ными зарядами. Высвобождающийся неорга-нический фосфат- ион стабилизируется благо-даря резонансу, т. е. перемещению по молеку-ле электронов, участвующих в образовании чередующихся двойных и простых связей, а также благодаря формированию энергетиче-ски выгодных связей с водой.

Однако для многих реакций биосинтеза указанного уровня энергии оказывается недостаточно, и тогда путь гидролиза АТР сначала состоит из образования аденозинмо-нофосфата (АМР) и пирофосфата (РР1), а затем сводится к гидролизу пирофосфата с образованием –26 ккал/моль свободной энер-гии [10]. В растворе внутриклеточного про-странства типичной клетки находится около миллиарда молекул АТР, т. е. 109 энергетиче-ски важных молекул. С учетом общего числа нейронов в ткани человеческого мозга, кото-рое составляет 1011, можно предположить, что суммарное количество молекул АТР в мозге достигает значительной величины, но уровень свободной энергии с учётом числа молекул в 1 моль вещества всё же оказывается существен-но ниже упомянутого уровня свободной энергии.

Это существенно повышает роль и значе-ние интуитивного познания, которое, по-видимому, является одним из критических моментов сапиентации 12 современного чело-века. Отметим, что слово «интуиция» в пере-воде с латинского означает созерцание с помощью органа зрения [11].

Суммарная пропускная способность кожи, имеющая непосредственное отношение к целительской практике, в частности, к экстра-сенсорной диагностике путем наложения рук, на порядок меньше и составляет 106 бит/с. Более того, до нашего сознания, по данным психофизических экспериментов, доходит лишь 5 бит/с, т. е. в 8 раз меньше, чем в случае зрительного канала передачи информации [7]. То есть, возрастает необходимость угадыва-ния и уменьшается вероятность адекватного распознавания по сравнению с использовани-ем для целей диагностики функции зрения. Существенная разница в суммарной пропуск-

11 Гидролиз – реакция разложения вещества с участи-

ем воды. – Примеч. авт. 12 Сапиентация – индивидуальное формирование

человека разумного. – Примеч. авт.

ной способности зрительного и кожного каналов передачи информации, по-видимому, объясняется тем фактом, что сетчатка глаза формируется из выпячивания основания промежуточного мозга.

Расширение объёма апперцепции, т. е. объёма осознанного восприятия, возможно в рамках расширения факторов пространства и времени. Напомним, что пространство вос-приятия (в частности зрительного) связано с активацией в обоих полушариях головного мозга первичной зрительной коры (поля 17), первичной ассоциативной коры (поля 18), вторичной ассоциативной коры (поля 19). Поля 17, 18 и 19 локализованы в затылочной доле головного мозга. Пространство пред-ставления (в частности зрительного) связано в основном с активацией левого полушария головного мозга. Представления на основе эпизодической памяти активируют нижние латеральные области височной коры, а на основе семантической памяти – нижнетемен-ную кору [12]. Показано, что увеличение критической массы головного мозга способст-вует расширению пространства восприятия за счет более активного функционирования правой височной области [13]. В свою оче-редь, запредельный рост индекса интеллекта может способствовать такой реорганизации пространства восприятия, что оно начинает выходить за рамки сиюминутного времени. Напомним, что тестовый общий интеллект – это интеллект левополушарный и, по-видимому, декларируемая реорганизация пространства зрительного восприятия такого рода касается прежде всего левополушарных механизмов.

Однако столь существенное расширение пространства восприятия, наблюдаемое, например, при произвольной гипервентиляции в рамках феномена выхода из тела (Out-of-Body state) небезопасно для кровоснабжения тканей головного мозга, поскольку цереб-ральный кровоток может уменьшаться по сравнению с нормой вдвое. А это уже уровень ишемического инсульта. Может быть, поэто-му врачебная эмпирика склонна приписывать феномены сверхчувственного восприятия к разряду патологических. На самом же деле речь идет, по крайней мере, в случае инфор-мационного взрыва при феномене выхода из тела, об увеличении информативности сигна-лов внешней среды за счёт снижения шума в функциональных системах головного мозга, причем под шумом следует понимать базаль-ную активность 13 нейронов [5].

Если целительское искусство до столь не-утешительного финала имело место быть, то экстрасенс продолжает работать, используя

13 Базальная активность – активность в отсутствие

стресса. http://www.mniip.org/news/detail.php?ID=1478


лечебный эффект плацебо, чему способствует созданный ранее имидж хорошего врачевате-ля. Традиционно плацебо понимали как клиническую форму косвенного внушения. Современная фундаментальная наука, во-первых, различает три формы плацебо: стан-дартное, нулевое и реверсное. Стандартное плацебо помогает врачу лечить, а больному выздоравливать. Нулевое – блокирует лечеб-ный эффект любого терапевтического воздей-ствия. Реверсное оказывает противополож-ный ожидаемому результату эффект. Какого рода плацебо будет иметь место при терапев-тическом воздействии, зависит от особенно-стей личности пациента. Дело в том, что психологическую подоплёку плацебо состав-ляет функция ожидания [14]. А именно, психологическую природу плацебо определя-ет характер оценок ожидания и направлен-ность ожидания. Различают первичные (непо-средственные) и вторичные (опосредованные) оценки ожидания, которые отражают выводы пациента по поводу своей реакции на предъ-явление лечебного фактора. Эти оценки вписываются в классические представления психологии восприятия [15]. Направленность ожидания приобретает в данном контексте двоякую форму: ожидание противоположного (имеющимся у больного расстройствам) действия и ожидание параллельного действия.

Если первый вариант направленности ожидания обычно сравнивают со стрелой, поражающей цель, то второй вариант – с борьбой противоположных начал, например, добра и зла. Если у больного имеет место сочетание первичных оценок ожидания и ожидания противоположного действия, то формируется стандартное плацебо, т. е. состо-явшееся ожидание. Если имеет место сочета-ние первичных оценок ожидания и ожидания параллельного действия, то формируется нулевое плацебо. Если у больного имеет место сочетание вторичных оценок ожидания и ожидания параллельного действия, то форми-руется реверсное плацебо, т. е. изменения, обратные ожидавшимся.

Во-вторых, сегодня эффекты плацебо, инициированные психологической функцией ожидания, фундаментальная наука рассматри-вает через призму существенных подвижек физиологически активных веществ на уровне лимбической системы головного мозга, кото-рую также называют эмоциональным или висцеральным мозгом [16]. Речь идёт о таких физиологически активных веществах, как адренокортикотропный и α- меланоцитстиму-лирующий гормоны, β-эндорфин, адреналин и ацетилхолин.

Адренокортикотропный и α- меланоцит-стимулирующий гормоны являются гумо-

ральными факторами14 поддержания интереса к окружающей среде. β-Эндорфин, более известный как эффективный аналгетик, в лимбической системе головного мозга спо-собствует предотвращению информационной перегрузки. Адреналин определяет здесь прочность временной связи; ацетилхолин обеспечивает дифференцированное торможе-ние.

Почему же ожидания человека (больного в особенности), направлены в макрокосм, в бытовом изложении – в небо, к Богу, верхов-ному Разуму, небесной благодати? У здорово-го человека более ста различных физиологи-ческих параметров циклически изменяются с периодом около 24 ч. Мы уже упоминали, что в ходе эмбрионального развития сетчатка человеческого глаза формируется за счет выпячивания основания промежуточного мозга, составной частью которого как раз и является гипоталамус. Активность супрахиаз-мального ядра15 связывают с контролем цикла сон – бодрствование, а активность вентро - медиального ядра 16 – с контролем темпера-турного и пищевого циклов. Супрахиазмаль-ное ядро получает многочисленные сигналы от зрительной системы, «захватывается» внешними сигналами и синхронизировано с вентро - медиальным ядром тесными связями. Рецепторный процесс у современного челове-ка сориентирован преимущественно на улав-ливание космических факторов, а не около-земных обстоятельств.

То же самое можно предположить и в от-ношении апперцепции, т. е. осознания рецеп-тированной информации. Мы уже упоминали, что результаты психофизических эксперимен-тов свидетельствуют о том, что максимальный поток информации на уровне сознания со-ставляет для глаз 40 бит/с, а для других ин-формационных каналов существенно меньше. Так, для ушей он составляет 30 бит/с, для кожных покровов – 5 бит/с, для органов обоняния и вкуса – по 1 бит/с. Возможно, с этим связана концептуальная устремлённость человека всех времен и народов в небо. Карл Густав Юнг высказался так: «Психология связана с актом видения, а не с конструирова-нием новых религиозных истин, когда даже

14 Гуморальные факторы – образующиеся в различ-

ных тканях и органах биологически активные вещества, действие которых на организм опосредо-вано через его жидкие среды. http://www.humanities.edu.ru/db/msg/72145

15 Супрахиазмальное ядро (супрахиазматическое ядро) – область в гипоталамусе, отвечающая за генера-цию циркадных (циркадианных) ритмов, играю-щая роль «биологических часов». http://ru.wikipedia.org/wiki/Супрахиазмальное_ ядро

16 Вентро-медиальное ядро – одна из структур спин-ного мозга. http://ru.wikipedia.org/wiki/Спинной_мозг

104 2010 Э В О Л Ю Ц И Я № 1 (8)

существующие ещё не восприняты и не поня-ты» [18].

Во вторую половину XX в. произошёл сдвиг в понимании религиозных истин. Так, научная психология в лице Абрахама Маслоу сформулировала содержательную сторону праведного поведения [19]. К числу праведни-ков отнесены люди, склонные к восприятию окружающего мира как дарованной святости и проявляющие наряду со смиренностью чувст-во новизны. Это обстоятельство имеет, по всей видимости, знаковое значение, так как праведное поведение сегодня относят к пси-факторам спонтанных онкологических исце-лений [20]. Предполагают, что праведное поведение сопровождается запредельной активностью одной или ряда форм клеточного иммунитета. Отметим в связи с запредельным иммунным сдвигом, что синергетика (наука о самоорганизации развивающихся систем) рассматривает системы с режимом обостре-ния, когда в определенной точке сама собой собирается или кумулируется энергия, изна-чально распределенная в широком интервале пространства [21]. Можно предположить, что стереотип праведного поведения способствует концентрации энергии.

При анализе потоков зрительной инфор-мации, нельзя упустить вопрос о так называе-мом «третьем глазе». Анатомическая реаль-ность этого экзотического, а поэтому и непо-пуляционного, органа зрения демонстрирует-ся, например, случаем с Эмми Хансон – молодой учительницей из американского города Колумбус [22]. В последнее время установлено, что под действием света, на-правленного на теменную область головы человека (попадание света в глаза исключено) происходит фазовое смещение в циркадиан-ных ритмах [23]. А это уже популяционный признак.

Обсуждая способности современного че-ловека, прежде всего, подразумевают возмож-ности его мозга [24]. Например, сегментарная активность спинного мозга обеспечивается 5 мл серого вещества, что составляет примерно 1/5 часть всего объёма спинного мозга (18 %). Сегментарная и надсегментарная активность головного мозга реализуется массой серого вещества, в 137 раз большей (686 г), что составляет, однако, только 49 % от общей массы головного мозга. Поскольку относи-тельная масса мозгового ствола, который обеспечивает сегментарную активность головного мозга, равна примерно 2 %, то весь огромный прирост серого вещества служит реализации надсегментарной активности. Масса белого вещества головного мозга, в сравнении со спинным мозгом, также увели-чивается, но уже в существенно меньшей степени (всего в 31 раз). То есть надсегмен-тарная активность требует преимущественно-го развития серого вещества мозга, или тел

нейронов, по сравнению с белым веществом мозга, или отростками тел нейронов, обеспе-чивающих связи различных отделов мозга, причём с опережением в 4.4 раза. Одним из эндогенных факторов такого опережающего развития серого вещества головного мозга может быть его значительная васкуляризация (насыщенность кровеносными сосудами), которая в 3-4 раза превышает степень васку-ляризации белого вещества. По-видимому, это является характерным моментом, так как кровь по своим физическим параметрам и константам близка к серому, а не к белому веществу головного мозга. Например, содер-жание воды в крови и, соответственно, в сером веществе составляет 80 и 85%, а в белом веществе – только 72,5%. Ещё больше сходства по величине диэлектрической про-ницаемости: крови – 85.5, серого вещества – 85. Диэлектрическая проницаемость белого вещества равна 90.

По данным одного из лондонских архивов в течение XX в. масса головного мозга увели-чилась у мужчин и женщин соответственно на 66 и 28 г [25]. С учетом различий в динамике массы головного мозга у мужчин и женщин напомним несколько цифр. Так, у условного мужчины масса головного мозга равна 1,4 кг, а у условной женщины – 1,2 кг [26]. Но по отношению к общей массе тела масса голов-ного мозга составляет у мужчин 2,00%, а у женщин – 2,07%. Если же оценивать массу тела без учета жировой клетчатки, то отноше-ние к ней массы головного мозга составляет у мужчин 2,37%, а у женщин – 2,68%. В этой связи можно предположить, что за прошедшее столетие происходило выравнивание относи-тельных масс головного мозга у мужчин и женщин.

Подведём некоторые итоги: 1) современный человек из-за дефицита

энергетики мозга осознает лишь незначи-тельную часть воспринятой информации и скорее угадывает ключевые стимулы ок-ружающей среды, чем исследует их;

2) существенно повышается роль и значение интуитивного познания – это один из кри-тических моментов сапиентации совре-менного человека;

3) расширение объёма осознанного воспри-ятия возможно, но чревато серьезными со-судистыми осложнениями со стороны моз-га и, соответственно, утратой целитель-ского искусства, если оно имело место быть;

4) рецепторный процесс у современного человека сориентирован преимущественно на улавливание космических факторов, а не околоземных обстоятельств;

5) некоторые поведенческие стереотипы, предположительно или условно связанные с некой персонифицированной космиче-ской активностью, оказывают благотвор-


ное влияние на человека, в частности, оп-ределяя спонтанные онкологические исце-ления;

6) эволюционный характер развития мозга современного человека, по-видимому, со-храняется, причём в тесной связи с воз-можностями кровотока в нём и с тенден-цией к выравниванию относительных масс головного мозга у мужчин и женщин;

7) предположительно эволюционное увели-чение массы головного мозга у современ-ного человека может инициировать про-цесс расширения и реорганизации про-странства восприятия.

За рамками обсуждения осталось, множество интригующих вопросов о природе современ-ного человека. Обращаем внимание читателей на один из них. Тело человека содержит астрономическое число клеток, порядка 1013, однако масса клеток взрослого мужчины составляет всего 59 % от общей массы тела (41,9 кг для 80 % лиц мужского пола), а масса клеток зрелой женщины составляет всего 47 % от общей массы тела (27,4 кг для 80 % лиц женского пола) [26]. Поэтому тщательно разработанная в настоящее время физиология клетки с её представлениями о мембранном транспорте и механизмах транспортной трансдукции17, организации цитоскелета18, процессах цитозольной19 и митохондриаль-ной20 энергетики и т.д., не имеет непосредст-венного отношения примерно к половине массы человеческого тела. Притом, что эта внеклеточная масса активно функционирует, участвуя в адаптации всего человеческого организма в интимном контакте с той, другой, то есть клеточной половиной тела. Тогда в чем же суть внеклеточной физиологии, кото-рую, по-видимому, нельзя свести только к обслуживающей функции? Исчерпывающего ответа на этот вопрос пока не существует. Отметим только, что большую часть внекле-точного пространства по массе занимает внеклеточный белок коллаген, обладающий электретными и пьезоэлектрическими свойст-вами, а большую часть внеклеточного про-странства по объёму занимают кислые и

17 Транспортная трансдукция – передача информа-

ционного сигнала внеклеточным медиатором (ме-диатором I порядка) внутриклеточному медиатору (медиатору II порядка). – Примеч. авт.

18 Цитоскелет – клеточный каркас или скелет, находящийся в цитоплазме живой клетки. http://ru.wikipedia.org/wiki/Цитоскелет http://www.biology-of-cell.narod.ru/cytoskelet.html

19 Цитозоль – часть цитоплазмы между мембранны-ми органеллами. http://humbio.ru/humbio/cytology/000ad9ba.htm

20 Митохондрия (от греч. mitos – нить и chodrfo – зёрнышко, крупинка) – органоид эукариотной клетки, обеспечивающий организм энергией. http://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/35992

сильно гидратированные мукополисахариды (высокомолекулярные полимеры, построен-ные из гексозаминов и гексуроновых кислот).

ЛИТЕРАТУРА 1. Петр Светлый (псевд.). Тайна чисел системы

Пифагора. М.: Новый Центр. 2000. 126 с. 2. Шаде Дж., Форд Д. Основы неврологии. М.:

Мир. 1976. 350 с. 3. Гроф С. За пределами мозга. М.: Изд-во Транс-

персонального ин-та. 1993. 504 с. 4. Кардек Алан. Книга медиумов. М.: Ренессанс,

СПб.: Иво-Сид. 1993. 486 с. 5. Родштат И. В. Структурно-функциональные

предпосылки сверхчувственного восприятия // Препр. №1 (612). М.: ИРЭ РАН. 1996. 17 с.

6. Родштат И. В. Некоторые физиологические оценки активности фантома человека после его смерти // Парапсихология и психофизика (элек-тронная версия). 2000. № 1. С. 118-122.

7. Циммерман М. Нервная система с точки зрения теории информации // Физиология человека. М.: Мир. 1996. Т. 1. С. 171-177.

8. Дубровский Д. И. Информационный подход к проблеме бессознательного // Бессознательное: Природа, функции, методы исслед. Тбилиси: «Мецниереба». 1978. Т. 3. С. 68-77.

9. Иверсен Л. Химия мозга // Мозг. М.: Мир. 1982. С. 140-165.

10. Альбертс Б., Брей Д., Льюис Дж. и др. Молеку-лярная биология клетки. М.: Мир. 1994. Т. 1. 516 с.

11. Налчаджян А. А. Некоторые психологические и философские проблемы интуитивного познания. М.: Мысль. 1972. 271 с.

12. Наатанен Р. Внимание и функции мозга. М.: МГУ. 1998. 559 с.

13. Родштат И. В. Опыт совмещения вненаучного (литературного) и научного подходов к понима-нию некоторых особенностей человеческого мозга // Материалы Междунар. науч. конф. «Биоэкстрасенсорика: наука, вне-наука, ненаука, лже-наука». М.: МНТОРЭС. 2002. С. 59-64.

14. Ross M., Olson Y. M. An expectancy – attribution model of the effects of placebo // Psychol. Rev. 1981. Vol. 88. №5. P. 408-437.

15. Франсе Робер. Восприятие формы и объектов // Эксперим. психология. М.: Прогресс. 1978. Вып. VI. С. 237-301.

16. Родштат И. В. Плацебо как мотивированная форма обучения в контексте КВЧ-терапии // Миллиметровые волны в медицине. М.: ИРЭ АН СССР. 1991. Т. 1. С. 166-174.

17. Шмидт Р. Интегративные функции централь-ной нервной системы // Физиология человека. М.: Мир. 1996. Т. 1. С. 129-170.

18. Юнг К. Г. Психология и алхимия. М.: «Рефл-бук»; Киев: «Ваклер», 1997. 592 с.

19. Фрейджер Р., Фейдимен Дж. Личность: Теории, эксперименты, упражнения (психологи-ческая энциклопедия). СПб.: «Прайм Еврознак, Нева»; М.: «Олма-Пресс», 2001. 864 с.

20. Родштат И. В. Некоторые материальные и пси-факторы спонтанных онкологических ре-

106 2010 Э В О Л Ю Ц И Я № 1 (8)

миссий // Электродинамика и техника СВЧ, КВЧ и оптических частот. 2002. Т. 10. №4(36). – С. 78-90.

21. Чернавский Д. С. Синергетика и информация. М.: Наука. 2001. 244 с.

22. Правдивцев В. Л. Эти загадочные зеркала. М: РИЦМДК. 2002. 575 с.

23. Campbell S. S., Murphy P. J. Phase shifting of the human circadian clock by extraocular light input pathways // Abstr. 27-th Annu. Meet. Amer. Soc. Photochem., Washington, D. C., July 10-15 1999.

Photochem. and Photobiol. 1999. Vol. 69. Spec. Issue: June. P. 5-6.

24. Родштат И. В. Человек и некоторые прогнозы возможных тенденций его развития // Вестн. новых мед. Технологий. 1999. Т. VI. № 2. С. 161-163.

25. Хрисанфова Е. Н., Перевозчиков И. В. Антро-пология. М.: МГУ. 1991. 181 с.

26. Человек: Медико-биологические данные. М.: Медицина. 1977. 496 с.

Натюрморт с атрибутами искусств. Фрагмент. Худ. Ж.-Б.С.Шарден

ЭВОЛЮЦИЯ ИСКУССТВА

АЛЕКСЕЙ КОНДРАТЬЕВИЧ САВРАСОВ (1830-1897) К 175-летию со дня рождения А. К. Саврасова и 150-летию Третьяковской галереи

Т. С. Акулова Юбилейная выставка Алексея Саврасова в Государственной Третьяковской галерее масштабно представляет творчество создателя школы лирического пейзажа в российской живописи. В экспозицию включено более 100 его полотен и 40 графических работ из собра-ния Третьяковской галереи, 16 картин из Русского музея, свыше 20 картин из частных коллекций, лучшие его полотна из 21 россий-ских музеев. Вышел фундаментальный аль-бом-каталог, где опубликованы все станковые работы и графические листы из собрания Галереи, работы А. Саврасова из 34 музеев. Альбом открывает статья В. А. Петрова о творческом пути А. К. Саврасова.

Алексей Саврсов принадлежит к москов-ской школе. К юбилею вышел путеводитель

«По саврасовским местам Москвы» Москов-ской городской станции туристов. Следопыты отмечают, что А. Саврасов родился в Москве в 12 (24) мая 1830 г. в доме купца Пылаева в Гончарной слободе у подножия Швивой (Вшивой) горки, вблизи Таганки в семье мещанина Соврасова. На этом месте находит-ся кинотеатр «Иллюзион».В 1845 г его отец «Кондратий Соврасов, купец третьей гильдии с детьми Михаила и Алексеем живет Якиман-ской части у Петра и Павла в собственном доме, торгует галантирейным товаром». До конца 1850-х фамилия художника писалась «Соврасов». Его детство прошло в Замоскво-речье. Он самостоятельно выучился писать акварелью и гуашью. Продавал свои работы на Никольской улице и у Ильинских ворот,

Э В О Л Ю Ц И Я И С К У С С Т В А 107

где торговали лубочными картинами. Извест-ны романтические сюжеты «Извержение Везувия», «Буря на море».

В 1844-1850 гг. с перерывом А. Саврасов учился в в Московском училище живописи, ваяния и зодчества в пейзажном классе К. И. Рабуса, ученик М. Н. Воробьева, представите-ля романтической школы, приучающей к изображению эффектных сцен природы. Более тридцати лет жизни А. Саврасова связано с училищем. В 1850 г. после окончания со званием неклассного художника, полученным за картины «Вид Кремля при лунном освеще-нии» и «Камень в лесу у Разлива». Последняя картина была выполнена в в подмосковном имении Григорово, куда летом 1850 г. пригла-сил дипломника Саврасов И. Д. Лужин член Совета Московского художественного обще-ства, который ранее помог восстановить А. Саврасова в Училище «за необыкновенные художественные способности» [3, с. 20]. А. Саврасов был оставлен при Училище «на правах свободного художника» для совершен-ствования мастерства, затем 25 лет А. Савра-сов возглавлял пейзажный класс в Училище.

Он призывал «идти в природу», учится у неё. «Надо у природы учиться. Видеть надо красоту, понять и любить. Если нет любви к природе, то не надо быть художником. При-рода вечно дышит, всегда поет, и песнь ее торжественна. Нет выше наслаждения созер-цания природы. Земля ведь рай – и прекрасная тайна. Прославляйте жизнь. Художник – тот же поэт. Нужно любить форму. Любить краски… Без чувства нет произведения». Среди его учеников И. Левитан и К. Коровин.

Во флигеле во дворе Училища на казенной квартире в 1861-1870 гг. жил он со своей женой Софьей Герц, сестрой товарищей по Училищу Константина Герца и Карла Герца, искусствоведа преподавателя истории искус-ства в Московском университете. В 1980г в ознаменование 150-летия со дня рождения на здании Училища была установлена мемори-альная доска в честь выдающегося русского художника, который преподавал в ее стенах с 1857 г. по 1882 г.

А. Саврасов в 24 года получил звание Ака-демика за пейзаж «Вид в окрестностях Орани-енбаума», написанный на даче Президента Академии великой княгини Марии Николаев-ны на берегу Финского залива. Приглашение поступило после приобретения 7 работ с выставки работ художников в Московском Училище. В 1858 г. П. М. Третьяков приобрел «Вид в окрестностях…» А. Саврасова. В 1887 г. П. М. Третьяков купил «Вид на Москву из Волынского», написанный на Арбате в доме В. Киндяковой, почитательницы его таланта [4, с. 24].

В 1861 году А. Саврасов был избран в ко-митет Московского общества любителей художеств. На средства общества он посетил всемирную выставку в Лондоне в 1862г, где экспонируется его картина «Вид в окрестно-стях Ораниенбаума». В 1967 совершает поезд-ку на Парижскую выставку. Он посешал Данию, Швейцарию, Германию. Руководил перемещением картины А. Иванова «Явление Мессии». На выставке представлены пейзажи Швейцарии «Озеро в горах Швейцарии» 1866 г., «Вид в Швейцарских Альпах» 1862 г.

А.К.Саврасов. Весна. Грачи прилетели. 1872 г.

С 1869 г. А. Саврасов участвовал в созда-

нии Товарищества передвижных художест-венных выставок, его устава. В 1870 г. он

получил первую премию за картину «Лосиный остров в Сокольниках». Пейзаж «Печерский монастырь близ Н. Новгорода» получил

108 2010 Э В О Л Ю Ц И Я № 1 (8)

премию на конкурсе общества поощрения художников в Санкт-Петербурге. Н. Ф. Лапу-нова относит полотна «Разлив Волги под Ярославцем» и «Печерский монастырь близ Нижнего Новгорода» к началу утверждения русского национального пейзажа». Ф. С. Рогинская отмечает в них «интерес к архитек-турному пейзажу». На выставке демонстриру-ется малоизвестное произведение «Вид Киева с Днепра на Киево-Печорскую Лавру» 1852 г. из частного собрания.

В 1871 г. на первой выставке Товарищест-ва А. Саврасов выставлял картины «Грачи прилетели» и «Дорога в лесу», выполненные в поездках по Волге, где художник неоднократ-но бывал и черпал сюжеты своих шедевров. Картина «Грачи прилетели» считается верши-ной творчества А. Саврасова, на которой он изображает любимое время года раннюю весну. Ее с восторгом приняли критик В. Стасов, хвалил М. Е. Салтыков-Щедрин, душевность картины отмечал И. Крамской.

В 1872 г. А. Саврасов был избран в прав-ление Товарищества передвижников. В 1881 году он последний раз участвовал в выставки Товарищества, через год его уволили из училища. Развивалась болезнь глаз, произо-шел разрыв с семьёй, художник стал бедство-вать.

В середине 80-х А. Саврасов создавал ри-сунки для журналов «Радуга» и «Эпоха». Был выпущен художественный альбом рисунков в 1894 г. В 1869 г. совместно с В.В.Пукаревым издал альбом «Курс рисования». Графические

работы А.Саврасова вошли в собрание Треть-яковской галереи. В канун нового года в стенах галереи прошла выставка «Рисунок и акварель в собрании П. М. Третьякова», окрытая 27 декабря (14 декабря) в день рож-дения Павла Михайловича.

26 сентября 1897 г. А. Саврасов умер в от-делении для бедных 2-й Московской город-ской больницы и был похоронен на Вагань-ковском кладбище.

На открытии выставке было объявлено о создании мемориального музея А. Саврасова. Его правнук – художник Олег Борисович Павлов, почётный президент межрегиональ-ного благотворительного фонда «Художник А. К. Саврасов» предполагает экспозицию в помещении Музее Вооруженных сил, где он неоднократно устраивал свои персональные выставки. Архив художника готова принять Третьяковская галерея.

ЛИТЕРАТУРА 1. Лапунова Н. Ф. А. К. Саврасов. Л. 1969. 2. Саврасовские мотивы в усадьбе Лужиных. М.:

МосгорСЮТур. 2005. 3. История рядом с нами. Дворяне Лужины. М.:

МосгорСЮТур. 2003. 4. По саврасовским местам Москвы. Путеводи-

тель. М.: МосгорСЮТур. 2005. 5. Фёдоров-Давыдов А. А. Саврасов. М.: Искусст-

во. 1957. 6. Рогинская Ф. С. Товарищество передвижных

художественных выставок. М.: Искусство. 1989.

«ГОЛУБАЯ РОЗА»: РУССКИЙ СИМВОЛИЗМ Т. С. Акулова

1900-е гг. характеризуются «реалистиче-ским символизмом». Направление возникло как ответ на позитивизм науки, натурализм литературы. Символом нового течения стала роза как прекрасный неизвестный цветок, знаменующий собой жизнь, красоту, нерас-крытость и тайну. «Роза» родилась как символ жизни на земле. Суть нового течения — живопись. Главное для него — носитель художественного образа, цветовая интонация, атмосфера. Искусство символа объединяет чувства, эмоции, разные искусства. Отойдя от «дряблости», художники почувствовали спокойствие, ясность, душевное равновесие. Происходило сближением русских художни-ков с французским авангардом. Совместные выставки проходили под эгидой журнала «Золотое руно». Пьеса «Синяя птица» М. Метерлинка стала символом Московского художественного театра.

Вначале в 1904 году в Саратове прошла выставка «Алой розы». Наиболее известна единственная выставка «Голубая роза» в 1907 г., когда художники устремились прочь от земли, ее стихий к голубой мечте, к изыскан-

ной красоте. Они искали красоту утра, тишину сна и рассвета.

На выставке «Голубая роза» читали свои стихи А. Белый, В. Брюсов, К. Бальмонт. Художники объединения «Голубая роза» были связаны с театром; там нашло воплощение стремление Л. Бакста, А. Головина, С. Судей-кина к театральности и декоративности.

Эту выставку уже в наши дни попытались реконструировать организаторы экспозиции в Третьяковской Галерее на Крымском Валу, где были представлены 12 из 58 экспонатов легендарной «Голубой розы».

Экспозиция повествует об истории разви-тия русского символизма, который представ-лен двумя волнами. Первая волна стихийного неоромантического протеста объединила работы демонического М. Врубеля, мечта-тельного В. Борисова-Мусатова, историческо-го Н. Рериха, религиозного М. Нестерова, реалистичного В. Поленова. Работами этих художников открывалась экспозиция в Треть-яковской Галерее на Крымском Валу. Объе-динение второй волны отталкивалось от В. Борисова-Мусатова.

И С К У С С Т В О И Ж И З Н Ь 109

С.Ю.Судейкин. Сад Арлекина

Второе поколение это – саратовцы П. Куз-нецов и П. Уткин, скульптор А. Матвеев. В объединение входили А. Арапов, Н. Крымов, братья Н и В. Милиоти, Н. Рябушинский, М. Сарьян, С. Судейкин, Н. Сапунов, В. Денисов, Н. Феофилактов, А. Голубкина, А.Матвеев

Они любили голубое и зелёное сочетание красок и выставляли свои картины на фоне ковров и специально окрашенных стен. Они пытались передать состояния сна, мечтаний в скульптуре спящих детей, полете демона грез, карнавальном вихре масок. На выставке пейзажи степей и голубизна весенних лесов и ручьёв сменяют восточную палитру природы и городской карнавал. Казимир Малевич подчеркивал, что «Голубая роза» была той целью и эстетической предельностью, к которой каждый член этой группы должен стремиться. Голубая роза была выбрана как лучшее и тонкое существо из всех цветов, которое нельзя увидеть среди прочих цветов, магазинов и бульваров. Знаменитый «Бубновый валет» и «Голубая роза» шли параллельно, рука об руку. Авангард, пройдя через «голубую розу» освободился от власти предмета.

Со временем символизм перешел в аван-гардизм 1910-х годов.

СТАРЫЕ ФЛАМАНДСКИЕ МАСТЕРА. ВЕК БРЕЙГЕЛЯ Т. С. Акулова

Совместный выставочный проект Государст-венного исторического музея и галереи De Joncheere Париж-Брюссель представляет 14 полотен Питера Брейгеля-младшего и 15 картин мастеров фламандской живописи рубежа XVI-XVII вв. Босхарта Амброзиуса, Яна Брейгеля, Aранса Франкена, Говартса Абрахами, Абеля Гримера, Яна Ван Кесселя, Андриана Стальбемпта, Говартса Абрахама, Абеля Гримера, Яна Ван Кесселя, Адриана Стальбемпта, Клеве Ван Хендрикса, Абеля Триммера, Маринуса Ван Риммерсваля.

Питер Брейгель Старший умер в 1569 г., его жена - художница (дочь художника Пите-ра Кука Алотского) оставила сыновей в отро-честве. Питер Брейгель Младший изучал живопись в мастерской пейзажиста Гиллиса ван Конинкслоо, получил звание Мастера в 1585 г. в Антервепене, женился на Элизабет Годлет, которая принесла ему семерых детей. Специалисты подчеркивают, Питер Брейгель Младший добавил образ семейной пары и ребенка в свои изображения деревенских гуляний. Детская тема в картине «Детская свадьба или невеста Троицы на выставке» 1618 г.

Искусствоведы выделяют два направления в его живописи. Прежде всего копирование работ отца в особой цветовой гамме и собст-венные произведения 1615-1620-х гг. Его называли «Адским» Брейгелем, в отличие от младшего брата Яна Брейгеля (Старшего), прозванного «Райским», «Цветочным» или «Бархатным». Ян Брейгель Старший рисовал преимущественно букеты, восхищался гир-

ляндами, отдавая дань «цветочному безумию» Фландрии и Голландии.

На выставке можно увидеть картину его сына, Яна Брейгеля Младшего. Он родился 13 сентября 1601 г. Его матерью была Изабелла де Жод, первая жена Яна Брейгеля Бархатного (ум. 1625). Первые шаги в изобразительном искусстве Ян Младший делал в мастерской своего отца. С 1622 г. обучался в Милане. В 1630 г. становится деканом палаты риторики De Violere. Представленная на выставке картина называется «Обаяние» перед замком Мариемонт». Пространство картины сплошь заполнено изображениями цветочных горшков и разнообразных цветов — от роз до гвоздик, ириса, лимонника, бархатцев, настурции. Работы Яна Брейгеля Младшего представляют переход от маньеризма к реалистическому искусству.

Абрахам Говартс (1589-1626) представлен пластинкой «Вертумн и Помона» изображаю-щая Вертумна, бога смены времен года и превращений от цветения весной до плодоно-шение осенью, который любит юную богиню Помону, возделывающую плодовые деревья. Декоративная композиция насыщена плодами и цветами сада; её создание относят к 1620-м гг., когда на смену жизненным «героическим» пейзажам Брейгеля Бархатного приходит направление «декоративного пейзажа», воз-главляемое Гиллисом ван Конинкслоо. Мань-еризм накануне фламандского барокко пред-ставлен картиной на светские темы, демонст-рирующей роскошь нарядов процессии «От-крытие бала» Франса Франкена Младшего (1581-1642) обучающегося в мастерской

110 2009 Э В О Л Ю Ц И Я № 7

своего отца и ставшим Мастером в 1605 г., в 1614 г. становится деканом Академии Святого Луки. Типичный пример фламандского каби-нета искусств, «кунсткамер» является панно «Кабинет коллекционера» Адриана ван Стал-

бемпта (1580-1662). Выросший вне Антверпе-на, в Миддербурге, он в 1609 г. обосновался в Антверпене и стал Мастером гильдии Сан Люк.

Питер Брейгель Младший. Орфей в аду.

Жанр «комнаты искусств» зародился в

Антверпене. «Комната искусств» представля-ет собой собрание произведений живописи, развешанных по стенам и различных выстав-ленных раритетов, что должно было символи-зировать метафорическую связь искусств и античной истории.

На выставке представлена картина «Меня-лы» кисти Маринуса ван Реймельсваля. Этот художник родился в период между 1490 и 1495 гг. В 1505 г. он был принят подмастерь-ем в мастерскую Симона ван Даля в Антвер-пене, а уже в 1513 году Маринус ван Рей-мельсваль стал Мастером. Он увлекался физиономистикой, его работы отличаются реализмом, графизмом в сочетании с насы-щенными цветами в изображении темы рос-товщиков, «сборщиков налогов» или менял. Его относят к образцам школы маньеризма, сжато подчеркивая коммерческие персонажи Фландрии, торгуюшее искусством.

На выставке показаны две работы племян-ника Яна Брейгеля Младшего — Яна ван Кесселя. Он специализировался на изображе-нии животных, птиц, писал картины, посвя-щенные разным сторонам света, занимался масляной живописью на медных пластинах, создавая композиции с изображениями цветов и фруктов.

Брейгели изображали будничную жизнь, показывая крестьян со страстями и слабостя-ми, работой и гуляньями. «Возвращение

пьяницы» считается одной из самых удачных работ в расцвете мастерства 1623 г. 1622-ым годом помечены работы Питера Брейгеля Младшего «Вручение свадебных подарков», «Свадебный танец под открытым небом», «Ужин под открытым небом», «Танец под открытым небом», «Крестьяне за столом под открытым небом», «Возвращение с ярмарки». Тема деревенской свадьбы, народного гулянья присуща изображению художников возрож-дающегося «фламандского гуманизма».Это увеселение на открытом воздухе с большим числом персонажей с народными танцами на фоне пейзажа, персонажи могут быть заняты догонялками, игрой в шары, стрельбой из лука, фарандолой

У Питера Брейгеля Младшего специали-сты насчитывают 123 композиции на попу-лярный сюжет «Зимний пейзаж с ловушкой для птиц». Сегодня сохранилось 43 картины с автографом художника и 28 неподписанных его работ.

Питер Брейгель Младший продолжает се-рию «грешков» своего отца, моралите, пока-зывая пороки и добродетели. Сохранилось много подписанных вариантов на круглых маленьких дощечках. Из тридцати зафиксиро-ванных сюжетов, двенадцать посвящены пословицам и поговоркам серии пословиц и поговорок Брейгеля Старшего. Двенадцать поучений состоят из мизантропа, Господина, играющего на лошадиной челюсти, Торговца

Э В О Л Ю Ц И Я И С К У С С Т В А 111

галантереи, Слепых, Дурака, высиживающего яйца, Сено, бегущее за лошадью, Человек, греющийся у горящего дома, Человек с меш-ком денег и окруженный льстецами. Брейгель Младший изобразил «Каждый продавец хвалит свой товар, или обман всегда оборачи-

вается против себя» около 1612 г., «Он играет на челюсти, или Музыка богатого всегда приятна» около 1610 г. на темы сбора налогов на войну, «Адвокат крестьян, или взыскание налогов» 1618 г., где крестьяне сдают нату-ральные налоги.

Ян Брейгель Старший. Букет. 1603 г.

Примером собирательного изображения

является картина «Фламандские пословицы: настоящий портрет злоупотреблений в мире наоборот» Абеля Гриммера (1570-1618), сына пейзажиста Якоба Гриммера(1526-1590). В 1592 г. Абель Гример был принят в качестве Мастера в гильдию. На картине «Фламандские пословицы …» он изобразил сценки «биться головой об стенку», «он сидит (упал) в пепел

между двух стульев», «она надела на мужа синее пальто» – символ измены, «он падает (скачет) с быка на осла», «он презирает весь мир», «солдат привязывающий бубенчики на кошку», «нельзя выпустить все стрелы сразу», «богач, сеющий розу», «поджигает дом, чтобы согреться», «поздно засыпать колодец, когда теленок утонул», «чтобы обойти мир, надо согнуться».

112 2010 Э В О Л Ю Ц И Я № 1 (8)

МУЗЕЙНЫЕ И ИСКУССТВОВЕДЧЕСКИЕ ИЗДЕРЖКИ Александр Михайлов

Профессор социальной психологии Православной Русской Академии 1. Алогизмы

Поводом для написания этой статьи по-служила публикация художника Василия Вятича “Загадка двух великих имён” в газете “Искусство народов мира” № 15 2005г. Где автор обращает наше внимание на то, что в нынешнем названии “Музея изобразительных искусств им. А.С.Пушкина”, имеют место алогизмы, и уже само его именование в честь великого поэта России является серьёзной логической ошибкой. Посудите сами, если бы наш Александр Сергеевич в своё время состо-ялся как великий живописец или скульптор, тогда было бы совсем другое дело, и такое именование соответствовало бы профилю данного музея. Но, как известно, Пушкин был литератором, а эта деятельность никакого отношения к изобразительному искусству не имеет.

Для того, чтобы в головах наших был пол-ный порядок, очень важно по возможности избегать лжи, и стараться называть все вещи своими именами. Иначе в подсознании людей неизбежно накапливаются всевозможные разночтения, непомерно увеличивая нагрузку на нашу способность к логическому мышле-нию. Наличие значительного количества двойных стандартов разрушает психику человека, что, в конечном счёте, приводит его к раздвоению личности. Не дай Бог никому из нас такого диагноза, и борьба со всевозмож-ными алогизмами является актуальной обще-ственной задачей.

Событие, связанное с присвоением музею на Волхонке имени А.С.Пушкина, явилось результатом порочной практики периода большевистского правления в России. Когда, в целях политической пропаганды городам, улицам, заводам, институтам, библиотекам и даже горным вершинам присваивались имена деятелей коммунистического движения, а порою и выдающихся представителей русской культуры, но делалось всё это, как правило, невпопад. Переименование Советской вла-стью “Музея изящных искусств имени Алек-сандра III” не было исключением, и носило оно сугубо политический, временный харак-тер. Данное изменение в названии музея было приурочено к юбилейной пушкинской дате, но продиктовано оно было, прежде всего, нетер-пимостью правящего режима к предшест-вующей ему царской власти. И здесь нет ничего удивительного, на то они и политиче-ские последователи, чтобы старательно затап-тывать следы своих предшественников. Но, в то же время, новым именованием большевики пусть и неуклюже, но всё-таки подчеркнули своё уважительное отношение к русской культуре.

Александр Сергеевич является русским народным поэтом, его литературное наследие зиждется на главной социально- психологиче-ской особенности нашего народа, а именно уникальной способности русских людей видеть окружающий мир глазами представи-телей иных культур. Согласно утверждению Ф.М. Достоевского, Пушкин – это русский человек в своём развитии, который способен был видеть окружающий мир даже глазами гениев других культур, поэтому-то он так близок нам и дорог бесконечно.

В отличие от заурядных личностей, стра-дающих манией величая, Пушкин не нуждает-ся в присвоении ему чужих заслуг, и подоб-ные культовые излишества наносят ущерб его авторитету со всеми вытекающими отсюда негативными последствиями.

Музей, который сегодня по недоразуме-нию носит имя Пушкина, двадцать пять лет обихаживался Иваном Владимировичем Цветаевым, трудами которого он в основном и был создан. Если мы не хотим прослыть неблагодарными потомками, то данный музей должен по праву носить имя своего творца. И с этим предложением Вятича нельзя не согла-ситься. Что касается дореволюционного именование музея в честь Александра III, то возвращать его нецелесообразно, так как оно явилось результатом обыкновенного чинопо-клонничества, которое к истории развития русского искусства и музейного дела в России имеет весьма посредственное отношение.

В современном названии интересующего нас музея имеется ещё одна логическая неточ-ность. В его экспозициях никогда не было представлено должным образом отечествен-ное искусство, и с самого начала он задумы-вался как нерусское художественное собра-ние. Поэтому название – “Музей изобрази-тельных искусств” – для этого учреждения культуры «широковато», что нередко вводит его посетителей в заблуждение.

Бродят сегодня люди по залам “Музея изо-бразительных искусств” им. А.С.Пушкина, любуются прекрасными образцами зарубеж-ного искусства, а в их сознании постоянно маячит один и тот же вопрос. – Почему тут нет ничего русского, ведь, в музее с таким названием непременно должно быть солидно представлено русское искусство? На основа-нии этого логического несоответствия неис-кушённый посетитель может придти к совер-шенно абсурдному выводу о том, что вроде бы России кроме икон и показать больше нечего.

Данное обстоятельство, в какой-то степе-ни, способствует развитию у наших людей комплекса неполноценности, к чему сегодня у них и без того достаточно оснований, в связи с

ЭВОЛЮЦИЯ ИСКУССТВА 113

экономическим произволом нынешней рос-сийской власти.

Для устранения этого недоразумения не-обходимо или развернуть в музее на Волхонке большую отечественную экспозицию, или переименовать его в “Музей зарубежных изобразительных искусств”. Ныне начинаю-щий свою жизнь его филиал – “Музей част-ных коллекций” не отвечает данному назначе-нию, ибо его экспозиция по определению носит фрагментарный характер и не даёт системного представления об отечественном искусстве.

2. Квадратная точка В связи с тем, что в данной работе обсуж-

даются логические проблемы связанные с искусством, не могу не упомянуть о сущест-вовании ещё одного алогизма современного искусствоведения. Я имею в виду небезызве-стное полотно Казимира Севериновича Мале-вича “Чёрный квадрат”, нескончаемые споры вокруг которого уже навязли у всех на зубах.

Ярые почитатели этого своеобразного ху-дожественного творения приписывают ему невероятные, воистину фантастические дос-тоинства, и порою, в адрес чёрного квадрата сочиняются такие дифирамбы, которые произносятся в течение нескольких минут. Благо, что придумать подобную «кричалку» несложно, так как нет ничего проще, чем рассуждать о чём-либо, не касаясь сути самого предмета обсуждения. С психологической точки зрения, данное действо до такой степе-ни абсурдно, что конструктивно возразить этим восхвалениям совершенно невозможно.

Данная картина Малевича отнюдь не так проста, как кажется с первого взгляда, и потому глубоко неправы и те, кто считает его “Чёрный квадрат” обыкновенной дыркой от бублика. Есть у Казимира Севериновича полотна, на которых изображены и другие простенькие геометрические образы: ленточ-ки, кружочки, прямоугольники, треугольники, кресты и т. п. Однако, всемирная слава поче-му-то досталась лишь одному его чёрному квадрату.

Как известно, в жизни человечества искус-ство играет роль сенсуального, то есть чувст-венного способа познания окружающего нас мироздания. Эстетика – это есть наше пред-ставление о социальности пространства, и если картины не несут в себе новых знаний, то их автор не художник-исследователь, а всего лишь рисовальщик, пусть даже высочайшего профессионального уровня. Это ведь как в науке, есть там и учёные-исследователи, и просто грамотные люди.

С вакханалией, которая творится сейчас вокруг картины Малевича всё ясно, её имидж основательно раскручен, и кое-кто делает на этом большие деньги. Однако в те времена, когда данное полотно ещё только появилось на свет, спекулировать на нём было некому,

но, тем не менее, какой фурор в среде богем-ной общественности произвело это событие! Конечно, любую публику можно и одурачить, но обмануть художников в подобном случае невозможно. Так, например, сколько сегодня не рекламируют нашего столичного портрети-ста Александра Максовича Шилова, и как ни умиляется неискушённый зритель его работа-ми, но настоящий художник никогда не будет считать этого ремесленника живописцем. И получается, что, согласно мнению специали-стов, наш кондовый реалист Шилов вовсе не художник, а «мракобес» Малевич является таковым? Людям неискушённым в искусстве не следует возмущаться по этому поводу, и если человек не хочет быть профаном в облас-ти, далёкой от его профессиональных интере-сов, то ему необходимо прислушиваться к мнению специалистов.

Полотна таких наших соотечественников, как Малевич, Кандинский и им подобных, не являются русской живописью, и это естест-венно, потому что были они эстетами запад-никами. Но художники современники Мале-вича признавали его квадрат за нечто имею-щее к ним непосредственное отношение, и даже в своих письмах вместо подписи они нередко ставили чёрный квадратик, как гербо-вый символ живописца того времени. Ну и что же такого достойного вниманию художников содержится в этой, казалось бы, совершенно никчёмной картине Малевича? За получением ответа на данный вопрос я предлагаю обра-титься к трудам великого западного мыслите-ля Освальда Арнольда Готфрида Шпенглера, который был прогрессивным искусствоведом-логиком, опередившим своё время, как мини-мум, на целое столетие.

Главным трудом жизни Шпенглера явля-ется его знаменитый двухтомник – “Закат Европы”, где, в частности, он излагает свои рекомендации для успешного проведения современной Европой её внутренней и внеш-ней социальной политики. – “Если под влия-нием этой книги – писал он – люди нового поколения (западной культуры) возьмутся за технику вместо лирики, за мореходное дело вместо живописи, за политику вместо тео-рии познания, они поступят так, как я того желаю, и ничего лучшего им (представителям умирающей культуры) нельзя пожелать”.

Нынешняя Европа терпеть не может Шпенглера за его печальные прогнозы о её будущей исторической судьбе, как судьбе всякой отживающей культуры. Но живёт-то она строго по его заветам, преуспевая, прежде всего, в технике, в торговле и в политике. Что же касается фундаментальных наук и серьёз-ного искусства, то в этих областях человече-ской деятельности у Запада сегодня уже нет никаких достижений, кроме регулярного самонаграждения Оскарами, Нобелевскими премиями и прочими символами поощрения

114 2010 Э В О Л Ю Ц И Я № 1 (8)

своих мнимых интеллектуальных достижений. В последние времена, творческие представи-тели этой весьма престарелой и уже совер-шенно бесплодной европейской культуры стали такими же любителями всевозможных наград, как наш Брежнев под старость, и потому они порою по-стариковски экстрава-гантны. Например, один западный художник, имя которого и называть не стоит, творит сегодня «шедевры», заполняя стеклянную тару собственными испражнениями, а затем наклеивает именные этикетки и продаёт эти свои художества по баснословной цене. Но, самое интересное, во всём этом то, что совре-менная Европа имеет немало почитателей такого «клозетного искусства»,

Согласно воззрениям Шпенглера, искусст-во всякой исторической культуры подобно ребёнку вначале появляется на свет затем интенсивно развивается, старательно опекае-мое со стороны старой материнской цивили-зации. И только спустя много столетий начи-нает жить своей самостоятельной взрослой жизнью. Но любое искусство, как и всё сущее на Земле, со временем дряхлеет и, в конце концов, обязательно прекращает своё сущест-вование. “Западное изобразительное искусст-во – резюмирует Шпенглер – безвозвратно пришло к концу. Кризис XIX в. был смертель-ной борьбой. Фаустовское искусство умира-ет, так же как античное, как египетское, как всякое другое, от старческой слабости, осуществив свои внутренние возможности, исполнив своё назначение в истории жизни своей культуры”.

Для того чтобы нам глубже прочувство-вать ситуацию, сложившуюся сегодня в искусстве Запада, Шпенглер предлагает мысленно перенестись в Александрию 200 года — когда римляне вошли в Македонию, — чтобы познакомиться с той шумихой, при помощи которой старая цивилизация умеет скрывать от себя смерть собственной живопи-си. В Александрии того времени были только художники, отыскивающие новые пути и изумлявшие публику. “Вот и теперь в горо-дах западной Европы, та же погоня за иллю-зиями художественного развития, за личной оригинальностью, за «новым стилем», за «непредвиденными возможностями». Теоре-тическая болтовня, претенциозная манера задающих тон художников, похожих на акробатов, которые орудуют картонными гирями. Сегодня с несомненностью можно утверждать, что если сейчас закрыть все западные художественные учреждения, то можно не опасаться нанести этим действи-ем какой бы то ни было ущерб искусству. Вся современная западная живопись представля-ет собой лишь живописное ремесло и не более того”.

В начале ХХ века западная живопись за-вершила свой творческий путь, и, погрузив-

шись в немощное старческое состояния, она уже не могла создать ничего нового и значи-тельного. Затем пришла пора ей и вовсе покинуть этот мир, то есть превратиться в «ничто». Именно это «ничто» и изобразил Казимир Малевич, написав на своём холсте некое подобие погасшего экрана монитора, символизирующего смерть западноевропей-ской живописи. И это его творение было принято богемной средой, на подсознательном уровне, как иллюстрация давно ожидаемого ею события.

Сравним эту ситуацию с зависанием ком-пьютера, когда пользователь вынужден на-жать на кнопку “RESET”. В тот момент лично мне порою, кажется, что я осуществляю эвтаназию, и действительно, всё это очень похоже на убийство по необходимости. – Одно нажатие кнопки – и красочный, ещё недавно полный жизни экран монитора на ваших глазах превращается в чёрный квадрат Малевича, и информацию, находившуюся в оперативной памяти компьютера, уже никому не восстановить. Но компьютер перезагружа-ется, его монитор вновь оживает, и былой печали у пользователя как небывало. “Король умер, да здравствует король!”.

Мир устроен таким образом, что вначале всегда бывает тьма, а затем обязательно начинается новый жизненный цикл. В пони-мании механизма протекания подобных процессов белый человек испытывает опреде-лённые объективные трудности. Всё дело в том, что полноценным циклическим мышле-нием обладают только последователи учения Конфуция, то есть в основном представители жёлтой расы, и глубокое понимание периоди-ческих процессов это их прерогатива. Именно по этой причине белый человек уже почти двести лет не может до конца разобраться с Периодическим законом Д. И. Менделеева.

Малевич интуитивно почувствовал надви-гающейся финал западноевропейской живо-писи и, после недолгих творческих поисков, изобразил её кончину. Но, как представитель белой расы, для которого промежуточных смертей не бывает, он абсолютизировал свой вывод, распространив его на всё искусство в целом. “«Чёрный квадрат» задумывался автором как «последняя картина» в мире. Художник как бы давал понять: искусство исчерпало себя, оно умерло, всё, конец”. Однако в последствии искусствоведы, видя, что мировая живопись продолжает существо-вать вопреки пророчеству Малевича, не согласились с ним, и считают эту его мировоз-зренческую позицию глубоко ошибочной. Но для оправдания популярности подобных художественных творений наши искусствове-ды выдумали жанровый алогизм, так назы-ваемое беспредметное искусство. Такая трактовка «бессодержательных» картин для белых людей вполне логична, и если отсутст-

ЭВОЛЮЦИЯ ИСКУССТВА 115

вие фактуры на полотне Малевича это ещё не окончательная смерть живописи, то, и запад-ное искусство, вопреки логике циклического мышления как бы продолжает существовать даже после своей смерти.

На основании анализа изложенных выше доводов нетрудно придти к выводу, о том, что “Чёрный квадрат” не является живописным полотном. Однако, эта картина содержит достаточно интересную философско-эстетическую концепцию завершения очеред-ного этапа в процессе развития мировой живописи. И художнику удалось на своём полотне запечатлеть весьма скорбное истори-ческое событие, а именно факт смерти велико-го искусства, за плечами которого на тот момент было уже чуть ли не целое тысячеле-тие плодотворного творческого существова-ния. Написав свой “Чёрный квадрат” Казимир Малевич как живописец осуществил весьма важную миссию в деле формирования нашего правильного понимания современной живо-писи. И он поставил свою квадратную точку в финале западноевропейского периода её развития.

3. Символическая гражданская панихида В последнее десятилетие стало модно де-

лать выставки в духе перформанса и мне представляется возможным предложить проект такой экспозиции западного искусства. В связи с полной завершенностью этого значительного периода в развитии мировой живописи, данная экспозиция могла бы быть построена с учётом хронологии исторического развития и увядания западного искусства.

На обозрения посетителям вначале должно быть представлено народное творчество – «европейский лубок», и ранние, примитивные произведения западного изобразительного искусства, которые символизируют собою зарождение и начальные этапы его развития. Далее будут демонстрироваться реалистиче-ские полотна классической западноевропей-ской живописи, олицетворяющие собою становление и зрелость этого искусства. Затем экспозицию продолжат картины мудрых импрессионистов, содержание которых срод-ни немногословной афористике. И эти полот-на как бы подводут черту под эстетическими итогами существования данной исторической культуры. Далее пойдут работы ностальги-рующих и потому слегка истеричных экспрес-сионистов, тоскующих по юношеской жизне-радостности уже достаточно пожилой запад-ноевропейской культуры. За ними должны будут разместиться, тривиальные в массе

своей, полотна абстракционистов, то есть бестемных экспрессионистов и других остав-шихся «…истов». Вся эта примитивная «исти-ка» европейского изобразительного искусства должна будет завершаться залом безжанровых «каля-маля», и всевозможных старческих чудачеств поздних художников Запада. Рабо-ты которых, символизируют собою маразма-тические фантазии выжившей из ума культу-ры, и её предсмертную творческую агонию.

С целью создания у посетителей выставки максимально адекватного впечатления, об этом безрадостном периоде умирающей европейской живописи, среди работ последне-го зала целесообразно разместить муляжи беспомощных дряхлых стариков, с обязатель-ным реквизитом их немощного бытия: кефи-ром, клистиром, тёплым сортиром, судном, грелкой, креслом-каталкой.

Всю экспозиции должен будет завершать небольшой траурный зал, являющейся апофе-озом выставки, на стенах которого необходи-мо развесить уменьшенные копии многочис-ленных выдающихся творений европейских художников. Что позволит посетителям музея, одним взглядом окинув это панихидное помещение, в общих чертах обозреть весь творческий путь, пройденный западноевро-пейской живописью. В полумраке данного зала, на величественном горизонтальном постаменте, украшенным множеством велико-лепных букетов, должно будет демонстриро-ваться скорбно полотно Малевича “Чёрный квадрат”, изображающее почившую западно-европейскую живопись. И все желающие смогут принять участие в символической церемонии прощания с западным изобрази-тельным искусством. Под тихие звуки минор-ной классической музыки траурная процессия посетителей выставки будет медленно про-двигаться вперёд, огибая постамент с при-ставленными к нему пышными погребальны-ми венками.

Предлагаемая нами схема демонстрации данной экспозиции достаточно экзотична, но она максимально приближена к реальности и предоставит любителям западноевропейской живописи уникальную возможность просле-дить её жизненный путь. Пережить вместе с нею все взлёты и падения вплоть до заверше-ния творческого периода её существования. В результате все достижения и недоразумения западной живописи займут соответствующие им места в нашем представлении об этом великом, и недавно ушедшем от нас искусст-ве.

ОТ РЕДАКЦИИ. Комментарии к статье А.А. Михайлова Автор правильно подметил некоторые закономерности в области искусства. Однако, по нашему мне-

нию, это касается лишь той его «ветви», которую можно назвать» скандальной» или «эпатажной». Однако, и у нас, и на Западе продолжает развиваться и искусство традиционное, хотя и не столь заметное для СМИ. Поэтому эпатажем, как методом самоутверждения, нередко вынуждены пользоваться и на-стоящие художники.

116 2010 Э В О Л Ю Ц И Я № 8

КНИЖНАЯ ПОЛКА

НОВЫЙ УЧЕБНИК РУССКОГО ЯЗЫКА, ИЗДАННЫЙ В ГРЕЦИИ С.Г.Геворкян

В Салониках (Греция) в издательстве «UNIVERSITY STUDIO PRESS» в начале 2010 года вышла в свет книга Алисы Давтян и Ольги Михайловой «Русский язык. Продвину-тый этап. Уровни В1, В2, С1». Эта солидная, в 380 страниц, книга представляет собой учеб-ник, предназначенный для иностранцев, изучающих русский язык. Она обладает двумя отличительными особенностями, определяю-щими её особое положение в ряду подобных учебников. Во-первых, это учебник русского языка, адресованный греческой аудитории. Во-вторых, авторами этого учебника являются наши соотечественницы, высококвалифици-рованные филологи-русисты, уже многие годы живущие в Салониках и работающие в Салоникском Институте балканских языков и русского языка. Отрадно также, что одна из создательниц этого учебника, Алиса Давтян, является одним из авторов нашего журнала (см. «Эволюция», № 6, 2009 год).

В настоящее время в Греции ощущается настоятельная потребность в учебной и мето-дической литературе по русскому языку. Поэтому издание в Салониках книги А.Давтян и О.Михайловой – это очень важное и нужное дело, способствующее распространению и популяризации русского языка за пределами России.

Учебник А.Давтян и О.Михайловой состо-ит из трёх частей: «Чтение», «Письмо», «Лек-сика и грамматика». Первая часть книги,

«Чтение», состоит из восьми уроков и содер-жит тексты разной степени адаптации. Они очень разнятся по тематике и по степени трудности, но при этом все они невелики. Работа над каждым текстом индивидуальна, также как индивидуально каждое произведе-ние. После каждого текста предлагаются контрольные задания (тесты), помогающие учащимся проконтролировать полноту пони-мания ими прочитанного произведения. Кроме того, каждый текст сопровождается специально разработанной системой упраж-нений, имеющих целью расширение словар-ного запаса учащихся.

Вторая часть учебника, «Письмо», со-стоящая из четырнадцати уроков, позволяет привить учащимся такие навыки письменной речи, которые необходимы для написания разного рода документов (автобиографии, резюме, доверенности, заявления), личных писем, отзывов и заключений. Овладение материалом, предложенным во второй части учебника, позволяет учащимся успешно сдать экзамены Порогового (В1) и Постпорогового (В2) уровней.

В третьей части, состоящей из девяти уро-ков, изучаются лексика и грамматика русского языка. Каждый урок специально предназначен для изучения одной, отдельно взятой, части речи (предлог, местоимение, частица, прила-гательное, наречие, числительное, союз, междометие, глагол). Здесь уделяется особое

КНИЖНАЯ ПОЛКА 117

внимание наиболее сложным для изучения в греческой аудитории грамматическим темам, а именно – употреблению предлогов в паде-жах, виду глаголов, глаголам движения, причастиям, деепричастиям и т.д. Каждый урок снабжён теоретическим материалом, необходимым для успешного изучения на-званных тем. Кроме того, раздел содержит целый комплекс упражнений, которые позво-ляют греческим учащимся закрепить полу-ченные познания в области русской лексики и грамматики, а также являются хорошим

подспорьем при подготовке учащихся к экзаменам по русскому языку.

Изданная в Салониках книга Алисы Дав-тян и Ольги Михайловой «Русский язык. Продвинутый этап. Уровни В1, В2, С1» – это весьма добротный и серьёзный учебник, написанный в Греции и для греков. Это очень своевременная книга, крайне необходимая не только для греков, изучающих русских язык, но и для широкого круга преподавателей, обучающих иностранцев русскому языку.

НОВАЯ МОНОГРАФИЯ ПО МЕХАНИКЕ МЁРЗЛЫХ ЗАСОЛЕННЫХ ГРУНТОВ

С.Г.Геворкян

Засоленные мерзлые грунты характеризу-ются повышенной сжимаемостью, пониженной прочностью; они в широком диапазоне отрица-тельных температур находятся в пластично-мерзлом состоянии, отличаются от обычных незасоленных грунтов содержанием большего количества незамерзшей воды; их теплофизиче-ские, акустические и другие свойства также отличаются от таковых у незасоленных грун-тов. В последние десятилетия влияние засоле-ния на строительные свойства мерзлых грунтов стало предметом особого внимания специали-стов-механиков. В связи с этим в настоящее время ощущается настоятельная потребность в методической литературе по исследованию свойств засоленных мерзлых грунтов. Особенно велика потребность в методических руково-дствах по определению свойств засоленных мерзлых грунтов, предназначенных для произ-водственных лабораторий и строительных организаций, а также для лабораторий учебных заведений.

Поэтому представляется столь важным со-бытием выход в свет оригинальной монографии известного специалиста по механике мёрзлых грунтов В.И.Аксенова «Засоленные мерзлые грунты Арктического побережья как основание сооружений», выпущенной в конце 2008 года московским издательством «Все о мире строи-тельства». Книга посвящена вопросам экспери-ментального исследования физико-механических свойств засоленных мерзлых грунтов, распространенных на территории Арктического побережья Европейского Севера России и Севера Западной Сибири, где в на-стоящее время ведётся освоение месторожде-ний нефти и газа – это побережье Печорского моря, Югорский п-ов и п-ов Ямал.

Автор монографии использовал многочис-ленные результаты своих собственных много-летних исследований прочностных и деформа-ционных характеристик мерзлых грунтов Арктического побережья. Благодаря этому ему удалось предложить новые и усовершенство-вать существующие методы испытаний мерз-

лых грунтов (включая и засоленные). В книге всесторонне рассмотрены испытания мерзлых грунтов (в том числе и засоленных) методами одноосного сжатия, компрессионного сжатия, сдвига при смерзании с элементами фундамен-тов, статического и динамометрического на-гружения; обсуждаются редко применяемые в механике мерзлых грунтов способы испытания грунтов на разрыв, на трехосное сжатие, на одноосное сжатие при одновременном воздей-ствии динамической нагрузки.

Несомненный интерес представляют опи-санные автором методы изготовления для последующих испытаний образцов из грунтов ненарушенного и нарушенного сложения. Особое внимание уделено в книге анализу и обработке результатов экспериментов, а также обсуждению опыта эксплуатации и строитель-ства зданий и сооружений на засоленных мерзлых грунтах в Арктике.

В монографии даны оценки влияния на прочностные и деформационные свойства грунтов таких факторов, как состав солей, влажность-льдистость и температура мёрзлых грунтов. Так, например, температура начала замерзания (Тbf) засоленных мерзлых грунтов с морским типом засоления отличается от темпе-ратуры начала замерзания грунтов с хлоридным типом засоления.

Книга содержит полезные сведения о рас-пространении, составе, строении и свойствах грунтов морского типа засоления на территории Арктического побережья, и снабжена большим количеством фактического материала, пред-ставленного как в табличной, так и в графиче-ской формах.

Монография В.И.Аксенова «Засоленные мерзлые грунты Арктического побережья как основание сооружений» — нужная и полезная книга, необходимая для работы широкому кругу инженеров-механиков, грунтоведов-экспериментаторов, геологов-изыскателей, проектировщиков и строителей.

118 2010 Э В О Л Ю Ц И Я № 1 (8)

Тамплиеры играют в шахматы. Миниатюра из средневековой рукописи. 1283 год

МИР УВЛЕЧЕНИЙ

РОЛЕВЫЕ ИГРЫ ЖИВОГО ДЕЙСТВИЯ: ОТКУДА И ДЛЯ ЧЕГО? С. М. Берсенев

кандидат химических наук, методист НМЦ ЮВ ОУО Фото автора

Пролог: Люди, как и игры, бывают очень разные. Будь спокоен, если одиночество Заточит тебя в добровольный плен, Тень отступит, и назло всем пророчествам Вместе с тенью отступит могильный тлен.

Вот уже семнадцать лет в России люди са-мого разного возраста, вероисповедания, социального и национального происхождения регулярно собираются летом на полевые ролевые игры по фэнтезийному средневеко-вью. Эти игры прошли некоторые этапы, развивались, модифицировались, да и сейчас продолжают постоянно видоизменяться, приспосабливаясь к новым реалиям какой-то (кстати говоря, отнюдь не массовой и не элитарной) культуры.

Они, разумеется, не совсем безопасны. И на них встречаются серьезные травмы, вы-званные самыми разными причинами: от падения в реку в 10 кг доспехе, до не совсем уклюжих действий других игроков. Плюс – обычные туристские неприятности: ожог от костра, падение через бревно, попадание себе по ноге/руке топором и т. п. и т. д. Но какая-то неведомая внутренняя сила вновь и вновь заставляет людей, увлеченных этим, соби-раться вместе в самых различных уголках России, совместно выезжать или выходить в лес, распределять роли и устраивать там на

несколько дней красивый спектакль по зара-нее написанным правилам, но без какого-то явного сценария и с неизвестным исходом. Что движет ими, что заставляет их так делать?

Но тогда легче начать с главного: зачем

люди ходят в театр, когда есть кино, телеви-дение, видеокассеты и компакт-диски с филь-мами?

Наверное, им необходимо ощущение сво-ей, пусть и воображаемой, сопричастности развертывающемуся действию.

А зачем люди играют в шахматы? Выиг-рывать же и показывать свой отточенный ум можно и в стоклеточные шашки.

МИР УВЛЕЧЕНИЙ 119

А зачем люди ходят в туристические по-ходы? Наверное, чтобы культурно и духовно пообщаться с дикой, не тронутой человеком же природой.

В ролевых играх живого действия, так на-зываемых полевых играх, есть и то, и это, и пятое, и десятое. Они предоставляют психике человека целый набор из нескольких необыч-ных ощущений. И именно за этими ощуще-ниями люди и едут на полевые ролевые игры.

Думаю, сегодня ни для кого уже не секрет, что эти игры возникли на стыке сразу не-скольких направлений развития интеллигент-ской мысли, сильно уставшей от противоре-чий современной техногенной цивилизации.

Начинали игры, вероятнее всего, именно

ролевики, то есть любители театра и театраль-ных постановок. Они начали разыгрывать некоторые исторические сюжеты на открытом воздухе и очень быстро перебрали все воз-можные варианты широко известных пьес. Но душе хотелось чего-то большего. Так посте-пенно произошёл переход к историческому моделированию. И совсем не случайно объек-том первых исторических моделирований стала жизнь первобытных людей: одетых в шкуры, с палицами, копьями, луками и стре-лами. Пожить так в лесу недельку- другую в диком первобытном состоянии, поплести венки, построить шалаши, поесть местные грибы и ягоды, поудить рыбу тогда казалось очень романтичным.

Потом части людей больше пришлась по душе историческая реконструкция более поздних эпох: рыцарей, наполеоновских войн, древних римлян, мушкетёров.

Ну, а тут как раз по экранам прошли и ки-но на заданную тему: мастеров плаща и шпаги, шляпы, мушкета и пистолета. И из увлечения фехтованием во дворе на палках и обломах хоккейных клюшек выросло новое направление ролевых игр: их детско-подростковый вариант. Потом в это дело вмешались психологи и социологи, начали проводить в детско-подростковой среде различные микросоци-

альные эксперименты. Например, по управле-нию толпой.

Но в их ходе очень быстро выяснилось,

что толпа – очень слабо управляема и равня-ется неизменно по самому плохому своему члену-индивиду.

И различные МИФы, Паруса и прочие, де-градируя в бедность идей, начали раз за разом воспроизводить один и тот же сценарий психологии толпы: «мы все одной кучей (гопой) кого-то замочим».

Но тут в тогдашнем, ещё СССР, приклю-чилось некое судьбоносное явление: появи-лись переводы сказочных фэнтезийных книг английского писателя Дж. Р. Р. Толкина.

Подростковые игры выросли из коротких штанишек социального экспериментирования на детской психологии и шагнули в окру-жающий мир в новых ролях и окрасах: див-ных волосатых хиппарей- эльфов, бородатых, приземистых и склочных гномов, гипер- агрессивных шутников- орков, сильно обве-шанных железом рыцарей-людей с фанерны-ми щитами в руках.

И в первые годы слияние всех этих тече-ний (реконструкторов, ролевиков и тусовщи-ков) было просто замечательным. Но время идёт, пошли волна за волной так называемые «хоббитские игрища», в которых мало быть персонажем, нужно ещё и активно участво-вать в неких сильно гуманизированных ими-тациях боевых средневековых действий.

Мораль личной свободы выбора и личной же моральной ответственности за последствия этого выбора, вопросы о соотношении мира и войны, их необходимости и возможности, которыми были буквально пронизаны произ-ведения этого писателя (что и сделало их гиперпопулярными) были постепенно проиг-норированы и в какой-то степени забыты. И

120 2010 Э В О Л Ю Ц И Я № 1 (8)

вместо этого на первый план снова вышли приоритеты толпы, и сопутствующей ей боевки всех со всеми. А точнее – с теми, кто «не наши», с чужаками. Опять сакраменталь-ное: «гопа – на гопу». «Эльфы» – на «орков», «орки» – на «эльфов», а «гномы», «тролли» и «люди» – против всех окружающих, кто к ним окажется ближе.

Игры начали духовно деградировать и вы-

рождаться в подобие сборищ возбуждённых малолетних (и не очень малолетних) гладиа-торов.

Но тут на развалинах СССР возникло не-сколько новых независимых государств. Социальные процессы в них пошли с разной скоростью, но – примерно в одном направле-нии. Началось насыщение внутренних потре-бительских рынков телевизорами, видеомаг-нитофонами (а, значит, и кассетами), затем – и компьютерами (и сопутствующими им игра-ми). И постепенно выросло новое поколение компьютерных ролевиков и стратегов, воспи-танных на психологии виртуальных героев и виртуальных баталий друг с другом, сидя у монитора.

Они вышли в леса, пришли в полевые иг-ры и резко повысили в них так называемую

антуражную составляющую, то есть требова-ния к внешнему виду фэнтезийного (псевдо-средневекового) костюма и оружия. Теперь игрок мог одеться любым несусветным и бредовым пугалом, но, если его костюм имел внешний визуальный аналог хоть в одной компьютерной игре или видеофильме, он признавался нормальным, соответствующим играемому миру и даже красивым.

Игры начали проводиться не только «по следам» литературных произведений и сопут-ствующих им фильмов, но и по отдельным особо понравившимся компьютерным играм. А в играх этих, кроме боевки и необычного вида персонажей, есть ещё и элементы эконо-мики, стратегии, отгадывания загадок и выполнения квестов, переговоров между персонажами о проведении совместных действий и приключений.

Организаторы игр задумались о необхо-димости введения элементов всего этого в игры. Но, поскольку, как говорится, «сколько людей – столько и мнений», игры теперь неизменно получаются очень различные: с преобладанием то ролевки, то боевки, то интриг? то экономики. И, на самом деле, это – хорошо.

Каждый желающий сыграть какую-то зна-чимую социальную роль, отличную от его в повседневной жизни; посидеть у костра, послушать шум леса и попеть песни под гитару; «помахаться» друг против друга прочной и толстой пластмассой типа тексто-лит, – находит в полевой ролевой игре что-то своё, милое лично его сердцу.

Эпилог: Вот мы и вернулись к тому, с че-го и начинали — игры, как и люди, бывают очень разные.

П О Т О К С О З Н А Н И Я 121

Поток сознания. Худ. Томаш Сентовски

ПОТОК СОЗНАНИЯ

ЧЕЛОВЕЧЕСТВО ПОРА ДУБЛИРОВАТЬ Р. Ф. Аврамченко

Канд. физ.-мат. наук, [email protected]

Человечество не знает своего будущего. Если раньше значимые перемены в нём разделялись историческими эпохами, и его существование казалось вечным, то теперь научно-технический прогресс сжал масштаб времени до десятилетий и даже лет. Перипетии судьбы встречаются всё чаще, а их амплитуда катаст-рофичнее.

На рубеже веков перед нами вдруг пред-стал совершенно иной мир. Тут создают новые генетические конструкции и получают неведомые природе живые организмы. Мил-лиарды транзисторов размером с молекулу соединяют в вычислительные цепи небольшо-го микрочипа, а суперкомпьютеры достигли скоростей в триллионы операций в секунду. Вчера подобный прогресс достигался усилия-ми крупных корпораций, зачастую даже государств, соединявшими труд большого числа людей с громадными капиталовложе-ниями. Сегодня это по силам малочисленным коллективам ученых.

Но пройдет один-два десятка лет – и весь современнейший инструментарий будет доступен даже школьникам при богатых родителях. Кто-то увлечется конструировани-ем суперпроцессоров для суперигр, а кто-то

опытами с генами своей кошки, чтобы полу-чить родственную ей мышку. Сегодня в научных коллективах еще, слава Богу, рабо-тают моральные и нравственные коллективи-стские принципы, гарантирующие взаимокон-троль и ответственность каждого из его чле-нов. Ну а в будущем, какие принципы и какая ответственность окажется у незрелого школь-ника или у человека с психическими анома-лиями? Кто сможет гарантировать, что кто-нибудь из них вместо безобидных превраще-ний животных не станет экспериментировать с вирусами и не произведет, пусть даже по неведению, их смертоносные виды, которые, вырвавшись на свободу и разнесясь по миру миллиардократными контактами людей, молниеносно проникнут в каждого человека на Земле? И уж вовсе никакой гарантии не останется, если за сатанинское дело примется целеустремленный безумец.

Будущее человечества утрачивает свою беспечность. Творения разума обретают силу и масштабы, соизмеримые с божественным даром жизни. Сегодня нам еще по силам предвидеть свою судьбу на десяток лет, а дальше – там тьма, окрашиваемая нашим

122 2010 Э В О Л Ю Ц И Я № 1 (8)

воображением в голубой цвет наивных мечта-ний.

Стоит ли отдавать себя такому неясному будущему? Не разумнее ли уберечь человече-ский вид от непоправимых случайностей, и не пора ли озаботить ООН проблемой гарантиро-вания человечества от возможности его необ-ратимой гибели? Вряд ли для решения этой проблемы найдётся более надежный способ, чем выделение и полная изоляция от остального человечества некоторой дублирующей части, которая смогла бы уцелеть после атаки безумца на жизни сразу всех людей на Земле. В технике дублирование на порядки увеличивает надёж-ность устройств, в таком же эффекте нужда-емся теперь и мы, люди.

Кому-то нужно уйти навсегда Предлагается [1] в ряде стран выделить изо-лированные усиленной пограничной охраной участки малолюдных территорий, площадь, рельеф, биологические условия и климат которых был бы приемлем для самодостаточ-ного существования навечно поселившихся там нескольких тысяч добровольцев. Эти наши лучшие представители должны пожерт-вовать своей свободой передвижения ради идеи гарантированного выживания себя как вида после планетарного несчастья, которое обезлюдит Землю. Сюда можно отнести неосторожное или преднамеренное пандеми-ческое распространение смертельных для человека генетических, вирусных, бактерио-логических, химических или иных факторов.

Это главное, но не единственное предна-значение таких территорий. Будучи изолиро-ванными анклавами, они будут вести собст-венное хозяйство, а все поставки извне под-вергать стерилизации. В результате строгих мер предохранения экологичность потребле-ния внутри данных территорий и вне их будет существенно различаться: внутри она будет близкой к идеальной, а вне – химические удобрения, ядохимикаты, генетически моди-фицированные растения, биохимические пищевые добавки, недостаточно изученное долговременное воздействие на человеческий организм разнообразных лекарств и прочего – всё это будет неотвратимо ухудшать здоровье, генотип и генофонд «свободного» человечест-ва. По отношению к нему люди на изолиро-ванных территориях превращаются в эталон – становятся образцом для сравнения по боль-шому множеству характеристик человеческо-го вида и общества. Эталонная функция будет намного актуальнее и динамичнее, чем гаран-тия выживания, и поэтому есть смысл назвать рассматриваемые территории вместе с жите-лями на них эталонами цивилизации (ЭЦ).

Кто и как уйдет в вечность Любое государство, в котором уровень нацио-нальной культуры позволяет осознать приори-тет общечеловеческих ценностей, может

навечно выделить под ЭЦ уединенную от густо заселенных местностей территорию, благоприятную для жизни человека, и пере-дать ее под протекторат ООН. Интерес госу-дарства в отторжении своей земли навечно состоит в том, что, во-первых, в случае обще-человеческого несчастья будущее человечест-во будет воссоздаваться на основе его нацио-нального генотипа, а во-вторых, собственный ЭЦ будет всегда ценен в качестве эталона здоровья для своей нации. Не последнюю роль будет играть возможность приобретения у ЭЦ более здоровых яйцеклеток и спермы.

При помощи финансовых и организацион-ных ресурсов своего государства, а также ООН, международных фондов, создаются предельно надёжные пограничные и охранные системы, строятся производственные и офис-ные комплексы, инфраструктура, жилые массивы для микрообщества численностью порядка 5 тыс. человек. Государство при содействии ООН осуществляет отбор добро-вольцев для поселения в создаваемом ЭЦ. Это могут быть семьи и одинокие люди в возрасте, как правило, не старше 45 лет, с хорошими показателями физического и психического здоровья, воспитания, образования и непре-менно профессионализма. Микрообщество должно быть, по возможности, экономически независимым – осуществлять самодостаточ-ный хозрасчёт. Будучи прогрессивным, оно неизбежно сосредоточится на использовании и развитии сверхсовременных наукоемких нано-, био-, компьютерных технологий и программного обеспечения, в которых основ-ным фактором производства является челове-ческий капитал – его интеллект.

В ЭЦ создается своя государственная сис-тема с бюджетом и с инструментами законо-дательного регулирования и принуждения, а также образования и воспитания. Семьи будут морально обязаны иметь не менее 3-х детей. Хотя здоровый образ жизни здесь будет важным моральным принципом, тем не менее какая-то часть граждан по состоянию физиче-ского и психического здоровья будет выбрако-вываться и удаляться из ЭЦ. Эту убыль будет восполнять избыточное деторождение.

Наряду с производственной деятельно-стью, обеспечивающей микрообщество необ-ходимыми жизненными ресурсами (рабочими местами, продовольствием, жильем, социаль-ными комплексами и т.д.), важную роль в его жизнедеятельности будет играть полноценный отдых. Он должен быть достаточно разнооб-разным и без ограничений в техническом обеспечении. Депрессивный синдром, к которому развитый интеллект в условиях пожизненно ограниченного жизненного пространства зачастую будет чувствительным, сможет подавляться не только с помощью общения с остальным миром через Интернет, но и прогулочными полетами на самолетах и

П О Т О К С О З Н А Н И Я 123

вертолетах, плаванием на яхтах, если ЭЦ будет иметь морские береговые границы и т.п.. Значительная прибыль от высокоинтел-лектуальных производств ЭЦ будет беспро-блемно покрывать расходы на приобретение самых изощренных технологий и средств отдыха.

В культурном плане микрообщество будет оставаться неотъемлемой частью информаци-онной системы и культуры своего родитель-ского государства и совместно способствовать всестороннему развитию своей единой нации.

Со временем количество эталонов цивили-зации на Земле будет расти. Это позволит им совместно совершенствовать методологию дублирования человечества, обмениваться своим разнообразным опытом (но не людьми, ибо один зловредный обитатель какого-либо из них сможет «расстерилизовать» сразу все ЭЦ).

Где будет наш рай Первыми кандидатурами для размещения у себя эталонов цивилизации могут оказаться Россия, Канада, США, Скандинавия, Австра-

лия, Новая Зеландия. Эти страны способны обеспечить для ЭЦ указанные выше необхо-димые условия, а их общества достаточно цивилизованны, чтобы оценить разумность предлагаемой идеи.

Что касается России, то поиски по карте территории для нашего ЭЦ приводят в иде-альное место – Крильонский полуостров на самом юге о.Сахалин. Он омывается тёплыми течениями Японского моря, там замечатель-ный для русского человека климат, в котором произрастают даже субтропические виды растений. В период холодной войны на полу-острове базировалась крупная воинская группировка, поэтому там практически отсут-ствует население. Совсем близко подходит железная дорога. Сухопутная граница соста-вила бы всего 35-40 км. Это, без сомнения, идеальное место для пожизненного поселения и конкурс туда мог бы оказаться грандиозным.

ЛИТЕРАТУРА 1. Аврамченко Р.Ф. Доброволец на случай катаст-рофы // Известия. 22 марта 2003.

Размышления. Фото с сайта www. dailyonline.ru

124 2010 Э В О Л Ю Ц И Я № 1 (8)

Художник Дж. К. Лейендекер

ЛИТЕРАТУРНЫЕ СТРАНИЦЫ

САША ЧЁРНЫЙ – ПОЭТ «СЕРЕБРЯНОГО ВЕКА»

Саша Чёрный (настоящее имя Александр Михайлович Глик-

берг (1 (13) октября 1880, Одесса, Россия — 5 августа 1932, Ле-Лаванду, Франция) — русский поэт Серебряного века, прозаик, переводчик, детский писатель. В 1908 - 1911 Гг. Саша Чёрный был одним из сотрудников журнала «Сатирикон» (вместе с А. Т. Аверченко, Н. А. Тэффи и др.). Тогда-то он и получил широкую известность как автор популярных лирико-сатирических стихотворных фельетонов. Демократизация стихотворного языка, тенденция к снижению традиционных поэтических тем в творчестве Саши Чёрного оказали влия-ние на поэзию раннего В.В. Маяковского, написавшего потом в своей автобиографии («Я сам»): «Поэт почитаемый — Саша Черный. Радовал его антиэстетизм».

ПАРОДИЯ

Дух свободы... К перестройке Вся страна стремится, Полицейский в грязной Мойке Хочет утопиться.

Не топись, охранный воин, — Воля улыбнется! Полицейский! Будь покоен — Старый гнет вернется...

<1905>

«ПЬЯНЫЙ» ВОПРОС Мужичок, оставьте водку, Пейте чай и шоколад. Дума сделала находку: Водка – гибель, водка – яд.

Мужичок, оставьте водку, Водка портит Божий лик, И уродует походку, И коверкает язык.

ЛИТЕРАТУРНЫЕ СТРАНИЦЫ 125

Мужичок, оставьте водку, Хлеба Боженька подаст После дождичка в субботку... Или «ближний» вам продаст. Мужичок, оставьте водку, Может быть (хотя навряд), Дума сделает находку, Что и голод тоже яд. А пройдут еще два года – Дума вспомнит: так и быть, Для спасения народа Надо тьму искоренить... Засияет мир унылый – Будет хлеб и свет для всех! Мужичок, не смейся, милый, Скептицизм – великий грех. Сам префект винокурений

В Думе высказал: «Друзья, Без культурных насаждений С пьянством справиться нельзя...» Значит... Что ж, однако, значит? Что-то сбились мы слегка, – Кто культуру в погреб прячет? Не народ же... А пока – Мужичок, глушите водку, Как и все ее глушат, В Думе просто драло глотку Стадо правых жеребят. Ах, я сделал сам находку: Вы культурней их во всем – Пусть вы пьете только водку, А они коньяк и ром.

1908

ДИЕТА

Каждый месяц к сроку надо Подписаться на газеты. В них подробные ответы На любую немощь стада. Боговздорец иль политик, Радикал иль черный рак, Гениальный иль дурак, Оптимист иль кислый нытик — На газетной простыне Все найдут свое вполне. Получая аккуратно Каждый день листы газет, Я с улыбкой благодатной, Бандероли не вскрывая, Аккуратно, не читая, Их бросаю за буфет. Целый месяц эту пробу Я проделал. Оживаю! Потерял слепую злобу,

Сам себя не истязаю; Появился аппетит, Даже мысли появились... Снова щеки округлились — И печенка не болит. В безвозмездное владенье Отдаю я средство это Всем, кто чахнет без просвета Над унылым отраженьем Жизни мерзкой и гнилой, Дикой, глупой, скучной, злой... Получая аккуратно Каждый день листы газет, Бандероли не вскрывая, Вы спокойно, не читая, Их бросайте за буфет.

<1910>

РАЗМЫШЛЕНИЕ СОВРЕМЕННОГО ИНТЕЛЛИГЕНТА

Засунув руки в брюки, Гляжу во двор от скуки. В мозгу мотив канкана, В желудке газ нарзана. У старых бочек парни: Детина из пекарни И всяких прав поборник — Алёха, младщий дворник. Они, возню затеяв, На радость ротозеев, Тузят — резвы и прытки — Друг друга под микитки. А мне, ей-ей, завидно... Мне даже как-то стыдно, Что я вот не сумею Намять Алёхе шею. Зачем я сын культуры,

Издерганный и хмурый, Познавший с колыбели Осмысленные цели? Я ною дни и ночи, Я полон многоточий; Ни в чем не вижу смысла; Всегда настроен кисло. Мне надоели шахи, Убийства, сплетни, крахи, Растраченные фонды И кража Джиоконды... Я полон слов банальных — Газетных и журнальных... О, неврастеник бедный, Ненужный, даже вредный! Зачем в судьбе случайной Я не хозяин чайной,

126 2010 Э В О Л Ю Ц И Я № 1 (8)

Не повар, не извозчик, Не розничный разносчик? Я мог бы в речи жаркой Марьяжиться с кухаркой, Когда у кухни бодро Она полощет ведра. И дворник, полный местью, За то меня честь честью, Забывши про поливку,

Хватил бы по загривку. И этот вызов тонкий, Отведавши «казенки», Я принял бы покорно Душой нерефлекторной. <1911>

СТИХОТВОРЕНИЯ Ольга Тынянова

*** Город. Окна и крыши – Словно гравюры на меди. На ней я с дождем чуть слышным Часы провожу в беседе. На ней дождь кажется шлейфом, Спадающим на кварталы, А небо – свинцовым сейфом, А прошлое – снегом талым. На этой гравюре шпили Срезают лучи заката. На этой гравюре были Так счастливы все когда-то… На ней нам с тобой случалось Пройтись по городу вместе – На ней мы уже встречались Назад лет сто или двести, И так же видели дюны – Залива песчаные плечи, И так же читали руны, Что пишет море под вечер, И видели в тех узорах, Какой нам выпадет жребий. А ветви и шпиль собора Казались гравюрой на небе… *** Город поет о камне, Из которого он построен. Камни поют о соборах С тонкими иглами шпилей. Шпили поют о небе, В которое они смотрят, Которое изображают Витражные синие стекла И о котором в соборах Поют оргaн и хористы. Дюны поют о море, С которого к ним долетают Шторма соленые брызги. Море поет о лодке, Вышедшей на рассвете, Лодка поет о людях, Режущих веслами море. Сосны поют о ветре,

Раскачивающем их ветви, И о смоле янтарной, Выступившей, как слезы. Янтарные слезы сосен Поют о девичьей шее, На которой они бы хотели Лежать дорогим ожерельем. Как много песен у камня, У неба, сосен и моря, Но только Сольвейг слепая Песню поет о любви. *** Гранитный пол и эхо шагов вослед. Без пяти минут полночь. Неоновый свет. Последний поезд метро увозит меня Из суеты сует, Из уходящего дня. Из дня, в котором ветер сбивает прохожих с ног, Из дня, в котором искал ты слова,

но так и найти не смог,

Из дня, в котором охрой нарисованы в скверах листы, В котором осень танцует регтайм опавшей листвы, В котором мы до сих пор на «вы» И никак не скажем друг другу «ты». Из этого дня теперь уходит последний вагон. Диктует полночь мне свой непреложный закон. На гранитный пол квадратом ложится тень. Мы втроем провожаем уходящий день. Только мы втроем, и больше никого нет – Только полночь и я, и неоновый свет. *** Стоит пронзительное небо И так под ним сверкает лес, Как будто ты ни разу не был В стране сентябрьских чудес И лишь теперь увидел ветви, Как руки поднятые ввысь, Где облаков рисунок светлый И солнца луч пересеклись, – Чтоб с ясностию небывалой Понять: в лесу, как и в судьбе


Горит не кисть рябины алой, А искра Божия в тебе… *** Мы скользим глазами по строчкам стихов, напоминающих окно, открытое посреди листа, и думаем,

что постигаем тайны метафор и смыслов. Так и пчелы, увидя облако, отражающееся в росинке, что качается на лепестке цветка, думают, что собирают пыльцу с неба…

СТИХОТВОРЕНИЯ Раиса Ганжа

*** Влекомые по пустоши тела… В руках синица, А журавль высоко… И безысходности таинственная мгла На сердце тяжким бременем легла. Не объяснить велениями рока, Пусть в жизни больше доброго, чем зла, Улыбка дня (сокрытая жестокость), На сердце тяжким бременем легла. Стоящая у горестных истоков И, выстрадав глубинные слова, Сошедшие во мрак безмолвным стоком – Живущим я о счастии лгала, Пусть жизнь моя ненужным стала сроком.

* * *

Я снимала одежду. – Лист за листом, Упадали в траву, Там, где ландыши, –вещи и вещи: Платье белое, туфли, колечко. Мне служили недолго они И остались моими навечно. Мне себя теперь трудно узнать. Я хотела б задачу полегче: Морской узел могла б развязать, Укусить свой же локоть, Что легче? Я любила другую себя, А теперь я люблю себя меньше. Мне не нравится темный провал, Там, где было лицо, – И овалы грудей стали меньше. Я устала. Жизнь – стая собак, А уставшая нравлюсь я меньше. Жизнь большая, Жизнь людный вокзал… Но толпа эта меньше, Все меньше. Я тебя узнаю: Ты глаза закрывал, Тронув пальцами лоб. Ставил свечи, Нес на кладбище гроб.

А потом ты упал на колени. Мне всегда было легче с тобой, И теперь тебя кто мне заменит?

* * *

Похожи так мечты на одеяла: Довольно плотные И льнущие к земле. А тело мое стонет, остывая, Оно земли коснулось много лет назад, Теперь оно коснулось её края.

*** Не причислю себя к журавлям И к синицам тебя не причислю. Прочитав свои тайные мысли, – Руку дружбы сквозь годы подам. Мне приснился печальный обман, Света луч, он вдруг высветил лица: Ты причислил меня к журавлям, Я тебя причисляю к синицам.

* * *

Напрасно взываешь к камням, Напрасно к деревьям взываешь! Зачем вспоминаешь меня? Зачем ты меня вспоминаешь… Истаял сегодняшний день: И Время, и Слово, и Место… Я только летучая тень, Пропавшая без вести песня. Вспомянем, кто канул во мрак, Откуда совсем нет возврата… Алеет не сорванный мак – Воскресший и солнечный атом. Мы долгой дорогою шли: Рождений, свершений, надежды… Но смерти морочащий штиль Заставил нас сбросить одежды. В своей наготе мы равны: Жена и Младенец, и Колосс. В бескрайности смертных равнин Житейский теряется голос. Напрасно взываешь к камням, И к небу напрасно взываешь! Зачем вспоминаешь меня? Зачем ты меня вспоминаешь…

128 2010 Э В О Л Ю Ц И Я № 1 (8)

* * *

Я вспоминаю сокола – Ну, а теперь вдовца. Как из гнезда высокого – Выпали два птенца. Выпали птицы малые – В пропасть кому вести? Следом за ними кинулась – Мать, чтобы их спасти. Острые скалы встретили, Сжали в своей горсти. Некому помнить отчество, Некому корм нести. Прожито, не потеряно. Только который год – Сокол сидит на дереве, Сокол подругу ждёт. Встретит зарю кровавую, Солнца потом заход. Сокол сидит на дереве, Сокол подругу ждёт. Кажется, машут издали, Три пары счастливых крыл.

Сокол глазами чистыми – Видит: клубится пыль… Жизнь никому не милая, Гордость злая и боль. – Птица та сизокрылая, Помнящая любовь.

* * *

Безумны сирени в безумном саду, Что тянут к тебе свои руки. Бездомные люди в бездомном дому Плоды пожинают разлуки. Напрасно таились и прятали взгляд, И прятали зябкие руки. Теперь, оглянувшись с тоскою назад, Плоды пожинают разлуки. Дела человека ему же во вред. Не тайна ли – имя Господне? Теперь, излечившись от множества бед, С улыбкой встречаю Сегодня. Пусть будет не раннею наша заря, Усталый обломится колос. Но, может быть, кто-то услышит меня, И кто-то узнает мой голос…

СТИХОТВОРЕНИЯ Евгений Мелокумов

Башня Возникшая в подножии небес из камня, перспективы и затем громоздкая, с вершиною и без округлостей, некратная совсем пространству отведенному, к земле придавленная тяжестью своей и временем, что празднует в тебе победу над вневременьем, и всей конструкцией застрявши в облаках, как в мыслях, ты обращена вовне, как зеркало, на отраженный знак присутствия, ты создаешь во мне подобье неподвижности, к чему склоняюсь словом сказанным и сам не различу, уставившись во тьму, тебя – лишь возглас небесам…

Этюд В этом месте река Темза дает изгиб, словно согнутая в локте рука, худощавые сваи, поросшие зеленеющей плесенью, полощутся в воде, символизируя не место, предназначенное для встреч, а словно отделенные от тела ноги. Как покатые плечи, опускаются берега. Сырость впитана камнем, как пустота застывшим лицом.

Новоявленные облака скользят в вышине, уступая место самим себе, как подвижная часть пейзажа. Про себя или в воздух вечерний, который, как и вода, разумеется, больше вящих метафор центробежного бытия произнесешь: созерцая искусство зеркал, не спеши доверять отраженью, потому как человек - слуга собственных ощущений... И далее, рассуждая: в одну реку можно войти дважды, поскольку перспектива длиннее мысли о ней самой... В этом городе непрерывно идут дожди и течет река воздух в штриховке капель становится зрим как встряхиваемая драпировка… случайный прохожий походит на несмываемый водой призрак у которого нет лица… мысли затвердевают при виде громоздкой мебели или зданий собеседник шевелит губами


исчезая в области замутневающего зрачка...

Элегия Иосифу Бродскому

Перспектива суть перемещение старого как мир принципа жизни в сторону нового - вселенского Человека. Приложение крупнейшего слова, сказанного вчера, средст-вами трудолюбивых пчел в строительство нового улья или грядущей эпохи. И космиче-ская эволюция души, которая, стремясь к спасительному свету в конце туннеля, будет всегда настаивать на великом чуде своего земного существования...

Из Дао-Дэ-Цзин Всякая цель как цель есть эволюция пути в настоящем продолженном средствами расширяющейся перспективы. Или, о великое небо, слияние средства и целей, стремящихся к полноте пути, в самом Человеке. Гармония – как управление в не идеальной среде. Риск

стихийных возможностей, воплощенных Божественным, и потому равных Спасительному...

Опыты Esto, quod esse videris

«Счастье есть радужная поверхность, о которую трется память» – говорит психолог о водопадах и зеркалах; «Фонтан молчит – как забытое слово о тридевяти языках» – произносит натуралист, рассматривая в пас-мурном окне почти лунный пейзаж – как на монете; А в другой раз, улыбнувшись звону хрусталя и самому себе, продолжает: «видишь, иные фонтаны – как люди, вернее – их прозрачные статуи, которые становятся тем, чем кажутся; вот и луна выглядит сегодня той самой чистой монетой, которую, как праздничную мысль о себе, кто-то непременно достанет с неба...»

СТИХОТВОРЕНИЯ Даниил Ганжа

«Сценарий» Стучится в дверь. - Не открывай, не открывай! - Дай мне водицы… Одет в рваньё, Хромой, босой. - Я шёл года, чтоб вас найти. Он взял мальчонку, Повел в холодный утренний туман.

- Куда идем? - Идем домой. - А где наш дом? Другие люди…куда идут? Нет, я не хочу с тобой идти – Бредете вы, дорог не разбирая. - Ты спятил? Посмотри кругом – Все счастливы! Людей как много…

- А почему не видно лиц? - Ну что ж, настырный малый… Иди, решается судьба твоя – Дорог, как видишь, много, Но сходятся они.

- Зачем его ты отпустил? - Он помнит мать. - И что с того? - Запомнил он дорогу. И нам его не в силах удержать.

04.04.03

*** Вот слышится гул неразборчивый И топот сотен и тысяч ног, - То едут и идут на войну солдаты Выполнять свой священный долг.

Тяжелый бой окончился поражением. Дух армии сильно упал И нету больше сомнений, Что будет проиграна эта война.

Тут надо нам разобраться: За что мы воюем и где?- Мы воюем из-за колоний, Мы воюем из-за чьих-то амбиций, Мы воюем потому, что помним лица Погибших в бою солдат.

Мы выполняли свой долг Там, куда нас посылала страна. Мы проливали кровь Там, где она не нужна. И не наша вина, Но наша боль, Что проигран бой И проиграна эта война.

1999 г ***

Немая тишина над городом лежит. В тяжелом полумраке Видны лишь очертания Улиц и переулков.

130 2010 Э В О Л Ю Ц И Я № 1 (8)

Скудный свет слегка лишь серебрит Шершавый снег, Лежащий у подножья старой башни. Раздалось биение часов И, в полной тишине, Мне не понятен этот звук. Нет людей, - Все улицы пустынны, Над городом летает чья-то тайна.

2000 г. Посвящается поиску «Северного прохода».

Мы помним море И свет у края земли, А после моря Звезды виднелись вдали. Светила луна И печально, сквозь Тихий торжественный свет Летели и падали звезды, Как падали тысячи лет. Мы не могли себе представить, Как далека для нас она, - То ли земля, то ли надежда… Пусть плещутся волны И море вгрызается в берег морской, И дует холодный северный ветер, - Нам он не нужен теперь.

16.02.03 ***

Жара, жара… И нету сил идти Куда-то не спеша.

В мозолях были Ноги его, А глина была, Как красная кровь.

Но шел герой… И потом своим Он мог орошать Сады Вавилона.

06.11.03 *** Ты пришли мне, Князь великий Те кольчуги, Что стрела бы Не няла. Ты пришли мне стрелы, Что подобно волку Воют, На врагов, с тобою общих, Что наводят страх. А к обозу Приложи шкурок Лисьих и собольих.

18.01.05

АНТИБАСНЯ

(написана в эпоху Никиты Хрущева) Б. В. Карасев

Коль математику читать начнет привратник,

А поучать, как строить коммунизьм (капи-тализьм и т.д.)

— развратник, На лад то дело не пойдет И выйдет из него для всех сплошная мука. Однажды Волк, Лиса и Сука, Сожравши лошадей, Воз утащить взялись Туда, где чуть маячит алая заря. Дорога - чудо, сел - катись, Колеса смазаны, да зря: Уперлись в деле, будто в гору.

Волк в логово тащит, Лисица тянет в нору,

Сученка в дом к хозяину несет, А по дороге жрет да жрет.

По белу свету тарарам, А воз стоит и ныне там.

МОРАЛЬ Мораль маячит, как бревно в глазу: Коль пустишь в огород одну козу, На грядках станет заседать Козлиный комитет.

Хоть будут горы удобрений, Но, несмотря на все талмуды

постановлений, Капусты нет, как нет.

Documents

Эволюция 08 - 2010