· Web viewแผนการจ ดการเร ยนร “ S T E A M Amazing Petrochemical...

แผนการจดการเรยนร“STEAM Amazing

Petrochemical Project”(ปโตรเคม ของดใกลตว)

Amazing Petrochemical (ปโตรเคม ของดใกลตว)

ระดบชนประถมศกษาปท 3 STEAM Project

คำาอธบายกจกรรมการเรยนร

การเรยนรทจะทำาใหผเรยนมการเรยนรไดอยางตอเนองหรอเรยนรไดตลอดชวตคอ ตองรสกมความสขและสนกกบการเรยนร สงหนงทสามารถทำาไดในขณะทผเรยนเรยนในโรงเรยนกคอ การทใหผเรยนไมรสกวากำาลงเรยนอยหรอตองเรยน จำาเปนตองทอง ตองร เพราะตองเอาไปสอบ แตใหเหนวาเรองทกำาลงเรยนเปนการเรยนรและเรองนนๆ เปนสวนหนงของชวตของเขา การเชอมโยงจากหองเรยนโยงไปสชวตจรงเปนสงจำาเปนและสำาคญ หากทำาไดแลวนน ทกสงทกอยางทกำาลงเรยนรกจะอยในความสนใจของผเรยนทงหมด เพราะมนเกยวกบชวตของเขานนเอง อยางกจกรรมทจะไดเรยนในเรองนกเปนเรองทเกยวของกบตวผเรยนเชนกน กระบวนการเรยนรนอกจากจะเนนเนอหาทผเรยนจะตองรแลว ยงจะชใหเหนความสำาคญของเรองน กจกรรมตางๆ กจะเกยวโยงกบชวตของผเรยนจรงๆ หากเปนแบบน การเรยนรจะเกดไดตอเนอง และจะตอยอดไปสเรองอนๆ ไดอกดวย

เวลาเรยนทแนะนำา 8 คาบเรยนโดยประมาณ

ทกษะเฉพาะทพงม ทกษะทางคณตศาสตรเบองตน ทกษะการแกปญหาทางวทยาศาสตรทกษะการออกแบบเชงวศวกรรมทกษะการใชคอมพวเตอรและเทคโนโลยสารสนเทศทกษะทางศลปะการคดวเคราะห การคดสรางสรรค การคดแกปญหาการทำางานเปนทม

เนอหาทใชในการประเมน วชาวทยาศาสตร

- ชนดและสมบตของวสด- การเปลยนแปลงของวสด- กระบวนการทางวทยาศาสตร

วชาเทคโนโลย- การแสดงอลกอรทมในการทำางานหรอการแกปญหาอยางงายโดยใช

ภาพ สญลกษณ หรอขอความ (เชน การเขยนผงงาน Flowchart วงจรการบรหารงานคณภาพ PDCA เปนตน)

- การใชอนเทอรเนตคนหาความร- การใชโปรแกรมคอมพวเตอรเปนเครองมอในการทำางาน

- การใชโปรแกรมคอมพวเตอรออกแบบกระบวนการคดและการทำางาน (เชน การเขยนผงความคด Mind Mapping แบบตรวจสอบขนตอนดำาเนนงาน Check List เปนตน)

- การออกแบบและจดทำาโปสเตอร Infographic (เชน MS PowerPoint, Canva เปนตน)

วชาวศวกรรมศาสตร- การคดแยกขยะ- การจดการขยะ- การสรางมลคาใหวสดเหลอใช (Upcycling)- การใชปโตรเคมภณฑอยางคมคา- การออกแบบเชงวศวกรรมอยางงาย

ระบปญหา รวบรวมขอมลและแนวคดทเกยวของกบปญหา ออกแบบวธการแกปญหา วางแผนและดำาเนนการแกปญหา ทดสอบ ประเมนผล และปรบปรงผลงาน นำาเสนอผลงาน

วชาศลปะ (ทศนศลป)- รปราง รปทรง และงานออกแบบ- การสรางสรรคชนงาน 3 มต

วชาคณตศาสตร- จำานวนนบและการดำาเนนการ

- การเปรยบเทยบราคาสนคา

- ขนาดและนำาหนก

จดประสงคการเรยนร

ดานความร

เขาใจถงชนด คณสมบตของวสด และอธบายการใชประโยชนของวสด เขาใจและอธบายการเปลยนแปลงของวสดเมอถกแรงกระทำา หรอทำาใหรอน

ขนหรอทำาใหเยนลง เขาใจและอธบายวธการและขนตอนทใชดำาเนนการคนควาหาความรทาง

วทยาศาสตร เขาใจถงความหลากหลายของการแสดงจำานวนและการใชจำานวนในชวต

จรง เขาใจถงผลทเกดขนจากการดำาเนนการของจำานวนและความสมพนธ

ระหวางการดำาเนนการตางๆ และสามารถใชการดำาเนนการในการแกปญหา เขาใจพนฐานเกยวกบการวด คาดคะเนขนาดของสงทตองการวด และแก

ปญหาเกยวกบการวด เขาใจและอธบายลกษณะรปราง รปทรง ในงานการออกแบบ เขาใจและอธบายการใชวสดอปกรณสรางสรรคงานทศนศลป 3 มต เขาใจถงเทคโนโลยทนำามาใชในออกแบบและการทำางานตางๆ

ดานทกษะ / กระบวนการ

ใชความร ทกษะ และกระบวนการทางคณตศาสตรในการแกปญหาในสถานการณตางๆ ไดอยางเหมาะสม

ใชความร ทกษะ และกระบวนการทางวทยาศาสตรในการแกปญหาในสถานการณตางๆ ไดอยางเหมาะสม

ใชความร ทกษะ และกระบวนการออกแบบเชงวศวกรรมในการแกปญหาสถานการณตางๆ ไดอยางเหมาะสม

สงทคาดหวงจากผเรยน จากการเรยนรตามหลกสตรระดบชาต

หลกสตรและเปาหมายการเรยนร

ใหเหตผลประกอบการตดสนใจและสรปผลไดอยางเหมาะสม ใชภาษาและสญลกษณทางคณตศาสตรในการสอสาร สอความหมาย และ

การนำาเสนอไดอยางถกตอง เชอมโยงความรตางๆ ในคณตศาสตรกบศาสตรอนๆ มความคดรเรมสรางสรรคในการแกปญหาและสรางสรรคผลงาน ใชเทคโนโลยมาเปนเครองมอแกปญหาในสถานการณตางๆ ไดอยางเหมาะ

สม มทกษะในการทำางานเปนทม มทกษะการคด

ดานคณลกษณะ

มความรบผดชอบ มความสนใจใฝเรยนร มความรอบคอบ มระเบยบวนย มการทำางานอยางเปนระบบ ต ร ะ ห น ก ใ น ค ณ ค า ข อ ง ว ช า STEAM (ว ท ย า ศ า ส ต ร เ ท ค โ น โ ล ย

วศวกรรมศาสตร ศลปะ คณตศาสตร) มเจตคตทดตอวชา STEAM (วทยาศาสตร เทคโนโลย วศวกรรมศาสตร

ศลปะ คณตศาสตร)เกณฑการประเมน

คณภาพของแนวคดจากการคดสะทอนกลบและการอภปราย กระบวนการคดจากการถามคำาถามและการใหเหตผลในการตอบ ความคดเหนรวมและความคดเหนเดมทสะทอนใหเหนจากผลงานใน

หองเรยน การคดวเคราะหโจทยอยางมเหตผลเปนขนเปนตอน

การคดสรางสรรคผลงานจากการคดคำาถามและกจกรรมการเรยนร

ความเชอมโยงตอหลกสตร

ใชภาษาและสญลกษณทางคณตศาสตรในการสอสาร สอความหมายและการนำาเสนอไดอยางชดเจน

ใชวธการทหลากหลายในการแกไขปญหา ใชความร ทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตรไดอยางเหมาะสม ใชเทคโนโลยในการแกปญหาไดอยางเหมาะสม ใหเหตผลประกอบการตดสนใจและสรปผลไดอยางเหมาะสม สามารถเรยนรและเขาใจในการตงคำาถาม รวมทงการสบคนทาง

กระบวนการทางวทยาศาสตร สามารถกำาหนดเรองทสนใจศกษาคนควาและแนวทางการศกษาทถกตอง

ตามหลกการทางวทยาศาสตร สามารถตงสมมตฐานทดในการตงคำาถาม เพอการทดลองและตรวจสอบ

สมมตฐาน รจกตวแปรตางๆ ทเกยวของกบการทดลอง เขาใจการสรางแบบจำาลองหรอรปแบบเพออธบายผลหรอแสดงผลการ

ทดลอง สามารถนำาแนวคดและกระบวนการทางวทยาศาสตรไปประยกตใช มความคดรเรมสรางสรรค มความสามารถในการอธบาย ชแจง แปลความ ตความ การประยกต

ดดแปลงและนำาไปใช มมมมองทหลากหลาย ใหความสำาคญและใสใจในความรสกของผอน รจกตนเอง มความสามารถในการสอสาร การคด การแกปญหา การใชทกษะชวตและ

การใชเทคโนโลย

ความเชอมโยงตอวชาอนๆ ทเกยวของกน

ศกยภาพการสรางผลงาน และนำาเสนอดวยเทคโนโลยหรอ Application เชอมโยงกบการทำางานดานศลปะ การออกแบบและการคดสรางสรรค เชอมโยงการอาน วเคราะห ตความ ดวยศาสตรของวชาภาษาไทย เชอมโยงกบเรองการคดแยกขยะ เชอมโยงกบเรองการจดการขยะ เชอมโยงกบเรองการสรางมลคาใหวสดเหลอใช (Upcycling) ศกยภาพการใชภาษาในการนำาเสนอผลงาน หรอการนำาเสนอดวยภาษาตาง

ประเทศ

เวบไซตและสอสงพมพอน ๆ

ทำาความเขาใจ ปโตรเตม“ ”. https://www.youtube.com/watch?

v=v359yixiJ4I&fbclid=IwAR2RK3pKjAv3kelRs3_tbj5ed-5WXRt4O8GTBlNlJDVkLeBppflp2SUt3fY

. https://www.youtube.com/watch? v=ifAv_af0IWI&fbclid=IwAR2T_EguuXTSyiiV-wlIBRJ1Kr F6JHXycvLbyCMpeoGx160ptnPxavhEznA

. https://www.youtube.com/watch?v=Q4lTJcIkNG8

ประเภทของพลาสตก. https://www.plasticity.in.th/archives/1093 . https://www.gsbgen.com/index.php?

page=smartgen&id=47128

อธบายเครองมอและอปกรณ ท ใชในการดำาเน นกจกรรมทมาของขอมล

ตวอยาง “การสรางสรรคผลงานจากขยะ วสดเหลอใช”. https://voicetv.co.th/read/HJiHgcGym . http://www.naibann.com/2014/09/30/16-diy-

projects-from-junk-around-us/. http://www.psrecycle.com/index.php/about-

garbage/10-recycle. http://www.greenpeace.org/seasia/th/news/blog1/

upcycle/blog/59311/

เครองมอและอปกรณการเรยนร

เครองโปรเจคเตอร/ TV เครองคอมพวเตอร และอนเทอรเนต ไวทบอรด และปากกาไวทบอรด กระดาษปรฟ กระดาษ Post-it ปากกาหมกส/สชอลค/สไม

ตารางนแสดงถงกระบวนการเรยนรทผสอนอาจนำาไปประยกตใชและประเมนผลได ซงสามารถนำาการจดการเรยนรอนมามาประยกตใชไดดวย และผสอนอาจหาวธปรบกระบวนการเรยนรตามความเหมาะสมของกลมผเรยนและสภาพแวดลอมภายในโรงเรยน

ขนท ระยะเวลา บทบาทของผสอนและผเรยนโอกาสหรอสงทนำามาใช

ประเมนผล1 ชวโมงท

1Kick off- ผสอนใหผเรยนแตละคนหยบสงของทอยในหองเรยนทคดวาผลต

จากปโตรเคม และทคดวาไมไดผลตจากปโตรเคม มาอยางละ 1 ชน จากนนผสอนเปดวดทศน มหศจรรยปโตรเคม ของดประเทศไทย “ ”

ใหผเรยนไดเรยนรและเขาใจเกยวกบปโตรเคมทอยรอบตวเรา จาก https://www.youtube.com/watch?v=v359yixiJ4I&fbclid=IwAR2RK3pKjAv3kelRs3_tbj5ed-5WXRt4O8GTBlNlJDVkLeB ppflp2SUt3fY

- เมอผเรยนรบชมวดทศนจบแลว ผสอนและผเรยนรวมกนเฉลยสงของทผเรยนแตละคนหยบมา

- ผสอนและผเรยนรวมกนอภปรายถงความสำาคญของปโตรเคมภณฑ จากนนใหผเรยนชวยกนคดเกยวกบสงทอยากจะเรยนรและอยากจะใหมในโครงงาน ปโตรเคม ของดใกลตว (Amazing

การแลกเปลยนเรยนรรวมกน

กระบวนการคดจากการถามคำาถามและการใหเหตผลในการตอบ

การตอบคำาถามอยางมเหตผล/วธคดในการไดมาซงคำาตอบ

ความกลาแสดงความคดเหนของตนเองอยางมเหตผล และเปดใจรบฟงความคดเหนของผอน

อธบายล ำาด บข นตอนของการเรยนร บทบาทของผ สอนและผ เร ยน และขอม ลเกณ ฑ ในการประเมนแผนการด ำาเน นงาน

Petrochemical) บาง ตลอดระยะเวลาประมาณ 8 ชวโมง โดยใหผเรยนชวยกนคด ชวยกนเลอก และผสอนจะเปนคนทหลกสตรของระดบชนประกอบดวยเรองตอไปน

ตองเรยนรเรองอะไรบาง ?ตองเรยนรวชาอะไรบาง ?ตองมพนฐานการเรยนรอะไรมากอนบาง ?

- ผสอนใหผเรยนชวยกนเขยนความคดเหนลงใน Mind Mapping เชน

กจกรรมทอยากใหมในโครงงาน วทยากรทอยากเชญมาใหความรหรอมาทำา Workshop ใน

โครงงาน Field trip ทอยากไปเรยนรนอกสถานท ผลงานทอยากจะทำาตอนทายโครงงาน แนวทางการนำาเสนอผลงานหรอการจดนทรรศการตอนปด

โครงงาน

คณภาพของแนวคดจากการคดสะทอนกลบและการอภปราย

การฟงอยางลกซง (สต)

ขนท ระยะเวลา บทบาทของผสอนและผเรยนโอกาสหรอสงทนำามาใช

ประเมนผลนำา Mind Mapping โครงงานนแปะไวทผนงหอง เพอใหผเรยนไดเหนบอยๆ ซงเปนการทบทวนหรอตรวจสอบตนเองและกลมตลอดการเรยนรในโครงงานน

2 ชวโมงท2 - 3

วชา วทยาศาสตร- ผสอนใหผเรยนไดเรยนรเรองพนฐานทจำาเปนตอการทำาโครงงาน ซง

อาจจะสอดแทรกหวขอความรในขณะทำากจกรรมตางๆ ได เชน ชนดและสมบตของวสด การเปลยนแปลงของวสด กระบวนการทางวทยาศาสตร

กจกรรม: ปโตรเคมรอบตว- ผสอนใหผเรยนเตรยมสงของ (ของใชหรอของเลนกได) จากทบานท

สามารถพกพามาไดสะดวกและคดวาเปน ปโตรเคมภณฑ- ผสอนชวนผเรยนคดวา ผลตภณฑหรอบรรจภณฑทเปนพลาสตกใช

ปโตรเคมภณฑหรอไม และ พลาสตกใดบางทสามารถนำามารไซเคลได ใหผเรยนรวมกนแสดงความคดเหน

- ผสอนใหผเรยนแบงกลมชวยกนสงเกตเครองหมายหรอสญลกษณตางๆ ทแสดงอยในผลตภณฑหรอบรรจภณฑตางๆ ทผเรยนนำามา

กระบวนการคดจากการถามคำาถามและการใหเหตผลในการตอบ

การตอบคำาถามอยางมเหตผล/วธคดในการไดมาซงคำาตอบ

ความกลาแสดงความคดเหนของตนเองอยางมเหตผล และเปดใจรบฟงความคดเหนของผอน

การแลกเปลยนเรยนรรวมกน

คณภาพของแนวคดจากการคดสะทอนกลบและการอภปราย

จากนนผสอนแนะนำาเครองหมายหรอสญลกษณทผเรยนสงเกตเหนวามความหมายและความสำาคญอยางไร เชน ประเภทพลาสตกรไซเคล อย. มอก. ฯลฯ

ขนท ระยะเวลา บทบาทของผสอนและผเรยนโอกาสหรอสงทนำามาใช

ประเมนผล- ผสอนใหผเรยนแตละกลมรวมกนระดมความคดถง วสดทเหมาะกบ

การใชบรรจอาหาร และสามารถเอาเขาเครองไมโครเวฟหรอเขาชองฟรซในตเยนไดควรมลกษณะเปนอยางไร จากนนผสอนแจกบรรจภณฑอาหาร 4 รปแบบ คอ กลองโฟม กลองแกว กลองพลาสตกทไมมเครองหมายบอกอะไรเลย และกลองพลาสตกทมเครองหมายบอกถงการใชงานกบเครองไมโครเวฟหรอเขาชองฟรซในตเยน จากนนใหผเรยนแตละกลมรวมกนอภปรายและเลอกใชบรรจภณฑทมใหตอบโจทย พรอมทงใหเหตผลผลประกอบ

- ผสอนและผเรยนแตละกลมรวมกนแลกเปลยนเรยนรจากคำาตอบของแตละกลม จากนนผสอนใหผเรยนแตละกลมสงเกตเครองหมายหรอสญลกษณทบรรจภณฑและบอกถงความหมายใหทราบกน

- ผสอนและผเรยนรวมกนสรปสงทไดเรยนรจากการทำากจกรรม ซงอาจใหผเรยนดวดทศนเพอสรป จากhttps://www.youtube.com/watch?

v=ifAv_af0IWI&fbclid=IwAR2T_EguuXTSyiiV-wlIBRJ1Kr F6JHXycvLbyCMpeoGx160ptnPxavhEznA

ขนท ระยะเวลา บทบาทของผสอนและผเรยนโอกาสหรอสงทนำามาใช

ประเมนผล3 ชวโมงท

4วชา คณตศาสตร- ผสอนใหผเรยนไดเรยนรเรองพนฐานทจำาเปนตอการทำาโครงงาน ซง

อาจจะสอดแทรกหวขอความรในขณะทำากจกรรมตางๆ ได เชน จำานวนนบและการดำาเนนการ

กระบวนการคดจากการถามคำาถามและการใหเหตผลในการตอบ

การตอบคำาถามอยางมเหตผล/วธคดในการไดมา

การเปรยบเทยบราคาสนคา ขนาดและนำาหนก

กจกรรม: Check Price- ผสอนเตรยมแผนภาพผลตภณฑททำาจากปโตรเคมภณฑกบทำาจาก

วสดอนๆ เชน เกาอ ภาชนะตางๆ ขวดหรอบรรจภณฑตางๆ ฯลฯ โดยมราคากำากบอยใตภาพดวย

- ผสอนแจกแผนภาพฯ ใหผเรยนแตละคน คนละ 1 แผนภาพ จากนนใหผเรยนตามหาภาพกลมผลตภณฑเดยวกนแตผลตจากวสดตางกน เมอผเรยนพบกลมภาพเดยวกนแลว ใหผเรยนทมกลมภาพเดยวกนรวมกนเปรยบเทยบราคา และอภปรายถงความแตกตางทเกดขนเมอวสดทใชทำาผลตภณฑตางกน

- ผสอนและผเรยนรวมกนแลกเปลยนเรยนรจากการเปรยบเทยบราคาและผลการอภปรายของผเรยนแตละกลม

- ผสอนและผเรยนรวมกนอภปรายวา ปโตรเคมมสวนสำาคญอยางไรกบชวตของเราบาง แลวรวมกนสรปสงทไดเรยนรจากการทำากจกรรม

ซงคำาตอบ ความกลาแสดงความคด

เหนของตนเองอยางมเหตผล และเปดใจรบฟงความคดเหนของผอน

การแลกเปลยนเรยนรรวมกน

คณภาพของแนวคดจากการคดสะทอนกลบและการอภปราย

ขนท ระยะเวลา บทบาทของผสอนและผเรยนโอกาสหรอสงทนำามาใช

ประเมนผล4 ชวโมงท

5 - 8วชา เทคโนโลยวชา ศลปะวชา วศวกรรมศาสตร- ผสอนใหผเรยนไดเรยนรเรองพนฐานทจำาเปนตอการทำาโครงงาน ซง

อาจจะสอดแทรกหวขอความรในขณะทำากจกรรมตางๆ ได เชน การคดแยกขยะ การจดการขยะ การสรางมลคาใหวสดเหลอใช (Upcycling) การใชปโตรเคมภณฑอยางคมคา การออกแบบเชงวศวกรรมอยางงาย

กจกรรม / โครงงาน : D.I.Y. ขยะปโตรเคม- ผสอนใหผเรยนเตรยมขยะทเปนปโตรเคมภณฑจากทบาน เพอนำามา

การคด ออกแบบ และสรางสรรคผลงาน

การวางแผนและลงมอปฏบตงานตาม กระบวนการออกแบบเชงวศวกรรม

การทำางานอยางเปนขนเปนตอน

กระบวนการคดจากการถามคำาถามและการใหเหตผลในการตอบ

การตอบคำาถามอยางม

สามารถสรางสรรคชนงาน - ผสอนถามถงประสบการณของผเรยนเกยวกบเรองขยะหรอวสด

เหลอใช เชน ขยะคออะไร ขยะมาจากไหน มอะไรบาง ทบานเรามการคดแยกขยะไหม อะไรบางทสามารถนำามาใชซำา นำากลบมาใชใหม หรอวธการลดขยะ เปนตน จากนนผสอนและผเรยนรวมกนสรปถงประโยชนและความสำาคญของการจดการขยะและการคดแยกขยะ

- ผสอนใหผเรยนแบงกลมทำางานตามกระบวนการออกแบบเชงวศวกรรม โดยมโจทยททาทายใหผเรยนนำาขยะปโตรเคมมาสรางสรรค เปลยนขยะใหมคณคา “ ” เปนสงของตางๆ ทสามารถใชประโยชน สามารถนำาไปใชงานไดจรง

- ผสอนใหผเรยนแตละกลมรวมกนระดมความคดวา ขยะปโตรเคมทมสามารถสรางสรรคเปนสงของอะไรไดบาง ซงผเรยนอาจชวยกนสบคนขอมลจากอนเทอรเนตหรอแหลงขอมลอนๆ ไดตามความเหมาะสม จากนนใหแตละกลมสรปหวขอชนงานทจะทำา แลวผสอนอาจเชญคณครศลปะมาใหความรผเรยนเพอออกแบบโครงสราง สวนประกอบ และลกษณะของชนงาน

เหตผล/วธคดในการไดมาซงคำาตอบ

ความกลาแสดงความคดเหนของตนเองอยางมเหตผล และเปดใจรบฟงความคดเหนของผอน

การแลกเปลยนเรยนรรวมกน

การฟงอยางลกซง (สต)

ขนท ระยะเวลา บทบาทของผสอนและผเรยนโอกาสหรอสงทนำามาใช

ประเมนผล- ใหผเรยนแตละกลมสรปแนวคดการออกแบบเพอสรางสรรคชนงาน

โดยเขยนเปน Mind Mapping ลงบนกระดาษปรฟ และรวมกนแลกเปลยนเรยนรผานการนำาเสนอแนวความคดกอนลงมอทำาจรง โดยอาจจะมหวขอนำาพาความคดผเรยน เชน

ชอชนงาน แนวคดการสรางสรรคชนงาน ประโยชนทคาดวาจะไดรบ วธการใชงานหรอขอจำากดตางๆ ฯลฯ

- ใหผเรยนแตละกลมนำาแนวความคดทไดออกแบบไวมา สรางสรรคชนงาน โดยใหผเรยนสามารถแลกเปลยนขยะปโตรเคมจากเพอนๆ กลมอน หรอคนหาขยะปโตรเคมเพมเตมเพอนำามาสรางสรรคชนงานใหสมบรณยงขนไดตามความเหมาะสม ซงผสอนควรเตรยมวสดเหลอใชตางๆ วสดอปกรณทนาจะชวยใหผเรยนทำางานไดสะดวกยงขน เชน กาวรอน กรรไกร คตเตอร เขม ดาย เปนตน

- เมอผเรยนสรางสรรคชนงานเสรจแลว ใหนำาชนงานของกลมตนเองมาจดแสดง แลกเปลยนเรยนรโดยใหแตละกลมบอกถงประโยชน วธการใช ความภาคภมใจกบชนงานน จากนนใหผเรยนชมผลงานของเพอนๆ รวมกนไดอยางอสระ

- ใหผเรยนแตละกลมจดทำาโปสเตอรเพอนำาเสนอผลงานและสรปสงทไดเรยนรผานการทำาโครงงาน

ขนท ระยะเวลา บทบาทของผสอนและผเรยนโอกาสหรอสงทนำามาใช

ประเมนผลการนำาเสนอผลงานและงานนทรรศการผลลพธการเรยนร (Presentation & Exhibition)- ใหผเรยนนำาเสนอผลงานจากโครงงานของตนเอง ตามวธการทถนด

และเปนธรรมชาต เชน การนำาเสนองานดวยโปรแกรม MS PowerPoint, Canva, Prezi, การจดการแสดง Role Play, รปแบบ Game Show ,หรอ TEDx Talks เปนตน และใหนำาผลงานการเรยนรของตนเองออกมาแสดงในงานนทรรศการ โดยใหผลงานผเรยนแตละคนหรอผลงานแตละกลมทงหมดทไดทำาในโครงงานมาจดแสดง พรอมทงตกแตงมมแสดงผลงานใหสวยงาม ไดแก

D.I.Y. ขยะปโตรเคม การคดแยกปโตรเคมภณฑ

การใชเทคโนโลยอยางเหมาะสมและสรางสรรค

ความกลาแสดงความคดเหนของตนเองอยางมเหตผลและเปดใจรบฟงความคดเหนของผอน

การตอบคำาถามอยางมเหตผล/วธคดในการไดมาซงคำาตอบ

คดสรางสรรคผลงานจากกจกรรม

สมดบนทกการเรยนรถาเปนไปไดอาจเปดโอกาสใหคนทสนใจเขารวมงาน เชน ครผสอนในโรงเรยน นกเรยนชนอนๆ ฯลฯ ไดเขารวมชนชมผลงาน พดคย ซกถาม และเขารวมกจกรรมทบางกลมอาจมการเตรยมใหรวมสนก และหากมความพรอมเรองสถานท เวลา และโอกาส ควรขยาย Scale ของงานนทรรศการนดวยการเชญบคคลภายนอกใหมารวมงานดวยจะเปนประสบการณทดใหกบผเรยนไดดมากยงขน เชน ผปกครอง อาจารยผสอนและนกเรยนจากโรงเรยนอนๆ เปนตน

ขนท ระยะเวลา บทบาทของผสอนและผเรยนโอกาสหรอสงทนำามาใช

ประเมนผลการสะทอนคดจากสงททำา (Reflection) คณภาพของแนวคดจาก

- ใหผเรยนไดสะทอนความร ความคด และความรสก ทมตอการเรยนร แบบ STEAM Project วา

สงทแตกตางระหวางการเรยนรผานการทำาโครงงานแบบนกบการเรยนแบบเดมทเคยเรยนมา

สงทตวเองไดเรยนรนอกจากเนอหาบทเรยน สงทตวเองรสกเปลยนแปลงไป สงทอยากจะบอกกบตวเอง/ทคนพบในตวเอง สงทอยากจะบอกเพอนรวมทม สงทอยากจะนำาไปตอยอด/ประยกตใชในชวตประจำาวน เรองอนๆ ทอยากพด

- ใหผเรยนลอง ประเมนตนเองดวยกราฟใยแมงมม ซงหวขอประเมนอาจจะชวยกนระดมความคดวาควรมหวขอสำาคญอะไรบาง และชวงคะแนนเปนอยางไร จากนนใหผเรยนประเมนตนเอง พรอมทงใหเหตผลเพอทจะพฒนาการเรยนรของตนเอง โดยอาจใชคำาถามวา ครงตอไปเราจะทำาอยางไรใหไดคะแนนสงสด ? ลงในกระดาษ A4 ซงผสอนและผเรยนอาจรวมกนแลกเปลยนความคดเหนเกยวกบการพฒนาการเรยนรของตนเองไดตามความสมครใจ

การคดสะทอนกลบและการอภปราย

ความคดเหนรวมและความคดเหนเดมทสะทอนใหเหนจากการเรยนรในหองโครงงาน

การฟงอยางลกซง (สต)

ความคดสรางสรรคระดมความคดพรอมวธแกปญหา

ลำาดบขนตอน(ลำาดบขนกอน

หนาน)

การคดอยางมวจารณญาณตงคำาถามและประเมนความคดและการ

แกปญหา

ลำาดบขนตอน

(ลำาดบขนกอนหนาน)

จนตนาการ

ใชความรสก ใชความเหนอกเหนใจ การสงเกต และอธบายความเกยวโยงของประสบการณของตนและขอมลทได

สำารวจ คนหา ระดมความคด

1, 2

3, 4

เขาใจบรบทและขอบเขตของปญหาทเกดขน

ทบทวนทฤษฎทางเลอกความคดเหนและเปรยบเทยบเพอหามมมองเกยวกบปญหาทเกดขน

1, 2, 3

2, 3, 4

สอบถาม เพอสรางความสมพนธ สราง 2, 3 ระบจดแขงและจดออนของหลก 2, 3

ตวอยางการจบคขนตอนของกจกรรมกบทกษะกบรวมถงคำาอธบายลกษณะทพงประสงคทระบไวในเกณฑประเมน

ตารางเกณฑการประเมน

มมมองเชงบรณาการ สรางวนย และอนๆ

ลองเลนกบความผดปกต ความเสยงความคดทแตกตางจากกรอบโดยสนเชง

4ฐานขอโตแยง คำาอางและความเชอ

ความทาทายของสมมตฐาน ตรวจสอบความถกตอง วเคราะหชองวางในการเรยนร

4

ลงมอทำาและแบง

ปน

นกภาพ แสดงสงทคด ผลต คดคนผลตภณฑใหม หาวธการแกปญหาการทำางาน

ชนชมมมมองความแปลกใหมทางการแกปญหาหรอผลกระทบทอาจเกดขนได

2, 3, 4

4

ประเมน หาพนฐาน แสดงความคดเหน มผลตผลเชงตรรกะ มเกณฑจรยธรรม หรอสนทรยศาสตร มการหาเหตผล

ตระหนกถงอคตทางมมมองของตนเอง (ตามทไดรบจากผอน) ความไมแนนอน ขอจำากดของวธการแกปญหา

2, 4

4

เกณฑการใหคะแนนนไดกลาวถงเพยงมตเดยวในสวนของการใหคะแนนทวไปตามทอธบายขางตน นบเปนวธหนงทแสดงใหเหนวาครผสอนสามารถอธบายและใหคะแนนตามผลงานของผเรยน ขอแนะนำาวาครผสอนควรกำาหนดระดบของความสำาเรจในมตอนๆ ของเกณฑการใหคะแนนดวย

ระดบการคด ระดบ 1 ระดบ 2 ระดบ 3 ระดบ 4จนตนาการความรสก ความเอาใจใส การสงเกตการอธบายเพอเชอมโยงระหวางประสบการณเดมและความรใหมสำารวจ คนหา และสรางความคด

(ขนตอนท 2, 3, 4)

ผเรยนแสดงใหเหนการใหความรวมมอกบกจกรรมนอย

ผเรยนแสดงใหเหนการใหความรวมมอกบกจกรรมคอนขางนอย

ผเรยนแสดงใหเหนการใหความรวมมอกบกจกรรมอยางชดเจน

ผเรยนแสดงใหเหนความกระตอรอรนและมสวนรวมในกจกรรมอยางชดเจน

ลงมอทำาและแบงปนแสดงสงทคด ผลตผลตภณฑใหม

สงทคดขนใหมและการอธบายคำาตอบของผเรยน

สงทคดขนใหมและการอธบายคำาตอบของผ

สงทคดขนใหมและการอธบายคำาตอบของผเรยน

สงทคดขนใหมและการอธบายคำาตอบของผเรยน

ตวอยางคำาอธบายระดบความสำาเรจตามเกณฑการใหคะแนน เปนเกณฑจดลำาดบท ชดเจน โดยยดหลกทผเรยนใชคำาศพทเพออธบายสงทสงเกตการณได ทำาใหการตต

วามและอธบายเนอความเปนไปตามระบบ

เกณฑการใหคะแนน

หาวธการแกปญหาการทำางานช น ช ม ม ม ม อ ง ค ว า มแปลกใหมทางการแก ปญหาหรอผลกระทบทอาจเกดขนได

(ขนตอนท 4)

ยงมขอจำากดของการยกตวอยางประกอบเหตและผลของการไดมาซงคำาตอบ

เรยน มการยกตวอยางประกอบเหตและผลของการไดมาซงคำาตอบบาง แตยงเบยงเบนไปจากความรเดมเลกนอย

มการยกตวอยางประกอบเหตและผลของการไดมาซงคำาตอบคอนขางชดเจน มการอางองจากศาสตรอนบางมาอภปรายเพมเตมแตแนวคดยงคลายกบทเคยมมากอนหนาน แตปรบใหมเปนรปแบบของตวเอง

มการยกตวอยางประกอบเหตและผลของการไดมาซงคำาตอบชดเจน มการอางองศาสตรวชาอนๆ มาเชอมโยงประกอบ มเหตผลทนาเชอถอ มการอภปรายแนวคดเพมเตมทตางไปจากทเคยมมาแตเดมเปนตวของตวเองชดเจน