แผนการจดการเรยนร“STEM Travel Healthy Project

(เทยวได ออกกำาลงกายดวย… )”

STEM Travel Healthy Project (เทยวได ออกกำาลงกายดวย… )

ระดบชนมธยมศกษาปท 2 STEM Project

คำาอธบายกจกรรมการเรยนร

การเรยนรทจะทำาใหผเรยนมการเรยนรไดอยางตอเนองหรอเรยนรไดตลอดชวตคอ ตองรสกมความสขและสนกกบการเรยนร สงหนงทสามารถทำาไดในขณะทผเรยนเรยนในโรงเรยนกคอ การทใหผเรยนไมรสกวากำาลงเรยนอยหรอตองเรยน จำาเปนตองทอง ตองร เพราะตองเอาไปสอบ แตใหเหนวาเรองทกำาลงเรยนเปนการเรยนรและเรองนนๆ เปนสวนหนงของชวตของเขา การเชอมโยงจากหองเรยนโยงไปสชวตจรงเปนสงจำาเปนและสำาคญ หากทำาไดแลวนน ทกสงทกอยางทกำาลงเรยนรกจะอยในความสนใจของผเรยนทงหมด เพราะมนเกยวกบชวตของเขานนเอง อยางกจกรรมทจะไดเรยนในเรองนกเปนเรองทเกยวของกบตวผเรยนเชนกน กระบวนการเรยนรนอกจากจะเนนเนอหาทผเรยนจะตองรแลว ยงจะชใหเหนความสำาคญของเรองน กจกรรมตางๆ กจะเกยวโยงกบชวตของผเรยนจรงๆ หากเปนแบบน การเรยนรจะเกดไดตอเนอง และจะตอยอดไปสเรองอนๆ ไดอกดวย

เวลาเรยนทแนะนำา 14 คาบเรยนโดยประมาณ

ทกษะเฉพาะทพงม ทกษะทางคณตศาสตรเบองตน ทกษะการแกปญหาทางวทยาศาสตรทกษะการออกแบบเชงวศวกรรมทกษะการใชคอมพวเตอรและเทคโนโลยสารสนเทศทกษะทางศลปะการคดวเคราะห การคดสรางสรรค การคดแกปญหาการทำางานเปนทม

เนอหาทใชในการประเมน วชาวทยาศาสตร

- ความหลากหลายของสงมชวต ความหลากหลายทางชวภาพกบการดำารงชวต ความหลากหลายของพชและสตวในทองถน

- ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม- โลกและการเปลยนแปลง

ทรพยากรธรณและการอนรกษ นำาบนดนและนำาใตดน ดน หน แร

วชาเทคโนโลย

- การออกแบบและเทคโนโลย- การใชเทคโนโลยใหเหมาะสมกบงานอาชพ- การใชอนเทอรเนตคนหาความร- การใชโปรแกรมคอมพวเตอรเปนเครองมอในการทำางาน - การใชโปรแกรมคอมพวเตอรออกแบบกระบวนการคดและการทำางาน

(เชน การเขยนผงความคด Mind Mapping การเขยนผงงาน Flowchart ผงคมกำาหนดงาน Gantt Chart เปนตน)

- การออกแบบและจดทำาโปสเตอร Infographic (เชน MS PowerPoint, Canva เปนตน)

- การใชโปรแกรม/แอปพลเคชนในการเดนทาง (เชน Google Map, Google Earth เปนตน)

- การสรางงานแอนเมชน- การประยกตใชงานอนเทอรเนตแนะนำาการทองเทยว

วชาวศวกรรมศาสตร- การบรหารจดการทองเทยว- อตสาหกรรมการทองเทยวเชงสขภาพ- พลงงาน และการเผาผลาญพลงงาน- การออกแบบเชงวศวกรรมอยางงาย

ระบปญหา รวบรวมขอมลและแนวคดทเกยวของกบปญหา ออกแบบวธการแกปญหา วางแผนและดำาเนนการแกปญหา ทดสอบ ประเมนผล และปรบปรงผลงาน นำาเสนอผลงาน

วชาคณตศาสตร- อตราสวน สดสวน- การคาดคะเนเวลา ระยะทาง ขนาด และนำาหนก- การนำาเสนอขอมล

จดประสงคการเรยนร

ดานความร

เขาใจและอธบายลกษณะตางๆ ของสงมชวตใกลตว เขาใจและอธบายถงการดแลรกษาทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม เขาใจและอธบายการใชทรพยากรอยางประหยด คมคา และมสวนรวมใน

การปฏบต เขาใจและอธบายกระบวนการทางธรณตอการเกดภมประเทศทแตกตางกน เขาใจและอธบายกระบวนการเกด สมบตบางประการ และการใชประโยชน

จากดน หน แร เขาใจและอธบายเกยวกบแหลงนำาบนพนโลก แหลงนำาใตดน และการนำามา

ใชประโยชน เขาใจถงความหลากหลายของการแสดงจำานวนและการใชจำานวนในชวต

จรง เขาใจถงผลทเกดขนจากการดำาเนนการของจำานวนและความสมพนธ

ระหวางการดำาเนนการตางๆ และสามารถใชการดำาเนนการในการแกปญหา เขาใจถงอตราสวน สดสวน และสามารถนำาไปใชในการแกโจทยปญหาทพบ

ในชวตจรงไดหลากหลาย เขาใจเกยวกบการคาดคะเนเวลา ความยาว และขนาด เปนการบอกคา

ประมาณโดยไมไดวดจรง โดยใชวธการคาดคะเนในรปแบบตางๆ ตามความเหมาะสม

เขาใจถงการนำาเสนอขอมลในรปแผนภมรปวงกลม เปนการนำาเสนอขอมลท

สงทคาดหวงจากผเรยน จากการเรยนรตามหลกสตรระดบชาต

หลกสตรและเปาหมายการเรยนร

เปนปรมาณใหชดเจน นาสนใจ และสามารถเปรยบเทยบขอมลใหเหนเปนรปธรรมดงายขน

เขาใจถงเทคโนโลยทนำามาใชในออกแบบและการทำางานตางๆ

ดานทกษะ / กระบวนการ

ใชความร ทกษะ และกระบวนการทางคณตศาสตรในการแกปญหาในสถานการณตางๆ ไดอยางเหมาะสม

ใชความร ทกษะ และกระบวนการทางวทยาศาสตรในการแกปญหาในสถานการณตางๆ ไดอยางเหมาะสม

ใชความร ทกษะ และกระบวนการออกแบบเชงวศวกรรมในการแกปญหาสถานการณตางๆ ไดอยางเหมาะสม

ใหเหตผลประกอบการตดสนใจและสรปผลไดอยางเหมาะสม ใชภาษาและสญลกษณทางคณตศาสตรในการสอสาร สอความหมาย และ

การนำาเสนอไดอยางถกตอง เชอมโยงความรตางๆ ในคณตศาสตรกบศาสตรอนๆ มความคดรเรมสรางสรรคในการแกปญหาและสรางสรรคผลงาน ใชเทคโนโลยมาเปนเครองมอแกปญหาในสถานการณตางๆ ไดอยางเหมาะ

สม มทกษะในการทำางานเปนทม มทกษะการคด

ดานคณลกษณะ

มความรบผดชอบ มความสนใจใฝเรยนร มความรอบคอบ

มระเบยบวนย มการทำางานอยางเปนระบบ ต ร ะ ห น ก ใ น ค ณ ค า ข อ ง ว ช า STEM (ว ท ย า ศ า ส ต ร เ ท ค โ น โ ล ย

วศวกรรมศาสตร คณตศาสตร) มเจตคตทดตอวชา STEM (วทยาศาสตร เทคโนโลย วศวกรรมศาสตร

คณตศาสตร)

เกณฑการประเมน

คณภาพของแนวคดจากการคดสะทอนกลบและการอภปราย กระบวนการคดจากการถามคำาถามและการใหเหตผลในการตอบ ความคดเหนรวมและความคดเหนเดมทสะทอนใหเหนจากผลงานใน

หองเรยน การคดวเคราะหโจทยอยางมเหตผลเปนขนเปนตอน การคดสรางสรรคผลงานจากการคดคำาถามและกจกรรมการเรยนร

ความเชอมโยงตอหลกสตร

ใชภาษาและสญลกษณทางคณตศาสตรในการสอสาร สอความหมายและการนำาเสนอไดอยางชดเจน

ใชวธการทหลากหลายในการแกไขปญหา ใชความร ทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตรไดอยางเหมาะสม ใชเทคโนโลยในการแกปญหาไดอยางเหมาะสม ใหเหตผลประกอบการตดสนใจและสรปผลไดอยางเหมาะสม สามารถเรยนรและเขาใจในการตงคำาถาม รวมทงการสบคนทาง

กระบวนการทางวทยาศาสตร สามารถกำาหนดเรองทสนใจศกษาคนควาและแนวทางการศกษาทถกตอง

ตามหลกการทางวทยาศาสตร

สามารถตงสมมตฐานทดในการตงคำาถาม เพอการทดลองและตรวจสอบสมมตฐาน

รจกตวแปรตางๆ ทเกยวของกบการทดลอง เขาใจการสรางแบบจำาลองหรอรปแบบเพออธบายผลหรอแสดงผลการ

ทดลอง สามารถนำาแนวคดและกระบวนการทางวทยาศาสตรไปประยกตใช มความคดรเรมสรางสรรค มความสามารถในการอธบาย ชแจง แปลความ ตความ การประยกต

ดดแปลงและนำาไปใช มมมมองทหลากหลาย ใหความสำาคญและใสใจในความรสกของผอน รจกตนเอง มความสามารถในการสอสาร การคด การแกปญหา การใชทกษะชวตและ

การใชเทคโนโลย

ความเชอมโยงตอวชาอนๆ ทเกยวของกน

ศกยภาพการสรางผลงาน และนำาเสนอดวยเทคโนโลยหรอ Application เชอมโยงกบการทำางานดานศลปะ การออกแบบและการคดสรางสรรค เชอมโยงการอาน วเคราะห ตความ ดวยศาสตรของวชาภาษาไทย เชอมโยงกบเร องภมลกษณและภมศาสตรของประเทศไทย ดวยศาสตร

ของวชาสงคมศกษา เชอมโยงกบเรองการบรหารจดการทองเทยวเชงสขภาพ เชอมโยงกบเรองวทยาศาสตรสขภาพ เชอมโยงกบเรองเทคโนโลยมลตมเดย ศกยภาพการใชภาษาในการนำาเสนอผลงาน หรอการนำาเสนอดวยภาษาตาง

ประเทศ

เวบไซตและสอสงพมพอน ๆ

ตวอยาง สถานททองเทยวเพอออกกำาลงกาย. https://travel.kapook.com/view120711.html

อธบายเครองมอและอปกรณ ท ใชในการดำาเน นกจกรรมทมาของขอมล

. https://pantip.com/topic/35540545? fbclid=IwAR2D5AmMMm8PWr-9qqrvBDaADbScH4GR z0bbXJDliYCjQT3aQqBOpMZ_xlg

. https://40plus.posttoday.com/eatandtrip/21933/

. http://www.nejutravel.com/thaitrip/bang-kachao/

. https://www.chiangmainews.co.th/page/archives/ 842064

. https://www.siam2nite.com/th/magazine/lifestyle/ item/797-5-amazing-yoga-retreats-in-thailand

. https://travel.mthai.com/blog/175129.html

ตวอยาง การใชงานโปรแกรมสรางการตนแอนเมชน. https://www.youtube.com/watch?v=hDl4dVZjW_Q . http://www.kroojan.com/flash/content/flash-

intro.html#. https://www.youtube.com/watch?v=kouVNM_EEBQ . https://www.youtube.com/watch?v=wlUllezd538

เครองมอและอปกรณการเรยนร

เครองโปรเจคเตอร/ TV เครองคอมพวเตอร และอนเทอรเนต ไวทบอรด และปากกาไวทบอรด Smart Phone กระดาษปรฟ กระดาษ Post-it ฟวเจอรบอรด ปากกาหมกส/สชอลค/สไม

ตารางนแสดงถงกระบวนการเรยนรทผสอนอาจนำาไปประยกตใชและประเมนผลได ซงสามารถนำาการจดการเรยนรอนมามาประยกตใชไดดวย และผสอนอาจหาวธปรบกระบวนการเรยนรตามความเหมาะสมของกลมผเรยนและสภาพแวดลอมภายในโรงเรยน

ขนท ระยะเวลา บทบาทของผสอนและผเรยนโอกาสหรอสงทนำามาใช

ประเมนผล1 ชวโมงท

1 - 2Kick off- ผสอนถามผเรยนวา ใครชอบออกกำาลงกายบาง ? ใหผเรยนยกมอ

ขวา และ ใครชอบทองเทยวบาง ? ใหผเรยนยกมอซาย แลวใหผเรยนแบงเปน 2 กลมตามความชอบ จากนนผสอนขอตวแทนผเรยนทชอบออกกำาลงกายออกมานำาเพอนๆ ออกกำาลงกาย 1 ทา และขอตวแทนผเรยนทชอบทองเทยวออกมาเลาประสบการณการทองเทยวสดประทบใจของตนเองใหเพอนๆ ฟง

- ผสอนชวนผเรยนคดวา จะทำาอยางไรใหสายเทยวกบสายสขภาพไปดวยกนได ใหผเรยนแบงกลม (คละกนระหวางผเรยนทชอบออกกำาลงกายและชอบทองเทยว) รวมกนระดมความคดและอภปรายแสดงความคดเหนเกยวกบ แนวทางการไปทองเทยวแลวไดออกกำาลงกายดวย จากนนใหผเรยนสรปแนวคด โดยเขยนเปน Mind Mapping บนกระดาษปรฟ และเตรยมนำาเสนอผลงานของกลม

การแลกเปลยนเรยนรรวมกน

กระบวนการคดจากการถามคำาถามและการใหเหตผลในการตอบ

การตอบคำาถามอยางมเหตผล/วธคดในการไดมาซงคำาตอบ

ความกลาแสดงความคดเหนของตนเองอยางมเหตผล และเปดใจรบฟงความคดเหนของผอน

อธบายล ำาด บข นตอนของการเรยนร บทบาทของผ สอนและผ เร ยน และขอม ลเกณ ฑ ในการประเมนแผนการด ำาเน นงาน

ตนเอง- ผสอนใหผเรยนแตละกลมนำาเสนอผลงาน และแลกเปลยนความคด

เหนและเรยนรรวมกน จนครบทกกลม แลวนำา Mind Mapping ไปแปะทผนงหอง จากนนผสอนและผเรยนรวมกนวางแผนโครงงาน เทยวได ออกกำาลงกายดวย … (Travel Healthy) ตลอดระยะเวลาประมาณ 8 ชวโมง โดยใหผเรยนชวยกนคด หาขอมล ดหลกสตรของระดบชน วา

ตองเรยนรเรองอะไรบาง ?

ตองเรยนรวชาอะไรบาง ?ตองมพนฐานการเรยนรอะไรมากอนบาง ?

- ผสอนและผเรยนชวยกนเขยนความคดเหนลงใน Mind Mapping เชน

หวขอความรของระดบชนทเกยวของกบโครงงาน เรองทจำาเปนตองรกอนถงจะทำาโครงงานนได ผลงานทอยากจะทำาตอนทายโครงงาน

คณภาพของแนวคดจากการคดสะทอนกลบและการอภปราย

ขนท ระยะเวลา บทบาทของผสอนและผเรยนโอกาสหรอสงทนำามาใช

ประเมนผลนำา Mind Mapping โครงงานนแปะไวทผนงหอง เพอใหผเรยนไดเหนบอยๆ ซงเปนการทบทวนหรอตรวจสอบตนเองและกลมตลอดการเรยนรในโครงงานน

2 ชวโมงท3 - 5

วชา วทยาศาสตรวชา เทคโนโลย

- ผสอนใหผเรยนไดเรยนรเรองพนฐานทจำาเปนตอการทำาโครงงาน ซงอาจจะสอดแทรกหวขอความรในขณะทำากจกรรมตางๆ เชน

ความหลากหลายของสงมชวต ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม โลกและการเปลยนแปลง (นำา หน ดน แร)

และการใชงานโปรแกรม Google Map กบ Google Earth เพอคนหาเสนทาง ตรวจสอบระยะทาง และสำารวจสถานททองเทยว

ขนท ระยะเวลา บทบาทของผสอนและผเรยนโอกาสหรอสงทนำามาใช

ประเมนผลกจกรรม: ปกหมด เทยวไหนด- ผสอนใหผเรยนแบงกลม ชวยกนคดวา สถานททองเทยวทสามารถ

ไปทำากจกรรมออกกำาลงกายดวยควรมองคประกอบอะไรบาง ?- ใหผเรยนแตละกลมใชอนเทอรเนตคนหาขอมลเกยวกบแหลงทอง

เทยวทนาจะตรงใจทงสายเทยวและสายสขภาพ จากนนใหผเรยนใชโปรแกรม Google Map กบ Google Earth เพอคนหา สำารวจ สถานททองเทยวได ออกกำาลงกายดวย พรอมทงใหเหตผลและ…ภาพประกอบการตดสนใจเลอกสถานทนน เชน ภาพบรรยากาศโดยรวม สงแวดลอม ธรรมชาต เสนทาง พนทจดกจกรรมออกกำาลงกายทสามารถทำาได แหลงทองเทยวใกลเคยง แนวทางการทองเทยวและการออกกำาลงกาย แนวทางการทองเทยวเชงอนรกษธรรมชาต สงแวดลอม และสรางสรรค ฯลฯ จากนนใหผเรยนสรปแนวคด เทยวได ออกกำาลงกายดวย ของกลมตนเอง… โดยเขยนเปน Mind Mapping บนกระดาษปรฟและภาพประกอบ แลวเตรยมนำาเสนอผลงานของกลมตนเอง

- ผสอนใหผเรยนแตละกลมนำาเสนอผลงาน พรอมทงแลกเปลยนความคดเหนและเรยนรรวมกน จนครบทกกลม แลวนำา Mind Mapping ไปแปะทผนงหองเพอใชในการทบทวนและทำาโครงงาน

การคด ออกแบบ และสรางสรรคผลงาน

การวางแผนและลงมอปฏบตงานตาม กระบวนการทางวทยาศาสตร

การทำางานอยางเปนขนเปนตอน

กระบวนการคดจากการถามคำาถามและการใหเหตผลในการตอบ

การตอบคำาถามอยางมเหตผล/วธคดในการไดมาซงคำาตอบ

ความกลาแสดงความคดเหนของตนเองอยางมเหตผล และเปดใจรบฟงความคดเหนของผอน

ตอไป

การใชเทคโนโลยอยางเหมาะสมและสรางสรรค

การแลกเปลยนเรยนรรวมกน

ขนท ระยะเวลา บทบาทของผสอนและผเรยนโอกาสหรอสงทนำามาใช

ประเมนผล3 ชวโมงท

6 - 8วชา คณตศาสตรวชา เทคโนโลย

- ผสอนใหผเรยนไดเรยนรเรองพนฐานทจำาเปนตอการทำาโครงงาน ซงอาจจะสอดแทรกหวขอความรในขณะทำากจกรรมตางๆ เชน

อตราสวน สดสวน การคาดคะเนเวลา ความยาว และขนาด การนำาเสนอขอมล

การคด ออกแบบ และสรางสรรคผลงาน

การวางแผนและลงมอปฏบตงานตาม กระบวนการทางวทยาศาสตรหรอการออกแบบเชงวศวกรรม

การสรางตวละครและงานแอนเมชน โดยใชโปรแกรม Adobe Flash Professional CS6

กจกรรม: มาสคอตนำาเทยวฯ- ผสอนใหผเรยนแตละกลมทำาความรจกกบแอนเมชนจากแหลงการ

เรยนรทหลากหลาย โดยใหบนทกความหมาย หลกการ คณสมบตประเภทของแอนเมชน แลวศกษาพนฐาน การใชงานโปรแกรมAdobe Flash Professional CS6 เพอออกแบบตวละครหรอการตน

- ใหผเรยนแตละกลมนำาเสนอและแลกเปลยนเรยนรจากสงทผเรยนไดศกษามา พรอมทงยกตวอยางผลงานตวละครแอนเมชนทผเรยนชนชอบ

- ใหผเรยนแตละกลมชวยกนคดและออกแบบ มาสคอตนำาเทยวฯ ทมเอกลกษณในการนำาเสนอสถานททองเทยวเพอสขภาพและการออกกำาลงกาย “เทยวได ออกกำาลงกายดวย… โดยวาดภาพลกษณะตว”ละคร ลงสใหสวยงาม ตงชอตวละคร จดเดนของตวละคร ฯลฯ

การทำางานอยางเปนขนเปนตอน

กระบวนการคดจากการถามคำาถามและการใหเหตผลในการตอบ

การตอบคำาถามอยางมเหตผล/วธคดในการไดมาซงคำาตอบ

ความกลาแสดงความคดเหนของตนเองอยางมเหตผล และเปดใจรบฟงความคดเหนของผอน

การใชเทคโนโลยอยางเหมาะสมและสรางสรรค

การแลกเปลยนเรยนรรวมกน

ขนท ระยะเวลา บทบาทของผสอนและผเรยนโอกาสหรอสงทนำามาใช

ประเมนผล- ใหผเรยนแตละกลมจดทำามาสคอตนำาเทยวฯ โดยใชโปรแกรม

Adobe Flash Professional CS6 จดองคประกอบตางๆ เขา ดวยกน ใหเกดบคลกของตวละครทสามารถสอออกมาไดอยาง ชดเจน โดย การแบงสดสวนของตวละครจะแยกออกเปนสวน หว ตวแขน ขา และอนๆ ซงสามารถคนหาขอมลความรเพมเตมจากสง

ทไดเรยนรจากผสอนเพอพฒนาตอยอดผลงานของตนเองไดตามตองการ

- ใหผเรยนแตละกลมนำาเสนอผลงาน มาสคอต เทยวได ออกกำาลง…กายดวย แลวใหเพอนๆ รวมกนแสดงความคดเหน เพอนำาขอแนะนำาไปพจารณาในการปรบพฒนาผลงานใหดยงขน

4 ชวโมงท9 - 14

วชา วศวกรรมศาสตรวชา เทคโนโลย

การคด ออกแบบ และสรางสรรคผลงาน

การวางแผนและลงมอ

- ผสอนใหผเรยนไดเรยนรเรองพนฐานทจำาเปนตอการทำาโครงงาน ซงอาจจะสอดแทรกหวขอความรในขณะทำากจกรรมตางๆ เชน

การบรหารจดการทองเทยว อตสาหกรรมการทองเทยวเชงสขภาพ พลงงาน และการเผาผลาญพลงงาน การออกแบบเชงวศวกรรมอยางงาย การสรางงานแอนเมชน การประยกตใชงานอนเทอรเนตแนะนำาการทองเทยวฯ

กจกรรม: แอนเมชน: พรววเทยวได...ออกกำาลงกายดวย- ผสอนใหผเรยนแบงกลมทำางานตามกระบวนการออกแบบเชง

วศวกรรม โดยใหผเรยนนำามาสคอตนำาเทยวฯ มาเปนตวละครหรอการตนแนะนำาการทองเทยวเพอสขภาพทมกจกรรมออกกำาลงกายตามทไดคดไวในกจกรรมปกหมด เทยวไหนด และออกแบบจดทำาแอนเมชน: พรววเทยวได...ออกกำาลงกายดวย เพอใหผรบชมเกดความสนใจและสรางแรงจงใจในการทองเทยวและออกกำาลงกายดวยตามทแอนเมชนแนะนำา

- ใหผเรยนแตละกลมระดมความคดเกยวกบออกแบบแนวคดการทำา แอนเมชน: พรววเทยวได...ออกกำาลงกายดวย โดยเขยนเปน Mind Mapping และรวมกนแลกเปลยนเรยนรผานการนำาเสนอแนวความคดกอนลงมอทำาจรง โดยอาจจะมหวขอนำาพาความคดผ

ปฏบตงานตามกระบวนออกแบบเชงวศวกรรม

การรวมกนเรยนรภายในกลมทำางาน

การทำางานอยางเปนขนเปนตอน

การบนทกการเรยนร เชน ขอมล/ความร กระบวนการเรยนร ผลลพธทไดจากการเรยนร เคลดลบทไดจากการทำางาน วธแกไข/ปรบปรงผลงาน เปนตน

การตอบคำาถามอยางมเหตผล/วธคดในการไดมาซงคำาตอบ

การใชเทคโนโลยอยางเหมาะสมและสรางสรรค

เรยน เชน

ขนท ระยะเวลา บทบาทของผสอนและผเรยนโอกาสหรอสงทนำามาใช

ประเมนผล ชอทรปและแนวคดการทองเทยว ขอมลทจำาเปน เชน การเดนทาง ทพก แผนกจกรรมตางๆ

ประมาณคาใชจาย ฯลฯ ขอมลทนาสนใจ เชน เทคนคการออกกำาลงกาย จดเดนของ

สถานททองเทยว ฯลฯ คณคาทจะไดจากการทองเทยวน แนวทางการนำาเสนอใหผชมสนใจและเกดความประทบใจในแอ

นเมชนน ฯลฯ

- เมอผเรยนแตละกลมจดทำา แอนเมชน: พรววเทยวได...ออกกำาลงกายดวย เสรจแลว จากนนใหผเรยนศกษาวธการใชชองทางนำาเสนอผลงานผานทางออนไลน เชน Facebook Youtube Pantip/เวบไซดตางๆ ทสามารถโพสโปรโมทการทองเทยวฯ ได และนำาผลงานมาประยกตใชงานจรงใหมคนสนใจ กด Like กด Share กด Subscribe กด Follow หรอ Comment ไดตามความชอบ

- ผสอนและผเรยนแตละกลมแลกเปลยนเรยนรกน โดยการเขาไปท

ชองทางนำาเสนอผลงานของแตละกลม แลวอานหรอด แอนเมชน: พรววเทยวได...ออกกำาลงกายดวย ของเพอนกลมอนๆ จากนนรวมกนแสดงความคดเหน วจารณผลงานและเทคนคการนำาเสนอ ชนชม และใหขอเสนอแนะ เมอแลกเปลยนเรยนรจากรววจนครบทกกลมแลว จากนนผสอนและผเรยนรวมกนสรปการเรยนรทไดจากการทำาโครงงานน

ขนท ระยะเวลา บทบาทของผสอนและผเรยนโอกาสหรอสงทนำามาใช

ประเมนผลการสะทอนคดจากสงททำา (Reflection)- ใหผเรยนไดสะทอนความร ความคด และความรสก ทมตอการเรยน

รแบบ STEM Project วา สงทแตกตางระหวางการเรยนรผานการทำาโครงงานแบบนกบ

คณภาพของแนวคดจากการคดสะทอนกลบและการอภปราย

ความคดเหนรวมและความ

การเรยนแบบเดมทเคยเรยนมา สงทตวเองไดเรยนรนอกจากเนอหาบทเรยน สงทตวเองรสกเปลยนแปลงไป สงทอยากจะบอกกบตวเอง/ทคนพบในตวเอง สงทอยากจะบอกเพอนรวมทม สงทอยากจะนำาไปตอยอด/ประยกตใชในชวตประจำาวน เรองอนๆ ทอยากพด

คดเหนเดมทสะทอนใหเหนจากการเรยนรในหองโครงงาน

การฟงอยางลกซง (สต)

ความคดสรางสรรคระดมความคดพรอมวธแกปญหา

ลำาดบขนตอน(ลำาดบขนกอน

หนาน)

การคดอยางมวจารณญาณตงคำาถามและประเมนความคดและการ

แกปญหา

ลำาดบขนตอน

(ลำาดบขนกอนหนาน)

จนตนาการ

ใชความรสก ใชความเหนอกเหนใจ การสงเกต และอธบายความเกยวโยงของประสบการณของตนและขอมลทได

สำารวจ คนหา ระดมความคด

1, 2

2, 3, 4

เขาใจบรบทและขอบเขตของปญหาทเกดขน

ทบทวนทฤษฎทางเลอกความคดเหนและเปรยบเทยบเพอหามมมองเกยวกบปญหาทเกดขน

1, 2, 3

3, 4

สอบถาม

เพอสรางความสมพนธ สรางมมมองเชงบรณาการ สรางวนย และอนๆ

ลองเลนกบความผดปกต ความเสยงความคดทแตกตางจากกรอบโดยสนเชง

1, 3, 4

3, 4

ระบจดแขงและจดออนของหลกฐานขอโตแยง คำาอางและความเชอ

ความทาทายของสมมตฐาน ตรวจสอบความถกตอง วเคราะหชองวางในการเรยนร

4

4

ตวอยางการจบคขนตอนของกจกรรมกบทกษะกบรวมถงคำาอธบายลกษณะทพงประสงคทระบไวในเกณฑประเมน

ตารางเกณฑการประเมน

ลงมอทำาและแบง

ปน

นกภาพ แสดงสงทคด ผลต คดคนผลตภณฑใหม หาวธการแกปญหาการทำางาน

ชนชมมมมองความแปลกใหมทางการแกปญหาหรอผลกระทบทอาจเกดขนได

3, 4

4

ประเมน หาพนฐาน แสดงความคดเหน มผลตผลเชงตรรกะ มเกณฑจรยธรรม หรอสนทรยศาสตร มการหาเหตผล

ตระหนกถงอคตทางมมมองของตนเอง (ตามทไดรบจากผอน) ความไมแนนอน ขอจำากดของวธการแกปญหา

4

3, 4

เกณฑการใหคะแนนนไดกลาวถงเพยงมตเดยวในสวนของการใหคะแนนทวไปตามทอธบายขางตน นบเปนวธหนงทแสดงใหเหนวาครผสอนสามารถอธบายและใหคะแนนตามผลงานของผเรยน ขอแนะนำาวาครผสอนควรกำาหนดระดบของความสำาเรจในมตอนๆ ของเกณฑการใหคะแนนดวย

ตวอยางคำาอธบายระดบความสำาเรจตามเกณฑการใหคะแนน เปนเกณฑจดลำาดบท ชดเจน โดยยดหลกทผเรยนใชคำาศพทเพออธบายสงทสงเกตการณได ทำาใหการตต

วามและอธบายเนอความเปนไปตามระบบ

เกณฑการใหคะแนน

ระดบการคด ระดบ 1 ระดบ 2 ระดบ 3 ระดบ 4จนตนาการความรสก ความเอาใจใส การสงเกตการอธบายเพอเชอมโยงระหวางประสบการณเดมและความรใหมสำารวจ คนหา และสรางความคด

(ขนตอนท 2, 3, 4)

ผเรยนแสดงใหเหนการใหความรวมมอกบกจกรรมนอย

ผเรยนแสดงใหเหนการใหความรวมมอกบกจกรรมคอนขางนอย

ผเรยนแสดงใหเหนการใหความรวมมอกบกจกรรมอยางชดเจน

ผเรยนแสดงใหเหนความกระตอรอรนและมสวนรวมในกจกรรมอยางชดเจน

ลงมอทำาและแบงปนแสดงสงทคด ผลตผลตภณฑใหมหาวธการแกปญหาการทำางานช น ช ม ม ม ม อ ง ค ว า มแปลกใหมทางการแก ปญหาหรอผลกระทบทอาจเกดขนได

(ขนตอนท 3, 4)

สงทคดขนใหมและการอธบายคำาตอบของผเรยน ยงมขอจำากดของการยกตวอยางประกอบเหตและผลของการไดมาซงคำาตอบ

สงทคดขนใหมและการอธบายคำาตอบของผเรยน มการยกตวอยางประกอบเหตและผลของการไดมาซงคำาตอบบาง แตยงเบยงเบนไปจากความรเดมเลกนอย

สงทคดขนใหมและการอธบายคำาตอบของผเรยน มการยกตวอยางประกอบเหตและผลของการไดมาซงคำาตอบคอนขางชดเจน มการอางองจากศาสตรอนบางมาอภปรายเพมเตมแตแนวคดยงคลายกบทเคยมมากอนหนาน แตปรบใหมเปนรปแบบของ

สงทคดขนใหมและการอธบายคำาตอบของผเรยน มการยกตวอยางประกอบเหตและผลของการไดมาซงคำาตอบชดเจน มการอางองศาสตรวชาอนๆ มาเชอมโยงประกอบ มเหตผลทนาเชอถอ มการอภปรายแนวคดเพมเตมทตางไปจากทเคยมมาแตเดมเปนตวของตวเอง

ตวเอง ชดเจน