193
จุดประสงค์การเรียนรู2. เปรียบเทียบวิวัฒนาการตามแนวความคิดของลามาร์ค กับ ทฤษฎีของชาร์ล ดาร์วินได้ 1. บอกหลักฐานที่ใช้ในการสนับสนุนการเกิดวิวัฒนาการได้ 1.1 ลำดับพัฒนำกำรของแนวควำมคิดที่เกี่ยวกับวิวัฒนำกำรของสิ่งมีชีวิตได้ 1.2 อธิบำยควำมสำคัญของกำรศึกษำวิวัฒนำกำรของสิ่งมีชีวิต http://kozmopolitaydinlar.wordpress.com/2012/09/20/evidence-for-evolution/ แหล่งอ้างอิง http://www.il.mahidol.ac.th/e-media/150charles-darwin/test/test26_1.html

จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

  • Upload
    others

  • View
    3

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

จดประสงคการเรยนร

2. เปรยบเทยบววฒนาการตามแนวความคดของลามารค กบ ทฤษฎของชารล ดารวนได

1. บอกหลกฐานทใชในการสนบสนนการเกดววฒนาการได

1.1 ล ำดบพฒนำกำรของแนวควำมคดทเกยวกบววฒนำกำรของสงมชวตได 1.2 อธบำยควำมส ำคญของกำรศกษำววฒนำกำรของสงมชวต

http://kozmopolitaydinlar.wordpress.com/2012/09/20/evidence-for-evolution/

แหลงอางอง http://www.il.mahidol.ac.th/e-media/150charles-darwin/test/test26_1.html

Page 2: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

3. อธบายกลไกทท าใหเกดววฒนาการได

3.1 อธบำยกลไกตำง ๆ ทท ำใหเกดววฒนำกำรของสงมชวตได

4. อธบายสาเหตทท าใหเกดสปชสใหมของสงมชวตได

4.1 ระบหลกฐำนทสนบสนนวำสงมชวตมกำรเปลยนแปลงววฒนำกำร

4.2 อธบำยกระบวนกำรเกดสปชสใหม

4.3 ระบผลกระทบทมตอววฒนำกำรของสงมชวต อนเนองมำจำกกำรเปลยนแปลงของโลกทก ำลงพฒนำ

Page 3: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

ก ำเนดสงมชวต (Origin of species)

ยคทำงธรณวทยำ ม 4 มหำยค

มหำยคท 1 มหำยคพรแคมเบรยน (Precambrian Era) เปนชวงของ 4,600 – 543 ลานปกอน

โลกกอก าเนดขน เมอโลกเรมเยนตวลง จงเกดสงมชวตพวกแบคทเรย และเรมมออกซเจนในบรรยากาศซงเกดจากการสงเคราะหดวยแสงใน

พวกแบคทเรยสเขยวแกมน าเงน มการเกดขนของสตวหลายเซลลทไมมกระดกสนหลงในน า เชน ฟองน า

Page 4: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

มหำยคท 2 มหำยคพำลโอโซอก (Paleozoic Era) เปนชวงของ 543 – 245 ลานปกอน

เรมมสตวไมมกระดกสนหลงซงมทงทอาศยอยในน าจดและน าเคม เชน ไตรโลไบต (trilobite) แอมโมไนต (ammonite) หอย ปลา รวมทงแมลง

สตวเลอยคลำน และ สตวครงบกครงน ำ เรมพบสำหรำย เหดรำ

พชบกชนต ำ เรมจากพชไมมเนอเยอล ำเลยง เฟรน ไปจนถงพชมเนอเยอล ำเลยง มหายคพาลโอโซอกสนสดลงเมอมการสญพนธครงใหญ ซงอาจเกดเนองจากการเกด ยคน าแขงฉบพลนหรอเกดภเขาไฟระเบด ท าใหมการสญพนธของสงมชวตทงในทะเล

และบนพนดนจ านวนมาก

Page 5: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

มหำยคท 3 มหำยคมโซโซอก (Mesozoic Era) เปนชวงของ 245 – 65 ลานปกอน

ไดโนเสำร Dominance species ในยคนเรมมสตวเลยงลกดวยนมพวกมกระเปำหนำทองและรก รวมทงแมลงตางๆ และเกดการกระจายพนธอยางมากมายของพช

ในชวงแรกของมหายคมโซโซอกมพชเมลดเปลอยมาก ทงเฟรนและสน เกดพชดอกชนดแรก

เชอกนวาภเขาไฟระเบดครงใหญหรอการพงชนของอกกาบาต ท าใหมการสญพนธจ านวนมากและมหายคมโซโซอกสนสดลง

Page 6: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

มหำยคท 4 มหำยคซโนโซอก (Cenozoic Era)

เปนชวงของ 65 ลานปกอนจนถงปจจบน การสญพนธของไดโนเสารเปดทางใหเกดการกระจายพนธของ

สตวเลยงลกดวยนมนานาชนดทงขนาดเลก และขนาดใหญ เชน มา สนข และหม พบลงไมมหำง (ape)

และในราว 5-1.8 ลานปกอน พบบรรพบรษของมนษย สวนบรรพบรษของมนษยปจจบนนนพบในชวง 1.8 ลานป - 11,000 ปกอน

ในมหายคซโนโซอกนพชดอกกลายเปนพชกลมเดน

Page 7: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค
Page 8: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค
Page 9: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค
Page 10: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

มหำยคท 4 มหำยคซโนโซอก

(Cenozoic Era)

Page 11: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

ควำมสมพนธระหวำงววฒนำกำรของสงมชวต กบกำรเปลยนแปลงของเปลอกโลก

ภาพสนนษฐานลกษณะทวปเดยวของโลกในชวงยคจแรสซก กอนทจะมการเคลอนตวของแตละทวปออกจากกน

Page 12: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

สำยววฒนำกำรของสงมชวตในระดบทเหนอกวำอำณำจกร (kingdom)

Page 13: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

สำยววฒนำกำรของสงมชวตในระดบทเหนอกวำอำณำจกร (kingdom) สำมำรถแบงสงมชวตออกเปน 3 โดเมน (domain) ไดแก

• สงมชวตกลมโพรคำรโอต โดเมนแบคทเรย (bacteria)

• สงมชวตกลมโพรคำรโอตทอำศยอยในสงแวดลอมทผดปกต

โดเมนอำรเคย (archaea)

• กลมสงมชวตทเซลลมนวเคลยสทแทจรง (ยคำรโอต)

โดเมนยคำเรย (eukarya)

Page 14: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

ววฒนำกำร (Evolution)

ววฒนำกำร คอ อะไร

ววฒนำกำร หมายถง การเปลยนแปลงรปราง ลกษณะ พฤตกรรมของสงมชวต

ในอดต อยางคอยเปนคอยไปตามกาลเวลา จนกระทงไดสงมชวตในปจจบน

และจะมการเปลยนแปลงไมมทสนสด

Page 15: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค
Page 16: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

1. หลกฐำนทสนบสนนววฒนำกำร

ก. หลกฐำนจำกซำกดกด ำบรรพ (fossil)

ข. หลกฐำนจำกกำรเปรยบเทยบโครงสรำงและหนำท

ค. หลกฐำนจำกกำรเจรญเตบโตของตวออน (Embryo)

ง. หลกฐำนจำกกำรปรบปรงพนธพชและสตว

จ. หลกฐำนจำกกำรศกษำในระดบโมเลกล

Page 17: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

ก. หลกฐานจากซากดกด าบรรพ (fossil)

ซากดกด าบรรพของอารคออปเทอรก

Page 18: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

Tree resin captures evolution of feathers on dinosaurs and birds

Page 19: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

ก. หลกฐานจากซากดกด าบรรพ (fossil)

หนชนบน Fossil มโครงสรำงซบซอน จ ำนวนมำกกวำ หนชนลำง Fossil มโครงสรำงงำยๆ จ ำนวนชนดนอยกวำ

Page 20: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

ก. หลกฐานจากซากดกด าบรรพ (fossil)

ตองใชขอมลจากซากดกด าบรรพในยคตาง ๆ มากพอ และควรอยในสภาพทสมบรณ

Page 21: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

ซำกดกด ำบรรพทนบวำสมบรณมำก คอ

ซำกดกด ำบรรพของมำ

Eohippus สง 11 นว คอและขาสน ฟนเลก ขาหนา 4 นว ขาหลง 3 นว

Miohippus สง 24 นว ฟนบดอาหารขนาดใหญขน ขาหนาและขาหลงม 3 นว

สวนมำรนตอ ๆ มำ มขนำดสงขน นวเทำลดลงเหมอนรนปจจบน

Page 23: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค
Page 24: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค
Page 25: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค
Page 26: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค
Page 27: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค
Page 29: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค
Page 30: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค
Page 31: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค
Page 32: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค
Page 33: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค
Page 35: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

ค. หลกฐานจากการเจรญเตบโตของตวออน (Embryo)

ปลา สตวสะเทนนาสะเทนบก สตวเลอยคลาน นก และสตวเลยงลกดวยนม

สตวทมกระดกสนหลง

ในระยะเอมบรโอจะมชองเหงอกปรากฏอยทคอหอยเปนค

ดงนน อาจเปนไปไดวา นาจะมบรรพบรษรวมกนมากอน

Page 36: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

ค. หลกฐานจากการเจรญเตบโตของตวออน (Embryo)

ความรเพมเตม พช และสตว มระยะเอมบรโอ

Page 37: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค
Page 38: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

ง. หลกฐานจากการปรบปรงพนธพชและสตว

Selection

Variation

ปอแกว เดมมหนาม ผลผลตต า

ปอแกว ไมมหนาม และใหผลผลตท มเสนใย

คณภาพดกวา

ดร.ณรงค โฉมเฉลา

Page 39: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

ง. หลกฐานจากการปรบปรงพนธพชและสตว

Selection

Variation ธรรมชาต

เรยกวา Natural Selection

Page 40: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค
Page 41: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค
Page 42: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

จ. หลกฐานจากการศกษาในระดบโมเลกล

การศกษาเปรยบเทยบความแตกตางของโปรตนในส งมชวตตาง ๆ เทากบ

การเปรยบเทยบความแตกตางของยนในส งมชวตเหลานนดวย ทงน

เพราะโปรตนเปนผลผลตของ DNA หรอ ยน โดยตรง

Page 44: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

ตวอยาง การศกษาวเคราะหลาดบกรดอะมโนในไซโตโครม ซ ของคน ลงรซส และมา

ซ งมกรดอะมโน 104 ตว พบวา

คน กบ ลงรซส มกรดอะมโนท แตกตางกน 1 ชนด

คน กบ มา มกรดอะมโนท แตกตางกน 12 ชนด

มา กบ ลงรซส มกรดอะมโนท แตกตางกน 11 ชนด

แสดงวา คนกบลงรซส นาจะมความสมพนธใกลชดกนมากกวามา

Page 46: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

นกเรยนคดวา หลกฐานขอใดนาจะเช อถอไดมากท สด เพราะเหตใด

เฉลย จ. หลกฐานจากการศกษาในระดบโมเลกล

เพราะ สามารถบอกปรมาณเปนตวเลขได โดยสะทอนใหเหนความแตกตางของนวคลโอไทดของส งมชวตตาง ๆ

Page 47: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

2. ทฤษฎววฒนาการ

ก. แนวคดของลามารค

ข. แนวคดของดารวน

ค. แนวคดของไวสมนน (Weismann)

ง. แนวคดของเดฟรส (De Vries)

Page 48: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

ก. แนวคดของลามารค

ชอง ลำมำรก (Jean Lamarck, พ.ศ. 2287-2372) นกธรรมชาตวทยาชาวฝรงเศส เปนคนแรกๆ ทไดน าเสนอแนวคดปฏวตเรองววฒนาการจากการศกษาเปรยบเทยบลกษณะของสงมชวตในยคนนกบหลกฐานซากดกด าบรรพในพพธภณฑ ลามารกไดน าเสนอแนวคดเกยวกบววฒนาการทส าคญในสองประเดนอนเปนทถกเถยงกนอยางแพรหลาย

http://www.il.mahidol.ac.th/e-media/150charles-darwin/Less3_1_1.html

Page 49: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

ก. แนวคดของลามารค

1. กฎกำรใชและไมใช (Law of use and disuse)

สงแวดลอมมผลตอโครงสรางของสตว อวยวะใดไดใชบอยจะเจรญใหญขน สวนอวยวะใดไมไดใชกจะออนแอ และลดขนาดลงจนเสอมหายไป

Page 50: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค
Page 51: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

ก. แนวคดของลามารค

2. กฎแหงกำรถำยทอดลกษณะทเกดขนใหม (Law of Inheritance of acquired characteristics)

ลกษณะทไดมาหรอเสยไปโดยอทธพลของสงแวดลอมจากการใชและไมใชนน จะคงอยและถายทอดไปยงรนตอไปโดยการสบพนธ

Page 52: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

แนวคดน มขอขดแยง คอ

1. กฎขอ 1 ใชอธบายกบพชไมได

2. Weismann ไดน าหนมาตดหางถง 20 รน ผลปรากฎวา หนรนท 20 ยงมหางทยาวเทาเดม

Page 53: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

ข. แนวคดของดารวน บดาแหงววฒนาการ

ทฤษฎกำรคดเลอกโดยธรรมชำต (natural selection theory)

ทฤษฎทวาดวย “ธรรมชาต/สงแวดลอม เปนผคดเลอกสงมชวต”

กำรคดเลอกโดยธรรมชำต ท ำใหสงมชวตทงสตวและพชตองกำรตอสดนรน เพอมชวตอย สวนทออนแอ ไมเหมำะสมกจะตำยหรอสญพนธไป

Page 54: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

ข. แนวคดของดารวน

เงอนไขของทฤษฎคดเลอกพนธโดยธรรมชาต (Natural Selection)

1. ส งมชวตจะเพ มจานวนอยางรวดเรวแบบอนกรมเรขาคณต

คอ จาก 1 เปน 2

จาก 2 เปน 4

จาก 4 เปน 8

จาก 8 เปน 16

จาก 16 เปน 32

2. ปรมาณของส งมชวตแตละรนเกอบคงท เน องจากจะตองมส งมชวตจานวนหน งตายไป ดงนน จะตองมการตอสเพ อการอยรอด

Page 55: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

3. ส งมชวตแตละสปชส ยอมมความแปรผน (variation) ของลกษณะ

4. ความแปรผนของลกษณะนน ถาลกษณะใดเหมาะสมกบส งแวดลอมกจะดารงชพไดด และสบพนธตอไปได

5. ในเวลาตอมา ความแตกตางจากสปชสเดมยอมมมากขน จนเกดเปนสปชสใหมได

ดารวนไมสามารถแยกความแตกตางลกษณะแปรผนทเกดจาก อทธพลของสภาพแวดลอม

กบ ลกษณะทถายทอดไดทางพนธกรรม

Page 56: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

ค. แนวคดของไวสมนน (Weismann)

ลกษณะตาง ๆ ทถายทอดไปยงลกหลานนน อยทโครมาตนของนวเคลยสของเซลลสบพนธเทานน

เซลลรางกายไมสามารถท าใหเกดการถายทอดของลกษณะตาง ๆ ได

ส าหรบพช อาจเกดจากการงอกจากสวนตางๆ ของพชได เชน การตดกงไปปก การตอน

Page 57: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

ง. แนวคดของเดฟรส (Hugo Marie de Vries )

ทฤษฎกำรผำเหลำ (theory of mutation)

ลกษณะทเกดขนใหมอยางกะทนหน (sudden change) ซงท าใหเกดการแปรผน (variation) ของสงมชวตได

การแปรผนไมจ าเปนตองเกดจากมวเตชนเสมอไป

Page 58: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

3. กลไกกำรเกดววฒนำกำร การเกดววฒนาการในกลมประชากรสงมชวตใดๆ

เกดขนไดจากกลไกหลายอยางดวยกน ไดแก

กำรคดเลอกโดยธรรมชำต (natural selection)

กำรลอยหำงจำกกนทำงพนธกรรม (genetic drift)

กำรถำยเทเคลอนยำยยน (gene flow)

กำรกลำยพนธ (mutation)

Page 59: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

3. กลไกกำรเกดววฒนำกำร

กลไกเหลานสงผลใหสมาชกในกลมประชำกรเกดกำรแปรผนทำงพนธกรรม และยงระยะเวลำยาวนานขน

ประชากรในแตละรนจะมความแปรผนตางกนออกไปจนในทสด เกดกำรววฒนำกำรในระดบสปชสของสงมชวต (microevolution)

Page 60: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

กลไกท 1 กำรคดเลอกโดยธรรมชำต (natural selection)

การคดเลอกโดยธรรมชาต ถอเปนกลไกพนฐานของการเกดววฒนาการรวมกบกลไกอนๆ

กำรคดเลอกโดยธรรมชำตท ำใหประชำกรทมลกษณะเหมำะสมกบสงแวดลอมสำมำรถด ำรงชวตและแพรพนธประชำกรในรนตอไปได

แตส าหรบประชากรทไมเหมาะสมกบสงแวดลอมนนกจะถกคดทงและลดจ านวนลงไป ท าใหสงมชวตทถกคดเลอกใหเหลออยเกดววฒนำกำรโดย

ปรบเปลยน (adaptation) ใหมลกษณะทำงสรระ พฤตกรรมและรปแบบกำรด ำรงชวตทกลมกลนกบสภำพแวดลอมทประชำกรนนอำศยอย

Page 61: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

กำรปรบตว (adaptation) ของแมลง

จากภาพนกจะเลอกกนแมลงทมลกษณะเดนสะดดตากวา แมลงตวทอยรอดจะมลกษณะกลนกบสงแวดลอมแสดงวามลกษณะทเหมาะกบ

สงแวดลอมมากกวา ท าใหสามารถอ าพรางตวและรอดจากการเปนอาหารของนก

Page 62: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

ภาพนมแมลงกชนด แมลงตวใด นาจะมโอกาส อยรอดในสงแวดลอมมากกวาและเพราะเหตใด?

Page 63: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค
Page 64: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค
Page 72: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค
Page 73: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

Evidence from geographic variation. These are all considered to be the same species, but different geographic variants (subspecies), a common occurrence in widespread species. A similar situation exists in racers (Coluber constrictor), with the blue racer, black racer, and black-lipped racer all found in Shelby County, TN. In east Texas and western Louisiana, a similar situation exists between the blue racer, the buttermilk snake, and the black racer. Although each geographical variant is phenotypically distinct, intermediates exist between the populations

Page 74: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

กลไกท 2 กำรลอยหำงจำกกนทำงพนธกรรม (genetic drift)

กำรลอยหำงจำกกนทำงพนธกรรม หมำยถง

กำรเปลยนแปลงควำมถของยนในกลมประชำกรเดม อนเกดจำกกำรเปลยนแปลงขนำดของประชำกร

จำกโอกำส ควำมบงเอญ กำรเปลยนแปลงสภำพแวดลอมโดยกะทนหนหรอภยธรรมชำต

Page 75: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

กลไกท 2 กำรลอยหำงจำกกนทำงพนธกรรม (genetic drift)

เชน แผนดนไหว ภเขำไฟระเบดหรอกำรขำดแคลนอำหำร ท ำใหประชำกรทเหลออยมโอกำสแพรพนธสบทอดลกษณะ

ยงรนตอๆ ไปได โดยกลไกกำรเกดววฒนำกำรของประชำกรรนตอๆ

มำไมเกยวของกบกำรปรบตวใหเขำกบสภำพแวดลอม เพรำะไมไดเกดจำกกำรคดเลอกโดยธรรมชำต

Page 76: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

จากภาพจะเหนไดวาภาพซายสดเปนกลมประชากรแมลงกลมหนง บงเอญมคนเดนมาเหยยบโดยบงเอญท าใหแมลงสวนหนงตายไป

สงผลใหกลมประชากรทเหลออยเปลยนไป

Page 77: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

กำรสญพนธของไดโนเสำรนำจะมสวนเกยวของกบกลไกกำรลอยหำงจำกกนทำงพนธกรรมหรอไม อยำงไร?

Page 78: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

กลไกท 3 กำรถำยเทเคลอนยำยยน (gene flow)

ในกลมประชำกรของสงมชวตหนงจะมกำรอพยพเขำและออก ของสมำชก

กำรอพยพเคลอนยำยนสงผลใหเกดกำรถำยเทเคลอนยำยยน

ผำนกลมประชำกรทมกำรอพยพ

ท ำใหสญเสยยนบำงสวนไปหรอไดยนใหมเขำมำในประชำกร สงผลใหเกดกำรแปรผนทำงพนธกรรมไปจำกกลมประชำกรเดม

Page 79: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

กลไกท 3 กำรถำยเทเคลอนยำยยน (gene flow) ดภาพเคล อนไหว http://www.il.mahidol.ac.th/e-media/150charles-darwin/Less5_4.html

สรป เมอแมลงตวสด ำ 1 ตวอพยพมำอยในกลมประชำกรแมลงสน ำตำลและเกดกำรผสมพนธกบกลมประชำกรเดม ท ำใหแมลงกลมสน ำตำลมลกษณะของประชำกรเปลยนไป

Page 80: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

กลไกท 4 กำรกลำยพนธ (mutation)

กำรกลำยพนธ / กำรผำเหลำ เปนกระบวนกำรทเกดขนตำมธรรมชำตหรอจำกกำรชกน ำโดยมนษย ท ำใหยนหรอ DNA มกำรเปลยนแปลงในล ำดบหรอจ ำนวนของ

เบสใน DNA สงผลใหสงมชวตมลกษณะทเปลยนไปและเกดกำรแปรผนทำง

พนธกรรมในกลมประชำกรเมอมกำรถำยทอดลกษณะทแปรผนนไปยงรนตอๆไป

Page 81: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

กระบวนกำรเกดกำรกลำยพนธจะสงผลด หรอรำยตอสงมชวต?

กำรกลำยพนธเปนกระบวนกำรทเกดขนแบบสม และสำมำรถสงผลด ผลรำยหรอไมมผลกระทบตอสงมชวต

ซงขนอยกบจ ำนวนและต ำแหนงของเบสทถกท ำใหเปลยนแปลงไป

Page 82: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

ววฒนำกำรของสตว

Page 83: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

รองรอยของหนอน (worm) พบบนหนทรำยทประเทศออสเตรเลย คำดวำมอำยเกำแกทสดรำว 1.2 พนลำนป ซงอยในชวงมหำยคพรแคมเบรยน

(ทมำ BBC News, 9 พ.ค. 45)

Page 84: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

ซำกดกด ำบรรพไตรโลไบท (trilobite) เปนสตวโบรำณไมมกระดกสนหลงทสญพนธไปเมอ 250 ลำนปกอน ล ำตวมลกษณะเปน 3 พ มรยำงคเปนขอปลอง ไตรโลไบทพวก

แรกๆอำศยอยตำมทองทะเล บำงคนกลำววำไตรโลไบทมลกษณะคลำยแมงดำทะเลในปจจบน

นกเรยนคดวำสงมชวตทงสองนำจะมควำมเกยวพนกนในสำยววฒนำกำรหรอไม อยำงไร?

Page 85: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

ววฒนำกำรของสตวมกระดกสนหลง บรรพบรษของสตวมกระดกสนหลงเรมจากสตวน ำทมรปรำงคลำยปลำ ไมมขำกรรไกร ตอมาววฒนาการออกเปนสองสาย สายทหนงคอพวกปลำปำกกลม (cyclostome) ซงสวนมากสญพนธไปแลว ในปจจบนเหลอเพยงปลำปำกกลมสมยใหม อกสายหนงเปนพวกปลาทมขากรรไกรและครบค เรยกวา พลำโคเดรม (placoderm)

ปลำแฮคฟช (ซำย) ปลำแลมเพรย (ขวำ) เปนปลำปำกกลมสมยใหม ไมมขำกรรไกรทยงเหลออยในปจจบน

Page 86: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

ปลำไมมขำกรรไกรออสตรำโคเดรม (ostracoderm) สญพนธไปแลว มก ำเนดตงแตยคแคมเบรยนตอนปลำยจนถงยคดโวเนยน

และเปนบรรพบรษของพลำโคเดรม

Page 87: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

ดงเคลออสเตยส (dunkleosteus) เปนปลำขนำดใหญทมขำกรรไกร ขนำดตวยำวเกอบ 10 เมตร

เปนผลำอนดบตนๆในทองทะเลชวงยคดโวเนยน หรอประมำณ 409-363 ลำนปกอน

Page 88: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

พลำโคเดรม มววฒนาการแยกออกเปนปลา 2 กลมคอ 1. ปลากระดกออน (cartilaginous fish) 2. ปลากระดกแขง (bony fish)

กำรปรบตวดานรปรางและโครงสราง เชน การมล าตวเพรยว การมครบ

การพฒนากระดกเพอชวยค าจนขากรรไกร และกลองสมอง เปนตน

Page 89: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

ปลากระดกแขง สตวสะเทนน าสะเทนบก

Page 90: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

ซำกดกด ำบรรพ Tiktaalik roseae มอำยประมำณ 375 ลำนป สมยยคดโวเนยน เปนปลำน ำตนขนำดใหญ ทอยในชวงรอยตอของ สตวน ำกบสตวบก เพรำะ พบลกษณะของครบ ทมกระดกอยภำยใน

Page 91: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

สตวสะเทนน าสะเทนบก สตวสะเทนน าสะเทนบกในปจจบน สตวเลอยคลาน

ซำกดกด ำบรรพของ Seymouria เปนสตวสะเทนน ำสะเทนบกพวกแรก ทขนมำอำศยบนบกอยำงแทจรง มลกษณะก ำกงระหวำงสตวเลอยคลำนและสตวสะเทนน ำสะเทนบก คำดวำสตวเลอยคลำนววฒนำกำรมำจำกสตวกลมน

Page 92: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

สตวเลอยคลาน สตวเลอยคลานทสญพนธไปแลว (ไดโนเสาร) สตวเลอยคลานในปจจบน สตวปก สตวเลยงลกดวยนม

Page 93: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค
Page 94: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค
Page 95: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

ววฒนำกำรของพช

Page 96: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

บรรพบรษของพช คอ สงมชวตเซลลเดยวทสำมำรถสงเครำะหแสงได = แบคทเรย cyanobacteria

Page 97: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

สงมชวตกลมยคำรโอต (eukaryote) เกดขนไดอยำงไร?

ดภำพเคลอนไหว http://www.il.mahidol.ac.th/e-media/150charles-

darwin/Less2_4.html

Page 98: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

เชอกนวำกำรทพชขนมำอยบนบก เกดขนเมออำหำรและปจจยในกำรด ำรงชวตในน ำเรมขำดแคลน

ขอไดเปรยบของกำรอยบนพนดน คอ

ปรมำณแรธำตอำหำรในดนทมมำกมำย ทงยงสำมำรถรบออกซเจนและแสงแดดส ำหรบกำรสงเครำะหดวยแสงไดอยำงเตมท

จากน าขนสดน

Page 99: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

สำหรำยสเขยว พช

พช = มวงชวตแบบสลบ (alteration of generation) เพอปกปองเซลลสบพนธจำกภำวะแหง กำรลดกำรสญเสยน ำดวยวธกำรตำงๆ เชน กำรสรำงปำกใบและกำรพฒนำกำรล ำเลยงน ำ

Page 100: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

ในขนแรก พชมสำยววฒนำกำรแยกออกเปนสองสำย คอ 1. กลมพชไมมเนอเยอล ำเลยง (nonvascular plant) 2. กลมพชมเนอเยอล ำเลยง (vascular plant)

"เนอเยอล ำเลยง" หมำยถง

เนอเยอทใชล ำเลยงน ำและแรธำต (xylem) และเนอเยอทใชล ำเลยงอำหำร (phloem)

Page 101: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค
Page 102: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

ในขนแรก พชมสำยววฒนำกำรแยกออกเปนสองสำย คอ 1. กลมพชไมมเนอเยอล ำเลยง (nonvascular plant) 2. กลมพชมเนอเยอล ำเลยง (vascular plant) 2.1 พชไมมเมลด (seedless vascular plant) 2.2 พชเมลดเปลอย (gymnosperm) 2.3 พชดอก (angiosperm) 2.3.1 พชใบเลยงเดยว 2.3.2 พชใบเลยงค

Page 103: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

ลงเปนบรรพบรษของมนษย จรงหรอ?

Page 104: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

ล าดบหมวดหมของมนษย

Kingdom

Phylum

Class

Order Family

Genus Species

Animalia

Chordata

Mammalia

Primate

Hominidae Homo Homo sapiens

Page 105: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

Order Primate เปนออรเดอรทววฒนำกำร แยกจำก Order Insectivora

• ม 5 นว

• เรมมเลบแบน (nail) แตกตำงจำกสตวอนทมกรงเลบ (claw)

• นวหวแมมอและนวหวแมเทำ มกงอเขำหำองมอองเทำได

Page 107: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

• มกระบอกตำและดวงตำทงสองขำง อยชดกนทำงดำนหนำ ท ำใหมองเหนภำพ 3 มต

• สมองใหญ

• ขำกรรไกรหอยต ำ

• มฟนเหมำะในกำรกนเนอและพช

Order Primate

Page 108: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค
Page 109: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

ภำพแสดงสำยสมพนธทำงววฒนำกำรระหวำงมนษยกบไพรเมตชนดอน ๆ

ตนตระกล ไพรเมต

ไพรเมต ชนสง

ไพรเมต ชนต ำ

ลงโลกเกำ

ลงโลกใหม

ลงไมมหำง

ลงมหำง

ลงไมมหำง ขนำดเลก

ลงไมมหำง ขนำดใหญ

ลงลม, ทำเชยร, ตวลเมอร

ลงแสม, คำง

Page 110: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

ไพรเมตชนต ำ

Page 111: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

ลงมหำงโลกใหม

มำโมเซต ฮำวเลอร คำปซน

Page 112: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

ลงโลกเกำ

บำบน แมนดรล แลงกว

Page 113: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

ลงไมมหำง ขนำดใหญ

ลงไมมหำงขนำดใหญ ในทวปเอเชย

ลงไมมหำงขนำดใหญ ในทวปแอฟรกำ

ชวำพเทคส

อรงอตง

ใจแกนโต อเทคส

ออสตรำโล พเทคส

ซมแพนซ

กอรลลำ

Homo erectus

Homo sapiens

Page 114: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

คนไมไดววฒนำกำรมำจำกลง แตคนกบลงมบรรพบรษรวมกน

ววฒนำกำรไมไดมลกษณะเปนขนบนได แตมลกษณะกำรแตกแขนงออกไปตำมแนวทำงตำงๆ

จำกบรรพบรษของสงมชวตนนๆ ดงนน

รปววฒนำกำรของมนษยทเหนขำงตน จงเปนกำรน ำเสนอทท ำใหเกดควำมเขำใจคลำดเคลอนไปไดวำ

คนมำจำกลง

Page 115: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

สตวกลมไพรเมต (primate) 1. สตวเลยงลกดวยนมทมพฒนาการสงทสด (สตวเลยงลกดวยนมทมรก) 2. อาศยและหอยโหนอยบนตนไมเปนสวนใหญ 3. ลกษณะส าคญคอ สมองเจรญดและมขนาดใหญ 4. มขากรรไกรสนท าใหหนาแบน 5. ระบบสายตาใชงานไดดโดยมองไปขางหนา 6. ระบบการดมกลนไมด เมอเปรยบเทยบกบสตวเลยงลกดวยนมชนดอน 7. มเลบแบนทงนวมอและนวเทา 8. มพฤตกรรมทางสงคมทซบซอน 9. สตวในกลมไพรเมต ไดแก กระแต ลงลม ลง ชะน อรงอตง กอรลลา

ชมแพนซ และมนษย

Page 116: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค
Page 117: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

บรรพบรษของมนษย 1. ออสทรำโลพเทคส (Australopithecus) ในป พ.ศ.2518 นกบรรพชวนไดคนพบซากดกด าบรรพ ทมความสมบรณประมาณ 40 เปอรเซนตในเอทโอเปย และไดตงชอตามบรเวณทพบคอ Afar Triangle วา

Australopithecus afarensis

Page 118: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

A. afarensis 1. มชวตอยเมอประมาณ 2.9-3.9 ลานปกอน 2. มแขนยาวจงนาสามารถด ารงชวต บางสวนอยบนตนไม 2. สามารถเดนสองขาบนพนดนไดด แตกยงไมเหมอนมนษย 2. มความจสมองประมาณ 400-500 cm3

3. มฟนเขยวทลดรปลง 4. ปจจบนเชอวา A. afarensis เปนบรรพบรษ ของออสทราโลพเทคสสปชสอนๆ และมนษยจนสโฮโมดวย

Page 119: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

ซำกดกด ำบรรพของ A. afarensis พบทเอธโอเปย หรอทนกบรรพชวนเรยกวำ ลซ สงประมำณ 1 เมตร

Page 120: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

ซำกดกด ำบรรพกระดกกะโหลกศรษะ ของ Australopithecus

Page 121: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

บรรพบรษของมนษย 2. โฮโมฮำบลส (Homo habilis) “Handy man” มนษยจนสโฮโมมววฒนาการเกดขน เมอประมาณ 2 ลานปทผานมา ซากดกด าบรรพ ของจนสโฮโมทพบวามอายมากทสด คอ Homo habilis ในชนหนอาย 1.8 ลานป ทางตอนใตของแอฟรกา

Page 122: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

2. โฮโมฮำบลส (Homo habilis) 1. ความจสมองประมาณ 750 cm3 2. มความสงประมาณ 1.5 เมตร 3. มกระดกนวมอทคลายมนษยปจจบนมากจงนาจะชวยใหสามารถหยบจบหรอใชเครองมอไดด 4. จากหลกฐานทพบในบรเวณเดยวกบซากดกด าบรรพโครงรางกระดก เชน เครองมอหนและรองรอยการอยอาศย ท าใหสนนษฐานไดวา H. habilis อาจเปนพวกแรกทรจกการประดษฐขวาน สว มดจากหนเพอน ามาใชประโยชนในการด ารงชวตกเปนได

Page 123: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

ซำกดกด ำบรรพ กระดกกะโหลกศรษะของ H. habilis

Page 124: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

บรรพบรษของมนษย 3. โฮโมอเรกตส (Homo erectus) เปนมนษยกลมแรกทอพยพมาจากแอฟรกา ไปยงเอเชยและยโรป พบซากดกด าบรรพ โครงกระดกมากในแถบเอเชยรวมทงหมเกาะ อนโดนเชย ซากดกด าบรรพทพบในหมเกาะ ชวา และรจกกนในวงกวางจะเรยกวา มนษยชวำ (Java man) และทพบในปกกง ซงเปน สปชสเดยวกน เรยกวา มนษยปกกง (Beijing man หรอ Peking man)

Page 125: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

H. erectus 1. มอายประมาณ 1.8 ลานปถง 500,000 ปทผานมา 2. มความจสมองประมาณ 1,100 ลกบาศกเซนตเมตร 3. มความสงประมาณ 1.6-1.8 เมตร 4. ผชายมขนาดใหญกวาผหญง 5. เดนตวตรงเหมอนมนษยมากขน 6. สามารถประดษฐและใชเครองมอทเฉพาะงาน 7. เรมรจกใชไฟ คาดวามนษยกลมนนาจะอยรวมกน เปนกลม มสงคม วฒนธรรมและภาษาเกดขน

Page 126: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

ซำกดกด ำบรรพกระดกกะโหลกศรษะของ H. erectus

Page 127: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

H. habilis และ H. erectus มววฒนำกำรมำจำกบรรพบรษรวมกน

แตมนษยปจจบนนนมววฒนำกำรมำจำก H. erectus

Page 128: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

H. erectus ในแอฟรกำถอเปนบรรพบรษของ Homo sapiens หรอมนษยปจจบน

พบมนษยลกษณะกงกลางระหวาง H. erectus และ H. sapiens เกดขนเมอ 200,000-300,000 ปทแลว

คอ มนษยนแอนเดอรทล (Neanderthal man)

มนษยนแอนเดอรทลนนมสมองขนาดใหญเทากบหรอมากกวามนษยปจจบน โครงรางมลกษณะเตยล าแขงแรง จมกแบน รจมกกวาง หนาผากลาดแคบ มสนควหนา คางแคบหดไปดานหลง มการอยรวมกนเปนสงคม ใชไฟ และมเครองนงหม มรองรอยของอารยธรรม

Page 129: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

มนษยนแอนเดอรทล 1. มสมองขนาดใหญเทากบหรอมากกวามนษยปจจบน 2. โครงรางมลกษณะเตยล าแขงแรง 3. จมกแบน รจมกกวาง หนาผากลาดแคบ มสนควหนา 4. คางแคบหดไปดานหลง 5. มการอยรวมกนเปนสงคม 6. ใชไฟและมเครองนงหม 7. มรองรอยของอารยธรรมในกลม เชน การบชาเทพเจา มพธฝงศพ เปนตน

Page 130: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

ภำพวำดลกษณะของกะโหลกศรษะของมนษยปจจบน (ซำย)

เปรยบเทยบกบมนษยนแอนเดอรทล (ขวำ)

Page 131: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

เปรยบเทยบกะโหลกศรษะ

Page 132: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

นกมานษยวทยาไดจดใหมนษยนแอนเดอรทล อยในสปชสเดยวกนกบมนษยปจจบน

แตแยกกนในซบสปชส

มนษยปจจบน Homo sapiens sapiens มนษยนแอนเดอรทล Homo sapiens neanderthalensis

H. s. sapiens สามารถปรบตวใหเขากบสงแวดลอมไดมากกวา ในทสด H. s. neanderthalensis กสญพนธไป

Page 133: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

ก ำเนดของมนษยปจจบนนนมำจำกไหน?

สมมตฐำน 1

เชอวามนษยปจจบนทอยในตางทวปนนมววฒนาการมาจาก H. erectus ทแพรกระจายจากแอฟรกาไปอยตามทตางๆ เชน

ยโรป เอเชยและออสเตรเลย เมอประมาณเกอบสองลานปทผานมา จากนนจงววฒนาการเปนมนษยปจจบนทอาศยอยตามแตละททวโลก และการทมนษยเชอชาตตางๆ เกดความแตกตางกนในระดบสปชส

จนเกดสปชสใหม เพราะมนษยในแตละทยงคงมการผสมผสานทางเผาพนธมาโดยตลอด

Page 134: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

ก ำเนดของมนษยปจจบนนนมำจำกไหน?

สมมตฐำน 2

เชอวามนษยปจจบนทอยในตางทวปนนมววฒนาการมาจาก H. erectus ในแอฟรกา จากนน H. erectus ไดแพรกระจายไปอยตามท

ตางๆทวโลก แตในทสดกสญพนธไปจนหมด เหลอเพยงกลม H. erectus ในแอฟรกากลมเดยวเทานน

จนกระทงเมอ 100,000 ปทผานมานเอง H. erectus ในแอฟรกา กลมทมสายววฒนาการตอเนองมานจงแพรกระจายออกไปยงสถานทตางๆโดยไมมการผสมผสานทางเผาพนธกบมนษยโบราณทอพยพมากอนหนานน

Page 135: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

สมมตฐานทหนง สมมตฐานทสอง

สมมตฐานของก าเนดมนษยในปจจบน

Page 136: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค
Page 137: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค
Page 138: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

นกเรยนคดวำมนษยในปจจบนนจะมววฒนำกำรเปนอยำงไรตอไป ในอนำคต ลกษณะของมนษยอนำคตจะเปนอยำงไร และเพรำะเหตใด

นกเรยนจงคดเชนนน?

Page 139: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค
Page 140: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

เมอเวลำผำนไปทกสงบนโลกนมกำรเปลยนแปลงไปเสมอ มนษยกเหมอนสงมชวตอนๆทตองมววฒนำกำร

เปลยนแปลงลกษณะไปตำมสภำพแวดลอมและกลไกอนๆทกอใหเกดววฒนำกำร

แตจะเปลยนไปในแบบใดนนยงไมสำมำรถบอกไดแนนอน อยำงไรกตำม

ววฒนำกำรทเกดขนจะตองเปนไปในทศทำง ทท ำใหมนษยอยรอดไดดทสดบนโลกใบน

Page 141: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

3. กลไกการเกดววฒนาการ

ววฒนาการ พนธศาสตร พนธศาสตรเชงประชากร

เน องจากส งมชวตแตละหนวยไมสามารถเกดววฒนาการเองได ตองเกดขนใน เทานน

เพราะการเกดการผสมพนธไดลกท ไมเปนหมน

ระดบประชากร

การผสมพนธเปนการแลกเปล ยนยนอยางอสระ เรยกยนทงหมดในประชากรหน ง ๆ วา กลมยน (gene pool)

Page 142: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

กฎของฮารด - ไวนเบรก

อตราความถ ของยนจะคงท ทกรน เม อ

1. ประชากรนนมขนาดใหญ และมการผสมกนอยางอสระโดยไมเลอกคผสมพนธ

2. ไมมการอพยพยายถ น, ไมมการผาเหลา, ไมมการคดเลอกพนธตามธรรมชาต ตลอดจนการเปล ยนแปลงความถ ของยนอยางกระทนหน

Page 143: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

ถาก าหนดให p = ความถของยนเดน (A)

q = ความถของยนดอย (a)

ประชากรจะมยนเดน (A) ยนดอย (a) = p + q = 1

โอกาสท ประชากรจะมจโนไทป AA = p2

โอกาสท ประชากรจะมจโนไทป aa = q2

โอกาสท ประชากรจะมจโนไทป Aa = 2pq

Page 144: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

(p + q)2 = 12

(p + q) (p + q) = 12

p2 + 2pq + q2 = 12

Page 145: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

A (p)

a (q)

A (p)

AA (p2)

Aa (pq)

a (q)

Aa (pq)

aa (q2)

Sperm

Egg

ดงนนจโนไทปทง 3 แบบในประชากรน

p2 + 2pq + q2 = 1

Page 146: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

ตวอยำง 1 หนกลมใหญ ซงมขนสด ำ 64 % และขนสน ำตำล 36% ซงเปนลกษณะดอย

หำกประชำกรหนอยในสภำวะสมดลของฮำรด - ไวนเบรกแลว จงค ำนวณควำมถของยน และ ควำมถของจโนไทปของหนตอไปน

จาก p2 + 2pq + q2 = 1

q2 = aa = 36% = 0.36 q = a = 0.36 = 0.6

Page 147: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

ความถ ของยน a = 0.6 ความถ ของยน A = 1 - 0.6 = 0.4

จาก p + q = 1

ความถ ของจโนไทป AA = p2 = (0.4)2

= 0.16 ความถ ของจโนไทป Aa = 2pq = 2(0.4)(0.6)

= 0.48

ดงนน หนขนสด า 64% จะพบวา เปนพนธแท 16 % และเปนพนธทาง 48 %

Page 148: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

ตวอยำง 2 ในพนทแหงหนงมประชากรจ านวน 400 คน ถาประชากรน

มความถของยน A = 0.6 และยน a = 0.4 จงหาจ านวนประชากรทอยในภาวะสมดลของฮารด – ไวนเบรก

ประกอบดวยคนทมจโนไทปใดบาง และมจ านวนคนเทาใด

ประชากรทมจโนไทป AA หรอ p2 = 0.6 X 0.6 = 0.36 ดงนน มจ านวนประชากร = 0.36 X 400 = 144 คน ประชากรทมจโนไทป Aa หรอ 2 pq = 2 X 0.6 X 0.4 = 0.48 ดงนน มจ านวนประชากร = 0.48 X 400 = 192 คน ประชากรทมจโนไทป aa หรอ q2 = 0.4 X 0.4 = 0.16 ดงนน มจ านวนประชากร = 0.16 X 400 = 64 คน

Page 149: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

ปจจยทมผลตอการเปลยนแปลงความถของยน

มวเตชนและความแปรผนทางพนธกรรม

การคดเลอกพนธตามธรรมชาต

การอพยพ

ขนาดของประชากร

ระบบการสบพนธ

Page 150: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

มวเตชนและความแปรผนทางพนธกรรม

Mutation and variation

มวเตชน เปนกำรเปลยนแปลงยนทแตกตำงไปจำกเดม

กำรสบพนธแบบอำศยเพศ ท ำใหยนเกำ และยนใหม

มกำรจบกลมในรปแบบตำง ๆ มำกมำย variation

Page 151: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

การคดเลอกพนธตามธรรมชาต Natural Selection

ความแปรผนทางพนธกรรมของส งมชวต ชวยใหส งมชวตนนมลกษณะสอดคลองกบส งแวดลอมนน

เรยกวา

Genetic adaptation

Page 152: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

ตวอยาง การตานทานยาปฏชวนะของแบคทเรย

การท แบคทเรยมความดอยา

เกดจากการเปล ยนแปลงของยนในธรรมชาต

ยนทตานยาไมได ยนทตานยาได

ตาย อยรอด แพรพนธสรางลกหลาน

Page 153: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

การอพยพ

(Migration)

การอพยพ เขา - ออก ของประชากร ทาใหสดสวนความถ ของยนในประชากรนนเพมขนหรอลดลงได

เรยกวา

Gene flow

Page 154: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

ขนาดของประชากร (Size of Population)

การแลกเปล ยนยนโดยการสบพนธนนมขอจากด เชน

• พชท ใชแมลงเปนส อในการถายทอดละอองเกสร • แมลงบางชนด เลอกเอานาหวานกบพชชนดใดชนดหน งเทานน

Page 155: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

นกเรยนคดวา ขนาดของประชากร

มผลตอการเปล ยนแปลงขนาดของยนเหมอนหรอแตกตางกนหรอไม อยางไร

แตกตางกน

คอ ประชากรขนาดเลก ยนท ด อาจสญไปโดยบงเอญ และยนท ไมดอาจจะปรากฏในประชากรโดยบงเอญ

Page 156: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

ระบบการสบพนธ (Reproductive System)

กฎของฮารด - ไวนเบรก เนน

ปจจยการผสมพนธ และ การถายทอดพนธกรรมในรปของการจบคผสมกนแบบสม (Random)

Page 157: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

บางครงการจบคผสมพนธกนภายในกลม อาจทาใหเกดการผสมพนธในสายพนธเดยวกน

มผลตอ การเปล ยนแปลงความถ ของยนในประชากร

ซ งอาจนาไปสการเปล ยนแปลงววฒนาการของส งมชวตไดในท สด

Inbreeding

Page 158: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

การด ารงสปชสเดม

ความหมายของสปชสทางชววทยา

Species หมายถง กลมหรอประชากรของส งมชวตท ม gene pool รวมกน

โดยท สมาชกของประชากรนนสามารถถายทอดยน

หรอทาใหเกด gene flow ระหวางกนได

Page 159: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

Gene pool ของสปชสหน ง จะไมผสมหรอถายทอดรวมกบ Gene pool ของสปชสอ นได

เพราะมกลไกการแยกทางการสบพนธ (reproductive isolating mechanisms RIM)

เปนปจจยสาคญในการแยกสปชส

Page 160: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

มความสาคญในการปองกนมใหเกด gene flow ระหวาง gene pool ท ซบซอนของสปชสท ตางกน

กลไกในการแบงแยกในการสบพนธ (reproductive isolating mechanisms RIM)

ม 2 ระดบ ดงน

Page 161: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค
Page 162: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค
Page 163: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

1. กลไกกำรแบงแยกกอนระยะไซโกต

1.1 ชวงเวลา (ฤดกาล) ในการผสมพนธไมพรอมกน

ประกอบดวยขนตอนยอย ๆ ดงน

อาจเปนวน ฤดกาล หรอชวงเวลาของการผสมพนธ ตวอยางเชน แมลงหว Drosophila pseudoobscura มชวงเวลาเหมาะสมในการผสมพนธในตอนบาย แต Drosophila persimilis จะมชวงเวลาทเหมาะสมในตอนเชา ท าใหไมม โอกาส ในการผสมพนธกนได

Page 164: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

1. กลไกกำรแบงแยกกอนระยะไซโกต

1.2 ลกษณะทางนเวศวทยาแตกตางกน

กบปาอาศยในแหลงน าขนาดเลก กบบลฟรอกอาศยในบงขนาดใหญ

Page 165: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

1. กลไกกำรแบงแยกกอนระยะไซโกต

1.2 ลกษณะทางนเวศวทยาแตกตางกน

Page 166: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

1. กลไกกำรแบงแยกกอนระยะไซโกต

1.3 รปแบบในการเกยวพาราสแตกตางกน

Page 167: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

1. กลไกกำรแบงแยกกอนระยะไซโกต

1.4 การสรางฟโรโมนเพอดงดดเพศตรงขามแตกตางกน

Skunk

Page 168: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

1. กลไกกำรแบงแยกกอนระยะไซโกต

1.5 โครงสรางของอวยวะสบพนธแตกตางกน

Page 169: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

1. กลไกกำรแบงแยกกอนระยะไซโกต

1.6 สรรวทยาของเซลลสบพนธแตกตางกน

Page 170: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

2 1

3

1 = sperm of pig 2 = sperm of human 3 = sperm of rat

Page 171: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

2. กลไกกำรแบงแยกหลงระยะไซโกต

ในกรณทการปองกนระดบท 1 ลมเหลว จนท าใหเกดลกผสม (Hybrid) ระหวาง 2 สปชส

แต gene flow ระหวาง 2 สปชส กยงถกขดขวางเนองจากองคประกอบของยนทงหมด (genome) ขาดสมดล

กจะสงผลใหลกผสมนนตาย หรอเปนหมน หรอออนแอมาก

Page 172: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

2. กลไกกำรแบงแยกหลงระยะไซโกต

1. ลกผสมตำยกอนถงวยเจรญพนธ เชน การผสมพนธกบ (Rana spp.) ตางสปชสกน พบวาจะมการตายของตวออนในระยะตางๆ กน และไมสามารถ เจรญเตบโตเปนตวเตมวยได

Page 173: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

2. กลไกกำรแบงแยกหลงระยะไซโกต

2. ลกผสมเปนหมน

เชน ลอ เกดจากการผสมระหวางมากบลา แตลอเปนหมนไมสามารถใหก าเนดลกในรนตอไปได

Page 174: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

2. กลไกกำรแบงแยกหลงระยะไซโกต

3. ลกผสมลมเหลว เชน

การผสมระหวางดอกทานตะวน(Layia spp.) 2 สปชสพบวา ลกผสมทเกดขนสามารถเจรญเตบโต

และใหลกผสมในรน F1 ได แตในรน F2 เรมออนแอ และเปนหมนประมาณรอยละ 80 และจะปรากฏเชนนในรนตอๆ ไป

Page 175: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

กำรเกดสปชสใหม

กระบวนกำรเกดสปชสใหม (speciation) จ าแนกได 2 แบบ คอ

1. ววฒนำกำรสำยตรง (Phyletic evolution หรอ Anagenesis)

คอ การเปลยนแปลงววฒนาการแบบคอยเปนคอยไปตามกาลเวลา และสถานท จนกลายเปนสปชสใหม

เชน กระบวนการววฒนาการของมนษย

Page 176: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค
Page 177: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค
Page 178: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

2. กำรแยกแขนงของสปชส หรอสปชเอชน (Speciation) หรอ คลำโดเจเนซส (Cladogenesis)

คอ การเตบโตหรอการแตกแยกออกไปเปนประชากรยอย ๆ ตามลกษณะพนธกรรมทแตกตางกน

ตามเวลา และ สถานท จนกระทงมการแบงแยก gene pool ทแตกตางกน

โดยหลกการแบงแยกทางการสบพนธ และกลายเปนสปชสใหม

ท าใหสปชสหนงแยกแขนงเปนสอง หรอ มากกวาสองสปชส จงถอวา เปนการเพมสปชสอยางแทจรง

Page 179: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค
Page 180: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

หมำยเลข 1 หมำยเลข 2

Page 181: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค
Page 182: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

ประชากร 1 สปชส

1 กลม ประชากร

Subspecies Subspecies สงกดขวาง

Species Species

Page 183: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

กอใหเกดความหลากหลายของสปชส (species diversity) โดยเฉพาะในแถบปาชนเขตรอน

Species

Species

Species

Species

Species

Species Species

Page 184: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

สปชเอชนเกดได 2 ทำง

ก. กำรแยกแขนงสปชสตำมสภำพภมศำสตร (Geographical speciation หรอ Allopatric speciation)

ผลจากการเปลยนแปลงโดยสภาพภมศาสตร เชน ภเขา ทะเลทราย แมน า ทะเล

กระรอก 2 สปชสมลกษณะคลายกนมาก

กระรอกชนดน อาศยอยในรฐอารโซนา ถกแยกออกจากกนโดยแกรนดแคนยอน ซงเปนหบเขากวางและลกมาก เปนผลจากการเปลยนแปลงตามสภาพภมศาสตร

ตวอยำง

Page 185: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

The Grand Canyon of northwestern Arizona

Page 186: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค
Page 187: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

ข. กำรแยกแขนงสปชสภำยในเขตภมศำสตรเดยวกน (Sympatric speciation)

การแยกแขนงแบบน เหนชดในพชชนสง มกลไกพนฐานของการเกด คอ

กำรเพมจ ำนวนชดของโครโมโซมหรอโพลพลอยด (polyploidy) ซงมบทบาทมากในววฒนำกำรของพช

สวนใหญจะพบในพชมดอก แตพบนอยมากในสตว เพราะมกเปนหมน

Page 188: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค
Page 189: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

ตวอยาง พชจาพวก Raphanobrassica ซ งเปนลกผสมท เกดขนระหวาง

หวผกกาดแดง (2n = 18) กบ กะหล าปล (2n = 18) ดงแผนภาพน

รน พอแม หวผกกาดแดง (2n = 18) X กะหล าปล (2n = 18) Raphanus sativus Brassica oleracea

รน F1 ลกผสมเปนหมน เนองจากมโครโมโซมตางกนมาก จนจบคกนไมได เมอแบงเซลลแบบไมโอซสจงผลตเซลลสบพนธไมได

Page 190: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

ตวอยำงกำรเกดพอลพลอยดของสงมชวตตำงสปชสกน คอ กำรทดลองของคำรปเชงโก (Karpechengo)

Page 191: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค
Page 192: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

พชเศรษฐกจ

Page 193: จุดประสงค์การเรียนรู้...จ ดประสงค การเร ยนร 2. เปร ยบเท ยบว ว ฒนาการตามแนวความค

การเกดโพลพลอยด ท ม รนพอ - แม เปนพชตางสปชสกน

เรยกวา อลโลโพลพลอยด (allopolyploidy)